332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
รายงานผลการด าเนินง ชื่อสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเ ห้องเรียน แม่ทะ ๒ รายงานเมื่อวันที่ ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ขั้นตอนการปฏิบัติการด าเนินงานเปลี่ยนผ่าน ผ ระยะที่ ๑ การเตรียมการ ๑. การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนการเปลี่ยนผ่าน จัดท าประกาศ เฉพาะบุคคล ๒. การเก็บรวบรวมข้อมูล มีการเก็บรวบ ระยะที่ ๒ การด าเนินการ ขั้นตอนที่ ๑ การวิเคราะห์บุคคลพิการ ครอบครัว หน่วยงาน หรือองค์กรเป้าหมาย มีการวิเคราะห ๑. แผนผังข้อ ๒. แผนภาพพ ๓. แผนภาพค ๔. แผนภาพก ๕. แผนภาพก ๖. แผนภาพส ๗. แผนภาพค ๘. แผนภาพแ ขั้นตอนที่ ๒ การออกแบบแผนเปลี่ยนผ่าน มีการจัดท าแบ งาน ผู้รับผิดช ขั้นตอนที่ ๓ การน าแผนไปสู่การปฏิบัติ มีการจัดท าแบ ขั้นตอนที่ ๔ การถ่ายโอนข้อมูล/ส่งต่อ ระยะที่ ๓ การนิเทศ ติดตาม ประเมินผล มีการประเมิน การศึกษาเฉพ 36
งานเปลี่ยนผ่าน เศษประจ าจังหวัดล าปาง ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผลการเปลี่ยนผ่าน ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ศแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนการจัดการศึกษา (IEP) และแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล บรวมข้อมูล ห์ มูลส่วนบุคคล พรสวรรค์หรือความสามารถของผู้เรียน ความพึงพอใจหรือความชอบ การมีสัมพันธภาพกับบุคคลอื่น การสื่อสาร สถานที่ ความกลัว แสดงภาพในอนาคตของผู้เรียน บบฟอร์มการก าหนดเป้าหมาย และแบบฟอร์มก าหนด ชอบ และกรอบเวลา บบด าเนินการบริการเปลี่ยนผ่าน (Transition) นผลในแบบตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัด พาะบุคคล (IEP) 367
สรุปผลการด าเนินงานตามแผนการบริก (ให้สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนตามวิธีการด าเนินการที่ได้วางแผนไว้และผลสัมฤทธิ์บรรลุต ชื่อนักเรียน เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล ห้องเรียน แม่ทะ ๒ ขั้นตอนและกิจกรรมแผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน เป้าหมายที่ ๑ เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล สามารถหันหาเสียงเรียกได้ เป้ เป้าหมายที่ ๒ เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล สามารถมองหน้าผู้พูดคุยด้วยได้ เป้ เป้าหมายที่ ๓ เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล สามารถตอบสนองต่อเสียงคนด้วย ท่าทางได้ เป้ ท่ ช่ว ปัญหา/อุปสรรคที่พบ (ระบุ) นักเรียนช่วยเหลือตนเองได้น้อย แนวทางการด าเนินการในปีการศึกษาต่อไป (ถ้ามี) สอนให้เข้าใจตารางและรูปแบบการเปลี่ยนกิจกรรม ให้กิจกรรมที่มีระยะเวลา 36
การเปลี่ยนผ่าน (Transition) ตามตัวชี้วัดหรือไม่อย่างไร) ผลการใช้แผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผ่าน ป้าหมายที่ ๑ เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล สามารถหันหาเสียงเรียกได้ ป้าหมายที่ ๒ เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล สามารถมองหน้าผู้พูดคุยด้วยได้ ป้าหมายที่ ๓ เด็กหญิงบุษบากร สายศรีโกศล สามารถตอบสนองต่อเสียงคนด้วย าทางได้สามารถเรียนรู้และบอกความต้องการหรือสื่อสารได้โดยผู้ปกครอง วยเหลือ าแตกต่างกัน และฝึกให้นักเรียนสื่อสารบอกความต้องการของตนเอง 368
ลงชื่อ................................................................ครูประจ าชั้น (นางสาวศศิกมล ก๋าหล้า) วันที่/เดือน/พ.ศ. ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงชื่อ...................................... (นางสาวจุฑามาศ วันที่/เดือน/พ.ศ. ........... 36
ลงชื่อ................................................................ผู้รับผิดชอบงานเปลี่ยนผ่าน (นางสาวรินรดา ราศรี) วันที่/เดือน/พ.ศ. ..................................... ..........................ผู้บริหาร/ผู้แทน เครือสาร) .......................... 369
ภาพแสดงถึงผู้เรียนได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ภายใน ภาพแสดงถึงผู้เรียนได้รับบริการแหล่งเรียนรู้ภายนอก 369
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวัดล าปาง ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสุขสวัสดิ์ ๑ ต าบลพระบาท อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง ๕๒๐๐๐ โทรศัพท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ Website : http://www.lampangsec.go.th E – mail : [email protected]