ข้อที่ 9

โครงกโาครรขงา้ กวาโพรมดะแพสรนา้ อวรอ่ ย

โครงการฟกั ทอง

โครงการปลานลิ

เดวก็ ทิ ๆยชาว่ กยรกสนั าปธลติ ูกใหผเ้กั ดสก็ วไนดคเ้ รรียวั นรู้

เดก็ ๆช่วยกนั ปลูกผกั สวนครวั



คำนำ

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการบรู ณาการการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จัดขึ้น
เพื่อพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ฝึกให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ให้นักเรียนนำกระบวนการเรยี นรู้มาพัฒนา
เศรษฐกิจในครอบครัวและชุมชน โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ผ่าน
กิจกรรมท้ังสน้ิ 7 กิจกรรม ไดแ้ ก่ กจิ กรรมปลูกผักสวนครัว กิจกรรมการทำปยุ๋ หมกั ชีวภาพ กิจกรรมออมทรัพย์
กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า กิจกรรมการทำน้ำยาอเนกประสงค์ กิจกรรมธนาคารขยะ และกิจกรรมลดเวลาเรียน
เพิ่มเวลารู้ จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าโครงการบูรณาการการเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจะช่วย
พฒั นาการเรยี นรูแ้ ละพฒั นาศักยภาพของนักเรียนโรงเรียนหวั ไทร(เรอื นประชาบาล) ไดอ้ ยา่ งดเี ย่ยี ม

นางสาวอรจิรา แสนเสนา
ผู้รับผดิ ชอบโครงการ...

สารบัญ หนา้

เรือ่ ง ก
บันทึกข้อความ ข
คำนำ 1
สารบัญ
รายผลการดำเนนิ โครงการบูรณาการการเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ภาคผนวก

- โครงการบรู ณาการการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
- รายงานผลกจิ กรรมปลกู ผกั สวนครวั
- รายงานผลกจิ กรรมการทำปุ๋ยหมกั ชวี ภาพ
- รายงานผลกจิ กรรมออมทรัพย์
- รายงานผลกจิ กรรมสหกรณ์ร้านคา้
- รายงานผลกจิ กรรมการทำน้ำยาอเนกประสงค์
- รายงานผลกิจกรรมธนาคารขยะ
- รายงานผลกิจกรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้

รายงานผลการดำเนินโครงการบูรณาการการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

1. ความเปน็ มาและและความสำคัญของโครงการและการประเมนิ โครงการ

แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งแห่งชาติ ฉบับที่ 10 ได้กำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนาภายใต้
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ จึงได้อัญเชิญแนวพระราชดำริ
ดังกลา่ วมาเป็นแนวทางในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ทีส่ ามารถพฒั นาระดบั ของเศรษฐกิจท้ังบุคคล ครอบครัว
โรงเรยี น ชมุ ชน โดยใชห้ ลักการจดั การแบบบูรณาการท้งั หลกั สูตร ทรัพยากร งบประมาณ เพื่อให้สอดคล้องกับ
การเรียนการสอนพื้นฐานให้กับนักเรียน ซึ่งแนวทางดังกล่าวสามารถเป็นแนวทางที่สถานศึกษาสามารถ
นำไปปรบั ใชใ้ หเ้ หมาะสมกับสภาพพ้นื ท่ีและชุมชน และสามารถนำไปสู่การเชื่อมโยงกับการจดั กระบวนการการ
เรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ “สร้างความตระหนัก ยึดหลักปรัชญา พัฒนาแบบบูรณาการ จัดกิจกรรม
หลากหลาย ใช้ชุมชนเปน็ ฐาน ให้กบั นกั เรียน”

2. วัตถปุ ระสงคข์ องการประเมนิ โครงการ

2.1 เพื่อพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

2.2 เพือ่ ฝึกใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2.3 เพอื่ ใหน้ กั เรียนนำกระบวนการเรยี นรมู้ าพฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครวั ชุมชน

3. เปา้ หมาย

3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ
- นักเรียนโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ทกุ คน

3.2 เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
- สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ

ภายใตป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
- สถานศกึ ษาฝึกให้นกั เรยี นปฏบิ ัติกิจกรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง
- สถานศึกษาให้นกั เรียนนำกระบวนการเรียนรมู้ าพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครวั ชมุ ชน

4. กจิ กรรมและการดำเนินการ

กิจกรรมสำคญั ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ
1. กจิ กรรมปลูกผักสวนครัว นายธเนตร
2. กจิ กรรมการทำปุ๋ยหมักชีวภาพ ก.ค. 2563 - ม.ี ค. 2564 1,500 นายธเนตร

ก.ค. 2563 - มี.ค. 2564 3,000

3. กิจกรรมออมทรัพย์ ก.ค. 2563 - ม.ี ค. 2564 - นางสาวสดดุ ี

น.ส.นงลกั ษณ์

สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 3 โรงเรยี นหัวไทร(เรือนประชาบาล)

รายงานโครงการการบูรณาการการเรยี นรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4

กจิ กรรมสำคัญ ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ บั ผดิ ชอบ
4. กจิ กรรมสหกรณ์รา้ นค้า ก.ค. 2563 - ม.ี ค. 2564 - น.ส.อรธีรา/
5. กจิ กรรมการทำน้ำยาอเนกประสงค์ ก.ค. 2563 - ม.ี ค. 2564 น.ส.อภิญญา
6. กิจกรรมธนาคารขยะ ก.ค. 2563 - ม.ี ค. 2564 4,000 นางเกศรา/
10,000 นายศิรศิ กั ด์ิ
7. กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ ก.ค. 2563 - มี.ค. 2564 ว่าทรี่ ้อยตรณี ัฐ
- พงศ์ / นาย
ประเสิรฐ
นางจดิ าภา
ครทู ุกท่าน

5. ผลการประเมนิ โครงการ

จากการดำเนินงานโครงการการบูรณาการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการ
ประเมินตามวตั ถุประสงคข์ องโครงการปรากฏผล ดังน้ี

5.1 มีการพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

5.2 นักเรียนปฏบิ ตั ติ ามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง
5.3 นักเรยี นนำกระบวนการการเรยี นรมู้ าพฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครัวและชมุ ชน

6. งบประมาณ

ท่ี รายการ/กจิ กรรม/การใช้งบประมาณ งบประมาณ จำแนกหมวดรายจ่าย

1. กิจกรรมปลกู ผักสวนครัว 1,500 คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ
2. กจิ กรรมการทำปยุ๋ หมักชีวภาพ 3,000
3. กจิ กรรมออมทรัพย์ 1,500
4. กิจกรรมสหกรณร์ า้ นคา้ -
5. กิจกรรมการทำนำ้ ยาอเนกประสงค์ - 3,000
6. กจิ กรรมธนาคารขยะ 5,000
7. กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ 10,000 -
-
รวมท้ังสิ้น -
18,500
7. การประเมนิ ผล 5,000

ตวั บ่งช้คี วามสำเรจ็ 10,000

-- -

18,500

วิธกี ารประเมิน ผลการประเมิน

รายงานโครงการการบรู ณาการการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5

1. ร้อยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัด -สังเกต ร้อยละ 100 ของครแู ละบุคลากร
กระบวนการเรียนรู้ในการจดั การศึกษาพฒั นา -สอบถาม ทางการศึกษาของโรงเรยี นหัวไทร
อาชพี ภายใต้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (เรือนประชาบาล) พัฒนาแนวทาง
การจดั กระบวนการเรยี นรูใ้ นการจัด
2. ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาฝึกใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิ -สังเกต การศกึ ษาพฒั นาอาชีพภายใต้
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
กิจกรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง -สอบถาม
รอ้ ยละ 100 ของครแู ละบุคลากร
3. รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาใหน้ ักเรียนนำ -สงั เกต ทางการศกึ ษาของโรงเรียนหัวไทร
กระบวนการเรยี นรู้มาพฒั นาเศรษฐกิจใน -สอบถาม (เรอื นประชาบาล) ฝึกให้นกั เรยี น
ครอบครัว ชุมชน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามหลักเศรษฐกจิ
พอเพียง

ร้อยละ 100 ของครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษาของโรงเรยี นหัวไทร
(เรือนประชาบาล) ใหน้ ักเรียนนำ
กระบวนการเรยี นรู้มาพฒั นา
เศรษฐกจิ ในครอบครัว ชุมชน

8. สรุปผลและขอ้ เสนอแนะ
-

ภาคผนวก

• โครงการบรู ณาการการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
• รายงานผลกจิ กรรมปลกู ผักสวนครวั
• รายงานผลกิจกรรมการทำปุย๋ หมกั ชวี ภาพ
• รายงานผลกิจกรรมออมทรัพย์
• รายงานผลกิจกรรมสหกรณร์ ้านคา้
• รายงานผลกิจกรรมการทำนำ้ ยาอเนกประสงค์
• รายงานผลกิจกรรมธนาคารขยะ
• รายงานผลกิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้

สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 3 โรงเรยี นหัวไทร(เรือนประชาบาล)

ช่อื โครงการ โครงการบูรณาการการเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ลักษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการต่อเนอ่ื ง

สนองกลยทุ ธ์ สพฐ.

กลยุทธท์ ี่ 2 ปลกู ฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเปน็ ชาตไิ ทย และวิถชี วี ิตตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง

สนองกลยทุ ธ์ สพป.

กลยุทธ์ 2 ปลกู ฝงั คณุ ธรรม ความสานึกในความเปน็ ชาตไิ ทยและวถิ ีชวี ิต ตามหลักปรชั ญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง

สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น

กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา

สนองมาตรฐานโรงเรียน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา

2.1 การมีเปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชดั เจน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั

3.1 การมีกระบวนการเรยี นการสอนทส่ี ร้างโอกาสใหผ้ ู้เรียนทกุ คนมีส่วนรว่ ม

3.2 การจัดการเรยี นการสอนที่ยึดโยงกับบริบทของชมุ ชนและท้องถนิ่

3.3 การตรวจสอบและประเมินความรูค้ วามเขา้ ใจของผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และมปี ระสทิ ธภิ าพ

ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นางสาวอรจิรา แสนเสนา

กลมุ่ ท่รี ับผดิ ชอบ งานบรหิ ารงานท่วั ไป

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลักการและเหตผุ ล

แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ แห่งชาติ ฉบับท่ี 10 ไดก้ ำหนดยุทธศาสตร์การพฒั นาภายได้หลกั ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมกี ารจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชีพ จงึ ได้อญั เชญิ แนวพระราชดำรดิ งั กล่าวมาเป็นแนวทาง

ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่สามารถพัฒนาระดับของเศรษฐกิจทั้งบุคคล ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน โดยใช้

หลักการจัดการแบบบูรณาการทั้งหลักสูตร ทรัพยากร งบประมาณ เพื่อให้สอดคล้องกับการเรียนการสอนพื้นฐาน

ใหก้ ับนักเรียน ซึง่ แนวทางดังกล่าวสามารถเปน็ แนวทางทส่ี ถานศึกษาสามารถนำไปปรับใชใ้ ห้เหมาะสมกับสภาพพื้นที่

และชุมชน และสามารถนำไปสู่การเชื่อมโยงกับการจัดกระบวนการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการ “สร้างความ

ตระหนัก ยดึ หลกั ปรัชญา พัฒนาแบบบรู ณาการ จดั กิจกรรมหลากหลาย ใช้ชุมชนเปน็ ฐาน ให้กับนกั เรยี น”

2.วัตถปุ ระสงค์

1.เพื่อพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2.เพอ่ื ฝกึ ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง

3.เพือ่ ใหน้ ักเรยี นนำกระบวนการเรยี นร้มู าพฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครัว ชมุ ชน

3. เป้าหมาย

สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 3 โรงเรียนหวั ไทร(เรอื นประชาบาล)

3.1 เป้าหมายเชงิ ปริมาณ

นักเรียนโรงเรยี นหวั ไทร(เรือนประชาบาล) ทุกคน

3.2 เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

1.สถานศกึ ษาพฒั นาแนวทางการจดั กระบวนการเรียนรใู้ นการจดั การศึกษาพฒั นาอาชพี

ภายใตป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

2.สถานศึกษาฝกึ ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง

3.สถานศกึ ษาให้นกั เรยี นนำกระบวนการเรยี นรู้มาพัฒนาเศรษฐกิจในครอบครวั ชมุ ชน

4. กจิ กรรมและการดำเนนิ การ

กิจกรรมสำคัญ ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ

1.กิจกรรมปลกู ผักสวนครัว ก.ค.2563 - มี.ค. 2564 1,500 นายธเนตร

2.กิจกรรมการทำปยุ๋ หมักชีวภาพ ก.ค.2563 -มี.ค. 2564 3,000 นายธเนตร

3.กจิ กรรมออมทรัพย์ ก.ค.2563 - ม.ี ค. 2564 - นางสาวสดดุ ี

น.ส.นงลักษณ์

4.กิจกรรมสหกรณ์รา้ นค้า ก.ค.2563 - ม.ี ค. 2564 - น.ส.อรธรี า/

น.ส.อภิญญา

5.กจิ กรรมการทำนำ้ ยาอเนกประสงค์ ก.ค.2563 - มี.ค. 2564 4,000 นางเกศรา/

นายศิริศักด์ิ

6.กิจกรรมธนาคารขยะ ก.ค.2563 - มี.ค. 2564 10,000 ว่าทรี่ ้อยตรีณฐั พงศ์ /

นายประเสิรฐ

7.กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ก.ค.2563 - มี.ค. 2564 - นางจิดาภา

ครูทุกท่าน

5. งบประมาณ: จำนวน 18,500 บาท

ท่ี รายการ/กิจกรรม/การใช้งบประมาณ งบประมาณ จำแนกหมวดรายจา่ ย
ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ
1 กิจกรรมปลูกผักสวนครัว 1,500
2 กิจกรรมการทำปุ๋ยหมักชีวภาพ 3,000 1,500
3 กิจกรรมออมทรพั ย์ 3,000
4 กิจกรรมสหกรณ์ร้านคา้ -
5 กิจกรรมการทำนำ้ ยาอเนกประสงค์ - -
6 กิจกรรมธนาคารขยะ 5,000
7 กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ 10,000 -
-
รวมท้ังส้นิ 5,000
18,500 10,000

- --

18,500

6. การประเมนิ ผล

ตวั บง่ ชค้ี วามสำเร็จ วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมือ
-สังเกต -แบบสงั เกต
1.รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการ -สอบถาม -แบบสอบถาม
เรยี นรู้ในการจดั การศกึ ษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรชั ญาของ -แผนการสอน
เศรษฐกิจพอเพยี ง
-แบบสังเกต
2.รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาฝึกให้นกั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามหลกั -สังเกต -แบบสอบถาม
เศรษฐกิจพอเพียง -สอบถาม -แบบสังเกต
3.ร้อยละ 80 สถานศึกษาให้นักเรียนนำกระบวนการเรยี นรมู้ า -สงั เกต -แบบสอบถาม
พฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครวั ชุมชน -สอบถาม - แผนการสอน

7. ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั

สถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงฝึกให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงตลอดจนนักเรียนสามารถนำ
กระบวนการเรียนร้มู าพัฒนาเศรษฐกิจในครอบครัว ชุมชน

ลงชื่อ ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวอรจิรา แสนเสนา)

ครโู รงเรยี นหัวไทร(เรอื นประชาบาล)

ลงช่อื ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
(นายอุดร นาควานิช)

รองผู้อำนวยการโรงเรียนหวั ไทร(เรือนประชาบาล)

สิบเอก ผู้อนุมตั ิโครงการ
(สงา่ ด่านวัฒนา)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล)

รายงานผลโครงการบูรณาการการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. ชอ่ื กจิ กรรม กจิ กรรมการปลูกผักสวนครัว

2. ผู้รับผดิ ชอบกจิ กรรม นายธเนตร โปณทอง

3. กลุม่ ท่รี บั ผดิ ชอบ กลมุ่ งานบรหิ ารงานท่ัวไป

4. วนั ทีจ่ ดั 1 กรกฎาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564

5. สถานที่จดั โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)

6. วตั ถปุ ระสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องพืชผักสวนครัวรวมไปถึงนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

อยา่ งถกู ต้อง

2. เพื่อให้เกิดแนวทางการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการเรียนและ

ชีวติ ประจำวนั

3. เพือ่ ให้เกิดทกั ษะในการประกอบอาชพี และสร้างรายได้ให้แก่ครอบครัว

7. ข้ันตอนการดำเนินงาน

1. ประชุมช้ีแจงเกีย่ วกบั รายละเอยี ดของการจัดกิจกรรม

2. แบง่ กลมุ่ นักเรยี น

3. ให้ความรนู้ ักเรยี นเร่ืองการปลกู ผักสวนครัว

4. สรรหาวิทยาการ

5. จัดเตรยี มอุปกรณ์

6. ดำเนนิ การตามรายละเอียดท่กี ำหนด

7. ประเมินผลการจัดกิจกรรม

8. ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม

1. ครูโรงเรยี นหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

2. นกั เรยี นโรงเรียนหัวไทร (เรอื นประชาบาล)

9. งบประมาณท่ใี ช้

ได้รับจากโรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล) จำนวน 1,500 บาท

ใช้จริง จำนวน 1,500 บาท

คงเหลือ จำนวน 0 บาท

10. ผลการดำเนินงาน

- เชงิ ปริมาณ

1. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 100 มีทักษะในการทำงานรักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และ

มีเจตคติท่ีดีตอ่ อาชพี สจุ รติ

2. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 วางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเร็จ

3. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 100ทำงานอยา่ งมีความสขุ มุ่งมน่ั พฒั นางานและภมู ใิ จในผลงานของตนเอง

- เชิงคณุ ภาพ
1. ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องพืชผักสวนครัวรวมไปถึงนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
อยา่ งถูกต้อง
2. ผู้เรียนเกิดแนวทางการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการเรียน
และชวี ิตประจำวนั
3. ผู้เรยี นเกิดทกั ษะในการประกอบอาชีพและสร้างรายได้ให้แก่ครอบครวั

11. ผลท่ไี ด้รบั
ผู้เรียน มีความรู้และทักษะในการปลูกผักสวนครัว สามารถทำงานร่วมกับผู้อืน่ ได้ มีความขยัน อดทน

ความพยายามในการทำงาน สามรถวางแผนการทำงานและดำเนนิ การจนสำเร็จผู้เรียนทำงานอยา่ งมีความสุข
12. ปัญหา/อปุ สรรค -
13. ข้อเสนอแนะ -
14. เอกสารประกอบ

14.1 โครงการ/กิจกรรมการปลกู ผักสวนครัว
14.2 ภาพถา่ ยประกอบกิจกรรม

ลงชอ่ื ...................................................ผูร้ ายงาน

(นายธเนตร โปณทอง)

ลงช่อื ...................................................ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ

(นางสาวอรจิรา แสนเสนา)

ลงชอ่ื ...................................................หวั หน้าฝ่ายงานบริหารงานทัว่ ไป

(นายณัฐพงศ์ คงวรรณ์)

สิบเอก..................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นหัวไทร(เรือนฯ)

(สง่า ดา่ นวัฒนา)

กจิ กรรมปลกู ผกั สวนครัว

1. แนวคิด

ด้วยโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) มีสภาพเศรษฐกิจของชุมชนส่วนมากประกอบอาชีพ

เกษตรกรรม เนื่องจากสภาวะเศรษฐกิจของประเทศในปัจจุบัน ได้ส่งผลกระทบต่อการปฏิบัติงานและวิถีชีวิต

ความเป็นอยู่โดยเฉพาะการครองชีพ จึงได้จัดกิจกรรมปลูกผักสวนครัว เพื่อดำเนินการตามปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งและนักเรยี นสามารถนำไปปฏิบัติเพ่ือลดรายจ่ายของครอบครวั

2. วธิ ีดำเนนิ การ

งบประมาณ ระยะเวลา

ขน้ั ตอนดำเนินการ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ผ้รู ับผดิ ชอบ

1. ประชมุ ชแ้ี จงการดำเนนิ งานของ 1,500 ก.ค.2563 ผอ.รร/

โรงเรยี น นางสาวอภิญญา

2.ดำเนินการจดั กจิ กรรม ก.ค.63-มี.ค.64 คณะครู

3.ประเมนิ ผลการดำเนินงาน ก.ค.63-ม.ี ค.64 คณะครู

4.การรายงานผลการดำเนินงาน มีนาคม 2564 นายธเนตร โปณทอง

รวม 1,500

3. การประเมนิ

- สงั เกต

- สอบถาม

4. ตวั บ่งช้ีความสำเรจ็

1.ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาพัฒนาแนวทางการจดั กระบวนการเรียนรใู้ นการจัดการศึกษาพัฒนาอาชพี

ภายใตป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2.ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาฝกึ ใหน้ กั เรยี นปฏิบัตกิ จิ กรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง

3.รอ้ ยละ 80 สถานศกึ ษาใหน้ ักเรียนนำกระบวนการเรียนรู้มาพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครวั ชมุ ชน

5. รอ่ งรอย / หลกั ฐาน

5.1 แบบสังเกต

5.2 แบบสอบถาม

6. การเชอื่ มโยงสู่มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานและตวั บ่งชี้

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

2.1 การมเี ป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั

3.1 การมีกระบวนการเรยี นการสอนทส่ี รา้ งโอกาสใหผ้ ้เู รยี นทุกคนมีสว่ นร่วม

3.2 การจัดการเรยี นการสอนทีย่ ึดโยงกบั บรบิ ทของชุมชนและทอ้ งถิน่

3.3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และมีประสทิ ธภิ าพ

ภาพพกจิ กรรมการปลกู ผกั สวนครวั

ภาพกจิ กรรมการปลูกผกั สวนครวั (ตอ่ )

รายงานผลโครงการบูรณาการการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. ชอ่ื กจิ กรรม กจิ กรรมการทำปุ๋ยหมักชวี ภาพ

2. ผ้รู ับผิดชอบกิจกรรม นายธเนตร โปณทอง

3. กลุ่มทร่ี ับผดิ ชอบ กล่มุ งานบรหิ ารงานท่วั ไป

4. วนั ทจ่ี ัด 1 กรกฎาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564

5. สถานทจ่ี ดั โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)

6. วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียนเกดิ ความรู้ความเขา้ ใจเรื่องการทำปุ๋ยหมักชวี ภาพรวมไปถงึ นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

2. เพอ่ื ใหเ้ กดิ แนวทางการประยกุ ตใ์ ชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการเรียนและ

ชีวิตประจำวนั

3. เพอ่ื ใหเ้ กิดทักษะในการประกอบอาชีพและสรา้ งรายได้ใหแ้ กค่ รอบครัว

7. ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน

1. ประชมุ ชีแ้ จงเก่ียวกับรายละเอียดของการจัดกิจกรรม

2. แบ่งกลมุ่ นักเรียน

3. ให้ความรนู้ ักเรยี นเรื่องการทำปุ๋ยหมักชวี ภาพ

4. สรรหาวิทยาการ

5. จดั เตรยี มอุปกรณ์

6. ดำเนินการตามรายละเอียดทกี่ ำหนด

7. ประเมินผลการจดั กิจกรรม

8. ผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรม

1. ครูโรงเรยี นหัวไทร (เรอื นประชาบาล)

2. นกั เรียนโรงเรียนหวั ไทร (เรอื นประชาบาล)

9. งบประมาณท่ีใช้

ไดร้ บั จากโรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล) จำนวน 3,000 บาท

ใช้จริง จำนวน 3,000 บาท

คงเหลอื จำนวน 0 บาท

10. ผลการดำเนินงาน

- เชิงปริมาณ

1. ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 100 มีทักษะในการทำงานรกั การทำงาน สามารถทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้และ

มเี จตคติท่ีดตี ่ออาชพี สจุ ริต

2. ผเู้ รียนร้อยละ 100 วางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเรจ็

3. ผ้เู รียนร้อยละ 100 ทำงานอย่างมีความสขุ มงุ่ มั่นพฒั นางานและภูมใิ จในผลงานของตนเอง

- เชิงคุณภาพ

1. ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องการทำปุ๋ยหมักชีวภาพรวมไปถึงนำไปใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
2. ผู้เรียนเกิดแนวทางการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการเรียน
และชวี ติ ประจำวนั
3. ผ้เู รียนเกดิ ทักษะในการประกอบอาชีพและสรา้ งรายได้ให้แก่ครอบครวั
11. ผลท่ไี ดร้ บั
ผู้เรยี น มคี วามร้แู ละทักษะในการทำปุย๋ หมักชีวภาพ สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ มจี ติ สำนกึ ใส่ใจต่อ
สิ่งแวดล้อม มีความพยายามในการทำงาน สามรถวางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเร็จผู้เรียนทำงาน
อย่างมคี วามสุข
12. ปัญหา/อุปสรรค -
13. ข้อเสนอแนะ -
14. เอกสารประกอบ
14.1 โครงการ/กิจกรรมการทำปยุ๋ หมักชวี ภาพ
14.2 ภาพถ่ายประกอบกจิ กรรม

ลงชอ่ื ....................................................ผูร้ ายงาน

(นายธเนตร โปณทอง)

ลงชือ่ ....................................................ผู้รบั ผิดชอบโครงการ

(นางสาวอรจริ า แสนเสนา)

ลงชอ่ื ....................................................หัวหน้าฝา่ ยงานบริหารงานท่วั ไป

(นายณฐั พงศ์ คงวรรณ์)

สบิ เอก..................................................ผ้อู ำนวยการโรงเรียนหวั ไทร(เรอื นฯ)

(สงา่ ดา่ นวัฒนา)

กจิ กรรมการทำปยุ๋ หมกั ชวี ภาพ

1. แนวคิด

จากการดำเนินการโครงการอาหารกลางวันให้นักเรียนเป็นประจำทุกวันนั้น เมื่อนำวัสดุมาประกอบ

อาหารทำให้มเี ศษอาหาร เศษพืชผกั ทิ้ง เกลอื่ นกลาด ทำให้เกดิ เชื้อโรค แมลงวันตอม หนู ไก่ เข้ามากินเศษอาหาร

จึงมคี วามคิดวา่ ต้องการกำจัดสิ่งท่ีเป็นขยะ เศษอาหารเหลา่ นี้ และต้องการรักษาสิง่ แวดล้อมของโรงเรยี นไม่ให้เป็น

แหลง่ เกดิ มลพิษทางอากาศ จากการเน่าเหมน็ ของเศษอาหาร จงึ นำเศษพชื ผักและเศษอาหารมาทำปุ๋ยหมักชีวภาพ

นำมาใชป้ ระโยชนไ์ ด้หลายอย่าง เชน่ นำ้ ยาทำความสะอาดห้องน้ำ ปยุ๋ ใสต่ ้นไม้ เปน็ ต้น

2.วิธีดำเนนิ การ

งบประมาณ ระยะเวลา

ข้ันตอนดำเนนิ การ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ ผรู้ ับผิดชอบ

1. ประชุมชแ้ี จงการดำเนนิ งานของ 3,000 ก.ค.2563 ผอ.รร/นายประเสรฐิ

โรงเรยี น นางพรรณธาร

2.ดำเนนิ การตามรายละเอียดที่กำหนด ก.ค.63-ม.ี ค.64 คณะครู

3.ประเมนิ ผลการดำเนินงาน ก.ค.63-ม.ี ค.64 คณะครู

4.การรายงานผลการดำเนนิ งาน มีนาคม 2564 นายธเนตร โปณทอง

รวม 3,000

3. การประเมนิ

- สงั เกต - สอบถาม

4. ตวั บ่งชคี้ วามสำเรจ็

1.ร้อยละ 80 สถานศึกษาพฒั นาแนวทางการจดั กระบวนการเรยี นรใู้ นการจัดการศกึ ษาพัฒนาอาชพี

ภายใตป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2.ร้อยละ 80 สถานศึกษาฝกึ ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง

3.ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาใหน้ ักเรียนนำกระบวนการเรียนรู้มาพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครัว ชุมชน

5. ร่องรอย / หลักฐาน

5.1 แบบสังเกต

5.2 แบบสอบถาม

6. การเชื่อมโยงสู่มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐานและตัวบ่งช้ี

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั

3.1 การมกี ระบวนการเรยี นการสอนทีส่ รา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรยี นทกุ คนมีส่วนรว่ ม

3.2 การจดั การเรียนการสอนทีย่ ึดโยงกบั บรบิ ทของชุมชนและท้องถ่ิน

3.3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจของผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และมีประสทิ ธิภาพ

ภาพกจิ กรรมการทำป๋ยุ หมกั ชวี ภาพ

ภาพกิจกรรมการทำปยุ๋ หมกั ชวี ภาพ (ตอ่ )

รายงานผลโครงการบูรณาการการเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. ชอ่ื กจิ กรรม กิจกรรมออมทรพั ย์

2. ผู้รบั ผดิ ชอบกจิ กรรม นางสาวสดดุ ี สังข์จนั ทร์

3. กลุ่มงานท่รี บั ผดิ ชอบ งานบรหิ ารทัว่ ไป

4. วนั ท่จี ัด 1 กรกฎาคม 2563 – 9 เมษายน 2564

5. สถานที่จดั โรงเรยี นหัวไทร(เรือนประชาบาล)

6. วัตถุประสงค์

1. เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นร้จู กั ใชท้ รัพยส์ ินของส่วนตนและสว่ นรวมอย่างคุ้มค่า

2. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นรูจ้ กั ใชจ้ ่ายอย่างประหยดั ร้จู กั อดออม มีเงนิ ฝากสะสมไวใ้ ชจ้ า่ ยในยามจำเป็น

ปลูกฝงั นิสัยให้รู้จกั การใชเ้ งนิ อย่างประหยัดและค้มุ ค่า และต้องการใหน้ กั เรียนมีความซื่อสตั ย์

ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน

7. ข้นั ตอนการดำเนินการงาน

1. ประชมุ ชแี้ จงกำหนดรายละเอียดวิธีการดำเนนิ การ

2. มอบหมายหน้าที่ความรบั ผดิ ชอบ

3. ดำเนินการจัดกิจกรรมโดยใหค้ วามรแู้ ก่นักเรยี นเรื่องการออมทรัพย์

4. ประเมนิ ผลและสรปุ ผลการจดั กจิ กรรม

5. รายงานผล

8. ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม

1. คณะครโู รงเรียนหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

2. นักเรียนโรงเรยี นหัวไทร (เรอื นประชาบาล)

9. งบประมาณที่ใช้

----

10. ผลการดำเนินงาน

- เชิงปริมาณ

1. ร้อยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษา

พัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาฝึกใหน้ ักเรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง

3. รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาให้นักเรียนนำกระบวนการเรียนร้มู าพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครัว ชุมชน

- เชิงคุณภาพ

1. สถานศึกษาได้พัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ

ภายใตป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. สถานศึกษาไดฝ้ กึ ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัติกิจกรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง

3. สถานศกึ ษาใหน้ กั เรยี นนำกระบวนการเรียนรมู้ าพัฒนาเศรษฐกิจในครอบครัว ชุมชน

11. ผลทไ่ี ดร้ บั

1. ผเู้ รยี นได้ฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริงเกีย่ วกบั กระบวนการเรียนรกู้ จิ กรรมออมทรัพย์

2. ผู้เรียนไดร้ ับการปลกู ฝงั คุณธรรมจรยิ ธรรมและความซ่อื สัตย์

12. ปัญหา / อุปสรรค
-

13. ข้อเสนอแนะ
-

14. เอกสารประกอบ
1. โครงการทีไ่ ด้รบั อนมุ ัตเิ รียบร้อยแลว้
2. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

ลงชอ่ื ............................... .........................ผรู้ ายงาน
(นางสาวสดดุ ี สงั ข์จันทร์)

ลงชื่อ........................................................ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
(นางสาวอรจิรา แสนเสนา)

ลงช่อื ........................................................หวั หนา้ ฝ่ายงานบริหารทว่ั ไป
(ว่าทรี่ ้อยตรณี ฐั พงศ์ คงวรรณ์)

ลงชื่อ........................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรียนหัวไทร(เรอื นฯ)
(สิบเอกสงา่ ดา่ นวัฒนา)

ภาพถ่ายกจิ กรรมออมทรพั ย์



รายงานผลโครงการบูรณาการการเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๑. ช่ือกิจกรรม สหกรณ์โรงเรยี น

๒. ผูร้ ับผิดชอบกิจกรรม นางสาวอรธรี า คงทอง

๓. กลุ่มทร่ี ับผิดชอบ งานบรหิ ารงานทัว่ ไป

๔. วันที่จดั กรกฎาคม ๒๕๖๓ – กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔

๕. สถานท่ีจดั โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)

๖. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพื่อพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๒. เพื่อฝึกใหน้ กั เรียนปฏิบัติกจิ กรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

๓. เพ่อื ให้นักเรียนนำกระบวนการเรียนร้มู าพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครวั และชุมชน

๗. ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน

๑. ประชมุ ช้แี จงกำหนดรายละเอียดวิธีการดำเนนิ การจัดกจิ กรรม

๒. ดำเนินการจัดกจิ กรรมตามรายละเอียดที่กำหนด

๓. ใหค้ วามรกู้ ับนักเรียนเร่อื งการจัดกิจกรรมสหกรณ์

๔. ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน

๕. รายงานผลการดำเนนิ งาน

๘. ผรู้ ่วมกิจกรรม

- ผ้บู รหิ าร

- คณะครู และบุคลากรในโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)

- นักเรยี นโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)ชั้นอนบุ าล - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

๙. งบประมาณท่ใี ช้

- แหล่งงบประมาณ - บาท

- จำนวนงบประมาณทใ่ี ช้ - บาท

๑๐.ผลการดำเนินงาน

- เชงิ ปรมิ าณ

๑. บุคลากร และนักเรยี นในโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ร้อยละ ๘๐ นำกระบวนการ

ของสหกรณม์ าพฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครวั

๒. นักเรียนร้อยละ ๘๐ ได้เรียนรู้หลักการ วิธีการของสหกรณ์ โดยร่วมเป็นสมาชิกและ

กรรมการ หรือเจ้าหนา้ ท่ี

๓. นักเรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ ับบริการวัสดุอปุ กรณก์ ารเรยี นโดยสะดวก ราคาประหยัด

๔. คณะครู และบุคลากรในโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)ร้อยละ ๘๐ ได้รับบริการ

อปุ กรณ์และสนิ คา้ ตา่ งๆโดยสะดวก และราคาประหยัดกว่าท้องตลาด

- เชงิ คณุ ภาพ
๑. คณะครู และบุคลากรในโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) สามารถจัดกระบวนการ
เรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ ภายใต้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และ
สามารถนำมาพฒั นาเศรษฐกิจในครอบครัว
๒. นักเรียน ได้เรียนรู้หลักการ วิธีการของสหกรณ์ โดยร่วมเป็นสมาชิกและกรรมการหรือ
เจ้าหนา้ ท่ี
๓. นกั เรยี นทุกคนไดร้ ับบริการวัสดอุ ปุ กรณ์การเรียนโดยสะดวก ราคาประหยัด
๔. คณะครู และบุคลากรในโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ได้รับบริการอุปกรณ์และ
สนิ คา้ ต่างๆโดยสะดวก และราคาประหยัดกว่าท้องตลาด

๑๑.ผลท่ีได้รับ
๑. นกั เรียนมที ักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผอู้ นื่ ได้ และมเี จตคติท่ดี ตี ่อ
อาชีพสจุ ริต
๒. นักเรียนรูจ้ ักวางแผนในการทำงาน และสามารถดำเนินงานไดจ้ นสำเร็จ
๓. นักเรยี นทำงานอยา่ งมคี วามสุข มุ่งมน่ั พัฒนางาน และภมู ใิ จในผลงานตนเอง

๑๒.ปญั หา/อุปสรรค
๑. นักเรียนบางคนซ้อื สนิ คา้ จากร้านค้าภายนอกเพราะยงั ไม่เข้าใจในระบบสหกรณ์
๒. นกั เรียนทีเ่ ป็นเจ้าหน้าท่สี หกรณม์ ีมาก แต่ขาดความเข้าใจระบบสหกรณ์
๓. บุคลากรมมี ากแต่ ยังไม่เข้าใจระบบงานสหกรณ์

๑๓.ขอ้ เสนอแนะ
๑. ให้ความรแู้ ก่นักเรียนเกีย่ วกับระบบสหกรณ์และจัดหาสินค้าให้ครบทุกรายการ
๒. ใหค้ วามรู้แก่นักเรยี นทท่ี ำหน้าท่ีเจ้าหน้าท่สี หกรณ์และลดเจา้ หน้าทลี่ ง เพ่ือการบริหารจัดการทีด่ ีข้ึน
๓. ควรหาบคุ ลากรท่ีมีความรบั ผิดชอบ และทำความเข้าใจระบบงานสหกรณ์

๑๔.เอกสารประกอบ
- รปู กจิ กรรมรา้ นคา้ สหกรณโ์ รงเรยี น

ลงช่อื ...........................................................ผู้รายงาน
(นางสาวอรธรี า คงทอง)

ลงช่ือ..........................................................ผู้รบั ผดิ ชอบโคงการ
(นางสาวอรจริ า แสนเสนา)

ลงชื่อ.........................................................หัวหน้าฝ่ายงานบริหารงานท่วั ไป
(ว่าท่รี ้อยตรีณฐั พงศ์ คงวรรณ์)

สบิ เอก......................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นหัวไทร(เรอื นฯ)
(สงา่ ดา่ นวฒั นา)

กิจกรรมสหกรณร์ า้ นค้า

1. แนวคิด

การจดั กจิ กรรมสหกรณ์เปน็ ปัจจัยทส่ี ำคัญของการศึกษาอย่างหน่ึงเพ่ือเป็นการส่งเสริม สนบั สนุนใหน้ กั เรียนได้

ศึกษาหาความรู้จากประสบการณ์ตรง ฝึกระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์ ความซื่อตรง มีความรับผิดชอบ นอกจากนี้แล้ว

นักเรียนยังรู้จักประหยัด อดออม ซึ่งเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต แก้ปัญหาเศรษฐกิจ ส่งเสริมให้นักเรียน ครอบครัว

ชมุ ชน มรี ายได้เสริมจากการประกอบอาชีพหลัก เปน็ แนวทางในการปฏิบัติกิจกรรมในขั้นพ้ืนฐานแกน่ ักเรียนในโรงเรียน

ตลอดจนซือ้ สินคา้ ถูกและยุติธรรมไม่ถกู เอารัดเอาเปรยี บจากพ่อค้าคนกลาง อีกทั้งสะอาดถูกต้องตามหลักสุขาภิบาล

2.วิธีดำเนินการ

งบประมาณ ระยะเวลา

ขน้ั ตอนดำเนินการ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ ผู้รับผดิ ชอบ

1. ประชุมชีแ้ จงการดำเนินงานของ - ก.ค.2563 ผอ.รร/นางสาว

โรงเรียน อรธีรา/นางสาว

อภิญญา

2.ดำเนินการตามรายละเอียดทก่ี ำหนด ก.ค.63-มี.ค.64 คณะครู

3.ประเมินผลการดำเนินงาน ก.ค.63-ม.ี ค.64 คณะครู

4.การรายงานผลการดำเนินงาน มนี าคม 2564 นางสาวอรธีรา/

นางสาวอภญิ ญา

รวม -

3. การประเมนิ

- สงั เกต

- สอบถาม

4. ตัวบ่งชค้ี วามสำเร็จ

1.ร้อยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ

ภายใตป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

2.รอ้ ยละ 80 สถานศกึ ษาฝกึ ให้นักเรยี นปฏิบัติกจิ กรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง

3.รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาให้นักเรยี นนำกระบวนการเรยี นรู้มาพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครัว ชมุ ชน

5. ร่องรอย / หลักฐาน

5.1 แบบสังเกต

5.2 แบบสอบถาม

6. การเชื่อมโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานและตวั บ่งช้ี

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชดั เจน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั

3.1 การมกี ระบวนการเรยี นการสอนที่สร้างโอกาสใหผ้ ู้เรยี นทุกคนมีส่วนร่วม

3.2 การจัดการเรียนการสอนทีย่ ดึ โยงกับบริบทของชมุ ชนและท้องถนิ่

3.3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรู้ความเขา้ ใจของผูเ้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ

ภาพกิจกรรมสหกรณ์โรงเรยี น

เจา้ หน้าทีส่ หกรณ์ ตรวจสอบสินคา้ ท่ีทางร้านจัดสง่

นกั เรียนจิตอาสา ช่วยกันตดิ ราคาสนิ คา้

เจา้ หนา้ ทีส่ หกรณ์ จัดเตรยี มสินค้าเพ่ือรอขาย

เจา้ หนา้ ท่สี หกรณ์ จดั วางสินค้าและเพ่ิมสนิ คา้
ครเู วรสหกรณข์ ายสนิ คา้

รายงานผลโครงการบูรณาการการเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

25. ช่ือกิจกรรม การทำน้ำยาอเนกประสงค์

26. ผู้รบั ผดิ ชอบกิจกรรม นางเกศรา ชสู ุข

27. กลมุ่ ทีร่ ับผิดชอบ งานบรหิ ารงานท่วั ไป

28. วันท่จี ดั 1 กรกฎาคม 2563 – 28 มีนาคม 2564

29. สถานที่จดั โรงเรียนหวั ไทร(เรือนประชาบาล)

30. วัตถปุ ระสงค์

1. เพอ่ื ให้สถานศกึ ษาพฒั นาแนวทางการจดั กระบวนการเรียนร้ใู นการจัดการศึกษาพฒั นาอาชพี ภายใต้

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

2. เพอ่ื ให้สถานศึกษาฝกึ ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

3. เพ่ือให้สถานศกึ ษาให้นักเรียนนำกระบวนการเรียนรู้มาพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครวั ชมุ ชน

31. ข้ันตอนการดำเนนิ งาน

1. ประชมุ วางแผนการดำเนินงาน
2. จัดซอ้ื วัสดอุ ุปกรณใ์ นการจัดทำน้ำยาอเนกประสงค์ (ใชง้ บประมาณปัจจยั พ้ืนฐานนกั เรียน

ยากจน)

3. เชญิ วทิ ยากรมาให้ความรแู้ ละสาธติ การทำนำ้ ยาอเนกประสงค์ใหก้ บั นักเรยี นทุกระดับช้ัน
4. นักเรียนนำความรูท้ ี่ไดร้ ับไปขยายผลสูผ่ ู้ปกครองและชมุ ชนต่อไป
5. สรปุ ผล และรายงานผลการดำเนนิ งาน
32. ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม

ครบู ุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนโรงเรยี นหวั ไทร(เรือนประชาบาล)
33. งบประมาณทใี่ ช้

ไดร้ ับจากโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) จำนวน 5,000 บาท
ใช้จรงิ จำนวน - บาท

คงเหลือ จำนวน 5,000 บาท
34. ผลการดำเนนิ งาน

เชงิ ปริมาณ

1.ร้อยละ 100 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจดั กระบวนการเรยี นรใู้ นการจัดการศึกษาพฒั นาอาชีพ
ภายใตป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2.รอ้ ยละ 80 สถานศกึ ษาฝกึ ใหน้ ักเรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

3.ร้อยละ 80 สถานศึกษาให้นักเรียนนำกระบวนการเรียนรู้มาพฒั นาเศรษฐกิจในครอบครัว ชมุ ชน

เชิงคณุ ภาพ

1. สถานศกึ ษาพฒั นาแนวทางการจดั กระบวนการเรยี นรู้ในการจดั การศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. สถานศึกษาฝกึ ให้นักเรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง

3. สถานศึกษาให้นักเรียนนำกระบวนการเรยี นรมู้ าพฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครวั ชุมชน

35. ผลทไ่ี ดร้ บั
1. นกั เรยี นชุมนมุ วทิ ยาศาสตรท์ กุ คนได้ดำเนนิ การจดั ทำนำ้ ยาอเนกประสงค์
2. นักเรยี นยากจนพเิ ศษทุกคนได้ดำเนินการจัดทำน้ำยาอเนกประสงค์

36. ปญั หา/อุปสรรค
การดำเนนิ งานยงั ไม่ครอบคลุมนกั เรียนกลุ่มเป้าหมายอยา่ งทวั่ ถึง

37. ขอ้ เสนอแนะ
1. ควรระบุกลุ่มเป้าหมายทช่ี ัดเจน
2. ควรเพ่มิ ใหน้ ักเรียนต้งั แตร่ ะดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ทุกคนได้ร่วมกจิ กรรม

38. เอกสารประกอบ
- ภาพการจัดกจิ กรรม

ลงช่อื ............................. ...........................ผู้รายงาน
(นางเกศรา ชูสขุ )

ลงชื่อ............... .........................................ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ
(นางสาวอรจิรา แสนเสนา)

ลงชื่อ........................................................หวั หน้าฝ่ายงานบรหิ ารงานทัว่ ไป
(วา่ ที่รอ้ ยตรณี ัฐพงศ์ คงวรรณ์)

สิบเอก.................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นหัวไทร(เรอื นประชาบาล)
(สง่า ดา่ นวฒั นา)

กจิ กรรมการทำนำ้ ยาอเนกประสงค์

1. แนวคดิ

การพัฒนานำภูมิปัญญาและเทคโนโลยีมาผสมผสานในการทำน้ำยาเอนกประสงค์ ตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำหริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในการดำรงชีวิตอยู่อยา่ งพึ่งพาตนเอง

ตลอดจนลดการใช้สารเคมใี นชวี ิตประจำวัน

2.วธิ ดี ำเนนิ การ

งบประมาณ ระยะเวลา

ขั้นตอนดำเนินการ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ ผู้รับผิดชอบ

1. ประชมุ ชแี้ จงการดำเนนิ งานของ 5,000 ก.ค. 2563 – ผอ.รร/นางเกศรา/

โรงเรียน มี.ค. 2564 นายศิริศกั ดิ์

2.ดำเนนิ การจดั กิจกรรม คณะครู

3.ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน คณะครู

4.การรายงานผลการดำเนินงาน นางเกศรา/

นายศริ ศิ กั ด์ิ

รวม 5,000

3. การประเมนิ

- สังเกต

- สอบถาม

4. ตัวบ่งช้ีความสำเร็จ

1.ร้อยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ

ภายใตป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

2.รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาฝึกใหน้ กั เรียนปฏิบัติกจิ กรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง

3.รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาใหน้ กั เรยี นนำกระบวนการเรยี นรู้มาพฒั นาเศรษฐกิจในครอบครวั ชุมชน

5. รอ่ งรอย / หลักฐาน

5.1 แบบสงั เกต

5.2 แบบสอบถาม

6. การเชื่อมโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานและตัวบ่งชี้

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

2.1 การมีเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ที่สถานศกึ ษากำหนดชัดเจน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั

3.1 การมกี ระบวนการเรยี นการสอนที่สร้างโอกาสใหผ้ เู้ รียนทุกคนมสี ว่ นร่วม
3.2 การจัดการเรยี นการสอนท่ียดึ โยงกบั บริบทของชุมชนและท้องถ่ิน
3.3 การตรวจสอบและประเมนิ ความรู้ความเข้าใจของผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และมปี ระสทิ ธภิ าพ

ภาพการจัดกิจกรรมการทำนำ้ ยาอเนกประสงค์
1.เตรียมน้ำเปล่า 10 ลติ ร ใส่ในภานะค่อยๆเทผงข้นละลายในน้ำ คนให้ละลายเปน็ เนื้อเดยี วคน

2. เท N 70 (หัวเช้อื ) ลงในภาชนะก้นเรยี บ คนไปในทิศทางเดยี วกนั ให้เปน็ เน้ือครมี สขี าว

3. คอ่ ยๆ เตมิ ผงฟองคนให้เขา้ กนั

4. เตมิ สาระละลายผงขน้ ไปเรื่อยๆ จากนั้นคนในทศิ ทาง เดยี วกนั จนหมดสารละลาย

5. ตั้งท้งิ ไวใ้ หห้ มดฟอง นำมาบรรจุใส่บรรจุภณั ฑ์

6. ตัง้ ทิง้ ไว้ใหห้ มดฟอง นำมาบรรจุใส่บรรจภุ ัณฑ์
7. นำผลงานมาจดั นทิ รรศการประเมินสถานศกึ ษาพอเพยี ง

รายงานผลโครงการบูรณาการการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

๑. ชอ่ื กิจกรรม ธนาคารขยะ

๒. ผรู้ ับผิดชอบกิจกรรม ว่าที่ร้อยตรีณัฐพงศ์ คงวรรณ์

๓. กลมุ่ ท่ีรับผดิ ชอบ งานบริหารงานทว่ั ไป

๔. วันทจ่ี ัด ก.ค. 2563 – ม.ี ค. 2564

๕. สถานที่จดั โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)

๖. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพอ่ื สร้างจติ สำนกึ ใหน้ ักเรยี นทกุ คนรกั ความสะอาดและตระหนักในการท้งิ ขยะใหถ้ ูกท่ี

๒. เพอ่ื แปลรูปขยะใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใชก้ ิจกรรมทหี่ ลากหลาย

๓. เพื่อสร้างวินัยและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการดำเนินชีวิตอย่างเพียงพอเพื่อให้เป็นสังคมปลอด

ขยะ

๔. เพ่ือใหน้ ักเรียนสามารถคดั แยกขยะ ได้ถูกประเภท และทิ้งขยะไดต้ รงประเภทขยะ

๗. ข้ันตอนการดำเนินงาน

งบประมาณ ระยะเวลา

ข้นั ตอนดำเนนิ การ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ ผู้รับผดิ ชอบ

1. ประชุมช้ีแจงการดำเนนิ งานของ 10,000 ก.ค.2563 ผอ.รร/

โรงเรยี น วา่ ท่ี ร.ต.ณัฐพงศ์

2.ดำเนินการตามรายละเอยี ดทกี่ ำหนด ก.ค.63-มี.ค.64 นายประเสรฐิ

3.ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ก.ค.63-มี.ค.64 คณะครู

4.การรายงานผลการดำเนนิ งาน มนี าคม 2564 คณะครู

ว่าท่ี ร.ต.ณัฐพงศ์

รวม 10,000

๘. ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม

ครูบคุ ลากรทางการศกึ ษาและนักเรียนโรงเรยี นหวั ไทร(เรือนประชาบาล)

๙. งบประมาณทใ่ี ช้

ไดร้ บั จากโรงเรยี นหัวไทร(เรอื นประชาบาล) จำนวน 10,000 บาท

ใชจ้ ริง จำนวน 175 บาท

คงเหลือ จำนวน 9,825 บาท

๑๐.ผลการดำเนนิ งาน

เชงิ ปรมิ าณ

๑. นกั เรยี นร้อยละ 80 มจี ิตสำนึกรักความสะอาดและตระหนกั ในการทิ้งขยะใหถ้ ูกที่

๒. นักเรยี นร้อยละ 80 แปลรปู ขยะใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้กจิ กรรมทห่ี ลากหลาย

๓. นักเรียนร้อยละ 80 มีวินัยและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการดำเนินชีวิตอย่างเพียงพอเพื่อให้เปน็

สงั คมปลอดขยะ

๔. นักเรยี นร้อยละ 80 สามารถคัดแยกขยะ ได้ถูกประเภท และทิ้งขยะได้ตรงตามประเภทขยะ

เชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรียนมีจติ สำนึกรักความสะอาดและตระหนักในการทิง้ ขยะใหถ้ ูกท่ี

2. นกั เรยี นแปลรูปขยะให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใชก้ ิจกรรมท่หี ลากหลาย
3. นักเรียนมีวินัยและปรบั เปลี่ยนพฤติกรรมในการดำเนินชีวิตอยา่ งเพียงพอเพื่อให้เป็นสังคมปลอด

ขยะ
4. นกั เรียนสามารถคดั แยกขยะ ไดถ้ ูกประเภท และทิ้งขยะได้ตรงตามประเภทขยะ
๑๑.ผลท่ไี ด้รบั
นักเรยี นมีจิตสำนกึ รักความสะอาดและตระหนักในการท้ิงขยะให้ถกู ที่ แปลรปู ขยะใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใช้
กิจกรรมที่หลากหลาย มีวินัยและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการดำเนินชีวิตอย่างเพียงพอเพื่อให้เป็นสังคมปลอด
ขยะ นักเรยี นสามารถคดั แยกขยะ ได้ถูกประเภท และท้งิ ขยะได้ตรงตามประเภทขยะ
๑๒.ปญั หา/อุปสรรค
-
๑๓.ขอ้ เสนอแนะ
-
๑๔.เอกสารประกอบ
- เอกสารอน่ื ๆ

ว่าทีร่ ้อยตรี..................... .............................ผรู้ ายงาน/ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
(ณัฐพงศ์ คงวรรณ์)

ลงชอื่ .....................................................................ผู้รับผิดชอบโครงการ
(นางสาวอรจิรา แสนเสนา)

วา่ ทีร่ อ้ ยตรี..................... ............................. หวั หน้าฝา่ ยงานบรหิ ารท่ัวไป
(ณฐั พงศ์ คงวรรณ์)

สิบเอก......................... ..............................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นหวั ไทร(เรือนฯ)
(สง่า ด่านวฒั นา)

กิจกรรมธนาคารขยะ

1. แนวคิด

ด้วยโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ตั้งอยู่ในชุมชนในเขตเทศบาล เนื่องจากสภาวะเศรษฐกิจของ

ประเทศในปัจจุบัน ได้ส่งผลกระทบต่อการปฏิบัติงานและวิถีชีวิตความเป็นอยู่ โดยเฉพาะขยะในชุมชนและรอบ

บริเวณโรงเรียนมีมาก จึงได้จัดกิจกรรมธนาคารขยะ เพื่อดำเนินการตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและนักเรียน

สามารถนำไปปฏบิ ตั ิเพ่อื ลดรายจา่ ยของครอบครัว และนักเรียนได้ต่อไป

2.วธิ ดี ำเนนิ การ

งบประมาณ ระยะเวลา

ขั้นตอนดำเนนิ การ คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วสั ดุ ผู้รบั ผิดชอบ

1. ประชมุ ชีแ้ จงการดำเนนิ งานของ 10,000 ก.ค.2563 ผอ.รร/

โรงเรยี น วา่ ที่ ร.ต.ณัฐพงศ์

2.ดำเนินการตามรายละเอยี ดทกี่ ำหนด ก.ค.63-มี.ค.64 นายประเสรฐิ

3.ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ก.ค.63-มี.ค.64 คณะครู

4.การรายงานผลการดำเนนิ งาน มีนาคม 2564 คณะครู

วา่ ท่ี ร.ต.ณัฐพงศ์

รวม 10,000

3. การประเมิน - สงั เกต - สอบถาม

4. ตวั บ่งชีค้ วามสำเรจ็

1.รอ้ ยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจดั กระบวนการเรียนร้ใู นการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพ

ภายใตป้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2.ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาฝกึ ให้นกั เรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง

3.รอ้ ยละ 80 สถานศกึ ษาให้นักเรียนนำกระบวนการเรียนรู้มาพฒั นาเศรษฐกิจในครอบครัว ชมุ ชน

5. ร่องรอย / หลกั ฐาน 5.1 แบบสงั เกต 5.2 แบบสอบถาม

6. การเชือ่ มโยงสู่มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานและตวั บ่งชี้

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

3.1 การมีกระบวนการเรยี นการสอนที่สรา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รียนทุกคนมีสว่ นรว่ ม

3.2 การจดั การเรยี นการสอนทย่ี ึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถนิ่

3.3 การตรวจสอบและประเมนิ ความร้คู วามเข้าใจของผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และมีประสทิ ธภิ าพ

ภาพกิจกรรมธนาคารขยะ





รายงานผลโครงการบูรณาการการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. ช่อื กิจกรรม กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้

2. ผรู้ บั ผิดชอบกิจกรรม นางจิดาภา ขาลธนวัฒน์

3. กลมุ่ ที่รับผิดชอบ กลมุ่ งานบรหิ ารงานทว่ั ไป

4. วนั ท่จี ัด 1 กรกฎาคม 2563 – 31 มีนาคม 2564

5. สถานท่จี ดั โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)

6. วัตถุประสงค์

1. เพอื่ ให้ผู้เรยี นมีทักษะในการทำงานรักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผ้อู ่ืนไดแ้ ละมีเจตคตทิ ่ีดีต่อ

อาชีพสจุ รติ

2. เพื่อให้ผเู้ รียนวางแผนการทำงานและดำเนนิ การจนสำเร็จ

3. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนทำงานอย่างมคี วามสุข มงุ่ มั่นพฒั นางานและภูมิใจในผลงานของตนเอง

7. ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน

1. ประชุมชแ้ี จงเกี่ยวกับรายละเอียดของการจัดกิจกรรม

2. แบ่งกลมุ่ นกั เรยี น

3. ใหค้ วามรูน้ ักเรยี นเร่ืองกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้

4. สรรหาวทิ ยาการ

5. จดั เตรยี มอปุ กรณ์

6. ดำเนินการตามรายละเอยี ดท่ีกำหนด

7. ประเมินผลการจดั กจิ กรรม

8. ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม

1. ครโู รงเรียนหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

2. นักเรยี นโรงเรียนหัวไทร (เรอื นประชาบาล)

3. วิทยากร ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ

9. งบประมาณทใี่ ช้

-

10. ผลการดำเนนิ งาน

- เชงิ ปริมาณ

1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 100 มีทักษะในการทำงานรักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อนื่ ได้และ

มเี จตคติทด่ี ีต่ออาชีพสจุ ริต

2. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 วางแผนการทำงานและดำเนนิ การจนสำเร็จ

3. ผู้เรยี นร้อยละ 100 ทำงานอยา่ งมีความสุข มงุ่ ม่นั พฒั นางานและภมู ใิ จในผลงานของ

ตนเอง

- เชิงคุณภาพ

1. ผูเ้ รียน มที กั ษะในการทำงานรกั การทำงาน สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื ได้และมเี จตคติทีดี

ตอ่ อาชีพสุจรติ