ข้อที่ 9

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นหวั ไทร (เรือนประชาบาล)
ที่ วันที่ 17 พฤษภาคม 2564
เรอ่ื ง รายงานผลโครงการส่งเสรมิ นสิ ัยรักการอ่านและการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง

ปีการศึกษา 2563

เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนหัวไทร(เรอื นประชาบาล)

ตามทข่ี ้าพเจ้านางวรรดี เดชสถิตย์ ได้รับผดิ ชอบโครงการส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่านและการแสวงหาความรดู้ ้วย
ตนเอง ของโรงเรยี นหวั ไทร (เรอื นประชาบาล) ปีการศึกษา 2563

บดั นีโ้ ครงการได้ดำเนนิ การเป็นไปอยา่ งเรียบร้อยและประสบผลสำเร็จโดยได้รบั ความรว่ มมือจากคณะ
ครูอย่างดี เอกสารต่าง ๆ ได้แนบมาด้วยแลว้

จงึ เรียนมาเพ่ือทราบ

(นางวรรดี เดชสถิตย์)

(นางสาวฮาซานะ ยะมาย)

แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน

ตามแผนการปฏบิ ัติงานของโรงเรียนหัวไทร (เรือนประชาบาล) ปกี ารศกึ ษา 2563

แผนงานกกกกกกกกกวิชาการ

ชอื่ โครงการกกกกกกกโครงการส่งเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ นและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

หวั หน้าโครงการกกกกนางวรรดี เดชสถิตย์ นางสาวฮาซาน๊ะ ยะมาย

งานทป่ี ฏบิ ตั ิ ได้ดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการตลอดปกี ารศกึ ษา 2563 ดังนี้

1. เสนอโครงการตอ่ ฝา่ ยผู้บริหาร
2. จดั เตรียมเอกสารในการดำเนนิ งานต่างๆใหผ้ ู้ท่รี ับผิดชอบกจิ กรรมทั้ง 10 กิจกรรม ดังน้ี
กกกกกกกกกกกก2.1 กิจกรรมทอ่ งจำกอ่ นเรียน ผู้รบั ผิดชอบนายอศ้ ม์เดช ผ่องผิว
กกกกกกกกกกกกกกกนางสาวนงลักษณ์ ดสิ โร /ครูประจำช้ัน
กกกกกกกกกกกก2.2 กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ผู้รบั ผิดชอบ นางยาใจ มากสงั ข์ /ครภู าษาไทย
กกกกกกกกกกกก2.3 กจิ กรรมอา่ นคลอ่ ง เขียนคลอ่ ง ผ้รู ับผิดชอบ นางสาววลีรัตน์ สกณุ า
กกกกกกกกกกกกกกกกนางสาววลิ าวัลย์ ขนุ ชำนาญ
กกกกกกกกกกกก2.4 กจิ กรรมรักการอ่าน ผู้รบั ผิดชอบ นางวรรดี เดชสถติ ย์/ครูประจำชน้ั
กกกกกกกกกกกก2.5 กิจกรรมประกวดร้อยแกว้ /ร้อยกรอง ผูร้ ับผิดชอบ นางสาวกิง่ กาญจน์ ยกยอ่ ง
กกกกกกกกกกกกกกกกนางสาวอัญชนา รอดริน
กกกกกกกกกกกก2.6 กิจกรรมตน้ ไมพ้ ดู ได้ ผู้รับผดิ ชอบ นายเจษฏางค์ ประทุมสทิ ธ์
กกกกกกกกกกกกกกกกนายพิชญา ขนุ ชำนาญ
กกกกกกกกกกกก2.7 กจิ กรรมเสยี งตามสาย ผูร้ ับผดิ ชอบ ว่าที่ร.ต. ณัฐพงศ์ คงวรรณ์
กกกกกกกกกกกก2.8 กิจกรรมหนนู อ้ ย ICT ผู้รบั ผดิ ชอบ นายทรรศธร สงอุปการ
กกกกกกกกกกกก2.9 กจิ กรรมประกวดคำขวัญวนั สำคญั ผู้รับผิดชอบ นางสาวณชิ มน เล็กกระโทก
กกกกกกกกกกกกกกกกนางสาวสรุ รี ัตน์ คชศลิ า
กกกกกกกกกกกก2.10 ภาษาอังกฤษวนั ละคำ ผูร้ ับผดิ ชอบนางสาวสดดุ ี สังข์จนั ทร์
กกกกกกกกกกกกกกกกนางสาวอรจริ า สขุ เสนา นางสาวกมลทิพย์ ทองเสง้

2.11 กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่มิ เวลารู้ ผูร้ ับผิดชอบนางจิดาภา ขาลธนวฒั น์

กจิ กรรมท้ัง 11 กจิ กรรม ผูร้ ายงานไดร้ วบรวมพอเปน็ ตัวอย่าง ดงั แนบ
ผลที่ได้รบั

1. นักเรียนได้ทักษะในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเน่ือง

2. นักเรียนมนี สิ ัยรักการอา่ นและแสวงหาความรูด้ ้วยตนเองจากห้องสมุด จากแหลง่ เรียนรู้ และสื่อ
ตา่ งๆรอบตัว

3. นักเรียนมที ักษะในการฟัง พดู อา่ น เขยี น และตงั้ คำถามเพือ่ ตอ้ งการหาความร้เู พ่ิมเตมิ
4. นักเรยี นใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนรแู้ ละนำเสนอผลงาน

ปัญหาและอปุ สรรค -

ข้อเสนอแนะ - (ข้าพเจา้ ขอขอบคณุ คณุ ครูทุกท่านท้งั ท่รี บั ผดิ ชอบกิจกรรมของโครงการน้ี
และมสี ่วนชว่ ยให้โครงการน้ปี ระสบผลสำเรจ็ ขอขอบคณุ ขอให้ทุกทา่ นจง
ประสบแตค่ วามเจริญกา้ วหน้าตลอดไป)

ลงช่ือ..............................................ผ้รู ายงาน
(นางวรรดี เดชสถิตย์ )

ลงช่ือ..............................................ผรู้ ายงาน
(นางสาวฮาซาน๊ะ ยะมาย)

แบบรายงานผลโครงการสง่ เสรมิ นสิ ัยรักการอ่านและการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง

1. ชือ่ กจิ กรรม ท่องจำก่อนเรยี น

2. ผ้รู บั ผดิ ชอบกิจกรรม นางสาวนงลกั ษณ์ ดสิ โร

นายอศั ม์เดช ผอ่ งผวิ

3. กลมุ่ ที่รบั ผดิ ชอบ งานบริหารวิชาการ

4. วันทจ่ี ัด ก.ค. 2563 – ม.ี ค. 2564

5. สถานทจ่ี ัด โรงเรยี นหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

6. วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมให้นกั เรยี นมที ักษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรียนรู้ และ

กกกกกกพฒั นาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง

2. เพือ่ สง่ เสริมใหน้ ักเรียนมนี ิสัยรักการอ่านและแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด

กกกกกกแหลง่ เรยี นรู้ และสื่อตา่ ง ๆ รอบตวั

7. ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน

1. ประชมุ ชีแ้ จงรายละเอียดกจิ กรรม

2. การดำเนินงาน

- ให้นกั เรียนท่องสูตรคณู

- ท่องบทอาขยาน

3. สรปุ การจดั กจิ กรรม

4. ประเมินผลและรายงานผล

8. ผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม

ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และนกั เรียนโรงเรียนหวั ไทร (เรอื นประชาบาล)

9.งบประมาณท่ใี ช้

ได้รับจากโรงเรียนหัวไทร (เรือนประชาบาล) จำนวน - บาท

ใชจ้ ริง จำนวน - บาท

คงเหลอื จำนวน - บาท

ไดร้ ับจากหนว่ ยงานอื่น จำนวน - บาท

ใช้จริง จำนวน - บาท

คงเหลือ จำนวน - บาท

10. ผลการดำเนนิ งาน

เชงิ ปริมาณ

1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีทกั ษะในการแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้ และ

กกกกกกพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง

2. นักเรียนรอ้ ยละ 80 มีนสิ ัยรกั การอา่ นและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด

แหล่งเรียนรู้ และส่ือต่าง ๆ รอบตวั

เชงิ คุณภาพ

1. นกั เรยี นมที ักษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง

อยา่ งต่อเน่อื ง

2. นักเรยี นมีนสิ ัยรกั การอา่ นและแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหล่งเรยี นรู้
กกกกกกและส่ือตา่ ง ๆ รอบตัว
11. ผลท่ีได้รับ
นักเรยี นมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รกั การเรยี นรู้ และพัฒนาตนเอง
มีนิสัยรกั การอา่ นและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรู้ และสอื่
ตา่ ง ๆ รอบตวั
12. ปัญหา/อุปสรรค
-
13. ข้อเสนอแนะ
-
14. เอกสารประกอบ

- คำส่งั แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนินกจิ กรรม
- เอกสารอ่ืน ๆ

ลงชอื่ ........................................................ผูร้ ายงาน
(นางสาวนงลกั ษณ์ ดิสโร)

ลงชอื่ ........................................................ผรู้ ับผิดชอบโครงการ
(นางวรรดี เดชสถิตย์)

ลงช่ือ........................................................หวั หน้าฝ่ายงานวชิ าการ
(นางจดิ าภา ขาลธนวฒั น์)

ลงชอ่ื สบิ เอก...................................ผ้อู ำนวยการโรงเรียนหัวไทร (เรอื นฯ)
(สงา่ ด่านวฒั นา)

กิจกรรมทอ่ งจำกอ่ นเรยี น

1. แนวคดิ

ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนนอกจากจะให้นักเรียนฝึกอ่านเป็น คิดเป็นนักเรียน

จำเปน็ ตอ้ งต้องไดร้ บั การทอ่ ง ด้วยเพอ่ื จะได้จดจำ และสามารถนำไปสกู่ ารคดิ เปน็ วิเคราะหเ์ ป็นต่อไป

2. วิธีดำเนนิ งาน

ขัน้ ตอนดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ
คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย
ค่าวสั ดุ

1. ประชุมชแี้ จงรายละเอียด - ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

กิจกรรม หน.วิชาการ รร.

2. การดำเนินงาน ก.ค.63 - หน.สายชั้น/
-ใหน้ ักเรยี นทอ่ งสูตรคณู ม.ี ค.64 วชิ าการสายชน้ั
-ทอ่ งอาขยาน คณุ ครทู ุกทา่ น
3. สรปุ การจดั กจิ กรรม 31 มี.ค. 64 วชิ าการสายช้ัน
4. ประเมินผลและรายงานผล 31 มี.ค. 64 นายอศั ม์เดช
นางสาวนงลกั ษณ์

รวม

3. การประเมนิ ผล

3.1 ประเมนิ ความพงึ พอใจ 3.2 รายงานผล 3.3 ภาพถา่ ยกิจกรรม

4. ตัวบ่งช้คี วามสำเร็จ

1. นกั เรยี นร้อยละ 80 มีทักษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รกั การเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่าง

ต่อเน่อื ง

2. นกั เรียนร้อยละ 80 มีนสิ ัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรียนรู้ และ สอื่

ตา่ งๆ รอบตัว

5. ร่องรอย/หลักฐาน

1. แบบประเมินความพงึ พอใจ 2. แบบรายงานผล 3. ภาพถ่ายกจิ กรรม

6. การเช่ือมโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน และตวั บง่ ชี้

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน

1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รยี น 1) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร

และการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์แต่ละดับชั้น

ภาพถ่ายกิจกรรม

ภาพแสดงท่ี 1 :
การประชุมช้ีแจงรายละเอียดการทำกิจกรรมท่องจำก่อนเรียน วางแผนการทำกจิ กรรม

ภาพแสดงที่ 2 :
นกั เรยี นน่ังสมาธิ เพื่อทำจิตใจใหส้ งบ มีสมาธิกอ่ นทอ่ งจำบทอาขยานก่อนเรียน

ภาพแสดงท่ี 3-5 :
กจิ กรรมการท่องจำสูตรคูณและบทอาขยานก่อนเรยี น

ภาพแสดงที่ 6 :
กิจกรรมการท่องจำบทอาขยาน โดยอาศัยการเรยี นรู้แบบเพื่อนช่วยเพ่ือน

ภาพแสดงที่ 7 :
กจิ กรรมการท่องสตู รคูณในตอนเชา้ ก่อนเข้าห้องเรียน เพื่อเตรยี มความพร้อมในการเรยี น

แบบรายงานผลโครงการส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่านและการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง

1. ชอ่ื กจิ กรรม ภาษาไทยวันละคำ

2. ผรู้ ับผิดชอบกิจกรรม นางยาใจ มากสังข์

3. กลุม่ ทร่ี ับผิดชอบ งานบริหารวชิ าการ

4. วนั ท่ีจัด ก.ค. 2563 – มี.ค. 2564

5. สถานท่ีจดั โรงเรยี นหัวไทร (เรอื นประชาบาล)

6. วตั ถุประสงค์

1. เพ่ือส่งเสริมให้นักเรยี นมีนสิ ยั รกั การอ่านและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากห้องสมุด

แหลง่ เรียนรู้ และสือ่ ตา่ ง ๆ รอบตัว

2. เพอื่ สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นมที ักษะในการอา่ น ฟงั ดู พูด เขยี น และตงั้ คำถามเพ่ือคน้ ควา้

หาความร้เู พิ่มเตมิ

7. ขัน้ ตอนการดำเนินงาน

1. ประชุมชีแ้ จงรายละเอียดกิจกรรม

2. การดำเนนิ งาน

- ให้นกั เรยี นเลือกคำบอกคำอ่านละนำคำมาแตง่ ประโยค

- อา่ นหน้าเสาธง

3. สรุปการจัดกิจกรรม

4. ประเมินผลและรายงานผล

8. ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม

ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

9. งบประมาณทใี่ ช้

ได้รบั จากโรงเรยี นหัวไทร (เรือนประชาบาล) จำนวน - บาท

ใชจ้ ริง จำนวน - บาท

คงเหลือ จำนวน - บาท

ไดร้ บั จากหน่วยงานอ่ืน จำนวน - บาท

ใชจ้ รงิ จำนวน - บาท

คงเหลือ จำนวน - บาท

10. ผลการดำเนนิ งาน

เชงิ ปรมิ าณ

1. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มีนสิ ัยรักการอ่านและแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากห้องสมุด

แหล่งเรยี นรู้ และส่ือตา่ ง ๆ รอบตัว

2. นักเรยี นร้อยละ 80 มีทกั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขียน และตัง้ คำถามเพ่ือคน้ คว้าหาความรูเ้ พมิ่ เติม

เชงิ คุณภาพ

1. นักเรยี นมนี ิสยั รักการอา่ นและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหลง่ เรียนรู้

และสื่อต่าง ๆ รอบตวั

2. นกั เรยี นมีทกั ษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และต้ังคำถามเพอ่ื คน้ ควา้ หาความรเู้ พ่ิมเตมิ

11. ผลที่ไดร้ บั

นักเรียนมนี ิสัยรักการอา่ นและแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และสื่อตา่ ง ๆ รอบตัว
อกี ทง้ั มีทักษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขียน และสามารถต้ังคำถามเพื่อคน้ ควา้ หาความรู้ได้
12. ปัญหา/อุปสรรค
-
13. ข้อเสนอแนะ
-
14. เอกสารประกอบ

- คำสั่งแต่งต้งั คณะกรรมการดำเนนิ กิจกรรม
- เอกสารอน่ื ๆ

ลงชือ่ ........................................................ผ้รู ายงาน
(นางยาใจ มากสงั ข์)

ลงช่ือ........................................................ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ
(นางวรรดี เดชสถติ ย์)

ลงช่อื ........................................................หัวหน้าฝา่ ยงานวชิ าการ
(นางจิดาภา ขาลธนวัฒน์)

ลงชื่อ สบิ เอก.............................................ผู้อำนวยการโรงเรยี นหวั ไทร (เรือนฯ)
(สง่า ด่านวฒั นา)

กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำ

1. แนวคดิ

ภาษาอังกฤษเปน็ ภาษาสากล ประชาชนชาวไทยทกุ คนจงึ จำเป็นตอ้ งอา่ น เขยี น และสื่อสารให้ได้ โดย

การฝึกให้นักเรียนอ่าน เขียน และสื่อสาร วันละคำทุกวัน เพื่อให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ

2. วธิ ดี ำเนินงาน

ข้นั ตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย
ค่าวสั ดุ

1. ประชมุ ช้ีแจงรายละเอยี ดกิจกรรม ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

2. การดำเนนิ งาน หน.วชิ าการ รร.
-ใหน้ ักเรยี นเลือกคำ บอกคำอา่ น
และนำคำมาแต่งประโยคทมี่ ี ก.ค.2563- หน.สายช้ัน/วชิ าการ

ม.ี ค.2564 สายชัน้

ความหมาย คุณครทู ุกทา่ น

- อา่ นหน้าเสาธง วิชาการสายช้ัน

3. สรุปการจดั กิจกรรม 31 มี.ค. 64 น.ส.อรจิรา

4. ประเมินผลและรายงานผล 31 มี.ค. 64 นางกมลทิพย์

นางสาวสดดุ ี

รวม

3. การประเมนิ ผล บันทึกภาษาองั กฤษวันละคำ การสงั เกตการอ่าน การเขียน การส่อื สาร

4. ตัวบ่งชค้ี วามสำเรจ็

1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มนี สิ ัยรักการอา่ นและแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเองจากห้องสมุด แหลง่ เรยี นรู้ และ สื่อ

ตา่ งๆ รอบตัว

2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มที ักษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และตง้ั คําถามเพ่ือค้นคว้าหาความรเู้ พมิ่ เติม

5. รอ่ งรอย/หลกั ฐาน

1. สมดุ บนั ทึกภาษาองั กฤษวันละคำ 2. รายงานผล 3. แบบสงั เกตการอา่ น 4. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

6. การเช่อื มโยงสู่มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน และตัวบ่งช้ี

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน
1. ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑข์ องแต่ละดบั ชนั้
2. ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ยี นความคิดเห็นและ แกป้ ญั หา
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

2.1 การมีเปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจท่สี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจ

ภาพถา่ ยกจิ กรรม

ภาพถา่ ยกจิ กรรม

แบบบันทกึ คำศัพท์ภาษาองั กฤษ

แบบบนั ทึกคำศพั ทภ์ าษาอังกฤษในกจิ กรรมภาษาอังกฤษวนั ละคำ (สำเนา)
แบบบันทึกคำศพั ทภ์ าษาองั กฤษ

แบบบนั ทึกคำศพั ทภ์ าษาอังกฤษในกิจกรรมภาษาองั กฤษวนั ละคำ (สำเนา)

รายงานกจิ กรรม กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้

1. ชอ่ื กจิ กรรม กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู้

2. ผรู้ บั ผิดชอบกิจกรรม นางจดิ าภา ขาลธนวฒั น์

3. กลุ่มทร่ี บั ผิดชอบ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ

4. วันท่จี ดั 1 กรกฎาคม 2563 – 31 มนี าคม 2564

5. สถานทีจ่ ัด โรงเรียนหวั ไทร(เรอื นประชาบาล)

6. วัตถุประสงค์

1. เพอื่ ให้ผเู้ รียนมีทักษะในการทำงานรกั การทำงาน สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื ไดแ้ ละมีเจตคติทีด่ ีต่อ

อาชีพสจุ รติ

2. เพอื่ ให้ผเู้ รยี นวางแผนการทำงานและดำเนนิ การจนสำเร็จ

3. เพือ่ ให้ผเู้ รยี นทำงานอย่างมีความสขุ ม่งุ มั่นพัฒนางานและภมู ใิ จในผลงานของตนเอง

7. ข้ันตอนการดำเนนิ งาน

1. ประชุมชแ้ี จงเกย่ี วกบั รายละเอียดของการจดั กจิ กรรม

2. แบ่งกลุ่มนักเรยี น

3. ให้ความรูน้ ักเรยี นเรอ่ื งกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้

4. สรรหาวทิ ยาการ

5. จดั เตรยี มอุปกรณ์

6. ดำเนนิ การตามรายละเอยี ดทกี่ ำหนด

7. ประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม

8. ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม

1. ครโู รงเรยี นหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

2. นกั เรียนโรงเรยี นหวั ไทร (เรอื นประชาบาล)

3. วิทยากร ภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน

9. งบประมาณทใ่ี ช้

-
10. ผลการดำเนินงาน

เชงิ ปรมิ าณ

1. ผูเ้ รียนร้อยละ 100 มีทักษะในการทำงานรักการทำงาน สามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่นื ได้และมเี จตคติ
ทีด่ ตี อ่ อาชพี สจุ รติ

2. ผเู้ รียนร้อยละ 100 วางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเรจ็

3. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100ทำงานอย่างมีความสุข ม่งุ ม่ันพฒั นางานและภมู ิใจในผลงานของตนเอง
เชิงคุณภาพ
1. ผู้เรยี น มีทักษะในการทำงานรักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อืน่ ไดแ้ ละมีเจตคติทีดี

ตอ่ อาชพี สุจริต

2. ผู้เรียนวางแผนการทำงานและดำเนนิ การจนสำเรจ็
3. ผเู้ รียนทำงานอย่างมคี วามสุข มงุ่ มน่ั พัฒนางานและภมู ใิ จในผลงานของ
11. ผลทไ่ี ด้รบั
ผู้เรียน มีทักษะในการทำงานรักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
สุจริตผู้เรียนวางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเร็จผู้เรียนทำงานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางานและ
ภูมใิ จในผลงานของตนเอง
12. ปญั หา/อปุ สรรค
-
13. ข้อเสนอแนะ
-
14. เอกสารประกอบ

14.1 โครงการ/กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้

14.2 ภาพถา่ ยประกอบกจิ กรรม

ลงชื่อ ผ้รู ายงาน

(นางจดิ าภา ขาลธนวัฒน)์

ลงชอ่ื ....................................................ผู้รับผดิ ชอบโครงการ

(.............................................)

ลงชอื่ ....................................................หวั หน้าฝา่ ยงาน

(...............................................)

ลงชอื่ สบิ เอก..........................ผอู้ ำนวยการโรงเรียนหวั ไทร(เรือนฯ)

(สงา่ ดา่ นวฒั นา)

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้

1. แนวคิด

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญถือได้ว่าสำคัญอย่างยิ่งเพื่อที่ผู้เรียนได้รับความรู้จริง

ได้ปฏิบัติจรงิ ทำให้ผู้เรยี นมคี วามเพลิดเพลิน มคี วามสขุ ในการเรียน ฉะนน้ั การจัดกจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิม

เวลารู้ เปน็ กจิ กรรมท่ชี ว่ ยการพฒั นาคณุ ภาพทางการศึกษาและนกั เรียนได้

2.วิธดี ำเนินการ

งบประมาณ ระยะเวลา

ขนั้ ตอนดำเนินการ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ผู้รบั ผดิ ชอบ

1. ประชุมช้ีแจงเกี่ยวกบั รายละเอียดของ กรกฎาคม 2563 ผอ.รร/

การจดั กจิ กรรม รอง ผอ.รร.

2. แบง่ กล่มุ นักเรียน กรกฎาคม 2563 หน.วชิ าการ

3. ใหค้ วามรู้นกั เรยี นเร่อื งกิจกรรมลด กรกฎาคม 2563 รร.

เวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ หน.สายชัน้ /

4. สรรหาวทิ ยากร 2,000 2,000 กรกฎาคม 2563 วิชาการสาย

4. จัดเตรียมวัสดุอปุ กรณ์ ช้ัน

6.ดำเนนิ การตามรายละเอียดท่กี ำหนด กรกฎาคม 2563 – คณุ ครูทุก

กุมภาพนั ธ์ 2564 ทา่ น

7.ประเมินผลการจัดกิจกรรม กมุ ภาพนั ธ์ 2564 วิชาการสาย

ชน้ั

นางจดิ าภา

รวม 2,000 2,000

3. การประเมนิ

3.1 สังเกตความสนใจของนกั เรียน
3.2 ตรวจผลงานของนักเรียนจากการปฏิบัตจิ รงิ
4. ตัวบ่งชีค้ วามสำเรจ็

4.1 ผเู้ รยี นมีทกั ษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อื่นได้ และมเี จตคติทดี่ ตี ่ออาชีพสจุ ริต

4.2 ผู้เรียนวางแผนการทำงานและดำเนนิ การจนสำเร็จ

4.3 ผเู้ รียนทำงานอยา่ งมีความสุข ม่งุ ม่ันพฒั นางาน และภูมใิ จในผลงานของตนเอง

4.4 ผเู้ รียนทำงานรว่ มกับผู้อน่ื ได้

4.5 ผเู้ รียนมคี วามร้สู กึ ทดี่ ตี อ่ อาชีพสจุ รติ และหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพทต่ี นสนใจ

5. รอ่ งรอย / หลักฐาน

5.1 แบบบันทึกการสงั เกตความสนใจของผู้เรยี น

5.2 ภาพถ่ายจากการจัดกิจกรรม

6. การเชือ่ มโยงสู่มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและตวั บ่งชี้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน
1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์

ของ
แต่ละดับชั้น

2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคิดเห็นและ
แก้ปญั หา

3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา

2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน

ภาพถา่ ยประกอบกจิ กรรม
กจิ กรรมลดเวลาเรยี นส่งเสรมิ 4 H (Hand) พัฒนาทกั ษะการปฏบิ ัติ หตั ถศกึ ษา

กจิ กรรมลดเวลาเรยี นส่งเสรมิ 4 H (Health) พัฒนาสขุ ภาพ พลศกึ ษา

กจิ กรรมลดเวลาเรยี นส่งเสรมิ 4 H ( Heart) พัฒนาจิตใจ จรยิ ะศกึ ษา

กจิ กรรมลดเวลาเรยี นส่งเสรมิ 4 H (Head) พฒั นาสมอง พทุ ธิศกึ ษา

ภาคผนวก

ชอ่ื โครงการ โครงการส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่านและการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง

ลักษณะโครงการ  โครงการใหม่  โครงการต่อเนื่อง

สนองกลยุทธ์ สพฐ.

กลยุทธ์ท่ี1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร

และสง่ เสริมความสามารถด้านเทคโนโลยเี พื่อเป็นเครื่องมอื ในการเรยี นรู้

สนองกลยทุ ธ์ สพป.

กลยุทธ์ท่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ตามหลกั สูตร

และสง่ เสริมความสามารถด้านเทคโนโลยีเพอ่ื เปน็ เครอ่ื งมือการเรียนรู้

สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น

กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพด้านผู้เรียน

สนองมาตรฐานโรงเรยี น

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน

1) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ของ แต่

ละดับชนั้

2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ

แก้ปญั หา

3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

2.1 การมีเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจท่สี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางวรรดี เดชสถติ ย์/นางสาวฮาซาน๊ะ ยะมาย

กลมุ่ ทีร่ บั ผดิ ชอบ งานบรหิ ารงานวชิ าการ

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. หลกั การและเหตุผล

ตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2542 มาตรา 24 กำหนดวา่ การจัดการเรียนรู้ ให้

สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัตไิ ด้ ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการ

อ่านและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง ประกอบกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ได้กำหนด

จุดหมายของหลักสูตร ข้อ2)มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา

การใชเ้ ทคโนโลยแี ละมที กั ษะชวี ิตและกำหนดในสาระและมาตรฐานการเรยี นรหู้ ลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน

พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้

และความคดิ เพ่ือนำไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอ่าน

ครทู ุกคนในโรงเรยี นควรถือเปน็ หน้าทที่ ่จี ะจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นใหส้ อดคล้องกบั จุดประสงคแ์ ละเน้ือหาของแต่

ละรายวิชา เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนให้ครบถ้วนทั้งพุทธิพิสัย จิตพิสัย ทักษะพิสัย และทักษะ

กระบวนการของแต่ละรายวิชาที่ครูรับผิดชอบ ตลอดจนสามารถบูรณาการเนื้อหาสาระและทักษะไปใช้ใน

ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งมคี ุณค่า ทำให้การเรียนของนกั เรยี นมีความหมาย มนี สิ ยั ใฝ่รใู้ ฝ่เรียน สามารถใช้กระบวนการ

อ่านเป็นเครื่องมือ ในการสร้างสรรค์แห่งความรู้ เป็นการศึกษาเพื่อชีวิตอย่างแท้จริงทำให้เป็นคนรู้เท่าทันการ

เปลี่ยนแปลง และรวู้ ธิ กี ารแกป้ ัญหาของสังคมได้อยา่ งแทจ้ รงิ

โรงเรียนได้ตระหนักถึงเหตุผลท่ีกล่าวมาแล้วข้างต้นจึงได้ดำเนินการจัดกจิ กรรมอย่างต่อเนื่อง ทำให้นักเรียนมี

นิสัยรักการอ่าน มีทักษะการอ่าน ในปี การศึกษา 2556 จึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้นเพื่อมุ่งพัฒนาและส่งเสริม

นักเรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้อีกทั้งสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์กับการเรียนตามศักยภาพของ

ตนเอง

2.วัตถปุ ระสงค์

1. เพือ่ สง่ เสริมให้นักเรยี นมีทักษะในการแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง

2. เพอ่ื ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมีนิสยั รักการอ่านและแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรู้ และ ส่อื

ตา่ งๆ รอบตวั

3.เพือ่ สง่ เสรมิ ให้นักเรียนมที ักษะในการอ่าน ฟงั ดู พูด เขยี น และต้ังคำถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรู้

เพ่มิ เติม

4. เพอื่ ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรรู้ ่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ เพอื่ การเรียนรู้ระหวา่ งกัน

5. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนรแู้ ละนำเสนอผลงาน

3. เปา้ หมาย

3.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ

นักเรยี นโรงเรียนหวั ไทร(เรือนประชาบาล) ทกุ คน

3.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. นกั เรียนมีทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ ง

ต่อเนอ่ื ง

2. นักเรยี นมนี สิ ยั รักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมดุ แหล่งเรยี นรู้ และ สือ่

ต่างๆ รอบตัว

3. นกั เรียนมีทกั ษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และต้งั คำถามเพ่ือค้นคว้าหาความรเู้ พม่ิ เติม

4. นักเรยี นไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกันเป็นกล่มุ แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ เพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน

5. นกั เรยี นใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรแู้ ละนำเสนอผลงาน

4. กจิ กรรมและการดำเนินการ

กจิ กรรมสำคัญ ระยะเวลา งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ

1.กิจกรรมท่องจำก่อนเรียน ก.ค.2563- - นายอัมศม์เดช

ม.ี ค.2564 นางสาวนงลกั ษณ์

ครปู ระจำช้ัน

2.กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ ก.ค.2563- - นางยาใจ มากสังข์
3.กิจกรรมอา่ นคล่อง เขียนคล่อง ม.ี ค.2564 ครสู าระภาษาไทย
ก.ค.2563-
4.กิจกรรมรักการอ่าน ม.ี ค.2564 2,000 นางสาววลรี ตั น์
นางสาววิลาวลั ย์
ก.ค.2563- ครูสาระภาษาไทย
มี.ค.2564
2,000 นางวรรดี เดชสถติ ย์
ครูทกุ ท่าน

กิจกรรมสำคญั ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ บั ผดิ ชอบ
5.กจิ กรรมประกวดการอ่านร้อยแก้ว รอ้ ย ก.ค.2563-
กรอง มี.ค.2564 3,000 นางสาวก่ิงกาญจน์
6. กจิ กรรมต้นไมพ้ ูดได้ ก.ค.2563- นางสาวอัญชณา
7.กิจกรรมเสียงตามสาย มี.ค.2564
8.กจิ กรรมหนูน้อย ICT ก.ค.2563- 5,000 นายเจษฎางค์
มี.ค.2564 นายพิชญา ขุนชำนาญ
9.ประกวดคำขวัญวันสำคญั ต่างๆ ก.ค.2563-
10.ภาษาองั กฤษวันละคำ ม.ี ค.2564 1,000 ว่าท่ี ร.ต.ณฐั พงศ์
คงวรรณ์
11. กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ก.ค.2563-
ม.ี ค.2564 3,000 นายทรรศธร
ก.ค.2563- จสต.อมฤต
ม.ี ค.2564
นางสาวปาริชาติ
ก.ค.2563- นายกรกฤษณ์
มี.ค.2564
3,000 นางสาวณชิ มน
นางสาวสรุ รี ตั น์

- น.ส.สดุดี
น.ส.อรจริ า

นางกมลทิพย์ ทองเสง้
ครสู าระภาษาองั กฤษ

- นางจิดาภา
คณะครูทุกทา่ น

5.งบประมาณ : จำนวน 19,000 บาท งบประมาณ จำแนกหมวดรายจา่ ย

ท่ี รายการ/กจิ กรรม/การใช้งบประมาณ คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวัสดุ

1 -กจิ กรรมท่องจำก่อนเรียน -- --
2 -กจิ กรรมภาษาไทยวันละคำ
3 -กิจกรรมอ่านคล่อง เขยี นคล่อง -- --
4 -กจิ กรรมรกั การอ่าน
5 -กิจกรรมประกวดการอา่ นร้อยแกว้ รอ้ ยกรอง 2,000 - - 2,000
6 - กจิ กรรมตน้ ไมพ้ ูดได้
7 -กจิ กรรมเสียงตามสาย 2,000 - - 2,000
8 -กจิ กรรมหนูนอ้ ย ICT
9 -ประกวดคำขวัญวนั สำคัญตา่ งๆ 3,000 - 3,000
10 -ภาษาอังกฤษวันละคำ
11. -กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ 5,000 - 5,000

รวมทั้งสน้ิ 1,000 - 1,000

3,000 - 3,000

3,000 3,000

--

-- --

19,000 - 19,000

6. การประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมอื

ตัวบ่งช้คี วามสำเรจ็ 1. สังเกต 1. แบบบนั ทึกการ

1. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มที กั ษะในการแสวงหาความร้ดู ้วย 2. ผลงานนักเรียน สงั เกต
ตนเอง รักการเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง
2. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มีนสิ ยั รักการอา่ นและ 3. ประเมินความพงึ พอใจ 2. แบบบนั ทึกการ

แสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากห้องสมดุ แหล่ง 4. ประเมนิ การอา่ น สงั เกต
เรยี นรู้ และ สื่อต่างๆ รอบตวั
3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีทักษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู 5. การบนั ทึกภาษาไทยวัน 3. แบบประเมนิ ความพึง
เขียน และตั้งคําถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพ่ิมเติม
4. นักเรยี น ร้อยละ 80 ไดเ้ รยี นรู้รว่ มกันเปน็ กล่มุ ละคำ พอใจ
แลกเปล่ียนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหวา่ งกัน
5. นกั เรยี นร้อยละ 80 ใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้และ 6. ประเมนิ อ่านคลอ่ ง เขียน 4. แบบบนั ทกึ การอ่าน
นำเสนอผลงาน
คลอ่ ง 5. สมดุ บันทึกภาษาไทย

7. ตรวจผลงานนกั เรยี น วนั ละคำ

8. ผลการประกวด 6. แบบประเมินอา่ น

9 สอบถาม คลอ่ ง เขียนคลอ่ ง

7. เกยี รติบัตรนักเรียน

8. แบบบันทกึ การตรวจ

ผลงานนกั เรยี น

9. แบบสอบถาม

7. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
1. นักเรียน ทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องมีนิสัยการ
อ่านและแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมุด แหล่งเรยี นรู้ และ ส่อื ต่างๆ รอบตวั
2. นักเรียนมีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคําถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมและได้เรียนรู้
ร่วมกันเป็นกล่มุ แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นเพอื่ การเรยี นรูร้ ะหวา่ งกัน
3. นักเรียนสามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรู้และนำเสนอผลงานไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

ลงชอ่ื ………………..…………………..ผเู้ สนอโครงการ ลงชื่อ………………..……………..ผ้เู หน็ ชอบโครงการ

(นางวรรดี เดชสถิตย์) (นายอุดร นาควานิช)

ครูโรงเรียนหวั ไทร (เรอื นฯ) รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนหัวไทร (เรือนฯ)

ลงช่อื สิบเอก………………………………………ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ
(สงา่ ดา่ นวัฒนา)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนหวั ไทร (เรอื นประชาบาล)

กิจกรรมท่องจำก่อนเรยี น

1. แนวคิด

ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนนอกจากจะให้นักเรียนฝึกอ่านเป็น คิดเป็นนักเรียน

จำเป็นต้องตอ้ งได้รับการทอ่ ง ด้วยเพือ่ จะได้จดจำ และสามารถนำไปสู่การคิดเปน็ วเิ คราะห์เปน็ ตอ่ ไป

2. วธิ ีดำเนนิ งาน

ข้นั ตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ
ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย
ค่าวสั ดุ

1. ประชมุ ชี้แจงรายละเอียด - ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

กิจกรรม หน.วิชาการ รร.

2. การดำเนนิ งาน ก.ค.63 - หน.สายช้ัน/
-ให้นักเรียนทอ่ งสตู รคูณ ม.ี ค.64 วิชาการสายชัน้
-ท่องอาขยาน คณุ ครูทุกทา่ น
3. สรปุ การจดั กิจกรรม 31 มี.ค. 64 วชิ าการสายชน้ั
4. ประเมนิ ผลและรายงานผล 31 ม.ี ค. 64 นายอศั ม์เดช
นางสาวนงลักษณ์

รวม

3. การประเมินผล

3.1 ประเมนิ ความพงึ พอใจ 3.2 รายงานผล 3.3 ภาพถา่ ยกจิ กรรม

4. ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ

1. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รกั การเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอย่าง

ตอ่ เนอ่ื ง

2. นกั เรยี นร้อยละ 80 มีนสิ ัยรกั การอ่านและแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากห้องสมดุ แหลง่ เรยี นรู้ และ ส่อื

ตา่ งๆ รอบตวั

5. ร่องรอย/หลักฐาน

1. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

2. แบบรายงานผล

3. ภาพถ่ายกิจกรรม

6. การเชื่อมโยงสมู่ าตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน และตวั บ่งช้ี

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์

ของแต่ละดบั ช้ัน

กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ

1. แนวคดิ ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติไทย ประชาชนชาวไทยทกุ คนจงึ จำเป็นต้องอ่านภาษาไทยให้

ออก โดยการฝกึ ให้นักเรยี นอา่ นภาษาไทยวนั ละคำทุกวัน เพื่อให้นักเรียนใชภ้ าษาไทยได้ถูกตอ้ ง

2. วิธดี ำเนนิ งาน

ขั้นตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ระยะเวลา ผ้รู ับผดิ ชอบ
คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วัสดุ

1. ประชุมชีแ้ จงรายละเอยี ด ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

กิจกรรม หน.วิชาการ รร.

2. การดำเนนิ งาน ก.ค.63-มี.ค.64 หน.สายช้นั /วชิ าการ

-ให้นักเรียนเลือกคำ บอกคำ สายช้ัน

อ่าน คุณครทู ุกท่าน

และนำคำมาแต่งประโยค

- อา่ นหนา้ เสาธง 31 มี.ค. 2564 วิชาการสายชั้น
3. สรุปการจัดกจิ กรรม 31 ม.ี ค. 2564 นางยาใจ มากสังข์
4. ประเมนิ ผลและรายงานผล

รวม

3. การประเมนิ ผล บนั ทึกภาษาไทยวันละคำ การสงั เกตการอ่าน

4. ตัวบ่งชค้ี วามสำเร็จ

1. นักเรียนร้อยละ 80 มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ และ ส่ือ

ตา่ งๆ รอบตวั

2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีทกั ษะในการอ่าน ฟงั ดู พดู เขียน และต้ังคำถามเพื่อคน้ คว้าหาความรเู้ พิ่มเติม

5. รอ่ งรอย/หลกั ฐาน

1. สมดุ บันทึกภาษาไทยวนั ละคำ

2. รายงานผล

3. แบบสงั เกตการอา่ น

4. ภาพถ่ายกิจกรรม

6. การเชอ่ื มโยงสมู่ าตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน และตวั บ่งช้ี

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์

ของแตล่ ะดบั ช้ัน

กิจกรรมอ่านคล่อง เขยี นคล่อง

1. แนวคิด

การอ่านคล่อง เขียนคล่อง เป็นกิจกรรมที่พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน ให้กับนักเรียน เพราะปัจจุบันนี้

นักเรียนส่วนใหญ่ยังขาดทักษะการอ่าน ทำให้นักเรียนอ่านไม่คล่องทำให้เกิดปัญหาในการเขียนทำให้นักเรียน

เขยี นไม่คลอ่ ง และสง่ ผลต่อการเรียนวิชาอ่นื ๆดว้ ย

2.วิธดี ำเนินงาน

ขนั้ ตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ค่าวัสดุ ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย

1. ประชมุ ชแี้ จงรายละเอียด ผอ.รร/รอง ผอ.รร.
2,000 พ.ค.2562- หน.วิชาการ รร.
2. ดำเนนิ การจัดกจิ กรรม เชน่ มี.ค.2563 หน.สายชนั้ /วชิ าการ

- การคัดลายมือ

- การอา่ นคำพ้นื ฐาน สายชนั้

- การเขยี นตามคำบอก คุณครทู ุกท่าน

- การเขียนเรยี งความ 31 มี.ค. 63 วิชาการสายชั้น

4. สรุปการจดั กิจกรรม 31 มี.ค. 63 นางสาววลีรตั น์

5. ประเมนิ ผลและรายงานผล

นางสาววิลาวัลย์

รวม 2,000

3. การประเมินผล

1. แบบประเมนิ อา่ นคล่อง เขียนคลอ่ งของนักเรียนช้ัน ป.1-6 ทุกคน

2. แบบบันทึกการอ่านคล่องเขียนคลอ่ ง 3. ตรวจผลงาน

4. ตวั บ่งชค้ี วามสำเร็จ

นักเรยี นร้อยละ 80 มที ักษะในการอา่ น ฟงั ดู พูด เขียน และตง้ั คำถามเพอื่ คน้ คว้าหาความรู้เพิม่ เตมิ

5. ร่องรอย / หลักฐาน

1. แบบบันทกึ

2. แบบประเมนิ

3. ผลงานนักเรยี น

4. ภาพถา่ ยกจิ กรรม/รายงานผลกจิ กรรม

6. การเชือ่ มโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานและตวั บ่งช้ี

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์

ของแต่ละดบั ชั้น

กจิ กรรมรักการอา่ น

1.แนวคดิ

ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน จะต้องจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงฝึก

การปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง กิจกรรมรักการอ่านเป็น

กจิ กรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้ดว้ ยตนเอง ฝึกนสิ ยั ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น และรักการอ่าน

2.วิธดี ำเนินงาน

ขั้นตอนดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ
ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ

1. ประชุมชแ้ี จงรายละเอียดกิจกรรม ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.
ก.ค.2563 หน.วิชาการ รร.
2. เตรียมจัดทำแบบบันทกึ การอ่าน

และแบบประเมนิ นสิ ัยรกั การอ่าน 2,000 ก.ค.2563 - หน.สายชน้ั /วชิ าการ
3.ให้นกั เรยี นทกุ ช้ันอ่านหนังสือ มี.ค.2564 สายชัน้
และทำบันทึกการอ่าน

4. ตรวจบันทึกการอ่าน คุณครทู ุกทา่ น
5. ประเมนิ นิสยั รักการอา่ น 31 ม.ี ค. 2564 วิชาการสายช้นั
6. สรปุ รายงานผล 31 ม.ี ค. 2564 นางวรรดี

เดชสถิตย์

รวม 2,000

3.การประเมินผล

สังเกตนสิ ัยรกั การอา่ นของนักเรยี น ตรวจบันทกึ การอ่าน ประเมินนิสัยรักการอา่ น

4.ตัวบ่งช้ีความสำเรจ็

3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มที ักษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รกั การเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ ง

ต่อเนอื่ ง

4. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มนี ิสยั รักการอา่ นและแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่ง

เรียนรู้ และ สือ่ ต่างๆ รอบตวั

5. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 มที ักษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขยี น และต้ังคําถามเพ่อื คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ

5.ร่องรอย/หลักฐาน

1. แบบประเมนิ นิสัยรกั การอ่าน

2. บนั ทกึ การอา่ นของนักเรยี น

3. แบบสังเกต

4. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

6.การเชอื่ มโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน และตวั บง่ ช้ี

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์

ของแต่ละดับชน้ั

แกป้ ัญหา 2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ

3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา
2.1 การมเี ป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน

กิจกรรมประกวดการอ่านร้อยแก้ว รอ้ ยกรอง

1. แนวคดิ

ในการอา่ นภาษาไทย นักเรยี นยงั ไมไ่ มค่ ล่อง จงึ จำเป็นต้องไดร้ บั การฝึกฝนใหน้ กั เรยี นอา่ นหนงั สือได้

ทัง้ รอ้ ยแก้วและร้อยกรอง เพอื่ จะนำไปใช้ในการเรยี นของนักเรียนให้สามารถอ่านคล่อง เขียนคลอ่ งต่อไป และ

นำไปใช้ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

2.วิธีดำเนินงาน

ข้ันตอนดำเนนิ การ งบประมาณ คา่ วสั ดุ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ
คา่ ตอบแทน คา่ ใช้สอย

1. ประชุมช้ีแจงรายละเอยี ด ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

กจิ กรรม 3,000 ก.ค.2563 - หน.วชิ าการ รร.

2. ดำเนินการจดั กิจกรรม ม.ี ค.2564 หน.สายช้ัน/วชิ าการสาย

- ประกวดการอ่านบทร้อย

แกว้ และร้อยกรอง ชั้น

- แต่งบทร้อยแกว้ และคำ คุณครทู ุกทา่ น

ประพนั ธใ์ นลักษณะตา่ งๆ 31 ม.ี ค. 64 วิชาการสายช้ัน
31 มี.ค. 64 นางสาวอัญชนา
3. สรุปการจัดกิจกรรม
4. ประเมินผลและรายงานผล

นางสาวกง่ิ กาญจน์

รวม 3,000

3.การประเมนิ ผล

ตรวจผลงานนกั เรียน ผลการประกวด

4.ตวั บ่งช้ีความสำเร็จ

1. นักเรียนร้อยละ 80 มที ักษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขยี น และตัง้ คําถามเพ่ือค้นควา้ หาความรู้เพม่ิ เติม

2. นักเรยี น ร้อยละ 80 ได้เรยี นร้รู ว่ มกันเป็นกลุ่ม แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นเพอ่ื การเรียนรู้ระหว่างกัน

5.รอ่ งรอย/หลักฐาน

1. ผลงานนักเรียน

2. เกียรติบตั รนกั เรียน

3. แบบบันทกึ การตรวจผลงานนกั เรยี น

6.การเชอื่ มโยงสู่มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน และตวั บ่งช้ี

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ของแต่

ละดบั ชั้น

2. ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ

แกป้ ัญหา

3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา
2.1 การมีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน

กจิ กรรมต้นไมพ้ ูดได้

1.แนวคดิ

กิจกรรมตน้ ไม้พูดได้เป็นกิจกรรมทีส่ ่งเสริมให้นักเรียนรักการอ่าน ไม่วา่ จะอยทู่ ่ไี หน นักเรียนก็สามารถ

หาความรู้ได้ แม้จะอยูบ่ นต้นไม้ หรอื สถานทต่ี ่างๆซึ่งถอื ไดว้ ่าเปน็ อกี หนึง่ แหลง่ เรยี นรู้ท่ีไม่ไดอ้ ยู่ในห้องสมุด

2. วธิ ีดำเนินงาน

ขนั้ ตอนดำเนินการ งบประมาณ ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ

ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วัสดุ

1. ประชุมครูชีแ้ จงรายละเอียด ก.ค.2563 ผอ.รร/

ของกจิ กรรม รอง ผอ.รร.

2. ดำเนินการ - 5,000 ก.ค.2563- หน.วิชาการ รร.
- ประกวดคำขวญั คำสอน มี.ค. 2564 หน.สายชัน้ /

คติเตือนใจ คัดเลอื กผลงาน วชิ าการสายชน้ั

ดเี ดน่ นำเสนอโดยการนำมา คุณครทู ุกทา่ น

ตดิ ตามตน้ ไม้ ไวใ้ ห้นักเรยี น

อ่านยามว่าง 31 มี.ค. 2564 นายเจษฎางค์
4. สรปุ รายงานผล นายพชิ ญา

รวม - 5,000

3. การประเมินผล การสังเกต การสอบถาม การประเมินความพงึ พอใจ

4. ตวั บ่งชค้ี วามสำเร็จ

1. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มนี ิสยั รกั การอ่านและ แสวงหาความรูด้ ้วยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรียนรู้ และ ส่อื

ต่างๆ รอบตัว

2. นกั เรยี น ร้อยละ 80 ไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกนั เปน็ กลมุ่ แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ เพ่อื การเรียนรู้ระหว่างกัน

5. ร่องรอย/หลกั ฐาน แบบสังเกตพฤตกิ รรม แบบสอบถาม ภาพถ่าย แบบประเมินความพงึ พอใจ

6. เชอ่ื มโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน และ ตัวบ่งชี้

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รยี น

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ของแต่

ละดบั ช้นั

2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คดิ วจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นและ

แก้ปญั หา

3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
2.1 การมเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน

กจิ กรรมเสยี งตามสาย

1.แนวคิด

การส่งเสริมให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมในการถ่ายทอดสาระความรู้ผ่านทางลำโพงเครื่องขยายเสียง

เพอื่ ให้เพื่อนนักเรียน ผูป้ กครอง และบุคลากรในโรงเรียนได้รบั ร้รู ับฟงั ซง่ึ เปน็ ส่วนหน่ึงที่จะช่วยกระตุ้นให้ผู้ฟัง

มีความตระหนักและรู้เท่าทันกับข่าวสารที่เกิดขึ้นในระยะนั้นได้ทันท่วงที และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วน

ร่วมในการถ่ายทอดเรื่องราว ข่าวสารที่เป็นประโยชน์แก่ทุกคนในโรงเรียน ซึ่งนอกจากจะเป็นการฝึก

ประสบการณใ์ ห้นกั เรยี นกล้าแสดงออกแลว้ ยังเป็นการกระตุ้นใหน้ ักเรียนเกิดพัฒนาการในการอา่ นออกเสียงท่ี

ชัดเจนและถกู อักขระวธิ ี

2. วธิ ีดำเนนิ งาน

ข้นั ตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ

คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ

1. ประชมุ ครชู แี้ จงรายละเอยี ดของกิจกรรม ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

หน.วชิ าการ รร.

2. ดำเนินการ - 1,000 ก.ค.63-ก.พ. 64 หน.สาย/วิชาการ

- หาขา่ ว หรือเกร็ดความร้อู ่านใหเ้ พ่ือน สายช้นั

ฟงั ตอนเท่ียง คุณครูทุกท่าน

4. สรปุ รายงานผล 31 มี.ค. 2564 หัวหน้าสายช้ัน

วา่ ท่ี ร.ต.ณฐั พงศ์

รวม - 1,000

3. การประเมินผล การสงั เกต การสอบถาม การประเมนิ ความพึงพอใจ

4. ตัวบ่งชี้ความสำเรจ็

นกั เรยี น ร้อยละ 80 ไดเ้ รยี นรู้ร่วมกันเปน็ กลมุ่ แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ เพื่อการเรยี นร้รู ะหวา่ งกัน

5. รอ่ งรอย/หลกั ฐาน แบบสังเกตพฤติกรรม แบบสอบถาม ภาพถ่าย แบบประเมินความพงึ พอใจ

6. เชอ่ื มโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน และ ตัวบ่งชี้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน

1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี น

1) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สารและการคดิ คำนวณ ตามเกณฑข์ องแตล่ ะดบั ชนั้

2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคิดเห็นและ

แกป้ ัญหา

3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา

2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน

กิจกรรมหนูนอ้ ย ICT

1. แนวคิด

คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องช่วย ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ผ่านสื่อคอมพิวเตอร์ที่เป็นผู้

นำเสนอ ผู้เรยี นสามารถปฏสิ มั พนั ธโ์ ตต้ อบกับคอมพวิ เตอร์ได้ผา่ นสอ่ื คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนนอกจากนผี้ เู้ รยี น

จำเป็นต้องมีทกั ษะในใช้ ICT ให้เป็นเพราะมีความสำคัญในการพัฒนานักเรยี นให้ได้รับความรู้ และมีทักษะ

ในการใช้โปรแกรมต่างๆ ใหม้ คี วามชำนาญ

2. วิธีดำเนนิ งาน

ขัน้ ตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ

1. ประชมุ ครูชแี้ จงรายละเอียดของ ก.ค. 2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

กจิ กรรม

2. ดำเนนิ การ - 3,000 ก.ค.63-ก.พ. 64 หน.วิชาการ รร.

- ฝึกการใชค้ อมพวิ เตอร์ หน.สายชัน้ /วชิ าการ

- ฝึกการนำเสนอผลงานผา่ น สายชั้น

คอมพวิ เตอร์ คุณครูทุกทา่ น

- แขง่ ขนั ทกั ษะการนำเสนอผลงาน

ด้วยคอมพวิ เตอร์

- แข่งขนั การสืบค้นขอ้ มลู ทาง

อนิ เตอรเ์ น็ต

3. มอบรางวัล/ สรปุ รายงานผล 31 มี.ค. 2564 นายทรรศธร

จสต.อมฤต

นางสาวปาริชาติ

นายกรกฤษณ์

นางสาวยภุ าพร

รวม - 3,000

3. การประเมินผล
การสังเกต การสอบถาม การตรวจผลงาน ผลการแขง่ ขัน

4. ตวั บ่งชีค้ วามสำเร็จ
นกั เรียนรอ้ ยละ 80 ใช้เทคโนโลยใี นการเรียนร้แู ละนำเสนอผลงาน
5. รอ่ งรอย/หลกั ฐาน

แบบสังเกตพฤติกรรม ชิ้นงาน แบบบันทกึ ผลการตรวจผลงาน เกียรติบตั ร ภาพถ่าย
6. เชือ่ มโยงสู่มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน และ ตัวบ่งช้ี

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผ้เู รยี น
1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์

แต่ละดับช้นั

แกป้ ัญหา 2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ

3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา
2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน

กจิ กรรมประกวดคำขวญั วันสำคญั ต่าง ๆ

1. แนวคิด

กิจกรรมในวันสำคัญต่างๆ ส่งเสริมนักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงในด้านต่าง ๆ เป็นทักษะชีวิตใน

ชวี ิตประจำวันของนักเรยี น กจิ กรรมประกวดคำขวัญในวันสำคัญต่างๆ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนตระหนักในความสำคัญ

ของวนั สำคัญนัน้ ๆ

2.วธิ ีดำเนินงาน

ขน้ั ตอนดำเนนิ การ งบประมาณ ระยะเวลา ผูร้ ับผิดชอบ
คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ

1. ประชมุ ชีแ้ จงรายละเอียด ก.ค.2563 ผอ.รร/รอง ผอ.รร.

กิจกรรม 3,000 ก.ค.63- ม.ี ค.64 หน.วิชาการ รร.

2. ดำเนินการจัดกิจกรรม/

ประกวดคำขวญั 31 ม.ี ค. 2564 หน.สายชั้น/วชิ าการสาย

ชน้ั
31 ม.ี ค. 2564 คุณครทู ุกท่าน
3. สรุปการจัดกิจกรรม

4. ประเมนิ ผลและรายงานผล นางสาวณชิ มน

นางสาวสุรรี ตั น์

รวม 3,000

3.การประเมนิ ผล ตรวจผลงานนักเรียน ผลการประกวด

4.ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ

1.นักเรียนรอ้ ยละ 80 มที กั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขียน

2.นกั เรียน ร้อยละ 80 ได้เรียนรรู้ ่วมกันเปน็ กลมุ่ แลกเปล่ียนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรรู้ ะหว่างกัน

5.รอ่ งรอย/หลักฐาน

1. ผลงานนักเรยี น 2. เกียรตบิ ตั รนักเรียน 3. แบบบันทึกการตรวจผลงานนักเรยี น

6.การเชอื่ มโยงสู่มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน และตวั บง่ ชี้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน1) ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ

คำนวณ ตามเกณฑ์ของ แต่ละดบั ช้นั

2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คดิ วิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเห็น

และแกป้ ญั หา

3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา

2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชดั เจน

กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้

1. แนวคดิ

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญถือได้ว่าสำคัญอย่างยิ่งเพื่อที่ผู้เรียนได้รับความรู้จริง

ไดป้ ฏิบัตจิ ริง ทำใหผ้ ู้เรียนมคี วามเพลดิ เพลนิ มีความสขุ ในการเรียน ฉะนั้นการจัดกจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิม

เวลารู้ เปน็ กจิ กรรมที่ชว่ ยการพัฒนาคณุ ภาพทางการศกึ ษาและนกั เรยี นได้

2.วธิ ดี ำเนนิ การ

งบประมาณ ระยะเวลา

ขนั้ ตอนดำเนนิ การ คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย คา่ วัสดุ ผูร้ ับผดิ ชอบ

1. ประชมุ ชแี้ จงเกย่ี วกบั รายละเอียดของ กรกฎาคม 2563 ผอ.รร/

การจดั กิจกรรม รอง ผอ.รร.

2. แบ่งกลุ่มนักเรยี น กรกฎาคม 2563 หน.วชิ าการ

3. ให้ความร้นู กั เรยี นเร่อื งกิจกรรมลด กรกฎาคม 2563 รร.

เวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ หน.สายชั้น/

4. สรรหาวิทยากร 2,000 2,000 กรกฎาคม 2563 วิชาการสาย

4. จัดเตรียมวัสดุอปุ กรณ์ ช้นั

6.ดำเนินการตามรายละเอียดท่ีกำหนด กรกฎาคม 2563 – คณุ ครูทุก

กมุ ภาพันธ์ 2564 ท่าน

7.ประเมินผลการจัดกจิ กรรม กุมภาพนั ธ์ 2564 วิชาการสาย

ชนั้

นางจดิ าภา

รวม 2,000 2,000

3. การประเมิน

3.1 สังเกตความสนใจของนักเรยี น

3.2 ตรวจผลงานของนกั เรียนจากการปฏิบตั ิจริง

4. ตัวบ่งชีค้ วามสำเร็จ

4.1 ผเู้ รียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้ และมเี จตคติท่ีดีตอ่ อาชพี สจุ ริต

4.2 ผู้เรยี นวางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเรจ็

4.3 ผเู้ รยี นทำงานอยา่ งมีความสขุ มงุ่ มนั่ พัฒนางาน และภูมใิ จในผลงานของตนเอง

4.4 ผเู้ รยี นทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้

4.5 ผ้เู รยี นมคี วามรสู้ กึ ทีด่ ีต่ออาชีพสุจริตและหาความรูเ้ ก่ยี วกับอาชีพทตี่ นสนใจ

5. รอ่ งรอย / หลักฐาน
5.1 แบบบันทึกการสังเกตความสนใจของผเู้ รียน
5.2 ภาพถา่ ยจากการจัดกิจกรรม
6. การเช่ือมโยงสู่มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานและตัวบ่งชี้
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รียน

1) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์
ของแตล่ ะดับชั้น

2) ความสามารถในการวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ
แกป้ ญั หา

3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา

2.1 การมเี ป้าหมาย และพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน

รายงานกจิ กรรมโครงการบูรณาการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง

ระดับปฐมวยั ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นหวั ไทร (เรือนประชาบาล)

สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช

แบบรายงานผลโครงการบรู ณาการการเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

1. ช่อื กจิ กรรม โครงการบรู ณาการการเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2. ผู้รบั ผดิ ชอบกจิ กรรม นางอญั ชลีพร ขุนเพชร

3. กลมุ่ ท่รี บั ผิดชอบ งานบรหิ ารงานทั่วไป

4. วนั ทจี่ ัด กรกฎาคม พ.ศ. 2563 – เมษายน พ.ศ. 2564

5. สถานท่ีจัด โรงเรียนหวั ไทร(เรือนประชาบาล)

6. วัตถุประสงค์

4. เพอ่ื พัฒนาแนวทางการจดั กระบวนการเรียนรกู้ ารจัดการศึกษาพฒั นาอาชีพภายใตป้ รชั ญา

เศรษฐกิจพอเพียง

5. เพือ่ ฝึกให้นกั เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง

6. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นนำกระบวนการเรียนร้มู าพฒั นาเศรษฐกจิ ในครอบครัว ชมุ ชน

7. ขัน้ ตอนการดำเนินงาน

1. ประชุมชีแ้ จง กำหนดรายละเอยี ดการดำเนนิ งาน

2. แต่งตงั้ คณะทำงาน

3. ประสานหน่วยงาน/วทิ ยากรทีเ่ กยี่ วข้อง

4. ดำเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ

5. ประเมินผล สรุปผลการดำเนินงานโครงการ/รายงานผลการจดั กจิ กรรม

8. ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม

คณะกรรมการสถานศึกษา ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสายช้ันปฐมวัยและนกั เรยี นอนุบาลปที ่ี

2 – 3 ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรยี นหวั ไทร (เรอื นประชาบาล)

9. งบประมาณท่ีใช้

ไดร้ ับจากโรงเรยี นหัวไทร(เรอื นประชาบาล) จำนวน 4,500 บาท

ใชจ้ รงิ จำนวน 4,500 บาท

คงเหลอื จำนวน - บาท

ไดร้ บั จากหน่วยงานอ่นื จำนวน - บาท

ใช้จรงิ จำนวน - บาท

คงเหลือ จำนวน - บาท

10. ผลการดำเนนิ งาน

เชิงปรมิ าณ

7. ร้อยละ 80 สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนา

อาชีพภายใต้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

8. ร้อยละ 80 สถานศกึ ษาฝกึ ใหน้ ักเรยี นปฏิบตั กิ ิจกรรมตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง

9. ร้อยละ 80 สถานศึกษาฝึกให้นักเรียนนำกระบวนการเรยี นรู้มาพัฒนาเศรษฐกิจในครอบครวั

ชุมชน

เชิงคุณภาพ
1. สถานศึกษาพัฒนาแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาพัฒนาอาชีพภายใต้

ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. สถานศกึ ษาฝกึ ใหน้ กั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง
3. สถานศกึ ษาฝึกให้นกั เรยี นนำกระบวนการเรียนรมู้ าพัฒนาเศรษฐกจิ ในครอบครัว ชมุ ชน

12 ผลที่ไดร้ ับ
สถานศกึ ษาสามารถจดั กระบวนการเรียนรู้ในการจดั การศกึ ษาพัฒนาอาชีพภายใต้ปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง ฝึกใหน้ ักเรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งตลอดจนนักเรียนสามารถนำ
กระบวนการเรียนรู้มาพัฒนาเศรษฐกิจในครอบครวั ชมุ ชน
12 ปญั หา/อุปสรรค

-
13 ข้อเสนอแนะ

-
14 เอกสารประกอบ

1. ภาพถา่ ย

ลงช่อื ........................................................ผู้รายงาน
(นางอัญชลีพร ขุนเพชร)

ลงชอื่ สิบเอก........................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นหัวไทร (เรอื นฯ)
(สง่า ด่านวฒั นา)

โครงการสม้