Modul Prakarsa SeniVisual (STPM)

Disediakan oleh 1
ABD.KHAMIS BIN HJ.SALLEH
ABD.HALIM BIN JAPRI
MUNIF AHMAD MUSAHAR
ROZEANA BINTI MALIK
SURAYAH HJ.BUNGSU

KANDUNGAN UMUM MODUL P1




PENDAHULUAN i



BAB 1 PENGERTIAN SENI VISUAL 1



BAB 2 PERANAN SENI 20



BAB 3 MAKNA, FUNGSI dan KONTEKS 70



BAB 4 PENDEKATAN KRITIKAN DAN 106

SEJARAH SENI


BAB5 ASAS SENI REKA 135


BAB 6 PEMBENTUKAN DAN PENGWUJUDAN
IDEA 154


BAB 7 BIDANG PEREKAAN 190




CONTOH SOALAN DAN CADANGAN JAWAPAN 210


CONTOH SOALAN LATIHAN KENDIRI 250

ISU-ISU YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR



ISU INTERVENSI CATATAN


1. Pelajar gagal menggunakan memahami Pelajar perlu membaca nota yang mereka tulis
dan menggunakan bahasa seni visual atau nota yang telah diberikan oleh guru. Pelajar
dalam mata pelajaran Seni Visual akan menulis nota dalam bentuk Bubble Map ( i-
Semester 1. Think)



2. Pelajar tidak dapat mengingat fakta fakta Pelajar perlu membaca nota yang mereka tulis
penting dalam sejarah seni terutamanya atau nota yang telah diberikan oleh guru. Pelajar
pada zaman Rennaissance. akan menulis nota dalam bentuk Bubble Map (i-
Think)




3. Pelajar tidak dapat menghasilkan esei Pelajar perlu membuat latihan menulis esei
dengan baik kerana gagal memahami teknik secara intensif terutamanya sebaik sahaja guru
yang betul dalam penulisan esei seni visual. selesai mengajar sesuatu tajuk atau topik pelajar.
Jawapan pelajar akan dibincang semasa kelas
ulangkaji / kelas tambahan.



4. Pelajar tidak memahami konsep apresiasi Pelajar diminta membuat latihan apresiasi karya-
seni visual yang sebenar karya seni halus secara konsisten di dalam kelas.











i

FORMAT KERTAS SOALAN PENGGAL 1 (970/1)




MARKAH KAEDAH
JENIS SOALAN MASA
(WAJARA) PENTAKSIRAN



Ujian bertulis 80 Pentaksiran
(Wajaran 40%) Berpusat

BAHAGIAN A
* Soalan berstruktur
* 4 soalan diberikan 35

* Jawab semua soalan.

2 jam
BAHAGIAN B
* Soalan esei
* 4 soalan diberikan 30
* Jawab 2 soalan



BAHAGIAN C
* Soalan esei
* 2 soalan diberikan
15
* Jawab 1 soalan









ii

TOPIK PENTING DAN POPULAR




TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1. Pengertian Seni Visual
1.1 Pengkaryaan Pelajar seharusnya dapat : Pengertian Seni Visual dalam konteks pengkaryaan
dan perekaan
(a) memerihalkan pengertian
pengkaryaan dan perekaan Merangkumi seni catan, lukisan, arca, dan
1.2 Apresiasi dalam seni visual; cetakan.

(b) mengkategorikan
pengkaryaan dan perekaan Aspek perekaan merangkumi komunikasi visual,
mengikut bidang;
reka bentuk teknologi, dan reka bentuk persekitaran
(c) memerihalkan dan Aspek apresiasi meliputi isu penghayatan terhadap
membuat penghayatan karya seni visual.
terhadap proses dan karya seni

visual.

2. Subjek
Pelajar seharusnya dapat : Hal benda ialah kandungan imej yang menjadi
1. Hal Benda perkara
(a) menghuraikan perkara yang utama dalam karya berdasarkan kepada tema.
menjadi asas pengkaryaan dan
perekaan sesuatu hasil seni. Tema ialah pokok persoalan bagi menyatakan sesuatu
mesej. Tema boleh merujuk kepada aspek fenomena,
kebudayaan, keagamaan, kepercayaan, teknolog i,
dan utiliti.





iii

Unsur seni termasuklah garisan, rupa,
3. Aspek Formal Pelajar seharusnya dapat : nilai, jalinan, dan warna.

3.1 Unsur Seni dan (a) memerihalkan penggunaan unsur seni dan
Prinsip Rekaan prinsip rekaan bagi mencapai kesatuan; Prinsip rekaan ialah satu proses
pengorganisasian bagi mewujudkan
(b) menjelaskan unsur seni yang menjadi asas harmoni dan kepelbagaian.
kepada penghasilan karya; Harmoni diwujudkan menerusi
pengulangan dan irama. Kepelbagaian
dibentuk menerusi faktor berbeza.





4. Pendekatan Sejarah Pelajar seharusnya dapat:
dan Kritikan Seni Visual
(a) Menggunakan pendekatan sejarah seni Sejarah seni visual bermaksud merujuk
visual untuk membuat apresiasi dan kepada pengkaryaan dan perekaan
4.1 Pendekatan Sejarah kritian. dalam konteks kronologi, masa, dan
Seni Visual gaya.





(b) Menjelaskan gerakan seni utama yang Antara gerakan seni ialah mengikut

terdapat dalam seni visual. fasa tradisi, moden, dan pasca moden.











iv

4.2 Kritikan Seni Pelajar seharusnya dapat : Skop kritikan seni melibatkan maksud,
Visual Pengertian (a) Menerangkan pengertian kritikan seni tujuan, pendekatan, dan strategi.
Kritikan Seni Visual sebagai alat memahami dan menilai karya
seni.
Tujuan Kritikan Seni (b) Menjelaskan tentang cara untuk
Visua. Pendekatan kritikan seni visual boleh
memahami dan menikmati karya seni serta dibuat secara jurnalistik dan ilmiah.
membantu proses pengkaryaan dan
Pendekatan Seni perekaan.
Visual Strategi kritikan seni visual melibatkan
(c) Menggunakan pendekatan yang sesuai :
Strategi Kritikan Seni dalam membuat kritikan karya seni. * Deskripsi
Visual * Analisis
(d) Menggunakan strategi yang sesuai
dalam membuat kritikan karya seni. * Intepretasi
* Pertimbangan


























v

BAB 1





PENGERTIAN SENI VISUAL






Disediakan oleh
ABD.KHAMIS BIN HJ.SALLEH








































1

KANDUNGAN BAB 1




Tajuk Muka Surat


1 Apresiasi Secara Umum 3



2 Apresiasi Seni Visual 3



3 Maksud Seni Visual 5



4 Keindahan 6



5 Seni Visual 7



6 Pengalaman Estetik 8



7 Contoh Nota Peta Minda 12

















2

1.0 Apresiasi Secara Umum



Apresiasi adalah perkataan pinjaman daripada bahasa Inggeris iaitu APRECIATE yang bermaksud
penghargaan. Penghargaan atau apresiasi seni merupakan satu bentuk tindakan yang melibatkan
dua deria utama iaitu deria penglihatan dan deria sentuh.



2.0 Apresiasi Seni Visual



Dari istilah bahasa : Apresiasi bermaksud memberi penghargaan atau pengiktirafan terhadap sesuatu.
Dalam konteks seni : Apresiasi seni bermaksud memberi penghargaan atau pengiktirafan terhadap
sesuatu hasil karya seni samada yang boleh dilihat, dirasa atau didengar.


Apresiasi dalam seni visual melibatkan proses pemahaman dan penilaian sesebuah karya seni
berkaitan sesuatu samada aspek hal benda, komposisi atau kandungan di dalam sebuah karya seni.


























3

2.1 Kepentingan Apresiasi Dalam Seni Visual

a. Meningkatkan pemahaman seseorang.
b. Mengukuhkan pemahaman.
c. Memupuk kesedaran penghargaan.
d. Membantu meningkatkan kualiti penghasilan karya.
e. Mengeratkan silaturrahim.
f. Membantu memartabatkan sesebuah karya.
g. Membantu mempromosi karya.
h. Melahirkan lebih ramai audien yang mampu berbicara seni
secara ilmiah.

2.2 Apresiasi Dalam Seni Visual

Pendekatan Apresiasi Seni terbahagi kepada 2 cara :
i. Pendekatan Secara Logik
ii. Pendekatan Secara Psikologi













Khairul Ihsan Bin Abu (2017)
Pensil







Abd.Khamis Hj.Salleh (2016)
Cat Air Atas Kertas



4

3.0 Maksud Seni


Seni bermaksud kebolehan mencipta, melukis, mengukir, menggubah dan
seumpamanya. Juga ditakrifkan sebagai hasil buatan manusia yang diatur dengan mahir
dan boleh digunakan untuk menyuarakan pengalaman manusia.

































TUGU NEGARA Dzulkifli Buyong
Kuala Lumpur, Malaysia Kapal Kertas (1966)













5

4.0 Keindahan

-Hasil seni yang indah mestilah mempunyai makna dan dihasilkan mengikut proses penghasilan secara formal. Ini
melibatkan HAL BENDA (subject matter), KOMPOSISI (melibatkan aplikasi Unsur Senireka, Prinsip Rekaan,
penggunaan media dan teknik) serta mempunyai KANDUNGAN (tema, makna dan fungsi).

-Setiap individu mempunyai kebolehan mengenal dan mencipta keindahan yang berbeza-beza antara satu sama
lain, bergantung kepada pengalaman dan pendidikan yang diperolehi.

-Keindahan mesti dinikmati oleh kesempurnaan pancaindera atau deria. Kesempurnaan pancaindera akan
membantu seseorang seniman mengesan, menikmati serta menghayati keindahan yang dimaksudkan.
-Untuk menilai keindahan memerlukan pemerhatian dan objek. Seseorang yang ingin melatih melihat keindahan
harus melatih dirinya untuk menguasai keupayaan derianya untuk merasai dan menjiwai manakala keupayaan
inteleknya untuk mengerti.



































6

5.0 Seni Visual





-Visual bermaksud sesuatu yang nampak atau tampak. Penggunaan deria mata untuk
melihat atau nampak akan sesuatu.

-Merujuk kepada sesuatu yang boleh dilihat dan dinilai oleh mata manusia.

-Wujud daripada idea atau pengalaman atau rangsangan individu untuk melahirkan daya cipta
yang indah serta dapat dinilai serta dilihat menggunakan deria penglihatan manusia.

-Keindahan seni visual dapat dinilai berdasarkan pengalaman estetik.


-Semua penghasilan seni visual memerlukan kombinasi unsur seni dan prinsip rekaan.

































7

6.0 Pengalaman Estetik


- Satu proses penguasaan bidang ilmu dan maklumat tertentu menerusi pengamatan dariapada
pelbagai deria, pengalaman langsung dan pengalaman intelektual terhadap sesuatu perkara
khasnya keindahan dalam seni.

-Perkataan Yunani “aesthesiss” bermaksud “menanggapi” . Yunani Latin bermaksud “yang terlatih
membuat tanggapan terhadap keindahan”.


-Estetika → Bidang falsafah seni yang merupakan satu penerokaan dalam bidang falsafah
kemanusiaan

-Proses ini dilakukan oleh seseorang individu untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran
tertentu khasnya berkaitan seni.

-Pengalaman estetik penting untuk melakukan penilaian terhadap karya seni.

-Penilaian karya seni berbeza berdasarkan tahap pengalaman estetik audien.


* Pengalaman Estetik terbahagi kepada 2 iaitu :

6.1 Pengalaman Langsung


- Proses membuat atau menghasilkan produk seni yang melibatkan
deria.
- Merupakan pengalaman asas kepada pengalaman estetik.
- Dalam proses penghasilan karya, deria sangat penting.
- Contohnya proses penghasilan ukiran kayu. Proses ukiran dilakukan terus dan bukannya melalui
teori. Prosesnya melibatka deria penglihatan dan deria sentuhan.







8

6.2 Pengalaman Intelektual


- Proses memperoleh ilmu daripada pengamatan daripada pelbagai sumber maklumat.
- Diperoleh melalui kajian, penerokaan, eksperimen, dapatan dalam proses penghasilan karya seni
dan penguasaan maklumat daripada pelbagai sumber.
- Proses penilaian dan pengamatan dikaitkan dengan pelbagai pengalaman manusia dan
kemahiran intelek dimiliki.
- Pengalaman intelektual wujudkan pelbagai disiplin ilmu lain seperti konsep dan falsafah.
- Wujud berdasarkan kajian, pemikiran dan gabungan daripada pelbagai cabang ilmu.







































9

6.2.1 Aspek Nilai Dalam Pengalaman Intelektual

Kategori Nilai Catatan

Penemuan kebenaran, cara pemerhatian, taakulan, aturan dan
Nilai mengenai sesuatu perkara
sistem pengetahuan individu.

Perkara berguna dan praktikal di dalam dunia perniagaan dan
Nilai Ekonomi perdagangan.


Nilai Estetik Penyataan / tanggapan terhadap keindahan.

Perasaan terhadap orang lain. Utamakan kebahagiaan dan kebajikan
Nilai Institusi Sosial
orang lain.

Nilai Politik Mencari kuasa atau pengaruh.

Ketuhanan / perihal agama / memahami dan bersatu dengan benda
Nilai Keagamaan
secara spiritual / semangat.




























10

Contoh Seni Pengkaryaan

























































11

CONTOH PETA MINDA




Bab 1. Pengetian Seni Visual













































19
12

20
13

21
14

22
15

23
16

24
17

25
18

26
19

BAB 2





PERANAN SENI VISUAL




Disediakan oleh
ABD.KHAMIS BIN HJ.SALLEH






















20

KANDUNGAN BAB 2




Tajuk Muka Surat


1 Psikologi 23



2 Kreativiti 23



3 Sensitiviti 24



4 Emosi 24



5 Ekspresi 24



6 Sosiologi 25



7 Pemujukan 32




8 Budaya 35


9 Warisan 36




10 Pendidikan 38


21

KANDUNGAN BAB 2




Tajuk Muka Surat


11 Kemasyarakatan 39



12 Penaungan 42



13 Contoh Nota Peta Minda 45





































22

23

24

25

c) Warisan budaya
- Paparan imej yang berkisarkan mengenai budaya boleh ditonjolkan
dengan memasukkan imej budaya tradisional.

- Memasukkan satu budaya kaum sahaja atau gabungan pelbagai kaum
dalam sebuah karya.
- Termasuklah pakaian/fesyen, makanan, permainan atau hasil kraf
dalam pelbagai bidang seni.

- Dapat meningkatkan semangat nasionalisme seperti menyayangi
budaya masyarakat terhadap budaya lampau yang masih kukuh dan
dapat membina identiti sesebuah negara itu.




d) Peristiwa bersejarah
- Peristiwa sejarah yang digambarkan akan mengimbau kembali sejarah
yang dialami oleh rakyat sesebuah negara yang memberi impak yang
besar terhadap kesejahteraan negara

- Tema yang biasa digunakan ialah sambutan hari kemerdekaan,
perayaan keagamaan, perayaan/kebesaran negara, sukan dan
sebagainya.



e) Komentar sosial
- Imej mengenai komentar sosial juga boleh dipaparkan dan dapat
menyalurkan unsur nasionalisme dalam penghasilan karya.
- Contohnya, proses perindustrian dan urbanisasi yang diperkenalkan
oleh kerajaan bagi membawa masyarakat Melayu ke zaman teknologi.





26

2.6.2 Persekitaran Sosial 2.6.3 Propaganda


◼ Persekitaran sosial merujuk kepada Propaganda mengikut Kamus Dewan
persekitaran yang wujud dan berlaku dalam ialah penerangan atau penyiaran
kehidupan manusia dan kaitan dengan apa ideologi dalam mendapat sokongan atau
yang berlaku disekitarnya. pengaruh

◼ Contoh kaitan persekitaran sosial ialah
kelompok masyarakat atau individu mengikut Ia merupakan sesuatu cara atau
kelas sosial, organisasi dan institusi sosial. informasi untuk menyebarkan sesuatu
◼ Persekitaran sosial membentuk perpaduan dakyah, idea, hasrat, kepercayaan atau
sesama manusia pengaruh pada orang ramai.

◼ Terbahagi kepada 3 kumpulan hubungan Tujuan politik atau untuk menyebarkan
manusia, iaitu hubungan individu dengan semangat nasionalis.
individu, individu dengan kumpulan dan
kumpulan dengan kumpulan. Propaganda daripada pelbagai sumber.
a) Mengenai pihak komunis
yang didakwa akan
membawa kebebasan bagi
sesebuah negara dan
menyebarkan pelbagai
pengaruh dengan tujuan
untuk mengukuhkan lagi
pengaruh kuasa mereka.

















27

Nama pengkarya : Delacroix
Tajuk : Liberty Leading the People
Tahun : 1830
Media : Catan Cat Minyak

28

2.6.4 Ritual

◼ Sesuatu upacara yang berkaitan dengan spiritual
dan keagamaan.

◼ contohnya masyarakat asli Afrika menjadikan
gabungan seni visual seperti topeng,arca dan
contengan pada wajah sebagai salah satu upacara
ritual yang diamalkan bertujuan untuk
penyembahan mereka kepada Tuhan.

◼ Hasil seni memiliki nilai-nilai penting selari dengan
kehendak spiritual.Seni tampak diluahkan sebagai
tenaga kreatif yang bertindak untuk memenuhi
kehendak spiritual.




































29

2.6.5 Pengeluaran

e) Persekitaran:
◼ Perbuatan atau hal mengeluar atau -pengeluaran reka bentuk industri perlu
meghasilkan sesuatu.Ia berkait rapat dalam mengetahui kaitan dan fungsi produk pada
menghasilkan mutu pengkaryaan dan perekaan persekitaran.
yang berkualiti dengan keindahanyang tinggi. f) Trend atau ikutan terkini

◼ Pengeluaran penghasilan seni visual berkait -bidang perekaan fesyen atau reka bentuk
rapat dengan faktor cita rasa,gaya,fungsi dan
untuk mencapai tujuan tertentu. industri,pereka bentuk perlu mengetahui
hala tuju gaya terkini yang menjadi
◼ Pengeluaran hasil seni yang bermutu kehendak utama pengguna.pengeluaran
dipengaruhi oleh faktor aplikasi unsur dan produk seni yang dikeluarkan selari dengan
prinsip rekaan yang baik.Antaranya ialah:- kehendak semasa

◼ a) Perkembangan teknologi terkini g) Politik
- kemudahan teknologi yang terkini dapat -pengeluaran sesuatu hasil seni boleh
meningkatkan pengeluaran produk. dipengaruhi oleh kehendak atau dasar
b) Bahan mentah yang diamalkan oleh kerajaan
- pengeluaran hasil seni yang terkini dapat h) Keperluan masyarakat
meningkatkan pengeluaran produk. -pengeluaran barangan akan meningkatkan
c) Budaya mengikut kehendak dan keperluan
d) Bangsa masyarakat
-salah satu faktor pengeluaran hasil seni di
bidang fesyen merujuk kepada bangsa khusus
bagi sambutan perayaan mengikut bangsa.













30

2.6.6 Perniagaan dan Perdagangan


◼ Perniagaan melibatkan proses jual beli. d) Tenaga mahir
Sesuatu yang didagangkan melibatkan - tenaga mahir adalah penting dalam
pembeli dan penjual. Benda yang
diperdagangkan biasanya bertujuan untuk proses perniagaan sesuatu produk.
mendapatkan keuntungan. e) Bahan mentah
◼ Hasil seni tampak yang berkualiti dan - bahan mentah yang sesuai dan
bermutu boleh dijadikan sebagai produk bermutu tinggi.
untuk menghasilkan keuntungan. f ) Pengetahuan dan pendidikan

◼ Terdapat beberapa faktor yang - Perlu dikomersialkan dan memerlukan
mempengaruhi hasil seni dalam perniagaan pengkarya yan berpengetahuan dan
dan perdagangan iaitu: latihan yang cukup untuk
a) Permintaan semasa menghasilakan karya bermutu.
- apabila permintaan sesuatu barangan g) Sokongan daripada kerajaan
meningkat maka pengeluaranjugaturut - Bantuan modal, promosi dan
meningkat. pengikhtirafan.
b) Polisi kerajaan
- perkembangan sesuatu perniagaan juga
bergantung kepada polisi sesebuah negara.
c) Perkembangan Teknologi
- peningkatan teknologi maka hasil rekaan
seni visual juga dapat berkembang seiring

dengan perkembangan teknologi semasa.












31

2.7 PEMUJUKAN

◼ Proses interaktif antara 2 pihak – Antara
pemujuk dengan dipujuk – Untuk
mencapai apa yang dihajati / diingini.



◼ Pendekatan psikologi serta komunikasi
secara lembut, sistematik dan terancang.



◼ Mengikut apa yang dirancang dan dalam
masa yang sama memujuk serta
memberi kegembiraan atau kelebihan
dipihak
pengguna / audiens.

➢ Secara lisan atau simbol bukan lisan
➢ Contoh pemujukan : Pengiklanan,
propaganda, cerita, berita atau siaran
hiburan.
➢ Dalam seni – Bidang grafik komunikasi
(Pengiklanan, catan, lukisan dan
cetakan)

➢ Menjadikan audiens yakin, percaya,
berubah pilihan, gemar akan
produk/perkhidmatan, mengubah minat
dan mengubahsuai minat.











32

2.7.1 Pendekatan dalam pemujukan


1. Menggunakan Pendekatan Psikologi 2. Mewujudkan Motivasi
▪ Disampaikan secara halus untuk mengubah ▪ Menjurus kepada keyakinan,
minda serta mendapatkan kepercayaan pendirian serta mengelak
audiens berdasarkan paparan imej. kebimbangan.
▪ Sentuhan emosi dan perasaan simpati. ▪ Imej dan slogan meberi motivasi
kepada pengguna agar yakin

terhadap produk yang diiklankan.



























Pengkarya : Bayu Utumo Radjikin
Tajuk : Between Malaysia and Somalia Supplement harian yang
Tahun : 1993 mampu merawat pelbagi penyakit
Media : Campuran





33

3. Melalui Penjenamaan ▪ Melibatkan batas agama atau budaya seperti
▪ Memaparkan kelebihan jenama bagi imej pakaian model, slogan dan simbol.
barangan yang diwar-warkan kepada ▪ Contoh iklan tomyam sesuai di negara seperti
orang ramai. Thailand dan Malaysia.
▪ Memberi kelebihan luar biasa begi sesiapa 2. Persekitaran / kawasan
yang menggunakan jenama barangan ▪ Pengiklanan mengambilkira kawasan
yang diwarkan. persekitaran audiens.
▪ Kesesuaian iklan dengan keadaan tempat.

▪ Contoh iklan barangan elektrik sesuai di
kawasan bandar dan kampung yang
mempunyai bekalan elektrik yang baik.
3. Kelas Sosial
▪ Iklan untuk membentuk sesuatu kepercayaan
atau mengubah kehendak harus
mengambilkira taraf sosial masyarakat.
▪ Contohnya melibatkan taraf hodup
Keunggulan & Kemewahan
berdasarkan ekonomi dan gaya hidup
- Pemujukan yang berjaya ialah pemujukan yang berdasarkan perkerjaan.
disampaikan dengan mengenalpasti sasaran audiens
(Target Audiens). Perkara mengenalpasti Target 4. Simbol status masyarakat
Audiens. ▪ Berkaitan dengan simbol yang menjadi ikutan
1. Budaya atau impian dalam kehidupan manusia.
▪ Disasarkan melibatkan kepercayaan, cara ▪ Contohnya iklan jaminan kesihatan, kelihatan
hidup, citarasa dan nilai yang diperakui cantik dan bergaya, tampak mewah dan
bersama. berkeyakinan harus menyelitkan imej atau
▪ Imej dipaparkan harus mengambil kira simbol yang menjadi impian sasaran.
sensitiviti masyarakat.
❖ Penyampaian pemujukan melalui imej visual yang

disampaikan secara langsung atau tidak langsung.
34

2.8 BUDAYA




◼ Keseluruhan cara hidup manusia.

◼ Berasal secara turun-temurun.

◼ Terbahagi 2 iaitu :



Kebudayaan Material Kebudayaan Bukan Material



Perabot, senjata, pakaian, peralatan Seni lakon, tarian, falsafah,
pertanian, kenderaan, peralatan pengalaman, undang-undang,
domestik, makanan, barang kemas, perlakuan, muzik, bahasa,

rumah, alat muzik dan ubat-ubatan. kepercayaan, adab dan upacara ritual.



◼ Bidang budaya terbahagi kepada :


Bidang Budaya Contoh


Fikran / Idea Ilmu pengetahuan, bahasa, falsafah dan kepercayaan


Kebendaan / material Seni bina, alat, mesin, makanan dan ubat-ubatan

Kesenian Seni lakon, tarian,muzik, lukisan dan kraf tangan


Nialai dan Norma Undang-undang, perlakuan, adab sopan dan upacara.




35

2.9 WARISAN


◼ Sesuatu yang ditinggalkan oleh generasi tedahulu.
◼ Diterima secara turun-tenurun.
◼ Dapat menggambarkan rakaman keseluruhan
kehidupan sesuatu bangsa yang melambangkan
tamadun yang dimiliki.

◼ Klasifikasi warisan : Tapak warisan, objek warisan,
warisan kebudayaan dan warisan alam semulajadi.

◼ 2 jenis warisan iaitu Warisan Ketara dan Warisan
Tidak Ketara.






































36

Mudah Alih : Apa sahaja objek warisan yang boleh
dipindah kedudukan dari satu tempat ke tempat lain.
Mempunyai kepentingan keagamaan/ritual, artistik,
tradisional atau bersejarah.

Bahan etnografi Barangan melibatkan

perihal saintifik. Contoh :
peralatan domestik,
peralatan pertanian dan

perhiasan diri.




Objek seni tampak Barangan seni yang
mempunyai nilai estetik
atau fungsi. Contoh : hasil

tenunan, ukiran, alat muzik
dan senjata.


Manuskrip, syiling, pingat, senjata atau wang
kertas

Pengangkutan Kapal, kenderaan, perahu











37

2.10 PENDIDIKAN


1. Proses pengajaran dan pembelajaran yang
melibatkan perubahan tingkah laku daripada tidak
tahu kepada tahu.
2. Pendidikan secara formal, tidak formal atau
pndidikan non formal (ilmu tamabahan_ untuk
menambah atau meningkatkan ilmu.

3. Berlangsung sepanjang proses kehidupan
manusia.
4. Pendidikan Formal
– Sekolah, maktab, universiti dan seumpamanya.
– Pelajar, guru, pensyarah, tutor dan pembimbing
yang terlatih.
5. Pendidikan Tidak Formal – Amalan dalam budaya
dan adat serta perlakuan yang melibatkan
kepercayaan.

6. Pendidikan Non Formal
- Ilmu tambahan untuk menambah atau
meningkatkan ilmu pengetahuan.
- Disampaikan oleh orang tertentu mengikut
kepakarannya.














38

2.11 KEMASYARAKATAN

➢ Satu kumpulan yang saling berinteraksi antara satu Hubungan Seni dengan Masyarakat
sama lain. ▪ Rakaman budaya manusia dalam
➢ Hidup dalam sebuah organisasi sosial yang tersusun kehidupan. Contoh lukisan di Gua
dan teratur. Lascaux Perancis.
➢ Ada agama,peraturan, etnik masyarakat, bahasa,

bangsa dan fahaman politik.
Masyarakat dan seni visual
▪ Pelbagai aktiviti atau perlakuan.

▪ Aktiviti budaya, keagamaan, hiburan serta aktiviti
riadah.
▪ Pelbagai persamaan, memenuhi keperluan ekonomi
serta mewujudkan peraturan yang perlu dipatuhi.
▪ Arnold Hauser (1958) Buku The Philosophy of Art
History
“ Seni Visual merupakan penghubung budaya.
Mencakupi pelbagai aspek seperti ekonomi, sosial,
agama dan falsafah yang disesuaikan dnegan keperluan
dan kehendak dalam sesebuah masyarakat ”.

















39

Hubungan Seni dengan Masyarakat Hubungan Seni dengan Masyarakat
▪ Imej identiti budaya yang dimiliki oleh ▪ Melibatkan hiburan.
masyarakat setempat. ▪ Permainan, peralatan muzik, tarian dan
▪ Contoh : Pakaian masyarakat kaum nyanyian
Iban yang menyelitkan motif etnik
kaum Iban.













































40

Hubungan Seni dengan Masyarakat Hubungan Seni dengan Masyarakat
▪ Perundangan atau peraturan tertentu. ▪ Menggambarkan pengaruh Politik.
▪ Contoh Ukiran Kayu, Corak Batik,Batu ▪ Contoh : Format olahan catan miniatur Parsi
bersurat dan sebagainya. pada peringkat awal mempunyai pengaruh

lukisan miniatur Islam yang terdapat di India
dan Turki













































41

1 Penaungan Individu 2 Penaungan Institusi
▪ Orang perseorangan yang terlibat dalam ▪ Sebuah badan atau organisasi yang
pelbagai aktiviti pembangunan seni visual di ditubuhkan dengan tujuan tertentu.
Malaysia.
▪ Terlibat secara langsung dengan pengkarya atau ▪ Universiti, maktab, institut latihan kraf tangan
pihak galeri dalam urusan pengumpulan hasil dan galeri.
seni visual. ▪ Peranan secara umum :
▪ Peranan penaung individu : ➢ Memberi pendidikan.
➢ Mengumpul hasil seni visual untuk tujuan koleksi. ➢ Memberikan kemahiran.
➢ Mengkomesialkan karya. ➢ Galakan.
➢ Penyumbang idea.
➢ Pengkritik seni. ➢ Pengekalan dan pemuliharaan hasil seni.
➢ Bantuan kewangan atau tajaan. ➢ Biasiswa
a) Institusi Pengajian Tinggi
▪ Sumbangan penaung individu : ▪ Bermula sejak tahun 1920 – an lagi.
➢ Meningkatkan status pengkarya. ▪ UITM, USM, UPSI, UNIMAS, UMS, Institut
➢ Meningkatkan bakat dan ketrampilan Kraf Negara, Uni.Lim Kok Wing, The One
pelukis / pengkarya. Akademi
➢ Memberi motivasi kepada
pengkarya.
➢ Meningkatkan penghasilan
karya.
➢ Meningkatkan pendapatan

pengkarya.
➢ Memperkenalkan bakat-bakat
baharu.







42

Peranan institusi pendidikan : 3 Penaungan Galeri

➢ Memberi pendidikan. ▪ Institusi penanung yang paling banyak
➢ Memberi bimbingan. memberikan sumbangan kepada
➢ Mengadakan bengkel asas snei. perkembangan seni tanahair.
➢ Menganjurkan aktiviti pertandingan seni ▪ 2 jenis iaitu Galeri Kerajaan dan Galeri
visual. Swasta.
➢ Menyelaras atau menganjurkan pelbagai ▪ Galeri kerajaan seperti Balai Seni Lukis
aktiviti seni viasual. Negara dan Balai Seni Lukis setiap negeri.
➢ Mengadakan seminar, dialog atau ▪ Galeri swasta seperti Galeri Seni
forum. Petronas, Galeri NN, Galeri Seni Maybank
dan Galeri Tenaga Nasional.
▪ Sumbangan institusi pendidikan : Peranan galeri :
➢ Menyediakan pelajar-pelajar yang ➢ Mengkomesialkan seni tampak.
berkemahiran. ➢ Mengembangkan bakat dan ketrampilan
➢ Menghasilkan guru-guru yang pengkarya.
berkemahiran. ➢ Menaja kegiatan pengkarya seperti biasiswa,
➢ Melahirkan ramai pengkarya. pameran, penerbitan katalog atau bahan
➢ Melahirkan ramai pekerja profesional. rujukan.

➢ Memelihara dan melindungi warisan kraf ➢ Mengumpulkan maklumat.
negara. ➢ Menghimpun dan menyumbangkan

maklumat.
➢ Penemuan makna dan bentuk baharu.
➢ Mempromosi dan menampilkan seni
beridentitikan nasional di mata dunia.
➢ Menghimpunkan koleksi karya.





43