รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโพธิ์ทอง สังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดอ่างทอง กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ
นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโพธิ์ทอง พฤศจิกายน 2566 คำนำ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้กำหนดให้สถานศึกษา แต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ แต่ละประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงาน ที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ประกอบกับกฎกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการ ประกันคุณภาพภายใน สำหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ที่อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กำหนดให้สถานศึกษาต้องดำเนินการ ดังนี้ 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด 2) จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี 3) ดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี 4) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา 5) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทำรายงานการ ประเมินตนเองประจำปี 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และภาคีเครือข่าย และเผยแพร่ต่อสาธารณชน 8) นำผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นส่วนหนึ่งของการวางแผน เพื่อพัฒ นาคุณ ภาพการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของคณ ะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย และผู้รับบริการ ในการนี้เพื่อเป็นการดำเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าวข้างต้น ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ โพธิ์ทอง จึงได้ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ทบทวน ผลการประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 เพื่อประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีร่วมกับผลการ ดำเนินงานของสถานศึกษา และจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างคณะกรรมการของสถานศึกษา ผู้บริหาร สถานศึกษา ครู เจ้าหน้าที่ และผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา พร้อมทั้งร่วมกันเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไป ทั้งนี้คณะกรรมการ ได้ดำเนินการ ประเมินคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องตามสภาพจริงของสถานศึกษา เพื่อมุ่งสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
สารบัญ หน้า คำนำ สารบัญ บทสรุปสำหรับผู้บริหาร บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา 1 ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา 1 โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา 3 จำนวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจำนวนผู้จัดการเรียนรู้ (ปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง) 4 จำนวนบุคลากร (ปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง) 5 งบประมาณ (ปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง) 5 ศกร.ตำบล/ศูนย์การเรียนชุมชน 5 แหล่งเรียนรู้ 6 ภาคีเครือข่าย 7 ภูมิปัญญา 9 แผนปฏิบัติการประจำปี(ปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง) 11 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ 16 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ที่ผ่านมา 20 ผลการประเมินคุณภาพโดยต้นสังกัด ที่ผ่านมา 21 ผลการประเมินภายนอกของสถานศึกษา ที่ผ่านมา 22 ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา 27 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 30 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 31 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 60 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 - 2) 73 ผลการประเมินคุณภาพคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานที่ 3) 92
สารบัญ (ต่อ) หน้า บทที่ 3 สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา 113 มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 114 มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง 115 มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย 116 ภาคผนวก - ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา - หนังสือให้ความเห็นชอบค่าเป้าหมายเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 - คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ทบทวน ผลการประเมินคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 - คณะทำงานจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2566
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโพธิ์ทอง ตั้งอยู่หมู่ที่ 6 ตำบลโพธิ์ทอง อำเภอโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง สังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดอ่างทอง กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา ตั้งแต่วันที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ถึงวันที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ซึ่งจากการ ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา สามารถสรุป ได้ดังนี้ สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 95.96 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 90.82 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 99.00 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 98.05 คะแนน ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงได้มีการกำหนดแนวทางเพื่อรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สถานศึกษาคาดว่าจะนำไปดำเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดังนี้ 1. ควรพัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนด้านวิชาการ จัดกิจกรรมสอนเสริมรายวิชาพื้นฐาน และในรายวิชาที่เนื้อหาที่ยาก ติวเข้มก่อนการสอบ ปลายภาคเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 2. ควรพัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มากยิ่งขึ้น โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้สื่อ ดิจิทัลในการค้นคว้าข้อมูลเพื่อเพิ่มโอกาสและช่องทางในการเรียนรู้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและความ ชำนาญ สามารถนำไปใช้นการเรียนและการดำเนินชีวิตประจำวันได้ 3. ควรพัฒนาครูผู้สอนด้านการวิจัยเพื่อยกระดับคุณภาพของงานวิจัยในชั้นเรียนสู่งานวิจัยในระดับ สถานศึกษา 4. ควรพัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับบริบทและ แนวทางการจัดการศึกษาในปัจจุบัน เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสมกับผู้เรียน 5. พัฒนาต่อยอดหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ดำเนินการแล้วประสบความสำเร็จ พร้อมขยายผลการ ดำเนินงานให้ครอบคลุมพื้นที่ให้บริการ ส่งเสริมสนับสนุนการประชาสัมพันธ์ให้เป็นที่รู้จักและแพร่หลายโดยเฉพาะ อย่างยิ่งผลงานด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพเพื่อเพิ่มช่องทางการตลาดของสินค้าและบริการ
6. ปรับปรุงและหลักสูตรให้มีความทันสมัยเข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน เพื่อให้ผู้เรียน สามารถนำความรู้ที่ ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพและในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 7. พัฒนาสื่อการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบออนไลน์เพื่อให้ผู้รับบริการสามารถเข้าถึงการ เรียนรู้ได้สะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น 8. พัฒนาแหล่งเรียนรู้โคก หนอง นาโมเดล ในพื้นที่ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอโพธิ์ทอง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแบบครบวงจร สร้างกิจกรรมและฐานการเรียนรู้ที่มีชีวิต เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ผู้รับบริการ ให้มาใช้บริการแหล่งเรียนรู้เพิ่มขึ้น 9. ยกระดับแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ที่สนับสนุนของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอโพธิ์ทอง ได้แก่ เถียงนาสยาม และ ศกร.ตำบลรำมะสัก ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ต้นแบบสามารถขยายผลไปยังตำบลอื่นๆ ได้ คณะกรรมการการประเมินตนเองของสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนำผลการประเมิน จากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็นข้อมูลในการกำหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ต่อไป ลงชื่อ…………………………………………………………………….. (นาวสาวกุหลาบ อ่อนระทวย) ประธานคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา วันที่ 20 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ทั้งนี้ คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว และ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนำผลการประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็นข้อมูล ในการกำหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป ลงชื่อ……………………………………………………………………. (นายสมควร สิงห์คะ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา วันที่ 20 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566
1 บทที่1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา สภาพทั่วไปของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา : ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโพธิ์ทอง ที่อยู่ เลขที่ 96 หมู่ที่ 6 ถนนโพธิ์ทอง – อ่างทอง ตำบลบางพลับ อำเภอโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง เบอร์โทรศัพท์ 035-691993 โทรสาร 035-691993 E-mail : [email protected] Facebook : สกร.อำเภอโพธิ์ทอง จังหวัดอ่างทอง Website : www.phothongnfe.ac.th สังกัด : สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดอ่างทอง กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา ปรัชญา คิดเป็นและเศรษฐกิจพอเพียง อัตลักษณ์ จิตอาสา เอกลักษณ์ สถานศึกษาแห่งความพอเพียง วิสัยทัศน์ สกร.อำเภอโพธิ์ทอง เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ที่จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย ทุกช่วงวัย ทั่วถึงและเท่าเทียม สามารถ ดำรงชีวิตที่เหมาะสม สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 พันธกิจ 1. จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ 2. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพให้กับประชาชนเพื่อการมีงานทำและสร้างรายได้ เพิ่มขีด ความสามารถในการแข่งขัน 3. จัดการศึกษาต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนที่สอดคล้องกับความต้องการ และการเปลี่ยนแปลงของสังคมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2 4. จัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนอย่างต่อเนื่อง 5. จัดการศึกษาสำหรับผู้พิการ ให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็น สามารถพึ่งตนเองและปรับตัวอยู่ ในสังคมได้อย่างเหมาะสม 6. จัดการศึกษาสำหรับผู้ไม่รู้หนังสือหรือลืมหนังสือให้สามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ 7. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการระดมทรัพยากรและมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 8. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีความพร้อมในการให้บริการและส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการ เรียนรู้ 9. พัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ และสมรรถนะ ในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย 10. วิจัยและพัฒนาคุณภาพหลักสูตร สื่อ กระบวนการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง และบริบทของสังคมอย่างต่อเนื่อง 11. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองค์กรอย่างมีเอกภาพ และมีประสิทธิภาพตามหลัก ธรรมาภิบาล 12. พัฒนาและส่งเสริมการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เพื่อเพิ่มช่องทางและโอกาสในการเรียนรู้และ เพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 13. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด
3 โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา ผู้อำนวยการ - งานธุรการ และสารบรรณ - งานการเงินและบัญชี - งานงบประมาณ - งานพัสดุ - งานบุคลากร - งานอาคารสถานที่ - งานแผนงานและโครงการ - งานประชาสัมพันธ์ - งานสวัสดิการ - งานข้อมูลสารสนเทศและการ รายงาน - ศูนย์ราชการใสสะอาด - งานควบคุมภายใน - งานนิเทศภายใน ติดตามและ ประเมินผล - งานเลขานุการคณะกรรมการ สถานศึกษา - งานประกันคุณภาพภายใน - งานส่งเสริมการรู้หนังสือ - งานการศึกษาพื้นฐานนอกระบบ - งานการศึกษาต่อเนื่อง - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน - งานส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - งานการศึกษาตามอัธยาศัย - งานจัดพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิ ปัญญาท้องถิ่น - งานจัดและพัฒนา ศกร.ตำบล - งานห้องสมุดประชาชน - งานการศึกษาเคลื่อนที่ - งานพัฒนาหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา - งานทะเบียนและวัดผล - งานศูนย์บริการให้คำปรึกษาแนะนำ - งานกิจการนักศึกษา กลุ่มงานอำนวยการ กลุ่มงานจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย - งานส่งเสริม สนับสนุนภาคี เครือข่าย - งานกิจการพิเศษ - งานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำริ - งานจิตอาสา - งานป้องกันแก้ไขปัญหายา เสพติด/โรคเอดส์ - งานส่งเสริมประชาธิปไตย - งานสนับสนุน ส่งเสริมนโยบาย จังหวัด/อำเภอ ฯลฯ กลุ่มงานภาคีเครือข่าย และกิจการพิเศษ คณะกรรมการสถานศึกษา
4 จำนวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจำนวนผู้จัดการเรียนรู้(ปีงบประมาณ 2566) หลักสูตร/ประเภท จำนวนผู้เรียน (คน) รวมจำนวน (คน) จำนวนผู้จัดการ ชาย หญิง เรียนรู้(คน) การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา 49 125 174 17 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 204 130 334 17 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 315 371 766 17 รวมจำนวนผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน (คน) 648 626 1,274 17 การศึกษาต่อเนื่อง 1. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 1.1 โครงการ 1 อำเภอ 1 อาชีพ - 14 14 1 1.2 โครงการวิชาชีพระยะสั้น (ไม่เกิน 30 ชั่วโมง) 55 640 695 93 1.3 โครงการวิชาชีพระยะสั้น (31 ชั่วโมงขึ้นไป) 26 149 175 13 2. โครงการการจัดกระบวนการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง 8 109 117 4 3. โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต - 28 28 1 4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 7 111 118 3 5. โครงการอื่น ๆ ตามนโยบาย 5.1 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 2 14 16 1 5.2 โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน 73 325 398 15 รวมจำนวนผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง (คน) 171 1,390 1,561 131 การศึกษาตามอัธยาศัยห้องสมุดประชาชน 1. โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ให้ เป็นศูนย์การเรียนรู้Co-Learning Space 2,956 4,803 7,759 3 2. โครงการส่งเสริมการอ่านสู่ชุมชน 244 1,538 1,782 18 3. โครงการบ้านหนังสือชุมชน 1,208 1,869 3,077 18 4. โครงการครอบครัวรักการอ่าน - - 80 ครอบครัว 18 5. โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด 23 194 217 3 รวมจำนวนผู้รับบริการกรศึกษาตามอัธยาศัย (คน) 4,431 8,404 12,835 18 รวมผู้เรียน/ผู้รับบริการ ทั้งสิ้น (คน) 5,250 10,420 15,670 166
5 จำนวนบุคลากร (ปีงบประมาณ 2566) ประเภท/ตำแหน่ง จำนวน (คน) ต่ำกว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจำนวน ข้าราชการครู - 1 2 3 บุคลากรทางการศึกษา - - 1 - 1 ลูกจ้างประจำ 1 - - - 1 พนักงานราชการ - ครูอาสาสมัคร - 2 - - 2 - ครู กศน. ตำบล - 13 1 - 14 - นักวิชาการศึกษา - 2 - - 2 อัตราจ้าง - ครูผู้สอนคนพิการ - 1 - - 1 - บรรณารักษ์ - 1 - - 1 - จ้างเหมาบริการ 1 - - - 1 รวมจำนวน 2 20 4 - 26 งบประมาณ (ปีงบประมาณ 2566) ประเภทงบประมาณ งบประมาณที่ได้รับ งบประมาณที่ใช้ จำนวน (บาท) คิดเป็นร้อยละ เงินงบประมาณ 2,964,916.43 2,765,075.17 93.26 เงินนอกงบประมาณ - - - รวม 2,964,916.43 2,765,075.17 93.26 ศกร.ตำบล/แขวง/ศูนย์การเรียนชุมชน ศกร.ตำบล/แขวง ผู้ประสานงาน/ผู้รับผิดชอบ ที่ตั้ง ศกร.ตำบลคำหยาด นางสาวพรพรรณ วินิจฉัย หมู่1 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลโคกพุทรา นางสาวจตุพร พวงเงิน หมู่ 6 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลทางพระ นางประภาพร ประวัติวิไล หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลบางเจ้าฉ่า นางสาวอุทัยวรรณ พิลาศาสตร์ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลบางพลับ นางแววตา เสือลายตลับ หมู่ 6 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลบางระกำ นางสาวอนุกูล ทองเติม หมู่ 3 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลบ่อแร่ นางสาวสุวนันท์ กลิ่นสุคนธ์ หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลโพธิ์รังนก นางสาวอรวรรณ นิ่มกุล หมู่ 3 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง
6 ศกร.ตำบล/แขวง ผู้ประสานงาน/ผู้รับผิดชอบ ที่ตั้ง ศกร.ตำบลยางช้าย นางสุนิศา พึ่งภิญโญ หมู่ 7 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลรำมะสัก นายภูบดินทร์ บ่ายเที่ยง หมู่ 5 ต.รำมะสัก .อโพธิ์ทอง ศกร.ตำบลสามง่าม นางสาวสุพัตรา หว้านหอม หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลหนองแม่ไก่ นางชยุตา ประสมศิลป์ หมู่ 4 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลอ่างแก้ว นางสาวชัญญ์ธนันท์ วันอินทร์ หมู่ 6 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลองครักษ์ นางนงลักษณ์ ไหมเงิน หมู่ 5 ตำบลองครักษ์ อ.โพธิ์ทอง ศกร.ตำบลอินทประมูล นางสาวตวงพร รุ่งเรืองศรี หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ ด้าน ที่อยู่ แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 1 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 7 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 63 หมู่ 4 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 66/1 หมู่ 1 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 47 หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 14/1 หมู่ 5 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 89/1หมู่ 7 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง แหล่งเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล เกษตรทฤษฎีใหม่ 73 หมู่ 4 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง หมู่บ้านจักสานไม้ไผ่บางเจ้าฉ่า การพัฒนาอาชีพ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง ศูนย์จำหน่ายสินค้าชุมชน การพัฒนาอาชีพ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง กลุ่มอาชีพนานาน้ำพริก การพัฒนาอาชีพ 37 หมู่ 5 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง ศูนย์เรียนรู้วิสาหกิจชุมชนบ้านโคก พุทรา การแปรรูปสัตว์น้ำ หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง ศูนย์เรียนรู้วิสาหกิจชุมชน การแปรรูปสมุนไพร หมู่ 5 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง พิพิธภัณฑ์ภูมิปัญญาไทยบ้านโคกพุทรา ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง วัดขุนอินทประมูล ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง วัดจุฬามณี ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม 35 หมู่ 3 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง พระธาตุเจดีย์ศรีโพธิ์ทองวัดท่าอิฐ ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม หมู่ 5 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง พระตำหนักคำหยาด ประวัติศาสตร์ หมู่ 1 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง บ้านหนังสือชุมชน การศึกษา ทุกหมู่บ้านใน อ.โพธิ์ทอง
7 ภาคีเครือข่าย ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ ปกครองอำเภอโพธิ์ทอง การทำงานแบบบูรณาการ หมู่ 5 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง เทศบาลตำบลรำมะสัก สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 3 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง เทศบาลตำบลทางพระ สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง เทศบาลตำบลโพธิ์ทอง สนับสนุนการจัดกิจกรรม หมู่ 2 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง เทศบาลตำบลโคกพุทรา สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง เทศบาลตำบลม่วงคัน สนับสนุนการจัดกิจกรรม หมู่ 12 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลอินทประมูล สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลบางพลับ สนับสนุนการจัดกิจกรรม หมู่ 4 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลบางระกำ สนับสนุนสถานที่สร้างอาคาร กศน.ตำบล หมู่ 3 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลบางเจ้าฉ่า สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 7 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลหนองแม่ไก่ สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 4 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลองครักษ์ สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 5 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลอินทประมูล สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง องค์การบริหารส่วนตำบลคำหยาด สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 1 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลโพธิ์ทอง สนับสนุนวิทยากร หมู่ 4 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บ้านหัวงิ้ว - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 2 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล คำหยาด - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 8 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ทางพระ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บางเจ้าฉ่า - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บางพลับ - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ 5 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล โพธิ์รังนก - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 2 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ยางช้าย - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 3 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล เฉลิมพระเกียรติยางช้าย - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 5 ต.บางช้าย อ.โพธิ์ทอง
8 ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล โพธิ์เอน - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ที่ 5 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล ม่วงคัน - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ที่ 9 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล สามง่าม - สนับสนุนวิทยากร - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล หนองแม่ไก่ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 1 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล องครักษ์ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 5 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล อินทประมูล - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บ่อแร่ - สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม - สนับสนุนด้านการตรวจสุขภาพ หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง โรงเรียนโพธิ์ทอง “จินดามณี” - ให้การสนับสนุนสถานที่ หมู่ 6 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง โรงเรียนวัดจุฬามณี สนับสนุนอาคารเป็น กศน.ตำบล หมู่ 3 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง วัดโพธิ์เกรียบ สนับสนุนอาคารกิจกรรม (วัสดุ อุปกรณ์) หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง วัดขุนอินทประมูล สนับสนุนสถานที่จัดกิจกรรม หมู่ 3 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง วัดศีลขันธาราม สนับสนุนอาคารและสถานที่เป็น ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี” และ กศน.ตำบลอ่างแก้ว หมู่ 6 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง วัดจันทราราม สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ตำบล หมู่ 6 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง วัดทางพระ สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ตำบล หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง วัดงิ้วราย สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ตำบล หมู่ 7 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง วัดยางทอง กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน หมู่ 8 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง วัดบุญเกิด สนับสนุนที่ตั้ง กศน.ตำบล หมู่ 3 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง โรงเรียนในสังกัด สพฐ. กิจกรรม กศน. ทุกตำบล ใน อ.โพธิ์ทอง
9 ภูมิปัญญา บุคคล (ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญา ผู้นำ) ความรู้ ความสามารถ ที่อยู่ นางสายเปล ช่างประดิษฐ์ การทำกระเช้าหวาย หมู่ 3 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง นางรำพึง คงบวร การทำขนมไทย หมู่ 7 ต.คำหยาด อ.โพธิ์ทอง นายสุทน ล้นหลาม การปั้นเครื่องปั้นดินเผา หมู่ 1 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางระพีพัฒน์ จอมประสาท การนวดแผนไทย หมู่ 2 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางประไพ ชูจันทร์ การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ หมู่ 3 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางเครือวัลย์ บรรทัดจันทร์ การถนอมอาหาร หมู่ 4 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นางกฤษณา สังขวุฒิ การจักสานตะกร้า หมู่ 6 ต.โคกพุทรา อ.โพธิ์ทอง นายวันชัย สมบุญ ศาสนา จริยธรรม หมู่ 1 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง นายประทุม วงษ์ปาน ละครชาตรี หมู่ 2 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง นางเรณูศรีสว่าง การแกะสลักลวดลาย หมู่ 7 ต.ทางพระ อ.โพธิ์ทอง นางปราณี จันทรวิจิตร การทำขนมนางเล็ด หมู่ 1 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นางวันเพ็ญ ทัดจันทร์ การถนอมอาหาร หมู่ 4 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นางสาวกัลยาภรณ์ กิ่งทอง หัตถกรรม หมู่ 5 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นางสาวเฉลา เจริญศิลป์ การจักสานไม้ไผ่ หมู่ 7 ต.บางเจ้าฉ่า อ.โพธิ์ทอง นายสมจิตต์ สำนักนี้ การแทงหยวกกล้วย หมู่ 2 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นายธรรมนูญ ชงกรานทอง การทำยาสมุนไพร หมู่ 2 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางบุบผา อินคำนึง การรีไซเคิลกระป๋องน้ำอัดลม หมู่ 3 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางฉลวย กุศลเกลื่อน การปั้นหัวโขน หมู่ 3 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางราตรี สารีผล การจักสานหวาย หมู่ 3 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นายพลาย บุญชื่น การสานเปลจากผักตบชวา หมู่ 6 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นายโสภณ เกษมพร เกษตรผสมผสาน หมู่ 6 ต.บางพลับ อ.โพธิ์ทอง นางสาวพรพิมล กันพร้อม อาหารและขนมไทย หมู่ 3 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง นางสาวน้ำหวาน รอตเสถียร การทำอาหารและแปรรูปอาหาร หมู่ 5 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง นายธนู ทรัพย์ชิด การทำอาหารและทำปุ๋ยชีวภาพ หมู่ 6 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง นางมาลี พินโย การทำเกษตรอินทรีย์ หมู่ 6 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง นางสาวจันทิมา ชื่นอารมณ์ นวดแผนไทย หมู่ 7 ต.บางระกำ อ.โพธิ์ทอง นายสุรเดช เดชคง การแทงหยวกกล้วย 24 หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง นางสุจินดา อ่วมรอต เกษตรผสมผสาน 47 หมู่ 4 ต.บ่อแร่ อ.โพธิ์ทอง นายสมพงษ์ ระวังถ้อย ช่างไม้ หมู่ 1 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง นายประเสริฐ แก้วภักดี การผูกผ้าในงานพิธี หมู่ 2 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง นายพยุง คุ้มสกุลณี ศิลปะพื้นบ้าน (ตีกลองยาว) 133 หมู่ 3 ต.โพธิ์รังนก อ.โพธิ์ทอง
10 บุคคล (ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญา ผู้นำ) ความรู้ ความสามารถ ที่อยู่ นายสมหมาย เขียวแก้ว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 9 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง นางสาวบุณยนุช ฝากมิตร การทำเฟอร์นิเจอร์จากหวาย หมู่ 9 ต.ยางช้าย อ.โพธิ์ทอง นายประดิษฐ์ โพธิ์ศรีนาค ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 1 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง นายชูชีพ สะอาดศรี การทำเกษตรอินทรีย์ หมู่ 1 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง นางสงัด พรมเมศ การทำยาสมุนไพร หมู่ 6 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง นายระแนง ยิ่งยวด การจักสานไส้หวาย หมู่ 12 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง นายนฤดม เหลือประสงค์ เกษตรผสมผสาน 8/2 หมู่ 12 ต.รำมะสัก อ.โพธิ์ทอง นายฉิน ขำวังยาง เศรษฐกิจพอเพียง หมู่ 1 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสาววิชุดา พันทับ การแปรรูปอาหาร หมู่ 2 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางจันทนา สว่างแสง ขนมไทย หมู่ 3 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสาวอารมณ์ สุขมนัส การถนอมอาหาร หมู่ 4 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสาวไพรบูลย์ สิงสถิตย์ การทำปุ๋ยชีวภาพ หมู่ 5 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางบุญเยี่ยม โตประดิษฐ์ หัตถกรรม หมู่ 6 ต.สามง่าม อ.โพธิ์ทอง นางสีนวล ประสาทธนกุล การทำขนมไทย หมู่ 2 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง นางมาลัย กิ่งไทรย์ หัตถกรรม (การทำกระเป๋า) หมู่ 5 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง นางบุญช่วย ปั้นประไพ การทำขนมไทย หมู่ 6 ต.หนองแม่ไก่ อ.โพธิ์ทอง นายชัยวัฒน์ อุดมทัศน์ การทำเกษตรผสมผสาน หมู่ 2 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง นางกวินทรา สีใส การทำขนมไทย หมู่ 2 ต.อ่างแก้ว อ.โพธิ์ทอง นางวรรณกร นาคโชติ การทำดอกไม้ประดิษฐ์ หมู่ 1 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นางสาวสุมาลัย ฟักทอง หัตถกรรม หมู่ 2 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นางสาวจงกล ปิ่นเกตุ เกษตรผสมผสาน หมู่ 4 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นางสาวปวริศา ดวงจิต หัตถกรรม หมู่ 5 ต.องครักษ์ อ.โพธิ์ทอง นายแดง เทียมสนิท การทำเตาดินเผา หมู่ 2 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางสาวสาคู บุญธรรม การไข่เค็มพอกสมุนไพร หมู่ 2 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางพรรณิกา ชูเชิด เกษตรผสมผสาน หมู่ 2 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางสมพร อุทยานิน การทำเปลญวน หมู่ 4 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง นางวันดี นาคประสงค์ การตั้งศาลพระภูมิ หมู่ 5 ต.อินทประมูล อ.โพธิ์ทอง
11 แผนปฏิบัติการประจำปี (ปีงบประมาณ 2566) โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) โครงการส่งเสริมการรู้ หนังสือไทย 1. เพื่อให้ผู้ไม่รู้หนังสือ หรือลมหนังสืออ่านออก เขียนได้ 2. เพื่อให้ผู้ไม่รู้หนังสือมี ทักษะที่จำเป็นด้านภาษา ในการดำเนินชีวิต ผู้ไม่รู้หนังสือหรือ ผู้ลืมหนังสือ 35 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 3,850 โครงการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1. เพื่อยกระดับและสร้าง โอกาสทางการศึกษาให้แก่ ประชากรวัยแรงงาน 2. เพื่อให้ประชากรวัย แรงงานมีทักษะในการ แสวงหาความรู้และ ประยุกต์ใช้ในการทำงาน และการดำเนิน ชีวิตประจำวัน 1. ประชากร วัยแรงงาน 2. ผู้ที่พลาดและ ขาดโอกาสทาง การศึกษา 1,224 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 1,318,779 โครงการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี ความ ความสามารถตาม กรอบการจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ผู้เรียนการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่ ลงทะเบียนในภาค เรียนที่ 2/2565 และ 1/2566 1,224 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 347,768 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ (กลุ่มสนใจหลักสูตรไม่ เกิน 30 ชั่วโมง) 1. เพื่อฝึกอาชีพตามความ ต้องการของประชาชน 2. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจคติที่ดี ในการ ประกอบอาชีพ 3. เพื่อให้ประชาชนนำ ความรู้ไปประกอบอาชีพ เป้นอาชีพหลักหรืออาชีพ เสริม สร้างรายได้ให้กับ ตนเอง และครอบครัว 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้ว่างงาน 598 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 418,600 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ (หลักสูตร 31 ชั่วโมง ขึ้นไป) 1. เพื่อฝึกอาชีพตามความ ต้องการของประชาชน 2. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ความเข้าใจ ทักษะ และเจคติที่ดี ในการ 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้ว่างงาน 162 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 145,800
12 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) ประกอบอาชีพ 3. เพื่อให้ประชาชนนำ ความรู้ไปประกอบอาชีพ เป้นอาชีพหลักหรืออาชีพ เสริม สร้างรายได้ให้กับ ตนเอง และครอบครัว โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาอาชีพ (หลักสูตร 1 อำเภอ 1 อาชีพ) 1. เพื่อพัฒนาต่อยอด อาชีพเด่น/อาชีพที่ ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง 2. เพื่อพัฒนาสินค้า/ ผลิตภัณฑ์เพิ่มมูลค่า สร้าง รายได้และเกิดธุรกิจใน ชุมชนแบบพึ่งพาตนเอง แบบยั่งยืน ผู้ที่ประกอบอาชีพ และต้องการ พัฒนาต่อยอด อาชีพ 13 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 11,700 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 1. เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจทักษะที่จำเป็นใน การดำรงชีวิต 2. เพื่อนำความรู้ที่ได้รับไป ใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้สูงอายุ 3. ผู้ว่างงาน 143 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 16,445 โครงการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน 1. เพื่อเสริมสร้าง กระบวนการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนในด้านการ พัฒนาสังคม 2. เพื่อนำความรู้ที่ได้รับ ประยุกต์ใช้ในการพัฒนา ชุมชนให้มีความเข้มแข็ง 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้สูงอายุ 3. ผู้ว่างงาน 115 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 46,000 โครงการส่งเสริมการ เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู้และ เข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2. เพื่อนำความรู้ที่ได้รับไป ใช้ในชีวิตประจำวันและ ดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้สูงอายุ 3. ผู้ว่างงาน 109 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 43,600 โครงการ ภาษาต่างประเทศเพื่อ การสื่อสารด้านอาชีพ 1.เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจการใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารด้านอาชะ 1. ผู้ประกอบ อาชีพค้าขาย 2. ผู้ประกอบ 15 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 17,700
13 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) อาชีพ 2.นำความรู้ที่ได้รับไป ประยุกต์ใช้ในการ ประกอบอาชีพและดำเนิน ชีวิตประจำวันได้ อาชีพเกษตรกรรม 3. ประชาชนทั่วไป โครงการจัดและ ส่งเสริมการจัด การศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการ ทางกาย จิต และ สมองของผู้สูงอายุ 1. เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจ ในเรื่องสาเหตุและ แนวทางป้องกัน การ ชะลอความเสื่อมทางด้าน กาย จิต ละสมอง ได้อย่าง ถูกต้อง 2. เพื่อให้สามารถนำ ความรู้ที่ได้รับไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ผู้สูงอายุ 455 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 31,850 โครงการศูนย์ดิจิทัล ชุมชน 1. เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจ เกี่ยวกับการใช้ ดิจิทัลในชีวิตประจำวันได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย 2. เพื่อเรียนรู้หลักสูตร การตลาด การสร้างมูลค่า ให้กับสินค้าและการ โปรโมทสินค้า 3. เพื่อให้ตระหนักถึงการ ใช้ดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์ ในการพัฒนาตนเองและ การประกอบอาชีพได้ อย่างเหมาะสม 1. ประชาชนทั่วไป 2. ผู้จบหลักสูตร การศึกษาเพื่อ พัฒนาอาชีพ 390 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง เม.ย.66 ถึง ก.ย.66 66,300 โครงการพัฒนา ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอโพธิ์ทอง ให้เป็น ศูนย์การเรียนรู้ตลอด ชีวิต 1. เพื่อส่งเสริมนิสัยรักการ อ่านและการเรียนรู้ 2. เพื่อเพิ่มอัตราการอ่าน ของประชาชนทุกช่วงวัย ให้สูงขึ้น 3. เพื่อส่งเสริมให้ชุมชนมี ส่วนร่วมในการสนับสนุน 1.นักเรียน 2.นักศึกษา 3.ประชาชนทั่วไป 5,000 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 89,445
14 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) การดำเนินการจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย โครงการส่งเสริม การอ่านสู่ชุมชน 1. เพื่อประชาสัมพันธ์ ส่งเสริมการอ่านและการ เรียนรู้ในเชิงรุก 2. เพื่อเพิ่มอัตราการอ่าน และการเรียนรู้ 3. เพื่อให้ประชาชน ตระหนักถึงความสำคัญ ของการอ่านและการ เรียนรู้ 1.นักเรียน 2.นักศึกษา 3.ประชาชนทั่วไป 1,500 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 - โครงการครอบครัว รักการอ่าน 1. เพื่อรณรงค์และส่งเสริม ให้เกิดวัฒนธรรมการอ่าน ของประชาชน 2. เพื่อส่งเสริมและ สนับสนุนให้เกิดครอบครัว รักการอ่าน 3. เพื่อสร้างครอบครัวรัก การอ่านต้นแบบและขยาย ต่อไป ครอบครัว รักการอ่าน 75 ครอบครัว 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 - โครงการห้องสมุด เคลื่อนที่สำหรับ ชาวตลาด 1. เพื่อสร้างความรู้ ความ เข้าใจ เรื่อง “ห้องสมุด เคลื่อนที่สำหรับชาว ตลาด” ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรม ราชกุมารี 2. เพื่อให้ประชาชนมี ทักษะการอ่านและ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ประชาชนในตลาด โพธิ์ทอง 200 ตลาดอำเภอ โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 - โครงการบ้านหนังสือ ชุมชน 1. เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชนให้มี ความพร้อมในการ ให้บริการ 2. เพื่อส่งเสริมการอ่าน และการเรียนรู้ในเชิงรุก ระดับหมู่บ้าน 1.นักเรียน 2.นักศึกษา 3.ประชาชนทั่วไป 1,500 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 -
15 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) 3. เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ มีทักษะการอ่าน และนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ โครงการพัฒนาแหล่ง เรียนรู้ เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ของ กศน.ในพื้นที่ให้มี ความพร้อมในการ ให้บริการและการจัด กิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย แหล่งเรียนรู้ 26 แห่ง 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 58,500 โครงการพัฒนา อาสาสมัคร กศน. เพื่อพัฒนาอาสาสมัครให้มี ความรู้ความเข้าใจใน บทบาทหน้าที่ 2. เพื่อให้อาสาสมัคร สามารถจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ร่วมกับครู กศน.ตำบลได้ อย่างมีประสิทธิภาพ อาสาสมัคร กศน. 45 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 20,350 โครงการประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษา เพื่อพัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษาให้เป็นไปตาม เกณฑ์ที่กำหนด บุคลากรของ กศน.อำเภอ โพธิ์ทอง 24 สกร.อำเภอ โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 - โครงการนิเทศเพื่อ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา 1. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดการศึกษา นอกระบบการศึกษาตาม อัธยาศัยให้เป็นไปตาม แผนที่กำหนด 2. เพื่อนำผลจากการนิเทศ กำกับ ติดตาม มาใช้ใน การพัฒนาการจัด การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให้ มีคุณภาพ กิจกรรมทุก กิจกรรมที่ ดำเนินการ ตาม แผนปฏิบัติ การประจำปี 15 ตำบลใน อ.โพธิ์ทอง ต.ค.65 ถึง ก.ย.66 - โครงการพัฒนา บุคลากร 1. เพื่อเป็นการพัฒนา ศักยภาพให้กับบุคลากร 2. เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มี บุคลากร กศน. อำเภอโพธิ์ทอง 22 สกร.อำเภอ โพธิ์ทอง ต.ค.65 และ เม.ย.66 60,000
16 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย (คน) พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ (บาท) ความรู้ความสามารถในแต่ ละด้านตามที่ได้รับ มอบหมาย รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ตั้งแต่ปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง ย้อนหลังไปไม่เกิน 3 ปีงบประมาณ 2564 - 2566) ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ สถานศึกษา 1 เกียรติบัตร คะแนนเฉลี่ย N-Net ของสถานที่ศึกษา ที่ส่งผลทำ ให้สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง ได้คะแนนเฉลี่ย 42.04 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 2 เกียรติบัตร คะแนนเฉลี่ย N-Net ของสถานที่ศึกษา ที่ส่งผลทำ ให้สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง ได้คะแนนเฉลี่ย 43.78 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 3 เกียรติบัตร สถานศึกษาที่มีคคะแนนเฉลี่ย N-Net ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผ่านเป้าหมายขั้นต้นระดับประเทศ สำนักงาน สกร.จังหวัดอ่างทอง 4 เกียรติบัตร รางวัลสถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ด้าน การเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ระดับดีมาก กลุ่มสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัด ประจำปี 2566 กลุ่มสำนักงานส่งเสริมการ เรียนรู้จังหวัดกลุ่มลุ่มเจ้าพระยา ป่าสัก 5 โล่รางวัล รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ การบริหารจัดการ ของสถานศึกษาที่น้อมนำพระบรมราโชบาย ของในหลวง รัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อำเภอโพธิ์ทอง 6 เกียรติบัตร รางวัลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเชิงรุกดีเด่น ประจำปี 2564 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 7 เกียรติบัตร รางวัลผ่านการคัดเลือกเว็บไซต์ห้องสมุดประชาชน ดีเด่นระดับภาค ประจำปี 2566 สถาบัน กศน.ภาคกลาง
17 ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ กศน.ตำบล 8 เกียรติบัตร กศน.ตำบลอ่างแก้ว รางวัล กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับอำเภอ/เขต ประจำปี 2564 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 9 เกียรติบัตร กศน.ตำบลทางพระ รางวัล กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับอำเภอ/เขต ประจำปี 2565 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 10 เกียรติบัตร กศน.ตำบลรำมะสัก รางวัล กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม พลัส ระดับภาค ประจำปี 2566 สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ ภาคกลาง บ้านหนังสือชุมชน 11 เกียรติบัตร รางวัลชมเชย บ้านหนังสือชุมชนดีเด่น ระดับภาค ประจำปี 2565 สถาบัน กศน.ภาคกลาง บุคลากร 12 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโพธิ์ทอง รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทผู้บริหาร ประจำปี 2564 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 13 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโพธิ์ทอง รางวัลผู้ประสานภาคีเครือข่ายและปฏิบัติงาน อย่างมีส่วนร่วมได้ประสบความสำเร็จดีเด่น ด้านการส่งเสริม สนับสนุน การขับเคลื่อนการ ดำเนินงานอาชีพ และการบำเพ็ญสาธารณะ เพื่อประชาชน ประจำปี 2564 กองอำนวยการรักษาความ มั่นคงภายในจังหวัดอ่างทอง 14 เกียรติบัตร นายนนทชัย มาพิจารณ์ ครูผู้ช่วย รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2564 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 15 เกียรติบัตร นายพงศไชยศร ไชยมูล ครู กศน.ตำบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2564 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 16 เกียรติบัตร นางสาวสุพัตรา หว้านหอม ครู กศน.ตำบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2564 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง
18 ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ 17 เกียรติบัตร นางสาวสยาม ก๋งฉิน บรรณารักษ์ รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2564 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 18 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูชำนาญการ บุคลากรต้นแบบ (NFE AWARDS) รางวัลยอด เยี่ยม อันดับ 1 ประเภทครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ประจำปี 2564 สำนักงาน กศน. 19 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโพธิ์ทอง รางวัลผู้ปฏิบัติงานที่ทำคุณประโยชน์ด้านจิตอาสา ประเภทจิตอาสา 604 โครงการจิตอาสาของ สำนักงาน กศน. ประจำปี 2565 สำนักงาน กศน. 20 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูชำนาญการ ประกาศเกียรติคุณอาสาของแผ่นดินสาขา กัลยาณมิตร ประจำปี 2565 มูลนิธิครูดีของแผ่นดิน 21 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูชำนาญการ รางวัล“คุรุสดุดี” ประจำปี 2565 สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา 22 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโพธิ์ทอง รางวัลผู้บริหารที่มีคุณธรรม ปฏิบัติตนตามหลัก ศาสนา และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของอำเภอโพธิ์ทอง ประจำปี 2566 อำเภอโพธิ์ทอง 23 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอโพธิ์ทอง รางวัลผู้ปิดทองหลังพระ ประจำปี 2566 สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ ภาคกลาง 24 เกียรติบัตร นางสาวมะลิ จุ้ยกง บรรณารักษ์ชำนาญการพิเศษ รางวัลผู้ปิดทองหลังพระ ประจำปี 2566 สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ ภาคกลาง 25 เกียรติบัตร นางสาวสยาม ก๋งฉิน นักวิชาการศึกษา รางวัลผู้ปิดทองหลังพระ ประจำปี 2566 สถาบันส่งเสริมการเรียนรู้ ภาคกลาง
19 ที่ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่ สถานศึกษาได้รับ ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ 26 เกียรติบัตร นายเลิศชาย ปานมุข ครูชำนาญการ รางวัล “คนดีศักดิ์ศรีแห่ง สป.” ประจำปี 2566 สำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ 27 เกียรติบัตร นางสาวกุหลาบ อ่อนระทวย ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอโพธิ์ทอง รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทผู้บริหาร ประจำปี 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 28 เกียรติบัตร นายภูบดินทร์ บ่ายเที่ยง ครุ กศน.ตำบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 29 เกียรติบัตร นางสาวจตุพร พวงเงิน ครุ กศน.ตำบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง 30 เกียรติบัตร นางสาวอรวรรณ นิ่มกุล ครุ กศน.ตำบล รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ประเภทครู ประจำปี 2566 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด อ่างทอง นักศึกษา 31 เกียรติบัตร การขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ในโครงการจิต อาสาของสำนักงาน กศน. ประจำปี 2565 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 32 เกียรติบัตร การแข่งขันตอบคำถามสารานุกรมไทยสำหรับ เยาวชนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2565 สำนักงาน กศน.จังหวัดอ่างทอง 33 เกียรติบัตร รางวัลองค์กรนักศึกษาที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่น ระดับดีเยี่ยม ประจำปีการศึกษา 2565 กรมส่งเสริมการเรียนรู้
20 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่ผ่านมา (ปีงบประมาณ 2565) ในปีงบประมาณ 2565 สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนน รวมเท่ากับ 93.67 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 87.79 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 96.80 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัยสถานศึกษามีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 96.40 คะแนน ทั้งนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงได้มีการกำหนดแนวทางเพื่อรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สถานศึกษาคาดว่าจะนำไปดำเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดังนี้ 1. พัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านวิชาการ กิจกรรมสอนเสริม ติวเข้มก่อนการสอบปลายภาคเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 2. พัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับบริบทและ แนวทางการจัดการศึกษาในปัจจุบัน เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสมกับผู้เรียน 3. พัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้มากยิ่งขึ้น โดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนเกิดทักษะและความชำนาญ สามารถนำไปใช้นการเรียนและการดำเนินชีวิตประจำวันได้ 4. พัฒนาครูผู้สอนให้มีทักษะในการทำวิจัยในชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น และนำผลการวิจัยไปใช้ในการจัดการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตร 5. พัฒนาต่อยอดหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ดำเนินการแล้วประสบความสำเร็จ พร้อมขยายผลการ ดำเนินงานให้ครอบคลุมพื้นที่ให้บริการ ส่งเสริมสนับสนุนการประชาสัมพันธ์ให้เป็นที่รู้จักและแพร่หลาย ปรับปรุง หลักสูตรให้มีความทันสมัยเข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน เพื่อให้ผู้เรียน สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการ ประกอบอาชีพและในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 6. พัฒนาสื่อการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบออนไลน์เพื่อให้ผู้รับบริการสามารถเข้าถึงการ เรียนรู้ได้สะดวกและรวดเร็วยิ่งขึ้น 7. พัฒนาแหล่งเรียนรู้โคก หนอง นาโมเดล ในพื้นที่ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอโพธิ์ทอง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแบบครบวงจร สร้างกิจกรรมและฐานการเรียนรู้ที่มีชีวิต เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ผู้รับบริการ ให้มาใช้บริการแหล่งเรียนรู้เพิ่มขึ้น 8. สถานศึกษาควรส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น
21 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ปีงบประมาณ 2565 ในปีงบประมาณ 2565 สถานศึกษาเข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัด ซึ่งผลการประเมิน พบวา สถานศึกษามีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตนสังกัดเฉลี่ยอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 93.67 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตนสังกัด จำแนกตามประเภทการ จัดการศึกษาของสถานศึกษา พบวา 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองอยู่ใน ระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเทากับ 87.79 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองอยูในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เทากับ 96.80 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเทากับ 96.40 คะแนน ทั้งนี้ จากการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตน สังกัด พบวา สถานศึกษามีจุดเดนจากการดำเนินงาน ดังนี้ 1. การศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้เรียนการศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะตามที่ สถานศึกษากำหนดและเป็นไปตามคาเป้าหมายที่กำหนด มีความสามารถในการสร้างสรรคงาน ชิ้นงานหรือ นวัตกรรม ในรูปแบบโครงการ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นระบบและมีคุณภาพ ถูกตองตามหลัก วิชาการ มีการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรที่เป็นปจจุบัน สอดคลองกับหลักสูตรนอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสภาพปญหาความตองการของผู้เรียน มีสื่อที่เอื้อตอการเรียนรูมีการจัดหาสื่ออย่างเป็น ระบบตรงกับความตองการและมีความหลากหลาย 2. การศึกษาต่อเนื่อง ผู้เรียนมีความรูความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ การจบหลักสูตร สามารถนำความรูที่ได้รับไปใช หรือประยุกตใช บนฐานคานิยมร่วมของสังคมได้และผู้จบหลักสูตร สามารถนำความรูไปใชจนเห็นเป็นประจัก ษหรือตัวอย่างที่ดี และเป็นไปตามคาเป้าหมายที่กำหนด 3. การศึกษาตามอัธยาศัย ผู้จัดกิจกรรมมีความรูความสามารถ และสามารถจัดกิจกรรมในเชิงรุกมีความ หลากหลายสอดคลองกับผู้รับบริการทุกชวงวัย ซึ่งจากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตนสังกัดตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยตนสังกัด มีขอเสนอแนะเพื่อการรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาที่เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด ดังนี้ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. สถานศึกษาควรจัดกระบวนการเรียนการสอนที่พัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานใหมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่สูงขึ้น 2. สถานศึกษาควรพัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดกระบวนการเรียนรูใหมีความหลากหลายสอดคลองกับ บริบทและแนวทางการจัดการศึกษาในปจจุบัน 3. สถานศึกษาควรพัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานใหมีทักษะและความชำนาญในการใชเทคโนโลยี ดิจิทัลใหมากยิ่งขึ้นเพื่อนำมาใชในการเรียนรู 4. สถานศึกษาควรพัฒนาครูผู้สอนใหมีทักษะในการทำวิจัยในชั้นเรียนเพิ่มขึ้น เพื่อแกไขปญหาและพัฒนา ผู้เรียนใหบรรลุตามเป้าหมายของหลักสูตร
22 การจัดการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษาควรพัฒนาหลักสูตรใหมีความทันสมัย และสอดคลองกับสถานการณปจจุบัน การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษาควรออกแบบการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยในรูปแบบออนไลน์เพิ่มมากขึ้นเพื่อให ผู้รับบริการสามารถเขาถึงการเรียนรู้ได้ง่าน สะดวก และรวดเร็วยิ่งขึ้น ปัจจัยความสำเร็จในการดำเนินงานของสถานศึกษา 1. สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่สอดคลองกับสภาพแวดลอมของผู้เรียน มีความหลากหลายในการจัดการเรียน รูใหกับผู้เรียนที่มีความพรอมและความตองการที่ไม่เหมือนกัน และการจัดการการเรียนรูสอดคล้องกับการดำเนิน ชีวิตประจำวัน 2. สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจากบุคลากรของสถานศึกษาทุกคน ภาคีเครือข่าย องคกรและชุมชนใน การจัดกิจกรรมเพื่อใหตรงตามความตองการของประชาชน และสามารถนำไปปรับใชได้จริงในชีวิตประจำวัน 3. บุคลากรของสถานศึกษาทุกคน และภาคีเครือข่ายร่วมมือกัน ทำงานอย่างเป็นกัลยาณมิตร ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2565 ในปีงบประมาณ 2565 สถานศึกษาเข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) โดยการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณ์COVID – 19 มีผล การประเมิน ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องอยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย อยู่ในระดับดี มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับดี อยู่ในระดับดี มีข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาดังนี้ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาควรระบุการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามขั้นตอนของ PDCA ควรเขียนกิจกรรมโครงการ ที่ได้ดำเนินการไว้ใน SAR ทุกกิจกรรมทุกโครงการที่เป็นนวัตกรรมหรือ Best Practice ที่จะเป็นข้อมูลในการพัฒนา
23 ด้านผู้เรียนได้ทุกปี และนำผลจากการประเมินผู้เรียนรายบุคคลมาวิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่องทุกปีพร้อมจัดประชุมเพื่อรายงานผลให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน มีการกำหนดเป้าหมาย ความสำเร็จของแต่ละตัวชี้วัดความสำเร็จทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการเปรียบเทียบผลการ ดำเนินงานในแต่ละปีและนำผลที่เกิดขึ้นในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนงาน โครงการหรือกิจกรรม ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดความสำเร็จของผู้สำเร็จการศึกษานาไปพัฒนาทักษะและนำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิตการประกอบอาชีพ ยกตัวอย่างนักศึกษาที่ประสบผลสำเร็จ มีการเชื่อมโยงความรู้ ประสบการณ์แล้ว นำไปใช้ในการดำรงชีวิตหรือศึกษาต่อที่สูงขึ้นอย่างไร เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็น รูปธรรมยิ่งขึ้น มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ครูควรระบุเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามระบบ PDCA ทุกขั้นตอน ควร เขียน กิจกรรม โครงการที่ได้ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ ไว๎ใน SAR ให้ครบทุกกิจกรรม ทุกโครงการ เพื่อจะได้ เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่องและจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อเติมเต็มผู้เรียน รายบุคคลจากข้อมูลที่พบ ในบันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ และแจ้งผลให้ผู้เรียนทราบทุกครั้งและสรุปผลเพื่อ แจ้งผู้เกี่ยวข้องทราบทุกปีและควรระบุความชัดเจนทางด้านการศึกษาของครูผู้สอนในสาขาที่เกี่ยวข้อง แนวทางใน การพัฒนาในการจัดการเรียนรู้ตรงตามสาขาวิชา อธิบายแนวทางหรือวิธีการประเมินสื่อ กระบวนการทาสื่อ การ พัฒนาสื่อของครูให้มีความชัดเจน มีการยกตัวอย่างครูที่นำกิจกรรมไปใช้และเกิดผลสำเร็จกับนักศึกษา ครูผู้สอน ควรจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนและยกตัวอย่างงานวิจัยที่ครูทำและเกิดประโยชน์กับ นักศึกษาในลักษณะการนำเสนอเชิงคุณภาพเพื่อนำไปเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ของครูอย่างเป็นระบบและ ควรกำหนดวิธีการนิเทศ กำกับ ติดตามการเรียนการรู้ของครูในการนิเทศภายในพร้อมทั้งการจัดชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เกี่ยวข้องในรูปแบบอย่างไร ทั้งนี้ เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษา ได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น มาตรฐานที่3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษาควรนาเสนอข้อมูลเพิ่มเติม เพื่อให้การจัดทำรายงาน SAR ในปีงบประมาณต่อไปเกิด ความสมบูรณ์ยิ่งขึ้นควรระบุผลที่เกิดขึ้นในการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาในแต่ละปีงบประมาณแยกเป็นการบริหารงานแต่ละงาน วิธีการนำ แผนฯและผลการจัดการศึกษาไปใช้ในการบริหารงานการศึกษา วิธีการประเมิน ขั้นตอนการใช้เครื่องมือ วิธีการวัด และประเมินผลแต่ละโครงการ วิเคราะห์ถึงสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้น มีการนำผลประเมินการนิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดกิจกรรม/โครงการมาวางแผนในการดำเนินการและนำเสนอข้อมูล กระบวนนำผลประเมินไปใช้ เช่น การวิเคราะห์ผลการประเมินโดยใช้เทคนิค SWOT ซึ่งเป็นการวิเคราะห์คนหาจุดอ่อน จุดแข็ง โอกาส และอุปสรรค เพื่อการวางแผนงานบริหารตามหลักการมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผู้เรียนในปีงบประมาณต่อไป เป็นต้น ทั้งนี้เพื่อให้ ผู้อ่าน SAR เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น ควรมีการบริหารจัดการตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ระบุกิจกรรม โครงการที่ได้ดำเนินการไว๎ใน SAR ให้ครบทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อจะได้ เป็นข้อมูลในการพัฒนาต่อเนื่องทุกปีและนำผลจากการประเมินแจ้งให้ผู้เกี่ยวข้องทราบอย่างเป็นรูปธรรม เช่น การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้นำปัญหาข้อเสนอแนะจากทุกฝ่าย มาเป็นแนวทางการพัฒนาระบบการบริหาร
24 จัดการที่ทันสมัยสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และอัตลักษณ์ของสถานศึกษาที่เน้นการยกระดับความรู้สู่อาชีพและชีวิตที่ ยั่งยืน ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ควรระบุพันธกิจของสถานศึกษาเพิ่มเติมใน SAR ต่อจากวิสัยทัศน์ อัตลักษณ์และเอกลักษณ์เพื่อให้ทราบถึง ภารกิจของสถานศึกษาอย่างชัดเจนยิ่งขึ้น ในส่วนของข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ควรระบุโครงสร้างการบริหาร สถานศึกษาเพื่อให้เกิดความเข้าใจถึงบทบาทหน้าที่ของบุคลากรในการติดต่อประสานงานกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุก ระดับ มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษาควรนำเสนอข้อมูลเพิ่มเติม เพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไปเกิดความ สมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรระบุข้อมูลเป้าหมายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เป้าหมายความสำเร็จของแต่ละตัวชี้วัด ความสำเร็จแต่ละหลักสูตรแต่ละกิจกรรม เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการเปรียบเทียบการดาเนินงานในแต่ละปีมีทิศทางใน การพัฒนาที่ตรงเป้าหมาย สถานศึกษามีการทบทวนสื่อเรื่องอะไร หลักสูตรใด ผลการทบทวนเป็นอย่างไรบ้าง ฯลฯ หรือนาเสนอในรูปแบบตารางหรือการบรรยายผลจากการจัดกิจกรรมมีผู้เรียนท่านใดบ้างที่ประสบผลสำเร็จ ยกตัวอย่างประกอบ ยกตัวอย่างผู้ที่นำความรู้ไปใช้ และเกิดผลประสบผลสำเร็จเชิงประจักษ์ กิจกรรมที่ประสบ ความสำเร็จ นำเสนอในรูปแบบของคิวอาร์โคต เผยแพรํในรูปแบบ YouTube เพื่อเป็นแบบอย่างให้กับการ ดำเนินงานต่อไป เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อให้ผู้อ่าน SAR เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม รวมถึงสถานศึกษาควรมีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ควรเขียนกิจกรรม โครงการที่ ได้ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง มาตรฐานที่2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีการพัฒนาคุณภาพวิทยากรตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอนควรเขียนกิจกรรม โครงการที่ได้ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการให้ครบทุกกิจกรรม ทุกโครงการ เพื่อจะได้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนา คุณภาพวิทยากรอย่างต่อเนื่องและขยายผลการพัฒนาที่ยั่งยืนตลอดชีวิตตามอัตลักษณ์ของสถานศึกษาสถานศึกษา ควรนำเสนอข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไป ให้มีความสมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้นและควรระบุ ให้เห็นถึงการศึกษาในสาขาที่เกี่ยวข้องของวิทยากรทุกคน ยกตัวอย่างผลการบันทึกหลังการจัดกระบวนการเรียนรู้ ของวิทยากรแต่ละหลักสูตร ยกตัวอย่างกิจกรรม/โครงการที่มีการใช้สื่อ วัสดุ ในการฝึกปฏิบัติและเกิดประโยชน์กับ ผู้เรียนอย่างไรบ้าง มีข้อเสนอแนะในการใช้สื่อวัสดุหรือไม่อย่างไร วิธีการประเมินการจัดการเรียนรู้ของวิทยากร หลักสูตรการจัดการศึกษาต่อเนื่องแต่ละหลักสูตร แนวทางในการนำผลการประเมินไปพัฒนางานการจัดการศึกษา ต่อเนื่อง นำเสนอแนวทางการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างวิทยากรและผู้เกี่ยวข้อง เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม
25 มาตรฐานที่3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริ หารจัดการตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอนควรเขียนกิจกรรม โครงการที่ ได้ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ ทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนำผลจากการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพิ่มข้อเสนอแนะไว้ รายมาตรฐานระดับการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน อีกทั้งควรนำเสนอข้อมูลเพิ่มเติมในการเขียน SAR โดยระบุผลที่เกิดขึ้นในการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษาในแต่ละปีงบประมาณแยกเป็นการบริหารงานแต่ละงาน ระบุวิธีการนำ แผนปฏิบัติการประจำปีที่กำหนดมาดำเนินการเกี่ยวกับการจัดการศึกษา จัดทำผลการดำเนินงาน ผลการนิเทศ ติดตามงานตามแผนการจัดการศึกษาต่อเนื่อง วิธีการประเมิน ขั้นตอนการใช้เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลแต่ ละโครงการ รายละเอียดในการบริหารงานการศึกษาต่อเนื่องและนาเสนอแนวทางในการนำผลจากการจัดกิจกรรม ไปปรับปรุงพัฒนาการดำเนินงานการจัดการศึกษาต่อเนื่องและให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้เห็นอย่าง ชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษาสามารถเขียนเพิ่มเติมในแผนพัฒนาคุณภาพ กระบวนการและวิธีการจัดการเรียนการสอนใน บทสรุปหรือภาคผนวกของรายงานการประเมินตนเองให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ยกตัวอย่าง เช่น การจัดการเรียนการสอนแบบ NEW NORMAL โดยระบุวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับ ผู้เรียน/ผู้รับบริการอย่างไรให้ได้รับองค์ความรู้เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ มีการประเมินผลสัมฤทธิ์เพื่อเป็นข้อมูล ในการกำหนดทิศทางในการจัดโครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการในปีต่อไป มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษาควรนำเสนอข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไปให้มีความ สมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรระบุการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตและความต้องการของสังคม ปัจจุบันในการส่งเสริมการเรียนรู้ ตัวอย่างกิจกรรมในลักษณะการบรรยายเชิงคุณภาพ ถึงกระบวนการ วิธีการ ผลการจัดกิจกรรม ยกตัวอย่างโครงการ/ กิจกรรม ผลที่เกิดขึ้นทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เพื่อให้เห็นถึง กระบวนการทำงานที่มีความชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น กำหนดวิธีการ โครงการ กิจกรรมหรืองานในการพัฒนาคุณภาพ ผู้รับบริการในการดำเนินการครั้งต่อไป พร้อมทั้งสรุปผลการดำเนินการในรูปแบบตัวเลข ค่าร้อยละ เปรียบเทียบผล ของการดำเนินงานต่าง ๆ ว่ามีพัฒนาการที่สูงขึ้นอย่างไรและทำเนียบแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีแหล่งเรียนรู้ ใดบ้างที่ กศน. เข้าไปใช้ในกิจกรรมใดและเกิดประโยชน์อย่างไรกับผู้รับบริการพร้อมทั้งกิจกรรม/โครงการที่มีผล การประเมินระดับดีขึ้นไปมีกระบวนการ วิธีการจัดกิจกรรมของโครงการที่มีผลประเมินระดับดีขึ้นไปอย่างไร เพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมในปีงบประมาณต่อไปให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้ผู้อ่าน SAR เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมและมีการพัฒนาคุณภาพผู้รับบริการตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ในการเขียนกิจกรรม โครงการที่ได้ดำเนินการตามแผนปฏิบัติการทุกกิจกรรมทุกโครงการ เพื่อเป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาต่อยอดการส่งเสริม คิดค้นนวัตกรรมใหม่ที่ใช้สื่อดิจิทัลที่มีความหลากหลายตาม สภาพของสังคมและสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของสถานศึกษาโดยจัดเป็นฐานข้อมูลสารสนเทศที่สะดวกในการสืบค้น และเข้าถึงได้ง่ายยิ่งขึ้น
26 มาตรฐานที่2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีการพัฒนาคุณภาพผู้จัดกิจกรรมตามระบบ PDCA ครบทุกขั้นตอน ควรเขียน กิจกรรม โครงการที่ได้ปฏิบัติไว๎ใน SAR ทุกกิจกรรม ทุกโครงการ เพื่อจะได้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนากิจกรรม อย่างต่อเนื่องทุกปี ควรมีการขยายผลผู้จัดกิจกรรมที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่นให้มากยิ่งขึ้น ควรมีการจัดทำบันทึก ข้อมูลความร่วมมือแลกเปลี่ยนครูหรือวิทยากรระหว่างสถานศึกษาหรือหน่วยงานภาครัฐและเอกชนอย่างเป็น ทางการเพื่อเสริมสร้างองค์ความรู้เพิ่มเติมให้กับผู้รับบริการอย่างเป็นรูปธรรมการดำเนินการควรมีองค์ประกอบ เช่น หนังสือเชิญวิทยากร หนังสือขอบคุณ เกียรติบัตร เป็นต้น ในเรื่องกระบวนการดำเนินงานควร ระบุเป้าหมาย ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในรูปแบบตาราง ยกตัวอย่างประกอบกิจกรรมที่มีการนำสื่อไปใช้ เช่น เรื่องการสร้าง นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้กิจกรรมการทำ “โคก หนอง นาโมเดล” เพื่อให้บริการ และพัฒนามาเป็น ศูนย์การเรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นาโมเดล” ทำสื่ออะไรไปใช้บ้าง และผลการใช้สื่อเป็นอย่างไร มีข้อเสนอแนะหรือพัฒนาทางด้านใดบ้าง ผลการจัดกิจกรรมที่ มีการตรวจสอบ ติดตามประเมินผลและระบุตัวอย่างเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพผู้เข้าร่วมโครงการ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการจัด กิจกรรมของผู้จัดกิจกรรมหรือกิจกรรมมีระบบการดำเนินกิจกรรมอย่างไร นำเสนอเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรม สถานศึกษาในปีงบประมาณต่อไปทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น ทั้งนี้เพื่อให้เห็น อย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น มาตรฐานที่3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษาควรนำเสนอข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อให้การเขียน SAR ในปีงบประมาณต่อไป มีความ สมบูรณ์ชัดเจนยิ่งขึ้น ควรระบุรายละเอียดแนวทางและประเด็นในการพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย กระบวนการจัดทำแผน เช่น การวิเคราะห์ ปัญหา การกำหนดเป้าหมาย กำหนดวัตถุประสงค์ ให้ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย การกำหนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ควรระบุกระบวนการพัฒนา นวัตกรรมการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อการพัฒนาผู้รับบริการ พร้อมแนวทางการนำเสนอผลการ บริหารจัดการของสถานศึกษาให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น การนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดกิจกรรม/โครงการของ ผู้จัดกิจกรรม การนำข้อมูลไปพัฒนาการจัดกิจกรรม หรือ ถอดบทเรียนความสำเร็จในการนิเทศเพื่อสร้างความ น่าเชื่อถือให้แก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เป็นต้น ทั้งนี้ เพื่อให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสถานศึกษาได้ดำเนินการอย่างเป็น รูปธรรมยิ่งขึ้น ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ผู้บริหารควรให้ความสำคัญกับการสื่อสารสองทางกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับสถานศึกษาในทุก ระดับโดยมีการพัฒนาระบบดิจิทัลให้ทันสมัย ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถเข้าถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องได้อย่างมี ประสิทธิภาพ
27 ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา (ปีงบประมาณ 2566) เพื่อเป็นการกำหนดเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมินคุณภาพ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการกำหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะให้เกิดแก่ผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรของสถานศึกษา เพื่อใช้ในการเทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษาเฉพาะในประเด็นการพิจารณาที่สมควรจัดให้มีการกำหนดค่า เป้าหมาย สำหรับใช้ในการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ในปีงบประมาณ 2566 ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษามีการกำหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา บังคับไว้เป้นค่าเป้าหมาย โดยกำหนดจาก คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จำนวน 2 ภาคเรียน หรือ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) จำนวน 2 ภาคเรียน ทั้งนี้ในการกำหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ เพื่อเป็นค่าเป้าหมายให้ สถานศึกษากำหนดค่าเป้าหมายเฉพาะรายวิชาที่มีแผนลงทะเบียนตามหลักสูตรสถานศึกษาในปีที่สถานศึกษาจัดทำ รายงานการประเมินตนเอง โดยใช้คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จำนวน 2 ภาคเรียน หรือ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกโรงเรียน (N-Net) ที่มีอยู่ครั้งล่าสุดของแต่ละ วิชา มาเป็นข้อมูลสารสนเทศ หรือข้อมูลตั้งต้นในการกำหนดค่าเป้าหมาย ดังกล่าว ระดับ/รายวิชา คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ ที่สถานศึกษากำหนดไว้เป็นค่าเป้าหมาย ประถมศึกษา สุขศึกษา พลศึกษา 16.31 คณิตศาสตร์ 24.37 ทักษะการประกอบอาชีพ 23.85 ศิลปศึกษา 19.29 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 16.61 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 20.12 พัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน 23.48 มัธยมศึกษาตอนต้น สุขศึกษา พลศึกษา 15.06 คณิตศาสตร์ 14.50 ทักษะการพัฒนาอาชีพ 22.98 ศิลปศึกษา 13.69
28 ระดับ/รายวิชา คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับ ที่สถานศึกษากำหนดไว้เป็นค่าเป้าหมาย ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 15.96 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 18.66 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง 18.36 มัธยมศึกษาตอนปลาย สุขศึกษา พลศึกษา 13.08 คณิตศาสตร์ 18.81 ทักษะการขยายอาชีพ 22.04 ศิลปศึกษา 11.90 ภาษาอังกฤษในเพื่อชีวิตและสังคม 15.67 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง 17.82 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง 17.85 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ ที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการยกย่อง เชิดชู เกียรติ หรือเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านที่เกี่ยวข้องกับการมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม หรือคุณลักษณะที่ดี จำนวน 110 คน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ โดยใช้ข้อมูลและเหตุผลประกอบการตัดสินใจ แก้ไขปัญหาได้อย่าง ถูกต้อง สมเหตุสมผล และสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นได้ ร้อยละ 80 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สามารถจัดทำโครงงาน สร้างชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง จำนวน 152 คน
29 ประเด็นการพิจารณาที่ 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือ ประยุกต์ใช้ ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีจำนวนผู้จบการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่สามารถนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต การประกอบอาชีพ หรือเพื่อการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ร้อยละ 80 มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือ ตัวอย่างที่ดี ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษาคาดว่าจะมีจำนวนผู้จบการศึกษา และหรือจำนวนกลุ่มผู้จบ การศึกษาต่อเนื่อง ที่มีผลการดำเนินงานที่เห็นเป็นประจักษ์ในพื้นที่ หรือเป็นตัวอย่างที่ดี จำนวน 140 คน
30 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอโพธิ์ทอง สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดอ่างทอง กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งได้มีการกำหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เมื่อวันที่ 9 มกราคม 2563 จึงได้ ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่ สอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งมีผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดังนี้
ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขมาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ ของผู้เรียนการศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 50 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา 10 สกร.อำเภอโพธิ์ทอง จัดการศึกษานอระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช3 ระดับ ได้แก่ ระดับประถมศึกษา มัธยตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มีการเรียนรู้ในภาคเรียนต่าง ๆ ตามแผลงทะเบียน มีการวิเคราะห์เนื้อหาในรร่วมกันระหว่างครูผู้สอนและผู้เรียน โเนื้อหาออกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ยาก ปาและง่าย เนื้อหาระดับที่ยาก สถานศึกวิทยากรมาสอนเสริมให้ความรู้เนื้อหปานกลางให้ครูผู้สอนจัดกระบวนการเรียวิธีการพบกลุ่ม และเนื้อหาที่ง่ายใช้วิธีเรียตัวเอง (กรต.) มีการดำเนินงานตลอดภาดังนี้
31 (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ) ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ 42.82 ดีเลิศ กระบบ ช 2551 มศึกษา รจัดการ ผนการ รายวิชา โดยแบ่ง านกลาง กษาเชิญ หาระดับ ยนรู้โดย ยนรู้ด้วย าคเรียน ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินงานของ สกร.อำเภอโพธิ์ทอง ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2565 ระดับประถมศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบ ปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด 1 วิชา คือ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีคะแนนเฉลี่ยผลการ สอบปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย 1 วิชา คือ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีคะแนนเฉลี่ยผล การสอบปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย 1 วิชา คือ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 8.00 ดีเลิศ
มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 1. จัดทำข้อมูลการลงทะเบียนของผู้เรียนภาคเรียน จัดกลุ่มผู้เรียนเป็นราย ศกรและแจ้งให้ผู้เรียนได้ทราบโดยทั่วกัน 2. จัดทำปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียนแให้ผู้เรียนได้ทราบโดยทั่วกัน 3. จัดทำปฏิทินการเรียนรู้รายภาค (สัป6 ชม. จำนวน 18 ครั้งต่อ 1 ภาคเรียน) 4. ปฐมนิเทศผู้เรียนในแต่ละภาคเรียนเพืการรับรู้และความเข้าใจแนวทางการการศึกษาและจุดมุ่งหมายของหลักสูตร 5. ส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ให้มีความหลากหลาย เช่น GooEducation, Line สร้างสื่อการสอนรมีการวัดและประเมินผลโดยใช้แบบทออนไลน์จาก Google Form เป็นต้น 6. จัดทำบัญชีลงเวลาของผู้เรียน และบเวลาของครูผู้สอน 7. จัดกิจกรรม/โครงการพัฒนาคุณภาพผู้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตมุ่งเน้นด้านวิชาการ การพัฒนาทักษะพื้นฐาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรีผู้เรียน
32 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ เป็นราย ร.ตำบล และแจ้ง ปดาห์ละ พื่อสร้าง รจัดการ รจัดการ ogle for ายวิชา ทดสอบ บัญชีลง ผู้เรียนให้ ตร โดย ะความรู้ รียนของ รวมทุกระดับ มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบ ปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย 3 วิชา จาก ทั้งหมด 9 วิชา คิดเป็นร้อยละ 33.33 ภาคเรียนที่ 1/2566 ระดับประถมศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบ ปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด 3 วิชา คือ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ศิลปศึกษา ศาสนาและ หน้าที่พลเมือง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีคะแนนเฉลี่ยผลการ สอบปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด 1 วิชา คือ วิชาศิลปศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คะแนนเฉลี่ยผล การสอบปลายภาค สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด 2 วิชา คือ วิชาศิลปศึกษา และวิชาศาสนาและ หน้าที่พลเมือง รวมทุกระดับ มีคะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลาย ภาค สูงกว่าค่าเป้าหมาย 6 วิชาจากทั้งหมด 12 วิชา คิดเป็นร้อยละ 50.00
มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 8. จัดทำรายงานการประเมินคุณธรรมจริของผู้เรียน 9. จัดทำบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรมคุณภาพชีวิต (กพช.) ของผู้เรียน 10. จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เช่นผลการติดตามการขาดเรียนของผู้เรียนพบกลุ่ม บันทึกการเยี่ยมบ้าน เป็นต้น 11. พัฒนาระบบบริหารจัดการผู้เรียนอPHOTHONG DLEC เพื่อให้บริการในการศึกษาขั้นพื้นฐาน และให้บริการแกครูผู้สอน และผู้บริหารสถานศึกษา 12. ส่งเสริมให้ครูจัดทำวิจัยในชั้นเรีพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย ต่อภาคเรียนเพื่อแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ13. จัดผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงประสานขอความร่วมมืออย่างน้อย 2 กิต่อภาคเรียน 14. จัดกิจกรรมปัจฉิมนิเทศผู้เรียนก่อนกปลายภาคเรียนและผู้เรียนที่จะจบหลักสูต15. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดควัตถุประสงค์รายวิชาและจุดมุ่งหมหลักสูตร
33 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ริยธรรม มพัฒนา น บันทึก นที่ไม่มา ออนไลน์ การจัด ก่ผู้เรียน ยนเพื่อ 1 เรื่อง บ งานอื่นที่ กิจกรรม การสอบ ตร คล้องกับ ายของ สรุปผลการประเมิน คำนวณร้อยละของจำนวนรายวิชาบังคับที่มี คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนเท่ากับ หรือสูงกว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ที่สถานศึกษา ตั้งค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ในแต่ละภาคเรียนรวม 2 ภาคเรียน ภาคเรียนที่ 2/2565 ภาคเรียนที่ 1/2566 3x100 9 = 33.33 6x100 12 = 50.00 ค่าเฉลี่ยทั้ง 2 ภาคเรียน 41.67 นำค่าเฉลี่ย 41.67 ไปเทียบกับเกณฑ์การให้ คะแนนได้ 4 คะแนน คำนวณคะแนนที่ได้เทียบกับค่าน้ำหนักคะแนน และการเทียบกับเกณฑ์ระดับคะแนน 4 คะแนน X 10 คะแนน = 8.00 คะแนน 5 คะแนน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ
มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 16. จัดทำรายงานสรุปผลสัมฤทธิ์ทางกาเพื่อแจ้งผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนคณะกรรมการสถานศึกษา และสำนักงาจังหวัดอ่างทอง ได้รับทราบ 1.2 ผู้เรียนการศึกษา ขั้นพื้นฐาน มีคุณธรรม จริยธรรมค่านิยมและ คุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 10 สกร.อำเภอโพธิ์ทอง มีกระบวนการส่งเสริมให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคุจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดสถานศึกษากำหนด ดังนี้ 1. ศึกษานโยบายและจุดเน้นการดำเนินงสำนักงาน กศน. และกรอบการจัดกิจกรรผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยคุณลักษณะที่ดี ตามแนวทางการป
34 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ารเรียน ผู้เรียน น กศน. ร่องรอยหลักฐาน รายงานผลคะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาค เรียนของผู้เรียนทุกระดับการศึกษาในรายวิชา บังคับของสถานศึกษาในแต่ละรายวิชาบังคับที่ เป็นไปตามแผนการลงทะเบียนเรียนที่กำหนดไว้ ในหลักสูตรสถานศึกษาของปีงบประมาณที่ ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา QR Code เปรียบเทียบค่าเป้าหมาย กับค่าคะแนน รในการ คุณธรรม ดีตามที่ งานของ มพัฒนา ยม และ ประเมิน ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินงานส่งผลให้สกร.อำเภอโพธิ์ทอง มีผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม หรือคุณลักษณะที่ดี ตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ดังนี้ ปีงบประมาณ 2566 มีผู้เรียนจำนวนทั้งสิ้น 1,274 คน เป็นผู้เรียนที่ผ่านการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ 10.00 ยอดเยี่ยม
มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา คุณธรรมตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพพุทธศักราช 2551 2. ประชุมบุคลากร เพื่อกำหนดคุณลักษของผู้เรียน โดยแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม ได้แกลุ่มที่ 1 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาตนสะอาด สุภาพ และกตัญญูกตเวที กลุ่มที่ 2 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการได้แก่ขยัน ประหยัด และซื่อสัตย์ กลุ่มที่ 3 คุณธรรมเพื่อการพัฒนาการอยูสังคม ได้แก่ สามัคคี มีน้ำใจ มีวินัย กลุ่มที่ 4 คุณธรรมเพื่อพัฒนาประเทศชารักชาติศาสน์กษัตริย์ และรักความเป็นไทยึดมั่นในวิถีชีวิตการปกครองตามรประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทประมุข โดยกำหนด เป้าหมายผู้เรียนที่ผ่านเกณประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหระดับดีขึ้นไป โดยมีจำนวนไม่น้อยกว่า100 ของจำนวนผู้เรียนทั้งหมด 3.จัดทำแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคผู้เรียน ให้สอดคล้องกับคุณธรรม จริ
35 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ พื้นฐาน ษณะที่ดี ก่ น ได้แก่ รทำงาน ยู่ร่วมกัน ติ ได้แก่ ทย และ ระบอบ ทรงเป็น ณฑ์การ ยมและ หนด ใน ร้อยละ คุณภาพ ริยธรรม สถานศึกษากำหนดในระดับดีขึ้นไป จำนวน 1,274 คน คิดเป็นร้อยละ 100 โดยจำแนกเป็น ภาคเรียนดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2565 จำนวน 648 คน ภาคเรียนที่ 1/2566 จำนวน 626 คน จากการดำเนินงานด้านการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการจัดการศึกษาตามพระบรม ราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 อย่างต่อเนื่อง และจัดทำเป็นนวัตกรรมในการ จัดการเรียนรู้ ชื่อนวัตกรรม “การจัดการเรียนรู้ ความเป็นพลเมืองดีด้วยกระบวนการจิตอาสา PHOTHONG MODEL” ได้รับรางวัลรางวัลรอง ชนะเลิศอันดับที่ 2 การบริหารจัดการของ สถานศึกษาที่น้อมนำพระบรมราโชบายของใน หลวง รัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ประจำปีงบประมาณ 2566 ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดอ่างทอง
มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถากำหนด 4. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยสอเนื้อหาและกิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหระหว่างการพบกล่ม 5. จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตากำหนด ซึ่งกิจกรรม/โครงการพัฒนาประจำปีงบประมาณ 2566 ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2/2565 1) โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียงด้านอาชีพ 2) โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสคุณธรรม จริยธรรม 3) โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจิพัฒนากศน.ตำบล เพื่อเป็นศูนย์การเรียนชีวิตของชุมชน 4) โครงการส่งเสริมการเรียนรู้อาชีวัฒนธรรมท้องถิ่น “โพธิ์ทองออนทัวร์” ภาคเรียนที่ 1/2566
36 ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามสภาพจริง ผลการประเมินคุณภาพ คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ นศึกษา ดแทรก รม และ หนดใน มแผนที่ ผู้เรียน กปรัชญา ส่งเสริม จิตอาสา นรู้ตลอด ชีพและ สรุปผลการประเมิน - ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนดในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100 - ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด จำนวน 126 คน มากว่าค่า เป้าหมายที่กำหนดไว้ จำนวน 110 คน - สกร.อำเภอโพธิ์ทอง มีผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด เป็นไป ตามเกณฑ์การพิจารณาทั้ง 5 ข้อ จากจำนวน ทั้งหมด 5 ข้อ ได้ 5 คะแนน เมื่อคำนวณคะแนน กับค่าน้ำหนักคะแนน ได้ 10.00 คะแนน อยู่ใน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อมูล ร่องรอย หลักฐาน 1. รายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของ ผู้เรียน 2. เกียรติบัตร ผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดี 3. แผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 4. แผนการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานการศึกษา/ ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) กระบวนการ/วิธีการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 1) โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเสริความเป็นพลเมืองดีป้องกันยาเสพสถานศึกษา 2) โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพืจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชสิ่งแวดล้อม 3) โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนจิตอา“เราทำความดีด้วยหัวใจ” 4) โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียดำเนินชีวิต นอกจากนี้ ยังส่งเสริมให้ผู้เรียนทำกิจกรรมคุณภาพชีวิต (กพช.) ทุกภาคเรียนทั้งแบบและแบบกลุ่ม โดยเฉพาะกิจกรรมจิตอาส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตอา จิตสาธารณะความรับผิดชอบต่อส่วนร่วม 6. สรุปผลกิจกรรม/โครงการพัฒนาคผู้เรียนเสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษคณะกรรมการสถานศึกษาได้ทราบ เพืปรับปรุงพัฒนาการจัดกิจกรรมด้านคุจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีขอต่อไป