แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาการเขียนลวดลายไทย รหัสวิชา 20315-2107

48

7. เกณฑก์ ารประเมินผลงาน

แบบประเมินผลงานนักเรียน

ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขท่ี…………………
ระดบั ชนั้ ปวช.2 สาขาวิชา ช่างทองหลวง

วิชา การเขยี นลวดลายไทย เรอ่ื ง การเขยี นลายกนกสามตวั
ผลการประเมิน
ระดบั คะแนน

ข้อ จดุ ประเมินคณุ ภาพผลงาน ีดเ ่ียยม
การเขียนลายกนกสาม ีดมาก
ีด
พอใ ้ช
ปรับปรุง
คะแนนรวม
่ผาน เกณท์ประเ ิมน
ไม่ ่ผาน
54321

1 การเตรยี มอปุ กรณ์การเขยี นลาย ( X2 )
2 การรา่ งสดั สว่ นรปู ทรง ( X2 )
3 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 )
4 ลายเสน้ มคี วามคมชดั ( X2 )
5 การเขยี นลายกนกสามตวั ( X6 )
6 จานวนการเขยี นลายครบตามทม่ี อบหมาย( X2 )
7 ความสะอาด ปราณตี ในการเขยี นลาย( X2 )

ผลคะแนนรวม

หมายเหตุ ( X2 ) = จานวนคณู คา่ ระดบั คะแนนกบั ค่าคะแนนเกณฑป์ ระเมนิ เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน

49 ลาดบั ที่

แบบสรปุ ผลการประเมินผลงานนักเรยี น 1. การเตรยี มอุปกรณ์การเขยี นลาย ( X2 ) 10 คะแนน
2. กการรา่ งสดั สว่ นรปู ทรง ( X2 ) 10 คะแนน
วิชา การเขยี นลวดลายไทย เรอ่ื งการเรยี นท่ี 2 การเขยี นลายกนกสามตวั3. ความเหมาะสมของรปู ทรง ( X4 ) 20 คะแนน
ระดบั ชนั้ ปวช.2 สาขาวิชา ชา่ งทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยั ช่างทองหลวง 4. ลายเสน้ มคี วามคมชดั ( X2 ) 10 คะแนน
5. การเขยี นลายกนกสามตวั ( X6 ) 30 คะแนน
จดุ ประเมินคณุ ภาพชิ้นงาน 6. จานวนการเขยี นลายครบตามทม่ี อบหมาย( X2 ) 10 คะแนน
7. ความสะอาด ปราณีตในการเขยี นลาย ( X2 ) 10 คะแนน
ช่ือ นามสกลุ คะแนนรวม 110 คะแนน
ผรู้ บั การประเมิน คา่ เฉลี่ยรอ้ ยละ

1 ผ่าน
2 เกณท์ที่ผ่านการประเมินค่าเฉลี่ยร้อยละ 65
3
4 ไม่ผ่าน
5
6
7
8
9
10

ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรยี นทงั้ หมด
(…………………………………………)
นานพีระยศ แก้วปัญญา
ผปู้ ระเมิน

50

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ท่ี 3
หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 หน่วยกิต 1-4-5

รหสั วิชา 20315-2107 วิชา การเขียนลวดลายไทย ปฏบิ ตั ิ 4 ช.ม.
หน่วยการเรียนรู้ การเขียนลายกนก
เรอ่ื งการเรียนรู้ การเขียนช่อลายกนก
ทฤษฎี 1 ชม.

1. สาระสาคญั

ตวั ลายกนกสามตวั ถอื เป็นลายพน้ื ฐานการเขยี นงานลวดลายไทย คาว่ากนกมคี วามหมายในพจนานุ
กรรมไทย ว่า ลายทอง ทอง ดงั นัน้ ลายกนกจงึ แปลความหมายว่าลายทอง อาจเน่ืองมาจากลายรดน้าของ
ศลิ ปะไทยโดยสว่ นใหญ่มกั ทาดว้ ยนิยมเขยี นเป็นลายกนก สว่ นใหญ่จงึ เขา้ ใจว่าลายกนก คอื ลายทองท่มี ตี วั
ลายเป็นสที อง คอื แผ่นทองคาเปลวทน่ี ามาปิดลงในตวั ลายแลว้ ใชน้ ้าลา้ งออกสว่ นทม่ี รการเชด็ ดว้ ยรกั มแี ผ่น
ทองคาเปลวตอิ อย่ลู ายกนกกจ็ ะมสี ขี องลายเป็นสที องดงั กล่าว สว่ นพน้ื ช่องไฟกจ็ ะมสี ดี าตามสขี องรกั ท่ที าปิด
พน้ื ไมก้ ่อนทาการเขยี นลาย ลายกนกในงานลวดลายไทยมรี ปู ทรงหลายรปู แบบตามลกั ษณะประเภทของตวั
ลาย แต่มรี ูปร่างรูปทรงเดยี วกนั คอื มรี ปู ทรงเป็นรูปสามเหล่ยี ม การฝึกเขยี นกนกทใ่ี ชป้ ระกอบในการเขยี น
ลายไทย จงึ เป็นการฝึกการเขยี นรูปแบบลายกนกในรูปแบบแตกต่างกนั เช่นลายกนกสามตวั ใบเทศ กนก
สามตวั ก้านขด กนกสามตวั เปลว กนกสามตวั ผกั กูด กนกสามตวั นารี เป็นต้น เป็นการเขยี นลายให้มคี วาม
พล้วิ ไหว องคป์ ระกอบการเขยี นลายจงึ มกี ารบากลายและการเขยี นตวั หางไหลจงึ เป็นขนั้ ตอนพ้นื ฐาน การ
เขยี นลายกนกสามตวั ทส่ี มบูรณ์ จงึ เป็นพน้ื ฐานของการลวดลายไทย ทต่ี อ้ งมที กั ษะความชานาญการเขยี นให้
มคี วามอ่อนชอ้ ย แหลมคม และพล้วิ ไหว ตามปรชั ญาความงามทางดา้ นสุนทรยี ศาสตรข์ องงานศลิ ปะไทยใน
ทุกแขนง การเขยี นลายกนกสามตวั ช่อลายกนก และแม่ลายกนกในรูปแบบต่างๆจงึ เป็นการเขยี นลายไทย
จุดเรมิ ตน้ การเรยี นรู้ การผกู ลาย การประยกุ ตใ์ ชต้ วั ลายไปใชใ้ นการเขยี นลวดลายอ่นื ๆ ตอ่ ไป

2. สมรถนะประจาหน่วย

2.1 สมรรถนะประจาหน่วย

2.1.1 สามารถแสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเขยี นชอ่ ลายกนก
2.1.2 สามารถปฏบิ ตั งิ านเขยี นช่อลายกนก
2.1.3 ความละเอยี ดรอบคอบในการดแู ลรกั ษา เคร่อื งมอื อปุ กรณ์ในการเขยี นลาย
2.2 เกณฑก์ ารปฏิบตั ิงานประจาหน่วย

2.2.1 สามารถอธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั การเขยี นชอ่ ลายกนกไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.2.2 สามารถปฏบิ ตั ขิ นั้ ตอนการเขยี นชอ่ ลายกนกไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
2.2.3 ความละเอยี ดรอบคอบในการดแู ลรกั ษา เคร่อื งมอื อปุ กรณ์ในการเขยี นลาย

51

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 จดุ ประสงคท์ วั่ ไป
3.1.1 เพอ่ื ใหค้ วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การเขยี นชอ่ ลายกนก
3.1.2 เพอ่ื ใหม้ ที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านเขยี นชอ่ ลายกนก
3.1.3 มคี วามละเอยี ดรอบคอบในการดแู ลรกั ษา เครอ่ื งมอื อุปกรณ์ในการเขยี นลาย
3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
3.2.1 ระบุความหมายความเป็นมาเกย่ี วกบั ลกั ษณะชอ่ ลายกนกไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
3.2.2 บอกประเภทความหมายชอ่ ลายกนกไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3.2.3 แสดงขนั้ ตอนการเขยี นช่อลายกนกไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
3.2.4 ผเู้ รยี นแสดงพฤตกิ รรมทด่ี ใี นการเขา้ เรยี น ตรงตอ่ เวลา ซกั ถามขอ้ สงสยั ตามความเหมาะสม

และทาความสะอาดหอ้ งเรยี นตามขอ้ ตกลง

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ความหมายชอ่ ลายกนก
4.2 ลกั ษณะชอ่ ลายกนก
4.3 หลกั การเขยี นช่อลายกนก

5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 การนาเข้าสู่บทเรยี น
5.1.1 ครผู สู้ อนแจง้ วตั ถุประสงคก์ ารเรยี น กจิ กรรมการเรยี นการสอนและวธิ กี ารประเมนิ ผล
5.1.2 ครผู สู้ อนนาเขา้ สบู่ ทเรยี นซกั ถามความรเู้ ดมิ หรอื ปพู น้ื ฐานความรู้ชอ่ ลายกนก
5.1.3 ครเู ปิด Power Point อธบิ ายความหมายของช่อลายกนกและความสมั พนั ธ์ ความเกย่ี วเน่อื ง

การนาช่อลายกนกไปออกแบบลวดลายไทยในรปู แบบลวดลายชนิดอน่ื และสอดแทรกคุณธรรมการมี
พฤตกิ รรมทด่ี ใี นการเขา้ เรยี น ตรงต่อเวลา ซกั ถามขอ้ สงสยั ตามความเหมาะสม

5.2 การเรยี นรู้
5.2.1 ครเู ปิด Power Point เรอ่ื งความหมายความเป็นมาของช่อลายกนกครผู สู้ อนบรรยาย

ดาเนินการสอนหรอื ประกอบกจิ กรรมการเรยี นโดยทน่ี าเสนอรปู ภาพฉายประกอบ
5.2.2 ครนู ารปู ภาพช่อลายกนกและลายทเ่ี กย่ี วเน่อื งกบั ช่อลายกนกมาประกอบการอธบิ าย
1) ครูถาม-ตอบกบั นักเรียน โดยครูยกตวั อย่างรูปภาพช่อลายกนกแล้วถาม-ตอบเก่ียวกับ

ความหมายความเป็นมาของงานช่อลายกนกกบั การนาไปใช้
2) การออกแบบลวดลายไทยชอ่ ลายกนกมสี ว่ นสาคญั ต่อการเขยี นลายไทยดา้ นใดบา้ ง
3) ขอ้ สงั เกตการเขยี นชอ่ ลายกนกมหี ลกั การสงั เกตอะไรบา้ ง

5.2.3 ครนู กั เรยี นช่วยกนั สรุปความหมายความเป็นมาของชอ่ ลายกนก

52

5.2.4 ครใู หน้ กั ศกึ ษาทาใบงานท่ี 1 เร่อื งความสาคญั ความเป็นมาชอ่ ลายกนกมดี า้ นใดบา้ ง โดยให้
นกั เรยี นเขยี นลงในสมดุ บนั ทกึ ความรขู้ องตนเอง

5.2.5 ครใู หน้ กั เรยี นฝึกทกั ษะการเขยี นชอ่ ลายกนกตามใบงาน
5.2.6 ครเู รยี กตรวจการเขยี นชอ่ ลายกนกเป็นรายบคุ คล พรอ้ มชจ้ี ุดแกไ้ ขเป็นรายบคุ คล
5.2.7 ครใู หน้ กั เรยี นฝึกเขยี นชอ่ ลายกนกต่อ จนครบจานวนการฝึกเขยี นช่อลายกนก
5.3 การสรปุ
5.3.1 ครสู ุม่ นกั เรยี นเลา่ ความรเู้ ก่ยี วกบั ช่อลายกนกความสาคญั ดา้ นใดบา้ ง
5.3.2 ครสู รุปเร่อื งความหมายและเป็นมาของชอ่ ลายกนก
5.3.3 ครสู รุปหลกั การสงั เกตการณ์เขยี นช่อลายกนกตามหลกั การความงามดา้ นลวดลายศลิ ปะ
ไทย
5.4 การวดั และประเมินผล
5.4.1 เครอ่ื งมอื ประเมนิ
5.4.2 แบบประเมนิ ผลพฤตกิ รรม
5.4.3 แบบทดสอบความรู้
5.4.4 แบบประเมนิ ผลงาน

6. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
6.1 ส่ือโสตทศั น์
6.1.1 คลปิ วดิ โี อการเขยี นชอ่ ลายกนก
6.2 โสตทศั น์อปุ กรณ์
6.2.1 คอมพวิ เตอร์
6.2.2 โทรศพั ท์มอื ถอื สมารท์ โฟน
6.2.3 แทบ็ เลต็
6.3 ส่ือสิ่งพิมพ์
6.3.1 หนงั สอื ลายไทย ภาพไทย. ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2539).
6.3.2 หนงั สอื ลายไทย. ภญิ โญ สุวรรณครี .ี (2546).
6.4 สื่อบทเรียนอิเลก็ ทรอนิกส์
6.4.1 ใบความรู้ การเขยี นช่อลายกนก
6.4.2 ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน
6.4.3 Power Point

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 หลกั ฐานความรู้
7.1.1 แผนการจดั การเรยี นรู้
7.1.2 ใบความรู้
7.1.3 ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน
7.1.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

53

7.2 หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน

8. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
8.1 เครอื่ งมือการประเมิน
8.1.1 ก่อนเรยี นรู้
วธิ กี ารวดั ผล การสมั ภาษณ์ การอภปิ ราย
เครอ่ื งมอื วดั คาตอบจากการสมั ภาษณ์ แนวคดิ จากการอภปิ ราย
8.1.2 ระหวา่ งเรยี นรู้
วธิ กี ารวดั ผล ขนั้ ตอนในการปฏบิ ตั ิ
เคร่อื งมอื วดั การสงั เกตุการปฏบิ ตั งิ านของนกั เรยี น
8.1.3 หลงั เรยี น
วธิ กี ารวดั ผล ผลงานการเขยี นช่อลายกนก
เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานการเขยี นชอ่ ลายกนก
8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1เกณฑป์ ระเมนิ พฤตกิ รรมผเู้ รยี นผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ตามขนั้ ตอนปฏบิ ตั งิ านการเขยี นชอ่ ลาย

กนก
8.2.2 แบบทดสอบความรู้ ผลการประเมนิ ผ่านดา้ นรคู้ วามเขา้ ใจต่อหลกั การเขยี นช่อลายกนก
8.2.3 เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นช่อลายกนกไม่ต่ากวา่ รอ้ ยละ 60

54

9. บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู้

9.1 ขอ้ สรปุ หลงั การจดั การเรียนรู้
ด้านผ้สู อน
การจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบ  online  off line
 สอนไดค้ รบตามหวั ขอ้ ทก่ี าหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้
 สอนไดไ้ ม่ครบตามหวั ขอ้ ทก่ี าหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้ ยงั ขาดหวั ขอ้ ดงั น้ี

แนวทางการแกป้ ัญหาการสอนไมค่ รบหวั ขอ้ ตามแผน

ด้านความพรอ้ มและผลการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด คน จานวนนกั เรยี นทเ่ี ขา้ เรยี น คน
จานวนนกั เรยี นทข่ี าดเรยี น คน
เกณฑท์ แ่ี นะนา คดิ เป็นรอ้ ยละ ดมี าก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ตอ้ งปรบั ปรงุ (ต่ากวา่ 60)
1 การตรงต่อเวลา  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
2 การแตง่ กาย, การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บ  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
3 ความพรอ้ ม, ความตงั้ ใจในการเรยี น  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
4 มคี วามรบั ผดิ ชอบงานทม่ี อบหมาย  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
5 มคี วามรู้ ความสามารถ ตรงวตั ถปุ ระสงค์  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
อน่ื ๆ

9.2 ปัญหา อปุ สรรค

9.3 ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา

ลงช่อื ผสู้ อน ลงช่อื หวั หน้าสาขาวชิ า
( นายพรี ะยศ แกว้ ปัญญา ) ( นายพรี ะยศ แกว้ ปัญญา)

ลงช่อื
(นายพรอนนั ต์ ภกั ดบี ญุ )

ผอู้ านวยการกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั ช่างทองหลวง

หมายเหตุ ปัญหา อปุ สรรคและแนวทางแกป้ ัญหา ผสู้ อนนาไปพฒั นา ในรปู แบบของวจิ ยั ชนั้ เรยี น หรอื พฒั นาการจดั การเรยี นรใู้ นครงั้ ตอ่ ไป

55

ใบความรู้ หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ท่ี 3
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย เวลา 4 ชม.
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่ือง : การเขยี นช่อลายกนก

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป
1.1.1 เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจความหมายช่อลายกนก
1.1.2 เพอ่ื ใหม้ ที กั ษะการเขยี นชอ่ ลายกนก
1.1.3 เพอ่ื ใหก้ จิ นสิ ยั มคี วามรอบคอบและยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ผอู้ ่นื
1.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1.2.1 ระบคุ วามหมายความเป็นมาเกย่ี วกบั ลกั ษณะช่อลายกนกอย่างถกู ตอ้ ง
1.2.2 บอกประเภทความหมายช่อลายกนกไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
1.2.3 แสดงขนั้ ตอนการเขยี นช่อลายกนกไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
1.2.4 ผเู้ รยี นแสดงพฤตกิ รรมทด่ี ใี นการเขา้ เรยี น ตรงต่อเวลา ซกั ถามขอ้ สงสยั ตามความเหมาะสม และ

ทาความสะอาดหอ้ งเรยี นตามขอ้ ตกลง
2. สมรรถนะ

2.1 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจความหมายชอ่ ลายกนก
2.2 มที กั ษะการเขยี นชอ่ ลายกนก
2.3 แกป้ ัญหาจากการเขยี นชอ่ ลายกนกได้

3. เนื้อหาสาระ (ใบความร้)ู

56

ใบความรู้ หน้า
2
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก

เร่อื ง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

เรือ่ งการเรียนร้ทู ี่ 3 การเขียนช่อลายกนก (สปั ดาหท์ ่ี 3 )

ลกั ษณะของลายกนก

ลายกนกแบง่ เป็นประเภทใหญ่ ๆ ได้ ดงั น้คี อื

1. ลายกนกก้านขด

กนกกา้ นขด การผกู ลวดลายชนิดทเ่ี ป็นเถาแบบหน่งึ เรยี กว่า กนกกา้ นขดหรอื ลายกา้ นขดลวดลายแบบ

น้ีอาศยั เถาเป็นหลกั ในการผกู เขยี น การผกู วางเถามลี กั ษณะเฉพาะทต่ี อ้ งไขวล้ งขมวดกนั เป็นกน้ หอยแมว้ ่าการ

เดนิ เถาแตกแยกออกไปสดั เท่าใดในพ้นื ซ่งึ ประสงคท์ จ่ี ะผูกลวดลายใหเ้ ตม็ นัน้ ก็ตาม ก็จะต้องผูกเถาใหข้ ดเป็น

ขมวดต่อเน่ืองกนั ไปทงั้ สน้ิ เถาทผ่ี กู ขดเป็นวงแต่ละวงจาเป็นท่จี ะต้องนาเอาตวั กนกมาผูกประกอบเขา้ ดว้ ยกนั

เป็นระยะ ท้งิ ช่องไฟเป็นจงั หวะตามลาดบั เสมอกนั ตวั กนกทน่ี ามาผูกเขา้ กบั เถาน้ีสมมุตวิ ่าเป็นใบเป็นช่อของ

เถาไมต้ ามปรกตใิ นธรรมชาติ กนกกา้ นขดซง่ึ ผกู ทาเถาเดนิ เป็นวงขมวดคลา้ ยกน้ หอยน้ตี รงสว่ นปลายเถาตรงใจ

กลางวงมกั จะทาเป็นช่อกนกหางโตบ้างพุ่มใบเทศบ้าง ทาเป็นรูปภาพราชสหี ์ คชสหี ์ หรอื สตั วห์ มิ พานต์โผล่

ออกมาเพยี งท่อนหวั บ้างหรอื ทาเป็นรูปอมนุษย์ รูปเทพยดาบ้างก็มลี วดลายกนกก้านขดซ่ึงทารูปภาพหรือ

ลวดลายบางประเภทตอ่ ออกไปเช่นทว่ี ่าน้ี มกั มชี อ่ื เรยี กต่างๆ กนั ตามแบบท่ี นามาผกู เขยี นนนั้ ๆเป็นตน้ ว่ากนก

กา้ นขดหน้าสงิ ห์ กนกกา้ นขดใบเทศ กนกกา้ นขดหางโต ฯลฯ

กนกกา้ นขด เป็นลวดลายทน่ี ิยมใชผ้ กู สาหรบั ลายปูนปัน้ สลกั ไม้ และลายประดบั มกุ เป็นสว่ นมาก การ

เขยี นระบายสหี รอื ทาเป็นลายปิดทองรดน้า ดงั ภาพประกอบท่ี 3-1

ภาพท่ี 3-1 ลายกนกก้านขด
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 47.

57

ใบความรู้ หน้า
3
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอ่ื ง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

2. ลายกนกรวงขา้ ว

กนกรวงขา้ ว เป็นการผกู ลายกอกนกเลยี นแบบตน้ ขา้ วหรอื ตน้ ไมป้ ระเภทกอ มที งั้ ผกู ลายแบบเปลวและ
ลายใบเทศลวดลายเป็นรูปช่อกนกออ่ นโอนคลา้ ยรวงขา้ ว รปู ทรงชอ่ ลายมกั ผกู เขา้ ตามกรอบจากดั หรอื รปู ทรงอสิ ระ
กส็ ามารถทาได้ มกั ใช้ ภาพสตั วต์ กแตง่ คละเคลา้ ใหเ้ กดิ ความสวยงามดมู ชี วี ติ ชวี า ดงั ภาพประกอบท่ี 3-2

ภาพท่ี 3-2 ลายกนกรวงขา้ ว
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 46.

58

ใบความรู้ หน้า
4
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่ือง : การเขยี นช่อลายกนก

3. ลายกนกพะเนียง

กนกพะเนียง คอื การผูกลายเป็นลกั ษณะกอกนก แต่ลวดลายอยู่ในลกั ษณะพุ่งออกจากแกนกลางเป็น
ดอกพุ่มข้าวบิณฑ์บ้าง เป็นกนกเปลวบ้าง เหมอื นดอกไม้ไฟถูกจุดให้ลุกเป็นช่องาม เรียกว่า ไฟพะเนียง
ดงั ภาพประกอบท่ี 3-3

ภาพท่ี 3-3 ลายกนกพะเนียง
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 46.

59

ใบความรู้ หน้า
5
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรือ่ ง : การเขยี นช่อลายกนก

4. ลายกนกนาค

กนกนาค เป็นกนกชนิดหน่ึงทช่ี ่างประดษิ ฐ์แผลงปลายลายเป็นเศยี รนาค ซง่ึ ในทางดา้ นสถาปัตยกรรม
ของไทยมกี ารคน้ พบดนิ เผารูปหวั พญานาคในยุคสุโขทยั เป็นลกั ษณะของสว่ นทเ่ี ป็นหางหงสข์ องหลงั คาเรยี ก
หางหงส์หวั นาค ในดา้ นงานไมแ้ กะสลกั แลว้ ราชรถท่พี พิ ธิ ภณั ฑส์ ถานแห่งชาตเิ ป็นกนกนาคท่จี ดั ว่าสวยงาม
มากทส่ี ุด ในปัจจุบนั กนกนาคทใ่ี ชส้ าหรบั หางหงสไ์ ดเ้ ปลย่ี นไป มกี ารนาศรี ษะของสตั วต์ ่างๆ มาประดษิ ฐ์แทน
โดยช่างรุ่นใหม่ๆ สว่ นช่างปั้นปูนสดท่จี งั หวดั เพชรบุรี นิยมปั้นหางหงสเ์ ป็นศรี ษะมนุษยย์ กั ษ์ฯ หรอื เลยี นแบบ
หน้าบคุ คลสาคญั ในปัจจบุ นั

กนกนาคโดยมากใช้ทาเคร่ืองโลหะรูปพรรณ ประดับประกอบริมหน้ากระถอบพระพุทธปฏิมากร
ทรงเคร่อื งใหญ่ หรอื ทป่ี ลายสาหรา่ ยประกอบขา้ งเสาโบสถว์ หิ ารเป็นตน้ ดงั ภาพประกอบท่ี 3-4

ภาพท่ี 3-4 ลายกนกนาค
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 46.

60

ใบความรู้ หน้า
6
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรือ่ ง : การเขยี นช่อลายกนก

5. ลายกนกผกั กดู

กนกผกั กูด มที รงเหมอื นกนกสามตวั แต่ส่วนปลายหรอื ส่วนยอดอยู่ในลกั ษณะขดหรอื ขมวดคลา้ ยผกั
กูด บางทเี รยี กว่ากนกยอกกลบั หรอื กนกเขมร เป็นลายทป่ี ระดษิ ฐข์ น้ึ มาโดยเลยี นแบบลวดลายของขอม ไม่อยู่
ในทว่ งทขี องกนกแบบไทยจงึ หน้าจะเรยี กวา่ ลายผกั กูดดงั ภาพประกอบท่ี 3-5

ภาพท่ี 3-5 ลายกนกผกั กูด
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 53.

61

ใบความรู้ หน้า
7
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นช่อลายกนก

6. ลายกนกขบคาบ

กนกขบคาบ คอื การผกู ลวดลายเป็นสว่ นประกอบของช่อ เถา กา้ น เพอ่ื ใชเ้ ป็นตวั ตอ่ ลายและแยกลาย มี
ลกั ษณะเป็นรูปหน้าสตั วด์ า้ นเสย้ี วทเ่ี รยี กวา่ นกคาบ และเป็นรปู หน้าสตั วด์ า้ นอดั เรยี ก หน้าขบ ดงั ภาพประกอบ
ท่ี 3-6

ภาพท่ี 3-6 ลายกนกขบคาบ
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 47.

62

ใบความรู้ หน้า
8
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่ือง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

7. ลายกนกนารี

กนกนารี เกดิ จาการแบ่งตวั ลายในกนกสามตวั ใหล้ ะเอยี ด งดงาม เท่าทจ่ี ะแบ่งไดใ้ นเน้ือท่กี นกสามตวั
ตามความเหมาะสม มที งั้ ชนิดเปลวและใบเทศ

กนกหางหงส์ หรือ กนกหางกินนร เกดิ จากการแบ่งตวั ลายในกระหนกสามตวั ให้ละเอยี ดข้นึ เหมอื น

กนกนารี ดงั ภาพประกอบท่ี 3-7

ภาพท่ี 3-7 ลายกนกนารี
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 53.

63

ใบความรู้ หน้า
9
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

8. ลายกนกหางโต

กนกหางโต เป็นแม่ลายทรงเหมอื นกนกสามตวั เรยี กอกี อย่างหน่ึงว่า เทศหางโต เป็นแม่ลายประเภทช่อ
การผกู ลายมกั ใชใ้ บเทศ และเปลว ตรงสว่ นบนตอ่ จากกา้ นขน้ึ ไปอย่ใู นทรงพมุ่ ดงั ภาพประกอบท่ี 3-8

ภาพท่ี 3-8 ลายกนกหางโต
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 46.

64 หน้า
10
ใบความรู้

วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นช่อลายกนก

ลกั ษณะช่อลายกนก
ดงั ภาพประกอบท่ี 3-9

ภาพท่ี 3-9 ลกั ษณะช่อลายกนก

65

ใบความรู้ หน้า
11
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นช่อลายกนก
ชื่อและหน้าที่วสั ดอุ ปุ กรณ์ในงานเขียนช่อลายกนก

ดนิ สอกดหรอื ดนิ สอดา ชนดิ HB
- ใชส้ าหรบั ร่างลายเขยี นเสน้ ทต่ี อ้ งการ

ยางลบ
- ใชส้ าหรบั ลบเสน้ ดนิ สอทไ่ี ม่ตอ้ งการ

ไมบ้ รรทดั
- ใชส้ าหรบั วดั ขนาดรูปรา่ ง -รปู ทรงเหลย่ี ม

กระดาษขนาด A4หรอื กระดาษอารต์ ชนดิ เน้อื ละเอยี ด
เป็นมนั ขนาด 80-100 แกรม
- ใชส้ าหรบั เขยี นลายไทยดว้ ยดนิ สอ

ทเ่ี หลาดนิ สอ
- ใชส้ าหรบั เหลาดนิ สอใหไ้ สด้ นิ สอมคี วามแหลม

กระดาษชาระ
- ใชส้ าหรบั เชด็ ผงดนิ สอทต่ี ดิ ตามอุปกรณ์

66

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
12
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 1
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอ่ื ง : การเขยี นช่อลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

1. 1.1 บอกช่อื และหน้าทอ่ี ุปกรณ์การเขยี นลาย

2. 2.1 กาหนดขนาดรปู ทรงโครงสรา้ งชอ่ ลายกนก

67

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
13
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผน่ ท่ี : 1
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นช่อลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

3. 3.1 ร่างเสน้ ชอ่ ลายกนก
3.2รปู ทรงช่อลายมรี ปู ทรงเหมอื นกนั กบั ลายกนกสามตวั

4. 4.1 ร่างเสน้ ในลายตวั เหงา
4.2 การร่างเสน้ รปู แบบเดยี วกนั กบั ลายกนกสามตวั

68

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
14
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผน่ ท่ี : 2
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นช่อลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

5. 5.1 ร่างเสน้ ใหค้ รบในตวั ชอ่ ลายกนก
5.2 การร่างเสน้ มรี ปู แบบการเขยี นเหมอื นการเขยี นลาย
กนกสามตวั

6. 6.1 ร่างเสน้ รายละเอยี ดการบากลายและการเขยี นลาย
หางไหล

69

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
15
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผน่ ท่ี : 3
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

7. 7.1 ร่างรายละเอยี ดการเขยี นลายใหค้ รบในช่อลายกนก

8. 8.1 เน้นเสน้ ใหค้ รบตามแบบการรา่ งชอ่ ลายกนก

70

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
16
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 3
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

9. 9.1 ร่างเสน้ การเขยี นเสน้ แรลาย

10. 10.1 เขยี นเสน้ แรลายใหค้ รบในการเขยี นชอ่ ลายกนก
สามตวั

71

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
17
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 4
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นช่อลายกนก

ขอ้ ควรระวงั การปฏิบตั ิงาน คาอธิบายข้อควรระวงั การปฏิบตั ิงาน

1. 1.1 การแบ่งลายตอ้ งมขี นาดสดั สว่ นเหมอื นเช่นเดยี วกนั
กบั ลายกนกสามตวั

2. 2.1 การแบง่ ลายย่อย มรี ูปแบบการแบง่ ลายเหมอื นแบบ
เดยี วกนั กบั การเขยี นลายกนกสามตวั

72

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
17
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผน่ ท่ี : 4
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นช่อลายกนก

ข้อควรระวงั การปฏิบตั ิงาน คาอธิบายข้อควรระวงั การปฏิบตั ิงาน

3. 4.1 การแบ่งกลบี ลายดา้ นในตอ้ งมพี น้ื ทข่ี องตวั ลาย
เท่ากนั

4. 4.1 การเขยี นรายละเอยี ดตวั ลายตอ้ งมรี ะยะการบากลาย
กระจายเท่ากนั ในพน้ื ทช่ี อ่ ลาย

73

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
17
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 4
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นช่อลายกนก

ขอ้ ควรระวงั การปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขอ้ ควรระวงั การปฏิบตั ิงาน

5. 5.1พ่นื ทใ่ี นการบากลายจะแบง่ พน้ื ทบ่ี ากลายกบั พน้ื ท่ี
เวน้ จากการบากลายตอ้ งเท่ากนั

5.2 พน้ื ทส่ี เี หลอื งคอื การเขยี นเสน้ แรลาย
5.3 พน้ื ทส่ี ชี มพคู อื พน้ื ทก่ี ารเขยี นลายฟองน้า

6. 6.1 ทศิ ทางของเสน้ แรลาย ตอ้ งเขยี นตามทศิ ทางของ
กลบี ลายในแตล่ ะตวั

74

ใบงาน หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ท่ี 3
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่อื ง : การเขยี นช่อลายกนก

1. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1.1 จดั เตรยี มอปุ กรณ์การเขยี นชอ่ ลายกนกได้
1.2 แสดงขนั้ ตอนการเขยี นชอ่ ลายกนกไดอ้ ย่างถูกต้อง

2. สมรรถนะ
2.1 มที กั ษะการเขยี นช่อลายกนก
2.2 แกป้ ัญหาจากการเขยี นการเขยี นชอ่ ลายกนกได้

3. เคร่ืองมือ วสั ดุ และอุปกรณ์
ดนิ สอกดหรอื ดนิ สอดา ยางลบ ไมบ้ รรทดั กระดาษขนาด A4 ทเ่ี หลาดนิ สอ กระดาษชาระ

4. การประเมินผล
ผลงานการเขยี นชอ่ ลายกนกผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 60

5. เอกสารอ้างอิง/เอกสารค้นคว้าเพ่ิมเติม
ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2539). ลายไทย ภาพไทย. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 2 กรงุ เทพฯ: ม.ป.พ.
ภญิ โญ สวุ รรณครี .ี (2546). ลายไทย. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 2. กรงุ เทพฯ: จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .
โพธิ์ ใจออ่ นน้อม. (2522). ค่มู อื ลายไทย. โรงพมิ พธ์ นาคารออมสนิ .
พระเทวาภนิ ิมมติ . (2530). สมดุ ตาราลายไทย. โรงพมิ พค์ ุรสุ ภา.
สนั ติ เลก็ สุขมุ . (2539). กระหนกในดนิ แดนไทย. สานกั พมิ พม์ ตชิ น.

75

ใบงาน หน่วยท่ี 1
งานครงั้ ท่ี 3
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นชอ่ ลายกนก

6. การมอบหมายงาน
คาสงั่ ท่ี 1 ให้นักเรยี นเขียนช่อลายกนกตามแบบท่ีกาหนดให้ ความสูง 24 ซ.ม กว้าง 16 ซ.ม ให้เขียนช่อลาย

กนกพร้อมทงั้ เขียนเส้นแรลายกนก จานวน 1 ช่อลาย คะแนนเตม็ 100 คะแนน

76

7. เกณฑก์ ารประเมินผลงาน

แบบประเมินผลงานนกั เรียน

ชื่อนักเรียน……………………………………………………………….เลขท่ี…………………
ระดบั ชนั้ ปวช.2 สาขาวิชา ช่างทองหลวง

วิชา การเขยี นลวดลายไทย เร่ือง การเขยี นช่อลายกนก
ผลการประเมิน
ระดบั คะแนน

ข้อ จดุ ประเมินคณุ ภาพผลงาน ีดเ ่ียยม
การเขียนช่อลายกนก ีดมาก
ีด
พอใ ้ช
ปรับปรุง
คะแนนรวม
่ผาน เกณท์ประเ ิมน
ไม่ ่ผาน
54321

1 การเตรยี มอปุ กรณ์การเขยี นลาย ( X2 )
2 การร่างสดั สว่ นรปู ทรง ( X2 )
3 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 )
4 ลายเสน้ มคี วามคมชดั ( X2 )
5 การเขยี นชอ่ ลายกนก ( X6 )
6 จานวนการเขยี นลายครบตามทม่ี อบหมาย( X2 )
7 ความสะอาด ปราณตี ในการเขยี นลาย( X2 )

ผลคะแนนรวม

หมายเหตุ ( X2 ) = จานวนคณู คา่ ระดบั คะแนนกบั ค่าคะแนนเกณฑป์ ระเมนิ เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน

77 ลาดบั ที่

แบบสรปุ ผลการประเมินผลงานนักเรยี น 1. การเตรยี มอปุ กรณ์การเขยี นลาย ( X2 ) 10 คะแนน
2. กการรา่ งสดั ส่วนรปู ทรง ( X2 ) 10 คะแนน
วิชา การเขยี นลวดลายไทย เรือ่ งการเรยี นที่ 3 การเขยี นช่อลายกนก 3. ความเหมาะสมของรปู ทรง ( X4 ) 20 คะแนน
ระดบั ชนั้ ปวช.2 สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยั ช่างทองหลวง4. ลายเสน้ มคี วามคมชดั ( X2 ) 10 คะแนน
5. การเขยี นชอ่ ลายกนก ( X6 ) 30 คะแนน
จดุ ประเมินคณุ ภาพชิ้นงาน 6. จานวนการเขยี นลายครบตามทม่ี อบหมาย( X2 ) 10 คะแนน
7. ความสะอาด ปราณตี ในการเขยี นลาย ( X2 ) 10 คะแนน
ชื่อ นามสกลุ คะแนนรวม 110 คะแนน
ผ้รู บั การประเมิน คา่ เฉลี่ยร้อยละ

1 ผ่าน
2 เกณท์ท่ีผ่านการประเมินค่าเฉลี่ยรอ้ ยละ 65
3
4 ไม่ผ่าน
5
6
7
8
9
10

ผลรวมคะแนนค่าเฉลี่ยร้อยละของนักเรยี นทงั้ หมด

(…………………………………………)
นานพีระยศ แก้วปัญญา
ผปู้ ระเมิน

78

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ท่ี 4
หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช 2562 หน่วยกิต 1-4-3

รหสั วิชา 20315-2107 วิชา การเขียนลวดลายไทย ปฏบิ ตั ิ 4 ช.ม.
หน่วยการเรยี นรู้ การเขียนลายกนก
เร่ืองการเรียนรู้ การเขียนแม่ลายกนก
ทฤษฎี 1 ชม.

1. สาระสาคญั

ตวั ลายกนกสามตวั ถอื เป็นลายพน้ื ฐานการเขยี นงานลวดลายไทย คาว่ากนกมคี วามหมายในพจนานุ
กรรมไทย ว่า ลายทอง ทอง ดงั นัน้ ลายกนกจงึ แปลความหมายว่าลายทอง อาจเน่ืองมาจากลายรดน้าของ
ศลิ ปะไทยโดยสว่ นใหญ่มกั ทาดว้ ยนิยมเขยี นเป็นลายกนก ส่วนใหญ่จงึ เขา้ ใจว่าลายกนก คอื ลายทองท่มี ตี วั
ลายเป็นสที อง คอื แผ่นทองคาเปลวทน่ี ามาปิดลงในตวั ลายแลว้ ใชน้ ้าลา้ งออกส่วนทม่ี รการเชด็ ดว้ ยรกั มแี ผ่น
ทองคาเปลวตอิ อยลู่ ายกนกกจ็ ะมสี ขี องลายเป็นสที องดงั กล่าว สว่ นพน้ื ช่องไฟกจ็ ะมสี ดี าตามสขี องรกั ท่ที าปิด
พน้ื ไมก้ ่อนทาการเขยี นลาย ลายกนกในงานลวดลายไทยมรี ูปทรงหลายรูปแบบตามลกั ษณะประเภทของตวั
ลาย แต่มรี ปู ร่างรูปทรงเดยี วกนั คอื มรี ูปทรงเป็นรูปสามเหล่ยี ม การฝึกเขยี นกนกทใ่ี ชป้ ระกอบในการเขยี น
ลายไทย จงึ เป็นการฝึกการเขยี นรูปแบบลายกนกในรูปแบบแตกต่างกนั เช่นลายกนกสามตวั ใบเทศ กนก
สามตวั ก้านขด กนกสามตวั เปลว กนกสามตวั ผกั กูด กนกสามตวั นารี เป็นต้น เป็นการเขยี นลายให้มคี วาม
พล้วิ ไหว องคป์ ระกอบการเขยี นลายจงึ มกี ารบากลายและการเขยี นตวั หางไหลจงึ เป็นขนั้ ตอนพ้นื ฐาน การ
เขยี นลายกนกสามตวั ทส่ี มบูรณ์ จงึ เป็นพน้ื ฐานของการลวดลายไทย ทต่ี อ้ งมที กั ษะความชานาญการเขยี นให้
มคี วามอ่อนชอ้ ย แหลมคม และพล้วิ ไหว ตามปรชั ญาความงามทางดา้ นสุนทรยี ศาสตรข์ องงานศลิ ปะไทยใน
ทุกแขนง การเขยี นลายกนกสามตวั ช่อลายกนก และแม่ลายกนกในรปู แบบต่างๆจงึ เป็นการเขยี นลายไทย
จุดเรมิ ตน้ การเรยี นรู้ การผกู ลาย การประยกุ ตใ์ ชต้ วั ลายไปใชใ้ นการเขยี นลวดลายอ่นื ๆ ตอ่ ไป

2. สมรถนะประจาหน่วย

2.1 สมรรถนะประจาหน่วย

2.1.1 สามารถแสดงความรเู้ กย่ี วกบั การเขยี นแม่ลายกนก
2.1.2 สามารถปฏบิ ตั งิ านเขยี นแมล่ ายกนก
2.1.3 ความละเอยี ดรอบคอบในการดแู ลรกั ษา เครอ่ื งมอื อุปกรณ์ในการเขยี นลาย
2.2 เกณฑก์ ารปฏิบตั ิงานประจาหน่วย

2.2.1 สามารถอธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั การเขยี นแม่ลายกนกไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.2.2 สามารถปฏบิ ตั ขิ นั้ ตอนการเขยี นแมล่ ายกนกไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
2.2.3 ความละเอยี ดรอบคอบในการดแู ลรกั ษา เครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ในการเขยี นลาย

79

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 จดุ ประสงคท์ วั่ ไป
3.1.1 เพอ่ื ใหค้ วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การเขยี นแมล่ ายกนก
3.1.2 เพอ่ื ใหม้ ที กั ษะในการปฏบิ ตั งิ านเขยี นแมล่ ายกนก
3.1.3 มคี วามละเอยี ดรอบคอบในการดแู ลรกั ษา เคร่อื งมอื อปุ กรณ์ในการเขยี นลาย
3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
3.2.1 ระบคุ วามหมายความเป็นมาเกย่ี วกบั ลกั ษณะแมล่ ายกนกไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3.2.2 บอกประเภทความหมายแม่ลายกนกไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3.2.3 แสดงขนั้ ตอนการเขยี นแม่ลายกนกไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
3.2.4 ผเู้ รยี นแสดงพฤตกิ รรมทด่ี ใี นการเขา้ เรยี น ตรงต่อเวลา ซกั ถามขอ้ สงสยั ตามความเหมาะสม

และทาความสะอาดหอ้ งเรยี นตามขอ้ ตกลง

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ความหมายแมล่ ายกนก
4.2 ลกั ษณะแมล่ ายกนก
4.3 หลกั การเขยี นแม่ลายกนก

5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 การนาเข้าสู่บทเรยี น
5.1.1 ครผู สู้ อนแจง้ วตั ถปุ ระสงคก์ ารเรยี น กจิ กรรมการเรยี นการสอนและวธิ กี ารประเมนิ ผล
5.1.2 ครผู สู้ อนนาเขา้ สบู่ ทเรยี นซกั ถามความรเู้ ดมิ หรอื ปพู น้ื ฐานความรู้แมล่ ายกนก
5.1.3 ครเู ปิด Power Point อธบิ ายความหมายของแม่ลายกนกและความสมั พนั ธ์ ความเกย่ี วเน่อื ง

การนาแม่ลายกนกไปออกแบบลวดลายไทยในรูปแบบลวดลายชนิดอน่ื และสอดแทรกคณุ ธรรมการมี
พฤตกิ รรมทด่ี ใี นการเขา้ เรยี น ตรงต่อเวลา ซกั ถามขอ้ สงสยั ตามความเหมาะสม

5.2 การเรยี นรู้
5.2.1 ครเู ปิด Power Point เร่อื งความหมายความเป็นมาของแม่ลายกนกครูผสู้ อนบรรยาย

ดาเนินการสอนหรอื ประกอบกจิ กรรมการเรยี นโดยทน่ี าเสนอรปู ภาพฉายประกอบ
5.2.2 ครนู ารูปภาพแม่ลายกนกและลายทเ่ี ก่ยี วเน่อื งกบั แมล่ ายกนกมาประกอบการอธบิ าย
1) ครูถาม-ตอบกบั นักเรียน โดยครูยกตวั อย่างรูปภาพแม่ลายกนกแล้วถาม-ตอบเก่ียวกับ

ความหมายความเป็นมาของแมล่ ายกนกกบั การนาไปใช้
2) การออกแบบลวดลายไทยแม่ลายกนกมสี ว่ นสาคญั ต่อการเขยี นลายไทยดา้ นใดบา้ ง
3) ขอ้ สงั เกตการเขยี นแมล่ ายกนกมหี ลกั การสงั เกตอะไรบา้ ง

5.2.3 ครนู กั เรยี นชว่ ยกนั สรุปความหมายความเป็นมาของแม่ลายกนก

80

5.2.4 ครใู หน้ กั ศกึ ษาทาใบงานท่ี 1 เร่อื งความสาคญั ความเป็นมาแมล่ ายกนกมดี า้ นใดบา้ ง โดยให้
นกั เรยี นเขยี นลงในสมดุ บนั ทกึ ความรขู้ องตนเอง

5.2.5 ครใู หน้ กั เรยี นฝึกทกั ษะการเขยี นแมล่ ายกนกตามใบงาน
5.2.6 ครเู รยี กตรวจการเขยี นแมล่ ายกนกเป็นรายบุคคล พรอ้ มชจ้ี ุดแกไ้ ขเป็นรายบคุ คล
5.2.7 ครใู หน้ กั เรยี นฝึกเขยี นแม่ลายกนกตอ่ จนครบจานวนการฝึกเขยี นแมล่ ายกนก
5.3 การสรปุ
5.3.1 ครสู มุ่ นกั เรยี นเล่าความรเู้ กย่ี วกบั แม่ลายกนกความสาคญั ดา้ นใดบา้ ง
5.3.2 ครสู รุปเร่อื งความหมายและเป็นมาของแม่ลายกนก
5.3.3 ครสู รุปหลกั การสงั เกตการณ์เขยี นช่อลายกนกตามหลกั การความงามดา้ นลวดลายศลิ ปะ
ไทย
5.4 การวดั และประเมินผล
5.4.1 เครอ่ื งมอื ประเมนิ
5.4.2 แบบประเมนิ ผลพฤตกิ รรม
5.4.3 แบบทดสอบความรู้
5.4.4 แบบประเมนิ ผลงาน

6. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
6.1 ส่ือโสตทศั น์
6.1.1 คลปิ วดิ โี อ การเขยี นแม่ลายกนก
6.2 โสตทศั น์อปุ กรณ์
6.2.1 คอมพวิ เตอร์
6.2.2 โทรศพั ท์มอื ถอื สมารท์ โฟน
6.2.3 แทบ็ เลต็
6.3 สื่อส่ิงพิมพ์
6.3.1 หนงั สอื ลายไทย ภาพไทย. ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2539).
6.3.2 หนงั สอื ลายไทย. ภญิ โญ สุวรรณครี .ี (2546).
6.4 สื่อบทเรยี นอิเลก็ ทรอนิกส์
6.4.1 ใบความรู้ การเขยี นแมล่ ายกนก
6.4.2 ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน
6.4.3 Power Point

7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 หลกั ฐานความรู้
7.1.1 แผนการจดั การเรยี นรู้
7.1.2 ใบความรู้
7.1.3 ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน

81

7.1.4 บนั ทกึ หลงั การสอน
7.2 หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน

7.2.1 ใบงาน
7.2.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน

8. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
8.1 เคร่ืองมือการประเมิน
8.1.1 ก่อนเรยี นรู้
วธิ กี ารวดั ผล การสมั ภาษณ์ การอภปิ ราย
เครอ่ื งมอื วดั คาตอบจากการสมั ภาษณ์ แนวคดิ จากการอภปิ ราย
8.1.2 ระหวา่ งเรยี นรู้
วธิ กี ารวดั ผล ขนั้ ตอนในการปฏบิ ตั ิ
เคร่อื งมอื วดั การสงั เกตุการปฏบิ ตั งิ านของนกั เรยี น
8.1.3 หลงั เรยี น
วธิ กี ารวดั ผล ผลงานการเขยี นแม่ลายกนก
เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานการเขยี นแมล่ ายกนก
8.2 เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1เกณฑป์ ระเมนิ พฤตกิ รรมผเู้ รยี นผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ตามขนั้ ตอนปฏบิ ตั งิ านการเขยี นแมล่ าย

กนก
8.2.2 แบบทดสอบความรู้ ผลการประเมนิ ผ่านดา้ นรคู้ วามเขา้ ใจต่อหลกั การเขยี นแม่ลายกนก
8.2.3 เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นแมล่ ายกนกไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 60

82

9. บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้

9.1 ขอ้ สรปุ หลงั การจดั การเรยี นรู้
ดา้ นผ้สู อน

การจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบ  online  off line
 สอนไดค้ รบตามหวั ขอ้ ทก่ี าหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้
 สอนไดไ้ มค่ รบตามหวั ขอ้ ทก่ี าหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้ ยงั ขาดหวั ขอ้ ดงั น้ี

แนวทางการแก้ปัญหาการสอนไม่ครบหวั ขอ้ ตามแผน

ด้านความพร้อมและผลการเรียนรขู้ องผ้เู รียน

จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด คน จานวนนกั เรยี นทเ่ี ขา้ เรยี น คน
จานวนนกั เรยี นทข่ี าดเรยี น คน
เกณฑท์ แ่ี นะนา คดิ เป็นรอ้ ยละ ดมี าก(80-100) ดี (70-79) พอใช้ (60-69) ตอ้ งปรบั ปรงุ (ต่ากวา่ 60)
1 การตรงตอ่ เวลา  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
2 การแต่งกาย, การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บ  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
3 ความพรอ้ ม, ความตงั้ ใจในการเรยี น  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
4 มคี วามรบั ผดิ ชอบงานทม่ี อบหมาย  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
5 มคี วามรู้ ความสามารถ ตรงวตั ถุประสงค์  ดมี าก  ดี พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรุง
อ่นื ๆ

9.2 ปัญหา อปุ สรรค

9.3 ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา

ลงชอ่ื ผสู้ อน ลงช่อื หวั หน้าสาขาวชิ า
( นายพรี ะยศ แกว้ ปัญญา ) ( นายพรี ะยศ แกว้ ปัญญา)

ลงชอ่ื
(นายพรอนันต์ ภกั ดบี ญุ )

ผอู้ านวยการกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั ช่างทองหลวง

หมายเหตุ ปัญหา อปุ สรรคและแนวทางแกป้ ัญหา ผสู้ อนนาไปพฒั นา ในรปู แบบของวจิ ยั ชนั้ เรยี น หรอื พฒั นาการจดั การเรยี นรใู้ นครงั้ ตอ่ ไป

83

ใบความรู้ หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ท่ี 4
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย เวลา 5 ชม.
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่ือง : การเขยี นแมล่ ายกนก

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป
1.1.1 เพอ่ื ใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจความหมายแมล่ ายกนก
1.1.2 เพอ่ื ใหม้ ที กั ษะการเขยี นแมล่ ายกนก
1.1.3 เพอ่ื ใหก้ จิ นสิ ยั มคี วามรอบคอบและยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ผอู้ น่ื
1.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1.2.1 ระบคุ วามหมายความเป็นมาเกย่ี วกบั ลกั ษณะแม่ลายกนกอย่างถกู ตอ้ ง
1.2.2 บอกประเภทความหมายแม่ลายกนกไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
1.2.3 แสดงขนั้ ตอนการเขยี นแมล่ ายกนกไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
1.2.4 ผเู้ รยี นแสดงพฤตกิ รรมทด่ี ใี นการเขา้ เรยี น ตรงต่อเวลา ซกั ถามขอ้ สงสยั ตามความเหมาะสม และ

ทาความสะอาดหอ้ งเรยี นตามขอ้ ตกลง
2. สมรรถนะ

2.1 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจความหมายแม่ลายกนก
2.2 มที กั ษะการเขยี นแมล่ ายกนก
2.3 แกป้ ัญหาจากการเขยี นแม่ลายกนกได้

3. เนื้อหาสาระ (ใบความร้)ู

84

ใบความรู้ หน้า
2
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่ือง : การเขยี นแมล่ ายกนก

เรือ่ งการเรียนร้ทู ่ี 4 การเขียนแมล่ ายกนก (สปั ดาหท์ ี่ 4 )

ลกั ษณะของลายกนก

ลายกนกแบ่งเป็นประเภทใหญ่ ๆ ได้ ดงั น้คี อื
1. ลายกนกหางโต เป็นกนกแม่ลายอกี ชนิดหน่ึง ประเภทลายช่อ มลี กั ษณะทรงเป็นพู่คล้ายหางสงิ โต
บางครงั้ อาจเรยี กว่าเทศหางโต ลวดลายภายในใชใ้ บเทศและเปลวประกอบ ดงั ภาพประกอบท่ี 4-1 4-2

ภาพท่ี 4-1 ขนั้ ตอนการเขยี นลายกนกหางโต
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 38.

ภาพท่ี 4-2 กนกหางโตในรปู แบบต่าง ๆ
ทม่ี า : เสน่ห์ หลวงสนุ ทร. (2542) . ศลิ ปไทย. : 105.

85

ใบความรู้ หน้า
3
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นแม่ลายกนก

2. ลายกนกใบเทศ เป็นกนกแม่ลายชนิดหน่ึง ในการแบ่งตวั ใช้ใบเทศหรอื แขง้ สงิ หเ์ กาะอยู่กบั กา้ น หาก
ยอดกนกทายอดลายใหส้ ะบดั ในลกั ษณะไหลเราเรยี กวา่ เปลวใบเทศ ดงั ภาพประกอบท่ี 4-3 4-4

ภาพท่ี 4-3 ขนั้ ตอนการเขยี นลายกนกใบเทศ
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย : 38.

ภาพท่ี 4-4 ภาพลายกนกใบเทศประดบั ซุ้ม
ทม่ี า : วุฒชิ ยั พรมมะลา. (2546). ลายไทยเพอ่ื การออกแบบ.: 44.

86

ใบความรู้

วิชา : การเขยี นลวดลายไทย หน้า
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก 4

เรอื่ ง : การเขยี นแมล่ ายกนก

3. ลายกนกเปลว ลายกนกเปลว เป็นชอ่ื ลายกนกชนิดหน่งึ ทไ่ี ดร้ บั แรงบนั ดาลใจมาจากเปลวไฟ ลกั ษณะ

การเขยี นกจ็ ะตอ้ งเขยี นใหส้ ่วนปลายของกนกเหมอื นเปลวไฟทล่ี ุกโชตชิ ่วง สว่ นปลายพลว้ิ สะบดั กนกเปลวสว่ นใหญ่

นิยม ประดบั สงิ่ กอ่ สรา้ ง เชน่ หน้าบนั โบสถ์ วหิ าร ประตู หน้าต่าง ปราสาท ราชฐาน ขอ้ สงั เกต ในการเขยี นกนกเปลว

นนั้ หลกั ใหญ่กจ็ ะตอ้ งเขยี น กาบ กา้ น กาบเลย้ี ง และตวั กนก เป็นรปู ทรงเรยี วๆยอดสะบดั ค่อยๆ ลน่ื ไหลเหมอื นเปลว

ไฟจรงิ ๆ ดงั ภาพประกอบท่ี 6-5 6-6

ภาพท่ี 4-5 ขนั้ ตอนการเขยี นลายกนกหางโต
ทม่ี า : ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2541). ลายไทย ภาพไทย: 38.

ภาพท่ี 4-6 แมล่ ายกนกเปลวแบบตา่ ง ๆ
ทม่ี า : กฤษณะ ชวนคณุ กร. (2546). วชิ าศลิ ปะลวดลายไทย. (เอกสารประกอบวชิ าศลิ ปะลวดลายไทย).

87

ใบความรู้ หน้า
5
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรือ่ ง : การเขยี นแม่ลายกนก
ช่ือและหน้าท่ีวสั ดอุ ปุ กรณ์ในงานเขียนช่อลายกนก

ดนิ สอกดหรอื ดนิ สอดา ชนดิ HB
- ใชส้ าหรบั รา่ งลายเขยี นเสน้ ทต่ี อ้ งการ

ยางลบ
- ใชส้ าหรบั ลบเสน้ ดนิ สอทไ่ี ม่ตอ้ งการ

ไมบ้ รรทดั
- ใชส้ าหรบั วดั ขนาดรูปร่าง -รปู ทรงเหลย่ี ม

กระดาษขนาด A4หรอื กระดาษอารต์ ชนิดเน้อื ละเอยี ด
เป็นมนั ขนาด 80-100 แกรม
- ใชส้ าหรบั เขยี นลายไทยดว้ ยดนิ สอ

ทเ่ี หลาดนิ สอ
- ใชส้ าหรบั เหลาดนิ สอใหไ้ สด้ นิ สอมคี วามแหลม

กระดาษชาระ
- ใชส้ าหรบั เชด็ ผงดนิ สอทต่ี ดิ ตามอุปกรณ์

88

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
6
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผน่ ท่ี : 1
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นแม่ลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

1. 1.1 บอกชอ่ื และหน้าทอ่ี ุปกรณ์การเขยี นลาย

2. 2.1 กาหนดขนาดรปู ทรงโครงสรา้ งช่อลายกนก

89

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
7
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 2
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอ่ื ง : การเขยี นแม่ลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

3. 3.1 ร่างโครงสรา้ งลายใหป้ ็นลกั ษณะช่อลายกนก

4. 4.1 กาหนดกลบี ใบลายกนกใบเทศ ลงในชอ่ ลายกนก

90

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
8
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 3
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นแมล่ ายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

5. 5.1 ร่างการบากลายใบเทศ เขยี นกลบี ลายใบเทศใหเ้ ตม็
พน้ื ทช่ี ่อลายกนกใบเทศ

6. 6.1 ตดั เสน้ ดว้ ยดนิ สอใหเ้ สน้ มนี ้าหนกั เขม้ ใหเ้ สน้ คมชดั
ตามรปู แบบการเขยี นชอ่ ลายกนกใบเทศ

91

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
9
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 4
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอื่ ง : การเขยี นแม่ลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

7. 7.1 ร่างกาหนดเสน้ การแรลาย ลงในกลบี ใบลายใบเทศ

8. 8.1 เขยี นเสน้ แรลายลงในกลบี ลายใบเทศ ใหเ้ ตม็ ช่อลาย
ทร่ี า่ งไว้

92

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
10
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผ่นท่ี : 5
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เร่ือง : การเขยี นแม่ลายกนก

ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน คาอธิบายขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน

9. 9.1 เขยี นเสน้ แรลายใหเ้ ตม็ พน้ื ทช่ี อ่ ลายกนกใบเทศ

10. 10.1 ลกั ษณะการเขยี นช่อลายกนกใบเทศมเ่ี ขยี นเสรจ็
สมบูรณ์

93

ใบลาดบั ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน หน้า
11
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย แผน่ ท่ี : 6
หน่วยการเรียนรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นแมล่ ายกนก

ข้อควรระวงั การปฏิบตั ิงาน คาอธิบายข้อควรระวงั การปฏิบตั ิงาน

1. 1.1 การแบง่ กลบี ลายในแต่ละจงั หวะการเขยี นกลบี ใบใน
แต่ละตวั ตอ้ งมขี นาด และพน้ื ทจ่ี งั หวะเท่ากนั

2. 2.1 การเขยี นเสน้ แรลายตอ้ งใหท้ ศิ ทางของเสน้ แรลายไป
ตามทศิ ทางปลายยอดกลบี ลายใบเทศ

94

ใบงาน หน่วยท่ี 1
สอนครงั้ ท่ี 4
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรอ่ื ง : การเขยี นแมล่ ายกนก

1. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1.1 จดั เตรยี มอุปกรณ์การเขยี นแมล่ ายกนกได้
1.2 แสดงขนั้ ตอนการเขยี นแม่ลายกนกไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

2. สมรรถนะ
2.1 มที กั ษะการเขยี นแมล่ ายกนก
2.2 แกป้ ัญหาจากการเขยี นการเขยี นแมล่ ายกนกได้

3. เครื่องมือ วสั ดุ และอุปกรณ์
ดนิ สอกดหรอื ดนิ สอดา ยางลบ ไมบ้ รรทดั กระดาษขนาด A4 ทเ่ี หลาดนิ สอ กระดาษชาระ

4. การประเมินผล
ผลงานการเขยี นแม่ลายกนกผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 60

5. เอกสารอ้างอิง/เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติม
ปฏพิ ทั ธ์ ดาระดาษ. (2539). ลายไทย ภาพไทย. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 2 กรุงเทพฯ: ม.ป.พ.
ภญิ โญ สุวรรณครี .ี (2546). ลายไทย. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 2. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั .

โพธิ์ ใจออ่ นน้อม. (2522). คมู่ อื ลายไทย. โรงพมิ พธ์ นาคารออมสนิ .
พระเทวาภนิ ิมมติ . (2530). สมดุ ตาราลายไทย. โรงพมิ พค์ รุ สุ ภา.
สนั ติ เลก็ สุขมุ . (2539). กระหนกในดนิ แดนไทย. สานกั พมิ พม์ ตชิ น.

95

ใบงาน หน่วยท่ี 1
งานครงั้ ท่ี 4
วิชา : การเขยี นลวดลายไทย
หน่วยการเรยี นรู้ : การเขยี นลายกนก
เรื่อง : การเขยี นแมล่ ายกนก

6. การมอบหมายงาน
คาสงั่ ที่ 1 ให้นักเรียนเขียนแม่ลาย ช่อลายกนกใบเทศ ความสูง 18 เซนติเมตร ความกวา้ ง 12 เซนติเมตร

พร้อมเขียนเส้นแรลายลงในตวั ลายกนกใบเทศ ภายในระยะเวลาท่ีกาหนด คะแนนเตม็ 100 คะแนน

96

7. เกณฑก์ ารประเมินผลงาน

แบบประเมินผลงานนกั เรยี น

ช่ือนักเรยี น……………………………………………………………….เลขที่…………………
ระดบั ชนั้ ปวช.2 สาขาวิชา เครื่องประดบั อญั มณี
วิชา การเขยี นลวดลายไทย เร่อื ง การเขยี นแม่ลายกนก
ผลการประเมิน
ระดบั คะแนน

ข้อ จดุ ประเมินคณุ ภาพผลงาน ีดเ ่ียยม
การเขียนแม่ลายกนก ีดมาก
ีด
พอใ ้ช
ปรับปรุง
คะแนนรวม
่ผาน เกณท์ประเ ิมน
ไม่ ่ผาน
54321

1 การเตรยี มอุปกรณ์การเขยี นลาย ( X2 )
2 การร่างสดั สว่ นรปู ทรง ( X2 )
3 ความเหมาะสมของรูปทรง ( X4 )
4 ลายเสน้ มคี วามคมชดั ( X2 )
5 การเขยี นแมล่ ายกนก ( X6 )
6 จานวนการเขยี นลายครบตามทม่ี อบหมาย( X2 )
7 ความสะอาด ปราณีตในการเขยี นลาย( X2 )

ผลคะแนนรวม

หมายเหตุ ( X2 ) = จานวนคณู ค่าระดบั คะแนนกบั ค่าคะแนนเกณฑป์ ระเมนิ เช่น X2 ค่าคะแนน 5 = 10 คะแนน

97ลาดบั ที่

แบบสรปุ ผลการประเมินผลงานนักเรียน1. การเตรยี มอปุ กรณ์การเขยี นลาย ( X2 ) 10 คะแนน
2. กการรา่ งสดั ส่วนรปู ทรง ( X2 ) 10 คะแนน
วิชา การเขยี นลวดลายไทย เรอื่ งการเรียนท่ี 4 การเขยี นแมล่ ายกนก3. ความเหมาะสมของรปู ทรง ( X4 ) 20 คะแนน
ระดบั ชนั้ ปวช.2 สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลยั ช่างทองหลวง4. ลายเสน้ มคี วามคมชดั ( X2 ) 10 คะแนน
5. การเขยี นแม่ลายกนก ( X6 ) 30 คะแนน
จดุ ประเมินคณุ ภาพชิ้นงาน6. จานวนการเขยี นลายครบตามทม่ี อบหมาย( X2 ) 10 คะแนน
7. ความสะอาด ปราณีตในการเขยี นลาย ( X2 ) 10 คะแนน
ช่ือ นามสกลุคะแนนรวม 110 คะแนน
ผ้รู บั การประเมินคา่ เฉลี่ยรอ้ ยละ

1ผ่าน
2เกณทท์ ี่ผ่านการประเมินค่าเฉลี่ยรอ้ ยละ 65
3
4ไม่ผ่าน
5
6
7
8
9
10

ผลรวมคะแนนค่าเฉล่ียร้อยละของนักเรยี นทงั้ หมด

(…………………………………………)
นานพีระยศ แก้วปัญญา
ผปู้ ระเมิน