ส่วนเล่มเต็ม SAR 2564 กศน.อำเภอเกาะช้าง สมบูรณ์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีงบประมาณ 2564 ชื่อสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด (Ko Chang District Non-formal and Informal Education Centre) สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตราด สังกัด สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

2

ก คำนำ ตามกฎกระทรวงเรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติม โดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ได้กำหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่ง จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการ กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ แต่ละประเภท การศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้ง ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้จัดให้มี การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และให้ดำเนินการจัดส่งรายงานผลการ ประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ประกอบกับ กฎกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สำหรับสถานศึกษาที่จัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ที่ได้อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม มาตรา 25 วรรค หนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กำหนดให้ สถานศึกษาดำเนินการดังนี้ 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษานอกระบบที่กระทรวง ศึกษาธิการประกาศกำหนด 2) จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี3) ดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี4) จัดการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 5) จัดให้มีการประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทำรายงานการประเมินตนเองประจำปี 7) เสนอรายงานการประเมินคุณภาพภายในต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดและภาคีเครือข่าย และเผยแพร่ต่อสาธารณชน 8) นำผลการประเมินคุณภาพภายในมาเป็นส่วนหนึ่งของการวางแผนเพื่อการ พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย 9) จัดระบบ บริหาร และสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา บุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย และผู้รับบริการ ในการนี้เพื่อเป็นการดำเนินงานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงดังกล่าวข้างต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง จึงได้แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพื่อ ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีร่วมกับผลการดำเนินงานของสถานศึกษา โดยผ่านกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกันระหว่างคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรของ สถานศึกษา เพื่อการประเมินคุณภาพภายในและร่วมดำเนินการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา และนำเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไป ทั้งนี้ในการประเมินคุณภาพการศึกษา คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดำเนินการประเมินตามสภาพจริงของ สถานศึกษา เพื่อมุ่งสู่การ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างยั่งยืน ลงชื่อ ( นางสาวกิตติวรา ภูวานร ) ตำแหน่ง ครู รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเกาะช้าง วันที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2564

ข สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข บทสรุปผู้บริหาร ง บทที่ 1 1 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา 1 ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา 1 จำนวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจำนวนผู้จัดการเรียนรู้ 2 จำนวนบุคลากร 3 งบประมาณ 4 กศน.ตำบล/ศูนย์การเรียนชุมชน 4 แหล่งเรียนรู้ 4 ภาคีเครือข่าย 4 ภูมิปัญญา 6 แผนปฏิบัติการประจำปี 7 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ 10 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ที่ผ่านมา 11 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศึกษา จากผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณ ที่ผ่านมา 15 ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2563 15

ค สารบัญ (ต่อ) หน้า บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 20 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง 63 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 96 ผลการประเมินคุณภาพคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 143 บทที่ 3 สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 200 มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง 202 มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย 204 บรรณานุกรม ภาคผนวก ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย 208 ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา 212 ค่าเป้าหมายเพื่อใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 216 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา 221 หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง ที่ 1 225 หลักฐานอ้างอิง หลักสูตรต่อเนื่อง ที่ 2 226 คณะผู้จัดทำ

ง บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ตั้งอยู่เลขที่ 222 หมู่ที่ 1 ตำบลเกาะช้าง อำเภอ เกาะช้าง จังหวัด ตราด สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา 3 ประเภท ประกอบด้วย ❑ การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ❑ การศึกษาต่อเนื่อง ❑ การศึกษาตามอัธยาศัย คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตั้งแต่วันที่ 2 สิงหาคม 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ซึ่งจากการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา สามารถสรุป ได้ดังนี้ สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวม เท่ากับ 90.91 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 86.01 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนน รวมเท่ากับ 93.27 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มี คะแนนรวมเท่ากับ 93.45 คะแนน ทั้งนี้ จากผลสรุปการประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงได้มีการกำหนดแนวทางเพื่อรักษาคุณภาพหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่สถานศึกษาคาดว่าจะนำไปดำเนินการในปีงบประมาณถัดไป ดังนี้ 1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาให้สูงขึ้น 2. จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่มีการประเมินผลการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายมากขึ้น 3. ดำเนินการพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ผู้จบการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการอาชีพ

จ คณะกรรมการการประเมินตนเองของสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนำผลการ ประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้เป็นข้อมูลในการกำหนดแนวทางการพัฒนา คุณภาพการศึกษาต่อไป ลงชื่อ (นางสาวกิตติวรา ภูวานร) ประธานคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา วันที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2564 ทั้งนี้ คณะกรรมการสถานศึกษาได้รับทราบผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นที่เรียบร้อยแล้ว และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า สถานศึกษาจะนำผลการประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใช้ เป็นข้อมูลในการกำหนดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป ลงชื่อ ( นางกัลยา อิงชมภู) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา วันที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2564

1 บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา สภาพทั่วไปของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง Ko Chang District Non-formal and Informal Education Centre เลขที่ : 222 หมู่ที่ 1 ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด รหัสไปรษณีย์ 23170 เบอร์โทรศัพท์ : 0-3951-0806 โทรสาร 0-3951-0806 E-mail ติดต่อ : [email protected] สังกัด : สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตราด สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ ประชาชนในอำเภอเกาะช้าง ทุกชวงวัยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอย่างมี คุณภาพ มีทักษะที่จำเป็นและสมรรถนะที่สอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดำรงชีวิตได้อย่าง เหมาะสมบนรากฐานของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ 1. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคลองกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับการศึกษา และ พัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรูของประชาชนกลุมเปาหมายใหเหมาะสมในแตละชวงวัยใหพรอมรับการ เปลี่ยนแปลงและการปรับตัวในการดำรงชีวิตไดอยางเหมาะสม กาวสูการเปนสังคมแหงการเรียนรูตลอด ชีวิตอยางยั่งยืน 2. พัฒนาหลักสูตรรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรูสื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบใหมีคุณภาพและมาตรฐานสอดคลองกับรูปแบบการจัดการเรียนรูและ บริบท ในปจจุบัน 3. สงเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนำเทคโนโลยีมาพัฒนาเพื่อเพิ่มชองทางและ โอกาสการเรียนรูรวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและใหบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยใหกับประชาชนกลุมเปาหมายอยางทั่วถึง 4. สงเสริมสนับสนุนแสวงหา และประสานความรวมมือเชิงรุกกับภาคีเครือขายใหเขามามีสวน ร่วมในการสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและการเรียนรูตลอดชีวิตใน รูปแบบตางๆใหกับประชาชน

2 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคกรใหมีเอกภาพ เพื่อการบริหารราชการที่ดีบนหลัก ของธรรมาภิบาล มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและคลองตัวมากยิ่งขึ้น 6. ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีความรูทักษะ สมรรถนะ คุณธรรม ละจริยธรรมที่ดีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการใหบริการทางการศึกษาและการเรียนรทูี่มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น อัตลักษณ์ ใฝ่รู้ คิดเป็น มีคุณธรรม จำนวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจำนวนผู้จัดการเรียนรู้ หลักสูตร/ประเภท จำนวนผู้เรียน (คน) รวมจำนวน (คน) จำนวน ผู้จัดการเรียนรู้ ชาย หญิง (คน) การศึกษาขั้นพื้นฐาน - ระดับประถมศึกษา 18 37 55 2 - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 48 53 101 2 - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 119 113 232 3 รวมจำนวน (คน) 185 203 388 7 การศึกษาต่อเนื่อง 1. โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน - 1 อำเภอ 1 อาชีพ - พัฒนาอาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจ) - ชั้นเรียนวิชาชีพ (31 ชั่วโมงขึ้นไป) 37 115 152 11 2. โครงการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 23 55 78 4 3. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน 31 56 87 4 4. โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต 33 68 101 4 5. โครงการดิจิทัลชุมชน 19 32 51 2 รวมจำนวน (คน) 106 326 469 25 การศึกษาตามอัธยาศัย 1. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชน อำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมมารู้จักหนังสือกันเถอะ) 79 94 173 1 2. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุดประชาชน อำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมหนูน้อยยอดนักฝัน) 65 71 136 1

3 หลักสูตร/ประเภท จำนวนผู้เรียน (คน) รวมจำนวน (คน) จำนวน ผู้จัดการเรียนรู้ ชาย หญิง (คน) 3. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมระบายสีกับนิทาน) 98 119 217 1 4. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม 2 เมษา วันรัก การอ่าน) 49 140 189 7 5. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม 8 กันยา วันที่ ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ) 43 76 119 7 6. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม ให้ความรู้ สู่บ้าน ท่าน) 621 811 1,432 1 7. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ ภายในห้องสมุด) 353 389 742 1 8. โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอเกาะช้าง(กิจกรรมบรรณสัญจร) 582 625 1,207 1 หมายเหตุสถานศึกษาสามารถปรับเปลี่ยนแบบโครงสร้างตารางข้างต้นให้เหมาะสมได้ตามความต้องการ และเป็นไปตามข้อมูลจริงของสถานศึกษา โดยข้อมูลต้องสะท้อนถึงจำนวนผู้เรียน ผู้รับบริการ และจำนวน ผู้จัดการเรียนรู้ จำนวนบุคลากร ประเภท/ตำแหน่ง จำนวน (คน) ต่ำกว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจำนวน ผู้บริหาร ข้าราชการครู 2 2 พนักงานราชการ - ครูอาสาสมัคร 1 1 2 - ครู กศน. ตำบล 2 2 อัตราจ้าง - บรรณรักษ์อัตราจ้าง 1 1 รวมจำนวน 1 6 7 งบประมาณ

4 - เงินงบประมาณ 200,890 บาท - เงินนอกงบประมาณ 14,400 บาท รวมจำนวนเงิน บาท กศน.ตำบล/แขวง/ศูนย์การเรียนชุมชน กศน.ตำบล/แขวง ที่ตั้ง ผู้ประสานงาน/ ผู้รับผิดชอบ กศน.ตำบลเกาะช้าง 500 หมู่ 4 ต.เกาะช้าง อ.เกาะช้าง นายนภสินธุ์ ธานี กศน.ตำบลเกาะช้างใต้ 557 หมู่ 5 ต.เกาะช้างใต้ อ.เกาะช้าง นางกาญจนา พิณเสนาะ แหล่งเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ ด้าน ที่อยู่/เบอร์โทรศัพท์ ผู้รับผิดชอบ ๑. อุทยานแห่งชาติเกาะช้าง ด้านการท่องเที่ยว และการศึกษา ธรรมชาติ บ้านสลักเพชร ตำบลเกาะ ช้างใต้ อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด อุทยานแห่งชาติเกาะ ช้าง 2. สวนสมุนไพร ยาแผนโบราณ หมู่ที่ 5 ตำบลเกาะช้างใต้ นายประกิต กล่อมวงษ์ 3.ศูนย์แปรรูปอาหารเพื่อการจำหน่าย ส่งเสริมอาชีพ หมู่ที่ ๕ ตำบลเกาะช้างใต้ นางเรณู ผ่องใส 4.กลุ่มผลิตภัณฑ์จากกะลามะพร้าว ส่งเสริมอาชีพ หมู่ที่ ๕ ตำบลเกาะช้างใต้ นางน้ำค้าง กุศลจิต 5. วัดสลักคอก ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี หมู่ที่ ๔ ตำบลเกาะช้างใต้ วัดสลักคอก 6. พิพิธภัณฑ์พื้นบ้านตำบลเกาะช้างใต้ ประวัติศาสตร์/ โบราณวัตถุ หมู่ที่ 5 ตำบลเกาะช้างใต้ วัดสลักเพชร 7. อนุสรณ์สถานยุทธนาวีเกาะช้าง ประวัติศาสตร์ หมู่ที่ ๓ ตำบลเกาะช้างใต้ เทศบาลตำบลเกาะช้าง ใต้ 8. วัดบางเบ้า ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้างใต้ วัดบางเบ้า ภาคีเครือข่าย ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ เบอร์โทรศัพท์ ๑. ที่ว่าการอำเภอเกาะช้าง สถานที่/วิทยากร บ้านคลองนนทรี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้าง 039-586100 ๒. เทศบาลตำบลเกาะช้าง สถานที่/วิทยากร บ้านคลองนนทรี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้าง 039-586199 ๓. เทศบาลตำบลเกาะช้างใต้ สถานที่/วิทยากร บ้านสลักเพชรเหนือ 039-553059

5 ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ เบอร์โทรศัพท์ หมู่ที่ ๕ ตำบลเกาะช้างใต้ ๔. สำนักงานพัฒนาชุมชนอำเภอเกาะช้าง การจัดทำโครงการ/ องค์ความรู้ บ้านคลองนนทรี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้าง 039-581114 ๕ สาธารณสุขอำเภอเกาะช้าง วิทยากร บ้านด่านใหม่ หมู่ที่ ๒ ตำบลเกาะช้าง 039-586143 ๖. อุทยานแห่งชาติหมู่เกาะช้าง สถานที่/วิทยากร บ้านคลองนนทรี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้าง 039-510928 ๗. วัดคลองพร้าว สถานที่/วิทยากร บ้านคลองพร้าว หมู่ที่ ๔ ตำบลเกาะช้าง - ๘. วัดสลักเพชร สถานที่/วิทยากร บ้านสลักเพชรเหนือ หมู่ที่ ๕ ตำบลเกาะช้างใต้ - 9. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน ตำบลเกาะช้างใต้ บ้านเจ๊กแบ้ สถานที่/วิทยากร ตำบลเกาะช้าง 039-617041 ๑0. ผู้นำชุมชน สถานที่/วิทยากร/ องค์ความรู้ ทุกหมู่บ้านในตำบลเกาะ ช้าง และตำบลเกาะช้าง ใต้ - ๑1. กลุ่มแม่บ้านแปรรูปอาหาร สถานที่/วิทยากร/ องค์ความรู้ บ้านสลักเพชรเหนือ หมู่ที่ ๕ ตำบลเกาะช้างใต้ 084-8726407 ๑2. กลุ่มกะลามะพร้าว สถานที่/วิทยากร/ องค์ความรู้ บ้านสลักเพชรเหนือ หมู่ที่ ๕ ตำบลเกาะช้างใต้ 096-8072731 ๑3. กลุ่มผู้สูงอายุตำบลเกาะช้างใต้ สถานที่ ศูนย์เอื้ออาทรผู้สูงอายุ หมู่ 5 ตำบลเกาะช้างใต้ 081-1005793 ๑4. กลุ่มผู้สูงอายุตำบลเกาะช้าง สถานที่/วิทยากร วัดคลองสน ตำบลเกาะ ช้าง - ๑5. วัดคลองนนทรี สถานที่/วิทยากร บ้านคลองนนทรี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้าง - 16. วัดคลองสน สถานที่/วิทยากร หมู่ ๓ ตำบลเกาะช้าง - 17. กลุ่มกะปิเกาะช้าง สถานที่/วิทยากร บ้านคลองสน หมู่ ๓ ตำบลเกาะช้าง 081-7612361 18. โรงพยาบาลเกาะช้าง วิทยากร หมู่ ๓ ตำบลเกาะช้าง 039-586131 19. เกษตรอำเภอ วิทยากร บ้านคลองนนทรี หมู่ที่ ๑ ตำบลเกาะช้าง 094-2563135 081-8725396 20. โรงเรียนเกาะช้างวิทยาคม สถานที่/วิทยากร/ พิธีกร บ้านคลองสน ม.3 ต.เกาะช้าง อ.เกาะ ช้าง จ.ตราด 039-510591 21. โรงเรียนอนุบาลเกาะช้าง สถานที่/วิทยากร บ้านคลองนนทรี 039-510352

6 ภาคีเครือข่าย (กลุ่ม องค์กร และหน่วยงาน) ด้าน ที่อยู่ เบอร์โทรศัพท์ ม.2 ต.เกาะช้าง อ.เกาะ ช้าง จ.ตราด 22. โรงเรียนวัดสลักเพชร สถานที่ บ้านวัดสลักเพชร ม.5 ต.เกาะช้างใต้ อ. เกาะช้าง จ.ตราด 096-9651659 23. บิ๊กซี มาร์เก็ต สาขาเกาะช้าง การจัดทำโครงการ/ องค์ความรู้ บ้านไชยเชษฐ์ ม.4 ต.เกาะช้าง อ.เกาะ ช้าง จ.ตราด 039-551310 ภูมิปัญญา บุคคล (ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญา ผู้นำ) ความรู้ ความสามารถ ที่อยู่/เบอร์โทรศัพท์ ๑. นางสาวลาวัลย์ สุวรรณหงส์ การแปรรูปผลไม้ เลขที่ 20 ม.3 ต.เกาะช้างใต้ ๒. นางสาวมลฑกรานต์ ผลพฤกษา เศรษฐกิจพอเพียง เลขที่ 27 /29 ม.8 ต.ฉมัน อ.มะขาม จ.จันทบุรี ๓. นางสาวพนอรัตน์ อินทษร การแปรรูปอาหาร เลขที่ 7/4 ม.4 ต.เกาะช้างใต้ ๔. นางพัชรินทร์ ผลกาจ การคัดแยกขยะ เลขที่ 8/5 ม.4 ต.เกาะช้างใต้ 5. นายพงษ์ศักดิ์ วินาถา ช่างปูน เลขที่ 19/1 ม.3 ต.เกาะช้างใต้ 6. นายประกิต กล่อมวงษ์ สมุนไพร เลขที่ 76/9 ม.5 ต.เกาะช้างใต้ 7. นายราชันย์ ภู่ทนิน ธนาคารปู เลขที่ 92 ม.5 ต.เกาะช้างใต้ 8. นางจินตนา ศรีบุญจิตร สมุนไพร เลขที่ 5/1 ม.3 ต.เกาะช้างใต้ 9. นายสุเมธ สิทธิถาวร แผงโซล่าเซลล์/ไฟฟ้า เลขที่ 122 ม.2 ต.เกาะข้างใต้ 10. นายชัยกมล เอมโอช การจับจีบผ้า เลขที่ 9/4 ม.4 ต.เกาะช้างใต้ 11. นางสาวพัชรินทร์ เสี่ยงเคราะห์ สิ่งประดิษฐ์ (ใบเตย/ใบมะพร้าว) เลขที่ 7/5 ม.4 ต.เกาะช้างใต้ 12. นางสาวจิรวัส สนนิวาส ภาษาอังกฤษ เลขที่ 12/1 ม.3 ต.เกาะช้าง 13. นางสุณี แข็งขัน สิ่งประดิษฐ์ (เศษวัสดุเหลือใช้) เลขที่ 20 ม.3 ต.เกาะช้างใต้ 14. นางน้ำค้าง กุศลจิตร สิ่งประดิษฐ์ (กะลามะพร้าว) เลขที่ 76/5 ม.5ต.เกาะช้างใต้ 15. นางธัญวรัตม์ เกษกุล น้ำมันมะพร้าวสกัดเย็น/ร้อน เลขที่ 76/13 ม.5 ต.เกาะช้างใต้ 16. นางมะยม สิทธิถาวร การแปรรูป (กล้วย) เลขที่ 76/4 ม.5 ต.เกาะช้างใต้ 17. นางสุนันทา บูชาสุข การแปรรูป (กะปิ) เลขที่ 42/3 ม.2 ต.เกาะช้างใต้ 18. นางยุพาณี กุศลจิตร การจักสาน เลขที่ 67/1 ม.5 ต.เกาะช้างใต้ หมายเหตุให้บันทึกข้อมูลเฉพาะที่มีส่วนสนับสนุน ร่วมจัด หรือจัดกิจกรรม กศน. ในปีงบประมาณที่จัดทำ รายงานการประเมินตนเอง

7 แผนปฏิบัติการประจำปี โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ โครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมจัดการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายมี ความรู้ความเข้าใจ ในหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจ และ สามารถนำมา ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ประชาชน ทั่วไป จำนวน 60 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส 2-3 (ม.ค.–มิ.ย. 64) 9,600 โครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมชน เพื่อให้คนในชุมชนมี ส่วนร่วมในการ พัฒนาชุมชนและ สังคม ประชาชน ทั่วไป จำนวน 60 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส 2-3 (ม.ค.–มิ.ย. 64) 22,400 โครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (๑ อำเภอ ๑ อาชีพ) ๑. เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ในงานอาชีพ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนมี ทักษะในงานอาชีพ ที่สามารถนำไปใช้ใน การสร้างอาชีพเสริม และประกอบอาชีพ ได้ ประชาชน ทั่วไป จำนวน 24 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส 2-3 (ม.ค.–มิ.ย. 64) 18,000 โครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรวิชาระยะสั้น (ไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) ๑. เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ในงานอาชีพ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนมี ทักษะในงานอาชีพ ที่สามารถนำไปใช้ใน การสร้างอาชีพเสริม ประชาชน ทั่วไป จำนวน 92 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส 2-3 (ม.ค.–มิ.ย. 64) 44,800 โครงการพัฒนาทักษะชีวิต 1. เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายมี ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการ ดำรงชีวิตในสังคม 2. เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมาย ประชาชน ทั่วไป จำนวน 92 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส 2-3 (ม.ค.–มิ.ย. 64) 10,580

8 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ สามารถนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิตได้ โครงการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐาน 1. เพื่อจัด การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานให้เกิดความ จงรักภักดีต่อสถาบัน หลักของชาติ เสริมสร้างความรัก และความภูมิใจใน ความเป็นไทย 2. ส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้รับ การศึกษาอย่าง ทั่วถึงตลอดจน ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความเป็น พลเมืองดี น้อมนำ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมา ใช้ในการดำเนินชีวิต 3. เพื่อสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมให้มีนิสัยรัก การอ่านเพื่อการ แสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง สามารถคิด วิเคราะห์ และ ประยุกต์นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน นักศึกษา ประชาชน ในวัย แรงงาน ที่ไม่จบ การศึกษา ภาค บังคับ อายุ 15 ปีขึ้นไป จำนวน 204 คน กศน.อำเภอ เกาะช้าง ไตรมาสที่ 1- 4 (ต.ค.63-ก.ย. 66) 355,300 โครงการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรวิชาชีพ ( ๓๑ ชั่วโมง ขึ้นไป ) ๑. เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ความเข้าใจ ในการประกอบ อาชีพ ประชากร ทุกช่วง อายุ 15 ปี ขึ้นไป - ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส 2-3 (ม.ค.–มิ.ย. 64) 48,600

9 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนฝึก ทักษะในการ ประกอบอาชีพ โครงการการค้าออนไลน์ ๑. เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจใน หลักการตลาด ออนไลน์ และ สามารถวางแผนการ ทำธุรกิจออนไลน์ได้ ๒. เพื่อสร้างทักษะ การตลาดออนไลน์ และสามารถวาง แผนการทำธุรกิจ ออนไลน์ได้ ประชาชน ทั่วไป จำนวน 50 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส ๓ (เม.ย.- มิ.ย. 64) 12,000 โครงการการเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และรู้เท่าทันการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลได้ ประชาชน ทั่วไป จำนวน 50 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส ๒ (ม.ค. – มี.ค. 64) 12,000 โครงการภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 1. เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายมี ความรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารด้าน อาชีพ 2. เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายมี ทักษะการใช้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารด้าน อาชีพ ประชาชน ทั่วไป จำนวน 48 คน ต.เกาะช้าง ต.เกาะช้างใต้ ไตรมาส ๓ (เม.ย.- มิ.ย. 64) 28,000 โครงการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย 1. เพื่อให้ประชาชน ในจังหวัดตราด มี นิสัยรักการอ่าน ประชาชน ทั่วไป จำนวน 6,400 คน กศน.อำเภอ เกาะช้าง ห้องสมุด ประชาชน ไตรมาสที่ 1- 4 (ต.ค.63-ก.ย. 66) 66,460

10 โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้าหมาย จำนวน เป้าหมาย พื้นที่ ระยะ เวลา งบ ประมาณ 2. เพื่อให้จัด กิจกรรมส่งเสริมการ อ่าน การเรียนรู้ ใน บรรยากาศ และ สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ 3. เพื่อส่งเสริมให้มี เครือข่ายในพื้นที่มี ส่วนร่วมในการ ส่งเสริมการอ่าน อำเภอเกาะ ช้าง กศน.ตำบล เกาะช้าง กศน.ตำบล เกาะช้างใต้ รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติที่สถานศึกษาได้รับ (ตั้งแต่ปีงบประมาณที่จัดทำรายงานการประเมินตนเอง ย้อนหลังไม่เกิน 3 ปีงบประมาณ) รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติสถานศึกษา ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน สาขา หน่วยงาน/สถานศึกษา ประเภท กศน. อำเภอ ดีเด่น การคัดเลือกการปฏิบัติงาน กศน. ดีเด่น ระดับจังหวัด ประจำปี 2563 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตราด ได้รับรางวัล สถานศึกษาที่มีร้อยละการ เข้าสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ระดับ ดีมาก โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการจัด การศึกษาตามหลักสูตรการศึกษา นอกระบบ ดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตราด ได้รับการยกย่องเชิดชูให้เป็นสถานศึกษา ต้นแบบในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านการทดสอบระดับชาติ (N-NET) ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตราด ได้รับรางวัลชมเชย การแข่งขับร้องบทเพลงพระราช นิพนธ์ (กศน.ชาเลนจ์) ประจำ 2564 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตราด ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 กิจกรรมประกวดขยายผลโครงการ จิตอาสา ประจำปี 2564 ของ สำนักงาน กศน. ประเภทชุมชนจิต อาสาดีเด่น ระดับกลุ่มสำนักงาน กศน.จังหวัด กลุ่มเบญจบูรพา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

11 รางวัล เกียรติบัตร การเชิดชูเกียรติสถานศึกษา ด้าน/เรื่อง หน่วยงาน องค์กรที่มอบ เป็นสถานศึกษาที่มีการส่งเอกสาร เบิกจ่ายงบประมาณตรงตาม ระยะเวลา ประจำปีงบประมาณ 2564 สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตราด ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ที่ผ่านมา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง เลขที่ 222 หมู่ 1 ตำบล เกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดตราด สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีบุคลากรจำนวน 7 คน มีผู้เรียนนักศึกษาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 204 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 184 คน ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน 578 คน ทั้งนี้ คณะกรรมการประเมินตนเองของ สถานศึกษาได้ดำเนินการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รอบการประเมินระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2562 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2563 ซึ่งจากการประเมินคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมิน ได้ดังนี้ สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 84.73 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พบว่า 1. มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษามีผลการประเมิน ตนเอง อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 80.29 คะแนน 2. มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีคะแนนรวมเท่ากับ 83.52 คะแนน 3. มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 90.38 คะแนน โดยมีรายละเอียดผลการประเมินที่ผ่านมาเป็นดังนี้ ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยมาตรฐาน การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา 10 4.17 กำลังพัฒนา

12 มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 10 8 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 4 2.80 ดี ประเด็นพิจารณา 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะ ทางกาย และสุนทรียภาพ 4 1.77 กำลังพัฒนา ประเด็นพิจารณา 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการอ่าน การเขียน 4 4 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ 8 8 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 50 38.74 ดีเลิศ มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.2 การใช้สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 5 4 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของ ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ 5 5 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 20 19 ยอดเยี่ยม สรุปผลตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 50 38.69 ดีเลิศ มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 20 19 ยอดเยี่ยม

13 รวมคะแนน 70 57.69 ดีเลิศ มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑ์การจบหลักสูตร 10 10 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องสามารถ นำความรู้ที่ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วมของ สังคม 20 12.72 ดี ประเด็นพิจารณา 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำ ความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างที่ 20 20 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 50 42.72 ดีเลิศ มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคุณภาพ 4 4 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่องมีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสูตรการศึกษา ต่อเนื่อง 4 4 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.3 สื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4 3 ดี ประเด็นพิจารณา 2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียนการศึกษา ต่อเนื่อง 4 3.2 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษา ต่อเนื่องที่มีคุณภาพ 4 4 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 20 18.20 ยอดเยี่ยม สรุปผลตามมาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานการศึกษา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง 50 42.72 ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง 20 18.20 ดีเลิศ รวมคะแนน 70 60.92 ดีเลิศ

14 มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือ ทักษะ หรือ ประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 50 50 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 50 50 ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 2.1 การกำหนดโครงการ หรือกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัย 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.2 ผู้จัดกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถใน การจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 5 4.44 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.3 สื่อ หรือนวัตกรรม และสภาพแวดล้อมที่ เอื้อต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 5 5 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 2.4 ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย 5 3.34 ดีเลิศ รวมคะแนน 20 17.78 ยอดเยี่ยม สรุปผลตามมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตาม อัธยาศัย 50 50 ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 20 17.78 ยอดเยี่ยม รวมคะแนน 70 67.78 ยอดเยี่ยม มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้น การมีส่วนร่วม 3 2.4 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา 4 3.2 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 3.3 การพัฒนาครู และบุคลากรของ สถานศึกษา 3 2.4 ดีเลิศ

15 มาตรฐานการศึกษา / ประเด็นการพิจารณา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ ประเด็นพิจารณา 3.4 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการ 3 2.4 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 3.5 การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการ ดำเนินงานของสถานศึกษา 3 3 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 3.6 การปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการ สถานศึกษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กำหนด 3 2.4 ดีเลิศ ประเด็นพิจารณา 3.7 การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3 3 ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 3.8 การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ 5 2 กำลังพัฒนา ประเด็นพิจารณา 3.9 การวิจัยเพื่อการบริหารจัดการศึกษา สถานศึกษา 3 1.80 ดี รวมคะแนน 30 22.60 ดีเลิศ สรุปผลตามมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา ค่าน้ำหนัก (คะแนน) ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานด้านที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 30 22.60 ดีเลิศ รวมคะแนน 30 22.60 ดีเลิศ ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาสถานศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีงบประมาณ ที่ผ่านมา จุดที่ควรพัฒนา และวิธีปฏิบัติที่ดี หรือนวัตกรรมหรือตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบของสถานศึกษา เห็นควรให้สถานศึกษาจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อการปรับปรุงหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยกำหนดแนว ทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดังนี้ 1. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาให้สูงขึ้น 2. จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่มีการประเมินผลการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายมากขึ้น 3. ดำเนินการพัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ผู้จบการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ ได้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ในการอาชีพ ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2563 เพื่อเป็นการกำหนดเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ตามแนวทางการประเมิน คุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงมีการกำหนดค่าเป้าหมายเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่จะ ให้เกิดแก่ผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรของสถานศึกษา เพื่อใช้ในการ

16 เทียบเคียง ตรวจสอบ ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษาเฉพาะในประเด็นการพิจารณาที่ สมควรจัดให้มีการกำหนดค่าเป้าหมาย สำหรับใช้ในการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษา ค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ คือ สถานศึกษามีการกำหนดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาบังคับที่ไว้เป็นค่าเป้าหมาย โดยกำหนดจาก คะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาคเรียนของผู้เรียน จำนวน 2 ภาคเรียน หรือ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) จำนวน 2 ภาคเรียน ดังนี้

17

18

19 บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง สังกัดสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดการศึกษา .....3...... ประเภท ประกอบด้วย ❑ นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ❑ การศึกษาต่อเนื่อง ❑ การศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งได้มีการกำหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไว้แล้ว เมื่อวันที่ 30 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564 จึงได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2564 ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องเป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งมี ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ดังนี้

20 มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานด้านที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นพิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา (ค่าน้ำหนัก 10 คะแนน) การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 184 คน โดยแบ่งเป็นระดับประถมศึกษา จำนวน 55 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 101 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 232 คน โดยดำเนินการจัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีกระบวนการ / วิธีการ ดำเนินงาน และผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา การดำเนินงานจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการ ดำเนินงานจัดการเรียนรู้ โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ๑) ส่งเสริม พัฒนาให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ โดยใน ปีงบประมาณ 2564 ครูและบุคลากรมีการนำความรู้จากการพัฒนามาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ในเรื่อง การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์ การใช้ Line Application, Google site และ Google Classroom การทำสื่อ E-book และการทำ QR-Code เพื่อช่วยในการจัดการเรียนรู้ จึงมีผลให้ผู้เรียน ได้รับการบริการการเรียนรู้เป็นอย่างดี ๒) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ใน รูปแบบออนไลน์ โดยใช้Google Classroom และ Google Form ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อผู้เรียนได้รับ การบริการการเรียนรู้เป็นอย่างดี ๓) ครูและบุคลากรมีการออกแบบ และใช้สื่อในการจัดการเรียนรู้ โดยการทำสื่อ E-book รายวิชาบังคับ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการบริการการเรียนรู้เป็นอย่างดี ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานตาม สภาพจริง จากการดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาคเรียน 2/2563 และ ภาคเรียน 1/2564 ดังนี้

21 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายวิชาบังคับ ที่จัดการเรียนรู้ ตามผังการลงทะเบียน ค่าเป้าหมาย ค่าเฉลี่ยที่ได้ สภาพ ระดับประถมศึกษา - ภาษาอังกฤษ 33 25.88 ต่ำกว่าเป้าหมาย - พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 27 20.32 ต่ำกว่าเป้าหมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ภาษาต่างประเทศ 22 14.11 ต่ำกว่าเป้าหมาย - พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 23 19.94 ต่ำกว่าเป้าหมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย - ภาษาต่างประเทศ 21 12.31 ต่ำกว่าเป้าหมาย - ศิลปศึกษา 22 32.00 สูงกว่าเป้าหมาย - พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 23 20.36 ต่ำกว่าเป้าหมาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 รายวิชาบังคับ ที่จัดการเรียนรู้ ตามผังการลงทะเบียน ค่าเป้าหมาย ค่าเฉลี่ยที่ได้ สภาพ ระดับประถมศึกษา - ทักษะการเรียนรู้ 25.50 18.40 ต่ำกว่าเป้าหมาย - วิทยาศาสตร์ 27 19.96 ต่ำกว่าเป้าหมาย - ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ 23 20.20 ต่ำกว่าเป้าหมาย - เศรษฐกิจพอเพียง 38 25.52 ต่ำกว่าเป้าหมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ทักษะการเรียนรู้ 27 21.65 ต่ำกว่าเป้าหมาย - วิทยาศาสตร์ 25 15.03 ต่ำกว่าเป้าหมาย - ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 28 19.33 ต่ำกว่าเป้าหมาย - เศรษฐกิจพอเพียง 26 20.08 ต่ำกว่าเป้าหมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย - ทักษะการเรียนรู้ 29 20.17 ต่ำกว่าเป้าหมาย - วิทยาศาสตร์ 23 17.48 ต่ำกว่าเป้าหมาย - ช่องทางการขยายอาชีพ 26 20.24 ต่ำกว่าเป้าหมาย - เศรษฐกิจพอเพียง 23 19.88 ต่ำกว่าเป้าหมาย จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้น สรุปได้ว่า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ดังนี้ ระดับประถมศึกษา จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 2 รายวิชา โดย

22 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน - รายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 2 รายวิชา โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน - รายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 3 รายวิชา โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน 1 รายวิชา สรุปได้ว่า ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการ ลงทะเบียน จำนวน 12 รายวิชา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่ กำหนด จำนวน - รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 0 ของรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่า เป้าหมายที่กำหนด ดังนี้ ระดับประถมศึกษา จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 4 รายวิชา โดย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน - รายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 4 รายวิชา โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน - รายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดการเรียนรู้ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 4 รายวิชา โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน – รายวิชา สรุปได้ว่า จากข้อมูลประมวลผลได้ว่า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 มีรายวิชาบังคับตามผัง การลงทะเบียน จำนวน 7 รายวิชา ที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด จำนวน 1 รายวิชา คิดเป็น ร้อยละ 14.28 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 มีรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน จำนวน 12 รายวิชา และไม่มีรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด คิดเป็นร้อยละ 0 เมื่อนำข้อมูลทั้ง สองภาคเรียนมาประมวลผลแล้ว สรุปได้ว่า ปีงบประมาณ 2564 มีรายวิชาบังคับตามผังการ ลงทะเบียนจำนวนรวมทั้งสิ้น 19 รายวิชา และมีจำนวนรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียนที่เท่ากันหรือ สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนดจำนวนรวมทั้งสิ้น 1 รายวิชา รวมแล้วคิดเป็นร้อยละ 5.26 ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ มีผลปรากฏมีค่าสูงกว่าค่าเป้าหมายในปีงบประมาณ 2564 จัดการเรียนรู้ ในรายวิชาบังคับตามผังการลงทะเบียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาที่เท่ากันหรือสูงกว่าค่าเป้าหมาย เมื่อนำมาเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน ในประเด็นพิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา จะได้ค่าร้อยละเท่ากับ 5.26 แล้วนำมาคำนวณตาม เกณฑ์การให้คะแนน ได้คะแนนเท่ากับ 0 และเมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้วจะได้คะแนนในการ ประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 0

23 ระดับคุณภาพ จากคะแนนที่ได้จากการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 0 แสดงว่า ประเด็น พิจารณา 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา มีคุณภาพในระดับ กำลังพัฒนา ประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด (ค่าน้ำหนัก 10 คะแนน) การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 184 คน โดยแบ่งเป็นระดับประถมศึกษา จำนวน 55 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 101 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 232 คน โดยดำเนินการจัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีกระบวนการ / วิธีการ ดำเนินงาน และผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา การดำเนินงานเพื่อส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง ให้เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดนั้น ใน ปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้กำหนด โครงการไว้จำนวน 3 โครงการ ประกอบด้วย 1. โครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้กระบวนการลูกเสือ ดำเนินการ เมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2564 มีเป้าหมายผู้เรียนเข้าร่วมโครงการ จำนวน 60 คน โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวน 62 คน จากการดำเนินงานโครงการมีผลสรุป ดังนี้ ผู้เรียนมีความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 100 2. โครงการศึกษาดูงานการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ดำเนินการ เมื่อวันที่ 4-5 สิงหาคม 2564 มีเป้าหมายผู้เรียนเข้าร่วมโครงการ จำนวน 30 คน โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวน 30 คน จากการดำเนินงานโครงการมีผลสรุป ดังนี้ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 100 3. โครงการจิตอาสานักศึกษาพัฒนาชุมชน ดำเนินการ เมื่อวันที่ 11-20 สิงหาคม 2564 มี เป้าหมายผู้เรียนเข้าร่วมโครงการ จำนวน 120 คน โดยมีผู้เข้าร่วมโครงการจำนวน 120 คน จากการ ดำเนินงานโครงการมีผลสรุป ดังนี้ ผู้เรียนคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีในการเป็นจิต อาสา ช่วยเหลือชุมชน รวมถึงการมีจิตสาธารณะในการธนุบำรุงกิจการบ้านเมืองและชุมชนของตนเอง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 100

24 นอกจากการดำเนินงานจัดโครงการส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ให้เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนดแล้วนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ยังได้กำหนดและ มอบหมายให้ครูผู้สอน ดำเนินการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ในระหว่างการเรียนรู้และระหว่างการพบกลุ่มด้วย โดยมีกิจกรรม อาทิ โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้กระบวนการลูกเสือ, โครงการศึกษาดูงานการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ โครงการจิตอาสานักศึกษาพัฒนาชุมชน ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน ตามสภาพจริง จากการดำเนินการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทั้งที่จัดในรูปแบบของโครงการ และการดำเนินการภายในชั้นเรียนระหว่างการพบกลุ่ม โดยเมื่อได้ ประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม ตามขั้นตอนการบริหารจัดการตามที่หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กำหนด พบว่า ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีผู้เรียนของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ผ่านการประเมินระดับ ดี ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ตามรายงานบันทึกข้อความ ที่ศธ0210.3103/329 ลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2564 ที่ ศธ 0210.3103/1229 ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2564 และ ที่ศธ 0210.3103/1189 ลงวันที่ 11 สิงหาคม 2564 ทั้งนี้ ในการประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง มีการประเมินผลคุณธรรม จริยธรรมด้วยวิธีการ ดังนี้ ๑. แบบประเมินคุณธรรม ๒. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน นอกจากนี้ จากการส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง มี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์นั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้กำหนดค่าเป้าหมายของผู้เรียนที่สมควรได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ เพราะมีพฤติกรรมที่เป็นแบบอย่างที่ดีในการมีคุณธรรม จริยธรรม จำนวน 2 คน ซึ่งจากการประเมินผล คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ พบว่า ผู้เรียนของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีพฤติกรรมการเป็นแบบอย่างที่ดีสมควรได้รับการยกย่อง จำนวนทั้งสิ้น 3 คน ดังนี้

25 ที่ ชื่อ – สกุล รหัสนักศึกษา ระดับ การศึกษา กศน.ตำบล พฤติกรรมการเป็น แบบอย่างที่ดี 1. นายไทแลนด์ วิรัตน์ 6412000019 ม.ต้น เกาะช้าง การเป็นแบบอย่างที่ดี มี ความเสียสละ ขยัน มี ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่ได้รับ มอบหมายในการเป็น ประธานกลุ่มนักศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2. นางกัญญากรณ์ นวนิล ไรอัล 6413000030 ม.ปลาย เกาะช้าง การเป็นแบบอย่างที่ดี มี ความเสียสละ จิตอาสา กศน.ตำบลเกาะช้าง เป็น ผู้ช่วยกิจกรรมการ ดำเนินงานของ กศน. ตำบล 3. นางธัญวรัตม์ เกษกุล 6213000146 ม.ปลาย เกาะช้างใต้ การเป็นแบบอย่างที่ดี มี เป็นกลุ่มผู้กล้าต่อต้าน คอร์รัปชั่นในชุมชนตำบล เกาะช้างใต้ ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากข้อมูลผลการดำเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงานเพื่อการส่งเสริม พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการกำหนดแผนงาน โครงการ กิจกรรม เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ 2564 ไว้ชัดเจน ๒. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีการดำเนินงาน โครงการ/ กิจกรรม เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี จำนวนทั้งสิ้น 3 โครงการ 3 กิจกรรม ตามรายงานบันทึกข้อความ ที่ศธ0210.3103/329 ลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2564 ที่ ศธ 0210.3103/1229 ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2564 และ ที่ศธ 0210.3103/1189 ลงวันที่ 11 สิงหาคม 2564 ๓. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการประเมินผล สรุปผล และรายงานผลการดำเนินงานครบทุกโครงการ / กิจกรรม ตามรายงานบันทึกข้อความ ที่ศธ0210.3103/329 ลง

26 วันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2564 ที่ ศธ 0210.3103/1229 ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2564 และ ที่ศธ 0210.3103/1189 ลงวันที่ 11 สิงหาคม 2564 ๔. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีผู้เรียนผ่านการประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละ 100 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ๕. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีผู้เรียนที่ได้รับการยก ย่อง เชิดชูเกียรติ หรือเป็นแบบอย่างที่ดีจำนวน 3 คน ซึ่ง สูงกว่าค่าเป้าหมาย ตามค่าเป้าหมายที่กำหนด ไว้ จำนวน 2 คน ดังนั้น ในประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด จะได้คะแนนเท่ากับ 10 คะแนนและเมื่อนำมาคิด คำนวณตามสูตรแล้ว จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 5 ระดับคุณภาพ จาก ผลคะแนนที่ได้จากการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 10 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด โดยคะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 5 มีคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น (ค่าน้ำหนัก 5 คะแนน) การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 183 คน การดำเนินงานส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น มีข้อมูลการดำเนินงานดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา การดำเนินงานจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงาน โดย ๑) ส่งเสริม พัฒนาให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ โดยใน ปีงบประมาณ 2564 ครูและบุคลากรมีการนำความรู้จากการพัฒนามาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ในเรื่องการทำ Google Form, QR-Code, Google site, Google classroom, E-book จึงมีผลให้ผู้เรียน มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นเป็น อย่างดี

27 ๒) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ จากโครงการอบรมจัดทำสื่อการ จัดการเรียนการสอนผ่านระบบ Google Classroom โดยใช้ Zoom Application ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น โดย ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานเกี่ยวกับทักษะการเรียนรู้ และโครงงาน อาชีพ ๓) ครูและบุคลากรมีการออกแบบ และใช้สื่อเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น โดย การให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดทำ โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานเกี่ยวกับทักษะการเรียนรู้ และโครงงานอาชีพ ๔) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนผลิต ชิ้นงาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร่วมกับผู้อื่น โดย โครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานเกี่ยวกับทักษะการเรียนรู้ และโครงงานอาชีพ ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานตาม สภาพจริง จากการดำเนินการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น โดยเมื่อประเมินผลความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น พบว่า ผู้เรียนของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีผลการประเมินความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น โดยมีค่าเป้าหมายในการจัด การศึกษาในประเด็นดังกล่าวเป็นร้อยละ 49.50 คิดเป็นจำนวน 288 คนและในปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน และมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นจำนวน 290 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ตามบันทึกข้อความ ศธ 0210.3103/722 ล ง ว ั น ที่ 31 พ. ค . 2564 ก ิ จ ก ร ร ม ป ร ะ ก ว ด โ ค ร ง ง า น , ที่ ศ ธ 0210.3103/1366 ลงวันที่ 9 ก.ย. 2564 รายงานผลการปฏิบัติงานประจำเดือนพฤษภาคม 2564 นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์, และตามประกาศผลการตัดสินโครงการประกวดโครงงานและ นวัตกรรมสำหรับนักศึกษา กศน.ประจำปีการศึกษา 2564 ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากจำนวนนักศึกษาที่ผลความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น ร้อยละ 100 ของผู้เรียนที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เมื่อนำมาเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน ในประเด็นพิจารณา 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น จะ ได้คะแนนเท่ากับ 5

28 ระดับคุณภาพ จาก คะแนนที่ได้เท่ากับ 5 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับ ผู้อื่น มีคุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.4 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือ นวัตกรรม (ค่าน้ำหนัก 5 คะแนน) การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 183 คน การดำเนินงานส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ให้มีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม มี ข้อมูลการดำเนินงานดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา ในปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน ซึ่งได้รับการส่งเสริม พัฒนาให้ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง ในปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้กำหนดโครงการไว้จำนวน 1 โครงการ และการ ให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานเกี่ยวกับทักษะการเรียนรู้ และโครงงานอาชีพ ประกอบด้วย ๑. โครงการวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ประจำปี 2564 ดำเนินการ เมื่อวันที่ 8 กันยายน 2564 จากผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 119 คน จากการดำเนินงานโครงการมีผลสรุป ดังนี้ นักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมได้แสดงออกทางด้านทักษะ ความรู้ ความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์และ จินตนาการของตนเองได้อย่างเต็มความสามารถ นอกจากการดำเนินงานจัดโครงการส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง แล้วนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะ ช้าง ยังได้กำหนดและมอบหมายให้ครูผู้สอน ดำเนินการส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรมระหว่างการจัดการเรียนรู้ในระหว่างการพบ กลุ่มด้วย จำนวน 158 คน โดยมีกิจกรรม ดังนี้ ๑. กิจกรรมกลุ่ม ๒. กิจกรรมเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน 3. กิจกรรมแสดงบทบาทสมมุติ

29 4. กิจกรรมโครงงาน 5. กิจกรรมนันทนาการ 6. ใบงาน การดำเนินงานดังกล่าว เกิดขึ้นได้อย่างมีคุณภาพเพราะ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงาน โดย ๑) ส่งเสริม พัฒนาให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ โดยใน ปีงบประมาณ 2564 ครูและบุคลากรมีการนำความรู้จากการพัฒนามาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ในเรื่อง การจัดทำ QR-Code, Google site, Google classroom, E-book จึงมีผลให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรมเป็นอย่างดี ๒) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถใน การสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม โดย ใช้สื่อเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ในโครงการวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ประจำปี 2564 ๓) ครูและบุคลากรมีการออกแบบ และใช้สื่อเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม โดย ครูผู้สอนจัดรูปแบบการจัดการเรียนการสอน แบบโครงงาน เพื่อให้ผู้เรียน เกิดความคิดสร้างสรรค์ ในการจัดทำชิ้นงาน นำเสนอต่อชั้นเรียน และครูผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนต่อยอด ความคิดสร้างสรรค์ของตนเองเพื่อพัฒนาชิ้นงานต่อไป ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน ตามสภาพจริง จากการดำเนินการส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์ งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรมทั้งที่จัดในรูปแบบของโครงการ และการดำเนินการภายในชั้นเรียนระหว่างการ พบกลุ่ม โดยเมื่อได้สรุปผล และประเมินผลการดำเนินงาน มีผลดังนี้ ๑. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีการจัด โครงการ/ กิจกรรมส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม จำนวนทั้งสิ้น 1 โครงการ / กิจกรรม และจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงาน เกี่ยวทักษะการเรียนรู้ และโครงงานอาชีพ ๒. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีผู้เรียนสามารถ สร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรมได้คิดเป็นร้อยละ 100 ๓. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีผู้เรียนที่สามารถสร้างโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ ๆ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง จำนวน 277 คน ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย ซึ่งคิดจาก โครงการวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ประจำปี 2564 ดำเนินการ เมื่อวันที่ 8 กันยายน 2564 มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวนทั้งสิ้น 119 คน และ การจัดการเรียนรู้รูปแบบ กิจกรรมกลุ่ม, กิจกรรมเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน, กิจกรรมแสดงบทบาทสมมุติ, กิจกรรมโครงงาน และ กิจกรรมนันทนาการ จำนวนทั้งสิ้น 158 คน

30 ๔. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีการเผยแพร่ ผลงานโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรือสิ่งใหม่ ๆ ของผู้เรียนผ่านช่องทางสื่อต่าง ๆ ได้แก่ การนำเสนอโครงงานผ่าน YouTube ของนักศึกษา วิดีโอผ่าน Facebook ของตำบลและ Google site ๕. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างมีการจัดแข่งขัน ประกวดโครงงาน ชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ ๆ ของผู้เรียนในโครงการ / กิจกรรม โครงการวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ประจำปี 2564 ตามบันทึกข้อความ ศธ 0210.3103/722 ลงวันที่ 31 พ.ค. 2564 กิจกรรมประกวดโครงงาน, ที่ ศธ 0210.3103/1366 ลงวันที่ 9 ก.ย. 2564 รายงานผลการปฏิบัติงานประจำเดือนพฤษภาคม 2564 นางสาววาสนา อุ้ยอลงกรณ์, วีดีโอการประกวดโครงงาน https://youtu.be/LKPaqd2CpfQ, https://drive.google.com/file/d/1RdeWxBlSeG7NKyhiS4GCLJJEpaoVNl8n/view, https://drive.google.com/file/d/1StUCPFDqQ9Pt-i-ivC7fEUFQXQIhgFDc/view และตามประกาศผล การตัดสินโครงการประกวดโครงงานและนวัตกรรมสำหรับนักศึกษา กศน.ประจำปีการศึกษา 2564 ผลการประเมินคุณภาพ จากข้อมูลผลการดำเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงานเพื่อส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมี ความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ดังนั้น ในประเด็นพิจารณา 1.4 ผู้เรียน การศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม จะได้คะแนนเท่ากับ 5 ระดับคุณภาพ จากผลคะแนนที่ได้เท่ากับ 5 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 1.4 ผู้เรียน การศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม มีคุณภาพใน ระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (ค่าน้ำหนัก 4 คะแนน) การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 183 คน การดำเนินงานส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มีข้อมูลการดำเนินงาน ดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา การดำเนินงานจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงาน ดังนี้

31 ๑) ส่งเสริม พัฒนาให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ โดยใน ปีงบประมาณ 2564 ครูและบุคลากรมีการนำความรู้จากการพัฒนามาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ในเรื่องการเรียนการสอนผ่าน Zoom Application, QR-Code, Google site, Google classroom,E-bookจึง มีผลให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นอย่างดี โดยดำเนินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 4 ศูนย์ กศน.ตำบล จำนวน 1 โครงการ มีผู้เข้ารับการอบรมจำนวน 20 คน ๒) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถใน การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ผ่าน QR-Code, Google Classroom, E-book ๓) ครูและบุคลากรมีการออกแบบ และใช้สื่อเพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล โดยใช้สื่อในการจัดการเรียนการสอน อาทิ QR-Code, Google site, Google Classroom, E-book รายวิชาบังคับของทุกระดับจำนวน 42 วิชา ๔) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดย ให้ผู้เรียนรับ-ส่งใบงานผ่าน line, QR-Code และ google classroom ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการ ดำเนินงานตามสภาพจริง จากการดำเนินการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดย เมื่อประเมินผลแล้ว พบว่า ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน และผู้เรียนของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีผลการประเมินความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล จากโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 4 ศูนย์ กศน.ตำบล ในวันที่ 5 สิงหาคม 2564 ตาม บันทึกข้อความที่ ศธ 0210.3103/1120 นายนภสินธุ์ ธานีมีผู้เข้ารับการอบรมจำนวน 20 คน คิดเป็น ร้อยละ 100 ผลการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์จากผู้เรียนทั้งหมด 388 คน มีการจัดการเรียนรู้ แบบออนไลน์จำนวนทั้ง 312 คน คิดเป็นร้อยละ 80.41 มีผลการประเมินความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เฉลี่ยร้อยละ 90.20 จาก QR-Code, Google site, Google Classroom, E-book รายวิชาบังคับของทุกระดับจำนวน 42 วิชา ของสำนักงาน กศน.จังหวัดตราด และการทำแบบทดสอบ ออนไลน์ผ่าน Google Form ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากจำนวนร้อยละ 90.20 ของผู้เรียนที่มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว ในประเด็นพิจารณา 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.60 ระดับคุณภาพ จากคะแนนที่ได้จากการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.60 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 1.5 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล มี คุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม

32 ประเด็นพิจารณา 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ (ค่าน้ำหนัก 4 คะแนน) การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 183 คน การดำเนินงานส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงานเพื่อให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทาง กาย และสุนทรียภาพ มีการดำเนินงาน ๑. การตรวจสุขภาพผู้เรียน ๒. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะในชุมชน 3. โครงการ To Be Number One กีฬาต้านยาเสพติด โดยกิจกรรมการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมมีผล การดำเนินงาน ดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา ๑. ดำเนินการตรวจสุขภาพผู้เรียน มีกระบวนการดำเนินงาน ดังนี้ 1.1 ดำเนินการตรวจสุขภาพภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 วันที่ 1 ธันวาคม 2563 ณ วัดคลองสน หมู่ 3 ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด โดยได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้า สาธารณสุขที่โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านคลองสน ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด ๒. ดำเนินการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสุนทรียภาพผู้เรียน มีการดำเนินงาน ดังนี้ 2.1 กิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะในชุมชน ที่ 2 ปีการศึกษา 2563 วันที่ 8 กรกฎาคม 2564 ณ วัดคลองสน หมู่ 3 ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด โดยได้รับการสนับสนุนจาก เจ้าหน้าที่สาธารณสุขโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านคลองสน ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัด ตราด 2.2 โครงการ To Be Number One กีฬาต้านยาเสพติด ที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วันที่ 31 มีนาคม 2564 ณ สนามกีฬาเทศบาลตำบลเกาะช้าง ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด โดยได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่เทศบาลตำบลเกาะช้าง ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน ตามสภาพจริง จากการดำเนินการเพื่อให้ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และ สุนทรียภาพ ปีงบประมาณ ๒๕๖4 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะ ช้าง มีผลการดำเนินงาน ดังนี้ 1. ดำเนินการตรวจสุขภาพในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 วันที่ 1 ธันวาคม 2563 ณ วัดคลองสน หมู่ 3 ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม

33 จำนวน 152 คน คิดเป็นร้อยละ 74.50 และดำเนินการตรวจสุขภาพในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วันที่ 10 มกราคม 2564 โดยได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่สาธารณสุขที่โรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพบ้านคลองสน มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 183 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะในชุมชน ที่ 2 ปีการศึกษา 2563 วันที่ 8 กรกฎาคม 2564 ณ วัดคลองสน หมู่ 3 ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด โดยได้รับการสนับสนุนจาก เจ้าหน้าที่สาธารณสุขโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านคลองสน ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัด ตราด มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 60 คน คิดเป็นร้อยละ 100 3. โครงการ To Be Number One กีฬาต้านยาเสพติด ที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วันที่ 31 มีนาคม 2564 ณ สนามกีฬาเทศบาลตำบลเกาะช้าง ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด โดยได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่เทศบาลตำบลเกาะช้าง มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 130 คน คิด เป็นร้อยละ 100 การตรวจสุขภาพผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวนผู้เรียน ทั้งหมด จำนวนผู้เรียน ตรวจสุขภาพ คิดเป็น ร้อยละ จำนวนผู้เรียน ทั้งหมด จำนวนผู้เรียน ตรวจสุขภาพ คิดเป็น ร้อยละ 204 152 74.50 183 183 100.00 จากตารางข้อมูลการตรวจสุขภาพ สรุปได้ว่า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 มีผู้เรียนได้รับการตรวจสุขภาพ คิดเป็นร้อยละ 74.50 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 มีผู้เรียนได้รับการตรวจสุขภาพ คิดเป็นร้อยละ 100.00 สรุป ปีงบประมาณ 2564 มีผู้เรียนได้รับการตรวจสุขภาพ คิดเป็นร้อยละ 87.25 การจัดกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 214 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 214คน กิจกรรม จำนวนผู้เรียน เข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรม จำนวนผู้เรียน เข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมส่งเสริมสุขภาวะ ในชุมชน 60 โครงการ To Be Number One กีฬาต้านยาเสพติด 130 รวม 60 รวม 130 ร้อยละของผู้เรียนที่เข้า ร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 100.00 ร้อยละของผู้เรียนที่เข้า ร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 100.00 จากตารางข้อมูลการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ สรุปได้ว่า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 มีผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพคิดเป็น ร้อยละ 100.00

34 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 มีผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ คิดเป็น ร้อยละ 100.00 สรุป ปีงบประมาณ 2564 มีผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ คิดเป็น ร้อยละ 100.00 จากข้อมูลสรุปผลการตรวจสุขภาพ และการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพให้แก่ผู้เรียนได้ ดังนี้คือ ปีงบประมาณ 2564 มีผู้เรียนได้รับการตรวจสุขภาพ คิดเป็นร้อยละ 87.25 ปีงบประมาณ 2564 มีผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ คิดเป็นร้อยละ 100.00 สรุป ปีงบประมาณ 2564 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง มีการตรวจสุขภาพ และการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพให้แก่ผู้เรียน คิดเป็นร้อยละ 93.62 ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากจำนวนร้อยละ 93.62 ของผู้เรียนที่ได้รับการตรวจสุขภาพ และเข้า ร่วมกิจกรรมส่งเสริมสุนทรียภาพ เมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว จะได้คะแนนในการประเมินตนเอง ครั้งนี้เท่ากับ 3.74 ระดับคุณภาพ จากคะแนนที่ได้เท่ากับ 3.74 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา ๑.6 ผู้เรียน การศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ มีคุณภาพใน ระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นพิจารณา 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียน (ค่าน้ำหนัก 4 คะแนน) การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 183 คน การดำเนินงานส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีการดำเนินงานเพื่อให้ผู้เรียน การศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียน มีการดำเนินงานดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา การดำเนินงานจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินงาน โดย ๑) ส่งเสริม พัฒนาให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ทักษะในการจัดการเรียนรู้ โดยใน ปีงบประมาณ 2564 ครูและบุคลากรมีการนำความรู้จากการพัฒนามาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ในเรื่อง พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรนอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องและตรงกับกลุ่มเป้าหมาย โดยยึดบริบทของสถานศึกษาเป็นหลักใหญ่ ใน การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ โดยดำเนินการใน โครงการวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ประจำปี 2564 ดำเนินการ เมื่อวันที่ 8 กันยายน 2564 จาก

35 ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 119 คน บันทึกข้อความที่ ศธ 0210.3103/1366 ลงวันที่ 9 กันยายน 2564 และโครงการ 2 เมษา วันรักการอ่าน เมื่อวันที่ 2 เมษายน 2564 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมด้าน การอ่าน/การเขียน จำนวน 189 คน บันทึกข้อความที่ ศธ 0210.3103/836 ลงวันที่ 5 เมษายน 2564 และมีผู้เรียนของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง ผลให้ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียนเป็นอย่างดี ๒) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถใน การอ่าน การเขียน โดย การจัดทำสมุดบันทึกการอ่าน/ เขียน/ วิเคราะห์ ใบงาน ในรายวิชาทักษะการ เรียนรู้ในเนื้อหาสำคัญ ด้านการอ่านออก เขียนได้ ของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ๓) ครูและบุคลากรมีการออกแบบ และใช้สื่อเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน การ เขียน โดย ใบงานทักษะการเรียนรู้การเขียนเรียงความเกี่ยวกับการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ การสรุป รายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง การฝึกเขียนเรียงความรายวิชาพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม และการฝึกเขียนการ จัดทำโครงาน ๔) ครูและบุคลากรมีการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี ความสามารถในการอ่าน การเขียน โดย ครูผู้สอนออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการ การเรียนรู้และระดับการรู้หนังสือของผู้เรียน โดยนำผลจากการวิเคราะห์ระดับการรู้หนังสือของผู้เรียนมา จัดทำแผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียนให้อยู่ในระดับดีขึ้นไป ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน ตามสภาพจริง จากการดำเนินการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียนโดยเมื่อ ประเมินผลแล้ว พบว่า ผู้เรียนของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มี ความสามารถในการอ่าน การเขียน โดยอ้างอิงจาก โครงการวันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ประจำปี 2564 บันทึกข้อความที่ ศธ 0210.3103/1366 ลงวันที่ 9 กันยายน 2564 และโครงการ 2 เมษา วันรักการอ่าน เมื่อวันที่ 2 เมษายน 2564 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมด้านการอ่าน/การเขียน จำนวน 189 คน บันทึกข้อความที่ ศธ 0210.3103/836 ลงวันที่ 5 เมษายน 2564 ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากผู้เรียนในปีงบประมาณ 2564 จำนวน 388 คน มีผู้ร่วมกิจกรรม จำนวนทั้งสิ้น 308 คน คิดเป็นร้อย 79.38 ของผู้เรียนที่มีความสามารถในการอ่าน การเขียน เมื่อ นำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว ในประเด็นพิจารณา 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการ อ่าน การเขียน จะได้คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.17 ระดับคุณภาพ จาก คะแนนที่ได้จากการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 3.17 แสดงว่า ประเด็น พิจารณา 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขียน มีคุณภาพในระดับ ดีเลิศ

36 ประเด็นพิจารณา 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ (ค่าน้ำหนัก 8 คะแนน) การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปีงบประมาณ 2564 มีจำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 388 คน แยกเป็นภาคเรียน 2/2563 จำนวน 204 คน และภาคเรียน 1/2564 จำนวน 183 คน การดำเนินงานส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จากการติดตามผู้จบการศึกษาขั้น พื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้มีกระบวนการ / วิธีการดำเนินงาน แลผล การดำเนินงานของสถานศึกษา ดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา การติดตามผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือ ประยุกต์ใช้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินการ โดย ครูออกเยี่ยมบ้านนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาในภาคเรียนที่ 2/2563 และ 1/2564 โดยการสัมภาษณ์และแบบติดตามสำเร็จการศึกษา เพื่อเก็บข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาให้ทราบถึงทักษะ พื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน ตามสภาพจริง จากการดำเนินการของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ใน การติดตามผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ มีข้อมูลผู้จบ การศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ดังนี้ ภาคเรียน 2/2563 รายชื่อ การนำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ ศึกษาต่อระดับสูงขึ้น ประกอบอาชีพ อื่นๆ (ระบุ) 1.นางกัญญากรณ์ นวนิล ไรอัน ระดับ ม.ปลาย 2.นางสาวศิริลักษณ์ คำโต ระดับ ม.ปลาย รวม 2 คน รวมสุทธิ 2 คน จากข้อมูลมีร่องรอยหลักฐานที่สามารถยืนยันข้อมูลได้ ได้แก่ การสัมภาษณ์และแบบติดตามสำเร็จ การศึกษา จากตารางข้อมูลแสดงให้เห็นว่า ภาคเรียน 2/2563 มีผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวนทั้งสิ้น 2 คน

37 ภาคเรียน 1/2564 รายชื่อ การนำความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ ศึกษาต่อระดับสูงขึ้น ประกอบอาชีพ อื่นๆ (ระบุ) 1.นางสาวทัศนา จิตนาวสาร สมาชิกเทศบาลตำบล เกาะช้าง 2.นางสาวรุจิรา มณีฉาย พนักงานทำความ สะอาดโรงพยาบาล เกาะช้าง 3.นายกฤษณะ สุขสวัสดิ์ ระดับ ม.ปลาย 4.นายป๋าย เจ ระดับ ม.ปลาย 5.นายศุรเกียรติ ขวัญกลัด ระดับ ม.ปลาย 6.นางธัญรัตม์ เกษกุล แพทย์ตำบลเกาะช้าง ใต้ รวม 3 คน 1 คน 2 คน รวมสุทธิ 6 คน จากข้อมูลมีร่องรอยหลักฐานที่สามารถยืนยันข้อมูลได้ ได้แก่ การสัมภาษณ์และแบบติดตามสำเร็จ การศึกษา จากตารางข้อมูลแสดงให้เห็นว่า ภาคเรียน 1/2564 มีผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวนทั้งสิ้น 6 คน จากข้อมูลประมวลผลได้ว่า ภาคเรียน 2/2563 มีผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะ พื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวนทั้งสิ้น 2 คน และภาคเรียน 1/2564 มีผู้จบการศึกษาขั้น พื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวนทั้งสิ้น 6 คน เมื่อนำข้อมูลทั้งสอง ภาคเรียนมาประมวลผลแล้ว สรุปได้ว่า ปีงบประมาณ 2564 มีผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวนทั้งสิ้น 8 คน ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากข้อมูลผลการดำเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จำนวนทั้งสิ้น 8 คน ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย ตามค่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ จำนวน 2 คน ดังนั้น ในประเด็นพิจารณา 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้จะได้คะแนนเท่ากับ 5 คะแนนและเมื่อนำมาคิดคำนวณตามสูตรแล้ว จะได้ คะแนนในการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 8

38 ระดับคุณภาพ จากผลคะแนนที่ได้จากการประเมินตนเองครั้งนี้เท่ากับ 8 แสดงว่า ประเด็นพิจารณา 1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้มี คุณภาพในระดับ ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานด้านที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ประเด็นพิจารณา 2.1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของ ผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น (ค่าน้ำหนัก 5 คะแนน) การจัดการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในปีงบประมาณ 2564 ของศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการใช้หลักสูตรสถานศึกษาที่ได้มีการพัฒนาขึ้น เป็นส่วน กำกับในการดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามที่หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กำหนด มีรายละเอียดการดำเนินงาน และผลการดำเนินงานดังนี้ กระบวนการ / วิธีการดำเนินงานของสถานศึกษา และผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และ ร่องรอย หลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานตามสภาพจริง การดำเนินงานจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการ ดำเนินงานและผลการดำเนินงาน ดังนี้ 1. มีหลักสูตรสถานศึกษาที่จัดทำขึ้นโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและ งานวิชาการสถานศึกษา ผ่านความเห็นชอบ และได้รับการอนุมัติ การดำเนินงาน มีกระบวนการดำเนินการ ดังนี้ 1.1 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจัดทำแนวทางการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง 1.2คณะกรรมการบริหารหลักสูตรดำเนินการเชิญประชุมกรรมการสถานศึกษา 1.3 ดำเนินการประชุมกรรมการสถานศึกษาเพื่อพิจารณาพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้นและร่องรอยหลักฐานดำเนินงานที่เกิดขึ้นจากการ ดำเนินงานตาม สภาพจริง ผลการตรวจสอบ ตามบันทึกข้อความ ที่ ศธ o210.3103/2288 เรื่องขออนุญาตดำเนินการ พัฒนาหลักสูตร ลงวันที่ 18 สิงหาคม 2563 มีการดำเนินการให้คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและผู้ที่ เกี่ยวข้องดำเนินการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง ตามลำดับดังนี้

39 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างแต่งตั้งคณะ กรรมการบริหารหลักสูตรและผู้เกี่ยวข้องตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษาให้มีองค์ประกอบ ครบถ้วน ดังเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 ๒. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างนำผลการ ตรวจสอบ มาอภิปรายร่วมกันและสรุปเป็นภาพรวมของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง และพิจารณาหาแนวทางปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น ผลการดำเนินงาน พบว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ดำเนินการเชิญประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อพิจารณาแนวทางการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตามหนังสือเลขที่ ศธ 0210.3103/288 เรื่องเชิญประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ลงวันที่ 24 มิถุนายน 2563 และหนังสือเชิญประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ลงวันที่ 24 มิถุนายน 2563 และ หลักสูตรสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 และเอกสารแนวทางการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีรายวิชาที่ปรับปรุง เพิ่มเติมในหลักสูตรสถานศึกษาดังนี้ ระดับประถมศึกษา รายวิชา การป้องกันการทุจริต สค12026 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชา การป้องกันการทุจริต สค22022 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา การป้องกันการทุจริต สค32036 รายวิชา การปฐมพยาบาลเบื้องต้น ทช02017 รายวิชา สุขภาพและความปลอดภัยในชีวิต ทช32005 2. หลักสูตรสถานศึกษามีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วน มีการดำเนินการให้คณะกรรมการ บริหารหลักสูตรและผู้ที่เกี่ยวข้องดำเนินการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ตามลำดับดังนี้ 2.๑ ตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษาตามรายการที่กำหนดผลการตรวจสอบ ตามความเป็นจริง มีองค์ประกอบครบถ้วนดังเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 ๒.2 มีการบันทึกแนวทางในการปรับปรุง/แก้ไขแต่ละรายการเพื่อให้ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างนำไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างต่อไป 2.๓ มีข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะอื่น ให้บันทึกลงในข้อเสนอแนะ อื่นๆ 2.๔ สรุปผลการตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในตารางแสดงผล การตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตร

40 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง โดยปรากฏผลพบว่า หลักสูตร สถานศึกษามีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วน การตรวจสอบ มีการดำเนินงาน ดังนี้ มีการดำเนินการให้คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและผู้ที่ เกี่ยวข้องดำเนินการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง ตามลำดับดังนี้ 2.๑ ตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษาตามรายการที่กำหนดผลการตรวจสอบ ตามความเป็นจริง มีองค์ประกอบครบถ้วนดังเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 และ ตามบันทึกข้อความ ที่ ศธ o210.3103/2288 เรื่อง ขออนุญาตดำเนินการพัฒนาหลักสูตร ลงวันที่ 18 สิงหาคม 2563 ๒.2 มีการบันทึกแนวทางในการปรับปรุง/แก้ไขแต่ละรายการเพื่อให้ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างนำไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างต่อไป 2.๓ มีข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะอื่น ให้บันทึกลงในข้อเสนอแนะ อื่นๆ 2.๔ สรุปผลการตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ในตารางแสดงผล การตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ผลการตรวจสอบ ตามบันทึกข้อความ ที่ ศธ o210.3103/2288 เรื่องขออนุญาตดำเนินการ พัฒนาหลักสูตร ลงวันที่ 18 สิงหาคม 2563 มีการดำเนินการให้คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและผู้ที่ เกี่ยวข้องดำเนินการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง ตามลำดับดังนี้ 2.1 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างแต่งตั้งคณะ กรรมการบริหารหลักสูตรและผู้เกี่ยวข้องตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษาให้มีองค์ประกอบ ครบถ้วน ดังเอกสารหลักสูตรสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 ๒.2 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างนำผลการ ตรวจสอบ มาอภิปรายร่วมกันและสรุปเป็นภาพรวมของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง และพิจารณาหาแนวทางปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น 2.๓ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้างรายงานผล การตรวจสอบต่อสำนักงาน กศน.จังหวัดตราด โดยจัดส่งเอกสาร ดังนี้ 2.3.๑ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.๓.๒ สรุปผลการตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา

41 2.๓.๓ หลักสูตรสถานศึกษาในรูปแบบไฟล์ Pdf 3. หลักสูตรสถานศึกษา มีเนื้อหาที่มีการบูรณาการสอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษา นอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสม สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมาย การตรวจสอบ มีการดำเนินงาน ดังนี้ หลักสูตรสถานศึกษา มีเนื้อหาที่มีการบูรณาการ สอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสม สอดคล้องกับ สภาพปัญหา และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย โดยพบว่าได้ดำเนินการดังนี้ 3.1 มีการดำเนินการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อนของหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้แก่ ด้านผลสัมฤทธิ์ทาง การศึกษา ด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านครูผู้สอน มีผลการปฏิบัติ / ความเหมาะสม ก่อนการพัฒนาฯ 3.2 มีการดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) ของศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ให้มีคุณภาพตรงตามบริบทของสถานศึกษาและ ความต้องการของผู้เรียน 3.3 มีการดำเนินการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาที่จัดทำขึ้นโดยคณะ กรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา ผ่านความเห็นชอบ และอนุมัติหลักสูตรสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้กำหนดกรอบความคิดเป็นแนว ทางการพัฒนาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยใช้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งท่องเที่ยว เครือข่ายในชุมชน เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามความต้องการของผู้เรียน และจัดทำระเบียบของสถานศึกษา เกี่ยวกับการวัดและประเมินผล จากผลการตรวจสอบข้างต้นพบว่า ตามบันทึกข้อความ ที่ ศธ o210.3103/1250 เรื่อง รายงานการดำเนินการพัฒนาหลักสูตร ลงวันที่ 3 กันยายน 2563 พบว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีเนื้อหาที่มีการบูรณา การสอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสม สอดคล้อง กับสภาพปัญหา และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ดำเนินการวิเคราะห์เนื้อหาของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดำเนินการวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษา ชุมชน สังคมและความต้องการ การเรียนรู้ของผู้เรียน โดยนำแผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ จุดมุ่งหมายในการพัฒนา ประเทศดังนี้คือ ๑. เพื่อพัฒนาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ ๒. เพื่อ พัฒนาคนไทยให้เป็นพลเมืองดีมีคุณลักษณะ ทักษะ และสมรรถนะที่สอดคล้องกับบทบัญญัติของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และยุทธศาสตร์ชาติและเป้าหมาย ด้านผู้เรียน โดยปรากฏในหลักสูตรสถานศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง ตรงตามองค์ประกอบที่ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ที่ให้ดำเนินการจัดทำกรอบหลักสูตร

42 ระดับท้องถิ่นเพื่อเชื่อมโยงหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และความต้องการของท้องถิ่นสู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยคณะบุคคลผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ซึ่ง ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาแล้ว ดังมีหลักสูตรสถานศึกษาศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 4. มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ การดำเนินงาน มีกระบวนการดังนี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเกาะช้าง ดำเนินการจัดทำแผนการลงทะเบียนของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษากำหนดที่ตรง ตามความต้องการเรียนรู้ของผู้เรียนและกรอบการจัดการศึกษาของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยสถานศึกษาและครูผู้สอนได้ดำเนินการร่วมกับผู้เรียนกำหนด ขึ้นเป็นแผนการเรียนรู้รายบุคคล แผนการจัดการเรียนรู้รายภาค และแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ผลการดำเนินงาน พบว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ เกาะช้างและครูผู้สอนได้ดำเนินการร่วมกับผู้เรียนกำหนดขึ้นเป็นแผนการเรียนรู้รายบุคคล ดังเอกสาร แผนการจัดการเรียนรู้รายบุคคลของนักศึกษาที่ดำเนินการโดยครูผู้สอนร่วมกับนักศึกษากำหนดเป็น แผนการเรียนในแต่ละภาคเรียนตรงตามความต้องการการเรียนรู้ของผู้เรียนแต่ละบุคคล ครูผู้สอนและ ผู้เรียนร่วมกันจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายภาค และแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการในรายวิชา ตามแผนรายภาคเรียนที่ปรากฏเป็นแผนรายภาคเรียนและแผนจัดการเรียนรู้ในรายวิชาในแต่ละภาคเรียน ที่ผู้เรียนมีความต้องการการเรียนรู้ครบตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณธรรมจริยธรรม การทำกิจกรรม กพช. และการเข้ารับการประเมินผลการเรียนรู้ระดับชาติ (N-NET) ดังเอกสารตามบันทึก ข้อความ ที่ ศธ o210.3103/2344 เรื่อง รายงานผลการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้จัดการเรียนรู้ รายภาคเรียนพร้อมเกณฑ์การปรับปรุง ลงวันที่ 18 สิงหาคม 2563 แผนการจัดการเรียนรู้รายบุคคล แผนรายภาคเรียน 2/2563 และ 1/2564 และแผนจัดการเรียนรู้รายวิชาภาคเรียน 2/2563 และ 1/2564 5. มีการประเมินผลการนำหลักสูตรไปใช้ และนำผลการประเมินมาปรับปรุง /พัฒนา การดำเนินงาน มีกระบวนการดำเนินการ ดังนี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ได้กำหนดให้มีการประเมินคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อสะท้อนสภาพ การดำเนินงานสู่การพัฒนา เพื่อให้การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพ และ ส่งผลต่อคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยจากการประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) ที่ พัฒนาขึ้นโดยมีการประเมินดังนี้ 5.1 ดำเนินการวิเคราะห์จุดแข็ง/จุดอ่อน/โอกาสอุปสรรค (SWOT)ของหลักสูตร สถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง 5.2 ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง โดยใช้รูปแบบ ทาบา (Taba, 1962 : 310) ได้กล่าวไว้ ว่า การประเมินหลักสูตรทำขึ้นเพื่อศึกษากระบวนการต่างๆ ที่กำหนดไว้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงใดบ้างที่

43 สอดคล้องหรือขัดแย้งกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาการประเมินดังกล่าวจะครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดของ หลักสูตรและกระบวนการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องซึ่งได้แก่ จุดประสงค์ ขอบเขตของเนื้อหาสาระ คุณภาพของ ผู้บริหารหลักสูตรและผู้ใช้หลักสูตร สมรรถภาพของผู้เรียน ความสัมพันธ์ของวิชาต่างๆ การใช้สื่อและวัสดุ การสอน ฯลฯ การประเมินหลักสูตร ก่อน ระหว่าง และหลังการนำหลักสูตรไปใช้ ปรากฏผลการประเมิน ระบบหลักสูตร มีคุณภาพในระดับ มาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.05 จากเอกสารรายงานการประเมิน หลักสูตรสถานศึกษา บันทึกข้อความ ที่ ศธ 0210.3103/1476 ลงวันที่ 21 กันยายน 2564 5.3 ดำเนินการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาที่จัดทำขึ้นโดยคณะกรรมการบริหาร หลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา ผ่านความเห็นชอบ และอนุมัติหลักสูตรสถานศึกษา ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ผลการดำเนินงาน พบว่า มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ การ ดำเนินงานมีกระบวนการดังนี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ดำเนินการจัดทำแผนการลงทะเบียนของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษากำหนดที่ตรงตามความต้องการ เรียนรู้ของผู้เรียนและกรอบการจัดการศึกษาของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยสถานศึกษาและครูผู้สอนได้ดำเนินการร่วมกับผู้เรียนกำหนดขึ้นเป็นแผนการ เรียนรู้รายบุคคล แผนการจัดการเรียนรู้รายภาค และแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ดังเอกสาร ตามบันทึกข้อความ ที่ ศธ o210.3103/2288 เรื่อง รายงานผลการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้จัดการ เรียนรู้รายภาคเรียนพร้อมเกณฑ์การปรับปรุง ลงวันที่ 18 สิงหาคม 2563 หลักสูตรสถานศึกษาศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง ปรับปรุงเมื่อ วันที่ 3 กันยายน 2563 และแผนการจัดการเรียนรู้รายบุคคล แผนรายภาคเรียน 2/2563 และ 1/2564 และแผนจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาคเรียน 2/2563 และ 1/2564 ผลการประเมินคุณภาพ คะแนนที่ได้ จากข้อมูลผลการดำเนินงานสรุปได้ว่า ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบท และความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่น อย่างเป็นระบบ ดังนี้ 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีหลักสูตร สถานศึกษาที่จัดทำขึ้นโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษา ผ่านความเห็นชอบ และได้รับการอนุมัติ ๒. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีการตรวจสอบ องค์ประกอบสำคัญของหลักสูตร และพบว่าหลักสูตรสถานศึกษามีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วน ๓. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเกาะช้าง มีหลักสูตร สถานศึกษา ที่มีเนื้อหาที่มีการบูรณาการสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน มีความเหมาะสม สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย