หน้า 251 8. การขับเคลื่อนการดำเนินงานส่งเสริมสุขภาพเด็กวัยเรียนให้เกิดผลสัมฤทธิ์เชิงคุณภาพและปริมาณ ควรมีการบูร ณาการเชิงนโยบายตั้งแต่ระดับส่วนกลาง ระหว่างหน่วยงาน กระทรวงที่เกี่ยวข้อง อาทิเช่น กระทรวงสาธารณสุข และกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้มีแนวทางการปฏิบัติงานในพื้นที่ที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม 9. การถ่ายทอดตัวชี้วัด และการดำเนินงานควรชัดเจน เป็นระบบ 10. เครื่องมือที่จะใช้ในการดำเนินงานควรมีความพร้อมต่อการดำเนินงานควรมีการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สาธารณสุข และบุคลากรทางการศึกษา ในการส่งเสริมสุขภาพวัยเรียนวัยรุ่นในทุกมิติ อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ
หน้า 252