การออกแบบหนว่ ยก
ท 13101 ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชัน้ ประถ
มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด สาระสาคัญ ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ - การอ่านออกเสียงคา ข้อความ - การอ
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ เรื่องสั้น และสามารถอธิบาย คายาก
ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน ความหมายของคาและข้อความท่ี - การอ
การดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรักการอา่ น อ่าน จับใจคว ามสาคัญ ตอบ - การอ
ตัวช้วี ัด คาถามจากเร่อื งท่ีอ่าน เป็นการใช้ คาถาม
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ กระบวนการอ่านเพ่ือนาไปใช้ - คาพ้อ
เรื่องสั้น ตัดสินใจการเขียนแสดงความ - คาพ้อ
ท ๑.๑ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคาและ คิดเห็นส่ิงใดสิ่งหนึ่งอย่างชัดเจน - การเ
ขอ้ ความที่อา่ น และการคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม คดิ เหน็
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตง้ั คาถาม ตอบคาถามเชิง บรรทัดได้อย่างถูกต้องสวยงาม - การค
เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องทอ่ี ่าน การเรียนรู้หลักภาษา คาพ้องรูป
คาพ้องเสียง จะทาให้เข้าใจหลัก
ภาษามากขน้ึ
การเรยี นรู้ หน่วยท่ี ๖
ถมศึกษาปีที่ ๓ เรอ่ื ง ภูมิใจภาษาไทยของเรา เวลา ๒๕ ช่ัวโมง
สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้
ช้นิ งาน
อ่านการเขยี นเรียนรู้ ประเมินผล
ก - การอ่าน
อา่ นออกเสยี ง อา่ นออก ตรวจ - เร่ืองภูมิใจ - รูปภาพ
อ่านในใจและตอบ เสยี ง
ม อธิบาย ผลงาน ภาษาไทยของเรา - พจนานกุ รม
องเสียง ความหมาย
องรูป คา ตงั้ ฝกึ อ่านและเขียน - ใบความรู้
เขียนแสดงความ คาถามตอบ
น คาถาม ลงสมดุ - บตั รคา
คดั ลายมอื สรปุ ขอ้ คดิ
- การเขียน - อา่ นบทรอ้ ยกรอง - ใบงาน
คัดลายมือ
- การเขียน เสรมิ บทเรยี น ใน กจิ กรรม
แสดงความ
คดิ เหน็ โลกนีม้ ีอะไรเปน็ - อนิ เตอร์เน็ท
ไทยแท้
- การอา่ นในใจและ
ตอบคาถาม บทท่ี
๖ เรื่องภมู ใิ จ
ภาษาไทยของเรา
- การคดั ลายมอื ตวั
บรรจงเตม็ บรรทัด
บทร้อยกรอง ใน
- การเขยี น โลกน้มี อี ะไรเปน็
คาพ้องรูป ไทยแท้
พอ้ งเสยี ง
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชว้ี ดั สาระสาค
มาตรฐาน ท ๒.๑
ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน
เรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน
การศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ ง มีประสทิ ธภิ าพ
ตวั ชว้ี ัด
ท ๒.๑ ป.๓/๑ คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด
ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขียนบรรยายสงิ่ ใดสิ่งหน่งึ ไดอ้ ย่างชัดเจน
มาตรฐานท่ี ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิ
ของชาติ
ตวั ชว้ี ัด
ท ๔.๑ ป๓/๑ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหนว่ ยก
ท 13101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ชนั้
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั สาระสาคญั ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ การจบั ใจความ การ - อา่ นเข
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ วเิ คราะหใ์ จความ โดยการลาดบั - การอ
ความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน เหตกุ ารณ์ และการเรียบเรียง - การอ
การดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอา่ น ประโยค เพอื่ ใช้ในการบรรยาย การตัง้
ตัวช้วี ดั ภาพ ทั้งนี้อาศยั การสะกดคา - การเ
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ สามารถนาไปประยุกต์ใช้เพอื่ การ - คารา
เร่อื งส้ัน อา่ นแบบสอบถาม การอา่ น - คาสุภ
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตัง้ คาถาม ตอบคาถามเชิง แผนท่ีการอ่านขอ้ มูล การอ่าน - การค
เหตุผลเก่ียวกับเรื่องทีอ่ ่าน กลอน หรือ บทเพลง รวมทัง้ การ
อา่ นสารคดี โดยการฝกึ เขียนและ
อ่าน มาตราตัวสะกด แมเ่ กอว
และการศึกษาสานวนไทย คา
คล้องจอง อักษรย่อ เพ่อื ใช้
ในการอ่านเสรมิ บทเรยี น และใน
ไปใชใ้ นชีวิตจริง
การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ ๗
นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เรือ่ ง คนดีมสี ัจจะ เวลา ๒๕ ชั่วโมง
สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้
ชิน้ งาน
ขียนคายาก ประเมนิ ผล
อ่านในใจ - การอา่ น
อ่านออกเสียงและ อ่านออก ตรวจ - ครสู นทนาถึง - รายการ
งคาถามตอบคาถาม เสยี ง ต้ัง
เขียนเรื่องจากภาพ คาถามตอบ ผลงาน รายการโทรทัศน์ โทรทศั น์
าชาศพั ท์ คาถาม สรปุ
ภาพ ข้อคดิ เชา้ วันอาทติ ย์ จะมี - บตั รคา
คดั ลายมอื - การเขียน
คัดลายมอื การบรรยายธรรม - พจนานกุ รม
การเขียน
บรรยาย มะ ของวัดตา่ งๆท่ี - ใบงาน
- การเขยี น
คาราชา สาคญั ซ่ึงมกี าร กิจกรรม
ศพั ทแ์ ละคา
สุภาพ แทรกนิทาคุณธรรม - นทิ าน
หรอื ละครสน้ั แทรก ธรรมะ
คุณธรรม - ใบความรู้
- นักเรยี นอ่านในใจ เร่ืองคาราชา
บทท่ี ๗ เรอ่ื งคนดมี ี ศพั ท์
สัจจะแล้วตอบ - ใบความรู้
คาถามจากเนื้อ เรอื่ งคาสภุ าพ
เรอื่ งครแู ละ - บทรอ้ ย
นักเรยี นร่วมสรุป กรอง
- อินเทอรเ์ น็ต
สาระสาคญั ของ
เรื่อง
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชีว้ ดั สาระสาค
มาตรฐาน ท ๒.๑
ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน
เร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน
การศึกษาค้นคว้าอยา่ ง มปี ระสิทธิภาพ
ตวั ชี้วดั
ท ๒.๑ ป.๓/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัด
ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขยี นบรรยายเก่ียวกับสงิ่ ใดส่งิ หนึง่ ได้อย่างชดั เจน
ท ๒.๑ ป.๓/๖ มมี ารยาทในการเขียน
มาตรฐานท่ี ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติ
ของชาติ
ตวั ชวี้ ัด
ท ๔.๑ ป.๒/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ และ วรรณยกุ ต์
ท ๔.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
ท ๔.๑ ป.๒/๓ เรยี บเรยี งคาเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนา ของการสื่อสาร
ท ๔.๑ ป.๒/๔ แต่งคาคล้องจองง่ายๆ
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กิจกรรมการ สือ่ การเรยี นรู้
ชิ้นงาน ประเมินผล เรยี นรู้
- นักเรยี นศกึ ษา
ใบความรู้ เร่อื ง
คาสุภาพ นกั เรยี น
ยกตวั อย่างคา
สุภาพ เชน่ รู้ คา
สุภาพ คือ ทราบ
กิน คาสุภาพ คอื
รับประทาน
แบง่ กลุ่มนักเรยี น
รวบรวมทาเปน็ เล่ม
ตัวแทนกล่มุ
นาเสนอผลงาน
- อ่านบทรอ้ ย
กรอง เรอื่ ง คนดี
ความดี สรปุ
ใจความสาคัญ
แล้วใหน้ กั เรยี นคัด
ลายมอื บทรอ้ ย
ท ๔.๑ ป.๒/๕ เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ ได้ เหมาะสมกบั
กาลเทศะ
การออกแบบหนว่ ยก
ท 13101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด สาระสาคญั ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ การอ่านในใจและการ - อา่ นเ
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ อา่ นออกเสียงเปน็ การฝกึ ทกั ษะ - การอ
ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การอ่าน การฝึกเขยี นเรื่องจาก - การอ
การดาเนินชีวิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น การวิเคราะหโ์ ครงเร่อื ง และเขยี น การตั้ง
ตัวชวี้ ัด บรรยายเรอื่ ง จะทาให้ผู้เรยี นเปน็ - การเข
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ คนท่มี ีเหตุผล ร้จู ักวิเคราะห์ โครงเร
เร่ืองส้ัน วิจารณเ์ รอ่ื ง ซ่งึ จะชว่ ยให้ - การใช
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตั้งคาถาม ตอบคาถามเชิง สามารถเขยี นเร่อื งอยา่ ง - คาที่ม
เหตุผลเกี่ยวกับเร่ืองทอี่ ่าน สรา้ งสรรคไ์ ดก้ ารเรียนรหู้ ลกั ภาษาต
ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาดับเหตุการณ์และคาดคะเน ภาษาคาทม่ี าจาก
เหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน ภาษาตา่ งประเทศทาให้เข้าใจ
อา่ นและเขยี นเรือ่ งไดถ้ กู ต้องการ
กรองตัวบรรจงเต็ม
บรรทดั
การเรยี นรู้ หน่วยท่ี ๘
นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เรอื่ ง คิดไปรู้ไป เวลา ๒๓ ช่ัวโมง
สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้
ช้ินงาน
เขยี นคายาก ประเมนิ ผล
อา่ นในใจ - อ่านออก
อ่านออกเสียงและ เสยี งตง้ั ตรวจ - เปรยี บ พ.ศ. กับ - ปฏิทนิ
งคาถามตอบคาถาม คาถามตอบ
ขียนแผนภาพ คาถามสรุป ผลงาน คศ. - บัตรคา
รือ่ ง ขอ้ คิด
ชพ้ จนานุกรม - การเขียน - อ่านเขียนคายาก - พจนานกุ รม
มาจาก เขียน บทท่ี ๘ เรือ่ ง คิด - ใบงาน
ตา่ งประเทศ แผนภาพ ไปรูไ้ ป กจิ กรรม
โครงเรอื่ ง - ตัวอยา่ ง
การเขียนคา - อา่ นบทร้อยกรอง แผนภาพโครง
ทม่ี าจาก
ตา่ งประเทศ ในอา่ นเสรมิ เร่อื ง เร่ือง
คนดีความดีอ่าน - หนังสอื เรยี น
เปน็ ทานองเสนาะ - อินเทอรเ์ น็ต
- หาคาที่มาจาก
ภาษาตา่ งประเทศ
ใช้พจนานานกุ รมในการหาคา
คาศพั ท์และความหมายจาทาให้การ
เขียนถกู ต้อง
- การใช้ จากหนังสือ เชน่
พจนานุกรม คอมพิวเตอรค์ ุกก้ี
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั สาระสาค
มาตรฐานท่ี ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิ
ของชาติ
ตวั ช้ีวัด
ท ๔.๑ ป.๓/๑ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหนว่ ยก
ท 13101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ชัน้ ปร
มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวัด สาระสาคญั ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ การฟังและการดู เป็น - มารย
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ การสร้างประสบการณท์ างเนอ้ื หา พดู
ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน ช่ว ยให้เกิ ดทัก ษะ ใน ก าร จับ - การอ
การดาเนินชีวิตและมนี ิสยั รักการอ่าน ใจความสาคัญของเรื่อง ทาให้ คาถาม
ตัวชี้วดั สามารถสรุปเรื่องท้ังหมดได้และ - การผ
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ เป็นการฝึกมารยาทในการฟัง การดู - การพ
เร่ืองส้ัน และการพูดการพูดแสดงความ คดิ เห็น
ท ๑.๑ ป.๓/๙ มีมารยาทในการอา่ น คิดเห็นทาให้เพิ่มทักษะการคิด - คาเป
แ ล ะ ก ล้ า แ ส ด ง อ อ ก อ ย่ า ง - การค
มาตรฐาน ท 3.1 สร้างสรรค์ การเรียนรู้หลักเกณฑ์
สามารถเลือกฟังและดอู ยา่ งมี ทางภาษาเร่ืองการผันตัวอักษร
วจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด ช่วยทาให้การใช้ภาษาในการ
และความร้สู ึกใน โอกาสต่าง ๆ อยา่ ง ส่ื อ ส า ร ไ ด้ อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง แ ล ะ มี
มวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ประสิทธิภาพการค้นคว้าความรู้
ตัวชี้วัด ทาใหเ้ ปน็ คนรอบรู้และกว้างไกล
การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี ๙
ระถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เร่อื ง อาหารดีมคี ุณภาพ เวลา ๒๕ ช่ัวโมง
สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ การวดั กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้
ช้ินงาน ประเมินผล
ยาทการฟงั และการ
- อ่านออก ตรวจ - ศกึ ษาใบความรู้ - ใบความรู้
อา่ นในใจแล้วตอบ
ม เสยี ง มนี สิ ยั ผลงาน เร่ือง การฟัง และ เรือ่ งมารยาท
ผนั อกั ษร
พูดแสดงความ รักการอ่าน การพูด ให้เข้าใจ การฟัง การ
น
ปน็ คาตาย - การเขยี น ครูและนักเรยี น พดู
ค้นควา้ ความรู้
เขียนคาเปน็ ร่วมสรุปมารยาท - หนังสอื เรียน
คาตาย การฟงั และการพดู - แถบ
- การพูด - แสดงความ ประโยค
พูดแสดง คิดเห็นเกีย่ วกบั - บัตรคา
ความคดิ เห็น “เดก็ ควรดแู ล - ใบความรู้
สุขภาพอยา่ งไร เรอ่ื งการผนั
ไมใ่ ห้เจ็บปว่ ย ” อักษร
- การคน้ คว้า - หนังสือ
ความรเู้ ร่อื งอาหาร หอ้ งสมดุ
เพ่ือสุขภาพ - อินเตอร์เน็ท
ท ๓.๑ ป.๓/๔ พดู แสดงความคิดเหน็ และ
ความรู้สกึ จากเร่อื งท่ีฟังและดู
ท ๓.๑ ป.๓/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู
และการพูด
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั สาระสาค
มาตรฐานท่ี ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิ
ของชาติ
ตวั ช้ีวัด
ท ๔.๑ ป.๓/๑ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหน่วยกา
ท 13101 ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ชน้ั ปร
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั สาระสาคัญ ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ ก า ร อ่ า น อ อ ก เ สี ย ง - อ่านเ
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ บทเรียน จะต้องฝึกทักษะการ - การอ
ความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน อ่านคาเปน็ คายากโดยต้องอ่านได้ ตอบคา
การดาเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ัยรกั การอา่ น ถูกต้องตามหลักเกณฑ์การอ่าน - การเ
ตัวช้ีวดั การเรียนรู้ชนิดของคา คานาม แผนภา
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ เป็นพื้นฐานท่ีสาคัญในการใช้ - ชนดิ ข
เรื่องสั้น ภาษาไทยทั้งในการพูดและการ - เรยี งค
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ต้งั คาถามและตอบคาถาม เขียน จะทาให้มีความรู้ความ
เชิงเหตุผลเก่ียวกับเร่อื งทอ่ี ่าน เข้าใจหลักภาษา การเขียน
เรียงความเป็นการเขียนเล่าเรื่อง
มาตรฐาน ท ๒.๑ เป็นการเขียนสร้างสรรค์อย่าง
ใช้กระบวนการเขียนเขียนสอื่ สาร เขยี น หนึ่ง ผู้เขียนจะต้องรู้จักลาดับ
เรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวใน เหตุการณ์ และรู้จักใช้ภาษาให้
รูปแบบต่าง ๆ เขียน ร ายง าน ข้ อ มู ล ถูกต้องและเหมาะสม จึงจะทา
สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า ให้เรื่องน่าสนใจ ต้องเรียนรู้
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
ารเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี ๑๐
ระถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เร่ือง นอกเมอื งในกรงุ เวลา ๒๕ ชัว่ โมง
สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ การวดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้
ชิ้นงาน ประเมินผล
เขยี นคายาก
อ่านออกเสียงและ - อา่ นออก ตรวจ - ลกั ษณะบ้านนอก - รูปภาพ
าถาม
เขยี นการเขยี น เสยี ง ตั้ง ผลงาน เมืองเปรยี บเทียบ - บัตรคา
าพโครงเรือ่ ง
ของคา คานาม คาถามตอบ กบั บา้ นในเมือง -
ความ
คาถามสรุป - ฝกึ อ่านและเขียน พจนานุกรม
ข้อคิด คาศัพท์ เร่ืองนอก - หนงั สอื
- แต่ง เมืองในเมอื ง เรียน
ประโยคจาก - นกั เรียนเขยี น - ใบงาน
คานาม เรียงความเรื่อง กจิ กรรม
- การเขียน ครอบครวั ของฉนั - แถบ
เรยี งความ ประโยค
- ตัวอยา่ งการ
เขยี น
เรียงความ
-
อินเตอรเ์ นท็
ตัวชี้วัด รูปแบบและลักษณะการเขียนที่
ท ๒.๑ ป.๓/๕ เขยี นเร่อื งตามจนิ ตนาการ ถูกต้อง
มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด สาระสาค
มาตรฐานที่ ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ
ของชาติ
ตวั ช้ีวัด
ท ๔.๑ ป.๓/๓ ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมายของคา
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหนว่ ยกา
ท 13101 ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชนั้ ปร
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวดั สาระสาคัญ ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ ก า ร อ่ า น อ อ ก เ สี ย ง - อ่านเ
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ บทเรยี นจะตอ้ งฝึกทกั ษะการอ่าน - การ
ความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน คายากโดยตอ้ งอา่ นไดถ้ ูกต้องตาม ตอบคา
การดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การอา่ น หลักเกณฑ์การอ่าน การเขียน - การเ
ตวั ชี้วดั จดหมายลาครูตามรูปแบบต้อง แผนภา
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ เรียนรู้ส่วนต่างๆของจดหมาย - การพ
เรื่องสั้น และคาสรรพนามทใี่ ชใ้ นการเขียน - คาสร
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ต้ังคาถามและตอบคาถาม จดหมายที่ถูกต้องการพูดสื่อสาร - หลกั ก
เชิงเหตุผลเกยี่ วกับเรื่องที่อ่าน ตามวัตถุประสงค์ทาให้ส่ือสารใน - การ
ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น ไ ด้ อ ย่ า ง มี
มาตรฐาน ท ๒.๑ ประสทิ ธิภาพ
ใช้กระบวนการเขียนเขียนสอื่ สาร เขยี น
เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน
รูปแบบต่าง ๆ เขียน ร ายง าน ข้ อ มู ล
สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
ารเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี ๑๑
ระถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เรื่อง ส่งขา่ ว...เล่าเร่อื ง เวลา ๒๕ ช่วั โมง
สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้
ชิ้นงาน ประเมินผล
เขยี นคายาก - อ่านออก ตรวจ - สนทนาถงึ เร่ือง - รูปภาพ
รอ่านออกเสยี งและ เสียง ตง้ั ผลงาน การรบั ประทาน - บัตรคา
าถาม คาถามตอบ อาหารในงานเลีย้ ง -พจนานุกรม
เขยี นการเขยี น คาถาม สรุป เช่นงานแต่งงาน - หนงั สอื
าพโครงเร่อื ง ข้อคิด งานขึ้นบ้านใหม่ เรยี น
พูดสอ่ื สาร - การพดู - เรอื่ งส่งข่าว...เลา่ - ใบงาน
รรพนาม สื่อสาร เรือ่ ง นักเรียนหา กิจกรรม
การเขยี นจดหมาย - แต่ง คาศพั ท์และหา - แถบ
รเขียนจดหมายลาครู ประโยคจาก ความหมายจาก ประโยค
คาสรรพ พจนานกุ รม - ตวั อย่าง
นาม - การติดตอ่ สือ่ สาร จดหมายลาครู
- การเขยี น เดยี๋ วเพอื่ ความ
การเขยี น สะดวกจะใชว้ ิธี
แผนภาพ โทรศัพท์ แต่ความ
โครงเรอ่ื ง จาเปน็ ในการเขียน
เขียน จดหมายยงั มอี ยู่
ตัวชี้วัด
ท ๒.๑ ป.๓/๔ เขยี นจดหมายลาครู
จดหมายลา นักเรยี นต้องฝึก
ครู เขียนใหเ้ ปน็ และ
เขา้ ใจวธิ ีการเขยี น
มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วดั สาระสาค
มาตรฐาน ท ๓.๑
สามารถเลอื กฟงั และดอู ย่างมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ
และความรู้สึกในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์
ตัวช้ีวัด
ท ๓.๑ ป.๓/๕ พูดสอ่ื สารได้ชัดเจน
มาตรฐานที่ ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิ
ของชาติ
ตัวช้วี ัด
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนดิ และหนา้ ท่ีของคาในประโยค
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหน่วยกา
ท 13101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ช้นั ประ
มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั สาระสาคัญ ส
มาตรฐาน ท ๑.๑ ก า ร อ่ า น อ อ ก เ สี ย ง - อ่านเ
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ บทเรียน จะต้องฝึกทักษะการ - การอ
ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน อ่านคายากโดยตอ้ งอา่ นได้ถกู ต้อง ตอบคา
การดาเนินชวี ิตและมนี ิสัยรกั การอ่าน ตามหลักเกณฑ์การอ่าน สรุป - การ
ตัวช้ีวัด ใจความสาคัญและตอบคาถาม แผนภา
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ จากเร่ืองได้ การเขียนภาพโครง - การเ
เรอ่ื งส้ัน เรื่อง จะช่วยให้สามารถบอก - การพ
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตง้ั คาถามและตอบคาถาม เหตุการณ์ของเร่ืองเป็นตอนๆ - การพ
เชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรือ่ งทอ่ี ่าน การลาดับเรื่องได้อย่างต่อเนื่อง คิดเห็น
ท ๑.๑ ป.๓/๗ อ่านข้อความเชงิ อธิบาย และ ทาให้สามารถสรุปเรื่องท้ังหมดได้ - คากร
ปฏบิ ตั ิตามคาส่งั หรือข้อเสนอแนะ คากริยา จะบอกลักษณะการ
กระทา การพูดเชิญชวนเกยี่ วกับ
การปฏิบัติตนในด้านต่างๆ การ
พูดแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองท่ี
ฟังและดู
ารเรยี นรู้ หนว่ ยที่ ๑๒
ะถมศึกษาปีท่ี ๓ เรอื่ ง ประชาธปิ ไตยใบเลก็ เวลา ๒๕ ชว่ั โมง
สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้
ช้ินงาน ประเมินผล
เขยี นคายาก
อา่ นออกเสียงและ - อ่านออก ตรวจ - สนทนาซกั ถาม - รูปภาพ
าถาม
รเขียนการเขยี น เสยี ง ต้ัง ผลงาน เรือ่ งการดขู ่าวใน - อินเตอร์เนท็
าพโครงเร่ือง
เขียนคาขวญั คาถามตอบ โทรทศั น์ ข่าว พจนานุกรม
พูดเชญิ ชวน
พดู แสดงความ คาถาม การเมือง - บตั รคา
น
รยิ า สรุปขอ้ คิด - เรือ่ ง - หนังสือ
- การพูด ประชาธปิ ไตยใบ เรยี น
พดู แสดง เลก็ นักเรยี นหา - ใบงาน
ความคิดเห็น คาศัพทแ์ ละหา กจิ กรรม
พดู ส่ือสาร ความหมายจาก -หนงั สือพิมพ์
- การแต่ง พจนานกุ รม
ประโยคจาก - เขียนแผนภาพ
คากริยา โครงเร่ือง ใคร ทา
อะไร ท่ไี หน
อย่างไร เหตกุ ารณ์
ผลของเหตุการณ์
เป็นอยา่ งไร
มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั สาระสาค
มาตรฐาน ท ๓.๑
สามารถเลอื กฟังและดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด
และความรู้สกึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์
ตัวช้ีวัด
ท ๓.๑ ป.๓/๔ พดู แสดงความคิดเห็นและความรู้สกึ จากเรือ่ งทฟี่ งั และดู
ท ๓.๑ ป.๓/๕ พูดสื่อสารได้ชัดเจน
มาตรฐานที่ ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติ
ของชาติ
ตวั ชว้ี ัด
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบชุ นิดและหนา้ ที่ของคาในประโยค
ท ๔.๑ ป.๓/๕ แต่งคาขวัญ
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหนว่ ยกา
ท 13101 ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ช้นั ป
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั สาระสาคัญ สา
มาตรฐาน ท ๑.๑ การฝึกอ่านคาต่าง ๆ ใน - อา่ นเข
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ ภาษาไทยจะช่ว ยให้มีทักษะ - การอ
ความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน พ้ื น ฐ า น ด้ า น ก า ร ส ะ ก ด ค า ตอบคา
การดาเนนิ ชีวิตและมนี ิสัยรกั การอ่าน เหล่านั้นได้ถูกต้อง การอ่าน - การเ
ตวั ชวี้ ัด ออกเสียงควรอ่านให้ชัดเจนและ แผนภา
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ แบ่งวรรคตอนการอ่านให้ถูกต้อง - การเข
เร่อื งสั้น การเขียนแผนภาพโครงเรื่องจะ - คาวเิ
ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตง้ั คาถามและตอบคาถาม เปน็ การเรยี งลาดบั เหตุการณ์ การ - ท่องจ
เชงิ เหตผุ ลเก่ียวกบั เรอ่ื งท่อี ่าน เรียนรู้ลักษณะของคาวิเศษณ์ - ภาษา
ท๑.๑ ป๓/๘ อธบิ ายความหมายข้อมูลจาก เป็นพื้นฐานท่ีสาคัญในการใช้
แผนภาพ แผนท่ีและแผนภมู ิ ภาษาไทยทั้งในการพูดและการ
เขยี น การทอ่ งจาบทร้อยกรองท่ีมี
คุณค่าตามความสนใจ ภาษาไทย
ส า ม า ร ถ น า ม า ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ใ น
ชีวิตประจาวัน มีเจตคติที่ดี มี
ารเรยี นรู้ หน่วยที่ ๑๓
ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เรือ่ ง ของดีในตาบล เวลา ๒๕ ช่วั โมง
าระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้
ชิน้ งาน ประเมนิ ผล
ขียนคายาก - อ่านออก การสังเกต - สนทนาเกีย่ วกับ - บัตรคา
อ่านออกเสยี งและ เสยี ง ตั้ง เรอื่ งของดีในตาบล - พจนานุกรม
าถาม คาถามตอบ ตรวจ ของนักเรียนว่ามี - หนังสือเรยี น
เขียนการเขียน คาถาม สรปุ ผลงาน อะไรบ้าง - แถบประโยค
าพโครงเรื่อง ขอ้ คดิ - การเขียนคายาก - ตวั อย่างปา้ ย
ขยี นป้ายโฆษณา - การอา่ นบท บทที่ 13 ของดใี น โฆษณา
เศษณ์ ร้อยกรอง ตาบล - ใบงาน
จาบทรอ้ ยกรอง - การเขยี น - ทอ่ งจาบทร้อย กจิ กรรม
าไทยและภาษาถนิ่ แผนภาพโครง กรอง - อินเตอรเ์ นท็
เรอื่ ง การ - เปรียบเทยี บคา - บทร้อยกรอง
เขยี นป้าย ภาษาไทยและ
โฆษณา การ ภาษาถน่ิ
แตง่ ประโยค
- เปรียบเทยี บ
ภาษาไทยและ
ภาษาถนิ่
มารยาทในการฟัง ดู พูด อ่าน
เขียน
มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด สาระสาค
มาตรฐานท่ี ๔.๑
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ
ของชาติ
ตัวชวี้ ัด
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค
ท ๔.๑ ป.๓/๖ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ เหมาะกับกาลเทศะ
มาตรฐานที่ ๕.๑
เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย
อยา่ งเห็นคณุ ค่าและนามาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตจรงิ
ตวั ชี้วัด
ท๕.๑ ป๓/๔ ทอ่ งจาบทร้อยกรองท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจ
คญั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/ การวัด กจิ กรรมการ สื่อการเรียนรู้
ชนิ้ งาน ประเมินผล เรยี นรู้
การออกแบบหนว่ ยกา
ท 13101 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั ป
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั สาระสาคญั สา
มาตรฐาน ท ๑.๑ ก าร อ่ าน ออกเสียงค า - การเ
ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และ ข้อความ เร่ืองสั้น ส า ร ค ดี - การอ
ความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน เหมาะสมกับวัย จับใจความ - ประโ
การดาเนนิ ชีวิตและมนี ิสัยรักการอา่ น สาคัญ จากเร่ืองท่ีอ่านได้ดู ฟัง - กลมุ่ ค
ตวั ชีว้ ดั อ่าน หาความหมายของคาและ - การส
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ ข้อความที่อ่าน และการแต่ง อา่ น
เรือ่ งส้ัน ประโยคชนิดต่างๆจะ พัฒนาการ
ท๑.๑ ป๓/ ๒ อธิบายความหมายของคาและ ทักษะการอ่านการเขียน อ่าน
ขอ้ ความท่อี ่าน หนังสือตามความสนใจ อย่าง
ท๑.๑ ป๓/๖ อา่ นหนังสือตามความสนใจ สม่าเสมอและนาเสนอเรือ่ งท่ีอา่ น
อย่างสม่าเสมอและนาเสนอเรอ่ื งท่อี ่าน เปน็ การสร้างนสิ ยั รกั การอา่ น
ท๑.๑ ป๓/๙ มีมารยาทในการอา่ น
ารเรียนรู้ หนว่ ยท่ี ๑๔
ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เรอื่ ง ธรรมชาตเิ จา้ เอย เวลา ๒๕ ช่วั โมง
าระการเรียนรู้ ภาระงาน/ การวัด กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้
ชิน้ งาน ประเมินผล
เขยี นคายาก
อ่านออกเสยี ง - อา่ นออก การสังเกต - เขยี นคายาก - รปู ภาพ
โยคชนิดต่างๆ - บัตรคา
คา วลี เสยี ง - ครูนักเรียนรว่ ม - พจนานุกรม
สร้างนสิ ยั รกั การ - หนังสอื
- อธิบาย ตรวจ อภปิ ราย เรอื่ ง หอ้ งสมดุ
- แถบ
ความหมายคา ผลงาน ธรรมชาติเจา้ เอย ประโยค
- มารยาทใน - ศึกษาธรรมชาติ ชนดิ ตา่ งๆ
- ใบงาน
การอ่าน ของนกเงือก กิจกรรม
-อนิ เตอรเ์ น็ท
- มีนิสัยรักการ - อา่ นเสรมิ
อ่าน บทเรียน เรอื่ ง
- การเขยี น โลกแสนสวย
ประโยค ชวี ติ แสนสขุ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรภาษาไทย ป.3 - 64 (1)
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search