ຄູ່ມືຄູ ຝຶກເວົ້າພາສາລາວ

197 20 - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົານິ້້�ວມືືຊີ້້�ໃສ່່ ຮູູບພາບໄປພ້້ອມຄູູ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກລຶ້້�ມ ຄືືນເທື່່ອລະປະໂຫຍກ. - ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນດ້້ວຍຕົົນ ເອງ. - ຖ້້າວ່່າປະໂຫຍກຍາວເກີີນໄປສໍໍາລັັບ ນັັກຮຽນ ໃຫ້້ຄູູອ່່ານເທື່່ອລະໜ້້ອຍ. 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 4 ຝຶກເວົ້າ ກິດຈະກໍາຝຶກເວົ້າ ບົດທີ 20 ຂໍ້ທີ 4 ໃນປຶ້ ມແບບຮຽນ. ນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ ສາທິດ ກິດຈະກໍາໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງກ່ອນ. ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນກໍລະນີປະຕິບັດກິດຈະກຳບໍ່ໄດ້: - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບເສືືອ ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ: ນີ້້�ແມ່່ນເສືືອ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບຢູ່່ທາງລຸ່່ມ ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ: ພວກຫຼຼານຊອກຫາເສືືອ ຢູ່່ໃນຮູູບພາບນີ້້�ເດີີ. ເຫັັນເສືືອແລ້້ວບໍ່່? - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ເສືືອ ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ: ເຫັັນ ແລ້້ວ. ເສືືອຢູ່່ນີ້້�ເນາະ! - ຄູູປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳໃນແບບດຽວກັັນ ສຳຳລັັບຮູູບພາບສັັດອື່່ນໆ. - ຖ້້າວ່່າມີີເວລາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳເປັັນຄູ່່. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. ໖໑໙໗ SLP2 Edit 2024.indb 197 5/30/2024 2:31:11 PM

198 21 ບົດທີ 21 ທວນຄືນ (ສອນເວລາດຽວກັນກັບບົດທີ 21 ຂອງວິຊາພາສາລາວ) 3 ຊົ່ວໂມງ I. ຈຸຸດປະສົົງ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: 1. ສະແດງທ່່າທາງປະກອບຕາມຄູູບອກກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນບົົດທີີ 20-17 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບ, ວະລີີ ແລະ ປະໂຫຍກທ່ີີໄດ້້ຮຽນຈາກບົົດທີີ 17 ຫາບົົດທີີ 20 ຄືື: - ເມື່່ອຍ, ຫິິວເຂົ້້�າ, ຫິິວນ້ໍໍາ, ໜາວ, ຮ້້ອນ, ແຂງແຮງ, ດີີໃຈ. - ທາງໃດ, ຊ້້າຍ, ຂວາ, ລ້້ຽວ, ໜ້້າ, ຫຼັັງ. - ເຮັັດວຽກ, ແຕ່່ງກິິນ, ເກັັບຜັັກ, ເກືືອໄກ່່, ຊັັກເຄື່່ອງ, ເຮັັດສວນ. - ເບິ່່ງ, ຊອກ, ເຫັັນ, ບໍ່່ເຫັັນ. 3. ຖາມ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມກ່່ຽວກັັບ: - ຮູ້້�ສຶຶກແນວໃດ? - ໄປ ຫຼືື ຢູ່່ທາງໃດ? - ເຮັັດຫຍັັງ? - ເຫັັນ..... ບໍ່່? II. ການປະເມີີນເພື່່�ອປັັບປຸຸງການຮຽນ ຄູຄວນສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງທຸກໆຊົ່ວ ໂມງຮຽນ. ຄູສາມາດບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໄວ້ໃນປຶ້ມຂຽນໄດ້ຢູ່ໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ຄູຄວນນໍາ ໃຊ້ຜົນການປະເມີນດັ່ງກ່າວນີ້ເຂົ້າໃນການວາງແຜນການສອນສໍາລັບຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ໆໄປ. ສາມາດເບິ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ການນໍາໃຊ້ຜົນການປະເມີນເພື່ອປັບປຸງການຮຽນໃນພາກແນະນໍາລວມຂອງຄູ່ມືຄູສະບັບນີ້ ແລະ ບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ ຫາບົດທີ 2. III.ເນ້ືືອໃນຕົ້້ ນຕໍໍ 1. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 17 ຫາ ບົົດທີີ 20 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 17 ຫາ ບົົດທີີ 20 ຂອງວິິຊາຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. IV. ສ່ືືການຮຽນການສອນ 1. ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່່ມືືຄູູຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. 2. ປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ຂັ້້�ນ ປ.1. 3.ຕຸຸກກະຕາເຈ້້ຍ ເພື່່ອໃຊ້້ເປັັນຮູູບແບບຂອງການສື່່ສານ. 4. ບັັດຄໍໍາສັັບຂອງບົົດທີີ 17 ຫາບົົດທີີ 20. ໑໙໘ ໑SLP2 Edit 2024.indb 198 5/30/2024 2:31:12 PM

199 21 V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 1 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່�ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືຜ່່າຟືືນ ແລ້້ວເມື່່ອຍ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູຜ່່າຟືືນ ແລ້້ວເມື່່ອຍ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືແລ່່ນໄລ່່ໄກ່່ ແລ້້ວຮ້້ອນ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູໄລ່່ໄກ່່ ແລ້້ວຮ້້ອນ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືແຕ່່ງອາຫານແຊບ ແລ້້ວຫິິວເຂົ້້�າ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູແຕ່່ງກິິນ ແລ້້ວຫິິວເຂົ້້�າ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືເຮັັດສວນ ແລ້້ວເຈັັບແອວ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູເຮັັດສວນ ແລ້້ວເຈັັບແອວ. ຄູເວົ້າແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ ແລະ ສະແດງທ່າທາງໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງໄປພ້ອມ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູຂຽນພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫຼະທີ່ໄດ້ຮຽນຜ່ານມາໃສ່ກະດານ. ຖ, ທ, xົວະ, xົວ, ເxັຍ, ເxຍ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະ, ສະຫຼະ ແຕ່ລະຕົວ ແລ້ວ ພານັກຮຽນເວົ້ານໍາກັນ. ຖ, ທ, xົວະ, xົວ, ເxັຍ, ເxຍ. ຄູເວົ້າປະໂຫຍກຢເບ ື້ອງຂວານີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລ້ວພາ ນັກຮຽນເວົ້າຕາມຫຼັງ (ບໍ່ຈໍາເປັນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ກະດານ). - ທ້້າວທອງໄປເກັັບໝາກຖົ່່ວ. - ແຕ່່ງົົວເຂົ້້�າສວນ. - ກິິນໝາກຖົ່່ວທຸຸກແຖວແລ້້ວ. - ທ້້າວທອງບໍ່່ໄດ້້ກິິນໝາກຖົ່່ວ. - ແຕ່່ລາວອາດຈະໄດ້້ກິິນຊີ້້�ນງົົວ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. ໘໑໙໙ SLP2 Edit 2024.indb 199 5/30/2024 2:31:12 PM

200 21 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່. - ຄູູເອົົາບັັດຄໍໍາສັັບຂອງບົົດທີີ 17 ຫາບົົດທີີ 20 ໃສ່່ຖົົງ ຫຼືື ກະຕ່່າ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນຄູ່່ທໍໍາອິິດຈັັບບັັດໃດໜຶ່່ງ ໂດຍທີ່່ບໍ່່ ເບິ່່ງກ່່ອນ. ໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າເບິ່່ງຮູູບພາບ ແລ້້ວເວົ້້�າຄໍໍາສັັບ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຄົົນອື່່ນໆບອກວ່່າຖືືກ ຫຼືືບໍ່່ ແລະ ໃຫ້້ຊ່່ວຍໝູ່່ຖ້້າວ່່າຈໍໍາເປັັນ. - ໃຫ້້ຄູ່່ທີີ 2 ຈັັບຮູູບພາບໃໝ່່ ແລະ ປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາຄືືເກົ່່າ. - ສືືບຕໍ່່ຈົົນທຸຸກຄູ່່ໄດ້້ຫຼິ້້�ນແລ້້ວ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບ ການໄປຊອກຫາ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນຍົກມືເບ ື້ ອງຊ້າຍ ແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນຍົກມືເບ ື້ ອງ ຂວາ. ຖາວ່ານັກຮຽນສັບສົນ, ໃຫ ້ ້ຄູປິ່ນຫັງສາ ຼ ທິດໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ. ຄູເວົ້າ ແລະ ສາທິດ ຍ່າງໄປຊື່, ລ້ຽວຊ້າຍ ແລະ ລ້ຽວຂວາ. ຄູປິ່ນຫຼັງໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ຄູອ່ານເລື່ອງບົດທີ 21 ຂໍ້ທີ 1 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີ່່ ຖືືກກັັບການອ່່ານ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄໍໍາສັັບຕາມຄວາມ ຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. ຄູອ່ານຄືນບົດເລື່ອງ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນຊີ້ໃສ່ຮູບພາບພ້ອມກັນ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່ ແລະ ກະກຽມຄໍໍາຕອບ. - ຄູູເລືືອກນັັກຮຽນບາງຄູ່່ຕອບ. ຕົວຢ່າງ: - ທ້້າວທອງສີີຢູ່່ໃສ? (ຢູ່່ຕະຫຼຼາດ). - ເປັັນຫຍັັງເດັັກຍິິງໄຫ້້? (ລາວບໍ່່ເຫັັນ ແມ່່). - ເຂົົາເຈົ້້�າຊອກຫາແມ່່ນໍໍາກັັນບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ເຂົົາເຈົ້້�າລ້້ຽວຊ້້າຍບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ເຂົົາເຈົ້້�າຍ່່າງໄປຊື່່ບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ເຂົົາເຈົ້້�າເບິ່່ງທາງເບື້້�ອງຂວາບໍ່່? (ແມ່່ນ ຫຼືື ເບິ່່ງ). - ແລ້້ວເຂົົາເຈົ້້�າເຫັັນແມ່່ບໍ່່? (ເຫັັນ). ໒໐໐ ໒SLP2 Edit 2024.indb 200 5/30/2024 2:31:12 PM

201 21 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ຢືືນເປັັນແຖວໜຶ່່ງຢູ່່ທາງ ຫຼັັງຄູູ. - ຄູູໃຫ້້ທຸຸກຄົົນຈັັບແອວຂອງຜູ້້�ຢູ່່ທາງໜ້້າຕົົນເອງ. - ຄູູເວົ້້�າປະໂຫຍກລຸ່່ມນີ້້� ແລ້້ວໃຫ້້ໝົົດທຸຸກຄົົນຍ່່າງໄປເປັັນແຖວ. - ເຮົົາຍ່່າງໄປຊື່່. - ລ້້ຽວຊ້້າຍ. - ຍ່່າງໄປຊື່່. - ລ້້ຽວຂວາ. - ລ້້ຽວຂວາອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ຍ່່າງໄປພຸ້້�ນ. (ແລະ ຕໍ່່ໆໄປ) ຄູນໍາໃຊ້ຄໍາສັບວ່າ: ໄປຊື່, ລ້ຽວຊ້າຍ, ລ້ຽວຂວາ, ໄປພຸ້ນ ອີງຕາມສະພາບຕົວຈິງຢູ່ ໃນຫ້ອງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼ�ບ (3 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 2 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່�ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືຜ່່າຟືືນ ແລ້້ວເມື່່ອຍ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູຜ່່າຟືືນ ແລ້້ວເມື່່ອຍ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືແລ່່ນໄລ່່ໄກ່່ ແລ້້ວຮ້້ອນ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູໄລ່່ໄກ່່ ແລ້້ວຮ້້ອນ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືເຮັັດຄອກແບ້້ ແລ້້ວຫິິວນ້ໍໍາ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູເຮັັດຄອກແບ້້ ແລ້້ວຫິິວນ້ໍໍາ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືແຕ່່ງອາຫານແຊບ ແລ້້ວຫິິວເຂົ້້�າ. ໐໒໐໑ SLP2 Edit 2024.indb 201 5/30/2024 2:31:12 PM

202 21 - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູແຕ່່ງກິິນ ແລ້້ວຫິິວເຂົ້້�າ. - ຄູູສະແດງທ່່າທາງຄືືເຮັັດສວນ ແລ້້ວເຈັັບແອວ. - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ຄູູເຮັັດສວນ ແລ້້ວເຈັັບແອວ. - ຄູູເວົ້້�າແຕ່່ລະປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງໃຫ້້ນັັກຮຽນສະແດງໄປພ້້ອມ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູຂຽນພະຍັນຊະນະປະສົມ ແລະ ສະຫຼະທີ່ຮຽນຜ່ານມາໃສ່ ກະດານ. ໜ ໝ ຫຼ ເxຍ ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽພະຍັນຊະນະປະສົມ ແລະ ສະຫຼະແຕ່ລະ ຕົວ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້ານໍາກັນ. ໜ ໝ ຫຼ ເxຍ ຄູເວົ້າປະໂຫຍກຢູ່ຂ້າງນີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້າ ຕາມຫຼັງ (ບໍ່ຈໍາເປັນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ກະດານ). - ນາງໝອນມີີເງິິນຫຼຼາຍ. - ກະເປົົາເງິິນລາວຈຶ່່ງໜັັກໆ. - ແຕ່່ລາວເຮັັດກະເປົົາເງິິນເຮ່່ຍ. - ນາງໝອນເສຍໃຈຫຼຼາຍ. - ກະເປົົາເງິິນບໍ່່ໜັັກແລ້້ວ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບໃນບົົົດທີີ 21 ຂໍ້້�ທີີ 2 ບົົດເລ່ືືອງ ແລ້້ວຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູຈັບັຄູ່່ນັ� ກຮຽ ັ ນກະກຽມຄໍາຕອບ. ແ ໍ ຕ່່ລະຕ່່ ຄໍາຖາມໃຫ້ ໍ ເວລາ 10 ້ ວິນິ າທີີ. - ຄູູເລືືອກບາງຄູ່່ຕອບ � ຄໍາຖາມ. ໍ - ທ້້າວທອງສີີຢູ່່ໃສ? (ຢູ່່ຕະຫຼຼາດ). - ເປັັນຫຍັັງເດັັກຍິິງໄຫ້້? (ລາວບໍ່່ເຫັັນ ແມ່່). - ເຂົົາເຈົ້້�າຊອກຫາໃຜ? (ຊອກຫາແມ່່). - ເຂົົາເຈົ້້�າຍ່່າງໄປຊື່່ບໍ່່? ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ເສັ້້�ນ ທາງຢູ່່ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ (ແມ່່ນ). - ເຂົົາເຈົ້້�າລ້້ຽວຊ້້າຍບໍ່່? ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ເສັ້້�ນ ທາງຢູ່່ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ (ແມ່່ນ). - ເຂົົາເບິ່່ງທາງເບື້້�ອງຊ້້າຍບໍ່່? ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ ເບື້້�ອງຂວາຢູ່ໃນ່ ປຶ້້�ມແບບຮຽນ (ບໍ່່ ແມ່່ນ ເບິ່່ງເບື້້�ອງຂວາ). - ແລ້້ວເຂົົາເຈົ້້�າເຫັັນແມ່່ບໍ່່? (ເຫັັນ). ຄູເວົ້າຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບອີກເທື່ອໜຶ່ງ. ໒໐໒ ໒SLP2 Edit 2024.indb 202 5/30/2024 2:31:12 PM

203 21 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບ ການໄປຊອກຫາ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນຈໍໍານວນໜຶ່່ງສະແດງບົົດບາດສົົມມຸຸດຢູ່່ໜ້້າກະດານ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານເລື່່ອງ. - ຄູູອ່່ານເລື່່ອງຢູ່່ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນທີ່່ຢູ່່ໜ້້າ ກະດານເວົ້້�າຕາມຫຼັັງ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນສະແດງບົົດບາດສົົມມຸຸດ ເປັັນ ທ້້າວຄໍໍາ, ເດັັກຍິິງ ແລະ ແມ່່. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຄວາມສາມາດ ຂອງຕົົນ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກລຸ່ມນີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ ເວົ້າຕາມຫຼັງ: - ຂ້້ອຍຊອກຫາແມ່່ບໍ່່ເຫັັນ. - ຂ້້ອຍຮູ້້�ລາວຢູ່່ບ່່ອນໃດ. - ຢູ່່ທາງໃດ? - ຢູ່່ພຸ້້�ນ. - ເຮົົາລ້້ຽວຊ້້າຍ. - ແລ້້ວຍ່່າງໄປຊື່່. - ເບິ່່ງທາງເບື້້�ອງຂວາ. - ເຫັັນແມ່່ບໍ່່? - ເຫັັນ. ຄູອ່ານຊ້າໆໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເວົ້າ ປະໂຫຍກຕາມຄວາມສາມາດ. ຄູເລືອກເອົານັກຮຽນຜູ້ອື່ນປ່ຽນຜຽນກັນສະແດງບົດບາດສົມມຸດ ແບບດຽວກັນ. 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດກິດຈະກໍາກ່ອນ. (ຄູພາຕຸກກະຕາເຈ້ຍຍ່າງໄປຕາມຄູເວົ້າ). - ນ້້ອຍຍ່່າງໄປຕາມຄູູບອກໄດ້້ບໍ່່? - ໄດ້້! - ນ້້ອຍຮູ້້�ເບື້້�ອງຊ້້າຍບໍ່່? - ຮູ້້�! - ຮູ້້�ເບື້້�ອງຂວາບໍ່່? - ຮູ້້�! - ຄັັນຊັ້້�ນ, ນ້້ອຍຍ່່າງໄປຊື່່ເດີີ (ຄູູພາຕຸຸກ ກະຕາຍ່່າງໄປຊື່່). - ບາດນີ້້ລ້້ � ຽວຂວາ (ຄູູພາຕຸຸກກະຕາລ້້ຽວ ຂວາ). - ແລ້້ວຍ່່າງໄປຊື່່ອີີກ (ຄູູພາຕຸຸກກະຕາ ຍ່່າງໄປຊື່່). - ນ້້ອຍລ້້ຽວຊ້້າຍເດີີ (ຄູູພາຕຸຸກກະຕາ ລ້້ຽວຊ້້າຍ). - ນ້້ອຍເກັ່່ງເນາະ! ຮູ້້�ເບື້້�ອງຊ້້າຍ, ເບື້້�ອງ ຂວາ. ໒໒໐໓ SLP2 Edit 2024.indb 203 5/30/2024 2:31:12 PM

204 21 ຄູສາທິດກິດຈະກໍາອີກເທື່ອໜຶ່ງນໍານັກຮຽນຜູ້ໜຶ່ງ ໃຫ້ນັກຮຽນ ຄົນອື່ນເບິ່ງ (ໃຫ້ນັກຮຽນຍ່າງໄປເອງຕາມຄູບອກ). ຄູໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາຂ້າງເທິງນີ້ເປັນຄູ່. ໄປຊື່ ຫຼື ລ້ຽວຊ້າຍ ຫຼື ລ້ຽວຂວາ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼ�ບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 3 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່�ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ນ້້ອຍ ຄູູເຮັັດເງິິນເສຍ. ນ້້ອຍເຫັັນບໍ່່? - ໂອ! ບໍ່່ເຫັັນ. ຄູູຊອກຫາແລ້້ວບໍ່່? - ຍັັງ! - ຄູູເບິ່່ງຢູ່ໃນໂຕະແມ! (ຄູູເ ່ ບິ່່ງ) ເຫັັນບໍ່່? - ບໍ່່ເຫັັນເດີີນ້້ອຍ. - ຄູູເບິ່່ງຢູ່່ໃນຕູ້້�ແມ! (ຄູູເບິ່່ງ) ເຫັັນບໍ່່? - ຍັັງບໍ່່ເຫັັນ. ຄູຖາມນັກຮຽນແລ້ວຄູຊອກຫາເງິນຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າບອກ. - ພວກຫຼຼານເຫັັນເງິິນຂອງຄູູບໍ່່? - ໃຫ້້ຄູູຊອກຢູ່່ບ່່ອນໃດນໍໍ? ສຸດທ້າຍ ໃຫ້ຄູເຫັນເງິນຢູ່ໃນບ່ອນໃດໜຶ່ງ ຫຼື ບອກນັກຮຽນວ່າ: ລືມ ເງິນຢູ່ເຮືອນ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການຟອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູຂຽນພະຍັນຊະນະຄວບ ແລະ ສະຫະທີ່ຮຽນ ຼ ຜ່ານມາໃສ່ກະດານ. ກວ, ຂວ, ຄວ. ໒໐໔ ໒SLP2 Edit 2024.indb 204 5/30/2024 2:31:12 PM

205 21 ຄູເວົ້າສຽງຂອງແຕ່ລະຕົວ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້ານໍາກັນ. ກວ, ຂວ, ຄວ. ຄູເວົ້າປະໂຫຍກເບື້ອງຂວານີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລ້ວພາ ນັກຮຽນເວົ້າຕາມຫຼັງ (ບໍ່ຈໍາເປັນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ກະດານ). - ແຂວງຊຽງຂວາງ. - ແມ່່ນແຂວງກວ້້າງຂວາງ. - ມີີພູູຜາງາມກວ່່າແຂວງອື່່ນ. - ເປັັນຄວາມຈິິງບໍ່່? - ແຂວງໃດງາມກວ່່າໝູ່່? • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເອົົາບັັດຄໍໍາສັັບຂອງບົົດທີີ 17 (ຄໍໍາສັັບກ່່ຽວກັັບຄວາມຮູ້້�ສຶຶກ) ໃສ່່ ຖົົງ ຫຼືື ກະຕ່່າ. - ຄູູຈັັບບັັດໃດໜຶ່່ງ ແລ້້ວເບິ່່ງຮູູບພາບ ແຕ່່ບໍ່່ໃຫ້້ນັັກຮຽນເຫັັນ. - ຄູູສະແດງຄວາມຮູ້້ສຶ� ຶກທ່ີີມີີຢູ່ໃນ່ ຮູູບພາບ ແຕ່ບໍ່່ເວົ້້�າຄໍໍາສັັບທີ່່ກ່່ຽວ ຂ້້ອງ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເດົົາຄໍໍາສັັບ. ຕົວຢ່າງ: ຮ້ອນ. - ຜູ້້�ໃດເດົົາຖືືກ ອອກມາແທນຄູູຢູ່່ໜ້້າກະດານ ແລະ ຫຼິ້້�ນຕໍ່່. ຮ້ອນ, ໜາວ, ເມື່ອຍ, ແຂງແຮງ, ດີໃຈ, ເຈັບ. 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 2 ປະໂຫຍກບອກທາງ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບຢູ່່ໃນບົົົດທີີ 21 ຂໍ້້�ທີີ 2 ແລ້້ວຖາມວ່່າ: ເຂົົາເຈົ້້�າໄປ ໃສ? - ເຂົົາເຈົ້້�າໄປເກັັບຫຍັັງ ຮູ້້�ບໍ່່? ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຕອບວ່າ: ໄປປ່າ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກແຕ່ລະຮູບພາບ ດ້ວຍການເອົານິ້ວມືຊີ້ໃສ່ຂ້າງ ຮູບພາບ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົານິ້້�ວມືືຊີ້້�ໃສ່່ ຮູູບພາບໄປພ້້ອມຄູູ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກລຶ້້�ມ ຄືືນເທື່່ອລະປະໂຫຍກ. - ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນດ້້ວຍຕົົນ ເອງ. - ຖ້້າວ່່າປະໂຫຍກຍາວເກີີນໄປສໍໍາລັັບ ນັັກຮຽນ, ໃຫ້້ຄູູອ່່ານເທື່່ອລະໜ້້ອຍ. ໔໒໐໕ SLP2 Edit 2024.indb 205 5/30/2024 2:31:12 PM

206 21 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 3 ຝຶກເວົ້າ ກິດຈະກໍາຝຶກເວົ້າ ບົດທີ 21 ຂໍ້ທີ 3 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງຕົວຢ່າງນໍາຄູກ່ອນ. ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນກໍລະນີປະຕິບັດກິດຈະກຳບໍ່ໄດ້: - ຄູູຊີ້້�ໃສ່ຮູ່ ູບພາບທີີ 1 ແລະ ຖາມວ່່າ: ລາວຮູ້້ສຶ� ຶກແນວໃດ? - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ລາວຫິິວນ້ຳຳ�. - ຄູູຖາມວ່່າ: ເວລາເຮົົາຫິິວນ້ຳຳ� ເຮົົາເຮັັດຫຍັັງ? - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ເຮົົາດື່່ມນ້ຳຳ�ເນາະ. ມີີ ຮູູບຄົົນດື່່ມນ້ຳຳບໍ່່ � ? - ຄູູຊີ້້�ໃສ່ຮູ່ ູບພາບອີີໂມຈີຄົີົນຫິິວນ້ຳຳ� ແລ້້ວເວົ້້�າວ່່າ: ລາວຫິິວນ້ຳຳ�. ຈາກນັ້້�ນ, ຊີ້້�ໃສ່ຮູ່ ູບພາບຄົົນດື່່ມນ້ຳຳ� ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ: ລາວດື່່ມນ້ຳຳ�. - ຄູູປະຕິບັິ ັດກິິດຈະກຳຳໃນແບບດຽວກັັນ ສຳຳລັັບຮູູບພາບອື່່ນໆ. - ຖ້້າວ່່າມີີເວລາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳເປັັນຄູ່່. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 2. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼ�ບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. ໒໐໖ ໑SLP2 Edit 2024.indb 206 5/30/2024 2:31:12 PM

207 22 ບົດທີ 22 ເວົ້າກ່ຽວກັບ ອາກາດ (ສອນເວລາດຽວກັນກັບບົດທີ 22 ຂອງວິຊາພາສາລາວ) 3 ຊົ່ວໂມງ’ I. ຈຸຸດປະສົົງ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: 1. ສະແດງທ່່າທາງປະກອບຕາມຄູູບອກກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນບົົດທີີ 22 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບກ່່ຽວກັັບອາກາດໃນປະໂຫຍກ. 3. ຖາມ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ: - ອາກາດເປັັນແນວໃດ? - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດແນວໃດ? - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດ..... ບໍ່່? II. ການປະເມີີນເພື່່ອປັັບປຸຸງການຮຽນ ຄູຄວນສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງທຸກໆຊົ່ວ ໂມງຮຽນ. ຄູສາມາດບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໄວ້ໃນປຶ້ມຂຽນໄດ້ຢູ່ໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ຄູຄວນນໍາ ໃຊ້ຜົນການປະເມີນດັ່ງກ່າວນີ້ເຂົ້າໃນການວາງແຜນການສອນສໍາລັບຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ໆໄປ. ສາມາດເບິ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ການນໍາໃຊ້ຜົນການປະເມີນເພື່ອປັບປຸງການຮຽນໃນພາກແນະນໍາລວມຂອງຄູ່ມືຄູສະບັບນີ້ ແລະ ບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ ຫາບົດທີ 2. III.ເນ້ືືອໃນຕົ້້ນຕໍໍ 1. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 21 ແລະ 22 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ເວ້ົົາກ່່ຽວກັັບອາກາດ. IV. ສ່ືືການຮຽນການສອນ 1. ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່່ມືືຄູູຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. 2. ປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ຂັ້້�ນ ປ.1. 3.ຕຸຸກກະຕາເຈ້້ຍ ເພື່່ອໃຊ້້ເປັັນຮູູບແບບຂອງການສື່່ສານ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 1 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1.ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບົົດທີີ 20 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃຫ້້ນັັກຮຽນ ເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງປະກອບໄປພ້້ອມ. ແຕ່ລະຄົນກໍາລັງຝຶກແອບການຍ່າງ ເປັນຂະບວນ. ນາງວິມົນເປັນຫົວໜາຜູ ້ ອອກ ້ ຄໍາສັ່ງ. ແຖວຈັດ! ລຽບ! ກົງ! ພັກ! ກຽມຍ່າງ! ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ລະ ວັງ! ຢຸດ! ຂວາຫັນ! ຊ້າຍຫັນ! ໘໒໐໗ SLP2 Edit 2024.indb 207 5/30/2024 2:31:12 PM

22 208 ໒໐໘ ໒ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ລະວັງ! ຢຸດ! ຊ້າຍຫັນ! ຂໍ່ານັບ! ເລີກແຖວ! ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນລຸກຂຶ້ນ ແລ້ວໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງທ່າທາງ ແບບດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2.ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງ ຂ ແລະ ຄ ຢູ່ທາງຂ້າງນີ້ ໂດຍນໍາ ໃຊ້ມືສະແດງຄວາມສູງ ຫຼື ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ຂາ, ຄາ, ແຂນ, ແຄນ, ຂົນ, ຄົນ. ຄູເວົ້າສຽງ ຂ ແລະ ຄ ໂດຍນໍາໃຊ້ມືສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາ ຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້ານໍາກັນ. ຂ ຄ. ຄູຂຽນຕົວ ຂ ແລະ ຄ ໃສ່ກະດານ. ຂ ຄ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບ ແລະ ໃຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊ້ມືສະແດງຄວາມ ສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ຂາ, ຄາ, ແຂນ, ແຄນ, ຂົນ, ຄົນ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3.ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ນ້້ອຍ ມື້ ້�ນີ້້�ເຈົ້້�າຮູ້້�ສຶຶກແນວໃດ? (ມື້ ້�ນີ້້� ຂ້້ອຍຮູ້້�ສຶຶກເມື່ຶຶອຍ). - ເປັັນຫຍັັງຈຶ່່ງເມື່່ອຍ? (ເພາະວ່່າມື້້� ວານ ນີ້້�ເຮັັດວຽກຫຼຼາຍ). - ຄູູເດ? ຮູ້້�ສຶຶກແນວໃດ? (ມື້ ້�ນີ້້�ຄູູຮູ້້�ສຶຶກ ດີີໃຈ). - ເປັັນຫຍັັງຄູູຈຶ່່ງດີີໃຈ? (ເພາະວ່່າມື້ ້�ນີ້້� ສອນວິິຊາຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ). SLP2 Edit 2024.indb 208 5/30/2024 2:31:12 PM

209 22 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ກິດຈະກໍາຮຽນຄໍາສັບ ແລະ ວະລີໃໝ່ ບົດທີ 22 ຂໍ້ທີ 1 ໃນປຶ້ມ ແບບຮຽນ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະຄໍໍາສັັບ, ວະລີີຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ. - ຄູູອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍ ຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ ແລ້້ວ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີຄືືີນ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນພະຍາຍາມຊີ້້� ແລະ ເວົ້້�າ ຄໍໍາສັັບ, ວະລີີດ້້ວຍຕົົນເອງ. ຄູເປີດປຶ້ມແບບຮຽນບົດທີ 22 ຂໍ້ທີ 1 ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ແລ້ວຕັ້ງຄໍາ ຖາມ: - ໃນຮູູບພາບທີີ 1 ນີ້້�ມີີຫຍັັງຕົົກມາ? (ຝົົນຕົົກ) - ຕໍ່່ໄປນີ້້� ຝົົນຍັັງຕົົກບໍ່່? (ບໍ່່ຕົົກ.) - ແດດອອກແລ້້ວບໍ່່? (ແມ່່ນ) - ຕໍ່່ໄປມີຮູີູບພາບໝອກ. ພວກຫຼຼານເຄີີຍເຫັັນໝອກບໍ່່? (ເຄີີຍ ຫຼືື ບໍ່່ເຄີີຍ). - ສຸຸດທ້້າຍນີ້້�ມີີພາຍຸຸ, ມີີຟ້້າຮ້້ອງ, ຟ້້າຜ່່າ. ຟ້້າຮ້້ອງມີີສຽງແນວ ໃດ? (ດັັງຄຶ່່ງ! ຄຶ່່ງ! ໃຫ້້ນັັກຮຽນເຮັັດສຽງຄືືຟ້້າຮ້້ອງ). 2 ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບ ອາກາດ ຄູອ່ານເລື່ອງບົດທີ 22 ຂໍ້ທີ 2 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. - ອ່່ານຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີ່່ຖືືກ ກັັບການອ່່ານ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຄໍໍາສັັບ ຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. ຄູອ່ານຄືນບົດເລື່ອງ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນຊີ້ໃສ່ຮູບພາບພ້ອມກັນ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່ ແລະ ກະກຽມຄໍໍາຕອບ. - ຄູູເລືືອກນັັກຮຽນບາງຄູ່່ຕອບ. ຕົວຢ່າງ: - ຢູ່່ໃນຮູູບພາບນີ້້ມີ� ີຫຍັັງຕົົກ? (ຝົົນຕົົກ) - ຕໍ່່ໄປນີ້້�ຝົົນຕົົກ ຫຼືື ແດດອອກ? (ແດດອອກ) - ຢູ່່ໃນຮູູບພາບທີີ 3 ມີີຫຍັັງ, ຮູ້້ບໍ່່ � ? (ມີີ ໝອກ) - ຢູ່່ໃນຮູູບພາບທີີ 4 ມີີຫຍັັງ, ຮູ້້�ບໍ່່? (ມີີ ພາຍຸຸ) ໘໒໐໙ SLP2 Edit 2024.indb 209 5/30/2024 2:31:12 PM

22 210 ໒໑໐ 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າປະໂຫຍກລຸ່ມນີຄື້ ນ: - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດແນວໃດ? - ຂ້້ອຍມັັກຕອນຝົົນຕົົກ. - ຂ້້ອຍມັັກຟ້້າມືືດ. - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດແນວໃດ? - ຂ້້ອຍມັັກຕອນແດດອອກ. - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດແນວໃດ? - ຂ້້ອຍມັັກອາກາດໜາວ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນມີີໝອກ. - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດແນວໃດ? - ຂ້້ອຍມັັກອາກາດຮ້້ອນ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນມີີພາຍຸຸ. - ຂ້້ອຍມັັກຟ້້າຮ້້ອງ. ຄູອ່ານຊາໆ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ ້ ນັກຮຽນເວົ ້ າ ້ ປະໂຫຍກລຶ້ມຄືນ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (3 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 2 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1.ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູເປີດປຶ້ມແບບຮຽນວິຊາພາສາລາວ ບົດທີ 20 ຂໍ້ທີ 23 ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ. ແຕ່ລະຄົນກໍາລັງຝຶກແອບ. ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ລະວັງ! ຢຸດ! ຂວາຫັນ! ຊ້າຍຫັນ! ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ໜາເດີນ: ຊ ້ າຍ, ຂວາ! ຊ ້ າຍ, ຂວາ! ລະວັງ! ້ ຢຸດ! ຊ້າຍຫັນ! ຂໍ່ານັບ! ເລີກແຖວ! SLP2 Edit 2024.indb 210 5/30/2024 2:31:12 PM

211 22 ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່າທາງປະກອບໄປພ້ອມ. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນລຸກຂຶ້ນ ແລ້ວໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງທ່າທາງ ແບບດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າຕາມຫຼັງ ຕາມຄວາມສາມາດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2.ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະຄວບ ຂວ ແລະ ຄວ ຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້. ແຂວງ, ແຂວນ, ໄຂວ່. ຄວາມ, ຄວາຍ, ຄວ້າ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະຄວບ ຄວ ແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນ ເບິ່ງປາກເຫັນວິທີອອກສຽງ ຂ + ວ ແລະ ຄ + ວ. ຂວ ຄວ. ຄູຂຽນຕົວ ຂວ ແລະ ຄວ ໃສ່ກະດານ. ຂວ ຄວ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ ໂດຍສຸມໃສ່ຮູບຮ່າງຂອງ ປາກໃນການອອກສຽງ. ແຂວງ, ແຂວນ, ໄຂວ່. ຄວາມ, ຄວາຍ, ຄວ້າ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3.ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບໃນບົົົດທີີ 22 ຂໍ້້�ທີີ 2 ບົົດເລ່ືືອງ ແລ້້ວຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູຈັັບຄູ່່ນັັກຮຽນກະກຽມຄໍໍາຕອບ. ແຕ່່ລະຄໍໍາສັັບໃຫ້້ເວລາ 10 ວິິນາທີີ. - ຄູູເລືືອກບາງຄູ່່ຕອບຄໍໍາຖາມ. - ໃນຮູູບພາບທໍໍາອິິດມີີອາກາດແນວ ໃດ? (ຝົົນຕົົກ). - ໃນຮູູບພາບທີີ 2 ມີີອາກາດແນວ ໃດ? (ແດດອອກ). - ໃນຮູູບພາບຕໍ່່ໄປນີ້້�ມີີຫຍັັງ? (ມີີໝອກ). - ຍາມມີີໝອກ ອາກາດຮ້້ອນ ຫຼືື ໜາວ ນໍໍ? (ອາກາດໜາວ). - ໃນຮູູບພາບສຸຸດທ້້າຍມີີຫຍັັງ? (ມີີພາຍຸຸ). - ແລະ ຟ້້າ...? (ຟ້້າຮ້້ອງ). - ຍາມມີີພາຍຸຸ ອາກາດຮ້້ອນ ຫຼືື ໜາວ ນໍໍ? (ອາກາດຮ້້ອນ). ຄູເວົາ້ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບອີກເທ່ອໜຶ່ງ. ື ໐໒໑໑ SLP2 Edit 2024.indb 211 5/30/2024 2:31:12 PM

22 212 ໒໑໒ 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 2 ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບ ອາກາດ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວຄູູພານັັກຮຽນສະແດງທ່່າທາງ ກ່່ຽວກັັບອາກາດ ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ມືືຫຼືືຮ່່າງກ່່າຍ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນສະແດງທ່່າທາງກ່່ຽວກັັບອາກາດໃນຂະນະ ທີ່່ຄູູອ່່ານເລື່່ອງ. ຄູພານັກຮຽນສະແດງທ່າທາງກ່ຽວກັບ ຝົນຕົກ, ແດດອອກ, ໜາວ, ມີໝອກ, ຮ້ອນ, ມີພາຍຸ, ຟ້າຮ້ອງ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກລຸ່ມນີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນທຸກ ຄົນເວົ້າຕາມຫຼັງ: - ເຈົ້້�າມັັກອາກາດແນວໃດ? - ຂ້້ອຍມັັກຕອນຝົົນຕົົກ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນຟ້້າມືືດ. - ຂ້້ອຍບໍ່່ມັັກອາກາດແບບນັ້້�ນ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນດິິນແຫ້້ງ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນແດດອອກ. - ຂ້້ອຍບໍ່່ມັັກອາກາດແບບນັ້້�ນ. - ຂ້້ອຍມັັກອາກາດໜາວ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນມີີໝອກ. - ຂ້້ອຍບໍ່່ມັັກອາກາດແບບນັ້້�ນ. - ຂ້້ອຍມັັກຕອນມີີພາຍຸຸ. - ຂ້້ອບມັັກຕອນຟ້້າຮ້້ອງ. - ຂ້້ອຍມັັກອາກາດຮ້້ອນ. ຄູອ່ານຊ້າໆໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເວົ້າ ປະໂຫຍກຕາມຄວາມສາມາດ. 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດກິດຈະກໍາກ່ອນ. - ນ້້ອຍມັັກອາກາດແນວໃດ? - ມັັກອາກາດຮ້້ອນ ແລະ ແດດອອກ. ຄູູເດ? - ຄູູມັັກອາກາດໜາວ. ຄູປະຕິບັດກິດຈະກໍານໍານັກຮຽນ 3 ຫຼື 4 ຄົນໃນແບບດຽວກັນ. - ນາງ..... ມັັກອາກາດແນວໃດ? - ທ້້າວ..... ມັັກອາກາດແນວໃດ? ໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາຂ້າງເທິງນີ້ເປັນຄູ່. - ..... ມັັກອາກາດແນວໃດ? - ມັັກ..... • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. SLP2 Edit 2024.indb 212 5/30/2024 2:31:12 PM

213 22 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 3 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1.ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນວິິຊາພາສາລາວ ບົົດທີີ 20 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃຫ້້ ນັັກຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງປະກອບໄປພ້້ອມ. ແຕ່ລະຄົນກໍາລັງຝຶກແອບການຍ່າງ ເປັນຂະບວນ. ນາງວິມົນເປັນຫົວໜ້າຜູ້ ອອກຄໍາສັ່ງ. ແຖວຈັດ! ລຽບ! ກົງ! ພັກ! ກຽມຍ່າງ! ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ລະວັງ! ຢຸດ! ຂວາຫັນ! ຊ້າຍຫັນ! ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ໜ້າເດີນ: ຊ້າຍ, ຂວາ! ຊ້າຍ, ຂວາ! ລະວັງ! ຢຸດ! ຊ້າຍຫັນ! ຂໍ່ານັບ! ເລີກແຖວ! - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າສະແດງທ່່າທາງ ແບບດຽວກັັນ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຫຼັັງຕາມຄວາມສາມາດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2.ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົາ້ຄໍາສັບທີ່ຂຶນຕົ ້ ນດ້ ວຍສຽງພະຍັນຊະນະເ ້ ຄາ ແລະ ພະຍັນຊະ ້ົ ນະຄວບ ຂ ຂວ ແລະ ຄ ຄວ ຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ .້ ແຂນ, ຂາ, ແຂວງ. ຄາ, ແຄນ, ຄວາຍ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະເຄາ້ົ ແລະ ພະຍັນຊະນະ ຄວບ ຂ ຂວ ແລະ ຄ ຄວ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້ານໍາກັນ. ຂ, ຂວ, ຄ, ຄວ. ຄູຂຽນຕົວ ຂ ຂວ ແລະ ຄ ຄວ ໃສ່ກະດານ. ຂ, ຂວ, ຄ, ຄວ. ໒໑໓ SLP2 Edit 2024.indb 213 5/30/2024 2:31:12 PM

22 214 ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ ໂດຍສຸມໃສ່ຮູບຮ່າງຂອງ ປາກໃນການອອກສຽງ. ແຂນ, ຂາ, ແຂວງ. ຄາ, ແຄນ, ຄວາຍ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3.ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູຊີ້ໃສ່ຮູບພາບໃນບົດທີ 22 ຂໍ້ທີ 2 ບົດເລ່ືອງ, ສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ ໂດຍນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ. - ນ້້ອຍ ໃນຮູູບພາບນີ້້�ອາກາດເປັັນແນວ ໃດ?. - ໃນຮູູບພາບນີ້້� ຝົົນຕົົກ, ຟ້້າມືືດ. ຄູູ ໃນຮູູບພາບນີ້້�ອາກາດເປັັນແນວໃດ? - ໃນຮູູບພາບນີ້້� ແດດອອກ. - ແມ່່ນເນາະ. ແດດອອກ ດິິນແຫ້້ງ. ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອຖາມນັກຮຽນໃນແບບດຽວກັນ. ອາກາດເປັນແນວໃດ? 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 3 ປະໂຫຍກກ່ຽວກັບ ອາກາດ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທໍໍາອິິດຢູ່່ໃນບົົົດທີີ 22 ຂໍ້້�ທີີ 3 ແລະ ຖາມວ່່າ: ເຂົົາເຈົ້້�າເຮັັດຫຍັັງ? - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບຕ່່າງໆ ແລ້້ວຖາມວ່່າ: ອາກາດເປັັນແນວໃດ? ສໍໍາ ລັັບທຸຸກຮູູບພາບ. - ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ເຂົົາເຈົ້້�າ ເຕະບານ. - ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ແດດ ອອກ, ຟ້້າມືືດ, ຝົົນຕົົກ, ມີີພາຍຸຸ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກໃນແຕ່ລະຮູບພາບ ດ້ວຍການເອົານີ້ວມືຊີ້ໃສ່ຂ້າງ ຮູບພາບ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ. ຊ້້ - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົານິ້້�ວມືືຊີ້້�ໃສ່່ ຮູູບພາບໄປພ້້ອມຄູູ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກລຶ້້�ມຄືືນ ເທື່່ອລະປະໂຫຍກ. - ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນດ້້ວຍຕົົນ ເອງ. - ຖ້້າວ່່າປະໂຫຍກຍາວເກີີນໄປສໍໍາລັັບ ນັັກຮຽນ ໃຫ້້ຄູູອ່່ານເທື່່ອລະໜ້້ອຍ. ໒໑໔ SLP2 Edit 2024.indb 214 5/30/2024 2:31:12 PM

215 22 ໔໒໑໕ 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 4 ຝຶກເວົ້າ ກິດຈະກໍາຝຶກເວົ້າ ບົດທີ 22 ຂໍ້ທີ 4 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ ສາທິດ ກິດຈະກໍາໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງກ່ອນ. ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນກໍລະນີປະຕິບັດກິດຈະກຳບໍ່ໄດ້: - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 1 ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ: ລາວຮ້້ອນເນາະ. ຄູູບໍ່່ມັັກອາ ກາດຮ້້ອນ. ມີີໃຜມັັກອາກາດຮ້້ອນບໍ່່? - ຄູູຊ່່ວຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ມັັກ ຫຼືືບໍ່່ມັັກອາກາດຮ້້ອນ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 2 ແລະ ຖາມວ່່າ: ນີ້້�ແມ່່ນອາກາດແນວໃດ? ແລ້້ວປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳໃນແບບດຽວກັັນສຳຳລັ ັບຮູູບພາບນີ້້� ແລະ ຮູູບພາບອື່່ນໆ. - ຖ້້າວ່່າມີີເວລາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳເປັັນຄູ່່. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. SLP2 Edit 2024.indb 215 5/30/2024 2:31:12 PM

216 23 ບົດທີ 23 ເວົ້າກ່ຽວກັບ ເປັນຫຍັງ (ສອນເວລາດຽວກັນກັບບົດທີ 23 ຂອງວິຊາພາສາລາວ) 3 ຊົ່ວໂມງ I. ຈຸຸດປະສົົງ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: 1. ສະແດງທ່່າທາງປະກອບຕາມຄູູບອກກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນບົົດທີີ 23 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບວ່່າ ເປັັນຫຍັັງ ໃນປະໂຫຍກ. 3. ຖາມ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ: - ເປັັນຫຍັັງ..... ຫຼືື ເປັັນຫຍັັງຈຶ່່ງ…..? - ເພາະວ່່າ ..... II. ການປະເມີີນເພື່່ອປັັບປຸຸງການຮຽນ ຄູຄວນສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງທຸກໆຊົ່ວ ໂມງຮຽນ. ຄູສາມາດບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໄວ້ໃນປຶ້ມຂຽນໄດ້ຢູ່ໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ຄູຄວນນໍາ ໃຊ້ຜົນການປະເມີນດັ່ງກ່າວນີ້ເຂົ້າໃນການວາງແຜນການສອນສໍາລັບຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ໆໄປ. ສາມາດເບິ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ການນໍາໃຊ້ຜົນການປະເມີນເພື່ອປັບປຸງການຮຽນໃນພາກແນະນໍາລວມຂອງຄູ່ມືຄູສະບັບນີ້ ແລະ ບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ ຫາບົດທີ 2. III.ເນ້ືືອໃນຕົ້້ ນຕໍໍ 1. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 22 ແລະ 23 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ເວ້ົົາກ່່ຽວກັັບ ຍ້້ອນຫຍັັງ ແລະ ເປັັນຫຍັັງ. IV. ສ່ືືການຮຽນການສອນ 1. ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່່ມືືຄູູຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. 2. ປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ຂັ້້�ນ ປ.1. 3.ຕຸຸກກະຕາເຈ້້ຍ ເພື່່ອໃຊ້້ເປັັນຮູູບແບບຂອງການສື່່ສານ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 1 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບົົດທີີ 22 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກທໍໍາອິິດ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງຄືືເປັັນນາງດາລາວອນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກຕໍ່່ໆໄປຂອງໜ້້າທີີ 1, ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃນແບບດຽວກັັນ ໂດຍສະ ແດງທ່່າທາງຂອງຕົົວລະຄອນໃນແຕ່່ລະປະໂຫຍກ. ຄືນຜ່ານມາ ດາລາວອນຝັນ ວ່າ ລາວໄດຫ້ ົງທາງໄປບ່ອນທີ່ບໍ່ມີ ຼ ອາຫານ. ເມ່ອຕື ່ນນອນ ລາວເວົ ື າ້ ວ່າ ìຂອ້ ຍຫິວເຂົາຫ້ າຼຍî. ໒໑໖ SLP2 Edit 2024.indb 216 5/30/2024 2:31:12 PM

217 23 - ຄືືນຜ່່ານມາ ວຽງຝັັນວ່່າ ລາວ ໄດ້້ໄປທະເລຊາຍທີ່່ຮ້້ອນ ແລະ ແຫ້້ງແລ້້ງ. ເມື່່ອຕື່່ນ ນອນລາວເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍຫິ ິວ ນໍ້້�າຫຼຼາຍî. - ຄືືນຜ່່ານມາ ໄກ່່ແກ້້ວຝັັນ ວ່່າ ລາວສູ້້�ກັັບຍັັກທີ່່ເປັັນຕາ ຢ້້ານ. ເມື່່ອຕື່່ນນອນ ລາວ ເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍເກັ່່ງຫຼຼາຍî. ຄູໃຫນັກຮຽນທຸກ ້ ຄົນລຸກຂນ ແລ ຶ້ ວໃຫ ້ ເຂົາເ ້ ຈາສະແດງທ່າທາງແບບດຽວກັນ ້ົ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ສ ແລະ ຊ ຢູ່ເບື້ ອງ ຂວານີ້ ໂດຍນໍາໃຊ້ມືສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. (ນັກຮຽນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄໍາສັບ). ສາມ, ຊາມ, ສໍ, ຊໍ, ສີ, ຊີ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະ ສ ແລະ ຊ ໂດຍນໍາໃຊ້ມື ສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້ານໍາ ກັນ. ສ ຊ. ຄູຂຽນຕົວ ສ ແລະ ຊ ໃສ່ກະດານ ສ ຊ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບ ແລະ ໃຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊ້ມືສະແດງ ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້. ສາມ, ຊາມ, ສໍ, ຊໍ, ສີ, ຊີ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ນ້້ອຍ ມັັກອາກາດມື້້�ວານນີ້້�ບໍ່່? - ມັັກ ເພາະວ່່າ... (ຕອບຕາມຄວາມຈິິງ) ຄູູເດ? - ຄູູບໍ່່ມັັກອາກາດມື້້�ວານນີ້້� ເພາະວ່່າ... ໒໑໗ SLP2 Edit 2024.indb 217 5/30/2024 2:31:12 PM

218 23 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ກິດຈະກໍາຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 1 ໃນປຶ້ ມແບບ ຮຽນ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະຄໍໍາສັັບ, ວະລີີ ຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ. - ອະທິິບາຍ ແລະ ແປຄວາມໝາຍ ຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີຄືືນ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນພະຍາຍາມຊີ້້� ແລະ ເວົ້້�າ ຄໍໍາສັັບ, ວະລີີດ້້ວຍຕົົນເອງ. ຄູເປີດປຶ້ມແບບຮຽນບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 1 ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງຮູບພາບ ແລ້ວຕັ້ງຄໍາຖາມ: - ຮູູບພາບທີີ 1 ລາວເຮັັດຫຍັັງ? (ອ່່ານນິິທານ). - ຮູູບພາບທີີ 2 ລາວເຮັັດຫຍັັງ? (ສານກະຕ່່າ). - ຮູູບພາບທີີ 3 ລາວເຮັັດຫຍັັງ? (ຫຍິິບເສື້້�ອ). - ຮູູບພາບທີີ 4 ລາວເຮັັດຫຍັັງ? (ເອົົາຝຸ່່ນໃສ່່ຜັັກ). - ຮູູບພາບທີີ 5 ລາວເຮັັດຫຍັັງ? (ເຮັັດວຽກບ້້ານ ຫຼືື ຂຽນໜັັງສືື). 2 ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບ ການຖາມ ເປັນຫຍັງ ຄູອ່ານເລື່ອງບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 2 ໃນປຶ້ ມແບບຮຽນ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີ່່ ຖືືກກັັບການອ່່ານ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຄໍໍາ ສັັບຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກ ຮຽນ. ຄູອ່ານຄືນບົດເລື່ອງ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນຊີ້ໃສ່ຮູບພາບພ້ອມກັນ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່ ແລະ ກະກຽມຄໍໍາຕອບ. - ຄູູເລືືອກນັັກຮຽນບາງຄູ່່ໃຫ້້ຕອບ. ຕົວຢ່າງ: - ນ້້ອງຂອງທ້້າວພັັນຢາກໃຫ້້ແມ່່ເຮັັດ ຫຍັັງ? (ອ່່ານປຶ້້�ມໃ ປຶ້້ ຫ້້ຟັັງ ຫຼືືອ່່ານປຶ້້�ມ ນິິທານໃຫ້້ຟັັງ). - ເປັັນຫຍັັງແມ່ອ່່ ່ານບໍ່່ໄບໍ່່ ດ້້? (ລາວແປງ ເສື້້�ອ ຫຼືື ເພາະວ່່າ ລາວແປງເສື້້�ອ). - ເປັັນຫຍັັງພໍ່່ອ່່ານບໍ່່ໄດ້້? (ລາວສານ ກະຕ່່າ ຫຼືື ເພາະວ່່າ ລາວສານກະ ຕ່່າ). - ເປັັນຫຍັັງອ້້າຍອ່່ານບໍ່່ໄດ້້? (ລາວເຮັັດ ວຽກບ້້ານ ຫຼື ເພາະ ື ວ່່າ ລາວເຮັັດວຽກ ບ້້ານ). - ເປັັນຫຍັັງນ້້ອງຢາກຟັັງນິິທານ? (ລາວບໍ່່ຢາກເຂົ້້�າໄປນອນຜູ້້�ດຽວ ຫຼືື ເພາະວ່່າ..…). ໒໑໘ ໒SLP2 Edit 2024.indb 218 5/30/2024 2:31:12 PM

219 23 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າປະໂຫຍກລຸ່ມນີຄື້ ນ: - ແມ່່ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ແມ່່ຫຍິິບເສຶື້້�ອ). - ພໍ່່ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ພໍ່່ສານກະຕ່່າ). - ອ້້າຍອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ອ້້າຍເຮັັດວຽກບ້້ານ). ຄູອ່ານຊາໆ ແລະ ຊ່ວ ້ ຍໃຫນັກຮຽນເວົ ້ າ້ ປະໂຫຍກຄືນ. ຄື • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (3 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 2 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວບົົດທີີ 22 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃຫ້້ນັັກຮຽນ ເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກທໍໍາອິິດ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງຄືືເປັັນນາງດາ ລາວອນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກຕໍ່່ໆໄປຂອງໜ້້າທີີ 1, ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃນແບບດຽວກັັນ ໂດຍສະແດງທ່່າທາງຂອງຕົົວລະຄອນໃນແຕ່່ລະປະໂຫຍກ. - ຄືືນຜ່່ານມາ ດາລາວອນຝັັນວ່່າ ລາວໄດ້້ ຫຼົົງທາງໄປບ່່ອນທີ່່ບໍ່່ມີີອາຫານ. ເມື່່ອຕື່່ນ ນອນ ລາວເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍຫິິວເຂົ້້�າຫຼຼາຍî. - ຄືືນຜ່່ານມາວຽງຝັັນວ່່າ ລາວໄດ້້ໄປທະເລ ຊາຍທີ່່ຮ້້ອນ ແລະ ແຫ້້ງແລ້້ງ. ເມື່່ອຕື່່ນ ນອນ ລາວເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍຫິິວນໍ້້�າຫຼຼາຍî. - ຄືືນຜ່່ານມາ ໄກ່່ແກ້້ວຝັັນວ່່າ ລາວສູ້້ກັ� ັບຍັັກ ທີ່່ເປັັນຕາຢ້້ານ. ເມື່່ອຕື່່ນນອນ ລາວເ ຕື່່ ວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍເກັ່່ງຫຼຼາຫຼຼຍî. ຄູໃຫນັກຮຽນທຸກ ້ ຄົນລຸກຂນ ແລ ຶ້ ວໃຫ ້ ເຂົາເ ້ ຈາສະແດງທ່າທາງ ້ົ ແບບດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. ໘໒໑໙ SLP2 Edit 2024.indb 219 5/30/2024 2:31:13 PM

220 23 • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົາ້ຄໍາສັບທີ່ລົງທາ້ຍດວ້ ຍສຽງຕົວສະກົດ ກ ດ ແລະ ບ ຢູ່ເບອງຂວາ ື້ ນີ້ ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງປາກເຫັນວິທີອອກແຕ່ລະສຽງ. ຕັກ, ຕັດ, ຕັບ. ນັກ, ນັດ, ນັບ. ຄູເວົ້າສຽງສະຫຼະທີ່ມີຕົວສະກົດ xັກ xັດ xັບ ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງປາກ ວິທີ ອອກແຕ່ລະສຽງ. xັກ, xັດ, xັບ. ຄູຂຽນສະຫຼະທີ່ມີຕົວສະກົດ xັກ xັດ xັບ ໃສ່ກະດານ. xັກ, xັດ, xັບ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ ໂດຍສຸມໃສ່ຮູບຮ່າງຂອງປາກ ໃນການອອກສຽງ. ຕັກ, ຕັດ, ຕັບ. ນັກ, ນັດ, ນັບ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບໃນບົົົດທີີ 23 ຂໍ້້�ທີີ 2 ບົົດເລ່ືືອງ ແລ້້ວຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູຈັັບຄູ່່ນັັກຮຽນກະກຽມຄໍໍາຕອບ ແຕ່່ລະຄໍໍາຕອບໃຫ້້ເວລາ 10 ວິິນາທີີ. - ນ້້ອງຂອງທ້້າວພັັນຢາກໃຫ້້ແມ່່ເຮັັດ ຫຍັັງ? (ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງ ຫຼືືອ່່ານປຶ້້�ມ ນິິທານໃຫ້້ຟັັງ). - ຄູູເລືືອກບາງຄູ່່ຕອບຄໍໍາຖາມ. - ເປັັນຫຍັັງແມ່ອ່່ ່ານບໍ່່ໄດ້້? (ລາວແປງ ເສື້້�ອ ຫຼື ເພາະ ື ວ່່າ ລາວແປງເສື້້�ອ). ເປັັນຫຍັັງພໍ່່ອ່່ານບໍ່່ໄດ້້? (ລາວສານ ກະຕ່່າ ຫຼືື ເພາະວ່່າ ລາວສານ ກະຕ່່າ). - ເປັັນຫຍັັງອ້້າຍອ່່ານບໍ່່ໄດ້້? (ລາວເຮັັດ ວຽກບ້້ານ ຫຼືື ເພາະວ່່າ ລາວເຮັັດ ວຽກບ້້ານ). - ເປັັນຫຍັັງນ້້ອງຢາກຟັັງນິິທານ? (ລາວບໍ່່ຢາກເຂົ້້�າໄປນອນຜູ້້�ດຽວ ຫຼືື ເພາະວ່່າ..…). ຄູເວົາ້ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບອີກເທ່ອືໜຶ່ງ. ໒໒໐ SLP2 Edit 2024.indb 220 5/30/2024 2:31:13 PM

221 23 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 2 ບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບ ການຖາມ ເປັນຫຍັງ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນຈໍໍານວນໜຶ່່ງສະແດງບົົດບາດສົົມມຸຸດຢູ່່ໜ້້າກະດານ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານເລື່່ອງ. - ຄູູອ່່ານເລື່່ອງຢູ່່ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນທີ່່ຢູ່່ໜ້້າ ກະດານເວົ້້�າຕາມຫຼັັງ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນສະແດງເປັັນນ້້ອງຂອງ ທ້້າວພັັນ, ພໍ່່, ແມ່່ ແລະ ທ້້າວພັັນ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຄວາມສາ ມາດຂອງຕົົນ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກລຸ່ມນີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນ ທຸກຄົນເວົ້າໄປຕາມຫຼັງ: - ແມ່່ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ແມ່່ຫຍິິບເສຶື້້�ອ). - ພໍ່່ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ພໍ່່ສານກະຕ່່າ). - ອ້້າຍອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ອ້້າຍເຮັັດວຽກບ້້ານ). ຄູອ່ານຊ້າໆໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເວົ້າ ປະໂຫຍກຕາມຄວາມສາມາດ. ຄູເລືອກເອົານັກຮຽນຜູ້ອື່ນປ່ຽນຜຽນກັນສະແດງບົດບາດສົມມຸດ ແບບດຽວກັນ. 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ນ້້ອຍ ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ເຮົົາຟັັງໄດ້້ບໍ່່? (ໂອ! ບໍ່່ໄດ້້ເດີີ). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ນ້້ອຍອ່່ານບໍ່່ ເປັັນ). ຄູປະຕິບັດກິດຈະກໍານໍານັກຮຽນ 2 ຫຼື 3 ຄົນໃນແບບດຽວກັນ. (ຄູຖາມກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາໃດກໍໄດ້.) - ນາງ..... ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ເຮົົາຟັັງໄດ້້ ບໍ່່?..... ເປັັນຫຍັັງບໍ່່ໄດ້້? - ທ້້າວ..... ຂັັບລົົດຂອງຄູູໄດ້້ບໍ່່?..... ເປັັນຫຍັັງບໍ່່ໄດ້້? ໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາຂ້າງເທິງນີ້ເປັນຄູ່. ຕົວຢ່າງ: - ອ່່ານປຶ້້�ມໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ອ່່ານບໍ່່ເປັັນ). • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. ໐໒໒໑ SLP2 Edit 2024.indb 221 5/30/2024 2:31:13 PM

222 23 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 3 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນວິິຊາພາສາລາວບົົດທີີ 22 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໜ້້າທີີ 2 ໃຫ້້ ນັັກຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກທໍໍາອິິດຢູ່່ໜ້້າທີີ 2 ແລະ ສະແດງທ່່າທາງເປັັນ ທ້້າວນິິວົົງ. - ຄືືນຜ່່ານມາ ນິິວົົງຝັັນວ່່າ ລາວໄດ້້ ຫຼົົງປ່່າໄປພົົບກັັບງູູ ແລະ ເສືືອຫຼຼາຍ ໂຕ. ເມື່່ອຕື່່ນນອນລາວເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍຢ້້ານຫຼຼາຍî. - ຄືືນຜ່່ານມາ ວັັນວິິໄລຝັັນວ່່າ ລາວ ໄດ້້ໄປໄກຈາກຄອບຄົົວ. ເມື່່ອຕື່່ນ ນອນ ລາວເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍຄິິດຮອດ ເຮືືອນຫຼຼາຍî. - ຄືືນຜ່່ານມາ ພັັນຝັັນວ່່າ ລາວໄປ ງານລ້້ຽງຜູ້້�ໃດກໍໍເອົົາຂອງຂວັັນໃຫ້້ ລາວ. ເມື່່ອຕື່່ນນອນລາວເວົ້້�າວ່່າ ìຂ້້ອຍດີີໃຈຫຼຼາຍî. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກຕໍ່່ໆໄປຂອງໜ້້າທີີ 2, ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃນແບບດຽວກັັນໂດຍ ສະແດງທ່່າທາງຂອງຕົົວລະຄອນໃນແຕ່່ລະປະໂຫຍກ. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນລຸກຂຶ້ ນ ແລ້ວໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງທ່າທາງແບບ ດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ລົງທ້າຍດ້ວຍສຽງຂອງຕົວສະກົດ ກ ດ ແລະ ບ ຢູ່ ເບ ື້ອງຂວານີ້ ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງປາກເຫັນວິທີອອກແຕ່ລະສຽງ. ລົກ, ລົດ, ລົບ. ກົກ, ກົບ, ກົດ. ຄູເວົ້າສຽງສະຫຼະທີ່ມີຕົວສະກົດ xົກ xົດ xົບ ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ປາກເຫັນວິທີອອກແຕ່ລະຕົວ. xົກ, xົດ, xົບ ໒໒໒ SLP2 Edit 2024.indb 222 5/30/2024 2:31:13 PM

223 23 ຄູຂຽນສະຫຼະທີ່ມີຕົວສະກົດ xົກ xົດ xົບ ໃສ່ກະດານ. xັກ, xັດ, xັບ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ ໂດຍສຸມໃສ່ຮູບຮ່າງຂອງ ປາກໃນການອອກສຽງ. ລົກ, ລົດ, ລົບ. ກົກ, ກົບ, ກົດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູຊີ້ໃສ່ຮູບພາບໃນບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 2 ບົດເລ່ືອງ ແລະ ສາທິດການ ຖາມ ແລະ ຕອບ ໂດຍນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ. - ນ້້ອຍ ນີ້້�ແມ່່ນໃຜ? (ນັ້້�ນແມ່່ນນ້້ອງ ຂອງທ້້າວພັັນ). - ແມ່່ລາວອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ລາວຫຍິິບ ເສື້້�ອ). - ພໍ່່ລາວອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ລາວສານ ກະຕ່່າ). - ອ້້າຍລາວອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ໄດ້້ບໍ່່? (ບໍ່່ໄດ້້). - ເປັັນຫຍັັງ? (ເພາະວ່່າ ລາວເຮັັດ ວຽກບ້້ານ). ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອຖາມນັກຮຽນໃນແບບດຽວກັນ - ແມ່່ ຫຼືືພໍ່່ ຫຼືືອ້້າຍ ອ່່ານປຶ້້�ມໃຫ້້ຟັັງ ໄດ້້ບໍ່່? - ບໍ່່ໄດ້້. - ເປັັນຫຍັັງ? - ເພາະວ່່າ..... 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 3 ປະໂຫຍກກ່ຽວກັບ ເຫດຜົນ ຄູຊີ້ໃສ່ຮູບພາບຢູ່ໃນບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 3 ແລະ ຖາມວ່າ: ຮູບພາບທີ 1 ນີ້ແມ່ນຫຍັງ? (ຄັນຮົ່ມ). ຮູບພາບທີ 2 ລາວເຮັດຫຍັງ? (ເອົາຝຸ່ນໃສ່ຜັກ). ຮູບພາບທີ 3 ຜູ້ນີ້ເຮັດຫຍັງ? (ຊັກເສື້ອ). ຮູບພາບທີ 4 ຜູ້ນີ້ເອົາຫຍັງໄປເຮືອນ? (ຂອງກິນ ຫຼື ອາຫານ). ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຕອບ. ໒໒໓ SLP2 Edit 2024.indb 223 5/30/2024 2:31:13 PM

224 23 ຄູອ່ານປະໂຫຍກໃນແຕ່ລະຮູບພາບ ດ້ວຍການເອົານິ້ວມືຊີ້ໃສ່ຂ້າງ ຮູບພາບ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່ງ ແລະ ໃ ່ ຫ້້ນັັກຮຽນເອົົານິ້້�ວມືືຊີ້້�ໃສ່ຮູ່ ູບ ພາບໄປພ້້ອມຄູູ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນ ເທື່່ອລະປະໂຫຍກ. ຖ້າວ່າປະໂຫຍກຍາວເກີນໄປສໍາລັບ ນັກຮຽນ ໃຫ້ຄູອ່ານເທື່ອລະໜ້ອຍ. 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 4 ຝຶກເວົ້າ ກິດຈະກໍາຝຶກເວົ້າ ບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 4 ໃນປຶ້ ມແບບຮຽນ. ນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ ສາທິດ ກິດຈະກໍາໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງກ່ອນ. ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນກໍລະນີປະຕິບັດກິດຈະກຳບໍ່ໄດ້: - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 1 ແລະ ຖາມວ່່າ: ລາວເຮັັດຫຍັັງ? - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູຊ່່ວຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ລາວກິິນເຂົ້້�າ. - ຄູູຖາມວ່່າ: ເປັັນຫຍັັງລາວກິິນເຂົ້້�າ? - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູຊ່່ວຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ເພາະວ່່າ ລາວຫິິວເຂົ້້�າ. - ຄູູປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳໃນແບບດຽວກັັນ ສຳຳລັັບຮູູບພາບອື່່ນໆ. - ຖ້້າວ່່າມີີເວລາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳເປັັນຄູ່່. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ໒໒໔ SLP2 Edit 2024.indb 224 5/30/2024 2:31:13 PM

225 24 ບົດທີ 24 ເວົ້າກ່ຽວກັບ ແຕ່ ແລະ ສະນັ້ນ (ສອນເວລາດຽວກັນກັບບົດທີ 24 ຂອງວິຊາພາສາລາວ) 3 ຊົ່ວໂມງ I. ຈຸຸດປະສົົງ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: 1. ສະແດງທ່່າທາງປະກອບຕາມຄູູບອກກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນບົົດທີີ 24 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບວ່່າ ແຕ່່ ແລະ ສະນັ້້�ນ ໃນປະໂຫຍກ. 3. ຖາມ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ ເຈົ້້�າມັັກອັັນໃດ? ໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບວ່່າ ແຕ່່. II. ການປະເມີີນເພື່່ອປັັບປຸຸງການຮຽນ ຄູຄວນສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງທຸກໆຊົ່ວ ໂມງຮຽນ. ຄູສາມາດບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໄວ້ໃນປຶ້ມຂຽນໄດ້ຢູ່ໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ຄູຄວນນໍາ ໃຊ້ຜົນການປະເມີນດັ່ງກ່າວນີ້ເຂົ້າໃນການວາງແຜນການສອນສໍາລັບຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ໆໄປ. ສາມາດເບິ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ການນໍາໃຊ້ຜົນການປະເມີນເພື່ອປັບປຸງການຮຽນໃນພາກແນະນໍາລວມຂອງຄູ່ມືຄູສະບັບນີ້ ແລະ ບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ ຫາບົດທີ 2. III.ເນ້ືືອໃນຕົ້້ນຕໍໍ 1. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 23 ແລະ 24 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ບອກຂໍ້້�ມູູນໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາວ່່າ ແຕ່່ ແລະ ສະນັ້້�ນ. IV. ສ່ືືການຮຽນການສອນ 1.ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່່ມືືຄູູຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. 2. ປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ຂັ້້�ນ ປ.1. 3.ຕຸຸກກະຕາເຈ້້ຍ ເພື່່ອໃຊ້້ເປັັນຮູູບແບບຂອງການສື່່ສານ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 1 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບົົດທີີ 23 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃຫ້້ນັັກຮຽນ ເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງໄປພ້້ອມ. - ສໍໍາລັັບ 2 ປະໂຫຍກທີ່່ມີ ີແຖວວ່່າງ ໃຫ້້ຄູູປະກອບຄໍໍາສັັບໃສ່່ເອງ. - ມື້້�ວານນີ້້� ຂ້້ອຍໄປໂຮງຮຽນ ຕອນເຊົ້້�າ ອາກາດເຢັັນຫຼຼາຍ, ຂ້້ອຍນຸ່່ງເສື້�ອ້ກັັນ ໜາວ, ຂ້້ອຍເອົົາເຄື່່ອງຮຽນໃສ່່ຖົົງ. - ມື້ ້�ນີ້້�ຟ້້າແດດ ແລະ ອາກາດຮ້້ອນຫຼຼາຍ, ຂ້້ອຍຈະໄປເບິ່່ງແຂ່່ງຂັັນເຕະບານ, ຂ້້ອຍຈະນຸ່່ງເສື້້�ອບາງ ແລະ ໃສ່່ໝວກ ໃບໃຫຍ່່, ຂ້້ອຍຈະເອົົານໍ້້�າດື່່ມໄປນໍໍາ. - ມື້ ້�ອື່່ນ ຂ້້ອຍຈະໄປຢາມຍ່່າ, ມັັນອາດ ຈະມີີຝົົນ ແລະ ເປັັນຂີ້້�ຕົົມ. ຂ້ອຍຈະນຸ່ງ..... ຂ້ອຍຈະເອົາ..... ໔໒໒໕ SLP2 Edit 2024.indb 225 5/30/2024 2:31:13 PM

226 24 ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນລຸກຂຶ້ນ ແລ້ວໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງທ່າທາງ ແບບດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ຖ ແລະ ທ ຢູ່ເບື້ ອງ ຂວານີ້ ໂດຍນໍາໃຊ້ມືສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. (ນັກຮຽນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄໍາສັບ). ຖູ, ທູ, ຖັງ, ທັງ, ຖາມ, ທາມ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະ ຖ ແລະ ທ ໂດຍນໍາໃຊ້ມື ສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລວພານັກຮຽນເວົ ້ ານໍາກັນ. ້ ຖ ທ. ຄູຂຽນຕົວ ຖ ແລະ ທ ໃສ່ກະດານ. ຖ ທ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ ແລະ ໃຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊ້ມື ສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ຖູ, ທູ, ຖັງ, ທັງ, ຖາມ, ທາມ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ເປັັນຫຍັັງນ້້ອຍມາໂຮງຮຽນ? - ເພາະວ່່າ ຢາກຮູ້້�ໜັັງສືື. - ເປັັນຫຍັັງນ້້ອຍຢາກຮູ້້�ໜັັງສືື? - ເພາະວ່່າ ຢາກອ່່ານເປັັນ. - ເປັັນຫຍັັງຢາກອ່່ານເປັັນ? - ເພາະວ່່າ ຢາກຮູ້້�ຫຼຼາຍຢ່່າງ. - ເປັັນຫຍັັງຢາກຮູ້້�ຫຼຼາຍຢ່່າງ? - ເພາະວ່່າ ຢາກເປັັນຄົົນເກັ່່ງ. 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ກິດຈະກໍາຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ບົດທີ 24 ຂໍ້ທີ 1 ໃນປຶ້ມແບບ ຮຽນ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະຄໍໍາສັັບ, ວະລີຊ້້ ີາໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ. ໒໒໖ SLP2 Edit 2024.indb 226 5/30/2024 2:31:13 PM

227 24 - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປ ຫຼືື ຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ ແລ້້ວ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີ ຄືືນ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນພະຍາຍາມຊີ້້� ແລະ ເວົ້້�າ ຄໍໍາສັັບ, ວະລີີດ້້ວຍຕົົນເອງ. ຄູເປີດປຶ້ມແບບຮຽນບົດທີ 24 ຂໍ້ທີ 1 ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ແລ້ວຕັ້ງຄໍາ ຖາມ: - ພວກຫຼຼານເຫັັນໂຕຫຍັັງຢູ່່ໃນຮູູບພາບ? (ໂຕໝາ ແລະ ໂຕແບ້້). - ມັັນເຮັັດຫຍັັງ? (ຫຼິ້້�ນ ຫຼືື ໂດດ ຫຼືືຕໍໍາກັັນ). 2 ບົດເລື່ອງທີ່ນໍາໃຊ້ ແຕ່ ແລະ ສະນັ້ນ ຄູອ່ານບົດທີ 24 ຂໍ້ທີ 2 ບົດເລ່ືອງ ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີ່່ ຖືືກກັັບການອ່່ານ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຄໍໍາ ສັັບຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກ ຮຽນ. ຄູອ່ານຄືນບົດເລື່ອງ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນຊີ້ໃສ່ຮູບພາບພ້ອມກັນ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່ ແລະ ກະກຽມຄໍໍາຕອບ. - ຄູູເລືືອກນັັກຮຽນບາງຄູ່່ໃຫ້້ຕອບ. ຕົວຢ່າງ: - ນາງຄໍໍາມີີຊອກຫາຫຍັັງ? (ຊອກຫາ ກິິກີ່່ ຫຼືື ໝາຂອງລາວ). - ກິກີ່່ ິແມ່່ນຫຍັັງ? (ໝາຂອງນາງຄໍໍາມີີ). - ນາງຄໍໍາມີີເອີ້້�ນກິິກີ່່ແລ້້ວບໍ່່? (ເອີ້້�ນ ແລ້້ວ). - ແຕ່່ບໍ່່ເຫັັນມັັນມາ, ແມ່່ນບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ກກີ່່ຫຼິ້້ �ນກັັບຫຍັັງ? (ຫຼິ້້�ນກັັບແບ້້ນ້້ອຍ). - ແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? (ໂດດ). - ກິິກີ່່ໂດດຄືືກັັນ ແມ່່ນບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? (ຍ່່າງໄປຕໍໍາ ກິິກີ່່). - ກິິກີ່່ກໍໍຍ່່າງໄປຕໍໍາແບ້້ນ້້ອຍຄືືກັັນ ແມ່່ນບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ແບ້້ນ້້ອຍ ຮ້້ອງແນວໃດ? (ແ ຮ້້ ບ້້! ແບ້້!). - ແບ້້! ແບ້້! ເນາະ. - ກິິກີ່່ເຫົ່່າ ໂງ່່ງ! ໂງ່່ງ! ແມ່່ນບໍ່່? (ແມ່່ນ). 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍໃຊ້້ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົ້າປະໂຫຍກລຸ່ມນີຄື້ ນ: - ນ້້ອງພວມຊອກຫາກິິກີ່່. ຄູອ່ານຊ້າໆ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ເວົ້າປະໂຫຍກລຶ້ມຄືນ. ໖໒໒໗ SLP2 Edit 2024.indb 227 5/30/2024 2:31:13 PM

228 24 - ນ້້ອງເອີ້້�ນມັັນ. - ແຕ່່ບໍ່່ເຫັັນມັັນມາ. - ອ້້າຍບໍ່່ເຫັັນມັັນ. - ແຕ່່ອ້້າຍໄດ້້ຍິິນສຽງມັັນ. - ແບ້້ນ້້ອຍໂດດ. - ກິິກີ່່ກໍໍໂດດຄືືກັັນ. - ແບ້້ນ້້ອຍຕໍໍາກິິກີ່່. - ກິິກີ່່ກໍໍຕໍໍາແບ້້ນ້້ອຍຄືືກັັນ. - ແບ້້ນ້້ອຍຮ້້ອງ ແບ!້້ ແບ້້! - ກິິກີ່່ກໍໍເຫົ່່າ ໂງ່່ງ! ໂງ່່ງ! • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (3 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 2 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູເປີດປຶ້ມແບບຮຽນພາສາລາວບົດທີ 23 ຂໍ້ທີ 23 ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ. - ມື້້�ວານນີ້້� ຂ້້ອຍໄປໂຮງຮຽນ ຕອນເຊົ້້�າ ອາກາດເຢັັນຫຼຼາຍ, ຂ້້ອຍນຸ່່ງເສື້�ອ້ກັັນ ໜາວ, ຂ້້ອຍເອົົາເຄື່່ອງຮຽນໃສ່່ຖົົງ. - ມື້ ້�ນີ້້�ຟ້້າແດດ ແລະ ອາກາດຮ້້ອນຫຼຼາຍ, ຂ້້ອຍຈະໄປເບິ່່ງແຂ່່ງຂັັນເຕະບານ, ຂ້້ອຍຈະນຸ່່ງເສື້້�ອບາງ ແລະ ໃສ່່ໝວກໃບ ໃຫຍ່່, ຂ້້ອຍຈະເອົົານໍ້້�າດື່່ມໄປນໍໍາ. - ມື້ ້�ອື່່ນ ຂ້້ອຍຈະໄປຢາມຍ່່າ, ມັັນອາດຈະ ມີີຝົົນ ແລະ ເປັັນຂີ້້�ຕົົມ. - ຂ້້ອຍຈະນຸ່່ງ..... - ຂ້້ອຍຈະເອົົາ..... - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກຢູ່່ໜ້້ າທຳຳອິິດ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງປະ ກອບໄປພ້້ອມ. ພ້້ - ສໍໍາລັັບ 2 ປະໂຫຍກທີ່່ມີ ບ່ີ່ອນວ່່າງ ໃຫ້້ຄູູຕື່່ມຄໍໍາສັັບໃສ່່ເອງ. ໒໒໘ ໒SLP2 Edit 2024.indb 228 5/30/2024 2:31:13 PM

229 24 - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າສະແດງທ່່າທາງ ແບບດຽວກັັນ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າໄປຕາມຫຼັັງຕາມຄວາມສາມາດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼ ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ື • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະຄວບ ຖວ ແລະ ທວ ຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້. ຖວາຍ, ທວາຍ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະຄວບ ຖວ ແລະ ທວ ແລ້ວ ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງປາກເຫັນວິທີອອກສຽງ ຖ + ວ ແລະ ທ + ວ. ຖວ ທວ. ຄູຂຽນຕົວ ຖວ ແລະ ທວ ໃສ່ກະດານ. ຖວ ທວ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ ໂດຍສຸມໃສ່ຮູບຮ່າງຂອງ ປາກ ໃນການອອກສຽງ. ຖວາຍ, ທວາຍ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບໃນບົົົດທີີ 24 ຂໍ້້�ທີີ 2 ບົົດເລ່ືືອງ ແລ້້ວຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູຈັັບຄູ່່ນັັກຮຽນກະກຽມຄໍໍາຕອບ. ແຕ່່ລະຄໍໍາຕອບໃຫ້້ເວລາ 10 ວິິ ນາທີີ. - ຄູູເລືືອກບາງຄູ່່ຕອບຄໍໍາຖາມ. - ນາງຄໍໍາມີີຊອກຫາຫຍັັງ? (ຊອກຫາ ກິິກີ່່ ຫຼືື ໝາຂອງລາວ). - ນາງຄໍໍາມີີເອີ້້�ນກິິກີ່່ແລ້້ວບໍ່່? (ເອີ້້�ນ ແລ້້ວ). - ແຕ່່ມັັນບໍ່່ມາ, ແມ່່ນບໍ່່? (ແມ່່ນ). - ກິກີ່່ຫຼິ້້�ນກັັບຫຍັັງ? (ຫຼິ້້�ນກັັບແບ້້ນ້້ອຍ). - ແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? (ໂດດ). - ກິກີ່່ິ ເ ກີ່່ ຮັັດຫຍັັງ? (ໂດດຄືືກັັນ). - ແລ້້ວແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? (ຍ່່າງໄປ ຕໍໍາກິິກີ່່). - ກິກີ່່ິ ເ ກີ່່ ຮັັດຫຍັັງ? (ຕໍໍາແບ້້ນ້້ອຍຄືືກັັນ). - ແບ້້ນ້້ອຍຮ້້ອງແນວໃດ? (ແ ຮ້້ ບ້້! ແບ້້!). - ກິກີ່່ ິ ເຫົ່່າແນວໃດ? (ໂງ່່ງ! ໂງ່່ງ!). ຄູເວົ້າຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບອີກເທື່ອໜຶ່ງ ໘໒໒໙ SLP2 Edit 2024.indb 229 5/30/2024 2:31:13 PM

230 24 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 2 ບົດເລື່ອງທີ່ນໍາໃຊ້ ແຕ່ ແລະ ສະນັ້ນ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນຈໍໍານວນໜຶ່່ງສະແດງບົົດບາດສົົມມຸຸດຢູ່່ໜ້້າກະດານ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານເລື່່ອງ. - ຄູູອ່່ານເລື່່ອງຢູ່່ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນທີ່່ຢູ່່ໜ້້າ ກະດານເວົ້້�າຕາມຫຼັັງ (ກິິກີ່່ ແລະ ແບ້້ນ້້ອຍບໍ່່ຈໍໍາເປັັນຕ້້ອງເວົ້້�າ). - ໃຫ້້ນັັກຮຽນສະແດງເປັັນນາງຄໍໍາມີີ, ອ້້າຍຂອງນາງຄໍໍາມີີ, ກິກີ່່ ິ ແລະ ແບ້້ ນ້້ອຍ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຄວາມສາມາດ ຂອງຕົົນ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກລຸ່ມນີ້ເທື່ອລະປະໂຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນທຸກ ຄົນເວົ້າໄປຕາມຫຼັງ: - ນ້້ອງຊອກຫາກິິກີ່່. - ນ້້ອງເອີ້້�ນມັັນ. - ແຕ່່ບໍ່່ເຫັັນມັັນມາ. - ອ້້າຍບໍ່່ເຫັັນມັັນ. - ແຕ່່ອ້້າຍໄດ້້ຍິິນສຽງມັັນ. - ແບ້້ນ້້ອຍໂດດ. - ກິິກີ່່ກໍໍໂດດຄືືກັັນ. - ແບ້້ນ້້ອຍຕໍໍາກິິກີ່່. - ກິິກີ່່ກໍໍຕໍໍາແບ້້ນ້້ອຍຄືືກັັນ. - ແບ້້ນ້້ອຍຮ້້ອງ ແບ້້! ແບ້້! - ກິິກີ່່ກໍໍເຫົ່່າ ໂງ່່ງ! ໂງ່່ງ! - ແບ້້ນ້້ອຍໂດດຂຶ້້�ນບ່່ອນສູູງ - ແຕ່່ ກິິກີ່່ໂດດຂຶ້້�ນບໍ່່ໄດ້້. - ກິິກີ່່ ໂດດຂຶ້້�ນຄືືແບ້້ນ້້ອຍບໍ່່ໄດ້້ - ແຕ່່ກໍໍບໍ່່ເປັັນຫຍັັງ. ຄູອ່ານຊ້າໆໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເວົ້າ ປະໂຫຍກຕາມຄວາມສາມາດ. ຄູເລືອກເອົານັກຮຽນຜູ້ອື່ນປ່ຽນຜຽນກັນສະແດງບົດບາດສົມມຸດ ແບບດຽວກັນ. 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ນ້້ອຍຂຽນຊື່່ໄດ້້ບໍ່່? - ໄດ້້. - ແລະ ນ້້ອຍຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໆໄດ້້ບໍ່່? - ນ້້ອຍຂຽນຊື່່ໄດ້້ແຕ່່ຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໆ ບໍ່່ໄດ້້. - ໂອ! ບໍ່່ເປັັນຫຍັັງເດີີ ນ້້ອຍ ຄ່່ອຍຮຽນ ຄ່່ອຍໄດ້້. ໒໓໐ SLP2 Edit 2024.indb 230 5/30/2024 2:31:13 PM

231 24 ຄູປະຕິບັດກິດຈະກໍານໍານັກຮຽນ 3 ຫຼື 4 ຄົນໃນແບບດຽວກັນ. (ຄູຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນໍາໃຊ້ຄໍາສັບວ່າ: ແຕ່ ໃນເວລາຕອບ). - ນາງ..... ຂຽນຊື່່ໄດ້້ບໍ່່? (ໄດ້້). - ແລະ ນາງ..... ຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໆໄດ້້ ບໍ່່? (ຂຽນຊື່່ໄດ້້ ແຕ່່ຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໆ ບໍ່່ໄດ້້). - ທ້້າວ..... ຂຽນຊື່່ໄດ້້ບໍ່່? (ໄດ້້). - ແລະ ທ້້າວ..... ຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໆໄດ້້ ບໍ່່? (ຂຽນຊື່່ໄດ້້ ແຕ່່ຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໆ ບໍ່່ໄດ້້). ໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາຂ້າງເທິງນີ້ເປັນຄູ່. - ເຈົ້້�າຂຽນຊື່່ໄດ້້ບໍ່່? - ຂຽນຄໍໍາສັັບຍາວໄດ້້ບໍ່່? • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼ ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ື • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 3 1. ຂັ້ ້ ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບົົດທີີ 23 ຂໍ້້�ທີີ 23 ໃຫ້້ນັັກຮຽນ ເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກຢູ່່ໜ້້ າທຳຳອິິດ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງປະ ກອບໄປພ້້ອມ. ພ້້ - ສໍໍາລັັບ 2 ປະໂຫຍກທີ່່ມີ ບ່ີ່ອນວ່່າງ ໃຫ້້ຄູູຕື່່ມຄໍໍາສັັບໃສ່່ເອງ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າສະແດງທ່່າທາງ ແບບດຽວກັັນ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຫຼັັງຕາມຄວາມສາມາດ. - ມື້້�ວານນີ້້� ຂ້້ອຍໄປໂຮງຮຽນ ຕອນເຊົ້້�າ ອາກາດເຢັັນຫຼຼາຍ, ຂ້້ອຍນຸ່່ງເສື້�ອ້ກັັນ ໜາວ, ຂ້້ອຍເອົົາເຄື່່ອງຮຽນໃສ່່ຖົົງ. - ມື້ ້�ນີ້້�ຟ້້າແດດ ແລະ ອາກາດຮ້້ອນຫຼຼາຍ, ຂ�ອຍຈະໄປເບິ່່ງແຂ່່ງຂັັນເຕະບານ, ຂ້້ອຍຈະນຸ່່ງເສື້້�ອບາງ ແລະ ໃສ່່ໝວກ ໃບໃຫຍ່່, ຂ້້ອຍຈະເອົົານໍ້້�າດື່່ມໄປນໍໍາ. - ມື້ ້�ອື່່ນ ຂ້້ອຍຈະໄປຢາມຍ່່າ, ມັັນອາດ ຈະມີີຝົົນ ແລະ ເປັັນຂີ້້�ຕົົມ. - ຂ້້ອຍຈະນຸ່່ງ..... - ຂ້້ອຍຈະເອົົາ..... ໐໒໓໑ SLP2 Edit 2024.indb 231 5/30/2024 2:31:13 PM

232 24 • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະເຄົ້າ ແລະ ພະຍັນ ຊະນະຄວບ ຖ ຖວ ແລະ ທ ທວ ຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້. ຖູ, ທູ, ເຖີ, ເທີ, ຖົງ, ທົງ. ຖວາຍ, ທວາຍ. ຄູເວົ້າຊື່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະເຄົ້າ ແລະ ພະຍັນຊະນະ ຄວບ ຖ ຖວ ແລະ ທ ທວ ແລ້ວພານັກຮຽນເວົ້ານໍາກັນ. ຖ, ຖວ, ທ, ທວ. ຄູຂຽນຕົວ ຖ ຖວ ແລະ ທ ທວ ໃສ່ກະດານ. ຖ, ຖວ, ທ, ທວ. ຄູນໍາພານັກຮຽນເວົາ້ຄໍາສັບຢູ່ເບື້ອງຂວານີ້ໂດຍທີ່ສຸມໃສ່ຮູບຮ່າງ ຂອງປາກໃນການອອກສຽງ. ຖູ, ທູ, ເຖີ, ເທີ, ຖົງ, ທົງ. ຖວາຍ, ທວາຍ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼື ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູຊີ້ໃສ່ຮູບພາບໃນບົດທີ 24 ຂໍ້ທີ 2 ບົດເລ່ືອງ, ສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ ໂດຍນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ. - ນ້້ອຍ ແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? - ມັັນໂດດ. - ແລ້້ວກິິກີ່່ເຮັັດຫຍັັງ? - ກິິກີ່່ ກໍໍໂດດຄືືກັັນ. - ບາດນີ້້� ແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? - ມັັນຕໍໍາກິິກີ່່. ແລ້້ວກິິກີ່່ເຮັັດຫຍັັງ? - ກິິກີ່່ ກໍໍຕໍໍາແບ້້ນ້້ອຍຄືືກັັນ. ຄູຈັບຄູ່ນັກຮຽນປ່ຽນຜຽນກັນຖາມ ແລະ ຕອບ. - ແບ້້ນ້້ອຍເຮັັດຫຍັັງ? - ແລ້້ວກິິກີ່່ເຮັັດຫຍັັງ? 2. ຂັ້ ້ ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 3 ປະໂຫຍກທີ່ນໍາໃຊ້ ແຕ່ ແລະ ສະນັ້ນ ຄູຊີ້ໃສ່ຮູບພາບໃນບົດທີ 24 ຂໍ້ທີ 3 ແລະ ຖາມວ່າ: - ມີີຫຍັັງມາ? (ລົົມແຮງ ແລະ ຟ້້າເຫຼື້້�ອມ). ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຕອບ. ໒໓໒ ໒SLP2 Edit 2024.indb 232 5/30/2024 2:31:13 PM

233 24 - ເຂົົາເຈົ້້�າເຮັັດຫຍັັງ? (ຫົົດນ້ໍໍາສວນຜັັກ). - ເຂົົາເຈົ້້�າຍ່່າງໄປໃສ? (ຍ່່າງໄປໂຮງຮຽນ). - ເຂົົາເຈົ້້�າເຮັັດຫຍັັງ? (ເຮັັດສວນ ຫຼືື ເຮັັດວຽກ). - ແມ່່ນຫຍັັງຢູ່່ເທິິງພູູຮູ້້�ບໍ່່? (ຄວັັນໄຟ). ຄູອ່ານປະໂຫຍກໃນແຕ່ລະຮູບພາບ ດ້ວຍການເອົານິ້ວມືຊີ້ໃສ່ ຂ້າງຮູບພາບ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົານິ້້�ວມືືຊີ້້�ໃສ່່ ຮູູບພາບໄປພ້້ອມຄູູ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນ ເທື່່ອລະປະໂຫຍກ. - ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນດ້້ວຍຕົົນ ເອງ. - ຖ້້າວ່່າປະໂຫຍກຍາວເກີີນໄປສໍໍາລັັບ ນັັກຮຽນ ໃຫ້້ຄູູອ່່ານເທື່່ອລະໜ້້ອຍ. 3. ຂັ້ ້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 4 ຝຶກເວົ້າ ກິດຈະກໍາຝຶກເວົ້າ ບົດທີ 24 ຂໍ້ທີ 4 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງສາທິດກິດ ຈະກໍາໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງກ່ອນ. ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນກໍລະນີປະຕິບັດກິດຈະກໍາບໍ່ໄດ້: - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 1 ແລະ ເວົ້້�າວ່່າ: ນີ້້�ແມ່່ນໝາກກ້້ຽງ. ຄູູມັັກ ໝາກກ້້ຽງ. - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບອື່່ນໆ ແລະ ບອກນັັກຮຽນວ່່າ: ຄູູມັັກ ຫຼືືບໍ່່ມັັກ ໃນ ແບບດຽວກັັນ. - ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ: ພວກຫຼຼານມັັກອັັນໃດ? - ຄູູໃຫ້້ເວລານັັກຮຽນກະກຽມຄຳຳຕອບ ແລ້້ວຕອບ. - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູຊ່່ວຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ມັັກ ຫຼືືບໍ່່ມັັກ. - ຖ້້າວ່່າມີີເວລາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກຳຳເປັັນຄູ່່. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ້. • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼ ຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ື • ຂັ້ນຕອນການປະເມີນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ. 4. ຂັ້ ້ ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ໒໓໓ SLP2 Edit 2024.indb 233 5/30/2024 2:31:13 PM

234 25 ບົດທີ 25 ເວົ້າກ່ຽວກັບ ເຄີຍ ແລະ ເລື້ອຍໆ (ສອນເວລາດຽວກັນກັບບົດທີ 25 ຂອງວິຊາພາສາລາວ) 3 ຊົ່ວໂມງ I. ຈຸຸດປະສົົງ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: 1. ສະແດງທ່່າທາງປະກອບຕາມຄູູບອກກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນບົົດທີີ 25 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບເຫຼົ່່ານີ້້�ໃນປະໂຫຍກ: ເລື້້�ອຍໆ, ບໍ່່ເຄີີຍ, ບາງເທື່່ອ ແລະ ປົົກກະຕິິ. 3. ຖາມ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ: ເຈົ້າເຄີຍ… ບໍ່? II. ການປະເມີີນເພື່ ່ ອປັັບປຸຸງການຮຽນ ຄູຄວນສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງທຸກໆຊົ່ວ ໂມງຮຽນ. ຄູສາມາດບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໄວ້ໃນປຶ້ມຂຽນໄດ້ຢູ່ໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ຄູຄວນນໍາ ໃຊ້ຜົນການປະເມີນດັ່ງກ່າວນີ້ເຂົ້າໃນການວາງແຜນການສອນສໍາລັບຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ໆໄປ. ສາມາດເບິ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ການນໍາໃຊ້ຜົນການປະເມີນເພື່ອປັບປຸງການຮຽນໃນພາກແນະນໍາລວມຂອງຄູ່ມືຄູສະບັບນີ້ ແລະ ບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ ຫາບົດທີ 2. III. ເນ້ືືອໃນຕົ້້ນຕໍໍ 1. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 24 ແລະ 25 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ບອກຂໍ້້�ມູູນໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບວ່່າ: ເລື້້�ອຍໆ, ບໍ່່ເຄີີຍ, ບາງເທື່່ອ ແລະ ປົົກກະຕິິ. IV. ສ່ືືການຮຽນການສອນ 1.ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່່ມືືຄູູຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. 2. ປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ຂັ້້�ນ ປ.1. 3.ຕຸຸກກະຕາເຈ້້ຍ ເພື່່ອໃຊ້້ເປັັນຮູູບແບບຂອງການສື່່ສານ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 1 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວບົົດທີີ 24 ຂໍ້້ທີ� ີ 5 ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງຄືືເປັັນນົົກ. - (ຄູູຕື່່ມຄໍໍາສັັບເອງໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງເບື້້�ອງຂວານີ້້�). ມ ື້ໜຶ່ງ ແມ່ນົກ ແລະ ພໍ່ນົກໄດ້ຄາບ ເອົາກິ່ງໄມ້ໃບຫຍ້າ. ພວກມັນ...... ສິ່ງເຫຼ່ານັ ົ ນມາໄວ ້ ເທິງ ້ ຕົ້ນໄມ້ສູງ. ພວກມັນ....... ຮັງນໍາກັນ. ....... ຮັງແລ້ວ, ນົກແມ່ກໍໄຂ່ໃສ່ສອງ ໜ່ວຍ. ນົກປ່ຽນຜຽນກັນ..... ໃນຮັງ ເພື່ອ ເຮັດໃຫ້ໄຂອຸ່ນ. ສອງສາມອາທິດໄຂ່ກໍເລີ່ມແຫງ. ໒໓໔ ໒SLP2 Edit 2024.indb 234 5/30/2024 2:31:13 PM

235 25 ໔໒໓໕ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນລຸກຂຶນ ແລ ້ ວໃ້ ຫ້ເຂົາເຈົາສະແດງທ່າທາງແບບ ້ ດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທ່ອໜຶ່ງ. ື • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົາ້ຄໍາສັບທີ່ຂຶນຕົ ້ ນດ້ ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ຜ ແລະ ພ ຢູ່ເບ ້ ອງຂວາ ື້ ນີ ໂດຍນໍາໃຊ ້ ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ (ນັກຮຽນບໍ່ ຈໍາເປັນຕອງເຂົ ້ າໃຈ ້ ຄໍາສັບ). ຜາ, ພາ, ຜີ, ພີ, ຜັດ, ພັດ. ຄູເວົາຊ້ ່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະ ຜ ແລະ ພ ໂດຍນໍາໃຊ ື ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລວພານັກຮຽນເວົ ້ ານໍາກັນ. ້ ຜ ພ. ຄູຂຽນຕົວ ຜ ແລະ ພ ໃສ່ກະດານ. ຜ ພ. ຄູພານັກຮຽນເວົາ້ຄໍາສັບຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ ແລະ ໃ ້ ຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊມ້ ສະ ື ແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ຜາ, ພາ, ຜີ, ພີ, ຜັດ, ພັດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ ເພື່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. - ນ້້ອຍມັັກກິິນຫຍັັງເນາະ? - ນ້້ອຍມັັກກິິນຊີ້້�ນ ແຕ່ບໍ່່ມັັກກິິນຊີ້້�ນ ດິິບ. - ໂອ! ຄູູຄືືກັັນ. - ຄູູມັັກກິິນຫຍັັງ? - ຄູູມັັກກິິນສົ້້�ມ ແຕ່່ບໍ່່ມັັກກິິນເຜັັດ ຫຼຼາຍ. 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ກິດຈະກໍາຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ບົດທີ 25 ຂໍທີ 1 ໃນປຶ ້ ມແບບຮຽນ ້ - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະຄໍໍາສັັບ, ວະລີີຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍ ຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກ ຮຽນ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີຄືືນ. SLP2 Edit 2024.indb 235 5/30/2024 2:31:13 PM

236 25 - ໃຫ້້ນັັກຮຽນພະຍາຍາມຊີ້້� ແລະ ເວົ້້�າ ຄໍໍາສັັບ, ວະລີີດ້້ວຍຕົົນເອງ. ຄູເປີດປຶ້ມແບບຮຽນບົດທີ 25 ຂໍ້ທີ 1 ໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ແລ້ວຕັ້ງຄໍາ ຖາມ: - ນີ້້�ແມ່່ນແມງຫຍັັງນໍໍ? (ແມງມຸຸມ). - ແລະ ອັັນນີ້້�ແມ່່ນແຂ້້ວຫຍັັງ ຮູ້້�ບໍ່່? (ແຂ້້ວແມງ). - ຢູ່່ໃນຮູູບພາບນີ້້�ເຫັັນແກ້້ວບາດຕີີນບໍ່່? - ຢູ່່ໃນຮູູບພາບນີ້້�ເດມີີໂຕຫຍັັງ? (ແມງງອດ). 2 ບົດເລື່ອງທີ່ນໍາໃຊ້ ເລື້ອຍໆ ແລະ ບໍ່ເຄີຍ ຄູອ່ານບົດທີ 25 ຂໍທີ 2 ບົດເລ່ ້ ອງ ໃນປຶ ື ມແບບຮຽນ ້ - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີ່່ ຖືືກກັັບການອ່່ານ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຄໍໍາ ສັັບຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກ ຮຽນ. ຄູອ່ານຄືນບົດເລ່ອງ ແລະ ໃ ື ຫ້ນັກຮຽນຊີໃສ່ຮູບພາບພ ້ ອມກັນ ້ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່ ແລະ ກະກຽມຄໍໍາຕອບ. - ຄູູເລືືອກນັັກຮຽນບາງຄູ່່ໃຫ້້ຕອບ. ຕົວຢ່າງ: - ເປັັນຫຍັັງອ້້າຍຂອງບຸຸນທົົງຈຶ່່ງທຸ່່ງ ເສື້້�ອເລື້້�ອຍໆ? (ເພາະວ່່າ ຢ້້ານມີີ ແມງມຸຸມ ຫຼືື ເຄີີຍມີີແມງມຸຸມ). - ບຸຸນທົົງເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວບໍ່່? (ແມ່່ນ ຫຼືື ເຄີີຍ). - ເທື່່ອໜຶ່່ງບຸຸນທົົງຖືືກຫຍັັງບາດຕີີນ? (ຖືືກແກ້້ວບາດຕີີນ). - ອ້້າຍຂອງບຸຸນທົົງເຄີີຍເຫັັນຫຍັັງ ຢູ່່ໃນເກີີບ? (ແມງມຸຸມ ຫຼືື ເຄີີຍເຫັັນ ແມງມຸຸມ). 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົາປະໂ ້ ຫຍກລຸ່ມນີຄື້ ນ: - ເປັັນຫຍັັງເຈົ້້�າຈຶ່່ງທຸ່່ງເສື້້�ອ? - ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເຫັັນຫຍັັງຕົົກລົົງມາ. - ຂ້້ອຍເຄີີຍເຫັັນແມງມຸຸມ. - ບາງເທື່່ອຂ້້ອຍລືືມຖູູແຂ້້ວ ແຕ່່ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເປັັນຫຍັັງ. - ບໍ່່ແມ່່ນ ເຈົ້້�າເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວຢູ່່. - ຂ້້ອຍມັັກຍ່່າງຕີີນເປົ່່າ ແຕ່່ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເປັັນຫຍັັງ. - ບໍ່່ແມ່່ນ. - ມີີເທື່່ອໜຶ່່ງແກ້້ວບາດຕີີນເຈົ້້�າ. ຄູອ່ານຊ້າໆ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ເວົ້າປະໂຫຍກຄືນ. ໒໓໖ ໒SLP2 Edit 2024.indb 236 5/30/2024 2:31:13 PM

237 25 ໖໒໓໗ • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (3 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 2 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນວິິຊາພາສາລາວ ບົົດທີີ 24 ຂໍ້້�ທີີ 5 ໃຫ້້ນັັກ ຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງເປັັນນົົກ (ຄູູຕື່່ມ ຄໍໍາສັັບເອງໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງປະໂຫຍກເບື້້�ອງຂວານີ້້�). ມ ື້ໜຶ່ງ ແມ່ນົກ ແລະ ພໍ່ນົກໄດ້ຄາບເອົາ ກິ່ງໄມ້ໃບຫຍ້າ. ພວກມັນ...... ສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນມາໄວ້ເທິງ ຕົ້ນໄມ້ສູງ. ພວກມັນ....... ຮັງນໍາກັນ. ....... ຮັງແລ້ວ, ນົກແມ່ກໍໄຂ່ໃສ່ສອງ ໜ່ວຍ. ນົກປ່ຽນຜຽນກັນ........ ໃນຮັງ ເພື່ອ ເຮັດໃຫ້ໄຂ່ອຸ່ນ. ສອງສາມອາທິດໄຂ່ກໍເລີ່ມແຫງ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າສະແດງທ່່າທາງ ແບບດຽວກັັນ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານ ແຕ່່ລະປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຫຼັັງຕາມຄວາມສາມາດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົ້າຄໍາສັບທີ່ຂຶ້ນຕົ້ນດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ຝ ແລະ ຟ ຢູ່ເບື້ ອງ ຂວານີ້ ໂດຍນໍາໃຊ້ມືສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ (ນັກຮຽນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄໍາສັບ). ຝາ, ຟາ, ຝັງ ຟັງ, ຝາກ, ຟາກ. SLP2 Edit 2024.indb 237 5/30/2024 2:31:13 PM

238 25 ຄູເວົາຊ້ ່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະ ື ຝ ແລະ ຟ ໂດຍນໍາໃຊມ້ ື ສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລວພານັກຮຽນເວົ ້ ານໍາກັນ. ້ ຝ ຟ. ຄູຂຽນຕົວ ຝ ແລະ ຟ ໃສ່ກະດານ. ຝ ຟ. ຄູພານັກຮຽນເວົ້າຄໍາສັບຢູ່ເບອື້ ງຂວານີ້ແລະ ໃຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊ້ມື ສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ຝາ, ຟາ, ຝັງ ຟັງ, ຝາກ, ຟາກ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບໃນບົົົດທີີ 25 ຂໍ້້�ທີີ 2 ບົົດເລ່ືືອງ ແລ້້ວຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູຈັັບຄູ່່ນັັກຮຽນກະກຽມຄໍໍາຕອບ. ແຕ່່ລະຄໍໍາຕອບໃຫ້້ເວລາ 10 ວິິນາທີີ. - ຄູູເລືືອກບາງຄູ່່ຕອບຄໍໍາຖາມ. - ເປັັນຫຍັັງອ້້າຍຂອງບຸຸນທົົງຈຶ່່ງທຸ່່ງ ເສື້້�ອເລື້້�ອຍໆ? (ເພາະວ່່າ ຢ້້ານຢ້້ ມີີແມງ ມຸຸມ ຫຼືື ເຄີີຍມີີແມງມຸຸມ). - ບຸຸນທົົງເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວບໍ່່? (ແມ່່ນ ຫຼືື ເຄີີຍ). - ເທື່່ອໜຶ່່ງບຸຸນທົົງຖືືກຫຍັັງບາດຕີີນ? (ຖືືກແກ້້ວບາດຕີີນ). - ອ້້າຍຂອງບຸຸນທົົງເຄີີຍເຫັັນຫຍັັງຢູ່່ ໃນເກີີບ? (ແມງມຸຸມ ຫຼືື ເຄີີຍເຫັັນ ແມງມຸຸມ). ຄູເວົາ້ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບອີກເທ່ອໜຶ່ງ. ື 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 2 ບົດເລື່ອງທີ່ນໍາໃຊ້ ເລື້ອຍໆ ແລະ ບໍ່ເຄີຍ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນຈໍໍານວນໜຶ່່ງສະແດງບົົດບາດສົົມມຸຸດຢູ່່ໜ້້າກະດານ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານເລື່່ອງ. - ຄູູອ່່ານເລື່່ອງຢູ່່ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນທີ່່ຢູ່່ໜ້້າ ກະດານເວົ້້�າຕາມຫຼັັງ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນສະແດງເປັັນ ບຸຸນທົົງ ແລະ ອ້້າຍຂອງບຸຸນທົົງ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຄວາມສາມາດ ຂອງຕົົນ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກລຸ່ມນີເທ້ ່ອລະປະໂ ື ຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ ເວົາໄປຕາມ ້ ຫຼັງ: - ເປັັນຫຍັັງເຈົ້້�າຈຶ່່ງທຸ່່ງເສື້້�ອ? - ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເຫັັນຫຍັັງຕົົກລົົງມາ. - ຂ້້ອຍເຄີີຍເຫັັນແມງມຸຸມ. ຄູອ່ານຊ້າໆໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເວົ້າ ປະໂຫຍກຕາມຄວາມສາມາດ. ໒໓໘ ໒SLP2 Edit 2024.indb 238 5/30/2024 2:31:13 PM

239 25 ໘໒໓໙ - ບາງເທື່່ອຂ້້ອຍລືືມຖູູແຂ້້ວ ແຕ່່ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເປັັນຫຍັັງ. - ບໍ່່ແມ່່ນ! ເຈົ້້�າເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວ. - ຂ້້ອຍມັັກຍ່່າງຕີີນເປົ່່າ ແຕ່່ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເປັັນຫຍັັງ. - ບໍ່່ແມ່່ນ! ເຈົ້້�າເຄີີຍຖືືກແກ້້ວບາດຕີີນ. - ເປັັນຫຍັັງເຈົ້້�າຈຶ່່ງຍົົກເກີີບຂອງເຈົ້້�າ? ຂ້້ອຍບໍ່່ເຄີີຍເຫັັນຫຍັັງ. - ຂ້້ອຍເຄີີຍເຫັັນແມງງອດຢູ່່ໃນເກີີບ. ຄູເລືອກເອົານັກຮຽນຜູ້ອ່ນປື ່ຽນຜຽນກັນສະແດງບົດບາດສົມມຸດ ແບບດຽວກັນ. 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູນໍາໃຊຕຸກກະຕາເຈ ້ ຍເພ ້ ່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. ື - ນ້້ອຍເຄີີຍເຫັັນແມງມຸຸມບໍ່່? (ເຄີີຍ). - ເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວບໍ່່? (ບໍ່່ເຄີີຍ). - ເຄີີຍເຫັັນແມງງອດບໍ່່? (ເ ບໍ່່ ຫັັນເທື່່ອໜຶ່່ງ). ໜຶ່່ ຄູປະຕິບັດກິດຈະກໍານໍານັກຮຽນ 3 ຫຼື 4 ຄົນໃນແບບດຽວກັນ. - ນາງ ຫຼືືທ້້າວ..... ເຄີີຍເຫັັນແມງມຸຸມບໍ່່? - ນາງ ຫຼືືທ້້າວ..... ເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວບໍ່່? - ນາງ ຫຼືືທ້້າວ..... ເຄີີຍເຫັັນແມງງອດບໍ່່? • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 3 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູເວົາປະໂ ້ ຫຍກຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ ແລະ ສະແດງທ່າທາງປະກອບ ້ ໄປພອມ. ້ - ຄູູມັັກຍ່່າງຕີີນເປົ່່າ. - ຕອນຍັັງນ້້ອຍ ຄູູຍ່່າງຕີີນເປົ່່າຕະ ຫຼຼອດ. - ມີີເທື່່ອໜຶ່່ງ ຄູູຖືືກແກ້້ວບາດຕີີນ. - ເຈັັບຫຼຼາຍ. - ດຽວນີ້້� ຄູູໃສ່່ເກີີບຕະຫຼຼອດ. SLP2 Edit 2024.indb 239 5/30/2024 2:31:13 PM

240 25 - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າສະແດງທ່່າທາງ ແບບດຽວກັັນ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຕາມຫຼັັງຕາມຄວາມສາມາດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົາ້ຄໍາສັບທີ່ຂຶນຕົ ້ ນດ້ ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ຜ, ພ, ້ ຝ ແລະ ຟ ຢູ່ ເບອງຂວານີ ື້ ໂດຍນໍາໃຊ ້ ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາ ສັບ. ຜາ, ພາ, ຝາ, ຟາ. ຜີ, ພີ, ຜົນ, ພົນ. ໄຝ, ໄຟ, ຝັງ, ຟັງ. ຄູເວົາຊ້ ່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະ ຜ, ພ, ື ຝ ແລະ ຟ ແລວພາ ້ ນັກຮຽນເວົານໍາກັນ. ້ ຜ, ພ, ຝ, ຟ. ຄູຂຽນຕົວ ຜ, ພ, ຝ, ຟ ໃສ່ກະດານ. ຜ, ພ, ຝ, ຟ. ຄູພານັກຮຽນເວົາ້ຄໍາສັບຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ ແລະ ໃ ້ ຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊມ້ ື ສະແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ຜາ, ພາ, ຝາ, ຟາ. ຜີ, ພີ, ຜົນ, ພົນ. ໄຝ, ໄຟ, ຝັງ, ຟັງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູຊີ້ໃສ່ຮູບພາບໃນບົດທີ 25 ຂໍ້ທີ 2 ບົດເລ່ືອງ, ສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ ໂດຍນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ. - ນ້້ອຍ ເຄີີຍເຫັັນແມງມຸຸມບໍ່່? (ເຄີີຍ). - ເຄີີຍເຈັັບແຂ້້ວບໍ່່? (ບໍ່່ເຄີີຍ). - ນ້້ອຍເຄີີຍເຈັັບຕີີນບໍ່່? (ບໍ່່ເຄີີຍ ປົົກ ກະຕິິ ນ້້ອຍໃສ່່ເກີີບ). - ເຄີີຍເຫັັນແມງງອດບໍ່່? (ເຫັັນເທື່່ອ ໜຶ່່ງ). ຄູນໍາໃຊຕຸກກະຕາເຈ ້ ຍ ເພ ້ ່ອຖາມນັກຮຽນໃນແບບດຽວກັນ. ື - ເຈົ້້�າເຄີີຍ..... ບໍ່່? - ເຄີີຍ ຫຼືືບໍ່່ເຄີີຍ. ໒໔໐ SLP2 Edit 2024.indb 240 5/30/2024 2:31:14 PM

241 25 ໐໒໔໑ 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 3 ປະໂຫຍກທີ່ນໍາໃຊ້ ເລື້ອຍໆ, ປົກກະຕິ, ບາງເທື່ອ ແລະ ບໍ່ເຄີຍ ຄູຊີໃສ່ຮູບພາບຢູ່ໃນບົດທີ 2 ້ 5 ຂໍທີ 3 ແລະ ຖາມວ່າ: ້ - ນີ້້�ແມ່່ນຫຍັັງ? (ຕາເວັັນ). - ເຂົົາເຈົ້້�າເຮັັດຫຍັັງ? (ຕື່່ນນອນ). - ຜູ້້�ນີ້້�ເຮັັດຫຍັັງ? (ລອຍນ້ໍໍາ). - ມີີໂຕຫຍັັງຢູ່່ໃນຕົ້້�ນໄມ້້? ເຫັັນບໍ່່? (ນົົກເຄົ້້�າ). ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຕອບ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກໃນແຕ່ລະຮູບພາບ ດ້ວຍການເອົານິ້ວມືຊີ້ໃສ່ ຂ້າງຮູບພາບ. - ຄູູອ່່ານຊ້້າໆ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເອົົານິ້້�ວມືືຊີ້້�ໃສ່່ ຮູູບພາບໄປພ້້ອມຄູູ. - ຄູູອ່່ານປະໂຫຍກອີີກ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້ົ ົ�າປະໂຫຍກຄືືນ ເທື່່ອລະປະໂຫຍກ. - ນັັກຮຽນເວົ້້�າປະໂຫຍກຄືືນດ້້ວຍຕົົນ ເອງ. - ຖ້້າວ່່າປະໂຫຍກຍາວເກີີນໄປສໍໍາລັັບ ນັັກຮຽນ ໃຫ້້ຄູູອ່່ານເທື່່ອລະໜ້້ອຍ. 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 4 ຝຶກເວົ້າ ກິດຈະກໍາຝຶກເວົ້າ ບົດທີ 25 ຂໍ້ທີ 4 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ນໍາໃຊ້ຕຸກກະຕາເຈ້ຍໂຕໜຶ່ງ ສາທິດ ກິດຈະກໍາໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງກ່ອນ. ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນກໍລະນີປະຕິບັດກິດຈະກໍາບໍ່ໄດ້: - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 1 ແລະ ຖາມວ່່າ: ຄູູເຄີີຍກິິນເຂົ້້�າໜຽວ. ພວກ ຫຼຼານເຄີີຍກິິນເຂົ້້�າໜຽວບໍ່່? - ຖ້້າວ່່ານັັກຮຽນບໍ່່ສາມາດຕອບໄດ້້ ຄູູຊ່່ວຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຕອບວ່່າ: ເຄີີຍ ຫຼືືບໍ່່ເຄີີຍ. - ຄູູປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາໃນແບບດຽວກັັນສໍໍາລັັບຮູູບພາບອື່່ນໆ. - ຖ້້າວ່່າມີີເວລາ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາເປັັນຄູ່່. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບ ຄື ອງຕົ ື້ ນ. ້ 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (1 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນ ຫາບົົດທີີ 2. SLP2 Edit 2024.indb 241 5/30/2024 2:31:14 PM

242 26 ບົດທີ 26 ເວົ້າກ່ຽວກັບ ຂ້ອຍ (ສອນເວລາດຽວກັນກັບບົດທີ 26 ຂອງວິຊາພາສາລາວ) 3 ຊົ່ວໂມງ I. ຈຸຸດປະສົົງ ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ: 1. ສະແດງທ່່າທາງປະກອບຕາມຄູູບອກກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນບົົດທີີ 26 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບເຫຼົ່່ານີ້້�ໃນປະໂຫຍກ: ຂ້້ອຍ, ຢູ່່, ມີີ, ມັັກ. 3. ຖາມ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມ: - ເຈົ້້�າອາຍຸຈັຸ ັກປີີ? - ບ້້ານເຈົ້້�າຢູ່ໃສ? ່ - ເຈົ້້�າມັັກເຮັັດຫຍັັງ? - ເຈົ້້�າມັັກອາຫານຫຍັັງ? II. ການປະເມີີນເພື່່ອປັັບປຸຸງການຮຽນ ຄູຄວນສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງທຸກໆຊົ່ວ ໂມງຮຽນ. ຄູສາມາດບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໄວ້ໃນປຶ້ມຂຽນໄດ້ຢູ່ໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. ຄູຄວນນໍາ ໃຊ້ຜົນການປະເມີນດັ່ງກ່າວນີ້ເຂົ້າໃນການວາງແຜນການສອນສໍາລັບຊົ່ວໂມງສອນຕໍ່ໆໄປ. ສາມາດເບິ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ ການນໍາໃຊ້ຜົນການປະເມີນເພື່ອປັບປຸງການຮຽນໃນພາກແນະນໍາລວມຂອງຄູ່ມືຄູສະບັບນີ້ ແລະ ບົດແນະນໍາເບື້ອງຕົ້ນ ຫາບົດທີ 2. III.ເນ້ືືອໃນຕົ້້ນຕໍໍ 1. ທວນຄືືນ ແລະ ຝຶຶກກ່່ຽວກັັບສ່ິິງທ່ີີຮຽນໃນບົົດທີີ 26 ຂອງວິິຊາພາສາລາວ. 2. ບອກຂໍ້້�ມູູນໂດຍນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັັບເຫຼົ່່ານີ້້�ໃນປະໂຫຍກ: ຂ້້ອຍ, ຢູ່່, ມີີ, ມັັກ. IV. ສ່ືືການຮຽນການສອນ 1.ປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່່ມືືຄູູຝຶຶກເວົ້້�າພາສາລາວ. 2. ປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ຂັ້້�ນ ປ.1. 3.ຕຸຸກກະຕາເຈ້້ຍ ເພື່່ອໃຊ້້ເປັັນຮູູບແບບຂອງການສື່່ສານ. 4. ຟອຍຖູູແຂ້້ວ, ຢາຖູູແຂ້້ວ, ຈອກນ້ໍໍາ ແລະ ນ້ໍໍາດື່່ມ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 1 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວບົົດທີີ 25 ຂໍ້້ທີ� ີ 5 ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູເອົົາຟອຍຖູູແຂ້້ວ, ຢາຖູູແຂ້້ວ ແລະ ຈອກນ້ໍໍາວາງເທິິງໂຕະ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງໄປພ້້ອມ (ເຮັັດຄືືຖູ ູແຂ້້ວ). - ທ້້າວທອງຄູູນໄປໂຮງຮຽນ. ນາຍ ຄູູບອກວ່່າ: ຫຼຼານຄວນຖູູແຂ້້ວໃຫ້້ ສະອາດຕອນເຊົ້້�າ ແລະ ກ່່ອນ ນອນຕອນຄໍ່່າທຸຸກມື້້�. ໒໔໒ ໒SLP2 Edit 2024.indb 242 5/30/2024 2:31:14 PM

243 26 ໒໔໓ - ກ່່ອນອື່່ນຕ້້ອງມີີຟອຍຖູູແຂ້້ວ, ຢາ ຖູູແຂ້້ວ ແລະ ນໍ້້�າ. ຈາກນັ້້�ນ, ເອົົາ ຟອຍຖູູແຂ້້ວຈຸ່່ມໃສ່່ນໍ້້�າແລ້້ວບີີບ ຢາຖູູແຂ້້ວໃສ່່ຟອຍ. - ໃຫ້້ເຮັັດດັ່່ງນີ້້�: ຖູູທາງນອກ ແລະ ທາງໃນຂອງແຂ້້ວ ຖູູແຂ້້ວເບື້້�ອງ ເທິິງ, ຖູູແຂ້້ວເບື້້�ອງລຸ່່ມ ແລະ ຖູູ ລີ້້�ນ. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນລຸກຂຶ້ນ ແລ້ວໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງທ່າທາງແບບ ດຽວກັນ ໃນຂະນະທີ່ຄູອ່ານແຕ່ລະປະໂຫຍກອີກເທື່ອໜຶ່ງ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົາ້ຄໍາສັບທີ່ຂຶນຕົ ້ ນດ້ ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ໝ ແລະ ມ ້ ຢູ່ເບອງຂວາ ື້ ນີ ໂດຍນໍາໃຊ ້ ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ (ນັກຮຽນບໍ່ ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄໍາສັບ). ໝາ, ມາ, ໝີ, ມີ, ໝົດ, ມົດ. ຄູເວົາຊ້ ່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະປະສົມ ໝ ແລະ ພະຍັນຊະນະ ື ເຄາ ມ ໂດຍໃຊ ້ົ ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລວພາ ້ ນັກຮຽນເວົານໍາກັນ. ້ ໝ ມ. ຄູຂຽນພະຍັນຊະນະປະສົມ ໝ ແລະ ພະຍັນຊະນະເຄາ ມ ໃສ່ກະດານ. ້ົ ໝ ມ. ຄູພານັກຮຽນເວົາ້ຄໍາສັບຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ ແລະ ໃ ້ ຫ້ທຸກຄົນໃຊມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ໝາ, ມາ, ໝີ, ມີ, ໝົດ, ມົດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ ຄູນໍາໃຊຕຸກກະຕາເ ້ ຈ້ຍ ເພ່ອສາທິດການຖາມ ແລະ ຕອບ. ື - ນ້້ອຍເຄີີຍຍ່່າງຕີີນເປົ່່າບໍ່່? - ເຄີີຍ ແຕ່່ດຽວນີ້້�ນ້້ອຍບໍ່່ເຮັັດແລ້້ວ. - ເປັັນຫຍັັງນໍໍນ້້ອຍ? - ເພາະວ່່າ ມີີເທື່່ອໜຶ່່ງເຈັັບຕີີນ. - ໂອ! - ຄູູເດ ມັັກຍ່່າງຕີີນເປົ່່າບໍ່່? - ບໍ່່ ຄູູໃສ່່ເກີີບຕະຫຼຼອດ. SLP2 Edit 2024.indb 243 5/30/2024 2:31:14 PM

244 26 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 1 ຮຽນຄໍາສັບ ຫ ວະລີໃໝ່ ືຼ ກິດຈະກໍາຮຽນຄໍາສັບ ຫຼື ວະລີໃໝ່ ບົດທີ 26 ຂໍທີ 1 ໃນປຶ ້ ມແບບ ້ ຮຽນ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະຄໍໍາສັັບ ຫຼືື ວະລີີຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຕາມ ຄວາມຕ້້ອງການຂອງນັັກຮຽນ ແລ້້ວ ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີ ຄືືນ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນພະຍາຍາມຊີ້້� ແລະ ເວົ້້�າ ຄໍໍາສັັບ, ວະລີີດ້້ວຍຕົົນເອງ. ຄູເປີດປຶມແບບ ້ ຮຽນບົດທີ 26 ຂໍທີ 1 ໃ ້ ຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງ ແລວຕັ ້ ງ້ຄໍາ ຖາມ: - ຢູ່່ໃນຮູູບພາບນີ້້� ມີີແຂກມາຢາມນັັກຮຽນ, ພວກຫຼຼານເຫັັນບໍ່່? - ແຂກອາດຈະຖາມຊື່່ຂອງນັັກຮຽນ. ພວກຫຼຼານຄິິດວ່່າລາວຊິິ ຖາມຫຍັັງອີີກນໍໍ? (ອາຍຸຸ, ຫ້້ອງຮຽນ, ບ້້ານຢູ່່…). 2 ບົດເລ່ອງກ່ຽວກັບ ຂ້ອຍ ື ຄູອ່ານເລ່ອງບົດທີ 26 ຂໍ ື ທີ 2 ໃນປຶ ້ ມແບບ ້ ຮຽນ. - ອ່່ານຊ້້າໆ ແລະ ຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີ່່ຖືືກ ກັັບການອ່່ານ. - ອະທິິບາຍ ຫຼືື ແປຄວາມໝາຍຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີີຕາມຄວາມຕ້້ອງການຂອງ ນັັກຮຽນ. ຄູອ່ານຄືນບົດເລ່ອງ ແລະ ໃ ື ຫ້ນັກຮຽນຊີໃສ່ ້ ຮູບພາບພອມກັນ. ້ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບ ແລະ ຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຈັັບຄູ່່ ແລະ ກະກຽມຄໍໍາຕອບ. - ຄູູເລືືອກນັັກຮຽນບາງຄູ່່ຕອບ. ຕົວຢ່າງ: - ແມ່່ນໃຜໄປຢ້້ຽມຢາມນັັກຮຽນ? (ແຂກ). - ແຂກຖາມຫຍັັງ? (ຖາມຊື່່, ຫ້້ອງຮຽນ ແລະ ອາຍຸຸ). - ລາວຖາມຫຍັັງອີີກ? (ຖາມວ່່າ ມັັກ ກິິນຫຍັັງ? ແລະ ມັັກເຮັັດຫຍັັງ?). 3. ຂັ້້ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົາປະໂ ້ ຫຍກລຸ່ມນີ້ຄືນ: - ພວກເຈົ້້�າເວົ້້�າພາສາລາວໄດ້້ບໍ່່? (ໄດ້້ ເວົ້້�າພາສາລາວໄດ້້). - ເຈົ້້�າຊື່່ຫຍັັງ? (ຂ້້ອຍຊື່່ແກ້້ວ). - ເຈົ້້�າຮຽນຫ້້ອງໃດ? (ຮຽນຫ້້ອງ ປ.1). - ອາຍຸຸຈັັກປີີ? (ອາຍຸຸ 7 ປີີ). - ເຈົ້້�າຢູ່່ບ້້ານໃດ? (ຢູ່່ບ້້ານ...). - ເຈົ້້�າມັັກກິິນຫຍັັງ? (ຂ້້ອຍມັັກກິິນແກງປາ). ຄູອ່ານຊາໆ ແລະ ຊ່ວຍໃ ້ ຫ້ນັກຮຽນ ເວົາປະໂ ້ ຫຍກຄືນ. ໒໔໔ ໒SLP2 Edit 2024.indb 244 5/30/2024 2:31:14 PM

245 26 ໔໒໔໕ - ເຈົ້້�າມັັກເຮັັດຫຍັັງ? - ຂ້້ອຍມັັກຮຽນ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບອງຕົ ື້ ນ. ້ 4. ຂັ້້ນສະຫຸຼຼບ (3 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູສະຫຼຸຸບບົົດຮຽນໃນຊົ່່ວໂມງຜ່່ານມາ. - ຂັ້້�ນຕອນການສອນໃຫ້້ປະຕິິບັັດຄືືກັັນກັັບບົົດແນະນໍໍາເບື້້�ອງຕົ້້�ນຫາ ບົົດທີີ 2. ຊົ່ວໂມງທີ 2 1. ຂັ້້ນນໍໍາເຂົ້້າສູ່່ບົົດຮຽນ 1.1 ຟັັງ ແລະ ປະຕິິບັັດ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູເປີີດປຶ້້�ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບົົດທີີ 25 ຂໍ້້ທີ� ີ 5 ໃຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່ງ. - ຄູູເອົົາຟອຍຖູູແຂ້້ວ, ຢາຖູູແຂ້້ວ ແລະ ຈອກນ້ໍໍາວາງເທິິງໂຕະ. - ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ສະແດງທ່່າທາງປະກອບໄປພ້້ອມ. (ເຮັັດຄືືຖູູແຂ້້ວ). - ທ້້າວທອງຄູູນໄປໂຮງຮຽນ. ນາຍ ຄູູບອກວ່່າ: ຫຼຼານຄວນຖູູແຂ້້ວໃຫ້້ ສະອາດ ຕອນເຊົ້້�າ ແລະ ກ່່ອນ ນອນຕອນຄໍ່່າທຸຸກມື້້�. - ກ່່ອນອື່່ນຕ້້ອງມີີຟອຍຖູູແຂ້້ວ, ຢາ ຖູູແຂ້້ວ ແລະ ນໍ້້�າ. ຈາກນັ້້�ນ, ເອົົາ ຟອຍຖູູແຂ້້ວຈຸ່່ມໃສ່່ນໍ້້�າແລ້້ວບີີບ ຢາຖູູແຂ້້ວໃສ່່ຟອຍ. - ໃຫ້້ເຮັັດດັ່່ງນີ້້�: ຖູູທາງນອກ ແລະ ທາງໃນຂອງແຂ້້ວ; ຖູູແຂ້້ວເບື້້�ອງ ເທິິງ, ຖູູແຂ້້ວເບື້້�ອງລຸ່່ມ ແລະ ຖູູ ລີ້້�ນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນລຸຸກຂຶ້້�ນ ແລ້້ວໃຫ້້ເຂົົາເຈົ້້�າສະແດງທ່່າທາງແບບ ດຽວກັັນ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກອີີກເທື່່ອໜຶ່່ງ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຫຼັັງຕາມຄວາມສາມາດ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບອງຕົ ື້ ນ. ້ SLP2 Edit 2024.indb 245 5/30/2024 2:31:14 PM

246 26 1.2 ການອອກສຽງ (5 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ສຽງ ແລະ ຄໍາສັບ ຄູເວົາ້ຄໍາສັບທີ່ຂຶນຕົ ້ ນດ້ ວຍສຽງພະຍັນຊະນະປະສົມ ໜ ແລະ ພະຍັນ ້ ຊະນະເຄາ ນ ້ົ ຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ ໂດຍນໍາໃຊ ້ ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງ ແຕ່ລະຄໍາສັບ (ນັກຮຽນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຄໍາສັບ). ໜາ, ນາ, ໜາມ, ນາມ, ໜັກ, ນັກ. ຄູເວົາຊ້ ່ ແລະ ອອກສຽງພະຍັນຊະນະປະສົມ ໜ ແລະ ພະຍັນຊະນະ ື ເຄາ ນ ໂດຍນໍາໃຊ ້ົ ມ້ ສະແດງ ື ຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະສຽງ ແລວພາ ້ ນັກຮຽນເວົານໍາກັນ. ້ ໜ ນ. ຄູຂຽນຕົວ ໜ ແລະ ນ ໃສ່ກະດານ. ໜ ນ. ຄູພານັກຮຽນເວົາ້ຄໍາສັບຢູ່ເບອງຂວານີ ື້ ແລະ ໃ ້ ຫ້ທຸກຄົນນໍາໃຊມ້ ສະ ື ແດງຄວາມສູງ ແລະ ຕ່ໍາຂອງແຕ່ລະຄໍາສັບ. ໜາ, ນາ, ໜາມ, ນາມ, ໜັກ, ນັກ. • ສັງເກດການຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນກິດຈະກໍານີ.້ • ບັນທຶກຜົນຂອງການສັງເກດໃນເວລາສອນ ຫຼືຫຼັງຊົ່ວໂມງສອນ. • ຂັນຕອນການປະເມີນໃ ້ ຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດແນະນໍາເບອງຕົ ື້ ນ. ້ 1.3 ທວນຄືືນບົົດຮຽນຜ່່ານມາ (10 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຄໍາສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບໃນບົົົດທີີ 26 ຂໍ້້�ທີີ 2 ບົົດເລ່ືືອງ ແລ້້ວຕັ້້�ງຄໍໍາຖາມ. - ຄູູຈັັບຄູ່່ນັັກຮຽນກະກຽມຄໍໍາຕອບ. ແຕ່່ລະຄໍໍາໃຫ້້ເວລາ 10 ວິິນາທີີ. - ຄູູເລືືອກບາງຄູ່່ຕອບຄໍໍາຖາມ. - ແມ່່ນໃຜໄປຢ້້ຽມຢາມນັັກຮຽນ? (ແຂກ). - ແຂກຖາມຫຍັັງ? (ຖາມຊື່່, ຫ້້ອງຮຽນ ແລະ ອາຍຸຸ). - ລາວຖາມຫຍັັງອີີກ? (ຖາມວ່່າມັັກ ກິິນຫຍັັງ? ແລະ ມັັກເຮັັດຫຍັັງ?). ຄູເວົາ້ຄໍາຖາມ ແລະ ຄໍາຕອບອີກເທ່ອໜຶ່ງ. ື 2. ຂັ້້ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (12 ນາທີີ) ຂັ້ນຕອນການສອນ ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ 2 ບົດເລ່ອງກ່ຽວກັບ ຂ້ອຍ ື - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນຈໍໍານວນໜຶ່່ງສະແດງບົົດບາດສົົມມຸຸດຢູ່່ໜ້້າກະດານ ໃນຂະນະທີ່່ຄູູອ່່ານເລື່່ອງ. - ຄູູອ່່ານເລື່່ອງຢູ່່ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຊຸຸກຍູ້້�ໃຫ້້ນັັກຮຽນທີ່່ຢູ່່ໜ້້າກະ ດານເວົ້້�າຕາມຫຼັັງ. - ໃຫ້້ນັັກສະແດງເປັັນແຂກ, ຄູູ, ນາງ ແກ້້ວ ແລະ ນັັກຮຽນອື່່ນໆ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນເວົ້້�າຕາມຄວາມສາ ມາດຂອງຕົົນ. ຄູອ່ານປະໂຫຍກລຸ່ມນີເທ້ ່ອລະປະໂ ື ຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ ເວົາໄປຕາມ ້ ຫຼັງ: - ພວກເຈົ້້�າເວົ້້�າພາສາລາວໄດ້້ບໍ່່? (ໄດ້້ ເວົ້້�າພາສາລາວໄດ້້). - ເຈົ້້�າຊື່່ຫຍັັງ? (ຂ້້ອຍຊື່່ແກ້້ວ). ຄູອ່ານຊ້າໆໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເວົ້າ ປະໂຫຍກຕາມຄວາມສາມາດ. ໒໔໖ ໒SLP2 Edit 2024.indb 246 5/30/2024 2:31:14 PM