หลักสูตรสถานศึกษา2563

๙๘

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ าตามโครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลหว้ ยกระเจา พุทธศกั ราช ๒๕๖๓
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และ
วฒั นธรรม

ระดับประถมศึกษา รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรมพื้นฐาน

ระดบั ช้ัน รหสั ช่ือรายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ช้นั ป. ๑
ช้นั ป. ๒ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ ( ๘๐ /ปี )
ช้นั ป. ๓ ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ( ๔๐ /ปี )
ช้นั ป. ๔ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ ( ๘๐ /ปี )
ช้นั ป. ๕ ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ( ๔๐ /ปี )
ช้นั ป. ๖ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ( ๘๐ /ปี )
ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ( ๔๐ /ปี )
ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี )
ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ( ๔๐ /ปี )
ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ฯ ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๘๐/ปี )
ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ( ๔๐ /ปี )
ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี )
ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ( ๔๐ /ปี )

๙๙

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน

ระดบั ช้ัน รหัส ชื่อรายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ช้นั ม. ๑
ช้นั ม. ๒ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๓ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๑.๕หน่วยกิต)
ช้นั ม. ๓ ส๒๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๐.๕หน่วยกิต)
ส๒๑๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๕หน่วยกิต)
ส๒๑๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๐.๕หน่วยกิต)
ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๕หน่วยกิต)
ส๒๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๐.๕หน่วยกิต)
ส๒๒๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๕หน่วยกิต)
ส๒๒๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๐.๕หน่วยกิต)
ส๒๓๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๕หน่วยกิต)
ส๒๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๐.๕หน่วยกิต)
ส๒๓๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๕หน่วยกิต)
ส๒๓๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๐.๕หน่วยกิต)

๑๐๐

ระดับประถมศึกษา
รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน
คําอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑
รหัสวชิ า ส๑๑๑๐๑ เวลาเรียน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเกี่ยวกับพุทธประวตั ิหรือประวตั ิของศาสดาที่ตนนับถือ การดาํ เนินชีวิตและขอ้ คิดจากประวตั ิสาวก
ชาดก/เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตวั อย่าง ความสําคญั และการเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบตั ิตามหลกั ธรรมโอวาท ๓ใน
พระพุทธศาสนา หลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ การสวดมนต์ แผ่เมตตา สติที่เป็ นพ้ืนฐานของสมาธิใน
พระพุทธศาสนา การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนบั ถือ การบาํ เพญ็ ประโยชน์ตอ่ วดั ศาสนสถานของศาสนา
ท่ีตนนบั ถือ การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาท่ีตนนบั ถือ การปฏิบตั ิตนในศาสน

พิธี พิธีกรรม และวนั สําคญั ทางศาสนาประโยชน์และการปฏิบตั ิตนเป็ นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและโรงเรียน การ
กระทําความดีของตนเองและผูอ้ ื่นเก่ียวกับผลจากการกระทาํ น้ัน โครงสร้าง บทบาทและหน้าท่ีของสมาชิกใน
ครอบครัวและโรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าท่ีของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน การมีส่วนร่วมในการตดั สินใจ
การทํากิ จกรรม ใน ครอบ ครั วแล ะโรงเรี ยน ตาม กระบ วน การป ระชาธิ ป ไตยสิ น ค้าและบ ริ ก ารท่ี ใช้ป ระโยชน์ ใน
ชีวิตประจาํ วนั การใช้จ่ายเงินท่ีไม่เกินตัวและเห็นประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจาํ วนั อย่าง
ประหยดั ตามความจาํ เป็ นท่ีคนตอ้ งทาํ งานอย่างสุจริตจาํ แนกบอกสิ่งต่างๆ ที่อยู่รอบตวั ท้งั ท่ีเกิดข้ึนเองตามธรรมชาติ
และท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึนท่ีส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษยค์ วามสัมพนั ธ์ของตาํ แหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ รอบตวั ทิศ
หลกั และที่ต้งั ของสิ่งต่าง ๆ ใชแ้ ผนผงั การแสดงตาํ แหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียน การเปล่ียนแปลงของสภาพอากาศ
ในรอบวนั ที่เกิดตามธรรมชาติท่ีส่งผลต่อความเป็ นอยู่ของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลง ของสภาพแวดลอ้ มที่อยู่รอบตวั

สิ่งแวดลอ้ มท่ีมนุษยส์ ร้างข้นึ ส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติ การมีส่วนร่วมในการจดั ระเบียบสิ่งแวดลอ้ มท่ีบา้ นและช้นั เรียน
วนั เดือน ปี และการนบั ช่วงเวลาตามปฏิทิน เรียงลาํ ดบั เหตุการณ์ในชีวิตประจาํ วนั ตามวนั เวลาที่เกิดข้ึน ประวตั ิความ
เป็ นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผูเ้ กี่ยวขอ้ ง การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดลอ้ ม สิ่งของ เคร่ืองใช้ การ
ดาํ เนินชีวิตของตนเองกบั สมยั ของพอ่ แม่ ป่ ยู า่ ตายาย และเหตุการณ์ท่ีเกิดข้นึ ในอดีต ท่ีมีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบนั
ความสาํ คญั ของสัญลกั ษณ์และของชาติไทย โบราณสถาน ตาํ นานเรื่องเล่าทอ้ งถิ่น นิทานพ้ืนบา้ นและส่ิงต่างๆ รอบตวั
ที่เกิดข้ึนเองตามธรรมชาติและท่ีมนุษยส์ ร้างข้นึ

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
กลมุ่ กระบวนการการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
ใชท้ กั ษะทางภมู ิศาสตร์ ดา้ นการสงั เกต การแปลความขอ้ มูลทางภูมิศาสตร์ เอเชียตะวนั ออกเฉียงใตเ้ ช่ือมต่อกนั ดว้ ย
ภมู ิศาสตร์ประวตั ิศาสตร์ การคา้ วฒั นธรรมมาชา้ นาน ก่อนที่จะก่อต้งั อาเซียน นาํ ประเทศต่างๆในเอเชียมารวมตวั กนั
รวมท้งั ทกั ษะดา้ นการส่ือสาร

เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาํ ไปปฏิบตั ิในการดาํ เนินชีวิต มีความสามารถทางภูมิศาสตร์

๑๐๑

กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 ดา้ นการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ มีคุณธรรม
จริยธรรม มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ
รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาํ เนินชีวิตอยา่ งสนั ติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก

ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๕.๒ ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม ๒๓ ตวั ชีว้ ัด

ผลการเรียนรู้อาเซียน
รวมท้งั หมด ๒ ผลการเรียนรู้

๑๐๒

รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน
คําอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒
รหัสวชิ า ส๑๒๑๐๑ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาวเิ คราะหเ์ กี่ยวกบั ความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ พทุ ธประวตั ิต้งั แต่ประสูติ
จนถึงการออกผนวช ประวตั ิศาสดาที่ตนนบั ถือ การดาํ เนินชีวิตและขอ้ คิดจากประวตั ิสาวก ชาดก/เร่ืองเลา่ และศาสนิก
ชนตวั อยา่ ง ความสาํ คญั และการเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบตั ิตามหลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนา และหลกั ธรรม
ของศาสนาท่ีตนนบั ถือ ช่ืนชมการทาํ ความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียน ตามหลกั ศาสนาเห็นคุณคา่

ของการสวดมนต์ แผเ่ มตตา มีสติที่เป็นพ้นื ฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา พฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตน
นบั ถือ ชื่อศาสนา ศาสดา และความสาํ คญั ของคมั ภีร์ของศาสนาท่ีตนนบั ถือและศาสนาอื่น ๆการปฏิบตั ิตนอยา่ ง
เหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนบั ถือ และศาสนพธิ ี พิธีกรรม และวนั สาํ คญั ทางศาสนา ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง
กติกา กฎระเบียบและหนา้ ท่ีที่ตอ้ งปฏิบตั ิในชีวิตประจาํ วนั มารยาทไทยการแสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคดิ
ความเชื่อและการปฏิบตั ิของบคุ คลอื่นท่ีแตกต่างกนั โดยปราศจากอคติการเคารพในสิทธิเสรีภาพของผูอ้ ื่นความสัมพนั ธ์
ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็นส่วนหน่ึงของชุมชนสามารถพฒั นาชุมชนของพวกเราไดถ้ า้ เรามีน้าํ ใจ
ใหก้ นั และกนั ผมู้ ีบทบาทในการตดั สินใจในโรงเรียน และชุมชนศึกษา อธิบาย ระบทุ รัพยากรที่นาํ มาผลิตสินคา้ และ
บริการท่ีใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั ที่มาของรายไดแ้ ละรายจ่ายของตนเองและครอบครัวบนั ทึกรายรับรายจ่ายของตนเองผลดี
ของการใชจ้ ่ายที่เหมาะสมกบั รายไดแ้ ละการออมการแลกเปลี่ยนสินคา้ และบริการโดยวธิ ีต่าง ๆบอกความสมั พนั ธ์

ระหวา่ งผซู้ ้ือและผขู้ าย ระบุเวลาที่แสดงเหตกุ ารณ์ในอดีต ปัจจุบนั และอนาคตลาํ ดบั เหตกุ ารณ์ที่เกิดข้ึนในครอบครัว
หรือในชีวิตของตนเองโดยใชห้ ลกั ฐานที่เกี่ยวขอ้ งสืบคน้ ถึงการเปลี่ยนแปลงในวถิ ีชีวิตประจาํ วนั ของคนในชุมชน ของ
ตนจากอดีตถึงปัจจุบนั เกี่ยวกบั ผลกระทบของการเปล่ียนแปลง ที่มีตอ่ วิถีชีวิตของคนในชุมชนแยกแยะสิ่งต่าง ๆ ที่เป็น
ธรรมชาติกบั ที่มนุษยส์ ร้างข้ึน ซ่ึงปรากฏระหวา่ งโรงเรียนกบั บา้ นระบุตาํ แหน่งอยา่ งงา่ ยและลกั ษณะทางกายภาพของ
ส่ิงตา่ ง ๆ ท่ีปรากฏในลูกโลก แผนท่ีแผนผงั และภาพถา่ ยความสมั พนั ธข์ องปรากฏการณ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทิตยแ์ ละ
ดวงจนั ทร์ความสาํ คญั และคุณคา่ ของส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติและทางสังคมโรงงานอตุ สาหกรรม เหมืองแร่ ไร่ออ้ ย
โรงสีขา้ ว และใชท้ รัพยากรธรรมชาติที่ใชแ้ ลว้ ไมห่ มดไปและท่ีใชแ้ ลว้ หมดไปไดอ้ ยา่ งคุม้ คา่ ลาํ หว้ ย อา่ งน้าํ หนองน้าํ
ทะเล การปลูกป่ า ความสัมพนั ธ์ของฤดูกาลกบั การดาํ เนินชีวติ ของมนุษยม์ ีส่วนร่วมในการฟ้ื นฟูปรับปรุงส่ิงแวดลอ้ ม
ในโรงเรียนและชุมชนโดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลุม่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทาง

ประวตั ิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตยเพ่ือใหเ้ กิด
ความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในการดาํ เนิน
ชีวติ ประจาํ วนั มีความซื่อสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

๑๐๓

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคา่ ของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชน์ในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซื่อสัตยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ป.๒/๔

รวม ๒๘ ตวั ชี้วัด

ผลการเรียนรู้อาเซียน
สามารถพฒั นาชุมชนของพวกเราไดถ้ า้ เรามีน้าํ ใจใหก้ นั และกนั

รวมท้ังหมด ๑ ผลการเรียนรู้

๑๐๔

รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน
คําอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓
รหัสวิชา ส๑๓๑๐๑ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาความสําคญั ของพระพุทธศาสนา และศาสนาท่ีตนนบั ถือ ในฐานะที่เป็นรากฐานสาํ คญั ของวฒั นธรรมไทย
พุทธประวตั ิต้งั แต่การบาํ เพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน ประวตั ิของศาสดาที่ตน นับถือการดาํ เนินชีวิตและขอ้ คิด จาก
ประวตั ิสาวก ชาดก/เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตวั อย่าง ความสําคญั ของพระไตรปิ ฎก คมั ภีร์ของศาสนาท่ีตนนับถือพระ
รัตนตรัย การปฏิบตั ิตามหลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนบั ถือ เห็นคุณค่าของการ

สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับ
ถือ ความสําคญั และการปฏิบตั ิตนไดอ้ ย่างเหมาะสมต่อศาสนสถาน ศาสนวตั ถุศาสนพิธี พิธีกรรม และวนั สําคญั ทาง
ศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ และการแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาท่ีตนนบั ถือ ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย
ยกตวั อยา่ งประโยชน์ของการปฏิบตั ิตนตามประเพณีร่อยพรรษา ทาํ ขวญั ขา้ ววิถีการดาํ รงชีวิตในทอ้ งถ่ินความร่วมมือ
ในชุมชนและวฒั นธรรมในครอบครัว ท้องถิ่นการดาํ เนินชีวิตของตนเอง และผูอ้ ่ืนท่ีอยู่ในกระแสวฒั นธรรมท่ี
หลากหลายความสําคญั ของวนั หยุดราชการท่ีสําคญั บุคคลซ่ึงมีผลงานท่ีเป็ นประโยชน์แก่ชุมชนและทอ้ งถิ่นของตน
บทบาทหน้าท่ีของสมาชิกของชุมชน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตยความ
แตกต่างของกระบวนการการตัดสิ นใจในช้ ันเรี ยน/โรงเรี ยนและชุมชนโดยวิธี การออกเสี ยงโดยตรงและการเลือก
ตวั แทนออกเสียงการเปล่ียนแปลงในช้นั เรียน/โรงเรียนและชุมชนที่เป็นผลจากการตดั สินใจของบุคคลและกลุ่ม ศึกษา
วิเคราะห์ อธิบาย จาํ แนกความตอ้ งการและความจาํ เป็ นในการใช้สินคา้ และบริการในการดาํ รง ชีวิตการใช้จ่ายของ
ตนเองและนําทรัพยากรท่ีมีอยู่จาํ กัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินคา้ และบริการของรัฐจดั หา และให้บริการแก่
ประชาชนความสาํ คญั ของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษีการแข่งขนั ทางการคา้ ท่ีมีผลทาํ ใหร้ าคาสินคา้
ลดลงศึกษา อธิบาย ระบุ เปรียบเทียบศกั ราชที่สําคญั ตามปฏิทินที่ใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั แสดงลาํ ดบั เหตุการณ์สําคญั ของ
โรงเรียนและชุมชนโดยใชห้ ลกั ฐานและแหล่งขอ้ มูลท่ีเกี่ยวขอ้ ง ปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลต่อการต้งั ถ่ินฐานและพฒั นาชุมชน
ของพวกเราไดถ้ า้ เรามีน้าํ ใจใหก้ นั และกนั ลกั ษณะสําคญั ของขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมของชุมชนตนเอง
กบั ชุมชนอื่น ๆ พระนาม และพระราชกรณียกิจของพระมหากษตั ริยไ์ ทยที่เป็ นผูส้ ถาปนาอาณาจกั รไทย พระราช
ประวตั ิและพระราชกรณียกิจ ของพระมหากษตั ริย์ ในรัชกาลปัจจุบนั และบรรพบรุ ุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ
ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย เปรียบเทียบ ตระหนกั การใช้แผนท่ี แผนผงั และภาพถ่ายในการหาขอ้ มูลทางภูมิศาสตร์ใน

ชุมชนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพการเขียนแผนผงั ง่าย ๆ แสดงตาํ แหน่งท่ีต้งั ของสถานที่สําคญั ในบริเวณโรงเรียนและ
ชุมชนลกั ษณะกายภาพกบั ลกั ษณะทางสังคมของชุมชนการเปล่ียนแปลงสภาพแวดลอ้ มในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบนั
การพ่ึงพาสิ่งแวดลอ้ มที่มนุษยส์ ร้างข้ึน โรงสีขา้ ว นาขา้ ว ไร่ออ้ ย ไร่มนั สําปะหลงั และทรัพยากรธรรมชาติในการ
สนองความตอ้ งการพ้ืนฐานของมนุษย์ และการประกอบอาชีพมลพิษและการก่อใหเ้ กิดมลพิษโดยมนุษยค์ วามแตกต่าง
ของเมืองและชนบทการเปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน อนุรักษท์ รัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม ปลูกป่ ารณรงคก์ าร
ลดใชพ้ ลงั งานเพือ่ ลดภาวะโลกร้อน การเฝ้าระวงั การเตือนภยั แผน่ ดินไหว ไขห้ วดั นก น้าํ ทว่ ม เขื่อน

๑๐๕

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคา่ ของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชน์ในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซื่อสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕,ป.๓/๖, ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ,ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

รวม ๓๑ ตัวชีว้ ัด

ผลการเรียนรู้ของอาเซียน
พฒั นาชุมชนของพวกเราได้ถ้าเรามนี าํ้ ใจให้กนั และกนั

รวมท้ังหมด ๑ ผลการเรียนรู้

๑๐๖

รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔
รหัสวิชา ส๑๔๑๐๑ เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

สังเกต ศึกษาคน้ ควา้ อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมขอ้ มูล สืบคน้ ขอ้ มูลสรุปใจความสําคญั
เก่ียวกบั ความสําคญั ทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คมั ภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลกั ธรรมของศาสนา การ
บริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทาํ ความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคมั ภีร์ ศาสนาที่ตนนับถือ
เสนอแนวทางการกระทาํ ของตนเองและผูอ้ ื่นในฐานะพลเมืองดีของสังคม สิทธิเด็ก เพ่ือป้องกนั ตวั เองและสังคม

เปรียบเทียบความแตกต่างของวฒั นธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกนั การรวมกลุ่มท้งั ภาครัฐและ
เอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมขุ การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อ
พฒั นาทอ้ งถ่ิน อาํ นาจอธิปไตย ปฏิบตั ิตามกฎหมายในชีวิตประจาํ วนั วิเคราะห์ ผูผ้ ลิต ผูบ้ ริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ
การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีท่ี
เก่ียวข้องในชีวิตประจาํ วนั การพ่ึงพา การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนท่ีและเคร่ืองมือทาง
ภูมิศาสตร์ ความแตกตา่ งของส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติ

โดยใชก้ ระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แกป้ ัญหา

เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาํ ไปปฏิบตั ิในการดาํ เนินชีวติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลกั ษณะอนั

พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาํ เนินชีวิต
อยา่ งสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนาํ ความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาํ วนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

ตัวชี้วดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวม ๓๐ ตัวชีว้ ัด

๑๐๗

รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน
คาํ อธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕
รหสั วชิ า ส๑๕๑๐๑ เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษา วิเคราะห์อธิบายความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนบั ถือ ในฐานะท่ีเป็นมรดก ทาง

วฒั นธรรมและหลกั ในการพฒั นาชาติไทย พทุ ธประวตั ิต้งั แตเ่ สด็จกรุงกบิลพสั ดุจ์ นถึงพทุ ธกิจสาํ คญั ประวตั ิศาสดา
ที่ตนนบั ถือ การประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดาํ เนินชีวิต ประวตั ิสาวก ชาดก/ศาสนิกชนตวั อยา่ ง องคป์ ระกอบ และ
ความสาํ คญั ของพระไตรปิ ฎก คมั ภีร์ของศาสนาที่ตนนบั ถือ พระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลกั ธรรมโอวาท ๓ ใน
พระพทุ ธศาสนาหรือหลกั ธรรม และพทุ ธศาสนสุภาษติ เห็นคุณคา่ ของการสวดมนต์ แผเ่ มตตา การฝึกสมาธิ
การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนบั ถือ การปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรม การพฒั นาตนเองและส่ิงแวดลอ้ ม
ศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมทางศาสนา มรรยาทของศาสนิกชน และวนั สาํ คญั ทางศาสนา ศึกษา วิเคราะห์ ระบุ อธิบาย
ยกตวั อยา่ งการปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหนา้ ท่ีในฐานะพลเมืองดี การปกป้องคมุ้ ครอง
ตนเองและผอู้ ่ืน การละเมิดสิทธิเด็ก เห็นคณุ ค่าวฒั นธรรมไทยที่มีผลตอ่ การดาํ เนินชีวิตในสงั คมไทย การมีส่วนร่วมใน
การอนุรักษแ์ ละเผยแพร่ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ินของชุมชนโครงสร้าง อาํ นาจ หนา้ ท่ีและความสาํ คญั ของการปกครองส่วน
ทอ้ งถิ่น บทบาทหนา้ ที่ และวิธีการเขา้ ดาํ รงตาํ แหน่งของผูบ้ ริหารทอ้ งถ่ิน ประโยชน์ท่ีชุมชน จะไดร้ ับจากองคก์ ร
ปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน ศึกษา อธิบาย จาํ แนก ปัจจยั การผลิตสินคา้ และบริการ การประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคิดของปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงในการทาํ กิจกรรม ต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน หลกั การสาํ คญั และประโยชนข์ อง
สหกรณ์ บทบาทหนา้ ที่ของธนาคาร ผลดีและผลเสียของการกยู้ มื เงินท้งั นอกระบบและในระบบ ศึกษา สืบคน้ รวบรวม
อภิปราย อธิบาย ความเป็นมาของทอ้ งถ่ินโดยใชห้ ลกั ฐานท่ีหลากหลาย ขอ้ มลู จากแหล่งตา่ ง ๆ ตอบคาํ ถามทาง
ประวตั ิศาสตร์ ขอ้ เทจ็ จริงเก่ียวกบั เร่ืองราว ในทอ้ งถิ่น อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนท่ีมีตอ่ ไทย และเอเชีย
ตะวนั ออกเฉียงใต้ วฒั นธรรมตา่ งชาติท่ีมีต่อสงั คมไทยปัจจุบนั อาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรี ทางดา้ นเศรษฐกิจและการ
ปกครอง ประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาํ คญั สมยั อยธุ ยา และธนบุรี ที่น่าภาคภูมิใจ การอนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทย สมยั
อยธุ ยาและธนบุรี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ระบุ ตาํ แหน่ง (พิกดั ภมู ิศาสตร์ ละติจูด ลองจิจูด) ระยะ ทิศทางของภูมิภาค

ของตนเอง ลกั ษณะภูมิลกั ษณ์ท่ีสาํ คญั ในภูมิภาคของตนเองในแผนที่ ลกั ษณะทางกายภาพกบั ลกั ษณะทางสังคม
ในภมู ิภาคของตนเอง สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลตอ่ ลกั ษณะการต้งั ถ่ินฐานและการยา้ ยถ่ินของประชากร
ในภูมิภาค อิทธิพลของสิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรคว์ ฒั นธรรมในภูมิภาค
การนาํ เสนอตวั อยา่ งที่สะทอ้ นใหเ้ ห็นผลจากการรักษาและการทาํ ลายสภาพแวดลอ้ ม และการเสนอแนวคิด
ในการรักษาสภาพแวดลอ้ มในภมู ิภาค

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการประชาธิปไตย

เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคา่ ของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชนใ์ นการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซ่ือสัตยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

๑๐๘

ตัวชีว้ ดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑ ,ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ส ๕.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓

รวม ๒๗ ตัวชี้วัด

๑๐๙

รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพืน้ ฐาน
คาํ อธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖
รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษา วิเคราะหค์ วามสาํ คญั ของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจาํ ชาติ และความสาํ คญั ของศาสนาท่ี
ตนนบั ถือ พทุ ธประวตั ิต้งั แต่ปลงอายสุ งั ขารจนถึงสงั เวชนียสถาน และประวตั ิศาสดาที่ตนนบั ถือ การประพฤติตนตาม
แบบอยา่ งการดาํ เนินชีวิตและขอ้ คดิ จากประวตั ิสาวก ชาดก/เร่ืองเลา่ และศาสนิกชนตวั อยา่ ง พระรัตนตรัย การปฏิบตั ิ
ตามไตรสิกขาและหลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนา และหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือ การทาํ ความดี

ของบคุ คลในประเทศตามหลกั ศาสนา เห็นคณุ ค่าของการสวดมนต์ แผเ่ มตตา การฝึกสมาธิและบริหารจิตเจริญปัญญา
การพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนบั ถือ การปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือ การแกป้ ัญหา
อบายมุขและ ส่ิงเสพติด หลกั ธรรมสาํ คญั ของศาสนาอ่ืนๆ ลกั ษณะสาํ คญั ของศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมของศาสนาอื่นๆ และ
การปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมในศาสนสถาน และการปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มรรยาทของความเป็นศาสนิกชน
ท่ีดี ประโยชน์ของการเขา้ ร่วมใน ศาสนพธิ ี พิธีกรรม กิจกรรมในวนั สาํ คญั ทางศาสนา การแสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ
และแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนบั ถือ ศึกษา วเิ คราะห์ อภิปราย อธิบาย เปรียบเทียบ การปฏิบตั ิตาม
กฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกบั ชีวติ ประจาํ วนั ของครอบครัวและชุมชน การเปล่ียนแปลงวฒั นธรรมตามกาลเวลาและธาํ รง
รักษาวฒั นธรรมอนั ดีงาม มารยาทไทย ความแตกต่างทางวฒั นธรรมระหวา่ งกลมุ่ คนในสังคมไทย ขอ้ มลู ข่าวสาร
เหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาํ วนั บทบาท หนา้ ที่ขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่นและรัฐบาล การมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมต่าง ๆ การส่งเสริมประชาธิปไตย ในทอ้ งถิ่นและประเทศ บทบาท และความสาํ คญั ของการเลือกต้งั ตาม
ระบอบประชาธิปไตย ศึกษา ยกตวั อยา่ ง อธิบาย บทบาทของผผู้ ลิตท่ีมีความรับผดิ ชอบ บทบาทของผบู้ ริโภค วิธีและ
ประโยชน์ ของการใชท้ รัพยากรอยา่ งยงั่ ยนื ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งผผู้ ลิต ผบู้ ริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การรวมกลุ่ม
ทางเศรษฐกิจภายในทอ้ งถ่ิน ศึกษา อธิบาย ยกตวั อยา่ ง ความสาํ คญั ของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว
ทางประวตั ิศาสตร์ เหตกู ารณ์สาํ คญั ในอดีต สภาพสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศเพื่อนบา้ นในปัจจุบนั
ความสัมพนั ธ์ ของกล่มุ อาเซียน พฒั นาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ปัจจยั ที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ
และการปกครองของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสาํ คญั ดา้ นตา่ งๆสมยั รัตนโกสินทร์ ภมู ิปัญญาไทยที่
สาํ คญั สมยั รัตนโกสินทร์ท่ีน่าภาคภูมิใจ และควรค่าแก่การอนุรักษไ์ ว้ ศึกษา วเิ คราะห์ อธิบาย ยกตวั อยา่ ง ระบุการใช้
เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ (แผนที่ ภาพถา่ ยชนิดตา่ ง ๆ) ลกั ษณะสาํ คญั ทางกายภาพและสงั คมของประเทศ ความสัมพนั ธ์

ระหวา่ งลกั ษณะทางกายภาพกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งลกั ษณะทางกายภาพกบั
ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศ ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติกบั ส่ิงแวดลอ้ มทางสังคมใน
ประเทศ การแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทย จากอดีตถึงปัจจุบนั และผลท่ีเกิดข้ึนจากการเปลี่ยนแปลง การ
อนุรักษท์ รัพยากรในชุมชน

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

๑๑๐

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชนใ์ นการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซื่อสัตยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตัวชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ,ป.๖/๔ ,ป.๖/๕ ,ป.๖/๖ ,ป.๖/๗ ,ป.๖/๘ ,ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ ,ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ ,ป.๖/๔ ,ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ,ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ,ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ,ป.๖/๓

รวม ๓๑ ตวั ชี้วัด

๑๑๑

รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์พื้นฐาน
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑
รหสั วชิ า ส๑๑๑๐๒ เวลาเรียน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษา อธิบาย ระบเุ ก่ียวกบั วนั เดือน ปี และการนบั ช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั เรียงลาํ ดบั
เหตกุ ารณ์ในชีวิตประจาํ วนั ตามวนั เวลาท่ีเกิดข้นึ ประวตั ิความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถาม
ผเู้ ก่ียวขอ้ ง การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดลอ้ ม ส่ิงของ เครื่องใช้ การดาํ เนินชีวติ ของตนเองกบั สมยั ของพอ่ แม่ ป่ ยู ่า
ตายาย และเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในอดีต ท่ีมีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบนั ความสาํ คญั ของสัญลกั ษณ์และของชาติไทย
การปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ ง เก่ียวกบั สถานท่ีสาํ คญั ซ่ึงเป็นแหลง่ วฒั นธรรมในชุมชน สิ่งที่ตนรัก และภาคภมู ิใจในทอ้ งถิ่น

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชน์ในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซื่อสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป.๑/๑ ,ป.๑/๒ ,ป.๑/๓
ส ๔.๒ ป.๑/๑ ,ป.๑/๒
ส ๔.๓ ป.๑/๑ ,ป.๑/๒ ,ป.๑/๓

รวม ๘ ตัวชีว้ ดั

๑๑๒

รายวิชาประวตั ศิ าสตร์พื้นฐาน
คาํ อธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒
รหัสวชิ า ส๑๒๑๐๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษา อธิบาย ยกตวั อยา่ ง ระบุเวลาท่ีแสดงเหตกุ ารณ์ในอดีต ปัจจุบนั และอนาคต ลาํ ดบั เหตกุ ารณ์ท่ีเกิดข้ึน
ในครอบครัวหรือในชีวติ ของตนเองโดยใชห้ ลกั ฐานที่เกี่ยวขอ้ ง สืบคน้ ถึงการเปล่ียนแปลงในวถิ ีชีวติ ประจาํ วนั ของคน
ในชุมชน ของตนจากอดีตถึงปัจจุบนั เกี่ยวกบั ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ที่มีต่อวิถีชีวติ ของคนในชุมชน บคุ คล
ท่ีทาํ ประโยชน์ต่อทอ้ งถิ่นหรือประเทศชาติ วฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภมู ิใจและควรอนุรักษไ์ ว้

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณคา่ ของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชน์ในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒
ส ๔.๒ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒
ส ๔.๓ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒

รวม ๖ ตัวชีว้ ดั

๑๑๓

รายวิชาประวัตศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คาํ อธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓
รหัสวชิ า ส๑๓๑๐๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษา อธิบาย ระบุ เปรียบเทียบศกั ราชที่สาํ คญั ตามปฏิทินท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั แสดงลาํ ดบั เหตุการณ์สาํ คญั
ของโรงเรียนและชุมชนโดยใชห้ ลกั ฐานและแหล่งขอ้ มูลท่ีเก่ียวขอ้ ง ปัจจยั ที่มีอิทธิพลต่อการต้งั ถิ่นฐานและพฒั นาการ
ของชุมชน ลกั ษณะสาํ คญั ของขนบธรรมเนียมประเพณี และวฒั นธรรมของชุมชน ตนเองกบั ชุมชนอื่น ๆ พระนาม
และพระราชกรณียกิจของพระมหากษตั ริยไ์ ทยที่เป็นผสู้ ถาปนาอาณาจกั รไทย พระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจ

ของพระมหากษตั ริย์ ในรัชกาลปัจจุบนั และบรรพบุรุษไทยท่ีมีส่วนปกป้องประเทศชาติ
โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์

กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย
เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด

ประโยชน์ในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซื่อสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป.๓/๑ ,ป.๓/๒
ส ๔.๒ ป.๓/๑ ,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓
ส ๔.๓ ป.๓/๑ ,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓

รวม ๘ ตวั ชีว้ ดั

๑๑๔

รายวชิ าประวัตศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔
รหสั วชิ า ส๑๔๑๐๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษา วิเคราะห์ ยกตวั อยา่ ง อธิบาย แยกแยะ การนบั ช่วง เวลา เป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหสั วรรษ ยคุ สมยั
ในการศึกษาประวตั ิของมนุษยชาติ หลกั ฐานท่ีใชใ้ นการศึกษาความเป็นมาของทอ้ งถ่ิน การต้งั หลกั แหล่ง และ
พฒั นาการของมนุษยย์ คุ ก่อนประวตั ิศาสตร์และยคุ ประวตั ิศาสตร์ หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ที่พบในทอ้ งถ่ิน
ที่แสดงพฒั นาการของมนุษยชาติ อาณาจกั รสุโขทยั ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาํ คญั สมยั สุโขทยั ภมู ิปัญญาไทย
ที่สาํ คญั สมยั สุโขทยั ที่น่าภาคภมู ิใจ และควรคา่ แก่การอนุรักษ์

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชนใ์ นการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๔/๑ ,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓
ส ๔.๒ ป.๔/๑ ,ป.๔/๒
ส ๔.๓ ป.๔/๑ ,ป.๔/๒ ,ป.๔/๓

รวม ๘ ตวั ชี้วดั

๑๑๕

รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕
รหสั วิชา ส๑๕๑๐๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษา สืบคน้ รวบรวม อภิปราย อธิบาย ความเป็นมาของทอ้ งถ่ินโดยใชห้ ลกั ฐานท่ีหลากหลาย ขอ้ มลู
จากแหลง่ ต่าง ๆ ตอบคาํ ถามทางประวตั ิศาสตร์ ขอ้ เทจ็ จริงเกี่ยวกบั เร่ืองราว ในทอ้ งถ่ิน อิทธิพลของอารยธรรม
อินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ วฒั นธรรมต่างชาติท่ีมีตอ่ สงั คมไทยปัจจุบนั อาณาจกั รอยธุ ยา
และธนบุรี ทางดา้ นเศรษฐกิจและการปกครอง ประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาํ คญั สมยั อยธุ ยาและธนบุรี

ที่น่าภาคภมู ิใจ การอนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทย สมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี
โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนกลมุ่ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์

กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย
เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณคา่ ของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด

ประโยชน์ในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซื่อสัตยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชีว้ ดั
ส ๔.๑ ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ ,ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑ ,ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ ,ป.๕/๓ ,ป.๕/๔

รวม ๙ ตวั ชี้วัด

๑๑๖

รายวิชาประวตั ศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖
รหสั วิชา ส๑๖๑๐๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษา อธิบาย ยกตวั อยา่ ง ความสาํ คญั ของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวตั ิศาสตร์
เหตุการณ์สาํ คญั ในอดีต สภาพสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศเพ่ือนบา้ นในปัจจุบนั ความสมั พนั ธ์
ของกลมุ่ อาเซียน พฒั นาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ปัจจยั ท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ และ
การปกครองของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสาํ คญั ดา้ นต่างๆสมยั รัตนโกสินทร์ ภมู ิปัญญาไทยท่ีสาํ คญั
สมยั รัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจ และควรคา่ แก่การอนุรักษไ์ ว้

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนกล่มุ กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณคา่ ของการนาํ ความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิด
ประโยชนใ์ นการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒
ส ๔.๒ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒
ส ๔.๓ ป.๖/๑ ,ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ ,ป.๖/๔

รวม ๘ ตัวชี้วัด

๑๑๗

ระดบั มธั ยมศึกษา
รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน
คําอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศึกษาฯ รหสั วิชา ส๒๑๑๐๑
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาประวตั ิและความสําคญั ของพระพุทธศาสนา ท้งั ดา้ นพุทธประวตั ิ ประวตั ิพุทธสาวก ชาวพุทธตวั อย่าง
หลกั ธรรม หน้าที่และมารยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญา เพ่ือให้สามารถนําไปใช้เป็ น
พ้ืนฐานและแนวทางในการปฏิบตั ิตนและดาํ รงชีวิตไดอ้ ย่างเป็ นสุข ศึกษาแผนที่ แผนภูมิ กราฟ ภาพถ่ายทางอากาศ
ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ ท้ังจากระบบ เครือข่ายอินเตอร์เน็ตและการศึกษาภาคสนาม ตลอดจนเข้าใจถึง
ความสัมพนั ธ์ด้านท่ีต้งั ของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย รวมไปถึงลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ
ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากร การแบ่งภูมิภาค การต้งั ถ่ินฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลกั ษณะทางวฒั นธรรม และ
ปัญหาส่ิงแวดลอ้ ม ซ่ึงเป็นส่วนที่พึงตระหนกั ถึงสภาพปัญหา สาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางในการแกไ้ ขเพื่ออนุรักษ์
โดยใชภ้ มู ิปัญญาทอ้ งถ่ินนาํ ไปสู่การพฒั นาท่ียง่ั ยนื

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทนั สถานการณ์ การเปล่ียนแปลง
ทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จกั ตน มีจิตสาํ นึกในการอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม ภูมิใจในความเป็นไทย รักชาติ รักทอ้ งถิ่น
และยึดหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือเป็ นหลกั ในการดาํ เนินชีวิต ยึดมนั่ ในการทาํ ความดี
และดาํ รงชีวติ อยา่ งมีสติสัมปชญั ญะ

ตัวชี้วดั
ส ๑.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕,ม. ๑/๖,ม. ๑/๗,ม.๑/๘ ,ม. ๑/๙,ม. ๑/๑๐ ,ม. ๑/๑๑
ส ๒.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔
ส ๓.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓
ส ๕.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓

รวม ๒๑ ตัวชีว้ ัด

๑๑๘

รายวชิ าสังคมศึกษาพืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศึกษาฯ รหสั วิชา ส๒๑๑๐๓
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่๒ จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาความหมายและคุณค่าของสังคม สถาบนั ของสังคม บนพ้ืนฐานของการอยู่ร่วมกนั อย่างมี ความสุข
วิเคราะห์และเขา้ ใจถึงอาํ นาจอธิปไตย หลกั การประชาธิปไตยอนั นาํ มาสู่รูปแบบการจดั ระเบียบ บา้ นเมืองของไทย
คือ การปกครองระบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็ นประมุข รัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจกั รไทย
พุทธศกั ราช ๒๕๕๐ การออกกฎหมาย โดยเฉพาะกฎหมายเก่ียวกบั บุคคล และ ครอบครัว ตลอดจนสิทธิ เสรีภาพ
และหน้าที่ของประชาชนคนไทยใน บทบาทฐานะต่าง ๆ ตามที่กําหนดไว้ในรัฐธรรมนูญ ศึกษาความหมาย
ความสําคญั เป้าหมาย และขอบเขตของเศรษฐศาสตร์ ตลอดจนเรื่องราวทางเศรษฐกิจ การผลิต และบริการ การ
บริโภค การแลกเปลี่ยน ตลาด กลไกราคา เงิน การออม ธนาคาร และสถาบนั การเงิน รวมไปถึงการพฒั นาเศรษฐกิจ

อาชีพ และการนําภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นมาใชใ้ นกระบวนการผลิตสินคา้ หรือผลิตภณั ฑ์ เพ่ือสร้างความเขา้ ใจในกิจกรรม
ทางเศรษฐกิจ การใชป้ ระโยชนจ์ ากทรัพยากร และการบริโภคอปุ โภคในสังคมไทยของเรา

โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบคน้ กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์
กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการทางประชาธิปไตย

เพื่อเข้าใจกิจกรรมทางเศรษฐกิจของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียอันมีปัจจัยจากทําเลที่ต้ัง เรียนรู้
สภาพแวดลอ้ มของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียซ่ึงมีความสัมพนั ธ์กบั การดาํ รงชีวิตของมนุษย์ สามารถวิเคราะห์
สาเหตุการเกิดภัยพิบัติในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ตลอดจนเตรียมพร้อมรับมือได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ

ตัวชี้วดั
ส ๑.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒, ม.๑/๓,ม.๑/๔,ม.๑/๕
ส ๒.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒, ม.๑/๓
ส ๓.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒, ม.๑/๓,ม.๑/๔
ส ๕.๒ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓,ม.๑/๔

รวม ๑๖ ตวั ชีว้ ัด

๑๑๙

รายวชิ าสังคมศึกษาพื้นฐาน
คาํ อธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา สังคมศึกษาฯ รหสั วิชา ส๒๒๑๐๑
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๑.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายความเป็ นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ศึกษาเกี่ยวกบั สิทธิมนุษยชน เอกลกั ษณ์
ของชาติ การปฏิบตั ิตนตามกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกับตนเองครอบครัวชุมชนและประเทศ การตรากฎหมาย ขอ้ มูล
ข่าวสารทางการเมืองการปกครองท่ีมีผลกระทบต่อสังคมไทยสมยั ปัจจุบนั การปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาทสิทธิ
เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย บทบาทความสําคญั และความสัมพนั ธ์ของสถาบนั ทางสังคม
ความคลา้ ยคลึงและความแตกต่างของวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของ ประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย ความแตกต่างของ
การกระทาํ ความผิดระหวา่ งคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วมในการปกป้องคุม้ ครองผอู้ ่ืนตามหลกั สิทธิมนุษยชน
อนุรักษว์ ฒั นธรรมไทยและการเลือกรับวฒั นธรรมสากลที่เหมาะสม ศึกษา เหตุปัจจยั ท่ีก่อใหเ้ กิดปัญหาความขดั แยง้ ใน

ประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขดั แยง้ แนวคิดในการดาํ รงชีวิตอย่างมีความสุขในประเทศและสังคม
โลก

โดยกระบวนการขดั เกลาทางสังคม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวน การคิด
วเิ คราะห์ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ

เพ่ือให้ตระหนกั ถึงคุณค่าในความเป็นพลเมืองดีและความสําคญั ของการปกครองระบอบประชาธิปไตย ทาํ
ประโยชน์แก่สงั คมและประเทศชาติ รักประเทศชาติ รักและภมู ิใจในความเป็นไทย รู้เท่าทนั สถานการณ์ มีค่านิยม
ที่ดีต่อการปกครองระบอบประชาธิปไตย มีระเบียบวินยั ซื่อสัตย์ เพื่อคุม้ ครองปกป้องตนเองและคนอ่ืนให้ดาํ เนิน
ชีวติ ในสังคมไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข เห็นคณุ คา่ ในภูมิปัญญาและอนุรักษว์ ฒั นธรรมอนั ดีงามของไทย

ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕,ม. ๒/๖,ม. ๒/๗,ม.๒/๘ ,ม. ๒/๙,ม. ๒/๑๐ ,ม. ๒/๑๑
ส ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔
ส ๒.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
ส ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวม ๒๐ ตัวชี้วัด

๑๒๐

รายวชิ าสังคมศึกษาพื้นฐาน
คาํ อธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา สังคมศึกษาฯ รหัสวิชา ส๒๒๑๐๓
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวน ๑.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษา วเิ คราะห์ อภิปรายปัจจยั ที่มีผลกระทบตอ่ การลงทุนและการออม ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพ่งึ พา
อาศยั กนั และการแข่งขนั กนั ทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกท่ีส่งผลตอ่ ความสัมพนั ธ์
ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ การแข่งขนั ทางการคา้ ในประเทศและตา่ งประเทศส่งผลต่อคณุ ภาพสินคา้ ปริมาณการ
ผลิตและราคาสินคา้ การรวมกลมุ่ เศรษฐกิจในภมู ิภาคเอเชียของไทย ผลที่เกิดจากการตดั สินใจเลือกใชท้ รัพยากรเพ่ือ
การผลิต วธิ ีการนาํ ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์มาใชใ้ นการผลิตสินคา้ และบริการอยา่ งมีประสิทธิภาพ แนวทางการ
พฒั นาการผลิตในทอ้ งถ่ินตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง แนวทางการคมุ้ ครองสิทธิของตนเองในฐานะผบู้ ริโภค ศึกษา
คน้ ควา้ วเิ คราะห์ ลกั ษณะทางกายภาพของภูมิภาคต่างๆ ในเอเชียท่ีมีผลต่อระบบการดาํ เนินชีวติ ของมนุษย์
ความหมายพกิ ดั ภูมิศาสตร์ การหาค่าพิกดั ภมู ิศาสตร์ การแปลความหมายเชิงภมู ิศาสตร์ สภาพการเปลี่ยนแปลงของ
ส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติในภมู ิภาคเอเชีย ส่ิงแวดลอ้ มทางสงั คม วฒั นธรรมของภูมิภาคต่างๆ ของเอเชีย ภูมิปัญญา
ทอ้ งถิ่นเก่ียวกบั การจดั การทรัพยากรทอ้ งถ่ิน แหลง่ ขอ้ มูลที่เกี่ยวกบั การจดั การส่ิงแวดลอ้ มในประเทศ

โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการทาํ งาน กระบวนการแกป้ ัญหา การะบวนการจดั การ กระบวนการ
สืบคน้ กระบวนการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ กระบวนการพฒั นาค่านิยม กระบวนการคดิ วิเคราะห์ เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจการ
บริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชท้ รัพยากรท่ีมีอยอู่ ยา่ งจาํ กดั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและ
คุม้ ค่า รวมท้งั เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือการดาํ รงชีวิตอยา่ งมีดุลยภาพ

เพอ่ื ตระหนกั ถึงความสาํ คญั ของลกั ษณะทางกายภาพท่ีมีตอ่ ระบบการดาํ เนินชีวิตของมนุษย์ มีนิสยั รักการ
ทาํ งาน รักการคน้ ควา้ เห็นคุณค่าและมีวจิ ารณญาณในการใชเ้ ครื่องมือหาขอ้ มลู เห็นคุณคา่ ของส่ิงแวดลอ้ ม สร้าง
สาํ นึกในการอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มและเห็นความสาํ คญั ของการรักษาคุณภาพส่ิงแวดลอ้ ม ตระหนกั ถึงผลที่เกิดจาก
ปัญหาและวกิ ฤตการณ์ต่อคุณภาพชีวติ

ตัวชี้วัด
ส ๑.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕
ส ๓.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ส ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
ส ๕.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓ , ม.๒/๔

รวม ๑๙ ตัวชี้วัด

๑๒๑

รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน
คําอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า สังคมศึกษาฯ รหัสวิชา ส๒๓๑๐๑
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์ สืบคน้ บูรณาการสภาพปัญหาชีวิตของชุมชน ทอ้ งถ่ิน บูรณาการภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ินภมู ิ
ปัญญาไทยในเรื่องคณุ ธรรมจริยธรรม การดาํ เนินชีวิต ศิลปวฒั นธรรม การประกอบอาชีพ การเมือง การปกครอง
การปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย และการอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งสันติสุขเกี่ยวกบั เรื่อง กฎหมายที่
เก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติ เปรียบเทียบความคลา้ ยคลึงและความแตกต่างของวฒั นธรรม
ในภาคต่างๆ ของไทย และประเทศเพื่อนบา้ น ระบบการเมืองการปกครองของไทยท่ีใชใ้ นปัจจุบนั และแนวทาง
ปฏิบตั ิตนตามบทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนูญ

โดยกระบวนการขดั เกลาทางสงั คม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการคิด
วเิ คราะห์ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทาํ งาน กระบวนการคิดอยา่ งมี
วิจารณญาณ

เพื่อตระหนกั ถึงคณุ คา่ ในความเป็นพลเมืองดี และความสาํ คญั ของการปกครองระบอบประชาธิปไตยทาํ
ประโยชนแ์ ก่สงั คมและประเทศชาติ รักประเทศชาติ รักทอ้ งถ่ิน รักและภมู ิใจในความเป็นไทย รู้เท่าทนั สถานการณ์
มีคา่ นิยมที่ดีต่อการปกครองระบอบประชาธิปไตย มีระเบียบวินยั ซื่อสัตย์ เพอ่ื คุม้ ครองปกป้องตนเอง และคนอื่นให้
ดาํ เนินชีวิตในสังคมไดอ้ ยา่ งสันติสุข เห็นคณุ คา่ ในภูมิปัญญา และวฒั นธรรมไทย อนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย

ตวั ชี้วัด
ส ๑.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒, ม.๓/๓ , ม.๓/๔, ม.๓/๕ ,ม. ๓/๖,ม. ๓/๗,ม.๓/๘ ,ม. ๓/๙,ม. ๓/๑๐
ส ๒.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒, ม.๓/๓ , ม.๓/๔, ม.๓/๕
ส ๒.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒, ม.๓/๓ , ม.๓/๔
ส ๕.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒

รวม ๒๑ ตัวชีว้ ัด

๑๒๒

รายวชิ าสังคมศึกษาพืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า สังคมศึกษาฯ รหสั วชิ า ส๒๓๑๐๓
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ จํานวน ๑.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษา คน้ ควา้ วเิ คราะหค์ ณุ ธรรมที่เกี่ยวกบั การผลิต การนาํ ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์มาใชใ้ นการผลิต
สินคา้ และบริการอยา่ งมีประสิทธิภาพ กฎหมายคมุ้ ครองผบู้ ริโภค ระบบสหกรณ์ในทอ้ งถิ่น ประโยชนข์ องการนาํ
วิธีการของเศรษฐกิจของไทยปัจจุบนั แนวทางแกป้ ัญหาเศรษฐกิจในปัจจุบนั ของรัฐบาล แนวทางการแกไ้ ขปัญหาท่ี
เกิดจากผลกระทบของแผนพฒั นาเศรษฐกิจฉบบั ปัจจุบนั บทบาท หนา้ ท่ีของสถาบนั การเงินและธนาคาร
ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศไทยกบั กบั ภมู ิภาคตา่ งๆทว่ั โลก วเิ คราะหล์ กั ษณะทางกายภาพของภมู ิภาค
ต่างๆ ในทวปี ตา่ งๆ ในโลกที่มีผลตอ่ ระบบการดาํ เนินชีวิตของมนุษย์ ขอ้ มูลเชิงภมู ิศาสตร์จากเทคโนโลยสี มยั ใหม่
แปลความหมายเชิงภมู ิศาสตร์ของโลกโดยสงั เขป สภาพการเปล่ียนแปลงของส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติ และ
ส่ิงแวดลอ้ มทางสงั คม วฒั นธรรมภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก แนวทางการแกไ้ ขปัญหาส่ิงแวดลอ้ มโดยใชม้ าตรการต่าง ๆ

โดยกระบวนการกลมุ่ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการจดั การ กระบวนการสืบคน้ กระบวนการพฒั นา
ค่านิยม กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพ่ือใหม้ ี
วจิ ารณญาณเก่ียวกบั การตดั สินใจเลือกใชท้ รัพยากร เห็นคุณคา่ ของการนาํ และจดั การทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์มาใช้
ในการผลิตสินคา้ และบริการอยา่ งมีประสิทธิภาพ ตระหนกั ถึงการดาํ เนินงานสหกรณ์ รักประเทศชาติ รักทอ้ งถ่ิน
เขา้ ใจชีวติ ภูมิใจในความเป็นไทย รู้หลกั วิธีการของเศรษฐกิจพอเพยี ง และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาํ วนั

เพ่ือตระหนกั ถึงความสาํ คญั ของลกั ษณะทางกายภาพท่ีมีตอ่ ระบบการดาํ เนินชีวติ ของมนุษย์ มีนิสยั รักการ
ทาํ งาน รักการคน้ ควา้ เห็นคุณค่าของแผนที่ชนิดต่างๆ เคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์และเทคโนโลยสี มยั ใหม่ และเช่ือมโยง
ไปสู่ชีวติ ประจาํ วนั มีวิจารณญาณในการใชเ้ ครื่องมือหาขอ้ มูล เห็นคุณค่าของส่ิงแวดลอ้ มทางวฒั นธรรมของประเทศ
และภมู ิภาคต่างๆของโลก สร้างสาํ นึกในการอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มและเห็นความสาํ คญั ของการรักษาคณุ ภาพ
สิ่งแวดลอ้ ม

ตัวชี้วดั
ส ๑.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒, ม.๓/๓ , ม.๓/๔, ม.๓/๕ ,ม. ๓/๖,ม. ๓/๗
ส ๓.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓
ส ๓.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม.๓/๖
ส ๕.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕

รวม ๒๑ ตวั ชีว้ ดั

๑๒๓

รายวชิ าประวัตศิ าสตร์พื้นฐาน
คําอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๒
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๐.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาความหมาย ความสาํ คญั ของประวตั ิศาสตร์ วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ความสาํ คญั ของเวลาและการเทียบ
โอนศกั ราชในระบบตา่ งๆ หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ เกณฑก์ ารแบ่งยคุ สมยั การนบั ศกั ราช

โดยใช้ กระบวนการกลุม่ กระบวนการสืบคน้ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ รวบรวมขอ้ มูลและจดั ระบบขอ้ มลู
อยา่ งเป็นระบบดว้ ยวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบคน้ โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เขา้ ใจพฒั นาการของ
มนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง ตระหนกั ถึง
ความสาํ คญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดข้นึ

เพอื่ ใหเ้ กิดทกั ษะในการศึกษาตีความและสร้างความเขา้ ใจในเหตกุ ารณ์ต้งั แต่สมยั ก่อนสุโขทยั อาณาจกั ร
โบราณในดินแดนประเทศไทย พฒั นาการของอาณาจกั รสุโขทยั

ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓
ส ๔.๒ ม.๑/๑

รวม ๔ ตัวชีว้ ัด

๑๒๔

รายวิชาประวตั ศิ าสตร์พื้นฐาน
คําอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๔
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ จาํ นวน ๐.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเหตกุ ารณ์ทางประวตั ิศาสตร์ อิทธิพลของวฒั นธรรมไทยและภูมิปัญญาไทยสมยั สุโขทยั ท่ีมีผลต่อ
พฒั นาการทางเศรษฐกิจและการเมืองของประเทศตา่ งๆในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ ระบคุ วามสาํ คญั ของแหล่งอารย
ธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และยคุ สมยั แห่งการเผชิญหนา้ กบั ชาติตะวนั ตก ตลอดจนเรียนรู้ถึง
โบราณสถาน โบราณวตั ถุ ศิลปวตั ถุ ตาํ นาน นิทานพ้นื บา้ นและวรรณกรรมในทอ้ งถ่ินของตนเอง

โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบคน้ โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เขา้ ใจพฒั นาการของ
มนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธแ์ ละการเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง

เพอ่ื ตระหนกั ถึงความสาํ คญั และสามารถวเิ คราะหพ์ ฒั นาการ อิทธิพลของวฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทยสมยั

สุโขทยั ท่ีมีผลตอ่ สงั คมปัจจุบนั มีความรัก ความภาคภมู ิใจในภูมิปัญญาและมรดกทางวฒั นธรรมของบรรพชนไทย

ตวั ชี้วดั
ส ๔.๒ ม.๑/๒
ส ๔.๓ ม.๑/๑,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓

รวม ๔ ตวั ชีว้ ดั

๑๒๕

รายวิชาประวัตศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหสั วิชา ส๒๒๑๐๒
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ จํานวน ๐.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกบั ช่วงสมยั และขอ้ มลู ประวตั ิศาสตร์ พฒั นาการของมนุษยใ์ นภมู ิภาคเอเชียท้งั ทางสังคมเศรษฐกิจ
และการเมืองตลอดจนศึกษาประวตั ิศาสตร์สมยั อยธุ ยา ในดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม และ
ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งประเทศ

โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบคน้ โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เขา้ ใจพฒั นาการของ
มนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งต่อเนื่อง

เพือ่ ใหต้ ระหนกั ถึงคณุ คา่ ของมรดกทางวฒั นธรรมของไทยและความสาํ คญั ของแหล่งอารยธรรมในภมู ิภาค
เอเชียและโอเชียเนียท่ีมีต่อสังคมไทยและประเทศเพอ่ื นบา้ นในภูมิภาควิเคราะห์ปัจจยั ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมท่ีส่งผล
ต่อความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา และมีอิทธิพลต่อการพฒั นาชาติไทยในยคุ ตอ่ มา

ตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓
ส ๔.๒ ม.๒/๑

รวม ๔ ตัวชี้วดั

๑๒๖

รายวชิ าประวัตศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๔
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ จาํ นวน ๐.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาที่ต้งั และความสาํ คญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชียวเิ คราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจกั ร
อยธุ ยาและธนบุรีในดา้ นการเมืองการปกครอง สงั คมเศรษฐกิจ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งประเทศและดา้ นอ่ืนๆวเิ คราะห์
ปัจจยั ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมท่ีส่งผลตอ่ ความมน่ั คงความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา และมีอิทธิพลต่อการ
พฒั นาชาติไทยในยคุ ต่อมา มีความภาคภูมิใจในความเป็นเอกราชของชาติและวรี กรรมของบรรพบรุ ุษไทย

โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบคน้ โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เขา้ ใจพฒั นาการของ
มนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสัมพนั ธแ์ ละการเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณ์อยา่ งต่อเน่ือง

เพื่อใหต้ ระหนกั ถึงคุณคา่ ของมรดกทางวฒั นธรรมของไทยและความสาํ คญั ของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาค
เอเชียและโอเชียเนียท่ีมีต่อสังคมไทยและประเทศเพื่อนบา้ นในภูมิภาควิเคราะหป์ ัจจยั ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมที่ส่งผล
ต่อความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา และมีอิทธิพลต่อการพฒั นาชาติไทยในยคุ ตอ่ มา

ตัวชี้วัด
ส ๔.๒ ม.๒/๒
ส ๔.๓ ม.๒/๒,ม.๒/๓

รวม ๓ ตวั ชี้วัด

๑๒๗

รายวชิ าประวัตศิ าสตร์พื้นฐาน
คําอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ รหสั วชิ า ส๒๓๑๐๒
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จาํ นวน ๐.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษา พฒั นาการทางสงั คมเศรษฐกิจและการเมืองของภมู ิภาคต่างๆของโลก ใชเ้ หตผุ ลและวิธีการทาง
ประวตั ิศาสตร์วิเคราะห์ เร่ืองราวเหตกุ ารณ์สาํ คญั ตา่ งๆที่ตนสนใจวิเคราะหผ์ ลของการเปล่ียนแปลงต่างๆท่ีนาํ ไปสู่ความ
ร่วมมือความขดั แยง้ และความพยายามขจดั ความขดั แยง้ ขององคก์ รความร่วมมือระหว่างประเทศท่ีมีผลต่อพฒั นาการ
ของสังคมโลกและผลกระทบต่อสังคมไทยตระหนกั ถึงความสาํ คญั ของเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ และภมู ิใจใน
ความเป็ นไทย

โดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบคน้ โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เขา้ ใจพฒั นาการของ
มนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสัมพนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อยา่ งตอ่ เน่ือง

เพ่ือใหต้ ระหนกั ถึงคณุ ค่าของมรดกทางวฒั นธรรมของไทยและความสาํ คญั ของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาค
เอเชียและโอเชียเนียที่มีต่อสงั คมไทยและประเทศเพอ่ื นบา้ นในภมู ิภาควิเคราะห์ปัจจยั ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมท่ีส่งผล
ตอ่ ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา และมีอิทธิพลตอ่ การพฒั นาชาติไทยในยคุ ต่อมา

ตัวชีว้ ดั
ส ๔.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒

รวม ๒ ตวั ชี้วดั

๑๒๘

รายวชิ าประวัตศิ าสตร์พืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ รหสั วิชา ส๒๓๑๐๔
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ จํานวน ๐.๕ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกบั ประวตั ิศาสตร์สมยั รัตนโกสินทร์ ในดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม และ
ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งประเทศวิเคราะห์พฒั นาการ ปัจจยั สาํ คญั ที่ส่งผลต่อความรุ่งเรืองของไทยวิเคราะหบ์ ทบาทของ
ไทยในสมยั ประชาธิปไตยปัจจยั พ้นื ฐานและผลกระทบจากภายนอกที่มีอิทธิพลต่อการสร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาสมยั
รัตนโกสินทร์ เหตกุ ารณ์สาํ คญั และผลงานของบุคคลท้งั ในประเทศและต่างประเทศท่ีมีผลกระทบตอ่ เหตุการณ์ใน
ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั รัตนโกสินทร์เพอ่ื ให้ตระหนกั ถึงคณุ คา่ ของมรดกทางวฒั นธรรมของไทย เขา้ ใจความ
เป็นมาของชาติ วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภาคภูมิใจและธาํ รงความเป็นไทย

โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบคน้ โดยใชเ้ ทคโนโลยสี มยั ใหม่ เขา้ ใจพฒั นาการของ
มนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ในดา้ นความสมั พนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์อยา่ งตอ่ เนื่อง

เพ่อื ใหต้ ระหนกั ถึงคุณค่าของมรดกทางวฒั นธรรมของไทยและความสาํ คญั ของแหลง่ อารยธรรมในภมู ิภาค
เอเชียและโอเชียเนียที่มีต่อสังคมไทยและประเทศเพื่อนบา้ นในภูมิภาควิเคราะหป์ ัจจยั ภูมิปัญญาและวฒั นธรรมที่ส่งผล
ต่อความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจกั รอยธุ ยา และมีอิทธิพลตอ่ การพฒั นาชาติไทยในยคุ ต่อมา

ตวั ชีว้ ดั
ส ๔.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒
ส ๔.๓ ม.๓/๑ , ม.๓/๒, ม.๓/๓ ,ม.๓/๔

รวม ๖ ตวั ชีว้ ัด

๑๒๙

กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ทําไมต้องเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา

สุขภาพ หรือ สุขภาวะ หมายถึง ภาวะของมนุษยท์ ่ีสมบูรณ์ท้งั ทางกาย ทางจิต ทางสังคม และทางปัญญา
หรือจิตวิญญาณ สุขภาพหรือสุขภาวะจึงเป็นเร่ืองสาํ คญั เพราะเก่ียวโยงกบั ทุกมิติของชีวิต ซ่ึงทุกคนควรจะไดเ้ รียนรู้
เร่ืองสุขภาพ เพื่อจะได้มีความรู้ ความเขา้ ใจที่ถูกตอ้ ง มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม รวมท้งั มีทกั ษะ
ปฏิบตั ิดา้ นสุขภาพจนเป็นกิจนิสยั อนั จะส่งผลใหส้ งั คมโดยรวมมีคณุ ภาพ

เรียนรู้อะไรในสุขศึกษาและพลศึกษา

สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นการศึกษาดา้ นสุขภาพที่มีเป้าหมาย เพอื่ การดาํ รงสุขภาพ การสร้างเสริมสุขภาพและ
การพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของบุคคล ครอบครัว และชุมชนใหย้ ง่ั ยนื

สุขศึกษา มุ่งเนน้ ให้ผูเ้ รียนพฒั นาพฤติกรรมดา้ นความรู้ เจตคติ คุณธรรม ค่านิยม และการปฏิบตั ิเกี่ยวกับ
สุขภาพควบคู่ไปดว้ ยกนั

พลศึกษา ม่งุ เนน้ ให้ผเู้ รียนใชก้ ิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกมและกีฬา เป็นเครื่องมือ
ในการพฒั นาโดยรวมท้งั ดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมท้งั สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพและกีฬา

สาระที่เป็นกรอบเน้ือหาหรือขอบขา่ ยองคค์ วามรู้ของกลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาประกอบดว้ ย
• การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ผูเ้ รียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการเจริญเติบโตและ
พฒั นาการของมนุษย์ ปัจจัยท่ีมีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพนั ธ์เชื่อมโยงในการทาํ งานของระบบต่างๆของ
ร่างกาย รวมถึงวธิ ีปฏิบตั ิตนเพื่อใหเ้ จริญเติบโตและมีพฒั นาการท่ีสมวยั
• ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพนั ธภาพกบั ผอู้ ่ืน สุขปฏิบตั ิทางเพศ
และทกั ษะในการดาํ เนินชีวิต
• การเคล่ือนไหว การออกกําลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผูเ้ รียนได้เรียนรู้เรื่องการ
เคลื่อนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ท้งั ประเภทบุคคล และประเภททีมอยา่ งหลากหลาย
ท้งั ไทยและสากล การปฏิบตั ิตามกฎ กติกา ระเบียบ และขอ้ ตกลงในการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา และความมี
น้าํ ใจนกั กีฬา
• การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกนั โรค ผเู้ รียนจะไดเ้ รียนรู้เกี่ยวกบั หลกั และวิธีการเลือก
บริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ และการป้องกันโรคท้ัง
โรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ

๑๓๐

• ความปลอดภัยในชีวิต ผูเ้ รียนจะไดเ้ รียนรู้เรื่องการป้องกนั ตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ท้งั ความเสี่ยง
ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อนั ตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการสร้างเสริมความ
ปลอดภยั ในชีวิต

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์
มาตรฐาน พ ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

สาระท่ี ๒ ชีวติ และครอบครัว
มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเห็นคณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาํ เนินชีวิต

สาระท่ี ๓ การเคล่ือนไหว การออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล
มาตรฐาน พ ๓.๑ เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาํ อยา่ งสม่าํ เสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าํ ใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และช่ืนชมในสุนทรียภาพ
ของการกีฬา
สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค
มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดาํ รงสุขภาพ การป้องกนั โรค และ
การสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ

สาระท่ี ๕ ความปลอดภยั ในชีวติ
มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกนั และหลีกเล่ียงปัจจยั เส่ียง พฤตกิ รรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ าสารเสพติด

และความรุนแรง

๑๓๑

คณุ ภาพผ้เู รียน

จบช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓

• มีความรู้ และเขา้ ใจในเรื่องการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ ปัจจยั ที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและ
พฒั นาการ วิธีการสร้างสัมพนั ธภาพในครอบครัวและกลมุ่ เพ่ือน

• มีสุขนิสยั ท่ีดีในเร่ืองการกิน การพกั ผอ่ นนอนหลบั การรักษาความสะอาดอวยั วะทกุ ส่วนของร่างกาย
การเลน่ และการออกกาํ ลงั กาย

• ป้องกนั ตนเองจากพฤติกรรมท่ีอาจนาํ ไปสู่การใชส้ ารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศและรู้จกั ปฏิเสธใน
เรื่องท่ีไม่เหมาะสม

• ควบคมุ การเคลื่อนไหวของตนเองไดต้ ามพฒั นาการในแต่ละช่วงอายุ มีทกั ษะการเคลื่อนไหวข้นั พ้นื ฐาน
และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพ่อื สุขภาพ และเกมไดอ้ ยา่ งสนุกสนาน
และปลอดภยั

• มีทกั ษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเล่น ของใช้ ที่มีผลดีต่อสุขภาพ หลีกเลี่ยงและป้องกนั ตนเองจาก
อุบตั ิเหตไุ ด้

• ปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมเมื่อมีปัญหาทางอารมณ์ และปัญหาสุขภาพ
• ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบขอ้ ตกลง คาํ แนะนาํ และข้นั ตอนต่างๆ และใหค้ วามร่วมมือกบั ผอู้ ื่นดว้ ยความ
เตม็ ใจจนงานประสบความสาํ เร็จ
• ปฏิบตั ิตามสิทธิของตนเองและเคารพสิทธิของผอู้ ่ืนในการเล่นเป็นกลมุ่

จบช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖

• เขา้ ใจความสมั พนั ธ์เช่ือมโยงในการทาํ งานของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย และรู้จกั ดูแลอวยั วะท่ีสาํ คญั ของ
ระบบน้นั ๆ

• เขา้ ใจธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม แรงขบั ทางเพศของชายหญิง
เม่ือยา่ งเขา้ สู่วยั แรกรุ่นและวยั รุ่น สามารถปรับตวั และจดั การไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

• เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ ของการมีชีวิตและครอบครัวท่ีอบอุ่น และเป็นสุข
• ภูมิใจและเห็นคุณค่าในเพศของตน ปฏิบตั ิสุขอนามยั ทางเพศไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม
• ป้องกนั และหลีกเลี่ยงปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพและการเกิดโรค อบุ ตั ิเหตุ ความรุนแรง
สารเสพติดและการล่วงละเมิดทางเพศ
• มีทกั ษะการเคล่ือนไหวพ้นื ฐานและการควบคุมตนเองในการเคล่ือนไหวแบบผสมผสาน

๑๓๒

• รู้หลกั การเคลื่อนไหวและสามารถเลือกเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกาย เกม การละเลน่ พ้นื เมือง กีฬาไทย กีฬา
สากลไดอ้ ยา่ งปลอดภยั และสนุกสนาน มีน้าํ ใจนกั กีฬา โดยปฏิบตั ิตามกฎ กติกา สิทธิ และหนา้ ที่ของตนเอง จนงาน
สาํ เร็จลลุ ่วง

• วางแผนและปฏิบตั ิกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพือ่ สุขภาพไดต้ ามความ
เหมาะสมและความตอ้ งการเป็นประจาํ

• จดั การกบั อารมณ์ ความเครียด และปัญหาสุขภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
• มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสารเพอื่ ใชส้ ร้างเสริมสุขภาพ

จบช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

• เขา้ ใจและเห็นความสาํ คญั ของปัจจยั ท่ีส่งผลกระทบตอ่ การเจริญเติบโตและพฒั นาการท่ีมีตอ่ สุขภาพและ
ชีวติ ในช่วงวยั ตา่ ง ๆ

• เขา้ ใจ ยอมรับ และสามารถปรับตวั ต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ ความรู้สึกทางเพศ
ความเสมอภาคทางเพศ สร้างและรักษาสัมพนั ธภาพกบั ผอู้ ื่น และตดั สินใจแกป้ ัญหาชีวติ ดว้ ยวธิ ีการที่เหมาะสม

• เลือกกินอาหารท่ีเหมาะสม ไดส้ ัดส่วน ส่งผลดีต่อการเจริญเติบโตและพฒั นาการตามวยั
• มีทกั ษะในการประเมินอิทธิพลของเพศ เพื่อน ครอบครัว ชุมชนและวฒั นธรรมที่มีต่อเจตคติ ค่านิยม
เกี่ยวกบั สุขภาพและชีวิต และสามารถจดั การไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
• ป้องกนั และหลีกเลี่ยงปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงตอ่ สุขภาพและการเกิดโรค อุบตั ิเหตุ การใชย้ า สารเสพ
ติด และความรุนแรง รู้จกั สร้างเสริมความปลอดภยั ใหแ้ ก่ตนเอง ครอบครัว และชุมชน
• เขา้ ร่วมกิจกรรมทางกาย กิจกรรมกีฬา กิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อ
สุขภาพ โดยนาํ หลกั การของทกั ษะกลไกมาใชไ้ ดอ้ ยา่ งปลอดภยั สนุกสนาน และปฏิบตั ิเป็นประจาํ สม่าํ เสมอตามความ
ถนดั และความสนใจ
• แสดงความตระหนกั ในความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งพฤติกรรมสุขภาพ การป้องกนั โรค การดาํ รงสุขภาพ การ
จดั การกบั อารมณ์และความเครียด การออกกาํ ลงั กายและการเล่นกีฬากบั การมีวิถีชีวติ ที่มีสุขภาพดี
• สาํ นึกในคณุ คา่ ศกั ยภาพและความเป็นตวั ของตวั เอง
• ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา หนา้ ท่ีความรับผิดชอบ เคารพสิทธิของตนเองและผอู้ ื่น ใหค้ วามร่วมมือในการ
แขง่ ขนั กีฬาและการทาํ งานเป็นทีมอยา่ งเป็นระบบ ดว้ ยความม่งุ มน่ั และมีน้าํ ใจนกั กีฬา จนประสบความสาํ เร็จตาม
เป้าหมายดว้ ยความช่ืนชม และสนุกสนาน

๑๓๓

จบช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๖

• สามารถดูแลสุขภาพ สร้างเสริมสุขภาพ ป้องกนั โรค หลีกเล่ียงปัจจยั เสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงตอ่
สุขภาพ อบุ ตั ิเหตุ การใชย้ า สารเสพติด และความรุนแรงไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพดว้ ยการวางแผนอยา่ งเป็นระบบ

• แสดงออกถึงความรัก ความเอ้ืออาทร ความเขา้ ใจในอิทธิพลของครอบครัว เพือ่ น สังคม และ
วฒั นธรรมที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศ การดาํ เนินชีวิต และวิถีชีวิตท่ีมีสุขภาพดี

• ออกกาํ ลงั กาย เล่นกีฬา เขา้ ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพ เพ่ือสุขภาพโดยนาํ
หลกั การของทกั ษะกลไกมาใชไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง สม่าํ เสมอดว้ ยความช่ืนชมและสนุกสนาน

• แสดงความรับผิดชอบ ใหค้ วามร่วมมือและปฏิบตั ิตามกฎ กติกา สิทธิ หลกั ความปลอดภยั ในการเขา้
ร่วมกิจกรรมทางกาย และเลน่ กีฬาจนประสบความสาํ เร็จตามเป้าหมายของตนเองและทีม

• แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่น และการแข่งขนั ดว้ ยความมีน้าํ ใจนกั กีฬาและนาํ ไปปฏิบตั ิ
ในทกุ โอกาสจนเป็นบคุ ลิกภาพที่ดี

• วเิ คราะห์และประเมินสุขภาพส่วนบุคคลเพอ่ื กาํ หนดกลวิธีลดความเสี่ยง สร้างเสริมสุขภาพ ดาํ รงสุขภาพ
การป้องกนั โรค และการจดั การกบั อารมณ์และความเครียดไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม

• ใชก้ ระบวนการทางประชาสังคม สร้างเสริมใหช้ ุมชนเขม้ แขง็ ปลอดภยั และมีวถิ ีชีวิตท่ีดี

๑๓๔

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ าตามโครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลหว้ ยกระเจา พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ระดบั ประถมศึกษา รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน

ระดบั ช้ัน รหสั ชื่อรายวชิ า เวลาเรียนรายปี

ช้นั ป. ๑ พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี )
ช้นั ป. ๒ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี )
ช้นั ป. ๓ พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๔๐/ปี )
ช้นั ป. ๔ พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี )
ช้นั ป. ๕ พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี )
ช้นั ป. ๖ พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี )

ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน

ระดับช้ัน รหสั ชื่อรายวชิ า เวลาเรียนรายปี
ช้นั ม. ๑
ช้นั ม. ๒ พ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๑.๐ หน่วยกิต)
ช้นั ม. ๓ พ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๐ หน่วยกิต)
พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๐ หน่วยกิต)
พ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ (๑.๐ หน่วยกิต)
พ๒๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๐ หน่วยกิต)
พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (๑.๐ หน่วยกิต)

๑๓๕

ระดับประถมศึกษา
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คําอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑
รหสั วิชา พ๑๑๑๐๑ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
ศึกษาลกั ษณะ หนา้ ท่ีและการดูแลรักษา อวยั วะภายนอก ตา หู คอ จมูก ผม มือ เทา้ เลบ็ ผิวหนงั อวยั วะภายใน

ช่องปากที่มีการเจริญเติบโตและพฒั นาการไปตามวยั สมาชิกในครอบครัว และความรักและผูกพนั ในครอบครัว

จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง ลักษณะความแตกต่างของเพศชาย และเพศหญิงทางร่างกาย อารมณ์และลกั ษณะนิสัย

ธรรมชาติของการเคล่ือนไหวร่างกายกิจกรรมทางกายท่ีใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั แบบอยู่กบั ที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบใช้

อุปกรณ์ประกอบ การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ เช่น การเล่นเกมเบด็ เตลด็ การออกกาํ ลงั กายและการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด

และการปฏิบตั ตามกฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การปฏิบตั ิตนตามสุขบญั ญตั ิแห่งชาติ บอกลกั ษณะ

อาการเจ็บป่ วยที่เกิดข้ึนกบั ตนเองและวิธีปฏิบตั ิตนเมื่อมีอาการเจ็บป่ วยท่ีเกิดข้ึนกบั ตนเอง การระบุสิ่งท่ีเกิดอนั ตราย
ภายในบา้ นและโรงเรียน และวิธีป้องกนั อนั ตราย การบอกสาเหตุและการป้องกนั อนั ตรายที่เกิดจากการเล่น การแสดง

คาํ พดู หรือทา่ ทางขอความช่วยเหลือจากบคุ คลที่ควรขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุร้ายท่ีบา้ นและโรงเรียน

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปรายสรุปเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจและ

สามารถนาํ ไปใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั ตลอดจนทาํ ใหม้ ีทกั ษะในดา้ นการเคล่ือนไหวอยา่ งสมดุล

เพื่อใหเ้ ห็นคณุ ค่าของการรักษาสุขภาพ ใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตยต์ อ่ กฎ กติกาต่าง ๆ มีวนิ ยั ในตนเองในการดูแล

รักษาสุขภาพ ตลอดจนรักความเป็นไทยโดยเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกบั เพศและวยั ตามประเพณี

และวฒั นธรรมไทย มีน้าํ ใจเป็นนกั กีฬา อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตวั ชีว้ ัด
พ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๑๕ ตัวชี้วัด

๑๓๖

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน
คาํ อธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒
รหัสวชิ า พ๑๒๑๐๑ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาลกั ษณะ หนา้ ที่ และการดูแลรักษาอวยั วะภายใน เช่น สมอง หวั ใจ ตบั ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลาํ ไส้

ที่มีการเจริญเติบโตและพฒั นาการไปตามวยั การระบบุ ทบาทหนา้ ท่ี ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ความสัมพนั ธ์
ของเพ่ือน การระบุพฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศ ความภาคภูมิใจในตนเอง(ในความเป็ นเพศหญิงและเพศชาย)
การควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กบั ที่ แบบเคล่ือนที่ และแบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบการเล่นเกมเบด็ เตล็ด และ
เขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายท่ีวิธีเล่นอาศยั การคล่ือนไหวเบ้ืองตน้ ท้งั แบบอยกู่ บั ท่ี เคลื่อนท่ี และแบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ
การบอกลกั ษณะของการมีสุขภาพดี การเลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ การระบุของใชแ้ ละของเล่นท่ีมีผลเสียตอ่ สุขภาพ
การอธิบายอาการ และวิธีป้องกนั ตลอดจนการปฏิบตั ิตามคาํ แนะนาํ เม่ือมีอาการเจ็บป่ วยและบาดเจ็บ สาเหตุและวิธี
ป้องกันอุบตั ิเหตุทางน้ําและทางบก ช่ือยาสามญั ประจาํ บา้ นและการใช้ยาตามความจาํ เป็ นและตามลกั ษณะอาการ
การระบุโทษของสารเสพติด และสารอันตรายใกลต้ วั และวิธีป้องกันสัญลักษณ์ ป้ายเตือน และความหมายของ
สัญลกั ษณ์ ป้ายเตือนของส่ิงของหรือสถานที่ท่ีเป็นอนั ตราย การระบุสาเหตุ อนั ตรายและวิธีป้องกนั อนั ตรายจากอคั คภี ยั

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ สงั เคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แกไ้ ข เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ
และสามารถนาํ ไปปฏิบตั ิตนในการดูแลรักษาสุขภาพไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

เพอื่ ใหเ้ ห็นความสาํ คญั ของการดูแลสุขภาพ ใฝ่เรียนรู้ มีวินยั ในตนเอง เขา้ ร่วมกิจกรรมทางกาย และกีฬา
ร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตวั ชีว้ ดั
พ๑.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓
พ๒.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔
พ๓.๑ ป๒/๑, ป๒/๒
พ๓.๒ ป๒/๑, ป๒/๒
พ๔.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔, ป๒/๕
พ๕.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔, ป๒/๕

รวม ๒๑ ตวั ชี้วดั

๑๓๗

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คําอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓
รหสั วชิ า พ๑๓๑๐๑ เวลาเรียน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาการเจริญเติบโตของร่างกาย ความแตกต่างระหว่างบุคคล เกณฑ์มาตรฐานและปัจจยั ที่มีผลต่อการ
เจริญเติบโต อาหาร การออกกาํ ลงั กาย การพกั ผ่อน ความสําคญั และความแตกต่าง วิธีการสร้างสัมพนั ธภาพใน
ครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน การป้องกันตนเองจากการล่วงละเมิดทางเพศ การเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี
ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบต่างๆ อย่างมีทิศทาง การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด แนวทางการเลือกออกกาํ ลงั กาย

การละเล่นพ้ืนเมือง การเล่นเกมที่เหมาะสม การใช้ขอ้ มูลเพิ่มทกั ษะและกลไก ระเบียบ กฎ กติกาในการเขา้ ร่วม
กิจกรรมการออกกาํ ลงั กาย การเล่นเกมและการละเล่นพ้ืนเมือง การติดต่อและวิธีการป้องกนั การแพร่กระจายของโรค
อาหารหลกั ๕ หมู่ การแปรงฟัน สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ วิธีปฏิบตั ิตนเพ่ือความปลอดภยั จาก
อุบตั ิเหตุในบา้ น โรงเรียน การเดินทาง การขอความช่วยเหลือจากบุคคล และแหล่งต่าง ๆ เม่ือเกิดเหตุร้ายหรือ
อุบตั ิเหตุ การบาดเจบ็ จากการเลน่ และวธิ ีการปฐมพยาบาล

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพื่อให้เกิดความรู้
ความเขา้ ใจ และสามารถนาํ ไปปฏิบตั ิตนในการดูแลรักษาสุขภาพไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

เพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้สุขศึกษา ใฝ่ เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซ่ือสัตย์สุจริต
ต่อกฎ ระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวินัยในการปฏิบัติตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอย่างสม่ําเสมอ ตลอดจน

รักความเป็ นไทยในการเข้าร่ วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกับเพศและวัยตามวัฒนธรรมไทย
มีน้าํ ใจเป็นนกั กีฬา และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตัวชี้วดั
พ๑.๑ ป๓/๑, ป๓/๒, ป๓/๓
พ๒.๑ ป๓/๑, ป๓/๒, ป๓/๓
พ๓.๑ ป๓/๑, ป๓/๒
พ๓.๒ ป๓/๑, ป๓/๒
พ๔.๑ ป๓/๑, ป๓/๒, ป๓/๓, ป๓/๔, ป๓/๕
พ๕.๑ ป๓/๑, ป๓/๒, ป๓/๓

รวม ๑๘ ตวั ชี้วัด

๑๓๘

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คําอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔
รหัสวิชา พ๑๔๑๐๑ เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษาการเจริญเติบโตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจตามวยั ความสําคญั วิธีดูแลรักษากลา้ มเน้ือและ
กระดูกและขอ้ ที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโตและพฒั นาการให้ทาํ งานอยา่ งมีประสิทธิภาพคณุ ลกั ษณะของความเป็น
เพ่ือนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว การมีพฤติกรรมที่เหมาะสมกบั เพศของตนตามวฒั นธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการ
กระทาํ ที่เป็ นอนั ตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานท้ังแบบอยู่กับที่ แบบ
เคลื่อนที่ และการใช้อุปกรณ์ประกอบ การบริหารท่ามือเปล่าประกอบจงั หวะ เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลดั
กีฬาพ้ืนฐาน การออกกาํ ลงั กาย เล่นเกมตามความชอบของตนเองและเล่นกีฬาพ้ืนฐานร่วมกบั ผูอ้ ื่น การวิเคราะห์ผล
พฒั นาการของตนเองในการออกกาํ ลงั กาย เล่นเกมและกีฬาท่ีมีต่อสุขภาพ การปฏิบตั ิตามกฎ กติกาการเล่น กีฬา
พ้นื ฐานตามชนิดกีฬาท่ีเล่น ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งส่ิงแวดลอ้ มกบั สุขภาพ การจดั ส่ิงแวดลอ้ มที่ถูกสุขลกั ษณะและเอ้ือต่อ
สุขภาพ สภาวะอารมณ์ และความรู้สึก ผลท่ีมีต่อสุขภาพในทางบวกและทางลบ การวิเคราะห์ขอ้ มูลบนฉลากอาหาร
และผลิตภณั ฑ์ที่มีต่อสุขภาพ การทดสอบการปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ความสําคญั หลกั การใชย้ า วิธีการปฐม
พยาบาล ผลเสียของการสูบบหุ รี่ การด่ืมสุราและวิธีการป้องกนั

โดยใชท้ กั ษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แกไ้ ข เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ
สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล

เพ่อื ใหเ้ ห็นคุณคา่ ของการเรียนรู้สุขศึกษา ใฝ่เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสตั ยส์ ุจริตตอ่
กฎระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวนิ ยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทย
ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกบั เพศและวยั ตามวฒั นธรรมไทย มีน้าํ ใจเป็นนกั กีฬา และสามารถ
ปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตัวชี้วดั
พ๑.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓
พ๒.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓
พ๓.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓,ป๔/๔
พ๓.๒ ป๔/๑, ป๔/๒
พ๔.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓, ป๔/๔
พ๕.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓

รวม ๑๙ ตัวชี้วัด

๑๓๙

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คาํ อธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕
รหัสวชิ า พ๑๕๑๐๑ เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาความสาํ คญั ของระบบย่อยอาหาร และระบบขบั ถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ
และวธิ ีการดูแลรักษาให้ทาํ งานตามปกติ การเปลี่ยนแปลงทางเพศ การดูแลตนเองและการปฏิบตั ิตนไดเ้ หมาะสมตาม
วฒั นธรรมไทย ลกั ษณะครอบครัวที่อบอุ่นตามวฒั นธรรมไทยและพฤติกรรมที่พึงประสงคใ์ นการแกไ้ ขปัญหาความ
ขดั แยง้ ในครอบครัว การจดั รูปแบบการเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสานและการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายท้งั แบบอยู่
กบั ท่ี เคลื่อนท่ี การใชอ้ ุปกรณ์ประกอบตามแบบท่ีกาํ หนดเกมนาํ ไปสู่กีฬา กิจกรรมการเคล่ือนไหวแบบผลดั ที่มีการตี
เข่ีย รับ-ส่งส่ิงของ ขวา้ งและวิ่ง การเคล่ือนไหวในการรับแรง การใชแ้ รงและความสมดุล การใชท้ กั ษะและกลไกลท่ี
ส่งผลต่อการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกาย การเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทย หลกั การและรูปแบบการออกกาํ ลงั กายและการ
เล่นเกม การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลที่เหมาะสมกับวยั การสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติในการเล่นกีฬาอย่าง
หลากหลาย การปฏิบตั ิตนตามสุขบญั ญตั ิแห่งชาติ วิธีการคน้ หาขอ้ มูลข่าวสาทางสุขภาพจากแหล่งต่างๆ หลกั การ
เลือกซ้ืออาหารและผลิตภณั ฑส์ ุขภาพ หลกั การปฏิบตั ิตนในการป้องกนั โรคที่พบบ่อยในชีวิตประจาํ วนั การทดสอบ
และปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามมาตรฐานท่ีกาํ หนด ปัจจยั ที่มีอิทธิพลต่อการใชส้ ารเสพติดและผลกระทบต่อ
ร่างกาย การปฏิบตั ิตนเพื่อความปลอดภยั จากการใช้ยา การหลีกเลี่ยงสารเสพติด อิทธิพลของส่ือที่มีต่อพฤติกรรม
สุขภาพ การปฏิบตั ิตนเพื่อป้องกนั อนั ตรายจากการเล่นกีฬา

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพ่ือให้เกิดความรู้
ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล

เพื่อให้เห็นคุณค่าของการเรี ยนรู้สุขศึกษา ใฝ่ เรี ยนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสัตย์สุจริ ต
ต่อกฎ ระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวินัยในการปฏิบัติตนในการดูแลรักษาสุขภาพอย่างสม่ําเสมอ ตลอดจน
รักความเป็ นไทยในการเข้าร่ วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกับเพศและวัยตามวัฒนธรรมไทย
มีน้าํ ใจเป็นกีฬา และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข
ตัวชี้วดั

พ๑.๑ ป๕/๑, ป๕/๒
พ๒.๑ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓
พ๓.๑ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓, ป๕/๔, ป๕/๕, ป๕/๖
พ๓.๒ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓, ป๕/๔
พ๔.๑ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓, ป๕/๔, ป๕/๕
พ๕.๑ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓, ป๕/๔, ป๕/๕
รวม ๒๕ ตัวชีว้ ดั

๑๔๐

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน
คาํ อธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๖
รหสั วิชา พ๑๖๑๐๑ เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเก่ียวกบั ความสําคญั ของระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และ ระบบหายใจท่ีมีผลต่อสุขภาพ
การเจริญเติบโต และพฒั นาการ ดูแลรักษาระบบสืบพนั ธุ์ การสร้างและรักษาสัมพนั ธภาพกบั ผูอ้ ื่น ปัจจยั ที่ช่วยให้
การทาํ งานกลุ่มประสบความสําเร็จ ความสามารถส่วนบุคคล หน้าท่ีของสมาชิกในกลุ่ม การยอมรับความคิดเห็น
ความแตกต่างระหว่างบุคคล พฤติกรรมเส่ียงนาํ ไปสู่การมีเพศสัมพนั ธ์ การติดเช้ือเอดส์ การต้งั ครรภ์ก่อนวยั อนั ควร
การเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อ่ืนแบบผลัดในลักษณะผสมผสานในการร่วมกิจกรรมทางกาย การเคลื่อนไหว
ในเรื่องการรับแรง การใชแ้ รงและความสมดุลกบั การเสริมทกั ษะการเคลื่อนไหวในการเล่นเกมและกีฬา การเล่นกีฬา
ไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม การใชข้ อ้ มูลดา้ นทกั ษะกลไกเพ่ือปรับปรุงและเพิ่มพูนความสามารถ
ในการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การนําความรู้และหลกั การของกิจกรรมนันทนาการไปใช้เป็ นพ้ืนฐาน
การศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และหลักการออกกําลังกาย สมรรถนะทางกายและการสร้างเสริมบุคลิกภาพ
การเล่นเกมท่ีใชท้ กั ษะการวางแผน การเพิ่มพูนทกั ษะออกกาํ ลงั กายและการเคล่ือนไหวอย่างเป็ นระบบ การประเมิน
ทกั ษะการเลน่ กีฬาของตน กฏ กติกาในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เลน่ ความสาํ คญั ของส่ิงแวดลอ้ มที่มี
ผลต่อสุขภาพ ปัญหาของสิ่งแวดลอ้ มที่มีผลต่อสุขภาพ โรคติดต่อท่ีสําคญั ท่ีระบาดอยู่ในปัจจุบัน ผลกระทบท่ีเกิด
จากโรคระบาดของโรค การป้องกันการระบาดของโรค พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพ

ของส่วนร่วม วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย ลักษณะของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจและสังคม การปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัย
จากภยั ธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด การสื่อสารใหผ้ อู้ ื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด

โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพ่ือให้เกิดความรู้
ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล

เพื่อให้เห็นคุณค่าของการเรี ยนรู้สุขศึกษา ใฝ่ เรี ยนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซ่ือสัตย์สุจริ ต
ตอ่ กฎ ระเบียบ กติกาต่างๆ มีวินยั ในการปฏิบตั ิตนในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทย
ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาที่เหมาะสมกับเพศและวยั ตามวฒั นธรรมไทย มีน้ําใจเป็ นนักกีฬา และ
สามารถปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตัวชี้วัด
พ๑.๑ ป๖/๑, ป๖/๒
พ๒.๑ ป๖/๑, ป๖/๒
พ๓.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔, ป๖/๕
พ๓.๒ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔, ป๖/๕, ป๖/๖

๑๔๑

พ๔.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔
พ๕.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓
รวม ๒๒ ตัวชี้วัด

๑๔๒

ระดับมธั ยมศึกษา
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน
คําอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ๒๑๑๐๑
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกบั ความสาํ คญั ของระบบประสาท และระบบตอ่ มไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต
และพฒั นาการของวยั รุ่น วธิ ีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ทอ่ ใหท้ าํ งานตามปกติ การวิเคราะห์
ภาวะการเจริญเติบโตตามเกณฑม์ าตรฐานและปัจจยั ท่ีเกี่ยวขอ้ ง แนวทางในการพฒั นาตนเองใหเ้ จริญเติบโตสมวยั
ลกั ษณะการเปล่ียนแปลง การยอมรับและการปรับตวั ต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และ
พฒั นาการทางเพศ การเบี่ยงเบนทางเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพ่อื ป้องกนั การถูกล่วงละเมิดทางเพศ มีพฒั นาการเก่ียวกบั
การเคล่ือนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้นื ฐานที่นาํ ไปสู่การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬา การเล่นกฬี าไทย และ
กีฬาสากลท่ีเลือก การนาํ ความรู้และหลกั การของกิจกรรมนนั ทนาการไปใชเ้ ช่ือมโยงสัมพนั ธก์ บั วชิ าอื่น

โดยใช้ทักษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพื่อให้เกิดความรู้
ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคล่ือนไหวอยา่ งสมดุล

เพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรี ยนรู้สุ ขศึกษา ใฝ่ เรี ยนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสัตย์สุ จริ ต
ตอ่ กฎ ระเบียบ กติกาตา่ ง ๆ มีวินยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทย
ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกับเพศและวยั ตามวัฒนธรรมไทย มีน้ําใจเป็ นนักกีฬา
และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตัวชีว้ ดั
พ๑.๑ ม๑/๑, ม๑/๒, ม๑/๓, ม๑/๔
พ๒.๑ ม๑/๑, ม๑/๒
พ.๓.๑ ม๑/๑, ม๑/๒, ม๑/๓

รวม ๙ ตัวชี้วัด

๑๔๓

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คําอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา รหสั วิชา พ๒๑๑๐๒
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาความสําคญั ของการออกกาํ ลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็ นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี การออกกาํ ลงั กาย เช่น
กายบริหารแบบต่างๆ เต้นแอโรบิก โยคะ รํามวยจีน การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ท้ังประเภทบุคคลและทีม
การประเมินการเล่นกีฬาของตนเองและผูอ้ ื่น กฎ กติกา การเลน่ เกมและการแขง่ ขนั กีฬาท่ีเลือกเล่น รูปแบบวธิ ีการรุก
และป้องกนั ในการเล่นกีฬาท่ีเลือก การเล่น การแข่งขนั กีฬา และการทาํ งานเป็ นทีม การยอมรับความสามารถ และ

ความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นกีฬา หลกั การเลือกอาหารที่เหมาะสมกบั วยั ปัญหาท่ีเกิดจากภาวะโภชนาการ
เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของเด็กไทย วิธีการควบคุมน้าํ หนักของตนเองให้อย่ใู นเกณฑ์มาตรฐาน วิธีทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย วิธีสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ การปฐมพยาบาล และ
เคลื่อนยา้ ยผปู้ ่ วยอยา่ งปลอดภยั ลกั ษณะ และอาการของผตู้ ิดสารเสพติด การป้องกนั การติดสารเสพติด ความสัมพนั ธ์
ของการใชส้ ารเสพติดกบั การเกิดโรค และอบุ ตั ิเหตุ ทกั ษะท่ีใชใ้ นการชกั ชวนผอู้ ่ืนใหล้ ด ละ เลิก สารเสพติด

โดยใช้ทักษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพื่อให้เกิดความรู้
ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคล่ือนไหวอยา่ งสมดุล

เพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรี ยนรู้สุ ขศึกษา ใฝ่ เรี ยนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสัตย์สุ จริ ต
ต่อกฎ ระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวินยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทย

ในการเข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกับเพศและวัยตามวัฒนธรรมไทย มีน้ําใจเป็ นนักกีฬา
และ สามารถปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตัวชี้วดั
พ๓.๒ ม๑/๑, ม๑/๒, ม๑/๓, ม๑/๔, ม๑/๕, ม๑/๖
พ๔.๑ ม๑/๑, ม๑/๒, ม๑/๓, ม๑/๔
พ๕.๑ ม๑/๑, ม๑/๒, ม๑/๓, ม๑/๔

รวม ๑๔ ตัวชีว้ ดั

๑๔๔

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คาํ อธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา รหสั วชิ า พ๒๒๑๐๑
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ศึกษาเก่ียวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวยั รุ่น ปัจจัยที่มี

ผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพฒั นาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา การเปล่ียนแปลง

ทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพฒั นาการทางเพศลกั ษณะการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพฒั นาการ

ทางเพศ การยอมรับและการปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ

การเบี่ยงเบนทางเพศ ทกั ษะปฏิเสธเพื่อป้องกนั การถูกล่วงละเมิดทางเพศ การนาํ ผลการปฏิบตั ิตนเกี่ยวกบั ทกั ษะกลไก

และทกั ษะการเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬาจากแหล่งขอ้ มูลท่ีหลากหลายมาสรุปเป็ นวิธีท่ีเหมาะสมในบริบทของตนเอง

ในการเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เลือก ประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวท่ีส่งผลต่อ

การเลน่ กีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจาํ วนั การนาํ ประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนนั ทนาการไปปรับใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั

โดยใช้ทักษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพ่ือให้เกิดความรู้

ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล
เพื่อใหเ้ ห็นคุณค่าของการเรียนรู้สุขศึกษา ใฝ่เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซ่ือสตั ยส์ ุจริตต่อกฎ

ระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวินยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทยใน

การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาที่เหมาะสมกบั เพศและวยั ตามวฒั นธรรมไทย มีน้าํ ใจเป็นนกั กีฬา และสามารถ
ปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตวั ชีว้ ัด
พ๑.๑ ม๒/๑, ม๒/๒
พ๒.๑ ม๒/๑, ม๒/๒, ม๒/๓, ม๒/๔
พ๓.๑ ม๒/๑, ม๒/๒, ม๒/๓, ม๒/๔

รวม ๑๐ ตัวชี้วดั

๑๔๕

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน
คาํ อธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา รหสั วชิ า พ๒๒๑๐๒
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน
ศึกษาสาเหตุการเปล่ียนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาจากการออกกาํ ลงั กาย และ

การเล่นกีฬาอย่างสม่าํ เสมอจนเป็ นวิถีชีวิตการออกกาํ ลงั กายและการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลท้งั ประเภทบุคคล และ
ประเภททีม วินยั ในการฝึก และการเล่นกีฬา ตามกฎ กติกาและขอ้ ตกลง รูปแบบ กลวิธีการรุก การป้องกนั ในการเล่น

กีฬาเป็นทีม การพฒั นาวิธีเล่นกีฬาท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง การสร้างแรงจูงใจและการสร้างความมุ่งมนั่ ในการเล่นและ
แขง่ ขนั กีฬา การเลือกใชบ้ ริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยี ที่มีตอ่ สุขภาพ ความเจริญกา้ วหนา้ ทางการแพทย์

ท่ีมีผลต่อสุขภาพ ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต

วิธีปฏิบตั ิตนเพื่อจดั การกบั อารมณ์และความเครียด เกณฑส์ มรรถภาพทางกาย การพฒั นาสมรรถภาพทางกาย วิธีการ

ปัจจยั และแหล่งท่ีช่วยเหลือฟ้ื นฟผู ตู้ ิดสารเสพติด การหลีกเล่ียงพฤติกรรมเส่ียงและสถานการณ์เสี่ยง ทกั ษะชีวิตในการ
ป้องกนั ตนเอง (ทกั ษะปฏิเสธ ทกั ษะการต่อรอง ฯลฯ) และหลีกเล่ียงสถานการณ์คบั ขนั ท่ีอาจนาํ ไปสู่อนั ตราย

โดยใช้ทักษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แก้ไข เพื่อให้เกิดความรู้

ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล
เพื่อให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้สุขศึกษา ใฝ่ เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสัตยส์ ุจริตต่อกฎระเบียบ

กติกาต่างๆ มีวินยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทยในการเขา้ ร่วม

กิจกรรมทางกายและกีฬาที่เหมาะสมกับเพศและวยั ตามวฒั นธรรมไทย มีน้ําใจเป็ นนักกีฬา และสามารถปฏิบัติ
กิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตวั ชี้วดั
พ๓.๒ ม๒/๑, ม๒/๒, ม๒/๓, ม๒/๔, ม๒/๕
พ๔.๑ ม๒/๑, ม๒/๒, ม๒/๓, ม๒/๔, ม๒/๕, ม๒/๖, ม๒/๗
พ๕.๑ ม๒/๑, ม๒/๒, ม๒/๓

รวม ๑๕ ตวั ชีว้ ดั

๑๔๖

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาพื้นฐาน
คาํ อธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา รหสั วิชา พ๒๓๑๐๑
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ

เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ศึกษาเก่ียวกบั การเปล่ียนแปลง ดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในแตล่ ะวยั อิทธิพล และ
ความคาดหวงั ของสงั คมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวยั รุ่น ส่ือ โฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต และพฒั นาการ
ของวยั รุ่น อนามยั แม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว ปัจจยั ท่ีมีผลกระทบต่อการต้งั ครรภ์ สาเหตุความขดั แยง้ ใน
ครอบครัว และแนวทางป้องกนั แกไ้ ขความขดั แยง้ ในครอบครัว เทคนิคและวธิ ีการเลน่ กีฬาไทย และกีฬาสากลที่เลือก
เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน วอลเลย่ บ์ อล บาสเกตบอล ดาบสองมือ เทนนิส ตะกร้อขา้ มตาขา่ ย ฟุตบอล การนาํ
หลกั การ ความรู้ ทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม การเล่นกฬี าไปใชเ้ ป็นระบบสร้างเสริมสุขภาพ
อยา่ งต่อเน่ือง การจดั กิจกรรมนนั ทนาการแก่ผอู้ ื่น
โดยใชท้ กั ษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ สงั เคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แกไ้ ข เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความ

เขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล
เพอ่ื ใหเ้ ห็นคณุ คา่ ของการเรียนรู้สุขศึกษา ใฝ่เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสตั ยส์ ุจริตต่อกฎ

ระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวนิ ยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจนรักความเป็นไทยใน

การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาท่ีเหมาะสมกบั เพศและวยั ตามวฒั นธรรมไทยมีน้าํ ใจเป็นนกั กีฬา และสามารถ
ปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตัวชี้วัด
พ๑.๑ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓

พ๒.๑ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓
พ.๓.๑ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓
รวม ๙ ตวั ชีว้ ดั

๑๔๗

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาพืน้ ฐาน
คาํ อธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ๒๓๑๐๒
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒ จํานวน ๑.๐ หน่วยกติ
เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน
ศึกษามารยาทในการเลน่ และการดูกีฬาดว้ ยความมีน้าํ ใจนกั กีฬา การออกกาํ ลงั กายและการเลน่ กีฬา
ประเภทบุคคลและประเภททีม การนาํ ประสบการณ์ แนวคดิ จากการออกกาํ ลงั กายและเลน่ กีฬาไปประยกุ ตใ์ ช้

ในการพฒั นาคุณภาพชีวิต กฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการเล่นกีฬาที่เลือกเล่น การประยกุ ตป์ ระสบการณ์ การปฏิบตั ิ

ตามกฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการเลน่ กีฬาไปใชพ้ ฒั นาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม วิธีการประยกุ ตใ์ ชก้ ลวธิ ีการรุก

และการป้องกนั ในการเล่นกีฬาไดต้ ามสถานการณ์ของการเลน่ การพฒั นาสุขภาพตนเองที่เกิดจากการออกกาํ ลงั กาย

และการเล่นกีฬาเป็นประจาํ การกาํ หนดรายการอาหารที่เหมาะสมกบั วยั ตา่ งๆ โดยคาํ นึงถึงความประหยดั และคุณค่า

ทางโภชนาการ โรคที่เป็นสาเหตสุ าํ คญั ของการเจบ็ ป่ วยและการตายของคนไทย โรคติดต่อ โรคไม่ติดต่อ

ปัญหาสุขภาพในชุมชน แนวทางแกไ้ ขปัญหาสุขภาพในชุมชน การวางแผนและจดั เวลาในการออกกาํ ลงั กาย การพกั ผอ่ น

และการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบตา่ งๆ และการพฒั นาสมรรถภาพ

เพอ่ื สุขภาพ ปัจจยั เส่ียงและพฤติกรรมเสี่ยงตอ่ สุขภาพ แนวทางการป้องกนั ความเส่ียงต่อสุขภาพ ปัญหา

และผลกระทบจากการใชค้ วามรุนแรง วิธีหลีกเลี่ยงการใชค้ วามรุนแรง อิทธิพลของส่ือต่อพฤติกรรมสุขภาพ

และความรุนแรง (คลิปวิดีโอ การทะเลาะววิ าท อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) ความสัมพนั ธ์ของการด่ืมเครื่องด่ืม

ท่ีมีแอลกอฮอลต์ ่อสุขภาพและการเกิดอุบตั ิเหตุ วธิ ีการช่วยฟ้ื นคนื ชีพ
โดยใชท้ กั ษะกระบวนการ คิด วเิ คราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย ปรับปรุง แกไ้ ข เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้

ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในดา้ นทกั ษะการเคลื่อนไหวอยา่ งสมดุล
เพอ่ื ใหเ้ ห็นคณุ คา่ ของการเรียนรู้สุขศึกษา ใฝ่เรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ มีความซื่อสัตยส์ ุจริต

ต่อกฎ ระเบียบ กติกาต่าง ๆ มีวินยั ในการปฏิบตั ิตน ในการดูแลรักษาสุขภาพอยา่ งสม่าํ เสมอ ตลอดจน

รักความเป็นไทยในการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬาที่เหมาะสมกบั เพศและวยั ตามวฒั นธรรมไทย

มีน้าํ ใจเป็นนกั กีฬา และสามารถปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและกีฬาร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ตวั ชีว้ ัด
พ๓.๒ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓, ม๓/๔, ม๓/๕
พ๔.๑ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓, ม๓/๔, ม๓/๕
พ๕.๑ ม๓/๑, ม๓/๒, ม๓/๓, ม๓/๔, ม๓/๕

รวม ๑๕ ตัวชี้วัด