E-PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR

NO. KOD / CODE NO. EE-021-2:2012-C05/P(2/4) Muka Surat / Page : 29
ETN 2023/K02/P2- P4 Drpd / of : 29

RUJUKAN/REFERENCE :

1. R.A. Bravery and A.P Gilbert, 1974. Telecision and Electronic Servicing, Newnes/
Butterworths.

2. Wayne Lemons. 1972. Transistor Radio Servicing Course. Horward W. Sams and Company
3. Joseph A. Risse. 1968. Understanding electronic test equipment. H. W. Sams
4. Daniel R Tomal & Neal S Widmer. 1993. Electronic Troubleshooting. Mc Graw Hill

RANCANGAN
KERJA DALAM

TEMPOH
LATIHAN

KURSUS : INSTRUMENT AND TEST EQUIPMENT TROUBLESHOOTING ETN2013

Tarikh Tajuk Kandungan Huraian

Minggu 3 K1 Mengenalpasti Keperluan Pembaikan PENGETAHUAN Penilaian Prestasi
4/4/2022
Peralatan Ujian 1.1 Menyatakan fungsi peralatan elektronik 1.1 Peralatan dan instrumen ujian diperiksa
- industri seperti Radio FM/AM /TV / DVD 1.2 Kesalahan pada peralatan dan instrumen
8/4/2022
Player / Hi-Fi / CCTV / Persidangan audio disahkan
Minggu 4
11/4/2022 1.2 Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian 1.3 Menyenaraikan bahagian peralatan ujian

- seperti meter pelbagai / penjana isyarat / bagi membuat penyelesaian masalah
15/4/2022
osiloskop 1.4 Alat dan peralatan ujian penyelesaian
Minggu 5
18/4/2022 1.3 Menambahkan bahan dan alat tangan untuk masalah dapat dikenalpasti

- pembaikan ujian 1.5 Lokasi dan penyelesaian masalah dapat
22/4/2022
1.4 Menyatakan fungsi manual servis pembaikan disahkan

peralatan ujian

KEMAHIRAN
1.1 Mentafsir manual pengendalian instrumen

dan peralatan ujian.

1.2 Mentafsir lukisan skematik.

1.3 Tentukan kefungsian instrumen dan

peralatan.

1.4 Tentukan alatan dan bahagian penyelesaian

masalah.

SIKAP/KESELAMATAN/PERSEKITARAN

Sikap: 1.1 Memastikan sumber maklumat yang

boleh dipercayai

Minggu 6 K2 Menyediakan Keperluan Pembaikan PENGETAHUAN Penilaian Prestasi
25/4/2022 Peralatan Ujian 2.1 Menyenaraikan peralatan ujian, bahan dan 2.1 Lokasi untuk kerja penyelesaian masalah
alat tangan disediakan
- K3 Melaksanakan Kerja Pembaikan 2.2 Menyatakan kaedah mengesan kerosakan / 2.2 Prosedur yang salah diperolehi
29/4/2022 Peralatan Ujian pembaikan peralatan ujian 2.3 Prosedur pengesanan kerosakan
Minggu 7 2.3 Menyatakan langkah kerja mengesan ditafsirkan
9/5/2022 kerosakan / pembaikan peralatan ujian 2.4 Prosedur keselamatan dan langkah
berpandukan manual servis berjaga-jaga disahkan
- KEMAHIRAN
13/5/2022 2.1 Tentukan prosedur penyelesaian masalah Penilaian prestasi
2.2 Pilih alatan dan bahagian yang sesuai untuk 3.1 Instrumen dan peralatan ujian kesalahan
Minggu 9 penyelesaian masalah disahkan
23/5/2022 2.3 Tentukan kaedah penyelesaian masalah yang 3.2 Instrumen dan peralatan ujian kesalahan
sesuai didiagnosis
- SIKAP/KESELAMATAN PERSEKITARAN 3.3 Instrumen dan peralatan ujian kesalahan
27/5/2022 2.1 Memastikan sumber maklumat yang boleh
dipercayai
2.2 Patuhi langkah berjaga-jaga keselamatan
PENGETAHUAN
3.1 Menyenaraikan simptom luaran peralatan
ujian yang rosak
3.2 Menyatakan bahagian peralatan ujian yang
rosak
3.3 Menerangkan langkah kerja mengesan

kerosakan / pembaikan peralatan ujian diselesaikan
KEMAHIRAN 3.4 Kefungsian peralatan diuji
3.1 Mengenalpasti gejala luaran bahagian yang 3.5 Prestasi peralatan disahkan
patah
3.2 Mengenalpasti bau bahagian yang terbakar
3.3 Mengenalpasti masalah output bunyi
3.4 Mengenalpasti laporan daripada pengguna
3.5 Semak keadaan pengendalian instrumen dan
peralatan ujian
3.6 Mengesan punca masalah melalui ujian dan
komponen tersebut
3.7 Periksa votan, gelombang menggunakan
peralatan ujian seperti : meter berbilang,
osiloskop dan penjana isyarat
SIKAP/ KESELAMATAN PERSEKITARAN
3.1 Meneliti semasa memeriksa instrumen dan
peralatan ujian
3.2 Ikuti prosedur keselamatan semasa
mengendalikan peralatan elektronik

KURSUS : INDUSTRIAL ELECTRONIC EQUIPMENT TROUBLESHOOTING ETN2023

Tarikh Tajuk Kandungan Huraian

Minggu 3 K1 Mengenalpasti Pembaikan Peralatan 1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik Pengetahuan
4/4/2022
Elektronik Industri industri seperti Radio FM/AM/TV/DVD -Nyatakan
- Player/Hi-Fi/CCTV/Persidangan audio -Namakan
8/4/2022
2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan -Labelkan
Minggu 4
11/4/2022 elektronik industri -Senaraikan

- 3. Menamakan peralatan ujian, bahan dan alat -Padankan
15/4/2022
tangan untuk pembaikan peralatan elektronik
Minggu 5
18/4/2022 industri Kefahaman

- 4. Menyatakan fungsi manual servis peralatan -Terangkan
22/4/2022
elektronik industri -Jelaskan

-Huraikan

Aplikasi
-Hitungkan
-Lakar
-Ubah suai

Minggu 6 K2 Menyediakan Keperluan Pembaikan 1. Menyatakan kaedah mengesan kerosakan dan Instrumen
25/4/2022 Peralatan Elektronik Industri membaikpulih peralatan elektronik industri -Kuiz
2. Menyenaraikan peralatan ujian, bahan dan alat Pengetahuan
- -Nyatakan
29/4/2022 -Namakan

Minggu 7 tangan untuk pembaikan peralatan elektronik -Labelkan
9/5/2022 industri -Senaraikan
3. Menyatakan langkah kerja pembaikan -Padankan
- peralatan elektronik industri berpandukan
13/5/2022 manual servis Kefahaman
-Terangkan
-Jelaskan
-Huraikan

Aplikasi
-Hitungkan
-Lakar
-Ubah suai

Instrumen
-Kuiz

RANCANGAN
PENGAJARAN

RPM &RPH
KURSUS
ETN2013

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
SEMESTER
: NOORFITRIAH BINTI ZULKEFLI
NO TEL. : 2/20212022
SUBJEK : 017-4860161
MULAI : INSTRUMENT AND TEST EQUIPMENT TROUBLESHOOTING
HINGGA : 21 MAC 2022
: 8 JULAI 2022

Bil Tajuk Kandungan Huraian

1 K1 Mengenalpasti Keperluan 1.1 Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Penilaian Prestasi

Pembaikan Peralatan Ujian Radio FM/AM /TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / 1.1 Peralatan dan instrumen ujian diperiksa

Persidangan audio 1.2 Kesalahan pada peralatan dan instrumen

1.2 Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian seperti disahkan

meter pelbagai / penjana isyarat / osiloskop 1.3 Menyenaraikan bahagian peralatan ujian

1.3 Menambahkan bahan dan alat tangan untuk pembaikan bagi membuat penyelesaian masalah

ujian 1.4 Alat dan peralatan ujian penyelesaian

1.4 Menyatakan fungsi manual servis pembaikan peralatan masalah dapat dikenalpasti

ujian 1.5 Lokasi dan penyelesaian masalah dapat

disahkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 04-04-2022 – 08-04-2022)

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
13 1 ETN SVM 04-04-2022 08-04-2022
1. Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian seperti Bahan Pembelajaran
meter pelbagai 1. Kertas penerangan
2. Menambahkan bahan dan alat tangan untuk 2. Kertas kerja
pembaikan ujian
3. Menyatakan fungsi manual servis pembaikan Alat pandang dengar
peralatan ujian 1. Powerpoint
2. White board

Peralatan, kelengkapan dan
bahan
1. Manual pengguna
2. Multimeter

Catatan
1. Kehadiran pelajar

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
TEMPAT BIL. 1
BIL PELAJAR
MASA 05-04-2022
OBJEKTIF 11-06-2022
03-04-2022
PENGETAHUAN SEDIA ADA 1 ETN SVM
Bengkel Teknologi Elektronik
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 29 Orang
9.00 pagi - 1.00 Tengah hari
1.Membaca manual pengguna peralatan multimete
2.Mentafsir Litar Skematik multimete
3.Menentukan kefungsian peralatan multimeter
4.Menentukan alat dan bahagian untuk menyelesaikan masalah (Troubleshooting) multimete
1. Membaca manual pengguna peralatan
2. Mengetahui cara penggunaan multimeter
Bahan Pembelajaran
1. Kertas penerangan
2. Kertas kerja
Alat pandang dengar
1. Powerpoint
2. White board
Peralatan, kelengkapan dan bahan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

1. Manual pengguna

2. Multimeter

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kawasan persekitaran berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa untuk digunakan
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Guru memastikan keadaan kelas dalam keadaan terkawal dan tenteram
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
1. Memberi tugasan kepada pelajar iaitu beberapa soalan yang berkaitan dengan kerja yang dibuat untuk menguji
KOMEN PENYELIA kefahaman pelajar
KOMEN PEMBIMBING 2. Membuat ulangkaji dirumah
Sewaktu menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran , terdapat beberapa kelebihan yang terdapat didalam pengajaran
yang telah saya laksanakan. Hal ini kerana, ketika saya menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran saya dapat
mengawal kelas dengan baik dimana pelajar dapat berada didalam kelas dalam keadaan senyap dan mereka dapat mematuhi
segala peraturan yang perlu dipatuhi semasa berada didalam bengkel. Selain itu, kelebihan yang saya dapat laksanakan ialah
saya sapat menjalankan Pdp dengan teratur kerana saya telah membuat persediaan terlebih dahulu sebelum memulakan sesi
pengajaran. Di samping itu, saya telah melakukan aktiviti yang dapat memupuk semangat berkumpulan antara pelajar iaitu
dengan membahagikan memreka kepada beberapa kumpulan untuk melahirkan sifat saling bantu- membantu dalam
menyiapkan beberapa soalan. Jadi, dengan menerangkan pengajaran dan pembelajaran dalam nada suara yang lantang dapat
menjadikan pelajar faham dengan apa yang kita sampaikan dan pelajar juga dapat memberi tumpuan dengan penyampaian
yang disampaikan oleh guru semasa PdP dijalankan dan dapat melahirkan rasa hormat pelajar kepada guru mereka.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
1 10 minit PENGAJARAN DAN Pelajar Tidak Hadir : PENYELIA PEMBIMBING
(9.00 PEMBELAJARAN 1. Haikal Izwan
2 pagi - Pra Pengajaran : 1. Pelajar dapat mengetahui 1. Pelajar berada diluar kelas Nilai murni :
9.10 1. Pelajar beratur diluar kelas cara penjagaan diri daripada dan mengambil bacaan suhu 1. Sentiasa bersyukur
pagi) sebelum memulakan kelas penyakit Covid-19 badan 2. Menjaga
2. Mengambil suhu badan 2. Pelajar dapat menyatakan 2. Guru meminta pelajar kebersihan
15 minit sebelum masuk kedalam kelas kelebihan memberi salam untuk membacakan doa
(9.10 serta perlu mensanitasi tangan 3. Pelajar dapat mengetahui sebelum memulakan sesi 1. Kertas penerangan
Pagi - dengan sanitizer. kepentingan dalam penjagaan pembelajaran 2. Projektor
9.25 3. Bacaan doa sebelum kebersihan untuk melakukan 3. Guru melihat kebersihan 3. Papan putih
memulakan pembelajaran kerja dengan selesa dan keadaan sekeliling
4. Pelajar perlu memastikan 4. Pelajar dapat menjadi pelajar
keadaan sekeliling berada dalam pelajar yang berdisiplin 4. Guru meminta pelajar
keadaan bersih dan selesa untuk membersihkan
5. Pelajar perlu berada dalam 1. Pelajar menjawab kawasan tempat duduk
kedudukan yang selesa pertanyaan daripada guru pelajar
6. Mengambil kedatangan 2. Pelajar dapat melihat dan 5. Guru mengambil
pelajar menggambarkan mengenai kehadiran pelajar
Set Induksi 1. guru menerangkan
1. Menarik minat pelajar mengenai topik yang akan
mengenai isi pembelajaran yang pelajar pelajari
akan dijalankan 2. Guru bertanyakan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Pagi) 2. Mengaitkan tentang topik topik yang akan dipelajari pemahaman yang pelajar ada

pengajaran yang akan pelajar iaitu Pembaikan peralatan setelah penerangan

pelajari ujian dilakukan oleh guru

3. Pelajar bersedia untuk 3. Guru mengedarkan kertas

menjalankan sesi tugasan kepada pelajar

pembelajaran

3 20 minit 1. Menyatakan tujuan dan 1. Pelajar dapat menyatakan 1. Menyiasat pengetahuan ABBM

(9.25 tuliskan di whiteboard tujuan apabila melakukan pelajar berkenaan tajuk yang 1. Power point

pagi-9.45 2. Menyatakan amali ini akan dipelajari melalui sesi 2. Whiteboard

pagi) tujuan/kepentingan/faedah dari 2. Pelajar dapat menyatakan soal-jawab

pelajaran ini kepentingan dan faedah dari Nilai murni

pelajaran ini apabila Contoh : 1. Hormat-

menjalankan amal - Pernahkah diuji / membuat menghormati

latihan amali sebelum ini? 2. Kerajinan

- Jika ya, di mana? 3. Dedikasi

4 20 minit 1. Membaca manual pengguna Pelajar dapat membaca 1. Memastikan kawasan ABBM

(9.45pagi peralatan manual pengguna dengan persekitaran berada dalam 1. Power point

-10.05 2. Mentafsir likar skematik betul dan dapat memahami keadaan bersih dan selesa 2. Whiteboard

pagi) 3. Menyatakan kefungsian setiap kandungan yang 2. Menyatakan definisi 3. Multimeter

peralatan terkandung dalam manual pengguna / panduan 4. Manual Pengguna

4. Mengetahui alat dan bahagian pengguna tersebut pengguna

untuk penyelesaian masalah 2. Pelajar dapat mentafsir litar - Dokumen teknikal dengan Nilai murni

skematik tujuan yang agak khusus 1. Kerajinan

3. Pelajar dapat menyatakan bagi membantu orang bukan 2. Dedikasi

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

kefungsian peralatan teknikal menentukan dan

4. Pelajar dapat mengetahui menyelesaikan masalah

alat dan bahagian untuk tanpa bantuan pakar

penyelesaian masalah 3. Memastikan manual

pengguna modelnya adalah

bersamaan dengan peralatan

yang digunakan

4. Membaca dan fahamkan

isi kandungan supaya

penyelesaian masalah lebih

pantas

5 3 jam 1. Menyatakan definisi manual 1. Pelajar menjalankan amali 1. Mengedarkan kertas kerja ABBM

(10.05 pengguna dengan teratur dan berjaya kepada pelajar 1. Whiteboard

pagi-1.05 2. Menyatakan rujukan bagi 2. Memberi masa kepada 2. Power point

tgh) ciri-ciri utama manual pengguna pelajar untuk membaca dan 3. Projector

dan litar skematik memahami kertas kerja 4. Manual Pengguna

3. Nyatakan contoh bahagian tersebut

input dan output peralatan 3. Mengarahkan pelajar

nerdasarkan manual pengguna melakukan kerja dari mula

sehingga akhir

4. Memberi penekanan

kepada kriteria semakan

yang terkandung didalam

senarai semak

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
5. Membantu pelajar supaya

mereka berjaya menjalankan

amali tersebut

6. Menguji kefahaman

pelajar dengan beberapa

oalan yang berkaitan dengan

kerja yang dibuat

6 15 minit 1. Pencapaian dan masalah yang 1. Pelajar dapat mengetahui Penutup kognitif 1. Kertas penerangan

(1.05 dihadapi pelajar disemak pencapaian yang telah mereka 2. Kertas arahan

tgh-1.20 dengan menggunakan senarai perolehi 1. Memberikan peluang

tgh) semak yang disediakan 2. Pelajar dapat menyatakan kepada pelajar untuk Nilai murni

2. Menyatakan faedah dan perkara penting yang telah mendapat penjelasan dan 1. Kerajinan

perkara penting yang diajar diajar oleh guru bertanya 2. Kesyukuran

2. Membuat ulasan dan 3. Kerjasama

membincangkan

pencapaian/masalah yang

dihadapi oleh pelatih

mengenai hasil kerja mereka

dengan menggunakan

borang ulasan semak

Penutup Sosial

1. Mengarahkan pelajar

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
supaya mengemaskan
tempat kerja
2. Maklumkan tajuk yang
akan datang
3. Pelajar memberikan
ucapan salam penutup
4. Membaca doa akhir kelas
5. Ucapan salam

Tugasan
1. Meminta pelajar untuk
membuat ualangkaji amali
pada kelas minggu hadapan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
SEMESTER
: NOORFITRIAH BINTI ZULKEFLI
NO TEL. : 2/20212022
SUBJEK : 017-4860161
MULAI : INSTRUMENT AND TEST EQUIPMENT TROUBLESHOOTING
HINGGA : 21 MAC 2022
: 8 JULAI 2022

Bil Tajuk Kandungan Huraian

1 K1 Mengenalpasti Keperluan 1.1 Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Penilaian Prestasi

Pembaikan Peralatan Ujian Radio FM/AM /TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / 1.1 Peralatan dan instrumen ujian diperiksa

Persidangan audio 1.2 Kesalahan pada peralatan dan instrumen

1.2 Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian seperti disahkan

meter pelbagai / penjana isyarat / osiloskop 1.3 Menyenaraikan bahagian peralatan ujian

1.3 Menambahkan bahan dan alat tangan untuk pembaikan bagi membuat penyelesaian masalah

ujian 1.4 Alat dan peralatan ujian penyelesaian

1.4 Menyatakan fungsi manual servis pembaikan peralatan masalah dapat dikenalpasti

ujian 1.5 Lokasi dan penyelesaian masalah dapat

disahkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 10-04-2022 – 15-04-2022)

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
14 1 ETN SVM 10-04-2022 15-04-2022
1. Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian seperti Bahan Pembelajaran
osiloskop 1. Kertas penerangan
2. Menambahkan bahan dan alat tangan untuk 2. Kertas kerja
pembaikan ujian
3. Menyatakan fungsi manual servis pembaikan Alat pandang dengar
peralatan ujian 1. Powerpoint
2. White board

Peralatan, kelengkapan dan
bahan
1. Manual pengguna
2. Multimeter

Catatan
1. Kehadiran pelajar

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
TEMPAT BIL. 2
BIL PELAJAR
MASA 10-04-2022
OBJEKTIF 11-06-2022
03-04-2022
PENGETAHUAN SEDIA ADA 1 ETN SVM
Bengkel Teknologi Elektronik
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 29 Orang
8.00 pagi - 2.00 Petang
1.Membaca manual pengguna peralatan osiloskop
2.Mentafsir Litar Skematik osiloskop
3.Menentukan kefungsian peralatan osiloskop
4.Menentukan alat dan bahagian untuk menyelesaikan masalah (Troubleshooting) osiloskop
1. Membaca manual pengguna peralatan
2. Mengetahui cara penggunaan osiloskop
Bahan Pembelajaran
1. Kertas penerangan
2. Kertas kerja
Alat pandang dengar
1. Powerpoint
2. White board
Peralatan, kelengkapan dan bahan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

1. Manual pengguna

2. Osiloskop

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kawasan persekitaran berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa untuk digunakan
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Guru memastikan keadaan kelas dalam keadaan terkawal dan tenteram
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
1.Memberi tugasan kepada pelajar iaitu beberapa soalan yang berkaitan dengan kerja yang dibuat untuk menguji
KOMEN PENYELIA kefahaman pelajar
KOMEN PEMBIMBING Sewaktu menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran , terdapat beberapa kelebihan yang terdapat didalam pengajaran
yang telah saya laksanakan. Hal ini kerana, ketika saya menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran saya dapat
mengawal kelas dengan baik dimana pelajar dapat berada didalam kelas dalam keadaan senyap dan mereka dapat mematuhi
segala peraturan yang perlu dipatuhi semasa berada didalam bengkel. Selain itu, kelebihan yang saya dapat laksanakan ialah
saya sapat menjalankan Pdp dengan teratur kerana saya telah membuat persediaan terlebih dahulu sebelum memulakan sesi
pengajaran.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL AKTIVITI ABBM/CATA KOMEN KOMEN
PEMBELAJARAN PENGAJARAN DAN TAN PENYELIA PEMBIMBING
1 20 minit Pra Pengajaran : PEMBELAJARAN
(9.00 1. Pelajar beratur diluar kelas 1. Pelajar dapat mengetahui Pelajar Tidak
pagi - sebelum memulakan kelas cara penjagaan diri daripada 1. Pelajar berada diluar kelas Hadir :
9.20 2. Mengambil suhu badan penyakit Covid-19 dan mengambil bacaan suhu 1. Haikal Izwan
pagi) sebelum masuk kedalam kelas 2. Pelajar dapat menyatakan badan
serta perlu mensanitasi tangan kelebihan memberi salam 2. Guru meminta pelajar Nilai murni :
2 20 minit dengan sanitizer. 3. Pelajar dapat mengetahui untuk membacakan doa 1. Sentiasa
(9.20 3. Bacaan doa sebelum kepentingan dalam penjagaan sebelum memulakan sesi bersyukur
Pagi - memulakan pembelajaran kebersihan untuk melakukan pembelajaran 2. Menjaga
9.40 4. Pelajar perlu memastikan kerja dengan selesa 3. Guru melihat kebersihan kebersihan
keadaan sekeliling berada dalam 4. Pelajar dapat menjadi dan keadaan sekeliling
keadaan bersih dan selesa pelajar yang berdisiplin pelajar ABBM
5. Pelajar perlu berada dalam 4. Guru meminta pelajar 1. Power point
kedudukan yang selesa 1. Pelajar dapat menyatakan untuk membersihkan 2. Whiteboard
6. Mengambil kedatangan tujuan apabila melakukan kawasan tempat duduk
pelajar amali ini pelajar
Set Induksi 2. Pelajar dapat menyatakan 5. Guru mengambil
1. Menyatakan tujuan dan kehadiran pelajar
tuliskan di whiteboard 1. Menyiasat pengetahuan
2. Menyatakan pelajar berkenaan tajuk yang
akan dipelajari melalui sesi
soal-jawab

Pagi) tujuan/kepentingan/faedah dari FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

kepentingan dan faedah dari

pelajaran in pelajaran ini apabila Contoh : 1. Hormat-

menjalankan amali - Pernahkah diuji / membuat menghormati

latihan amali sebelum ini? 2. Kerajinan

- Jika ya, di mana? 3. Dedikasi

3 20 minit 1. Membaca manual pengguna 1. Pelajar dapat membaca 1. Memastikan kawasan ABBM

(9.40 peralatan manual pengguna dengan persekitaran berada dalam 1. Power point

pagi- 2. Mentafsir likar skematik betul dan dapat memahami keadaan bersih dan selesa 2. Whiteboard

10.00 3. Menyatakan kefungsian setiap kandungan yang 2. Menyatakan definisi 3. Manual

pagi) peralatan terkandung dalam manual pengguna / panduan Pengguna

4. Mengetahui alat dan bahagian pengguna tersebut pengguna 4. Pattern

untuk penyelesaian masalah 2. Pelajar dapat mentafsir litar - Dokumen teknikal dengan Generator

skematik tujuan yang agak khusus 5. Kertas kerja

3. Pelajar dapat menyatakan bagi membantu orang bukan

kefungsian peralatan teknikal menentukan dan Nilai murni

4. Pelajar dapat mengetahui menyelesaikan masalah 1. Kerajinan

alat dan bahagian untuk tanpa bantuan pakar 2. Dedikas

penyelesaian masalah 3. Memastikan manual

pengguna modelnya adalah

bersamaan dengan peralatan

yang digunakan

4. Membaca dan fahamkan

isi kandungan supaya

penyelesaian dengan pantas

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

4 3 jam 1. Menyatakan definisi manual 1. Pelajar menjalankan amali 1. Mengedarkan kertas kerja ABBM

(10.00 pengguna dengan teratur dan berjaya kepada pelajar 1. Whiteboard

pagi-1.00 2. Menyatakan rujukan bagi 2. Memberi masa kepada 2. Power point

tgh) ciri-ciri utama manual pengguna pelajar untuk membaca dan 3. Projector

dan litar skematik memahami kertas kerja 4. Manual

3. Mentafsir litar skematik tersebut Pengguna

4. Menyatakan kefungsian 3. Mengarahkan pelajar

peralatan osiloskop melakukan kerja dari mula

4. Menyatakan alat dan sehingga akhir

bahagian untuk menyelesaikan 4. Memberi penekanan

masalah kepada kriteria semakan

yang terkandung didalam

senarai semak

5. Membantu pelajar supaya

mereka berjaya menjalankan

amali tersebut

6. Menguji kefahaman

pelajar dengan beberapa

oalan yang berkaitan dengan

kerja yang dibuat

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

5 20 minit 1. Masalah yang dihadapi oleh 1. Pelajar dapat mengetahui Penutup Kognitif ABBM

(1.00 tgh pelajar dan pencapaian pelajar tahap pengetahuan yang 1. Memberi arahan dengan 1. Power Point

pagi-1.20 disemak dengan menggunakan mereka perolehi jelas tugas pelajar bagi 2. White board

tgh) senarai semak 2. Pelajar dapat menyatakan melaksanakan tugasan 3. Projector

2. Menyatakan faedah dan perkara penting yang telah tersebut dengan merujuk 4. Kertas

perkara penting yang telah diajar oleh guru kertas kerja yang diberikan penerangan

diajar 2. Memberikan peluan 5. Kertas kerja

kepada pelajar untuk

mendapat penjelasan dan Nilai murni :

bertanya 1. Sentiasa

3. Membuat ulasan dan bersyukur

membincangkan 2. Menjaga

pencapaian/masalah yang kebersihan

dihadapi oleh pelatih

mengenai hasil kerja mereka

dengan menggunakan

borang ulasan semak

4. Membincangkan perkara

penting mengenai apa yang

telah diajar

Penutup Sosial
1. Maklumkan tajuk yang
akan datang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
2. Membaca doa akhir kelas
3. Ucapan salam

Tugasan
1. Pelajar perlu membuat
ulangkaji mengenai amali
pada minggu hadapan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
SEMESTER
: NOORFITRIAH BINTI ZULKEFLI
NO TEL. : 2/20212022
SUBJEK : 017-4860161
MULAI : INSTRUMENT AND TEST EQUIPMENT TROUBLESHOOTING
HINGGA : 21 MAC 2022
: 8 JULAI 2022

Bil Tajuk Kandungan Huraian

1 K1 Mengenalpasti Keperluan 1.1 Menyatakan fungsi peralatan elektronik industri seperti Penilaian Prestasi

Pembaikan Peralatan Ujian Radio FM/AM /TV / DVD Player / Hi-Fi / CCTV / 1.1 Peralatan dan instrumen ujian diperiksa

Persidangan audio 1.2 Kesalahan pada peralatan dan instrumen

1.2 Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian seperti disahkan

meter pelbagai / penjana isyarat / osiloskop 1.3 Menyenaraikan bahagian peralatan ujian

1.3 Menambahkan bahan dan alat tangan untuk pembaikan bagi membuat penyelesaian masalah

ujian 1.4 Alat dan peralatan ujian penyelesaian

1.4 Menyatakan fungsi manual servis pembaikan peralatan masalah dapat dikenalpasti

ujian 1.5 Lokasi dan penyelesaian masalah dapat

disahkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 18-04-2022 – 22-04-2022)

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
15 1 ETN SVM 18-04-2022 22-04-2022
1. Menyatakan fungsi peralatan elektronik Bahan Pembelajaran
industri seperti TV 1. Kertas penerangan
2. Menyatakan jenis kerosakan peralatan ujian 2. Kertas kerja
seperti pattern generator
3. Menambahkan bahan dan alat tangan untuk Alat pandang dengar
pembaikan ujian 1. Powerpoint
4. Menyatakan fungsi manual servis pembaikan 2. White board
peralatan ujian

Peralatan, kelengkapan dan
bahan
1. Manual pengguna
2. Multimeter

Catatan
1. Kehadiran pelajar

TARIKH KEY IN FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
TARIKH KEMASKINI UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
TARIKH
TINGKATAN/KELAS RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
TEMPAT BIL. 3
BIL PELAJAR
MASA 17-04-2022
OBJEKTIF 11-06-2022
18-04-2022
PENGETAHUAN SEDIA ADA 1 ETN SVM
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) Bengkel Teknologi Elektronik
29 Orang
8.00 pagi - 2.00 Petang
1. Membaca manual pengguna peralatan Pattern Generator
2. Mentafsir litar skematik Pattern Generator
3. Menentukan kefungsian peralatan Pattern Generator
1. Pelajar mempunyai pengetahuan untuk menggunakan peralata elektronik seperti Pattern Generator
Bahan Pembelajaran
1. Kertas penerangan
2. Kertas kerja

Alat pandang dengar
1. Powerpoint
2. White board

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Peralatan, kelengkapan dan bahan

1. Manual pengguna

2. Pattern Generator

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Guru memastikan kawasan persekitaran berada dalam keadaan bersih, selamat dan selesa untuk digunakan
TUGASAN/KERJA RUMAH 2. Guru memastikan keadaan kelas dalam keadaan terkawal dan tenteram
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH
1. Memberi tugasan kepada pelajar iaitu beberapa soalan yang berkaitan dengan kerja yang dibuat untuk menguji kefahaman
KOMEN PENYELIA pelajar
KOMEN PEMBIMBING 2. Membuat ulangkaji dirumah tajuk yang akan datang
Sewaktu menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran , terdapat beberapa kelebihan yang terdapat didalam pengajaran
yang telah saya laksanakan. Hal ini kerana, ketika saya menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran dengan membuat
slaid power point yang dapat menguji minda pelajar untuk berfikir dan saya dapat mengawal kelas dengan baik dimana
pelajar dapat berada didalam kelas dalam keadaan senyap dan mereka dapat mematuhi segala peraturan yang perlu dipatuhi
semasa berada didalam bengkel. Selain itu, kelebihan yang saya dapat laksanakan ialah saya sapat menjalankan Pdp dengan
teratur kerana saya telah membuat persediaan terlebih dahulu sebelum memulakan sesi pengajaran.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
1 20 minit PENGAJARAN DAN Pelajar Tidak Hadir : PENYELIA PEMBIMBING
(9.00 PEMBELAJARAN Khairin arsyad
2 pagi - Pra Pengajaran : 1. Pelajar dapat mengetahui 1. Pelajar berada diluar kelas Nilai murni :
9.20 1. Pelajar beratur diluar kelas cara penjagaan diri daripada dan mengambil bacaan suhu 1. Sentiasa bersyukur
pagi) sebelum memulakan kelas penyakit Covid-19 badan 2. Menjaga
2. Mengambil suhu badan 2. Pelajar dapat menyatakan 2. Guru meminta pelajar kebersihan
20 minit sebelum masuk kedalam kelas kelebihan memberi salam untuk membacakan doa
(9.20 serta perlu mensanitasi tangan 3. Pelajar dapat mengetahui sebelum memulakan sesi ABBM
Pagi - dengan sanitizer. kepentingan dalam penjagaan pembelajaran 1. Power point
9.40 3. Bacaan doa sebelum kebersihan untuk melakukan 3. Guru melihat kebersihan 2. Whiteboard
memulakan pembelajaran kerja dengan selesa dan keadaan sekeliling
4. Pelajar perlu memastikan 4. Pelajar dapat menjadi pelajar
keadaan sekeliling berada dalam pelajar yang berdisiplin 4. Guru meminta pelajar
keadaan bersih dan selesa untuk membersihkan
5. Pelajar perlu berada dalam 1. Pelajar dapat menyatakan kawasan tempat duduk
kedudukan yang selesa tujuan apabila melakukan pelajar
6. Mengambil kedatangan amali ini 5. Guru mengambil
pelajar 2. Pelajar dapat menyatakan kehadiran pelajar
Set Induksi 1 . Menyiasat pengetahuan
1. Menarik minat pelajar pelajar berkenaan tajuk yang
mengenai isi pembelajaran yang akan dipelajari melalui sesi
akan dijalankan soal-jawab

Pagi) 2. Mengaitkan tentang topik FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni
pengajaran yang akan pelajar UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA 1. Hormat-
pelajari menghormati
3. Mendapatkan perhatian dan kepentingan dan faedah dari Contoh : 2. Kerajinan
timbulkan minat kepada pelatih 3. Dedikasi
pelajaran ini apabila - Pernahkah diuji / membuat

menjalankan amali latihan amali sebelum ini?

- Jika ya, di mana?

Contohnya :

1. Mengaitkan idea / kemahiran

dengan pengalaman kerja atau

pelajaran lepas untuk dapatkan

tajuk yang akan dipelajari

3 20 minit 1. Membaca manual peralatan 1. Pelajar dapat membaca 1. Definisi/manual pengguna 1. Kertas peneranga

(9.40 pengguna manual pengguna dengan digunakan seperti untuk 2. Power point

pagi- 2. Mentafsir litar skematik betul membantu orang bukan 3. Whiteboard

10.00 3. Menyatakan kefungsian 2. Pelajar dapat mentafsir litar teknikal menentukan dan 4. Manual pengguna

pagi) peralatan yang akan digunakan skematik dengan cemerlang menyelesaikan masalah

4. Menerangkan alat dan 3. Pelajar dapat menyatakan tanpa bantuan daripada

bahagian untuk menyelesaikan kefungsian peralatan mengikut pakar

masalah (troubleshooting) jenis peralatan yang betul 2. Kaedah bacaan manual

4. Pelajar dapat mengetahui pengguna adalah seperti

bahagian alat yabg digunakan berikut :

untuk (troubleshooting) - Pastikan manual pengguna

dengan cepat dan betul yang digunakan sama

dengan peralatan yang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
digunakan

- Baca dan fahamkan isi

kandungan supaya

penyelesaian masalah dapat

dilakukan dengan pantas

3. Langkah membaca dan

menterjemah litar

- Membaca lukisan skematik

dan mengenalpasti nama dan

jenis setiap komponen

- Kaedah sambungan

- Menyemak dan

bandingkan litar skematik

- Menyatakan kefungsian

Pattern Generator

4 3jam 1. Menyatakan apakah fungsi 1. Palajar dapat menyatakan 1. Edarkan kertas kerja ABBM

(10.00 Pattern Generator tehadap TV fungsi Pattern Generator pada 2. Beri masa untuk pelajar 1. Whiteboard

pagi-1.00 2. Menyatakan kenapa Pattern TV membaca membaca dan 2. Powe point

tgh) Generator jarang digunakan di 2. Pelajar dapat menerangkan memahami kertas kerja yang 3. Projector

rumah kediaman masalah yang dihadapi jika diberi 4. Pattern Generator

Pattern Generator digunakan 3. Mengarahkan pelajar

di rumah kediaman kerja mula sehingga akhir Nilai murni

4. Memberiakan penekanan 1. Dedikasi

kepada kriteria semakan 2. Kerjasama

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL 3. Kerajinan
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
yang terkandung didalam

senarai semak

5. Membantu pelajar supaya

mereka berjaya membuat

amali dengan baik

6. Menguji kegahaman

pelajar dengan beberapa

soalan yang berkaitan

dengan kerja yang dibuat

5 20 minit 1. Pencapaian dan masalah yang 1. Pelajar dapat mengetahui Penutup Kognitif ABBM

(1.00 tgh dihadapi pelajar disemak mengenai pencapaian yang 1. Memberikan arahan 1. Power point

- 1.20 menggunakan senarai semak telah mereka perolehi dengan jelas kepada pelajar 2. Whiteboard

tgh) 2. Menyatakan faedah dan 2. Pelajar dapat merumuskan supaya melaksanakan 3. Projektor

perkara penting yang telah mengenai amali yang telah tugasan tersebut dengan 4. Kertas kerja

diajar dijalankan merujuk kertas kerja yang

diberikan Nilai murni

2. Memberi peluang kepada 1. Baik hati

pelatih untuk mendapatkan 2. Kesyukuran

penjelasan atau bertanya 3. Dedikasi

3. Mengarahkan pelajar 4. Kerjasama

untuk mengemaskan tempat

kerja

4. Membuat komen serta

membincangkan masalah

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
yang dihadapi oleh pelajar
dengan menyemak hasil
kerja mereka menggunakan
senarai semak
5. Membincangkan
mengenai perkara penting
yang telah diajar

Penutup Sosial
1. Meminta pelajar agar
bersedia dengan tajuk yang
akan datang
2. Membaca doa diakhir
kelas
3. Ucapan salam

Tugasan
1. Meminta pelajar untuk
menyiapkan tugasan laporan
amali
2. Membuat ulangkaji
mengenai amali yang akan
datang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
SEMESTER
: NOORFITRIAH BINTI ZULKEFLI
NO TEL. : 2/20212022
SUBJEK : 017-4860161
MULAI : INSTRUMENT AND TEST EQUIPMENT TROUBLESHOOTING
HINGGA : 21 MAC 2022
: 8 JULAI 2022

Bil Tajuk Kandungan Huraian

1 K2 Menyediakan Keperluan 2.1 Menyenaraikan peralatan ujian, bahan dan alat tangan Penilaian Prestasi

Pembaikan Peralatan Ujian 2.2 Menyatakan kaedah mengesan kerosakan / pembaikan 2.1 Lokasi untuk kerja penyelesaian masalah

peralatan ujian disediakan

2.3 Menyatakan langkah kerja mengesan kerosakan / 2.2 Prosedur yang salah diperolehi

pembaikan peralatan ujian berpandukan manual servis 2.3 Prosedur pengesanan kerosakan ditafsirkan

2.4 Prosedur keselamatan dan langkah berjaga-

jaga disahkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 25-04-2022 – 29-04-2022)

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
16 1 ETN SVM 25-04-2022 29-04-2022
PENGETAHUAN Bahan Pembelajaran
2.1 Menyenaraikan peralatan ujian, bahan dan alat 1. Kertas penerangan
tangan 2. Kertas kerja
2.2 Menyatakan kaedah mengesan kerosakan /
pembaikan peralatan ujian Alat pandang dengar
2.3 Menyatakan langkah kerja mengesan kerosakan / 1. Powerpoint
pembaikan peralatan ujian berpandukan manual servis 2. White board

KEMAHIRAN
2.1 Tentukan prosedur penyelesaian masalah
2.2 Pilih alatan dan bahagian yang sesuai untuk
penyelesaian masalah
2.3 Tentukan kaedah penyelesaian masalah yang sesuai

SIKAP/KESELAMATAN PERSEKITARAN
2.1 Memastikan sumber maklumat yang boleh dipercayai
2.2 Patuhi langkah berjaga-jaga keselamatan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH KEY IN RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
TARIKH KEMASKINI BIL. 4
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 24-04-2022
TEMPAT
BIL PELAJAR 00-00-0000
MASA
OBJEKTIF 25-04-2022

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1 ETN SVM
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM)
Bengkel Teknologi Elektronik

29 Orang

8.00 pagi - 2.00 Petang
1. Menentukan prosedur troubleshooting multimeter
2. Memilih alat dan bahagian yang sesuai untuk troubleshooting multimeter
3. Menentukan kaedah penyelesaian masalah yang sesuai bagi multimeter
1. Pelajar mempunyai pengetahuan untuk menggunakan peralatan tangan
Bahan Pembelajaran
1. Kertas penerangan
2. Kertas kerja
Alat pandang dengar
1. Powerpoint
2. White board

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Menekan aspek disiplin / memberi kerjasama / pakaian / merokok / telefon bimbit / keselamatan dan kebersihan
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Mintak pelajar supaya bersedia untuk tajuk yang akan datang

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
KOMEN PENYELIA
KOMEN PEMBIMBING Sewaktu menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran , terdapat beberapa kelebihan yang terdapat didalam pengajaran
yang telah saya laksanakan. Hal ini kerana, ketika saya menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran saya dapat
mengawal kelas dengan baik dimana pelajar dapat berada didalam kelas dalam keadaan senyap dan mereka dapat mematuhi
segala peraturan yang perlu dipatuhi semasa berada didalam bengkel. Selain itu, kelebihan yang saya dapat laksanakan ialah
saya sapat menjalankan Pdp dengan teratur kerana saya telah membuat persediaan terlebih dahulu sebelum memulakan sesi
pengajaran. Selain itu, pelajar dapat memberikan tumpuan apabila saya menerangkan soalan yang tertentu dan pelajar juga
lebih tertarik dan bersemangat untuk belajar apabila tajuk yang mereka pelajari dapat difahami dengan jelas.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
1 20 minit PENGAJARAN DAN Nilai murni : PENYELIA PEMBIMBING
(9.00 PEMBELAJARAN 1. Sentiasa bersyukur
2 pagi - Pra Pengajaran : 1. Pelajar dapat mengetahui 1. Pelajar berada diluar kelas 2. Menjaga kebersihan
9.20 1. Pelajar beratur diluar kelas cara penjagaan diri daripada dan mengambil bacaan suhu 3. Hormat
pagi) sebelum memulakan kelas penyakit Covid-19 badan menghormati
2. Mengambil suhu badan 2. Pelajar dapat menyatakan 2. Guru meminta pelajar
20 minit sebelum masuk kedalam kelas kelebihan memberi salam untuk membacakan doa ABBM
(9.20 serta perlu mensanitasi tangan 3. Pelajar dapat mengetahui sebelum memulakan sesi 1. Power point
Pagi - dengan sanitizer. kepentingan dalam penjagaan pembelajaran 2. Whiteboard
9.40 3. Bacaan doa sebelum kebersihan untuk melakukan 3. Guru melihat kebersihan 3. Multimeter
memulakan pembelajaran kerja dengan selesa dan keadaan sekeliling
4. Pelajar perlu memastikan 4. Pelajar dapat menjadi pelajar
keadaan sekeliling berada dalam pelajar yang berdisiplin 4. Guru meminta pelajar
keadaan bersih dan selesa untuk membersihkan
5. Pelajar perlu berada dalam 1. Pelajar dapat menjalakan kawasan tempat duduk
kedudukan yang selesa pergaulan dua hala bersama pelajar
6. Mengambil kedatangan guru 5. Guru mengambil
pelajar 2. Pelajar dapat mengetahui kehadiran pelajar
1. Selesaikan pelatih dengan 1. Pelajar menjawab
ucapan alu-aluan / tanya khabar pertanyaan guru dengan
dan pastikan keselesaan dalam hormat
kelas 2. Pelajar membersihkan

Pagi) 2. Menyemak senarai kehadiran FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL Nilai murni:
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

kepentingan dalam penjagaan kawasan persekitaran

3. Menekan aspek disiplin / kebersihan untuk melakukan pembelajaran 1. Berdisiplin

memberi kerjasama dan kerja dengan selesa 3. Pelajar tertarik untuk 2. Kerjasam

kebersihan sebelum memulakan 3. Pelajar dapat menjadi pelajar mengetahu pembelajaran yang 3. Hormat-

sesi pembelajaran yang berdisiplin akan dipelajari menghormati

4. Mulakan perbincangan dengan 4. Pelajar dapat memberikan

motivasi seperti komunikasi dua tujuan/ kepentingan / faedah

hala dan meminta pelajar supaya dari pelajaran ini

ceria untuk memulakan kelas

5. Mendapatkan perhatian dan

menimbulkan minat kepada

pelatih dengan mengaitkan idea

serta pengalaman dan kemahiran

kerja atau pelajaran yang lepas

untuk mendapatkan tajuk yang

akan diajar

6. Menyatakan tajuk dengan

menunjukkan paparan multimeter

menggunakan projektor

3 20 minit 1. Menyatakan prosedur 1. pelajar dapat menentukan 1. Mengenalpasti masalah ABBM

(9.40 penyelesaian masalah peralatan prosedur penyelesaian masalah tersebut 1. Whiteboard
pagi- tersebut 2. Pelajar dapat menggunakan 2. Meneroka maklumat dan 2. Power point
10.00 2. Mengenalpasti alat dan alat dan bahagian yang sesuai mendapatkan langkah yang 3. Projector
pagi) bahagian yang sesuai untuk untuk menyelesaikan masalah terbaik 4. Multimeter
penyelesaian masalah 3. Pelajar dapat menentukan 3. Memilih langkah yang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

kaedah penyelesaian tersebut terbaik

4. membina serta menguji

langkah tersebut

5. Menggunakan alat yang

hendak melakukan

penyelesaian masalah iaitu

multimeter

- Mengesan simptom

- Teknik surihan dan suntukan

isyarat

- Mengukur voltan

- Mengukur kerintangan dan

sambungan dalam litar

- mengesan dengan cara

fizikal

4 3jam 1. Menekankan aspek kriteria 1. Pelajar dapat mengikuti 1. Mengedarkan kertas kerja ABBM

(10.00 yang perlu diikuti kriteria yang diperlukan 2. Memberi masa untuk 1. Projektor

pagi-1.00 2. Menguji kefahaman pelajar seperti : pelatih membaca dan 2. Power point
tgh) mengenai soalan yang berkaitan - Kekemasan memahami kertas kerja yang 3. Multimeter
dengan amali - Kefungsian diberi

- Kefahaman 3. Mengarahkan pelajar

melakukan kerja dari mula

2. Pelajar menjawab soalan hingga akhir

yang berkaitan dengan amali 4. Memberikan penekanan

seperti : kepada kriteria semakan yang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

- Apakah fungsi alat pengujian terkan dung didalam senarai

yang digunakan dalam amali ini semak

5. Membantu pelajar supaya

berjaya membuatnya dengan

baik

6. Menguji kefahaman pelajar

dengan beberapa soalan

berkaitan dengan kerja yang

dibuat

5 20 minit 1. Mengimbas semula apa yang 1. Pelajar dapat merumuskan 1. Memberi arahan dengan ABBM

(1.00 tgh telah dipelajari semula apa yang telah dipelajari jelas tugas pelajar untuk 1. Whiteboard

- 1.20 2. Penutup Kognitif dengan umum melaksanakan tugasan 2. Power point
tgh) 3. Penutup Sosial tersebut dengan merujuk 3. Projector
kertas kerja yang diberi

2. Memberi peluang kepada

pelajar untuk mendapatkan

penjelasan dan bertanya

3. memaklumkan masa tamat

menjalankan amali

4. Mengarahkan pelatih

dengan menyemak hasil kerja

mereka dengan menggunakan

senarai semak

5. membincangkan perkara

penting mengenai apa yang

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
telah diajar, faedahnya dan
meminta bersedia untuk tajuk
yanga akan datang
6. Memaklumkan tajuk yang
akan datang
7. Pelajar membaca doa tamat
kelas
8. Ucapan salam
9. Bersurai

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

NAMA RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
SEMESTER
: NOORFITRIAH BINTI ZULKEFLI
NO TEL. : 2/20212022
SUBJEK : 017-4860161
MULAI : INSTRUMENT AND TEST EQUIPMENT TROUBLESHOOTING
HINGGA : 21 MAC 2022
: 8 JULAI 2022

Bil Tajuk Kandungan Huraian

1 K2 Menyediakan Keperluan 2.1 Menyenaraikan peralatan ujian, bahan dan alat tangan Penilaian Prestasi

Pembaikan Peralatan Ujian 2.2 Menyatakan kaedah mengesan kerosakan / pembaikan 2.1 Lokasi untuk kerja penyelesaian masalah

peralatan ujian disediakan

2.3 Menyatakan langkah kerja mengesan kerosakan / 2.2 Prosedur yang salah diperolehi

pembaikan peralatan ujian berpandukan manual servis 2.3 Prosedur pengesanan kerosakan ditafsirkan

2.4 Prosedur keselamatan dan langkah berjaga-

jaga disahkan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Rancangan Pengajaran Mingguan (Tarikh : 09-05-2022 – 13-05-2022)

Bil Minggu Ke Kelas Mulai Hingga Rancangan Mingguan ABBM/Catatan
17 1 ETN SVM 09-05-2022 13-05-2022
PENGETAHUAN Bahan Pembelajaran
2.1 Menyenaraikan peralatan ujian, bahan dan alat 1. Kertas penerangan
tangan 2. Kertas kerja
2.2 Menyatakan kaedah mengesan kerosakan /
pembaikan peralatan ujian Alat pandang dengar
2.3 Menyatakan langkah kerja mengesan kerosakan / 1. Powerpoint
pembaikan peralatan ujian berpandukan manual servis 2. White board

KEMAHIRAN
2.1 Tentukan prosedur penyelesaian masalah
2.2 Pilih alatan dan bahagian yang sesuai untuk
penyelesaian masalah
2.3 Tentukan kaedah penyelesaian masalah yang sesuai

SIKAP/KESELAMATAN PERSEKITARAN
2.1 Memastikan sumber maklumat yang boleh dipercayai
2.2 Patuhi langkah berjaga-jaga keselamatan

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

TARIKH KEY IN RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
TARIKH KEMASKINI BIL. 5
TARIKH
TINGKATAN/KELAS 08-05-2022
TEMPAT 12-05-2022
BIL PELAJAR 25-04-2022
MASA 1 ETN SVM
OBJEKTIF Bengkel Teknologi Elektronik
29 Orang
PENGETAHUAN SEDIA ADA 8.00 pagi - 3.30 Petang
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Pelajar dapat menentukan prosedur troubleshooting osiloskop
2. Pelajar dapat memilih alat dan bahagian yang sesuai untuk troubleshooting osiloskop
3. Pelajar dapat menentukan kaedah penyelesaian masalah yang sesuai bagi osiloskop
Pelajar tahu untuk menggunakan osiloskop kerana pelajar telah diajar terlebih dahulu semasa Semester 1
1. LCD Projektor
2. Power Point
3. White Board
4. Video Pengajaran

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN 1. Pelajar perlu beratur diluar kelas terlebih dahulu
2. Apabila masuk pelajar perlu menyusun beg di belakang rak yang telah disediakan
3. Pelajar perlu membacakan doa sebelum memulakan kelas
4.Pelajar perlu memastikan persekitaran kawasan pembelajaran bersih

TUGASAN/KERJA RUMAH FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

KOMEN PENYELIA 5. Alat atau peralatan yang dilarang seperti telefon bimbit perlu diserahkan kepada guru
KOMEN PEMBIMBING 7. Pelajar perlu menggunakan peralatan tangan mengikut langkah yang betul
8. Langkah keselamatan IEEE perlu diikuti oleh pelajar
1.Memberikan tugasan kepada pelajar untuk disiapkan dirumah dan dihantar pada minggu hadapan
2. Pelajar perlu membuat persediaan bagi amali pada minggu hadapan
Di akhir pembelajaran ini, pelajar berjaya melakukan amali mengikut prosedur yang telah ditetapkan. Jadi, semua pelajar
dapat memberikan tumpuan serta bersemangat untuk melakukan amali tersebut mengikut kumpulan yang telah ditetapkan.
Penerangan yang telah guru berikan dapat difahami oleh pelajar sebelum memulakan amali tersebut. Masa yang diperuntukan
untuk menyiapkan amali dapat diikuti dengan betul. Jadi, proses pengajaran dan pembelajaran pada hari ini berjaya dijalankan
kerana pelajar dapat menyatakan faedah serta dapat menyatakan perkara penting dalam amali ini dengan berjaya. Juteru,
pelajar berjaya menyiapkan amali pada hari ini mengikut masa yang telah ditetapkan.

Sesi PdPc berjalan dengan lancar. Murid dapat menerima isi pembelajaran yang disampaikan dengan baik. Namun, aspek
demonstrasi penggunaan alat sebenar masih boleh diperbaiki terutama dari segi pengetahuan guru.

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Perincian Perancangan Aktiviti Pengajaran

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN
1 PENGAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING
20 minit PEMBELAJARAN Bahan Pembelajaran
(9.00 Pra Pengajaran : 1. Pelajar dapat mengetahui 1. Pelajar berada diluar kelas 1. Kertas Penerangan
pagi - 1. Pelajar beratur diluar kelas cara penjagaan diri daripada dan mengambil bacaan suhu ( Keperluan
9.20 sebelum memulakan kelas penyakit Covid-19 badan Pembaikan Peralatan
pagi) 2. Mengambil suhu badan 2. Pelajar dapat menyatakan 2. Guru meminta pelajar Ujian )
sebelum masuk kedalam kelas kelebihan memberi salam untuk membacakan doa 2. Kertas Kerja
serta perlu mensanitasi tangan 3. Pelajar dapat mengetahui sebelum memulakan sesi Penyelesaian
dengan sanitizer. kepentingan dalam penjagaan pembelajaran Masalah
3. Bacaan doa sebelum kebersihan untuk melakukan 3. Guru melihat kebersihan ( Troubleshooting )
memulakan pembelajaran kerja dengan selesa dan keadaan sekeliling Peralatan
4. Pelajar perlu memastikan 4. Pelajar dapat menjadi pelajar Alat Pandang Dengar
keadaan sekeliling berada dalam pelajar yang berdisiplin 4. Guru meminta pelajar 1. Powerpoint
keadaan bersih dan selesa untuk membersihkan 2. Whiteboard
5. Pelajar perlu berada dalam kawasan tempat duduk 3. Poster
kedudukan yang selesa pelajar Peralatan,
6. Mengambil kedatangan 5. Guru mengambil kelengkapan dan
pelajar kehadiran pelajar Bahan
1. Manual pengguna
2. Osiloskop
3. Alat tangan