ตารางสอน นางสาวสุมาลี ทิพย์จักร์ ภาคเรียนที่เวลา วัน 08.00 – 08.20 08.30 - 09.30 09.30 - 10.30 10.30 -จันทร์ กิจกรรม หน้าเสาธง/ บูรณาการ ภาษาไทย ป.1 ภาษาไทย ป.2 อังคาร กิจกรรม หน้าเสาธง/ บูรณาการ ภาษาไทย ป.1 ภาษาไทพุธ กิจกรรม หน้าเสาธง/ บูรณาการ ภาษาไทย ป.2 อนุบาล 2 พฤหัสบดี กิจกรรม หน้าเสาธง/ บูรณาการ ลูกเสือ ภาษาไทย ป.1 ภาษาไทศุกร์ กิจกรรม หน้าเสาธง/ บูรณาการ ภาษาไทย ป.2 อนุบาล 3
2 ปีการศึกษา 2566 รวม 14 คาบ / สัปดาห์ - 11.30 11.30 - 12.30 12.30 - 13.30 13.30- 14.30 14.30 - 15.30 พักรับประทานอาหารกลางวัน ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้/PLC ทย ป.2 ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้/PLC ภาษาไทย ป.1 กิจกรรม Farm School ทย ป.2 ภาษาไทย ป.1 ธรรมะ/ สาธารณะ
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี อ่านออกเสียงและบอกวามหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ที่ ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป. ๑ ไม่น้อยกว่า ๘๐๐ คำ รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรง ตามมาตรา คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ คำที่มีตัวการันต์ คำที่มี รร คำที่มีพยัญชนะ และสระที่ไม่ออกเสียง การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ นิทาน เรื่องเล่าสั้นๆบทเพลง และบทร้อย กรองง่ายๆ เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน อ่านหนังสือตามความสนใจ หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนดร่วมกัน หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนดร่วมกัน อ่านข้อเขียนเชิง อธิบาย ใช้สถานที่สาธารณะ คำแนะนำ ใช้เครื่องใช้ที่จำเป็นในบ้านและในโรงเรียน มารยาทใน การอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ์ เขียนเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน ฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้ และความบันเทิง เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเด็กนิทาน การ์ตูน และเรื่องขบขัน รายการสำหรับเด็ก ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน เพลง พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน แนะนำตนเอง ขอความช่วยเหลือ กล่าวคำขอบคุณกล่าวคำขอโทษพูดขอร้องในโอกาสต่างๆ เล่าประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน มารยาทในการฟัง มารยาทในการดู มารยาทในการพูด บอกและเขียน พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ เลขไทย สะกดคำ แจกลูก อ่านเป็นคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ คำที่มีตัวการันต์ คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ คำที่มีความหมายตรงข้ามกัน คำที่มีความหมายของคำ การแต่งประโยค เรียบเรียงประโยคเป็น ข้อความสั้นๆ คำคล้องจอง ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง สำหรับเด็ก นิทาน เรื่องสั้นง่ายๆ ปริศนาคำทาย บทอาขยาน บทร้อยกรอง วรรณคดีและ วรรณกรรมในบทเรียน โดยการอ่านออกเสียง บอกความหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความ บทร้อยกรองอธิบาย ความหมายของคำและข้อความที่อ่านการตั้งคำถาม ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านระบุ ใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน แสดงความคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย ปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ การคัด ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ การเขียนอักษรไทย การเขียนสื่อสารคำในชีวิตประจำวัน คำพื้นฐาน คำคล้องจอง ประโยค การฟังคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ การปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่ง ตอบ คำถาม เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งความรู้และความบันเทิง การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ ฟังและดูการพูดสื่อสาร บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย เขียนสะกดคำ บอก
ความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยค การต่อคำคล้องจองการระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่าน การฟังวรรณกรรมสำหรับเด็ก การร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็ก การท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจ เพื่อให้ผู้เรียนรักภาษาไทย สร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต และมีมารยาทและนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด รหัสตัวชี้วัด ท.๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔,ป.๒/๕,ป.๒/๖,ป.๒/๗,ป.๒/๘ ท.๒.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔ ท.๓.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔,ป.๒/๕,ป.๒/๖,ป.๒/๗ ท.๔.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔,ป.๒/๕ ท.๕.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓ รวม ๒๗ ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา 200 ชั่วโมง/ปีการศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ อัตราส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักคะแนน ชั่วโมง กลางภาค ปลายภาค รวม 8 นักคิด สมองใส ท๑.๑ ป.๒/๑ ท๑.๑ ป.๒/๒ ท๑.๑ ป.๒/๓ ท๑.๑ ป.๒/๔ ท๑.๑ ป.๒/๕ ท๑.๑ ป.๒/๖ ท๒.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๑ ท๔.๑ ป.๒/๒ − รู้จักคำนำเรื่อง 1 − รู้จักคำนำเรื่อง 2 − การอ่านออกเสียง − การอ่านจับใจความ − อ่านวิเคราะห์เรื่อง − สระเอะ (เ-ะ) สระแอะ (แ-ะ) และไม้ไต่คู้ ( - ็ ) − คำศัพท์จากบทเรียน − การแต่งประโยค − อ่านคิดพินิจภาษา − คิดเขียนเรียนประโยค − อ่านคล่องร้องเล่น − ฟังนิทานบอกข้อคิด − เขียนคล่อง คล้องจอง − ร้องเพลงจรรโลงใจ − สรุปองค์ความรู้ 15 4 1 5 9 โลกร้อน ท๑.๑ ป.๒/๑ ท๑.๑ ป.๒/๒ ท๒.๑ ป.๒/๑ ท๒.๑ ป.๒/๒ ท๒.๑ ป.๒/๓ ท๒.๑ ป.๒/๔ ท๒.๑ ป.๒/๕ ท๒.๑ ป.๒/๖ ท๓.๑ ป.๒/๔ − รู้จักคำนำเรื่อง − การอ่านออกเสียง − การตั้งคำถามและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน − บอกความหมายของคำ − การอ่านจับใจความ − อ่านได้นำไปปฏิบัติ − การอ่านคำที่ประสมด้วย สระ 15 4 2 6
หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักคะแนน ชั่วโมง กลางภาค ปลายภาค รวม ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๓ ท๔.๑ ป.๒/๔ ท๕.๑ ป.๒/๑ ท๕.๑ ป.๒/๒ − การเขียนคำที่ประสมด้วย สระ − การเขียนสะกดคำที่ ประสมสระ − การเรียบเรียงประโยค เป็นข้อความ − การเขียนเรื่องสั้นๆ ตาม จิตนาการ − คำคล้องจอง − การอ่านบทเรียนเรื่อง ไก่ แจ้แซ่เสียง − บทอาขยาน ไก่แจ้ − บทอ่านเสริมเรื่อง ไก่แก้ว 10 รักพ่อ รักแม่ ท๑.๑ ป.๒/๑ ท๑.๑ ป.๒/๒ ท๒.๑ ป.๒/๓ ท๓.๑ ป.๒/๑ ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๓ ท๕.๑ ป.๒/๑ − รู้จักคำนำเรื่อง − รู้จักคำนำเรื่อง − การอ่านออกเสียง − การอ่าน คิดวิเคราะห์ − คำขยายกริยา ( วิเศษณ์ ) − คำที่ใช้สระ ออ − การพูดแสดงความคิดเห็น − การเขียนแผนภาพโครง เรื่อง − อ่านคล่อง ร้องเล่น − ชวนทำ ชวนคิด − ฤ ฤๅ น่าจดจำ (1) − ฤ ฤๅ น่าจดจำ (2) − คำที่มีความหมายตรงข้าม กัน (1) − คำที่มีความหมายตรงข้าม กัน (2) 14 3 1 4
หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักคะแนน ชั่วโมง กลางภาค ปลายภาค รวม 11 เข็ดแล้ว ท๑.๑ ป.๒/๑ ท๑.๑ ป.๒/๒ ท๑.๑ ป.๒/๓ ท๑.๑ ป.๒/๔ ท๑.๑ ป.๒/๕ ท๑.๑ ป.๒/๖ ท๒.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๔.๑ ป.๒/๓ ท๔.๑ ป.๒/๔ ท๕.๑ ป.๒/๑ ท๕.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๓ − รู้จักคำนำเรื่อง − รู้จักคำนำเรื่อง − วิเคราะห์เรื่อง − การอ่านจับใจความ − คำศัพท์จากบทเรียน − สระ เออ มีตัวสะกด − การเขียนแผนภาพโครง เรื่อง − อ่านคล่อง ร้องเล่น − การันต์ หรรษา − การอ่านจับใจความ (ภาพวาดของสีเทียน) − การอ่านบทร้อยกรอง (รักษาป่า) − อ่านนิทานประสาน ใจความ − สรุปองค์ความรู้ 13 4 1 5 สอบระหว่างภาค เทอม 2 2 15 5 20 12 เด็กดี ท๑.๑ ป.๒/๑ ท๑.๑ ป.๒/๒ ท๑.๑ ป.๒/๓ ท๑.๑ ป.๒/๔ ท๑.๑ ป.๒/๕ ท๑.๑ ป.๒/๖ ท๒.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๔.๑ ป.๒/๓ ท๔.๑ ป.๒/๔ ท๕.๑ ป.๒/๑ − รู้จักคำนำเรื่อง − รู้จักคำนำเรื่อง − การอ่านวิเคราะห์เรื่อง − การอ่านวิเคราะห์เรื่อง − การอ่านวิเคราะห์เรื่อง − การอ่านออกเสียง − คำที่มี รร − คำที่ใช้ไม้ยมก (ๆ) − การใช้เครื่องหมายวรรค ตอน − คำศัพท์จากบทเรียน − อ่านคล่องร้องเล่น 13 3 2 5
หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักคะแนน ชั่วโมง กลางภาค ปลายภาค รวม ท๕.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๓ − ร้องเพลงเพลินใจ − สรุปองค์ความรู้ 13 ชาติของ เรา ท๑.๑ ป.๒/๑ ท๑.๑ ป.๒/๒ ท๑.๑ ป.๒/๓ ท๑.๑ ป.๒/๔ ท๑.๑ ป.๒/๕ ท๒.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๓ ท๓.๑ ป.๒/๔ ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๔.๑ ป.๒/๔ ท๕.๑ ป.๒/๑ ท๕.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๓ − รู้จักคำนำเรื่อง − รู้จักคำนำเรื่อง − การอ่านวิเคราะห์เรื่อง − การอ่านจับใจความ − สระลดรูป เปลี่ยนรูป − คำศัพท์จากบทเรียน − อ่านคล่องร้องเล่น − ชวนคิด ชวนทำ คำคล้อง จอง − การอ่านนิทาน (ยายกะ ตา) − การเขียนบันทึก เหตุการณ์ประจำวัน 10 2 3 5 สรุปทบทวน / สอบปลายภาคเรียน 3 ๒๐ ๑๐ ๓๐ รวมทั้งสิ้น 85
กำหนดกรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรีโรงเรียนบ้านทองอินทร์สวนมอญ ตำบลเสหน่วยการ เรียนรู้ แผนการจัด การเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 นักคิดสมอง ใส 1. รู้จักคำนำเรื่อง 1 2. รู้จักคำนำเรื่อง 2 3. การอ่านออกเสียง 4. การอ่านจับใจความ 5. อ่านวิเคราะห์เรื่อง 6. สระเอะ (เ-ะ) สระแอะ (แ-ะ) และไม้ไต่คู้( - ็ ) 7. คำศัพท์จากบทเรียน 8. การแต่งประโยค 9. อ่านคิดพินิจภาษา 10. คิดเขียนเรียนประโยค 11. อ่านคล่องร้องเล่น 12. ฟังนิทานบอกข้อคิด 13. เขียนคล่อง คล้องจอง 14. ร้องเพลงจรรโลงใจ 15. สรุปองค์ความรู้ 16. รู้จักคำนำเรื่อง
การสอน าน รหัสวิชา ท 12101 รียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 สอเพลอ อำเภอกุมภวาปี จังหวัดอุดรธานี วันที่สอน เวลาที่สอน เวลาเรียน (ชม.) หมาย เหตุ พุธ 1 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 2 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 3 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 6 พ.ย. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 7 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 8 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 9 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 10 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 13 พ.ย. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 14 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 15 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 16 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 17 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 20 พ.ย. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 21 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 22 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1
หน่วยการ เรียนรู้ แผนการจัด การเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 โลกร้อน 17. การอ่านออกเสียง 18. การตั้งคำถามและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน 19. บอกความหมายของคำ 20. การอ่านจับใจความ 21. อ่านได้นำไปปฏิบัติ 22. การอ่านคำที่ประสมด้วยสระ 23. การเขียนคำที่ประสมด้วยสระ 24. การเขียนสะกดคำที่ประสมสระ 25. การเรียบเรียงประโยคเป็นข้อความ 26. การเขียนเรื่องสั้นๆ ตามจิตนาการ 27. คำคล้องจอง 28. การอ่านบทเรียนเรื่อง ไก่แจ้แซ่เสียง 29. บทอาขยาน ไก่แจ้ 30. บทอ่านเสริมเรื่อง ไก่แก้ว หน่วยที่ 10 รักพ่อรักแม่ 31. รู้จักคำนำเรื่อง 32. รู้จักคำนำเรื่อง 33. การอ่านออกเสียง 34. การอ่าน คิดวิเคราะห์ 35. คำขยายกริยา ( วิเศษณ์ ) 36. คำที่ใช้สระ ออ 37. การพูดแสดงความคิดเห็น 38. การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง
วันที่สอน เวลาที่สอน เวลาเรียน (ชม.) หมาย เหตุ พฤหัสบดี 23 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 24 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 27 พ.ย. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 28 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 29 พ.ย. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 30 พ.ย. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 1 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 4 ธ.ค. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 5 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 6 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 7 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 8 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 11 ธ.ค. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 12 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 13 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 14 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 15 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 18 ธ.ค. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 19 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 20 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 21 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 22 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1
หน่วยการ เรียนรู้ แผนการจัด การเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ 39. อ่านคล่อง ร้องเล่น 40. ชวนทำ ชวนคิด 41. ฤ ฤๅ น่าจดจำ (1) 42. ฤ ฤๅ น่าจดจำ (2) 43. คำที่มีความหมายตรงข้ามกัน (1) 44. คำที่มีความหมายตรงข้ามกัน (2) หน่วยที่ 11 เข็ดแล้ว 45. รู้จักคำนำเรื่อง 46. รู้จักคำนำเรื่อง 47. วิเคราะห์เรื่อง 48. การอ่านจับใจความ 49. คำศัพท์จากบทเรียน 50. สระ เออ มีตัวสะกด 51. การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง 52. อ่านคล่อง ร้องเล่น 53. ชวนคิด ชวนทำ คำคล้องจอง 54. การอ่านจับใจความ (ภาพวาดของสีเทียน) 55. การอ่านบทร้อยกรอง (รักษาป่า) 56. อ่านนิทานประสานใจความ 57. สรุปองค์ความรู้ หน่วยที่ 12 เด็กดี 58. รู้จักคำนำเรื่อง 59. รู้จักคำนำเรื่อง 60. การอ่านวิเคราะห์เรื่อง
วันที่สอน เวลาที่สอน เวลาเรียน (ชม.) หมาย เหตุ จันทร์ 25 ธ.ค. 66 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 26 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 พุธ 27 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 28 ธ.ค. 66 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 29 ธ.ค. 66 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 1 ม.ค. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 2 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 พุธ 3 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 4 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 5 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 8 ม.ค. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 9 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 พุธ 10 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 11 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 12 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 15 ม.ค. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 16 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 พุธ 17 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 18 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 19 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 22 ม.ค. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 23 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1
หน่วยการ เรียนรู้ แผนการจัด การเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ 61. การอ่านวิเคราะห์เรื่อง 62. การอ่านวิเคราะห์เรื่อง 63. การอ่านออกเสียง 64. คำที่มี รร 65. คำที่ใช้ไม้ยมก (ๆ) 66. การใช้เครื่องหมายวรรคตอน 67. คำศัพท์จากบทเรียน 68. อ่านคล่องร้องเล่น 69. ร้องเพลงเพลินใจ 70. สรุปองค์ความรู้ หน่วยที่ 13 ชาติของเรา 71. รู้จักคำนำเรื่อง 72. รู้จักคำนำเรื่อง 73. การอ่านวิเคราะห์เรื่อง 74. การอ่านจับใจความ 75. สระลดรูป เปลี่ยนรูป 76. คำศัพท์จากบทเรียน 77. อ่านคล่องร้องเล่น 78. ชวนคิด ชวนทำ คำคล้องจอง 79. การอ่านนิทาน (ยายกะตา) 80. การเขียนบันทึกเหตุการณ์ประจำวัน
วันที่สอน เวลาที่สอน เวลาเรียน (ชม.) หมาย เหตุ พุธ 24 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 25 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 26 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 29 ม.ค. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 30 ม.ค. 67 10.30-11.30 น. 1 พุธ 31 ม.ค. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 1 ก.พ. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 2 ก.พ. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 5 ก.พ. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 6 ก.พ. 67 10.30-11.30 น. 1 พุธ 7 ก.พ. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 8 ก.พ. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 9 ก.พ. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 12 ก.พ. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 13 ก.พ. 67 10.30-11.30 น. 1 พุธ 14 ก.พ. 67 08.30-09.30 น. 1 พฤหัสบดี 15 ก.พ. 67 10.30-11.30 น. 1 ศุกร์ 16 ก.พ. 67 08.30-09.30 น. 1 จันทร์ 19 ก.พ. 67 09.30-10.30 น. 1 อังคาร 20 ก.พ. 67 10.30-11.30 น. 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชาภาษาไทย ภาคการเรียนที่ 2 ปี ๒๕๖6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง นักคิดสมองใส เวลา 15 ชั่วโมง เรื่อง รู้จักคำนำเรื่อง 1 เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่สอน วัน พุธ ที่ 1 เดือนพฤศจิกายน 2566 เวลา 08.30-09.30 น. ผู้สอน นางสาวสุมาลี ทิพย์จักร์ โรงเรียนบ้านทองอินทร์สวนมอญ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อย กรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป. ๒/๒ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การอ่านและการเขียนคำ ผู้เรียนต้องเรียนรู้ทั้งในด้านองค์ประกอบ หลักการอ่านแจกลูกคำ ความหมาย และหลักการใช้ จึงจะสามารถนำคำไปใช้ได้ถูกต้องตามสถานการณ์ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนบอกความหมายของคำในเรื่องได้ถูกต้อง (K) ๒. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ในบทเรียนได้ถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A) ๔. สาระการเรียนรู้ การอ่านและการเขียน - คำใหม่ในบทเรียน ได้แก่ ตี ชี้ ซู่ เขี่ย มีด ฉีด บีบ ดื่ม โยน ห่วง ขวด มะนาว นกกระจอก นักวิทยาศาสตร์ รุ้งกินน้ำ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในคิด ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน
1. แบบทดสอบก่อนเรียน ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้และนักเรียนทำทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 8 นักคิดสมองใส จำนวน 15 ข้อ ๒. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ที่มีเกิดขึ้นใหม่ที่นักเรียนรู้จัก เช่น โทรศัพท์มือถือ แอร์ รถยนต์รุ่นใหม่ โดยดูรูปภาพจากหนังสือเรียนภาษาพาที ชั้นป.2 หน้า 104-105 ประกอบ แล้วเชื่อมโยงไปสู่เรื่อง “นักคิดสมองใส” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ 3. นักเรียนฟังครูอ่านหรือเล่าเรื่อง “นักคิดมองใส” จากบทเรียนโดยเน้นมารยาทในการฟัง 4. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์จากบทเรียนเรื่อง “นักคิดสมองใส” จากหนังสือเรียนภาษาพาที ป. 2 หน้า 104-105 โดยครูเป็นผู้นำอ่าน จากนั้นนักเรียนอ่านตามครูพร้อมกันจนคล่อง 5. นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำศัพท์จากบทเรียนเรื่อง “นักคิดสมองใส” จากหนังสือเรียนภาษาพาที ป.2 หน้า 104-105 โดยเปลี่ยนกันฝึกในคู่ของตนเองจนคล่อง ขั้นสรุป 6. ครูสุ่มให้นักเรียนอ่านเป็นคู่และตอบคำถามครูโดยบอกความหมายของคำศัพท์ที่ครูสุ่มให้ 7. มอบหมายให้นักเรียนไปฝึกอ่านคำจากคำศัพท์จากบทเรียนเรื่อง “นักคิดสมองใส” จากหนังสือ เรียนภาษาพาที ป.2 หน้า 104-105 เป็นการบ้าน 9. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียน ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑0. การวัดและการประเมินผล พฤติกรรมการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนบอก ความหมายของคำใน เรื่องได้ถูกต้อง (K) การตอบคำถาม คำถาม “ความหมายของ คำศัพท์ในบทเรียน” ตอบคำถามถูกต้อง ร้อยละ 80 % ขึ้นไป ๒. นักเรียนอ่านออกเสียง คำศัพท์ในบทเรียนได้ ถูกต้อง (P) ประเมินการอ่านออกเสียง คำศัพท์ในบทเรียนเรื่อง นักคิดสมองใส แบบประเมินการอ่าน ออกเสียงคำศัพท์ใน บทเรียนเรื่อง นักคิด สมองใส ผ่านเกณฑ์ ระดับ พอใช้ ขึ้นไป ๓. นักเรียนมีมารยาทใน การอ่าน (A) สังเกตพฤติกรรมการอ่าน แบบสังเกตพฤติกรรม การอ่านนักเรียน ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป
แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง นักคิดสมองใส คำชี้แจง : ให้นักเรียนกากบาททับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว ๑. รูปภาพนี้ตรงกับคำใด ก. ตัก ข. เขี่ย ค. เก็บ ๒. รูปภาพนี้ตรงกับคำใด ก. บีบ ข. กด ค. ดัน ๓. รูปภาพนี้ตรงกับคำใด ก. ห่วง ข. วงกลม ค. เล่น ๔. บทเรียนนี้ใครคือนักคิดสมองใส ก. ภูผา ข. น้ำใส ค. พี่ส้มป่อย ๕. เด็กๆมักไปรวมตัวกันเมื่อใด ก. บ้านของแต่ละคน ข. บ้านของภูผา ค. บ้านของน้ำใส ๖. รุ้งกินน้ำ มักเกิดในเวลาใด ก. ตอนเช้า ข. ตอนบ่าย ค. หลังฝนตก ๗. รุ้งกินน้ำ จะไม่มีสีใด ก. ม่วง ข. น้ำเงิน ค. ดำ ๘. ในบทเรียนนี้รายการโทรทัศน์ รายการใดที่เด็กๆดู ก. ชิงร้อย ชิงล้าน ข. ดู ดี ดี มีรางวัล
ค. เด็กสมองใส หัวใจนักคิด ๙. เหตุใดการทำน้ำมะนาวหวาน จึงต้องเติมเกลือลงไปด้วย ก. ต้องการให้เค็มด้วย ข. ให้รสชาติเข้มข้นขึ้น ค. ลดปริมาณความหวาน ๑๐. คำในข้อใด เป็นสระ เ – ะ เปลี่ยนรูป ก. เตะ ข. เก็บ ค. แข็ง ๑๑. คำในข้อใด เป็นสระ แ – ะ เปลี่ยนรูป ก. แข็ง ข. แรง ค. เห็ด ๑๒. คำใดคล้องจองกับคำว่า “ สมองใส” ก. สมองไว ข. คิดได้ไว ค. ใจสะอาด ๑๓. ในรูปภาพนี้ตรงกับคำกริยาคำใด ก. เดิน ข. วิ่ง ค. เร็ว ๑๔. ในภาพใดตรงกับคำว่า “ ตกปลา” ก. ข. ค. ๑๕. คำใดคล้องจองกับคำว่า “ แสงแดด” ก. เจิดจ้า ข. ร้อนแรง ค. แผดเผา
แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ผลการ ประเมิน จับหนังสือบทอ่านได้ ถูกต้อง(3) มีสมาธิในการอ่าน(3) ตั้งใจอ่าน (3) อ่านออกเสียงได้ถูกต้อง ตามอักขรวิธี(3) อ่านคล่อง ไม่ตะกุกตะกัก (3) ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 เด็กชายกฤษณะ สงคราม 2 เด็กชายปริญ นครศรี 3 เด็กชายวุฒิพงษ์ ปานะถึก 4 เด็กชายธนวัฒน์ หวานอารมณ์ 5 เด็กชายณัฐพล แหล้จันคำ 6 เด็กชายณัฐวุฒิ คำเขียน 7 เด็กชายภานุดล ทิศชาติ 8 เด็กชายปรีชา แก้วที 9 เด็กหญิงรัตนาภรณ์ อันศิริ 10 เด็กหญิงปิยะพร วงค์มนตรี 11 เด็กหญิงพรพรรณ ชินพรมมา 12 เด็กหญิงณัฐธิดา บาทชารี 13 เด็กหญิงราตรี กัสโป 14 เด็กหญิงอริสา สีบุลำ 15 เด็กหญิงกนกพร ศรีหาปัญญา 16 เด็กหญิงอรสา สีชัยมูล 17 เด็กหญิงกนกกาญจน์ ราศรี 18 เด็กหญิงปภาวรินทร์ สมทะนะ 19 เด็กหญิงอานาพร โฮมภิรมณ์ 20 เด็กหญิงอลีนา บุดดิลดา เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ระดับ 1 ไม่ค่อยปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้น เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 12 คะแนน หรือร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่าน
แบบประเมินการอ่านออกเสียง การประเมินผลการอ่านออกเสียง ให้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรื่อง การอ่านออกเสียงคำในบทเรียน เรื่อง นักคิดสมองใส เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 3 หมายถึง ดี คะแนน 2 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับ พอใช้ ขึ้นไป รายการ เกณฑ์การประเมิน ๔ ๓ ๒ ๑ การอ่านออกเสียงคำ ในบทเรียน เรื่อง นักคิดสมองใส การอ่านออกเสียง คำในบทเรียน เรื่อง นักคิดสมอง ใสได้ถูกต้องทุกคำ ด้วยตนเอง และ สามารถอ่านนำ ผู้อื่นได้ การอ่านออกเสียง คำในบทเรียน เรื่อง นักคิดสมองใส ทุกคำได้ด้วยตนเอง สามารถแก้ไขคำ ที่อ่านผิดได้ การอ่านออกเสียง คำในบทเรียน เรื่อง นักคิดสมองใส ได้ถูกต้อง เป็นส่วน ใหญ่ และเมื่อมีผู้ แนะนำ ก็สามารถ แก้ไขได้ การอ่านออกเสียง คำในบทเรียน เรื่อง นักคิดสมอง ใส ได้แต่ต้องมีผู้ แนะนำ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชาภาษาไทย ภาคการเรียนที่ 2 ปี ๒๕๖6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง นักคิดสมองใส เวลา 15 ชั่วโมง เรื่อง รู้จักคำนำเรื่อง 2 เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่สอน วัน พฤหัสบดี ที่ 2 เดือนพฤศจิกายน 2566 เวลา 10.30-11.30 น. ผู้สอน นางสาวสุมาลี ทิพย์จักร์ โรงเรียนบ้านทองอินทร์สวนมอญ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดง ความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อย กรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป.๒ / ๒ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน และปฏิบัติตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๖ พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ทักษะการฟังและการอานเป็นการสร้างประสบการณ์อย่างหนึ่ง ที่ทำให้มีความรู้จากสิ่งที่ฟังและอ่าน สามารถเล่าเรื่องและตอบคำถามจากเรื่องได้ถูกต้อง ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านและบอกความหมายของคำในเรื่องได้ถูกต้อง (K) ๒. นักเรียนเล่าเรื่องที่ฟังได้ถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน (A) ๔. สาระการเรียนรู้ การอ่านและการเขียน - คำใหม่ในบทเรียน ได้แก่ ตี ชี้ ซู่ เขี่ย มีด ฉีด บีบ ดื่ม โยน ห่วง ขวด มะนาว นกกระจอก นักวิทยาศาสตร์ รุ้งกินน้ำ ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในคิด ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. แบบฝึกทักษะ ชุด ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ ๑. ครูแจ้งผลคะแนนสอบ แต่ครูไม่ต้องเฉลย ครูชมเชยนักเรียนที่ทำคะแนนได้มากแสดงว่ามีพื้น ความรู้ดี ๒. ครูทบทวนให้นักเรียนอ่าน “อ่านคำ นำเรื่อง” ในช่วงแรก ที่อ่านไปในชั่วโมงที่ผ่านมา ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๓. ครูร่วมกันสนทนากับนักเรียนและดูรูปรุ้งกินน้ำ สนทนากับว่านักเรียนเคยเห็นรุ้งกินน้ำหรือเปล่า ถ้าเคยเห็นให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ - ทราบหรือไม่ว่าเกิดได้อย่างไร - รุ้งมีกี่สี - มักเกิดเวลาใด ๔. ครูนำนักเรียนทุกคนฝึกอ่านจากภาพ “รู้จักคำ นำเรื่อง” ตามครูพร้อมกัน ว่าอ่านอย่างไร จนคล่อง ๕. ครูให้นักเรียนปิดหนังสือแล้วฝึกอ่านคำจากบัตรคำ เป็นการทบทวนความจำ ๖. ครูเล่าเรื่องที่จะเรียนให้นักเรียนฟัง - เรื่องนี้มีตัวละครกี่ตัว - นักคิดสมองใส ภูผาทาอะไร - ผลเป็นอย่างไร โดยให้นักเรียนดูภาพจากเรื่องตามไปด้วยจนจบเรื่อง ขั้นสรุป ๗. ครูให้นักเรียนช่วยกันเล่าเรื่องที่ฟัง ถ้าเล่าไม่ได้ครูถามนำให้นักเรียนตอบต่อเรื่องจนจบ ๘. มอบหมายให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะที่ 1 เป็นการบ้าน 9. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ ๑. แบบฝึกทักษะที่ 1 2. หนังสือเรียน ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ 3. บัตรคำ ๑1. การวัดและการประเมินผล พฤติกรรมการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนอ่านและบอก ความหมายของคำใน เรื่องได้ถูกต้อง (K) ประเมินการทำ แบบฝึกทักษะ แบบประเมินผลงาน รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป ๒. นักเรียนเล่าเรื่องที่ฟัง ได้ถูกต้อง (P) ประเมินพฤติกรรมการพูด แบบประเมินพฤติกรรม การพูด ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป
พฤติกรรมการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๓. นักเรียนมีมารยาทใน การอ่าน (A) สังเกตพฤติกรรมการอ่าน แบบสังเกตพฤติกรรม การอ่านนักเรียน ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป
บัตรความรู้สำหรับครู เรื่อง การฟังและการพูด การฟัง เป็นการได้ยินเรื่องราวให้เกิดความเข้าใจในเรื่องที่ได้ยิน และนำมาพิจารณาว่าเรื่องราวนั้น ๆ ควรเชื่อได้หรือไม่ นำไปใช้ประโยชน์ได้เพียงใด ข้อควรปฏิบัติในการฟัง ๑. ตั้งใจฟัง ไม่พูดหรือสนทนากันขณะฟังผู้อื่นพูด ๒. คิดติดตามเรื่องฟังว่าเรื่องที่ฟังเกี่ยวกับอะไร มีความถูกต้องเชื่อถือได้หรือไม่ ๓. การฟังคำบรรยายควรจดข้อความสำคัญที่ได้จากการฟังไว้มารยาทในการฟัง ๑. ตั้งใจฟัง มองผู้พูด ๒. ไม่คุยหรือเล่นขณะฟังผู้อื่นพูด ๓. ไม่ส่งเสียงดังหรือทำความรำคาญให้ผู้อื่น ๔. ถ้าจะถามควรขออนุญาตก่อน หรือให้ผู้พูดหยุดพูดก่อน ไม่ควรถามขณะผู้พูดยังพูดไม่จบการพูด เป็นการ แสดงความคิดเห็นหรือบอกเล่าเรื่องราว โดยการพูดให้ผู้อื่นฟัง ผู้พูดต้องมีความคิด มีเรื่องราวที่จะพูด และต้อง จัดลำดับความคิดหรือเรื่องราวที่จะพูดไม่ให้สับสน เพื่อผู้ฟังจะได้เกิดความเข้าใจชัดเจน ผู้พูดต้องพูดให้ชัดเจน ใช้ภาษาที่ถูกต้อง ข้อปฏิบัติในการพูด ๑. จะพูดเรื่องอะไร ต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นโดยการอ่าน การซักถามผู้อื่นให้เข้าใจก่อน ๒. ใช้ภาษาพูดที่ถูกต้อง สุภาพ ๓. พูดให้เสียงดัง ฟังชัด แต่ไม่ใช่ตะโกน ๔. พูดให้ชัดเจน ใช้คำแทนชื่อให้ถูกต้อง ๕. มองผู้พูด ๖. ขณะพูดต้องนั่งหรือยืนตัวตรงในท่าสบาย ๗. ไม่เอามือล้วง ควัก แกะ เกา ขณะพูดหรือยืนเอามือไขว้หลัง
มารยาทในการพูด ู ู ู ู ู ู ู ู ู ู ู ู ู ๑. ใช้น้ำเสียงนุ่มนวล ไม่พูดกระโชกโฮกฮาก ๒. ใช้ถ้อยคำสุภาพ ๓. พูดด้วยใจจริงและยกย่องผู้ฟัง ๔. ไม่นินทาผู้อื่นหรือพูดว่าร้ายผู้อื่น ๕. ไม่แสดงความโกรธเคืองผู้ฟัง ๖. รอจังหวะในการพูดซักถาม ไม่พูดสอดขณะผู้อื่นกำลังพูด
แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่าน เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ผลการ ประเมิน จับหนังสือบทอ่านได้ ถูกต้อง(3) มีสมาธิในการอ่าน(3) ตั้งใจอ่าน (3) อ่านออกเสียงได้ถูกต้อง ตามอักขรวิธี(3) อ่านคล่อง ไม่ตะกุกตะกัก (3) ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 เด็กชายกฤษณะ สงคราม 2 เด็กชายปริญ นครศรี 3 เด็กชายวุฒิพงษ์ ปานะถึก 4 เด็กชายธนวัฒน์ หวานอารมณ์ 5 เด็กชายณัฐพล แหล้จันคำ 6 เด็กชายณัฐวุฒิ คำเขียน 7 เด็กชายภานุดล ทิศชาติ 8 เด็กชายปรีชา แก้วที 9 เด็กหญิงรัตนาภรณ์ อันศิริ 10 เด็กหญิงปิยะพร วงค์มนตรี 11 เด็กหญิงพรพรรณ ชินพรมมา 12 เด็กหญิงณัฐธิดา บาทชารี 13 เด็กหญิงราตรี กัสโป 14 เด็กหญิงอริสา สีบุลำ 15 เด็กหญิงกนกพร ศรีหาปัญญา 16 เด็กหญิงอรสา สีชัยมูล 17 เด็กหญิงกนกกาญจน์ ราศรี 18 เด็กหญิงปภาวรินทร์ สมทะนะ 19 เด็กหญิงอานาพร โฮมภิรมณ์ 20 เด็กหญิงอลีนา บุดดิลดา เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ระดับ 1 ไม่ค่อยปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้น เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 12 คะแนน หรือร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่าน
แบบประเมินการพูด เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ผลการ ประเมิน พูดตรงตามวัตถุประสงค์ (3) พูดอย่างมีเหตุผลและ สร้างสรรค์(3) ลำดับเนื้อเรื่องและความ คิดเห็นอย่างต่อเนื่อง (3) พูดด้วยน้ำเสีงที่ชัดเจน (3) ใช้ภาษาสุภาพ (3) ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 เด็กชายกฤษณะ สงคราม 2 เด็กชายปริญ นครศรี 3 เด็กชายวุฒิพงษ์ ปานะถึก 4 เด็กชายธนวัฒน์ หวานอารมณ์ 5 เด็กชายณัฐพล แหล้จันคำ 6 เด็กชายณัฐวุฒิ คำเขียน 7 เด็กชายภานุดล ทิศชาติ 8 เด็กชายปรีชา แก้วที 9 เด็กหญิงรัตนาภรณ์ อันศิริ 10 เด็กหญิงปิยะพร วงค์มนตรี 11 เด็กหญิงพรพรรณ ชินพรมมา 12 เด็กหญิงณัฐธิดา บาทชารี 13 เด็กหญิงราตรี กัสโป 14 เด็กหญิงอริสา สีบุลำ 15 เด็กหญิงกนกพร ศรีหาปัญญา 16 เด็กหญิงอรสา สีชัยมูล 17 เด็กหญิงกนกกาญจน์ ราศรี 18 เด็กหญิงปภาวรินทร์ สมทะนะ 19 เด็กหญิงอานาพร โฮมภิรมณ์ 20 เด็กหญิงอลีนา บุดดิลดา เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ระดับ 1 ไม่ค่อยปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้น เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 12 คะแนน หรือร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ผลการ ประเมิน ความสนใจใน การทำงาน(3) การทำงานตามที่ได้รับ มอบหมาย(3) มุ่งมั่นในการทำงาน ให้สำเร็จ (3) ส่งงานตรงตาม เวลาที่กำหนด (3) พอใจกับความสำเร็จ (3) ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 เด็กชายกฤษณะ สงคราม 2 เด็กชายปริญ นครศรี 3 เด็กชายวุฒิพงษ์ ปานะถึก 4 เด็กชายธนวัฒน์ หวานอารมณ์ 5 เด็กชายณัฐพล แหล้จันคำ 6 เด็กชายณัฐวุฒิ คำเขียน 7 เด็กชายภานุดล ทิศชาติ 8 เด็กชายปรีชา แก้วที 9 เด็กหญิงรัตนาภรณ์ อันศิริ 10 เด็กหญิงปิยะพร วงค์มนตรี 11 เด็กหญิงพรพรรณ ชินพรมมา 12 เด็กหญิงณัฐธิดา บาทชารี 13 เด็กหญิงราตรี กัสโป 14 เด็กหญิงอริสา สีบุลำ 15 เด็กหญิงกนกพร ศรีหาปัญญา 16 เด็กหญิงอรสา สีชัยมูล 17 เด็กหญิงกนกกาญจน์ ราศรี 18 เด็กหญิงปภาวรินทร์ สมทะนะ 19 เด็กหญิงอานาพร โฮมภิรมณ์ 20 เด็กหญิงอลีนา บุดดิลดา เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ระดับ 1 ไม่ค่อยปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้น เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 12 คะแนน หรือร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชาภาษาไทย ภาคการเรียนที่ 2 ปี ๒๕๖6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง นักคิดสมองใส เวลา 15 ชั่วโมง เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่สอน วัน ศุกร์ที่ 3 เดือนพฤศจิกายน 2566 เวลา 08.30-09.30 น. ผู้สอน นางสาวสุมาลี ทิพย์จักร์ โรงเรียนบ้านทองอินทร์สวนมอญ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดง ความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อย กรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป. ๒/๓ ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๒/๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่อง ที่อ่าน ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน และปฏิบัติตาม ท ๓.๑ ป. ๒/๒ เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง ท ๓.๑ ป. ๒/๓ บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ท ๓.๑ ป. ๒/๕ พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟัง และดู ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การอ่านออกเสียงจะช่วยให้เรารู้ได้ว่าเราสามารถออกเสียงคำและประโยคที่อ่านถูกต้องหรือไม่ เพื่อจะ ได้ปรับปรุงการอ่านให้ดีขึ้น ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้(K) ๒. นักเรียนเล่าเรื่องที่ฟังและอ่านได้(P) ๓. นักเรียนมีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู การพูด (A) ๔. สาระการเรียนรู้ การอ่านออกเสียงเรื่อง “นักคิดสมองใส”
๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในคิด ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. แบบฝึกหัด ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ป.๒ บทที่ ๗ “นักคิดสมองใส” ข้อที่ ๑ -๒ หน้าที่ ๖๘-๗๐ ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. นักเรียนอ่านคำศัพท์ที่เรียนมาแล้วเพื่อเป็นการทบทวน ๒. นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียนจากหนังสือเรียน ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ บทที่ ๗ เรื่อง “นักคิดสมองใส” พร้อมกัน ๓. ครูสุ่มให้นักเรียนอ่านออกเสียงคนละตอน จนจบเรื่อง แล้วตั้งคำถามให้นักเรียนช่วยกันตอบ ดังนี้ - ในวันหยุดเด็กๆ จะทำอะไรกันบ้าง - นักเรียนทำอะไรกันบ้างในวันหยุด - เด็กๆลงไปเล่นไม่ได้เพราะเหตุใด - หลังฝนตกเกิดอะไรขึ้น ๔. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาถึงเนื้อเรื่อง “นักคิดสมองใส” ครูถามนักเรียนว่านักเรียนได้ข้อคิด อะไร ๕. นักเรียนทำแบบฝึกหัด ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ป.๒ บทที่ ๗ “นักคิดสมองใส” ข้อที่ ๑ -๒ หน้าที่๖๘-๗๐ เสร็จแล้วส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถูกต้อง 9. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียน ภาษาพาที ๒. แบบฝึกหัด ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ป.๒ บทที่ ๗ “นักคิดสมองใส” ข้อที่ ๑ -๒ หน้าที่ ๖๘-๗๐ ๓. บัตรคำ ๑1. การวัดและการประเมินผล พฤติกรรมการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่านได้(K) การตอบคำถาม คำถาม - ในวันหยุดเด็กๆ จะทำ อะไรกันบ้าง - นักเรียนทำอะไรกัน บ้างในวันหยุด - เด็กๆลงไปเล่นไม่ได้ เพราะเหตุใด - หลังฝนตกเกิดอะไร ขึ้น ตอบคำถามถูกต้อง ร้อยละ 80 % ขึ้นไป
พฤติกรรมการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๒. นักเรียนเล่าเรื่องที่ฟัง และอ่านได้(P) ประเมินพฤติกรรมการพูด แบบประเมินพฤติกรรม การพูด ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป ๓. นักเรียนมีมารยาทใน การอ่าน การฟัง การดู การพูด (A) ประเมินการฟังและดู แบบประเมินการฟัง และดู ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป
แบบประเมินการฟังและดู เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ผลการ ประเมิน ตั้งใจในการฟังหรือดู(3) ถาม-ตอบเรื่องที่ฟัง หรือดู(3) ให้ความสนใจในเรื่อง ที่ฟังหรือดู(3) แสดงความพอใจในเรื่อง ที่ฟังหรือดู(3) จดบันทึกในเรื่องที่ฟัง หรือดู(3) ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 เด็กชายกฤษณะ สงคราม 2 เด็กชายปริญ นครศรี 3 เด็กชายวุฒิพงษ์ ปานะถึก 4 เด็กชายธนวัฒน์ หวานอารมณ์ 5 เด็กชายณัฐพล แหล้จันคำ 6 เด็กชายณัฐวุฒิ คำเขียน 7 เด็กชายภานุดล ทิศชาติ 8 เด็กชายปรีชา แก้วที 9 เด็กหญิงรัตนาภรณ์ อันศิริ 10 เด็กหญิงปิยะพร วงค์มนตรี 11 เด็กหญิงพรพรรณ ชินพรมมา 12 เด็กหญิงณัฐธิดา บาทชารี 13 เด็กหญิงราตรี กัสโป 14 เด็กหญิงอริสา สีบุลำ 15 เด็กหญิงกนกพร ศรีหาปัญญา 16 เด็กหญิงอรสา สีชัยมูล 17 เด็กหญิงกนกกาญจน์ ราศรี 18 เด็กหญิงปภาวรินทร์ สมทะนะ 19 เด็กหญิงอานาพร โฮมภิรมณ์ 20 เด็กหญิงอลีนา บุดดิลดา เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ระดับ 1 ไม่ค่อยปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้น เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 12 คะแนน หรือร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่าน
แบบประเมินการพูด เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ผลการ ประเมิน พูดตรงตามวัตถุประสงค์ (3) พูดอย่างมีเหตุผลและ สร้างสรรค์(3) ลำดับเนื้อเรื่องและความ คิดเห็นอย่างต่อเนื่อง (3) พูดด้วยน้ำเสีงที่ชัดเจน (3) ใช้ภาษาสุภาพ (3) ผ่าน ไม่ ผ่าน 1 เด็กชายกฤษณะ สงคราม 2 เด็กชายปริญ นครศรี 3 เด็กชายวุฒิพงษ์ ปานะถึก 4 เด็กชายธนวัฒน์ หวานอารมณ์ 5 เด็กชายณัฐพล แหล้จันคำ 6 เด็กชายณัฐวุฒิ คำเขียน 7 เด็กชายภานุดล ทิศชาติ 8 เด็กชายปรีชา แก้วที 9 เด็กหญิงรัตนาภรณ์ อันศิริ 10 เด็กหญิงปิยะพร วงค์มนตรี 11 เด็กหญิงพรพรรณ ชินพรมมา 12 เด็กหญิงณัฐธิดา บาทชารี 13 เด็กหญิงราตรี กัสโป 14 เด็กหญิงอริสา สีบุลำ 15 เด็กหญิงกนกพร ศรีหาปัญญา 16 เด็กหญิงอรสา สีชัยมูล 17 เด็กหญิงกนกกาญจน์ ราศรี 18 เด็กหญิงปภาวรินทร์ สมทะนะ 19 เด็กหญิงอานาพร โฮมภิรมณ์ 20 เด็กหญิงอลีนา บุดดิลดา เกณฑ์การให้คะแนน ระดับ 3 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นประจำ ระดับ 2 ปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้นเป็นบางครั้ง ระดับ 1 ไม่ค่อยปฏิบัติหรือแสดงออกพฤติกรรมนั้น เกณฑ์การประเมิน ได้คะแนน 12 คะแนน หรือร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชาภาษาไทย ภาคการเรียนที่ 2 ปี ๒๕๖6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง นักคิดสมองใส เวลา 15 ชั่วโมง เรื่อง การอ่านจับใจความ เวลา ๑ ชั่วโมง วันที่สอน วัน จันทร์ที่ 6 เดือนพฤศจิกายน 2566 เวลา 09.30-10.30 น. ผู้สอน นางสาวสุมาลี ทิพย์จักร์ โรงเรียนบ้านทองอินทร์สวนมอญ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๒ / ๔ ระบุใจความสำคัญและรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน ท ๑.๑ ป.๒ / ๕ แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่อง ที่อ่าน ๒. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การอ่านจับใจความและระบุความสำคัญของเรื่องต้องมีสมาธิปฏิบัติตนในการอ่านถูกต้องและรู้จัก ความหมายของคำ จะสามารถสรุปและแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่อ่านได้ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นักเรียนบอกเนื้อหาสาระและแสดงความคิดเห็นในบทเรียนได้(K) ๒. นักเรียนนำข้อคิดจากเรื่องมาใช้ในชีวิตประจำวันได้(P) ๓. นักเรียนใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน (A) ๔. สาระการเรียนรู้ การอ่านจับใจความเรื่อง “นักคิดสมองใส” ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในคิด ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. แบบฝึกหัด ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ป.๒ บทที่ ๗ “นักคิดสมองใส” ข้อที่ ๓ และข้อที่ ๔ หน้า ๗๑-๗๒ ๘. กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ทบทวนเนื้อเรื่องที่เรียนไปแล้วโดยให้นักเรียนช่วยกันเล่าต่อกันจนจบ ถ้านักเรียนเล่าได้ไม่ครบ หรือไม่ได้ ครูต้องใช้คำถามนำให้นักเรียนตอบจนได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามกระบวนการกลุ่ม โดยเลือกประธานและเลขา ครูอธิบายบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกทุกคนในกลุ่มให้นักเรียนทราบ
๓. ครูแบ่งเนื้อเรื่องออกเป็นตอนๆ ให้นักเรียนอ่านออกเสียงเรื่อง “นักคิดสมองใส” จากหนังสือเรียน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ บทที่ ๗ จากหน้า ๑๐๖-๑๑๐ ทีละกลุ่มแล้ว ร่วมกันสนทนาถึงเนื้อหาของเรื่อง ๔. แต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้นเรียน ในตอนที่อ่าน โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันแสดง ความคิดเห็นการแสดงบทบาทสมมุติของเพื่อนโดยมีครูคอยให้คำแนะนำ ๕. นักเรียนอ่านเนื้อเรื่อง “นักคิดสมองใส” ในใจ โดยครูบอกวิธีการอ่านในใจให้นักเรียนทราบดังนี้ ไม่ ออกเสียง ไม่ส่ายหน้าตามแต่ใช้การกวาดสายตา ไม่ทำปาก ขมุบขมิบ และจับใจความสำคัญของเรื่องให้ได้มาก ที่สุด จบแล้วครูตั้งคำถามดังนี้ - ในเรื่องมีใครบ้าง - นักเรียนคิดว่าใครน่าจะเป็นนักคิดสมองใส - รุ้งกินน้ำจะเกิดขึ้นเมื่อใด - นักเรียนเคยกินน้ำมะนาวหรือไม่ - ข้อคิดที่ได้จากเรื่อง ๖. นักเรียนทำแบบฝึกหัด ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ป.๒ บทที่ ๗ “นักคิดสมองใส” ข้อที่ ๓ และข้อที่ ๔ หน้า ๗๑-๗๒ เสร็จแล้วส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถูกต้อง 9. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนังสือเรียนภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ 2. แบบฝึกหัด ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑0. การวัดและการประเมินผล พฤติกรรมการเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนบอกเนื้อหา สาระและแสดงความ คิดเห็นในบทเรียนได้ (K) การตรวจแบบฝึกทักษะ แบบประเมินผลงาน รายบุคคล ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป ๒. นักเรียนนำข้อคิดจาก เรื่องมาใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ (P) การตอบคำถาม คำถาม -ข้อคิดที่ได้จากเรื่อง ตอบคำถามถูกต้อง ร้อยละ 80 % ขึ้นไป ๓. นักเรียนใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน (A) การสังเกตพฤติกรรม การทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงาน ผ่านเกณฑ์ การประเมิน ร้อยละ 80 % ขึ้นไป