MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 1MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 2. SINIF MATEMATİK ETKİNLİKLİ ÇALIŞMA KİTABI 2. KİTAPTürkiye Yüzyılı Maarif Modeline UygunBeceri Temelli ve Derse YardımcıÖğrenci Merkezli, Süreç Odaklı SINIFAşağı Yahyalar Mah. İvedik Cad. No: 227/A Yenimahalle/ANKARA: 0505 773 6892 g: [email protected] HakimYayinlari hakimyayinlari hakimcocuk 2. SINIF SET KİTAPLARIMIZ
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye2 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. SINIF MATEMATİKEtkinlikli Çalışma Kitabı (2. Kitap)Editör-YazarÇağlar BozoğluYayına HazırlıkHakim ÇocukBaskı - CiltTarcan MatbaacılıkYenimahalle / ANKARAISBN978-605-9439-15-2Hâkim Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.Aşağı Yahyalar Mah. 1489. Cad. No: 1/AYenimahalle/ANKARA Tel: 0505 773 6892E-posta: [email protected]© 5846 sayılı Yasa’ya göre eserin tüm yayın, çeviri ve iktibas hakları Hâkim Yayıncılık Tic. Ltd. Şti.’ye aittir.
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 3MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: İSTİKLAL MARŞIKorkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl…Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!Mehmet Akif ERSOY
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye4 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemini Anlayalım .................................................................................................5Çarpma İşlemi ....................................................................................................................................7Çarpma İşleminin Elemanları...............................................................................................9Ritmik Sayma ve Çarpma İşlemi......................................................................................111 İle Çarpma İşlemi.........................................................................................................................132 İle Çarpma İşlemi.......................................................................................................................153 İle Çarpma İşlemi.......................................................................................................................174 İle Çarpma İşlemi.......................................................................................................................195 İle Çarpma İşlemi.......................................................................................................................21Çarpma İşlemi Yapalım - 1...................................................................................................23Çarpma İşlemi Yapalım - 2................................................................................................25Çarpanların Yerini Değiştirme..........................................................................................27Çarpma İşleminde \"1\" ve \"0\"ın Etkisi........................................................................29İşlem Tablosu İle Çarpma İşlemi ......................................................................................31Çarpma İşlemi.......................................................................................................................................33Çarpma İşlemi İle İlgili Problemler - 1.....................................................................35Çarpma İşlemi İle İlgili Problemler - 2..................................................................37Çarpma İşlemi İle İlgili Problemler - 3...................................................................39Konu Değerlendirme Testi - 1...........................................................................................41Beceri Temelli Test - 1................................................................................................................43Bölmede Gruplama ve Paylaştırma - 1.................................................................45Bölmede Gruplama ve Paylaştırma - 2..............................................................47Bölmede Gruplama ve Paylaştırma - 3...............................................................49Bölmede Gruplama ve Paylaştırma - 4..............................................................51Ardışık Çıkarma İşlemi İle Bölme İşlemi - 1........................................................53Ardışık Çıkarma İşlemi İle Bölme İşlemi - 2......................................................55Ardışık Çıkarma İşlemi İle Bölme İşlemi - 3......................................................57Bölme İşlemi Yapalım.....................................................................................................................59Bölme İşlemini Kavrayalım......................................................................................................61Çarpma ve Bölme İşlemi Arasındaki İlişki.............................................................63Konu Değerlendirme Testi - 2.........................................................................................65Beceri Temelli Test - 2.............................................................................................................673.TEMA DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ - 2...............................694. TEMA: SAYILAR VE NİCELİKLER (2)Kesirler - 1 (Bütün, Yarım, Çeyrek)............................................................................73Kesirler - 2 (Bütün, Yarım, Çeyrek).........................................................................75Kesirler - 3 (Bütün, Yarım, Çeyrek)..........................................................................77Kesirler - 4 (Bütün, Yarım, Çeyrek).........................................................................79Konu Değerlendirme Testi - 3.........................................................................................81Paralarımızı Tanıyalım...................................................................................................................83Paralarımız.................................................................................................................................................85Paralarımızla İlgili Problemler - 1...................................................................................87Paralarımızla İlgili Problemler - 2................................................................................89Konu Değerlendirme Testi - 4.........................................................................................91Zaman Ölçme (Tam, Yarım, Çeyrek Saatler)..................................................93Zaman Ölçme (Saati Okuyalım)....................................................................................95Zaman Ölçme (Zaman Ölçme Birimleri)..............................................................97Zaman Ölçme İle İlgili Problemler - 1.....................................................................99Zaman Ölçme İle İlgili Problemler - 2...................................................................101Konu Değerlendirme Testi - 5.........................................................................................103Uzunluk Ölçme (Standart Olmayan Ölçme Araçları).......................105Uzunluk Ölçme (Uzunluk Ölçme Araçları).......................................................107Uzunluk Ölçme ve Karşılaştırma....................................................................................109Uzunluk Ölçme ve Tahmin Etme.....................................................................................111Uzunluk Ölçme....................................................................................................................................113Uzunluk Ölçme İle İlgili Problemler - 1..................................................................115Uzunluk Ölçme İle İlgili Problemler - 2................................................................117Konu Değerlendirme Testi - 6.........................................................................................119Kütle Ölçme (Nesneleri Tartma ve Karşılaştırma)....................................121Kütle Ölçme............................................................................................................................................123Kütle Ölçme İle İlgili Problemler - 1..........................................................................125Kütle Ölçme İle İlgili Problemler - 2.......................................................................127Konu Değerlendirme Testi - 7.........................................................................................129Beceri Temelli Test - 3..............................................................................................................1314. TEMA DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ .......................................1335. TEMA: NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)Yer ve Yön Bulma............................................................................................................................137Simetri ............................................................................................................................................................139Simetrik Şekilleri Bulma..............................................................................................................1415. TEMA DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ........................................1436. TEMA: VERİYE DAYALI ARAŞTIRMATablo Oluşturma - 1....................................................................................................................145Tablo Oluşturma - 2..................................................................................................................147Tablo ve Grafik Okuma - 1................................................................................................149Tablo ve Grafik Okuma - 2.............................................................................................151Tablo ve Grafik Okuma - 3..............................................................................................153Konu Değerlendirme Testi - 8.........................................................................................1556. TEMA DEĞERLENDİRME ETKİNLİĞİ........................................157Cevap Anahtarı .......................................................................................................159İÇİNDEKİLER
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 5MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Bugün Çetin ve ailesinin misafirleri gelecek. Misafirler kalabalık olacağı için Çetin annesine yardım ediyor. Önce kek hazırlacaklar. Annesi kek için her zaman 3 yumurta kullanır. Ancak bu sefer 3 kek yapacaklar.Çetin ve Annesinin Misafir Hazırlıkları✑ Çetin kaç yumurta kullanacaklarını bulmak için;❒ ritmik sayma,❒ toplama işlemi,❒ çıkarma işlemi,❒ çarpma işlemi,❒ bölme işlemi yapabilir.✑ Çetin yumurta sayısını kısa yoldan bulmak için işlemini kullanabilir.✑ Çetin'in annesinin kekleri yapmak için yumurtaya ihtiyacı vardır.3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemini Anlayalım 01
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye6 2.Sınıf Matematik Çalışma KitabıU Çetin, annesiyle 2 tepsi kurabiye hazırladı. Üç tepsiye de aynı miktarda kurabiye koydular. Bir tepsiye;3 + 3 + 3 + 3 = kurabiyeya da 3 x 4 = kurabiye koydular.İki tepside toplam + = kurabiye oldu.U Annesi yemekleri hazırladıktan sonra Çetin de salatayı yaptı. Çetin salata için buzdolabından malzemeleri çıkardı.Salata için; + + = ya da 3 x 3 = salatalık, + + = ya da 4 x 3 = domates, + = ya da 5 x 2 = biber kullandı.
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 7MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Yukarıdaki örneği inceleyelim. Noktalı yerleri uygun şekilde dolduralım.Ritmik sayma: , , Toplama : + + = Çarpma : kere , eder.Ritmik sayma: , , Toplama : + + = Çarpma : kere , eder.Ritmik sayma: , , Toplama : + + = Çarpma : kere , eder.2. Kelebeklerin beneklerini toplamave çarpma yaparak bulalım.Toplama : 2 + 2 + 2 + 2 = 8Çarpma : 2 kere 4, 8 eder.Toplama :Çarpma :Toplama :Çarpma :Toplama :Çarpma :Hakim ÇocukÇarpma Birlikte ÖğrenelimÇarpma, aynı sayıları tekrar tekrar toplamak yerine, bu işlemi kısa yoldan yapmamıza yardım eder.Mesela İpek daldan topladığı kirazların sayısını yandaki gibi hesaplayarak bulabilir. Bu işlemlerin en kısa olanı çarpma işlemidir.Ritmik sayma: 2, 4, 6, 8Toplama : 2 + 2 + 2 + 2 = 8Çarpma : 2 kere 4, 8 eder.02 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye8 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı3. Aşağıdaki toplama işlemleriniçarpma işlemi şeklinde yazalım.Sonuçlarını bulalım.a. 2 + 2 + 2 + 2 = 8 4 x 2 = 8b. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = c. 3 + 3 + 3 + 3 = ç. 3 + 3 + 3 = d. 4 + 4 + 4 + 4 = e. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = f. 5 + 5 + 5 = g. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = h. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ı. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 4. Aşağıda modellenmiş çarpmaişlemlerini, örnekteki gibi ifadeedelim. 3 x 2 = 63 tane 2, 6 eder. x = tane , eder. x = tane , eder. x = tane , eder. x = tane , eder. x = tane , eder.Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 9MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Çarpma İşlemi1. Hatice Hanım, balkonundaki çiçeklerini renk renk gruplandırarak saksılaradikmiştir. Hatice Hanımın her bir renkten kaç tane çiçeği olduğunu çarpmaişlemi yaparak bulalım.5 saksı var. Her birinde 2 çiçek var. Toplam 10 mavi çiçek var.5 x 2 = 10 saksı var. Her birinde çiçek var. Toplam turuncu çiçek var. x = saksı var. Her birinde çiçek var. Toplam pembe çiçek var. x = saksı var. Her birinde çiçek var. Toplam mor çiçek var. x = saksı var. Her birinde çiçek var. Toplam turuncu çiçek var. x = saksı var. Her birinde çiçek var. Toplam mavi çiçek var. x = Çarpma işleminde çarpılan her bir sayıya “çarpan” denir.Çarpma işleminin sonucuna “çarpım” denir.2510xÇarpma işlemi sembolü \"x” işareti ile gösterilir, çarpı diye okunur.Birlikte Öğrenelim03 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşleminin Elemanları
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye10 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki modellerden 3 x 3 işlemini gösterenleri işaretleyelim. 3. Yanda onluk bloklarlagösterilen sayının ifadeedildiği işlemi işaretleyelim. 3 x 10 5 x 10 10 x 6 5 x 5 Ece masadaki bardakların sayısını bulmak istiyor. Bunun için aşağıdakiişlemlerden hangilerini yapabilir? 4 + 4 + 4 + 4 + 4 3 x 5 5 + 5 + 5 5 x 3 3 + 3 + 3 + 3 + 34. Aşağıda modellenmiş çarpma işlemlerini örnekteki gibi yapalım.a. 6 x 2 = 126 çarpı 2 = 12b. x = çarpı =c. x = çarpı =ç. x = çarpı =d. x = çarpı =Haydi Çözelim Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 11MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki varlıkların sayılarını ritmik sayma ve çarpma işlemi yaparak bulalım.2 4 6 8 10 12 14Toplam = 14 7 x 2 = 14Toplam = x = Toplam = x = Toplam = x = Toplam = x = Kutulardan herbirine 4 tane daire çizelim. Toplam kaç daire çizdiğimizi bulalım.Toplam = x = 04 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYERitmik Sayma ve Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye12 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki soruların cevaplarını, örnekteki gibi, toplama ve çarpma işlemiyaparak bulalım.a. Masada 5 tabak var. Her tabakta da ikişer kurabiye var. Masada kaç tanekurabiye var? 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 105 x 2 = 10b. Çantamda 3 kalemlik var. Her kalemlikte üçer tane kalem var. Kalemliklerdekaç kalem var?c. Vitrinde 4 vazo var. Her vazoda dörder çiçek var. Vitrinde kaç çiçek var?ç. Tabakta 7 kek var. Her kekin üstünde ikişer tane çilek var. Keklerin üstündetoplam kaç çilek var?d. Kırtasiyede 5 tane yıldızlı çıkartma var. Her çıkartmada 5 yıldız var. Çıkartmalarda toplam kaç yıldızvar?e. Tepside 8 bardak soda var. Her sodada 2 dilim limon var. Bardaklarda kaç limon var?B GJ HU
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 13MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde yazalım.1 x 1 = 1 1 x = 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 =2. Aşağıdaki tabloyu birer ritmik sayma yaparak dolduralım.0 6 1 6 6 6 6 6 6 6 6 6 103. Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi çarpma yaparak dolduralım. 5 7 2 1 4 9 8 10 3 61 505 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE1 İle Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye14 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.31 x61 x81 x41 x91 x21 x51 x101 x71 x11 x5. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde yazalım.1 + 1 + 1 = 33 x 1 = 33 çarpı 1, 3 eder.1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.1 + 1 + 1 = x = çarpı , eder.Ne kadar da kolaymış!
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 15MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde yazalım.1 x 2 = 2 2 x = 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =2. Aşağıdaki tabloyu ikişer ritmik sayma yaparak dolduralım.0 6 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 203. Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi çarpma yaparak dolduralım. 5 7 2 1 4 9 8 10 3 62 1006 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE2 İle Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye16 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.3x 26x 28x 24x 29x 22x 25x 210x 27x 21x 25. Aşağıdaki soruları çarpma işlemi yaparak cevaplayalım.Babaannemin 6 tane tavuğu var. Tavukların toplam kaç tane ayağı vardır?Her bir saksıda ikişer çiçek olduğuna göre, toplam kaç çiçek vardır?Ali tanesi 2 TL olan silgi2lerden 10 tane aldı. Satıcıya kaç TL vermesi gerekir? Yukarıda gösterilen parmak sayısı kaçtır?Bir dalda iki kiraz vardır. 4 dalda toplam kaç kiraz vardır?Nasıl gidiyor?
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 17MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde yazalım.1 x 3 = 3 3 x = 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = x = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =2. Aşağıdaki tabloyu üçer ritmik sayma yaparak dolduralım.0 6 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 303. Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi çarpma yaparak dolduralım. 5 7 2 1 4 9 8 10 3 63 1507 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE3 İle Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye18 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.3x 36x 38x 34x 39x 32x 35x 310x 37x 31x 35. Aşağıdaki soruları çarpma işlemi yaparak cevaplayalım.Bir külahta 3 top dondurma vardır. 6 külahta kaç top dondurma olur?Bir patende üç teker olduğuna göre, toplamda kaç teker vardır?Mehtap tanesi 3 TL olan dondurmadan 10 tane aldı. Satıcıya kaç TL vermesi gerekir? Yukarıda gösterilen parmak sayısı kaçtır?Bir ağaçta 3 elma vardır. 8 ağaçta toplam kaç elma vardır?3 ile çarpmayı da öğrendik!!! 3
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 19MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde yazalım.4 1 x 4 = 4 x = 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = x = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 =2. Aşağıdaki tabloyu dörder ritmik sayma yaparak dolduralım.0 6 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 403. Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi çarpma yaparak dolduralım. 5 7 2 1 4 9 8 10 3 64 2008 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE4 İle Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye20 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.3x 46x 48x 44x 49x 42x 45x 410x 47x 41x 45. Aşağıdaki soruları çarpma işlemi yaparak cevaplayalım.Bir tabakta 4 dilim peynir vardır. 8 tabakta kaç dilim peynir vardır?Bir arabanın 4 tekeri vardır. 4 arabanın kaç tekeri vardır?Mehtap tanesi 4 TL olan elma suyundan 10 tane aldı. Satıcıya kaç TL vermesi gerekir? Yukarıda gösterilen parmak sayısı kaçtır?Bir atın 4 ayağı vardır. 6 atın toplam kaç ayağı vardır?Biz biraz zorlandık galiba!!!Ya sen?4
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 21MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki toplama işlemlerini çarpma işlemi şeklinde yazalım.1 x 5 = 5 5 x = 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = x = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =2. Aşağıdaki tabloyu beşer ritmik sayma yaparak dolduralım.0 6 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 503. Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi çarpma yaparak dolduralım. 5 7 2 1 4 9 8 10 3 65 2509 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE5 İle Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye22 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı4. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.3x 56x 58x 54x 59x 52x 55x 510x 57x 51x 55. Aşağıdaki soruları çarpma işlemi yaparak cevaplayalım.Bir tabakta 5 tane çilek vardır. 7 tabakta kaç çilek vardır? Bir bisiklette 5 balon vardır. 5 bisiklette kaç balon vardır?Mahmut tanesi 9 TL olan9kitaplardan 5 tane aldı. Satıcıya kaç TL vermesi gerekir? Yukarıda gösterilen parmak sayısı kaçtır? Sokağımızdaki her evin bahçesinde 5 ağaç vardır. Sokağımızda toplam kaç ağaç vardır?5 ile çarpma ne kadar da kolaymış!
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 23MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Haydi Çözelim1. Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapalım.3x 66x 47x 54x 291 x2x 85x 610x 27x 42x 57x 55x 34x 56x 53x 52x 25x 710x 47x 31x 89x 53x 46x 38x 24x 7★ Bir pasta yapmak için bir paket yumurta kullanıldığına göre, yukarıdaki pastaları yapmak için kaç tane yumurta gerekir?Bir pakette 6 yumurta vardır.10 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi Yapalım - 1
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye24 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıda hayvanlarla ilgili verilen soruları, örnekteki gibi, çarpma işlemi yaparak cevaplayalım.a. 6 ineğin kaç ayağıvardır?6 x 4 = 24d. 3 uğurböceğininkaç ayağı vardır? x = h. 10 devenin kaçhörgücü vardır? x = b. 9 deniz yıldızınınkaç kolu vardır? x = e. 7 yarasanın kaçkanadı vardır? x = ğ. 5 deniz anasınınkaç kolu vardır? x = c. 5 örümceğin kaçayağı vardır? x = f. 10 filin kaç hortumu vardır? x = ı. 4 kedinin kaç ayağı vardır? x = ç. 8 arının kaç kanadı vardır? x = g. 3 ahtapotun kaçkolu vardır? x = i. 9 tavşanın kaçkulağı vardır? x =
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 25MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Haydi Çözelim1. Örneği inceleyip tamamlayalım. Diğer çarpma işlemlerini de örnekteki gibiyapalım.: Benekleri tek tek toplarım.: Aynı benek sayısına sahip uğurböceklerini, üzerindeki benek sayısıyla çarparım. Sonra da bulduğum sonuçları toplarım.2x51068 97534x6165 93873x41079 53863x9271218164 82574x94106 82535x6465 9138Sema Öğretmen öğrencilerinden tahtadaki resimde bulunan uğurböceklerinin benek sayısını kısa yoldan hesaplamalarını istemiştir. Emel ve Selim benek sayısını nasıl hesaplayabileceklerini söylemiştir. Hangisinin sonucu daha kısa yoldan hesaplayabileceğini bulalım. Bu yöntemle benek sayısını hesaplayalım.Not: Aynı renk uğurböceklerinin, aynı sayıda beneği vardır.11 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi Yapalım - 2
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye26 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki çarpma işlemlerini en kısa sürede çözmeye çalışalım. Etkinliği bitirdiğin süreyi ve doğru yaptığın işlem sayısını aşağıya yazabilirsin.7 x 1 = 8 x 3 = 3 x 9 = 3 x 4 = 5 x 6 = 5 x 5 = 6 x 2 = 9 x 2 = 7 x 2 = 2 x 2 = 6 x 3 = 3 x 2 = 3 x 5 = 9 x 2 = 5 x 8 = 6 x 1 = 2 x 7 = 3 x 3 = 7 x 4 = 8 x 4 = 10 x 1 = 5 x 3 = 9 x 4 = 2 x 2 = 8 x 2 = 5 x 7 = 3 x 1 = 10 x 1 = 4 x 4 = 7 x 3 = Süre: Sonuç:Çarpmaya hazır mısın?Bakalım ne kadar hızlısın?!!
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 27MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Birlikte Öğrenelim1. Her satır ve sütundaki şekilleri dikkatlice sayalım. Her biri için yukarıda verilenörnekte olduğu gibi çarpma işlemi yazalım. x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = 4 sütun 3'er şekil 3 sıra 4'er şekil➙ 4 x 3 = 12➙ 3 x 4 = 12& Bir çarpma işleminde çarpanların yerini değiştirdiğimizde sonuç değişmez.Çarpanların Yerini Değiştirme12 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpanların Yerini Değiştirme
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye28 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki problemleri çözelim. Yan yana olan problemlerin sonuçlarına dikkat edelim.Bir tabakta 5 kurabiye vardır. 2 tabakta kaç kurabiye vardır?Bir tabakta 2 kurabiye vardır. 5 tabakta kaç kurabiye vardır?Sude tanesi 5 TL olan 5kitaplardan 3 tane almıştır. Satıcıya kaç lira ödemesi gerekir?Sude tanesi 3 TL olan 3kitaplardan 5 tane almıştır. Satıcıya kaç lira ödemesi gerekir?4 devekuşunun kaç ayağı vardır? 2 aslanın kaç ayağı vardır?Kemal Bey elindeki misketleri 6 çocuğa dörder paylaştırmıştır. Kemal Bey'in kaç misketi vardır?Kemal Bey elindeki misketleri 4 çocuğa altışar paylaştırmıştır. Kemal Bey'in kaç misketi vardır?
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 29MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki varlıkların sayılarını toplama ve çarpma işlemi kullanarak bulalım.Sepetteki elma sayısı:1 + 1 + 1 = 33 x 1 = 3★ Bir sayının 1 ile çarpımı yine kendisine eşittir.Sepetteki elma sayısı:0 + 0 + 0 = 00 x 3 = 0★ Bir sayının 0 ile çarpımı sıfırdır.Tabaktaki kurabiye sayısı:1 + 1 + 1 + 1= x = Tabaktaki kurabiye sayısı:0 + 0 + 0 + 0= x = Yumurta sayısı:1 + 1 + 1 + 1 + 1= x = Yumurta sayısı:0 + 0 + 0 + 0 + 0= x = Kalemlikteki kalem sayısı:1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = x = Kalemlikteki kalem sayısı:0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = x = 13 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşleminde \"1\" ve \"0\"ın Etkisi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye30 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki çarpma işlemlerini cevaplarıyla eşleştirelim. Cevapları aynı olan işlemlere dikkat edelim.284512161824720368 x 39 x 46 x 22 x 83 x 65 x 97 x 17 x 44 x 56 x 34 x 78 x 24 x 92 x 65 x 43 x 89 x 51 x 73. Aşağıdaki çarpma işlemlerinde noktalı olan yerleri uygun sayılarla tamamlayalım.
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 31MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki çarpma işlemlerinden doğru olanlarına işareti, yanlış olanlarına işareti koyalım. Yanlışların yanına doğru cevapları yazalım.6318x5630x177x10440x7216x3722x3515x5740x505x4310x5420x4418x9330x8324x5840x2614x9221x4933x616x238x4732x10550x5525x5950x4832x 2114 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEİşlem Tablosu İle Çarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye32 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki bulmacada çarpma işlemlerini bulalım. Örnekteki gibi işaretleyelim. Bulmacanın altına yazalım.1 6 2 12 7 4 3 5 15 8 6 4 1 0 25 3 4 7 3 7 8 4 8 2 1 3 7 6 217 18 1 9 6 2 4 20 6 29 31 42 9 4 3616 34 22 8 1 21 12 7 18 10 2 20 3 5 24 2 6 5 6 14 44 5 5 9 14 32 16 9 03 6 4 9 22 16 40 50 5 26 45 27 33 0 1612 18 24 6 5 8 40 11 25 9 3 7 1 0 243 7 16 16 24 27 45 24 4 7 3 2 6 10 920 24 50 8 3 24 36 32 25 3 9 2 18 12 247 3 21 55 30 16 20 6 6 3 7 5 1 6 81. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 3. Aşağıdaki tabloyu çarpma işlemi yaparak dolduralım.x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 0 0 0 0 0 01 1 3 5 92 4 8 14 203 0 3 18 244 8 20 365 0 15 35 50x =6 x 2 = 12 6 x 3 = 18x=
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 33MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıdaki elmalarda yazılı olan çarpma işlemlerinden yapraktaki sonucuverenleri örnekteki gibi işaretleyelim.208 x 2 5 x 410 x 28 x 366 x 1 5 x 22 x 43 x 2123 x 3 5 x 26 x 23 x 4183 x 2 5 x 26 x 39 x 2167 x 2 6 x 34 x 48 x 23010 x 3 6 x 47 x 26 x 594 x 2 6 x 01 x 93 x 304 x 1 1 x 10 x 23 x 0106 x 3 10 x 17 x 25 x 2248 x 3 9 x 26 x 47 x 3404 x 10 6 x 45 x 89 x 383 x 2 6 x 21 x 84 x 215 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye34 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Bulmacalardaki boşlukları çarpmaişlemi yaparak dolduralım.3 x 5 =x1 x 2 ==5 x =x x7 x 4 == =9 x 5 =x1 x 1 ==4 x =x x5 x 3 == =3 x 9 =x3 x 1 =x =8 2 x ==3. Aşağıdaki soruları işlem yaparakçözelim.Çarpanlarından birinin 4, diğerinin ise 3 olduğu bir çarpma işleminde çarpım kaçtır?Yanda kaç tane blok vardır?Çarpanlarından biri 7, diğeri 4 olan bir çarpma işleminde çarpım kaçtır?2/A sınıfında 10 sıra vardır. Her sırada 3 kişi oturduğuna göre, sınıf mevcudu kaçtır?Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 35MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: Haydi Çözelim1. Banu bir haftada 5 tane portakal yemektedir. Bir portakal 8 dilim olduğuna göre, Banu bir haftadakaç dilim portakal yemektedir?4. Ayşe'nin 4 güneş gözlüğü vardır. Esra'nın gözlükleri Ayşe'nin gözlüklerinin 4 katı kadardır. Esra'nın kaç gözlüğüvardır?2. Dolapta 3 salkım muz var. Bir salkımda 6 muz olduğuna göre, toplam kaç tane muz var?5. Her gün 5 kilometre yol yürüyen Refik, bir haftada kaç kilometre yolyürür? 3. Hatice salı günü matematikten 4 test çözmüştür. Bir testte 8 soru olduğuna göre, Hatice toplam kaçsoru çözmüştür?6. Ninem bir atkıyı 2 haftada örüyor. Ninemin bana bir atkı örmesi kaç gün sürer?Aşağıdaki torbaların her birinde aynı miktarda misket vardır. Torbalar- daki toplam misket sayısı kaçtır?16 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi İle İlgili Problemler - 1
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye36 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı7. Yasemin her gün 6 gömlek dikiyor. Her gömleğe de 5 düğme diktiğine göre, Yasemin bir günde kaçdüğme dikmektedir?11. Tuba öğretmen 10 öğrencisi için birer kek pişirmiştir. Her keki 5 çikolata ile süslemiştir. Tuba öğretmenkaç çikolata kullanmıştır?8. Melek bugün 3 gruba yüzme dersi verdi. Her grupta 8 öğrenci vardı.Melek bugün toplam kaç öğrenciye ders verdi?12.Naime tanesi 6 TL olan tükenmez kalemlerden 2 tane almıştır. Satıcıya 15 TL vermiştir. Kaç TL para üstü alması gerekir?9. 5 maymundan her biri, günde 2 muz yemektedir. Bu maymunlar 4günde kaç muz yer?13.Cengiz tanesi 3 TL olan mavi kalemlerden 5 tane almıştır. Satıcıya kaç TL vermesi gerekir?10.Sevda 4 tepsi elmalı kurabiye pişirmiştir. Bir tepside 9 kurabiye olduğuna göre, Sevda toplam kaçkurabiye pişirmiştir?14.Reyhan 5 arkadaşının her birine dörder tane toka almak istiyor. Reyhan'ın toplam kaç toka alması gerekir?63Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 37MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Hakan evdeki üç odanın her birine 7 balon asacaktır. Hakan'ın kaçtane balon şişirmesigerekir?5. Evimizin önüne bu hafta her gün 3 metre kar yağdı. Pazartesi günü ise 6 metresi eridi. Evimizin önündekaç metre kar kaldı?2. Amine doğum günü için hazırladığı iki pastayı, 8'er dilime bölmüştür. Doğum gününe katılan 12 kişinin her biri birer dilim pasta yerse, geriye kaç dilim pasta kalır?6.Denizde 6 tane fok balığı yüzüyordu. Her biri 5 tane balık yakaladı. Balıklardan 12 tanesi kaçtı. Fok balıklarına kaç tane balıkkaldı? 3. Parkta balon satan 4 satıcı vardır. Her satıcıda 8 balon olduğuna göre, toplam kaç balon vardır?7. 2/B sınıfında 10 kız, kızların iki katı kadar da erkek öğrenci vardır. Sınıftatoplam kaç öğrenci vardır?4. Rüstem hayvanat bahçesinde 4 fil, 5 tane de aslan görmüştür. Rüstem'in gördüğü hayvanların toplam kaç ayağı vardır?8. Derya Hanım 27 tane gözleme yapmıştır. 3 çocuğunun her birine, 6 gözleme vermiştir. Geriye kaç gözleme kalmıştır?17 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi İle İlgili Problemler - 2
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye38 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı9. Semih dakikada 9 kelime yazabilmektedir. Semih 5 dakikada kaçkelime yazar?13.Babasının yaşı Rukiye'nin yaşının 4 katıdır. Rukiye 7 yaşında olduğuna göre, ikisinin yaşları toplamı kaçtır?10. Sınıfımızda 34 kişi vardır. Sınıftaki 10 sıranın her birine 3 kişi oturursa, kaç kişi ayakta kalır?14.Nesrin bir haftada 8 kelime ezberleyebiliyor. 4 hafta sonra Nesrin kaçkelime ezberlemiş olur?11. Gülcihan 3 arkadaşına da altışar tane şeker vermek istiyor. Gülcihan'ın 12 şekeri olduğuna göre, kaç şeker daha alması gerekir?15.Bahçedeki 7 elma ağacının her birinde 5'er elma vardır. Elmalardan 16 tanesini yersek, geriye kaç elmakalır?12.Yaşar bir haftada 4 kitap okumuştur. Yavuz ise, Yaşar'dan 3 kat fazla kitap okumuştur. Yaşar ve Yavuz toplamkaç kitap okumuştur?16.Sevim'in kitaplığında 3 raf vardır. Bir rafta 8 kitap varsa, Sevim'in toplamkaç kitabıvardır?Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 39MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Derya ve Deniz pastaneye gittiler. Tanesi 3 TL olan kurabiyelerden 6 tane, tanesi 2 TL olan poğaçalardan da 8 tane aldılar. Kaç TL ödemeleri gerekir?4. Mahmut 96 sayfalık bir kitap okumaya başladı. Bu hafta her gün 5 sayfa kitap okudu. Mahmut, kaç sayfadaha okursa, kitabıbitirmiş olur?2. 4 arkadaşın her biri sekizer tane futbolcu kartı biriktirmiştir. Hepsinin biriktirdiği kart sayısı kaçtır?5. Hüseyin'in 35 TL'si vardı. Hüseyin tanesi 3 TL olan su tabancalarından 8 tane aldı. Hüseyin'in kaç TL'si kaldı?3. Elif ve Seda basketbol oynuyorlardı. Elif 8, Seda 7 basket attı. Her basket 3 puan olduğuna göre, iki arkadaşın aldığı puanların toplamı kaçtır?6. Çağrı Bey, içinde dokuzartane çikolatalı çubuk olan 3 kutu çubuk çikolata aldı. Çocukları çubukların 12 tanesini yedi. Geriye kaç tane çubuk kaldı?Hakim Çocuk18 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEÇarpma İşlemi İle İlgili Problemler - 3
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye40 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı7. Semih bir paketinde 9 bisküvi olan 3 paket bisküvi almıştır. Semih 18 arkadaşına birer tane bisküvi verirse, geriye kaç bisküvi kalır?Aşağıdaki soruları görsele görecevaplayalım.3588. Serkan elindeki 80 blokla robot yapmaktadır. Bir robot için 10 blok kullandığına göre, 5 robot yapanSerkan'ın geriye kaç bloğu kalır?10.3 bardak çay, 5 bardak kahve alan Nalan'ın, satıcıya kaç lira ödemesigerekir?11. Ali'nin 30 TL'si vardır. 3 şişe portakal suyu alırsa, Ali'nin kaç TL'si kalır?12.2 şişe portakal suyu ve 8 bardakkahve kaç TL eder?13.10 kişi birer bardak çay ve kahveiçerse kaç TL öderler?9. Emine Teyze balkondaki saksılarına 6 domates fidesi ve 4 biber fidesi dikti. Domates fidelerinin her birinden 4 tane domates, biber fidelerinin her birinden de 6 tane biber çıktı.Emine teyze toplam kaç biber vedomates yetiştirdi?Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 41MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. 2 + 2 + 2 + 2 =Yukarıdaki toplama işleminin çarpma işlemi şeklinde yazımı aşağıdakilerden hangisidir?A 4 x 2 = 8B 2 x 6 = 12C 4 x 4 = 162.Yukarıdaki blokların sayısı aşağıdaki çarpma işlemlerinden hangisinde verilmiştir?A 5 x 3 = 15B 4 x 6 = 24C 6 x 3 = 183. Aşağıdaki çarpma işlemlerindenhangisinin sonucu 0'dır?A 4 x 1 B 1 x 1 C 0 x 24. Görseldeki tavşanların ayak sayısıaşağıdakilerden hangisi ile bulunamaz?A 4+4+4+4+4+4B 6x4C 6x65. 17........xYandaki çarpma işlemininsonucu aşağıdakilerdenhangisidir?A 0 B 1 C 76.4x 3 Aşağıdaki çarpma işlemlerindenhangisinin sonucu yukarıdaki ileaynıdır?A 2 x 5 B 6 x 2 C 8 x 319 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEKonu Değerlendirme Testi - 1 Hakim Çocuk
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye42 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı7. 5 x 3 =8 7 x 3 =214 x 2 =8 6 x 5 =35Yukarıdaki çarpma işlemlerindenkaç tanesinin sonucu doğrudur?A 1 B 2 C 38. Bir kutuya 8 kavanoz reçel sığmaktadır. 5 kutuya kaç kavanoz reçel sığar?A 35 B 40 C 459. 1 x 2 =x4 x 1 ==2 x = ?Yukarıdaki bulmacada ? olan yerehangi sayı gelmelidir?A 6 B 12 C 1610.Tabaklardaki kek sayısını ifadeeden çarpma işlemi aşağıdakilerden hangisidir?A 3 x 4 = 12B 2 x 6 = 12C 4 x 8 = 3211. 7 ile hangi sayıyı çarparsak sonuç28 olur?A 2 B 3 C 412.Çiğdem günde 5 bardak su içiyor.Çiğdem bir haftada kaç bardak suiçer?A 15 B 25 C 3513.Aşağıdaki işlemlerden hangisininsonucu yanlıştır?A 2 x 8 = 16B 4 x 6 = 24C 7 x 3 = 24Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 43MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Giray, Neşe ve Ahmet sonraki haftaya yetiştirmek için proje hazırlıyorlar.Proje için;& Giray 3 gün boyunca günde 4 saat, & Neşe 5 gün boyunca günde 2 saat, & Ahmet ise 4 gün boyunca 3 saat çalışmıştır.Buna göre, çocuklardan hangisi diğerlerinden daha az çalışmıştır?A Giray B Neşe C Ahmet2. Selim kitaplığının her rafına üçer kitap koymuştur. Elindeki kitaplar bitmeyince her rafa ikişer kitap daha eklemiştir. Selim kitaplarını yerleştirdiğinde, kitaplıkta kaç kitap olur?A 12B 15C 1820 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEBeceri Temelli Test - 1
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye44 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı3. Çİftçi Mehmet çiftliğine kümes hayvanları için 6 kümes yaptırdı. Büyük olan 4 kümese altışar tavuk, kalanlarına da dörder kaz yerleştirdi. Mehmet'in çiftliğinde birtane de horoz olduğuna göre, çiftlikteki toplam kümes hayvanı sayısıkaçtır?A 25 B 28C 334. Kemal Öğretmen öğrencilerinden ellerindeki kağıtlara birer çarpma işlemi yazmalarını istemiştir.Hangi öğrencilerin yazdıkları işlemlerin çarpımları aynıdır?A Hatice ve ZeynepB Ahmet ve ÖmerC Meral ve Burak6 x 5 4 x 7 2 x 83 x 6 4 x 4 4 x 6HaticeMeralZeynepÖmerAhmetBurak
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 45MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıda verilen meyveleri örnektekigibi ikişerli gruplandıralım. Kayısılar 4 tanedir.Kayısılar ikişerli gruplara ayrıldığında 2 grup oluşur. Elmalar tanedir.Elmalar ikişerli gruplara ayrıldığında grup oluşur.Çilekler tanedir.Çilekler ikişerli gruplara ayrıldığında grup oluşur.Muzlar tanedir.Muzlar ikişerli gruplara ayrıldığında grup oluşur.2. Aşağıda verilen oyuncakları üçerligruplandıralım.Arabalar tanedir.Arabalar üçerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Düdükler tanedir.Düdükler üçerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Müzik aletleri tanedir.Müzik aletleri üçerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Toplar tanedir.Toplar üçerli gruplara ayrıldığında grup oluşur.21 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEBölmede Gruplama ve Paylaştırma - 1 Hakim Çocuk
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye46 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı3. Aşağıda verilen okul eşyalarını dörderli gruplandıralım.Çantalar tanedir.Çantalar dörderli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Silgiler tanedir.Silgiler dörderli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Açacaklar tanedir.Açacaklar dörderli gruplara ayrıldığında grup oluşur.Kalemler tanedir.Kalemler dörderli gruplara ayrıldığında grup oluşur.4. Aşağıda verilen topları beşerli gruplandıralım.Toplar tanedir.Toplar beşerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Toplar tanedir.Toplar beşerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Toplar tanedir.Toplar beşerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Toplar tanedir.Toplar beşerli gruplara ayrıldığında grup oluşur. Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 47MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Aşağıda verilen şekilleri kutularda belirtilen şekilde gruplandıralım. Grup sayısını altlarına yazalım.Şekilleri ikişerli gruplayalım. Şekilleri beşerli gruplayalım. Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekilleri üçerli gruplayalım. Şekilleri dörderli gruplayalım. Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekilleri birerli gruplayalım. Şekilleri üçerli gruplayalım.Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekilleri dörderli gruplayalım. Şekilleri ikişerli gruplayalım.Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekilleri beşerli gruplayalım. Şekilleri ikişerli gruplayalım.Şekil sayısı : Grup sayısı : Şekil sayısı : Grup sayısı : 22 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEBölmede Gruplama ve Paylaştırma - 2
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye48 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı3. Aşağıdaki tabaklar masalara eşitmiktarda yerleştirildiğinde masalarda kaç tabak olacağını çizerek gösterelim.Tabak sayısı: Masa sayısı: Bir masadaki tabak sayısı: Tabak sayısı: Masa sayısı: Bir masadaki tabak sayısı: Tabak sayısı: Masa sayısı: Bir masadaki tabak sayısı: 2. Aşağıdaki örneği tamamlayalım.Kurabiyeler tabaklara eşit miktardakoyulduğunda tabaklarda kaç kurabiye olacağını çizerek gösterelim.Kurabiye sayısı: Tabak sayısı: Bir tabaktaki kurabiye sayısı: Kurabiye sayısı: Tabak sayısı: Bir tabaktaki kurabiye sayısı: Kurabiye sayısı: Tabak sayısı: Bir tabaktaki kurabiye sayısı: Hakim Çocuk
MATEMATİK2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı 49MATEMATİK Ad-Soyad: Numara: Sınıf: 1. Ayşe Teyze elindeki kuruyemişleri iki torununa eşit şekilde paylaştırmak istiyor. Her birine kaçar kuruyemiş düşeceğini örnekteki gibi çizerek gösterelim. (Kuruyemişler yerine çizebilirsiniz.)Ceviz sayısı: 3 Ceviz sayısı: 6 Ceviz sayısı: 3Fındık sayısı: Fındık sayısı: Fındık sayısı: Yer fıstığı sayısı: Yer fıstığı sayısı: Yer fıstığı sayısı: Badem sayısı: Badem sayısı: Badem sayısı: Fıstık sayısı: Fıstık sayısı: Fıstık sayısı: Hurma sayısı: Hurma sayısı: Hurma sayısı: 23 3. TEMA: İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYEBölmede Gruplama ve Paylaştırma - 3
3. Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye50 2.Sınıf Matematik Çalışma Kitabı2. Aşağıdaki soruları örnekteki gibi modelleyek çözelim.a. 9 kareyi üçerli olarak kutularapaylaştırmak için kaç kutu gerekir? e. 16 daireyi dörderli olarak kutulara paylaştırmak için kaç kutugerekir?b. 12 üçgeni üçerli olarak kutularapaylaştırmak için kaç kutu gerekir?f. 10 kareyi beşerli olarak kutulara paylaştırmak için kaç kutugerekir?c. 18 daireyi ikişerli olarak kutularapaylaştırmak için kaç kutu gerekir?g. 9 kareyi üçerli olarak kutularapaylaştırmak için kaç kutu gerekir?ç. 8 dikdörtgeni ikişerli olarak kutulara paylaştırmak için kaç kutugerekir?ğ. 20 kareyi beşerli olarak kutulara paylaştırmak için kaç kutugerekir?d. 15 üçgeni üçerli olarak kutularapaylaştırmak için kaç kutu gerekir?h. 6 dikdörtgeni üçerli olarak kutulara paylaştırmak için kaçkutu gerekir?