Portofolio Biologi Fani Citra Hati

PORTOFOLIO
BIOLOGI KELAS IX

Oleh

Nama : Fani Citra Hati
kelas : X IPA 4

Guru Mapel : Puspani,M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
TAHUN 2020

1

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : PortofolioBiologi
Oleh : Fani Citra Hati
Kelas : XI IPA 4

Mengetahui, Balikpapan, 14 Juni 2021

Daliya, S.Pd, M. M. Pd. Guru Mata Pelajaran,
NIP. 19650706 198902 1 001
Puspani, M. Pd.
NIP. 19731010200012 2003

2

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat dapat menyelesaikan Portofolio Biologi Kelas XI ini tepat
pada waktu yang telah ditentukan.
Tujuan portofolio ini dibuat adalah untuk memenuhi tugas mata pelajaran Biologi yang di
bimbing oleh Ibu Puspani, M.Pd. Selain itu, portofolio ini juga bertujuan menambah wawasan
siswa dan merekap materi - materi maupun tugas - tugas yang diberikan selama pembelajaran
kelas 11. Penulisan ingin mengucapkan terimakasih kepada Kepala Sekolah SMAN 1
Balikpapan yaitu … dan Guru Mata Pelajaran Biologi yaitu Ibu Puspani, M. Pd. Atas
bimbingannya dalam pembuatan portofolio ini hingga selesai pada waktunya.
Penulis berharap portofolio ini dapat berguna untuk menyerap banyak ilmu yang terpapar
pada Portofolio Biologi Kelas 11 ini. Serta berharap portofolio ini dapat membantu pembaca
dalam menemukan informasi baru. Penulis dengan kerendahan hati meminta maaf jika terdapat
kesalahan dalam menulis.

Balikpapan,14 Juni 2021

Fani Citra Hati

3

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................... i

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ ii

DAFTAR ISI....................................................................................................................... iii

BAB I STRUKTUR DAN FUNGSI SEL .......................................................................... 6

A. Jurnal....................................................................................................................... 6
B. Tugas - tugas ........................................................................................................... 11

BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN ................................... 22

A. Jurnal....................................................................................................................... 22
B. Tugas - tugas ........................................................................................................... 28

BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN ........................................... 34

A. Jurnal....................................................................................................................... 34
B. Tugas - tugas .......................................................................................................... 43

BAB IV SISTEM GERAK ................................................................................................ 75

A. Jurnal....................................................................................................................... 75
B. Tugas - tugas .......................................................................................................... 84

BAB V SISTEM SIRKULASI ........................................................................................... 127

A. Jurnal....................................................................................................................... 127
B. Tugas - tugas ........................................................................................................... 133

BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN ................................................... 140

A. Jurnal....................................................................................................................... 140
B. Tugas -tugas ........................................................................................................... 148

BAB VII SISTEM PERNAPASAN .................................................................................. 162

A. Jurnal....................................................................................................................... 162
B. Tugas - tugas .......................................................................................................... 171

BAB VIII SISTEM EKSKRESI ........................................................................................ 175

A. Jurnal....................................................................................................................... 175
B. Tugas - tugas .......................................................................................................... 187

BAB IX SISTEM KOOEDINASI ..................................................................................... 199

A. Jurnal....................................................................................................................... 199

4

B. Tugas - tugas .......................................................................................................... 209
BAB X SISTEM REPRODUKSI ....................................................................................... 233

A. Jurnal....................................................................................................................... 233
BAB XI SISTEM PERTAHANAN TUBUH ..................................................................... 234

A. Tugas - tugas ........................................................................................................... 234
Refleksi ............................................................................................................................... 240

5

6

Tuliskan proses pembelajaran hari ini secara singkat meliputi:
1. Apa yang dibicarakan dengan guru-guru dan teman-teman di kelas?

Jawab: Pada hari Kamis tanggal 23 Juli 2020 mulai normalnya pembelajaran
melalui google meet diawali dengan menunggu teman-teman
memasuki google meet sekitar 30 menitan. Sampai semuanya masuk.
Bu puspa memberikan materi pembelajaran yang akan di pelajari di
semester 3 dan 4 setelah itu bu Puspa menerangkan pembelajaran
tentang sel mulai dari pengertian tentang sel, fungsi sel, macam-
macam sel, sejarah sel, perbedaan sel prokariotik dan eukariotik,
menerangkan fungsi organel-organel sel dan membran sel

2. Kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung???
Jawab : Menurut saya pembelajarannya bagus tapi agak terkendala sama
jaringannya suara ibu agak putus putus

7

Tuliskan proses pembelajaran hari ini secara singkat meliputi:
1. Apa yang dibicarakan dengan guru-guru dan teman-teman di kelas?

Jawab: Pada hari Selasa, 28-07-2020 Kami memulai kelas daring bersama kelas XI-IPA 5

pada pukul 10.35. Bu Puspa mulai absen sambil menunggu teman teman lain.
Pertama-tama bu Puspa meminta 2 perwakilan putra putri dari kelas XI-IPA 4
untuk membacakan jurnal belajar pada minggu sebelumnya. Perwakilan putra
dibacakan oleh Juan dan perwakilan putri dibacakan oleh Caca. Caca memberikan
saran untuk guru dan teman - teman diharapkan lebih disiplin lagi agar sebelum
dimulai pembelajaran daring tidak perlu menunggu lama. Lalu bu Puspa ingin
melihat sejauh mana perkembangan tugas portofolio. Rania pun memperlihatkan
tugas portofolionya dan candile juga mau kasih liat tetapi leptopnya di pake sama
ayahnya. Bu Puspa presentasi materi tentang Struktur Sel Hewan & Tumbuhan.
Menjelaskan perbedaan antara sel hewan & tumbuhan. Saat menerangkan bu Puspa
bertanya, mengapa sel hewan & sel tumbuhan berbeda? Caca menjawab, karena
hewan & tumbuhan memiliki karakteristik yang berbeda. Hewan bergerak secara
aktif dan bisa berpindah tempat, sedangkan tumbuhan bergerak pasif sebagian dari
tubuhnya dan tidak dapat berpindah tempat. Bu Puspa memperlihatkan table
perbedaan dari kedua sel tersebut. Setelah menerangkan meteri, bu Puspa
mengakhirinya dengan sesi tanya jawab, memberikan tugas portofolio kedua dan
memberikan info kegiatan yang akan dilakukan dipertemuan selanjutnya. Kelas
daring biologi pada hari ini berlangsung selama kurang lebih 30 menit ditutup
sekitar pukul 12 kurang.

2. Kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung???
Jawab: Semoga teman teman lebih cepat masuk ke gmeet kasihan yang pake
kuota termasuk saya 

8

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Kamis, 30 Juli 2020 Di pertemuan yang ketiga ini kami akan mengikuti

praktikum online yang berjudul “Pengamatan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan”.
Dalam praktikum online ini kami dijelaskan prosedurnya oleh buPuspa. Bu
puspa juga mempraktekkan bagaimana cara pengamatan sel tersebut secara
rinci. Setelahitu kami diberikan tugas untuk mengerjakan laporan hasil
praktikum.
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : Pembelajaran kali ini lebih asik dari yang sebelumnya.

9

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?
Pada hari Rabu, 5 Agustus 2020 kami kelas XI-IPA 5 dan XI-IPA 4 kembali

mengikuti pembelajaran Biologi secara daring via Google Meet. Sebelum bu Puspa
membahas materi, beliau ingin mempersilahkan 1 perwakilan yang ingin
membacakan jurnal pembelajaran Biologi pada pertemuan sebelumnya. Namun,
tidak ada satu pun yang ingin membacakan jurnal pembelajaran pertemuan
sebelumnya. Alhasil, bu Puspa mempersilahkan Nadya untuk membacakan
jurnalnya. Setelah dibacakan oleh Nadya, bu Puspa akan melanjutkan materi. Pada
pertemuan ini, bu puspa membahas tentang transpor membran. Di saat bu Puspa
menerangkan, sering kali bu Puspa bertanya untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman kami pada transpor membran dan juga mempersilahkan kami untuk
memberikan pendapat. Sebelum pembelajaran diakhiri, bu Puspa menginfokan
bahwa sebentar lagi kami akan melaksanakan ulangan harian. Pada pertemuan hari
ini diakhiri pukul 11.30.

2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?
Kesan saya pada pertemuan ini lebih asik karena bu Puspa memberikan kami
kesempatan untuk berpendapat disaat beliau menerangkan agar kami mendapatkan
nilai tambahan. Pesan saya semoga di pertemuan selanjutnya teman-teman lebih
responsif jika bu Puspa bertanya dan mempersilahkan untuk berpendapat.

10

11

PPoorrttooffoolliioo 11
SSttrruukkttuurr ddaann FFuunnggssii

No Bagian Sel Struktur Fungsi Gambar
1. Membransel  Lipid  Mengontrol masuk dan
 Protein
2. Nukleus  Karbohidrat keluarnya zat dari atau
ke dalam sel
3. Sitoplasma  lipid
 Protein  Sebagai pelindung agar
isi sel tidak rusak
 Mikrotubulus
 Filamen  Sebagai reseptor
 Miofibril (menerimarang sangan)
 Serabut keratin dari luar sel

 Mengontrol sintesis
protein dengan cara
menyintesiskan m-
RNA dengan perintah
DNA

 Mengendalikan proses
metabolisme sel

 Menyimpanin formasi
genetic berupa DNA

 Tempat organel sel dan
sitoskeleton

 Tempat terjadinya
reaksi metabolism sel

12

4. Ribosom  Asamribonukleat  Tempat sintesis protein
 Protein
 Untuk mengikat asam
amino yang ada di
sitoplasma

 Sebagai mesin yang
mengatur dan memiliki
komponen yang terlibat
dalam sintesis protein

5. Retikulumendoplasma  Tersusun atas

jaring-jaring tubula  Sebagai alat

dan gelembung transportasizat-zat yang

membrane sisterna terdapat di dalam sel

 Sebagai saran amolekul-
molekul

 Dapat menetralkan
racun

6. Badan golgi  Berupa berkas  Berperan dalam
kantung yang sekresiatau membentuk
memiliki bentuk vesikula yang berisi
seperti cakram yang enzim untuk sekresi
bercabang dan
menjadi  Membuat makromolekul
serangkaian
pembuluh yang  Membentuk dinding sel
kecil di ujung pada tumbuhan

 Membentuk membran
plasma dari vesikula-
vesikula yang
dilepaskan

13

7. lisosom  Mebran plasma  Berperan dalam
 Enzim hidrolitik pencernaan intra sel
 Fosfolipid bilayer
 Berperan pada proses
fagositosis dengan cara
menelan dan mencerna
partikel yang lebih kecil

8. Peroksiom  Terdapat enzim  Penghasil enzim
9. Glioksisom oksidase dan enzim oksidase dan katalase
katalase
 Memecahkan asam
lemak menjadi molekul
kecil sebagai bahan
untuk respirasi sel

 Memiliki diameter  Penghasil enzim yang
0,5-1,0µm dapat mengubah asam
lemak menjadi gula
 Mengandung
enzim dan siklus  Sebagai tempat
glioksilat berlangsungnya siklus
glioksilat

10. Mitokondria  Terdapat  Menghasilkan energi
membrane bagian
luar  Menjaga kosentrasi ion
kalsium yang tepat
 Terdapat dalam berbagai
membrane bagian kompartemen sel
dalam
 Berperan dalam respirasi
 Krista sel

 Matriks

14

11. Plastida  Ruang  Fotosintesis
antarmembrane
 Meningkatkan
 Membran luar penyimpanan cadangan
makanan
 Ruang antar
Membran  Dapat memproduksi
asam amino dan protein
 Membran Dalam

 Stroma

 Granum

12. Vakuola  Tonoplas  Penyimpanan hasil
13. Sentriol  Getah sel sintesa berupa glikogen,
14. Sitoskeleton  Pigmen antosianin fenol, amilum, dan
glukosa

 Mengadakan sirkulasi
zat dalam sel

 Penyimpanan pigmen
(daun, bunga dan buah)

 Memiliki Panjang  Sebagai pusat
0,3-0,5µm pengelompokkan
mikrotubula
 Lebar 0,2 µm
 Dapat menghasilkan
 Berdiameter 0,15 siliaserta flagella
µm
 Dapat memberikan
 Mikrotubulus kekuatan mekanik pada
sel
 Filamenintermediat

 Mikrofilamen  Berfungsi sebagai
kerangka sel

 Menyokong dan
mempertahankan
bentuksel

15

PPoorrttooffoolliioo 22
PPeerrbbeeddaaaann sseell ttuummbbuuhhaann && hheewwaann

Bagian bagian sel Sel tumbuhan Sel hewan
1. Membran plasma 
2. Dinding sel 
3. Nukleus 
4. Sitoplasma 
5. Retiukulum endoplasma 
6. Ribosom 
7. Komplleks golgi 

8. Lisosom  
9. Mitokondria  
10. Kloropas  
11. Vakuola 
kecuali hewan
12. Sentriol Kecuali tumbuhan uniseluler
tingkat rendah
13. Sentrosom Kecuali tumbuhan 
14. Plastisida
 


16

Pengamatan Sel Tumbuhan
dan Sel Hewan

I. Tujuan

Mengenal struktur hewan dan tumuhan
Mengetahui perbedaan sel hewan dn tumbuhan

II. Dasar Teori

Sel ditemukan oleh seorang ilmuwan dari Inggris bernama Robert Hooke pada
tahun 1665. Hooke mengamati sel gabus dari dinding sel tumbuhan yang sudah mati
dengan menggunakan mikroskop sederhana. Hooke melihat ada ruang kecil yang kosong
lalu menamakannya sel.

Sel merupakan organisasi terkecil dari materil yang mengandung kehidupan.
Bentuk ada yang pipih, memanjang sangat panjang dan bikonkaf Sedang ukuran dan
umumnya microskopis. Pada manusia diameter rata-rata kira-kira 10u. Semua fungsi
kehidupan diatur dan berlangsung di dalam sel. Karena itulah sel dapat berfungsi secara
autimon asalkan seluruh kebutuhan hidupnya terpenuhi. Adapun yang melatar
belakangi pengenalan sel dilaksanakan agar kita semua dapat mempelajari dan
mengenali struktur sel, ukuran sel, dan bentuk. Serta dapat membedakan antara sel
hewan dan sel tumbuhan

III. Alat dan bahan

Alat dan bahan Gambar

 Mikroskop

 Kaca benda / kaca objektif

17

 Kaca penutup / kaca aferglass

 Gelas 100ml
 Pipet
 Spatula
 Silet
 tisu
 Air

18

 Tanaman rheoe discolor

IV. Cara kerja

Pengamatan pada sel hewan
1. Ambil sempel dari rongga mulut kita menggunakan sepatula
2. Kita membuka mulut kita lalu spatula, kita sentuhkan ke bagian dinding
3. Letakan sempel di atas kaca benda / objektif
4. Kemudiaan ditutup dengan kaca penutup / aferglass
5. Setelah ditutup lalu di amati di bawah mikroskop
6. Kemudian foto hasil pengamatan yang terlihat

Pengamatan pada sel tumbuhan
1. Tanaman rodeo (hawa)
2. Diambil daunnya baru potong melintang
3. Dipotong setipis mungkin menggunakan silet / cutter
4. Letakan di atas kaca benda/objektif
5. Lalu ditetesin air 1 - 2 tetes (kalau air merembes kekiri kanan kita harus lap
dengan tisu)
6. Setelah itu di tutup dengan kaca penutup / aferglass
7. Baru kita amati di bawah mikroskop
8. Kemudian foto hasil pengamatan yang terlihat

V. Hasil pengamatan

 Sel Hewan

19

 Sel Tumbuhan

VI. Pembahasan

Pada percobaan Rhoeo discolor bagian yang diamati yaitu stomata, sitoplasma, dinding
sel, nukleus, kloroplas yang berwarna ungu dan membran sel. Sel tumbuhan termasuk sel
eukariotik. Sel eukariotik adalah sel yang memiliki membran inti (ada pula yang
menyebutnya sebagai selaput inti). Secara umum, sel tumbuhan memiliki struktur yang
sama dengan sel hewan. Tetapi ada beberapa struktur yang secara eksklusif dimiliki
tumbuhan dan ada pula struktur yang dimiliki hewan tetapi tidak dimiliki tumbuhan.

Sel hewan tidak memiliki dinding sel. Protoplasmanya hanya dilindungi oleh membran
tipis yang tidak kuat. Ada beberapa sel hewan khususnya hewan bersel satu, selnya
terlindungi oleh cangkang yang kuat dan keras. Cangkang tersebut umumnya tersusun atas
zat kersik dan pelikel, di jumpai misalnya pada Euglena dan Radiolaria.

Dari hasil pengamatan, didapatkan bahwa di dalam sel hewan (Mukosa mulut), terdapat
membran sel, sitoplasma dan nukleus. Sedangkan pada Rhoeo discolor terdapat stomata,
sitoplasma, dindingsel, nukleus, yang berwarna ungu, dan membran sel. Dari hasil
pengamatan tersebut dapat dibedakan antara sel tumbuhan dan sel hewan.

VII. Kesimpulan

 Sel tumbuhan bentuknya teratur, sedangkan sel hewan bentuknya tidak teratur.
 Sel tumbuhan memiliki plastisida karena berwarna hijau atau ungu.
 Sel adalah ruang kecil atau irisan-irisan pada jaringan-jaringan pada tumbuhan dan

hewan.
 Sel tumbuhan ukurannya lebih besar daripada sel hewan.

20

 Sel tumbuhan memiliki vakuola yang besar dan banyak, sedangkan sel hewan
memiliki vakuola berukuran kecil bahkan ada yang memiliki vakuola.

VIII. Daftar pustaka

https://www.google.com/search?q=tanaman+hawa&safe=strict&rlz=1C1CHBD_idID895ID895&s
xsrf=ALeKk02s8pQwxP0nyGeDgdRQdZnNKQGUbg:1596585144381&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&ved=2ahUKEwiKqomT34LrAhVb8XMBHREXCl4Q_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=576#i
mgrc=xis-x7Q-2weW1M
https://brainly.co.id/tugas/7830604
http://alambiologii.blogspot.com/2017/06/laporan-pengamatan-sel-hewan-dan.html?m=1
https://ipapgsd1.wordpress.com/2011/12/21/pengamatan-sel-hewan-dan-tumbuhan-
menggunakan-mikroskop/

21

22

1

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Rabu, 12 Agustus 2020 Di pertemuan yang kelima di bab 2 ini

Bu puspa memberikan prentasi tentang jaringan meristem dari pengerian
struktur, berdasarkan pembentuknya dan berdasarkan letaknya
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya mengasikan

23

2

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Jumat, 14 Agustus 2020 Di pertemuan yang kedua di bab 2 ini

Bu puspa memberikan tugas portofolio ke 1
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : menurut saya lebih bagus pembelajaran kaya begini kalau yang awal kita bisa

langsung copas presentasi bu puspa kalau begini kita benar benar mencari
materinya

24

3

2. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas ?

Jawab : Pada hari Rabu, 19 Agustus 2020 Di pertemuan yang ketiga di bab 2 ini

Bu puspa memberikan prentasi ulang tentang jaringan meristem dari
pengerian struktur, berdasarkan pembentuknya dan berdasarkan letaknya
3. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya terburu buru karena waktunya tinggal sebentar

25

4

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas ?

Jawab : Pada hari Rabu, 26 Agustus 2020 Di pertemuan yang keempat di bab 2 ini

Bu puspa memberikan prentasi tentang jaringan permanen dari jaringan
epidermis, jaringan parenkim, jaringan penyokong, jaringan pengangkut ,
jaringan gabus
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya mengasikan karena saya sdh ada sedikit tau tentang jaringan

permanen ketika bu puspa prensentasi saya lebih paham

26

5

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas ?

Jawab : Pada hari Jumat, 28 Agustus 2020 Di pertemuan yang kelima di bab 2 ini

Bu puspa memberikan prentasi tentang organ dari akar, batang, daun, bunga,
dan buah
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya mengasikan

27

28

Port
Jaringan

Jumat, 1

No Jaringan Sruktur Fungsi
permanen
 Terdiri dari sel hidup  Melindungi bagi
1. Jaringan epidermis

 Memiliki sel yang rapat tanpa dalam organ yan

ruang antar sel bersangkutan da

 Berbentuk persegi panjang berbagai keadaa

(balok).  Sebagai tempat

 Jaringan ini juga tidak keluar - masuk z
memiliki klorofil kecuali pada dan kelenjar
sel penjaga stomata

 Mampu membentuk

modifikasi jaringan

epidermis.

 Terdiri atas satu lapis sel.

Dinding sel bagian luar yang

berbatasan dengan udara

mengalami penebalan

tofolio 1
n permanen

14 Agustus 2020

Macam - macam Letak Gambar

ian  Stomata (mulut  Bagian paling

ng daun) luar di setiap

ari  Trikoma (rambut- organ tumbuhan
an. rambut )

zat  Emergensia

 Spina (duri)

 Sel kipas

 Sel kersik (silika)

 Velamen

 Litokis

29

2. Jaringan parenkim  Memiliki sel-sel hidup yang  Mengisi ruang rua
(jaringan dasar) berukuran tipis dan besar kosong antar jarin
sehinggah memili
 Umumnya berbentuk segi modifikasi yang ti
enam.
 penyimpanan bah
 Sususan sel tidak rapat. makanan.
 Tidak selalu berkloroplas.
 Letak inti sel mendekati  penyimpanan air.
 penyimpanan uda
dasar sel.
didalamnya terda
 Mampu bersifat sel yang mengand
rongga-rongga ud
meristematik karena dapat disebut aerenkim
membelah diri.  transportasi.

 Memilki banyak vakuola.
 Terdapat banyak rongga

antarsel.

3. Jaringan penyokong A. Kolenkim A. Kolenkim

 Tersusun dari sel-sel hidup.  Sebagai penyokon

 Bentuk sel memanjang. pada bagian tumb

 Terdapat pada batang, muda yang sedan

daun, bunga, dan buah tumbuh

tumbuhan yang masih muda  Memberi kelentu

dan belum berkayu.

 Memiliki dinding sel yang

lunak, lentur, dan tidak B. Sklerenkim

berlignin.  Sebagai alat

 Dinding selnya mengalami penyokong dan

penebalan yang tidak pelindungan

teratur.

 Sebagian besar dinding sel

terdiri dari senyawa

ang  Parenkim asimilasi Dalam daun ( mesofil
ngan, Parenkim penimbun )
iki Parenkim air
inggi Parenkim udara Batang dan akar
han Parenkim pengangkut Endosperma (tempat
Parenkim penutup luka
. penyimpanan
ara, Bentuk jaringan cadangan makanan )
apat parenkim Empulur batang
dung Daging buah
dara  Parenkim palisade Terletak di dekat
m.  Parenkim bunga karang dasar sel dan
 Parenkim bintang memiliki ruang antar
sel yang banyak dan
(aktinenkim) letaknya yang tidak
 Parenkim lipatan rapat

ng Di kelompokan menjadi A. Kolenkim
buhan 2 jenis  Pada Batang
ng A. Serabut (serat
berbentuk slinder
uran sklerenkim) atau jalur yang
membujur
 Serat Xiler  Pada Daun
Terdapat di dalam ditemukan salah
sistem jaringan satu sisi atau kedua
xylem sis tulang daun &
sepanjang pinggir
 Serat ekstraxiler helai daun
Terdapat di luar  Bagian bagian
sistem jaringan bunga
xylem  Buah
Misalnya di korteks  Akar
atau sekitar floem

30

selulosa.

B. Sklerenkim
 Tersusun dari sel-sel mati.
 Mengandung senyawa

lignin(kayu), sehingga sel-
selnya kuat dan keras.
 Tidak mengandung
protoplas.
 Dinding sel yang merata
penebalannya.

B. Sklereid (sel batu) B. Sklerenkim
 Tempurung kelapa
Di bedakan menjadi 5
macam
 Brakisklereid

berbentuk seperti
insang, terdapat pada
kayu dan daging buah
pir
 Makrosklereid
Berbentuk seprti
tongkat, terdapat
pada kulit biji suka
kacang kacang
 Osteosklereid
Berbentuk seperti
tulang dengan ujung
membesar agak
bercabang, terdapat
pada kulit biji dan
daun
 Asterosklereid
Bercabang - cabang
seperti binatang dan
terdapat pada daun
 Trikosklereid
Berbentuk
memanjang seperti
benang dengan satu
percabangan yang
teratur

31

4. Jaringan pengangkut A. Xylem A. Xylem

(jaringan vaskuler)  Tersusun atas sel – sel  Mengangkut air

yang sudah mati maupun garam mineral

sel hidup, unsur hara dari

 dinding yang tebal ke daun.

tersusun atas zat lignin.

B. Floem B. Floem
 Tersusun atas sel yang  Mengangkut ha

hidup. fotoseintesis da
daun ke seluruh
 Dinding sel tersusun atas jaringan
sellulosa sehingga dapat
dilalui air dan gas.

5. Jaringan gabus  Terdapat pada tumbuhan  Menghasilkan sua

dikotil dan gymnospermae zat

 Mempunyai sifat lebih kuat

daripada epidermis

 Terdapat di bagian tepi

alat-alat tumbuhan.

 Dibentuk oleh kambium

gabus yang disebut felogen

 Sel-sel gabus

mengandung suberin dan k

utin.

 Ruang antarselnya tidak

ada, sehingga sukar

ditembus air dan gas

r& Komponen  Di dalam akar
serta pembentukan xylem batang maupun
akar  Unsure trakeal daun
 Serat xylem
 Parenkim xylem

Kompenen
asil pembentukan floem
ari  Unsure tapis
h  Sel pengiring (sel

tetangga)

 Serat floem

 Parenkim floem

 Sel albumin

atu Macam macam jaringan  Diluar batang

gabus tanaman

 Saluran getah

 Sel sel resin dan miyak

 Sel - sel lendir

 Sel - sel penyamak

 Sel - sel mirosin

32

Tanaman Mandokaki

 Ukuran pohon kecil
 Tulang daun menyirip
 Daun berwarna hijau
 Daunnya mengkilap
 Diameter batang kecil
 Banyak cabang
 Warna bunga putih bagian dalamnya berwarna kuning

Nama : Fani citra hati

Kelas : XI IPA 4

Hari tanggal : Minggu, 30 Agustus 2020

Tempat pengamatan : Di teras

33

34

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Jumat, 4 September 2020 di pertemuan yang Pertama di

bab ke tiga ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali mengikuti
pembelajaran biologi secara daring. Bu Puspa membahas hasil
ulangan harian kedua kami. Bu Puspa sangat senang dan puas
dengan nilai kami, kelas kami sedikit yang mendapat remedial.
Setelah itu, kami membahas bab selanjutnya yaitu jaringan hewan.
Bu Puspa meminta yang remedial untuk membuat power point bab
ke tiga untuk jaringan epitel, ada Ashaz, Oasis, Sakhi, Albert,.
Untuk jaringan ikat, Louis, Brandon, Andi. Jaringan otot, Salman
dan Dicky. Jaringan syaraf Fawwaz, Samuel. Organ dan sistem
organ, Khanza dan Adastra. dan pembagian judul ini
tergantung dari nilai mereka. Bu puspa juga memberitau terakhir
kumpul power point hari rabu. Setelah itu kita diberikan tugas
membuat jurnal.

2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : Pembelajarannya mengasikan dan banyak motifasi dari bu puspa

untuk terus meningkatkan nilai

35

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab :Pada hari Rabu, 9 September 2020 Di pertemuan yang ke dua di

bab ke tiga ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali mengikuti
pembelajaran biologi secara daring. Bu puspa mengecek tugas
power point bagi yang remed, Ashaz pertama kali untuk
melihatkan power pointnya tetapi ada kendala dan akhirnya di
bantuin oleh Sakhi setelah itu Albert, Sakhi, Adas, Salman, Dicky,
Andi, Louis, Samuel dan Fawwaz juga melihatkan tugas yang di
berikan bu puspa. Seharusnya Oasis juga melihatkan tugasnya
tetapi oasis tidak ada di dalam meet tersebut.
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : Disini saya melihat tolong menolong antar teman seperti ashaz

dan sakhi.

36

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Jumat, 11 September 2020 di pertemuan yang ketiga

di bab ke tiga ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali mengikuti
pembelajaran biologi secara daring. Pembelajaran hari ini agak
sedikit terlambat karena bu Puspa terlalu asyik memainkan laptop
sehingga lupa membaca Group WA. Bu Puspa menanyakan siapa
mau menjadi yang pertama presentasi. Sakhi mengajukan dirinya
dan mulai mempresentasikan power pointnya. Ia membahas
jaringan epitel, Sakhi mempresentasikan power pointnya dengan
lancar. Ibu Puspa mengizinkan kami untuk bertanya atau
menambahkan materi. Angeline mengajukan dirinya untuk
menambah kan materi. Selanjutnya dibuka sesi tanya jawab,
Alya dan Je Ivan bertanya kepada Sakhi

2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya mengasikan

37

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Jumat, 18 September 2020 di pertemuan yang

keempat di bab ke tiga ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali
mengikuti pembelajaran biologi secara daring. Ibu Puspa
menanyakan siapa yang ingin mempresentasikan pertama pada
hari ini. Louis mengajukan dirinya untuk mempresentasikan hasil
kerjanya Namun pada saat Share Screen terjadi masalah
sehingga Louis menjelaskan tanpa power point dan kami sambil
membaca buku paket agar dapat lebih mengerti apa
yangdijelaskan Louis. Ketika sudah selesai, Bu Puspa meminta
Andi untuk memberikan tambahan. Andi menjabarkan
perbedaan-perbedaan tersebut. Setelah itu bu Puspa mulai
membahas mengenai jaringan ikat. Selanjutnya dibuka sesi Tanya
jawab Thezar, Caca. Selanjutnya, Bu Puspa memberikan kami
tugas untuk materi dari jaringan hewan. Sebelum pertemuan
berakhirAdhel mengajukan pertanyaan.

2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya mengasikan dan tiak membosankan

38

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Jumat, 25 September 2020 Di pertemuan yang ke

lima di bab 3 ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali

mengikuti pembelajaran biologi secara daring tetapi daring

kali ini lewat Grup WA. Bu puspa menyuruh

menayangkan power pointnya di grup WA tersebut

Adastra, Oasis, Samuel, Salman, dan Brandon mengirimkan

power pointnya, yang lain di suru membaca dan bertanya.

Setelah itu, dibuka sesi Tanya jawab Shofa, Engeline, Alya

sakila dan Rania bertanya. Candyle memberikan pendapat

pertanyaanya Alya sakila, Alya raimah mencoba menjawab

pertanyaan Rania, Adhel menjawab pertanyaan Shopa,

Skylenn menjawab pertanyaan Engeline dan Samuel juga

menjawab pertanyaan Shopa. Bu Puspa memberikan rasa terima

kasih kepada semua yang telah menjawab. Bu Puspa pun menutup

pembelajaran kami dan meminta doa untuk kesembuhan ibunda beliau.

2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : Semoga ibunda bu puspa di beri kesehatan dan kembali seperti

biasa aamiiin

39

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab : Pada hari Jumat, 25 September 2020 Di pertemuan yang ke

enam di bab 3 ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali
mengikuti pembelajaran biologi secara daring Bu Puspa
melanjutkan pembelajaran dengan meminta anak yang
remedial yang belum presentasi untuk mempresentasikan power
point mereka. Adastra mengajukan dirinya untuk maju
mempresentasikan power pointnya. Setelah selesai ibu Puspa
memanggil Oasis namun ternyata Oasis belum masuk. Bu
Puspa kembali menyebutkan nama anak yang belum masuk,
yaitu Oasis dan Louis. Bu Puspa berkata kalau sudah semua
maka akan diadakan ulangan harian. Lalu, Ibu Puspa
membahas akan membuka classroom di hari Jumat untuk
mengumpulkan tugas-tugas jurnal dan portofolio kami. Namun
kali ini bu Puspa akan membuka classroom dengan waktu
terbatas,yang batas pengumpulannya hari itu juga. Untuk tugas
yang dikumpulkan, ada 6 jurnal dan 1 portofolio. Isi dari
portofolionya adalah 5 power point kelima jaringan hewan
yang telah di presentasikan. Bu Puspa membuka sesi
pertanyaaan, dan yang bertanya ada Alya Sakila. Bu Puspa
mengingatkan kami bahwa kami harus punya arsip sendiri
karena di Oktober kami harus menge- print semuanya dan
menjilidnya menjadi satu.

40

2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : pembelajarannya mengasikan dan tidak membosankan

41

Jurnal belajar

1. Apa yang dibicarakan dengan guru, teman-teman di kelas?

Jawab :Pada hari Jumat, 2 Oktober 2020 Di pertemuan yang ke tujuh di

bab ke tiga ini kami XI IPA 4 & XI IPA 5 kembali mengikuti
pembelajaran biologi secara daring. Hari ini bu Puspa ingin review
ulang pembelajaran tentang jaringan hewan. Bu Puspa bangga
kepada teamn - teman yang remedial karena sudah baik dalam
mempresentaskan power poinnya. Bu puspa akan meringkas
materi tentang jaringan hewan secara singkat
2. Apa kesan dan pesan terhadap pembelajaran berlangsung?

Jawab : Bu Puspa me- review ulang membuat kita lebih paham lagi dengan

materi ini

42

43

44

45

46