Portofolio Biologi Afif Dzulfiqar Al-Fajr (XI IPA 4)

PORTOFOLIO

BIOLOGI KELAS XI

Oleh
Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas XI IPA 4
Guru Mata Pelajaran

Puspani, M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
TAHUN 2021

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Portofolio Biologi
Oleh : Afif Dzulfiqar Al-Fajr
Kelas : XI IPA

Mengetahui, Balikpapan, Juni 2021
Guru Mata Pelajaran,

Daliya, S.Pd, M. M. Pd. Puspani, M. Pd.
NIP. 19650706 198902 1 001 NIP. 19731010 200012 2003

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis hanturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan
anugerah dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan “Tugas Akhir Penilaian
Portofolio Biologi”.

Tujuan portofolio ini dibuat adalah untuk memenuhi tugas akhir mata pelajaran Biologi
yang dibimbing oleh Ibu Puspani M.Pd. Selain itu, portofolio ini juga ditulis dengan tujuan untuk
menambah wawasan bagi para pembaca dan juga bagi penulis. Penulis menyadari sepenuhnya
bahwa penulisan portofolio ini tidak dapat terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari berbagai
pihak. Maka dari itu, pada kesempatan ini penulis menghaturkan rasa hormat dan berterimakasih
kepada Bapak Daliya S.Pd.,MM.Pd. selaku kepala sekolah dan Ibu Puspani M.Pd. selaku Guru
Mata Pelajaran Biologi SMA Negeri 1 Balikpapan yang telah membantu penulis dalam
menyelesaikan portofolio ini.

Penyusunan karya tulis ilmiah ini masih dari jauh dari kesempurnaan baik materi maupun
cara penulisannya. Namun demikian, penulis telah berupaya dengan segala kemampuan dan
pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat selesai dengan baik dan oleh karenanya, penulis dengan
rendah hati menerima masukan, saran dan usul guna penyempurnaan portofolio ini , semoga
portofolio ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.

Balikpapan, 13 Juni 2021

Afif Dzulfiqar Al-Fajr
ii

DAFTAR ISI

Halaman
1.1 LEMBAR JUDUL
1.2 LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................i
1.3 KATA PENGANTAR.......................................................................................................ii
1.4 DAFTAR ISI ................................................................................................................... iii
2.1 BAB I STRUKTUR DAN FUNGSI SEL .........................................................................1

A. JURNAL..............................................................................................................1
B. TUGAS PORTOFOLIO......................................................................................4
2.2 BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN .................................16
A. JURNAL ...........................................................................................................16
B. TUGAS PORTOFOLIO ...................................................................................21
2.3 BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN........................................38
A. JURNAL............................................................................................................38
B. TUGAS PORTOFOLIO....................................................................................45
2.4 BAB IV SISTEM GERAK..............................................................................................83
A. JURNAL............................................................................................................83
B. TUGAS PORTOFOLIO....................................................................................90
2.5 BAB V SISTEM SIRKULASI ......................................................................................132
A. JURNAL..........................................................................................................132
B. TUGAS PORTOFOLIO..................................................................................132
2.6 BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN .........................134
A. JURNAL..........................................................................................................134
B. TUGAS PORTOFOLIO..................................................................................142
2.7 BAB VII SISTEM PERNAPASAN ..............................................................................159
A. JURNAL..........................................................................................................159
B. TUGAS PORTOFOLIO..................................................................................167
2.8 BAB VIII SISTEM EKSKRESI....................................................................................171
A. JURNAL..........................................................................................................171
B. TUGAS POROTOFOLIO...............................................................................180

iii

2.9 BAB IX SISTEM KOORDINASI.................................................................................187
A. JURNAL..........................................................................................................187
B. TUGAS PORTOFOLIO..................................................................................193

2.10 BAB X SISTEM REPRODUKSI..................................................................................199
A. JURNAL..........................................................................................................199
B. TUGAS PORTOFOLIO..................................................................................200

2.11 BAB XI SISTEM PERTAHANAN TUBUH ...............................................................200
A. JURNAL..........................................................................................................200
B. TUGAS PORTOFOLIO..................................................................................201

3.1 REFLEKSI ....................................................................................................................207

iv

PORTOFOLIO
2.1 BAB I STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

A. JURNAL 1
Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr
Kelas : XI IPA 4
Materi : Struktur dan Fungsi Sel
Jurnal :

tadi siang, tepatnya jam 14:36 bu puspa mengirim link google meet ke grup kelas untuk
pelajaran biologi. Saat saya masuk, saya langsung melihat banyak teman saya yang masuk dari XI
IPA 6 dan XI IPA 4. Dari banyaknya teman saya yang masuk itu, masih ada saja yang terlambat
masuk entah apa itu alasannya, mungkin ketiduran? Akhirnya, setelah menunggu beberapa menit
untuk dia mengikuti Gmeet, bu puspa memulai pelajaran biologi.

Pelajaran biologi dimulai, saya menyiapkan buku tulis dari kelas 10 yang belum penuh dan
bersiap-siap untuk mencatat apa yang bu Puspa jelaskan lewat presentasi. Nah, disini buku GO
bisa diandalkan karena aku gapunya buku biologi yang dari erlangga, ya pake apa yang ada dulu
kan yak?. Aku nyatat apa yang menurutku penting.

Setelah bu puspa menjelaskan, bu puspa memberi tugas untuk menulis jurnal setiap kali
ada jam pelajaran biologi, membuat protofolio, dll. bagi saya tugas ini lumayan berat namun apa
yang guru perintahkan, ya laksanakan aja selama itu tidak menyimpang dari kepercayaan yang kita
miliki.

Pesan Positif :
Mungkin selama kondisi seperti ini, pembelajaran akan di laksanakan secara online, namun

apabila kita berada di depan monitor/layar terlalu lama maka itu tidak baik bagi kesehatan mata.
Pembelajaran biologi yang tidak terlalu lama membuat saya lebih legah karena sudah jam terakhir
dan saya merasa bosan dan lelah apabila terlalu lama.

1

Siswa Teman Guru

B. JURNAL 3

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : pengamatan sel hewan dan tumbuhan

Jurnal :

hari ini ibu puspa menjelaskan bagaimana cara mengamati perbedaan sel hewan dan
tumbuhan (mulut manusia dan rhoeo discolor). Pertama bu puspa mengeluarkan kotak yang berisi
mikroskop dan mengeluarkannya, beliau juga menjelaskan gimana cara memegang mikroskop
dengan benar. Penjelasan yang bu puspa beri tentang bagaimana mengambil sampel untuk diamati
sangat jelas mulai dari cara mengambil hingga meletakkan sampel ke atas kaca objektif lalu
ditutup. Pertemuan kali ini cukup singkat dikarenakan besok ada perayaan hari idul adha bagi yang
muslim, jadi jam pelajaran dikurangi waktunya.

Pesan Positif :

Ambil hikmah dari apa yang dipelajari, walau itu hanya sebentar pasti ada manfaat dari
ilmu tersebut untuk di masa depan.

Siswa Teman Guru

2

C. JURNAL 4

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : Struktur dan Fungsi Sel

Jurnal :

Di awal pembelajaran bu puspa menjelaskan tentang transpor membran dan terbagi
menjadi transpor aktif dan transpor pasif. Transpor pasif ada 2, semua yang menggunakan transpor
pasif zatnya akan menjadi lebih sedikit karena melalui proses pemilihan, namun transport aktif
bisa menambah zat yang masuk menggunakan ATP. Tidak semua zat dapat tembus, hanya yang
memiliki bentuk kecil saja yang bisa lewat. Selanjutnya bu puspa menjelaskan tentang difusi, di
bagian ini saya menjelaskan arti dari difusi serta menjawab bagian kanan dari gambar bu puspa.
Terbatasnya waktu membuat bu puspa harus menjelaskan sisa materi dengan cepat, mulai dari
osmosis, keseimbangan air dalam sel, eksositosis dan endositosis. Dan pelajaran diakhiri biologi
diakhiri dengan bu puspa mengingatkan akan ada ulangan biologi di minggu ini.

Pesan Positif :

Kesalahan dalam pembelajaran itu biasa, apabila tidak ada kesalahan itu bukan belajar. Bu
puspa selalu mengingatkan kepada kita apabila tidak ada yang namanya salah dalam belajar.
Jadilah anak yang aktif apabila ada pembelajaran karena itu bisa membantumu mendapat ilmu

Siswa Teman Guru

3

D. PORTOFOLIO 1

BIOLOGI KELAS XI

PORTOFOLIO

Oleh :
Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Puspani, M.Pd

Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur
Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Tahun 2020

4

PORTOFOLIO 1
STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

Kamis, 23 Juli 2020

NO. Bagian Sel Struktur Fungsi Gambar

• Tersusun dari • Mengontrol sintesis

bahan lipid protein dengan cara

dan protein. menyintesis m-

• Di dalam RNA sesuai dengan

nukleus perintah DNA.

terdapat • Mengendalikan

1 Nukleus nukleoplasma, proses metabolisme
nukleolus, sel.

dan materi • Menyimpan

genetik informasi genetik

berupa berupa DNA.

benang- • Tempat
benang penggandaan
kromatin. (replikasi) DNA.

• Mensintesis lemak

dan kolestrol yang

terjadi di hati

• Sebagai sistem

transport substrat

• RE halus dan hasil dari
sitoplasma ke luar
2 Retikulum • RE kasar sel dan ke nukleus.
Endoplasma • Ribosom • menjadi kalsium
• Siterna yang nantinya akan
dikeluarkan dari
• Lumen RE

Retikulum

Endoplasma untuk

kemudian menuju ke

sitosol.

3 Ribosom • RNA • Tempat produksi
• Protein dan sintesis protein

• Berperan dalam
kegiatan
metabolisme sel.

5

• Berperan dalam

sekresi atau

membentuk vesikula

yang berisi enzim

• Membentuk dinding

sel pada tumbuhan

• Membuat

• Kantung makromolekul,

membran seperti polisakarida

4 Badan golgi pipih dan asam bialuronat

sitersena • Membuat membran

• vesikula plasma dari vesikula

yang dilepaskan

• Membentuk

akrosom pada

spermatozoa yang

berisi enzim

pemecah selubung

sel telur.

• Berperan pada

pencernaan intrasel.

• Berperan pada

proses fagositosis

dengan cara

menelan dan

• Enzim mencerna partikel

nuklease yang lebih kecil.

5 Lisosom • Enzim • Autofag atau

protase menelan dan

• Enzim lipase mendaur ulang

organel yang rusak.

• Autolisis atau

perusakan sel sendiri

dengan cara

membebaskan

semua isi lisosom.

• Membran

luar • Sebagai penghasil
• membran energi karena
6 Mitokondria dalam terlibat dalam proses
• ruang antar respirasi sel.

membran

• matriks

6

• Membran

luar

• Permukaan

yang rata

• Ruang antar • Meningkatkan
membran penyimpanan
cadangan makanan.
• Membran

dalam • Sebagai tempat
Plastida • Stroma fotosintesis.
7 (tumbuhan) • Lumen
• Produksi asam

• Tilakoid amino

• Granum • Tempat terjadinya

• Pati reaksi terang

• Libosom

• DNA

• Plastid

• plastoglobula

• Tersusun dari • Mengontrol keluar

Badan sel lipid masuknya zat dari

8 (membran (fosfolipid) dalam atau luar sel

plasma) • Protein • Sebagai pelindung

• Karbohidrat • Sebagai reseptor

• Mikrofilamen :

berperan dalam

gerakan sel

• Mikrotubulus • Mikrotubulus :

9 Sitoskeleton • Mikrofilamen membentuk sentriol,
• Filamen silia, dan flagela.

intermediet Serta sebagai

kerangka sel

• Mempertahankan

bentuk sel

• Berperan dalam

pembelahan sel

10 Sentrosom • Sepasang • Sentriol dapat
& sentriol sentriol beraplikasi dan
(hewan) berubah menjadi

benang spindel

(hewan)

11 Vakuola • Berisi cairan • Tempat menyimpan
yang pigmen daun, buah,
diselubungi dan bunga
membran
tunggal • Menyimpan gas,
senyawasenyawa
organik

7

• Di dalam • Menyimpan

cairan senyawa beracun

tersebut atau aroma tidak

terdapat : sedap sehingga

enzim, lipid, dapat melindungi

alkaloid, tumbuhan dari

garam, mangsa

mineral, • Menyerap air

asam, basa • Tempat

• Asam pembuangan hasil

organik, asam sisa metabolisme

amino,

glukosa, gas

• Melindungi sel

• Terbentuk • Mempertahankan

12 Dinding sel oleh polimer bentuk sel

karbohidrat • Mencegah

(tumbuhan) penyerapan air yang

berlebihan

• Mengandung • Tempat organel sel

nutrien, ion, sitoskeleton

garam, dan • Memungkinkan

molekul pergerakan organel

organik sel

13 Sitoplasma • Terbentuk • Menyokong dan
dari memastikan

mikrotubulus, keamanan sel di

filamen, dalamnya

miofibril, dan • Tempat terjadinya

serabut reaksi metabolisme

keratin sel

• Penghasil enzim

• Mengandung katalase dan
oksidase
enzim • Memecah asam
lemak agar menjadi
14 Peroksisom • oksidase bahan bakar untuk
Mengandung respirasi sel
• Menetralisir racun
enzim

katalase

alkohol

8

• Menghasilkan enzim

yang dapat

• mengandung mengubah asam

15 Glioksisom enzim dari lemak menjadi gula,

siklus yang akan

glioksilat digunakan sebagai

sumber energi pada

saat biji sedang

berkecambah.

9

E. PORTOFOLIO 2

BIOLOGI KELAS XI

PORTOFOLIO

Oleh :
Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Puspani, M.Pd

Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur
Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Tahun 2020

10

PORTOFOLIO 2
STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

Kamis, 28 Juli 2020

NO Bagian-Bagian Sel Sel Tumbuhan Sel hewan
1 Membran Plasma Ada Ada
2 Dinding Sel Ada Tidak ada
3 Nukleus Ada Ada
4 Sitoplasma Ada Ada
5 Retikulum Endoplasma Ada Ada
6 Ribosom Ada Ada
7 Kompleks Golgi Ada Ada
8 Lisosom Ada Ada
9 Mitokondria Ada Ada
10 Kloroplas Ada Tidak ada
11 Vakuola Tidak ada kecuali hewan
Ada uniseluler
12 Sentriol
Tidak ada, kecuali tumbuhan Ada
13 Sentrosom tingkat rendah
Tidak ada, Kecuali tumbuhan Ada
14 Plastida tingkat rendah
Ada Tidak ada

11

F. PORTOFOLIO 3

BIOLOGI KELAS XI

PORTOFOLIO

Oleh :
Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Puspani, M.Pd

Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur
Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan

12

Tahun 2020

A. Judul : Pengamatan Sel Tumbuhan dan Hewan

B. Tujuan : Mengetahui perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan

C. Dasar Teori :

Sel pertama kali ditemukan oleh seorang ilmuwan dari inggris bernama Robert Hooke
pada tahun 1665. Hooke mengamati sel gabus dari dinding sel tumbuhan yang sudah mati
dengan menggunakan mikroskop sederhana. Hooke melihat ada ruang kecil yang kosong lalu
menamakannya dengan sel (cellula = kamar kecil)

Antonie Van Leeuwenhoek menjadi orang yang pertama kali melihat sel hidup dari alga
Spirogyra dan bakteri dengan mikroskop tahun 1674. Mulai dari tahun tersebut, banyak ilmuan
yang mulai meneliti tentang sel.

Sel terdiri dari 2 jenis yaitu sel prokariotik dan sel eukariotik. Sel prokariotik adalah sel
yang belum memiliki nukleus. Sel eukariotik merupakan sel yang memiliki nukleus atau materi
genetik (DNA) yang dibungkus oleh membran inti.

D. Alat dan bahan :

1. Mikroskop :
2. Kaca objek
3. Cover glass
4. Silet
5. Pipet tetes
6. Spatula
7. Kertas tisu
F. Cara Kerja

• Pengamatan Sel Hewan :
1. Ambil dalam mulut bagian dalam pipi menggunakan spatula
2. Letakkan pada kaca objek
3. Tutup dengan cover glass
4. Letakkan di meja pengamat mikroskop
5. Amati hasil yang muncul di mikroskop
6. Potret hasil pengamatan

13

• Pengamatan sel tumbuhan
1. Sayat melintang pada tumbuhan
2. Ambil bagian dalam
3. Meladetakkan pada kaca objektif
4. Memberi tetesan air menggunakan pipet sebanyak 1 hingga 2 tetes
5. Menutup dengan kaca penutup
6. Menggunakan tisu apabila untuk menyerap air
7. Mengamati menggunakan mikroskop
8. Memotret hasil pengmatan

G. Hasil pengamatan :

Rhoeo Discolor

14

Epitel Mukosa
(mulut/pipi)

H. Pembahasan :

• Sel Tumbuhan
Terlihat disini bahwa sel tumbuhan memiliki dinding sel serta sitoplasma yang berwarna

ungu memenuhi dinding sel. Jika diamati dengan cermat pada mikroskop, Rhoeo Discolor akan
mengalami plasmosis yaitu lepasnya membrane sel dari dinding sel. Secara mikroskopis sel –
sel yang telah diamati semua hasil sama dengan literature, Bahwa secara sederhana perbedaan
sel hewan dan sel tumbuhan adalah pada dinding selnya. Dimana sel hewan tidak memiliki
dinding sel sementara sel tumbuhan memiliki dinding sel.

• Sel Hewan
Sel hewan tidak memiliki dinding sel dan plastida, vakuola jumlahnya sedikit dan

berukuran kecil dan memiliki sentriol. Tidak adanya dinding sel pada sel hewan menyebabkan
bentuk yang tidak menetap karena membran sel dapat bergerak bebas. Vakuola pada sel hewan
memiliki jumlah yang banyak namun kecil.

I. Kesimpulan :

1. Vakuola pada sel hewan banyak namun berukuran kecil, namun pada tumbuhan
berkebalikan yaitu jumlahnya sedikit namun berukuran besar

2. Pada sel hewan terlihat sentrosom dan sentriol secara jelas, sedangkan di tumbuhan
setrosom dan sentriol terlihat tidak jelas.

3. Sel tumbuhan memiliki dinding sel dan sel hewan tidak memiliki dinding sel

15

4. Literatur menggunakan metyken blue untuk memberi warna pada sel tumbuhan Rhoeo
Discolor, pewarna ini tidak mengganggu metabolisme sel jadi hasil yang dihasilkan akan
tetap akurat

J. Daftar Pustaka
• Buku Biologi Erlangga kurikulum 2013 revisi Irnaningtyas
• https://www.academia.edu/15784779/Pengamatan_Sel_Hewan_dan_Tumbuhan

(2 agustus 2020)
• http://alambiologii.blogspot.com/2017/06/laporan-praktikum-pencemaran-

lingkungan.html
(2 agustus 2020)

2.2 BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN
A. JURNAL 1

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr
Kelas : XI IPA 4
Materi : jaringan tumbuhan

Pada pembelajaran kali ini bu puspa menjelaskan tentang jaringan tumbuhan. Diawali
dengan membagi jaringan tumbuhan atas 3 bagian, lalu bu puspa menjelaskan ada jaringan

16

epidermis dan permanen. Beliau di pertemuan kali ini hanya menjelaskan jaringan meristem saja,
namun sudah di jelaskan dengan rinci oleh bu puspa. Di akhir pembelajaran candyle mengulangi
apa yang bu puspa jelaskan.

Pesan Positif :
Selalu mendengarkan apa yang guru jelaskan, ilmu tersebut akan berguna bagimu suatu

saat nanti di masa depan.

Siswa Teman Guru

B. JURNAL 2

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Di pertemuan kali ini, bu puspa tidak banyak membahas tentang pelajaran. Bu puspa
meminta kita untuk membuat portofolio tentang jaringan permanen pada tumbuhan. Bu puspa
lebih banyak menjelaskan tugas jurnal dan protofolio serta apa yang harus diperbaiki dari
sebelumnya. Bu puspa bangga dengan marcell yang membuat portofolio yang unik serta sesuai
dengan keinginan bu puspa. Kedepannya bu puspa ingin semua murid mengikuti cara marcell,
mejelaskan dengan cara sendiri

Pesan Positif :
Lakukan semua usaha dengan maksimal, tidak ada kata salah untuk belajar dan kita tidak

tau kita akan gagal atau sukses sebelum mencoba. Lakukan dengan maksimal semua usaha yang
kamu lakukan, karena hasil tidak akan mengkhianati usaha

17

Siswa Teman Guru

C. JURNAL 3

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Di pertemuan kali ini bu puspa menjelaskan jaringan meristem, angeline menjelaskan
menggunakan pekerjaan punya dia dan membaca sebagian dari bu puspa dan dilengkapi oleh bu
puspa. Bu puspa menjelaskan mulai dari struktur, meristem tidak hanya ada pada ujung batang
namin ada juga pada ujung akar yang menyebabkan akar bertambah panjang dan semakin banyak.
Diantara xylem dan floem terdapat kambium vaskuler, kambium intervaskuler, berkas vaskuler.
Meristem dibagi menjadi 2 yaitu berdasarkan asal pembentukannya, dan berdasarkan letaknya.

Pesan postif :

Pelajarilah apa yang sudah dijelaskan oleh guru, fahami, dan cermati. Sesungguhnya
belajar merupakan hal baik dan disukai oleh tuhan yang maha kuasa. Dan ilmu juga bisa
bermanfaat disaat kita membutuhkannya.

Siswa Teman Guru

D. JURNAL 4
Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr
Kelas : XI IPA 4
Materi : jaringan tumbuhan

18

Jurnal :

pada awal pembelajaran, raisya membaca struktur serta fungsi jaringan epidermis yang
dilanjuti oleh bu puspa untuk melengkapi. Bu puspa menanyakan fungsi stomata, yang dijawab
oleh dwi “tempat keluar masuknya O2 dan CO2 pada proses respirasi”. Lanjut ke materi parenkim
yang dijelaskan oleh raisha azka IPA 5. Parenkim dibagi 2 menjadi kolenkim dan sklerenkim
(penyokong & penguat organ). Bu puspa melihatkan gambar perbedaan kolenkim dan sklerenkim.
Dilanjut ke jaringan pengangkut yaitu xylem dan floem. Bu puspa menjelaskan ada tambahan
catatan pada pembuluh angkut xylem dan floem. Pada materi jaringan gabus, bu puspa meminta
raina dari ipa 5 untuk membacakan slidenya. Dan diakhiri dengan bu puspa menyapaikan bahwa
hari jumat akan dilanjutin dengan materi organ tumbuhan.

Pesan Positif :

Berlatihlah untuk disiplin dalam mengerjakan tugas, jangan saat akan dikumpul baru
mengerjakan tugas. Lakukan semaksimal mungkin dalam mengerjakan tugas yang diberi guru
karena ilmu itu PASTI akan bermanfaat di kemudian hari.

Siswa Teman Guru

E. JURNAL 5
Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr
Kelas : XI IPA 4
Materi : Organ tumbuhan
Jurnal :

19

Hari ini bu puspa akan mengajarkan materi tentang organ tumbuhan. Diawali dengan
nasihat tentang tugas sebelumnya yang belum selesai, dan dilanjuti dengan engeline yang
memberitahu 6 organ tumbuhan. Candyle menjelaskan tentang organ tumbuhan dari akar, batang,
daun, bunga, buah dan biji. Lebih dalamnya dijelaskan oleh aaliyah dari xi ipa 4. Angeline
menjelaskan fungsi batang. Lalu cadyle menanyakan fungsi batang “efisiensi penyerbukan dan
membantu pemencaran benih” dan “alat perkembang biakan”. Gabriel menjelaskan bagian daun,
dan sisa materi (bunga, buah, dan biji) dijelaskan oleh bu puspa. Di akhir aaliyah menanyakan
“apakah fungsi daun dan bunga yang tidak lengkap sama dengan yang lengkap?”

Siswa Teman Guru

20

F. PORTOFOLIO 1

BIOLOGI KELAS XI

PORTOFOLIO

Oleh :
Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Puspani, M.Pd

Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur
Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Tahun 2020

21

1. Pengertian :

Jaringan adalah sekumpulan satu atau lebih jenis sel yang memiliki fungsi dan sifat yang
sama. Sel tumbuhan juga memiliki tujuan yang sama, yaitu berkumpul untuk membuat jaraingan
tumbuhan tertentu.

2. Kelompok

Jaringan tumbuhan dikelompokkan menjadi 2

Jaringan Meristem Jaringan Embrional

(Aktif Membelah)

Jaringan Permanen Jaringan Dewasa

(Jaringan Tidak Aktif Membelah)

Jaringan Meristem

Jaringan meristem aktif membelah diri secara mitosis. Jaraingan meristem bermitosis
secara terus menerus menyebabkan tumbuhan bertambah volume serta tingginya

Jaringan meristem memiliki sifat berikut :

No Sifat
1 Tersusun dari sel-sel muda yang aktif membelah
2 Tidak memiliki ruang antarsel (rapat)
3 Sel-sel berbentuk bulat, lonjong, poligonal, kuboid, atau parismatik.
4 Mengandung banyak protoplasma
5 Memiliki 1 atau 2 inti sel
6 Vakuola berbentuk sangat kecil atau tidak ada

• Meristem Primer

• Meristem pada tumbuhan dewasa yang masih aktif membelah
• Berada di ujung batang (pucuk) dan ujung akar.
• Menyebabkan perpanjangan akar dan batang

22

• Berasal dari sel yang disebut premetistem

• Meristem Sekunder

• Berasal dari sel dewasa yang berubah sifatnya menjadi sel meristematik.
• Berbentuk pipih atau prisma
• Memiliki vakuola yang besar

No Kambium Pembuluh Kambium Felogen

1. Ditemukan dalam akar Jaringan kambium yang

maupun batang tumbuhan membentuk lapisan pelindung

dikotil, gymnospermae, dan Perinderm

beberapa tumbuhan monokotil.

23

2. Menyebabkan pertumbuhan Terletak di bawah epidermis
sekunder sehingga batang batang dan akar yang sudah tua
menjadi besar
Membentuk felem dan feloderm
3. Membentuk xylem dan floem

• Meristem apikal

• Meristem apikal terdapat di ujung batang (pucuk) utama, ujung batang (pucuk) lateral, dan
ujung akar.

• Meristem apikal menyebabkan pemanjangan akar dan batang (Pertumbuhan Primer).
• Proses pemanjangan meristem apikal juga menghasilkan daun, bunga, dan tunas apikal

(tunas ujung) yang akan berkembang menjadi bantang samping.

• Meristem interkaler

• Terdapat di antara jaringan dewasa (sudah berdeferensiensi)
• Disebut daerah meristematis karena terputus dari daerah meristematis yang terisolasi du

subapikal batang, lalu berkembang menuju Basipetal
• Menyebabkan pemanjangan ruas batang dan menyebabkan terbentuknya bunga

• Meristem apikal
• Memanjang sejajar permukaan batang atau akar
• Menybabkan pembesaran pada batang maupun akar (pertumbuhan sekunder)
• Jaringan gabus memiliki lentisel (berfungsi sebagai jalur pertukaran udara)

Jaringan Permanen

Berasal dari pembelahan sel meristem primer maupun sekunder, yang telah
berdeferensiasi sesuai dengan fungsinya.
Ciri-ciri jaringan permanen :

NO. Ciri-Ciri

24

1. Tidak melakukan pembelahan sel
2. Sel yang berukuran realtif besar
3. Sel vakuola yang besar
4. Dinding sel telah mengalami penebalan
5. Terkadang selnya telah mati
6. Terdapat ruang antar sel
7. Dibedakan menjadi 4 ( epidermis, parenkim, penyokong, vaskuler )

1. Epidermis
• Jaringan yang tersusun dari lapisan sel-sel yang menutupi permukaan organ tumbuhan
• Melindungi organ dalam dari pengaruh luar

Ciri-ciri Epidermis :
NO. Ciri-Ciri
1. Pada umunya terdiri atas satu sel
2. Sel tersusun rapat
3. Bentuk sel yang bervariasi
4. Memiliki banyak vakuola dan protoplas
5. Memiliki ketebalan dinding yang berbeda
6. Mengandung lignin, kutikula, dan pektin

◦ Stomata
• Lubang ataucelah yang diapit sel penutup
• Umumnya terdapat pada epidermis bawah
• Sebagai tempat keluar masuknya O2 dan CO2 dalam respirasi maupun fotosintesis
25

◦ Trikoma
• adalah rabut-rambut dari epidermis yang terdiri atas sel tunggal
• terdapat pada hampir seluruh organ tumbuhan
• dibedakan menjadi 2 yaitu trikoma nonglanduler & trikoma glanduler
• fungsi :

NO. Fungsi
1 Mengurangi penguapan
2 Meneruskan rangsangan
3 Mengurangi gangguan dari hewan herbivora
4 Membantu penyebaran biji
5 Membantu penyerbukan
6 Membantu perkecambahan

26

7 Membantu perambatan tumbuhan yang merambat
8 Membantu penyerapan air, garam dan mineral di dalam tanah

• Trikoma non glanduler Contoh
NO. Trikoma non glanduler
1 Rambut bersel satu Daun avokad (lauraceae), murbei
(moraceae)
2 Rambut sisik
3 Rambut bercabang Daun durian (Durio zibenthinus)
4 Rambut akar
Daun waru (Hibiscus tiliaceus)

Pemanjangan sel epidermis yang tegak
lurus dengan permukaan akar

Daun avokad Daun durian Daun waru
(lauraceae) (Durio zibenthinus) (Hibiscus tiliaceus)
• Trikoma glanduler

NO. Trikoma glanduler Contoh

1 Trikoma hidatoda Cicer arietinum

2 Trikoma sekresi garam Limonium sp., tamarix sp., avicennia sp.

27

3 Trikoma sekresi nektar Abutilon sp., lonicera japonica sp.
4 Rambut sengat Utrica ferox

Cicer arietinum Avicennia germinans Utrica ferox

◦ Emergensia
• tonjolan pada permukaan organ yang terbentuk dari jaringan epidermis dan subepidermis
• contoh :
→ Batang mawar (Rosa sp.)
→ Tonjolan bunga kecubung (Datura metel)
→ Rambut pada buah rambutan (Niphelium lappaceum)

◦ Spina (Duri)
• tonjolan pada permukaan epidermis batang yang terbentuk dari jaringan stele
• contoh :
→ Tumbhan bunga kertas (Bougainvillea spectabilis)

◦ Sel Kipas
• merupakan alat tambahan epidermis daun bagian atas
• berbentuk seperti kipas dan ukurannya lebih besar dibandingkan dengan epidermis
sekitarnya
• berfungsi untuk menyimpan air dan mengurangi penguapan

28

• Contoh :
→ Bambu (Bambusa vulgaris)
→ Blue grass (Poa pratensis)
→ rumput teki (Cyperus rotundus)

◦ Sel Kersik
• Bagian sel epidermis yang berbentuk elips, halter, pelana
• Menyebabkan permukaan batang tumbuhan menjadi keras
• Contoh :
→ Tebu (saccharum officinarum)

◦ Velamen
• Tersusun dari sel-sel mati yang terdapat di epidermis akar gantung (tumbuhan epifit)
• Berfungsi untuk menimbun air yang diperoleh dan mengikat oksigen
• Velamen dan epidermisnya disebut epidermis ganda

◦ Litokis
• Sel epidermis yang dindingnya mengalami penebalan dan mengandung sistolit
• Terdapat pada atas atau bawah tumbuhan Acanthaceae, Moraceae, Urticaceae,
Cucurbetaceae

2. Jaringan Dasar (Parenkim)
• Terbentuk dari sel hidup dengan struktur morfologi yang bervariasi
• Bertanggung jawab atas semua proses fisiologis
• Pada daun, parenkim berfungsi sebagai mesofil daun dan diferensiasi
• Ciri-ciri

NO Ciri-Ciri
1 Sel hidup berukuran besar
2 Memiliki inti sel
3 Mmiliki banyak vakuola
4 Memiliki ruang antar sel
5 Bersifat meristematis (membelah diri)

29

• Fungsi : Fungsi
NO Parenkim

1 Parenkim asimilasi Pembuatan makanan dengan fotosintesis
2 Parenkim penimbun Penyimpan makanan
3 Parenkim air Menyimpan air (terdapat vakuola yang besar)
4 Parenkim udara Menyimpan udara antar sel
5 Parenkim pengangkut Terdapat di antara xylem dan floem (mengangkut)
6 Parenkim penutup luka Melakukan pembelahan untuk regenerasi sel
parenkim baru
• Bentuk
Bentuk
No Parennkim
Panjang tegak
1 Parenkim palisade Bentuk dan panjang yang tidak teratur
2 Parenkim bunga karang Berbentuk seperti bintang
3 Parenkim bintang Mengalami lipatan ke arah dalam
4 Parenkim lipatan

3. Jaringan Penyokong
• Jaringan yang menyokong tubuh tumbuhan
• Memiliki dinding sel yang tebal
• Mengalami spesialisasi pada selnya
• Fungsi :

NO fungsi
1 Menegakkan batang dan menguatkan daun
2 Melindungi tumbuhan dari gangguan mekanis
3 Melindungi embrio di dalam biji
4 Melindungi jaringan pengangkut
5 Memperkuat jaringan parenkim udara

30

◦ Jaringan Kolenkim
• Merupakan jaringan yang masih aktif dalam pertumbhan dan perkembangan
• Terdapat di bagian batang, daun, bungan dan buah serta pada akar yang terkena cahaya
matahari
• Ciri-ciri :

No Ciri-Ciri
1 Tersusun atas sel yang hidup
2 Ukuran bentuk sel yang beragam
3 Penebalan dinding sel yang tidak beratur
4 Isi sel mengandung kloroplas dan tanin

◦ Jaringan Sklerenkim
• Merupakan jaringan penguat pada organ tumbuhan yang sudah berhenti melakukan
pertumbuhan dan perkembangan
• Ciri-ciri :

No Ciri-Ciri
1 Dinding sekunder tebal
2 Mengandung zat lignin (keras)
3 Kenyal
4 Tidak mengandung protoplas

31

4. Xylem dan Floem
- Jaringan pengangkut ada Xylem dan juga Floem

- Xylem

- disebut juga pembuluh kayu berfungsi mengangkut air, garam dan mineral dari akar
menuju daun. Merupakan jaringan kompleks karena tersusun dari berbagai macam sel

- komponen-komponen pembentuk xylem :

→ Unsur Trakeal
➢ terdiri atas sel memanjang
➢ tidak mengandung protoplasma
➢ diding sel berlingin
➢ memiliki lekukan

→ Serat Xylem
➢ dinding berlignin
➢ memiliki 2 macam serat yaitu trakeid dan libriform

→ Parenkim Xylem
➢ tersusun dari sel yang masih hidup
➢ sebagai tempat menyimpan makanan

- Floem

- Pembuluh tapis adalah jaringan tumbuhan yang mengangkut hasil fotosintesis berupa
karbohidrat ke seluruh bagian tumbuhan lain

- komponen-komponen pembentuk floem :

→ Usnur tapis
➢ tersusun dari sel panjang yang ujung dindingnya saling berelekatan sehingga

membentuk pembuluh tapis
➢ inti sel menghilang dari protoplasma
➢ dinding sel berpori

32

→ sel pengiring

➢ sel hidup yang menyerupai parenkim, nukleus, plastid, dan plasmodesma yang
bercabang

➢ berperan dalam keluar masuknya zat makanan melalui pembuluh tapis

→ serat floem
➢ terletak di pembuluh tapis dan merupakan sel hidup
➢ berfungsi sebagai tempat penyimpanan zat tepung, lemak, dan zat organik lainnya

→ sel albumin
➢ ada pada gymnospermae
➢ terletak di dekat sel-sel tapis
➢ memiliki fungsi sebagai pengiring

NO. Ciri-Ciri Xylem Ciri-Ciri Floem

1 Sel Trakeid Parenkim floem

2 Dinding sel yang tebal Tersusun dari sel yang hidup

3 Terdiri dari berbagai macam sel Terdiri dari pembuluh tapis

4 Mengandung Lignin Berdinding melintang serta berpori

5 Terdiri dari sel penyusun yang telah Dinding Selulosa

mati

5. Jaringan Gabus

33

• Jaringan yang terdapat pada bagian tepi alat-alat pada tumbuhan yang tersusun oleh sel
parenkim gabus

• Mengandung suberin dan kutin
• Berbentuk kotak
• Mengalami penebalan oleh suberin
• Tidak tembus air
• Fungsi : Melindungi dari kerusakan mekanis, mengganti epidermis sebagai pelindung,

mencegah penguapan

No Ciri-Ciri
1 Terdapat pada tumbuhan dikotil dan gynospermae
2 Mengandung suberin dan kutin
3 Tidak memiliki ruang antar sel
4 Lebih kuat dari epidermis
5 Dibentuk oleh kambium yang disebut felogen
6 Fungsi utama yaitu melindungi tubuh dari kehilangan air
7 Terdapat di tepi alat tumbuhan

• Struktur jaringan gabus Ciri-ciri
No struktur
1 • Sebuah jaringan gabus di luar
• mengandung suberin sebagai pengganti
Eksodermis
2 epidermis
• Dinding sel yang terdiri dari selulosa
Endodermis • Elastis
3 • Dinding sel akan terjadi penebalan
• Dibagi menjadi 3 yaitu : felogen, feloderm,
Peridermis
felem
• (Felogel) kambium yang memiliki sel

meristematis
• (Felem) lapisan gabus sebagai produk dari

felogen ke arah luar
• (Feloderm) jaringan yang hampir homogen

dengan parenkim korteks yang terbentuk ke
arah dalam sehingga hanya terdapat di
lapisan paling dalam

34

35

G. PORTOFOLIO 2

BIOLOGI KELAS XI

PORTOFOLIO

Oleh :
Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Puspani, M.Pd

Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur
Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan
Tahun 2020

36

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Tanggal : Minggu, 30 Agustus 2020

Tempat Pengamatan : Lingkungan Rumah

37

➢ Akar
Akar yang terlihat berwarna hijau, dan merupakan akar penjepit

➢ Batang
Berbentuk tegak lurus dengan daun yang memanjang. Batang tumbuhan jagung tidak
terlalu keras, memiliki diameter kira-kira 2cm hingga 4cm

➢ Daun
Berbentuk memanjang dengan ujung yang runcing, pada saat dipegang terasa ada rambut

➢ Bunga
Terdapat di atas tanaman jagung, berwarna kuning

➢ Tongkol :
Memiliki tongkol yang masih kecil dengan ujung yang berambut warna hijau

2.3 BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN
A. JURNAL 1

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Hari ini tanggal 4 september 2020, awal pembelajaran materi bab 3. Diawali dengan bu
puspa membahas nilai biologi ulhar bab 2. Untuk kelas XI IPA 4 dan XI IPA5 hanya sedikit yang
mendapatkan remedial, bu puspa bangga dengan hal tersebut. Dilanjutkan dengan pembahasan
tetang portofolio dan jurnal yang harus dikumpul tepat waktu. Untuk menambah nilai ulangan
harian kedua yang belum tuntas, bu puspa memberikan tugas hanya kepada yang remedial, yaitu
membuat powerpoint tentang jaringan epitel, ikat, otot, saraf, serta organ dan sistem organ. Bu
puspa membagi kelompok untuk mengerjakan powerpoint tersebut, namun tetap dilakukan secara
individu. Diakhiri dengan bu puspa memberi tahu agar kita selalu mempertahankan nilai ulangan
yang telah kita raih.

38

Pesan positif :

Pembelajaran online walaupun berat tapi harus tetap dilakukan dengan maksimal, guru
telah meluangkan waktu dan tenaga untuk mengajar kita hendaknya kita harus menghargai
perjuangan tersebut dengan belajar lebih giat.

Siswa Teman Guru

B. JURNAL 2

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Tanggal 9 september 2020. Hari ini pembelajaran dimulai dengan bu puspa meminta untuk
menunjukkan hasil powerpoint yang dikerjakan oleh siswa/siswi yang remedial. Dimulai dengan
albert dan yang terakhir ada samuel. Bu puspa menyuruh kita untuk menyalakan kamera untuk
absen. Dikarenakan ashaz selalu bermasalah saat mempresentasikan filenya, ashaz akhirnya
meminta sakhi untuk membatu dia menampilkan powerpointnya. Oasis adalah murid terakhir yang
belum menunjukan presentasi kepada bu puspa. Tak lama kemudian oasis bergabung kedalam
meeting, dan bu puspa bertanya beberapa hal kepada oasis. Oasis memberikan jawaban bahwa dia
tidak diberitahu oleh teman-teman, dari situ bu puspa memberitahukan kita bahwa kita harus
mencari informasi sendiri dan tidak tergantung oleh teman.

Pesan positif :

Jadilah orang yang mandiri dan berusaha sendiri, jangan terlalu tergantung pada teman.
Apabila kita terhambat dengan sesuatu, maka berusahalah untuk bangkit dan lakukan yang terbaik
untuk mendapatkan hasil yang maksimal.

39

Siswa Teman Guru

C. JURNAL 3

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Jumat 11 september 2020. Pelajaran dimulai dengan bu puspa meminta untuk
mempersiapkan powerpoint dari kelompok jaringan epitel. Yang maju untuk presentasi kali ini
adalah Sakhi Zamroni XI IPA 5. Ia menjelaskan jaringan epitel dimulai dari pengertian jaringan
epitel tersebut “jaringan yang menutupi permukaan tubuh dan menyusun bagian luar organ”.
Dilanjutkan dengan fungsi utama jaringan epitel yaitu “sebagai lapisan pelindung yang melindungi
jaringan bagian bawahnya. Setelah selesai presentasi, bu puspa mempersilahkan semua orang
untuk bertanya. Ada beberapa murid yang bertanya antaranya engeline, alya rahimah, dan je ivan.
Setelah pertanyaan mereka terjawab, karena waktu sudah mau berakhir bu puspa mengakhiri
pelajaran.

Pesan Positif :
Jadilah orang yang sering bertanya dan percaya diri. Carilah ilmu karena ilmu tidak akan

datang kepada kita apabila kita tidak melakukan sesuatu.

Siswa Teman Guru

40

D. JURNAL 4

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Jaringan ikat di presentasikan oleh louis, diawali oleh fungsi jaringan ikat. Dalam
presentasi louis terdapat 5 fungsi diantaranya ada penghasil kekebalan tubuh. Lalu dilanjutkan
dengan struktur jaringan ikat. Presentasi louis terkendala menjadikan presentasinya tidak bisa
terlihat. Terdapat 7 jenis jaringan ikat diantaranya tulang rawan dan darah. Louis sudah
menyelesaikan presentasinya diakhiri dengan daftar pustaka. Bu puspa menyuruh ailman untuk
menjelaskan yang ada dalam presentasi yang dibuat oleh ailmann. Ailman menjelaskan bahwa
jaringan ikat cair (darah dan limfa) sbeagai jaringan untuk transportasi. Candyle memberikan
pendapat pada bu puspa, bahwa “plasma darah tersusun dari eritrosit yang padat dan terlarut pada
yang cair”. Bu puspa menjelaskan bahwa “jaringan ikat terdapat pada manusia dan hewan, jaringan
ikat merupakan penyokong. Terdapat matriks dan juga sel-sel penyusun jaringan ikat.” Je ivan,
Aaliyah vayza bertanya pada bu puspa, dan seperti biasa bu puspa menjelaskan jawabannya. Bu
puspa mengakhiri pembelajaran 15 menit sebelum waktunya untuk memberikan kepada murid
waktu lebih untuk mencatat contoh jaringan ikat. Rizky adhelia bertanya mengapa sel darah
termasuk pada jaringan ikat?. Nadia prasista menjawab karena memiliki bentuk dan struktur. Bu
puspa menjelaskan bahwa kita harus kembali kepada pengertian jaringan ikat, jaringan darah
menjadi jaringan ikat karena tersebar dalam seluruh tubuh.

Pesan Positif :

Apabila kita aktif (dalam bertanya atau memberikan pendapat) dalam kelas, kita pasti akan
mendapat ilmu dari apa yang kita “cari”.

Siswa Teman Guru

41

E. JURNAL 5

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Untuk pertemuan biologi kali ini berbeda dengan biasanya, kali ini dilaksanakan dengan
Whatsapp dikarenakan kondisi ibunya bu puspa sedang sakit. Tanggal 25 september 2020, diawali
dengan semua murid yang hadir absen di dalam grup kelas di WA. Ada 4 siswa yang memberikan
powerpointnya di grup yaitu oasis (jaringan ikat), salman (jaringan otot), samuel (jaringan saraf),
dan juga brandon (jaringan ikat). Dilanjutkan dengan shofa bertanya kepada pptnya samuel, lalu
engeline menanyakan “bagaimana cara hormon masuk kedalam sistem peredaran darah,
dilanjutkan dengan alya sakila, dan yang terakhir rania susanto. Bu puspa membatasi pertanyaan
hingga 3 pertanyaan. Lanjut dengan candyle memberikan pendapat kepada pertanyaan alya sakila,
alya rahimah mencoba untuk menjawab pertanyaan rania, rizky adhelia menjawab pertanyaan
shofa, skylenn menjawab pertanyaan engeline, dan yang terakhir samuel menjawab pertanyaan
shofa. Semua anak tadi dicatat oleh bu puspa, dan bu puspa mengakhiri pertemuan kali ini jam
11.44 WITA.

Siswa Teman Guru

42

F. JURNAL 6

Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr

Kelas : XI IPA 4

Materi: jaringan tumbuhan

Jurnal :

Bu puspa sedikit telat dalam pertemuan kali ini tanggal 30 oktober 2020. Bu puspa telat
karena masih harus memeriksa keadaan ibunya bu puspa. Hari ini bu puspa meriview, bu puspa
mengatakan bahwa presentasinya akan ditampilkan, dibaca, dan bu puspa berikan tanggapan.
Adastra menjelaskan tentang presentasinya namun tidak dipresentasikan. Bu puspa menjelaskan
lebih dalam tentang apa yang dijelaskan oleh adastra tadi. Lalu bu puspa menjelaskan apa yang
harus ada dalam portofolio bab 3 kali ini yaitu 5 ppt (epitel, ikat, otot, saraf, organ, sistem organ)
dengan meminta kepada 13 anak yang remedial. Tidak merubah satupun apa yang telah ada dalam
ppt yang dimiliki oleh murid tersebut. Diakhiri dengan alya sakila serta nadia prasista bertanya
tentang tugas yang diberikan. Bu puspa akan memberikan classroom hari jumat (2 oktober 2020)
dan memberikan catata bahwa kita harus memiliki arsip jurnal dan portofolio. Dan pertemuan
diakhiri oleh bu puspa.

Pesan positif :

Kita harus disiplin dalam mengerjakan tugas, dan saya akan berusaha untuk melakukan
yang terbaik dalam mengerjakan tugas yang diberikan agar mendapatkan nilai yang bagus.

Siswa Teman Guru

43

G. JURNAL 7
Nama : Afif Dzulfiqar Al-Fajr
Kelas : XI IPA 4
Materi : jaringan tumbuhan

Jurnal :

Tanggal 2 oktober 2020, diawali dengan bu puspa bangga dengan 13 anak yang sudah
menegerjakan powerpoint dan mempresentasikan yang mereka buat. Terdapat 5 jaringan yang
terdapat pada hewan yaitu epitel, ikat, otot saraf, serta organ dan sistem organ. Dengan konsep
utama jaringan yaitu beberapa sel yang sama struktur dan fungsinya. Kali ini bu puspa lebih banyak
kepada me-review tentang jaringan. Mulai dari menjelaskan tentang epitel, lalu bu puspa
menegaskan kepada kita bahwa jangan mengingat namun kita harus lebih kepada memahami
materi tersebut. Dilanjutkan dengan jaringan ikat ada 2 yang besar salah satunya matriks. Lalu
jaringan otot, saraf dan organ serta sistem organ dijelaskan secara singkat oleh bu puspa. Dari 13
orang yang remedial sebelumnya, semua sudah presentasi kecuali oasis. Dan diakhir pembelajaran
bu puspa mengulang kembali tentang tugas yang akan dikumpul yaitu jurnal serta portofolio yang
berisi powerpoint dari teman-teman yang telah membuat powerpoint tersebut. Hari senin akan
tanggal 5 oktober 2020 akan diadakan ulangan biologi. Bu puspa bangga dengan 11 IPA 4 dan
IPA 5 karena yang remedial sedikit. Pembelajaran biologi diakhiri oleh bu puspa

Jurnal :

Siapkan tugas yang telah diberi oleh guru, lakukan yang terbaik untuk meraih nilai yang
terbaik. Jangan stress menghadapi tugas hadapi dengan senang hati, dan tugas tersebut pasti akan
selesai.

Siswa Teman Guru

44

H. PORTOFOLIO
45