Metodología de la Investigación Científica Aplicada a la Salud

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

TAREAS PARA EL APRENDIZAJE No 12

A. Vocabulario

Buscar en el diccionario, el significado de las siguientes palabras con
la finalidad, de poder entender cada uno de los contenidos:

Noción

Probabilidades

Concurrente

Plasmodium

Coeficiente

B. Desarrollar los Ejercicios propuestos
1. ¿Calcular las probabilidades de que nazcan 3 mujeres y 2
varones?
2. Con el fin de conocer la edad promedio de los 85.000 es-
tudiantes de la Universidad de Guayaquil, se estudió una
muestra de 1280 alumnos, encontrándose que su promedio
fue de 22 años y la desviación estándar 4 años.
En base al resultado de esta muestra, se desea saber dentro
de que límites se encuentra el verdadero promedio de los
85.000 estudiantes. Se desea saber con una certeza del 95 %.
3. Con el fin de conocer la edad promedio de los 93.600 estu-
diantes de los colegios de Guayaquil, se estudió una muestra
de 5.740 alumnos, encontrándose que su promedio fue de 15
años y la desviación estándar 8 años.
En base al resultado de esta muestra, se desea saber dentro
de que limites se encuentra el verdadero promedio de los
93.600 estudiantes. Se desea saber con una certeza del 95 %.

251

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

4. Para conocer el promedio de peso de un grupo de pacientes,
se desea tomar una muestra, en tal forma que el promedio
estimado no difiera de 0,5 kilos del verdadero valor del uni-
verso y que se pueda afirmar con un 95% de certeza. Su des-
viación estándar es 5.

5. Calcular el tamaño de la muestra, si el total de la población
es 55.438 ha. Se quiere estimar con un 95% de certeza.

C. En el cuaderno de la asignatura realizar los mapas conceptúales
de la unidad.

252

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

TAREAS PARA EL APRENDIZAJE No 13

A. Vocabulario

Buscar en el diccionario, el significado de las siguientes palabras con
la finalidad, de poder entender cada uno de los contenidos:
Certeza
Varianza
Significante
Chi

B. Desarrollar los Ejercicios propuestos

1. Determinar si la pigmentación tiene relación con la edad de
aparición de la regla. Calcule Chi cuadrado. Certeza del 95%

Pigmentación Menos de 13 años 13 años 14 o mas
Rubias y pelirrojas 118 134 136
158 176 154
Castañas 143 134 127
Morenas

2. ¿Determine si la hemorragia en separación prematura de
placenta, tiene que ver con la relación entre cantidad de
sangre perdida y duración del embarazo. Calcule Chi cua-
drado. Certeza del 99 %.

Pérdida de sangre Inmaduro Prematuro A termino
Menos de 500 c3 1.240 1.680 2.500

501 a 1000 c3 200 1.500 1.000
1001 o masc3 400 980 1.100

253

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

3. Calcular Chi cuadra. Certeza del 95%.

Enfermos 1 Tipos de Virus 4
120 23 78
Curados 58 55
Defunciones 158 89
35 28

4. Calcular Chi cuadrado. Certeza del 99%

Edades Test de personalidades

(años) A B C D

20 78 62 55 71

30 49 28 28 33

40 30 35 37 29

C. En el cuaderno de la asignatura realizar los mapas conceptúa-
les de la unidad.

254

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

TAREAS PARA EL APRENDIZAJE Nº 14

A. AUTOEVALUACIÓN
1. Que es el protocolo de la investigación.
2. ¿Cuáles son los objetivos del protocolo de investigación?
3. ¿Cuáles son las características del protocolo de investigación?
4. ¿Cuál es el esquema de un protocolo de investigación?

B. Vocabulario

Buscar en el diccionario, el significado de las siguientes palabras con
la finalidad, de poder entender cada uno de los contenidos estudiados:
Protocolo
Experimentación
Observación
Análisis
Corroboración
Calidad
Proyecto
Pertinencia
Cronología
Financiar
Eficacia
Flexible

255

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

Reciclable
Fiabilidad
Descriptivo
Fungible
Estrategia
Anexos
Esquema

C. En el cuaderno de la asignatura realizar los mapas conceptúa-
les de la unidad.

256

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

TAREAS PARA EL APRENDIZAJE Nº 15

A. AUTOEVALUACIÓN

1. Definición de ética.
2. Definición de filosofía.
3. ¿Cuáles son los actos humanos?
4. ¿Cuál es la relación de la ética con la naturaleza de los actos

humanos?

B. Vocabulario

Buscar en el diccionario, el significado de las siguientes palabras con
la finalidad, de poder entender cada uno de los contenidos estudiados:
Costumbres
Moral
Etiológica
Sociedad
Profesión
Acepción
Racional
Potenciar
Bioética
Marginal

257

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

Postulado
Reciclable
Fiabilidad
Fungible
Estrategia
Anexos
Esquema
Protocolo

C. Investigar los siguientes temas:
1.- ¿Cuál es la importancia que tiene la Ética: en las ciencias médicas,
en la Investigación y para el profesional de la Medicina?
2.- ¿Cuáles son los valores morales que debe poseer toda persona?
D.- En el cuaderno de la asignatura realizar los mapas conceptúales
de la unidad.

258

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

BIBLIOGRAFÍA

Abudinén A, Gabriel, Soto V, Diego, & Rodríguez-Morales, Alfon-
so J. (2012). Importancia de fomentar la investigación cien-
tífica en salud pública desde pregrado. Salud Pública de
México, 54(5), 459-462. https://dx.doi.org/10.1590/S0036-
36342012000500001

Amezcua M., Frías Osuma Antonio, “El Protocolo de la investigación”.
Salud pública y educación. www.Índex Barcelona (2000).

Bancroft Huldath. “Introducción a la Bioestadística” Ediciones EUDE-
BA (1985) Tercera Edición. Argentina.

Belmonte Nieto, Manuel: Enseñar a investigar. Orientaciones prácti-
cas. Ed. Mensajero, Bilbao, (2002). España

Blanco Barbeito, Nubia, Herrera Santana, Diana, Reyes Orama, Yailín,
Ugarte Martínez, Yeny, & Betancourt Roque, Yovana. (2014). Di-
ficultades en el desarrollo de las habilidades investigativas en
los estudiantes de Medicina. EDUMECENTRO, 6(1), 98-113. Recu-
perado en 28 de noviembre de 2016, de http://scielo.sld.cu/scie-
lo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742014000100008&ln-
g=es&tlng=pt.

Blanco Balbeito, Nubia, Herrera Santana, Diana, Betancourt Roque,
Yovana, & Paz Treto, Maylen. (2016). Metodología de la Inves-
tigación para médicos docentes vinculados a la educación en
el trabajo. EDUMECENTRO, 8(2), 63-78. Recuperado en 02 de
diciembre de 2016, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=s-
ci_arttext&pid=S2077-28742016000200006&lng=es&tlng=es.

Cabrera-Enríquez JA, Cruzado-Mendoza C, Purizaca-Rosillo N,
López-Samanamú RO, Lajo-Aurazo Y, Peña-Sánchez ER, et al.
Factores asociados con el nivel de conocimientos y la actitud
hacia la investigación en estudiantes de Medicina en Perú,
(2011). Rev. Panamá Salud Pública. 2013;33(3):166–73.

Caicedo y Mardones “El Problema de la investigación”. www profesio-
nes Chile. (2010)

259

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

Calvo A. y Meza De la Torre E. “Metodología de la Investigación”. www
Revista Salud y cuidados. (2010)

Corona Martínez, Luis Alberto, & Fonseca Hernández, Mercedes.
(2015). La necesidad del método clínico y de su enseñanza: the
clinical method. Revista Cubana de Medicina, 54(3) Recupera-
do en 02 de diciembre de 2016, de http://scielo.sld.cu/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S0034-75232015000300009&ln-
g=es&tlng=es.

Borroto Cruz, Eugenio Radamés. (2015). Hacia una educación médica cada
vez más científica. Educación Médica Superior, 29(2) Recuperado en
02 de diciembre de 2016, dehttp://scielo.sld.cu/scielo.php?script=s-
ci_arttext&pid=S0864- 21412015000200001&lng=es&tlng=es.

De Shelly Hernández R. La estadística aplicada a las Ciencias Biológi-
cas. Editorial Graphos, Caracas, Venezuela. (1970)

Espíndola Artola, Arnaldo, Ruiz Socarrás, José Manuel, Pérez Gon-
zález, Olga Lidia, Díaz García, Gladys María, & López Benítez,
Raudel. (2013).

Characterization of the process of evaluation of the learning of
statistical content medicine. Humanidades Médicas, 13(1),
177-192. Recuperado en 28 de noviembre de (2016), de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-
81202013000100011&lng=es&tlng=en.

Fernández Garrote Leticia. Reflexiones sobre la Ética en las investiga-
ciones. www revista cubana de salud Pública. 2011

Guedea Fernández Daleth. El problema de la investigación” www.mo-
nografías.com (2011)

Hernández SanPieri Roberto. Fernández Collado Carlos. Baptista Pi-
lar. “Metodología de la Investigación”. Editorial Mc Graw Hill.
Quinta edición. (2013) México.

LizarazoCaparo,FrankyMori,EnriqueRuiz.Puertaabiertaalainvestiga-
ción. Horiz. Med. [online]. (20159, vol.15, n.4 [citado 2016-12-04],
pp. 4-5. Disponible en: <http://www.scielo.org.pe/scielo.php?s-

260

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

cript=sci_arttext&pid=S1727-558X2015000400001&lng=es&nr-
m=iso>. ISSN 1727-558X

Martínez Abreu, Judit, Soler Cárdenas, Silvio Faustino, Benet Rodrí-
guez, Mikhail, González Ferrer, Vielka, & Iglesias Durruty,
Migdeala. (2015). Consideraciones acerca los métodos es-
tadísticos y la investigación en salud. Revista Médica Elec-
trónica, 37(5), 514-522. Recuperado en 02 de diciembre de
2016, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pi-
d=S1684-18242015000500010&lng=es&tlng=es.

Macchi Ricardo Luis. “Introducción a la Estadística en Ciencias de la Sa-
lud” Editorial Medica Panamericana. Segunda edición. (2013).

Mohamed M.F. Fathalla. Guía práctica de investigación en salud. ht-
tps://investigacionuod.files.wordpress.com/(2014)/08/guc3a-
da-prc3a1ctica-de-investigacic3b3n-en-salud.pdf

Morales Navarro, Denia. (2015). Investigación preclínica en
las ciencias biomédicas. Revista Cubana de Estomato-
logía, 52(2) Recuperado en 02 de diciembre de 2016,
de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pi-
d=S0034-75072015000200006&lng=es&tlng=es.

Muñoz Campos R. “La investigación científica paso a paso” Editorial
UCA (2004). Cuarta Edición. El Salvador.

Stephens, Larry J. Spiegel Murray R. Estadística /. ISBN:
97897010688789701068874 Imprenta. México, D.F. McGraw-Hi-
ll. xxi, 577 p.; 27 cm. Edición; 4a.. c2009.

Tamayo y Tamayo Mario. El proceso de la investigación científica.
Grupo Noriega. Quinta edición. 2014. Colombia.

Valderrama Mendoza Santiago. “Pasos para elaborar proyectos y te-
sis de investigación científica”. Editorial San Marcos. 2002 Perú.

Vargas Camel “Metodología Estadística” Universidad de los An-
des.1970. Segunda Edición. Venezuela.

Zavala Abel “Metodología de la investigación científica”. Editorial San
Marcos. 1999. Segunda Edición. Perú.

261

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

ING. JULIO DE LA TORRE CHÁVEZ MSc.
Nació en la ciudad de Guayaquil, en marzo de 1953. Graduado de
Ingeniero Industrial en la Universidad de Guayaquil y tras su incor-
poración cursó estudios de postgrado en la Universidad Central
de Quito donde obtuvo la Especialidad en Gestión de Procesos
Educativos y un masterado en Gerencia Educativa. Además de dos
diplomados en la Universidad de Guayaquil, en Docencia Superior
y en Currículos por Competencias.
Ha impartido clases durante 38 años ininterrumpidos en las cáte-
dras de: Metodología de la Investigación, Bioestadística y Adminis-
tración en Salud, de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad
de Guayaquil.

262

Julio de la Torre Chávez · Alexandra Irrazabal

LIC. ALEXANDRA IRRAZABAL MSc.
Alexandra Teresita Irrazabal Bohórquez, profesional en el área in-
clusiva por más de 12 años, Pedagoga Terapéutica, con Maestría
en Educación Especial, Maestrante en Psicología Infantil y juvenil,
y en Inteligencia Emocional, Doctorante en Ciencias de la Salud.
Interprete de Lengua de señas ecuatoriana por más de 18 años a
nivel nacional. Sus trabajos de investigación ha sido realizadas en
el área inclusiva en discapacidad visual, discapacidad auditiva, en
procesos de enseñanza en infantes con Autismo, Aspergen. Etc.
Es docente titular de la Universidad de Guayaquil. Co-Autora del
Libro de “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA APLI-
CADA A LA SALUD”, con la finalidad de proporcionar un instrumen-
to que ayude a nuestros estudiantes en el ámbito de la salud, así
como en los diferentes ámbitos en donde la investigación es un eje
transversal en la educación superior.

263

Metodología de la Investigación Científica aplicada a la Salud

264