43 Modul : Modul 3 Minggu : Minggu 3 Aktiviti : Kempen Keselamatan Jalan Raya - Pengenalan Tanda-Tanda Jalan Raya Objektif : i. Mengenal dan menamakan tanda-tanda jalan raya ii. Menyatakan kegunaan tanda-tanda jalan raya Bahan : i. Video penggunaan jalan raya ii. Tanda-tanda jalan raya iii. Risalah jalan raya iv. Peta lakar jalan raya v. Kertas mahjung vi. Pen penanda Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : Menonton video tentang penggunaan jalan raya Langkah 2 : i. Memperkenalkan tanda-tanda jalan raya ii. Melabelkan nama-nama tanda jalan raya iii. Menyatakan kegunaan tanda-tanda jalan raya Langkah 3 : i. Murid dibahagikan dalam kumpulan ii. Membuat satu lakaran peta jalan raya iii. Melukis tanda-tanda jalan raya di tempat yang sesuai di peta berkenaan iv. Membuat pembentangan secara kumpulan Langkah 4 : i. Memilih dua tanda jalan raya ii. Membuat simulasi atau lakonan penggunaan tanda jalan raya tersebut Penutup : i. Mengimbas kad imbasan tanda-tanda jalan raya ii. Murid menjawab secara spontan nama tanda jalan raya Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
44 Modul : Modul 4 Minggu : Minggu 4 Aktiviti : Penggunaan Jalan Raya Berhemah - Pejalan Kaki Objektif : i. Menamakan kemudahan lalulintas pejalan kaki ii. Menyenaraikan langkah-langkah melintas jalan raya dengan selamat Bahan : i. Gambar kemudahan lalu lintas pejalan kaki ii. Kad manila iii. Pen penanda, gam dan gunting Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Memperkenalkan kemudahan lalu lintas pejalan kaki dengan menunjukkan video dan gambar ii. Murid memadankan nama dengan gambar kemudahan lalu lintas Langkah 2 : i. Murid dibahagikan dalam kumpulan ii. Membincangkan langkah-langkah menggunakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki seperti jejantas, lorong pejalan kaki, lintasan belang, lintasan berisyarat dan laluan pejalan kaki orang buta iii. Membuat kad ayat langkah-langkah menggunakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki dengan selamat di atas kad manila iv. Murid membuat perbentangan Langkah 3 : i. Berbincang bersama rakan sebaya untuk membuat simulasi ii. Membuat simulasi cara-cara menggunakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki Langkah 4 : i. Permainan kecil dalam kumpulan ii. Murid menyusun gambar dan namakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki dan tanda-tanda lalu lintas untuk pejalan kaki
45 Modul : Modul 4 Minggu : Minggu 4 Penutup : i. Murid menjawab kuiz spontan yang disediakan oleh rakan ii. Murid mempamerkan hasil pembentangan di sudut keselamatan jalan raya Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
46 Modul : Modul 5 Minggu : Minggu 5 Aktiviti : Penggunaan Jalan Raya Berhemah - Pejalan Kaki Objektif : Menyenaraikan kemudahan lalu lintas pejalan kaki Bahan : Lembaran kerja Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : Murid dibawa ke lokasi kemudahan lalu lintas pejalan kaki: i. Jejantas ii. Lorong pejalan kaki iii. Lintasan berisyarat iv. Lintasan belang v. Laluan pejalan kaki orang buta Langkah 2 : Murid diberi penerangan tentang langkah-langkah menggunakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki yang betul dan selamat Langkah 3 : i. Murid dibahagikan dalam kumpulan ii. Membuat simulasi melintas jalan di tempat yang disediakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki iii. Mengaplikasi langkah-langkah melintas jalan raya yang telah dipelajari iv. Membuat dokumentasi (ambil gambar) Langkah 4 : i. Mengedarkan lembaran kerja ii. Cara-cara melintas yang betul dan salah Penutup : Menceritakan semula maklumat apa yang telah dipelajari sepanjang berada di lokasi kemudahan lalu lintas untuk pejalan kaki dan langkah-langkah melintas jalan raya yang betul Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
47 Modul : Modul 6 Minggu : Minggu 6 Aktiviti : Kempen Keselamatan Jalan Raya Pengguna - Pengguna Basikal Objektif : i. Menyenaraikan langkah-langkah keselamatan semasa menunggang basikal ii. Menunggang basikal dengan betul di laluan basikal atau laluan pejalan kaki Bahan : i. Video ii. Gambar iii. Basikal iv. Alat keselamatan (topi keledar, pad lutut, jaket pemantul cahaya dan lain-lain) Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran. Langkah 1 : i. Memperkenalkan basikal dan bahagian-bahagian basikal ii. Menonton video tentang maklumat yang perlu dilakukan sebelum menunggang basikal. Langkah 2 : i. Murid dibahagikan kepada kumpulan ii. Murid memeriksa keadaan basikal seperti lampu, reflector, tekanan angin tayar, brek dan brek dalam keadaan baik dan selamat. iii. Murid menyatakan kegunaan kompenan di bahagian basikal tersebut. Langkah 3 : i. Guru menunjukkan alat keselamatan semasa menunggang basikal. ii. Memakai alat keselamatan semasa menunggang basikal dengan betul. iii. Murid menyatakan cara kegunaan alat keselamatan semasa menunggang basikal tersebut. iv. Murid menonton video tentang cara menunggang basikal yang betul di lorong basikal atau lorong pejalan kaki serta menunggang menghadap laluan trafik sekiranya menggunakan lorong basikal. Langkah 4 : i. Murid melakukan simulasi menunggang basikal dengan cara yang betul di kawasan sekolah. ii. Murid menunggang basikal di tempat lorong khas basikal atau laluan pejalan kaki di luar kawasan sekolah. Penutup : Perbincangan kesalahan-kesalahan yang dilakukan dan cara mengatasinya
48 Modul : Modul 6 Minggu : Minggu 6 Syarat Pelaksanaan : Memerlukan pengawasan guru dan khidmat bantuan polis Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
49 Modul : Modul 7 Minggu : Minggu 7 Aktiviti : Penggunaan Pengangkutan Awam - Peraturan Menaiki Bas Awam Objektif : i. Menaiki bas mengikut peraturan ditetapkan ii. Menjaga keselamatan sebelum, semasa dan selepas menaiki bas Bahan : i. Risalah peraturan menaiki bas ii. Bas awam iii. Perhentian bas iv. Tali pinggang keledar Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Murid dibekalkan dengan risalah tentang peraturan menaiki bas. ii. Guru memberi penerangan tentang peraturan menaiki bas. Langkah 2 : i. Murid dibahagikan dalam tiga kumpulan. ii. Murid beratur dalam kumpulan menuju ke perhentian bas. Langkah 3 : i. Murid menunggu di tempat yang telah disediakan di perhentian bas. ii. Murid menunggu pada jarak yang selamat iaitu di belakang penghadang di hentian bas. iii. Murid menunggu sehingga bas berhenti sepenuhnya sebelum naik. langkah 4 : i. Murid menaiki bas secara teratur dalam satu barisan mengikut kumpulan. ii. Murid menggunakan pintu yang betul iaitu pintu hadapan semasa menaiki. iii. Murid duduk dan memasang tali pinggang keledar (jika ada). iv. Apabila tiba ke destinasi, murid turun mengikut pintu yang betul dalam keadaan beratur. v. Murid melintas jalan selepas bas beredar dan diterangkan bahaya sekiranya melintas di hadapan bas. Penutup : Murid bercerita semula pengalaman mereka
50 Modul : Modul 7 Minggu : Minggu 7 Syarat Pelaksanaan : i. Keselamatan murid diberi keutamaan ii. Bilangan guru pengiring mestilah mencukupi dengan nisbah bilangan murid Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
51 Modul : Modul 8 Minggu : Minggu 8 Aktiviti : Pameran dan Ceramah Objektif : i. Mengetahui undang-undang dan peraturan jalan raya yang sedang berkuat kuasa. ii. Memahami peranan/ tanggungjawab agensi. penguatkuasaan undang-undang dan peraturan jalan raya. iii. Mengetahui hak-hak pengguna jalan raya. Bahan : Bahan pameran dari Jabatan Polis Diraja Malaysia Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : Persiapan bahan pameran dari Jabatan Polis Diraja Malaysia Langkah 2 : Ceramah: i. Peranan dan tanggungjawab jabatan polis. ii. Undang-undang dan peraturan jalan raya. iii. Kesalahan dan denda yang dikenakan kepada pesalah lalu lintas jalan raya. Langkah 3 : Melawat tapak pameran Langkah 4 : Sesi soal jawab Penutup : Majlis penutupan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing
52 Modul : Modul 9 Minggu : Minggu 9 Aktiviti : Khidmat Masyarakat - Gotong Royong Objektif : i. Mengenalpasti kawasan tempat letak kenderaan ii. Mengecat garisan tempat letak kenderaan iii. Menghias tempat letak kenderaan Bahan : i. Sarung tangan ii. Berus cat iii. Cat putih iv. Sellotape v. Hadiah Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : Penerangan tentang kepentingan tempat letak kenderaan di kawasan sekolah Langkah 2 : i. Menerangkan tugasan mengecat kawasan tempat letak kenderaan. ii. Menerangkan pembahagian tugasan mengecat kawasan tempat letak kenderaan. iii. Membahagikan bahan-bahan gotong royong. Langkah 3 : i. Murid membuat lakaran pada lot tempat letak kenderaan. ii. Mengecat dan melukis tanda tempat letak kenderaan di petak tempat letak kenderaan yang sesuai. Langkah 4 : Mengumpul dan menyimpan semua peralatan yang digunakan. Penutup : i. Memilih kawasan parking tercantik. ii. Pemberian hadiah kepada kumpulan yang memenangi kawasan tempat letak kenderaan terbaik. Syarat Pelaksanaan : Boleh melibatkan semua warga sekolah, ibu bapa atau komuniti setempat. Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
53 Modul : Modul 10 Minggu : Minggu 10 Aktiviti : Pertandingan Kelab Keselamatan Jalan Raya - Buku skrap - Kuiz Objektif : i. Membuat buku skrap ii. Menyenaraikan dan mengumpul maklumat Bahan : i. Buku skrap ii. Tayangan slaid iii. Papan putih kecil dan pen penanda Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran. Langkah 1 : i. Menunjukkan contoh model buku skrap yang telah siap. ii. Menggunting dan mengumpul keratan akhbar/ bahan cetak yang berkaitan. Langkah 2 : i. Membentuk kumpulan kerja. ii. Perbincangan dalam kumpulan. iii. Membina buku skrap secara kumpulan. iv. Pembentangan hasil kerja buku skrap. Langkah 3 : i. Penerangan syarat dan peraturan kuiz. ii. Kuiz secara soal jawab berdasarkan tayangan slaid (soalan kuiz). Langkah 4 : i. Kuiz secara bertulis. ii. Kertas soalan kuiz diedarkan kepada murid. Penutup : i. Pertunjukan hasil kerja buku skrap ahli. ii. Penyampaian hadiah kepada pemenang yang menghasilkan buku skrap tercantik dan pemenang kuiz. Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
54 Modul : Modul 11 Minggu : Minggu 11 Aktiviti : Lawatan Sambil Belajar Ke Balai Polis Trafik Objektif : i. Murid dapat mengetahui peranan dan tanggungjawab seorang polis trafik. ii. Murid dapat mengenal pasti langkah keselamatan semasa polis trafik menjalankan tugasan meronda di jalan raya. Bahan : i. Balai polis trafik ii. Buku catatan Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : Guru memberi penerangan tugasan dan peraturan-peraturan yang perlu diambil oleh murid sebelum memulakan lawatan sambil belajar ke balai polis trafik. Langkah 2 : i. Mendengar taklimat dari pegawai polis trafik tentang pengguna dan keselamatan semasa berada di jalan raya. ii. Menonton tayangan tragedi kemalangan jalan raya. Langkah 3 : i. Mencatat maklumat tentang peranan seorang anggota polis trafik. ii. Mencatat langkah-langkah keselamatan semasa berada di jalan raya yang dicadangkan oleh jabatan polis trafik. iii. Melawat tempat-tempat/bilik yang menempatkan aset polis trafik, kaunter bayaran saman jalan raya dan sebagainya. Langkah 4 : i. Perbincangan dalam kumpulan tentang hasil lawatan tersebut. ii. Membuat laporan ringkas tentang pengalaman dari lawatan sambil belajar. Penutup : i. Majlis ucapan terima kasih dan penghargaan kepada yang terlibat. ii. Sesi bergambar dan bertukar cenderahati. Syarat Pelaksanaan : Sangat memerlukan pengawasan guru. Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
55 Modul : Modul 12 Minggu : Minggu 12 Aktiviti : Projek Khas - Pertandingan Kempen Keselamatan Jalan Raya Objektif : i. Meningkatkan pengetahuan dan tahap kefahaman tentang keselamatan jalan raya secara amali/pertandingan. ii. Memberi kesedaran tentang keselamatan jalan raya dan menyemai nilai hormat-menghormati iii. Mengamalkan budaya selamat dan berhemah melalui program kesedaran keselamatan jalan raya. Bahan : i. Video Keselamatan Jalan Raya ii. Laptop/ LCD/ skrin iii. Tempat terbuka atau dewan (untuk dijadikan litar yang lengkap dengan tanda-tanda jalan raya) iv. Hadiah Masa : 3 jam Medium Komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : Penerangan syarat pertandingan melalui tontonan video tentang keselamatan jalan raya yang mengandungi peraturan-peraturan pengguna dan keselamatan jalan raya. Langkah 2 : i. Murid menyatakan semula kesalahan-kesalahan yang dilakukan di dalam video tadi. ii. Murid menyatakan peraturan-peraturan keselamatan jalan raya dan kegunaan tanda-tanda jalan raya. Langkah 3 : i. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang berperanan sebagai pejalan kaki, berbasikal atau berkereta. ii. Pertandingan lalu lintas dijalankan mengikut tempoh masa yang ditetapkan. iii. Kumpulan akan dilepaskan mengikut giliran masing-masing. Lankang 4 : Guru menerangkan kesalahan-kesalahan yang murid lakukan dalam pertandingan tersebut dan peraturan-peraturan jalan raya yang perlu dipatuhi. Penutup : Majlis penyampaian hadiah. Syarat Pelaksanaan : Dalam bentuk pertandingan lalu lintas berkumpulan. Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Catatan:Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
56 BAHAGIAN 3 BADAN BERUNIFORM PENGAKAP PENDIDIKAN KHAS
56 Modul Pengakap Pendidikan Khas Pengenalan Murid Berkeperluan khas (MBK) digalakkan menyertai mana-mana pasukan unit beruniform yang dianjurkan di sekolah masing-masing. Namun begitu, Unit beruniform Pengakap menjadi keutamaan untuk disertai MBK kerana unit ini merupakan pergerakan sedunia yang turut mengiktiraf golongan kelainan upaya (OKU). Ini dapat dilihat melalui perkhemahan yang dianjurkan secara khusus untuk ahli-ahli pengakap kelainan upaya yang dikenali sebagai ‘Agoonoree’. Dalam pada itu, ia secara langsung membuka ruang dan peluang kepada MBK untuk mencapai tahap tertinggi dalam penyertaan badan beruniform ini walaupun mengalami keupayaan intelektual yang terhad. Pergerakan Pengakap Malaysia (PPM) merupakan badan induk yang bertanggungjawab dalam segala perihal berkaitan kepengakapan. Ini termasuklah skim latihan yang telah disediakan bagi membolehkan ahli-ahli pengakap dalam segala peringkat (unit) seperti Pengakap Kanak-Kanak (PKK), Pengakap Muda (PM), Pengakap Remaja (PR) dan lain-lain mengumpul dan memakai lencana berdasarkan kejayaan mereka mengikuti kemahiran dan ujian dalam skim latihan tersebut. Dalam pada itu, PPM telah menyelaras perlaksanaan skim latihan kepada setiap Ketua Pesuruhjaya Pengakap Negeri bagi perlaksanaanya dengan penyeliaan oleh Pasukan Latihan Pengakap Negara. Pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) khususnya Bahagian Pendidikan Khas (BPKhas) telah berusaha membangunkan Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap khusus bagi memenuhi kehendak kumpulan pelaksana dan memenuhi aspirasi MBK untuk mendapat sebaik-baik manfaat apabila menyertai pasukan badan beruniform pengakap. Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap ini dibangunkan dengan mengambil kira ke arah melahirkan MBK yang terdedah kepada ilmu dan kemahiran kepengakapan sekaligus membolehkan MBK menjalani aktiviti berkhemah dan menyertai sebarang peringkat agoonoree. Selain daripada itu, aktiviit ini dapat mendidik MBK ke arah
57 pengurusan kendiri dan menjalani kehidupan sebagai seorang yang berguna kepada keluarga, rakan dan masyarakat. Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap ini dibina dengan mengambil kira keperluan menyeluruh sebelum penglibatan kepada sesebuah perkhemahan yang di olah dari skim latihan sedia ada. Ia dirangka secara kumulatif setiap pecahan ilmu dan kemahiran kepada mingguan dalam tempoh setahun. Walau bagaimanapun, ia masih bersifat fleksibel dan tidak semestinya terikat dengan aktiviti yang dicadangkan. Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap ini perlu mengambil kira kessesuaian tahap intelektual dan tingkah laku termasuk kepelbagaian ketidakupayaan MBK. Selari dengan skim latihan sedia ada, pemimpin juga boleh menganugerahkan lencana dan sijil apabila penilaian di buat pada minggu-minggu tertentu yang melibatkan modul kemahiran-kemahiran tersebut. Ini sekaligus memberi peluang kepada MBK untuk turut sama memakai lencana seperti murid-murid lain. Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap dapat menjadi panduan kepada guru pendidikan khas untuk menjayakan aktiviti pengakap setiap kali perjumpaan. Diharap modul ini akan memberi impak yang lebih baik kepada pihak pelaksana iaitu guru-guru pendidikan khas, guru arus perdana dan PPM. Dengan pelibatan semua pihak secara berfokus, ia mampu menjayakan semua program yang dirancang dengan berkesan. Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas (PK) ini telah diubah suai untuk membolehkan ahli-ahli Pengakap PK mengikuti aktiviti-aktiviti kepengakapan dan dapat mengekalkan minat dalam berpengakap. Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas dibahagikan kepada tahap sekolah rendah dan sekolah menengah.
58 Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas sekolah rendah (Tahap 1) Sekolah Rendah a. Lencana Keahlian b. Lencana Wajib Dapatkan salah satu lencana Ahli Renang Penunggang Basikal c. Lencana Keris Gangsa Lencana Kegemaran Ahli Koleksi Hobi Ahli Kraftangan Peladang Kecil Pelukis Pembaca Buku Penghibur Dapatkan dua lencana d. Lencana Keris Perak Lencana Pengetahuan Ahli Olahraga Ahli Pasukan Permainan Ahli Sains Pencinta Alam Semulajadi Pembaca Peta Pemeliharaan Alam Sekitar Pengembara Dapatkan dua lencana Lencana Perkhidmatan Pekerja Am Pengurus Rumah Penyelamat Nyawa Ahli Pertolongan Cemas Lencana Keris Emas TANDA CEMERLANG RAMBU PENGAKAP KANAK-KANAK (BIRU)
59 Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas sekolah menengah rendah (Tahap 2) Sekolah Menengah Rendah a. Lencana Keahlian b. Lencana Usaha Dapatkan dua lencana Ahli Koleksi Hobi Ahli Muzik Ahli Pertahanan Diri Ahli Renang Ahli Sukan Juru Masak Di Khemah Juru Perpustakaan Peladang Muda Pelukis Pengail Penunggang Basikal c. Lencana Maju Rajah 9 : Jenis-jenis lencana Pengakap Kanak-Kanak
60 Sekolah Menengah Rendah Pengetahuan Ahli Berkhemah (Wajib) Ahli Elektronik Ahli Ilmu Perintis Ahli Komputer Ahli Mekanik Ahli Penukang Ahli Perahu Dayung Ahli Perhubungan Ahli Perhutanan Pelihat Pengembara Tukang Masak Dapatkan tiga lencana Perkhidmatan Ahli Pertolongan Cemas (Wajib) Ahli Anti-Dadah Ahli Komuniti Jurubahasa Kuatermaster Pemadam Api Pemandu Pemelihara Pengawal Perkhemahan Penyelamat Nyawa Setiausaha Dapatkan tiga lencana d. Lencana Jaya TANDA CEMERLANG RAMBU PENGAKAP MUDA ANUGERAH KETUA PESURUHJAYA NEGERI (HIJAU)
61 Rajah 10 : Jenis-jenis lencana Pengakap Muda
62 Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas Sekolah Menengah Atas (Tahap 3) Sekolah Menengah Atas Lencana Tertinggi Dari Sekolah Menengah Atas Meneruskan Latihan ke Tahap 3 Selepas Lulus Semua Ujian di Tahap 2 Jaya diri Kemahiran Kegiatan Ekspedisi Perkhidmatan TANDA CEMERLANG RAMBU PENGAKAP REMAJA (ANUGERAH KETUA PESURUHJAYA NEGARA) (KUNING) Rajah 11 : Jenis-jenis lencana Pengakap Remaja
63 MODUL PENGAKAP PENDIDIDKAN KHAS BERDASARKAN MINGGU PERJUMPAAN ( MINGGU 1 HINGGA 12 ) Modul : Modul 1 Minggu : Minggu 1 Aktviti : Mesyuarat Agung Objektif : i. Membentuk jawatankuasa pengakap bagi tempoh setahun ii. Membentuk patrol/ sekawan iii. Menyelaraskan perancangan tahunan iv. Menerangkan keperluan dan persediaan umum setiap kali perjumpaan v. Membuat simpulan buku sila vi. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah simpulan buku sila ii. Rajah asas kawad kaki iii. Tali iv. Salinan lirik v. Buku log Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan iii. Taklimat keselamatan dan disiplin murid semasa iv. menjalankan aktiviti Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Saya Pilih Pengakap’ ii. Menampal lirik lagu dalam buku log Langkah 3 : i. Pencalonan AJK Unit: - Pengerusi - Naib pengerusi - Setiausaha - Bendahari ii. Pembahagian patrol/ sekawan iii. Pemilihan Jawatankuasa Kumpulan - Ketua kumpulan - Ketua patrol/ sekawan - Penolong ketua patrol - Quarter master iv. Menulis senarai pemilihan yang dijalankan di dalam buku log v. Mengisi borang pendaftaran keahlian tahunan vi. Membuat bayaran pendaftaran
64 Modul : Modul 1 Minggu : Minggu 1 Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat simpulan ‘buku sila’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : i. Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Keluar baris ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
65 Modul : Modul 2 Minggu : Minggu 2 Aktviti : Pengenalan asas pengakap Objektif : i. Mengenal dan mengetahui lambang pengakap dunia dan Malaysia ii. Mengetahui maksud lambang pengakap dunia dan Malaysia iii. Mengamalkan isyarat pengakap iv. Mengetahui cogan kata setiap unit Pengakap Malaysia v. Membuat simpulan ‘bunga geti’ vi. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah lambang pengakap dunia ii. Rajah lambang pengakap Malaysia iii. Rajah simpulan ‘bunga geti’ iv. Tali v. Salinan lirik vi. Buku log Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Keluh Kesah’ ii. Menampal lirik lagu dalam buku log Langkah 3 : i. Mengenal lambang pengakap dunia dan Malaysia ii. Mewarna dan menampal lambang pengakap dunia dan Malaysia di dalam buku log iii. Memadankan maksud lambang pengakap dunia dan Malaysia iv. Mengetahui dan mengamal ‘Hormat Pengakap’ v. Menulis cogan kata setiap unit Pengakap Malaysia Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat simpulan ‘bunga geti’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Keluar baris Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan
66 Modul : Modul 2 Minggu : Minggu 2 Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
67 Modul : Modul 3 Minggu : Minggu 3 Aktviti : Pengenalan asas pengakap Objektif : i. Mengenal dan mengetahui bendera Malaysia dan negeri sendiri ii. Mengetahui maksud bendera Malaysia dan negeri sendiri iii. Mengamalkan rukun negara iv. Membuat simpul ‘manuk’ dan ‘lilit balak’ v. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah bendera Malaysia ii. Rajah negeri sendiri iii. Rajah simpul ‘manuk’ dan ‘lilit balak’ iv. Rajah asas kawad kaki v. Tali vi. Buku log vii. Kit permainan Kim’s Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Permainan Kim’s (deria sentuh) ii. Pertandingan mengikut patrol/ sekawan Langkah 3 : i. Mengenal bendera Malaysia dan negeri sendiri ii. Mewarna dan menampal bendera Malaysia dan negeri sendiri di dalam buku log iii. Memadankan maksud dalam bendera Malaysia dan negeri sendiri iv. Mengetahui dan mengamal rukun negara v. Menulis rukun negara Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat simpul ‘manuk’ dan ‘lilit balak’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : i. Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Keluar baris ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log Penutup : i. Istiadat Laung Agung
68 Modul : Modul 3 Minggu : Minggu 3 ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
69 Modul : Modul 4 Minggu : Minggu 4 Aktviti : Asas kawad kaki Objektif : i. Mengenal dan mengetahui persetiaan dan undangundang pengakap ii. Mengetahui pemakaian lengkap uniform pengakap iii. Membuat simpulan ‘tindih kasih’ iv. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah uniform lengkap ii. Rajah simpulan ‘tindih kasih’ iii. Tali iv. Buku log v. Salinan lirik Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Undang-Undang Pengakap’ ii. Menampal lagu di dalam buku log Langkah 3 : i. Mengetahui dan mengamalkan Persetiaan Pengakap ii. Menulis Persetiaan Pengakap di dalam buku log iii. Mengetahui dan mengamal undang-undang pengakap iv. Menulis undang-undang pengakap di dalam buku log v. Mengenal dan mewarna uniform lengkap ahli pengakap vi. Menampal uniform lengkap ahli pengakap di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat simpulan ‘tindih kasih’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Keluar baris Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan
70 Modul : Modul 4 Minggu : Minggu 4 Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
71 Modul : Modul 5 Minggu : Minggu 5 Aktviti : Asas kawad kaki dan asas ikatan tali Objektif : i. Mengenal dan mengetahui anatomi alatan tajam ii. Mengetahui penggunaan alatan tajam iii. Mengetahui asas bantu mula kecederaan akibat alatan tajam iv. Membuat ikatan ‘seraya’ v. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah anatomi alatan tajam ii. Rajah ikatan ‘tindih kasih’ iii. Tali iv. Penampal luka v. Buku log vi. Salinan lirik Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Di Sini Senang’ ii. Menampal lagu di dalam buku log Langkah 3 : i. Mengetahui pelbagai jenis alatan tajam ii. Melabel anatomi kapak, parang dan pisau iii. Mengetahui dan mengamal asas bantu mula untuk kecederaan akibat alatan tajam iv. Menulis urutan tindakan apabila berlaku kecederaan v. Amali merawat luka kecil vi. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat ikatan ‘seraya’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : i. Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Menghadap ke hadapan - Menghadap ke belakang - Keluar baris ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan
72 Modul : Modul 5 Minggu : Minggu 5 Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
73 Modul : Modul 6 Minggu : Minggu 6 Aktviti : Asas kawad kaki, asas ikatan tali dan asas pertolongan cemas Objektif : i. Mengenal dan mengetahui jenis kecederaan patah tulang ii. Mengetahui penggunaan kain segitiga iii. Mengetahui asas bantu mula kecederaan patah tulang iv. Membuat ikatan ‘silang gunting’ dan ‘silang tungku’ v. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah jenis kecederaan patah tulang ii. Rajah ikatan’ silang gunting’ dan ‘silang tungku’ iii. Tali iv. Kain segitiga v. Kayu tuap vi. Buku log Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Permainan ‘Pemburu dan Rusa’ ii. Pertandingan dalam kumpulan besar Langkah 3 : i. Mengetahui pelbagai jenis kecederaan patah tulang ii. Mengetahui dan mengamal asas bantu mula untuk kecederaan patah tulang iii. Menulis urutan tindakan apabila berlaku kecederaan iv. Amali membuat balutan anduh dan balutan patah v. Rawatan pendarahan hidung vi. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat ikatan ‘silang gunting’ dan ‘silang tungku’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Menghadap ke hadapan - Menghadap ke belakang - Keluar baris
74 Modul : Modul 6 Minggu : Minggu 6 Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
75 Modul : Modul 7 Minggu : Minggu 7 Aktviti : Asas kawad kaki, asas ikatan tali dan asas berkhemah Objektif : i. Mengenal dan mengetahui bahagian khemah ii. Mengetahui aspek pemilihan tapak khemah iii. Mendirikan dan menurunkan khemah iv. Membuat ikatan lilit kacang/ ular v. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah bahagian khemah ii. Rajah ikatan lilit kacang/ ular iii. Tali iv. Buluh/ kayu v. Buku log vi. Salinan lirik Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian ‘Pek Pek Akela Panggil’ ii. Menampal lirik di dalam buku log Langkah 3 : i. Mengetahui pelbagai aspek pemilihan tapak perkhemahan ii. Mengetahui dan mengamalkan cara memilih tapak yang sesuai iii. Mengenal bahagian dan alatan sebuah khemah iv. Mendirikan khemah dengan kaedah yang betul v. Menurunkan khemah vi. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat ikatan ‘lilit kacang/ ular’ - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : i. Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Menghadap ke hadapan - Menghadap ke belakang - Hentak kaki - Keluar baris ii. Menampal rajah asas kawad kaki statik
76 Modul : Modul 7 Minggu : Minggu 7 Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
77 Modul : Modul 8 Minggu : Minggu 8 Aktviti : Asas kawad kaki, asas berkhemah dan asas membina tripod Objektif : i. Mengenal dan mengetahui persediaan sebelum berkhemah ii. Mengetahui aspek pemilihan dan penyusunan barang peribadi iii. Membuat tripod iv. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah persediaan sebelum berkhemah ii. Rajah tripod iii. Tali iv. Buluh/ kayu v. Set keperluan untuk perkhemahan vi. Buku log vii. Salinan lirik Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Mandolo’ ii. Menampal lirik di dalam buku log Langkah 3 : i. Mengetahui pelbagai aspek perancangan perkhemahan ii. Mengetahui dan mengamalkan cara menyediakan kelengkapan dan keperluan perkhemahan iii. Mengamalkan cara menyusun barangan dalam beg iv. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat tripod saiz sederhana - Menampal rajah ikatan di dalam buku log Langkah 5 : i. Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Menghadap ke hadapan - Menghadap ke belakang - Hentak kaki - Buka baris - Keluar baris ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log Penutup : i. Istiadat Laung Agung
78 Modul : Modul 8 Minggu : Minggu 8 ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
79 Modul : Modul 9 Minggu : Minggu 9 Aktviti : Kawad kaki, asas memasak dan asas membina gajet Objektif : i. Mengenal dan mengetahui persediaan memasak masakan ikhtiar hidup ii. Mengetahui aspek penyediaan api dan kaedah masakan iii. Membuat gajet meja makan iv. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah masakan ikhtiar hidup ii. Rajah gajet meja makan iii. Tali iv. Buluh/ kayu v. Set keperluan masakan ikhtiar hidup vi. Botol dan kapur vii. Buku log Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Permainan ‘Botol dan Kapur’ ii. Pertandingan mengikut patrol/sekawan Langkah 3 : i. Mengetahui kaedah menghidupkan api ii. Mengetahui dan mengamalkan cara menyediakan masakan ikhtiar hidup: - Roti lilit - Kentang/ telur bakar - Memasak nasi iii. Mengamalkan langkah keselamatan iv. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat gajet meja makan - Menampal rajah gajet di dalam buku log Langkah 5 : Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Menghadap ke hadapan - Menghadap ke belakang - Hentak kaki - Buka baris - Tutup baris - Keluar baris
80 Modul : Modul 9 Minggu : Minggu 9 Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
81 Modul : Modul 10 Minggu : Minggu 10 Aktviti : Kawad kaki, asas memasak dan asas membina gajet Objektif : i. Mengenal dan mengetahui persediaan memasak masakan asas ii. Mengetahui aspek memasak dan langkah keselamatan iii. Membuat gajet kecil iv. Mengenal asas kawad kaki Bahan : i. Rajah masakan perkhemahan ii. Rajah gajet-gajet kecil iii. Tali iv. Buluh/ kayu v. Set keperluan masakan perkhemahan vi. Buku log vii. Salinan lirik Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Di Sini Kita Berkumpul’ ii. Menampal 81 salinan lirik Langkah 3 : i. Mengetahui kaedah memasak dapur gas ii. Mengetahui dan mengamalkan cara menyediakan masakan perkhemahan iii. Menyapu jem pada roti iv. Menggoreng nasi/ ikan/ telur/ sardin/ sayur v. Memasak nasi vi. Mengamalkan langkah keselamatan vii. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Membuat gajet kecil dan mudah - Menampal rajah gajet di dalam buku log Langkah 5 : Asas kawad kaki: - Rehatkan diri - Senang diri - Sedia - Bergerak ke kanan - Bergerak ke kiri - Menghadap ke hadapan - Menghadap ke belakang - Hentak kaki - Buka baris - Tutup baris - Ke kanan lurus
82 Modul : Modul 10 Minggu : Minggu 10 - Keluar baris Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
83 Modul : Modul 11 Minggu : Minggu 11 Aktviti : Perkhemahan Objektif : i. Ulangkaji pembelajaran lepas ii. Merancang dan membuat persediaan perkhemahan iii. Agihan tugas dalam patrol iv. Mengenal asas malam pengakap v. Ulangkaji asas kawad kaki statik Bahan : i. Rajah malam pengakap ii. Buluh/ kayu iii. Buku log iv. Salinan lirik Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian lagu ‘Di Sini Senang’ ii. Menampal 83 salinan lirik Langkah 3 : i. Mengetahui kaedah merancang persembahan ii. Mengetahui dan mengamalkan persembahan mudah: - Asas tarian - Nyanyian - Pentomen - Sketsa iii. Amali ringkas iv. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log v. Perbincangan perancangan perkhemahan Langkah 4 : Ikatan dan simpulan: - Ulangkaji ikatan biasa dalam perkhemahan Langkah 5 : Asas kawad kaki: - Ulangkaji asas kawad kaki Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan.
84 Modul : Modul 11 Minggu : Minggu 11 Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : i. Ansur maju ii. Bimbingan individu Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
85 Modul : Modul 12 Minggu : Minggu 12 Aktviti : Post mortem Perkhemahan Objektif : i. Post mortem perkhemahan ii. Merancang dan membuat persediaan penambahbaikan pada masa depan Bahan : Laporan perkhemahan Masa : 3 jam Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya pendengaran Langkah 1 : i. Istiadat mengibarkan bendera ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas pengisian aktiviti perjumpaan Langkah 2 : i. Nyanyian dan gerakan lagu ‘Laicikang’ ii. Menampal salinan lirik Langkah 3 : i. Mengetahui kaedah merancang post morten selepas sesuatu program ii. Mengambil kira semua pendapat dan pandangan dengan penambahbaikan iii. Menampal nota di dalam buku log iv. Perbincangan perancangan masa depan Penutup : i. Istiadat Laung Agung ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian perjumpaan yang telah dijalankan iii. Jamuan akhir Syarat Pelaksanaan : Latihan/ Pengukuhan/ Intervensi : Bimbingan berkumpulan Catatan: Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan daripada guru pembimbing.
86 BAHAGIAN 4 SUKAN / PERMAINAN - MODUL OLAHRAGA MODUL GOALBALL MODUL BOLA JARING MODUL BADMINTON MODUL PETANQUE MODUL BLIND FOOTBALL
86 Sukan Dan Permainan Pendahuluan Bidang sukan sangat penting dalam mengoptimumkan keupayaan fizikal selaras dengan ungkapan “minda yang cerdas terletak pada tubuh yang sihat”. Dalam konteks ini, bidang sukan memainkan peranan yang penting bagi melahirkan modal insan yang sihat, cergas dan produktif agar dapat memberi sumbangan kepada kesejahteraan sosial serta pembangunan ekonomi negara. Modul sukan dan permainan ini mengandungi beberapa jenis sukan yang dipilih iaitu olahraga, badminton, goalball, bola jaring, petanque dan blind football. Sukan ini merupakan sukan yang mampu disertai oleh MBK dari peringkat sekolah hingga ke peringkat antarabangsa. Melalui bidang sukan, bakat dan potensi minat MBK boleh dicungkil dan digilap secara konsisten mengikut kemampuan dan keupayaan MBK. Jenis-jenis sukan yang dipilih di dalam modul ini merupakan sukan yang dominan untuk dimainkan oleh MBK masalah pembelajaran, kurang upaya pendengaran dan kurang upaya penglihatan. Secara asasnya MBK akan bermain mengikut peraturan yang sama seperti murid arus perdana, namun bagi MBK kurang upaya penglihatan dan kurang upaya pendengaran memerlukan sedikit modifikasi dan bantuan sokongan semasa permainan berlangsung. Matlamat Penyediaan modul sukan/ permainan ini adalah untuk membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dalam kalangan MBK bagi kegiatan sukan sepanjang tahun selaras dengan Dasar 1M1S untuk memupuk budaya bersukan. Dalam jangka masa panjang, MBK dapat mengamalkan gaya hidup sihat, cergas dan berdaya saing tinggi melalui aktiviti sukan. Objektif
87 Objektif modul sukan dan permainan adalah seperti berikut: Menjadi panduan dan rujukan kepada jurulatih sukan dan permainan dalam melaksanakan aktiviti kokurikulum; Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni; Memupuk perpaduan di antara kaum; Meningkatkan kecergasan rohani dan jasmani; Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan fizikal; dan Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan. Modul Olahraga
88 Pengenalan Olahraga ialah satu aktiviti fizikal yang bersifat saingan. Ia merangkumi beberapa acara berlainan yang berasaskan pergerakan semula jadi seperti berlari, melompat dan membaling. Bentuk awal olahraga yang dikelolakan secara tersusun telah dikenali berlaku pada zaman klasikal terutamanya Sukan Olimpik Kuno. Olahraga telah bermula dari Sukan Olimpik Moden pertama di Athens dalam tahun 1896 dan kewujudan IAAF (Pertubuhan Olahraga Amatur Antarabangsa) dalam tahun 1912. Sejak itu, sukan olahraga telah diubahsuai dan dikembangkan. Nama “olahraga” berasal daripada perkataan Greek “athlos” yang bermaksud "bertanding". Tarikan yang ada pada acara sukan ini juga telah melahirkan istilah olahraga (athletics) yang merangkumi acara berlari, melontar dan melompat. Acara-Acara Olahraga Larian BIL. KEMAHIRAN ACARA OLAHRAGA PERDANA ACARA OLAHRAGA PENDIDIKAN KHAS 1. Jarak Dekat (Pecut) 100 meter 200 meter 400 meter 100 meter 200 meter 400 meter 2. Jarak Sederhana 800 meter 1500 meter 3000 meter 800 meter 1500 meter 3. Jarak Jauh 5000 meter 10000 meter - 4. Lari Berhalangan 3000 meter - 5. Lari Berganti-Ganti 4 x 100 meter 4 x 400 meter 4 x 100 meter 4 x 400 meter 6. Lari Berpagar 80 meter 100 meter -
89 BIL. KEMAHIRAN ACARA OLAHRAGA PERDANA ACARA OLAHRAGA PENDIDIKAN KHAS 110 meter 200 meter 400 meter 7. Merentas Desa 8 km 6 km - Lompatan BIL. ACARA ACARA OLAHRAGA PENDIDIKAN KHAS 1. Lompat Jauh Lompat Jauh 2. Lompat Tinggi Lompat Tinggi 3. Lompat Kijang - 4. Lompat Bergalah - Balingan BIL. ACARA ACARA OLAHRAGA PENDIDIKAN KHAS 1. Lontar Peluru Lontar Peluru 2. Lempar Cakera Lempar Cakera 3. Rejam Lembing Rejam Lembing 4. Melempar Tukul Besi - Keperluan Dan Peralatan Kebanyakan trek adalah berbentuk bujur 400 meter dalam lilitan. "Trek tartan" moden atau "trek mondo" yang lebih baharu diperbuat dengan satu permukaan diturap
90 dengan getah; trek lebih lama adalah diliputi sinder. Trek biasanya terdiri daripada 6- 10 buah lorong (sehingga 12 lorong di 'front' straight) dan kebanyakan termasuk satu lorong halangan lumba kuda dengan lubang air pada satu daripada selekoh. Pit halangan lumba kuda ini boleh ditempatkan sama ada di dalam atau luar trek, untuk membuat satu selekoh lebih ketat atau selekoh lebih luas. Segala acara padang boleh dipertandingkan di kawasan dekat. Bagaimanapun rejam lembing, membaling tukul besi dan melempar cakera kadangkala diadakan pada padang luar daripada stadium trek kerana mereka memerlukan ruang yang besar, alat-alat itu boleh merosakkan kawasan dekat, dan alat tersebut mungkin berkesudahan mendarat pada trek. Bagaimanapun sebahagian padang digunakan khas untuk acara ini, dan untuk rejam lembing seorang atlet mungkin mempunyai runup lebih panjang dengan memulakannya pada sebelah landasan yang lain dan melintas apabila tiada atlet melalui. Gelangang acara olahraga dan acara balapan Trek olahraga Kawasan lompat jauh Rajah 12 : Trek olahraga