แผนการจัดการเรียนรู้

5.3.3 ขัน้ สรปุ
5.3.3.1 ครสู รปุ ทบทวนเร่อื งทีเ่ รยี นในวนั นใี้ หก้ ับนักเรยี น
5.3.3.2 ครูเปิดโอกาสให้นกั เรยี นถามในสว่ นท่ีนกั เรียนไม่เขา้ ใจ

5.4 คาบเรียนท่ี 4
5.4.1 ขั้นนา
5.4.1.1 ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น และใหน้ กั เรียนทบทวนความรดู้ ้วยการให้นกั เรยี นอ่าน

คาศพั ท์ พร้อมกนั
5.4.2 ขน้ั จัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.4.2.1 ครูเฉลยแบบฝกึ หดั แลว้ ให้นักเรยี นอา่ นบทสนทนาคาบที่แลว้ พรอ้ มกนั 1 รอบ
5.4.2.2 ครนู านักเรียนทากิจกรรมเล่นเกม
5.4.2.3 ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนคดั ลาดับขดี ภาษาจนี
5.4.3 ขัน้ สรุป
5.4.3.1 ครูสรปุ ทบทวนเรอ่ื งทเี่ รยี นในวนั นี้ใหก้ ับนกั เรยี น
5.4.3.2 ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นถามในสว่ นทีน่ ักเรียนไม่เขา้ ใจ

6. สื่อ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้
6.1 เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวชิ า ภาษาจนี
6.2 ใบความรู้ / ใบงานแบบทดสอบ

7. การวัดและประเมินผล
7.1ภาระงาน
แบบฝกึ หัด
จดพยญั ชนะภาษาจนี ในสมดุ
7.2 เคร่อื งมือวัดและประเมนิ ผล
แบบบันทกึ การอา่ น
แบบบนั ทึกการเขยี น
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การวัดและประเมนิ ผล
การวัดผล

สง่ิ ทปี่ ระเมิน การวดั /ประเมิน เครอ่ื งมือวดั ผล เกณฑ์การประเมินแต่
ประเมินผล ละ จดุ ประสงค์การ
ดา้ นความรู้ (K) ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบ
เรยี นรู้
1.นกั เรียนสามารถใชค้ าศพั ทไ์ ด้ แบบประเมนิ การ ได้คะแนนคุณภาพระดบั
อยา่ งถูกต้อง อา่ น
2 ขึน้ ไปทุกข้อ
ดา้ นสมรรถนะ (P) ประเมนิ การอ่าน
ไดค้ ะแนนคุณภาพระดับ
1. นักเรยี นสามารถพดู ทกั ทายใน 2 ข้นึ ไปทุกขอ้
แต่ละโอกาสเป็นภาษาจนี กลางได้

ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ประเมนิ แบบประเมิน ได้คะแนนคณุ ภาพระดบั
(A) คุณลักษณะอันพงึ คณุ ลกั ษณะอันพึง 2 ขนึ้ ไปทุกข้อ
ประสงค์ทั้ง 2 ข้อ ประสงค์ทงั้ 2 ข้อ
1. นกั เรยี นมคี วามใฝ่เรยี นรู้

7.3 เกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ
เกณฑ์ในการวดั และประเมินผล

ประเดน็ การประเมนิ

ระดับ 4 (ดีมาก) ระดับ 3 (ดี) ระดบั 2 (พอใช้) ระดับ 1
(ควรปรับปรุง)
ดา้ นความรู้ (K) -นกั เรยี นสามารถ -นกั เรยี นสามารถ -นกั เรียนสามารถ
นาไปใชไ้ ดใ้ นระดบั ดี นาไปใชไ้ ดใ้ นระดับ -นักเรียนไมส่ ามารถ
- นักเรียนสามารถใชค้ าศพั ท์ นาไปใช้ไดใ้ นระดบั ดี นาไปใชไ้ ด้
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง มาก พอใช้

ด้านทกั ษะ (P) -นกั เรยี นสามารถอ่าน -นักเรยี นสามารถ -นักเรียนสามารถ -นกั เรียนสามารถไม่
ออกเสยี งไดถ้ ูกตอ้ ง อา่ นออกเสยี งได้ อา่ นออกเสียงได้ อ่านออกเสียงได้
- นกั เรียนสามารถพดู และชัดเจนทุกคา ถูกตอ้ ง ถกู ต้อง บางคา
ทักทายในแตล่ ะโอกาสเปน็
ภาษาจนี กลางได้

ด้านคุณลักษณะอันพึง นักเรยี นใฝ่เรียนรู้ใน นกั เรียนใฝเ่ รยี นรู้ใน นักเรียนไม่มกี ารใฝ่ นกั เรียนไม่ตั้ง
ประสงค์ (A) การทากจิ กรรม สนใจ
กิจกรรมทคี่ รใู ห้ทาใน การทากิจกรรม เรียนรู้ในการทา ไม่สนใจในสง่ิ ท่ีครู
-ใฝ่เรียนรู้ ช้ันเรยี น และมคี วาม สนใจกจิ กรรมท่ีครูให้ กิจกรรม ไมส่ นใจ สอนและไมม่ ีส่วน
กลา้ แสดงออก ทาในชน้ั เรยี น แตไ่ ม่ กิจกรรมท่ีครใู ห้ทาใน ร่วมในการทา
คอ่ ยมีความกลา้ ชัน้ เรยี นแตไ่ ม่ ไม่ กจิ กรรม ทที่ าในชนั้
แสดงออก ต้งั ใจเรยี น เลน่ กันใน เรยี น และไมม่ คี วาม
หอ้ งและชวนเพอื่ น กลา้ แสดงออก
คุย

เกณฑก์ ารตัดสนิ /ระดับคุณภาพ
4 คะแนน หมายถึง ดีมาก
3 คะแนน หมายถึง ดี
2 คะแนน หมายถึง พอใช้
1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไป



แบบบนั ทึกการประเมินผลการเรียนรปู

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4/2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรื่อง 你好 สวสั ดี

วนั ท่.ี .....23....เดือน.....d.p..............พ.ศ. ....2565.....

ประเดน็ การประเมนิ

คาช้ีแจง: ใหผ้ ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แล้วใส่เคร่ืองหมายถูกลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน

1. ดา้ นความรู้
1. นกั เรยี นสามารถใช้คาศัพท์ได้อยา่ งถูกตอ้ ง

2. ดา้ นทักษะ
1. นักเรยี นสามารถพูดทกั ทายในแต่ละโอกาสเปน็ ภาษาจีนกลางได้

3. ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝ่เรยี นรู้

ลาดับที่ นักเรยี นสามารถใช้ นกั เรียนสามารถพดู นักเรียนมคี วามใฝร่ ู้
่ผาน/ไ ่ม ่ผานคาศัพท์ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งทกั ทายในแต่ละโอกาส(A)
ช่อื - นามสกุล เป็นภาษาจีนกลางได้
(K) 43 21 ผ
1 นางสาว กชพร เลาอรยิ วงศ์ (P) ผ
2 นางสาว ศิริภา รังษี 4 321 / ผ
3 นางสาว เอกนารี ลลี าเชาว์เลศิ 4 321 / ผ
4 นางสาว วลัยวรรณ แซ่เลา้ / / ผ
5 นาย พัชรพล แซ่ว่าง / / / ผ
6 นางสาว อัญชญาณี แซ่โซง้ / / / ผ
7 นาย จักรพงษ์ โพธวิ์ ัง / / / ผ
8 นาย ฌาฎล นกเทศ / / / ผ
9 นาย ภูวิทย์ ปนั โด้ / / /
/ / /
/ /
/ /
/

10 นาย ญาณธร แซ่โฟง้ / // ผ
11 นางสาว วรฤทยั แซ่ว่าง / // ผ
12 นางสาว ณฎั ฐณิชา พศิ จาร / // ผ
13 นาย กันต์กวี พงศ์จริ ะปญั ญา / // ผ
14 นาย กุลธร ลาภลกั ษมี / // ผ
15 นางสาว จนั ทรเ์ พญ็ แซ่เฮ้อ / // ผ
16 เดก็ ชาย ธนวัฒน์ แซโ่ ซ้ง / // ผ
17 นางสาว นิภาดา รกไพร / // ผ
18 นางสาว บุษบา แซ่เฮอ้ / // ผ
19 นาย พชิ ยั แซโ่ ซง้ / // ผ
20 นางสาว พิยดา ซอสถิตกลุ / // ผ
21 นางสาว วรัญญา แซ่ลี / // ผ
22 นางสาว อรปรียาตติยสกลุ กร / // ผ
23 นางสาว อารญา ไพโรจน์ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผา่ น , มผ = ไมผ่ ่าน



แบบบันทกึ การประเมินผลการเรียนรูป

ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 4/2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรื่อง 你好 สวัสดี

วันที่......23....เดือน.....d.p..............พ.ศ. ....2565.....

ประเด็นการประเมนิ

คาชี้แจง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น แล้วใสเ่ ครื่องหมายถกู ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

1. ด้านความรู้
1. นักเรยี นสามารถใช้คาศพั ทไ์ ด้อยา่ งถูกตอ้ ง

2. ดา้ นทักษะ
1. นักเรยี นสามารถพดู ทกั ทายในแตล่ ะโอกาสเป็นภาษาจนี กลางได้

3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

ลาดับที่ นกั เรียนสามารถใช้ นกั เรยี นสามารถพดู นักเรียนมคี วามใฝร่ ู้
่ผาน/ไ ่ม ่ผานคาศัพทไ์ ด้อย่างถกู ตอ้ งทักทายในแต่ละโอกาส(A)
ชื่อ - นามสกุล เป็นภาษาจีนกลางได้
(K) 43 21 ผ
1 นางสาว จิราภา คาปา (P) ผ
2 นาย สวา่ งวงศ์ แซท่ ้าว 4 321 / ผ
3 นางสาว สริ ินภา เป่ียมยศศริ ิ 4 321 / ผ
4 นาย ปิยวชั แซ่ทา้ ว / / ผ
5 นางสาว สุภัสรา ภิยะ / / / ผ
6 นาย อเนก แซว่ า่ ง / / / ผ
7 นางสาว กรณศิ แซว่ า่ ง / / / ผ
8 นาย ปิยวฒั น์ แทง่ ทอง / / / ผ
9 นาย สฤษฎภ์ พ ปัทมสตู / / /
/ / /
/ /
/ /
/

10 นางสาว นนทน์ ภัส เทพวงศ์ / // ผ
11 นางสาว กนกพร โชตริ ตั นธิศ / // ผ
12 นางสาว กมลลักษณ์ หม่ธู รรมไชย / // ผ
13 นางสาว กลุ นารี แซ่วา่ ง / // ผ
14 นางสาว จรี ภัทร นราพาณชิ ย์ / // ผ
15 นางสาว ชลลดา อรยิ ะภมู ิ / // ผ
16 นางสาว ตน้ ข้าว แซจ่ าง / // ผ
17 นางสาว ธนารยี ์ วัฒนาตระกลู วงค์ / // ผ
18 นางสาว นภสั สร คาคะณา / // ผ
19 นางสาว ปภัสรา แสนโซง้ / // ผ
20 นางสาว พิชญาภา อนิ วฒุ ิ / // ผ
21 นาย ภานุพันธ์ พรมไชยุ / // ผ
22 นาย วรเชษฐ์ คนดี / // ผ
23 นางสาว ศริ ภสั สร แซ่จาง / // ผ
24 นางสาว สตรรี ัตน์ แซโ่ ย่ง / // ผ
25 นางสาว สุดาพร แซ่เฮอ้ / // ผ
26 นางสาว สวุ รรณา แซเ่ ฮ้อ / // ผ
27 นางสาว วิชดุ า กรรณนชุ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน



แบบบันทกึ การประเมนิ ผลการเรียนรูป

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4/2

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่ือง 你好 สวสั ดี

วนั ท่.ี .....23....เดอื น.....d.p..............พ.ศ. ....2565.....

ประเดน็ การประเมิน

คาช้แี จง: ใหผ้ ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แลว้ ใสเ่ ครือ่ งหมายถูกลงในช่องท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

1. ดา้ นความรู้
1. นักเรยี นสามารถใชค้ าศัพทไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

2. ดา้ นทักษะ
1. นักเรียนสามารถพดู ทกั ทายในแต่ละโอกาสเป็นภาษาจีนกลางได้

3. ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

ลาดับที่ นกั เรยี นสามารถใช้ นกั เรยี นสามารถพดู นักเรยี นมีความใฝร่ ู้
่ผาน/ไ ่ม ่ผานคาศัพทไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ งทกั ทายในแต่ละโอกาส(A)
ชื่อ - นามสกลุ เป็นภาษาจนี กลางได้
(K) 43 21 ผ
1 นางสาว ภัทรวดี แซเ่ ตน๋ิ (P) ผ
2 นางสาว ขวญั ฤทัย สมฤทธ์ิ 4 321 / ผ
3 นางสาว กวินทรา จารภุ คพาณิชย์ 4 321 / ผ
4 เด็กหญิง กนั ติยา แซ่เลา้ / / ผ
5 นางสาว กลั ยธ์ ิมา แซย่ ่าง / / / ผ
6 นาย กิตติศักด์ิ แซว่ อ้ื / / / ผ
7 นางสาว จิตต์ลัดดา ยาใจ / / / ผ
8 นาย ญาณกติ ติ์ ไชยสลี / / / ผ
9 นาย เดวชิ แซโ่ ซ้ง / / /
/ / /
/ /
/ /
/

10 นาย ถริ ะ แซโ่ ซง้ / // ผ
11 นางสาว ทศั นยี ์ แซ่ทา้ ว / // ผ
12 นาย ธรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
13 นาย นันทวฒุ ิ แซเ่ ลา้ / // ผ
14 นางสาว ปณดิ า มหาราช / // ผ
15 นาย ปภาวนิ แสนทะไชย / // ผ
16 นางสาว รงุ่ นภา รกไพร / // ผ
17 นางสาว วรนุช แซ่เลา้ / // ผ
18 นาย วริ ัช แซ่ยา่ ง / // ผ
19 นาย วศิ ิษฐศ์ กั ดิ์ ลาภลกั ษมี / // ผ
20 นาย วรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
21 นาย ศวิ กร ลีสวา่ งวงศ์ / // ผ
22 นางสาว สงกานต์ สวรรคเ์ วียงแก / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน

รายวชิ าภาษาจนี เพิม่ เติม 1 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 17
ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื งสมาชกิ ในครอบครัว จานวน 16 ชว่ั โมง

เรอ่ื ง สมาชกิ ในครอบครวั เวลา 1 ชว่ั โมง

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ผู้สอน นายณัฐดนัย วงค์คามา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรื่องทฟี่ งั และอา่ นจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดง ความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตุผล
ต 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น

อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งตา่ งๆ โดยการพูดและการเขียน
ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ภาษาและ

วัฒนธรรมไทย และนามาใชอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและ เหมาะสม
ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้
ต 1.1 ม.4/1 ปฏบิ ัตติ ามคาสงั่ คาขอร้อง คาช้แี จง คาแนะนา คาบรรยาย ท่ีฟงั และอา่ น
ต 1.1 ม.4/3 อธิบาย ประโยคหรือข้อความ ใหส้ ัมพนั ธ์กบั สื่อท่ีไม่ใชค่ วามเรียง รวมทง้ั ระบุและเขยี นส่อื

ที่
ไมใ่ ชค่ วามเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สมั พันธ์กับประโยคหรือข้อความทฟี่ ัง หรอื อา่ น

ต 1.2 ม.4/1 สนทนาอยา่ งต่อเน่อื ง หรือเขยี นโตต้ อบขอ้ มูล ข่าวสารใกลต้ วั และเร่อื งท่อี ยใู่ นความสนใจ
ของผู้เรียน

ต 1.2 ม.4/5 พดู และเขียนแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เห็นของตนเอง เกยี่ วกบั เรอ่ื งตา่ งๆ กจิ กรรม
ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พรอ้ มใหเ้ หตผุ ลประกอบ

ต 1.3 ม.4/3 พดู และเขียนแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมให้
เหตุผลประกอบ

ต 2.2 ม.4/1 เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสยี งประโยค
ชนดิ ต่างๆ และการลาดบั คา ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย
2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ด้านความรู้
2.1.1 นกั เรยี นสามารถใช้คาศัพท์ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

2.2 ด้านทักษะ
2.2.1 นักเรยี นสามารถบอกสมาชกิ ภายในครอบครัวเป็นภาษาจนี ได้

2.3 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
2.3.4 ใฝ่เรยี นรู้

3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
เรียนรูก้ ารการพดู ทกั ทาย เรียนรคู้ าศพั ทใ์ หม่ การใช้ และการอา่ นออกเสียงเป็นภาษาจนี

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 คาศัพท์

ลาดับ ภาษาจนี พินยนิ ภาษาไทย
1 爸爸 คณุ พอ่
2 妈妈 Bàba คณุ แม่
3 哥哥 māmā พ่ีชาย
4 弟弟 gēgē นอ้ งชาย
5 姐姐 พส่ี าว
6 妹妹 dìdì นอ้ งสาว
7 爷爷 jiějiě คุณปู่
8 奶奶 mèimei คุณย่า
9 外公 yéyé คณุ ตา
10 的 nǎinai ของ
11 外婆 wàigōng คุณยาย
12 几 de
13 口 wàipó ก่ี
14 人 ปาก , คน (ลกั ษณะนาม)
15 家 jǐ
16 有 kǒu คน
17 个 rén บา้ น
18 这 jiā มี
19 那 yǒu อนั (ลักษณะนาม)
gè นี่
zhè นนั้
nà

4.2 บทสนทนา

4.2.1 บทสนทนาท่ี 1

宋猜 ： 你好马妮！ 你家有几口人？

Sòng cāi : Nǐ hǎo mǎ nī! Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?

สมชาย : สวสั ดีครับมณี ครอบครวั ของเธอมกี ีค่ น

马妮 ： 你好宋猜！我家有五口人，有爸爸，妈妈，姐姐，弟
弟和我。你呢？
Mǎ nī
: Nǐ hǎo sòng cāi! Wǒjiā yǒu wǔ kǒu rén, yǒu bàba, māmā,
มานี jiějiě, dì dì hé wǒ. Nǐ ne?

宋猜 : สวสั ดคี ะ่ สมชาย ครอบครวั ของฉันมี 5 คน มี คณุ พ่อ คณุ แม่ พ่ชี าย นอ้ งสาว
และฉนั
Sòng cāi
： 我家也有五口人，有爸爸，妈妈，哥哥，妹妹和我
สมชาย
: Wǒjiā yěyǒu wǔ kǒu rén, yǒu bàba, māmā, gēgē, mèimei hé
wǒ

: ครอบครัวของฉนั ก็มี 5 คน มี คณุ พี่ คณุ แม่ พี่ชาย น้องสาวและฉัน

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 คาบเรยี นท่ี 1

5.1.1 ขน้ั นา
5.1.1.1 ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน ครใู หน้ ักเรยี นทบทวนเรอื่ งทีเ่ รียนในคาบทแี่ ลว้
5.1.1.2 ครูเปิดวดิ โี อเก่ียวกับครอบครวั ให้นักเรียนดู

5.1.2 ขัน้ จดั กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1.2.1 ครสู อนและอธบิ ายคาศพั ทเ์ กย่ี วกบั การการทกั ทายให้กบั นกั เรียน
5.1.2.2 ครสู อนนักเรียนอ่าน 1 รอบ และใหน้ กั เรียนพูดตาม 1 รอบ
5.1.2.3 ครูแกไ้ ขคาผิด และสอนนกั เรยี นอ่านคาที่ถกู ตอ้ ง และใหน้ ักเรียนนับพร้อมกัน 1 รอบ
5.1.2.4 ครูบอกความหมายของคาศพั ท์
5.1.2.5 ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหัด

5.3.1 ขน้ั สรุป
5.1.3.1 ครูสรปุ ทบทวนดว้ ยการใหน้ ักเรียนอา่ นพร้อมกันอกี 1 รอบ
5.1.3.2 ครเู ปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนถามในสว่ นท่ีนักเรียนไม่เข้าใจ

5.2 คาบเรียนที่ 2
5.2.1 ข้นั นา
5.2.1.1 ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรียน และใหน้ ักเรียนทบทวนความรดู้ ว้ ยการใหน้ กั เรยี นอ่าน

คาศพั ท์ พรอ้ มกัน
5.2.2 ข้นั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้
5.2.2.1 ครสู อนบทสนทนาที่ 1 ให้กบั นกั เรียน ครอู า่ น 1 รอบ แล้วให้นักเรยี นอ่านตาม 1รอบ
5.2.2.2 ครสู อนความหมายของประโยคสนทนา แลว้ ใหน้ ักเรียนจดตาม
5.2.2.3 ครูอ่านทลี ะประโยค แลว้ ให้นกั เรยี นอ่านตามอีก 1รอบ
5.2.2.4 ครใู ห้นักเรียนจบั คู่ แลว้ ฝึกบทสนทนา แลว้ ครูเรียกถามทลี ะคู่

5.2.3 ข้นั สรปุ
5.2.3.1 ครสู รปุ ทบทวนเร่ืองท่ีเรยี นในวนั นใ้ี ห้กบั นกั เรยี น
5.2.3.2 ครูเปิดโอกาสให้นกั เรยี นถามในส่วนท่ีนกั เรียนไมเ่ ขา้ ใจ

6. สื่อ/อปุ กรณ/์ แหลง่ การเรยี นรู้
6.1 เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวชิ า ภาษาจีน
6.2 ใบความรู้ / ใบงานแบบทดสอบ

7. การวดั และประเมินผล
7.1ภาระงาน
แบบฝกึ หัด
จดพยญั ชนะภาษาจีนในสมุด
7.2 เครอ่ื งมอื วัดและประเมนิ ผล
แบบบันทึกการอ่าน
แบบบนั ทึกการเขยี น
แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การวัดและประเมนิ ผล
การวัดผล

สิ่งทปี่ ระเมิน การวดั /ประเมิน เครือ่ งมือวัดผล เกณฑ์การประเมนิ แต่
ตรวจแบบทดสอบ ประเมินผล ละ จดุ ประสงค์การ
ด้านความรู้ (K) แบบทดสอบ
1.นกั เรยี นสามารถใชค้ าศัพทไ์ ด้ ประเมินการอ่าน เรยี นรู้
อย่างถกู ต้อง แบบประเมนิ การ ได้คะแนนคณุ ภาพระดับ
ดา้ นสมรรถนะ (P) อา่ น
1. นกั เรียนสามารถบอกสมาชกิ 2 ข้ึนไปทกุ ขอ้
ภายในครอบครวั เป็นภาษาจนี ได้
ได้คะแนนคณุ ภาพระดับ
2 ขน้ึ ไปทกุ ข้อ

ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมิน แบบประเมนิ ไดค้ ะแนนคณุ ภาพระดับ
(A) คณุ ลักษณะอนั พึง คณุ ลักษณะอันพงึ 2 ขึ้นไปทุกขอ้
ประสงค์ทงั้ 2 ขอ้ ประสงค์ทัง้ 2 ข้อ
1. นกั เรียนมีความใฝเ่ รียนรู้

7.3 เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ
เกณฑ์ในการวดั และประเมนิ ผล

ประเด็นการประเมนิ

ระดบั 4 (ดีมาก) ระดับ 3 (ดี) ระดับ 2 (พอใช)้ ระดบั 1
(ควรปรบั ปรุง)
ด้านความรู้ (K) -นักเรียนสามารถ -นกั เรยี นสามารถ -นกั เรียนสามารถ
นาไปใช้ไดใ้ นระดับดี นาไปใชไ้ ดใ้ นระดับ -นกั เรยี นไมส่ ามารถ
- นกั เรยี นสามารถใชค้ าศพั ท์ นาไปใชไ้ ด้ในระดบั ดี นาไปใช้ได้
ได้อย่างถกู ตอ้ ง มาก พอใช้

ดา้ นทกั ษะ (P) -นกั เรยี นสามารถบอก -นักเรยี นสามารถ -นักเรยี นสามารถ -นกั เรียนสามารถไม่
บอกคนในครอบครวั บอกคนในครอบครัว บอกคนในครอบครัว
- นกั เรียนสามารถบอก คนในครอบครวั ได้ ไดถ้ ูกตอ้ ง ไดถ้ กู ต้อง บางคา ได้
สมาชกิ ภายในครอบครวั เปน็ ถูกตอ้ ง และชัดเจนทกุ
ภาษาจีนได้ คา

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ นกั เรียนใฝเ่ รียนรใู้ น นักเรยี นใฝ่เรยี นร้ใู น นักเรยี นไมม่ กี ารใฝ่ นกั เรียนไมต่ ง้ั
ประสงค์ (A) การทากจิ กรรม สนใจ
กจิ กรรมท่คี รใู หท้ าใน การทากิจกรรม เรยี นรู้ในการทา ไม่สนใจในส่ิงท่ีครู
-ใฝเ่ รียนรู้ ช้ันเรียน และมคี วาม สนใจกจิ กรรมที่ครูให้ กจิ กรรม ไม่สนใจ สอนและไมม่ ีสว่ น
กล้าแสดงออก ทาในชน้ั เรยี น แต่ไม่ กจิ กรรมที่ครูให้ทาใน ร่วมในการทา
ค่อยมีความกลา้ ช้นั เรียนแต่ไม่ ไม่ กิจกรรม ทที่ าในช้นั
แสดงออก ตง้ั ใจเรียน เล่นกันใน เรียน และไมม่ ีความ
ห้องและชวนเพอื่ น กลา้ แสดงออก
คยุ

เกณฑก์ ารตดั สิน/ระดับคุณภาพ
4 คะแนน หมายถึง ดีมาก
3 คะแนน หมายถึง ดี
2 คะแนน หมายถึง พอใช้
1 คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรงุ

เกณฑ์การผา่ น ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้นึ ไป



แบบบันทึกการประเมนิ ผลการเรียนรูป

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4/2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรื่องสมาชกิ ในครอบครวั

วันที่...28......เดอื น.......d.p............พ.ศ. ..2565....

ประเดน็ การประเมิน

คาช้ีแจง: ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แล้วใส่เครื่องหมายถูกลงในช่องท่ตี รงกับระดบั คะแนน

1. ดา้ นความรู้
1. นักเรียนสามารถใชค้ าศพั ทไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

2. ดา้ นทักษะ
1. นกั เรียนสามารถบอกสมาชกิ ภายในครอบครวั เป็นภาษาจนี ได้

3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้

นกั เรียนสามารถใช้ นักเรียนสามารถบอก นักเรยี นมีความใฝร่ ู้
ลาดับที่
่ผาน/ไ ่ม ่ผาน
คาศพั ท์ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง สมาชิกภายในครอบครวั (A)
(K) เป็นภาษาจนี ได้
ชื่อ - นามสกุล
(P)
1 นางสาว กชพร เลาอริยวงศ์
2 นางสาว ศริ ิภา รังษี 4 321 4 32143 21
3 นางสาว เอกนารี ลีลาเชาวเ์ ลิศ
4 นางสาว วลัยวรรณ แซ่เล้า / // ผ
5 นาย พัชรพล แซว่ ่าง
6 นางสาว อัญชญาณี แซโ่ ซง้ / // ผ
7 นาย จกั รพงษ์ โพธวิ์ งั
8 นาย ฌาฎล นกเทศ / // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

9 นาย ภูวทิ ย์ ปันโด้ / // ผ
10 นาย ญาณธร แซ่โฟง้ / // ผ
11 นางสาว วรฤทยั แซ่วา่ ง / // ผ
12 นางสาว ณฎั ฐณิชา พศิ จาร / // ผ
13 นาย กนั ต์กวี พงศจ์ ริ ะปญั ญา / // ผ
14 นาย กลุ ธร ลาภลกั ษมี / // ผ
15 นางสาว จันทร์เพ็ญ แซ่เฮ้อ / // ผ
16 เดก็ ชาย ธนวฒั น์ แซ่โซ้ง / // ผ
17 นางสาว นิภาดา รกไพร / // ผ
18 นางสาว บุษบา แซ่เฮ้อ / // ผ
19 นาย พชิ ยั แซ่โซง้ / // ผ
20 นางสาว พยิ ดา ซอสถติ กลุ / // ผ
21 นางสาว วรญั ญา แซ่ลี / // ผ
22 นางสาว อรปรยี าตติยสกุลกร / // ผ
23 นางสาว อารญา ไพโรจน์ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผา่ น , มผ = ไมผ่ ่าน



แบบบนั ทกึ การประเมินผลการเรียนรปู

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4/3

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่องสมาชิกในครอบครัว

วนั ท.ี่ ..28......เดอื น.......d.p............พ.ศ. ..2565....

ประเดน็ การประเมนิ

คาชแี้ จง: ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว้ ใส่เคร่ืองหมายถกู ลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

1. ด้านความรู้
1. นกั เรียนสามารถใช้คาศพั ทไ์ ด้อยา่ งถกู ตอ้ ง

2. ดา้ นทักษะ
1. นกั เรยี นสามารถบอกสมาชิกภายในครอบครวั เปน็ ภาษาจนี ได้

3. ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

นกั เรียนสามารถใช้ นกั เรยี นสามารถบอก นักเรียนมีความใฝร่ ู้
ลาดับที่
่ผาน/ไ ่ม ่ผาน
คาศัพทไ์ ด้อยา่ งถกู ตอ้ ง สมาชิกภายในครอบครวั (A)
(K) เป็นภาษาจีนได้
ชอื่ - นามสกลุ
(P)
1 นางสาว จิราภา คาปา
2 นาย สวา่ งวงศ์ แซ่ทา้ ว 4 321 4 32143 21
3 นางสาว สิรินภา เป่ียมยศศริ ิ
4 นาย ปิยวัช แซ่ท้าว / // ผ
5 นางสาว สภุ สั รา ภิยะ
6 นาย อเนก แซ่วา่ ง / // ผ
7 นางสาว กรณิศ แซ่ว่าง
8 นาย ปยิ วัฒน์ แทง่ ทอง / // ผ
9 นาย สฤษฎ์ภพ ปัทมสตู
/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

10 นางสาว นนทน์ ภัส เทพวงศ์ / // ผ
11 นางสาว กนกพร โชตริ ตั นธิศ / // ผ
12 นางสาว กมลลักษณ์ หม่ธู รรมไชย / // ผ
13 นางสาว กุลนารี แซ่วา่ ง / // ผ
14 นางสาว จรี ภัทร นราพาณชิ ย์ / // ผ
15 นางสาว ชลลดา อรยิ ะภมู ิ / // ผ
16 นางสาว ต้นข้าว แซจ่ าง / // ผ
17 นางสาว ธนารยี ์ วัฒนาตระกลู วงค์ / // ผ
18 นางสาว นภสั สร คาคะณา / // ผ
19 นางสาว ปภัสรา แสนโซง้ / // ผ
20 นางสาว พชิ ญาภา อนิ วฒุ ิ / // ผ
21 นาย ภานุพันธ์ พรมไชยุ / // ผ
22 นาย วรเชษฐ์ คนดี / // ผ
23 นางสาว ศิรภสั สร แซ่จาง / // ผ
24 นางสาว สตรรี ัตน์ แซโ่ ย่ง / // ผ
25 นางสาว สุดาพร แซ่เฮอ้ / // ผ
26 นางสาว สุวรรณา แซเ่ ฮ้อ / // ผ
27 นางสาว วชิ ดุ า กรรณนชุ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน



แบบบนั ทึกการประเมินผลการเรียนรปู

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4/4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ืองสมาชกิ ในครอบครัว

วนั ที่...28......เดือน.......d.p............พ.ศ. ..2565....

ประเด็นการประเมนิ

คาชแี้ จง: ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วใส่เครอื่ งหมายถกู ลงในช่องที่ตรงกับระดบั คะแนน

1. ดา้ นความรู้
1. นักเรียนสามารถใช้คาศพั ท์ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

2. ดา้ นทักษะ
1. นกั เรยี นสามารถบอกสมาชิกภายในครอบครวั เป็นภาษาจีนได้

3. ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. ใฝ่เรยี นรู้

นักเรียนสามารถใช้ นักเรยี นสามารถบอก นกั เรียนมคี วามใฝร่ ู้
ลาดับที่
่ผาน/ไ ่ม ่ผาน
คาศพั ท์ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง สมาชิกภายในครอบครวั (A)
(K) เปน็ ภาษาจนี ได้
ชอ่ื - นามสกุล
(P)
1 นางสาว ภัทรวดี แซเ่ ต๋ิน
2 นางสาว ขวัญฤทัย สมฤทธ์ิ 4 321 4 32143 21
3 นางสาว กวินทรา จารุภคพาณชิ ย์
4 เดก็ หญิง กันติยา แซเ่ ล้า / // ผ
5 นางสาว กลั ย์ธิมา แซ่ยา่ ง
6 นาย กติ ตศิ กั ด์ิ แซ่วื้อ / // ผ
7 นางสาว จิตตล์ ดั ดา ยาใจ
8 นาย ญาณกติ ต์ิ ไชยสลี / // ผ
9 นาย เดวชิ แซโ่ ซง้
/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

/ // ผ

10 นาย ถริ ะ แซโ่ ซง้ / // ผ
11 นางสาว ทศั นยี ์ แซ่ทา้ ว / // ผ
12 นาย ธรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
13 นาย นันทวฒุ ิ แซเ่ ลา้ / // ผ
14 นางสาว ปณดิ า มหาราช / // ผ
15 นาย ปภาวนิ แสนทะไชย / // ผ
16 นางสาว รงุ่ นภา รกไพร / // ผ
17 นางสาว วรนุช แซ่เลา้ / // ผ
18 นาย วริ ัช แซ่ยา่ ง / // ผ
19 นาย วศิ ิษฐศ์ กั ดิ์ ลาภลกั ษมี / // ผ
20 นาย วรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
21 นาย ศวิ กร ลีสวา่ งวงศ์ / // ผ
22 นางสาว สงกานต์ สวรรคเ์ วียงแก / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน