แผนการจัดการเรียนรู้

รายวชิ าภาษาจนี เพิ่มเติม 1 แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 13
ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง ระดบั เสียงของ 一 จานวน 4 ชั่วโมง
เร่ือง ระดบั เสียงของ 一 เวลา 1 ช่วั โมง
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ผู้สอน นายณัฐดนัย วงคค์ ามา
กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาจนี )

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่ืองทฟ่ี ังและอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดง ความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล
ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น

อย่างมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู

และการเขยี น
ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้
ต 1.1 ม.4/1 ปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง คาขอร้อง คาชี้แจง คาแนะนา คาบรรยาย ทฟี่ ังและอ่าน
ต 1.1 ม.4/3 อธบิ าย ประโยคหรอื ขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธก์ ับสอ่ื ท่ไี ม่ใชค่ วามเรยี ง รวมทั้งระบุและเขยี นส่อื

ที่
ไมใ่ ชค่ วามเรยี ง รูปแบบตา่ งๆ ให้สมั พันธ์กับประโยคหรือข้อความทฟ่ี ัง หรืออา่ น

ต 1.2 ม.4/1 สนทนาอยา่ งต่อเนอื่ ง หรือเขยี นโต้ตอบขอ้ มลู ข่าวสารใกล้ตวั และเร่ืองทอ่ี ยใู่ นความสนใจ
ของผูเ้ รียน

ต 1.3 ม.4/3 พดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พรอ้ มให้
เหตุผลประกอบ
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

2.1 ด้านความรู้
2.1.1 นักเรยี นมีความรู้ ความเข้าใจเรือ่ งการออกเสียงภาษาจีน

2.2 ดา้ นทักษะ
2.2.1 นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งวรรณยุกตไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

2.3 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
2.3.4 ใฝเ่ รยี นรู้

3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
เรียนรู้คาศพั ท์ การอา่ นการแปรเสยี งวรรณยุกตใ์ นภาษาจนี และวธิ กี ารใช้ การออกเสยี ง 不 การใช้

不 เพื่อปูพน้ื ฐานเบอื้ งตน้ ในการเรยี นภาษาจีนตอ่ ไป

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ระดับเสยี งของ 一 หนึ่ง

一 yī เลข 1 ปกตจิ ะออกเสียงวรรณยกุ ต์ เป็นเสยี ง 1 แตเ่ มอื่ อยูห่ นา้ พยางคท์ มี่ เี สยี งวรรณยกุ ต์
เสียงที่ 1 / 2 / 3 หรอื เสยี งเบา ทเี่ สียงเดมิ เป็นเสยี ง 1 / 2 / 3 ให้ออกเสียงเปน็ 4 คอื yì เมอ่ื อยหู่ นา้ พยางค์
ท่มี ีวรรณยุกต์เสียงท่ี 4 ใหอ้ ่านออกเสียงเปน็ วรรณยกุ ต์เสียงที่ 2 คอื yí

** ยกเว้นการนบั หรือบอกจานวนเลขและหมายเลขหรือใชเ้ ดยี่ วๆ จะใช้รปู เดมิ คอื yī

ยกตัวอยา่ งเชน่
4.2 การออกเสยี ง 一 yī เป็นเสยี ง 1
•เมอ่ื อยเู่ ดย่ี วๆ เช่น 一 yī

•เมอื่ เป็นลาดับที่
เช่น 第一 dì yī

•เม่อื อยู่ท้ายประโยค
เช่น 初一 chū yī

统一 tǒng yī

4.3 การออกเสียง 一 yí เป็นเสียง 2

•เม่อื วางอยู่หนา้ เสยี ง 4
เช่น 一面 yí miàn

一切 yí qiè
一个 yí gè

4.4 การออกเสียง 一 yì เป็นเสียง 4

• เม่ือวางอยูห่ น้าเสยี ง 1 เสียง 2 และเสียง 3

เชน่ 一般 yì bān
一时 yì shí
一无所有 yì wú suǒ yǒu

4.5 การออกเสียง 一 yi เป็นเสยี งเบา

•เมอ่ื วางอยรู่ ะหว่างคากริยาซากนั สองตัว
เช่น 说一说 shuō yi shuō

学一学 xué yi xué
看一看 kàn yi kàn
找一找 zhǎo yi zhǎo

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 คาบเรียนที่ 1

5.1.1 ขั้นนา
5.1.1.1 ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน ครใู หน้ กั เรยี นทบทวนเรอ่ื งที่เรยี นในคาบท่ีแลว้

5.1.2 ขัน้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.1.2.1 ครูสอนและอธิบายเกีย่ วกบั การอา่ นออกเสยี งของ 一 ใหก้ บั นกั เรียน
5.1.2.2 ครูสอนนกั เรยี นอ่าน 1 รอบ และให้นักเรยี นพดู ตาม 1 รอบ
5.1.2.3 ครูแก้ไขคาผดิ และสอนการอา่ นทถ่ี ูกต้อง และใหน้ กั เรียนอา่ นพรอ้ มกัน 1 รอบ
5.1.2.4 ครูมอบหมายให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั

5.3.1 ขนั้ สรุป

5.1.3.1 ครสู รุป ทบทวนดว้ ยการสมุ่ ตวั แทนนักเรยี น 3-5 คน อา่ นออกเสียง 一
5.1.3.2 ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรียนถามในสว่ นที่นกั เรยี นไม่เขา้ ใจ
5.2 คาบเรียนที่ 2
5.2.1 ขัน้ นา
5.2.1.1 ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น และให้นักเรียนทบทวนการอา่ นออกเสียงของ 一
5.2.2 ข้นั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้
5.2.2.1 ครูเฉลยแบบฝึกหดั และใหน้ ักเรยี นอ่านออกเสยี งพรอ้ มกัน 1 รอบ
5.2.2.2 ครูสอนการออกสยี ง 一 นาหนา้ เสียงวรรณยกุ ต์ท่ี 1, 2, 3 ครูอา่ นใหฟ้ งั 1 รอบ แล้ว
ให้ นักเรยี นพรอ้ มกนั 1 รอบ
5.2.2.3 ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนทาแบบฝกึ หดั
5.2.2.4 ครูนานกั เรียนทากจิ กรรมเล่นเกม
5.2.3 ขั้นสรุป
5.2.3.1 ครูสรุป ทบทวนเร่อื งที่เรยี นในวนั นีใ้ หก้ บั นักเรยี น
5.2.3.2 ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นถามในส่วนท่ีนักเรียนไม่เข้าใจ

5.3 คาบเรียนที่ 3
5.3.1 ขั้นนา
5.2.1.1 ครูกล่าวทักทายนกั เรยี น และให้นักเรียนทบทวนบทเรียนคาบทแี่ ลว้
5.3.2 ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.3.2.1 ครูสอนและอธิบายการอา่ นออกเสยี ง เมือ่ เสียง 4 เจอ 4 ให้เปลีย่ นเป็น 2 กบั 4
5.3.2.2 ครูสอนออกเสยี ง 一 เปน็ เสียงเบา
5.3.2.3 ครนู านกั เรยี นทากิจกรรม และทาแบบฝึกหัด
5.3.2.4 ครูเฉลยแบบฝึกหดั แล้วให้นักเรยี นอ่านพรอ้ มกนั 1 รอบ
5.3.2.5 ครูแกไ้ ขคาผิด แลว้ ครกู บั นกั เรยี นอา่ นพรอ้ มกัน 1 รอบ
5.3.3 ขนั้ สรุป
5.3.3.1 ครสู รปุ ทบทวนเรื่องที่เรยี นในวันนี้ให้กับนกั เรยี น
5.3.3.2 ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนถามในส่วนทีน่ ักเรยี นไมเ่ ข้าใจ

5.4 คาบเรียนที่ 4
5.4.1 ขนั้ นา
5.4.1.1 ครูกลา่ วทกั ทายนักเรียน
5.4.1.2 ครูเป็นวิดีโอเพลงภาษาจีนใหน้ กั เรียนฟงั เพื่อเตรีมความพร้อมกอ่ นเข้าบทเรียน
5.4.2 ข้ันจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
5.4.2.1 ครนู าแบบทดสอบหลังเรียนให้นกั เรียนทา
5.4.2.2 ครูเฉลยแบบทดสอบ และใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสียงพินอิน
5.4.2.3 ครูนานกั เรียนเล่นเกม เพื่อทบทวนความรู้
5.4.2.4 ครูมอบหมายใบงานให้นักเรียนทาเป็นการบ้าน
5.4.3 ขนั้ สรุป

5.4.3.1 ครูสรุป ทบทวนเรอื่ งที่เรยี นในวันนใี้ หก้ ับนกั เรียน
5.4.3.2 ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรยี นถามในส่วนท่ีนักเรียนไม่เขา้ ใจ
6. สื่อ/อุปกรณ/์ แหลง่ การเรยี นรู้
6.1 เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวชิ า ภาษาจีน
6.2 ใบความรู้ / ใบงานแบบทดสอบ

7. การวดั และประเมนิ ผล
7.1ภาระงาน
แบบฝกึ หัด
จดพยัญชนะภาษาจนี ในสมุด
7.2 เคร่อื งมอื วัดและประเมนิ ผล
แบบบนั ทกึ การอา่ น
แบบบนั ทกึ การเขียน
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การวัดและประเมินผล
การวดั ผล

สง่ิ ทปี่ ระเมิน การวัด/ประเมิน เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมินแต่
ตรวจแบบทดสอบ ประเมนิ ผล ละ จดุ ประสงค์การ
ด้านความรู้ (K)
1.นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ แบบทดสอบ เรียนรู้
เรอื่ งการออกเสยี งภาษาจนี
ได้คะแนนคณุ ภาพระดบั
2 ขึน้ ไปทกุ ข้อ

ด้านสมรรถนะ (P) ประเมินการอา่ น แบบประเมนิ การ ไดค้ ะแนนคุณภาพระดบั
อา่ น 2 ขน้ึ ไปทกุ ข้อ
1. นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสยี ง

วรรณยกุ ตไ์ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง

ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมิน แบบประเมนิ ได้คะแนนคณุ ภาพระดับ

(A) คณุ ลักษณะอันพงึ คุณลักษณะอนั พึง 2 ข้นึ ไปทกุ ข้อ

1. นกั เรยี นมคี วามใฝ่เรียนรู้ ประสงค์ท้งั 2 ข้อ ประสงคท์ ้ัง 2 ขอ้

7.3 เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคุณภาพ
เกณฑ์ในการวัดและประเมินผล

ประเด็นการประเมนิ

ระดับ 4 (ดีมาก) ระดับ 3 (ดี) ระดับ 2 (พอใช)้ ระดับ 1
(ควรปรบั ปรงุ )
ด้านความรู้ (K) -นักเรียนสามารถ -นักเรียนสามารถ -นักเรยี นสามารถ -นกั เรียนไมส่ ามารถ
- นกั เรียนมคี วามรู้ ความ นาไปใช้ได้ในระดบั ดี นาไปใช้ได้ในระดับดี นาไปใช้ได้ในระดับ นาไปใช้ได้
เขา้ ใจเรือ่ งการออกเสียง มาก พอใช้
ภาษาจีน -นักเรียนสามารถ -นักเรยี นสามารถไม่
ดา้ นทักษะ (P) -นักเรยี นสามารถอา่ น อา่ นออกเสยี ง -นักเรียนสามารถ อา่ นออกเสียง
- นักเรยี นสามารถอา่ นออก ออกเสียงวรรณยกุ ต์ได้ วรรณยกุ ตไ์ ด้ถูกต้อง อ่านออกเสยี ง วรรณยกุ ตไ์ ด้
ถกู ต้อง และชัดเจนทกุ วรรณยกุ ตไ์ ด้ถูกต้อง
เสยี งวรรณยกุ ตไ์ ดอ้ ยา่ ง คา บางคา

ถูกตอ้ ง

ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ นกั เรียนใฝ่เรียนรใู้ น นักเรียนใฝ่เรยี นร้ใู น นักเรียนไม่มีการใฝ่ นักเรยี นไมต่ ้ัง
ประสงค์ (A) การทากจิ กรรม สนใจ
-ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมท่คี รูให้ทาใน การทากิจกรรม เรยี นรู้ในการทา ไมส่ นใจในสง่ิ ทคี่ รู
ชั้นเรียน และมีความ
กล้าแสดงออก สนใจกิจกรรมที่ครูให้ กิจกรรม ไมส่ นใจ สอนและไม่มีส่วน

ทาในช้นั เรยี น แตไ่ ม่ กจิ กรรมทีค่ รูให้ทาใน ร่วมในการทา

คอ่ ยมีความกลา้ ชัน้ เรยี นแตไ่ ม่ ไม่ กจิ กรรม ทที่ าในชนั้

แสดงออก ตง้ั ใจเรยี น เลน่ กนั ใน เรยี น และไมม่ คี วาม

หอ้ งและชวนเพอ่ื น กล้าแสดงออก

คยุ

เกณฑ์การตดั สนิ /ระดับคณุ ภาพ
4 คะแนน หมายถึง ดีมาก
3 คะแนน หมายถึง ดี
2 คะแนน หมายถึง พอใช้
1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ

เกณฑ์การผา่ น ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึ้นไป

แบบบนั ทึกการประเมนิ ผลการเรียนรปู

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เร่ืองระดับเสียงของ 一

วันที่.....14....เดอื น........ก.ย............พ.ศ. ...2565...

ประเด็นการประเมนิ

คาชีแ้ จง: ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แลว้ ใสเ่ ครอื่ งหมายถกู ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

1. ด้านความรู้
1. นักเรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจเรอื่ งการออกเสยี งภาษาจีน

2 ดา้ นทกั ษะ
1. นักเรียนสามารถอา่ นออกเสยี งวรรณยกุ ตไ์ ดอ้ ย่างถูกต้อง

3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. ใฝเ่ รียนรู้

ลาดับที่ นกั เรียนมีความรู้ ความ นักเรยี นสามารถอา่ น นกั เรียนมคี วามใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเข้าใจเรอื่ งการออกเสยี งออกเสียงวรรณยกุ ตไ์ ด้(A)
ชอ่ื - นามสกุล
ภาษาจนี อยา่ งถูกตอ้ ง 43 21
1 นางสาว กชพร เลาอริยวงศ์ (K) (P)
2 นางสาว ศิรภิ า รังษี /ผ
3 นางสาว เอกนารี ลีลาเชาว์เลิศ 4 321 4 321 /ผ
4 นางสาว วลยั วรรณ แซ่เลา้ /ผ
5 นาย พัชรพล แซว่ ่าง / / /ผ
6 นางสาว อญั ชญาณี แซโ่ ซง้ / / /ผ
7 นาย จกั รพงษ์ โพธว์ิ งั / / /ผ
8 นาย ฌาฎล นกเทศ / / /ผ
9 นาย ภูวทิ ย์ ปันโด้ / / /ผ
10 นาย ญาณธร แซ่โฟ้ง / / /ผ
11 นางสาว วรฤทัย แซว่ ่าง / / /ผ
12 นางสาว ณฎั ฐณิชา พิศจาร / / /ผ
13 นาย กนั ตก์ วี พงศจ์ ริ ะปัญญา / / /ผ
14 นาย กุลธร ลาภลักษมี / / /ผ
15 นางสาว จนั ทรเ์ พ็ญ แซเ่ ฮ้อ / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

16 เด็กชาย ธนวัฒน์ แซ่โซง้ / // ผ
17 นางสาว นภิ าดา รกไพร / // ผ
18 นางสาว บุษบา แซเ่ ฮอ้ / // ผ
19 นาย พิชยั แซ่โซ้ง / // ผ
20 นางสาว พิยดา ซอสถติ กุล / // ผ
21 นางสาว วรญั ญา แซ่ลี / // ผ
22 นางสาว อรปรยี าตติยสกลุ กร / // ผ
23 นางสาว อารญา ไพโรจน์ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไม่ผ่าน



แบบบนั ทกึ การประเมินผลการเรียนรูป

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/3

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 เรื่องระดับเสียงของ 一

วนั ที.่ ....14....เดอื น........ก.ย............พ.ศ. ...2565...

ประเดน็ การประเมิน

คาชีแ้ จง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แล้วใสเ่ ครื่องหมายถกู ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

1. ด้านความรู้
1. นกั เรยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเรือ่ งการออกเสยี งภาษาจีน

2 ดา้ นทักษะ
1. นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียงวรรณยกุ ตไ์ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

3. ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

ลาดับที่ นักเรยี นมีความรู้ ความ นกั เรียนสามารถอา่ น นักเรียนมีความใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเข้าใจเร่อื งการออกเสยี งออกเสยี งวรรณยกุ ตไ์ ด้(A)
ช่อื - นามสกลุ
ภาษาจีน อยา่ งถูกต้อง 43 21
1 นางสาว จิราภา คาปา (K) (P)
2 นาย สวา่ งวงศ์ แซท่ ้าว /ผ
3 นางสาว สิรินภา เป่ียมยศศิริ 4 321 4 321 /ผ
4 นาย ปิยวัช แซท่ า้ ว /ผ
5 นางสาว สุภัสรา ภยิ ะ / / /ผ
6 นาย อเนก แซว่ า่ ง / / /ผ
7 นางสาว กรณศิ แซ่ว่าง / / /ผ
8 นาย ปิยวัฒน์ แท่งทอง / / /ผ
9 นาย สฤษฎ์ภพ ปัทมสตู / / /ผ
10 นางสาว นนทน์ ภัส เทพวงศ์ / / /ผ
11 นางสาว กนกพร โชติรตั นธศิ / / /ผ
12 นางสาว กมลลกั ษณ์ หมู่ธรรมไชย / / /ผ
13 นางสาว กลุ นารี แซว่ า่ ง / / /ผ
14 นางสาว จีรภัทร นราพาณชิ ย์ / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นางสาว ชลลดา อริยะภมู ิ / // ผ
16 นางสาว ต้นขา้ ว แซจ่ าง / // ผ
17 นางสาว ธนารยี ์ วัฒนาตระกูลวงค์ / // ผ
18 นางสาว นภัสสร คาคะณา / // ผ
19 นางสาว ปภัสรา แสนโซง้ / // ผ
20 นางสาว พชิ ญาภา อินวฒุ ิ / // ผ
21 นาย ภานพุ ันธ์ พรมไชยุ / // ผ
22 นาย วรเชษฐ์ คนดี / // ผ
23 นางสาว ศิรภัสสร แซจ่ าง / // ผ
24 นางสาว สตรรี ตั น์ แซโ่ ยง่ / // ผ
25 นางสาว สดุ าพร แซ่เฮอ้ / // ผ
26 นางสาว สวุ รรณา แซ่เฮ้อ / // ผ
27 นางสาว วิชดุ า กรรณนุช / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไม่ผ่าน



แบบบนั ทกึ การประเมนิ ผลการเรียนรูป

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4/4

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องระดบั เสียงของ 一

วนั ท่ี.....14....เดือน........ก.ย............พ.ศ. ...2565...

ประเด็นการประเมิน

คาชแี้ จง: ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แลว้ ใส่เครอ่ื งหมายถกู ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับคะแนน

1. ด้านความรู้
1. นักเรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเรื่องการออกเสยี งภาษาจนี

2 ดา้ นทักษะ
1. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งวรรณยกุ ตไ์ ดอ้ ย่างถกู ต้อง

3. ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝ่เรยี นรู้

ลาดับที่ นักเรียนมีความรู้ ความ นกั เรยี นสามารถอา่ น นกั เรียนมีความใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเข้าใจเรอื่ งการออกเสยี งออกเสยี งวรรณยกุ ตไ์ ด้(A)
ชอื่ - นามสกลุ
ภาษาจนี อย่างถูกต้อง 43 21
1 นางสาว ภทั รวดี แซเ่ ตน๋ิ (K) (P)
2 นางสาว ขวญั ฤทัย สมฤทธ์ิ /ผ
3 นางสาว กวินทรา จารภุ คพาณชิ ย์ 4 321 4 321 /ผ
4 เดก็ หญงิ กนั ติยา แซเ่ ล้า /ผ
5 นางสาว กัลยธ์ ิมา แซ่ย่าง / / /ผ
6 นาย กิตติศกั ด์ิ แซว่ ้อื / / /ผ
7 นางสาว จิตต์ลดั ดา ยาใจ / / /ผ
8 นาย ญาณกติ ติ์ ไชยสลี / / /ผ
9 นาย เดวชิ แซ่โซง้ / / /ผ
10 นาย ถริ ะ แซ่โซ้ง / / /ผ
11 นางสาว ทศั นีย์ แซ่ทา้ ว / / /ผ
12 นาย ธรี ภทั ร ธารพนาลี / / /ผ
13 นาย นันทวุฒิ แซเ่ ลา้ / / /ผ
14 นางสาว ปณดิ า มหาราช / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นาย ปภาวิน แสนทะไชย / // ผ
16 นางสาว รงุ่ นภา รกไพร / // ผ
17 นางสาว วรนชุ แซเ่ ลา้ / // ผ
18 นาย วริ ชั แซ่ย่าง / // ผ
19 นาย วิศษิ ฐ์ศกั ดิ์ ลาภลักษมี / // ผ
20 นาย วรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
21 นาย ศวิ กร ลสี วา่ งวงศ์ / // ผ
22 นางสาว สงกานต์ สวรรค์เวยี งแก / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน

รายวชิ าภาษาจนี เพิม่ เติม 1 แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 14
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง พยญั ชนะพ่นลมและไมพ่ ่นลม จานวน 2 ชั่วโมง

เรอ่ื ง พยญั ชนะพน่ ลมและไมพ่ น่ ลม เวลา 1 ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ผู้สอน นายณัฐดนัย วงค์คามา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรือ่ งทฟ่ี ังและอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ งๆ และแสดง ความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตุผล
ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึก และความคดิ เห็น

อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพดู

และการเขยี น
ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้
ต 1.1 ม.4/1 ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอรอ้ ง คาชี้แจง คาแนะนา คาบรรยาย ทฟี่ งั และอา่ น
ต 1.1 ม.4/3 อธิบาย ประโยคหรอื ข้อความ ให้สัมพนั ธ์กบั ส่ือทีไ่ ม่ใชค่ วามเรียง รวมทั้งระบแุ ละเขียนสือ่

ท่ี
ไม่ใชค่ วามเรียง รปู แบบตา่ งๆ ให้สัมพนั ธ์กับประโยคหรอื ข้อความทฟ่ี งั หรอื อา่ น

ต 1.2 ม.4/1 สนทนาอย่างตอ่ เน่ือง หรอื เขียนโตต้ อบขอ้ มูล ข่าวสารใกลต้ วั และเรือ่ งที่อยใู่ นความสนใจ
ของผ้เู รียน

ต 1.3 ม.4/3 พดู และเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมให้
เหตผุ ลประกอบ
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

2.1 ด้านความรู้
2.1.1 นักเรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจเรื่องการออกเสียงภาษาจีน

2.2 ด้านทกั ษะ
2.2.1 นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสียงพนิ ยินไดอ้ ย่างถูกต้อง

2.3 ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
2.3.4 ใฝ่เรียนรู้

3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
เรียนรู้การอยา่ นออกเสยี งพยัญชนะ ที่ออกเสยี งแบบพ่นลม และไมพ่ น่ ลม เพ่ือให้การออกเสียงพนิ อนิ

ไดถ้ กู ต้อง

4. สาระการเรียนรู้
4.1 พยญั ชนะพน่ ลมและไม่พ่นลม
ในภาษาจนี กลาง มีเสียงพยญั ชนะพน่ ลมและไมพ่ น่ ลมอยู่ 6 คู่ ตาแหนง่ การออกเสยี งเหมือนกัน แต่วี

การออกเสียงตา่ งกัน คอื กลมุ่ หนงึ่ เป็นเสยี งพ่นลม และอกี กลมุ่ หนงึ่ เป็นเสยี งไมพ่ น่ ลม
เสยี งพ่นลม p t k q ch c

เสยี งไมพ่ ่นลม b d g j zh z





5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 คาบเรยี นที่ 1

5.1.1 ขน้ั นา
5.1.1.1 ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน ครใู ห้นักเรยี นทบทวนเรอ่ื งที่เรยี นในคาบทีแ่ ลว้

5.1.2 ขัน้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.1.2.1 ครสู อนและอธบิ ายเกย่ี วกบั การออกเสยี งขอพยญั ชนะพน่ ลม และไมพ่ ่นลมใหก้ บั

นักเรยี น
5.1.2.2 ครูสอนนกั เรียนอ่าน 1 รอบ และใหน้ กั เรียนพูดตาม 1 รอบ
5.1.2.3 ครูแก้ไขคาผดิ และสอนการอา่ นทถ่ี ูกตอ้ ง และใหน้ ักเรยี นอ่านพรอ้ มกนั 1 รอบ
5.1.2.4 ครอู ธบิ ายการออกเสยี งทีละตวั ให้กบั นกั เรยี น
5.1.2.5 ครมู อบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหัด และให้นักเรียนฝกึ ทอ่ ง แลว้ มาสอบอ่านในคาบ
ต่อไป

5.3.1 ขัน้ สรปุ
5.1.3.1 ครูสรปุ ทบทวนด้วยการสมุ่ ตวั แทนนักเรียน 3-5 คน ออกมาอ่านออกเสยี งใหเ้ พื่อฟัง
5.1.3.2 ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนถามในสว่ นท่ีนกั เรียนไม่เขา้ ใจ

5.2 คาบเรียนท่ี 2
5.2.1 ข้ันนา
5.2.1.1 ครูกลา่ วทกั ทายนักเรียน และให้นักเรียนทบทวนความรกู้ ารออกเสียงพยญั ชนะ
5.2.1.2 ครูเปน็ วิดโี อเพลงภาษาจีนใหน้ กั เรยี นฟงั เพือ่ เตรีมความพรอ้ มก่อนเขา้ บทเรยี น
5.2.2 ข้นั จัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.2.2.1 ครนู านักเรยี นทากิจกรรม ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่ม
5.2.2.2 ครูอธิบายการทากิจกรรม และสาธติ ใหด้ ู 1 รอบ
5.2.2.3 ครูยกป้ายขึ้นมา แล้วให้นักเรียนแข่งกันตอบ ว่ารูปการออกเสียงแบบน้ี เป็นการออก
เสยี งของพยญั ชนะใด
52.2.4 กลุม่ ไหนตอบกอ่ นและถูกตอ้ ง รบั 1 คะแนน
5.2.2.5 ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหัด
5.2.3 ขั้นสรุป
5.2.3.1 ครสู รุป ทบทวนเรอ่ื งทเ่ี รยี นในวันนใ้ี หก้ ับนักเรยี น
5.2.3.2 ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นถามในส่วนทนี่ ักเรยี นไมเ่ ข้าใจ

6. สื่อ/อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้
6.1 เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชา ภาษาจนี
6.2 ใบความรู้ / ใบงานแบบทดสอบ

7. การวดั และประเมินผล
7.1ภาระงาน
แบบฝกึ หัด
จดพยญั ชนะภาษาจนี ในสมุด
7.2 เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล
แบบบนั ทึกการอ่าน
แบบบันทกึ การเขยี น
แบบสังเกตพฤติกรรม

การวัดและประเมนิ ผล
การวัดผล

สิง่ ท่ีประเมิน การวัด/ประเมิน เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมินแต่
ตรวจแบบทดสอบ ประเมนิ ผล ละ จดุ ประสงค์การ
ดา้ นความรู้ (K)
1.นักเรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจ แบบทดสอบ เรียนรู้
เรอ่ื งการออกเสียงภาษาจนี
ได้คะแนนคณุ ภาพระดับ
2 ขน้ึ ไปทกุ ขอ้

ด้านสมรรถนะ (P) ประเมนิ การอา่ น แบบประเมินการ ได้คะแนนคณุ ภาพระดับ
อา่ น 2 ขึ้นไปทกุ ข้อ
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสียง

พนิ ยนิ ได้อยา่ งถกู ต้อง

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ประเมนิ แบบประเมนิ ได้คะแนนคณุ ภาพระดบั

(A) คณุ ลกั ษณะอันพงึ คณุ ลักษณะอันพึง 2 ขึ้นไปทุกข้อ

1. นักเรยี นมคี วามใฝเ่ รียนรู้ ประสงค์ทงั้ 2 ขอ้ ประสงคท์ งั้ 2 ขอ้

7.3 เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ
เกณฑ์ในการวัดและประเมินผล

ประเดน็ การประเมนิ

ด้านความรู้ (K) ระดับ 4 (ดีมาก) ระดับ 3 (ด)ี ระดับ 2 (พอใช้) ระดับ 1
- นักเรยี นมคี วามรู้ ความ (ควรปรับปรุง)
เขา้ ใจเรอ่ื งการออกเสยี ง -นักเรยี นสามารถ -นกั เรียนสามารถ -นักเรยี นสามารถ -นักเรยี นไมส่ ามารถ
ภาษาจนี นาไปใชไ้ ด้ในระดับดี นาไปใช้ได้ในระดบั ดี นาไปใช้ไดใ้ นระดับ นาไปใชไ้ ด้
ดา้ นทักษะ (P) มาก พอใช้
- นกั เรยี นสามารถอ่านออก -นกั เรียนสามารถ -นักเรยี นสามารถไม่
-นกั เรียนสามารถอ่าน อา่ นออกเสยี งพนิ ยนิ -นกั เรยี นสามารถ อา่ นออกเสยี งพนิ ยนิ
เสยี งพนิ ยินได้อย่างถูกตอ้ ง ออกเสยี งพนิ ยนิ ได้ ได้ถกู ต้อง อา่ นออกเสียงพินยิน ได้
ถูกตอ้ ง และชดั เจนทุก ไดถ้ ูกตอ้ ง บางคา
คา

ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ นกั เรียนใฝ่เรียนรูใ้ น นักเรยี นใฝ่เรียนรู้ใน นกั เรยี นไม่มีการใฝ่ นักเรียนไมต่ ง้ั
ประสงค์ (A) การทากจิ กรรม สนใจ
-ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมท่ีครูให้ทาใน การทากิจกรรม เรียนรใู้ นการทา ไม่สนใจในสงิ่ ทีค่ รู
ชน้ั เรยี น และมีความ
กล้าแสดงออก สนใจกจิ กรรมทคี่ รูให้ กิจกรรม ไม่สนใจ สอนและไม่มีส่วน

ทาในชั้นเรยี น แตไ่ ม่ กิจกรรมที่ครใู ห้ทาใน ร่วมในการทา

ค่อยมีความกลา้ ช้ันเรียนแตไ่ ม่ ไม่ กจิ กรรม ทที่ าในช้ัน

แสดงออก ต้ังใจเรยี น เลน่ กนั ใน เรยี น และไมม่ คี วาม

ห้องและชวนเพ่อื น กล้าแสดงออก

คุย

เกณฑ์การตดั สนิ /ระดบั คณุ ภาพ
4 คะแนน หมายถึง ดีมาก
3 คะแนน หมายถึง ดี
2 คะแนน หมายถึง พอใช้
1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง

เกณฑ์การผา่ น ได้ระดับคุณภาพ 2 ข้ึนไป



แบบบันทึกการประเมินผลการเรียนรูป

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4/2

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ืองพยญั ชนะพน่ ลมและไมพ่ ่นลม

วันท.่ี ..16.....เดือน......ก.ย............พ.ศ. ...2565...

ประเด็นการประเมนิ

คาชีแ้ จง: ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แล้วใสเ่ ครอ่ื งหมายถูกลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน

1. ด้านความรู้
1. นกั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเรือ่ งการออกเสียงภาษาจีน

2 ดา้ นทกั ษะ
1. นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสยี งพนิ ยนิ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง

3. ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. ใฝเ่ รียนรู้

ลาดับที่ นักเรียนมคี วามรู้ ความ นักเรยี นสามารถอา่ น นักเรยี นมีความใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเข้าใจเรอื่ งการออกเสยี งออกเสยี งวรรณยกุ ต์ได้(A)
ช่ือ - นามสกลุ
ภาษาจนี อยา่ งถกู ต้อง 43 21
1 นางสาว กชพร เลาอริยวงศ์ (K) (P)
2 นางสาว ศิริภา รงั ษี /ผ
3 นางสาว เอกนารี ลีลาเชาวเ์ ลิศ 4 321 4 321 /ผ
4 นางสาว วลยั วรรณ แซเ่ ล้า /ผ
5 นาย พัชรพล แซว่ า่ ง / / /ผ
6 นางสาว อัญชญาณี แซโ่ ซง้ / / /ผ
7 นาย จักรพงษ์ โพธวิ์ ัง / / /ผ
8 นาย ฌาฎล นกเทศ / / /ผ
9 นาย ภูวทิ ย์ ปนั โด้ / / /ผ
10 นาย ญาณธร แซโ่ ฟง้ / / /ผ
11 นางสาว วรฤทัย แซ่วา่ ง / / /ผ
12 นางสาว ณัฎฐณิชา พศิ จาร / / /ผ
13 นาย กนั ต์กวี พงศ์จริ ะปญั ญา / / /ผ
14 นาย กุลธร ลาภลกั ษมี / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นางสาว จนั ทรเ์ พ็ญ แซ่เฮอ้ / // ผ
16 เดก็ ชาย ธนวฒั น์ แซ่โซง้ / // ผ
17 นางสาว นภิ าดา รกไพร / // ผ
18 นางสาว บุษบา แซ่เฮ้อ / // ผ
19 นาย พิชัย แซ่โซง้ / // ผ
20 นางสาว พิยดา ซอสถติ กุล / // ผ
21 นางสาว วรญั ญา แซ่ลี / // ผ
22 นางสาว อรปรยี าตติยสกุลกร / // ผ
23 นางสาว อารญา ไพโรจน์ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผา่ น , มผ = ไม่ผ่าน



แบบบนั ทกึ การประเมินผลการเรียนรปู

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4/3

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ืองพยัญชนะพน่ ลมและไมพ่ น่ ลม

วันท่ี...16.....เดอื น......ก.ย............พ.ศ. ...2565...

ประเด็นการประเมนิ

คาชแ้ี จง: ให้ผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แลว้ ใสเ่ ครือ่ งหมายถูกลงในช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

1. ดา้ นความรู้
1. นักเรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจเร่อื งการออกเสียงภาษาจนี

2 ดา้ นทักษะ
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสียงพนิ ยนิ ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

3. ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้

ลาดับที่ นกั เรียนมคี วามรู้ ความ นกั เรยี นสามารถอ่าน นักเรยี นมีความใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเขา้ ใจเรื่องการออกเสยี งออกเสยี งวรรณยกุ ต์ได้(A)
ช่อื - นามสกลุ
ภาษาจีน อย่างถูกตอ้ ง 43 21
1 นางสาว จิราภา คาปา (K) (P)
2 นาย สวา่ งวงศ์ แซ่ท้าว /ผ
3 นางสาว สิรนิ ภา เปี่ยมยศศริ ิ 4 321 4 321 /ผ
4 นาย ปยิ วชั แซ่ท้าว /ผ
5 นางสาว สุภัสรา ภิยะ / / /ผ
6 นาย อเนก แซ่วา่ ง / / /ผ
7 นางสาว กรณิศ แซว่ า่ ง / / /ผ
8 นาย ปยิ วฒั น์ แท่งทอง / / /ผ
9 นาย สฤษฎ์ภพ ปทั มสูต / / /ผ
10 นางสาว นนท์นภสั เทพวงศ์ / / /ผ
11 นางสาว กนกพร โชติรตั นธิศ / / /ผ
12 นางสาว กมลลักษณ์ หมู่ธรรมไชย / / /ผ
13 นางสาว กลุ นารี แซ่วา่ ง / / /ผ
14 นางสาว จรี ภัทร นราพาณชิ ย์ / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นางสาว ชลลดา อริยะภมู ิ / // ผ
16 นางสาว ต้นขา้ ว แซจ่ าง / // ผ
17 นางสาว ธนารยี ์ วัฒนาตระกูลวงค์ / // ผ
18 นางสาว นภัสสร คาคะณา / // ผ
19 นางสาว ปภัสรา แสนโซง้ / // ผ
20 นางสาว พชิ ญาภา อินวฒุ ิ / // ผ
21 นาย ภานุพันธ์ พรมไชยุ / // ผ
22 นาย วรเชษฐ์ คนดี / // ผ
23 นางสาว ศริ ภัสสร แซจ่ าง / // ผ
24 นางสาว สตรรี ตั น์ แซโ่ ยง่ / // ผ
25 นางสาว สดุ าพร แซ่เฮอ้ / // ผ
26 นางสาว สุวรรณา แซ่เฮ้อ / // ผ
27 นางสาว วิชดุ า กรรณนุช / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไม่ผ่าน



แบบบนั ทกึ การประเมินผลการเรียนรูป

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/4

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรื่องพยญั ชนะพน่ ลมและไม่พน่ ลม

วันที.่ ..16.....เดอื น......ก.ย............พ.ศ. ...2565...

ประเด็นการประเมนิ

คาชแี้ จง: ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แล้วใส่เครอื่ งหมายถูกลงในช่องทีต่ รงกับระดบั คะแนน

1. ด้านความรู้
1. นกั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเรื่องการออกเสียงภาษาจนี

2 ดา้ นทกั ษะ
1. นักเรียนสามารถอา่ นออกเสยี งพินยนิ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

3. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝเ่ รยี นรู้

ลาดับที่ นักเรยี นมคี วามรู้ ความ นักเรียนสามารถอา่ น นกั เรียนมคี วามใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเข้าใจเรอื่ งการออกเสยี งออกเสียงวรรณยกุ ตไ์ ด้(A)
ชื่อ - นามสกุล
ภาษาจีน อยา่ งถูกตอ้ ง 43 21
1 นางสาว ภทั รวดี แซเ่ ตน๋ิ (K) (P)
2 นางสาว ขวัญฤทัย สมฤทธ์ิ /ผ
3 นางสาว กวินทรา จารภุ คพาณชิ ย์ 4 321 4 321 /ผ
4 เด็กหญิง กนั ติยา แซ่เล้า /ผ
5 นางสาว กัลยธ์ มิ า แซย่ า่ ง / / /ผ
6 นาย กิตติศักด์ิ แซว่ ือ้ / / /ผ
7 นางสาว จติ ตล์ ดั ดา ยาใจ / / /ผ
8 นาย ญาณกติ ติ์ ไชยสลี / / /ผ
9 นาย เดวชิ แซโ่ ซง้ / / /ผ
10 นาย ถริ ะ แซโ่ ซง้ / / /ผ
11 นางสาว ทัศนีย์ แซท่ ้าว / / /ผ
12 นาย ธรี ภทั ร ธารพนาลี / / /ผ
13 นาย นนั ทวฒุ ิ แซ่เลา้ / / /ผ
14 นางสาว ปณิดา มหาราช / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นาย ปภาวิน แสนทะไชย / // ผ
16 นางสาว รงุ่ นภา รกไพร / // ผ
17 นางสาว วรนชุ แซเ่ ลา้ / // ผ
18 นาย วริ ชั แซ่ย่าง / // ผ
19 นาย วิศษิ ฐ์ศกั ดิ์ ลาภลักษมี / // ผ
20 นาย วรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
21 นาย ศวิ กร ลสี วา่ งวงศ์ / // ผ
22 นางสาว สงกานต์ สวรรค์เวยี งแก / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน

รายวชิ าภาษาจนี เพิม่ เติม 1 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 15
ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่อื ง ตัวเลขในภาษาจีน จานวน 2 ช่ัวโมง

เรอ่ื ง ตัวเลขในภาษาจนี เวลา 1 ช่ัวโมง

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ผู้สอน นายณฐั ดนยั วงค์คามา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องทฟ่ี งั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดง ความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตผุ ล
ต 1.2 มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอื่ งต่างๆ โดยการพดู และ

การเขยี น
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
ต 1.1 ม.4/1 ปฏบิ ัติตามคาสงั่ คาขอรอ้ ง คาชแี้ จง คาแนะนา คาบรรยาย ทฟ่ี งั และอา่ น
ต 1.1 ม.4/3 อธบิ าย ประโยคหรอื ข้อความ ใหส้ มั พนั ธ์กบั สอ่ื ทไี่ ม่ใชค่ วามเรยี ง รวมทง้ั ระบุและเขยี นสอ่ื ท่ี

ไม่ใชค่ วามเรยี ง รปู แบบต่างๆ ให้สัมพันธก์ ับประโยคหรอื ขอ้ ความทฟ่ี งั หรืออ่าน
ต 1.2 ม.4/1 สนทนาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง หรอื เขยี นโต้ตอบขอ้ มูล ข่าวสารใกลต้ ัว และเรอื่ งท่ีอย่ใู นความสนใจ

ของผู้เรยี น
ต 1.3 ม.4/3 พูดและเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับกจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พรอ้ มให้

เหตผุ ลประกอบ
2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

2.1 ดา้ นความรู้
2.1.1 นกั เรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจเร่ืองตวั เลขในภาษาจีน

2.2 ด้านทักษะ
2.2.1 นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียงได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

2.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
2.3.4 ใฝ่เรียนรู้

3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด
เรียนรกู้ ารเรอื่ งตัวเลขภาษาจนี การนับเลข การใช้ การทอ่ งจา และการนบั เลขโดยสัญลักษณ์มือ

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ตวั เลขในภาษาจนี

ตัวเลขภาษาจีน พินอนิ คาอ่าน ตัวเลข คาอ่านภาษาไทย

零 líng หลงิ 0 ศูนย์

ตวั เลขภาษาจีน พนิ อนิ คาอ่าน ตวั เลข คาอ่านภาษาไทย

一 yī อี 1 หน่งึ

二 èr เอ้อรฺ 2 สอง

三 sān ซาน 3 สาม

四 sì ซ่อื 4 สี่

五 wǔ อู่ 5 หา้

六 liù ลิ่ว 6 หก

七 qī ชี 7 เจด็

八 bā ปา 8 แปด

九 jiǔ จิ่ว 9 เกา้

十 shí ฉอื ร์ 10 สิบ

百 bǎi ป่าย 100 รอ้ ย

千 qiān เชยี น 1,000 พนั

万/萬 wàn วัน่ 10,000 หม่นื

ตัวเลขภาษาจีน พนิ อิน คาอ่าน ตวั เลข คาอา่ นภาษาไทย

十万/十萬 shí wàn ฉอื วน่ั 100,000 แสน

百万/百萬 bǎi wàn ป่าย วน่ั 1,000,000 ล้าน

4.2 สัญลักษณม์ ือ

4.3 การอา่ นเลข 2 จะมีอยู่สองกรณี
1. 二 èr (เอ้อร)์ มักจะเจอในการอา่ นหรือ การนบั จานวนหลักหนว่ ย และหลักสบิ แล้วทาไมในหลกั
แสนทยี่ กตวั อย่างมา ถงึ อา่ นวา่ เอ้อร์สอื อ่วู ว่าน (250,000) กนั ล่ะ? น่นั เป็นเพราะว่าการอา่ นหลักแสนใน
ภาษาจนี จะใสจ่ ดุ ไวห้ น้าหลกั พนั (ซ่งึ ตัวทอ่ี ยูด่ า้ นหนา้ หลกั พันคือหลกั หมน่ื หรือก็คอื 万 ว่าน น่ันเอง)แล้วนบั
ขน้ึ ไปวา่ ตัวเลขตัวซา้ ยมือสุดอยใู่ นหลกั ใด ตามตวั อยา่ งคอื 250000 >> 25.0000 ซึ่งเมื่อใส่จุดแล้ว เลข 2 จะ
ถูกเทยี บอยใู่ นหลกั สบิ ดังน้นั จงึ อา่ นว่า เอ้อรส์ ืออวู่ ว่าน 二十五万

2.两 liǎng (เหลี่ยง) มักจะใชอ้ ่านจานวนนับ ซ่งึ รวมไปถึงคน สตั ว์ สิง่ ของดว้ ย เช่น
两个人 liǎng gèrén (คน) 2 คน
三本书 sān běn shū หนังสอื 3 เลม่
一只狗 yī zhī gǒu สุนัข 1 ตวั

4.4 การอา่ นหลักพัน ใหอ้ ่านจานวนหลักพันกอ่ น แลว้ ตามด้วยหลกั ร้อย หลักสิบ และหลกั หน่วย ดงั นี้
1,200=一千两百 yīqiān liǎng bǎi
2,340=两千三百四十 liǎngqiān sānbǎi sìshí

4.5 การอา่ นหลกั หมื่น หลกั แสน และหลกั ล้านเป็นตน้ ไป ให้อา่ นตามลาดบั ดังนี้
31,223=三万一千两百二十三 sānwàn yīqiān liǎngbǎi èrshísān
955,555=九十五万五千五百五十五 jiǔshíwǔ wàn wǔqiān wǔbǎi wǔshíwǔ

2,341,234=两百三十四万一千两百三十四 liǎng bǎi sānshísìwàn yīqiān

liǎngbǎi sānshísì

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
5.1 คาบเรียนท่ี 1

5.1.1 ข้นั นา
5.1.1.1 ครกู ล่าวทกั ทายนักเรยี น ครูใหน้ กั เรยี นทบทวนเรื่องทเี่ รยี นในคาบที่แลว้

5.1.2 ขนั้ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้
5.1.2.1 ครสู อนและอธิบายเกี่ยวกับการออกเสยี งของตัวเลขภาษาจนี ให้กับนักเรยี น
5.1.2.2 ครสู อนนกั เรียนอ่าน 1 รอบ และใหน้ ักเรียนพดู ตาม 1 รอบ
5.1.2.3 ครแู กไ้ ขคาผดิ และสอนนักเรียนนับเลขท่ีถูกต้อง และใหน้ ักเรียนนบั พร้อมกนั 1 รอบ
5.1.2.4 ครูอธิบายการใช้ การพดู ของตวั เลข 2 ให้กับนักเรยี น
5.1.2.5 ครมู อบหมายให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หัด และให้นกั เรียนฝึกทอ่ ง

5.3.1 ขนั้ สรุป
5.1.3.1 ครูสรุป ทบทวนด้วยการสมุ่ ตวั แทนนักเรียน 3-5 คน ออกมานับเลขใหเ้ พ่ือฟัง
5.1.3.2 ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรียนถามในสว่ นท่นี ักเรยี นไมเ่ ข้าใจ

5.2 คาบเรยี นท่ี 2
5.2.1 ขัน้ นา
5.2.1.1 ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรียน และใหน้ กั เรียนทบทวนความรู้ดว้ ยการให้นกั เรยี นนบั เลขพรอ้ ม
กัน
5.2.2 ขน้ั จัดกจิ กรรมการเรียนรู้
5.2.2.1 ครสู อนการนับเลขโดยการใช้สญั ลกั ษณม์ อื ในการนบั
5.2.2.2 ครใู หน้ ักเรียนทาเอง จากนั้นครสู มุ่ ใหน้ กั เรียนทาทลี ะคน
5.2.2.3 ครนู านักเรียนทากจิ กรรม ให้นกั เรียนแบ่งกลมุ่ เปน็ 2 กลมุ่
5.2.2.4 ครูอธิบายการทากิจกรรม และสาธติ ใหด้ ู 1 รอบ
5.2.2.5 ครูใหน้ ักเรียนทายตัวเลขเป็นภาษาจีน จากภาพที่เหน็
5.2.2.5 กลุ่มไหนตอบก่อนและถูกต้อง รับ 1 คะแนน
5.2.2.6 ครูมอบหมายให้นักเรียนทาแบบฝึกหัด

5.2.3 ข้ันสรุป
5.2.3.1 ครสู รุป ทบทวนเรอื่ งทเี่ รียนในวนั น้ใี หก้ บั นกั เรยี น
5.2.3.2 ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนถามในสว่ นทีน่ ักเรียนไม่เขา้ ใจ

6. สื่อ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้
6.1 เอกสารประกอบการเรยี นการสอน รายวิชา ภาษาจีน
6.2 ใบความรู้ / ใบงานแบบทดสอบ

7. การวัดและประเมินผล
7.1ภาระงาน
แบบฝึกหัด
จดพยัญชนะภาษาจนี ในสมดุ
7.2 เครอื่ งมือวดั และประเมนิ ผล
แบบบันทกึ การอ่าน
แบบบนั ทึกการเขียน
แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การวดั และประเมินผล
การวัดผล

สิ่งทป่ี ระเมิน การวดั /ประเมิน เครื่องมือวดั ผล เกณฑ์การประเมนิ แต่
ตรวจแบบทดสอบ ประเมินผล ละ จุดประสงค์การ
ดา้ นความรู้ (K)
1.นกั เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจ แบบทดสอบ เรยี นรู้
เรอ่ื งตวั เลขในภาษาจนี
ไดค้ ะแนนคณุ ภาพระดับ
2 ขนึ้ ไปทุกขอ้

ด้านสมรรถนะ (P) ประเมนิ การอา่ น แบบประเมนิ การ ไดค้ ะแนนคณุ ภาพระดับ
อา่ น 2 ขึ้นไปทกุ ข้อ
1. นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียง

ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ประเมนิ แบบประเมิน ไดค้ ะแนนคณุ ภาพระดับ

(A) คณุ ลกั ษณะอนั พึง คุณลักษณะอันพึง 2 ขึ้นไปทุกขอ้

1. นักเรยี นมีความใฝเ่ รยี นรู้ ประสงคท์ ั้ง 2 ขอ้ ประสงคท์ ้งั 2 ขอ้

7.3 เกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ
เกณฑ์ในการวัดและประเมนิ ผล

ประเดน็ การประเมิน

ด้านความรู้ (K) ระดบั 4 (ดีมาก) ระดบั 3 (ดี) ระดบั 2 (พอใช้) ระดับ 1
- นักเรยี นมคี วามรู้ ความ (ควรปรับปรุง)
เข้าใจเรอื่ งตัวเลขใน -นักเรียนสามารถ -นกั เรียนสามารถ -นักเรียนสามารถ -นกั เรยี นไม่สามารถ
ภาษาจีน นาไปใช้ได้ในระดับดี นาไปใชไ้ ด้ในระดบั ดี นาไปใชไ้ ด้ในระดบั นาไปใช้ได้
ด้านทักษะ (P) มาก พอใช้
- นกั เรยี นสามารถอ่านออก -นกั เรียนสามารถ -นกั เรียนสามารถไม่
-นักเรียนสามารถอา่ น อ่านออกเสยี งพินยนิ -นกั เรยี นสามารถ อ่านออกเสียงพนิ ยนิ
เสียงได้อย่างถกู ต้อง ออกเสยี งพนิ ยินได้ ไดถ้ ูกตอ้ ง อา่ นออกเสียงพนิ ยนิ ได้
ถกู ต้อง และชัดเจนทกุ ได้ถูกต้อง บางคา
คา

ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ นกั เรียนใฝเ่ รียนร้ใู น นกั เรยี นใฝ่เรียนรู้ใน นกั เรียนไมม่ ีการใฝ่ นกั เรยี นไมต่ ัง้
ประสงค์ (A) การทากจิ กรรม สนใจ
-ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมที่ครใู ห้ทาใน การทากจิ กรรม เรียนร้ใู นการทา ไม่สนใจในสิง่ ทคี่ รู
ช้ันเรยี น และมีความ
กลา้ แสดงออก สนใจกจิ กรรมทค่ี รูให้ กจิ กรรม ไม่สนใจ สอนและไม่มีส่วน

ทาในชัน้ เรียน แตไ่ ม่ กจิ กรรมท่คี รูใหท้ าใน ร่วมในการทา

ค่อยมีความกลา้ ช้ันเรียนแต่ไม่ ไม่ กิจกรรม ทท่ี าในชั้น

แสดงออก ตง้ั ใจเรยี น เลน่ กนั ใน เรียน และไมม่ คี วาม

หอ้ งและชวนเพ่อื น กล้าแสดงออก

คุย

เกณฑ์การตัดสิน/ระดบั คุณภาพ
4 คะแนน หมายถึง ดีมาก
3 คะแนน หมายถึง ดี
2 คะแนน หมายถึง พอใช้
1 คะแนน หมายถึง ควรปรบั ปรุง

เกณฑ์การผ่าน ได้ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไป



แบบบันทกึ การประเมนิ ผลการเรียนรูป

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4/2

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่ืองตัวเลขในภาษาจนี

วนั ท.่ี ....21...เดอื น.....ก.ย.............พ.ศ. ...2565....

ประเดน็ การประเมิน

คาชีแ้ จง: ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วใส่เครือ่ งหมายถกู ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน

1. ด้านความรู้
1. นักเรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเรือ่ งตวั เลขในภาษาจนี

2 ดา้ นทกั ษะ
1. นักเรยี นสามารถอ่านออกเสียงได้อยา่ งถกู ตอ้ ง

3. ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

ลาดับที่ นักเรยี นมีความรู้ ความ นักเรยี นสามารถอา่ น นักเรยี นมคี วามใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเข้าใจเรื่องการออกเสียงออกเสียงวรรณยกุ ต์ได้(A)
ชอื่ - นามสกุล
ภาษาจนี อยา่ งถูกตอ้ ง 43 21
1 นางสาว กชพร เลาอรยิ วงศ์ (K) (P)
2 นางสาว ศริ ภิ า รังษี /ผ
3 นางสาว เอกนารี ลีลาเชาว์เลิศ 4 321 4 321 /ผ
4 นางสาว วลยั วรรณ แซเ่ ล้า /ผ
5 นาย พชั รพล แซว่ ่าง / / /ผ
6 นางสาว อัญชญาณี แซโ่ ซง้ / / /ผ
7 นาย จักรพงษ์ โพธวิ์ ัง / / /ผ
8 นาย ฌาฎล นกเทศ / / /ผ
9 นาย ภูวิทย์ ปนั โด้ / / /ผ
10 นาย ญาณธร แซ่โฟง้ / / /ผ
11 นางสาว วรฤทัย แซ่วา่ ง / / /ผ
12 นางสาว ณัฎฐณชิ า พิศจาร / / /ผ
13 นาย กันต์กวี พงศจ์ ริ ะปญั ญา / / /ผ
14 นาย กุลธร ลาภลกั ษมี / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นางสาว จนั ทรเ์ พ็ญ แซ่เฮอ้ / // ผ
16 เดก็ ชาย ธนวฒั น์ แซ่โซง้ / // ผ
17 นางสาว นภิ าดา รกไพร / // ผ
18 นางสาว บุษบา แซ่เฮ้อ / // ผ
19 นาย พิชัย แซ่โซง้ / // ผ
20 นางสาว พิยดา ซอสถติ กุล / // ผ
21 นางสาว วรญั ญา แซ่ลี / // ผ
22 นางสาว อรปรยี าตติยสกุลกร / // ผ
23 นางสาว อารญา ไพโรจน์ / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผา่ น , มผ = ไม่ผ่าน



แบบบนั ทึกการประเมินผลการเรียนรปู

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4/3

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องตัวเลขในภาษาจีน

วนั ที่.....21...เดือน.....ก.ย.............พ.ศ. ...2565....

ประเด็นการประเมนิ

คาช้ีแจง: ให้ผูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ใสเ่ ครอ่ื งหมายถูกลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับคะแนน

1. ด้านความรู้
1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเรอื่ งตัวเลขในภาษาจีน

2 ดา้ นทกั ษะ
1. นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสียงได้อยา่ งถกู ต้อง

3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

ลาดับที่ นักเรียนมีความรู้ ความ นกั เรยี นสามารถอ่าน นกั เรยี นมีความใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเขา้ ใจเร่อื งการออกเสียงออกเสียงวรรณยกุ ตไ์ ด้(A)
ช่อื - นามสกุล
ภาษาจีน อยา่ งถกู ตอ้ ง 43 21
1 นางสาว จริ าภา คาปา (K) (P)
2 นาย สวา่ งวงศ์ แซท่ ้าว /ผ
3 นางสาว สิรนิ ภา เปย่ี มยศศิริ 4 321 4 321 /ผ
4 นาย ปยิ วัช แซท่ า้ ว /ผ
5 นางสาว สภุ สั รา ภยิ ะ / / /ผ
6 นาย อเนก แซ่วา่ ง / / /ผ
7 นางสาว กรณิศ แซ่ว่าง / / /ผ
8 นาย ปิยวฒั น์ แทง่ ทอง / / /ผ
9 นาย สฤษฎ์ภพ ปทั มสตู / / /ผ
10 นางสาว นนท์นภสั เทพวงศ์ / / /ผ
11 นางสาว กนกพร โชติรตั นธศิ / / /ผ
12 นางสาว กมลลกั ษณ์ หมธู่ รรมไชย / / /ผ
13 นางสาว กุลนารี แซ่ว่าง / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

14 นางสาว จรี ภทั ร นราพาณิชย์ / // ผ
15 นางสาว ชลลดา อรยิ ะภมู ิ / // ผ
16 นางสาว ต้นข้าว แซจ่ าง / // ผ
17 นางสาว ธนารยี ์ วฒั นาตระกูลวงค์ / // ผ
18 นางสาว นภสั สร คาคะณา / // ผ
19 นางสาว ปภสั รา แสนโซง้ / // ผ
20 นางสาว พชิ ญาภา อินวฒุ ิ / // ผ
21 นาย ภานพุ นั ธ์ พรมไชยุ / // ผ
22 นาย วรเชษฐ์ คนดี / // ผ
23 นางสาว ศริ ภัสสร แซ่จาง / // ผ
24 นางสาว สตรรี ัตน์ แซโ่ ย่ง / // ผ
25 นางสาว สุดาพร แซเ่ ฮอ้ / // ผ
26 นางสาว สวุ รรณา แซเ่ ฮอ้ / // ผ
27 นางสาว วชิ ดุ า กรรณนุช / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไม่ผ่าน



แบบบันทึกการประเมินผลการเรียนรูป

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4/4

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรื่องตวั เลขในภาษาจนี

วันที่.....21...เดอื น.....ก.ย.............พ.ศ. ...2565....

ประเดน็ การประเมิน

คาชีแ้ จง: ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แล้วใส่เครอื่ งหมายถูกลงในช่องทตี่ รงกับระดบั คะแนน

1. ด้านความรู้
1. นักเรยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเรอื่ งตัวเลขในภาษาจนี

2 ดา้ นทักษะ
1. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

3. ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

ลาดับที่ นกั เรยี นมคี วามรู้ ความ นักเรยี นสามารถอ่าน นกั เรยี นมคี วามใฝร่ ู้
่ผาน/ไม่ผ่านเขา้ ใจเร่อื งการออกเสยี งออกเสียงวรรณยกุ ต์ได้(A)
ชือ่ - นามสกลุ
ภาษาจีน อย่างถูกตอ้ ง 43 21
1 นางสาว ภัทรวดี แซ่เตน๋ิ (K) (P)
2 นางสาว ขวัญฤทยั สมฤทธ์ิ /ผ
3 นางสาว กวินทรา จารภุ คพาณิชย์ 4 321 4 321 /ผ
4 เด็กหญงิ กันตยิ า แซเ่ ลา้ /ผ
5 นางสาว กัลย์ธิมา แซย่ า่ ง / / /ผ
6 นาย กติ ติศกั ด์ิ แซว่ อื้ / / /ผ
7 นางสาว จติ ตล์ ดั ดา ยาใจ / / /ผ
8 นาย ญาณกติ ติ์ ไชยสลี / / /ผ
9 นาย เดวชิ แซโ่ ซง้ / / /ผ
10 นาย ถิระ แซ่โซ้ง / / /ผ
11 นางสาว ทัศนยี ์ แซท่ า้ ว / / /ผ
12 นาย ธรี ภัทร ธารพนาลี / / /ผ
13 นาย นนั ทวฒุ ิ แซเ่ ล้า / / /ผ
14 นางสาว ปณิดา มหาราช / / /ผ
/ / /ผ
/ /
/ /
/ /

15 นาย ปภาวิน แสนทะไชย / // ผ
16 นางสาว รงุ่ นภา รกไพร / // ผ
17 นางสาว วรนชุ แซ่เลา้ / // ผ
18 นาย วริ ชั แซ่ย่าง / // ผ
19 นาย วิศษิ ฐ์ศกั ดิ์ ลาภลักษมี / // ผ
20 นาย วรี ภัทร ธารพนาลี / // ผ
21 นาย ศวิ กร ลสี วา่ งวงศ์ / // ผ
22 นางสาว สงกานต์ สวรรค์เวยี งแก / // ผ

หมายเหตุ ผ = ผ่าน , มผ = ไมผ่ ่าน

รายวชิ าภาษาจนี เพิ่มเติม 1 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 16
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่อื ง 你好 สวสั ดี จานวน 16 ช่วั โมง
เรอ่ื ง 你好 สวัสดี เวลา 1 ชวั่ โมง

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 ผู้สอน นายณัฐดนัย วงค์คามา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองทฟ่ี งั และอา่ นจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดง ความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตผุ ล
ต 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และความคิดเหน็

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื งต่างๆ โดยการพดู และการเขยี น
ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ภาษาและ

วฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและ เหมาะสม
ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้
ต 1.1 ม.4/1 ปฏบิ ัติตามคาส่ัง คาขอรอ้ ง คาชแ้ี จง คาแนะนา คาบรรยาย ทฟ่ี งั และอ่าน
ต 1.1 ม.4/3 อธบิ าย ประโยคหรือข้อความ ให้สมั พันธ์กบั สอื่ ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรียง รวมทง้ั ระบแุ ละเขยี นส่ือ

ท่ี
ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพนั ธ์กับประโยคหรอื ขอ้ ความทฟี่ ัง หรอื อ่าน

ต 1.2 ม.4/1 สนทนาอย่างต่อเนือ่ ง หรอื เขียนโต้ตอบขอ้ มลู ขา่ วสารใกล้ตวั และเร่อื งท่ีอยใู่ นความสนใจ
ของผู้เรียน

ต 1.2 ม.4/5 พดู และเขียนแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เห็นของตนเอง เกย่ี วกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม
ประสบการณ์ ขา่ ว เหตุการณ์ พรอ้ มให้เหตุผลประกอบ

ต 1.3 ม.4/3 พดู และเขยี นแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมให้
เหตผุ ลประกอบ

ต 2.2 ม.4/1 เปรยี บเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสยี งประโยค
ชนดิ ต่างๆ และการลาดบั คา ตามโครงสร้างประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้

2.1 ดา้ นความรู้
2.1.1 นกั เรยี นสามารถใชค้ าศัพท์ได้อย่างถูกตอ้ ง

2.2 ดา้ นทักษะ
2.2.1 นกั เรียนสามารถพูดทักทายในแตล่ ะโอกาสเป็นภาษาจนี กลางได้

2.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
2.3.4 ใฝ่เรียนรู้

3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
เรยี นร้กู ารการพดู ทกั ทาย เรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ การใช้ และการอา่ นออกเสียงเป็นภาษาจีน

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาศัพท์ พินยิน ภำษำไทย
ลำดับ ภำษำจนี คณุ / เธอ
nǐ ผม / ฉัน / หนู
1你 wǒ ดี (สบายดี)
2我 hǎo ไหม / หรือเปลา่
3好 ma มาก (คาคณุ ศพั ท)์
4吗 hěn
5很 ne ละ
6呢 yě ก็ / ก็...เหมือนกนั / ก.็ ..เช่นกัน
7也 jiào
8叫 lǎoshī ชื่อว่า
9 老师 nín ครู / อาจารย์
10 您 tóngxué
11 同学 gāoxìng ท่าน
12 高兴 rènshí นักเรียน (เพอ่ื นร่วมชั้น)
13 认识 xièxie
14 谢谢 zàijiàn ยนิ ดี / ดใี จ
15 再见 รูจ้ ัก

ขอบคุณ / ขอบใจ
แลว้ เจอกนั / ลากอ่ น

4.2 บทสนทนำ

4.2.1 บทสนทนาท่ี 1

宋猜 ： 你好！

Sòng cāi : Nǐ hǎo!

สมชาย : สวสั ดคี รบั
马妮 ： 你好！宋猜。

Mǎ nī : Nǐ hǎo! Sòng cāi.

มานี : สวัสดีคะ่ สมชาย

宋猜 ： 你好吗？

Sòng cāi : Nǐ hǎo ma?

สมชาย : คุณสบายดไี หม
马妮 ： 我很好，你呢？

Mǎ nī : Wǒ hěn hǎo, nǐ ne?

มานี : ฉันสบายดี แล้วนายละ
宋猜 ： 我也很好。谢谢！再见！

Sòng cāi : Wǒ yě hěn hǎo. Xièxiè! Zàijiàn!

สมชาย : ฉันกส็ บายดี ขอบใจนะ แล้วเจอกนั
马妮 ： 再见！

Mǎ nī : Zàijiàn!

มานี : แลว้ เจอกนั

4.2.2 บทสนทนาที่ 2

小田 ： 老师，您好！ 我叫小田。

Xiǎotián : Lǎoshī, nín hǎo! Wǒ jiào xiǎotián.

เสยี่ วเถยี น : สวสั ดคี รับอาจารย์ ผมชือ่ เสี่ยวเถียนครับ
： 田同学，你好！
李老师

Lǐ lǎoshī : Tián tóngxué, nǐ hǎo!

อาจารยห์ ล่ี : สวสั ดีนกั เรยี นเถียน
： 我很高兴认识您。
小田

Xiǎotián : Wǒ hěn gāoxìng rènshí nín.

เส่ียวเถยี น : ผมยนิ ดมี ากท่ีไดร้ ูจ้ กั อาจารย์ครบั
： 认识你，我也很高兴！
李老师

Lǐ lǎoshī : Rènshí nǐ, wǒ yě hěn gāoxìng!

อาจารยห์ ล่ี : ครูก็ยินดมี ากทไ่ี ด้รจู้ กั เส่ยี วเถยี น

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
5.1 คาบเรยี นท่ี 1

5.1.1 ข้นั นา
5.1.1.1 ครกู ลา่ วทักทายนกั เรยี น ครใู หน้ ักเรียนทบทวนเรอื่ งท่ีเรียนในคาบทีแ่ ล้ว
5.1.1.2 ครูเปิดวดิ โี อเกย่ี วกับการทกั ทายใหน้ กั เรยี นดู

5.1.2 ข้ันจัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.1.2.1 ครสู อนและอธบิ ายคาศพั ท์เกย่ี วกับการการทักทายให้กับนักเรียน
5.1.2.2 ครสู อนนักเรียนอา่ น 1 รอบ และใหน้ กั เรียนพดู ตาม 1 รอบ
5.1.2.3 ครแู ก้ไขคาผดิ และสอนนกั เรียนอ่านคาที่ถูกต้อง และให้นักเรยี นนับพรอ้ มกัน 1 รอบ
5.1.2.4 ครบู อกความหมายของคาศพั ท์
5.1.2.5 ครมู อบหมายให้นักเรยี นทาแบบฝึกหัด

5.3.1 ขน้ั สรปุ
5.1.3.1 ครสู รปุ ทบทวนด้วยการใหน้ ักเรยี นอ่านพรอ้ มกนั อีก 1 รอบ
5.1.3.2 ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นถามในส่วนที่นักเรยี นไมเ่ ขา้ ใจ

5.2 คาบเรยี นท่ี 2
5.2.1 ขั้นนา
5.2.1.1 ครกู ลา่ วทักทายนกั เรียน และใหน้ กั เรียนทบทวนความรดู้ ว้ ยการให้นักเรยี นอ่าน

คาศพั ท์ พร้อมกนั
5.2.2 ขนั้ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้
5.2.2.1 ครสู อนบทสนทนาท่ี 1 ใหก้ บั นกั เรียน ครอู า่ น 1 รอบ แลว้ ให้นักเรียนอา่ นตาม 1รอบ
5.2.2.2 ครูสอนความหมายของประโยคสนทนา แลว้ ใหน้ ักเรียนจดตาม
5.2.2.3 ครูอ่านทลี ะประโยค แลว้ ให้นกั เรยี นอ่านตามอีก 1รอบ
5.2.2.4 ครูให้นกั เรียนจบั คู่ แลว้ ฝกึ บทสนทนา แล้วครูเรียกถามทีละคู่
5.2.3 ขัน้ สรุป
5.2.3.1 ครสู รุป ทบทวนเรื่องท่เี รยี นในวนั น้ใี ห้กบั นกั เรียน
5.2.3.2 ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นถามในส่วนที่นกั เรียนไม่เขา้ ใจ

5.3 คาบเรยี นที่ 3
5.3.1 ข้ันนา
5.3.1.1 ครูกล่าวทกั ทายนักเรียน และใหน้ ักเรียนทบทวนความรดู้ ้วยการใหน้ กั เรียนอา่ น

คาศัพท์ พรอ้ มกัน
5.3.2 ข้ันจดั กิจกรรมการเรียนรู้
5.3.2.1 ครูสอนบทสนทนาท่ี 2 ให้กบั นักเรียน ครอู ่าน 1 รอบ แล้วใหน้ ักเรียนอ่านตาม 1รอบ
5.3.2.2 ครสู อนความหมายของประโยคสนทนา แล้วใหน้ ักเรยี นจดตาม
5.3.2.3 ครูอ่านทลี ะประโยค แลว้ ให้นักเรยี นอ่านตามอกี 1รอบ
5.3.2.4 ครูมอบหมายให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัด