๑. หลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา ท 23102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1-2 เวลา 60 ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต/ภาคเรียน

คำอธบิ ายรายวชิ า

ฝึกทักษะการอา่ น การเขยี น การฟงั การดู และการพูด การวิเคราะห์และประเมนิ คา่ วรรณคดีและวรรณกรรม
โดยศึกษาเก่ียวกับการอ่านออกเสียงการอ่านจับใจความ การอ่านตามความสนใจ ฝึกทักษะการคัดลายมือ การเขียน
ข้อความตามสถานการณ์และโอกาสต่างๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียนย่อความ การเขียนจดหมายกิจ
ธุระ ฝึกทักษะการพูดแสดงความคิดเห็นและการประเมินเรื่องจากการฟังและการดู พูดวิเคราะห์วิจารณ์จากเรื่องท่ี
ฟงั และดู พูดรายงานการศึกษาคน้ คว้า และศึกษาเก่ียวกับคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย โครงสรา้ งประโยค
ซับซ้อน ระดับภาษา วิเคราะห์วิถีไทย ประเมินค่า ความรู้และข้อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานท่ี
กำหนดและบทร้อยกรองท่ีมคี ุณคา่ ตามความสนใจ

โดยใช้กระบวนการอ่านเพื่อสร้างความรู้ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต กระบวนการ
เขียนเพ่ือการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟัง การดู และการพูด สามารถเลือกฟังและดู และพูดแสดง
ความรู้ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ เพอ่ื ให้เขา้ ใจธรรมชาตภิ าษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลง
ของภาษา พลังภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างเห็นคุณค่านำมา
ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจรงิ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน มมี ารยาทในการอ่าน
การเขยี น การฟัง การดู และการพูด

มาตรฐานตวั ชี้วัด/

ท 1.1 ม.3/1 ท 1.1 ม.3/2 ท 1.1 ม.3/3 ท 1.1 ม.3/4 ท 1.1 ม.3/5
ท 2.1 ม.3/1 ท 2.1 ม.3/2 ท 2.1 ม.3/3 ท 2.1 ม.3/4 ท 2.1 ม.3/5
ท 3.1 ม.3/1 ท 3.1 ม.3/2 ท 3.1 ม.3/3
ท 4.1 ม.3/1 ท 4.1 ม.3/2 ท 4.1 ม.3/3 ม.3/4
ท 5.1 ม.3/1 ท 5.1 ม.3/2 ท 5.1 ม.3/3
รวม 20 ตัวชีว้ ดั

หน้า 50

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

หน้า 51

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

ค11101 คณติ ศาสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
เวลา 200 ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

บอกจำนวนของสิ่งต่างๆแสดงสิ่งต่างๆ ตามจำนวนท่ีกำหนดอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทยแสดง
จำนวนนับไม่เกิน100และ0เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน100และ0โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠><เรียงลำดับจำนวนนับ
ไม่เกิน100และ0ตั้งแต่3ถึง5จำนวนหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงกา รบวกและประโยค
สัญลักษณ์แสดงการลบของจำนวนนับไม่เกิน100และ0แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหา
การลบของจำนวนนับไม่เกิน100และ0

ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนท่ีเพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละ1และทีละ10และระบุรูปที่หายไปใน
แบบรูปซ้ำของรูปเรขาคณิตและรูปอ่ืนๆท่ีสมาชิกในแตล่ ะชุดที่ซ้ำมี2รปู

วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด
และใชห้ นว่ ยท่ไี มใ่ ชห่ น่วยมาตรฐาน

จำแนกรปู สามเหลย่ี ม รูปส่เี หลย่ี ม วงกลม วงรี ทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เมอื่ กำหนดรปู 1 รูปแทน 1 หน่วย

มาตรฐานตัวชี้วัด/

ค1.1 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4, ป.1/5
ค1.2 ป.1/1
ค2.1 ป.1/1, ป.1/2
ค2.2 ป.1/1
ค3.1 ป.1/1
รวม 5 มาตรฐาน 10 ตัวช้ีวดั

หน้า 52

ค12101 คณิตศาสตร์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
เวลา 200 ช่วั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บอกจำนวนของส่ิงต่างๆแสดงสิ่งต่างๆ ตามจำนวนที่กำหนดอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทย
ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน 1,000และ0 เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน1,000 และ0โดยใช้เครื่องหมาย =
≠><เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน1,000 และ0ต้ังแต่3ถึง5จำนวนจากสถานการณ์ต่างๆ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจำนวนนับไมเ่ กิน1,000และ0หาค่าของตัว
ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน1หลักกับจำนวนไม่เกิน 2หลักหาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน2หลักตัวหาร1หลัก โดยท่ีผลหารมี1หลักทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัวหา
ผลลัพธ์การบวกลบคูณหารระคน ของจำนวนนับไม่เกิน1,000และ0แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2ขั้นตอนของ
จำนวนนับไมเ่ กนิ 1,000และ0

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลาที่มีหน่วยเด่ียวและเป็นหน่วยเดียวกันวัดและเปรียบเทียบ
ความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตรพร้อมท้ังแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกการลบเก่ียวกับความยาว ที่มี
หน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตรวัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัมกิโลกรัมและขีดพร้อมท้ังแสดงวิธี
หาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกการลบเกี่ยวกับน้ำหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัมกิโลกรัมและขีดวัดและ
เปรยี บเทียบปริมาตรและความจเุ ป็นลติ ร

จำแนกและบอกลกั ษณะของรปู หลายเหลี่ยมและวงกลม
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเมื่อกำหนดรูป1รูปแทน2หน่วย5หน่วยหรือ10
หน่วย

มาตรฐานตวั ชี้วดั /

ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ค 2.2 ป.2/1
ค 3.1 ป.2/1
รวม 4 มาตรฐาน 16 ตวั ช้ีวัด

หนา้ 53

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ค13101 คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 200 ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0
เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียนเศษส่วนท่ี
แสดงปรมิ าณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อย
กว่าหรือเท่ากบั ตัวส่วน หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับไมเ่ กิน
100,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลักษณแ์ สดงการคูณของจำนวน 1 หลกั กับจำนวนไม่เกิน 4 หลัก
และจำนวน 2 หลักกับจำนวน 2 หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน 4
หลัก ตัวหาร 1 หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนและแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2
ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 หาผลบวกและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วน
ที่มีตวั ส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบพร้อมทงั้ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบของเสษส่วน
ที่มีตัวส่วนเท่ากัน ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน แสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน เวลาและระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวท่ีเหมาะสมวัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง
ๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบ
ความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตรเมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและ
เมตร เลือกใช้เคร่ืองชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีดกิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ำหนกั เป็น
กิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็น
กิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เคร่ืองตวงที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบ
ปริมาตรความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลิตร และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์
ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิเมตร ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตรและ
จำนวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพและใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เขียน
ตารางทางเดยี วจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับและใชข้ อ้ มลู จากตารางทางเดียวในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา

หน้า 54

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตัวชี้วัด/
ค 1.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9,ป.3/10,ป.3/11
ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9,ป.3/10,ป.3/11,ป.3/12,ป.3/1
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2
รวม 5 มาตรฐาน 28 ตัวช้ีวดั

หนา้ 55

ค14101 คณติ ศาสตร์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์
เวลา 160 ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ่านและเขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบิกตัวเลขไทยและตวั หนงั สอื แสดงจำนวนนับที่มากกวา่ 100,000เปรียบเทยี บ
และเรียงลำดับจำนวนนับท่ีมากกว่า100,000จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่านและเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดง
ปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและ
จำนวนคละทต่ี ัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหคุ ณู ของอีกตัวหน่งึ อ่านและเขยี นทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตำแหน่ง แสดงปริมาณของส่ิง
ต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งจาก
สถานการณ์ต่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล
หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับที่มากกว่า100,000และ0หาค่า
ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก2จำนวนท่ีมีผลคูณไม่เกิน6หลักและ
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้งไม่เกิน6หลักตัวหารไม่เกิน2หลักหาผลลพั ธ์การบวกลบคูณหารระคนของจำนวน
นบั และ0แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขนั้ ตอนของจำนวนนับที่มากกว่า100,000และ0 สร้างโจทย์ปัญหา 2
ขั้นตอนของจำนวนนับ และ 0 พร้อมท้ังหาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจำนวนคละท่ีตัวส่วนตัวหน่ึง
เป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละที่ตวั สว่ นตัว
หน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
การบวก การลบ 2 ขั้นตอนของทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตำแหน่ง

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก จำแนกชนิดของมุมบอกชื่อมุม
ส่วนประกอบของมุมและเขยี นสญั ลักษณ์แสดงมุมสรา้ งรูปสเี่ หลยี่ มมมุ ฉากเม่ือกำหนดความยาวของดา้ น

ใช้ข้อมลู จากแผนภมู ิแท่งตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา

หน้า 56

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตัวชี้วัด/
ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9,

ป.4/10,ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1
รวม 4 มาตรฐาน 22 ตัวชี้วัด

หน้า 57

ค15101 คณิตศาสตร์ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5
คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
เวลา 160 ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

เขียนเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของ
โจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหา
คำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน 2 ข้ันตอน หาผลคูณของทศนิยมท่ีผลคูณเป็น
ทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตำแหน่ง หาผลหารทีต่ วั ต้ังเปน็ จำนวนนบั หรือทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตำแหนง่ และตวั หารเป็นจำนวนนับ
ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคณู การหารทศนิยม
2 ขนั้ ตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไมเ่ กิน 2 ขัน้ ตอน

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปล่ียนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม
แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของทรงสี่เหล่ียมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยมมุม
ฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้าน
ขนานและรูปส่ีเหลี่ยมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงท่ี
กำหนดให้ จำแนกรูปส่ีเหลย่ี มโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหล่ียมชนิดต่าง ๆ เมื่อกำหนดความยาวของ
ด้านและขนาดของมมุ หรือเมอ่ื กำหนดความยาวของเสน้ ทแยงมมุ และบอกลักษณะของปริซมึ

ใชข้ อ้ มูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา และเขยี นแผนภมู ิแทง่ จากข้อมลู ที่เปน็ จำนวนนับ

มาตรฐานตวั ชี้วัด/

ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2
รวม 4 มาตรฐาน 19 ตวั ชี้วัด

หนา้ 58

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

ค16101 คณติ ศาสตร์ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
เวลา 160 ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการเปรียบเทียบ
ปริมาณ 2 ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับ
อัตราส่วนที่กำหนดให้ หา ห ของจำนวนนับไม่เกิน .น.ร.และ ค .ม.ร.3 จำนวน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
โดยใช้ความรู้เก่ียวกับ ห หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ .น.ร.และ ค .ม.ร.
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ 2-3 ขัน้ ตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็น
ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 3 ขั้นตอน แสดง
วิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาอัตราส่วน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ 2-3 ข้ันตอน และแสดงวิธคี ิดและ
หาคำตอบของปัญหาเกีย่ วกบั แบบรูป

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหล่ียม
มุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปหลายเหล่ียม และความยาว
รอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จำแนกรูปสามเหล่ียมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหล่ียมเม่ือกำหนด
ความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติ ที่
ประกอบจากรปู คลแ่ี ละระบรุ ูปคลข่ี องรูปเรขาคณิตสามมิติ

ใช้ข้อมลู จากแผนภมู ิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3,ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10, ป.6/11
ค 1.2 ป.6/1
ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1
รวม 5 มาตรฐาน 20 ตัวชี้วดั

หน้า 59

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ค21101 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน 1 กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
จำนวน 1.5 หน่วยกติ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชอ่ื มโยง การให้เหตุผล และการคดิ สร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้

จำนวนเตม็ สมบตั ิของจำนวนเตม็ การนำความรเู้ ก่ยี วกบั จำนวนเต็มไปใช้ในการแกป้ ญั หา
การสร้างทางเรขาคณิต การสรา้ งพืน้ ฐานทางเรขาคณติ การสรา้ งรูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้
การสร้างพืน้ ฐานทางเรขาคณิต การนำความร้เู กี่ยวกบั การสรา้ งพื้นฐานทางเรขาคณิตไปใช้ในชวี ติ จรงิ
เลขยกกำลัง เลขยกกำลังที่มีเลขช้กี ำลงั เป็นจำนวนเต็มบวก การนำความรเู้ ก่ยี วกับเลขยกกำลังไปใช้ในการ
แกป้ ัญหา
ทศนิยมและเศษสว่ น
รปู เรขาคณิตสองมิติและสามมิติ หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพท่ีได้จากการมองด้านหน้า ด้านข้าง
ดา้ นบนของรูปเรขาคณิตสามมิตทิ ีป่ ระกอบข้นึ จากลูกบาศก์
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ
ปฏบิ ตั ิจรงิ ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพัฒนาทกั ษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป้ ญั หา
การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณด์ ้านความรู้ ความคดิ ทักษะและกระบวนการ
ที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและ มีเจตคติที่ดีต่อ
คณติ ศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเปน็ ระบบระเบยี บ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมีความ
เชือ่ ม่นั ในตนเอง
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี
ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมี
เจตคติท่ดี ตี อ่ คณิตศาสตร์

มาตรฐานตวั ช้ีวัด/

ค 1.1 ม.1/1, ม.1/2
ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2
รวมท้ังสนิ้ 4 ตัวชีว้ ัด

หนา้ 60

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ค21102 คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน 2 กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันได้แก่ การแก้ปัญหา การสื่อสารและการสื่อ

ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคดิ สรา้ งสรรค์ ในสาระต่อไปนี้

สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนำความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการ

เชงิ เส้นตวั แปรเดียวไปใช้ในชวี ิตจริง

อัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละ อัตราส่วนของจำนวนหลายๆ จำนวน สัดส่วน การนำความรู้เก่ียวกับ

อัตราสว่ น สัดส่วน และรอ้ ยละไปใช้ในการแก้ปญั หา

สมการเชิงเส้นสองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้น การนำความรู้เก่ียวกับสมการเชิงเส้นสองตัว

แปรและกราฟของความสัมพนั ธ์เชงิ เสน้ ไปใช้ในชีวิตจริง

สถิติ การตั้งคำถามทางสถิติ การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล ได้แก่ แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง

กราฟเสน้ แผนภูมิรูปวงกลม การแปลความหมายขอ้ มลู การนำสถิตไิ ปใช้ในชวี ิตจริง

โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า

โดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา

การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทกั ษะและกระบวนการ

ท่ไี ด้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวนั อย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเหน็ คุณค่าและ มีเจตคติ

ที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ ความรับผิดชอบ มี

วิจารณญาณ และมีความเชอื่ มนั่ ในตนเอง

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี

ระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมท้ังมี

เจตคติท่ดี ตี อ่ คณิตศาสตร์

มาตรฐานตัวชี้วดั /

ค 1.1 ม.1/3
ค 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ค 3.1 ม.1/1 รวมท้ังส้นิ 5 ตวั ชว้ี ัด

หนา้ 61

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวิชา

ค22101 คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์
ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2
ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษาและฝึกทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตรอ์ ันได้แก่ การแกป้ ญั หา การส่อื สารและการสื่อความหมาย
ทางคณิตศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตผุ ล และการคดิ สรา้ งสรรค์ ในสาระต่อไปนี้

จำนวนตรรกยะ เลขยกกำลังทมี่ เี ลขชี้กำลงั เปน็ จำนวนเตม็ การนำความรเู้ ก่ียวกับเลขยกกำลังไปใช้
ในการแกป้ ัญหา

จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ จำนวนจรงิ รากท่สี องและรากท่ีสามของจำนวนตรรกยะ การนำความรู้
เกีย่ วกบั จำนวนจริงไปใช้

พหุนาม การบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามที่มีผลหารเปน็ พหนุ าม
การแยกตวั ประกอบของพหนุ าม การแยกตัวประกอบของพหนุ ามดีกรีสองโดยใช้ สมบตั กิ ารแจกแจง
กำลังสองสมบรู ณ์ ผลต่างของกำลังสอง
สถติ ิ การนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมลู แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮสิ โทแกรม ค่ากลางของข้อมูลการ
แปลความหมายผลลัพธก์ ารนำสถิตไิ ปใช้ในชวี ติ จรงิ
โดยการจดั ประสบการณ์หรอื สร้างสถานการณ์ในชวี ิตประจำวัน ที่ใกล้ตวั ให้ผูเ้ รียนได้ศึกษาคน้ ควา้ โดยการ
ปฏบิ ัติจรงิ ทดลอง สรปุ รายงาน เพื่อพฒั นาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป้ ัญหา การให้เหตผุ ล
การสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการทีไ่ ดไ้ ปใช้
ในการเรียนรสู้ ง่ิ ตา่ ง ๆ และใชใ้ นชีวติ ประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเหน็ คณุ คา่ และมีเจตคติท่ีดตี ่อคณิตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเช่อื ม่ันใน
ตนเอง
เพ่อื ใหเ้ กิดความร้คู วามเขา้ ใจ ความคดิ รวบยอด ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น มรี ะเบยี บวินยั มุง่ มั่นในการทำงานอย่างมี
ระบบ ประหยัด ซ่ือสตั ย์ มวี ิจารณญาณ ร้จู ักนำความรู้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำรงชีวติ ได้อย่างพอเพยี ง รวมทงั้ มี
เจตคติท่ดี ตี ่อคณติ ศาสตร์

มาตรฐานตัวช้ีวดั /

ค2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4,
ค3.1 ม.2/1
รวมทั้งหมด 5 ตวั ชีว้ ดั

หนา้ 62

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

ค22101 คณติ ศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิ ตศาสตร์
ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

คำอธิบายรายวิชา

ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์อนั ได้แก่ การแก้ปัญหา การสอ่ื สารและการส่ือความหมาย
ทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล และการคดิ สร้างสรรค์ ในสาระต่อไปนี้

พ้นื ท่ีผิว การหาพื้นทผ่ี ิวของปรซิ ึมและทรงกระบอก การนำความรู้เก่ียวกบั พนื้ ที่ผวิ ของปริซึมและ
ทรงกระบอกไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา

ปรมิ าตร การหาปริมาตรของปรซิ มึ และทรงกระบอก การนำความรู้เกีย่ วกบั ปริมาตรของปริซึมและ
ทรงกระบอกไปใชใ้ นการแก้ปัญหา

การสร้างทางเรขาคณติ การนำความรู้เกย่ี วกบั การสรา้ งทางเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจรงิ
เส้นขนาน สมบัติเกย่ี วกบั เส้นขนานและรูปสามเหล่ยี ม
การแปลงทางเรขาคณติ การเลอ่ื นขนาน การสะทอ้ น การหมุน การนำความรู้เก่ียวกบั การแปลงทาง
เรขาคณิตไปใช้ในการแก้ปัญหา
ความเท่ากันทกุ ประการ ความเท่ากนั ทุกประการของรปู สามเหลยี่ ม การนำความรู้เกย่ี วกับความเท่ากันทกุ
ประการไปใช้ในการแกป้ ัญหา
ทฤษฎพี ีทาโกรัส ทฤษฎพี ีทาโกรสั บทกลบั ของทฤษฎีพีทาโกรสั การนำความรู้เกย่ี วกบั ทฤษฎบี ท พีทา
โกรัสและบทกลบั ไปใช้ในชีวิตจริง
โดยการจดั ประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ในชวี ิตประจำวนั ท่ีใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศกึ ษาคน้ ควา้ โดยการ
ปฏบิ ัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพือ่ พัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป้ ัญหา การให้เหตผุ ล
การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ไดไ้ ปใช้
ในการเรียนร้สู งิ่ ต่าง ๆ และใช้ในชีวติ ประจำวันอยา่ งสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณคา่ และมีเจตคติทดี่ ตี ่อคณิตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเปน็ ระบบระเบยี บ มคี วามรอบคอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเช่อื ม่ันใน
ตนเอง
เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน มีระเบียบวนิ ัยมุ่งมนั่ ในการทำงานอย่างมี
ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มวี จิ ารณญาณ ร้จู กั นำความร้ไู ปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำรงชวี ิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมี
เจตคตทิ ดี่ ีต่อคณติ ศาสตร์

หน้า 63

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตัวชี้วดั /
ค2.1 ม.2/1, ม 2/2
ค.2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมท้ังหมด 7 ตวั ชวี้ ัด

หน้า 64

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวิชา ค23101 วชิ า คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3
ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษาและฝึกทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์อนั ไดแ้ ก่ การแกป้ ญั หา การสื่อสารและการส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชอื่ มโยง การใหเ้ หตุผล และการคิดสรา้ งสรรค์ ในสาระตอ่ ไปน้ี

การแยกตัวประกอบของพหนุ าม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มดี ีกรีสงู กว่าสอง
อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว นำความรู้
เก่ยี วกับการแกอ้ สมการเชงิ เส้นตวั แปรเดียวไปใชใ้ นการแก้ปญั หา นำความรูเ้ ก่ียวกับการแก้สมการกำลังสองตัวแปร
เดียวไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา
สมการกำลังสองตัวแปรเดียว สมการกำลงั สองตวั แปรเดียว แกส้ มการกำลงั สองตัวแปรเดียว
นำความรู้เก่ียวกับการแก้สมการกำลงั สองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปัญหา
ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเสน้ สองตัวแปร การแกร้ ะบบสมการเชิงเสน้ สองตัวแปร
นำความรู้เก่ียวกบั การแกร้ ะบบสมการเชิงเสน้ สองตัวแปรเดยี วไปใช้ในการแก้ปัญหา
พ้ืนที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม นำความรู้เกี่ยวกับพ้ืนท่ีผิวของพีระมิด กรวย
และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปัญหา
ปริมาตร การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม นำความรู้เก่ียวกับปริมาตรของพีระมิด กรวย
และทรงกลมไปใช้ในการแก้ปญั หา
ความน่าจะเป็น เหตกุ ารณจ์ ากการทดลองสุ่ม ความนา่ จะเป็น นำความร้เู กี่ยวกบั ความน่าจะเปน็ ไปใช้
ในชีวติ จรงิ
โดยการจัดประสบการณ์หรอื สร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน ทีใ่ กล้ตัวให้ผู้เรยี นได้ศึกษาค้นคว้า โดยการ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้
ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเช่ือมั่นใน
ตนเอง
เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี
ระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชวี ิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมเี จต
คติทดี่ ีตอ่ คณิตศาสตร์

หนา้ 65

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

ค1.2 ม3/1
ค1.3 ม3/1, ม3/2, ม3/3
ค2.1 ม3/1, ม3/2
ค3.2 ม3/1
รวมทั้งหมด 7 ตวั ช้วี ัด

หน้า 66

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า ค23102 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์พ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาและฝึกทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์อันไดแ้ ก่ การแก้ปญั หา การสื่อสารและการสื่อความหมาย
ทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การใหเ้ หตุผล และการคิดสร้างสรรค์ ในสาระต่อไปน้ี

ฟังก์ชันกำลังสอง กราฟของฟังกช์ นั กำลังสอง นำความรเู้ กี่ยวกับฟงั ก์ชันกำลังสองไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา
ความคลา้ ย รปู สามเหลยี่ มทค่ี ลา้ ยกัน นำความรู้เกย่ี วกบั ความคลา้ ยไปใช้ในการแกป้ ัญหา
อัตราส่วนตรีโกณมิติ อัตราส่วนตรีโกณมิติ นำค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30องศา 45 องศา และ
60 องศาไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา
วงกลม วงกลม คอรด์ และเส้นสมั ผัส ทฤษฎบี ทเกยี่ วกับวงกลม
สถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพกล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ใน
ชวี ิตจริง
โดยการจัดประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ในชีวติ ประจำวัน ทใ่ี กล้ตัวให้ผูเ้ รยี นได้ศึกษาค้นควา้ โดยการ
ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล
การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้
ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นใน
ตนเอง
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี
ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมท้ังมี
เจตคตทิ ดี่ ตี ่อคณติ ศาสตร์

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

ค1.2 ม3/2
ค2.2 ม3/1, ม.3/2, ม.3/3
ค3.1 ม3/1
รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวดั

หนา้ 67

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

หน้า 68

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 80 ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ระบุช่ือพืชและสัตว์ท่ีอาศัยอยู่บริเวณต่างๆจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้บอกสภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสมกับ การ
ดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณท่ีอาศัยอยู่ ระบุชอ่ื บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ของส่วนตา่ งๆของร่างกายมนุษย์สัตว์และ
พืชรวมทั้งบรรยายการทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่างๆของร่างกายมนุษย์ในการทำกิจกรรมต่างๆจากข้อมูลที่รวบรวมได้
ตระหนักถึงความสำคัญของส่วนต่างๆของร่างกายตนเองโดยการดูแลส่วนต่างๆอย่างถูกต้องให้ปลอดภัยและรกั ษา
ความสะอาดอยเู่ สมอ

อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุท่ีใช้ทำวัตถุซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและทิศทางการ
เคลื่อนทีข่ องเสียงจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์

ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็น
ดวงดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวท่ี
สังเกตได้

แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูกการเปรียบเทียบ แสดงลำดับข้ันตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหา
อย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ใช้เทคโนโลยี ใน
การสร้างจัดเก็บเรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยปฏิบัติตามข้อตกลงในการ
ใชค้ อมพิวเตอรร์ ่วมกันดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เบื้องต้นใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตรฐานตวั ชี้วัด/

ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2
ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 2.3 ป.1/1
ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 3.2 ป.1/1
ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
รวม 7 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วัด

หน้า 69

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว12101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 80 ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา

ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ำเพื่อการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ตระหนักถึงความ
จำเป็นท่ีพืชต้องการได้รับน้ำและแสงเพื่อการเจริญเติบโตโดยดูแลพืชให้ได้รับส่ิงดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้าง
แบบจำลองท่ีบรรยายวัฏจักรชีวิตของพชื ดอก เปรยี บเทยี บลกั ษณะส่งิ มีชวี ิตและสง่ิ ไม่มชี วี ติ จากข้อมลู ท่ีรวบรวม

เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และระบุการนำสมบัติการดูดซับน้ำ
ของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุท่ีเกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน
โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุเพ่ือนำมาทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์
และอธิบายการนำวัสดุท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการนำวัสดุที่ใช้
แล้วกลับมาใชใ้ หม่โดยการนำวัสดทุ ่ใี ช้แล้วกลับมาใชใ้ หม่

บรรยายแนวการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสงและอธิบายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็น
วัตถุในทมี่ ีแสงสว่างไมเ่ หมาะสม

ระบุส่วนประกอบของดินและจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเน้ือดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบาย
การใชป้ ระโยชน์จากดินจากข้อมูลทร่ี วบรวมได้

แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์หรือข้อความ เขียน
โปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีในการสร้างจัด
หมวดหมู่ค้นหาจัดเก็บเรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยปฏิบัติตามข้อตกลงในการ
ใชค้ อมพวิ เตอร์รว่ มกันดูแลรักษาอปุ กรณ์เบ้ืองตน้ ใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตรฐานตัวช้ีวดั / รวม 6 มาตรฐาน 16 ตวั ช้ีวดั

ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ว 1.3 ป.2/1
ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2
ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

หน้า 70

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 80 ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

บรรยายส่ิงท่ีจำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้
ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำและอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับส่ิงเหล่าน้ีอย่างเหมาะสม สร้าง
แบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึงคุณค่าของชีวิต
สัตวโ์ ดยไม่ทำให้วัฏจกั รชีวิตของสตั ว์เปลยี่ นแปลง

อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อยๆซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ ช้ิน
ใหมไ่ ด้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวสั ดเุ มื่อทำให้รอ้ นข้ึนหรอื ทำให้เยน็ ลงโดยใช้หลกั ฐาน
เชิงประจักษ์ ระบุผลของแรงท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงการเคล่อื นที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษเ์ ปรียบเทียบและ
ยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคล่ือนท่ีของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ จำแนกวัตถุโดยใช้
การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลท่ีเกิดข้ึนระหว่าง
ขั้วแม่เหล็กเม่ือนำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปล่ียนพลังงานหน่ึงไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง
จากหลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายการทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าจาก
ขอ้ มูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟา้ โดยนำเสนอวิธีการใชไ้ ฟฟ้าอยา่ งประหยดั และปลอดภัย

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์อธิบายสาเหตุการเกิด
ปรากฏการณ์การข้ึนและตกของดวงอาทิตย์การเกิดกลางวันกลางคืนและการกำหนดทิศโดยใช้แบบจำลองตระหนัก
ถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อส่ิงมีชีวิตระบุส่วนประกอบของอากาศ
บรรยายความสำคัญของอากาศและผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อส่ิงมีชีวิตจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ตระหนักถึง
ความสำคัญของอากาศโดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศอธิบายการเกิดลมจาก
หลักฐานเชิงประจกั ษบ์ รรยายประโยชนแ์ ละโทษของลมจากขอ้ มูลท่รี วบรวมได้

แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพสัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรม
อย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้รวบรวม
ประมวลผลและนำเสนอข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยปฏิบัติตาม
ข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เน็ต

หนา้ 71

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม

มาตรฐานตวั ชี้วัด/

ว 1.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 , ป.3/4
ว 2.1 ป.3/1 ,ป.3/2
ว 2.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 ,ป.3/4
ว 2.3 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3
ว 3.1 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3
ว 3.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 ,ป.3/4
ว 4.2 ป.3/1 ,ป.3/2 ,ป.3/3 ,ป.3/4 ,ป.3/5
รวม 7 มาตรฐาน 25 ตัวชีว้ ดั

หนา้ 72

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

ว14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 120 ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

บรรยายหน้าท่ีของรากลำต้นใบและดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ความ
เหมือนและความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืชกลุ่มสัตว์และกลุ่มท่ีไม่ใช่พืชและสัตว์จำแนกพืช
ออกเป็นพืชดอกและพืชไมม่ ีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์โดยใชข้ ้อมูลที่รวบรวมได้จำแนกสัตวอ์ อกเป็นสตั ว์มีกระดูก
สันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลท่ีรวบ รวมได้บรรยายลักษณะ
เฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลากลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบกกลุ่มสัตว์เลื้อยคลานกลุ่มนกและ
กลมุ่ สัตว์เลี้ยงลูกดว้ ยนำ้ นมและยกตัวอย่างสง่ิ มชี วี ติ ในแตล่ ะกลุ่ม

เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็งสภาพยืดหยุ่นการนำความร้อนและการนำไฟฟ้าของวัสดุโดย
ใช้หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเร่ืองความแข็งสภาพยืดหยุ่นการนำความรอ้ นและการ
นำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการ
อภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง3สถานะ
จากข้อมลู ท่ีได้จากการสังเกตมวลการต้องการท่ีอยู่รูปร่างและปรมิ าตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพ่ือวัดมวลและปรมิ าตรของ
สสารท้ัง3สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงท่ีมีตอ่ วัตถุจากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ ใชเ้ คร่ืองชั่งสปรงิ ในการวดั นำ้ หนักของ
วัตถุ บรรยายมวลของวัตถุท่ีมีผลต่อการเปลยี่ นแปลงการเคลอ่ื นท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็น
ตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสงและวัตถุทึบแสงจากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆผ่านวัตถุนั้นเป็นเกณฑ์โดยใช้
หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์

อธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของดวงจันทร์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจำลองที่อธิบาย
แบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์สร้างแบบจำลองแสดง
องค์ประกอบของระบบสุริยะและอธบิ ายเปรียบเทยี บคาบการโคจรของดาวเคราะหต์ า่ งๆจากแบบจำลอง

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาการอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือส่ือและตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา
ความรู้และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวมประเมินนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศโดยใช้ซอฟต์แวร์ที่
หลากหลายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของตนเคารพ
ในสิทธิของผอู้ ืน่ แจ้งผ้เู กยี่ วข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลท่ไี ม่เหมาะสม

หน้า 73

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตัวช้ีวดั /

ว 1.2 ป.4/1
ว 1.3 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป. 4/3 ,ป.4/4
ว 2.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป. 4/3 ,ป.4/4
ว 2.2 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป. 4/3
ว 2.3 ป.4/1
ว 3.1 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป. 4/3
ว 4.2 ป.4/1 ,ป.4/2 ,ป. 4/3 ,ป.4/4 ,ป.4/5
รวม 7 มาตรฐาน 21 ตัวช้วี ดั

หน้า 74

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 120 ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บรรยายโครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตัว ของ
สิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับ
สงิ่ ไม่มีชีวติ เพอ่ื ประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของส่ิงมีชีวติ ทีเ่ ปน็ ผู้ผลติ และผู้บริโภคในโซ่
อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดลอ้ มท่ีมตี ่อการดำรงชีวิตของสง่ิ มีชวี ิตโดยมีส่วนรว่ มในการดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม
อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมท่ีมีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลกู ของพืชสตั ว์และมนษุ ย์แสดงความอยากรู้อยากเห็นโดยการ
ถามคำถามเกย่ี วกบั ลักษณะท่ีคลา้ ยคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่

อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อทำให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบาย
การละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเม่ือเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมี
โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปล่ียนแปลงที่ผันกลับได้และการเปล่ียนแปลงท่ีผันกลับไม่ได้
อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันท่ีกระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงท่ีกระทำต่อวัตถุท่ีอยใู่ นแนวเดยี วกนั และแรงลพั ธ์ที่กระทำต่อวัตถุ ใช้เครื่องช่ังสปริงใน
การวัดแรงท่ีกระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียงผ่าน
ตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปรทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูงเสียงต่ำ ออกแบบการ
ทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดังเสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียงตระหนักใน
คุณค่าของความรู้เรื่องระดบั เสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกี เลีย่ งและลดมลพิษทางเสยี ง

เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนท่ีดาวระบุตำแหน่งและ
เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าและอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บน
ท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่งและระบุปริมาณน้ำท่ีมนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้จาก
ข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ สร้าง
แบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆหมอกน้ำค้างและน้ำค้าง
แขง็ จากแบบจำลอง เปรียบเทยี บกระบวนการเกิดฝนหมิ ะและลกู เหบ็ จากข้อมูลทีร่ วบรวมได้

หน้า 75

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาการอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่ายตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต
ค้นหาข้อมูลติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกันประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล รวบรวมประเมินนำเสนอข้อมูลและ
สารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือบริการบนอนิ เทอร์เนต็ ท่หี ลากหลายเพ่ือแก้ปญั หาในชีวติ ประจำวัน
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยมีมารยาทเข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของตนเคารพในสิทธิของผู้อ่ืนแจ้งผู้เก่ียวข้อง
เมอ่ื พบข้อมลู หรอื บคุ คลท่ไี ม่เหมาะสม

มาตรฐานตัวช้ีวดั /
ว 1.1 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4
ว 1.3 ป.5/1 ,ป.5/2
ว 2.1 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4
ว 2.2 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4 ,ป.5/5
ว 2.3 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4 ,ป.5/5
ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2
ว 3.2 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4 ,ป.5/5
ว 4.2 ป.5/1 ,ป.5/2 ,ป.5/3 ,ป.5/4 ,ป.5/5
รวม 8 มาตรฐาน 32 ตัวช้ีวัด

หนา้ 76

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว16101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 120 ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ีตนเองรับประทาน บอกแนวทางใน
การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัยรวมทั้งความปลอดภัยต่อ
สุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหารโดยการเลือกรับประทานอาหารท่ีมีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ี
เหมาะสมกับเพศและวัยรวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจำลองระบบย่อยอาหารและบรรยายหน้าท่ีของอวัยวะใน
ระบบย่อยอาหารรวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหารตระหนักถึงความสำคัญของระบบ ย่อย
อาหารโดยการบอกแนวทางในการดแู ลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทำงานเป็นปกติ

อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออกการร่อนการใช้แม่เหล็กดึงดูดการรินออกการ
กรองและการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษร์ วมทั้งระบุวิธีแก้ปญั หาในชีวติ ประจำวันเกยี่ วกับการแยกสาร อธิบาย
การเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุส่วนประกอบและ
บรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพและต่อ
วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีท่ีเหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อ
เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์และ
การประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวธิ ีทีเ่ หมาะสมในการอธบิ ายการต่อหลอดไฟฟ้า
แบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนานโดย
บอกประโยชน์ข้อจำกัดและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์
เขียนแผนภาพรังสขี องแสงแสดงการเกดิ เงามดื เงามวั

สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการเกิดและเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคาอธิบาย
พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลท่ี
รวบรวมได้เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนีหินตะกอนและหินแปรและอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลอง
บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ สร้างแบบจำลอง ที่
อธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ เปรียบเทียบการเกิดลมบกลม
ทะเลและมรสุมรวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล้อมจากแบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของ
ประเทศไทยจากข้อมูลท่รี วบรวมได้บรรยายลักษณะและผลกระทบของนำ้ ท่วมการกดั เซาะชายฝ่ังดินถลม่ แผน่ ดนิ ไหว

หน้า 77

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

สนึ ามิ ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบตั ิภัยโดยนำเสนอแนวทางในการเฝา้ ระวงั และปฏบิ ัตติ นให้
ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยท่ีอาจเกิดในท้องถิ่นสร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการเกิด ปรากฏการณ์เรือน
กระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อส่ิงมีชีวิตตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจกโดย
นำเสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนเพ่อื ลดกิจกรรมทกี่ อ่ ให้เกิดแกส๊ เรือนกระจก

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตประจำวัน ออกแบบและเขียน
โปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตใน
การค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัยเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของ
ตนเคารพในสิทธขิ องผูอ้ ืน่ แจง้ ผ้เู ก่ียวขอ้ งเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลท่ไี ม่เหมาะสม

มาตรฐานตวั ช้ีวัด/

ว 1.2 ป.6/1 ,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 , ป.6/5
ว 2.1 ป.6/1
ว 2.2 ป.6/1
ว 2.3 ป.6/1 ,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 , ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 , ป.6/8
ว 3.1 ป.6/1 ,ป.6/2
ว 3.2 ป.6/1 ,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 , ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9
ว 4.2 ป.6/1 ,ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
รวม 7 มาตรฐาน 30 ตัวช้วี ดั

หน้า 78

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวิชา

ว 21101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

.....................................................................................................................................................................................................

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษา วเิ คราะห์ สมบัตทิ างกายภาพ ของธาตทุ ีเ่ ป็น โลหะ อโลหะ กงึ่ โลหะ และธาตกุ มั มันตรังสี
จุดเดือด จุดหลอมเหลว ความหนาแน่น และใช้เคร่ืองมือเพ่ือวัดมวลและปริมาตรของสารบริสุทธ์ิและสาร
ผสม อะตอม ธาตุ และสารประกอบ โครงสร้างอะตอมท่ีประกอบด้วยโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน การ
จัดเรียงอนุภาคแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคและการเคลื่อนท่ีของอนุภาค พลังงานความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะ
ของสสาร เปรียบเทียบรูปร่าง ลักษณะโครงสร้างและหน้าท่ีของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ การใช้กล้องจุลทรรศนแ์ บบ
ใช้แสง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปร่างกับหน้าท่ีของเซลล์ การจัดระบบสิ่งมีชีวิตกระบวนการแพร่และการออสโมซิส
ปัจจัยที่จำเป็น และความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง คุณค่าของพืชที่มีต่อส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล้อม
การลำเลียงสารของไซเล็มและโฟลเอ็ม การสืบพนั ธุ์แบบอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ ลักษณะโครงสรา้ งดอก การถา่ ย
เรณู การปฏิสนธิ การเกิดผลและเมล็ด การกระจาย การงอกของเมล็ด การเลือกใช้ธาตุอาหารท่ีมีผลต่อการ
เจริญเติบโตของพชื การขยายพนั ธุพ์ ชื ความสำคญั เทคโนโลยีการเพาะเล้ียงเนื้อเยือ่ พืช
โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก
จัดกลุ่มข้อมูล อธิบาย อภิปรายและสร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ
ส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ท่ีได้จากการสังเกต การทดลอง
แบบจำลอง และใช้สารสนเทศท่ีได้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจำวนั มีจติ วิทยาศาสตร์ คุณธรรมจรยิ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม
อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยี ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เก่ียวข้องกับ
ปัญหา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา วิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลท่ีจำเป็น นำเสนอแนวทางการ
แก้ปัญหาให้ผู้อ่ืนเข้าใจ วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา ใช้ความรู้ ทักษะเก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก
ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์ เพ่ือแก้ปัญหาอย่างถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัย ทดสอบ ประเมินผล และระบุ
ข้อบกพรอ่ งท่ีเกิดขึน้ กำหนดแนวทางการปรบั ปรุงแก้ไขและนำเสนอผลการแก้ปญั หาหรอื พัฒนางาน

หน้า 79

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

มาตรฐานตัวชี้วัด/
มาตรฐาน ว 1.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7 , ม.1/8 , ม.1/9 , ม.1/10 ,

ม.1/11 , ม.1/12 , ม.1/13 , ม.1/14 , ม.1/15 , ม.1/16 , ม.1/17 , ม.1/18
มาตรฐาน ว 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7 , ม.1/8 , ม.1/9 , ม.1/10
มาตรฐาน ว 4.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 ม.1/5
รวมทงั้ หมด 33 ตัวชว้ี ดั

หน้า 80

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวิชา

ว 21102 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

............................................................................................. ......................................................................................

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษา วิเคราะห์ คำนวณปริมาณความร้อนท่ีทำให้สสารเปล่ียนอุณหภูมิและสถานะ การใช้เทอร์โมมิเตอร์

การขยายตัวหรือหดตัว การถ่ายโอนความร้อน ปริมาณความร้อนที่ถ่ายโอนระหว่างสสารจนเกิดสมดุลความร้อน

การนำความร้อน การพาความรอ้ น การแผ่รังสีความร้อน ความสัมพันธ์ความดนั อากาศกับความสูงจากพน้ื โลก การ

แบ่งชั้นบรรยากาศ องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ กระบวนการเกิดพายุ ฝนฟ้าคะนองและพายุหมุนเขตร้อน การ

พยากรณ์อากาศ และผลกระทบและการปฏบิ ตั ติ นของการเปลีย่ นแปลงภมู ิอากาศโลก

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก

จัดกลุ่มข้อมูล อธิบาย อภิปรายและสร้างแบบจำลอง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ

สื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ท่ีได้จากการสังเกต การ

ทดลองแบบจำลอง และใช้สารสนเทศท่ีได้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน

ชีวิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

ใช้แนวคิดเชงิ นามธรรมเพื่อแก้ปญั หา อธบิ ายการทำงานที่พบในชีวติ จรงิ ออกแบบอัลกอรทิ ึมการออกแบบ

และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล

ประเมินผล นำเสนอข้อมูล และสารสนเทศ ใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ใชส้ ื่อและแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและข้อตกลง

มาตรฐานตวั ชี้วัด/

มาตรฐาน ว 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7, ม.1/8 , ม.1/9 , ม.1/10

มาตรฐาน ว 2.2 ม.1/1

มาตรฐาน ว 3.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 , ม.1/5 , ม.1/6 , ม.1/7

มาตรฐาน ว 4.2 ม.1/1 , ม.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4

รวมท้ังหมด 22 ตัวช้ีวดั

หนา้ 81

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรัทธาธรรม

(5) สาระการเรยี นรู้เพ่ิมเตมิ

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว 21201 วทิ ยาการคำนวณและเทคโนโลยี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

............................................................................................................................. .......................................................

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษา ความรู้ ความเข้าใจ วิเคราะห์หลักการทำงาน บทบาทและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ความหมาย
ของข้อมูล และประเภทของข้อมูล วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์ ลักษณะสำคัญและ
ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงเทคโนโลยี หาแนวทางปรับปรุง
แก้ไขและแกป้ ญั หาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย วิธีการประมวลผลข้อมูล ขั้นตอน การจัดการ
สารสนเทศ ระดับของสารสนเทศ วิธีการดูแลรักษาข้อมูล กระบวนการประมวลผลข้อมูล การจัดการสารสนเทศ
อย่างเห็นคุณค่าและนำไปใช้ในการส่ือสารแก้ปัญหา ทำงานและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างมีประสิทธิภาพ
และ มคี ณุ ธรรม

ผลการเรยี นรู้
1.

หนา้ 82

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ว 21202 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

............................................................................................................................. .....................................................

คำอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาปัจจัยในการวัดประสิทธิภาพของอัลกอริทึม การแทนการเติบโตของฟังก์ชันเวลาในการทำงานของ
อัลกอริทึมด้วยสัญกรณ์เชิงเส้นกำกับ การวิเคราะห์อัลกอริทึมการทำงานแบบลำดับ แบบมีเงื่อนไข แบบวนซ้ำ และ
แบบเรียกเวียนเกิด แนวทางการวิเคราะห์อัลกอริทึมกรณีเลวร้ายสุดและกรณีเฉลี่ย อัลกอรึทึมการแบ่งแยกและ
เอาชนะ กำหนดการพลวตั อลั กอรทิ ึมเชิงละโมบ เทคนคิ การค้นหาข้นั สูง

เกิดเจตคติที่ดีในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นข้อมูล เรียนรู้ สื่อสาร แก้ปัญหาและทำงานอย่างมี
ประสทิ ธิภาพ ประสิทธผิ ล และมีคณุ ธรรม

ผลการเรียนรู้
1.

หนา้ 83

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา

ว 22101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

.........................................................................................................................................................................

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษา วิเคราะห์ โครงสร้างและหน้าท่ีของระบบต่างๆ ในร่างกายมนุษย์ ได้แก่ ระบบหายใจ ระบบ
ขบั ถ่าย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบประสาท ระบบสืบพนั ธุ์ และความสัมพันธข์ องระบบตา่ งๆ ของมนุษย์ การแยก
ของผสมโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกล่ันอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การสกัดด้วยตัวทำ
ละลาย นำวิธีการการแยกสารไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ผลของชนิดตัวละลาย ชนิดตัวทำละลาย อุณหภูมิ
และความดันท่ีมีต่อสภาพการละลายได้ของสาร ความเข้มข้นของสารและการใช้สารละลายในชีวิตประจำวันอย่าง
ถูกต้องและปลอดภัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล อธิบาย อภิปรายและสร้างแบบจำลอง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ
ส่อื สาร สิง่ ที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ โดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ทไ่ี ดจ้ ากการสังเกต การทดลอง และ
ใช้สารสนเทศท่ีได้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม

พิจารณาสาเหตุ ปัจจัยท่ีส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีที่จะ
เกิดขึ้น วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี ผลกระทบท่ีเกิดข้ึนต่อชีวิต สังคม และส่ิงแวดล้อม
ระบุปัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรือท้องถิ่น รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เก่ียวข้องกับปัญหา
ออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา โดยวเิ คราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมลู ทจ่ี ำเป็นภายใต้เงอื่ นไขและทรัพยากร
ท่ีมีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหา วางแผนข้ันตอนการทำงานและดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นข้ันตอน ใช้
ความรู้ และทักษะเกี่ยวกบั วัสดุ อุปกรณ์ เครอื่ งมือ กลไก ไฟฟ้า และอเิ ล็กทรอนิกส์ เพ่ือแก้ปัญหาหรอื พัฒนางานได้
อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย ทดสอบ ประเมินผล และอธบิ ายปัญหาหรือขอ้ บกพร่องทเี่ กิดขนึ้ ภายใต้กรอบ
เง่ือนไข หาแนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข และนำเสนอผลการแก้ปญั หาหรอื พฒั นางาน

หนา้ 84

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตวั ช้ีวดั /
มาตรฐาน ว 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 ม.2/11,

ม.2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15, ม.2/16, ม.2/17
มาตรฐาน ว 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ม.2/5, ม.2/6
มาตรฐาน ว 4.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมทั้งหมด 28 ตัวช้ีวัด

หน้า 85

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา

ว 22102 วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

......................................................................................................................................................... .............

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษา วิเคราะห์ แรงท่ีกระทำต่อวัตถุ ขนาดและทิศทางของแรง แรงลัพธ์และผลของแรงลัพธ์ท่ีมีต่อวัตถุ
แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยา แรงพยุงของของเหลว แรงเสียดทาน โมเมนต์ของแรง การเคล่ือนที่ของวัตถุในแนวตรง
และแนวโค้ง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงแม่เหล็ก แรงไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อวัตถุกับระยะห่าง
จากแหล่งของสนามถงึ วัตถุ อตั ราเร็วและความเร็ว งานและพลังงาน หลักการทำงานของเคร่ืองกลอยา่ งงา่ ย พลังงาน
ศักย์และพลังงานจลน์ การเปลี่ยนรูปพลังงาน กฎการอนุรักษ์พลังงาน กระบวนการเกิด ลักษณะ และสมบัติของ
ดิน การใช้และการปรับปรุงคุณภาพของดิน กระบวนการเกิด ลักษณะ และสมบัติของหิน ชนิด แหล่งที่พบ และ
ประโยชน์ของหิน วัฏจักรหิน ลักษณะและสมบัติทางกายภาพของแร่ ชนิด แหล่งที่พบ และประโยชน์ของ
แร่ กระบวนการเกิดแร่ แหล่งสำรวจในประเทศ และการใช้ประโยชน์ของปิโตรเลียม ถ่านหิน ก๊าซรรม
ชาติ ลักษณะและการเกิดแหล่งน้ำผิวดิน น้ำใต้ดิน การใช้ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้ำในท้องถิ่น ธรณีพิบัติ
ภัย ลักษณะโครงสร้างโลก ความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปล่ียนแปลงทางธรณีวิทยาบนเปลือก
โลก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก
จัดกลุ่มขอ้ มูล อธิบาย อภิปรายและสร้างแบบจำลอง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสิน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได้จากการสังเกต การทดลอง และใช้สารสนเทศที่ได้
จากแหล่งข้อมูลต่างๆ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม
จริยธรรม และคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม

การใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหา หรือการทำงานในชีวิตจริง ออกแบบอัลกอริทึม ออกแบบ
และเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทำงานของระบบ
คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การส่ือสาร เพื่อประยุกต์ใช้งานหรือแกป้ ัญหาเบ้ืองต้น ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั มีความรับผดิ ชอบ สรา้ งและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ผลงาน

หน้า 86

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตวั ช้ีวัด/

มาตรฐาน ว 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10 ม.2/11,
ม.2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15

มาตรฐาน ว 2.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ม.2/5, ม.2/6
มาตรฐาน ว 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10
มาตรฐาน ว 4.2 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3, ม.2/4,
รวมท้ังหมด 35 ตัวช้ีวดั

หน้า 87

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ว 22201 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี 3 กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

......................................................................................................................................................................

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิบายหลักการงานกราฟิก และสร้างงานนำเสนอข้อมูล การสร้างสิ่งของ
เคร่ืองใช้ ตามกระบวนการกราฟิกการออกแบบภาพร่าง 3 มิติ หลักการเบื้องต้น การสื่อสารข้อมูล หลักการและ
วิธกี ารแก้ปัญหาดว้ ยกระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศ ค้นหาข้อมูลและติดต่อส่ือสาร หลักการใช้โปรแกรมนำเสนอ
งาน การใช้เทคโนโลยีสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา กาค้นหาข้อมูล และการติต่อสื่อสาร การใช้ซอร์ฟแวร์ระบบ
ซอรฟ์ แวรป์ ระยกุ ตด์ า้ นการคำนวณ

นำกระบวนการเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์สิงของเคร่ืองใช้ อย่างปลอดภัย และมีหลักการ
ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพ่ือนำไปสู่การสรา้ งต้นแบบของสิ่งของ
เคร่ืองใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวธิ ีการ เป็นแบบจำลองความคิด และการรายงานผล โดยนำเสนอผ่านโปรแกรม
นำเสนอ การใส่ข้อความ การตกแต่งขอ้ ความ กำหนดรูปแบบการนำเสนอผลงาน โดยใชก้ ระบวนการค้นหาข้อมูลมา
ประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ และแก้ปัญหา หรอื ตอบสนองความต้องการในงานที่
สร้าง สืบค้นข้อมูลและใช้โปรแกรมเรียกคืนข้อมูลอย่างเหมาะสม นำซอร์ฟแวร์ระบบ และซอร์ฟแวร์ประยุกต์ด้าน
การคำนวณมาใช้ให้เหมาะสมกับงาน ด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม และกระบวนการ
แก้ปัญหา

สรา้ งชิ้นงานอยา่ งสรา้ งสรรค์ มีคณุ ธรรม จริยธรรมในการใช้อินเตอรเ์ น็ต ใช้เทคโนโลยีอย่างสรา้ งสรรค์ ต่อ
ชีวติ สังคม สง่ิ แวดล้อม ค้นหาข้อมูลและติดต่อส่ือสารผา่ นเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์อย่างมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม และ
มีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรพั ยากร หรอื เลือกใช้เทคโนโลยที ีไ่ ม่มผี ลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม

ผลการเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายหลกั การงานกราฟกิ และสร้างงานนำเสนอข้อมูล การสร้างสิง่ ของเครื่องใช้ตาม
กระบวนการกราฟิกการออกแบบภาพร่าง 3 มติ ิ
2. นกั เรียนสามารถออกแบบภาพร่าง 3 มิติได้ภาพฉายเพ่ือนำไปส่กู ารสร้างตน้ แบบของสง่ิ ของเคร่ืองใช้ หรือ
ถา่ ยทอดความคิด ของวธิ ีการ เปน็ แบบจำลอง
3. นกั เรยี นสามารถนำเสนอผา่ นโปรแกรมนำเสนอการใส่ขอ้ ความการตกแต่งขอ้ ความ กำหนดรปู แบบ
4. นกั เรียนสามารถใชก้ ระบวนการคน้ หาข้อมลู มาประยุกต์ใช้อยา่ งเหมาะสม และเลอื กใช้เทคโนโลยี
อยา่ งสร้างสรรค์

หน้า 88

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ศรัทธาธรรม

5. นกั เรยี นสามารถนำซอร์ฟแวร์ ระบบซอรฟ์ แวรป์ ระยกุ ตด์ ้านการคำนวณมาใชใ้ หเ้ หมาะสมกับงาน
6. นักเรยี นสามารถแกป้ ญั หา หรือตอบสนองความต้องการในงานท่สี ร้าง สืบค้นข้อมูล และใช้

โปรแกรมเรียกคนื ข้อมลู อย่างเหมาะสม

หน้า 89

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

ว 22202 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

………………………………………………………………………………………………………………

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ และอธิบายหลักการการใช้ซอร์ฟแวร์ระบบ และซอร์ฟแวร์ประยุกต์ด้านการ
คำนวณมาใช้ให้เหมาะสมกับงาน นำหลกั การใช้งานกราฟิก และสร้างงานนำเสนอข้อมูล การสรา้ งงานโดยโปรแกรม
กราฟิก การทำหนังสืออิเล็กทรอนิคส์ การใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา การค้นหาข้อมูลและการ
ติดตอ่ ส่อื สาร

นำกระบวนการเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในในด้านการคำนวณมาใช้ให้เมาะสมกับงาน การสร้างสรรค์อิเลก
ทรอนิคส์อย่างปลอดภัย และมีหลักการออกแบบ โดยถ่ายทอดความคิดหรือภาพฉายเพ่ือนำไปสู่การสร้างต้นแบบ
ของแบบจำลองความคิดและการรายงานผล โดยใช้กระบวนการค้นหาข้อมูลมาประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม เลือกใช้
เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ และแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการในงานท่ีสร้าง สืบค้นข้อมูลและใช้โปรแกรม
เรียกคืนข้อมูลอย่างเหมาะสม ด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม และกระบวนการ
แก้ปญั หา

สรา้ งช้ินงานอยา่ งสรา้ งสรรค์ มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใชอ้ นิ เตอร์เน็ต ใช้เทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์ ต่อ
ชวี ิต สงั คม ส่งิ แวดล้อม ค้นหาข้อมลู และตดิ ต่อสื่อสารผ่านเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม และ
มกี ารจดั การเทคโนโลยดี ว้ ยการลดการใช้ทรัพยากร หรอื เลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบตอ่ สิง่ แวดล้อม

ผลการเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถใช้และอธบิ ายหลกั การใชซ้ อร์ฟแวร์ระบบและซอร์ฟแวรป์ ระยกุ ต์ดา้ นการคำนวณมาใชใ้ ห้
เหมาะสมกบั งาน
2. นักเรียนสามารถใช้ซอร์ฟแวรด์ ้านการคำนวณ Microsoft Office Excel มาใชใ้ ห้เหมาะสมกับงาน และเกดิ
ประโยชน์ในชวี ิตประจำวันได้
3. นกั เรียนสามารถใชง้ านกราฟิกและสรา้ งงานนำเสนอขอ้ มลู อยา่ งปลอดภยั ได้
4. นักเรยี นสามารถสร้างและนำเสนอหนงั สอื อเิ ลกทรอนคิ ส์ได้ (E-Book)ได้
5. นกั เรียนสามารถแก้ปัญหา หรือตอบสนองความตอ้ งการในงานที่สรา้ ง สืบคน้ ข้อมูล และใช้โปรแกรมเรยี ก
ค้นขอ้ มูลได้อย่างเหมาะสม

หนา้ 90

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ า

ว 23101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

............................................................................................................................. .........................................

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษา วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า และความต้านทาน โวลต์มิเตอร์
แอมมิเตอร์ วงจรไฟฟ้าเมื่อต่อตัวต้านทานแบบอนุกรมและแบบขนาน ความต่างศักย์ไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า การ
ทำงานของชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายในวงจร ค่าไฟฟ้าของเคร่ืองใช้ไฟฟ้าในบ้าน การเลือกใช้เคร่ืองใช้ไฟฟ้า
การเกิดและส่วนประกอบของคล่ืน คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมคลื่น ประโยชน์และอันตรายจากคล่ืน
แม่เหล็กไฟฟ้า สมบัติของแสง การเคล่ือนท่ีของแสง ปรากฏการณ์ท่ีเกี่ยวกับแสง การเกิดภาพของทัศนอุปกรณ์
และเลนส์ตา ความสวา่ งของแสง การโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ แรงโน้มถ่วง การเกดิ ฤดู ปรากฏของ
ดวงอาทิตย์ การเกิดข้างข้ึนข้างแรม การขึ้นและตกของดวงจันทร์ และการเกิดน้ำขึ้นน้ำลง โดยใช้กระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล อธิบาย
อภิปรายและสร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสิน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ได้จากการสังเกต การทดลอง และใช้สารสนเทศท่ีได้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม

วิเคราะห์สาเหตุ ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับ
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ ระบุปญั หาหรือความตอ้ งการของท้องถน่ิ รวบรวม วิเคราะหข์ ้อมูลและ
แนวคิดท่ีเกี่ยวข้องกับปัญหา ความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา ให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่อง
ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรท่ีมีอยู่ ใช้ความรู้ และทักษะ
เก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ที่ถูกต้องกับลักษณะของงาน นำเสนอแนวทางการ
แก้ปัญหาโดยใช้วิธีการท่ีหลากหลาย วางแผนกำหนดข้ันตอนการทำงาน และดำเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็น
ข้ันตอน ทดสอบ ประเมนิ ผล กำหนดแนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข และนำเสนอผลการแกป้ ัญหาหรือพฒั นางาน

หนา้ 91

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ศรทั ธาธรรม

มาตรฐานตวั ช้ีวัด/
มาตรฐาน ว 2.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8

ม.3/9 ม.3/10 ม.3/11 ม.3/12 ม.3/13 ม.3/14 ม.3/15 ม.3/16
ม.3/17 ม.3/18 ม.3/19 ม.3/20 ม.3/21
มาตรฐาน ว 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4
มาตรฐาน ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5
รวม 30 ตัวช้ีวัด

หนา้ 92

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า

ว 23102 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

......................................................................................................................................... .............................

คำอธิบายรายวชิ า

อธิบาย สำรวจ ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
รูปแบบต่าง ๆ การถ่ายทอดพลังงานในสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตและส่ิงแวดล้อมในระบบนิเวศ
ความสัมพันธ์ระหว่างยีน ดีเอ็นเอ และโครโมโซม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การเกิดจีโนไทป์และฟีโน
ไทป์ของลูก ความแตกต่างของการแบ่งเซลล์ของสิ่งมีชีวิต การเปลี่ยนแปลงของยีนหรือโครโมโซม โรคทาง
พันธุกรรม การใช้ประโยชน์จากสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพ วัสดุประเภทพอลิเมอร์
เซรามกิ ส์ และวัสดุผสม การเกิดปฏิกิรยิ าเคมี กฎทรงมวล ปฏิกิรยิ าดดู ความร้อน และปฏิกิริยาคายความร้อน การ
เปล่ียนแปลงพลังงานความร้อนของปฏิกิริยาเคมี การเกิด ฝนกรด การสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมู ล อธิบาย
อภิปราย และสร้างแบบจำลอง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถใน
การตัดสนิ โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษท์ ่ีได้จากการสงั เกต การทดลอง และใช้สารสนเทศท่ไี ดจ้ ากแหล่งข้อมูลตา่ งๆ
เห็นคุณค่าของการนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมท่ี
เหมาะสม

รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ พัฒนาแอป
พลิเคชันท่ีบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ ใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย และการใช้
งานอย่างรู้เท่าทัน การประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์ และ
ใช้ลิขสทิ ธข์ิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

มาตรฐาน ว1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6
มาตรฐาน ว1.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ม.3/11
มาตรฐาน ว2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8
มาตรฐาน ว4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4
รวม 29 ตัวช้ีวัด
หนา้ 93

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ว 23201 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี 5 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุประดับของเทคโนโลยี การสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้หรือวิธีการตามกระบวนการ
เทคโนโลยี หลักการทำโครงงาน การนำเสนองาน การใชโ้ ปรแกรมกราฟิก การสร้างช้ืนงานตามหลักการทำโครงงาน
อธิบายความหมาย บอกประโยชน์ของโปรแกรม Photo Impact เรียกใช้งาน Photo Impact และสามารถสร้าง
ชิ้นงานกราฟกิ และใส่เอฟเฟก็ ต์ในโปรแกรม Photo Impact การสรา้ งเวปเพจ โดยใช้ Dream Weaver

เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ มีทกั ษะ เจตคติ เห็นความสำคัญ และสามารถสร้างงานกราฟกิ พร้อมท้ังใส่เอฟเฟ็ก
งานของตนเอง การสร้างเวปเพจ โดยใช้โปรแกรม Dream Weaver นำหลักการทำโครงงานมาพัฒนาผลงานตาม
ความสนใจ และความถนัด อย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ให้เหมาะสมกับระดับของเทคโนโลยี มี
หลักการใช้โปรแกรมในการนำเสนอผลงาน และโปรแกรมกราฟิก โปรแกรมสร้างเวปเพจ ด้วยกระบวนการคิด
วเิ คราะห์ กระบวนการทำงานเป็นกลมุ่ จนสามารถสรา้ งชิน้ งานจากจินตนาการ

สร้างช้ินงานตามหลกั การทำโครงงานอย่างสร้างสรรค์ มีจิตสำนึกในการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่คัดลอก
งานผู้อ่นื ใช้คำสุภาพ และไมส่ รา้ งความเสยี หายแก่ผอู้ ่นื

ผลการเรยี นรู้
1.นักเรียนสามารถศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรปุ ระดับของเทคโนโลยี
2.นักเรียนสามารถสร้างส่ิงของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยไี ด้
3.นกั เรยี นสามารถสร้างชิน้ งานตามหลกั การทำโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
4.สามารถสร้างภาพงานกราฟิกโดยใชโ้ ปรแกรม Photo Impact ได้
5.สามารถใชโ้ ปรแกรม Dream Weaver สร้างเวปเพจ ได้
6.สามารถนำหลักการทำโครงงาน มาพฒั นาผลงานตามความสนใจและความถนดั ไดอ้ ย่างเป็นระบบ

หนา้ 94

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ศรัทธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

ว 23202 วิทยาการคำนวณและเทคโนโลยี 6 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

............................................................................................................................. .........................................

คำอธิบายรายวชิ า

ศกึ ษาหลักการทางานของแอนิเมชัน ขั้นตอนการเตรยี มงานสำหรับทำแอนิเมชัน ข้ันตอนในการผลิตงานสา
หรับทำแอนิเมชัน สามารถใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการสร้างสรรค์งานแอนิเมช่ันโดยการปฏิบัติการสร้างงาน
แอนเิ มชันสองมิติหรือสามมติ ิอย่างสากล โดยการออกแบบสร้างสรรค์ตามจิตนาการได้อย่างเหมาะสมในรปู แบบของ
มัลติมีเดีย ท่ีเก่ียวกับภาพ เสียง ภาพเคล่ือนไหวและการนำโปรแกรมมาประยุกต์ในการสร้างชิ้นงาน และการน า
เสนอผลงาน รู้จักแกป้ ัญหา อธิบายวิเคราะห์ และทำงานอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

เพ่ือให้พัฒนาผู้เรียนให้ใช้คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ผลงานได้อย่างถูกวิธีทำงานอย่างมีประสิทธิภาพและมี
ประสิทธผิ ล สามารถนำเสนอผลงานได้อยา่ งมืออาชพี สามารถนำความรู้และทักษะการสร้างแอนเิ มชันไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีจิตสำนึกที่ดีมีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม รวมถึงใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดคุ้มค่าและมี
คณุ ธรรม

ผลการเรียนรู้
1. ผ้เู รยี นอธิบายหลักการสร้างงานแอนิเมชนั
2. ผเู้ รยี นอธิบายขั้นตอนการเตรยี มงานสำหรบั ทำแอนเิ มชั่น
3. ผเู้ รียนปฏบิ ัตกิ ารสรา้ งสรรคง์ านแอนิเมชนั สองมติ ิ อย่างมคี ณุ ธรรมโดยไม่ลอกเลียนผลงาน
ของคนอ่นื
4. ผู้เรียนปฏิบตั กิ ารสร้างสรรคง์ านแอนิเมชันสามมติ ิ อย่างมคี ุณธรรมโดยไมล่ อกเลียนผลงาน
ของคนอน่ื

หนา้ 95

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ศรัทธาธรรม

หน้า 96

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศรทั ธาธรรม

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส11101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

บอกพุทธประวัติหรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือโดยสังเขปชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิต
และข้อคิดจากประวัติสาวกชาดกเร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนดบอกความหมายความสำคัญและ
เคารพพระรัตนตรัยปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท3ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ ตามท่ี
กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์แผ่เมตตามีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตาม
แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนดบำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือแสดงตน
เป็นพุทธมามกะหรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรมและวนั สำคัญ
ทางศาสนาตามทก่ี ำหนดไดถ้ ูกตอ้ ง

ระบุสินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันที่ไม่เกินตัว
และเห็นประโยชน์ของการออม ยกตัวอย่างการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัดอธิบายเหตุผล
ความจำเป็นทีค่ นต้องทำงานอยา่ งสจุ รติ

จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวท่ีเกิดข้ึนเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของตำแหน่ง
ระยะทิศของส่ิงต่างๆใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆในห้องเรียนสังเกตและบอกการเปล่ียนแปลงของ สภาพ
อากาศในรอบวัน บอกสิ่งแวดล้อมท่ีเกิดตามธรรมชาติท่ีส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ สังเกตและเปรียบเทียบการ
เปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดล้อมเพอื่ การปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมมสี ว่ นรว่ มในการดูแลสิ่งแวดลอ้ มทบ่ี ้านและหอ้ งเรยี น

หน้า 97

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ศรัทธาธรรม

มาตรฐานตัวช้ีวัด/

ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวม 8 มาตรฐาน 23 ตัวช้ีวัด

หนา้ 98

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั ศรัทธาธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส12101 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

บอกความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติต้ังแต่ประสูติจนถึงการ
ออกผนวชหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ช่ืนชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดกเร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนดบอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระ
รัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนดชื่นชม
การทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนาเห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา
มสี ติท่ีเป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถอื ตามที่กำหนด
บอกช่ือศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่นๆปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อ
สาวกของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้องปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามท่ี
กำหนดได้ถกู ตอ้ ง

ระบุทรัพยากรท่ีนำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวันบอกท่ีมาของรายได้และรายจ่ ายของ
ตนเองและครอบครัวบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเองสรุปผลดีของการใช้จ่ายท่ีเหมาะสมกับรายได้และการออม
อธิบายการแลกเปล่ยี นสินค้าและบริการโดยวิธีต่าง ๆบอกความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งผูซ้ อ้ื และผขู้ าย

ระบุสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และท่ีมนุษย์สร้างขึ้น ซ่ึงปรากฏระหว่างบ้านกับโรงเรียนระบุตำแหน่งและ
ลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆ ท่ีปรากฏในแผนผัง แผนที่รูปถ่าย และลูกโลกสังเกตและแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง
โลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์อธิบายความสำคัญของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติและที่
มนุษย์สร้างข้ึนจำแนกและใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ท่ีใช้แล้วไม่หมดไป ท่ีใช้แล้วหมดไป และสร้างทดแทนขึ้นใหม่ได้อย่าง
คมุ้ ค่าอธิบายความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งฤดกู าลกับการดำเนนิ ชีวติ ของมนุษยม์ สี ่วนร่วมในการจดั การส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน

หน้า 99