mekar

52 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 MT 2.1 MT 6.1 MT 1.2 PD conversations Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga) Nombor 0 (sifar) dan 10 Waktu dalam satu hari (pagi, tengah hari, petang, malam) Panggilan diri sendiri dan orang sekeliling. 1.2.1 1.2.2 2.1.1 2.1.2 2.13 6.1.1 6.1.2 1.2.1 greetings (iii) follow simple instructions Mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (i) objek konkrit (ii) gambar Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (i) objek konkrit (ii) gambar Menyebutnombor Mengenal simbol Nombor Menamakan nombor Menamakan waktu dalam satu hari Menyatakan waktu dalam satu hari berdasarkan gambar Melafazkan panggilan yang sesuai bagi nama sendiri, ahli keluarga asas, guru, Pembantu pengurusan murid dan rakan. 5.5.2 Terangkan kepada murid ciri -ciri papan congkak *perbendaharaan kata – rumah, lubang 5, lubang 7 Nilai Murni Tolong -menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian Keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang 5.5.3 Tunjuk cara bermain congkak * ansur maju teknik permainan 5.5.4 Aktiviti dijalankan secara berpasangan dengan bimbingan guru/PPM *perbendaharaan kata – giliran saya, kira guli 5.5.5 Pertandingan bermain congkak *perbendaharaan kata – menang, kalah -emosi: gembira, sedih, marah

53 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.2 PD 5.3 PD 1.2 KM 2.1 KM 3.2 KM 3.3 KM 4.1 PM Emosi asas diri. Adab dan tatasusila di sekolah. Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan Pergerakan motor halus tanpa bahan Pengamatan Penglihatan Pengamatan sensori motor menggunakan deria sentuh. Mengucapkan terima kasih 5.2.1 5.2.2 5.3.1 1.2.1 1.2.4 2.1.1 3.2.1 3.3.1 4.1.3 Mengenal simbol emosi seperti gembira, sedih dan marah Mengenal pasti emosi gembira, sedih dan marah Menamakan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah. Meregang tangan pelbagai arah. Memusingkan pergelangan tangan mengikut arah dan lawan jam. Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari. Diskriminasi yang sama Menyentuh dengan tangan dan menyatakan benda yang lembut dan keras. Mengucapkan terima kasih kepada guru dan rakan mengikut situasI

54 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.1 PM 12.1 PM 5.1 PJ 1,5 PSV Bersopan dalam tutur kata Bekerjasama dengan rakan sekelas di sekilah Mematuhi dan mengamalkan aspek pengurusan dan keselamatan Mewarna 5.1.3 12.1.3 5.1.2 1.5.1 Mengucapkan tutur kata yang sopan Melakukan aktiviti kerjasama dengan rakan sekelas semasa di sekolah Mendengar dan mematuhi arahan Mewarna gambar mudah menggunakan media kering (i) pensel (ii) pensel warna (iii) krayon

55 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 6.0 Ucapan Hormat Waktu Petang STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 1.1 BM 1.2 BM 2.2 BM 2.3 BM 3.1 BM Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi Mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila Mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi Melafazkan ucapan Bertatasusila Mengecam dan menamakan objek 1.1.2 1.1.3 1.2.1 2.2.1 2.3.1 2.3.2 3.1.1 3.1.2 Mendengar dan mengecam arah bunyi Mendengar, mengecam dan membezakan bunyi Mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila Mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti: (i) suara atau perlakuan manusia Mengajuk ucapan bertatasusila Melafazkan ucapan Bertatasusila Mengecam objek: (i) persamaan (ii) perbezaan Menamakan objek: (i) di dalam kelas (ii) di luar kelas 6.1 Ketuk pintu 6.1.1 6.1.2 6.1.3 Buka kasut Susun kasut Ketuk pintu Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid Bola pelbagai saiz dan warna Bakul 6.2 Beri senyuman 6.2.1 6.2.2 Pandang muka rakan / guru / PPM Mengukir senyuman 6.3 Lafaz selamat petang 6.3.1 Ucap selamat petang cikgu / kakak / kawan-kawan (kump. A) 6.4 Jawab selamat petang 6.4.1 Jawab selamat petang cikgu / kakak / kawan-kawan (kump. B) *Kumpulan A dan B bertukar peranan 6.5 Jom main teng-teng 6.5.1 Kenalkan murid dengan gelanggang teng-teng dan gundu *perbendaharaan kata – teng-teng, gundu 3.2 BM Mengenal huruf 3.2.1 Menyebut dan menamakan abjad Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama

56 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 6.5.2 Tunjuk cara bermain Kebersihan - proses pengundian Keberanian 1.1 Pupils will be 1.1.1 Listen and respond to *perbendaharaan keyakinan BI able to listen and stimulus given: kata respond (i) body percussions Berpasangan – Aktiviti PBD appropriately for (hands, feet, fingers) “Ohsom” Permainan a variety of Berkumpulan – “Lat Projek purposes Tali Lat, tali Bercerita tamplom” 1.2 Pupils will be 1.2.1 Talk about stimulus Kecerdasan Pelbagai BI able to say given: -Tunjuk cara bermain Interpersonal words and speak (i) pictures teng -teng Intrapersonal confidently (ii) songs *perbendaharaan Verbal linguistik (iii) objects kata – giliran saya Visual ruang 1.3 Pupils will be 1.3.1 Listen and respond -Tunjuk cara BI able to appropriately for membina rumah bagi participate in variety of purposes: murid yang telah daily (i) express simple mencapai gundu di conversations Greeting petak semi - D (iii) follow simple Instructions 6.5.3 Perlawanan teng - teng 2.1 PRE -READING 2.1.1 Identify identical perbendaharaan kata BI Pupils will be pictures/symbols/ – menang, kalah able to identify shapes *pemenang adalah and recognize pemain yang letters prior to 2.1.2 Recognize letters memperoleh rumah reading (i) lower -case letters (ii) upper -case letters terbanyak. 1.1 Objek mengikut 1.1.1 Mengecam objek MT warna asas mengikut warna asas (merah, biru, dengan menggunakan: kuning) (i) objek konkrit (ii) gambar 1.1.2 Menamakan objek mengikut warna asas dengan menggunakan: (i) objek konkrit

57 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 MT 2.1 MT 2.2 MT 6.1 MT 1.2 PD 1.4 PD Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga) Nombor 0 (sifar) dan 10 Membilang nombor 0 hingga 10 Waktu dalam satu hari (pagi, tengah hari, petang, malam) Panggilan diri sendiri dan orang sekeliling Memakai pakaian 1.2.1 1.2.2 2.1.1 2.2.1 6.1.1 1.2.1 1.4.8 (ii) gambar Mengecam objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (i) objek konkrit (ii) gambar Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (i) objek konkrit (ii) gambar Menyebutnombor Membilang objek dalam kumpulan Menamakan waktu dalam satu hari Melafazkan panggilan yang sesuai bagi nama sendiri, ahli keluarga asas, guru, pembantu pengurusan murid dan rakan. Menyarung dan menanggalkan kasut

58 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.3 PD 1.1 KM 1.2 KM 1.3 KM 1.4 KM 3.2 MT 1.2 PJ Adab dan tatasusila di sekolah. Pergerakan asas bahagian kepala. Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alata Pergerakan asas bukan lokomotor bahagian kaki tanpa alatan Pergerakan asas lokomotor bahagian kaki tanpa alatan. Pengamatan Penglihatan Melakukan pelbagai pergerakan asas bukan lokomotor 5.3.3 1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.3.5 1.4.3 3.2.1 1.2.1 Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah. Menoleh ke arah kiri dan kanan Mendongak dan menunduk. Meregang tangan pelbagai arah. Menghayun tangan ke depan dan ke belakang, ke kiri dan ke kanan Membengkok dan meluruskan lutut Mengangkat kaki kanan dan kiri secara bergilir Melakukan pergerakan melompat setempat Melakukan pergerakan melompat. Diskriminasi yang sama Orientasi kedudukan

59 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.1 PJ 5.3 1.5 PSV 5.2 PI 5.1 PM 12.1 PM Mematuhi dan mengamalkan aspek pengurusan dan keselamatan Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti fizikal Mewarna Memahami dan mengamalkan adab semasa belajar Bersopan dalam tutur kata Bekerjasama dengan rakan sekelas 5.1.1 5.1.2 5.3.1 1.5.1 5.2.3 5.1.3 12.1.3 Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor (i) berdiri (ii) duduk (iii) membongkok Mendengar dan mematuhi arahan Berkomunikasi antara murid dengan murid semasa melakukan aktiviti Mewarna gambar mudah menggunakan media kering : (i) pensel (ii) pensel warna (iii) krayon Mengamalkan adab semasa belajar. Mengucapkan tutur kata yang sopan Melakukan aktiviti kerjasama dengan rakan sekelas semasa di sekolah

60 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 MODUL PENGURUSAN DIRI

61 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 PROGRAM MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan) MODUL PENGURUSAN DIRI TAJUK: 1.0 Saya Pandai Pakai Kasut STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 1.4 Memakai pakaian 1.4.8 Menyarung dan 1.1 Kenal 1.1.1 Bahagian atas kasut Strategi Pemerhatian PD menanggalkan kasut bahagian Simulasi Senarai semak kasut 1.1.2 Bahagian tapak kasut Pembelajaran berasaskan Amali 3.1 Mengecam dan 3.1.1 Mengecam objek; masalah BM menamakan objek (i) persamaan 1.1.3 Bahagian hadapan Bimbingan berfokus individu/ Model (ii) perbezaan kasut kumpulan rakan/guru/PPM Amali Kad gambar 1.1 Objek mengikut 1.1.1 Mngecam objek 1.1.4 Bahagian belakang Audio MT warna asas mengikut warna asas kasut Kemahiran Insaniah Video (merah, biru, dengan menggunakan: Pengurusan masa Slaid kuning) (i) objek konkrit 1.1.5 Bahagian lidah kasut Kepimpinan (ii) gambar Kerjasama sepasukan 1.1.6 Pelekat kasut Kritis dan kreatif 1.1.3 Mengasingkan objek mengikut warna asas dengan menggunakan: (i) objek konkrit 1.2 Mana kasut saya 1.2.1 Ambil getah merah dalam kotak PAK 21 Hands on Latihan berfokus (ii) gambar 1.2.2 Masukkan getah Penyelesaian masalah merah pada lengan 1.1 PD Bahagianbahagian 1.1.1 Mengenal anggota asas bahagian kepala, badan kanan EMK Keusahawanan/Bahasa anggota badan dan kaki. 1.2.3 Ambil getah kuning TMK dalam kotak Kemahiran Berfikir 1.4 PD Memakai pakaian. 1.4.8 Menyarung dan menanggalkan kasut 1.2.4 Masukkan getah kuning pada lengan Mengingat Memahami kiri Mengaplikasi Menganalisis 1.4 PD Memakai pakaian 1.4.8 Menyarung dan menanggalkan kasut 1.2.5 Pergi ke rak kasut Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak

62 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.3 KM 1.2 BI Pergerakan asas bukan lokomotor bahagian kaki tanpa alatan. Pupils will be able to say word and speak confidently 1.3.2 1.2.1 Mengangkat kaki kanan dan kiri secara bergilir. Talk about stimulus given (i) picture (ii) songs (iii) objects 1.2.6 Ambil kasut di rak (bagi murid yang telah mengenal konsep kanan dan kiri sahaja) Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 1.3 Kasut kanan dan kasut kiri saya 1.3.1 1.3.2 Lihat cat warna merah pada rak dan getah pada lengan Ambil kasut ikut warna cat dan getah 2.1 MT Nombor 0 (sifar) dan 10 2.1.1 Menyebut nombor 1.3.3 Lihat cat warna kuning pada rak dan getah pada lengan 5.3 PD Adab dan tatasusila di sekolah 5.3.2 Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah 1.3.4 Ambil kasut ikut warna cat dan getah 1.2 KM Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan 1.2.1 Meregang tangan pelbagai arah 1.3.5 Pegang kasut di sisi kanan dan kiri *sekiranya murid telah kenal konsep kanan dan kiri sila abaikan langkah 1.2.1-1.2.4 Pemerhatian Senarai semak Amali 1.4 Mari pakai kasut 1.4.1 Duduk pada tapak kasut/ kerusi 1.4.2 1.4.3 Letak kasut kanan pada bentuk tapak kasut warna merah Letak kasut kiri pada bentuk tapak kasut warna kuning Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid

63 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.4.5 Buka pelekat kasut Kemahiran Insaniah kanan Pengurusan masa Kepimpinan 1.4.6 Masukkan kaki Kerjasama sepasukan kanan Kritis dan kreatif 1.4.7 Pasangkan pelekat PAK 21 kasut kanan Hands on Latihan berfokus 1.4.8 Buka pelekat kasut Penyelesaian masalah kiri EMK 1.4.9 Masukkan kaki kiri Keusahawanan/Bahasa TMK 1.4.10 Pasangkan pelekat kasut kiri Kemahiran Berfikir Mengingat 1.5 Mari buka 1.5.1 Duduk pada” tapak“/ Memahami kasut kerusi Mengaplikasi Menganalisis Pemerhatian 1.5.2 Letak kaki kanan Menilai Senarai semak pada bentuk tapak Mencipta Amali kasut warna merah Nilai Murni Model 1.5.3 Letak kaki kiri pada Tolong-menolong rakan/guru/PPM bentuk tapak warna Kerjasama Kad gambar kuning Kebersihan Keberanian Audio Video 1.5.4 Buka pelekat kasut keyakinan Slaid kanan Aktiviti PBD 1.5.5 Keluarkan kaki Permainan kanan daripada Projek kasut Bercerita

64 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.5.6 Pasangkan semula Kecerdasan Pelbagai pelekat kasut kanan Interpersonal Intrapersonal 1.5.7 Buka pelekat kasut Verbal linguistik kiri Visual ruang 1.5.8 Keluarkan kaki kiri daripada kasut 1.5.9 Pasangkan semula pelekat kasut kiri

65 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 2.0 Tangan Yang Bersih STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 2.1 PD 3.1 BM 1.2 BI Amalan kebersihan dan keselamatan diri Mengecam dan menamakan objek Pupils will be able to say word and speak confidently 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 3.1.1 1.2.1 Menamakan anggota badan yang perlu dibersihkan Menamakan alatan dan bahan kebersihan diri Menyatakan fungsi alatan dan bahan kebersihan diri Menunjuk cara menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri dengan cara yang betul dan selamat Mempraktikkan penggunaan alatan dan bahan untuk kebersihan diri dengan selamat Mengecam objek; (i) Persamaan (ii) Perbezaan Talk about stimulus given (iv) picture (v) songs (vi) objects 2.1 Kenal tangan saya (puzzle gambar angan) 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 Bahagian depan tangan Bahagian belakang tangan Bahagian tapak tangan Membilang jari Menyanyi lagu jari (berapa jari pada satu tangan) (Youtube.be/x1mZih _UMlk) Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Nilai Murni Tolong-menolong Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Kad puzzle Audio Video Slaid Bahan maujud Nyanyian Simulasi https://www.slides hare.net/ mobile/innet/risbasuh-tangan-bmweb Pemerhatian Senarai semak Amali 2.2 Mana kanan, mana kiri? 2.2.1 2.2.2 Mengecam tangan kanan Mengecam tangan kiri 2.3 Dimanakah saya? 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 Angkat tangan kanan Angkat tangan kiri Genggam tangan kanan Genggam tangan kiri 2.4 Siapakah saya? 2.4.1 Peralatan mencuci tangan

66 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 2.1 MT 5.3 PD 1.2 KM Nombor 0 (sifar) dan 10 Adab dan tatasusila di sekolah Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan 2.1.1 5.3.2 1.2.1 Menyebut nombor Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah Meregang tangan pelbagai arah 2.4.2 2.4.3 2.4.4 Sabun Air Tuala bersih Kerjasama Kebersihan Keberanian Keyakinan Aktiviti PBD Main peranan Permainan Kecergasan pelbagai Intrapersonal Kinestetik Verbal-linguaaistik Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 2.5 Jom,cuci tangan 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5 2.5.6 2.5.7 Langkah 1 : basahkan tangan Langkah 2 : gosok tangan Langkah 3 : gosok jari Langkah 4 : gosok kuku Langkah 5: gosokbelakang tangan dan celah jari Langkah 6: basuh tangan Langkah 7 : kering tangan

67 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 3.0 Jom Pergi ke Tandas STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 3.1 PD 1.2 BI 2.1 MT Kemudahan dalam tandas dan bilik mandi. Pupils will be able to say word and speak confidently Nombor 0 (sifar) dan 10 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 1.2.1 2.1.1 Menamakan simbol tandas dan bilik mandi Menyatakan kemudahan di dalam tandas dan bilik Mandi Mematuhi peraturan menggunakan tandas dan bilik mandi Menunjuk cara menggunakan tandas duduk dan tandas cangkung dengan cara yang betul dan selamat Menggunakan tandas duduk dan tandas cangkung dengan cara yang betul Talk about stimulus given (i) picture (ii) songs (iii) objects Menyebut nombor 3.1 Kenal tandas (membawa murid ke tandas) 3.1.1 3.1.2 Jenis tandas cangkung Jenis tandas duduk Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 3.2 Membuka seluar 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 Langkah 1 : Gunakan ibu jari dan jari telunjuk (tangan kanan dan kiri ) untuk menarik cangkung keluar dari kancingnya Langkah 2 : Gunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk pegang kepala zip untuk membuka zip dan sebelah tangan lagi untuk pegang seluar Langkah 3 : tanggalkan seluar dengan mengeluarkan kaki kanan dan kiri dari lubang seluar. Langkah 4 : Pakai tuala

68 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.3 PD 1.2 KM 2.1 KM 3.2 KM Adab dan tatasusila di sekolah Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan Pergerakan motor halus tanpa alatan Pengamatan penglihatan 5.3.2 1.2.1 2.1.1 3.2.4 Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah Meregang tangan pelbagai arah Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari Orientasi kedudukan 3.3 Pakai tuala 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 Mengenal jenis tuala Cara Pakai Tuala Langkah 1 : pegang hujan tuala kiri dan kanan dan letak di belakang punggung Langkah 2 : bawa hujung tuala ke tengah bermula dari kanan dan diakhiri dengan kiri Langkah 3 : selitkan hujung tuala dan gulung sebanyak sekali dan kemaskan agar tidak terbuka Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 3.4 Masuk tandas 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 Adab masuk ke tandas 1. doa sebelum masuk ke tandas (murid Islam sahaja) Masuk ke tandas Langkah 1 : memakai selipar tandas Langkah 2 ; Mulakan dengan kaki kiri Langkah 3 : Mecangkung pada tandas cangkung atau duduk pada tandas duduk

69 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 3.5 Buang air kecil/besar 3.5.1 3.5.2 Langkah 1 ; melakukan aktiviti membuang air kecil/besar dengan gaya dan aksi muka Langkah 2 : buang air kecil / teran najis sehingga selesai Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 3.6 Membersihkan diri 3.6.1 3.6.2 Membuang air kecil Cuci alat genital dengan mengunakan tangan kiri sehingga bersih Membuang air besar Mencuci bahagian dubur dengan mengunakan tangan kiri sehingga bersih

70 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 3.7 Pakai seluar 3.7.1 3.7.2 3.7.3 3.7.4 3.7.5 3.7.6 3.7.7 Langkah 1 : Murid duduk Langkah 2 : Murid mengecam bahagian hadap dan belakang seluar Langkah 3 : Murid mengangkat kaki kanan masuk ke dalam lubang kaki seluar dan tarik Langkah 4 : Murid mengangkat kaki kiri masuk ke dalam lubang kaki seluar dan Tarik Langkah 5 : Murid mengangkat punggung dan tarik seluar ke pinggang Langkah 6 : Murid mengunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk menarik zip ke atas Langkah 7 : Gunakan ibu jari dan jari telunjuk kiri untuk memegang cangkuk menolok ke palang Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang

71 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 3.8 Sidai tuala 3.8.1 3.8.2 Langkah 1 : mengibas tuala Langkah 2 : sidai tuala pada penyangkut tuala

72 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 4.0 Seluar Saya Bersih STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 2.2 PD Penjagaan kebersihan Pakaian 2.2.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan pakaian. 4.1 Membuka seluar 4.1.1 Langkah 1 : Gunakan ibu jari dan jari telunjuk (tangan kanan dan kiri ) untuk menarik cangkung keluar dari kancingnya Langkah 2 : Gunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk pegang kepala zip untuk membuka zip dan sebelah tangan lagi untuk pegang seluar Langkah 3 : tanggalkan seluar dengan mengeluarkan kaki kanan dan kiri dari lubang seluar. Langkah 4 : Pakai tuala Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak Amali 2.2.2 2.2.3 Menunjuk cara menjaga kebersihan pakaian. Mengamalkan penjagaan kebersihan pakaian. 4.1.2 Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 3.1 BM Mengecam dan menamakan objek 3.1.1 Mengecam objek; (i) Persamaan (ii) Perbezaan 1.4 PD Memakai pakaian 1.4.6 Memakai seluar bergetah. 4.1.3 1.2 BI Pupils will be able to say word and speak confidently 1.2.1 Talk about stimulus given (i) picture (ii) songs (iii) objects 4.1.4 2.1 MT 5.3 PD Nombor 0 (sifar) dan 10 Adab dan tatasusila di sekolah 2.1.1 5.3.2 Menyebut nombor Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah 4.2 Kenal seluar saya 4.2.1 4.2.2 Bahagian depan seluar Bahagian belakang seluar 4.2.3 Bahagian zip

73 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 KM 2.1 KM 3.2 KM Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan Pergerakan motor halus tanpa alatan Pengamatan penglihatan 1.2.1 2.1.1 3.2.4 Meregang tangan pelbagai arah Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari Orientasi kedudukan 4.2.4 4.2.5 Bahagian butang seluar Seluar bergetah Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 4.3 Kaki kanan kaki kiri saya 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 Kenal kaki kanan Kenal kaki kiri Tandakan kaki kanan Tandakan kaki kiri Pegang seluar sendiri 4.4 Mari pakai seluar 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4 4.4.5 4.4.6 4.4.7 4.4.1 4.4.2 Duduk di kerusi Pastikan kedudukan hadapan seluar Masukkan kaki kanan Masukkan kaki kiri Tarik seluar ke atas zipkan Cangkukkan butang Duduk di kerusi Pastikan kedudukan hadapan seluar 4.5 Mari buka seluar 4.5.1 4.5.2 4.5.3 Duduk di kerusi Bukakan cangkuk butang Tarik zip ke bawah

74 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 4.5.4 4.5.5 4.5.6 4.5.1 4.5.2 4.5.3 Keluarkan kaki daripada bahagian kanan seluar Keluarkan kak daripada bahagian kiri seluar Gantungkan seluar di tempat bersih Duduk di kerusi Bukakan cangkuk butang Tarik zip ke bawah Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid

75 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 5.0 Butang Baju Saya STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 1.4 PD 3.1 BM 1.2 BI 2.1 MT 5.3 PD 1.2 KM Memakai pakaian. Mengecam dan menamakan objek Pupils will be able to say word and speak confidently Nombor 0 (sifar) dan 10 Adab dan tatasusila di sekolah Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan 1.4.1 1.4.2 3.1.1 1.2.1 2.1.1 5.3.2 1.2.1 Menamakan pakaian dalam mengikut jantina Menamakan jenis pakaian harian mengikut jantina Mengecam objek (i) Persamaan (ii) Perbezaan Talk about stimulus given (i) picture (ii) songs (iii) objects Menyebut nombor Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah Meregang tangan pelbagai arah 5.1 Kenal baju berbutang 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 Jenis butang bulat Jenis butang cangkuk Bahagian hadapan baju Bahagian belakang baju Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 5.2 Mana baju butang saya (Butang bulat) 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.2.5 Kenali butang dan rumah butang Cara pegang butang mengunakan ibu jari dan jari telunjuk (tangan kiri) Cara pegang rumah butang mengunakan ibu jari dan jari telunjuk (tangan kanan) Masukkan butang pada rumah butang Simulasi memasang butang baju

76 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 2.1 KM 3.2 KM Pergerakan motor halus tanpa alatan Pengamatan penglihatan 2.1.1 3.2.4 Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari Orientasi kedudukan 5.3 Mari pakai baju 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.3.5 5.3.6 5.3.7 Kenali bahagian depan baju dan belakang baju Masukkan tangan kanan /kiri ke lubang lengan baju Kemaskan dan betulkan baju Betulkan kedudukan baju agar sama Pegang butang baju dengan mengunakan jari telunjuk dan ibu jari (tangan kiri) Pegang rumah butang baju dengan mengunakan jari telunjuk dan ibu jari (tangan kanan) Masukkan butang baju ke rumah butang Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah 5.4 Mari buka baju 5.4.1 5.4.2 Gunakan ibu jari dan telunjuk tangan kiri untuk menolak butang baju keluar dari rumahnya Ulang langkah 5.4.1 pada semua butang baju

77 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.4.3 5.4.4 5.4.5 Gunakan tangan kanan untuk menolak keluar lengan baju tangan kiri Gunakan tangan kiri untuk menolak keluar lengan baju tangan kanan pada lengan baju Gantung baju mengunakan penyangkut baju EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang 5.5 Butang cangkuk 5.5.1 5.5.2 5.5.3 5.5.4 5.5.5 Kenali butang cangkuk dan rumah butang cangkuk Cara pegang butang cangkuk mengunakan ibu jari dan jari telunjuk (tangan kiri) Cara pegang rumah butang mengunakan ibu jari dan jari telunjuk (tangan kanan) Masukkan butang cangkuk pada rumah butang cangkuk Simulasi memasang butang baju

78 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 6.0 Gigiku Bersinar Bersih STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 2.1 PD 3.1 BM 1.2 BI Amalan kebersihan dan keselamatan diri. Mengecam dan menamakan objek Pupils will be able to say word and speak confidently 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 3.1.1 1.2.1 Menamakan anggota badan yang perlu dibersihkan Menamakan alatan dan bahan kebersihan diri. Menyatakan fungsi alatan dan bahan kebersihan diri Menunjuk cara menggunakan alatan dan bahan kebersihan diri dengan cara yang betul dan selamat. Mempraktikkan penggunaan alatan dan bahan untuk kebersihan diri dengan selamat. Mengecam objek; (i) Persamaan (ii) Perbezaan Talk about stimulus given (i) picture 6.1 Kenal bahagian gigi 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.1.4 Model gigi Bahagian depan gigi Bahagian belakang gigi Bahagian lidah Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Keusahawanan/Bahasa TMK Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid Pemerhatian Senarai semak Amali Model rakan/guru/PPM Kad gambar Audio Video Slaid 6.2 Kenali peralatan memberus gigi 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.2.6 Berus gigi Ubat gigi Gelas / cawan plastik Air Sapu tangan/tuala kecil Berus gigi 6.3 Bagaimana bersihkan saya? 6.3.1 6.3.2 Teknik memberus gigi Condongkan berus gigi 45°c ke arah leher gigi hadapan. Getarkan berus gigi

79 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 2.1 MT 5.3 PD 1.2 KM 2.1 KM 3.2 KM Nombor 0 (sifar) dan 10 Adab dan tatasusila di sekolah Pergerakan asas bahagian tangan tanpa alatan Pergerakan motor halus tanpa alatan Pengamatan penglihatan 2.1.1 5.3.2 1.2.1 2.1.1 3.2.4 (ii) songs (iii) objects Menyebut nombor Mengamalkan adab dan tatasusila yang sopan di sekolah Meregang tangan pelbagai arah Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari Orientasi kedudukan 6.3.3 6.3.4 6.3.5 6.3.6 6.3.7 seketika dan halakan dari gusi ke korona gigi. Ulang untuk gigi bawah Ulang langkah 1 pada permukaan gigi belakang kiri dan kanan. Lakukan pergerakan arah keluar pada permukaan dalam gigi hadapan Lakukan pergerakan melintang dari depan ke belakang pada permukaan mengunyah Condongkan berus gigi dan lakukan pergerakan keluar permukaan gigi tepi lidah Beruskan permukaan lidah sehingga bersih Mencipta Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian keyakinan Aktiviti PBD Permainan Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik Visual ruang

80 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 MODUL KEMAHIRAN MANIPULATIF

81 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 PROGRAM MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan) MODUL KEMAHIRAN MANIPULATIF TAJUK: 1.0 Tiup dan Renyuk STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 1.4 Pergerakan asas 1.4.1 Melakukan pergerakan 1.1 Kertas Nipisku 1.1.1 Ambil kertas Strategi Pemerhatian KM lokomotor berjalan ke hadapan, pelbagai saiz Simulasi Senarai semak bahagian kaki pergerakan ke sisi dan Pembelajaran berasaskan Amali tanpa alatan. mengundur. 1.1.2 Letak kertas di atas masalah meja Bimbingan berfokus individu/ 2.2 Pergerakan motor 2.2.1 Melakukan pergerakan kumpulan Kertas A5 KM halus dengan merenyuk. 1.1.3 Tiup kertas daripada Amali Mangkuk polisterin bahan. arah depan Kotak kosong Kemahiran Insaniah Kad gambar 3.2 Pengamatan 3.2.3 Diskriminasi saiz 1.1.4 Tiup kertas daripada Pengurusan masa Besen kosong KM penglihatan arah kanan Kepimpinan Air 3.2.4 Orientasi kedudukan Kerjasama sepasukan Cecair pencuci 1.1 Mendengar, 1.1.5 Tiup kertas daripada Kritis dan kreatif pinggan mangkuk BM mengajuk dan 1.1.2 Mendengar dan arah kiri mengecam mengecam arah bunyi PAK 21 pelbagai bunyi 1.1.6 Tiup kertas daripada Hands on Nota: 1.1.3 Mendengar, mengecam atas Latihan berfokus BM dan membezakan bunyi Penyelesaian masalah SK 1.1 2.1 BM Menama dan menggunakan alat 2.1.2 Menggunakan alat pertuturan dalam aktiviti 1.2 “Paper Caterpillar” 1.2.1 Ambil sehelai kertas yang telah dipotong (ukuran 5cm x 15cm) EMK Kreativiti dan inovasi SP 1.1.1 BI pertuturan seperti: Kertas dilipat kepada SK 1.1 (i) pernafasan (meniup objek) 8 bahagian Kemahiran Berfikir Mengingat SP 1.1.1 *merujuk kepada 1.2.2 Buka lipatan. Memahami Mengaplikasi kemahiran mendengar arahan 1.2.3 Letakkan di atas Menganalisis guru. meja dengan Menilai

82 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 keadaan tengahnya Mencipta 1.1 Pupils will be able 1.1.1 Listen and respond to melengkung BI to listen and stimulus given: Nilai Murni respond (ii) voice sounds 1.2.4 Tiup kertas dari arah Tolong-menolong appropriately for a (animal, vehicle) depan Kerjasama variety of Kebersihan purposes 1.2.5 Tiup kertas dari arah Keberanian kanan Keyakinan 1.2 Objek mengikut 1.2.1 Mengecam objek MT bentuk asas mengikut bentuk asas 1.2.6 Tiup kertas dari arah Aktiviti PBD (bulat, segi empat, dengan menggunakan: kiri Projek segi tiga) (i) objek konkrit 1.2.7 Tiup kertas dari atas Kecerdasan Pelbagai 2.1 Nombor 0 (sifar) 2.1.3 Menamakan nombor Interpersonal MT dan 10 1.3 Renyukkan 1.3.1 Ambil kertas saiz A5 Kinestetik 2.3 PJ Memahami kemahiran 2.3.2 Menyatakan bahagian anggota badan yang Saya 1.3.2 Pegang kertas dengan kedua-dua manipulasi alatan terlibat semasa aktiviti manipulasi alatan belah tangan (i) tangan 1.3.3 Pegang kertas dengan sebelah tangan 1.3.4 Renyuk kertas dengan kedua-dua belah tangan 1.3.5 Renyuk kertas dengan sebelah tangan 1.3.6 Masukkan hasil renyukan kertas ke dalam kotak kosong

83 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.4 Bola Kertas 1.4.1 1.4.2 1.4.3 Ambil bola kertas (hasil renyukan) Letak bola kertas pada garis permulaan litar Tiup bola kertas hingga masuk ke dalam mini gol kertas

84 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 2.0 Ikan Comelku STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 2.2 KM Pergerakan motor halus dengan bahan 2.2.4 Melakukan pergerakan mengoyak 2.1 Melakar / menekap bentuk ikan 2.1.1 Mengenal bentuk asas lukisan ikan Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Kreativiti dan Inovasi Kemahiran berfikir Bahasa Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Komunikasi Pemerhatian Senarai semak Amali 3.2 KM Pengamatan penglihatan 2.2.5 3.2.3 Melakukan pergerakan menggentel Diskriminasi saiz 2.1.2 2.1.3 Sediakan kertas keras / kad manila saiz A4 Menekap/melakar bentuk ikan Bentuk ikan Tisu berwarna Kertas keras / kad manila Gam 1.1 BM 4.1 BM 1.1 BI Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi Menulis dengan kedudukan yang sesuai Pupils will be able to listen and respond appropriately for a variety of purposes 1.1.1 4.1.1 4.1.2 1.1.1 Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti; (i) suara atau perlakuan manusia Menggerakkan tangan, pergelangan tangan dan jari-jari secara bebas Menggerakkan tangan secara terkawal Listen and respond to stimulus given: (ii) voice sounds (animal, vehicle) Nota: BM SK 1.1 SP 1.1.1 BI SK 1.1 SP 1.1.1 *merujuk kepada kemahiran mendengar arahan guru. 2.2 Mengoyakkan tisu 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Ambil tisu berwarna Pegang tisu berwarna dengan kedua-dua belah tangan Koyakkan tisu kepada cebisan yang besar Koyakkan tisu kepada cebisan yang kecil

85 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 BI 1.3 BI 1.4 BI 2.1 BI 3.3 BI 1.1 MT Pupils will be able to say words and speak confidently Pupils will be able to participate in daily conversations Pupils will be able to understand and respond to oral text in a variety of context Pupils will be able to identify and recognize letters prior to reading Pupils will be able to write and present ideas through a variety of media using appropriate language, form and style Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning) 1.2.1 1.3.1 1.4.1 2.1.1 3.3.1 1.1.1 Talk about stimulus given: (i) pictures Listen and respond appropriately for variety of purposes: (iii) follow simple instructions Respond with “YES” or “NO” based on the stimulus given: (ii) pictures Identify identical pictures/symbols/ shapes Create simple creative works Mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan: (ii) gambar 2.3 Menggentel tisu 2.3.1 2.3.2 2.3.3 Ambil cebisan tisu menggunakan dua jari Menggentel tisu sehingga menjadi bebola kecil dengan kedua-dua tangan Menggentel tisu sehingga menjadi bebola kecil dengan sebelah tangan Menjana idea Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian Keyakinan Aktiviti PBD Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Kinestetik Verbal linguistik 2.4 Kolaj ikan 2.4.1 2.4.2 2.4.3 Sapu gam pada bentuk ikan Ambil tisu yang telah digentel Lekatkan satu persatu tisu (bebola kecil) pada bentuk ikan 2.5 Pameran hasil kerja 2.5.1 2.5.2 Murid mempamerkan hasil kerja Murid bercerita tentang hasil kerja masing-masing

86 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 MT 1.1 PD 2.2 PD 1.1 PSV 1.4 PSV 3.1 PSV 1.2 PJ 2.3 PJ Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga) Bahagian - bahagian anggota badan Penjagaan kebersihan pakaian Mengenal dan menggunakan alatan seni lukis Melukis dengan alatan Menghasilkan binaan mudah Melakukan pelbagai pergerakan asas bukan lokomotor Memahami kemahiran manipulasi alatan 1.2.2 1.1.2 2.2.3 1.1.2 1.4.1 3.1.1 1.2.1 2.3.2 Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (ii) gambar Menjelaskan dengan contoh fungsi anggota asas bahagian kepala, badan dan kaki Mengamalkan penjagaan kebersihan pakaian. Menggunakan media kering untuk Menggambar Melukis gambar mudah menggunakan media kering: (i) pensel (ii) pensel warna (iii) krayon Mengenal teknik: (i) mengoyak (iv) menampal Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor (i) berdiri (ii) duduk Menyatakan bahagian anggota badan yang terlibat semasa aktiviti manipulasi alatan (i) tangan (ii) mata

87 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 3.2 PI 4.1 PM 5.1 PM 9.1 PM Mengenal kekuasaan Allah SWT Mengucapkan terima kasih Bersopan dalam tutur kata Bersikap berani semasa di bilik darjah 3.2.1 4.1.3 5.1.3 9.1.3 Mengenal makhluk ciptaan Allah SWT. Mengucapkan terima kasih kepada guru dan rakan mengikut situasi Mengucapkan tutur kata yang sopan Menunjukkan sikap berani berkomukasi di dalam bilik darjah

88 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 3.0 Epal Merahku STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 2.2 KM Pergerakan motor halus dengan bahan. 2.2.4 Melakukan pergerakan mengoyak. 3.1 Melakar / menekap bentuk epal 3.1.1 Mengenal bentuk asas lukisan epal Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Kreativiti dan Inovasi Kemahiran berfikir Bahasa Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Pemerhatian Senarai semak Amali Bentuk epal Kertas berwarna Kertas keras / kad manila Gam Nota: DSKP Nota: BM SK 1.1 SP 1.1.1 BI SK 1.1 SP 1.1.1 *merujuk kepada kemahiran mendengar arahan guru. 2.2.5 Melakukan pergerakan menggentel. 3.1.2 Menekap / melakar bentuk epal 3.2 KM Pengamatan penglihatan 3.2.3 Diskriminasi saiz. 3.2 Mengoyakkan kertas 3.2.1 Ambil kertas berwarna 1.1 BM Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi 1.1.1 Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti; (i) suara atau perlakuan manusia 3.2.2 Pegang kertas berwarna dengan kedua-dua belah tangan 4.1 BM Menulis dengan kedudukan yang sesuai 4.1.1 4.1.2 Menggerakkan tangan, pergelangan tangan dan jari-jari secara bebas Menggerakkan tangan secara terkawal 3.2.3 3.2.4 Koyakkan kertas kepada cebisan yang besar Koyakkan kertas kepada cebisan yang kecil 1.1 BI Pupils will be able to listen and respond appropriately for a variety of purposes 1.1.1 Listen and respond to stimulus given: (ii) voice sounds (animal, vehicle)

89 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 BI 1.3 BI 1.4 BI 2.1 BI 3.3 BI 1.1 MT Pupils will be able to say words and speak confidently Pupils will be able to participate in daily conversations Pupils will be able to understand and respond to oral text in a variety of context Pupils will be able to identify and recognize letters prior to reading Pupils will be able to write and present ideas through a variety of media using appropriate language, form and style Objek mengikut warna asas (merah, biru, kuning) 1.2.1 1.3.1 1.4.1 2.1.1 3.3.1 1.1.1 Talk about stimulus given: (i) pictures Listen and respond appropriately for variety of purposes: (iii) follow simple instructions Respond with “YES” or “NO” based on the stimulus given: (ii) pictures Identify identical pictures / symbols / shapes Create simple creative works Mengecam objek mengikut warna asas dengan menggunakan: (ii) gambar 3.3 Menggentel kertas 3.3.1 3.3.2 3.3.3 Ambil cebisan kertas menggunakan dua jari Menggentel kertas sehingga menjadi bebola kecil dengan kedua-dua tangan Menggentel kertas sehingga menjadi bebola kecil dengan sebelah tangan Komunikasi Menjana idea Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian Keyakinan Aktiviti PBD Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Kinestetik Verbal linguistik 3.4 Mozek epal 3.4.1 3.4.2 3.4.3 Sapukan gam pada bentuk epal Ambil kertas yang telah digentel Lekatkan satu persatu kertas (bebola kecil) pada lukisan epal 3.5 Pameran hasil kerja 3.5.1 3.5.2 Murid mempamerkan hasil kerja Murid bercerita tentang hasil kerja masing-masing

90 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 MT 1.1 PD 2.2 PD 1.1 PSV 1.4 PSV 3.1 PSV 1.2 PJ Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga) Bahagian - bahagian anggota badan Penjagaan kebersihan pakaian Mengenal dan menggunakan alatan seni lukis Melukis dengan alatan Menghasilkan binaan mudah Melakukan pelbagai pergerakan asas bukan lokomotor 1.2.2 1.1.2 2.2.3 1.1.2 1.4.1 3.1.1 1.2.1 Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (ii) gambar Menjelaskan dengan contoh fungsi anggota asas bahagian kepala, badan dan kaki. Mengamalkan penjagaan kebersihan pakaian. Menggunakan media kering untuk Menggambar Melukis gambar mudah menggunakan media kering: (i) pensel (ii) pensel warna (iii) krayon Mengenal teknik: (i) mengoyak (iv) menampal Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor (i) berdiri (ii) duduk

91 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 2.3 PJ 3.2 PI 4.1 PM 5.1 PM 9.1 PM Memahami kemahiran manipulasi alatan Mengenal kekuasaan Allah SWT Mengucapkan terima kasih Bersopan dalam tutur kata Bersikap berani semasa di bilik darjah 2.3.2 3.2.1 4.1.3 5.1.3 9.1.3 Menyatakan bahagian anggota badan yang terlibat semasa aktiviti manipulasi alatan (i) tangan (ii) mata Mengenal makhluk ciptaan Allah SWT. Mengucapkan terima kasih kepada guru dan rakan mengikut situasi Mengucapkan tutur kata yang sopan Menunjukkan sikap berani berkomukasi di dalam bilik darjah

92 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 4.0 Mari Main Doh STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 2.2 Pergerakan motor 2.2.2 Melakukan pergerakan 4.1 Donutku Gebu 4.1.1 Mengenal bentuk Strategi Pemerhatian KM halus dengan meramas asas bulat Simulasi Senarai semak bahan. Pembelajaran berasaskan Amali 2.2.3 Melakukan pergerakan 4.1.2 Menguli doh dengan masalah mencubit kedua-dua tangan Bimbingan berfokus individu/ Bentuk asas kumpulan (bulat, segi empat, 2.2.5 Melakukan pergerakan 4.1.3 Memicit doh dengan Amali segi tiga) menggentel kedua-dua tangan Doh Kemahiran Insaniah Acuan bentuk 3.3 Pengamatan 3.3.1 Menyentuh dengan 4.1.4 Mencubit doh dengan Pengurusan masa KM sensori motor tangan dan menyatakan kedua-dua tangan Kepimpinan Nota: menggunakan benda yang lembut dan Kerjasama sepasukan BM deria sentuh. keras. 4.1.5 Menggentel doh Kritis dan kreatif SK 1.1 dengan kedua-dua SP 1.1.1 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengajuk tangan BM mengajuk dan dan mengecam pelbagai BI mengecam bunyi seperti; 4.1.6 Menepek doh pada SK 1.1 pelbagai bunyi (i) suara atau perlakuan bentuk asas bulat SP 1.1.1 manusia PAK 21 *merujuk kepada 4.1.7 Membentuk doh Hands on kemahiran 1.1 Pupils will be able 1.1.1 Listen and respond to menjadi donut Latihan berfokus mendengar arahan BI to listen and stimulus given: Penyelesaian masalah guru. respond appropriately for a variety of purposes (ii) voice sounds (animal, vehicle) 4.2 Riang Ria Biskut Raya 4.2.1 Mengenal 3 bentuk asas EMK Kreativiti dan Inovasi 1.2 BI Pupils will be able to say words and 1.2.1 Talk about stimulus given: 4.2.2 Menguli doh dengan kedua-dua tangan Kemahiran berfikir Bahasa speak confidently (i) pictures (iii) objects 4.2.3 Memicit doh dengan kedua-dua tangan Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi

93 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.3 Pupils will be able 1.3.1 Listen and respond 4.2.4 Mencubit doh dengan Menganalisis BI to participate in appropriately for variety kedua-dua tangan Menilai daily conversations of purposes: Mencipta (iii) follow simple 4.2.5 Menggentel doh Komunikasi instructions dengan kedua-dua Menjana idea tangan 1.4 Pupils will be able 1.4.1 Respond with “YES” or Nilai Murni BI to understand and “NO” based on 4.2.6 Menekap acuan tiga Tolong-menolong respond to oral the stimulus given: bentuk asas pada doh Kerjasama text in a variety of (ii) pictures Kebersihan context 4.2.7 Membentuk doh Keberanian menjadi biskut raya Keyakinan 2.1 Pupils will be able 2.1.1 Identify identical pictures/ yang terdiri dari 3 BI to identify and symbols / shapes bentuk asas (bulat, Aktiviti PBD recognize letters segi empat, segi tiga) Projek prior to reading Bercerita 1.2 MT Objek mengikut bentuk asas 1.2.2 Menamakan objek mengikut bentuk asas 4.3 Mekar Bungaku 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.3.6 4.3.7 Mengenal bentuk asas bunga Kecerdasan Pelbagai Interpersonal (bulat, segi empat, dengan menggunakan: Menguli doh dengan Kinestetik segi tiga) (i) objek konkrit kedua-dua tangan Verbal linguistik 1.1 Bahagian- 1.1.2 Menjelaskan dengan Memicit doh dengan PD bahagian anggota badan contoh fungsi anggota asas bahagian kepala, kedua-dua tangan badan dan kaki. Mencubit doh dengan 2.2 Penjagaan 2.2.3 Mengamalkan kedua-dua tangan PD kebersihan pakaian penjagaan kebersihan Menggentel doh pakaian. dengan kedua-dua 5.2 Emosi asas diri. 5.2.2 Mengenal pasti emosi tangan PD gembira, sedih dan Menepek doh pada marah acuan bentuk bunga 5.3 Adab dan 5.3.2 Menyatakan kepentingan Membentuk doh PD tatasusila di adab dan tatasusila yang menjadi bunga tanpa sekolah. sopan di sekolah. acuan

94 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 PJ 2.3 PJ 7.1 PM Melakukan pelbagai pergerakan asas bukan lokomotor Memahami kemahiran manipulasi alatan Menyayangi diri 1.2.1 2.3.2 7.1.3 Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor (i) berdiri (ii) duduk Menyatakan bahagian anggota badan yang terlibat semasa aktiviti manipulasi alatan (i) tangan (ii) mata Mengamalkan sikap menjaga kebersihan dan keselamatan diri 4.4 Karipap Rangup 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4 4.4.5 4.4.6 4.4.7 4.4.8 4.4.9 4.4.10 Mengenal bentuk asas bulat Menguli doh dengan kedua-dua tangan Memicit doh dengan kedua-dua tangan Mencubit doh dengan kedua-dua tangan Menggentel doh dengan kedua-dua tangan Menepek doh pada bentuk bulat Melipat doh kepada dua bahagian (bentuk separuh bulatan) Cantum doh dengan memicit tepi doh Mengelim tepi doh Membentuk doh menjadi karipap

95 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 5.0 Aku Gagah Membina STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 3.1 KM 3.3 KM 1.1 BM 3.1 BM 1.1 BI Pengamatan Pendengaran Pengamatan sensori motor menggunakan deria sentuh. Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi Mengecam dan menamakan objek Pupils will be able to listen and respond appropriately for a variety of purposes 3.1.1 3.1.2 3.3.1 1.1.1 3.1.2 1.1.1 Mengajuk bunyi seperti haiwan, kenderaan, alam semulajadi dan persekitaran Mengecam bunyi seperti haiwan, kenderaan, alam semulajadi dan persekitaran Menyentuh dengan tangan dan menyatakan benda yang lembut dan keras. Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti; (i) suara atau perlakuan manusia Menamakan objek: (ii) di luar kelas Listen and respond to stimulus given: (ii) voice sounds (animal, vehicle) 5.1 Aku Yang Riang 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 Mengenal bentuk asas manusia Mengenal bongkah kayu berbentuk bulat Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat sama Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat tepat Mengenal bongkah kayu berbentuk segi tiga Menyusun bongkah kayu menjadi bentuk manusia Strategi Simulasi Pembelajaran berasaskan masalah Bimbingan berfokus individu/ kumpulan Amali Kemahiran Insaniah Pengurusan masa Kepimpinan Kerjasama sepasukan Kritis dan kreatif PAK 21 Hands on Latihan berfokus Penyelesaian masalah EMK Kreativiti dan Inovasi Kemahiran berfikir Bahasa Kemahiran Berfikir Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta Komunikasi Menjana idea Pemerhatian Senarai semak Amali Bentuk asas manusia Bentuk asas rumah Bentuk asas kereta Bentuk asas kucing Bongkah kayu pelbagai bentuk Nota: BM SK 1.1 SP 1.1.1 BI SK 1.1 SP 1.1.1 *merujuk kepada kemahiran mendengar arahan guru. 5.2 Rumahku Besar 5.2.1 5.2.2 5.2.3 Mengenal bentuk asas rumah Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat sama Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat tepat

96 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.2 BI 1.3 BI 1.4 BI 2.1 BI 1.2 MT 1.2 PJ 2.3 PJ Pupils will be able to say words and speak confidently Pupils will be able to participate in daily conversations Pupils will be able to understand and respond to oral text in a variety of context Pupils will be able to identify and recognize letters prior to reading Objek mengikut bentuk asas (bulat, segi empat, segi tiga) Melakukan pelbagai pergerakan asas bukan lokomotor Memahami kemahiran manipulasi alatan 1.2.1 1.3.1 1.4.1 2.1.1 1.2.2 1.2.1 2.3.2 Talk about stimulus given: (i) pictures Listen and respond appropriately for variety of purposes: (iii) follow simple instructions Respond with “YES” or “NO” based on the stimulus given: (ii) pictures Identify identical pictures / symbols / shapes Menamakan objek mengikut bentuk asas dengan menggunakan: (ii) gambar Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor (i) berdiri (ii) duduk Menyatakan bahagian anggota badan yang terlibat semasa aktiviti manipulasi alatan (i) tangan (ii) mata 5.2.4 5.2.5 Mengenal bongkah kayu berbentuk segi tiga Menyusun bongkah kayu menjadi bentuk rumah Nilai Murni Tolong-menolong Kerjasama Kebersihan Keberanian Keyakinan Aktiviti PBD Projek Bercerita Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Kinestetik Verbal linguistik 5.3 Keretaku Hebat 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.3.4 5.3.5 5.3.6 Mengenal bentuk asas kereta Mengenal bongkah kayu berbentuk bulat Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat sama Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat tepat Mengenal bongkah kayu berbentuk segi tiga Menyusun bongkah kayu menjadi bentuk kereta 5.4 Haiwan Kesayanganku 5.4.1 5.4.2 5.4.3 Mengenal bentuk asas kucing Mengenal bongkah kayu berbentuk bulat Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat sama

97 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 3.2 PI Mengenal kekuasaan Allah SWT 3.2.1 3.2.2 Mengenal makhluk ciptaan Allah SWT. Membezakan ciptaan manusia dan ciptaan Allah SWT. 5.4.4 5.4.5 5.4.6 Mengenal bongkah kayu berbentuk segi empat tepat Mengenal bongkah kayu berbentuk segi tiga Menyusun bongkah kayu menjadi bentuk kucing

98 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 TAJUK: 6.0 Semangat Membara STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGETAHUAN / KEMAHIRAN KEMAHIRAN INSANIAH / PAK 21 / EMK / KEM. BERFIKIR / NILAI MURNI / AKTIVITI PBD / KECERDASAN PELBAGAI PENTAKSIRAN & CATATAN / BAHAN BANTU BELAJAR 1.3 Pergerakan asas 1.3.5 Melakukan pergerakan 6.1 Mr. Pilot 6.1.1 Tunjuk cara membuat Strategi Pemerhatian KM bukan lokomotor melompat setempat roket kertas Simulasi Senarai semak bahagian kaki Pembelajaran berasaskan Amali tanpa alatan. 6.1.2 Membuat roket kertas masalah Bimbingan berfokus individu/ Kertas A4 1.4 Pergerakan asas 1.4.1 Melakukan pergerakan 6.1.3 Tunjuk cara kumpulan Bangku rendah KM lokomotor berjalan ke hadapan, melancarkan roket Amali Penanda (tape bahagian kaki pergerakan ke sisi dan berwarna) tanpa alatan. mengundur 6.1.4 Ansur maju Kemahiran Insaniah Laluan Teng Teng melancarkan roket Pengurusan masa 1.4.3 Melakukan pergerakan Kepimpinan Nota: melompat 6.1.5 Pertandingan roket Kerjasama sepasukan BM Kritis dan kreatif SK 1.1 1.5 KM Koordinasi tangan kaki tanpa alatan 1.5.2 Melakukan pergerakan merangkak 6.2 Laluanku Terhalang 6.2.1 Mengenal tempat berhalangan PAK 21 Hands on SP 1.1.1 BI 3.2 KM Pengamatan penglihatan 3.2.4 Orientasi kedudukan 6.2.2 Merangkak Latihan berfokus Penyelesaian masalah SK 1.1 SP 1.1.1 1.1 BM Mendengar, mengajukdan 1.1.1 Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai 6.2.3 Melompat kedua-dua belah kaki EMK Kreativiti dan Inovasi *merujuk kepada kemahiran mendengar arahan mengecam pelbagai bunyi bunyi seperti; (i) suara atau perlakuan manusia 6.2.4 Melompat sebelah kaki Kemahiran berfikir Bahasa guru. 1.1 Pupils will be able 1.1.1 Listen and respond to 6.2.5 Berjalan atas penanda bentuk Kemahiran Berfikir Mengingat BI to listen and stimulus given: lurus, zigzag dan Memahami respond appropriately for a (ii) voice sounds (animal, vehicle) segi empat Mengaplikasi Menganalisis variety of purposes 6.2.6 Pertandingan laluan berhalangan Menilai Mencipta Komunikasi

99 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 1.3 Pupils will be able 1.3.1 Listen and respond 6.3 Imbangkan 6.3.1 Mengenal tempat Menjana idea BI to participate in appropriately for Badanku imbangan daily variety of purposes: Nilai Murni conversations (iii) follow simple 6.3.2 Tunjuk cara berjalan Tolong-menolong Instructions di atas bangku Kerjasama (rendah) Kebersihan 2.1 Pupils will be able 2.1.1 Identify identical Keberanian BI to identify and pictures/symbols/ 6.3.3 Berjalan perlahan di Keyakinan recognize letters shapes atas bangku (rendah) prior to reading Aktiviti PBD 6.3.4 Berjalan laju di atas Projek 1.1 Melakukan 1.1.1 Melakukan aktiviti bangku (rendah) Bercerita PJ pelbagai pergerakan lokomotor pergerakan asas lokomotor (i) berjalan (ii) berlari 6.4 Eh! Teng Teng 6.4.1 Mengenal laluan Teng Teng Tunjuk cara melompat kedua-dua belah kaki Ansur maju melompat kedua-dua belah kaki Tunjuk cara melompat menggunakan kaki kanan Ansur maju melompat menggunakan kaki kanan Tunjuk cara melompat menggunakan kaki kiri Ansur maju melompat menggunakan kaki kiri Lompat berpasangan Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Kinestetik 2.1 PJ Memahami pergerakan asas 2.1.1 Membezakan aktiviti pergerakan lokomotor 6.4.2 Verbal linguistik lokomotor (i) berjalan (ii) berlari 6.4.3 2.3 Memahami 2.3.1 Menyatakan kedudukan PJ kemahiran manipulasi alatan badan (postur badan) dengan betul semasa 6.4.4 melakukan aktiviti 2.3.2 Menyatakan bahagian anggota badan yang 6.4.5 terlibat semasa aktiviti manipulasi alatan (i) tangan (ii) mata 6.4.6 (iii) kaki 5.1 Mematuhi dan 5.1.1 Memakai pakaian yang 6.4.7 PJ mengamalkan bersesuaian dengan aspek pengurusan aktiviti dan keselamatan 6.4.8

100 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 5.2 5.4 Mempunyai keyakinan dan tangggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal Membentuk kumpulan dan saling bekerjasama dalam kumpulan tersebut 5.1.2 5.1.3 5.2.1 5.2.2 5.4.1 5.4.2 Mendengar dan mematuhi arahan Mematuhi peraturan semasa melakukan aktiviti Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif Menunjukkan daya usaha dan rasa seronok semasa melakukan aktiviti Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan Memperlihatkan rasa seronok semasa melakukan aktiviti dan saling bekerjasama

101 Program MeKAR (Melonjakkan Kecemerlangan Ar-Rayyan)/Tahun 2020 MODUL PENDIDIKAN SENI KREATIF