Majalah Literasi Indonesia VII

DAFTAR 1
HALAMAN
MG

JANUARI
2022

DAFTAR ISI

06 CATATAN PEMRED
#
Penulis Jangan Bermental Pencuri
08
# CEO’S NOTE

11 Percaya Bisa, Akhirnya Bisa
11
13 LAPORAN UTAMA
15
18 Literasi Bukan Sekadar Membaca, Tapi Juga Berkarya
Pemerintah Batanghari Siap Dukung Literasi
Ramuan Menulis Ahmad Fuadi
Syarat Naik Pangkat Tidak Hanya PTK

28 OPINI

20 Apakah Orang Tua Dapat
Memberikan Coaching Bagi
Anak?

22 Adaptasi Pengajaran dan
Pembelajaran di Masa Pandemi

24 Menjadi Guru Merdeka Mengajar
27 Aku Bangga Jadi Santri
30 Gelora Guru Penggerak, Sosok

Guru Yang Dirindukan
32 Upgrade Guru Melalui Guru

Penggerak
35 Literasi Baca Tulis Jenjang

Sekolah Dasar
38 Mengenal Karakter Peserta Didik
41 Perlukah Satuan Petugas

Pendidikan?

SUSUNAN REDAKSI ALAMAT REDAKSI
Jl. Dharmawangsa VII/14 Surabaya 60286
Pemimpin Umum : Mohammad Ihsan Telp. 031-5036539, HP. 0818-334-141
Website : www.majalahliterasi.id
Pemimpin Redaksi : Eko Prasetyo Email: [email protected]

Redaktur Pelaksana : Abdur Rohman ISSN 2656-5269

Redaktur : Syaiful Rahman Majalah Literasi Indonesia | MG

Andi M. Yasin

Fadibah Setiawan

2 DAFTAR
HALAMAN
MG
44 OPINI
JANUARI
2022 44 Urgensi Laboratorium Sekolah dalam Meningkatkan Pengeta-
huan dan Keterampilan Siswa

48 Literasi Mampu Meningkatkan Kinerja Otak
51 Pembangunan Karakter di Tengah Dunia Digital
53 Pentingkah Hari Guru Bagi Siswa SMP?
56 Pemanfaatan Gawai dalam PTM Terbatas
59 Etnosains, Kolaborasi Antara Sains dan Budaya Lokal
62 Kompetensi dan Hybrid Skill Guru di Era Society 5.0
64 PTM Terbatas dan Kecakapan Guru di Masa Pandemi
66 Masalah Baru PTM Jelang Pandemi Berlalu
69 PTMT Obat Rindu Sekolah di Masa Pandemi Covid-19
71 Rayakan, Semangat Belajar Siswa pun Makin Menggelora
73 Fenomena Belajar Daring
76 Pendidikan untuk Menyongsong Indonesia Emas 2045
78 Merdeka Bermain bagi Anak Usia Dini
80 Paradigma Loss Learning Pascapandemi Covid-19
82 Pesta Demokrasi Ala Siswa Madrasah
85 New Generation sebagai Inovasi Literacy Habit
87 Penjarakan Limbah Masker, Selamatkan Bumi Kala Pandemi
89 Dunia Pendidikan di Era Society 5.0
92 Lima Langkah Edukasi Melalui Gerakan Literasi Digital
95 Learning Loss Menghantui Para Guru
98 Pentingnya Literasi Membaca dalam Pembelajaran
101 Madrasah Pertama Seorang Anak
103 Dialog Materi Ajar Solusi Belajar IPA Menyenangkan
105 Kemandirian Santri dan Pesantren di Era Disrupsi
108 Problematika Asesmen Nasional

110 Guru dan Kompetensinya
113 Cipta Ecoprin Wujud Literasi PTM

Pascapandemi
116 Pembelajaran Bermakna, Hindari

Learning Loss
119 Dampak Sosial Negatif dari PTM

dan Solusinya
121 Pembelajaran Daring, Antara Hara-

pan dan Realitas
124 Mengembangkan Diri di Masa Pan-

demi
127 Pendidikan Akhlak Roh Karakter

Penerus Bangsa
131 Efektivitas Siswa Melalui Penularan

Tari Prajuritan
133 Pojok Literasi Hidupkan Kembali

“Ruh” Belajar Siswa
135 Tarian Daerah Punah Adalah Tang-

gung Jawab Sekolah

MG | Majalah Literasi Indonesia

DAFTAR 3
HALAMAN
MG
137 Membaca Serentak Selama 15
Menit JANUARI
2022
139 Balasan untuk Guru Honorer
141 Literasi untuk Edukasi
144 Ptm Terbatas, Tak Semudah

Yang Dibayangkan
146 Hybrid Learning Pendukung

PTMT
149 Menanamkan Nilai Integritas

dan Skill Siswa Melalui Bank
Mini Syariah
152 Guru Yang Tak Tergantikan
155 Masker
169 Pentingnya Resiliensi di Masa
Pandemi
171 Peran Guru dan Teknologi
173 Awali PTM dengan Gerakan Literasi Bercerita
175 Kembali Bersemangat di PTM Terbatas
177 Podcast, Solusi Inovasi Meningkatkan Mutu Praktisi
Pendidikan di MAN 2 Jember
180 Instruksi atau Kebijakankah Yang Nyeleneh?
183 Bergerak dengan Hati, Pulihkan Pendidikan
187 Pembelajaran Multirepresentasi untuk Melatih
Kreativitas Siswa
190 Minimnya Budaya Literasi Generasi Milenial
192 Media Pembelajaran Daring di Masa Pandemi
194 Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19
196 Peran Orang Tua Mengatasi Learning Loss
198 Prestasi Gemilang SD Semen Padang di Pengujung 2021
201 Dampak Pandemi terhadap Dunia Pendidikan
203 Kesiapan Jasmani dan Rohani Siswa untuk Pembelaja-
ran Tatap Muka

205 ESAI

205 Guru Bersedekah
207 Pengalaman Belajar di Masa Pandemi
209 Cetak Prestasi Melalui Literasi
211 Hidup Sehat, Pendidikan pun Sehat
213 Memaknai Bulan Bahasa
215 Guru Yang Dirindukan
217 Eksistensi Berita Hoaks
219 Perpustakaan Sekolah Bagaikan Museum
222 Strategi Pengembangan Literasi
226 Karakter yang Baik, Pribadi yang Luar Biasa
229 Kantuk, Sebuah Anugerah atau Musibah?
232 Keluarga sebagai Madrasah yang Pertama

Majalah Literasi Indonesia | MG

4 DAFTAR
HALAMAN
MG
234 RESENSI
JANUARI
2022 234 Bingkai Sastra di Labura
236 Pelangi Kehidupan Perempuan
238 Mempersiapkan Generasi Emas 2045 dari Kelas
240 Cintaku di Atas Awan
242 Jalan Terjal Menuju Puncak
244 Mengembalikan Khitah Seorang Guru
246 Hadiah Terindah
248 Memeluk Semesta di Pantai Pananjung
250 Tabahlah Laila

252 CERPEN

252 Suka Baca oleh Mutiara Faiza Lukman

256 PUISI

256 Cinta Literasi oleh Alvi Syahrina Putri
258 Sekolahku oleh Saskia Alya Zahra

260 KARYA FOTO
260 Ekspresi Via Foto Kuliner

298 GURUSIANA 365
298 Inilah Yang Berhasil Taklukkan Tantangan Menulis 365 Hari

307 SPOT NEWS
307 Mediaguru MoU Terbitkan Jurnal Ilmiah untuk Guru

MG | Majalah Literasi Indonesia



6 CATATAN

MG PEMRED

JANUARI
2022

PENULIS JANGAN
BERMENTAL
PENCURI

Oleh Eko Prasetyo

Siapa bilang plagiarisme ini tidak memiliki
payung hukum? Karena itu, sebelum

mengutarakan sikap atas kasus memalukan ini,
saya akan jelaskan dari sisi hukumnya.

DPada Desember sembilan tulisan Bu Baiq
2021, kasus yang diplagiat oleh guru asal
plagiarisme Kabupaten Pasaman yang
kembali terjadi di berinisial E.
Gurusiana, blog
guru penulis yang dikelola Siapa bilang plagiarisme
MediaGuru. Saya langsung ini tidak memiliki payung
mengecek tautan-tautan hukum? Karena itu, sebelum
yang diberikan oleh Bu Baiq mengutarakan sikap atas ka-
Sumiati, guru asal Lombok sus memalukan ini, saya akan
yang melaporkan kasus jelaskan dari sisi hukumnya.
tersebut.
Di Indonesia, ada UU No-
Hasilnya, saya menyim- mor 19 Tahun 2002 tentang
pulkan bahwa ada lebih dari Hak Cipta. Silakan cek pasal
12. Di situ ada 12 poin tentang
MG | Majalah Literasi Indonesia

CATATAN 7
PEMRED
MG
Bagi saya, kasus pla-
giarisme tidak boleh dib- JANUARI
iarkan dan cukup hanya 2022
dengan permintaan maaf.
ciptaan yang dilindungi UU Jangan sampai UUD alias
Hak Cipta ini, yaitu karya ujung-ujungnya damai.
bidang ilmu pengetahuan, Harus ada sanksi tegas selain
seni, dan sastra. sanksi moral dan sanksi sosial
(diviralkan).
Saya paparkan secara
singkat saja di poin a butir 1. Hal itu harus dilakukan
Di sini dijelaskan bahwa yang untuk memberikan efek jera.
termasuk karya tersebut, Jangan sampai profesi mulia
antara lain, buku dan semua seperti guru dinodai oleh
hasil karya tulis lain. tindakan plagiarisme yang
mencederai profesionalisme.
Menurut saya, tulisan di
Gurusiana itu bisa dikat- Dalam kasus yang dilapor-
egorikan karya tulis lain kan Ibu Baiq Sumiati ini, jelas
sebagaimana dijelaskan di tindakan plagiarisme ini tidak
poin a butir 1 tersebut. Kalau dapat ditoleransi. Lha wong
ditilik lebih lanjut, terutama yang disontek tidak hanya
di UU No. 28/2014 tentang satu tulisan, melainkan lebih
Hak Cipta, memang tidak se- dari sembilan tulisan. Celaka
cara eksplisit diatur ancaman dua belas!
hukuman bagi pelanggar.
Oke, ini pandangan saya
Namun, mari kita melihat pribadi ya. Menurut saya, si
UU No. 20/2003 tentang pelaku harus di-black list dari
Sistem Pendidikan Nasi- MediaGuru dan seluruh lini
onal. Meski tidak eksplisit media MediaGuru seperti
menjelaskan plagiarisme, majalah Literasi dan Gurusi-
undang-undang ini mem- ana minimal sepuluh tahun.
berikan kewenangan kepada Alasannya sederhana: Me-
perguruan tinggi untuk men- diaGuru tidak memelihara
cabut atau membatalkan penulis bermental pencuri.
gelar akademik bagi pelaku Tabik. n
plagiarisme.
Castralokananta,
Lantas, apakah ada an- 20 Desember 2021
caman pidana? Saya melihat
kemungkinan itu. Dalam
perundangan-undangan hu-
kum positif di Indonesia yang
mengatur plagiarisme, KUHP
pasal 380 menyebutkan
ancaman penjara dua tahun
delapan bulan.

Majalah Literasi Indonesia | MG

8 CEO’S
NOTE
MG

JANUARI
2022

TANTANGAN
GURUSIANA 365

Catatan Mohammad Ihsan
Founder & CEO MediaGuru

Tantangan Gurusiana 365 akan diperbarui
sistemnya. Yang penting, percaya saja Anda bisa.

Yakin bisa. InsyaAllah, akhirnya bisa juga.

Demi menambah Harus remedi. Mengulangi
“jam terbang” tantangan dari awal,
penulisnya, hitungan hari ke-1 lagi.
MediaGuru
mengadakan Peserta tantangan yang
Tantangan Gurusiana 365. telah berhasil 30 hari menulis
di Gurusiana berhak atas
Ini benar-benar tantangan penghargaan piagam biru.
menulis yang memacu Level di atasnya ada piagam
adrenalin. Peserta diharuskan perak (60 hari), emas (90 hari),
mengunggah satu tulisan platinum (180 hari), diamond
per hari selama satu tahun (270 hari), dan yang tertinggi
penuh. Tidak boleh ada jeda, piagam Gurusiana 365 (365
meski hanya sehari. hari).

Telat atau lupa mengirim Penulis dalam hal ini dilatih
tulisan konsekuensinya lugas. kedisiplinan tingkat tinggi.

MG | Majalah Literasi Indonesia

CEO’S 9
NOTE
MG
kualitasnya jauh lebih baik
dibandingkan unggahan JANUARI
saat kali pertama mengikuti 2022
tantangan.
Harus memenuhi target
menulis sebelum deadline. Itu sangat mudah
Juga dipaksa untuk terus dimengerti. Sebab,
menggali ide baru dan segar. menulis termasuk ranah
Agar setiap hari ada bahan keterampilan. Kian sering
untuk dituliskan. berlatih, bakalan semakin
ahli.
Meski syaratnya terbilang
ketat dan berat, tantangan Hasil tantangan lain
ini ternyata diminati ribuan adalah produktivitas penulis
gurusianer, sebutan penulis yang semakin meningkat.
Gurusiana. Sejak dibuka Mengunggah artikel
Januari 2019, ribuan peserta di Gurusiana itu ibarat
tercatat mengikuti tantangan menabung tulisan. Kalau
ini. jumlah tabungan sudah
banyak, beberapa tulisan bisa
Hasilnya, hingga periode dipilah untuk dibukukan.
yang berakhir 31 Desember Persis sesuai tagline yang
2021, lebih dari 300 dipopulerkan MediaGuru:
gurusianer dinyatakan lulus “Gurusiana dahulu, buku
tantangan. kemudian”.

Foto-foto anggota Ke depan, saya yakin
Klub Elit Gurusiana 365 Tantangan Gurusiana 365
sengaja dimuat dalam ini semakin diminati penulis
majalah Literasi Indonesia dan penggiat literasi. Karena
edisi ini. Tujuannya hasilnya memang telah nyata
adalah menginspirasi dibuktikan.
dan menyemangati para
peserta tantangan agar bisa Jika Anda juga tertarik
menyusul mereka. bergabung, silakan mengikuti
tantangan ini. Panduannya
Hasil utama mengikuti bisa dibaca di link ini:
tantangan ini bukanlah gurusiana365.mediaguru.id. n
penghargaan dalam bentuk
lembaran piagam. Manfaat Salam Gurusiana 365.
yang paling penting dan Surabaya, 6 Januari 2022.
sangat dirasakan peserta
adalah kemampuan menulis
yang terus berkembang lebih
baik.

Cobalah baca tulisan para
peserta tantangan. Artikel
yang ditulis belakangan

Majalah Literasi Indonesia | MG

10

MG

JANUARI
2022

MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 11
UTAMA
MG

JANUARI
2022

Zulva Fadhil, Bunda Baca Batanghari di webinar MediaGuru.

LITERASI BUKAN SEKADAR
MEMBACA, TAPI JUGA
BERKARYA

Literasi dan guru Buku (Sagusabu) Batanghari
tidak dapat pada Kamis (9/9/21)
dipisahkan. Guru menegaskan pentingnya
sebagai agen peran guru dalam literasi.
penting literasi. Guru merupakan agen
Oleh sebab itu, guru harus perubahan, dalam konteks
selalu siap mengembangkan ini adalah agen literasi
diri hingga mampu yang diharapkan mampu
membawa peserta didik memengaruhi peserta didik.
menjadi manusia literat.
“Literasi merupakan
Zulva Fadhil, Bunda Baca kegiatan yang selalu
Batanghari, saat memberikan menyatu antara guru dan
sambutan dalam acara siswa. Guru sebagai agen
Pelatihan Satu Guru Satu perubahan ini harus siap

Majalah Literasi Indonesia | MG

12 LAPORAN
UTAMA
MG
FOTO: kabarjambikito.com
JANUARI
2022

Zulva Fadhil mengadakan Launching Buku Karya Lokal yang bertempat di Coffe
Break Bulian Bisnis Center Muara Bulian, Kamis (23/09/2021).

untuk mengembangkan diri,” kesadaran literasi pada
tegasnya kepada peserta peserta, tapi juga mampu
pelatihan Sagusabu. menghasilkan karya.

Menurut Zulva, literasi “Saya menyambut sangat
harus didorong untuk baik kegiatan seperti ini dan
bergerak terus menuju berharap akan ada terus
tahap yang lebih tinggi, yaitu pelatihan-pelatihan seperti
mencipta. Sebab, literasi ini,” ungkapnya.
bukan sekadar kemampuan
membaca, tetapi juga Pelatihan Sagusabu
menghasilkan karya, ini diselenggarakan atas
misalnya berupa buku atau kerja sama antara Dinas
karya tulis lain. Pendidikan dan Kebudayaan
Batanghari dan Dinas
Zulva sangat Perpustakaan dan Kearsipan
mengapresiasi kegiatan Batanghari, Bunda Baca
ini. Setidaknya, ini menjadi Batanghari, serta Media Guru
upaya awal dan penting Indonesia. Kegiatan ini diikuti
untuk mengembangkan oleh 108 peserta yang terdiri
diri, khususnya para guru. atas para guru,
Bahkan, dari pelatihan dosen, dan siswa
Sagusabu ini tidak hanya di Kabupaten
diharapkan tumbuhnya Batanghari. n (FUL)

MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 13
UTAMA
MG

JANUARI
2022

M Fadhil Arief, SE, Bupati Batanghari memberi sambutan di webinar MediaGuru.

PEMERINTAH BATANGHARI
SIAP DUKUNG LITERASI

Guru harus hadir Batanghari, memberikan
sebagai garda penyataan langsung bahwa
depan literasi, dia sebagai Bupati Kabupat-
tapi bukan en Batanghari siap mem-
berarti literasi berikan dukungan kepada
menjadi tanggung jawab para guru dalam hal literasi.
guru semata. Pemerintah Pernyataan tersebut disam-
juga harus memberikan paikan dalam acara pelatihan
dukungan penuh kepada Sagusabu Batanghari pada
para guru, baik pusat Kamis (9/9/21).
maupun daerah, baik secara
materi maupun nonmateri. “Kalaulah memang dibu-
tuhkan stimulan khusus agar
M Fadhil Arief, SE, Bupati para guru di Batanghari ini

Majalah Literasi Indonesia | MG

14 LAPORAN
UTAMA
MG
bisa lebih bagus membaca
JANUARI dan lebih bagus menulis,
2022 nanti akan saya dukung. Pal-
ing tidak stimulan ini dapat
mengganti biaya cetak kepa- “PEMERINTAH DAERAH
da para guru yang mampu KABUPATEN BATANGHARI
menulis ini,” tegas Fadhil.
AKAN MENYUSUN
Di samping itu, Fadhil juga PROGRAM KHUSUS
menyampaikan harapan PEMASARAN BUKU-
yang sangat besar terhadap BUKU YANG DIHASILKAN
guru yang ada di Batanghari PARA GURU DAN SISWA
untuk mampu berliterasi dan
menghasilkan karya. Bahkan, BATANGHARI.”
dia juga akan memberikan
apresiasi terhadap para guru kepada masyarakat Batang-
yang menghasilkan karya hari,” jelas Fadhil.
buku. Dia akan memberikan
penghargaan yang pantas. Fadhil juga sangat optimis
bahwa para peserta pelatihan
Masih menurut Fadhil, pe- Sagusabu Batanghari akan
merintah daerah Kabupaten mampu menghasilkan karya
Batanghari juga akan meny- tulis buku, khususnya para
usun program yang khusus guru. Menurut Fadhil, banyak
pemasaran buku-buku yang kegiatan yang dapat ditulis
dihasilkan oleh para guru dan oleh para guru dan itu akan
siswa Batanghari. Misalnya, sangat bermanfaat. Misal-
pemerintah akan membeli nya, bagaimana para guru
buku-buku tersebut, kemu- menyelesaikan berbagai
dian akan dipasarkan dan persoalan yang terjadi pada
disebarluaskan kepada mas- peserta didik mereka.
yarakat Batanghari.
Pelatihan Sagusabu ini
“Kita juga akan coba diselenggarakan atas kerja
memasarkan buku ini. Nanti sama antara Dinas Pendidikan
akan kami buatkan program dan Kebudayaan Batanghari
ini agar buku-buku yang dan Dinas Perpustakaan dan
dihasilkan oleh para guru dan Kearsipan Batanghari serta
siswa dibeli oleh pemerintah Bunda Baca Batanghari Jam-
daerah, kemudian disebarkan bi, dan Media Guru Indonesia.
Mulanya, kegiatan ini diren-
MG | Majalah Literasi Indonesia canakan secara offline, namun
karena pandemi
terpaksa diseleng-
garakan via Zoom.
n (MG/FUL)

LAPORAN 15
UTAMA
MG

JANUARI
2022

RAMUAN MENULIS
AHMAD FUADI

A. Fuadi, penulis novel Negeri 5 Menara.

Menulis tentu menghasilkan tulisan,
tidak asal bahkan menjadi best seller.
menulis, tetapi
harus memiliki A. Fuadi, penulis yang
strategi atau melejit namanya setelah
langkah-langkah tertentu menerbitkan novel Negeri
sehingga hasil tulisannya 5 Menara, memiliki jurus
diminati banyak orang. menulis tersendiri dan
Namun demikian, setiap menarik untuk ditiru. Dia
penulis memiliki langkah- membagikan langkah-lang-
langkahnya sendiri hingga kah menulisnya dalam we-
binar yang diselenggarakan

Majalah Literasi Indonesia | MG

16 LAPORAN
UTAMA
MG
“TULISAN APA PUN HARUS
JANUARI ADA RISETNYA, BAHKAN
2022 CERITA IMAJINATIF PUN ADA
RISETNYA. BAHKAN, PUISI
kurang menarik.
ADA RISETNYA.” Dia menjelaskan bahwa

oleh Media Guru Indonesia ketika kita ingin menulis
dengan tajuk Guru Bisa Jadi maka kita harus memulainya
Penulis pada Rabu (11/08/21). dari hati. Kita harus pahami
kondisi hati dan bila hati
Menurut Fuadi, menulis kurang baik maka kita harus
bukan sekadar perjalanan perbaiki hati terlebih dahulu.
teknis, tapi harus merupakan Menurut Fuadi, hati mer-
perjalanan hati sehingga upakan fondasi penting saat
sebuah tulisan dapat terke- hendak menulis sebelum
nang di hati pembaca. Kalau melangkah ke soal teknis
tulisan hanya soal teknis, menulis.
tentu akan sangat kaku dan
“Jadi, kalau bapak ibu
FOTO: tempo.co menulis dengan sepenuh
hati, dari hati, insyaallah tu-
lisan itu akan sampai kepada
hati pembaca. Hati adalah
fondasi,” kata Fuadi.

Selain hati atau rasa,
menurut Fuadi, hal men-
dasar berikutnya adalah data.
Tulisan apa pun membu-
tuhkan data dan data terse-
but didapat dari riset atau
penelitian. Fuadi mencerita-
kan, saat dia menulis novel-
nya yang berjudul Negeri 5
Menara, Fuadi harus pulang
kampung untuk melakukan
riset sederhana, kemudian
baru menuliskannya.

“Tulisan apa pun harus
ada risetnya, bahkan cerita
imajinatif pun ada risetnya.
Bahkan, puisi ada risetnya,”
jelas Fuadi.

MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 17
UTAMA
MG
FOTO: sastranews.wordpress.com
JANUARI
2022

A. Fuadi dan buku-buku karyanya.

Hal penting terakhir adalah Fuadi juga mencerikatan
logika. Kata Fuadi, tulisan bahwa dia mendapatkan
imajinatif atau khayal seka- banyak manfaat dari menulis.
lipun tetap harus menggu- Berkat tulisannya, dia dapat
nakan logika. Tanpa logika, melintas batas. Dengan
tulisan akan terlalu menga- tulisan, Fuadi telah melaku-
da-ngada dan sangat tidak kan perjalanan ke 5 benua
menarik. Artinya, tulisan fiksi dan 55 negara. Bahkan, dia
pun tetap harus ada kerang- diundang sebagai narasum-
ka logikanya. ber di salah satu universitas
Amerika.
Kombinasi tiga hal terse-
but, rasa atau hati, data, Para peserta sangat antu-
dan logika harus ada dalam sias mengikuti webinar inspi-
tulisan. Meski, tulisan terse- ratif itu. Banyak pertanyaan
but berbentuk fiksi. Sebab, datang dari peserta, baik
ramuan tiga hal tersebut melalui kolom komentar di
akan membuat tulisan lebih YouTube, kotak chat di Zoom,
berkesan kepada pembaca. maupun melalui
Tulisan akan menjadi infor- interaksi langsung
matif, inspiratif, dan meng- via Zoom. n (SYAIFUL
gerakkan.
RAHMAN)

Majalah Literasi Indonesia | MG

18 LAPORAN
UTAMA
MG

JANUARI
2022

SYARAT NAIK PANGKAT
TIDAK HANYA PTK

Prof. Tri Marhaeni Pudji Astuti, Guru Besar Universitas Negeri Semarang (Unnes)
saat jadi pembicara di webinar MediaGuru.

Karya tulis berupa penelitian tindakan
memiliki kelas (PTK), padahal tidak
kredit poin demikian.
tertentu bagi
mereka yang Dalam Webinar XXXVII
berprofesi sebagai guru Media Guru Indonesia yang
dan sangat berguna untuk bertajuk Membangun
kenaikan pangkat sesuai Perpustakaan Digital Sekolah
Permenegpan No. 16 & Launching Majalah Literasi
Tahun 2009. Namun, masih Indonesia, Ahad (19/09/21),
banyak yang berpikir bahwa Prof. Tri Marhaeni Pudji
karya tulis tersebut harus Astuti, Guru Besar Universitas
Negeri Semarang (Unnes)
MG | Majalah Literasi Indonesia

LAPORAN 19
UTAMA
MG

JANUARI
2022

dan Tim Penilai Angka secara khusus atau harus
Kredit Pusat mengatakan, bahwa jenis penelitian
memahami hanya PTK yang mendapatkan kredit
sebagai karya tulis yang poin hanya PTK. Namun,
mendapatkan kredit poin hanya berbunyi minimal
untuk kenaikan pangkat satu laporan penelitian.
merupakan keterlanjuran Tri Marhaeni Pudji Astuti
semata. Padahal, dalam juga menegaskan bahwa
Permenegpan No. 16 Tahun yang terpenting penelitian
2009 tidak demikian. tersebut berkaitan dengan
pendidikan.
Tri Marhaeni Pudji Astuti
menjelaskan lebih lanjut “Sebenarnya bunyinya
bahwa kecenderungan dalam Permenegpan No. 16
terhadap PTK hanya karena Tahun 2009 tidak harus PTK,
jenis penelitian tersebut tetapi minimal satu laporan
lebih mudah dilakukan pada penelitian. Jadi, andaikata
masa sebelum pandemi, teman-teman membuat di
bukan keharusan. Faktanya, luar PTK, ya boleh,” tuturnya.
keadaan berbeda pada saat
pandemi sehingga laporan Dia juga menjelaskan
hasil penelitian pun berbeda. bahwa tulisan di Majalah
Literasi Indonesia milik
“Kenapa kok tiba-tiba, Media Guru Indonesia
sekonyong-konyong harus juga mendapatkan angka
PTK? Kan begitu ceritanya. kredit. Tentunya, angka
Begini, dari semua jenis kredit tersebut juga dapat
penelitian sebelum pandemi digunakan sebagai syarat
itu, yang paling mudah untuk naik pangkat.
untuk dilakukan adalah PTK.
Kenapa? Karena guru tidak “Majalah Literasi Indonesia
harus meninggalkan kelas. itu ada angka kreditnya
Tapi ketika guru tidak bisa asalkan tulisannya jangan
di kelas, ya harus disikapi terlalu pendek, tetapi
dengan penelitian yang lain,” seperti opini satu dua
tuturnya kepada peserta halaman, masuk ke tulisan
webinar. ilmiah populer,”
tegasnya. n (SYAIFUL
Dalam Permenegpan No. 16
Tahun 2009 tidak disebutkan RAHMAN)

Majalah Literasi Indonesia | MG

20 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

APAKAH ORANG TUA
DAPAT MEMBERIKAN
COACHING BAGI ANAK?

Oleh: Apip Pirmansyah, M.Pd.
Guru MAN 1 Garut, Jawa Barat

Istilah coaching pertama mengatasi hambatan mental
kali ditemukan dalam yang menghalanginya untuk
dunia olahraga. tampil optimal. Selanjutnya,
Seorang atlet dapat konsep ini diadopsi dalam
mengontrak coach dunia leadership dan bisnis.
untuk meningkatkan
kemampuannya sesuai Pada dasarnya coaching
dengan target yang ingin memang harus dilakukan
dicapai dalam kurun waktu oleh seorang ahli. Namun,
tertentu. Mereka bekerja bukan berarti orang tua tidak
sama secara intensif untuk bisa melakukannya, terlebih
memperbaiki kekurangan untuk anak sendiri. Hal ini
atlet, menyiapkan strategi, dan karena coaching merupakan
sebuah teknik, maka siapa

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 21
OPINI
MG
menentukan tujuan, menyusun
rencana, bereksperimen JANUARI
dengan rencana, mengajukan 2022
pertanyaan yang spesifik
pun dapat menguasainya dan terukur, memberikan
seiring dengan proses tantangan, dan mengelola
bertambahnya ilmu dan kemajuan.
pengalaman. Tidak ada
salahnya orang tua melatih Coaching kepada anak
anak-anaknya untuk dapat dilakukan oleh orang
kehidupan yang lebih baik. tua dengan mengajaknya
berbicara. Orang tua perlu
Dewasa ini kita dapat menguasai berbagai
melihat perilaku anak- keterampilan bertanya yang
anak yang cenderung mengarahkan pada keempat
tidak efektif dan produktif. keterampilan coaching.
Mereka kadang tidak Sebagai contoh, apa yang
menyadari perannya sendiri. menjadi target kamu tahun
Sebagai seorang pelajar ini? Apa yang akan kamu
tentu pekerjaannya adalah lakukan setiap hari, minggu,
memaksimalkan diri untuk dan setiap bulan untuk
bisa menguasai pelajaran. mencapai target tersebut?
Namun, pada kenyataannya Demikianlah uraian sederhana
kita sering menyaksikan anak- tentang coaching bagi anak.
anak yang tidak dapat belajar Selamat mencoba. n
dengan baik. Waktunya habis
untuk kegiatan-kegiatan yang Majalah Literasi Indonesia | MG
tidak produktif.

Peran orang tua dalam hal
ini mengarahkan anaknya
untuk hidup lebih efektif
menjadi sangat penting.
Arsendatama dan Lina
(2017) mengemukakan,
beberapa teknik coaching
yang dapat digunakan untuk
mengubah perilaku, yaitu
goal setting, designing action,
experimentation, requesting,
challenging, dan managing
progress. Orang tua dapat
mengajak anaknya untuk

22 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

ADAPTASI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
DI MASA PANDEMI

Oleh: Eva Rina, S.Pd.
Guru Biologi SMA Negeri 2 Karimun

Pandemi Covid-19 beradaptasi sedikit lebih
memengaruhi lambat dari biasanya.
banyak sektor di Bahkan, cenderung memiliki
dalam kehidupan kemajuan yang bertahap.
manusia. Berbagai Model pembelajaran masih
aspek penting terkena menggunakan sistem tatap
dampak yang besar, meliputi muka. Guru dan peserta
bidang kesehatan, ekonomi, didik dapat berinteraksi
bahkan pendidikan.
Adanya pandemi secara langsung.
menyebabkan Namun, setelah
bidang pendidikan adanya pandemi,
harus beradaptasi bidang pendidikan
dengan sistem harus beradaptasi
pembelajaran yang lebih jauh dan
baru. Kondisi saat ini mementingkan
juga dituntut untuk teknologi. Bidang
mampu mendorong pendidikan
lebih jauh pemanfaatan harus merasakan
teknologi yang sudah ada perpindahan yang cukup
dan berkembang agar rumit dan mengharuskan
dapat digunakan sebagai semuanya menjadi lebih
sarana adaptasi di bidang digital.
pendidikan. Pembelajaran dilaksanakan
langsung secara daring atau
Jauh sebelum adanya online. Hal ini dianggap
pandemi, bidang pendidikan sebagai salah satu metode

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 23
OPINI
MG

JANUARI
2022

atau paradigma baru dalam yang menunjang kegiatan
proses kegiatan pembelajaran proses pembelajaran yang
masa pandemi. Metode ini tidak merata. Hal ini tentu
dipilih karena dapat dilakukan saja dapat mengganggu
dengan cara yang mudah proses pembelajaran.
tanpa harus bertatap muka
secara langsung di ruang Untuk tercapainya tujuan
kelas, serta meminimalisir pembelajaran yang baik, maka
atau menghilangkan diperlukan materi ajar yang
adanya interaksi yang berperan penting sebagai
mengakibatkan penyebaran sumber kajian dalam belajar.
Covid-19. Metode ini Hal ini memerlukan adanya
mengandalkan aplikasi yang interaksi antar siswa yang
tersambung dengan koneksi menjadi salah satu faktor
internet. Kegiatan belajar untuk membantu siswa dalam
mengajar dapat berlangsung menggapai hasil belajar yang
secara dua arah. lebih optimal. Guru juga lebih
dituntut memberikan materi
Di balik dampaknya ajar yang lebih menarik,
yang lebih memudahkan, sehingga peserta didik mampu
kenyataan di lapangan memperhatikan pembelajaran
pembelajaran di masa yang disampaikan.
pandemi secara online
memiliki beberapa kendala. Proses adaptasi memang
Hal ini dialami oleh guru dan tidak mudah, tetapi jika
peserta didik. Di antaranya, semua aspek dalam dunia
koneksi internet dan fasilitas pendidikan bekerja sama dan
bersinergi, serta mempunyai
tujuan yang sama, maka
tidak menutup kemungkinan
proses transisi akan berjalan
dengan lebih baik. Bidang
pendidikan juga merindukan
proses interaksi dua arah
secara langsung antara guru
dan peserta didik. Semoga
dengan disiplin semua
lapisan masyarakat, keadaan
bisa kembali seperti semula. n

Majalah Literasi Indonesia | MG

24 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

MENJADI GURU
MERDEKA MENGAJAR

Oleh: Iso Suwarso
Guru SMA Negeri 1 (Plus) Matauli Pandan, Tapanuli Tengah

F ilosofi Ki Hajar
Dewantara
mengajarkan,
bahwa guru dalam
menjalankan
proses pendidikan
dibutuhkan jiwa merdeka.
Jiwa yang merdeka dapat
diartikan sebagai hak asasi
seseorang untuk bebas
tanpa tekanan melakukan
sesuatu, dilakukan secara
bertanggung jawab, serta

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 25
OPINI
MG

JANUARI
2022

dibatasi dengan norma- menjemput perubahan
norma. telah membuat guru tidak
merdeka mengajar.
Namun, dalam realitas
keseharian, profesi guru Akibatnya pembelajaran
belum merdeka secara utuh. di kelas akan kaku dan
Sistem pendidikan kita masih siswa menjadi korban.
membelenggu kreativitas Padahal dari ruang-ruang
dan kebebasan guru. Di pembelajaran inilah nasib
ruang kelas misalnya, untuk bangsa ditentukan. Jangan
menentukan gaya belajar, berharap akan lahir generasi
sumber mengajar, evaluasi, andal bila pembelajaran
dan penilaian, para guru dilakukan dengan asal.
masih terbelenggu pada Kondisi demikian membuat
aturan yang telah ditetapkan. bangsa ini stagnan. Untuk
Ditambah dengan rendahnya itu, diperlukan perubahan
kompetensi yang dimiliki, pada sistem pendidikan
nihilnya semangat untuk yang masih menindas guru
meningkatkan kapasitas serta menguatkan kehendak
keilmuan, kurang antusias secara kolektif kebangsaan
berinovasi, serta mindset untuk membuat pembaruan.

Majalah Literasi Indonesia | MG

26 ARTIKEL pembelajaran perilaku
yang mengajarkan sopan
MG OPINI santun, jujur, tenggang
rasa, solider, mencintai
JANUARI lingkungan, dan kehidupan.
Ketiga, guru merdeka
“2022 mengajar harus menjadi
Di antara ciri guru sumber inspirasi bagi siswa.
merdeka mengajar Guru harus terbuka dan
adalah, bebas dari berani menyediakan ruang
rasa takut. Seperti dialog bagi siswa agar lahir
tingginya beban pemikiran visioner.
mengajar, njlimetnya
kelengkapan Dengan demikian,
administrasi, peraturan, profesi guru bukan saja
dan kebijakan sekolah/ karena penghargaan pada
pemerintah yang kesejahteraan mereka, tetapi
tidak rasional menjadi jiwa merdeka yang mampu
sumber ketakutan membawa siswa tumbuh
guru. menjadi pribadi yang
merdeka. n
Hal itulah yang akan
membuat bangsa ini maju.

Di antara ciri-ciri guru
merdeka mengajar yang
ideal adalah, pertama,
bebas dari rasa takut.
Seperti tingginya beban
mengajar, njlimetnya
kelengkapan administrasi,
peraturan, dan kebijakan
sekolah/pemerintah yang
tidak rasional menjadi
sumber ketakutan guru.
Hal ini membuat guru kian
tercerabut otonominya saat
di kelas. Guru kehilangan
gairah untuk mengeksplor
potensinya dalam mengajar.
Kedua, guru bertanggung
jawab terhadap penanaman
nilai-nilai. Guru harus
menjadi model

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 27
OPINI
MG
AKU BANGGA
JADI SANTRI JANUARI
2022

Oleh: Jasrizal
Penghulu KUA Kecamatan Kuranji, Kota Padang,

Provinsi Sumatra Barat

pixabay.com

Pemerintah adalah pelaku sejarah.
menetapkan 22 Perannya sangat penting
Oktober sebagai dalam perjuangan bersama
Hari Santri komponen bangsa untuk
Nasional melalui merebut kemerdekaan
Surat Keputusan Presiden negara ini. Mereka telah
Nomor 22 Tahun 2015. Santri mengisi kemerdekaan dari

Majalah Literasi Indonesia | MG

28 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

berbagai aspek kehidupan “Kata santri
berbangsa dan bernegara. berdasarkan
Mereka sangat tepat untuk Kamus Besar
mendapatkan penghargaan Bahasa Indonesia
dari negara atas jasa dan (KBBI), berarti (1) orang
pengorbanan yang telah yang mendalami
dilakukan. agama Islam; (2) orang
yang beibadat dengan
Kata santri berdasarkan sungguh sungguh;
Kamus Besar Bahasa orang yang saleh.
Indonesia (KBBI), berarti
(1) orang yang mendalami Pesantren. Berdasarkan
agama Islam; (2) orang liputan harian Republika,
yang beibadat dengan Rabu 28 Februari 2018,
sungguh sungguh; orang jumlah santri saat ini
yang saleh. Menurut istilah, 4.290.626 dan 28.194 pondok
santri berasal dari bahasa pesantren yang tersebar di
Sanskerta,”shastri” memiliki seluruh wilayah Indonesia.
akar kata yang sama
dengan kata sastra yang Santri generasi milenial
berarti kitab suci, agama, atau zaman now, mereka
dan pengetahuan. Secara adalah bibit unggul untuk
umum santri merupakan mengisi kemerdekaan dan
sebutan bagi seseorang yang
menuntut ilmu agama di
ranah pesantren. Santri juga
dituntut untuk tinggal di
asrama pondok pesantren.

Pondok Pesantren
merupakan tempat
menempa mereka dari
berbagai disiplin ilmu untuk
membentuk jati dirinya
menjadi generasi yang
berkualitas. Dalam hal ini
negara mengatur melalui
Undang-Undang Nomor
18 Tahun 2019 tentang

MG | Majalah Literasi Indonesia

“Saat ini Indonesia ARTIKEL 29
memasuki bonus OPINI
demografi. MG
Tentu saja hal ini Santri merupakan generasi
berdampak positif milenial yang siap memasuki JANUARI
jika bonus demografi bonus demografi ini. Penulis 2022
bisa kita persiapkan bangga menjadi santri.
dengan baik. Selamat Hari Santri, 22
Oktober.n

pemimpin masa depan. f reepik.com
Jumlah mereka sangat
banyak dan menyebar di
pondok pesantren. Mereka
adalah sumber daya
manusia yang andal. Aset
berharga ini harus kita rawat
dengan baik dan sungguh-
sungguh dari berbagai aspek
ilmu pengetahuan dan
keterampilan.

Saat ini Indonesia
memasuki bonus demografi.
Tentu saja hal ini berdampak
positif jika bonus demografi
bisa kita persiapkan dengan
baik. Generasi muda kunci
dari bonus demografi ini. Jika
tidak dipersiapkan
dengan baik,
maka akan
menjadi
bencana
besar dari
bonus
demografi.

Majalah Literasi Indonesia | MG

30 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

GELORA GURU
PENGGERAK,
SOSOK GURU YANG
DIRINDUKAN

Oleh: Dra. Hj. Juliesti
Guru UPTD SMP Negeri 1 Lima Puluh, Kabupaten Batu Bara,

Sumatra Utara

S ejak berkibarnya lah sosok yang benar-benar
bendera merdeka tercermin ikhlas berbuat dan
belajar, maka relawan cendikia. Mereka tak
terbentuklah sekadar menjalankan tugas
guru penggerak yang tiada henti, tetapi juga
di ranah pendidikan. Tak terpaut dari dalam diri sendi-
sedikit terlihat perubahan ri. Sistem pembelajaran yang
besar pada
guru itu sendiri, digunakan adalah
tetapi juga siswa mereka harus
khususnya dan bertemu dengan
lingkungan siswa, baik luring
sekolah pada maupun daring.
umumnya.
Seperti apakah Tantangan
sosok guru terbesar yang
penggerak itu? mereka hadapi
adalah bagaima-
Sosok guru na menyiasati dan
penggerak ada- pendekatan apa
yang digunakan
MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 31
OPINI
MG

JANUARI
2022

kepada para peserta didik. untuk menggali lebih banyak
Hal ini yang perlu menjadi informasi. Mereka menjadi
pembelajaran bagi guru figur publik yang tak pernah
penggerak untuk memotiva- kenal kata ‘pensiun’.
si dan mewujudkan mimpi
mereka. Guru penggerak Hal yang paling hebat
setidaknya harus memahami dalam gelora guru peng-
makna pembelajaran seu- gerak adalah mereka sosok
tuhnya. Heart to heart. Tentu yang dirindukan. Tidak hanya
dengan strategi aksi dan kehadiran di kelas, tetapi
kreativitas di atas rata-rata. juga ditunggu ide cemer-
langnya. Kesiapan mereka
Pengaruh guru penggerak mendampingi dan member-
bagi warga sekolah sangat- ikan gebrakan terbaik dalam
lah kompleks. Derap lang- membangkitkan semangat
kah nan indah menghiasi belajar peserta pendidik.n
keserasian antara siswa dan
lingkungan belajar, serta f reepik.com
lingkungan sekolah. Di sinilah
peran aktif guru penggerak.
Mereka seyogianya menu-
larkan sentuhan konstruktif
bagi pengembangan diri.

Guru penggerak merupa-
kan pilar utama di garda
pembelajaran. Mereka juga
motor dalam lingkup prak-
tik. Seperti Ki Hajar Dewan-
tara, tokoh pendidik yang
terkenal dengan semboyan,
“Ing ngarsa sung tulada,
ing madya mangun karsa,
dan tut wuri handayani.
Kehadiran mereka dianggap
takjub di zaman 4,0. Mereka
memberikan motivasi dan
sumbangsih di segala arah,
memudahkan siapa saja

Majalah Literasi Indonesia | MG

32 ARTIKEL
3M2G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

UPGRADE GURU
MELALUI GURU

PENGGERAK

Oleh: Kholifah
Guru SMP Negeri 1 Welahan

“Apa pun yang dilakukan oleh seseorang itu,
hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri,
bermanfaat bagi bangsanya, dan bermanfaat bagi

manusia di dunia pada umumnya.”
(Ki Hajar Dewantara)

K alimat di atas lain (H.R. Thabrani dan
terpampang Daruquthni).
jelas begitu
membuka laman Guru merupakan satu
guru penggerak. profesi yang sangat
Bila dicermati intinya bersentuhan dengan orang
menurut Ki Hajar Dewantara, lain. Tidak hanya sekadar
bahwa sebagai manusia memindahkan materi
harus bisa memberikan kepada siswa, tetapi lebih
manfaat untuk semua pihak. dari itu. Guru membentuk
karakter siswa menjadi
Hal ini juga bisa dilihat bertanggung jawab, disiplin,
dari hadis Nabi Muhammad cerdas, dan religius.
SAW, “Khoirunnas anfauhum
linnas.” Artinya, sebaik-sebaik Guru harus mempunyai
manusia adalah yang paling kemauan untuk selalu
bermanfaat untuk manusia mengikuti perkembangan
teknologi dalam pendidikan.

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 33
OPINI 3M3G

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

Sosok guru memang Ide guru penggerak
tidak bisa digantikan oleh menjadi gebrakan tersendiri
teknologi, tapi sebuah untuk meningkatkan
keniscayaan teknologi saat kompetensi guru dalam
ini harus bergandengan banyak hal. Pengangkatan
erat dengan guru. Hal ini guru penggerak melalui
dilakukan demi kemajuan seleksi yang cukup ketat
pendidikan. diharapkan betul-betul
menghasilkan guru yang
Kebutuhan ini sangat berkualitas. Hal ini juga
terasa setelah adanya menghasilkan guru yang
pandemi Covid-19. paham IT.
Launching guru penggerak
yang dilakukan oleh Secara garis besar program
Kementerian Pendidikan yang penyelenggaraannya
dan Kebudayaaan pada Juli menggandeng pihak swasta
2020 (gtk.kemdikbud.go.id) ini membentuk sosok guru
menjadi momen yang sangat mandiri, mampu bekerja
baik. Kegiatan ini bertujuan
untuk meningkatkan
kualitas pendidikan beberapa
langkah ke depannya.
Suatu program yang
diselenggarakan pemerintah
untuk menggembleng para
guru yang lolos seleksi.

Program yang di awali
dengan adanya sekolah
penggerak dan kepala
sekolah penggerak
ini diharapkan dapat
menjadikan pembelajaran
berbasis pada siswa,
dibutuhkan oleh siswa, dan
sesuai dengan keadaan
siswa. Pembelajaran yang
menyenangkan dan tidak
membosankan.

Majalah Literasi Indonesia | MG

34 ARTIKEL
3M4G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

f reepik.com

sama, mendorong teman “Perekrutan guru
untuk maju bersama, dan penggerak dengan
melaksanakan pembelajaran memberikan
berbasis siswa dengan ketentuan batasan
melibatkan orang tua. usia di bawah 50 tahun
Program ini juga bertujuan dapat menghasilkan
meningkatkan kualitas tenaga guru dengan
manajemen, spiritual, dan kondisi prima.
emosi yang baik dalam
melaksanakan proses angkatan dengan jumlah
pembelajaran. yang sangat signifikan
mampu menjadi motor
Perekrutan guru penggerak pendidikan
penggerak dengan Indonesia yang maju. n
memberikan ketentuan
batasan usia di bawah 50
tahun dapat menghasilkan
tenaga guru dengan
kondisi prima. Program ini
telah dilakukan beberapa

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 35
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

LITERASI BACA TULIS
JENJANG SEKOLAH
DASAR

Oleh: Lies Muhshonati
Guru SMAN I Puri Mojokerto

J angan menunggu Bukankah sudah jauh
tak bisa mendengar perjalanan yang telah kita
untuk menulis atau lakui. Tuliskan saja semuanya,
menunggu hingga agar ia menjadi abadi dalam
tangan kita tak bisa rangkaian sedekah yang
digerakkan lagi. Bahkan, inshaallah akan mengalir
menunggu hingga pikun bila kita sudah tak ada di
dan tak ingat apa-apa. dunia ini lagi. Jadi, apa yang
Apalagi saat kehidupan membuat kita berat untuk
yang diamanahkan lewat menulis? Apakah karena
begitu saja. Tapi, kita tak bisa kesibukan? Di zaman serba
memberi apa-apa kepada canggih ini, mana ada orang
anak cucu kita. yang tidak mengaku sibuk.

Majalah Literasi Indonesia | MG

36 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

Ingatlah, hanya orang-orang “Jangan biarkan
sibuk yang memiliki waktu murid membaca
luang. dan menulis tanpa
pendampingan
Janganlah menunda guru. Tanyakan apa
berbuat kebaikan. Jika yang mereka baca,
Anda memang betul- apa yang mereka tulis,
betul orang baik, maka apa yang menarik
akan selalu menemukan bagi mereka, apa yang
cara untuk melakukan itu. membuat sulit, dan
Berikut adalah beberapa di sebagainya.
antaranya:
pena lucu kesukaannya.
Pertama, siapkan gerakan Putarlah musik dan carilah
atau target pencapaian tempat yang nyaman.
literasi murid. Buatlah
rencana matang, termasuk Kelima, perasaan nyaman
di dalamnya adalah catatan adalah syarat mutlak bagi
progress atau time line kita semua, terutama anak-
proyek. anak. Maka, keramahan guru
harus tertangkap dengan
Kedua, jangan biarkan jelas oleh mereka. Ajari
murid membaca dan menulis dengan hati dan berilah aura
tanpa pendampingan guru. positif pada mereka bahwa
Tanyakan apa yang mereka
baca, apa yang mereka
tulis, apa yang menarik bagi
mereka, apa yang membuat
sulit, dan sebagainya.

Ketiga, ajaklah murid
membaca nyaring bersama-
sama. Lalu mintalah satu
persatu merekam bacaan
mereka. Pasti ada sensasi
baru yang mungkin akan
memunculkan minat baca
mereka.

Keempat, hadiahkan
kepada mereka buku tulis
dengan kover cantik atau

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 37
OPINI
MG
“Jika hanya dapat
satu paragraf, JANUARI
hargailah hasil 2022
kerja mereka. Bagi
ini bukan kompetisi. Kegiatan beberapa murid, ini
ini hanya kolaborasi. Mintalah adalah pencapaian
mereka saling membacakan yang luar biasa. Beri
tulisan berapa pun kata yang emotikon sukses. Jika
berhasil mereka tuliskan. perlu bingkai biar lebih
cantik. Pajanglah di
Keenam, bimbing anak- kelas atau kirimkan
anak menemukan topik kepada orang tua
tulisan atau bacaan yang mereka. Mintalah
paling mereka sukai. Jangan orang tua mendukung
menulis atau membaca topik dengan berbagai cara.
yang sama sekali tidak ada
ketertarikan mereka.

Ketujuh, jika hanya dapat
satu paragraf, hargailah
hasil kerja mereka. Bagi
beberapa murid, ini adalah
pencapaian yang luar biasa.
Beri emotikon sukses. Jika
perlu bingkai biar lebih
cantik. Pajanglah di kelas
atau kirimkan kepada orang
tua mereka. Mintalah orang
tua mendukung dengan
berbagai cara. Siapa tahu
penghargaan kecil bisa jadi
berbuah besar. Kerja sama
guru dan orang tua sangat
diperlukan untuk kesuksesan
mereka.

Kedelapan, bentuklah tim
literasi di sekolah agar dapat
berbagai tugas.

Semoga tips ini
bermanfaat, sehingga literasi
dapat kita tanamkan kepada
siswa sedini mungkin.n

Majalah Literasi Indonesia | MG

38 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

MENGENAL
KARAKTER
PESERTA DIDIK

Oleh: Kharirotus Sakdiyah
Guru MAN 6 Jombang, Jawa Timur

G uru sebagai profesional dengan tugas
garda terdepan utama mendidik, mengajar,
dalam mencapai membimbing, mengarahkan,
tujuan melatih, menilai, dan
pendidikan. mengevaluasi peserta didik
Guru adalah pendidik pada pendidikan anak

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 39
OPINI
MG
melalui pendidikan profesi.
Mengenal atau memahami JANUARI
2022
karakter peserta didik
usia dini jalur pendidikan adalah suatu hal yang harus
formal, pendidikan dasar, dilakukan oleh seorang guru
dan pendidikan menengah agar kegiatan pembelajaran
(UU RI No. 14 Tahun 2005, berhasil dengan baik. Hal ini
pasal 1). Untuk mewujudkan disebabkan setiap peserta
hal tersebut, guru wajib didik memiliki karakter yang
memiliki kualifikasi berbeda antara yang satu
akademik, kompetensi, dengan yang lain. Karakter
sertifikat pendidik, sehat menurut KBBI V adalah
jasmani dan rohani, serta sifat-sifat kejiwaan, akhlak,
memiliki kemampuan atau budi pekerti yang
untuk mewujudkan tujuan membedakan seseorang
pendidikan nasional (UU RI dari yang lain. Karakter juga
No. 14 Tahun 2005, pasal 8). berarti tabiat dan watak.

Dalam proses Karakter peserta didik
pembelajaran, seorang meliputi banyak hal, yakni
guru harus mampu etnik, kultural, status sosial,
mengembangkan potensi- minat, perkembangan
potensi yang dimiliki oleh kognitif, kemampuan
setiap peserta didik secara awal sebelum menerima
optimal. Oleh sebab itu, pelajaran, gaya belajar,
seorang guru tidak cukup motivasi, perkembangan
hanya menguasai materi
pembelajaran, tetapi harus Majalah Literasi Indonesia | MG
memiliki kompetensi serta
mampu memahami masing-
masing karakter peserta
didik.

Kompetensi guru
sebagaimana dimaksud
terdapat dalam UU RI No.
14 Tahun 2005 pasal 8
yang meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi
sosial, dan kompetensi
profesional yang diperoleh

40 ARTIKEL pembelajaran. Yakni, meliputi
kegiatan awal, kegiatan
MG OPINI inti dan kegiatan penutup/
akhir. Pada setiap kegiatan
JANUARI itu, jika seorang guru bisa
menerapkannya dengan
“2022 baik, pada akhirnya akan
rakter peserta mengenal masing-masing
didik. Pada karakter peserta didik.
kegiatan awal,
yang harus Pada kegiatan awal, yang
dilakukan guru harus dilakukan guru sesuai
sesuai yang sudah yang sudah ditulis dalam
ditulis dalam RPP RPP adalah mengucapkan
adalah mengucapkan salam, berdoa untuk
salam, berdoa mengawali pembelajaran,
untuk mengawali mengabsen, menjelaskan
pembelajaran, tujuan pembelajaran
mengabsen, dari materi yang akan
menjelaskan tujuan disampaikan, dan seterusnya.
pembelajaran dari Dari sini guru pada akhirnya
materi yang akan akan mengenal peserta
disampaikan, dan didik, yang pada akhirnya
seterusnya. dapat mengenal watak atau
karakternya.
emosi, perkembangan
sosial, perkembangan Setelah seorang guru
moral dan spiritual, serta mengenal karakter peserta
perkembangan motorik. didik maka RPP yang
akan dibuat akan bisa
Mengenal karakter mengakomodir seluruh
peserta didik tidaklah karakter peserta didik pada
mudah. Seorang guru bisa saat kegiatan pembelajaran
mengenal dan memahami berlangsung sehingga tujuan
karakter peserta didik jika pembelajaran bisa berhasil
guru tersebut mengenal didapatkan. n
peserta didiknya. Hal ini
bisa dilakukan pada awal-
awal pembelajaran yang
dilakukan.

Pada setiap Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), terdapat tiga kegiatan

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 41
OPINI 4M1G

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

f reepik.com

PERLUKAH SATUAN PETUGAS
PENDIDIKAN?

Oleh: Muhammad Barid, S.Ag.
Guru SMPN 1 Ngebel Ponorogo

Pandemi Covid-19 kegiatan lainnya sangat
sudah lama terkendala. Pandemi betul-
berjibaku di betul mengubah peradaban.
negara ini. Manusia dituntut untuk
Saatnya kembali mengejar ketertinggalan.
pada kehidupan normal
baru. Dunia seolah porak- Tidak terkecuali dunia
poranda. Negara seperti pendidikan juga mengalami
tercabik-cabik. Hilir-mudik perubahan yang begitu
manusia maupun berbagai drastis. Sekolah-sekolah
semakin gencar berbenah.

Majalah Literasi Indonesia | MG

42 ARTIKEL
4M2G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

Para guru berpacu dengan meramaikan dunia maya.
berbagai aplikasi. Kebiasaan Sejumlah anggaran besar
dan peradaban mereka pun telah digelontorkan dari
pun telah berubah. Para pusat hingga daerah. Para
siswa bersemangat untuk siswa dibekali dengan kuota
memainkan gadgetnya. internet agar mereka rajin
Orang tua harus belajar. Namun, tidak jarang
mengeluarkan uang lebih di antara mereka hanya
banyak demi pendidikan bermain game online saja.
putra-putrinya. Kualitas
pendidikan dipertaruhkan. Dampak negatif yang
timbul dari pandemi ini
Pemerintah disibukkan sungguh luar biasa. Terutama
dengan berbagai upaya bagi kalangan pelajar.
pencegahan penularan Mereka hampir dua tahun
Covid-19. Kampanye besar- meninggalkan bangku
besaran dilakukan agar sekolah. Tentu saja terjadi
masyarakat paham, bahwa kemunduran yang cukup
pandemi bukan akal-akalan. signifikan. Tidak hanya
Wabah ini bukan rekayasa. dalam pengetahuan dan
Satuan petugas (satgas) pun keterampilan, tapi dalam hal
dibentuk di mana-mana. adab pun mereka banyak
Mulai dari tingkat desa berubah.
hingga negara.
Kini saatnya semua pihak
Berita penyebaran berjibaku untuk memulihkan
Covid-19 selalu disiarkan kondisi pelajar seperti
agar masyarakat waspada. sebelum masa pandemi.
Beritanya gegap-gempita Berbagai upaya mesti
dilakukan demi tujuan itu.
MG | Majalah Literasi Indonesia Satgas pendidikan perlu
dibentuk agar kemunduran
yang dialami oleh para
pelajar dapat kembali
terkejar. Hal ini perlu segera
berkoordinasi dari tingkat
pusat hingga daerah, bahkan
tingkat RT sekali pun.

Majunya dunia pendidikan

ARTIKEL 43
OPINI 4M3G

“Kini saatnya semua JUNI
pihak berjibaku
untuk memulihkan M202G1
kondisi pelajar
seperti sebelum masa JANUARI
pandemi. Berbagai
upaya mesti dilakukan 2022
demi tujuan itu.
merupakan identitas Satgas pendidikan
kebanggaan sebuah negara. perlu dibentuk agar
Bangsa yang berperadaban kemunduran yang
tinggi, pasti sangat peduli dialami oleh para
akan pendidikan generasinya. pelajar dapat kembali
Moral dan kecerdasan anak terkejar.
bangsa harus menjadi
prioritas. Akhlak mereka maka bangsa itu akan
tidak boleh diabaikan. Moral musnah bersamaan dengan
mereka tidak boleh dianggap keruntuhan akhlaknya. n
sepele. Kecerdasan mereka
harus diutamakan.

Hal ini menjadi penting
bagi masa depan bangsa
karena nilai suatu bangsa
itu tergantung pada
akhlaknya. Jika mereka
tidak lagi menjunjung tinggi
norma akhlakul karimah,

f reepik.com

Majalah Literasi Indonesia | MG

44 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

URGENSI LABORATORIUM
SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN

PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN SISWA

Oleh: Mursalim Nawawi, S.Pd., M.Pd.
Pendidik SMA Rahmatul Asri Enrekang

Setiap peserta prestasi, pelayanan, sarana,
didik ketika ingin dan prasarana penunjang
melanjutkan yang ada di sekolah incaran.
pendidikan, tentu Selain itu, peserta didik
akan memilih akan memilih sekolah yang
sekolah yang memiliki sudah terakreditasi. Semakin
keunggulan. Baik dari segi tinggi akreditasi sekolah,

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 45
OPINI
MG

JANUARI
2022

menandakan sekolah Fungsi dan Peran
tersebut telah memenuhi Laboratorium Sekolah
8 standar pendidikan yang dalam Pembelajaran
ditetapkan oleh pemerintah.
Mulai dari standar isi, A. Fungsi Laboratorium
standar proses, standar Dikutip dari
penilaian pendidikan, standar
kompetensi lulusan, standar buku Manajemen
pendidikan dan tenaga Laboratorium Sekolah oleh
kependidikan, standar Daryanto terbitan Gava
pengelolaan dan standar Media. Fungsi laboratorium
pembiayaan pendidikan, ada lima, yaitu, pertama,
serta standar sarana menggambarkan konsep-
prasarana. konsep IPA yang abstrak.
Kedua, mengembangkan
Dari sekian banyak sarana konsep dan prinsip IPA.
dan prasarana yang harus Ketiga, mengembangkan
ada untuk mendapatkan keterampilan proses
akreditasi A dalam penilaian sains. Keempat, sarana
akreditasi sekolah, maka pendidikan untuk pelatihan.
lembaga pendidikan wajib Kelima, membangun dan
memiliki laboratorium mengembangkan rasa ingin
sekolah yang memadai. tahu tentang lingkungan
Laboratorium sekolah alam.
berakreditasi A harusnya
sudah memadai dari segi
bangunan, sarana, dan
prasarana pendukung.
Aktivitas laboratorium
termasuk kuantitas dan
kualitas praktikum yang
dilakukan oleh guru
mata pelajaran. Kegiatan
laboratorium/praktikum
dapat meningkatkan
kecakapan akademik,
sosial, vokasional, serta
psikomotorik siswa.

Majalah Literasi Indonesia | MG

46 ARTIKEL keterampilan merancang
percobaan, urutan kerja, dan
MG OPINI pelaksanaannya. Keenam,
keterampilan dalam memilih,
JANUARI mempersiapkan peralatan,
dan bahan untuk percobaan.
“2022 Ketujuh, keterampilan dalam
Kemampuan menggunakan peralatan
mengomuni- dan bahan. Kedelapan,
kasikan secara kedisiplinan dalam
jelas dan lengkap menggunakan peralatan dan
hasil-hasil percobaan. bahan.
Kelima, keterampilan
merancang perco- Bagaimana Cara
baan, urutan kerja, Mengetahui Laboratorium
dan pelaksanaannya. Sekolah yang Memadai?

B. Peran Laboratorium Mengingat keberadaan
Peran laboratorium laboratorium di sekolah
sangat penting, maka
dalam menumbuhkan laboratorium harus memiliki
pengetahuan dan beberapa kriteria agar
mengembangkan bisa menjadi penunjang
keterampilan siswa dalam proses pembelajaran
ada delapan, yaitu, di sekolah. Di antaranya,
pertama, keterampilan memiliki model ruangan,
dalam pengamatan, penyusunan alat-alat teratur,
pengukuran, dan rasio luas bangunan, dan
pengumpulan data. Kedua, banyaknya siswa yang
kemampuan menyusun melakukan praktik. Hal
data, menganalisis, ini harus sesuai dengan
dan menafsirkan hasil peralatan dan bahan yang
pengamatan. Ketiga, ada di laboratorium.
kemampuan menarik
kesimpulan secara Tenaga laboratorium
logis berdasarkan (laboran) harus
hasil eksperimen, profesional, sehingga
mengembangkan model pengadministrasian,
dan menyusun teori.
Keempat, kemampuan
mengomunikasikan secara
jelas dan lengkap hasil-
hasil percobaan. Kelima,

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 47
OPINI
MG

JANUARI
2022

pengaturan, penyusunan bahan untuk menunjang
alat, dan bahan yang ada kegiatan praktikum, maka
di laboratorium bisa lebih kepala sekolah harus
teratur. Peran kepala proaktif untuk menyediakan
laboratorium sebagai dana untuk melengkapi
penanggung jawab kegiatan kebutuhan tersebut.n
harus memiliki manajemen
laboratorium yang “ Kepala seko-
mumpuni, sehingga peran lah sebagai
dan fungsi laboratorium bisa pimpinan tert-
berjalan maksimal. inggi harus me-
mantau kinerja dari
Kepala sekolah sebagai kepala laboratorium
pimpinan tertinggi harus agar berfungsi se-
memantau kinerja dari bagaimana mestinya.
kepala laboratorium agar
berfungsi sebagaimana
mestinya. Begitu pun bila
ada pembelian alat atau

f reepik.com

Majalah Literasi Indonesia | MG

48 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

Literasi Mampu
Meningkatkan
Kinerja Otak

Oleh: Drs. Nasir
Kepala SMK SMAK Padang

Di zaman digital seperti saat ini, kita tidak perlu
repot-repot mencari bahan literasi atau buku yang
akan dibaca. Melalui gadget saja, dunia sudah berada

di tangan kita.

MG | Majalah Literasi Indonesia