Majalah Literasi Indonesia VII

ARTIKEL 49
OPINI
MG
Banyak kegiatan literasi
yang dapat kita lakukan JANUARI
untuk mengasah otak. 2022
Ibarat sebilah pisau, jika
M embaca sering diasah, maka pisau
merupakan akan semakin tajam. Begitu
salah satu juga dengan otak manusia.
bentuk Apalagi di masa pandemi
kegiatan ini, kita lebih banyak
literasi. Membaca juga menghabiskan waktu di
termasuk olahraga otak. rumah daripada di luar.
Dampak melakukan Jika tidak pandai-pandai
olahraga bagi seseorang mencari kegiatan yang
adalah melatih jantung bermakna, kita pasti akan
dan menguatkan tubuh. stres. Cara mengurangi stres
Begitu juga dengan dapat dilakukan dengan
membaca, dampaknya menonton di bioskop, makan
bisa melatih memori otak di restoran, shooping, atau
dan menguatkan daya jalan-jalan. Namun, di masa
ingat. Semakin sering kita pandemi ini, literasi adalah
mengasah otak, maka salah satu cara yang paling
semakin baguslah kinerja tepat untuk mengurangi
otak. stres.

Di zaman digital seperti Dikutip dari klikdokter
saat ini, kita tidak perlu (19/01/21) dan halodoc
repot-repot mencari bahan
literasi atau buku yang Majalah Literasi Indonesia | MG
akan dibaca. Melalui gadget
saja, dunia sudah berada
di tangan kita. Di mana
dan kapan saja kita dapat
melakukan literasi. Kita
tinggal pilih, apa yang akan
kita baca, apa yang akan kita
dengar, dan apa yang akan
kita lihat. Hal yang paling
penting, kegiatan tersebut
dapat menambah wawasan
dan pengetahuan sehingga
dapat meningkatkan kinerja
otak.

50 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

(18/05/20), bahwa jika semua akan mengaktifkan
sering membaca dapat
meningkatkan konektivitas saraf-saraf. Otak akan
otak. Saat kita membaca,
aktivitas ini memicu bekerja lebih keras,
hubungan pada temporal
cortex kiri atau area terkait sehingga dapat melatih
penerimaan bahasa.
memori dan meningkatkan
Riset dari Emory
University’s Center konsentrasi. Jika Anda
for Neuropolicy juga
mengungkapkan, hubungan ingin meningkatkan kinerja
ini akan meningkatkan
neuron di otak. Ketika kita otak, tunggu apa lagi? Ayo,
memproses huruf, kata,
kalimat, hingga cerita, “berliterasi! n
Ketika kita mem-
proses huruf,
kata, kalimat,
hingga cerita,
semua akan mengak-
tifkan saraf-saraf.

Oleh: Esti Munafifah, M.Pd.
Guru IPA MTsN 1 Kota Blitar

f reepik.com

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 51
OPINI
MG
PEMBANGUNAN
KARAKTER DI JANUARI
TENGAH DUNIA 2022
DIGITAL

Oleh: Novi Sastri, S.Pd., M.Hum.
SMK SMAK Padang

P endidikan mentimeter, wondershare,
merupakan filmora, dan lain-lain. Semua
usaha dalam itu terbungkus dalam sebuah
meningkatkan metode pembelajaran yang
kompetensi disebut metode e-learning
sumber daya manusia yang menuntut siswa untuk
untuk memiliki karakter menggunakan teknologi
dan mampu hidup secara digital.
mandiri. Pendidikan
karakter adalah suatu Selama pembelajaran ma-
usaha implementasi nilai- sih diterapkan secara daring,
nilai agama, moral, dan siswa tidak bisa lepas dari
etika kepada siswa melalui gadget. Mereka asyik dengan
pengetahuan. Di masa benda pipih tersebut tanpa
pandemi ini, penyampaian adanya sosialisasi dengan
materi pembelajaran dalam lingkungan sekitar, bahkan
dunia pendidikan tidak lagi
diberikan dalam bentuk Majalah Literasi Indonesia | MG
tatap muka, tetapi dalam
sebuah aplikasi digital
seperti canva, powton, prezi,

52 ARTIKEL
OPINI
MG
orang tua mereka sendiri.
JANUARI Dampak dari teknologi digital
2022 ini bisa menggerus karakter
siswa.
pembangun karakter di ten-
Penggunaan dan peman- gah perubahan tersebut.
faatan teknologi digital ber-
pengaruh pada nilai karakter Bagaimana mengatasi
siswa. Pengawasan dari guru dampak teknologi digital
dan orang tua merupakan terhadap karakter siswa? Hal
hal yang utama dalam men- ini menjadi sebuah tantan-
didik karakter siswa. Tidak gan bagi guru dan orang tua.
hanya sekadar pemberian Terutama siswa yang sudah
materi saja, tetapi penga- kecanduan dan tidak lagi
wasan sangat dibutuhkan memiliki sifat kritis dan pedu-
dalam penggunaan teknolo- li terhadap lingkungannya.
gi digital. Orang tua tidak Terjadinya perubahan karak-
hanya sekadar memberikan ter, perilaku, etika, norma,
smartphone, tablet, iphone, atau moral kehidupan yang
dan sebagainya. Akan tetapi, bertentangan dengan norma
harus mempunyai penge- di masyarakat. Hal ini diperlu-
tahuan dan pemahaman, kan pengawasan dalam pe-
bagaimana menggunakan manfaatan teknologi digital.
teknologi digital dengan baik. Oleh karena itu, jangan jad-
Hal ini lebih dikenal dengan ikan teknologi digital sebagai
digital parenting. satu-satunya sumber pem-
belajaran. Pemerintah juga
Sosiolog Universitas Indo- harus peka untuk menyaring
nesia, Imam B. Prasodjo, yang informasi yang bisa diakses
dikutip dari Kompas.com oleh peserta didik. Pemerin-
(27/10/2021), terdapat suatu tah juga harus menegakkan
masalah dalam dunia pendi- fungsi hukum terhadap Un-
dikan yang harus diperbaiki, dang-Undang Informasi dan
yaitu membangun karakter Transaksi Elektronik (ITE).n
di tengah perubahan. Pe-
rubahan yang terjadi dise- f reepic.com
babkan adanya dunia digital
yang berkembang begitu
cepat. Untuk itu, diperlukan

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 53
OPINI
MG

JANUARI
2022

jawapos.com

PENTINGKAH
HARI GURU
BAGI SISWA SMP?

Oleh: Novritawati, S.Pd.
Guru Bahasa Indonesia SMP Semen Padang,

Yayasan Igasar Semen Padang

Semua orang pasti disebut dengan pahlawan?
sudah mengetahui Hal ini karena guru sangat
siapa yang disebut memberikan pengaruh bagi
dengan pahlawan kehidupan manusia di muka
tanpa tanda jasa. bumi ini.
Ya, ternyata profesi gurulah
yang disebut pahlawan tanpa Sosok guru memang
tanda jasa itu. Kenapa guru berbeda dengan
pahlawan yang gugur di

Majalah Literasi Indonesia | MG

54 ARTIKEL
5M4G OPINI

JUNI medan perang, yang rela
mengorbankan jiwa dan
M202G1 raganya. Guru adalah orang
yang mau membagikan
JANUARI ilmunya dan menjadi sosok
orang tua bagi murid di
2022 sekolah. Guru juga seseorang
yang mampu mengubah
pola pikir kita menjadi lebih pentingkah hari guru bagi
baik. Guru disebut dengan siswa? Banyak pertanyaan
pahlawan tanpa tanda jasa yang bisa diajukan untuk
karena sosoknya tidak seperti Hari Guru ini.
pahlawan yang gugur di
medan perang, yang diberi Makna Hari Guru sangat
gelar pahlawan reformasi, erat kaitannya dengan
pahlawan revolusi, atau sejarah. Persatuan Guru
pahlawan nasional. Republik Indonesia (PGRI)
lahir pada 25 November
Setiap 25 November 1945. Diperingatinya tanggal
kita akan memperingati ini sebagai Hari Guru
Hari Guru. Apakah kita Nasional adalah berdasarkan
tahu apa makna Hari Guru Keputusan Presiden Nomor
tersebut? Apakah di setiap 78 Tahun 1994. Hal ini
sekolah mempunyai tradisi dilakukan sebagai bentuk
untuk memperingati Hari penghormatan kepada guru.
Guru? Apakah Hari Guru Dari pernyataan tersebut,
merupakan salah satu jelas sekali bahwa Hari Guru
hari libur nasional atau
MG | Majalah Literasi Indonesia

“Pentingkah Hari ARTIKEL 55
Guru bagi siswa OPINI 5M5G
SMP? Menurut
penulis, sangat ingin diketahuinya. JUNI
penting sekali karena Guru mungkin tidak
siswa SMP adalah M202G1
siswa yang mulai berharap ucapan selamat,
beranjak remaja dan tidak berharap hadiah, atau JANUARI
mulai memaknai arti kejutan dari muridnya. Akan
memperingati Hari tetapi, sudah semestinya 2022
Guru. kita memperlakukan guru
secara istimewa. Hal ini
mempunyai makna sebagai karena mereka adalah orang
bentuk penghormatan tua kita di sekolah. Penulis
kepada guru atas jasa-jasa berharap, semua siswa
yang telah dilakukannya. Jadi, dapat mengambil hikmah
setiap tanggal 25 November dan mengaplikasikannya
diperingati sebagai hari dalam kehidupan sehari-hari.
ulang tahun guru se- Semoga para guru yang ada
Indonesia. di Indonesia selalu jaya. Amin
yaa Rabb.. n
Pentingkah Hari Guru
bagi siswa SMP? Menurut
penulis, sangat penting
sekali karena siswa SMP
adalah siswa yang mulai
beranjak remaja dan mulai
memaknai arti memperingati
Hari Guru. Guru bagi siswa
SMP adalah tempat dia
bertanya mengenai berbagai
hal. Apalagi saat ini mereka
sudah mulai mencari jati
dirinya. Mereka mulai terbuka
dengan berbagai hal yang

Majalah Literasi Indonesia | MG

56 ARTIKEL
OPINI
MG
f reepic.com
JANUARI
2022

f reepik.com

PEMANFAATAN
GAWAI DALAM
PTM TERBATAS

Oleh: Zunnurin Isnaini, S.Pd.
Guru SMPN 1 Beji, Pasuruan

P embelajaran Budaya, Riset, dan Teknologi
tatap muka (Kemendikbudristek)
terbatas mulai pada Juni 2021 tentang
dilaksanakan Pelaksanaan Pembelajaran
pada pertengahan Tatap Muka (PTM)
September yang lalu. Hal Terbatas. Menteri Nadiem
ini berdasarkan siaran pers Makarim menyebutkan,
Kementerian Pendidikan, bahwa dilaksanakannya

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 57
OPINI
MG
Meskipun tidak dituntut
untuk menuntaskan JANUARI
kurikulum, akan tetapi guru 2022
harus mampu memilih
PTM untuk mencegah materi yang esensial.
kognitif learning loss. PTM ini Penggunaan gadget dapat
tentunya tidak sama dengan dikatakan lebih efektif untuk
sekolah tatap muka biasa. waktu pembelajaran yang
Di mana satuan pendidikan pendek.
hanya diperbolehkan diisi
oleh 30% peserta didik. Penggunaan gadget di
Pembelajaran ini hanya saat pembelajaran juga
dilakukan selama dua jam membawa risiko apabila guru
dan dua kali dalam satu kurang bisa mengelola kelas
minggu. Akan tetapi, di dengan baik. Peserta didik
suatu daerah ada yang dapat membuka konten di
melaksanakan PTM terbatas luar materi pembelajaran.
yang diisi 50 % peserta didik, Bahkan, di saat guru
yang dilakukan selama tiga
jam dan tiga kali dalam Majalah Literasi Indonesia | MG
seminggu dengan seizin
satuan petugas Covid-19
setempat.

Untuk mengatasi waktu
pembelajaran yang pendek,
maka blended learning
merupakan salah satu pilihan
yang dapat digunakan
dalam pembelajaran.
Peserta didik diperbolehkan
menggunakan gadget
saat pembelajaran di
sekolah karena file
materi pembelajaran
berada di dalam Google
Classroom. Saat
pembelajaran peserta
didik dapat melihat di
gadget masing-masing
dan mempelajari materi
yang disampaikan guru.

f reepik.com

58 ARTIKEL

MG OPINI

JANUARI

“2022
Untuk mengatasi
waktu
pembelajaran
yang pendek,
maka blended learning
merupakan salah satu
pilihan yang dapat
digunakan dalam
pembelajaran.

memerintahkan peserta f reepik.com waktunya untuk bermain
didik untuk menyimak gadget. Di satu sisi guru
video pembelajaran di ingin menggunakan gadget
gadget, akan tetapi yang sebagai sarana pembelajaran
dilihat adalah video di untuk menghemat waktu.
luar materi pelajaran. Di Di sisi lain peserta didik lebih
saat istirahat pun tidak banyak bermain dengan
sedikit yang menggunakan gadgetnya.

MG | Majalah Literasi Indonesia Salah satu solusi mengatasi
hal di atas, yaitu diperlukan
kesiapan seorang guru dalam
mengelola pembelajaran
yang menggunakan
model blended learning.
Secara terus menerus guru
memberikan motivasi dan
melatih peserta didik untuk
dapat memanfaatkan gadget
sebagai sarana pembelajaran.
Mengelola waktu dan
menjaga komunikasi yang
efektif adalah salah satu
cara untuk mengoptimalkan
gadget sebagai sarana
pembelajaran..n

ARTIKEL 59
OPINI
MG

JANUARI
2022

Etnosains, Kolaborasi
Antara Sains dan
Budaya Lokal

Oleh: Agnes Ariningtyas, M.Pd.
Guru Kimia di MAN Temanggung

Perkembangan perkembangan ilmu
ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi.
dan teknologi Pendidikan merupakan
memengaruhi investasi yang penting dalam
berbagai aspek menghasilkan sumber daya
kehidupan. Baik dari aspek manusia.
ekonomi, politik, sosial,
kebudayaan, maupun bidang Pendidikan yang baik
pendidikan. Pendidikan merupakan salah satu
merupakan hal sangat sarana untuk mencetak
penting dalam menghadapi sumber daya manusia
yang berkualitas. Hal ini

Majalah Literasi Indonesia | MG

60 ARTIKEL
OPINI
MG
adalah faktor penting
JANUARI dalam pembangunan
2022 di era globalisasi yang
mengedepankan ilmu
pengetahuan dan teknologi. Pembelajaran dengan
pendekatan etnosains
Secara konsepsional, lebih menekankan pada
kegiatan pembelajaran harus tercapainya pemahaman
dekat dengan lingkungan yang terpadu. Siswa belajar
dan memanfaatkan untuk menghubungkan
potensi lingkungan materi yang dipelajari di
supaya pembelajaran lebih kelas dengan konteks dalam
bermakna. Namun, pada kehidupannya, serta kaitan
kenyataannya hal ini belum antara ilmu pengetahuan
selalu dilakukan oleh guru. dan teknologi sehingga
Guru perlu mengenal dan pembelajaran di sekolah
melestarikan budaya dalam bukan hanya bersifat
kehidupan seperti potensi informatif, tetapi juga bersifat
budaya lokal. praktis dan bermanfaat
dalam kehidupan. Salah satu
Pembelajaran sains di dimensi dalam mempelajari
kelas, hendaknya menuntun sains adalah memperoleh
siswa untuk melek ilmu suatu hubungan antara
pengetahuan dan teknologi. ilmu pengetahuan dengan
Salah satu karakteristik teknologi dan masyarakat.
pembelajaran etnosains
adalah pengembangan Etnosains adalah sistem
sikap positif terhadap sains. pengetahuan dan kognisi
(gagasan/pikiran) khas untuk
MG | Majalah Literasi Indonesia suatu budaya tertentu.
Penekanannya adalah pada
sistem atau perangkat
pengetahuan yang khas
dari suatu masyarakat. Hasil
penelitian Rahayu, et al
(2006) tentang efektivitas
pembelajaran berbasis
budaya lokal memberikan
hasil yang lebih baik, karena
pembelajaran berlangsung
lebih bermakna bagi
mahasiswa. Terdapat

ARTIKEL 61
OPINI
MG

JANUARI
2022

berbagai cara memasukkan sering kali menyebutnya
budaya ke dalam pendidikan, dengan nama banyu gendar.
salah satunya yaitu dengan
membuat LKS bermuatan Banyu gendar sering kali
etnosains. dimanfaatkan masyarakat
Ungaran dan sekitarnya
Guru sebaiknya untuk membuat makanan
menciptakan modul tradisional seperti lontong,
baru dan memusatkan ketupat, dan gendar.
kegiatan belajar pada Banyu gendar ini yang
siswa. Pengembangan nantinya digunakan
LKS bermuatan etnosains sebagai pengantar dalam
dapat digunakan untuk etnosains untuk selanjutnya
meningkatkan literasi mempelajari boraks yang
sains siswa. Pembelajaran merupakan senyawa
dengan menggali konsep, garam dan bisa mengalami
aplikasi dan proses sains, hidrolisis. Tidak banyak siswa
dapat mengaplikasi ilmu yang mengetahui bahwa
yang diajarkan di sekolah boraks merupakan aplikasi
dan mengetahui fakta-fakta hidrolisis garam.
sains dalam kehidupan
sehari-hari yang berkembang Boraks jika dilarutkan di
dalam masyarakat, sehingga dalam air terjadi hidrolisis
siswa dapat melek ilmu yang bersifat basa, karena
pengetahuan. tersusun atas basa kuat dan
asam lemah. Berdasarkan hal
Etnosains pada LKS ini, diperlukan literasi yang
untuk materi hidrolisis cukup untuk memberikan
garam pada mata pelajaran gambaran kepada siswa agar
kimia, salah satunya adalah siswa mampu memahami
penggunaan garam dan menguasai subtopik ini
bleng untuk membuat dengan memaksimalkan apa
gendar. Wilayah Ungaran yang tersedia. Hal ini sesuai
sendiri terdapat sebuah dengan salah satu aspek
daerah bernama Kaliulo, konteks sains pada penilaian
Kecamatan Pringapus, PISA Literasi Sains PISA 2015
Kabupaten Semarang, yang yaitu tentang kesehatan dan
menghasilkan air bleng sumber daya alam (OECD,
alami. Masyarakat sekitar 2013).n

Majalah Literasi Indonesia | MG

62 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

KOMPETENSI DAN
HYBRID SKILL GURU
DI ERA SOCIETY 5.0

Oleh: Ali Harsojo, M. Pd.
Guru SDN Pajagalan II Sumenep,
Penggiat Literasi Madura, Jawa Timur

Pandemi Covid-19 Kementerian Pendidikan dan
yang merebak di Kebudayaan Nomor 15 Tahun
Indonesia telah 2020 yang mengatur tentang
banyak mengubah Pedoman Penyelenggaraan
berbagai kegiatan Belajar dari Rumah Masa
pendidikan. Implikasi yang Darurat Penyebaran Covid-19.
paling genting adalah justru
pada proses pembelajaran Di sinilah kompetensi dan
itu sendiri. Padahal, proses skill guru diuji. Guru tidak
pembelajaran adalah roh dari cukup memiliki 4 kompetensi
kegiatan pendidikan. keguruan (kompetensi
pedagogik, pribadi, sosial,
Praktiknya, aktivitas dan profesional) saja.
pembelajaran dilakukan Pembelajaran jarak jauh
secara jarak jauh sesuai (PJJ) harus dilakukan
dengan Surat Edaran dengan bekal skill guru

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 63
OPINI
MG

JANUARI
2022

yang memadai. Keahlian juga memahami cara kerja
guru dalam dunia digital, mesin teknologi, yaitu
computational skill, serta coding, artificial intelligence,
memadukan antara mode machine learning,
pembelajaran sinkronous engineering principles,
dan asinkronous (hybrid skill) biotech. Selain itu, juga harus
menjadi sebuah keniscayaan. memiliki kemampuan literasi
manusia yaitu humanities,
Belum selesai masa komunikasi, dan desain.
adaptasi di zaman pandemi, (http://ditpsd.kemdikbud.
guru telah dihadapkan pada go.id, 3 Februari 2021)
era baru. Yaitu era society
5.0 sebagai kelanjutan Menyongsong era society
dari era revolusi industri 5.0 tersebut, bagaimana
4.0. Era society 5.0 telah kesiapan guru dalam
diperkenalkan di Jepang menghadapi tantangan
pada 2019 lalu. Dwi Nurani, dunia pendidikan yang
analis pelaksanaan kurikulum semakin mutakhir? Tidak
pendidikan Ditjen SD ada pilihan kecuali harus
Kemdikbud, menyampaikan belajar dan meningkatkan
bahwa era society 5.0 kompetensi keguruan
mengharuskan guru dan serta hybrid skill-nya
satuan pendidikan mampu secara maksimal hingga
mengubah paradigmanya. profesional. Sebab, jika itu
Guru harus memiliki tidak dilakukan, bukan
kecakapan lebih, di antaranya mustahil seorang guru
literasi membaca, analisis, akan menjadi penonton laju
melek digital, dan IT. Penting perkembangan teknologi
pembelajaran.

Sekali lagi, menguasai
kompetensi keguruan,
kecakapan teknologi
pembelajaran, hybrid skill,
dan literasi humanistik
menjadi keharusan bagi guru
yang siap menghadapi era
society 5.0 ini.. n

Majalah Literasi Indonesia | MG

64 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

PTM TERBATAS DAN
KECAKAPAN GURU
DI MASA PANDEMI

Oleh: Amalia Utami, S.Pd.
Guru SMKN 3 Tegal

SKB 4 Menteri didik, tentunya mereka
tentang Panduan akan lebih maksimal dalam
Penyelenggaraan menyerap ilmu jika belajar
Pembelajaran tatap muka langsung.
pada Tahun
Ajaran 2020-2021 dan Tahun Namun, bagi guru
Akademik 2020-2021 di Masa sebagai fasilitator dalam
Pandemi Coronavirus Disease pembelajaran, hal ini
2019 (Covid-19), tampaknya tampaknya perlu menjadi
memberi angin segar bagi perhatian yang serius.
kalangan pendidik. Pasalnya, Karena, di samping harus
pembelajaran tatap muka berjibaku mempersiapkan
akan kembali digelar materi untuk pembelajaran
meskipun sifatnya masih tatap muka, guru juga
terbatas. masih harus memantau
pembelajaran daring. Di
Bagi orang tua yang sinilah kecakapan guru
memiliki anak di tingkat diuji. Guru harus dapat
sekolah dasar, tentunya
hal ini merupakan kabar
yang sangat dinantikan.
Menimbang, orang tua bagi
peserta didik pada tingkat
ini sangat berperan dalam
pembelajaran jarak jauh.
Begitu juga bagi peserta

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 65
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

mengolaborasikan metode pemerintah dalam menekan
pembelajaran tatap muka dampak negatif pandemi
dan daring yang tepat agar yang sudah berlangsung satu
capaian peserta didik sesuai setengah tahun ini.
dengan yang diharapkan. Maka dari itu, penting
sekali bagi guru untuk terus
PTM terbatas ini berperan meningkatkan kemampuan
penting dalam mencegah diri di bidang pendidikan
learning loss dan menjaga dan teknologi, baik melalui
kesehatan mental peserta workshop maupun kegiatan
didik selama masa pandemi. pengembangan diri lainnya
Seperti yang dikatakan yang bermanfaat untuk
oleh Menteri Komunikasi kemajuan keilmuan guru,
dan Informatika Johnny agar tidak menjadi guru
G. Plate, bahwa PTM yang kurang berkembang
terbatas merupakan dan kurang berwawasan.
upaya menyelamatkan Seperti kata William A. Ward,
anak-anak Indonesia dari “Guru yang biasa-biasa saja
risiko dampak negatif menceritakan. Guru yang
pembelajaran jarak jauh baik menjelaskan. Guru yang
(PJJ) secara berkepanjangan. unggul menunjukkan. Guru
Maka, sudah sewajarnya yang hebat menginspirasi.”n
guru berupaya semaksimal
mungkin mendukung upaya Majalah Literasi Indonesia | MG

66 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

Masalah Baru PTM
Jelang Pandemi
Berlalu

Oleh: Asih Purwati
Guru SMA Negeri 1 Ngluwar, Kabupaten Magelang

Jawaban polos siswa permasalahan baru dan
ketika pembelajaran harus segera ditindaklanjuti
tatap muka (PTM) dengan bijak.
dimulai, yaitu
mereka lebih senang Dilansir dari medcom.
pembelajaran jarak jauh id pada 10 September
(PJJ). Hal ini memunculkan 2021, Menteri Pendidikan
Kebudayaan Riset dan

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 67
OPINI
MG

JANUARI
2022

Teknologi Nadiem Makarim, Covid-19. Persoalan muncul
mengadakan kunjungan ketika ditemukan adanya
terkait pemantauan PTM siswa yang lebih senang
di SD Santo Fransiskus III dengan PJJ dari rumah
Jakarta Timur. Ditemukan daripada belajar di sekolah
bahwa salah seorang siswa secara langsung (PTM). Perlu
mengaku lebih senang dilakukan kajian terhadap
dengan PTM, namun ada persoalan tersebut sehingga
juga salah satu siswa ketika mampu memotivasi siswa
diberi pertanyaan yang sama untuk melaksanakan
menjawab lebih senang PJJ. PTM dan meraih prestasi
Lebih lanjut Mas Menteri akademik dan nonakademik
menyampaikan bahwa yang lebih maksimal,
temuan siswa yang lebih termasuk penanaman nilai-
senang belajar di rumah atau nilai karakter yang selama ini
PJJ merupakan masalah, tidak mudah dilaksanakan
sehingga perlu didiskusikan pada saat PJJ.
antara pihak sekolah dan
orang tua siswa. Gerakan Sekolah
Menyenangkan (GSM),
PJJ merupakan salah satu menjadi solusi untuk
solusi agar pembelajaran memotivasi siswa lebih
tetap bisa berlangsung senang PTM daripada PJJ.
dalam situasi pandemi Menurut kemendikbud.id,
Covid-19. Seiring dengan GSM merupakan gerakan
pandemi yang mulai
reda, PTM yang sudah
sangat dirindukan untuk
segera berlangsung mulai
dilaksanakan secara bertahap
di berbagai daerah, sesuai
situasi dan kondisi masing-
masing.

Berbagai persiapan oleh
pihak sekolah untuk dapat
melaksanakan PTM dengan
aman dari penyebaran

Majalah Literasi Indonesia | MG

68
6M8G ARTIKEL
JUNI OPINI

M202G1

JANUARI kualitas pembelajaran dan
karakter baik bagi anak-anak
“2022 Indonesia.
Lingkungan
belajar yang Lingkungan belajar yang
dimaksud tentu dimaksud tentu saja bukan
saja bukan hanya hanya mengenai sarana
dan prasarana di sekolah
mengenai sarana dan yang menyenangkan bagi
siswa, melainkan lebih jauh
prasarana di sekolah hingga menyentuh ranah
karakter siswa. Pemberian
yang menyenangkan motivasi oleh guru kepada
siswa untuk bersemangat
bagi siswa, melainkan mengikuti PTM merupakan
salah satu pilar dari GSM yang
lebih jauh hingga dapat menjadi solusi bagi
siswa untuk lebih senang
menyentuh ranah dengan PTM daripada PJJ. n

karakter siswa.

untuk mempromosikan dan
membangun kesadaran
guru-guru, kepala sekolah,
dan pemangku kebijakan
pendidikan untuk
membangun sekolah
sebagai tempat yang
menyenangkan untuk belajar
ilmu pengetahuan dan bekal
keterampilan hidup. Agar
anak-anak bergairah menjadi
pembelajar yang sukses dan
mandiri.

Visi dan misi GSM
yang dilansir dari
sekolahmenyenangkan.
or.id, adalah menjadikan
sekolah-sekolah di Indonesia
memiliki lingkungan belajar
yang positif, menyenangkan,
aman, dan membangkitkan
semangat belajar siswa
untuk meningkatkan

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 69
OPINI 6M9G

PTMT OBAT RINDU JUNI
SEKOLAH DI MASA
PANDEMI COVID-19 M202G1

JANUARI

2022

Oleh: Asma Maemunah, M.Pd.
Kepala SDN Semper Timur 07 Jakarta Utara

Satu tahun sudah pemahaman materi
pembelajaran pembelajaran, bahkan
jarak jauh (PJJ) ada kekerasan pada anak
berlangsung di jika orang tua memiliki
negeri tercinta ini. keterbatasan kesabaran
Peserta didik mulai terbiasa dan kemampuan dalam
dengan pola pembelajaran mendampingi anak belajar di
daring dengan berbagai rumah.
aplikasi. Selama itu pula
mereka tidak melaksanakan Kebijakan pemerintah
aktivitas seperti senam, melalui Surat Keputusan
makan di kantin, kegiatan Bersama Empat Menteri
ekstrakurikuler, dan Pendidikan dan Kebudayaan
berbincang bersama di Nomor 04/KB/2021, Menteri
setiap sudut sekolah dengan
berbagai panorama. Majalah Literasi Indonesia | MG

Hal tersebut menjadi
sesuatu yang dirindukan,
bukan hanya oleh peserta
didik, guru pun mengalami
hal yang sama. Pembelajaran
jarak jauh dalam waktu
panjang dapat memberikan
kejenuhan, keterbatasan

70 ARTIKEL
7M0G OPINI

JUNI Agama 384 Tahun 2021,
Menteri Kesehatan 01.08/
M202G1 Menkes/4242/2021 dan
Menteri Dalam Negeri
JANUARI Republik Indonesia Nomor
440-717 Tahun 2021, tentang
2022 Panduan Penyelenggaraan
Pembelajaran di Masa
Pandemi Covid-19, kebijakan pembelajaran yang dapat
tersebut memberikan angin mengakomodir kebutuhan
segar untuk memberikan belajar secara daring
kesempatan membuka dan luring dikarenakan
sekolah untuk pembelajaran pembatasan kapasitas
tatap muka terbatas (PTMT) personel dalam ruangan
di daerah pemberlakuan kelas. Selain itu, bagaimana
pembatasan kegiatan pemilihan materi yang akan
masyarakat (PPKM) level disampaikan dengan waktu
1-3 dengan prosedur dan yang terbatas. Terpenting
persyaratan ketat. Satuan adalah bagaimana menjaga
pendidikan mulai dari peserta didik untuk selalu
jenjang sekolah dasar melaksanakan prosedur
sampai sekolah menengah kesehatan dan merasa aman
menyambut baik dan di era kebiasaan baru ini.
mengikuti setiap tahapannya.
Satuan pendidikan
Pembelajaran tatap wajib mendesain
muka terbatas bukan hanya pelaksanaan pembelajaran
obat rindu bagi peserta didik tatap muka terbatas dengan
untuk belajar di sekolah, materi esensial melalui
melainkan bagaimana pembelajaran blended
satuan pendidikan learning yang menarik
memberikan layanan dan bermakna sehingga
pendidikan di tengah situasi dapat memulihkan learning
pandemi dengan kondisi loss. Hal yang tak kalah
psikis peserta didik yang penting juga memberikan
lebih dari satu tahun belajar edukasi tentang pola hidup
dari rumah. Bagaimana bersih dan sehat sehingga
sekolah menerapkan pembelajaran tatap muka
terbatas dapat berhasil
MG | Majalah Literasi Indonesia maksimal.n

ARTIKEL 71
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

RAYAKAN, SEMANGAT
BELAJAR SISWA PUN
MAKIN MENGGELORA

Oleh: Chusniyah Noor
Guru Pengolahan Pangan MAN Temanggung

P embelajaran dengan keterampilan
keterampilan kecakapan hidup.
agrobisnis Kemampuan hidup mandiri
pengolahan dengan modal keterampilan
hasil
pertanian (APHP), satu yang dimilikinya, itulah
di antara empat bidang yang menjadi tujuan mata
keterampilan yang pelajaran lintas minat ini.
dikembangkan ada
di MAN Temanggung. Keterampilan APHP,
Sebuah upaya dengan porsi kegiatan
membekali siswa praktik 70 persen,
menjadikan pembelajaran
ini padat dengan aktivitas

Majalah Literasi Indonesia | MG

72 ARTIKEL
7M2G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

motorik. Kelelahan fisik pengolahan pangan mulai
kerap menerpa dan sering disusun. Dari penentuan
menjadikan semangat produk, bahan dan alat
belajar menurun. yang dibutuhkan, tahapan
proses produksi, desain, jenis
Konsep ‘rayakan’ yang ada kemasan, dan media promosi
dalam model pembelajaran yang akan digunakan.
quantum learning
menjadi pilihan. Rayakan, Waktu pelaksanaan proyek
sebuah pengakuan atas pun dijadwalkan. Semua
terselesainya kemampuan telah direncanakan dengan
keterampilan dan juga ilmu matang. Hingga tiba saatnya
pengetahuan. Rayakan, mengeksekusi proyek
menjadi bentuk ungkapan tersebut, konsumen telah
rasa atas partisipasi sebuah menanti bahkan sebelum
proyek produksi. Rayakan, produk itu selesai diproduksi.
dapat membangun sebuah Ya, sistem preorder yang
motivasi atau keinginan makin kuat pamornya akhir-
untuk sukses dalam akhir ini memang menjadi
pembelajaran. media promosi yang sangat
efektif.
Maka disusunlah sebuah
skenario pembelajaran Gemericik uang receh
praktik keterampilan APHP melengkapi tumpukan
yang menerapkan konsep lembaran uang kertas yang
‘rayakan’. Terbagi dalam makin berdesakan di dompet
beberapa kelompok kerja, bendahara kelompok kerja.
para siswa mulai berdiskusi. Para calon pengusaha
Rancangan proyek produksi itu pun mulai berhitung.
Binar mata mulai terlihat
MG | Majalah Literasi Indonesia di wajah-wajah mereka.
Bahkan, keletihan itu tak lagi
dirasakannya.

Rayakan, sorak,
“Alhamdulillah” disertai
mengangkat kepalan tangan,
mereka menutup giat belajar
hari ini. Gelora semangat itu
pun terpendar nyata.n

ARTIKEL 73
OPINI 7M3G

FENOMENA BELAJAR JUNI
DARING
M202G1

JANUARI

2022

Oleh: Debi Ria Saputri, S.Pd.
Guru SMP Semen Padang

f reepik.com

Masa pandemi rangi penularan virus korona.
adalah masa Belajar dengan cara seperti
yang tidak ini menjadi masalah besar
pernah bagi masyarakat yang jauh
dibayangkan dari pusat kota dan bagi
oleh mereka semua. Belajar masyarakat ekonomi me-
daring bukanlah istilah nengah ke bawah. Hal ini
asing semenjak virus korona menjadi masalah karena
melanda Indonesia. Sebagian belajar daring membutuhkan
besar, bahkan seluruh jaringan yang baik, android,
masyarakat mengenal belajar dan kuota.
daring (dalam jaringan).
Ada beberapa kebijakan
Kebijakan ini dibuat oleh yang dibuat oleh sekolah
pemerintah untuk mengu- untuk menyikapi berbagai

Majalah Literasi Indonesia | MG

74 ARTIKEL
7M4G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

masalah berkaitan dengan “Tidak hanya
pembelajaran daring. Hal orang tua, guru
ini dilakukan sesuai dengan juga merasa
kondisi sekolah masing-mas- kewalahan
ing. Ada yang belajar daring dengan pembelajaran
lewat Google Classroom, daring. Anak-anak
Zoom Meeting, dan lewat tidak tampak antusias
grup WhatsApp. Sebagian belajar dalam
besar peserta didik men- jaringan. Inilah yang
ganggap belajar dalam jarin- menjadi dilema bagi
gan bukanlah hal yang pent- guru ketika rapat
ing. Padahal belajar dengan kenaikan kelas.
sistem ini sebagai pengganti Kehadiran dan tugas
pembelajaran secara tatap tidak memenuhi
muka. syarat kenaikan kelas.

Orang tua merasa kewalah- kenaikan kelas. Sementa-
an membimbing anaknya da- ra, undang-undang yang
lam belajar di rumah. Penu- dikeluarkan pemerintah tidak
gasan yang diberikan guru boleh meninggalkan anak.
hanya dianggap angin lalu. Akhirnya, guru harus berpikir
Ketika Zoom, mereka alasan keras melakukan trik-trik
tidak ada paket. Herannya, tertentu demi kelengkapan
untuk bermain TikTok, IG, FB,
Free Fire, Mobile Legends,
PUBG, dan WA, paket mereka
ada. Peran inilah yang dirasa
berat oleh orang tua ketika
anak-anak belajar daring.

Tidak hanya orang tua,
guru juga merasa kewalahan
dengan pembelajaran daring.
Anak-anak tidak tampak an-
tusias belajar dalam jaringan.
Inilah yang menjadi dilema
bagi guru ketika rapat ke-
naikan kelas. Kehadiran dan
tugas tidak memenuhi syarat

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 75
OPINI 7M5G

anak-anak, sementara mere- JUNI
ka saja pendidikannya masih
rendah, bahkan ada yang M202G1
buta huruf. Masalah inilah
yang sedang menjadi pem- JANUARI
bicaraan hangat di kalangan
orang tua. “Ternyata tidak 2022
mudah mengajar anak-anak,
tugas agar bisa memenuhi kami baru sadar begitu berat
syarat kenaikan kelas. beban seorang guru,” ujar
para orang tua.
Hal ini dilakukan oleh guru
agar anak-anak bisa naik Mudah-mudahan bumi
kelas dengan perjuangan. lekas membaik agar
Tentunya trik ini juga dilaku- bisa belajar tatap muka.
kan untuk menumbuhkan Pembelajaran tatap muka
motivasi belajar anak. Takut- lebih efektif dibandingkan
nya jika tidak ditindaklanjuti, pembelajaran daring.
kondisi ini mampu merusak Dengan pembelajaran
motivasi belajar anak sebagai tatap muka, guru tidak
generasi penerus bangsa. hanya memberikan ilmu,
Guru memang harus aktif tetapi mendidik anak-anak
dalam menyikapi pembelaja- berkarakter yang baik.
ran daring. Dengan belajar daring lebih
menjalankan fungsi untuk
Namun demikian, ban- mengajar sedikit untuk
yak sekolah yang memiliki mendidik. n
konsep yang salah terhadap
pembelajaran daring. Belajar Majalah Literasi Indonesia | MG
daring hanya dalam bentuk
pemberian tugas. Setelah
anak-anak selesai menger-
jakan tugas, maka buku
latihan diantar ke sekolah
untuk dikoreksi oleh guru.
Jadi dalam hal ini, anak-anak
mencari sendiri jawaban
sesuai permintaan tugas. Ada
anak-anak yang meminta
bantuan orang tua, les privat,
dan Google.

Inilah yang menjadi dile-
ma di tengah-tengah mas-
yarakat, terutama masyarakat
yang taraf pendidikan masih
rendah. Bagaimana mungkin
mereka bisa membimbing

76 ARTIKEL
7M6G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

Pendidikan untuk
Menyongsong Indonesia
Emas 2045

Oleh: Debiza Rahmad, M.Pd.
Guru SMP Semen Padang

Saat ini, penduduk berusia siap kerja antara 18
Indonesia sampai dengan 64 tahun,
berjumlah sekitar lebih banyak dibandingkan
270 juta jiwa dengan usia lainnya (0
dan menempati sampai 17 tahun dan 64
peringkat keempat negara tahun ke atas). Apa artinya?
di dunia dengan penduduk Di tahun 2045, Indonesia
terbanyak setelah Republik akan memiliki sumber daya
Rakyat Tiongkok, India, dan manusia yang melimpah.
Amerika Serikat. Jumlah Sumber daya ini dapat
ini diprediksi akan terus dijadikan sebagai kekuatan
meningkat setiap tahunnya. dan roda pendorong untuk

Pemerintah Indonesia
telah mencanangkan
sebuah visi yang bertajuk,
“Indonesia Emas 2045.”
Latar belakang dari visi ini
adalah pada tahun 2045
Indonesia akan mengalami
puncak bonus demografi.
Bonus demografi ialah
keadaan di mana jumlah
penduduk suatu negara yang

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 77
OPINI 7M7G

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

menyejahterakan Indonesia. kita inginkan ketika bonus
Namun, di balik semua demografi hinggap di
Indonesia tahun 2045 karena
itu, terdapat sebuah akan merugikan bangsa
pertanyaan penting. tercinta ini.
“Apakah Indonesia sanggup
menyongsong bonus Oleh karena itu, mari
demografi tersebut? Bonus kita rencanakan dan
demografi akan menjadi selenggarakan pendidikan
bumerang bagi Indonesia yang bermutu sejak dini
jika tidak menyiapkan untuk menyambut bonus
generasi masa kini secara demografi 2045 Indonesia
baik dan serius. Salah satu bisa menjadi emas bagi
persiapan yang harus rakyatnya sendiri.n
dilakukan dari sekarang
oleh kita adalah pendidikan. f reepik.com
Dengan penyelenggaraan
pendidikan yang bermutu
sejak dini, maka kita dapat
menggaransi pada tahun
2045, Indonesia benar-benar
menjadi emas.

Dapat kita bayangkan,
bagaimana jika bangsa
kita tidak menyiapkan
pendidikan yang berkualitas
sedini mungkin. Degradasi
moral dan inteligensi akan
marak terjadi di mana-
mana. Kepekaan sosial dan
kepedulian terhadap sesama
juga akan semakin memudar.
Ancaman-ancaman tersebut
akan diperparah oleh
modal, investasi asing, dan
westernisasi yang sudah
sangat meracuni kita. Tentu
saja hal-hal demikian tidak

Majalah Literasi Indonesia | MG

78 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

MERDEKA BERMAIN

BAGI ANAK USIA DINI

Oleh: Desi Fatma, S.Pd.
Penilik PAUD Dinas Pendidikan Kota Solok, Sumatera Barat

“Anak-anak hidup dan tumbuh dengan kodratnya
sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan
menuntun tumbuhnya kodrat tersebut.”

(Ki Hajar Dewantara)

Pendidikan anak Bermain merupakan
usia dini (PAUD) aktivitas yang dilakukan
merupakan secara spontan, bebas,
pendidikan awal aktif, tidak terikat aturan,
yang diperoleh dan mementingkan proses.
anak setelah pendidikan Saat bermain, jaringan
keluarga. PAUD menjadi otak anak terbentuk,
wadah atau tempat bagi memperkuat insting dan
anak mengembangkan mengembangkan seluruh
kemampuannya, baik aspek perkembangan.
kognitif maupun karakter
melalui kegiatan bermain.

Merdeka belajar
bagi anak usia dini adalah
merdeka bermain. Karena
bermain bagi mereka adalah
belajar. Bermain dan belajar
bagi anak usia dini adalah
dua hal yang sama. Seperti
yang selalu disemboyankan
di PAUD, “Bermain adalah
belajar, belajar adalah
bermain.”

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 79
OPINI
MG
yang sangat kaya. Anak dapat
belajar banyak hal dari alam. JANUARI
2022
Salah satu cara yang
Selain itu, bermain juga dapat dilakukan guru
bertujuan untuk mendukung dalam mendukung
tumbuh kembang anak kegiatan merdeka bermain
secara optimal dalam adalah dengan menata
mempersiapkan anak alat main yang dapat
menghadapi tantangan yang menstimulasi anak dalam
lebih kompleks. pemikiran, pengetahuan,
dan melakukan eksplorasi.
Merdeka bermain bagi Memanfaatkan bahan-
anak usia dini adalah bahan yang ada di sekitar
memberikan kebebasan sebagai sumber belajar.
kepada mereka untuk Serta memfasilitasi anak
menentukan tujuan dan dengan menyediakan
kegiatan main menurut pilihan kegiatan bermain
caranya sendiri. Mereka yang berhubungan dengan
bebas memilih jenis konteks lingkungan berupa
permainan sesuai dengan permainan sensorik,
minat dan bakatnya. Selain konstruksi, dan bermain
itu, merdeka bermain juga peran.
memberikan kesempatan
kepada anak untuk Sebelum memberikan
menuangkan ide dan kemerdekaan bermain
gagasannya melalui berbagai kepada anak, yang pertama
cara, media, atau karya. sekali harus merdeka adalah
guru itu sendiri. Dalam
Dalam penerapan merdeka artian, guru harus memiliki
bermain di PAUD, guru rasa ikhlas mengajar, bebas
hanya sebagai fasilitator yang berkreasi, dan berinovasi.
mendorong kemandirian Hanya guru merdeka yang
anak untuk memilih dapat membebaskan anak
ragam main yang telah didiknya dari pendidikan
disediakan dan membantu yang membelenggu.
anak melakukan refleksi
terhadap permainan “Sudahkah kita
yang dilakukannya. Guru memberikan ruang merdeka
bukanlah menjadi satu- bermain bagi anak-anak?”n
satunya sumber belajar bagi
anak. Lingkungan sekitar
merupakan media bermain

Majalah Literasi Indonesia | MG

80 ARTIKEL
8M0G OPINI

JUNI

M202G1

JANUARI

2022

Paradigma
Loss Learning
Pascapandemi

Covid-19

Oleh: Effi Susanti
Guru MTsN 1 Sidoarjo

Pandemi Covid-19 (PJJ) atau daring. Di mana
yang kita lalui proses belajar mengajar
selama kurang dilakukan dari rumah. Hal
lebih 1,5 tahun tersebut dilakukan dengan
ini, ternyata tujuan untuk mencegah
mengisahkan banyak penyebaran virus korona
peristiwa yang terjadi. pada lingkungan sekolah.
Di antaranya, dampak
yang ditimbulkan pada Rasa khawatir tentu saja
sektor ekonomi maupun muncul di kalangan orang
pendidikan. Bahkan, tua dan pendidik, sehingga
pemerintah telah proses pembelajaran selama
memberlakukan pembatasan pandemi dilakukan dari
sosial berskala besar (PSBB). rumah. Mereka leluasa
Sehingga pembelajaran menggunakan handphone,
diputuskan melalui yang akibatnya anak-
pembelajaran jarak jauh anak dengan bebasnya
beraktivitas di dunia maya.

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 81
OPINI 8M1G

kompetensi siswa. Pada saat JUNI
pembelajaran dari rumah,
guru juga merasa kesulitan M202G1
dalam melakukan evaluasi.
Bahkan, dalam penyampaian JANUARI
materi dan pengembangan
karakter siswa. 2022

Ada sebagian orang tua yang Solusi apakah yang bisa
peduli dengan cara belajar dilakukan dengan terjadinya
anaknya dan ada yang tidak loss learning? Dalam
peduli sama sekali. permasalahan ini pihak orang
tua dan guru harus menjalin
Fenomena yang saat ini keharmonisan dalam
kita saksikan adalah siswa- komunikasi, dengan tujuan
siswi yang akrab berteman untuk mengawal anak-
dengan gawai, bahkan anak dalam pembelajaran,
mereka sudah merasa sekaligus dalam
nyaman dalam belajar gaya pembentukan karakter.
seperti itu. Ketika proses Dengan adanya jalinan
pembelajaran tatap muka komunikasi, diharapkan
dimulai, mereka mengalami segala permasalahan yang
loss learning. Hal ini terjadi dihadapi oleh siswa sedini
sebagai akibat pembelajaran mungkin segera dapat
yang terlalu lama dilakukan ditemukan solusinya. n
dari rumah.

Lalu siapa yang akan
disalahkan dalam
permasalahan ini? Pada
dasarnya yang harus berada
pada garda terdepan adalah
yang berwenang dalam
dinas pendidikan, pengawas
sekolah, kepala sekolah,
guru, orang tua, dan siswa itu
sendiri.

Faktor-faktor apa saja yang
sebenarnya berpengaruh
atas timbulnya loss
learning? Yaitu dikarenakan
berkurangnya intensitas
pertemuan antara guru
dan siswa pada proses
pembelajaran. Sehingga
bisa menyebabkan
turunnya penguasaan

Majalah Literasi Indonesia | MG

82 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

PESTA
DEMOKRASI
ALA SISWA
MADRASAH

Oleh: Eko Budi Setiyadi, S.Pd., M.Pd.
Guru di MTsN 7 Jember

Sebagai negara adanya black campaign serta
yang menganut intrik politik yang terkadang
sistem demokrasi, mengarah pada kecurangan.
Indonesia setiap
5 tahun sekali
menyelenggarakan kegiatan
pemilihan umum (pemilu).
Pemilu di Indonesia sering
disebut dengan istilah
pesta demokrasi. Pemilu
dilaksanakan untuk memilih
anggota legislatif, kepala
daerah, hingga presiden dan
wakil presiden.

Dalam pelaksanaannya,
tidak jarang kita temui

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 83
OPINI
MG
“Dengan adanya
kegiatan JANUARI
pembelajaran 2022
politik kepada
Tentu hal tersebut kurang pelajar, diharapkan
baik bagi perkembangan dapat membentuk
demokrasi suatu negara. mindset anak bangsa
Untuk meminimalkan dan sehingga melahirkan
meniadakan hal yang tidak generasi penerus
baik dalam demokrasi, perlu yang ‘melek’ politik.
adanya pembelajaran politik
kepada masyarakat. Akan OSIM (pilkasim) dilaksanakan
lebih baik lagi, pembelajaran dengan sistem demokrasi
politik itu ditanamkan sejak sebagaimana pemilihan
dini. Pembelajaran politik kepala daerah atau pemilihan
perlu diberikan kepada para presiden dan wakil presiden.
pelajar.
Rangkaian kegiatan
Untuk mengenalkan pilkasim MTsN 7 Jember
kegiatan pesta demokrasi dilaksanakan sebagai
dalam tataran pembelajaran
politik kepada pelajar, dapat
dimulai dengan kegiatan
pemilihan ketua Organisasi
Siswa Intra Madrasah (OSIM).
Di MTsN 7 Jember misalnya,
kegiatan pemilihan ketua

Majalah Literasi Indonesia | MG

84 ARTIKEL
OPINI
MG
berikut, pertama, rapat
JANUARI pengurus OSIM lama untuk
2022 membentuk panitia pilkasim.
Kedua, sosialisasi pendaftaran
calon ketua dan wakil ketua bangsa sehingga melahirkan
OSIM. Ketiga, pendaftaran generasi penerus yang
calon ketua dan wakil ketua ‘melek’ politik. Muaranya
OSIM. Keempat, kampanye adalah segala unsur intrik
dan penyampaian program politik, black campaign,
calon ketua dan wakil ketua maupun money politic
OSIM. Kelima, pelaksanaan pada pesta demokrasi yang
pemungutan, penghitungan, sebenarnya akan dapat
dan pengumuman hasil diminimalkan, bahkan
pemungutan suara. Keenam, dihilangkan.
penetapan pemenang
pilkasim. Ketujuh, pidato Dengan demokrasi yang
kemenangan. Kedelapan, baik, akan melahirkan
pelantikan ketua dan wakil pemimpin kredibel dan
OSIM beserta pengurus yang akuntabel. Pemimpin yang
lain. siddiq, amanah, tablig,
dan fatanah. Pemimpin
Dengan adanya kegiatan yang akan mengantarkan
pembelajaran politik kepada rakyatnya menuju negara
pelajar, diharapkan dapat yang adil dan makmur,
membentuk mindset anak berdasarkan Pancasila
dan Undang-Undang
Dasar 1945 menuju negeri
yang baldatun toyyibatun
warobbun ghofur. n

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 85
OPINI
MG
NEW GENERATION
SEBAGAI INOVASI JANUARI
LITERACY HABIT 2022

Oleh: Elvia Luthfiasari, M.Pd.
Guru dan Pembina Ekskul Jurnalistik MAN 14 Jakarta

S ebagai lembaga Walau demikian, berharap
yang berperan tetap memberi ciri dengan
besar dalam mengedepankan karakter
budaya literasi, madrasah dalam tampilan
madrasah maupun isi majalah.
dituntut untuk tetap
melakukan kreativitas Budaya cerdas berliterasi
dan inovasi program. memang harus dilakukan
Pandemi memang sesuatu
hal yang mengganggu Majalah Literasi Indonesia | MG
roda kehidupan, tetapi
sekaligus memberi peluang.
Ekstrakurikuler jurnalis
MAN 14, berinovasi dengan
menghadirkan e-magazine.
Majalah informasi yang
dikemas dan diterbitkan
secara online.

New Generation adalah
nama yang dipilih untuk
memaknai remaja milineal
yang sangat dekat dengan
teknologi. Semua akses
informasi ada di tangannya.

86 ARTIKEL
8M6G OPINI

JUNI oleh siapa pun. Budaya bisa
dibentuk melalui kebiasaan.
M202G1 Melalui e-magazine New
Generation, diharapkan literasi
JANUARI menjadi lebih asyik sehingga
membentuk literacy habit.
2022
Beberapa hal penting
dengan kehadiran majalah agar bisa mengasah bakat
online versi MAN 14 Jakarta, dan keterampilan menulis
para siswa terutama tim di majalah online. Cerdas
yang tergabung dilatih untuk berliterasi informasi akan
beberapa tujuan. Pertama, tertanam di semua civitas.
mengolah dan menyajikan
informasi dan reportase Penerbitan New Generation
secara kritis, faktual, dan bukan tanpa masalah.
mudah dipahami. Kedua, Proses editing, layout, dan
menuangkan pikiran penyelaras sering menjadi
dan rasa melalui rubrik kendala. Berlatih dan
opini, artikel, puisi, cerita mengembangkan kegiatan
pendek, dan keterampilan pendukung literasi harus
yang bervariasi sesuai dilakukan. Target majalah
dengan passion-nya. online hadir menyapa
Ketiga, menambah pembaca setiap dua bulan
wawasan dan pengetahuan sekali. Melalui website issue.
sekaligus membentuk com dan Flip, New Generation
karakter bertanggung sudah bisa dikunjungi oleh
jawab, menghargai para pembacanya. Semoga
perbedaan, kritis, disiplin, New Generation akan
dan berkomitmen untuk melahirkan edisi yang bukan
menebarkan manfaat untuk hitungan satuan, tapi menuju
madrasah. angka yang lebih besar.n

Peran madrasah bukan
saja memfasilitasi inovasi
majalah dinding menjadi
majalah online, tetapi juga
memberikan dukungan
moril kepada para siswa,

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 87
OPINI 8M7G

PENJARAKAN LIMBAH JUNI
MASKER, SELAMATKAN
M202G1
BUMI KALA PANDEMI
JANUARI

2022

Oleh: Erwin Yarnita, S.Pd.
Guru IPA SMPN 1 Tawangsari, Kab. Sukoharjo, Jawa Tengah

BBumi kita sedang virus Sars-Cov-2. Adaptasi
sakit, mari berger- kebiasaan hidup baru pun
ak menyelamat- harus dijalani. Salah satunya
kannya. Kalau adalah memakai masker.
bukan kita, siapa
lagi? Kalau tidak sekarang, Berdasarkan data LIPI, sejak
kapan lagi? Maret hingga September
2020, limbah bahan
Tidak pernah terlintas berbahaya dan beracun
sebelumnya dalam pikiran, (B3) di Indonesia, termasuk
bahwa tatanan dunia akan masker dan alat pelindung
porak poranda seperti diri (APD) mencapai 1.662,75
sekarang ini karena makhluk ton. Sejak awal pandemi
mikroskopis bernama hingga April 2020 lalu di

Majalah Literasi Indonesia | MG

88 ARTIKEL
8M8G OPINI

JUNI Jakarta, terdapat lebih dari
1.500 kg limbah masker
M202G1 medis dari rumah tangga.

JANUARI Masker medis terbuat
dari bahan plastik bernama
2022 polipropilen. Padahal plastik
membutuhkan waktu
ratusan tahun untuk dapat botol. Lalu masukkan plastik
terurai. Bagaimana cara bekas kemasan makanan
mengelolanya agar tidak dan masker yang sudah
menimbulkan dampak dipotong kecil sedikit
negatif bagi lingkungan? demi sedikit. Gunakan stik
Penjarakan! Ya, penjarakan untuk mendorong dan
limbah masker sekali pakai memadatkannya. Setiap
itu ke dalam botol, bersama dua sentimeter tambahkan
limbah plastik lainnya. kresek bekas utuh untuk
Inilah yang dikenal dengan menguncinya. Lalu, kembali
ekobrick. masukkan potongan-
potongan kecil plastik.
Alat dan bahannya yaitu Lakukan hingga botol penuh.
botol bekas minuman Terakhir, kunci dengan
kemasan ukuran 1,5 liter, plastik kresek utuh. Timbang
gunting, tongkat/stik, plastik ekobrick, pastikan beratnya
bekas kemasan makanan, minimal 750 gram.
limbah masker medis yang
sudah dicuci bersih dengan Jika ekobrick sudah
sabun dan dikeringkan, dan terkumpul banyak, botol-
plastik kresek bekas yang botol tersebut bisa dirangkai
utuh. menjadi meja dan kursi
dengan menggunakan lem
Cara membuatnya adalah kaca. Dengan melakukan hal
pertama, gunting plastik ini, kita telah menyelamatkan
bekas kemasan makanan bumi dari pencemaran
dan limbah masker medis limbah plastik, termasuk
dengan ukuran kecil. Kedua, limbah masker medis.
masukkan plastik kresek Ayo, tunggu apa lagi, mari
bekas yang masih utuh, praktikkan!. n
dorong dengan tongkat
hingga berada di dasar

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 89
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

DUNIA PENDIDIKAN
DI ERA SOCIETY 5.0

Oleh: Farlina, S.Pd., M.Hum.
Guru SMK SMAK Padang

Pesatnya society 5.0 (masyarakat 5.0).
perkembangan Konsep ini muncul dalam,
informasi dan “Basic Policy on Economic
teknologi pada and Fiskal Management and
saat ini, membuat Reform 2016” yang diadopsi
semua perubahan terjadi oleh kabinet Jepang.
begitu cepat di sekeliling kita.
Belum selesai perbincangan Maksud dari era society
tentang revolusi industri 4.0, 5.0 adalah masyarakat
sekarang kita dihadapkan yang dapat menyelesaikan
dengan munculnya era berbagai tantangan dan
permasalahan sosial

Majalah Literasi Indonesia | MG

90 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

dengan memanfaatkan dunia maya dengan dunia
fisik. (https://m.republika.
berbagai inovasi yang lahir co.id).

di era revolusi industri Munculnya era society 5.0
ini, membawa perubahan
4.0, seperti internet on yang cukup signifikan,
terutama pada sistem
things (internet untuk pendidikan di Indonesia.
Perubahan sistem
segala sesuatu), artificial pendidikan akan berdampak
pada rekonstruksi kurikulum
intelligence (kecerdasan dan kinerja guru sebagai
tenaga pendidik dan
buatan), dan big data (data kependidikan yang berbasis
ICT (information and
yang besar). Pada masa communication technology).

era society 5.0, masyarakat Guru sebagai tenaga
pendidik harus mampu
berpusat pada manusia menguasai dua aspek, yakni
teknologi informasi dan
yang menyeimbangkan teknologi komunikasi. Guru
harus bisa mengembangkan
kemajuan ekonomi dengan berbagai metode pengajaran
yang bisa mengembangkan
penyelesaian masalah

sosial oleh sistem yang

mengintegrasikan ruang

“ Kurikulum juga
sangat berperan
penting untuk
menyiapkan
era society 5.0.
Implementasi
kurikulum di
lapangan harus
bisa meningkatkan
kemampuan
peserta didik pada
dimensi pedagogik,
kecakapan hidup,
kemampuan
hidup bersama
(kolaborasi), berpikir
kritis, dan inovatif.

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 91
OPINI
MG
(kolaborasi), berpikir kritis,
dan inovatif. Dengan semua JANUARI
kemampuan yang dimiliki 2022
peserta didik tersebut, semua
kemampuan siswa untuk tantangan pada era society
menghadapi era society 5.0. 5.0 akan bisa mereka hadapi.
Tidak ada lagi batasan ruang
dan waktu bagi guru dan Selain itu, peserta didik
siswa untuk mendapatkan juga perlu mendapatkan
ilmu dan mengadopsi ilmu kewirausahaan dan
teknologi terbaru dengan magang yang bisa dijadikan
cepat. sebagai kurikulum wajib
untuk menghasilkan
Selain itu, kurikulum juga lulusan yang terampil di
sangat berperan penting bidang literasi informasi,
untuk menyiapkan era literasi teknologi, dan literasi
society 5.0. Implementasi manusia. n
kurikulum di lapangan
harus bisa meningkatkan
kemampuan peserta didik
pada dimensi pedagogik,
kecakapan hidup,
kemampuan hidup bersama

f reepik.com

Majalah Literasi Indonesia | MG

92 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

LIMA LANGKAH
EDUKASI MELALUI
GERAKAN LITERASI

DIGITAL

Oleh: Fatatik Maulidiyah, S.Ag., M.Pd.I.
Guru Al-Qur’an Hadits MAN 2 Mojokerto

f reepik.com

K egiatan kehidupan. Baik dalam aspek
mengedukasi ekonomi, sosial, budaya, poli-
harusnya men- tik, dan lebih luas lagi dalam
jadi sebuah berbangsa dan bernegara.
prioritas suatu Dilaksanakan secara ter-
bangsa. Ia harus menjadi hal us-menerus untuk melahir-
yang menjiwai semua aspek kan sebuah peradaban yang

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 93
OPINI
MG
membaca dan menulis
secara manual, namun JANUARI
lebih dari itu literasi harus 2022
bisa memunculkan adanya
memiliki martabat di mata keterampilan berpikir dengan
dunia, memiliki kemaslaha- menggunakan sumber-
tan, terjangkau, berdampak sumber pengetahuan dalam
luas, dan berjangka panjang. bentuk cetak, visual, digital,
dan auditori.
Untuk mewujudkan
hal tersebut, yang paling Kedua, ketersediaaan
memungkinkan adalah internet secara merata dan
dengan melakukan gerakan menyeluruh. Sebagai langkah
literasi. Literasi harusnya untuk menjawab dan
memberikan edukasi mengikuti arus teknologi.
generasi milenial, juga Tidak dapat dimungkiri, kita
generasi-generasi yang semua telah memiliki akses
berada di masa milenial. internet sebagai bagian dari
Literasi harus direvolusi kegiatan sehari-hari. Dalam
untuk mencerdaskan bangsa. berliterasi dan mengedukasi,
kita dapat memanfaatkan
Salah satu bentuk revolusi ruang-ruang digital yang
literasi tersebut adalah mudah diakses siapa
literasi digital. Literasi digital saja. Seperti buku digital,
memungkinkan terjadi e-library, maupun melakukan
percepatan literasi karena kegiatan-kegiatan literasi di
tuntutan zaman. Percepatan dunia maya.
atau akselerasi literasi
tersebut membutuhkan Ketiga, implementasi
beberapa langkah antara konsep literasi di semua
lain, pertama, merubah lembaga pendidikan.
paradigma bahwa literasi Kemendikbud (2017:2) telah
tidak hanya kegiatan merumuskan, gerakan literasi
secara komprehensif. Yaitu
literasi dasar (basic literacy),
literasi teknologi (technology
literacy), dan literasi visual
(visual litearcy).

Saat ini, yang sedang terjadi

Majalah Literasi Indonesia | MG

94 ARTIKEL budaya lisan dalam
menyampaikan pendapat,
MG OPINI pemikiran, maupun gagasan
menjadi budaya membaca
JANUARI dan menulis. Meskipun
2022 dalam kondisi padatnya
kesibukan mereka dalam
Dari lima mencari nafkah, sebab
langkah hal tidak suka membaca buku,
maupun karena faktor
“ di atas, dapat tidak ada bahan bacaan.
kita pahami Literasi digitallah yang
bahwa kegiatan memungkinkan menjangkau
mengedukasi secara dan mengedukasi mereka.
menyeluruh dan
serentak dapat Dari lima langkah
dilakukan dan hal di atas, dapat kita
diwujudkan. pahami bahwa kegiatan
mengedukasi secara
hanya kalangan pelajar, menyeluruh dan serentak
guru, mahasiswa, dosen, dapat dilakukan dan
dan tenaga pendidikan diwujudkan. Semua itu
yang mendapatkan akses dapat dilakukan oleh semua
pengetahuan literasi. Untuk pihak yang memiliki tugas
itulah, program gerakan dan panggilan jiwa untuk
literasi yang digagas mencerdaskan bangsa, tanpa
Kemendikbud harus harus mempertimbangkan
didukung. Jangkauannya jarak dan waktu untuk
harus lebih luas, dari literasi menjangkau masyarakat.
lingkup keluarga, sekolah, Kegiatan edukasi itulah
maupun secara nasional. yang harusnya melakukan
langkah pro-aktif mendekati
Keempat, menumbuhkan dunia mereka dan gerakan
rasa cinta pada ilmu mengedukasi melalui
pengetahuan, kebenaran, literasi yang paling bisa
dan fakta. Hal tersebut harus mewujudkannya adalah
diwujudkan melalui kegiatan melalui literasi digital. n
membaca yang diimbangi
dengan validasi, baik
membaca digital maupun
manual.

Kelima, upaya merubah
gaya hidup masyarakat
yang umumnya melakukan

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 95
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

LEARNING LOSS
MENGHANTUI PARA

GURU

Oleh: Fitria Andriani, S.Pd.
Guru SDN 02 Balai Panjang, Kec. Lareh Sago Halaban

Pada awal pandemi, Setelah setahun lebih
pemerintah pelaksanaan pembelajaran
mengambil jarak jauh (PJJ) dengan
kebijakan berbagai kendala dan
untuk menutup permasalahannya, di awal
sekolah dan melakukan 2021, pemerintah membuat
pembelajaran jarak jauh. kebijakan baru. Melalui
Hal ini dilakukan untuk SE Nomor 4 Tahun 2021,
memutus rantai penyebaran sekolah diizinkan menggelar
virus korona di lingkungan kegiatan pembelajaran
sekolah. tatap muka terbatas (PTMT).

Majalah Literasi Indonesia | MG

96 ARTIKEL
OPINI
MG
Perubahan kebijakan
JANUARI ini diambil berdasarkan
2022 Surat Keputusan Bersama
4 Menteri, yaitu Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, keterampilan, baik secara
Menteri Kesehatan, Menteri umum ataupun secara
Agama, dan Menteri Dalam spesifik, atau terjadinya
Negeri. kemunduran proses
akademik karena suatu
Melaksanakan kondisi tertentu.
pembelajaran tatap muka
terbatas setelah sekian lama Learning loss dalam
melakukan pembelajaran kondisi sekarang ini bukan
jarak jauh, bukan serta- tidak mungkin terjadi,
merta menyelesaikan bahkan Mendikbud pun
permasalahan. Justru hal memiliki kekhawatiran
ini menghadapkan guru yang sama. Namun, hal
pada permasalahan baru. ini jangan membuat kita
Mengapa siswa begitu sulit menjadi frustasi. Justru
fokus pada pelajaran di dengan dilaksanakannya
kelas, padahal usaha yang pembelajaran tatap muka
dilakukan sudah maksimal? terbatas ini, membuat kita
Kenapa anak-anak sepertinya lebih kreatif, inovatif, dan
kurang merespons kegiatan adaptif. Terus tingkatkan
pembelajaran yang kita profesionalitas, kembangkan
berikan? Permasalahan kompetensi sosial,
seperti itu banyak dirasakan kompetensi pedagogik, dan
oleh guru saat ini. kompetensi kepribadian.

Banyak guru yang Hilangkan pemikiran
khawatir dan menerka-
nerka bahwa telah terjadi
learning loss pada peserta
didiknya. Indra Charismiadji,
pemerhati dan praktisi
pendidikan mengatakan
bahwa learning loss adalah
istilah yang mengacu pada
hilangnya pengetahuan dan

MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 97
OPINI
MG

JANUARI
2022

f reepik.com

“ Learning loss negatif agar lebih optimal
dalam kondisi dalam melaksanakan tugas
sekarang ini dan fungsi sebagai pendidik.
bukan tidak Selama pihak sekolah
mungkin terjadi, telah menyelenggarakan
bahkan Mendikbud pembelajaran dengan baik
pun memiliki dan hal itu tersampaikan
kekhawatiran yang dan diterima dengan baik
sama. Namun, hal oleh siswa, mudah-mudahan
ini jangan membuat learning loss tidak akan
kita menjadi frustasi. terjadi. n
Justru dengan
dilaksanakannya
pembelajaran tatap
muka terbatas ini,
membuat kita lebih
kreatif, inovatif, dan
adaptif.

Majalah Literasi Indonesia | MG

98 ARTIKEL
OPINI
MG

JANUARI
2022

PENTINGNYA

LITERASI MEMBACA
DALAM PEMBELAJARAN

Oleh: Fitriyeni, M.Si.
Guru SMK SMAK Padang

f reepik.com

MG | Majalah Literasi Indonesia