หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านตาวร

๒๐๑

ท่ี เรื่อง จดุ ประสงคช์ น้ั ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จำนวน
ชั่วโมง

7 พอ่ แม่หนูทำ 2.1.1 บอกอาชีพของพ่อแม่ 1. บอกชอื่ อาชีพของพ่อได้ 4

อะไร 2. บอกข้อมลู อาชีพของพ่อได้พอสมควร

3. บอกชือ่ อาชพี ของแม่ได้

4. บอกข้อมูลอาชีพของแม่ได้พอสมควร

8 หนเู ก่งไหม 3.1.1 บอกความหมายของ อธบิ ายความหมายของเคร่ืองหมาย 3

เคร่ืองหมาย สญั ลักษณท์ ่ี สญั ลกั ษณ์ท่ีแสดงถงึ คณุ ภาพด้านการเรยี น

แสดงถงึ คุณภาพด้านการเรียน ได้

ของตน

9 สขุ ภาพดชี วี ี 3.3.1 ดแู ลตัวเองในการ 1. ระบุกิจวตั รประจำวนั ทีต่ ้องปฏิบตั ิ 4

เปน็ สุข ปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจำวนั 2. สำรวจกจิ วัตรประจำวนั ที่ปฏบิ ตั ิไดเ้ อง

และยงั ไมป่ ฏิบัติ

3. ร่วมอภิปรายการปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจำวนั

ท่ีตนทำได้เองกบั กลมุ่ เพ่ือน

4. บอกประโยชน์ของการปฏบิ ัติกิจวัตร

ประจำวันได้ด้วยตนเอง

10 อะไรเอ่ย 3.4.1 รจู้ กั สงั เกต ตัง้ คำถาม 1. บอกรายละเอยี ดของสิ่งทีเ่ หน็ ได้ 3

และแสวงหาคำตอบ 2. ตง้ั คำถามในสิง่ ท่ีตนเองสงสยั ได้

3. บอกวิธหี าคำตอบของคำถามที่ตนสงสยั

ได้

11 อารมณ์หนู 3.4.2 รูเ้ ทา่ ทันอารมณ์ 1. บอกสภาวะของอารมณ์และความรสู้ ึก 3

อารมณ์ไหน ของตนเองต่อสิง่ ตา่ งๆ

2. บอกสาเหตุของภาวะอารมณ์และ

ความรสู้ ึกของตนเองต่อสิ่งตา่ งๆ รอบตัวได้

12 ฟงั อย่างไรให้รู้ 3.4.3 เป็นผู้ฟงั ที่ดี 1. จำแนกการปฏิบตั ิในการเป็นผู้ฟังที่ดี 3

เร่อื ง และไม่ดีได้

2. ร่วมกันบอกแนวปฏบิ ัติตนในการเปน็

ผ้ฟู งั ทดี่ ีได้

3. ปฏบิ ัตติ นอยา่ งถูกต้องในการเป็นผฟู้ ังทดี่ ี

ได้

รวม 40

หมายเหตุ โรงเรียนจดั กิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง (กลมุ่ สาระ

สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรยี นรกู้ ับทกุ กลมุ่ สาระ

การเรยี นรู้

๒๐๒

โครงสรา้ งกจิ กรรมแนะแนว

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง

ท่ี เรือ่ ง จดุ ประสงค์ชน้ั ปี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จำนวน
ช่ัวโมง

1 สว่ นต่างๆ ของ 1.1.1 อธิบายหนา้ ท่ขี อง 1. เรยี กชอื่ ส่วนตา่ งๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง 4

รา่ งกาย ส่วนตา่ งๆ ของร่างกายได้ 2. ร่วมกบั เพื่อนบอกหน้าที่ของส่วนตา่ งๆ

ถกู ต้อง ของร่างกายได้

3. ระบุชอ่ื และหน้าทขี่ องสว่ นต่างๆ ของ

ร่างกายตนเองได้

4. สรุปหนา้ ท่ีของสว่ นต่างๆ ของรา่ งกายได้

ถกู ต้อง

2 กายดี ชวี ีมสี ขุ 1.1.2 ดูแลรกั ษาส่วน 1. ระบุวิธีปฏิบัติตนในการดแู ลรักษาสว่ น 5

ตา่ งๆ ของร่างกายทงั้ ของ ตา่ งๆ ของร่างกายในชวี ิตประจำวนั ได้

ตนเองและเพ่ือนให้ 2. อภปิ รายเกี่ยวกบั วธิ ีดูแลรักษาส่วนต่างๆ

ปลอดภยั ของรา่ งกาย

3. นำเสนอวิธีดแู ลรกั ษาส่วนต่างๆ ของ

ร่างกายแต่ ละสว่ นอย่างปลอดภยั ได้

4. สรปุ วิธีปฏิบัติตนในการดูแลรักษาส่วน

ตา่ งๆ ของร่างกายได้อย่างปลอดภัย

5. ปฏบิ ตั ิในการดูแลรักษาสว่ นตา่ งๆ ของ

รา่ งกายได้อยา่ งปลอดภัย และแนะนำเพ่ือน

ได้

3 รเู้ ขา รเู้ รา 1.1.3 บอกอารมณ์ 1. ระบุอารมณค์ วามรู้สึกของตนเองได้ 4

ความรู้สึกของตน และรบั รู้ 2. ระบุอารมณ์ความรสู้ ึกของเพื่อน ครไู ด้

อารมณ์ความ รสู้ ึกของครู 3. ระบอุ ารมณ์ความรู้สึกของสมาชกิ ใน

เพื่อนในหอ้ งเรยี นและ ครอบครัวได้

สมาชิกในครอบครัว

4 ตา่ งจติ ต่างใจ 1.2.1 รับรอู้ ารมณ์ 1. บอกอารมณ์และความร้สู กึ ของตนเอง 4

ความรู้สกึ ของตนเองและ เม่ืออยู่ในสภาวการณ์ตา่ งๆ

เพ่อื น 2. รับฟงั ส่ิงทเี่ พื่อนบอกอารมณ์ ความรู้สึก

1.5.1 ยอมรบั ความ ของเขาในสถานการณ์ต่างๆ

แตกตา่ งด้านอารมณ์ จิตใจ 3. บอกได้ว่าแตล่ ะคนมีอารมณค์ วามรูส้ กึ

ของตนเองและเพอ่ื น ตอ่ สถานการณ์ตา่ งๆ ไมเ่ หมือนกนั

4. ทำกจิ กรรมรว่ มกบั เพอ่ื นที่มีความ

แตกต่างด้านอารมณ์และจิตใจได้

5 อาชีพดี มีสขุ 2.1.1 บอกอาชีพในชมุ ชน 1. บอกชอ่ื อาชพี ในชมุ ชนทน่ี ักเรยี นอาศยั 3
อยู่ได้

๒๐๓

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงค์ช้นั ปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จำนวน
ชั่วโมง

2. ใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั อาชีพต่างๆ ในชุมชนได้

ตามสมควร

6 เรยี นดี มีอนาคต 3.1.1 บอกความหมายผล 1. อธิบายความหมายผลการเรยี นในแต่ละ 4

การเรยี นของตน รายวชิ าและภาพรวมของตนเองได้

3.1.2 ระบุวชิ าทมี่ ผี ลการ 2. ระบุวชิ าที่มีผลการเรยี นดีและไม่ดีได้

เรยี นอยใู่ นระดับท่ดี ีและที่ 3. บอกสาเหตุท่ีไดผ้ ลการเรยี นดแี ละไม่ดี

ต้องปรับปรุง 4. บอกแนวทางการปรบั ปรงุ วิธีเรยี นให้มผี ล

การเรียนดีขนึ้

7 น้ำใจไมตรี 3.3.1 แสดงพฤติกรรมท่ี 1. บอกความหมายของความมีเมตตาได้ 4

แสดงถึงความมีเมตตา 2. ระบุพฤตกิ รรมที่แสดงถึงความมีเมตตา

แบ่งปนั ของกินของใช้ ได้

3. แสดงพฤติกรรมของบุคคลทีม่ คี วาม

เมตตา

8 รู้ทนั เหตุการณ์ 3.4.1 วเิ คราะห์ความ 1. บอกความสำคญั ของการรับรขู้ ้อมูล 4

น่าเชื่อถอื ของข้อมลู ขา่ วสารต่างๆ ได้

ขา่ วสารได้สมเหตสุ มผล 2. สืบคน้ ขอ้ มลู ข่าวสารจากแหลง่ ตา่ งๆ ท่ี

ตนสนใจได้

3. พจิ ารณาความนา่ เช่อื ถือของข้อมลู

ขา่ วสารท่ีตนศึกษาค้นคว้าได้

9 อารมณ์ของฉนั 3.4.2 ควบคุมอารมณ์ของ 1. จำแนกอารมณ์ดีและไม่ดไี ด้ 4

ตนเองได้ 2. พจิ ารณาพฤติกรรมการแสดงอารมณ์

ของบุคคลต่างๆ

3. ปฏบิ ตั ิตนในการแสดงอารมณไ์ ด้อยา่ ง

เหมาะสม

10 ส่ือสารดมี สี ัมพันธ์ 3.4.3 ใช้ภาษาและกริ ิยา 1. บอกและยกตัวอย่างการใชภ้ าษาและ 4

ที่เหมาะสมในการส่ือสาร กริ ยิ ามารยาททีเ่ หมาะสมในการสอ่ื สารได้

2. แสดงบทบาทสมมตกิ ารใช้ภาษาและ

กิริยามารยาทที่เหมาะสมได้

3. สรุปความสำคญั ของการใช้ภาษาและ

กิริยามารยาทที่เหมาะสมในการสอื่ สารได้

รวม 40

หมายเหตุ โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนร้ตู ามหลกั ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (กลมุ่ สาระ

สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรยี นร้กู บั ทกุ กลมุ่ สาระการ

เรยี นรู้

๒๐๔

โครงสรา้ งกิจกรรมแนะแนว

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชวั่ โมง

ท่ี เรอ่ื ง จดุ ประสงคช์ ัน้ ปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จำนวน
ช่ัวโมง

1 บอกหน่อยได้ไหม 1.1.1 บอกประโยชน์ 1. บอกสว่ นต่างๆ ของรา่ งกายได้ 2

ของส่วนต่างๆ ของ 2. บอกหนา้ ท่ีของสว่ นตา่ งๆ ของร่างกายได้

รา่ งกายได้ถกู ตอ้ ง 3. บอกประโยชน์ส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายได้

2 อะไรที่เปล่ยี น 1.1.2 รบั รกู้ าร 1. บอกส่วนตา่ งๆ ของร่างกายทีม่ ีการ 2

แปลง เปลี่ยนแปลงของรา่ งกาย เปลย่ี นแปลงได้

ตามวัย 2. ร้เู กณฑ์มาตรฐานของรา่ งกายตามวัย

3. เปรียบเทียบนำ้ หนกั และส่วนสูงของ

ตนเองกับเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัย

4. สรปุ ได้ว่ารา่ งกายมีการเปลี่ยนแปลงตาม

วัย

3 รู้แล้วยอมรบั 1.5.1 ยอมรบั การ 1. บอกสาเหตุการเปลย่ี นแปลงของร่างกาย 2

เปล่ยี นแปลงของร่างกาย ตามวัย

ตามวัย 2. มคี วามรู้สกึ ท่ดี ีต่อการเปล่ียนแปลงของ

ร่างกาย

4 ทำไม? ทำไม? 1.2.1 ระบสุ าเหตขุ อง 1. บอกสาเหตุการเกิดอารมณแ์ ละ 2

การเกิดอารมณ์ ความร้สู กึ ของตนเองได้

ความรสู้ ึกของตนเองและ 2. บอกสาเหตุการเกิดอารมณแ์ ละ

เพื่อน ความร้สู กึ ของเพอ่ื นได้

5 เพราะวา่ ... 1.5.2 ยอมรบั ความ 1. บอกอารมณ์ของตนเองทีเ่ กิดข้นึ ใน 3

แตกตา่ ง แตกตา่ งด้านอารมณ์ สถานการณ์ต่างๆ ได้

จิตใจของตนเองและ 2. ระบคุ วามแตกตา่ งดา้ นอารมณข์ อง

เพอื่ น ตนเองและเพ่ือนในสถานการณ์เดยี วกัน

3. บอกเหตุผลทบี่ ุคคลมีอารมณแ์ ตกต่างกนั

4. สรุปได้วา่ บคุ คลมีอารมณแ์ ตกตา่ งกันใน

ด้านอารมณ์และจิตใจ

6 หนูชอบแบบน้ี 1.1.3 รับรู้อารมณ์ 1. บอกอารมณ์และความรู้สึกของครจู าก 3

เพื่อนชอบแบบ ความร้สู กึ ของครู เพ่ือน พฤติกรรมที่แสดงออกได้

น้ัน ต่างห้องเรียน และ 2. บอกอารมณ์และความร้สู กึ ของเพอื่ นตา่ ง

สมาชกิ ในครอบครัว หอ้ งเรยี นจากพฤติกรรมที่แสดงออกได้

3. บอกอารมณ์และความรู้สึกของสมาชิกใน

ครอบครวั จากพฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกได้

7 เปน็ เช่นนนี้ เ่ี อง 3.3.1 แสดงความคิด 1. รบั รู้อารมณ์ของตนเองในสถานการณ์ 2

และแสดงออกด้าน ตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม

อารมณ์ทีม่ ีต่อ

๒๐๕

ท่ี เร่อื ง จุดประสงค์ชัน้ ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จำนวน
ชว่ั โมง

สถานการณต์ ่างๆ ได้ 2. แสดงพฤติกรรมของตนเองท้งั ทางบวก

อย่างเหมาะสม และทางลบที่มตี ่อสถานการณ์ต่างๆ ได้อยา่ ง

เหมาะสม

8 สือ่ สารดมี ีเพื่อน 3.4.2 รจู้ ักเอาใจเขามา 1. ยอมรบั ผ้อู ่นื ในสงิ่ ทเ่ี ขาเปน็ 4
2
ใสใ่ จเรา 2. ไมท่ ำกบั ผู้อ่นื ในสิ่งที่ไม่อยากใหผ้ ู้อืน่ ทำ 3

3.4.3 คำนงึ ถึง กับเรา 3
3
ความรสู้ ึกของผ้อู นื่ ใน 3. ไม่ใช้การส่ือสารท่ีทำรา้ ยจิตใจของผูอ้ ืน่

การสอื่ สาร

9 กระจกหกดา้ น 1.3.1 ระบคุ วามสนใจ 1. บอกความสนใจ ความถนัด

ความถนัด ความสามารถ ความสามารถด้านการเรยี นของตนเองได้

ดา้ นการเรียนของตนเอง 2. บอกเหตุผลท่สี นับสนุนความสนใจ

พรอ้ มเหตผุ ล ความถนัด และความสามารถด้านการเรยี น

ของตนเองได้

10 หลากหลายมิติ 1.3.2 รับรคู้ วามสนใจ 1. บอกความสนใจ ความถนัด

ความถนดั ความสามารถ ความสามารถด้านการเรียนของเพื่อนพรอ้ ม

ด้านการเรียนของตนเอง เหตผุ ล

พรอ้ มเหตุผล 2. จดั กล่มุ ผู้ทม่ี ีความสนใจ ความถนัด

1.6.1 ยอมรบั ความ ความสามารถด้านการเรียนที่เหมือนกนั ของ

แตกต่าง ดา้ นความสนใจ สมาชกิ ในหอ้ งเรียน

ความถนัด ความสามารถ 3. สร้างสรรคง์ านจากความแตกต่างของ

ด้านการเรยี นของตนเอง ตนเองและเพื่อนได้

และเพื่อน

11 รับรู้สมู่ ติ รภาพ 1.7.1 ยอมรับความ 1. บอกความหมายของคำว่า บุคลกิ ภาพ ได้

แตกต่างด้านบคุ ลิกภาพ 2. บอกบคุ ลิกภาพท่ดี แี ละไม่ดีของตนเอง

ของตนเองและเพื่อน และเพื่อนได้

3. ไม่ปฏเิ สธเพ่อื นที่มบี ุคลิกภาพไม่

เหมือนกบั ตน

12 หลากหลายอาชพี 2.1.1 บอกอาชีพที่ 1. บอกช่อื อาชพี ในท้องถ่ิน

หลากหลาย 2. บอกชอ่ื อาชีพได้อย่างหลากหลาย

3. บอกข้อมูลอาชีพได้ตามสมควร

13 เตรียมพร้อมสู่ 3.1.1 บอกพฤติกรรม 1. ระบุวิชาท่ตี นเองมีผลการเรยี นอยูใ่ น 3
เปา้ หมาย ของตนเองทช่ี ว่ ยให้ผล ระดบั ดี
การเรียนดี 3. บอกพฤติกรรมของตนเองที่ทำใหม้ ผี ล
การเรียนในวชิ านน้ั อยู่ในระดับดีขน้ึ ไป

๒๐๖

ที่ เรื่อง จุดประสงค์ชนั้ ปี จุดประสงค์การเรียนรู้ จำนวน
ชั่วโมง
4. สรปุ พฤตกิ รรมทจ่ี ะช่วยให้ผลการเรียน
อยู่ในระดบั ดที ุกรายวชิ า

14 เรยี นดมี วี ิธี 3.1.2 ระบพุ ฤตกิ รรมที่ 1. ระบแุ นวทางในการปรับตวั เพื่อผลการ 3
อยา่ งไร จะนำมาใชใ้ นการปรับตัว เรยี นในระดบั ดีข้ึน
ดา้ นการเรียนใหม้ ผี ลการ 2. บอกความสำคญั ของการประเมนิ
ระดับดขี น้ึ ไป และมี ระดับชาติ
ความพร้อมสำหรบั การ 3. ปฏบิ ัติตนเพ่อื ผลการเรยี นท่ดี ีและเตรยี ม
ประเมินระดบั ชาติ ความพร้อมสำหรับการประเมินระดับชาติ

15 ทำอย่างไรดหี นอ 3.4.1 ประเมิน 1. วิเคราะห์ความสมเหตสุ มผลของ 3
40
สถานการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ได้

และนำไปประยุกต์ใชใ้ น 2. ประเมินผลที่อาจเกดิ ขึ้นจากสถานการณ์

ชีวติ ประจำวัน ต่างๆ

3. อธบิ ายวิธกี ารคดิ และตัดสินใจ เม่ือเผชิญ

กบั สถานการณ์ตา่ งๆ

รวม

หมายเหตุ โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (กลมุ่ สาระสังคมศกึ ษา

ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรยี นรูก้ บั ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้

๒๐๗

โครงสร้างกิจกรรมแนะแนว

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง

ที่ เร่ือง จุดประสงค์ช้นั ปี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวน
ชัว่ โมง

1 พ ั ฒ น า ก า ร 1.1.1 รับรู้การเปลี่ยนแปลงของ 1. สำรวจสงิ่ ท่ีเปลี่ยนแปลงของร่างกาย 1

ตามชว่ งวัย ร่างกายตามวยั ตามวยั

2. ร่วมกับเพื่อน สรุปสิ่งที่เปล่ียนแปลง

ของรา่ งกายตามวยั

2 รู้เขารู้เรา 1.1.2 บอกความคิด ความรู้สึก 1. อธิบายการเกิดความคิด ความรู้สึก 3

อารมณ์ของตนและรับรู้ความคิด อารมณข์ องบคุ คล

ความรู้สึก อารมณ์ครู เพื่อน และ 2. ระบุความคิด ความรู้สึกของตนเอง

สมาชกิ ในครอบครัว เม่อื กระทบกบั เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ได้

1.2.1 จำแนกความคิด ความรู้สึก 3. สังเกตความคิด ความรู้สึก อารมณ์

อารมณ์ที่ดีและไม่ดีของตนเอง ของครู เพ่อื น และสมาชกิ ในครอบครวั

และผอู้ ืน่ 4 แยกได้ว่าความคิด ความรู้สึก

อารมณใ์ ดเป็นลบเปน็ บวก

3 รับได้ใจเป็น 1.4.1 อธิบายบุคลิกภาพของตน 1. บอกความหมายของ บคุ ลิกภาพ ได้ 3

สขุ และรับรู้บุคลิกภาพของเพอื่ น 2. ร่วมกับเพื่อนอธิบายบุคลกิ ภาพของ

1.7.1 รับได้กับบุคลิกภาพของ ตนเองและเพอื่ น

ตนเอง 3. ยอมรับบุคลิกภาพของตนเองและ

1.7.2 ยอมรับในสิ่งที่ผู้อื่นเป็น ผู้อ่นื ทง้ั ด้านบวกและดา้ นลบ

ด้านบคุ ลิกภาพ

4 ค่าของคน 1.5.1 พอใจในสิ่งที่ดีของตนเอง 1. มีความรู้สึกที่ดีต่อร่างกายด้านบวก 3

ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ ของตนเองและผอู้ ่นื

และจติ ใจ 2. มคี วามรู้สึกที่ดีต่อความคิดด้านบวก

1.5.2 ชืน่ ชมสงิ่ ที่ดีของผอู้ ่ืน ของตนเองและผูอ้ น่ื

ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ 3. มีความรู้สึกที่ดีต่ออารมณ์และจิตใจ

และจิตใจ ด้านบวกของตนเองและผอู้ น่ื

5 ความแตกต่าง 1.6.1 ยอมรับสิ่งที่ตนเองมีใน 1 . บ อ ก ค ว า ม ส น ใ จ ค ว า ม ถ นั ด 3

ด้านคว ามสนใจ คว ามถนัด ความสามารถทางการเรยี นของตนได้

ความสามารถทางการเรยี น 2 . ร ั บ ร ู ้ ค ว า ม ส น ใ จ ค ว า ม ถนัด

1.6.2 เข้าใจผู้อื่นในด้านความ ความสามารถทางการเรยี นของผูอ้ นื่

สนใจ ความถนัด ความสามารถ 3. รับได้กับสิ่งที่ตนเองมีและเข้าใจ
ทางการเรียน ผู้อื่นด้านความสนใจ ความถนัด

ความสามารถทางการเรียน

6 โตขึ้นจะเป็น 2.1.1 บอกลักษณะของอาชีพท่ี 1. ระบุชื่อและลักษณะของอาชีพที่ 3

อะไร สนใจ สนใจ

๒๐๘

ท่ี เร่ือง จุดประสงค์ชนั้ ปี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวน
7 แกไ้ ขได้ ช่ัวโมง
2.2.1 บอกคุณลักษณะของ 2. ระบุคุณลักษณะของตนเองท่ี
8 ฝันใหไ้ กล ตนเองที่สอดคล้องกับอาชีพท่ี สอดคลอ้ งกับอาชพี ที่สนใจ 4
ไปใหถ้ งึ สนใจ
4
9 ผ่อนคลาย 3.3.1 วิเคราะห์ผลการเรียนของ 1. บอกระดับผลการเรียนรายวิชาภาค 4

10 ช่นื ชมยนิ ดี ตน แต่ละรายวชิ า เรยี นท่ี 1 4

3.1.2 ระบุวิธีการพัฒนารายวิชา 2. ระบุรายวิชาที่ผลการเรียนยังไม่
ที่ผลการเรยี นยังไมเ่ ปน็ ท่พี อใจ พอใจพร้อม

สาเหตุทไี่ ด้ระดับผลการเรยี นเชน่ นัน้

3. ร่วมอภิปรายกับเพื่อนในการพัฒนา
ให้ระดับผลการเรียนดีขึ้น

4. สรุปวิธีการพัฒนาผลการเรียนของ
ตนเอง

3.4.1 มีจินตนาการ แล ะมี 1. บอกรายละเอียดจากภาพ
ความสามารถในการคดิ เชือ่ มโยง 2. บอกความสัมพันธ์ของสิ่งที่อยู่ใน

ภาพ

3. เล่าเรอ่ื งจากภาพได้

4. ฝึกการคิดเชือ่ มโยงจากสื่อตา่ งๆ

3.4.2 มวี ธิ ผี อ่ นคลายอารมณ์ 1. บอกอารมณ์และความเครียดที่เคย
และความเครยี ดให้กบั ตนเอง เกิดกบั ตนเอง พร้อมสาเหตุ

2. แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีผ่อนคลาย
อารมณ์และความเครียดที่ตนเคยใช้
ไดผ้ ลมาแล้วกบั กลุ่มเพ่ือนได้

3. สรปุ วธิ กี ารท่ีจะเลือกไว้ใช้กับตนเอง
ต่อไป

3. 4. 3 รู้จักแสดงคว ามคิ ด 1. บอกได้ว่าการแสดงให้ผู้อื่นรู้ว่าเรา

ความรู้สึกชืน่ ชมการกระทำ ชื่นชมการกระทำที่ดีงามของเขา เป็น

ทดี่ งี ามใหผ้ ูอ้ ื่นรบั รู้ วิธีหนึ่งในการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับ
ผู้อ่นื

2. ระบุวิธีการแสดงความชื่นชมผู้อื่น
อย่างหลากหลาย

๒๐๙

ที่ เรื่อง จดุ ประสงค์ชนั้ ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จำนวน
ชั่วโมง
3. ปฏิบัติตนในการแสดงความชื่นชม
ใหผ้ ู้อื่นรบั รู้

11 มติ รไมตรี 3.4.4 มีมารยาทในการสื่อสาร 1. อธิบายพฤติกรรมที่แสดงถึงการมี 4

กบั ผู้อน่ื มารยาทในการส่ือสาร

3 . 4 . 5 ช ื ่ น ช ม ค ว า ม ส ำ เ ร็ จ 2. ฝึกการส่ือสารอย่างมีมารยาทใน
ความสามารถและการกระทำ สถานการณต์ ่างๆ

ที่ดงี ามของผู้อื่นด้วยคำพูด

ภาษากาย และภาพลกั ษณ์

12 สัมพันธภาพ 3.3.1 ควบคุมความคิดและ 1. บอกได้ว่าความคิดและอารมณ์ใด 4

อารมณข์ องตนเองได้ ควรควบคุมในการแสดงออก

3.4.6 มีวิธีสร้างความมั่นคงใน 2. ศึกษาวิธีการควบคุมอารมณ์จาก

อารมณ์ของตนเองได้อย่าง แหลง่ เรยี นรูต้ ่างๆ

เหมาะสม 3. สรุปวิธีควบคุม สร้างความมั่นคง

ทางอารมณ์ท่เี หมาะสมสำหรับตนเอง

รวม 40

หมายเหตุ โรงเรยี นจัดกจิ กรรมการเรียนร้ตู ามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (กล่มุ สาระสังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรียนรกู้ ับทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้

๒๑๐

โครงสร้างกจิ กรรมแนะแนว

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชัว่ โมง

ท่ี เรอื่ ง จุดประสงค์ชั้นปี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวน
ชวั่ โมง

1 ตัวฉนั 1.1.1 รับรู้การเปลี่ยนแปลงของ บอกสิ่งที่เปลี่ยนแปลงของร่างกาย 2

ร่างกายตามวยั ในช่วงวัยของตนได้

2 บคุ ลิกภาพ 1.4.1 ระบุบุคลิกภาพที่ดีและไม่ดี 1. บอกบุคลิกภาพของตนเอง ท้ัง 4

ของตนเองและรับรู้บุคลิกภาพที่ดี ดา้ นดีและด้านไม่ดี

และไมด่ ีของเพอ่ื น 2. รับรู้บุคลิกภาพของเพื่อน ท้ัง

1.7.1 ภูมิใจในบุคลิกภาพด้านดี ดา้ นดแี ละด้านไม่ดี

ของตน 3. บอกบุคลิกภาพดา้ นดีที่ตนภูมใิ จ

1.7.2 ชื่นชมบุคลิกภาพด้านดีของ 4. แสดงความชื่นชมในบุคลิกภาพ
ผอู้ ืน่ ด้านดขี องผูอ้ ื่น

3 แสดงออก 1.5.1 แสดงออกถึงความมั่นใจใน มีพฤติกรรมที่แสดงถึงความมั่นใจ 3
อย่างมนั่ ใจ
สิ่งที่ดีของตนเอง ด้านร่างกาย ในสิ่งที่ดีของตนเอง ด้านร่างกาย

ความคิด อารมณ์ และจิตใจ ความคิด อารมณ์ และจิตใจ

4 แสดงออก 3.3.1 รู้เท่าทันคว ามคิ ดแ ละ 1. บอกความคิดและอารมณ์ของตนเอง 3
อยา่ ง
เหมาะสม อารมณข์ องตนเอง ในสถานการณต์ ่างๆ

3.3.2 จัดการกับความคิดและ 2. จำแนกความคิดและอารมณ์ด้าน

อ า ร ม ณ ์ ข อ ง ต น เ อ ง ไ ด ้ อ ย ่ า ง บวกและด้านลบ

เหมาะสม 3. ขจัดความคิดและอารมณ์ด้าน

ลบ สถานการณ์ต่างๆ และ

แสดงออกอยา่ งเหมาะสม

5 คณุ คา่ ด้าน 1.3.1 บอกวิชาที่ตนเองถนัดอย่าง 1. ระบุรายวิชาที่ทำคะแนนได้ดี 3
การเรยี น
มีเหตผุ ล และมีความสุขในการเรียนและรับรู้

1.3.3 รับรู้วิชาที่เพื่อนถนัดพร้อม ของเพ่ือน

เหตุผล 2. เล่าถึงความสนใจ ความถนัด

1.6.1 ภมู ใิ จในคุณคา่ ของตนเองใน และความสามารถทางการเรียน
ด ้ า น ค ว า ม ส น ใ จ ค ว า ม ถ นั ด และอาชีพของตนด้วยความ
ความสามารถทางการเรียนและ ภาคภมู ใิ จ

อาชีพ 3. แสดงความนิยม ยกย่องในความ

1.6.2 ชื่นชมในคุณค่าของผู้อื่นใน สนใจ ความถนัด และความสามารถ
ด ้ า น ค ว า ม ส น ใ จ ค ว า ม ถ นั ด ทางการเรยี นและอาชพี ของเพ่อื น

๒๑๑

ที่ เรอื่ ง จดุ ประสงคช์ ้ันปี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จำนวน
6 อาชีพในฝัน ช่ัวโมง

ความสามารถทางการเรียนและ
อาชพี

1.3.2 บอกอาชีพทีต่ นสนใจ 1. ระบุชอื่ อาชพี ทีอ่ ย่ใู นความสนใจ 4

2.1.1 บอกคุณสมบัติของบุคคลที่ 2. อธิบายคุณสมบัติของบุคคลที่

ประกอบอาชพี ประกอบอาชีพทีอ่ ย่ใู นความสนใจ

2.2.1 ศึกษาข้อมูลด้านอาชีพท่ี 3. ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่

กว้างและลึกซง้ึ มากข้นึ สนใจให้ละเอียดและชดั เจน

7 เธอท่ีฉันรู้จัก 1.1.2 รับรู้ความคิด ความรู้สึก สังเกตกิริยาอาการที่แสดงถึง 2
อารมณข์ องผูท้ ตี่ นคบหาสมาคม ความคิด ความรู้สกึ อารมณ์ของผู้ท่ี 4
เกยี่ วขอ้ งได้
2
8 เรียนอยา่ งไร 3.1.1 วิเคราะห์ผลการเรียนของ 1. บอกผลการเรียนของตนเองใน

ได้เกรดดี ตนแต่ละรายวิชาและปรับปรุง รายวิชาตา่ งๆ ในชั้น ป.4

พฤติกรรมการเรียนในรายวิชาที่มี 2. ระบุรายวิชาที่ยังไม่พอใจในผล
ผลการเรยี นไมเ่ ป็นทพี่ อใจ การเรียนนั้น

3. ระบุพฤติกรรมที่ทำให้ผลการ
เรยี นในวชิ านน้ั ยังไม่เปน็ ท่พี อใจ

4. ระบุพฤติกรรมที่จะทำเพื่อให้ผล
การเรยี นในวิชาน้ันดีขึน้

9 วพิ ากษ์อย่างมี 3.4.1 วิพากษ์ วิจารณ์บนพื้นฐาน พูดถึงผู้อื่นด้วยข้อมูลสารสนเทศที่
ขอ้ มูล ของข้อมลู สารสนเทศทถี่ ูกต้อง ถกู ต้อง

10 สนั ตวิ ธิ ี 3.4.2 ยุติข้อขัดแย้งในกลุ่มเพื่อน 1. วิเคราะห์สาระสำคัญของความ 3
3
ดว้ ยสันตวิ ธิ ี ขัดแยง้ ในกลุ่มเพ่ือนได้

2. ใช้วิธีการด้านบวกในการยุติข้อ
ขดั แยง้ ในกล่มุ เพ่อื น

11 จิตอาสานำพา 3.4.4 อาสาทำงานเพื่อส่วนรวม 1. บอกชนิดของงานเพื่อส่วนรวม

สงั คม และสงั คม และสังคมทส่ี ามารถทำได้

2. สมัครใจทำงานเพื่อส่วนรวมและ
สงั คมทสี่ นใจ

๒๑๒

ที่ เร่อื ง จุดประสงค์ชน้ั ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จำนวน
ชัว่ โมง

3. มีความรู้สึกที่ดีในการทำงานเพื่อ
สว่ นรวมและสงั คม

12 ภัยทีไ่ ม่ 3.4.3 รู้จักปฏิเสธ ต่อรอง และร้อง 1. บอกวิธีการหาทางออกจาก 3
คาดคดิ ขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ สถานการณ์เส่ยี งได้
เสยี่ ง 2. เสนอแนะการปฏิเสธ ต่อรอง

และขอความช่วยเหลือผู้อื่นอย่าง
สร้างสรรค์

13 พฤติกรรมทาง 3.4.5 แสดงออกถึงพฤติกรรมที่ดี 1. ระบุพฤติกรรมที่ควรทำและไม่ 4

สังคม ในการอยูร่ ว่ มกบั ผู้อน่ื ควรทำในการอย่รู ่วมกับผูอ้ ืน่

3.4.6 รับฟังและยอมรับความ 2. แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมใน

คดิ เห็นซ่ึงกันและกัน การอยูร่ ่วมกับผ้อู ่นื

3. มีพฤติกรรมที่แสดงถึงการรับฟัง
และยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและ
กนั

รวม 40

หมายเหตุ โรงเรียนจดั กิจกรรมการเรยี นร้ตู ามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (กล่มุ สาระสังคมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรยี นรกู้ ับทกุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้

๒๑๓

โครงสร้างกจิ กรรมแนะแนว

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา40 ช่วั โมง

ที่ เรื่อง จดุ ประสงค์ชั้นปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จำนวน
ชัว่ โมง

1 WHO ARE YOU? 1.1.1 รบั รู้ความคดิ 1. สังเกตความรู้สึก อารมณ์ของคู่ 3
ความรสู้ ึก อารมณ์ของคู่ สนทนาได้
สนทนา
2. บอกประโยชน์ของการรู้ความคิด
ความรู้สกึ อารมณ์ของคู่สนทนา

3. มีความสามารถในการร ับรู้
ความคิดความรู้สึก อารมณ์ของคู่
สนทนา

2 ความม่ันใจ 1.6.1 แสดงออกถึงความ 1. กล้าที่จะบอกผู้อื่นถึงความสนใจ 3

มั่นใจในคุณค่าของตนเอง ความถนัด ความสามารถทางการ

ด้านความสนใจ ความถนัด เรยี นและอาชพี

ความสามารถทางการเรียน 2. นำคุณค่าของตนเองในด้านความ
และอาชีพ สนใจ ความถนัด ความสามารถมาใช้

1.6.2 เชอ่ื ม่ันในคุณค่าของ ในการทำกิจกรรมด้านการเรียนและ

ผู้อนื่ ด้านความสนใจความถนัด อาชีพ

ความสามารถทางการเรยี น 3. ให้ความสำคัญกับความสนใจ
และอาชีพ ความถนัดความสามารถทางการ

เรยี นและอาชพี ของผู้อนื่

3 ความเชอื่ มน่ั ใน 1.7.1 แสดงออกถึงความ 1. บอกบุคลิกภาพด้านดีของตนเอง 3

บคุ ลกิ ภาพ มั่นใจในบุคลิกภาพด้านดี ได้

ของตนเอง 2. นำบุคลิกภาพด้านดีมาใช้ในการ

1.7.2 เชื่อมั่นในคุณค่าของ ทำกจิ กรรมดว้ ยความมัน่ ใจ

ผู้อ่ืนด้านบุคลิกภาพ 3. ให้ความสำคัญกับบุคลิกภาพด้าน

ดีของผูอ้ นื่

4 โลกกว้างทาง 2.1.1 มีข้อมูลโลกกว้าง 1. แสวงหาข้อมูลด้านการศึกษาต่อ 3

การศกึ ษา ทางด้านการศึกษา จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ

2.1.2 ม ี แ น ว ท า ง ใ น ก าร 2. มีแนวทางการศึกษาต่อเมอื่ จบ

เลือกศกึ ษาต่อ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ทห่ี ลากหลาย

3. เลือกแนวทางศกึ ษาต่อที่เหมาะสม
กับตนเอง

๒๑๔

ท่ี เรือ่ ง จดุ ประสงคช์ นั้ ปี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จำนวน
ชัว่ โมง

5 อาชีพที่สนใจ 2.2.1 พิจารณาความ 1. บอกชอื่ อาชีพทตี่ นสนใจได้ 3

เหมาะสมของตนกับอาชีพที่ 2. บอกคุณลักษณะของผู้ประกอบ
สนใจ อาชพี ทีส่ นใจ

2.3.1 ระบุอาชีพที่ตนเอง 3 . บ อ ก ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ ข อ ง ต น ที่
สนใจ สอดคลอ้ งกับอาชีพทีส่ นใจ

6 วิเคราะห์ผล 3.1.1 วิเคราะห์ผลการเรียน 1. พิจารณาระดับผลการเรียน 4
การเรียน
ของตนแตล่ ะรายวชิ โดย รายวิชาต่างๆ ในชั้นประถมศึกษาปที ่ี

เฉพาะวิชาทต่ี ้องใชป้ ระเมนิ 5

ระดบั ชาติและการเรียนต่อ 2. พิจารณาระดับผลการเรียน
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ รายวชิ าท่สี อบ O-NET

3.1.2 เรียนรู้เพิ่มเติมเพ่ือ

ความพร้อมในการเข้าเรียน 3. พิจารณาระดับผลการเรียน
ตอ่ รายวิชาที่ใช้ในการสอบเข้าเรียนต่อ

ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น

4. บอกแนวทางในการพัฒนาการ
เรียนของตนเองเพื่อเตรียมพร้อมใน
การสอบและเขา้ เรียนต่อ

7 สมาชกิ ท่ีดีของ 3.4.3 ปฏิบัติตามกฎ กติกา 1. บอกตามกฎ กติกา และระเบียบ 4
สงั คม และระเบยี บของสงั คม ของสังคมในโรงเรียนได้

3.4.6 ปฏิบัติตนเป็นสมาชิก 2. บอกผลดี ผลเสียของการปฏิบัติ

ที่ดีของครอบครัว โรงเรียน ตามกฎ และไม่ปฏิบัติตาม กติกา

และประเทศชาติ และระเบยี บของสงั คม

3. ระบุวิธีการปฏิบัติเพื่อการเป็น
สมาชิกที่ดีของครอบครัว โรงเรียน
และประเทศชาติ

8 อารมณ์ 3.3.1 มีวิธีสร้างความมั่นคง 1. เห็นความสำคัญของการมีความ 4

ในอารมณ์ของตนเองได้ มั่นคงในอารมณ์

อย่างเหมาะสม 2. บอกวิธีสร้างความมั่นคงใน

อารมณข์ องตนไดอ้ ย่างเหมาะสม

3. ปฏิบัติตนในการสร้างความมั่นคง
ทางอารมณ์ของตน

๒๑๕

ท่ี เรอื่ ง จดุ ประสงคช์ ัน้ ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จำนวน
ช่ัวโมง
9 คณุ ธรรมนำชวี ติ 3.3.2 ม ี ค ุ ณ ธ ร ร ม ที่ 1. อภิปรายประโยชน์ของการมี
4
เหมาะสมกับวัย เช่น ซื่อสัตย์ คณุ ธรรม
3
ก ต ั ญ ญ ู ก ต เ ว ที 2. ระบุคุณธรรมของนักเรียนในช่วง
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีน้ำใจ มี วยั ท่ีควรมี 3
จิตสำนึกเพื่อส่วนรวม
สามคั คี ฯลฯ 3. มีการเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนที่
สะท้อนถึงการมีคุณธรรมที่เหมาะสม
3.4.5 ม ี จ ิ ต อ า ส า แ ล ะ กบั วยั
กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อ
สว่ นรวม 4. แสดงพฤติกรรมที่สะท้อนถึงการมี
คณุ ธรรม

5. ปฏิบัตกิ จิ กรรมท่เี ป็นประโยชน์ต่อ
สงั คม

10 คดิ ใหด้ ไี ม่มี 3.4.1 รู้จักวิธีการตัดสินใจ 1. บอกกระบวนการในการตัดสินใจ
ปญั หา และแก้ปญั หาท่ถี ูกตอ้ ง และแก้ปัญหาตา่ งๆ อย่างเปน็ ระบบ

2. คิด วิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหา
ได้

3.กำหนดทางเลือกในการแก้ปัญหา
วิเคราะห์ข้อดี ข้อเสียของทางเลือก
แต่ละทางเลอื กได้

11 ไมม่ ใี คร 3.4.4 ปฏิบัติกิจกรรมที่ทำ 1. บอกการกระทำที่ทำให้ตนเองมี
เดอื ดรอ้ น แล้วมีความสุข ผู้อื่นไม่ ความสขุ
เดือดร้อน

2. วิเคราะห์บุคคลที่รับผลจากการ
กระทำของตนเอง

3. สรุปกิจกรรมที่ควรปฏิบัติโดยทำ
แล้วตนเองมีความสุข และผู้อื่นไม่
เดือดรอ้ น

12 ความรว่ มมอื 3.4.2 ให้ความร่วมมือและ 1. บอกประโยชน์ของการให้ความ 3

ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง รว่ มมอื กบั หมูค่ ณะ

สร้างสรรค์ 2. บอกพฤติกรรมในการทำงาน

รว่ มกับผอู้ ื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์

๒๑๖

ที่ เร่อื ง จดุ ประสงคช์ นั้ ปี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวน
ช่ัวโมง

3. ปฏิบัติกิจกรรมที่แสดงถึงการให้
ความร่วมมือกับผู้อนื่

รวม 40

หมายเหตุ โรงเรียนจดั กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (กลมุ่ สาระสังคมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรียนรกู้ ับทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้

๒๑๗

โครงสรา้ งกจิ กรรมแนะแนว

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 - 3 40 ชวั่ โมง

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงคช์ ัน้ ปี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง
2
1 เปดิ โลก…วัย 1.1.1 เข้าใจความ 1. อธิบายพฒั นาการทางด้าน
2
ใส เปลย่ี นแปลงด้าน ร่างกายในชว่ งวัยร่นุ ตอนต้นได้
2
รา่ งกายและอารมณ์ตาม 2. อธิบายพัฒนาการดา้ น
วัย ความคิด อารมณแ์ ละจิตใจ 2

1.2.2 เข้าใจความคิด ในช่วงวยั รนุ่ ตอนตน้ ได้

อารมณ์และจติ ใจท่ี 3. สรุปได้ว่าเม่ือเขา้ สู่วยั รุ่นทุก
เปล่ียนแปลงตามวัย คนจะมีการเปล่ยี นแปลง ทั้ง

1.5.1 ยอมรบั การ ดา้ นร่างกายและจิตใจ

เปลย่ี นแปลงตามวัย ดา้ น

ร่างกาย ความคิด

อารมณ์ และจิตใจ

2 เรียนรูเ้ หตุ 1.2.3 เข้าใจสาเหตขุ อง 1. อธิบายสาเหตุที่มีการ

การเปลยี่ นแปลง เปล่ยี นแปลง ความคิด อารมณ์

ความคดิ อารมณแ์ ละ และจติ ใจเมื่อเข้าสู่วัยรุ่น

จิตใจเม่ือเขา้ สวู่ ยั ร่นุ 2. มีความร้สู กึ ท่ดี ีต่อความคดิ

1.1.2 เขา้ ใจความคิด อารมณ์ และจิตใจของตนเอง

อารมณ์และจติ ใจของ และเพ่ือนทเี่ ปลี่ยนไปเมื่อเข้าสู่

ตนเองและผ้อู ่ืน วัยรุ่น

3 ใส่ใจกบั 1.2.1 รบั รวู้ ธิ ีการดแู ล 1. บอกสว่ นของรา่ งกายท่ี

ร่างกาย ร่างกายทเ่ี ปลยี่ นแปลง เปล่ียนแปลงในชว่ งวยั ร่นุ

ทเ่ี ปล่ียนไป ตามวัย 2. อธบิ ายวธิ ีการดแู ลสว่ นของ

3.3.1 ดูแลรกั ษาอวัยวะ รา่ งกายทเี่ ปลีย่ นแปลงในช่วง

ตนเองท่ีมีการ วยั รุน่

เปลีย่ นแปลงในชว่ งวัยรุ่น 3. ปฏิบตั ิตนในการดแู ลสว่ น
ให้สะอาดอยเู่ สมอ ของรา่ งกายท่ีเปลยี่ นแปลง

ในช่วงวัยรุน่ อย่างถูกสุขลักษณะ

4 เรารู้ เรา 3.3.2 รู้จกั อารมณ์ 1. บอกอารมณ์จากสถานการณ์

จดั การได้ สามารถจดั การและ ท่ีเคยเกิดขนึ้

แสดงออกได้ ในอดีต สาเหตุของการเกดิ

อยา่ งเหมาะสม อารมณ์และพฤติกรรมท่ี

๒๑๘

ท่ี เร่ือง จุดประสงคช์ นั้ ปี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง

แสดงออกในตอนนน้ั และผลท่ี
เกดิ ข้นึ

2. ประเมนิ ผลดี ผลเสียของการ
แสดงพฤติกรรมน้ัน

3. ระบุวธิ จี ัดการกบั อารมณ์ที่
ไมด่ แี ละพฤตกิ รรมท่คี วร
แสดงออก

5 ทกุ คนมีดี 1.5.2 พอใจในตนเอง 1. บอกส่ิงทีด่ ีของตนเองและ 2

ที่ไม่จำเป็น และเขา้ ใจผูอ้ ื่นด้าน เพ่อื นด้านรา่ งกายความคิด
รา่ งกาย ความคดิ อารมณ์ และจิตใจ
ตอ้ ง อารมณ์ และจิตใจ
เหมือนกนั 2. รับฟงั สง่ิ ท่ีเพื่อนบอกสิง่ ที่ดี
ของเราและของเขา

3. สรุปส่งิ ท่ีเป็นตวั เองและ
เพื่อนได้ถูกต้อง

6 จุดเปล่ียน 3.1.1 เข้าใจโครงสรา้ ง 1. บอกโครงสร้างของลักสูตรใน 2

ทแ่ี ตกต่าง เวลาเรยี นของหลกั สูตร ระดบั มัธยมศึกษาและรายวชิ าท่ี
แกนกลางการศึกษาข้นึ ตอ้ งเรียนได้

พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2. อธิบายความแตกตา่ งของ
2551 การจัดการเรียนการสอนใน

ในระดับมัธยมศึกษาและ ระดับประถมศึกษาและระดับ

รายวิชา มธั ยมศึกษาได้

ทต่ี ้องเรยี น 3. อธิบายความหมายของ
สัญลักษณท์ ่ีแสดงผลการเรยี น
3.1.2 เขา้ ใจวิธกี าร ในระดับมัธยมได้
วัดผลและประเมนิ ผล
ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขนั้ พื้นฐาน
พทุ ธศักราช

7 เรยี นอย่างมี 3.1.3 ปรบั ตัวในการ 1. บอกส่ิงทีต่ ้องปรับตัวเมื่อ 2

ความสุข เรยี นระดบั มัธยมศึกษา เรยี นระดับมัธยมศกึ ษาได้อย่าง

ได้อยา่ งมีความสุข หลากหลาย

2. เลอื กแนวทางในการปฏิบัติท่ี
เหมาะสมกบั ตนเอง

๒๑๙

ที่ เร่อื ง จุดประสงคช์ ้ันปี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง

3. ปฏบิ ัติตนตามแนวทางที่
เลือก

4. ประเมินผลการปฏบิ ัติและ
ปรับเปล่ียนให้มคี วามสุขในการ
เรียน

8 ทำอย่างไร 3.1.4 วิเคราะหผ์ ลการ 1. พจิ ารณาผลการสอบของ 2

ฉนั จะเรียน เรยี นและปรับปรงุ วิธี กลางภาค

ไดด้ ี เรยี น 2. ระบุสาระการเรียนรทู้ ีไ่ ด้

1.3.1 ระบุสาระการ คะแนนยังไม่อยูใ่ นระดับดีและ

เรียนร้ทู ี่เรียนไดด้ แี ละมี สาระการเรียนรทู้ ี่เรยี นไดด้ มี ี

ความสุขในการเรียน ความสุข

3. บอกสาเหตุท่ีทำให้ผลการ
เรยี นมที ง้ั ดีและไม่ดี

4. ระบุแนวทางการปรับปรงุ วิธี
เรยี นในสาระการเรยี นรู้ทเี่ รียน
ได้ไมด่ ี

9 จะร้จู ักดีต้อง 1.3.2 รอู้ าชพี ท่ีตนเอง 1. บอกชือ่ อาชีพที่ตนเองสนใจ 3

มีข้อมลู สนใจและทเี่ พอ่ื นสนใจ (บอกได้มากกว่า 1 ช่ือ)

2.2.1 มขี ้อมูลอาชีพที่ 2. รับฟงั ช่ืออาชีพท่ีเพื่อนสนใจ
กวา้ งขวางขึ้นได้แก่
ประเภท ลักษณะการ 3. ศกึ ษาขอ้ มลู อาชพี ที่สนใจ
ทำงานและคณุ สมบตั ิ จากแหลง่ ข้อมลู ตา่ งๆ

ของบุคคลท่ีประกอบ 4. แลกเปลี่ยนข้อมูลกบั เพอ่ื น

อาชีพ เพอื่ ให้มีข้อมูลทช่ี ดั เจนข้ึน

3.2.1 ระบคุ ณุ สมบัติ 5. เปรียบเทยี บความสอดคล้อง
ของบุคคลในอาชีพท่ี ของคณุ สมบตั ิของตนเองกบั
สนใจ3.2.2 คณุ สมบัติของบุคคลในอาชพี ที่
เปรยี บเทยี บความ สนใจ
สอดคล้องของคุณสมบัติ
ของตนเองกบั คุณสมบัติ 6. ระบคุ ณุ สมบัติที่ต้องปรับปรงุ
ของบุคคลในอาชีพท่ี ในการเข้าสู่อาชีพที่สนใจ
สนใจ

๒๒๐

ที่ เร่ือง จดุ ประสงคช์ ้ันปี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง

3.2.3 ระบคุ ณุ สมบตั ิที่
ต้องปรบั ปรุงในการเขา้ สู่
อาชีพท่สี นใจ

10 น่ี คอื ฉัน 1.6.1 ยอมรบั ตนเอง 1. ตระหนักถึงความจำเป็นที่ 2

นน่ั คือ เธอ และผู้อนื่ ด้านความ ตอ้ งร้จู กั ตนเองด้านความสนใจ
สนใจ ความถนัด ความถนัด และความสามารถ

ความสามารถทางการ ดา้ นการเรียนและอาชีพ

เรียนและอาชีพ 2. บอกความสนใจ ความถนดั

และความสามารถทางการเรียน
ของตนเอง

3. บอกความสนใจ ความถนัด

และความสามารถทางดา้ น
อาชีพของตนเอง

4. บอกความรูส้ กึ ทีด่ ีต่อความ
สนใจ ความถนดั ความสามารถ
ทางการเรียนและอาชพี ของ
ตนเองและผู้อืน่

11 เปลีย่ นเพือ่ ดี 1.4.1 เชอื่ วา่ บคุ ลิกภาพ 1. บอกความหมายของคำว่า 2

กว่าเดิม เปลี่ยนแปลงได้ บุคลกิ ภาพ

1.4.2 ร้วู า่ บคุ ลิกภาพใด 2. เหน็ ดว้ ยวา่ บคุ ลิกภาพ

ตอ้ งปรบั ปรุง เปลี่ยนแปลงได้

3. บอกสิ่งที่จะคงไวแ้ ละสิ่งท่ี
ตอ้ งปรับปรุงเก่ียวกับบคุ ลิกภาพ
ของตนเอง

12 ถกู ที่ถกู ทาง 1.7.1 ยอมรับ 1. วิเคราะห์บุคลิกภาพของ 3

สร้างสรรค์ บุคลิกภาพของตนเอง บคุ คลท่ีหลากหลายและการใช้
ส่ิงดี และผอู้ นื่ ประโยชน์จากบุคลิกภาพนนั้ ๆ

1.7.2 รกั และเห็นคุณคา่ 2. มคี วามรู้สึกในทางบวกต่อ

ในตนเองและผูอ้ ่ืนดา้ น บคุ ลิกภาพของตนเองและผู้อื่น

บคุ ลิกภาพ 3. มแี นวทางในการนำ

บคุ ลิกภาพที่เปน็ จุดเดน่ ของ

ตนเอง และเพือ่ นมาใช้ใหเ้ กดิ

ประโยชน์

๒๒๑

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงค์ช้นั ปี จุดประสงค์การเรียนรู้ จำนวนช่วั โมง

13 เช่ือหรอื ไม่ 3.4.1 เลือกรับข้อมลู 1. ตระหนกั ถึงอทิ ธิพลของสอื่ 1
ขา่ วสาร อยา่ งไตร่ตรอง และรจู้ กั เลอื กรับสอื่ อยา่ งรูเ้ ท่า
ทัน

2. บอกประโยชนข์ องขอ้ มูล
ขา่ วสาร เหตกุ ารณ์ต่างๆ ใน
ชวี ิตประจำวนั ได้

3. เลอื กรับและใชข้ ้อมลู
ขา่ วสารได้อยา่ งเหมาะสม

14 ออนไลน์ดี… 3.4.2 รูเ้ ทา่ ทันสงั คมที่ 1. ตระหนกั ถึงการเปลยี่ นแปลง 2

ไมม่ ีภยั เปลี่ยนแปลง ของสงั คมในปจั จุบนั

2. บอกประโยชนแ์ ละโทษของ
สงั คมออนไลน์

3. เลือกใช้สังคมออนไลน์อย่าง
เหมาะสม

15 คิดถกู คิดผิด 3.4.3 ตัดสนิ ใจใน 1. ตระหนักในกระบวนการ 2
ชวี ติ เลือกได้ สถานการณต์ ่างๆ ท่ี ตดั สินใจท่ีมีเหตผุ ล
เผชิญอย่างมเี หตผุ ล
2. คิดวิเคราะห์และตัดสินใจ
แก้ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆ ที่
เผชิญอย่างมเี หตผุ ล

16 EQ ดีมี 3.4.4 ประเมินและรู้เท่า 1. ประเมินและบอกระดับความ 2

ความสขุ ทนั ภาวะอารมณ์ทเ่ี กิด ฉลาดทางอารมณ์ของตนเองได้

ข้นึ กบั ตนเอง 2. บอกวธิ ีการพฒั นาความ

ฉลาดทางอารมณ์ได้อย่าง

ถูกต้อง

17 อยา่ งน้ี…เอา 3.4.5 จดั การกับความ 1. บอกวธิ ีการหลีกเลี่ยงความ 2

อยู่ ขัดแย้งต่างๆ ได้ดว้ ยวธิ ีท่ี ขัดแย้งและความร้สู กึ ที่ไมด่ ีต่อ

เหมาะสม กัน

2. แสดงการจัดการกบั ความ
ขัดแย้งต่างๆ ไดด้ ว้ ยวิธที ี่
เหมาะสม

18 อยา่ โกรธ… 3.4.6 รู้จกั ปฏเิ สธใน 1. อธบิ ายหลกั และข้นั ตอนการ 2

เรานะ สถานการณเ์ สี่ยง ปฏิเสธได้

๒๒๒

ที่ เรือ่ ง จุดประสงค์ชนั้ ปี จุดประสงค์การเรยี นรู้ จำนวนชวั่ โมง
2. วเิ คราะห์สถานการณ์ที่ควร
ปฏเิ สธได้
3. แสดงการปฏเิ สธเพอื่ นใน
สถานการณเ์ สย่ี งได้

รวม 40
หมายเหตุ โรงเรยี นจดั กิจกรรมการเรยี นรูต้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (กล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรียนรู้กับทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้

๒๒๓

กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี

๒๒๔

คำอธิบายรายวิชา
กิจกรรมลูกเสือสำรอง ดาวดวงท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1
คำอธบิ าย
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน
ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม ปดิ ประชมุ กองในเรอื่ ง
ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ 1 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่องอนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ, การสำรวจ,
การค้นหาธรรมชาติ ,ความปลอดภัย ,บริการ ธงและประเทศต่างๆ, การฝีมือ ,กิจกรรมกลางแจ้ง, การบันเทิง,
การผูกเงื่อน, คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรองเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถ
ปฏิบัติตามคำปฏญิ าณ กฎคติพจนข์ องลกู เสือสำรอง มีนสิ ัยในการสงั เกต จดจำ มคี วามรา่ เริงแจ่มใส มี
ระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี
สามารถทำงานและอยรู่ ว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ สนใจและอนุรักษธ์ รรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม

หนว่ ยการเรียนรู้
กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน (ลกู เสอื สำรอง ดาวดวงที่ 1 ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 30 ช่วั โมง

ช่อื หน่วย สาระการเรยี นรู้ เวลา(ชั่วโมง)

หน่วยที่ 1 อนามยั 2

หนว่ ยที่ 2 ความสามารถในเชงิ ทักษะ 2

หนว่ ยท่ี 3 การสำรวจ 2

หน่วยท่ี 4 การค้นหาธรรมชาติ 2

หนว่ ยที่ 5 ความปลอดภัย 2

หนว่ ยที่ 6 การบริการ 2

หนว่ ยท่ี 7 ธงและประเทศตา่ งๆ 3

หน่วยท่ี 8 การฝมี ือ 2

หนว่ ยที่ 9 กจิ กรรมกลางแจง้ 2

หนว่ ยท่ี 10 การบันเทิง 3

หน่วยท่ี 11 การผูกเงอ่ื น 4

หน่วยที่ 12 การปฏบิ ัติตามปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ 2
ของลูกเสอื สำรอง

เลือกสอบวชิ าพเิ ศษ 2
จำนวน 2 วชิ า

รวม 30

หมายเหตุ โรงเรยี นจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (กล่มุ สาระสังคมศึกษา

ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรยี นรู้กับทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

๒๒๕

คำอธบิ ายรายวชิ า
กิจกรรมลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2
คำอธบิ าย
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามฐาน โดยเนน้ ระบบหมู่ สรุปผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ปดิ ประชมุ กองในเร่ือง
ลูกเสือสารองดาวดวงที่ 2 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง อนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ,
การสำรวจ ,การค้นหาธรรมชาติ ,ความปลอดภัย ,การบริการ ,ธงและประเทศต่างๆ ,การฝีมือ , กิจกรรม
กลางแจ้ง ,การบันเทิง, การผกู เงอื่ น, คำปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื สำรอง
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำ คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของ
ลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน
เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามรถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและ
อนรุ ักษ์ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม

หนว่ ยการเรียนรู้
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น (ลกู เสือสำรอง ดาวดวงที่ 2) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 30 ช่ัวโมง

หนว่ ยที่ สาระการเรยี นรู้ เวลา(ชว่ั โมง)
หนว่ ยที่ 1 อนามยั 2

หนว่ ยที่ 2 ความสามารถในเชิงทกั ษะ 4

หนว่ ยท่ี 3 การสำรวจ 3

หนว่ ยท่ี 4 การค้นหาธรรมชาติ 2

หน่วยที่ 5 ความปลอดภัย 1

หน่วยที่ 6 การบรกิ าร 2

หน่วยที่ 7 ธงและประเทศตา่ ง ๆ 2
หน่วยที่ 8 การฝีมอื 3
หนว่ ยท่ี 9 กิจกรรมกลางแจ้ง 2

หน่วยที่ 10 การบนั เทิง 2

หน่วยที่ 11 การผกู เงอ่ื น 2

หนว่ ยท่ี 12 คำปฏิญาณและกฎของลกู เสือสำรอง 2
(เพ่อื ประดับเครื่องหมายดาวดวงที่ 2) 30

รวม

หมายเหตุ โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรยี นรตู้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (กลมุ่ สาระสังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรียนรู้กับทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

๒๒๖

คำอธิบายรายวิชา
กิจกรรมลูกเสอื -เนตรนารี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
คำอธบิ าย
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน
ปฏิบัติกจิ กรรมตามฐาน โดยเนน้ ระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม ปิดประชมุ กองในเร่อื ง
ลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี 3 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง อนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ , การ
สำรวจ, การค้นหาธรรมชาติ ,ความปลอดภัยบริการ ,ธงและประเทศต่างๆ ,การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง, การ
บนั เทงิ ,การผูกเงื่อน ,คำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือสำรอง
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำ คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของ
ลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน
เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและ
อนรุ กั ษ์ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม

หนว่ ยการเรยี นรู้
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลกู เสอื สำรอง ดาวดวงท่ี 3 ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 30 ชั่วโมง

หน่วยท่ี สาระการเรยี นรู้ เวลา
(ชวั่ โมง)
หนว่ ยท่ี 1 อนามยั
หนว่ ยท่ี 2 ความสามารถในเชงิ ทักษะ 4

4

หน่วยท่ี 3 การสำรวจ 2
หน่วยที่ 4 การคน้ หาธรรมชาติ 2

หน่วยที่ 5 ความปลอดภยั 2
หน่วยที่ 6 การบรกิ าร 2
หน่วยท่ี 7 ธงและประเทศต่าง ๆ 2
หนว่ ยท่ี 8 การฝมี ือ 2

หนว่ ยที่ 9 กจิ กรรมกลางแจง้ 2
หนว่ ยท่ี 10 การบันเทงิ 2

หนว่ ยที่ 11 การผกู เงอ่ื น 4
หน่วยที่ 1 2
คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง
รวม การสอบวชิ าพเิ ศษ ลกู เสอื สำรอง 30

หมายเหตุ โรงเรียนจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (กลุ่มสาระสงั คมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรยี นรูก้ ับทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

๒๒๗

คำอธบิ ายรายวิชา
กิจกรรมลูกเสือสามัญ ตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
คำอธิบาย
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน
ปฏิบัติกจิ กรรมเปน็ ฐานการเรยี นร้แู ละใชก้ ระบวนการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏบิ ัติ
กจิ กรรม ปิดประชุมกองในเร่อื ง
หลักสูตรลูกเสือตรี (ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ กิจกรรม
กลางแจง้ ระเบยี บแถว วชิ าพเิ ศษและสอบเครอื่ งหมายวชิ าพเิ ศษ )
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์
ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซ่ือสัตย์สุจริต
อดทน เสียสละ ชว่ ยเหลือตนเองและผอู้ ื่น เป็นผูน้ ำและผตู้ ามทด่ี ี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้

หน่วยการเรียนรู้
กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี (ลกู เสือตรี) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง

หน่วยการเรยี นรู้ เนอื้ หา เวลา(ชั่วโมง)

หลักสตู รลูกเสอื ตรี ( 30 )

1. • ความรเู้ กย่ี วกบั ขบวนการลกู เสอื 2
1.1 ประวัตสิ งั เขปของ ลอร์ดเบเดน – โพเอลล์ 2

1.2 พระราชประวัติสังเขปของพระบาทสมเด็จพระมงกุฏ 2
เกลา้ เจ้าอยหู่ วั 2
1.3 วิวัฒนาการของขบวนการลูกเสอื ไทยและลูกเสอื โลก

1.4 การทำความเคารพ การแสดงรหสั การจบั มือซา้ ย และ

คตพิ จน์ของลูกเสอื 2
• คำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื 5

2 . เขา้ ใจและยอมรับคำปฏญิ าณและกฏของลูกเสอื สามัญ
• กิจกรรมกลางแจง้

3. มีส่วนร่วมในกิจกรรมของหมู่หรือกองลูกเสือนอก 2
สถานที่

• ระเบยี บแถว 1
2
4.1 ท่ามือเปล่า 2
4
4. 4.2 ทา่ ถือไมพ้ ลอง
4.3 การใชส้ ญั ญาณมอื และนกหวีด

4.4 การตัง้ แถวและการเรียกแถว

• วิชาพิเศษและการสอบเคร่ืองหมายวชิ าพเิ ศษ 4

หมายเหตุ โรงเรียนจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา

ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรียนรูก้ บั ทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้

๒๒๘

คำอธบิ ายรายวิชา
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ลกู เสือ-เนตรนารี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5
คำอธิบาย
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้ศึกษา
วิเคราะห์วางแผน ปฏิบตั กิ ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เปน็ ฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย
โดยเน้นระบบหมู่ สรปุ ผลการปฏิบัตกิ ารจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ปิดประชมุ กองในเรอ่ื ง
หลักสูตรลูกเสือโท (การรู้จักตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ ทักษะในทาง
วชิ าลูกเสอื งานอดิเรกและเร่อื งท่นี า่ สนใจ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื สามญั )
เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ลูกเสือสามัญ สามารถปฏบิ ตั ิตามคำปฏิญาณ
กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด
ซอ่ื สตั ยส์ ุจริต อดทน เสยี สละ ชว่ ยเหลือตนเองและผู้อ่ืน เปน็ ผ้นู ำและผูต้ ามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับ
ผู้อื่นได้
หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว และผ่านการทดสอบ จะได้รับ
เครอ่ื งหมายลูกเสือโทและเวลาท่ีเหลือสามารถทดสอบเคร่ืองหมายวชิ าพิเศษทีเ่ ก่ยี วข้องได้ตามความถนัดของ
ผเู้ รยี น และเม่ือสอบผา่ นแลว้ กจ็ ะไดร้ บั เครอ่ื งหมายวชิ าพิเศษน้ันๆ

กำหนดหน่วยการเรยี นรู้
กจิ กรรมลูกเสอื -เนตรนารี (ลูกเสือโท) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 30 ชั่วโมง

หนว่ ยการเรียนรู้ เนื้อหา เวลา(ช่ัวโมง)
1 ( 30 )
หลกั สตู รลกู เสอื โท 4
2 ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 1
3 4
• การรจู้ กั ตนเอง
1.การบรรจุสงิ่ ของลงในเคร่อื งหลงั 5
2.เตรียมเครื่องปัจจบุ นั พยาบาล
3.การก่อไฟ ปรงุ เครือ่ งดม่ื ร้อนปรุงอาหารอย่างงา่ ย
4.กางเตน็ ท์สำหรับพกั แรม
5.ออกไปอยคู่ ่ายพกั แรมอยา่ งน้อย 1 คนื

• การช่วยเหลือผู้อ่นื
1.การปฏิบตั ติ อ่ บาดแผล แมลงสตั วก์ ดั ต่อย แดดเผา นำ้ ร้อนลวก ไฟ
ลวก และการเปน็ ลม
2.แนะนำสถานท่ใี ห้คนตา่ งถนิ่
3.สถานทีท่ ่ีน่าสนใจ

• การเดินทางไปยังสถานท่ีต่างๆ
1.ทศิ ท้งั 8 และการใช้เข็มทิศ
2.มาตราส่วนและเครอ่ื งหมายต่างๆในแผนท่ี
3.เดินทางไกลไป-กลับ ระยะทาง 10 กม.
4.กฎจราจรและเคร่ืองหมายจราจร
5.ศึกษาเรอื่ งราวเกี่ยวกับตา่ งประเทศ 1 ประเทศ

๒๒๙

หน่วยการเรียนรู้ เน้อื หา เวลา(ช่ัวโมง)

4 • ทกั ษะในทางวชิ าลกู เสือ

1.การใช้ การเก็บรกั ษามีดและขวาน 5
2.การผกู เงื่อน

- เงอ่ื นเชอื กที่มีขนาดเดียวกัน

- เง่ือนเชือกท่ีมขี นาดต่างกัน

- เงื่อนเชอื กกับวตั ถุ

- ผกู แน่น 3
5. • งานอดเิ รกและเร่ืองท่ีสนใจ

แสดงถึงความสามารถของตนเองในงานอดิเรกหรือเรื่องท่ีในใจ

ส่วนตวั เช่น การขจ่ี ักรยาน การว่ายน้ำ ธรรมชาติศึกษา กาลอากาศ

การรจู้ กั ชนิดของเครื่องบนิ ดาว การข่มี ้า การทำหุน่ จำลอง การสาน

ตะกรา้ การสะสมแสตมป์ การวาดภาพ ฯลฯ 3
6. • คำปฏิญาณและกฎของลกู เสือสามญั 4

7 การปฏิบัติตามคำปฏิญาณและกฎ
• ระเบียบแถว

ทบทวนทา่ ฝกึ ตา่ งๆ

8 • วิชาพเิ ศษและการสอบเครอ่ื งหมายวิชาพเิ ศษลกู เสอื
สามัญ
- 53 รายวชิ า 2

- เครอ่ื งหมายสายยงยศ

หมายเหตุ โรงเรยี นจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา

ศาสนา และวัฒนธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรียนรู้กบั ทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้

๒๓๐

คำอธบิ ายรายวชิ า
กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6
คำอธิบาย
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเป็นฐานการเรียนรแู้ ละใชก้ ระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเนน้ ระบบหมู่ สรุปผลการปฏบิ ัติ
กจิ กรรม ปิดประชมุ กองในเรอ่ื ง
หลักสูตรลูกเสือเอก (การพึ่งตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการลูกเสือ ระเบียบแถว และหรือ
วิชาพเิ ศษ)
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์
ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต
อดทน เสยี สละ ชว่ ยเหลือตนเองและผอู้ ่นื เป็นผู้นำและผตู้ ามที่ดี สามารถทำงานและอยู่รว่ มกบั ผูอ้ นื่ ได้
หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว และผ่านการทดสอบ จะได้รับเครื่องหมาย
ลูกเสือเอกและเวลาที่เหลือสามารถทดสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษที่เกี่ยวข้องได้ ตามความถนัดของผู้เรียนทุก
วิชารวมถงึ วชิ าพเิ ศษเครือ่ งหมายสายยงยศ และเมือ่ สอบผ่านแลว้ ก็จะได้รบั เครอ่ื งหมายวชิ าพิเศษน้ันๆ

กำหนดหน่วยการเรียนรู้ เวลา 30 ช่วั โมง
กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี (ลกู เสือเอก) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

หน่วยการเรียนรู้ เน้อื หา เวลา
1 ( 30 )
หลกั สูตรลูกเสือเอก
2 2
• การพ่ึงตนเอง
3 1. การอยู่คา่ ยพักแรมคนื อยา่ งนอ้ ย 2 คืน 6
2. ว่ายน้ําระยะทาง 45 เมตร (หรอื อ่นื )
3. การดแู ลตนเองกอ่ นปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 6
4. การใช้ ดูแลรักษาเครื่องใช้ไฟฟ้า
5. ปรุงอาหาร 2 อย่าง สำหรับสมาชิกภายใน
หมู่

• การบริการ
1. การติดต่อขอความช่วยเหลือ
2. การปฐมพยาบาล
1) เลอื ดออกภายนอกและภายใน
2) คนเปน็ ลม
3) การเคล่อื นย้ายผปู้ ่วย
4) การบรกิ ารสาธารณะอย่างน้อย 3 ชั่วโมง

• การผจญภยั
1. เดินทางไกลด้วยเท้าระยะทางไป-กลับ 20
กม.
2. การใชเ้ ขม็ ทิศในที่กลางแจง้

๒๓๑

หน่วยการเรียนรู้ เน้ือหา เวลา
4 3. อธบิ ายรายละเอียดในแผนท่ี 6

5 • วชิ าการลกู เสือ
6 1. โครงการบุกเบิก 1 โครงการโดยใช้เงื่อนผูก
7 แน่น
2. การผกู เง่ือน (บว่ งสายธนู,บ่วงสายธนู 2 ช้ัน ,
เง่ือนเก้าอี้ ,เงือ่ นผูกแน่น)
3. ปรุงอาหารแบบชาวปา่ และพักแรมคืน
4. กฎแห่งความปลอดภยั ในการใช้มดี เลอื่ ยและ
ขวาน
5. วิชาพเิ ศษอย่างนอ้ ย 2 รายวิชา
6. โครงการอนุรกั ษธ์ รรมชาติ

• ระเบยี บแถว
1. ทบทวนท่าฝึกตา่ งๆ
2. การเดนิ สวนสนาม

• วิชาพิเศษและการสอบเครือ่ งหมายวชิ า
พเิ ศษ
1. 53 รายวิชา
2. เครอื่ งหมายสายยงยศ

• การอยู่ค่ายพกั แรม
ประเมินผลทักษะทางวิชาการลูกเสือ 3 วัน 2
คืน

หมายเหตุ โรงเรยี นจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา
ศาสนา และวัฒนธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรียนร้กู ับทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้

๒๓๒

คำอธิบายรายวชิ า
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงาน
ร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน การ
ประนีประนอม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สังคมและสติปัญญาดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช้การศึกษา วิเคราะห์
วางแผนการจัดกิจกรรมตามมาตรฐาน เนน้ ระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปดิ ประชุมกอง ตามหลักสูตร
ลกู เสือ/เนตรนารสี ามัญรุ่นใหญ่ ปฏิบัตกิ จิ กรรมท่ีก่อให้เกิดคุณธรรม คุณลกั ษณะ ตามคตพิ จน์ คำปฏิญาณและ
กฎของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ระเบียบวินัยทางลูกเสือ ทักษะทางลูกเสือ เกี่ยวกับการช่วยเหลือตนเองและการ
ช่วยเหลือผูอ้ ื่น การปฐมพยาบาลเบื้องต้น ตระหนักในความสำคัญของกจิ การลูกเสอื แห่งชาติ ปฏิบัติกรรมเพื่อ
ตอบแทนพระคุณบิดา มารดาและผู้มีพระคุณ รู้จักและเข้าใจเพื่อช่วยเหลือและชักจูงให้ปฏิบัติตนเป็นคนดี
สรา้ งความสมั พนั ธ์อันดีกบั เพ่ือน ตระหนักในปญั หาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมของชุมชนเรียนรู้มรดก
ภมู ิปญั ญาไทยของท้องถน่ิ ในคณุ คา่ ละคุณประโยชน์

หมายเหตุ โรงเรียนจัดกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (กลุ่มสาระสงั คมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรยี นรกู้ ับทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้

๒๓๓

คำอธบิ ายรายวิชา
กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2
เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงาน
ร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน การ
ประนีประนอม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งด้านร่างกายจิตใจ
อารมณ์ สังคมและสติปัญญาดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช้การศึกษา วิเคราะห์
วางแผนการจัดกจิ กรรมตามมาตรฐาน เน้นระบบหมู่ สรปุ ผลการปฏบิ ัติกิจกรรม ปดิ ประชุมกอง ตามหลักสูตร
ลกู เสือ/เนตรนารสี ามญั รุ่นใหญ่ ปฏิบตั ิกิจกรรมที่ก่อให้เกิดคุณธรรม คุณลกั ษณะ ตามคตพิ จน์ คำปฏิญาณและ
กฎของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ หลักการทางศาสนา ระเบียบแถว สวนสนาม มีทักษะในการเดินทางไกล การอยู่
คา่ ยพกั แรม การเดนิ ทางสำรวจและการบุกเบิกทักษะการพฒั นาสมรรถภาพทางกาย ปฏิบัตศิ าสนากจิ พิธีกรรม
ทางศาสนา กิจกรรมในครอบครวั รจู้ กั และเข้าใจ ชว่ ยเหลือและชกั จูงให้ปฏบิ ตั ิตนเป็นคนดี สร้างความสัมพันธ์
อนั ดีกับเพื่อน และส่งิ แวดลอ้ มของชมุ ชน เรียนรู้มรดก ภมู ิปญั ญาไทยของทอ้ งถ่ินในคณุ ค่าละคณุ ประโยชน์

หมายเหตุ โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรยี นรูต้ ามหลักของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (กล่มุ สาระสงั คมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบูรณาการสาระการเรยี นร้กู ับทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

๒๓๔

คำอธบิ ายรายวิชา
กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงาน
ร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน การ
ประนีประนอม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สังคมและสติปัญญาดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใช้การศึกษา วิเคราะห์
วางแผนการจัดกจิ กรรมตามมาตรฐาน เน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม ปิดประชุมกอง ตามหลักสูตร
ลกู เสือ/เนตรนารสี ามัญรุ่นใหญ่ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมที่ก่อให้เกิดคุณธรรม คุณลักษณะ ตามคตพิ จน์ คำปฏิญาณและ
กฎของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ กิจกรรมเดินทางสำรวจ การเดินสวนสนาม มีทักษะทางลูกเสือในการช่วยเหลือ
ผู้อื่นและการทำงานเป็นหมู่คณะ มีทักษะในการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย นำหลักธรรมทางศาสนาไปปฏบิ ัติ
และเผยแพร่ ตระหนักในพระคุณของบิดา มารดา และผู้มีพระคุณ รู้จักและเข้าใจเพื่อช่วยเหลือและชักจูงให้
ปฏบิ ัติตนเปน็ คนดี สรา้ งความสมั พันธอ์ ันดีกบั เพอ่ื น และสิ่งแวดลอ้ มของชุมชน เรยี นรมู้ รดกภมู ปิ ญั ญาไทยของ
ทอ้ งถ่ินในคุณคา่ ละคณุ ประโยชน์

หมายเหตุ โรงเรยี นจัดกิจกรรมการเรยี นร้ตู ามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (กลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม ส 3.1 ) และบรู ณาการสาระการเรียนรูก้ บั ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

๒๓๕

กจิ กรรมชุมนมุ

๒๓๖

กำหนดการจดั กจิ กรรมชุมนุม

ที่ กิจกรรมชมุ นมุ ระดับช้นั /ชว่ั โมง ป.3
ป.1 ป.2
1. ชมุ นุมออมทรัพย์พอเพยี ง 40 40 40
2. ชมุ นมุ รกั การอา่ น 40 40 40

ท่ี กิจกรรมชุมนุม ระดบั ช้ัน/ชั่วโมง

1. ชุมนุมภาษาไทย ป.4 ป.5 ป.6
2. ชุมนุมคณิตศาสตร์
3. ชุมนุมออมทรัพย์พอเพยี ง 40 40 40
4. ชมุ นุมรกั การอ่าน 40 40 40
5. ชมุ นุมเศรษฐกิจพอเพยี ง 40 40 40
6 ชุมนมุ กฬี า 40 40 40
7 ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์ 40 40 40
40 40 40
ที่ กิจกรรมชุมนุม 40 40 40

1. ชุมนุมภาษาไทย ระดับชัน้ /ชว่ั โมง ม.3
2. ชมุ นมุ เซยี นโอเกะ
3. ชมุ นุมฟุตซอล ม.1 ม.2 35
4. ชมุ นมุ แอนนิเมชั่น 35
5. ชมุ นุมนาฏศิลป์ 35 35 35
6. ชมุ นุมวทิ ยาศาสตร์ 35 35 35
35 35 35
35 35 35
35 35
35 35

๒๓๗

คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมชุมนมุ

กจิ กรรมชุมนมุ ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖

หลกั การและเหตผุ ล

ประเทศไทยมีภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติ อันเป็นเอกลกั ษณท์ ี่สำคัญอยา่ งหนึง่ ของชาติ สมควรจะ
ได้รับการทำนุบำรงุ สง่ เสริม และอนรุ กั ษ์ไวใ้ หย้ ั่งยนื ตลอดไป

ทั้งนี้ในยุคปัจจุบันวิชาการและเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็วเกิดเทคนิคใหม่ ๆ ในการ
ติดตอ่ สื่อสาร ท่มี งุ่ เนน้ ความสะดวกรวดเร็ว ส่งผลให้ภาษาไทยซง่ึ เป็นสื่อกลางสำคัญในการตดิ ต่อและผูกพันต่อ
การดำรงชีวิตประจำวันของคนไทยได้รับผลกระทบ ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียน ทำให้ภาษาไทยเกิ ดการ
เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมอย่างน่าวิตกเป็นอย่างยิ่ง สภาพการณ์เช่นนี้หากไม่เร่งรีบหาทางแก้ไขและป้องกันเสยี
แต่เนิ่นๆ การใช้ภาษาไทยของเราก็จะย่ิงเสื่อมลง จะส่งผลเสียหายตอ่ เอกลักษณ์และคุณค่าของภาษาไทยเปน็
ทวีคูณ อ่านและเข้าใจความหมายของคำ ประโยค ข้อความและจัดทำแบบฝึกเป็นรูปเล่ม จัดทำพจนานุกรม
ฉบับจิ๋ว ศึกษา ค้นคว้าเกีย่ วกับ ข่าว บทความจากส่ิงตีพิมพ์ประเภทต่างๆ และประดิษฐ์ท่ีค่ันหนังสือประเภท
ตา่ งๆ

เพื่อให้สมาชิกมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รู้จักค้นคว้า และแก้ปัญหาในการทำงานอย่างมีระบบ
เพื่อให้สมาชิกเป็นผู้มีระเบียบวินัยเพื่อให้สมาชิกมีความเข้าใจและเลื่อมใสการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขเพื่อให้สมาชิกมีความรับผดิ ชอบต่อการปฏิบัติหนา้ ที่และสิทธภิ ายในขอบเขต
ของกฎหมายเพือ่ ใหส้ มาชิกมคี วามสงบซาบซง้ึ ในคุณคา่ ดำรงไว้และสง่ เสรมิ เอกลกั ษณ์วฒั นธรรมอันดีงามของ
ชาติไทยเพื่อให้สมาชิกเกิดความรักและสามัคคีในหมู่คณะเพื่อให้สมาชิกได้รับการส่งเสริมการพัฒนาทาง
ร่างกาย จิตใจ และรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เพื่อให้สมาชิกรู้จักบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม และสร้าง
เสริมความมั่นคงของชาติเพือ่ ให้สมาชิกมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม เพื่อให้สมาชิกพฒั นาตนเองตามวัตถุประสงค์
ของการจัดการศึกษา สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้

๑. ปฏิบัติกจิ กรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน
๒. อา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ รอ้ ยกรองได้อยา่ งถกู ต้องตามอักขระวิธี
๓. เขยี น ได้ถูกต้องตามหลกั ภาษาไทย
๔. ใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม
๕. นกั เรียนมีความตระหนกั และเห็นคณุ คา่ ของภาษาไทย ในฐานะภาษาประจำชาติ
๖.นักเรียนสามารถเป็นตวั แทนเข้าร่วมแข่งขนั กิจกรรมทางคณิตศาสตร์

รวม ๕ ผลการเรียนรู้

๒๓๘

คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมชุมนมุ

กิจกรรมชุมนมุ คณิตศาสตร์ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖

หลักการและเหตผุ ล

คณติ ศาสตร์เป็นวชิ าที่มีความเกี่ยวข้องกับส่ิงที่อยู่รอบตัวและชีวิตของเรา คณิตศาสตรส์ ามารถอธิบาย
สงิ่ ตา่ งๆ นานาทีอ่ ย่รู อบตวั เราได้ ถงึ แมว้ ่าคนสว่ นใหญ่จะมองคณิตศาสตร์น้นั ยาก ซับซ้อน นา่ เวียนหัว ทำให้
เกดิ ความเครียด และความวิตกกังวลในการเรียน

ชมุ นุมนจ้ี ึงจัดขึ้นมาเพ่อื ใหน้ กั เรยี นในชมุ นุมได้มองเหน็ มุมมองอีกดา้ นหนงึ่ ของคณิตศาสตร์ โดยการ
รวบรวมด้านสนุกสนานของคณิตศาสตร์ ตลอดจนเกร็ดน่ารู้ต่างๆ มากมาย รวมถึงเกร็ดแปลกๆ เกี่ยวกับตัว
เลขทีอ่ าจจะทำให้นักเรยี นเกิดหลงรักตวั เลขข้ึนมาก็ได้ และนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนโ์ ดยในหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกตใ์ นกับชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั

๑. เพื่อใหน้ ักเรียนมองเห็นความสำคญั ของคณติ ศาสตรใ์ นชวี ติ ประจำวัน

๒. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีความสุขและความสนุกสนานในการเข้าร่วม กิจกรรม ในวิชา
คณิตศาสตร์

๓. เพ่อื ให้นักเรยี นได้ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามที่ตนเองถนัดและสนใจ

๔. เพอื่ ส่งเสริมนักเรียนใหม้ ที ัศนคตทิ ี่ดตี อ่ วชิ าคณิตศาสตร์

๕. เพื่อใหน้ กั เรียนสามารถนำความรู้ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้เป็น และไดใ้ ช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์

๖. นกั เรียนสามารถเปน็ ตัวแทนเข้ารว่ มแข่งขันกจิ กรรมทางคณติ ศาสตร์

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

๒๓๙

คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมชุมนมุ

กจิ กรรมชุมนมุ คอมพิวเตอร์ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖

หลกั การและเหตผุ ล

ในปัจจุบัน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ได้พัฒนาไปอย่างรวดเร็วในหลากหลายสาขาวิชาโดยเฉพาะอย่าง
ยิ่งการพัฒนาด้านการสื่อสารและด้านข้อมูล ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่สถานศึกษาให้ความสำคัญต่อการ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ เกิดความตระหนักและเท่าทันเทคโนโลยีในปัจ จุบันเพื่อ
สนบั สนนุ ให้ผู้เรยี นมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียนในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ เป็นนักคดิ วเิ คราะห์ เป็น
นักแก้ปัญหา เป็นนักสร้างสรรค์ เป็นนักประสานความร่วมมือ รู้จักใช้ข้อมูลและข่าวสาร เป็นผู้เรียนรู้ด้วย
ตนเอง เป็นนักสื่อสาร และตระหนักรับรู้สภาวการณ์ของโลกปัจจุบันและอนาคตกิจกรรมชุมนุมคอมพิวเตอร์
จึงเป็นกิจกรรมกลุ่มเสริมทักษะด้านวิชาการ ในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีเพื่อพัฒนานักเรียนให้
เต็มศักยภาพ เพื่อตอบสนองศักยภาพของนักเรียนได้หลากหลายวิชาสามารถตอบสนองความต้องการของ
สังคมสร้างองค์ความรู้และเพิ่มพูนทักษะคอมพิวเตอร์ให้แก่นักเรียนเป็นผู้มีความรู้ความสามารถ มี
ประสบการณ์ตรงกับสภาพแวดลอ้ ม และเทคโนโลยใี หมๆ่ และนำมาปรับใช้ในชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั

๑. นักเรยี นเกดิ ทักษะในการใช้เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจำวนั

๒. นักเรียนมคี วามรู้ทางดา้ นคอมพวิ เตอร์ นำมาใชใ้ นงานตา่ งๆ

๓. นักเรียนพฒั นาความร้คู วามสามารถด้านการคิด วเิ คราะห์ สังเคราะห์

๔. นกั เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มที่พึงประสงค์

๕. นักเรียนมมี นุษยสมั พันธใ์ นการทำกจิ กรรมรว่ มกันกบั ผู้อืน่

รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้

๒๔๐

คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมชุมนมุ

กิจกรรมชุมนมุ เศรษฐกิจพอเพียง ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖

หลกั การและเหตผุ ล

ฝึกทักษะนักเรียนเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใน ๓ หลักการ คือ ความพอประมาณ
ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุม้ กันในตวั ทีด่ ี และ ๒ เงือ่ นไข คือ คุณธรรมและความรู้ โดยนักเรียนฝึกเรียน
เกษตรพอเพยี ง ได้แก่ การ การออมทรพั ย์ การเลย้ี งปลาดกุ ในบ่อดิน และการปลูกพืชผักสวนครวั การตัด
ผมเพือ่ นอ้ งพอเพยี ง เพอ่ื สามารถนำความรไู้ ปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวันและสง่ เสริมอาชีพในอนาคต

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

๑. เพอ่ื ฝึกทกั ษะการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ไดแ้ ก่ การเพาะเหด็ นางฟ้า การเลยี้ งไก้พื้นเมือง การ
เลยี้ งปลาดกุ ในบอ่ ซเี มนต์ และการปลูกพืชผักสวนครวั

๒. เพอื่ ฝกึ นิสยั รกั การทำงาน อยู่อยา่ งพอเพยี ง ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓. เพ่อื สง่ เสริมและปลูกฝงั วธิ กี ารคิดในการปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รวมทงั้ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

๒๔๑

คำอธิบายรายวิชากิจกรรมชุมนมุ

กิจกรรมชุมนมุ รักการอ่าน ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖

หลักการและเหตุผล

อ่านและเข้าใจความหมายของคำ ประโยค ข้อความและจดั ทำแบบฝึกเป็นรูปเลม่ จัดทำพจนานกุ รม
ฉบับจิ๋ว ศึกษา ค้นคว้าเกี่ยวกับ ข่าว บทความจากสิ่งตีพมิ พ์ประเภทต่างๆ และประดิษฐ์ที่ค่ันหนังสือประเภท
ต่างๆ

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับการจัดทำแบบฝึกเป็นรูปเล่ม จัดทำพจนานุกรม
ฉบบั จวิ๋ และประดิษฐ์ท่ีคน่ั หนังสือประเภทต่างๆ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

เพื่อให้สมาชิกมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รู้จักค้นคว้า และแก้ปัญหาในการทำงานอย่างมีระบบ
เพื่อให้สมาชิกเป็นผู้มีระเบียบวินัยเพื่อให้สมาชิกมีความเข้าใจและเลื่อมใสการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมุขเพื่อให้สมาชกิ มีความรับผิดชอบต่อการปฏิบัติหนา้ ที่และสิทธิภายในขอบเขต
ของกฎหมายเพอื่ ให้สมาชิกมีความสงบซาบซึ้งในคุณค่า ดำรงไว้และสง่ เสรมิ เอกลักษณว์ ัฒนธรรมอันดีงามของ
ชาติไทยเพื่อให้สมาชิกเกิดความรักและสามัคคีในหมู่คณะเพื่อให้สมาชิกได้รับการส่งเสริมการพัฒนาทาง
ร่างกาย จิตใจ และรู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เพื่อให้สมาชิกรู้จักบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม และสร้าง
เสริมความมั่นคงของชาติเพ่ือให้สมาชิกมีคุณธรรมและจริยธรรม เพื่อให้สมาชิกพัฒนาตนเองตามวัตถุประสงค์
ของการจัดการศึกษา สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

ผลการเรียนรู้

๑ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการของตน
๒ มคี วามรู้ ความสามารถดา้ นการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ ทง้ั ทางวชิ าการ

และ
วชิ าชีพตามศักยภาพ

๓. ใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ต่อตนเองและสว่ นรวม
๔ มุง่ มัน่ ในการทำงานและทำงานร่วมกบั ผ้อู น่ื ไดต้ ามวิถีประชาธปิ ไตย
๕ ประยุกต์ใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อยา่ งเหมาะสม

รวม ๕ ผลการเรียนรู้

๒๔๒

คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมชุมนุม

กจิ กรรมชุมนมุ ออมทรพั ยพ์ อเพยี ง ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖

หลักการและเหตผุ ล
บริบทของโรงเรียนบ้านตาวรเป็นโรงเรียนที่อยู่ในชนบท เปิดทำการสอนนักเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ๒

ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพทำนาและรับจ้างฐานะยากจนแต่เดิม
นกั เรยี นส่วนใหญอ่ ยู่ในสภาพขาดแคลนเสอ้ื ผ้านักเรยี นแตง่ ตวั มอมแมม สวมรองเทา้ แตะมาโรงเรยี น ขาดแคลน
อุปกรณ์การเรียน จะจัดกิจกรรมอะไรที่ต้องมีค่าใชจ้ ่าย เช่น ขาดเงินจัดซื้อเสื้อผ้า รองเท้า อุปกรณ์ในระหว่าง
เรียนซ่งึ รฐั จดั ให้มาไมเ่ พียงพอ การพานกั เรียนเข้าค่ายคุณธรรม หรืออยู่ค่ายพักแรมลูกเสือ-เนตรนารีการตัดชุด
กฬี าในงานกีฬาการประกนั อบุ ตั ิเหตุฯลฯ ซ่ึงดคู อ่ นขา้ งจะลำบาก เน่ืองจากผู้ปกครองส่วนใหญฐ่ านะยากจน ทำ
ใหผ้ ้ปู กครองสว่ นหน่งึ ตอ้ งกูเ้ งนิ นอกระบบด้วยอัตราดอกเบยี้ สูงเพื่อให้นักเรยี นได้ศกึ ษาเรยี น โรงเรยี นจึงแก้ปัญ
หาดังกล่าวด้วยการนำกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน“ออมทรัพย์นักเรียน”ตั้งแต่ปี 2552และได้ดำเนินการอย่าง
ต่อเนื่องโดยเน้นความง่าย ประหยัดเวลา เป็นระบบ ไม่เป็นภาระแก่ครูมากซึ่งจะเป็นแหล่งเงินทุนที่นำมาใช้
ประโยชน์สำหรับนักเรียนแบ่งเบาภาระผู้ปกครอง เป็นการส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยในการประหยัด อดออม
และพึ่งพาตนเอง และเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันความเสี่ยงตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ
พระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู ัว
ผลการเรยี นรู้

๑. นกั เรยี นให้รู้จกั การประหยัดและเกบ็ ออมไวใ้ นยามจำเปน็ เปน็ การสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ความขาดแคลน
๒. แก้ปญั หานกั เรียนขาดแคลนและแบ่งเบาภาระผู้ปกครอง
๓. ปลกุ จติ สำนกึ ในการช่วยเหลือตนเองและมีความภาคภูมิใจทีใ่ ช้จ่ายจากเงนิ เกบ็ ออม เปน็ พน้ื ฐานใน
การพง่ึ ตนเองในอนาคต สง่ เสริมงานอาชีพเพ่ือสกู่ ารออมทรัพยอ์ ยา่ งพอเพยี ง
รวม ๓ ผลการเรียนรู้

๒๔๓

คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมชุมนมุ

กจิ กรรมชุมนุมกีฬาและนันทนาการ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖

หลกั การและเหตผุ ล
ชุมนุมกีฬาและนันทนาการ โรงเรียนบ้านตาวร เป็นกิจกรรมหนึ่งที่มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนรู้จักและเห็น

คณุ ค่าในตนเองและผอู้ ื่น มวี ฒุ ภิ าวะทางอารมณ์ มกี ระบวนการคดิ มที ักษะในการดำเนินชวี ิตอย่างเหมาะสม
และมคี วามสุข มจี ิตสำนกึ ในการรับผิดชอบตอ่ ตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ
ผลการเรียนรู้

๑. ผู้เรยี นได้รับประสบการณ์ที่หลากหลาย เกิดความรู้ ความชำนาญ ทัง้ วิชาการและ วชิ าชีพอย่าง
กว้างขวางมากยง่ิ ขนึ้

๒. ผเู้ รยี นคน้ พบความสนใจ ความถนดั และพฒั นาความสามารถพิเศษเฉพาะตวั มองเหน็
ช่องทางในการสรา้ งงาน อาชีพในอนาคตไดเ้ หมาะสมกบั ตนเอง

๓. ผู้เรยี นเห็นคุณค่าขององค์ความรู้ต่าง ๆ สามารถนำความรู้และประสบการณ์ไปใชใ้ นการพัฒนา
ตนเอง และประกอบสมั มาชีพ

๔. ผู้เรยี นพัฒนาบุคลิกภาพ เจตคติ ค่านยิ มในการดำเนินชีวิต และเสริมสร้างศลี ธรรม จริยธรรม
๕. ผูเ้ รียนมีจติ สำนึกและทำประโยชนเ์ พื่อสังคมและประเทศชาติ

รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

๒๔๔

คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมชุมนุม

กิจกรรมชุมนมุ จีบจับผ้า ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖

หลักการและเหตผุ ล

ด้วยรัฐบาลมคี วามต้องการแกไ้ ขปญั หาความยากจนในท้องถิ่น โดยให้กรมการปกครองเป็นหน่วยงาน
ที่รับผิดชอบ มอบหมายให้ศูนย์ปฏิบัติการต่อสู้เพื่อเอาชนะความยากจน อำเภอเป็นหน่วยงานหลักในการ
แก้ปัญหาและหาแนวทางในการช่วยเหลือ การสร้างงานฝึกอาชีพให้กับราษฎรที่ประสบปัญหาความ
ยากจน ดังนั้นโรงเรียนจึงเล็งเห็นความสำคัญของการสร้างอาชีพเพื่อก่อให้เกิดรายได้ จึงจัดโครงการอบรม
อาชีพการจับผา้ ขึ้นเพอ่ื ให้ผทู้ เี่ ข้าร่วมอบรมในคร้ังนไี้ ดน้ ำความร้จู ากการปฏบิ ัตจิ ริงไปประกอบอาชีพ

ผลการเรียนรู้
๑. เพอ่ื ให้นกั เรยี นทเี่ ขา้ ร่วมโครงการ มีอาชีพเสริม
๒. เพื่อให้นกั เรยี นมีรายไดจ้ ากการประกอบอาชีพเสรมิ
๓. เพอื่ ใหส้ ามารถนำความรู้ที่ไดร้ บั โดยตรงไปประกอบอาชีพไดจ้ ริง
๔. เพือ่ ลดภาระค่าใชจ้ ่ายของครอบครัวนกั เรียน

รวม ๔ ผลการเรยี นรู้

๒๔๕

กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์

๒๔๖

ตารางกำหนดสาระการจัดกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรียน 10 ช่วั โมงต่อปี

ลำดับท่ี สาระกิจกรรม เวลา
1
วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำ 1
2 ความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหสั บดที ่ี 2 ของเดือนมถิ ุนายน )

3 วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียนและไปเวียนเทยี นท่วี ดั
4
5 วนั เข้าพรรษาและวันปลูกตน้ ไมแ้ ห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแล 1
6 รกั ษาไมด้ อกไม้ประดับ การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน ( ข้ึน 15
7
8 คำ่ เดือน 8 )
9
10 วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาด 1
บริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม )

วันแม่แห่งชาติ บำเพญ็ ประโยชน์โดยดแู ลรกั ษาไม้ดอกไมป้ ระดับ การ 1
ทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 12 สงิ หาคม )

วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12 )

วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ 1
การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 5 ธันวาคม )

วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความ 1
สะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม )

วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรยี น ( เสารท์ ี่ 2 ของเดอื นมกราคม )

วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียน ( ขนึ้ 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา 10

๒๔๗

ตารางกำหนดสาระการจัดกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลาเรียน 10 ช่วั โมงต่อปี

ลำดับท่ี สาระกิจกรรม เวลา
1 1
วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำ 1
2 ความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหสั บดที ่ี 2 ของเดือนมถิ ุนายน ) 1

3 วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียนและไปเวียนเทยี นท่วี ดั 1
4 1
5 วนั เข้าพรรษาและวนั ปลูกตน้ ไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแล 1
6 รกั ษาไมด้ อกไม้ประดับ การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน ( ข้ึน 15 1
7 คำ่ เดือน 8 ) 1
8 1
9 วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาด 10
10 บริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม )
วันแม่แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดแู ลรกั ษาไม้ดอกไมป้ ระดับ การ
ทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 12 สงิ หาคม )

วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12 )
วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ
การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 5 ธันวาคม )

วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความ
สะอาดบริเวณโรงเรยี น ( 1 มกราคม )
วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรยี น ( เสาร์ที่ 2 ของเดอื นมกราคม )

วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขนึ้ 15 คำ่ เดือน 3 )

รวมเวลา

๒๔๘

ตารางกำหนดสาระการจัดกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมงต่อปี

ลำดับท่ี สาระกิจกรรม เวลา
1 1
วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำ 1
2 ความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหสั บดที ่ี 2 ของเดือนมถิ นุ ายน ) 1

3 วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียนและไปเวียนเทยี นท่วี ดั 1
4 1
5 วนั เข้าพรรษาและวันปลูกตน้ ไมแ้ ห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแล 1
6 รกั ษาไมด้ อกไม้ประดับ การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน ( ข้ึน 15 1
7 คำ่ เดือน 8 ) 1
8 1
9 วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาด 10
10 บริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม )
วันแม่แห่งชาติ บำเพญ็ ประโยชน์โดยดแู ลรกั ษาไม้ดอกไมป้ ระดับ การ
ทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 12 สงิ หาคม )

วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12 )
วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ
การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 5 ธันวาคม )

วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความ
สะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม )
วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรยี น ( เสารท์ ี่ 2 ของเดอื นมกราคม )

วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขนึ้ 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา

๒๔๙

ตารางกำหนดสาระการจัดกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลาเรียน 10 ช่วั โมงต่อปี

ลำดับท่ี สาระกิจกรรม เวลา
1 1
วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำ 1
2 ความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหสั บดที ่ี 2 ของเดือนมถิ ุนายน ) 1

3 วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียนและไปเวียนเทยี นท่วี ดั 1
4 1
5 วนั เข้าพรรษาและวันปลูกตน้ ไมแ้ ห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแล 1
6 รกั ษาไมด้ อกไม้ประดับ การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน ( ข้ึน 15 1
7 คำ่ เดือน 8 ) 1
8 1
9 วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาด 10
10 บริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม )
วันแม่แห่งชาติ บำเพญ็ ประโยชน์โดยดแู ลรกั ษาไม้ดอกไมป้ ระดับ การ
ทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 12 สงิ หาคม )

วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12 )
วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ
การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 5 ธันวาคม )

วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความ
สะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม )
วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรยี น ( เสารท์ ี่ 2 ของเดอื นมกราคม )

วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขนึ้ 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา

๒๕๐

ตารางกำหนดสาระการจัดกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลาเรียน 10 ช่วั โมงต่อปี

ลำดับท่ี สาระกิจกรรม เวลา
1 1
วันไหว้ครู บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ การทำ 1
2 ความสะอาดบริเวณโรงเรียน ( พฤหสั บดที ่ี 2 ของเดือนมถิ ุนายน ) 1

3 วันวิสาขบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ 1
โรงเรียนและไปเวียนเทยี นท่วี ดั 1
4 1
5 วนั เข้าพรรษาและวันปลูกตน้ ไม้แห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแล 1
6 รกั ษาไมด้ อกไม้ประดับ การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรียน ( ข้ึน 15 1
7 คำ่ เดือน 8 ) 1
8 1
9 วันภาษาไทยแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาด 10
10 บริเวณโรงเรียน ( 29 กรกฎาคม )
วันแม่แห่งชาติ บำเพญ็ ประโยชน์โดยดแู ลรกั ษาไม้ดอกไมป้ ระดับ การ
ทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 12 สงิ หาคม )

วันลอยกระทง บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขึ้น 15 ค่ำ เดอื น 12 )
วันพ่อแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยดูแลรักษาไม้ดอกไม้ประดับ
การทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ( 5 ธันวาคม )

วันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความ
สะอาดบริเวณโรงเรียน ( 1 มกราคม )
วันเด็กแห่งชาติ บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรยี น ( เสารท์ ี่ 2 ของเดอื นมกราคม )

วันมาฆบูชา บำเพ็ญประโยชน์โดยการทำความสะอาดบริเวณ
โรงเรียน ( ขนึ้ 15 ค่ำเดือน 3 )

รวมเวลา