แผนการสอนภาษาอังกฤษ ป.3_04

74 คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 6 เรือ่ ง Fruits and Vegetables (2)

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks

หน่วยยอ่ ยที่ 2 เร่อื ง Fruits

รหัสวิชา อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล

ตัวช้ีวดั ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ

(chant) ง่าย ๆ ถกู ตอ้ งตาม หลกั การอา่ น

ตัวชี้วัด ป.3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรอื สญั ลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค

ทีฟ่ งั

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง

ความร้สู กึ และความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วดั ป.3/1 พูดโตต้ อบดว้ ยคำ สนั้ ๆ ง่าย ๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คลตามแบบท่ฟี ัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขียน

ตัวชี้วัด ป.3/2 จดั หมวดหมคู่ ำ ตามประเภทของบุคคล สตั ว์ และสง่ิ ของตามทีฟ่ งั หรอื อา่ น

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ

นำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ

ตัวช้ีวดั ป.3/3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะกับวัย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน และ

เป็นพนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน

ตัวชว้ี ัด ป.3/1 บอกคำศพั ทท์ เี่ กย่ี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ในการเรียนภาษาอังกฤษ การเรยี นรคู้ ำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ต่าง ๆ จะช่วยใหน้ กั เรียนสามารถ

อ่านและเข้าใจเนื้อเร่ืองทีอ่ ่านได้ดีและเปน็ พื้นฐานในการใชภ้ าษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารในระดับที่สูงขึ้นอีกทง้ั
ยงั นำไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ในชีวติ ประจำวันได้เปน็ อยา่ งดี

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K)
1) บอกความหมายของประโยคถาม-ตอบเก่ียวกับผกั และผลไมไ้ ด้
2) ออกเสยี งประโยคถาม-ตอบท่เี ก่ียวกบั ผักและผลไม้ได้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks 75

3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ถาม-ตอบโดยใชค้ ำศัพทเ์ กี่ยวกบั ผลไม้ท่ีกำหนดได้

3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
- ตงั้ ใจเรียนพยายามและสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

4. สาระการเรียนรู้ -
คำศัพทท์ บทวน vegetable, cabbage, onion, tomato, potato, peas, carrot,
คำศัพท์ใหม่ lettuce, chilli
โครงสร้างประโยค Is it a fruit or a vegetable?
It’s a kind of fruit.
หนา้ ท่ที างภาษา Is it a fruit or a vegetable?
It’s a kind of vegetable.
การขอและให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับผักและผลไม้
(Asking for and giving for information about fruits and
vegetables)

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด
5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มวี ินัย
6.2 ใฝ่เรยี นรู้
6.3 มุ่งมัน่ ในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรียนรู้

76

การจดั กจิ กรรมการเรียน
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่ือง Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 หน่วยย่อยท่ี 2 เร่ือง Fruits แผนก

ลำดบั ท่ี จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขนั้ ตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรม
1. 1. การบอกความหมาย
ของคำศัพท์ได้ ขั้นนำ 5 นาที 1. ครทู ักทายนักเรยี
และบอกหวั ขอ้ บทเ
ชั่วโมงนี้
2. ครูถาม จากที่นัก
ไดฟ้ งั ช่ือเร่ืองในวันน
เดาได้ไหมว่าเราจะไ
อะไรกนั ในวนั น้ี?
3. ครูแจ้งจดุ ประสง

5 นาที 4. ครทู บทวนคำศัพ
banana, papaya,
watermelon, pom
mangosteen, stra
pear, peach, kiw

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
and Drinks จำนวน 13 ชัว่ โมง
การจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง Fruits and Vegetables (2) จำนวน 1 ชว่ั โมง

แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
มครู กิจกรรมนักเรยี น

ยนปลายทาง
เรียนท่ีจะเรยี น

กเรียนปลายทาง 1. นักเรียนตอบชือ่ เร่ืองที่จะเรียน - สอ่ื

นแ้ี ลว้ พอจะ PowerPoint

ได้เรยี นเรื่อง

งค์ 2. นักเรยี นฟังและปฏิบตั ติ ามครู
พท์ fruit, apple, 3. นกั เรียนพูดและออกเสียง
, orange, คำศัพทต์ ามครู
melo,
awberry,
wi fruit.

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ือง Food and Drinks

ลำดบั ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขน้ั ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรม
2 2. การตอบคำถาม
เกีย่ วกับเรอ่ื งทฟี่ ังและ ขน้ั สอน 25 นาที โดยครูให้ดูภาพคำศ
อา่ นข้อมลู ได้ 1. ครูนำภาพตา่ ง ๆ
กระดานจากนน้ั ให้น
คำศัพท์ vegetable
onion, tomato, p
carrot, lettuce, c
2. ครชู บู ัตรภาพผผ
ถามนกั เรียน What
นักเรยี นใช้ประโยค
ในการตอบ ทำจนค
3. ครูอธิบายโครงส
Is it a fruit or a
It’s a kind of fr
Is it a fruit or a
It’s a kind of v
4. จากนนั้ ครู เปล่ีย
อน่ื ให้นกั เรยี นพดู ต

3. 3. มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อการใช้ ข้ันปฏบิ ัติ 5 นาที 1. ครใู ห้นักเรยี นยืน
ภาษาอังกฤษสื่อสารใน ตามภาพที่ครูกำหน
ชีวติ ประจำวัน 4-5 ข้อ

77

แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
มครู กจิ กรรมนกั เรียน - สอื่
ศัพทท์ ีละภาพ PowerPoint - สงั เกต
ๆ ไปตดิ บน 1. นักเรียนออกเสยี งคำศพั ท์ตาม
นักเรยี นอ่าน ครู
e, cabbage, 2. นกั เรยี นพูดและออกเสียง
potato, peas, คำศัพท์ตามครู
chilli
ผักทีละภาพและ 3. นกั เรียนออกเสียงประโยคตาม
t’s this? โดย ครู
It’s a/an ___
ครบทุกภาพ
สร้างประโยค 4. นักเรียนตอบคำถามโดยดูภาพ
a vegetable? ท่ีปรากฏ
ruit.
a vegetable? 5. นักเรียนตอบคำถามโดยดูภาพ
vegetable. ท่ีปรากฏ
ยนเปน็ ภาพชนดิ 6. นักเรยี นสนทนาเปน็ คู่โดยใช้
ตาม ประโยคตามโครงสรา้ ง

นขน้ึ พูดประโยค 1. นกั เรยี นจับคู่และผลักกัน - สอื่ - แบบ
นดให้จำนวน ถาม-ตอบโดยใช้โครงสร้าง PowerPoint ประเมินท่ี 3
การพดู
What is it?

78

ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรม

Is it a fruit or a v
It’s a kind of frui
Is it a fruit or a v
It’s a kind of veg
(ทกั ษะการพดู )

4. 4. การเขียนประโยคตาม ขน้ั สรปุ 10 นาที 1. ครใู หน้ กั เรียนทำ
โครงสรา้ งที่กำหนดให้ เรื่อง What Is It? (
เขียน)
2. ครูและนักเรียนรว่
ใบงาน และสรุปบทเ
**ครูสอดแทรกประ
และผลไม้และรับปร
ครบ 5 หม*ู่ *
ครปู ระเมนิ นักเรยี น
ประเมนิ คุณลักษณะ
และสมรรถนะสำคญั
3. ครใู หน้ กั เรียนทำ
ตนเอง

คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
มครู กิจกรรมนักเรียน
โต้ตอบตาม
vegetable? It’s a/an ___(ผลไม)้ ______ . สถานการณ์ท่ี
it. Is it a fruit or a vegetable? กำหนดให้
vegetable? It’s a fruit.
getable. It’s a vegetable.

ำใบงานที่ 6 1. นักเรยี นทำใบงานที่ 6 เรอื่ ง - ใบงานท่ี 6 เร่ือง - ตรวจใบงาน
(ทักษะการ What Is It? What Is It? - แบบ
ประเมนิ ท่ี 9
วมกันเฉลย 2. นกั เรยี นตรวจใบงาน - แบบประเมนิ และ 10
เรยี น ตนเอง ประเมิน
ะโยชน์ของผกั คุณลกั ษณะ
ระทานอาหารให้ อนั พงึ
ประสงค์
นโดยใชแ้ บบ
ะอนั พงึ ประสงค์
ญของผเู้ รียน
ำแบบประเมนิ 3. นักเรยี นทำแบบประเมนิ ตนเอง

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 79

8. สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1) บตั รภาพคำศัพทช์ ุด Vegetables
2) ใบงานท่ี 6 เร่ือง What Is It?
3) ส่อื PowerPoint เรื่อง Fruits and Vegetables

9. การประเมินผลรวบยอด
ช้นิ งานหรอื ภาระงาน
1) ใบงานท่ี 6 เรื่อง What Is It?
2) ความถูกต้องของการทำใบงาน

สิง่ ทต่ี ้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร *เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ประเมนิ การจดั หมวดหมู่ - แบบประเมนิ ที่ 2 ร้อยละ 80 ขึน้ ไป

1. บอกความหมายของ ผัก/ผลไมใ้ นใบงานท่ี 1 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
ประโยคถาม-ตอบเกย่ี วกบั ผัก - เติมบทสนทนาในใบงาน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ระดบั คุณภาพ “ผา่ น”
และผลไม้ได้ ที่ 2
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
2. ออกเสียงประโยคถาม-ตอบ ระดบั คุณภาพ “ผา่ น”

ทเ่ี กยี่ วกบั ผักและผลไม้ได้ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ระดบั คุณภาพ “ผา่ น”
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ตรวจสอบความถูกต้อง - ใบงานที่ 6 เรอื่ ง What

- พูดถาม-ตอบโดยใชค้ ำศัพท์ ในการพูดตามโครงสรา้ ง Is It?

เกี่ยวกบั ผลไม้ทีก่ ำหนดได้

ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ - ประเมนิ ความมีวนิ ัย - แบบประเมินท่ี 9

ค่านยิ ม (A) ความใฝเ่ รยี นรู้ และ

- ต้งั ใจเรียนพยายามและ ความม่งุ ม่ันในการทำงาน

สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม

การเรียนรู้

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ที่ 10

1.ความสามารถในการสือ่ สาร ในการสือ่ สาร การคิด

2.ความสามารถในการคิด และการแกป้ ญั หา

3. ความสามารถในการ

แก้ปญั หา

4. ความสามารถในการใช้

ทักษะชวี ิต

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - ประเมินความมวี นิ ัย - แบบประเมินท่ี 9

1. มีวนิ ัย ความใฝ่เรียนรู้ และ

2. ใฝ่เรียนรู้ ความมงุ่ ม่ันในการทำงาน

3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก

80 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

10. บันทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรียนการสอน

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................. ............
...................................................................................................................... ........................................................

ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................. .
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..................................................................................................................................................................... .........
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบันทกึ ผลหลังสอนสำหรับครูในภาคผนวก ค

ลงช่อื ......................................................ผูส้ อน
(..........................................................)

วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)

วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks 81

ใบงานท่ี 6 เรื่อง What Is It?
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง Fruits and Vegetables (2)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

Instructions: Draw a kind of fruit and a kind of vegetable. Then complete
the conversations.

ขนั้ ตอนการทำกจิ กรรม: นักเรียนวาดภาพผลไม้หรือผกั แล้วเตมิ บทสนทนาให้ถกู ตอ้ ง

ตวั อยา่ ง ตามภาพของตนเอง

A: What is it?

B: It’s a carrot.
A: Is it a fruit or a vegetable?
B: It’s a kind of vegetable.

1. A: What is it?

B: _____________________.

A: Is it a fruit or a vegetable?

B: _____________________.

2. A: What is it?

B: _____________________.

A: Is it a fruit or a vegetable?

B: ____________________.

3. A: What is it?

B: ___________________.

A: Is it a fruit or a vegetable?

B: ___________________.

ช่อื __________________สกลุ ________________ชนั้ __________เลขที่______

82 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

เฉลยใบงานที่ 6 เรือ่ ง What Is It?
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง Fruits and Vegetables (2)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

Instructions: Draw a kind of fruit and a kind of vegetable. Then complete
the conversations.

ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม: นักเรยี นวาดภาพผลไม้หรอื ผกั แลว้ เตมิ บทสนทนาใหถ้ กู ต้อง

ตัวอยา่ ง ตามภาพของตนเอง

A: What is it?

B: It’s a carrot.
A: Is it a fruit or a vegetable?
B: It’s a kind of vegetable.

1. A: What is it?

B: _____________________.

A: Is it a fruit or a vegetable?

B: _____________________.

2. A: What is it?

B: _____________________.

A: Is it a fruit or a vegetable?

B: ____________________.

3. A: What is it?

B: ___________________.

A: Is it a fruit or a vegetable?

B: ___________________.

คำตอบขึน้ อยู่กับคำตอบของนักเรียน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง Food and Drinks
สอื่ สำห

บัตรภาพคำศัพทช์
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เร่อื
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 6 เร่ือง
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310

veget

83

หรบั ครู
ชุด Vegetables
อง Food and Drinks
ง Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

tables

แหลง อา งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

84 คมู่ อื
สื่อสำห

บัตรภาพคำศพั ทช์
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ1310

cabb

อครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)
หรับครู
ชุด Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

bage

แหลง อา งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
สอ่ื สำห

บตั รภาพคำศพั ทช์
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310

onio

แ

85

หรบั ครู
ชดุ Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

on

แหลง อา งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

86 ค่มู อื
ส่ือสำห

บตั รภาพคำศพั ทช์
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรอื่
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เรื่อง
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310

tom

อครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)
หรบั ครู
ชุด Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

mato

แหลง อา งองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
ส่ือสำห

บตั รภาพคำศพั ทช์
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อ
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ1310

pota

87

หรับครู
ชุด Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

ato

แหลง อา งองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

88 คูม่ อื
สอ่ื สำห

บัตรภาพคำศัพท์ช
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 6 เรอ่ื ง
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310

pe

แ

อครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)
หรบั ครู
ชดุ Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3

eas

แหลง อา งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง Food and Drinks
สอื่ สำห

บตั รภาพคำศัพทช์
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 เร่อื
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310

car

89

หรับครู
ชดุ Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3

rrot

แหลง อา งองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

90 คมู่ ือ
สื่อสำห

บตั รภาพคำศพั ทช์
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอ่ื
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310

lettu

อครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)
หรบั ครู
ชดุ Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

uce

แหลง อา งองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks
สอื่ สำห

บัตรภาพคำศพั ทช์
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่ือง
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1310

ch

แ

91

หรับครู
ชดุ Vegetables
อง Food and Drinks
Fruits and Vegetables (2)
01 ภาคเรยี นที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

hilli

แหลง อา งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

92 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แบบประเมินตนเอง

ช่อื : ___________________________ สกุล : ______________________ช้นั _____เลขที่ _____
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 หน่วยย่อยที่ 2 เรอื่ ง Fruits and Vegetables

คำชี้แจง 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้เพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน
ตามระดับการประเมินตอ่ ไปน้ี

ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี
ดี ดีมาก

กจิ กรรม ระดับความสามารถ
1. การบอกความหมายของคำศัพท์ได้
2. การตอบคำถามเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟงั และอา่ นขอ้ มลู ได้
3. การเขยี นประโยคตามโครงสร้างท่ีกำหนดให้
4. ขอและให้ข้อมลู เก่ียวกบั เนื้อหาในบทเรยี น
5. พดู ตามโครงสร้างประโยค

2. นบั จำนวนดาวจากตารางข้างบนเพ่ือบันทึกผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น ดงั น้ี

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน..............................

3. วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนักเรียน โดยนับจากข้อที่ไดด้ าวมากทส่ี ดุ
ปรบั ปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดมี าก

4. กาเคร่อื งหมาย ✓ลงใน  ทีน่ กั เรยี นวางแผนจะทำเพ่อื พัฒนาการเรียนในครงั้ ต่อไป (เลอื กไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

 ตั้งใจฟงั -พดู คำศัพท์ บทสนทนา  ฝกึ สะกดคำศัพท์และอา่ นประโยค

 ฝึกเขียนคำศัพท์และประโยค  สนใจทำกิจกรรมต่าง ๆ มากขึ้น

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เร่อื ง Food and Drinks 93

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 7 เร่ือง Healthy and Unhealthy Food

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรื่อง Food and Drinks

หนว่ ยยอ่ ยที่ 3 เรื่อง Choices of Food and Drinks

รหัสวิชา อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้ีวดั
สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง
ตัวชี้วัด ป.3/1 ความรู้สกึ และความคดิ เหน็ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
พูดโต้ตอบด้วยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบคุ คลตามแบบทีฟ่ ัง

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ
ตวั ชวี้ ัด ป.3/3 นำไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ
เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทเี่ หมาะกบั วัย

สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและ

เป็นพ้นื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน

ตัวช้ีวัด ป.3/1 บอกคำศพั ทท์ เ่ี กย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู น่ื

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อการประกอบ

อาชีพและการแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั สังคมโลก

ตัวชี้วัด ป.3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพอ่ื รวบรวมคำศพั ท์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งใกลต้ วั

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การเรยี นรูป้ ระโยค โครงสร้างในการสนทนา ถาม-ตอบเกยี่ วกบั อาหารเครื่องดม่ื ทมี่ ีประโยชน์และ ไม่มี

ประโยชน์และฝึกภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนทำให้นักเรียนมีความรู้ และพัฒนาทักษะภาษาสามารถ
นำไปใชใ้ นการสือ่ สารกับบคุ คลภายนอกไดอ้ ย่างมัน่ ใจ

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K)
- จำแนกอาหารทมี่ ีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ต่อร่างกายได้

3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ให้ข้อมูลเกี่ยวกบั อาหารและเคร่ืองดื่มทีม่ ปี ระโยชนแ์ ละไมม่ ีประโยชน์ได้

3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A)
- ตั้งใจเพยี รพยายามและสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

94 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

4. สาระการเรยี นรู้ egg, apple, milk, fish, cola, candy, coffee, cake, hamburger, pizza
คำศพั ทท์ บทวน gum, french fries, chicken
คำศพั ทใ์ หม่ What’s this/that?
โครงสร้างทบทวน It’s _____ .
Is it healthy or unhealthy food/a healthy or unhealthy drink?
โครงสร้างใหม่ It’s healthy /unhealthy food.
หนา้ ทที่ างภาษา It’s a healthy/ an unhealthy drink.
This is __(อาหาร/เครอ่ื งด่ืม)___It’s healthy/unhealthy food.
การถามและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั อาหารที่ดีต่อสุขภาพและไม่ดีต่อสขุ ภาพ
(Asking for and giving Information about healthy and
unhealthy food)

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
5.1 ความสามารถในการส่อื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
6.2 มวี ินัย
6.3 ใฝเ่ รียนรู้
6.4 ม่งุ ม่ันในการทำงาน

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ือง Food and Drinks

การจัดกิจกรรมการเรยี น
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง Food
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 หน่วย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 เรื่อง Healthy a

ลำดับท่ี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
1.
การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจ

ขน้ั นำ 5 นาที 1. ครทู กั ทา

2. ครแู จง้ จุด

กจิ กรรมการ

3. ครทู บทว

Food and

บตั รภาพคำ

apple, mil

candy, co

hamburge

french frie

และบตั รภา

Drinks

water, mil

iced choc

lemonade

juice, milk

bubble te

95

นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3
and Drinks จำนวน 13 ช่วั โมง

ยย่อยท่ี 3 เร่ือง Choices of Food and Drinks
and Unhealthy Food จำนวน 1 ช่วั โมง

แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
จกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น

ายนักเรยี น

ดประสงค์และ

รเรียนรู้

วนคำศพั ท์ชดุ 1. นักเรียนออกเสียง - บัตรภาพชดุ - แบบประเมนิ ท่ี 2
Food and แบบประเมนิ
d Drinks ได้แก่ คำศัพท์ Drinks การพดู ประโยค
ตามโครงสรา้ ง
ำศัพท์ rice, egg,

lk, fish, cola,

offee, cake,

er, pizza,gum,

es chicken

าพคำศัพท์

lk, iced coffee,
colate,
e, orange
kshake, cola,
ea, apple juice

96

ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา

การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจ

โดยครูใช้คำ

T: What’s

Ss: It’s ___

T: Is it foo

Ss: It’s foo

จากนน้ั ครูแ

อาหารและเ

ออกเสียงอีก

2. 1. จำแนกอาหารท่มี ีประโยชน์ ข้นั สอน 20 นาที - ครนู ำเสน

และไม่มปี ระโยชน์ต่อรา่ งกาย ได้แก่ คำว่า

ได้ Healthy o

จากน้นั ครเู ล

1 เมนเู พมิ่ ล

โดยใช้ประโ

Is it health

unhealthy

It’s health

food/drink

This is _(อา

It’s (a/an)

unhealthy

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
จกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น

ำถาม 2. นกั เรยี นสนทนาถามตอบ

s this?

__.

od or a drink?

od./ It’s a drink.

แบง่ หมวดหมู่

เครือ่ งดืม่ เพ่อื ฝึก

กครงั้

อคำศัพท์ใหม่ - นักเรยี นฝกึ ถามตอบ - ส่ือ
า PowerPoint
or Unhealthy
ลือกอาหารข้ึนมา
ลองถามนกั เรียน
โยค
hy or
y food/drink?
hy /unhealthy
k.
าหาร/เครื่องด่มื )__
healthy/
y food/drink.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks

ลำดบั ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา กจิ
3. การเรยี นรู้ ที่ใช้
2. พดู ให้ข้อมูลเกีย่ วกับอาหาร 1. ครูติดบัต
และเครื่องดื่มทมี่ ปี ระโยชน์ ขนั้ ปฏิบัติ 10 นาที และ unhea
และไม่มีประโยชนไ์ ด้ กระดาน 2
นักเรียนดูภ
จากนนั้ นกั เ
เลอื กวา่ อา
อยู่ในหมวด
unhealthy
นกั เรียนและ
พร้อมกัน
This is ___
เครื่องดื่ม)_
It’s (a/an)
/unhealth
2. นกั เรยี นท
เรอ่ื ง Is It (a

แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 97

จกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น การประเมนิ
การเรียนรู้

ตรคำ healthy 1. นักเรยี นตอบคำถามจาก

althy บน ภาพ

ฝ่งั และให้

ภาพอาหารบนจอ

เรียนจะตอ้ งวง่ิ ไป

าหารทีเ่ ห็นบนจอ

ดใด healthy or

y (food/drinks)

ะครูรว่ มเฉลย

___ (อาหาร/ - ใบงานท่ี 7
_______ เร่อื ง Is It
Healthy?
healthy
hy food/drink.
ทำใบงานท่ี 7 2. นกั เรยี นลงมือทำใบงาน
a/an) Healthy?

98

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจ
การเรียนรู้ ท่ใี ช้
4. 3. ตง้ั ใจเพยี รพยายามและ 1. นกั เรยี นท
สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ ขนั้ สรุป 10 นาที เร่อื ง Healt
เรียนรู้ Pooh (ทักษ
2. ครูสรุปบ
Is it (a/an)
unhealthy
It’s (a/an)
/unhealth
This is __(
เคร่อื งด่ืม)_
It’s (a/an)
unhealthy
(ครูสอดแทร

คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ
- ใบงานที่ 8 การเรยี นรู้
จกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น เรื่อง Healthy
Tigger and - แบบประเมินท่ี 9
ทำใบงานท่ี 8 - นักเรียนลงมอื ทำใบงาน Pooh แบบประเมนิ
คุณลักษณะอนั พงึ
thy Tigger and แบ ประสงค์ของผู้เรยี น
ดา้ นความซ่ือสัตย์
ษะการเขียน) สุจรติ มีวนิ ยั
ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันใน
บทเรียนในวันน้ี การทำงาน

) healthy or

y food/drink?

healthy

hy food/drink.

(อาหาร/

___.

healthy/

y food/drink.

รกคุณธรรม)

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 99

8. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้
1) บตั รภาพคำศัพท์ชุด Healthy or Unhealthy Food
2) ใบงานที่ 7 เรื่อง Is It Healthy?
3) ใบงานท่ี 8 เรื่อง Healthy Tigger and Pooh
4) แถบประโยค
5) ส่อื PowerPoint เร่อื ง Healthy or Unhealthy?

9. การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรือภาระงาน
1) การออกเสยี งคำศัพท์
2) ตรวจความถกู ตอ้ งของใบงาน
3) ใบงานที่ 7 เรื่อง Is It Healthy?
4) ใบงานท่ี 8 เรื่อง Healthy Tigger and Pooh

สง่ิ ทต่ี ้องการวัด/ประเมนิ วธิ ีการ *เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ใบงานท่ี 7 เรื่อง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ประเมนิ การจำแนก Is It Healthy? รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป
- จำแนกอาหารที่มีประโยชน์ อาหารทม่ี ีประโยชน์ 2. ใบงานที่ 8 เรือ่ ง
และไมม่ ีประโยชนต์ ่อร่างกายได้ และไมม่ ีประโยชนต์ ่อ Healthy Tigger and ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร่างกายจากใบงานที่ 7 Pooh ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
เรื่อง Is It Healthy? ผ่านเกณฑ์การประเมิน
และใบงานที่ 8 เรื่อง - แบบประเมนิ ท่ี 2 คณุ ภาพระดบั ”ผ่าน”
Healthy Tigger and ผ่านเกณฑ์การประเมิน
Pooh - แบบประเมนิ ท่ี 9 คุณภาพระดบั ”ผ่าน”
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - ตรวจสอบความถูก ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
- พดู ใหข้ ้อมูลเก่ียวกับอาหาร ต้องในการพูดประโยค - แบบประเมนิ ท่ี 10 คณุ ภาพระดับ”ผ่าน”
และเคร่ืองดืม่ ท่ีมีประโยชนแ์ ละ ตามโครงสร้าง - แบบประเมนิ ท่ี 9
ไม่มปี ระโยชน์ได้
คณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ประเมินความต้ังใจ
- ต้ังใจเพียรพยายามและสนใจ เพียรพยายามและ
เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม
การเรียนรู้
สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน - ประเมินความสามารถ
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ในการส่ือสารและ
2. ความสามารถในการคดิ การคิด
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ประเมนิ ความใฝร่ ู้
1. ซ่อื สัตยส์ ุจรติ ใฝเ่ รยี น ความมุ่งมนั่
2. มีวินัย ในการทำงาน
3. ใฝเ่ รยี นรู้
4. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดแู บบประเมินในภาคผนวก ก

100 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจดั การเรียนการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกัดการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบันทึกผลหลงั สอนสำหรบั ครใู นภาคผนวก ค

ลงชอื่ ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผตู้ รวจ
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรือ่ ง Food and Drinks 101

Instructions: Rอe่าแนaผdเนรือ่aกnงาแdรลจหwว้ ดัเนrขiกtยีว่ eานยรtขกhเใ้อราeบเียรหงnเนมารaรือนยีmู้ทนนทeแ่ี ร่ีs7ล7ูท้ ะoเี่ขfเร4รอ้cือ่ ่อื แlเงoงรตt่อืกHhIsตงee่าsIaFงtfลlortHงoohใmeนdyaชtlaa่อhtnงnheวddyา่ sง?tUDทor่ีกrnyiำnhหinkeนtsaoดltthheyrFigohot bdlanks.
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

Instructions: Choose the words to fill in the table and read aloud.
คำชีแ้ จง: เติมคำศัพทล์ งในตารางใหถ้ กู ต้องตามหมวดหมอู่ าหารทมี่ ปี ระโยชน์ตอ่ สุขภาพ

และอาหารทไี่ มม่ ปี ระโยชน์ต่อสุขภาพแลว้ ฝกึ อา่ นออกเสยี ง

orange tea water
gum chicken fish
pizza french fries cake egg

Is it healthy or unhealthy?

It’s healthy. It’s unhealthy.
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5ชอ่ื .__________________สกลุ _______5__._______ชัน้ __________เลขท่ี______

ชื่อ__________________สกลุ ________________ช้ัน__________เลขท่ี______

102 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ใบงานท่ี 8 เร่อื ง Healthy Tigger and Pooh
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง Healthy and Unhealthy Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

Instructions: Write the names of food and drinks for Tigger and Pooh.
คำชีแ้ จง: เขยี นช่ืออาหารและเครื่องด่มื ท่ี Tigger และ Pooh ชอบรับประทานใหถ้ กู ต้อง

ตามหมวดหมู่อาหารที่ดตี ่อสุขภาพและอาหารทไ่ี ม่ดีตอ่ สขุ ภาพ

Healthy Tigger Unhealthy Pooh

https://www.freepik.com https://www.freepik.com

Tigger is a healthy boy. Pooh is an unhealthy girl.
He likes to eat __________. She likes to eat _________.
1) ______________________. 1) ______________________.
2) ______________________. 2) ______________________.
3) ______________________. 3) ______________________.
He likes to drink _________. She likes to drink ________.
4) ______________________. 4) ______________________.

5) ______________________. 5) ______________________.

ชอ่ื __________________สกลุ ________________ชนั้ __________เลขที่______

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks 103

Instructions: Rอe่าแนaผdเนรอ่ืaกnงาแdรลจหw้วดัเนrขiกtยี่วeเานยฉรtขกhลเ้อราeยเียรหใnเนบมรaรอืยีmงู้ทนานeแนี่ รs7ลททู้ ะoเี่่ีขfร74อ้cอ่ื แlเเงoรรตtื่ออื่กHhงตงee่าsIaFงsfลlortIงoothใmนdyHชetaa่อhanงneวlddtา่ shงtUDทoyr่ีกrn?yiำnhหinkeนtsaoดltthheyrFigohot bdlanks.
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Choose the words to fill in the table and read aloud.
คำชีแ้ จง: เติมคำศพั ทล์ งในตารางใหถ้ ูกตอ้ งตามหมวดหม่อู าหารทมี่ ีประโยชนต์ ่อสุขภาพ

และอาหารที่ไมม่ ปี ระโยชนต์ ่อสขุ ภาพแล้วฝึกอา่ นออกเสยี ง

orange tea water
gum chicken fish
pizza french fries cake egg

Is it healthy or unhealthy?

It’s healthy. It’s unhealthy.
1. orange 1. tea

2. water 2. gum

3. chicken 3. pizza

4. fish 4. french fires

5ชื่อ._e__g__g_____________สกลุ _______5__._c__o__k_e_ช้นั __________เลขที่______

104 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

เฉลใบยใงบานงาทน่ี 8ที่ เ8รือ่ เรงื่อHงeHaeltahlythTyigTgieggrearnadnPdoPoohoh
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง Food and Drinks

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง Healthy and Unhealthy Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

Instructions: Write the names of food and drinks for Tigger and Pooh.
คำช้แี จง: เขยี นชื่ออาหารและเครื่องดมื่ ท่ี Tigger และ Pooh ชอบรบั ประทานใหถ้ กู ตอ้ ง

ตามหมวดหมูอ่ าหารทดี่ ตี อ่ สขุ ภาพและอาหารทไ่ี มด่ ตี อ่ สขุ ภาพ

Healthy Tigger Unhealthy Pooh

https://www.freepik.com https://www.freepik.com

Tigger is a healthy boy. Pooh is an unhealthy girl.
He likes to eat __________. She likes to eat _________.
1) ______________________. 1) ______________________.
2) ______________________. 2) ______________________.
3) ______________________. 3) ______________________.
He likes to drink _________. She likes to drink ________.
4) ______________________. 4) ______________________.

5) ______________________. 5) ______________________.

คำตอบขน้ึ อยูก่ บั ดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรื่อง Food and Drinks 105

ส่อื สำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชุด Healthy and Unhealthy Food

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง Healthy and Unhealthy Food
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

apple

แหล่งอา้ งองิ : www.freepik.com

106 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

สื่อสำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุด Healthy and Unhealthy Food

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง Healthy and Unhealthy Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

cola

แหล่งอ้างอิง: www.freepik.com

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง Food and Drinks 107

ส่อื สำหรับครู
บัตรภาพคำศัพท์ชุด Healthy and Unhealthy Food

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง Food and Drinks
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 7 เรือ่ ง Healthy and Unhealthy Food
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

cake

แหลง่ อ้างอิง: www.freepik.com