แผนการสอนภาษาอังกฤษ ป.3_05

348 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

โครงสร้างใหม่ B: It is sunny.
หนา้ ทีท่ างภาษา A: What do you wear in the hot season?
B: I wear my hat.
In the hot season, it’s sunny. I wear my hat.
การขอและให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับสภาพอากาศ
(Asking for and giving information about the weather)

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ซือ่ สัตย์สุจริต
6.2 มีวนิ ยั
6.3 ใฝเ่ รียนรู้
6.4 มุ่งมั่นในการทำงาน

7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me

การจดั กจิ กรรมการเรียน
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Aro
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 หน่วยย่อยท่ี 4 เร่ือง The Weather

ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการจัด เวลา
1. การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กร

ขน้ั นำ 10 นาที 1. ครทู ักทายน
2. ครูแจง้ จุดป
กจิ กรรมการเร
3. นักเรยี นทบ
เก่ยี วกับสภาพ
ศึกษาใบความร
Clothes และ
เหมาะสมกับส
ต่าง ๆ นักเรียน
สะกดคำและบ
ของคำต่าง ๆ ใ
ร่วมกัน
4. ครูใช้บตั รภา
สภาพอากาศแ
คำศัพท์ชดุ เครื่
นกั เรยี นออกเส
อีกคร้ัง

349

นรู้ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3
ound Me จำนวน 13 ชั่วโมง
r แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 10 เรอื่ ง Weather & Seasons 1 จำนวน 1 ชัว่ โมง

แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
รรมครู กิจกรรมนักเรียน - บัตรภาพ
คำศัพท์ชดุ - แบบประเมนิ
นักเรียน - ออกเสียงคำศัพท์และศึกษา สภาพอากาศ ท่ี 2 แบบประเมนิ
ประสงคแ์ ละ ใบความรู้ - บัตรภาพ การพดู ประโยค
รียนรู้ คำศัพท์ชดุ ตามโครงสร้าง
บทวนคำศัพท์ เคร่ืองแตง่ กาย
พอากาศ โดย
รู้ Weather &

การแต่งกายที่
สภาพอากาศ
นอ่านออกเสียง
บอกความหมาย
ในใบความรู้

าพคำศัพท์ชุด
และบตั รภาพ
องแต่งกาย ให้
สียงร่วมกนั

350

ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา
2. 1. ระบกุ ารแตง่ กายท่ี การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกร
เหมาะสมตามสภาพ
อากาศและฤดูกาลต่าง ๆ ขั้นสอน 25 นาที 1. ครูวาดตารา
ได้ ใบงานท่ี 5 เร่ือ
2. พูดใหข้ ้อมูลเก่ียวกับ Weather & C
ฤดกู าล สภาพอากาศ บนกระดาน ช้ีท
และการแตง่ กายให้ ของแต่ละฤดแู
เหมาะสมกบั สภาพ ดว้ ยประโยค “
อากาศตา่ ง ๆ ได้ weather like
hot/cold/rain
นกั เรยี นช่วยกัน
ประโยค “It is
เลอื กบตั รภาพ
อากาศมาตดิ ให
แต่ละฤดู (ทักษ
2. ครชู ้ีที่ช่อง C
ฤดูรอ้ น ถามนกั
โครงสรา้ งประโ
do you wear
season? 2-3
เลือกบัตรภาพ
ติดในช่อง พร้อ
my hat. เป็นต
ขน้ึ แถบประโย
ออกเสยี งตาม

ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
รรมครู กจิ กรรมนักเรียน
างเหมอื นใน 1. ฝกึ สนทนา
อง Seasons,
Clothes
ท่ชี อ่ ง Weather
แล้วถามนักเรียน
“What’s the
e in the
ny season?”
นตอบ โดยใช้
s ____.” และ
พคำศัพท์สภาพ
หเ้ หมาะสมกับ
ษะการพูด)
Clothes ของ 2. ตอบคำถามเลือกใชบ้ ัตรภาพ
กเรียนด้วย มาตดิ ให้ถูกต้องพร้อมออกเสียง
โยคใหม่ What
r in the hot
ครงั้ จากนั้นครู
พคำศัพท์ hat มา
อมพูดว่า I wear
ตวั อยา่ ง พร้อม
ยคให้นกั เรยี นฝกึ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me

ลำดับที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจกร
3. การเรียนรู้ ที่ใช้
3. ตง้ั ใจเพียรพยายาม ขนั้ ปฏิบตั ิ 10 นาที 1. นกั เรียนจับค
4. และสนใจเขา้ ร่วม พูดอธบิ ายการ
กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นสรปุ 5 นาที เหมาะสมกับส
แตล่ ะฤดูกาล โ
ใบงานที่ 15 เร
Weather & C
กิจกรรมท่ี 1
2. นักเรียนทำใ
เรื่อง Season,
Clothes กิจกร
คำศัพทเ์ ก่ยี วกบั
และการแต่งกา
กับฤดูกาลตา่ ง
เขยี น)

1. นักเรียนและ
บทเรียนรว่ มกนั
(ครสู อดแทรกค
การส่งงานให้ต
ความรับผิดชอ
2. ช้ีนกั เรยี นท
“That’s Not
ทบทวนประโย

351

แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
รรมครู กจิ กรรมนักเรียน

คแู่ ละผลดั กนั
รแตง่ กายให้
สภาพอากาศใน
โดยดูข้อมลู จาก
รื่อง Seasons,
Clothes

ใบงานที่ 15 - นกั เรยี นลงมือทำใบงานท่ี 15 - ใบงานท่ี 15
, Weather &
รรมที่ 1 เติม เรอ่ื ง Season, Weather & เรอ่ื ง Seasons,
บสภาพอากาศ
ายใหเ้ หมาะสม Clothes Weather &
ๆ (ทักษะการ
Clothes

ะครูสรุป - นกั เรยี นทำกจิ กรรม That’s
น Not Right!
คุณธรรมเรื่อง
ตรงต่อเวลามี
อบ)
ทำกิจกรรม
Right!” เพื่อ
ยคสภาพอากาศ

352

ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกร

และการแตง่ กา
กบั ฤดูกาล โดย
ประโยคข้อมลู บ
เชน่ In the ho
cold. เมื่อนกั เ
ทผ่ี ิดให้พดู วา่ “
right!” และพูด
แทนเป็น In th
it is hot/sunn

คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รรมครู กิจกรรมนักเรยี น

ายให้เหมาะสม
ยครูจะพูด
บางอย่างใหผ้ ิด
ot season, it is
เรียนไดย้ ินข้อมูล
“That’s not
ดข้อมลู ทีถ่ ูกต้อง
he hot season,
ny/dry. เปน็ ตน้

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง Around Me 353

8. สอื่ การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้
1) ใบความรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Weather & Clothes
2) ใบงานท่ี 15 เรือ่ ง Seasons, Weather & Clothes
3) ส่อื PowerPoint เร่อื ง Weather & Seasons 1
- บัตรภาพคำศพั ทช์ ุดสภาพอากาศ
- บัตรภาพคำศัพท์ชุดเครื่องแต่งกาย
- แถบประโยค
- บตั รภาพชดุ Weather & Season สำหรับเกม The Quiz

9. การประเมินผลรวบยอด
ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
1) การออกเสียงคำศพั ท์
2) ตรวจความถูกตอ้ งของใบงาน

ส่ิงทีต่ ้องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร *เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจความถกู ต้อง - แบบประเมนิ ท่ี 2 รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป

- ระบุการแต่งกายท่เี หมาะสม ของการระบุการแต่ง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป
ตามสภาพอากาศและฤดกู าล กายทเ่ี หมาะสมตาม
ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
ต่าง ๆ ได้ สภาพอากาศและ คุณภาพระดบั ”ผ่าน”

ฤดกู าลต่าง ๆ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพระดับ”ผา่ น”
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพดู ให้ - ใบงานท่ี 15 เรือ่ ง ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพระดับ”ผา่ น”
- พูดใหข้ ้อมลู เกีย่ วกบั ฤดูกาล ข้อมูลเก่ียวกบั ฤดูกาล Seasons, Weather

สภาพอากาศ และการแต่ง สภาพอากาศ และการ & Clothes

กายใหเ้ หมาะสมกับสภาพ แต่งกายใหเ้ หมาะสม

อากาศตา่ ง ๆ ได้ กับสภาพอากาศ

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ประเมินความต้ังใจ - แบบประเมินท่ี 9

- ต้ังใจเพียรพยายามและ เพียรพยายามและ

สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรม สนใจเข้าร่วมกิจกรรม

การเรยี นรู้ การเรยี นรู้

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น - ประเมินความสามารถ - แบบประเมินที่ 10

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ในการสื่อสาร และ

2. ความสามารถในการคิด การใช้ทกั ษะชวี ิต

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ประเมนิ ความใฝร่ ู้ - แบบประเมนิ ที่ 9

1. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ใฝ่เรียน ความม่งุ มนั่ ใน

2. มีวนิ ัย การทำงาน

3. ใฝ่เรียนรู้

4. มุง่ ม่ันในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมินในภาคผนวก ก

354 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเร็จ
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบันทึกผลหลงั สอนสำหรับครใู นภาคผนวก ค

ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงชือ่ ...................................................... ผู้ตรวจ
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรือ่ ง Around Me

ใบความรทู้ ่ี 2 เรื่อง W
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 เร
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ1310

Weather

hot dry sunny

cloudy wet rainy

windy cold

www.wagwordsworld.blogspot.com www.justakrusen.wordpress.com
www.sweetclipart.com www.letteringdelights.com

355

Weather & Clothes
5 เรื่อง Around Me
รือ่ ง Weather & Seasons (1)
01 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

Clothes

shorts T-shirt hat

raincoat boots

sweater gloves socks

m www.123rf.com www. kootation.com
www.clker.com www.berlinschools.org

356 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ใบงานที่ 15 เร่ือง Seasons, Weather & Clothes
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 10 เรื่อง Weather & Seasons 1
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

Part 1

Instructions: Fill in the boxes with the words about the weather and
the clothes for each season.

คำชแ้ี จง: เขียนเติมคำศัพทเ์ กี่ยวกับสภาพอากาศและการแต่งกายใหเ้ หมาะสมกบั ฤดกู าล

What’s the weather What do you wear in __?
like in __?

Seasons Weather Clothes

the hot season

the cold season

the rainy season
ชอ่ื __________________สกลุ ________________ชน้ั __________เลขที่______

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me 357

Part 2

Instructions: Use the words in the boxes above to fill in the sentences
about the seasons.

คำช้แี จง: เตมิ คำในประโยคตอ่ ไปนีใ้ ห้ได้ใจความสมบูรณโ์ ดยเลอื กคำจากตารางดา้ นบน

In season , it is weather . I wear clothes .

1. In __________, it is __________________________

I wear ____________________________________

2. In ___________, it is _________________________

I wear ___________________________________

3. In ___________, it is _________________________

I wear ____________________________________

ชื่อ__________________สกลุ ________________ช้ัน__________เลขท่ี______

358 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

เฉลยใบงานท่ี 15 เรือ่ ง Seasons, Weather & Clothes
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง Around Me

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 เรื่อง Weather & Seasons 1
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Part 1

Instructions: Fill in the boxes with the words about the weather and
the clothes for each season.

คำช้แี จง: เขียนเตมิ คำศัพท์เกี่ยวกบั สภาพอากาศและการแต่งกายใหเ้ หมาะสมกับฤดกู าล

What’s the weather What do you wear in __?
like in __?

Seasons Weather Clothes
the hot season
hot short
dry a T-shirt
sunny a hat

windy a sweater
cold gloves
sock
the cold season wet
the rainy season cloudy a raincoat
boots
rainy

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง Around Me 359

Part 2

Instructions: Use the words in the boxes above to fill in the sentences
about the seasons.

คำช้แี จง: เติมคำในประโยคตอ่ ไปน้ใี หไ้ ด้ใจความสมบูรณโ์ ดยเลอื กคำจากตารางดา้ นบน

In season , it is weather . I wear clothes .

1. In the hot season, it is hot, sunny and dry.

I wear short, a T-shirt, and a hat.

2. In the rainy season, it is cloudy, rainy and wet.

I wear a raincoat and boots.

3. In the cold season, it is windy and cold.

I wear a sweater, gloves and sock.

360 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 11 เรอ่ื ง Weather & Seasons 2 (1)

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรื่อง Around Me

หน่วยยอ่ ยท่ี 4 เรื่อง The Weather

รหัสวิชา อ13101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล

ตัวชี้วดั ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค

ทีฟ่ งั

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดง

ความรสู้ ึก และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ

ตัวชวี้ ัด ป.3/3 บอกความต้องการงา่ ย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟงั

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ตัวชว้ี ัด ป.3/1 พดู ใหข้ ้อมูลเกีย่ วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ วั

สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ ับชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ

อาชพี และการแลกเปลีย่ นเรียนรูก้ บั สงั คมโลก

ตัวชวี้ ัด ป.3/1 ใชภ้ าษาต่างประเทศเพือ่ รวบรวมคำศพั ทท์ ี่เก่ียวข้องใกลต้ ัว

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การใช้คำศัพท์และโครงสร้างภาษาในการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศ ฤดูกาล และ

กิจกรรมที่ต้องการจะทำในแต่ละฤดูกาล เป็นการฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเพื่อขอและ
ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกับเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั และเชื่อมโยงความรู้ภาษาอังกฤษกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- ระบกุ ารแต่งกายทีเ่ หมาะสมตามสภาพอากาศและฤดูกาลตา่ ง ๆ ได้
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับฤดูกาล สภาพอากาศ และการแต่งกายให้เหมาะสมกับสภาพอากาศ
ต่าง ๆ ได้
3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ต้ังใจเพียรพยายามและสนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me 361

4. สาระการเรียนรู้ sunny, rainy, windy, cloudy, cold, hot, warm, hot season,
คำศพั ทท์ บทวน rainy season, cold season
go to the beach, go camping, fly a kite, go shopping,
คำศพั ท์ใหม่ go for a picnic, go fishing
A: What’s the weather like in the hot season?
โครงสรา้ งทบทวน B: It’s warm and sunny.
A: What do you want to do in the hot season?
โครงสรา้ งใหม่ B: I want to go to the beach.
การขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกบั สิ่งที่แตล่ ะคนตอ้ งการทำในแต่ละฤดกู าล
หนา้ ท่ที างภาษา (Asking for and giving information about what one wants to do
in a particular season)

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ซ่ือสัตยส์ ุจรติ
6.2 มวี ินัย
6.3 ใฝ่เรยี นรู้
6.4 มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรียนรู้

362

การจดั กจิ กรรมการเรยี น
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Aro
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 หน่วยย่อยที่ 4 เร่ือง The Weather แ

ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกร
1. 1. ระบุการแตง่ กายท่ี
เหมาะสมตามสภาพ ขั้นนำ 10 นาที 1. ครทู ักทายน
อากาศและฤดูกาล 2. ครูแจง้ จดุ ปร
ตา่ ง ๆ ได้ กจิ กรรมการเรีย
3. นกั เรียนทบท
เกยี่ วกบั สภาพอ
และฤดูกาลโดย
แบบศัพท์สลบั อ
กระดาน
4. ครูใหน้ ักเรีย
ตวั อกั ษรใหม่เป
ถูกต้อง หากนัก
ครูอาจจะให้คำ
ตัวแรก จากนนั้
ฝกึ ออกเสียงแล
ถูกต้องและคลอ่

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
ound Me จำนวน 13 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 11 เรื่อง Weather & Seasons 2 (1) จำนวน 1 ช่ัวโมง

แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รรมครู กิจกรรมนักเรียน
นักเรยี น - แบบประเมนิ ท่ี 2
ระสงค์และ แบบประเมินการ
ยนรู้ พดู ประโยคตาม
ทวนคำศพั ท์ท่ี 1. ออกเสยี งคำศัพท์ โครงสรา้ ง
อากาศตา่ ง ๆ
ยครเู ขียนคำ
อักษรทลี ะคำบน

ยนชว่ ยกันเรยี ง 2. เรยี งตวั อักษรและสะกดคำ
ป็นคำศพั ทท์ ่ี
กเรยี นยังทำไม่ได้
ำใบแ้ ละตวั อักษร
นครใู ห้นักเรยี น
ละสะกดคำให้
องแคล่ว

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กร
2. 2. พดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกับ 25 นาที 1. นกั เรียนศกึ ษ
ฤดูกาล สภาพอากาศ ขน้ั สอน
และการแต่งกายให้ ฤดกู าลและสภ
เหมาะสมกบั สภาพ ในใบงานท่ี 16
อากาศต่าง ๆ ได้ Web (ด้านล่าง
ฝกึ ออกเสียงแล
ความหมาย
2. ครนู ำเสนอค
Variety of Ac
the beach, go
fly a kite, go
go for a picn
โดยให้นักเรยี น
คำศัพทท์ ีละภา
ตาม
3. ครูชบู ตั รภาพ
เทีย่ วทะเล แลว้
ตอบกบั นักเรียน
T: What seas
Ss: The hot s
T: What’s th
like in the ho
Ss: It’s hot an
T: What do
do?
Ss: Go to the

363

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
ษาคำศพั ท์ชื่อ 1. นักเรียนทำใบงานท่ี 16 เร่ือง - ใบงานที่ 16
ภาพอากาศตา่ ง ๆ A Word Web เรอ่ื ง A Word
เรือ่ ง A Word Web
ง) โดยนกั เรียน
ละทำความเข้าใจ

คำศัพท์ใหมช่ ุด 2. ฝึกสนทนา - บตั รภาพ
ctivities (go to คำศัพท์ชดุ
o camping, Variety of
shopping, Activities
nic, go fishing)
นดบู ตั รภาพ
าพและออกเสียง

พคนกำลังจะไป
วสนทนาถาม-
นเกย่ี วกับภาพ
son is it?
season.
he weather
ot season?
nd sunny.
they want to

e beach.

364 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี น

ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กจิ กร

T: That’s righ
to go to the
(ครูเปลยี่ นบตั ร
นกั เรยี นตามตัว
ครั้ง)

3. ขน้ั ปฏิบตั ิ 10 นาที - นักเรยี นจับคูก่
และสนทนากนั

4. ขนั้ สรุป 5 นาที 1. นกั เรยี นเลน่

โดยครูตดิ บตั รภ

Variety of Ac

กระดาน แบ่งน

กลุ่มละ 5-6 คน

กนั ) เขา้ แถวตอ

กระดาน

2. นักเรียนคนท

ฟังข้อความจาก

กระซบิ เพ่ือนใน

ๆกับไป โดยมีข

กลุ่มต้องไม่มเี ส

ตอ้ งเปน็ การกร

นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
รรมครู กิจกรรมนกั เรียน
ht. They want
beach.
รภาพ แลว้ ถาม
วอยา่ งขา้ งตน้ อีก

กันดูรปู ภาพ - ตอบคำถามเลือกใช้บัตรภาพ - แบบประเมินที่ 9
น มาติดให้ถกู ต้องพร้อมออกเสียง แบบประเมนิ
คุณลักษณะอนั พงึ
นเกม Whisper - นักเรยี นเล่นเกม ประสงค์ของผ้เู รียน
ภาพคำศพั ทช์ ุด ด้านความซ่ือสตั ย์
ctivities บน สจุ รติ มีวินัย
นกั เรยี นเป็นกลุ่ม ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันใน
น (กลุ่มละเทา่ ๆ การทำงาน
อนหันหน้าหา

ทีย่ นื ทา้ ยแถวมา
กครู และกลบั ไป
นกลุม่ ทลี ะคนต่อ
ข้อแมว้ ่าแต่ละ
สียงพูดใหไ้ ด้ยิน

ระซบิ เท่าน้นั

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me

ลำดับที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกร

เมอื่ กระซบิ ถงึ ค
ให้วิง่ ไปหยิบภา
ทไ่ี ดย้ นิ มาชูขึ้น
ภาพทถ่ี ูกตอ้ งช

365

แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รรมครู กิจกรรมนักเรียน

คนท่อี ย่หู นา้ สดุ
าพตามข้อความ
กลุม่ ใดหยบิ
ชูไดก้ ่อนได้

366 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

8. สอื่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1) ใบความรู้ที่ 3 เร่ือง Variety of Activities
2) ใบงานที่ 16 เรอ่ื ง A Word Web
3) สอื่ PowerPoint เร่อื ง Weather & Seasons 2 (1)
4) บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Variety of Activities
5) แถบประโยค

9. การประเมินผลรวบยอด
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน
1) การออกเสยี งคำศัพท์
2) ตรวจความถกู ต้องของใบงาน
3) ใบงานที่ 16 เรอื่ ง A Word Web

ส่งิ ที่ต้องการวัด/ประเมนิ วธิ กี าร *เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ
ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจความถูกตอ้ ง - แบบประเมนิ ที่ 2 รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป

- ระบกุ ารแตง่ กายท่ีเหมาะสม ของการระบุการแต่ง - ใบงานที่ 16 เรอ่ื ง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
A Word Web ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
ตามสภาพอากาศและฤดูกาล กายทเ่ี หมาะสมตาม
- แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ต่าง ๆ ได้ สภาพอากาศและ คุณภาพระดบั ”ผ่าน”
- แบบประเมินท่ี 10
ฤดูกาลตา่ ง ๆ - แบบประเมินท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
คุณภาพระดบั ”ผา่ น”
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) - ประเมินการพดู ให้ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
คณุ ภาพระดบั ”ผ่าน”
- พูดใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับฤดกู าล ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ฤดูกาล

สภาพอากาศ และการแต่งกาย สภาพอากาศ และการ

ใหเ้ หมาะสมกบั สภาพอากาศ แตง่ กายให้เหมาะสม

ต่าง ๆ ได้ กบั สภาพอากาศ

คณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ประเมินความตั้งใจ

- ตงั้ ใจเพยี รพยายามและสนใจ เพียรพยายามและ

เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรม

การเรียนรู้

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น - ประเมินความสามารถ

1. ความสามารถในการสอื่ สาร ในการสอ่ื สาร และการ

2. ความสามารถในการคิด ใชท้ กั ษะชีวติ

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - ประเมินความใฝ่รู้

1. ซือ่ สัตยส์ จุ ริต ใฝ่เรยี น ความมุง่ ม่นั ใน

2. มวี นิ ยั การทำงาน

3. ใฝ่เรยี นรู้

4. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me 367

10. บนั ทึกผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรียนการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................... ........................
.......................................................................................................... ....................................................................

ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบันทกึ ผลหลังสอนสำหรบั ครใู นภาคผนวก ค

ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)

วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผ้ทู ่ีได้รับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ ...................................................... ผ้ตู รวจ
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

368

ใบงานท่ี 16 เร่อื ง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรื่อง
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ1310

Instructions: Complete the word web and colour it.

คำชี้แจง: นำกลุ่มคำที่กำหนดใหเ้ ตมิ ลงในแผนผงั ความคิดใหถ้ กู ตอ้ ง และ

Seas
in

Thail

rainy cloud cold sun
y

The hot season The cold se

ช่อื ______________________________สกลุ _____________

คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ง A Word Web
5 เรอ่ื ง Around Me
ง Weather & Seasons 2 (1)
01 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

ะระบายสใี หส้ วยงาม

sons
n
land

nny wind hot warm
eason y

The rainy season

___________ชั้น______________เลขท่ี_________________

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรือ่ ง Around Me

เฉลยใบงานที่ 16 เร
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 11 เรื่อง
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1310

Instructions: Complete the word web and colour it.

คำช้ีแจง: นำกลุ่มคำท่ีกำหนดให้เตมิ ลงในแผนผงั ความคิดใหถ้ ูกต้อง และ

cold The cold Seas
windy season in

Thail

rainy

rainy cloud cold sun
y

The hot season The cold se

รือ่ ง A Word Web 369
5 เรื่อง Around Me
ง Weather & Seasons 2 (1) sunny
01 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 hot
warm
ะระบายสีใหส้ วยงาม

sons The hot
n season
land

The rainy cloudy
season

nny wind hot warm
eason y

The rainy season

370 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

สอื่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Variety of Activities

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เร่อื ง Weather & Seasons 2 (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

go fishing

แหลง่ อ้างอิง: จากส่อื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me 371

สอ่ื สำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชุด Variety of Activities

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรื่อง Around Me

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 11 เรื่อง Weather & Seasons 2 (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3

go camping

แหลง่ อ้างอิง: จากสอ่ื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

372 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

สอ่ื สำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Variety of Activities

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรื่อง Around Me

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 11 เรือ่ ง Weather & Seasons 2 (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

go for a picnic

แหล่งอ้างองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me 373

ส่อื สำหรับครู
บัตรภาพคำศัพท์ชุด Variety of Activities

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11 เรอื่ ง Weather & Seasons 2 (1)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

go shopping

แหล่งอา้ งองิ : จากสอื่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

374 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ส่ือสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Variety of Activities

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เร่ือง Around Me

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 เรือ่ ง Weather & Seasons 2 (1)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

go to the beach

แหล่งอ้างองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 375

สอ่ื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Variety of Activities

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11 เรอ่ื ง Weather & Seasons 2 (1)
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

fly a kite

แหล่งอา้ งองิ : จากสอื่ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

376 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 เรือ่ ง Weather & Seasons 2 (2)

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me

หนว่ ยยอ่ ยท่ี 4 เรอื่ ง The Weather

รหสั วชิ า อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล

ตัวช้วี ัด ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค

ท่ีฟงั

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง

ความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

ตวั ชว้ี ัด ป.3/3 บอกความตอ้ งการงา่ ย ๆ ของตนเองตามแบบทฟ่ี งั

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพูดและการเขียน

ตัวชี้วดั ป.3/1 พูดใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับตนเองและเรื่องใกลต้ วั

สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ

อาชีพ และการแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ บั สังคมโลก

ตัวชวี้ ัด ป.3/1 ใชภ้ าษาต่างประเทศเพือ่ รวบรวมคำศัพท์ทเ่ี กีย่ วขอ้ งใกลต้ ัว

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การใช้คำศัพท์และโครงสร้างภาษาในการพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศ ฤดูกาล และ

กิจกรรมที่ต้องการจะทำในแต่ละฤดูกาล เป็นการฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเพื่อขอและให้
ขอ้ มูลเกยี่ วกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตวั และเช่อื มโยงความรู้ภาษาองั กฤษกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- ระบกุ ารแต่งกายทเ่ี หมาะสมตามสภาพอากาศและฤดูกาลต่าง ๆ ได้
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ใหข้ อ้ มลู เก่ียวกับฤดูกาล สภาพอากาศ และการแตง่ กายให้เหมาะสมกับสภาพอากาศ
ตา่ ง ๆ ได้
3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A)
- ต้งั ใจเรยี นพยายามและสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me 377

4. สาระการเรียนรู้ sunny, rainy, windy, cloudy, cold, hot, warm, hot season,
คำศพั ทท์ บทวน rainy season, cold season
go to the beach, go camping, fly a kite, go shopping,
คำศพั ท์ใหม่ go for a picnic, go fishing
A: What’s the weather like in the hot season?
โครงสรา้ งทบทวน B: It’s warm and sunny.
A: What do you want to do in the hot season?
โครงสรา้ งใหม่ B: I want to go to the beach.
การขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกบั สิ่งที่แตล่ ะคนตอ้ งการทำในแต่ละฤดกู าล
หนา้ ท่ที างภาษา (Asking for and giving information about what one wants to do
in a particular season)

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ซ่ือสัตยส์ ุจรติ
6.2 มวี ินัย
6.3 ใฝ่เรยี นรู้
6.4 มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรียนรู้

378

การจัดกิจกรรมการเรยี น
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง Aro
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 หน่วยย่อยท่ี 4 เรอ่ื ง The Weather แ

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
1. การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรร
ขนั้ นำ
2. 1. ระบกุ ารแต่งกายท่ี 10 นาที 1. ครูทักทายนักเ
เหมาะสมตามสภาพอากาศ ขัน้ สอน 2. ครูแจง้ จุดประ
และฤดกู าลตา่ ง ๆ ได้ กจิ กรรมการเรยี น
2. พูดใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับ 3. นกั เรยี นทบทว
ฤดกู าล สภาพอากาศ บัตรภาพคำศัพทช์
และการแต่งกายให้ Activities โดยคร
เหมาะสมกับสภาพ คำศัพท์ทีละภาพ
อากาศตา่ ง ๆ ได้ ออกเสยี งและสะก
และคลอ่ งแคล่ว

25 นาที 1. ครชู บู ตั รภาพช
Activities 1 แผน่
ถาม-ตอบกบั นกั เ
ภาพ
T: What seaso
Ss: The ______
T: What’s the
like in the ____

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3
ound Me จำนวน 13 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 12 เรือ่ ง Weather & Seasons 2 (2) จำนวน 1 ชั่วโมง

แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รมครู กิจกรรมนกั เรยี น
- นักเรยี นออกเสียงคำศพั ท์ - บตั รภาพ - แบบประเมินที่ 2
เรียน คำศัพท์
ะสงค์และ
นรู้
วนคำศัพท์จาก
ชดุ Variety
รูชบู ัตรภาพ
พ นักเรยี นฝึก
กดใหถ้ ูกต้อง

ชุด Variety of 1. ฝกึ สนทนา พดู ถามตอบ - สอื่
น แลว้ สนทนา PowerPoint
เรียนเกีย่ วกบั

on is it?
___season.
weather
__ season?

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me

ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรร

Ss: It’s ____ an
T: What do th
do?
Ss: __________
T: That’s right
to __________
(ครูเปลีย่ นบัตรภา
นกั เรียนตามตัวอ
อีกคร้ัง)
2. ครสู ุ่มถามนักเ
ประโยค What d
to do in the ho
season?
แล้วให้นักเรียนตอ
ทำในแต่ละฤดู เช
__________ in
________ seaso

379

แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รมครู กิจกรรมนักเรยี น

nd _______.
hey want to

________. 2.ตอบคำถาม
t. They want
______.
าพ แลว้ ถาม
อยา่ งด้านบน

เรียนโดยใช้
do you want
ot/cold/rainy

อบสิง่ ท่ีอยาก
ชน่ I want to
the
on.

380

ลำดบั ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
3. การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรร
ขั้นปฏิบตั ิ
4. 3. ตง้ั ใจเรียนพยายาม 10 นาที 1. นกั เรียนจับคู่ถ
และสนใจเข้ารว่ ม ขัน้ สรุป เกยี่ วกับสิง่ ทีต่ นเอ
กจิ กรรมการเรียนรู้ แต่ละฤดตู ามโครง
ประโยคที่ครูติดไว
S1: What do yo
do in ______?
S2: I want to _
_____.
2. นักเรียนศึกษา
Variety of Activ
ใบงานท่ี 17 เร่ือง
3. นกั เรยี นเปรียบ
กบั เพื่อนและตรว
ร่วมกับครูและเพ

5 นาที 1. นักเรยี นเลน่ เก
Potato โดย
2. ครแู จกกระดา
นักเรียนคนละ 1
นักเรยี นวาดสัญล
สภาพอากาศทีต่ น
ละ 1 รูป

ค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น 1. สื่อ
PowerPoint
ถาม-ตอบ 1. จับคูส่ นทนาจากภาพท่ีครู
องต้องการทำใน กำหนด
งสร้างในแถบ
ว้
ou want to

____ in

าใบความรู้ 2. นกั เรียน 2. ใบงานที่ 17
เรอ่ื ง Let’s
vities แล้วทำ ทำใบงานท่ี 17 เรอ่ื ง Let’s Write!

ง Let’s Write! Write! 1. ใบงานท่ี 17
เร่ือง Let’s
บเทยี บคำตอบ Write!
2. กระดาษ A4
วจคำตอบ

พ่ือนในห้อง

กม Hot - เลน่ เกม Hot Potato น่งั เป็น - แบบประเมิน
ท่ี 10
วงกลม

าษ A4 ให้

แผน่ ให้

ลักษณแ์ สดง

นเองชอบคน

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรื่อง Around Me

ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กิจกรร

3. ครใู หน้ กั เรียนค
กระดาษของตนเอ
กลม ๆ แล้วบอกใ
กระดาษของตนเอ
กระดาษท่นี ักเรียน
ไว้แลว้ นักเรียนคน
เชน่ เดียวกนั จนกร
คนรวมเปน็ ก้อนเด
4. ครูบอกนักเรยี
กระดาษก้อนน้ี ค
Potato (มันฝรั่งท
จากเตา รอ้ นมาก
5. นกั เรียนทุกคน
เป็นวงกลม แล้วใ
กอ้ นกระดาษ Ho
กัน ตามเสียงเพล
Potato อยู่ที่ใคร
นั้นแกะกระดาษแ
ออกมาจากก้อนแ
สญั ลกั ษณ์แสดงส
อะไรแล้วให้พูดป

381

แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
รมครู กิจกรรมนักเรยี น

คนที่ 1 ขยำ
องเปน็ กอ้ น
ให้คนที่ 2 นำ
องมาหุ้มก้อน
นคนท่ี 1 ขยำ
นต่อ ๆ ไปทำ
ระดาษของทุก
ดยี วกัน
ยนว่าสมมุตวิ ่า
คือ Hot
ที่เพ่ิงออกมา
ก)
นออกมายืน
ใหน้ ักเรยี นสง่
ot Potato ตอ่
ลง ถ้าเพลงหยุด
รใหน้ ักเรียนคน
แผน่ นอกสุด
และดวู า่ เป็นรูป
สภาพอากาศ
ประโยคบรรยาย

382

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรร

รูปโดยใช้โครงสรา้
จากบทเรียน
โครงสร้างประโยค
(weather).
I want to (activ