แผนการสอนภาษาอังกฤษ ป.3_05

268 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง Signs
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง In the Park
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3

Instructions: Write sentences to describe the pictures and hand in.
คำชี้แจง: เขียนประโยคคำสงั่ ห้ามจากป้ายสญั ลักษณท์ ี่กำหนด

1.

Don’t_____________________________

2.

___________________________________

3.
___________________________________

4.
___________________________________

5.
___________________________________

ชอ่ื __________________สกลุ ________________ช้นั __________เลขท่ี______

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง Around Me 269

เฉลยใบงานท่ี 7 เร่อื ง Where Is It?
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง In the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3

Instructions: Look at the map and answer the questions.
คำชีแ้ จง: ดูแผนผังแลว้ ตอบคำถาม โดยดตู ัวอยา่ งจากข้อ 1

forest

river school

hospital

temple park

market
market

ตวั อย่าง 1. Where is the market? (in front of)

It is in front of the hospital.

2. Where is the forest? (behind)

It is behind the school.

3. Where is the temple? (next to)

It is next to the park.

4. Where is the river? (near)

It is near the forest.

5. Where is the hospital? (behind)

It is behind the market.

270 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

เฉลยใบงานที่ 8 เรอ่ื ง Signs
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง In the Park
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

Instructions: Write sentences to describe the pictures and hand in.
คำชีแ้ จง: เขยี นประโยคคำสงั่ ห้ามจากป้ายสญั ลักษณท์ ก่ี ำหนด

1.

Don’t climb the tree.

2. Don’t pick the flower.

3. Don’t litter.

4. Don’t swim.

5. Don’t walk on the grass.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me 271

ส่อื สำหรบั ครู
บัตรภาพชุด Activities (1)
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง In the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

แหลง่ อ้างอิง: จากสอื่ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

272 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ส่ือสำหรบั ครู
บัตรภาพชดุ Activities (1)
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อง In the Park
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

หมายเหตุ: ครทู ำสำเนาสำหรับนกั เรียนคูล่ ะ 1 ชดุ
แหลง่ อา้ งอิง: จากสอ่ื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me 273

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง Activities in the Park

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรือ่ ง Around Me

หนว่ ยยอ่ ยท่ี 2 เรื่อง In the Park

รหสั วชิ า อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความ

คิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล

ตัวชีว้ ดั ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา่ ย ๆ

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง

ความร้สู ึก และความคิดเหน็ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

ตัวชีว้ ดั ป.3/4 พูดขอและใหข้ ้อมลู ง่าย ๆ เกย่ี วกับตนเองและเพอ่ื นตามแบบที่ฟัง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การใชค้ ำศัพท์และโครงสร้างประโยคในการพดู ขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกิจกรรมที่บุคคลกำลังปฏิบัติและ

หา้ มปฏิบตั ใิ นสวนสาธารณะ เป็นการสรา้ งวินยั และจิตสำนกึ ในการปฏิบัตติ นท่ีเหมาะสมของนักเรยี น

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- ตอบคำถามจากเร่ืองท่อี ่านได้
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับสิง่ ทบี่ คุ คลกำลงั ปฏบิ ตั ใิ นสวนสาธารณะได้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A)
- ตง้ั ใจเพยี รพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้

4. สาระการเรียนรู้ swim, walk on the grass, climb the tree, pick the flower, litter
คำศพั ทท์ บทวน reading, walking, running, playing the guitar, sitting, drawing,
คำศัพทใ์ หม่ riding a bike
Don’t + คำกรยิ า.
โครงสรา้ งทบทวน What are you doing?
โครงสรา้ งใหม่ I am __________.
What is he/she doing?
He/She is ____.
What are they doing?
They are _____.

274 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ทกั ษะทางภาษา การอา่ นเพ่ือความเขา้ ใจ
(Reading Comprehension)

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 ซอื่ สัตยส์ ุจริต
6.2 มวี ินัย
6.3 ใฝเ่ รียนรู้
6.4 มุ่งม่ันในการทำงาน

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me

การจัดกิจกรรมการเรยี น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่ือง Aro
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 หน่วยย่อยที่ 2 เรอื่ ง In the P

ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจ
1. 1. พดู ขอและให้ขอ้ มลู การเรียนรู้ ทใ่ี ช้
เก่ียวกับสงิ่ ที่บุคคลกำลัง ขัน้ นำ 5 นาที 1. ครทู ักท
ปฏิบตั ิในสวนสาธารณะได้ 2. ครแู จง้ จ
ขนั้ สอน 25 นาที กิจกรรมกา
2. 3. นกั เรยี น
ท่ีเรียนไปเม
เรอ่ื ง signs
4. นกั เรียน
เร่ือง Signs
5. ครตู ิดผล
ใสห่ มายเล
เพ่อื นกลมุ่ อ
1. ครใู ช้บตั
Activities
ความหมาย
reading, w
running, p
guitar, sit
riding a b

275

นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
ound Me จำนวน 13 ช่ัวโมง
Park แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 6 เรอ่ื ง Activities in the Park 1 ช่ัวโมง

แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
จกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น 1. บัตรภาพ
คำศัพท์ชุด
ทายนักเรยี น 1. นักเรยี นออกเสยี งคำศัพท์ Activities (1)
จดุ ประสงค์และ 2. ใบงานท่ี 9
ารเรยี นรู้ 2. นกั เรยี นทำใบงานท่ี 9 เรอ่ื ง Signs in
นทบทวนคำศัพท์ เร่ือง Signs in the Park the Park
มื่อชว่ั โมงทแ่ี ล้ว
s 1. นกั เรยี นออกเสยี ง 1. บัตรภาพ
นทำใบงานท่ี 9 คำศัพท์ คำศัพท์ชดุ
s in the Park Activities (2)
ลงานไวบ้ นผนัง
ลขกำกบั ภาพ ให้
อน่ื ให้คะแนน
ตรภาพชดุ
s (2) สอน
ยของคำวา่
walking,
playing the
tting, drawing,
bike โดยให้

276 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
ลำดบั ท่ี
การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ

นักเรียนดูบ

แลว้ ออกเส

ครูให้ถกู ต้อ

2. ครชู ภู าพ

แลว้ พูดว่า

แลว้ ถามนกั

What are

นักเรียนตอ

ได้รบั เชน่

S: I am w

นกั เรียนคน

T: What is

Ss: She/H

3. ครตู ิดแถ

ถาม-ตอบ

S1: What

S2: I am

S1: What

Ss: She/H

คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
จกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
2. นกั เรียนฝกึ สนทนา
บัตรภาพทลี ะใบ
สียงคำศัพท์ตาม
อง
พ reading
I am reading.
กเรียนคนหนึง่ ว่า
e you doing?
อบตามภาพท่ี

walking. ครถู าม 2. แถบประโยค - แบบประเมินท่ี 2
นอ่ืน ๆ ว่า แบบประเมนิ
s she/he doing? การพูดประโยค
He is walking. ตามโครงสร้าง
ถบประโยค 3. นักเรียนออกเสยี ง

ประโยคสนทนากัน
are you doing?
_________.
is she/he doing?
He is ____.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me

ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจดั เวลา

การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ

4. แบง่ นัก

นกั เรยี นทีม

แสดงทา่ ทา

ได้รบั นกั เร

A ถาม Wh

doing? นัก

She/He is

ทัง้ สองทีมผ

3. 2. ตอบคำถามจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ข้ันปฏบิ ตั ิ 10 นาที 1. นักเรียน
the Park
ในใบงานท
Park (ทักษ
เขยี น)
2. นักเรยี น
คำตอบกับ
คำตอบร่วม
ในหอ้ ง(คร
คุณธรรมเร
ในการตรว

277

แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
จกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน

กเรียนเป็น 2 ทีม 4. นักเรียนเลน่ เกม

ม A 1 คน ออกมา สลบั กนั ถามตอบจากภาพที่

างตามภาพที่ ครกู ำหนดให้

รียนที่เหลือในทีม

hat is she/he

กเรียนทีม B ตอบ

s ___. นกั เรียน

ผลัดกันถาม-ตอบ

นอา่ นเน้ือเร่ือง In - นกั เรียนทำใบงานที่ 10 - ใบงานที่ 10 - แบบประเมนิ
แลว้ ตอบคำถาม เรอื่ ง In the Park เรอ่ื ง In the Park ท่ี 9 ประเมิน
ที่ 10 เรอื่ ง In the
ษะการอ่านและ ความใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน
ความมงุ่ มัน่ ใน
นเปรียบเทยี บ การทำงาน
บเพ่อื น และตรวจ
มกับครูและเพื่อน
รสู อดแทรก
รื่องความซื่อสตั ย์
วจใบงาน)

278

ลำดบั ท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กิจ
การเรยี นรู้ ที่ใช้
4. 3. ตั้งใจเพยี รพยายามและ 1. ครสู รุปบ
สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรม ข้นั สรุป 10 นาที และครูนำบ
การเรียนรู้ นกั เรียนดูแ
ประโยคพร
2. ครใู ห้นัก
ประเมินตน

คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรยี นรู้
จกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น

บทเรยี นในวันนี้ 1. นกั เรียนฝึกออกเสยี งและ

บัตรภาพให้ รว่ มกนั เฉลยใบงาน

และพูดเป็น

ร้อมกนั

กเรียนทำแบบ 2. นักเรียนทำแบบประเมิน - แบบประเมิน

นเอง ตนเอง ตนเอง

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรือ่ ง Around Me 279

8. สอ่ื การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้
1) ใบงานท่ี 9 เรื่อง Signs in the Park
2) ใบงานท่ี 10 เรือ่ ง In the Park
3) สอ่ื PowerPoint เรอ่ื ง Activities in the Park

4) บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Activities (1) จากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4
5) บตั รภาพคำศัพท์ชุด Activities (2)
6) แถบประโยค

9. การประเมินผลรวบยอด
ชิน้ งานหรือภาระงาน
1) การออกเสียงคำศพั ท์
2) ตรวจความถกู ต้องของใบงาน
3) ใบงานท่ี 9 เร่ือง Signs in the Park
4) ใบงานท่ี 10 เร่ือง In the Park

สงิ่ ทตี่ ้องการวดั /ประเมิน วธิ กี าร *เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
1. ใบงานที่ 9 เร่ือง ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - ตรวจความถกู ต้อง Signs in the Park ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป
2. ใบงานที่ 10 เร่อื ง
- ตอบคำถามจากเรื่องที่อา่ น ของการตอบคำถาม Reading: In the Park ผ่านเกณฑ์การประเมิน
- แบบประเมนิ ท่ี 2 รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป
ได้ จากเนื้อเรื่องท่ีอา่ น
- แบบประเมนิ ที่ 9 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P) - ประเมนิ การพูดขอ คณุ ภาพระดบั ”ผ่าน”
- แบบประเมินท่ี 10
- พูดขอและให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับ และให้ข้อมูลเก่ียวกับ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
- แบบประเมนิ ที่ 9 คณุ ภาพระดับ”ผ่าน”
ส่ิงที่บคุ คลกำลงั ปฏิบตั ใิ น ส่งิ ทีบ่ ุคคลกำลังปฏบิ ตั ิ
ผ่านเกณฑ์การประเมิน
สวนสาธารณะได้ ในสวนสาธารณะ คณุ ภาพระดับ”ผา่ น”

คณุ ลกั ษณะเจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ประเมนิ ความตั้งใจ

- ตง้ั ใจเพียรพยายามและ เพยี รพยายามและ

สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ สนใจเข้าร่วมกจิ กรรม

เรยี นรู้ การเรยี นรู้

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน - ประเมินความสามารถ

1. ความสามารถในการส่ือสาร ในการสื่อสาร และ

2. ความสามารถในการคดิ การใช้ทกั ษะชวี ติ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - ประเมินความใฝ่รู้

1. ซอื่ สตั ยส์ ุจริต ใฝ่เรยี น ความม่งุ ม่ันใน

2. มวี นิ ยั การทำงาน

3. ใฝ่เรยี นรู้

4. มุง่ ม่นั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดูแบบประเมนิ ในภาคผนวก ก

10. บันทกึ ผลหลังสอน*

280 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ผลการจดั การเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................ ..
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................................... ..........
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทกึ ผลหลังสอนสำหรบั ครูในภาคผนวก ค

ลงชอ่ื ......................................................ผสู้ อน
(..........................................................)

วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................................................... ..........................
........................................................................................................ ......................................................................

ลงช่ือ ...................................................... ผตู้ รวจ
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me 281

ใบงานที่ 9 เรื่อง Signs in the Park
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่ือง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Draw a sign that you cannot do in the park and write a sentence.
คำช้แี จง: วาดภาพสญั ลกั ษณ์กจิ กรรมท่หี า้ มทำในสวนสาธารณะ 1 สญั ลกั ษณ์

และเขยี นประโยคบรรยายใต้ภาพ

ชื่อ__________________สกลุ ________________ชน้ั __________เลขที่______

282 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ใบงานท่ี 10 เรื่อง Reading: In the Park
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Read the text and answer the questions.

คำชี้แจง: อ่านเรอ่ื ง ‘In the Park’ แลว้ ตอบคำถาม

In the Park

Bam goes to the park every Sunday. Today
she sees Nid and her family in the park.
Nid is riding a bike. Nid’s father, Nop is running.
Nid’s mother, Da is walking near the pond.
Nid’s brothers, Dang and Don are playing the
guitars. Bam is drawing a picture under a big
tree.

1. What is Nid doing?

She is __________________________________________________________

2. What is Nop doing?

____________________________________________________________________

3. What is Da doing?

____________________________________________________________________

4. What are Dang and Don doing?

___________________________________________________________________

5. What is Bam doing?

__________________________________________________________________

ชอื่ __________________สกลุ ________________ช้ัน__________เลขที่______

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 283

เฉลยใบงานท่ี 9 เรือ่ ง Signs in the Park
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรื่อง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Instructions: Draw a sign that you cannot do in the park and write a sentence.
คำชแ้ี จง: วาดภาพสัญลักษณ์กิจกรรมทีห่ ้ามทำในสวนสาธารณะ 1 สญั ลกั ษณ์

และเขยี นประโยคบรรยายใตภ้ าพ

คำตอบอย่ใู นดลุ พินิจของครู
นกั เรียนสามารถเลอื กวาดภาพปา้ ยสญั ลกั ษณ์หา้ มทำอนั ใดอนั หนึง่
จากท่เี คยเรยี นมาแลว้ เช่น

หา้ มเก็บดอกไม้ Don’t pick the flower.
หา้ มว่ายนำ้ Don’t swim.
ห้ามเดนิ ลดั สนาม/ห้ามเดินบนหญา้ Don’t walk on the grass.
หา้ มทงิ้ ขยะ Don’t litter.
ห้ามปีนตน้ ไม้ Don’t climb the tree.

284 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

เฉลยใบงานท่ี 10 เร่อื ง Reading: In the Park
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 เรื่อง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Instructions: Read the text and answer the questions.

คำชี้แจง: อ่านเรอื่ ง ‘In the Park’ แลว้ ตอบคำถาม

In the Park

Bam goes to the park every Sunday. Today
she sees Nid and her family in the park.
Nid is riding a bike. Nid’s father, Nop is running.
Nid’s mother, Da is walking near the pond.
Nid’s brothers, Dang and Don are playing the
guitars. Bam is drawing a picture under a big
tree.

1. What is Nid doing?

She is riding a bike.

2. What is Nop doing? She is riding a bike.

He is running.

3. What is Da doing?

She is walking.

4. What are Dang and Don doing?

They are playing the guitars.

5. What is Bam doing?

She is drawing a picture.

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 285

ส่ือสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Activities (2)
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เร่ือง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

reading

แหล่งอ้างองิ : จากสอื่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

286 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ส่ือสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Activities (2)
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

walking

แหลง่ อา้ งองิ : จากสือ่ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 287

สอื่ สำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุด Activities (2)
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอื่ ง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3

running

แหล่งอ้างอิง: จากสอ่ื 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

288 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

สื่อสำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุด Activities (2)
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เรือ่ ง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3

playing the guitar

แหล่งอา้ งอิง: จากสอื่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me 289

สอื่ สำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุด Activities (2)
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 6 เรอ่ื ง Activities in the Park
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

sitting

แหลง่ อา้ งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

290 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

สอ่ื สำหรับครู
บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Activities (2)
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

drawing

แหล่งอา้ งองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me 291

สื่อสำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Activities (2)
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 เรอื่ ง Activities in the Park
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

riding a bike

แหล่งอา้ งองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

292 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แบบประเมินตนเอง

ชื่อ : ___________________________ สกลุ : ______________________ช้ัน_____เลขที่ _____
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 หน่วยย่อยท่ี 2 เร่ือง In the Park

คำชี้แจง 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้เพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน
ตามระดบั การประเมนิ ตอ่ ไปน้ี

ปรับปรุง พอใช้ คอ่ นข้างดี

ดี ดมี าก

กิจกรรม ระดบั ความสามารถ

1. ตอบคำถามจากเร่ืองท่ีอ่านได้
2. พูดขอและให้ข้อมลู เก่ียวกับสง่ิ ทีบ่ ุคคลกำลังปฏบิ ตั ิในสวนสาธารณะได้

3. ต้งั ใจเรียนพยายามและสนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้

2. นบั จำนวนดาวจากตารางข้างบนเพ่ือบนั ทึกผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น ดังน้ี

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน..............................

3. วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน โดยนับจากข้อทไ่ี ด้ดาวมากท่สี ุด
ปรับปรุง พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดีมาก

4. กาเครอ่ื งหมาย ✓ลงใน  ทน่ี กั เรยี นวางแผนจะทำเพ่ือพัฒนาการเรยี นในคร้ังต่อไป (เลือกไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)

 ตั้งใจฟัง-พูดคำศัพท์ บทสนทนา  ฝึกสะกดคำศัพท์และอ่านประโยค

 ฝึกเขยี นคำศัพท์และประโยค  สนใจทำกจิ กรรมต่าง ๆ มากขนึ้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me 293

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me

หน่วยยอ่ ยท่ี 3 เรือ่ ง Animals

รหสั วิชา อ13101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด

สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคดิ เห็นอย่างมเี หตุผล

ตัวชวี้ ดั ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค

ทฟี่ งั

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่าง ๆ

โดยการพูดและการเขยี น

ตัวชวี้ ดั ป.3/1 พดู ให้ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การใชค้ ำศพั ท์และโครงสรา้ งประโยคในการขอและให้ข้อมลู เบ้อื งต้นเกีย่ วกับสัตวเ์ ล้ียงและสัตวป์ ่าและ

ป้ายคำเตือนเพ่ือให้ข้อมูลเก่ียวกับข้อห้ามปฏิบัติในสวนสัตว์ จะทำให้นักเรียนมีความรู้เก่ียวกับการปฏิบัติ
ท่ถี กู ตอ้ ง สรา้ งวนิ ัยและจิตสำนึกในการปฏบิ ตั ิตนในทีส่ าธารณะ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- บอกความหมายของป้ายคำเตอื นซงึ่ เปน็ ข้อห้ามปฏบิ ัตใิ นสวนสตั ว์ได้ถกู ตอ้ ง
3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- พูดประโยคท่เี ป็นข้อห้ามปฏิบัตใิ นสวนสัตว์ไดถ้ กู ต้อง
3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A)
- ตงั้ ใจเพียรพยายามและสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้

4. สาระการเรียนรู้ zoo, bear, deer, giraffe, zebra, tiger, rabbit, monkey, owl, lion,
คำศพั ทท์ บทวน elephant, squirrel, crocodile
pet, wild animal, feed, tease, touch, put, climb, throw,
คำศัพท์ใหม่ objects
Don’t + คำกรยิ า.
โครงสรา้ งทบทวน -
โครงสรา้ งใหม่ การอา่ นป้ายคำเตือนและปฏิบัตติ ามคำสง่ั หา้ มทำ
หนา้ ทท่ี างภาษา (Reading and following signs)

294 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต
6.2 มวี นิ ัย
6.3 ใฝเ่ รยี นรู้
6.4 มุ่งมน่ั ในการทำงาน

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรื่อง Around Me

การจัดกิจกรรมการเรยี น
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง Aro
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 หน่วยย่อยที่ 3 เรอ่ื ง Animals แ

ลำดับที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กจิ กร
1. การเรียนรู้ ทใ่ี ช้
1. ครูทักทายน
ขั้นนำ 10 นาที 2. ถามวา่ สถาน
หลากหลายชน
นกั เรียนตอบว่า
แจง้ จุดประสงค
การเรียนรู้
3. ครูถามต่อไป
ไปสวนสตั วไ์ หม
จากโทรทัศน์หร
อนิ เตอร์เน็ตไห
บา้ ง นกั เรียนตอ
ใบงานที่ ครูทวน
สตั ว์ในกจิ กรรมท
the Zoo โดยให
ออกเสยี งชื่อสตั
ภาพทีก่ ำหนด แ
ช่วยกันคิดว่าสัต
นักเรียนสามาร
สวนสัตว์ ครกู ล

295

นรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3
ound Me จำนวน 13 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 7 เรือ่ ง Let’s Know Wildlife จำนวน 1 ชัว่ โมง

แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ
รรมครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรยี นรู้

นักเรยี น - ส่ือ

นที่อะไรท่ีมีสัตว์ - นักเรียนฝกึ ออกเสียงและ PowerPoint

นดิ อย่ทู ีน่ ัน่ สะกดคำศัพท์ Wild Animals

าสวนสตั ว์ครู ให้คลอ่ งแคลว่

ค์และกิจกรรม

ปวา่ นักเรยี นเคย
มหรอื เคยเห็น
รือจาก
หม มีสตั ว์อะไร
อบ โชว์ภาพใน
นคำศัพทเ์ ก่ยี วกับ
ที่ 1 Animals in
ห้นักเรยี นพดู
ตว์ที่ถูกต้องตาม
และให้นักเรยี น
ตว์ชนดิ ใดที่
รถพบเหน็ ไดใ้ น
ลา่ วชมนักเรยี น

296

ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา
2. การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกร
1. บอกความหมายของ
ป้ายคำเตือนซ่ึงเป็น ข้นั สอน 25 นาที 1. ครบู อกว่าวัน
ขอ้ หา้ มปฏิบตั ิในสวนสัตว์ คำศัพทใ์ หมส่ อ
ได้ถูกต้อง การเปิดวีดีโอไม
(อาจใหด้ บู ัตรภ
ทา่ ทาง) คนกำล
ครพู ดู feed แล
สัญลกั ษณ์ให้นัก
พูดซ้ำอีก 2-3 ร
เช่นนจ้ี นครบท
touch, put
2. ครถู ามนักเร
สตั วเ์ ราทำอะไร
ไมไ่ ด้บา้ ง ครยู ก
นักเรียนตอบ ค
3. ครบู อกนักเร
จะมาทำกิจกรร
และประโยคว่า
ไมไ่ ด้บา้ งในสวน
4. ครจู ับคู่ให้นัก
กิจกรรมคู่ โดย
ชุด Signs in th
แถบประโยคบอ

คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น 1. บตั รภาพ
คำศัพทช์ ุด
นนเ้ี ราจะเรียน Pets or Wild
อนคำศัพท์โดย Animals
ม่เปดิ เสยี ง
ภาพหรือครทู ำ - แบบประเมนิ ที่ 2
ลังให้อาหารสัตว์ แบบประเมนิ การ
ละทำ พดู ประโยคตาม
กเรยี นฟังพร้อม โครงสร้าง
รอบ และทำ
ทุกคำ tease,

รยี นว่าในสวน 1. นักเรยี นตอบคำถาม
รไดบ้ ้างและ
กตัวอยา่ งเช่น
ครชู มเชย
รียนวา่ วนั นเ้ี รา
รม จบั คู่รปู ภาพ
าเราทำอะไร
นสัตว์
กเรียนทำ 2. จับค่ทู ำกิจกรรม
ยครูตดิ บตั รภาพ
he Zoo และ
อกความหมาย

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง Around Me

ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กร
การเรียนรู้ ท่ีใช้

บนกระดานคน

แต่ละคู่ชว่ ยกัน

แถบประโยค ค

นักเรยี นทุกคทู่

ครใู ห้นกั เรียนเป

คำตอบกบั คู่อืน่

ถามนกั เรียนให

ละค/ู่ พร้อมกัน

2. พูดประโยคทเี่ ปน็ ข้อ 5. ครูและนกั เร

ห้ามปฏบิ ัติในสวนสัตว์ได้ คำตอบร่วมกนั

ถกู ต้อง เพ่ิมเติมเพื่อทำ

ความหมายแตล่

Don’t feed th

(หา้ มให้อาหาร

Don’t tease t

(ห้ามแกลง้ สัตว

Don’t touch

(ห้ามจบั หรอื แต

Don’t put yo

the cage.

(หา้ มยื่นน้วิ เข้า

Don’t climb

297

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
รรมครู กจิ กรรมนักเรียน
นละฝง่ั นกั เรยี น 2. บตั รภาพชุด
นจับค่ภู าพกบั Signs in the
ครูเดนิ เช็ควา่ Zoo
ทำเสรจ็ เรยี บร้อย
ปรียบเทียบ
น จากนนั้ ครสู ่มุ
หน้ ักเรียนตอบที
นทง้ั ห้อง
รยี นตรวจ 3. ออกเสียงประโยค
นพูดคุยซักถาม
ำความเข้าใจ
ละประโยค
he animals.
รสัตว์)
the animals.
ว์)
the animals.
ตะถกู ตัวสตั ว์)
our finger in

าไปในกรง)
b the fence.

298

ลำดับที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจัด เวลา กจิ กร
3. การเรียนรู้ ท่ใี ช้
3. ต้ังใจเพยี รพยายาม (ห้ามปีนรวั้ )
และสนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรม ขน้ั ปฏิบัติ 10 นาที Don’t throw
การเรียนรู้ crocodiles.
(หา้ มโยนวัตถุใด
ครูอธิบายเพิ่มเ
สามารถเขียนเต
not จากน้นั คร
ร่วมกนั สรุปขอ้ ห
เวลาไปเที่ยวสว
อา่ นประโยคทง้ั
และชว่ ยกนั บอ
ทำไมจึงต้องมีป
เหล่าน้ันอย่ใู นส

1. นักเรยี นทำใ
Animals in th
งานที่ 12 Have
Zoo โดยจับค่ปู
สมั พันธ์กัน
2. นักเรยี นเปร
คำตอบกบั เพื่อ
คำตอบรว่ มกับ
ในหอ้ ง

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ
รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้

objects at

ด ๆ ใสจ่ ระเข้) 1. ใบงานที่ 11 - แบบประเมนิ ที่ 9
เตมิ วา่ Don’t เรือ่ ง Animals แบบประเมิน
ต็มคำไดว้ ่า Do in the Zoo คุณลกั ษณะอนั พงึ
รแู ละนักเรียน 2. ใบงานท่ี 12 ประสงค์ของผู้
หา้ มปฏิบตั ิ เรอื่ ง Have Fun เรียนดา้ นความ
วนสัตว์ โดย in the Zoo ซือ่ สัตย์สุจรติ
งหมดอกี ครง้ั
อกเหตผุ ลวา่ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้
ป้ายห้ามตา่ ง ๆ มุ่งมั่นในการ
สวนสตั ว์ ทำงาน
ใบงานท่ี 11 - นกั เรยี นทำใบงาน
he Zoo และใบ
e Fun in the
ป้ายกบั ภาพให้

รยี บเทยี บ
อน และตรวจ
บครูและเพอ่ื น

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรื่อง Around Me

ลำดบั ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจัด เวลา
4.
การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กร

(ทกั ษะการเขยี

3. นักเรยี นเปร

คำตอบกบั เพ่อื

คำตอบรว่ มกับ

หอ้ ง (ครูสอดแ

เรื่องการปฏบิ ัต

ตา่ ง ๆ ให้ถูกต้อ

เหมาะสม)

ขน้ั สรปุ 5 นาที - ครสู รุปบทเรยี

และครนู ำบตั รภ

ดูและพูดเป็นปร

แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ 299

รรมครู กิจกรรมนักเรยี น การประเมิน
ยน) การเรยี นรู้
รียบเทยี บ - นกั เรียนฝกึ ออกเสียงและ
อน และตรวจ ร่วมกันเฉลยใบงาน
บครแู ละเพือ่ นใน
แทรกคุณธรรม
ติตวั ตามสถานที่
องและ

ยนในวันนี้
ภาพให้นกั เรยี น
ระโยคพร้อมกัน

300 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหล่งเรยี นรู้
1) ใบงานท่ี 11 เรื่อง Animals in the Zoo
2) ใบงานที่ 12 เรอ่ื ง Have Fun in the Zoo
3) สอื่ PowerPoint เรอื่ ง Let’s Know Wildlife
4) บตั รคำชุด Pets and Wild Animals
5) บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Pets or Wild Animals
6) บตั รภาพชดุ Signs in the Zoo
7) แถบประโยค

9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ช้ินงานหรือภาระงาน
1) การออกเสียงคำศพั ท์
2) ตรวจความถูกต้องของใบงาน
3) ใบงานที่ 11 เร่ือง Animals in the Zoo
4) ใบงานท่ี 12 เร่ือง Have Fun in the Zoo

สิ่งทตี่ ้องการวัด/ประเมิน วธิ กี าร *เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจความถกู ต้อง 1. ใบงานท่ี 11 เรอื่ ง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
- บอกความหมายของปา้ ยคำ ของการบอก Animals in the Zoo รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป
เตือนซง่ึ เป็นข้อห้ามปฏบิ ตั ใิ น ความหมายป้ายคำ 2. ใบงานที่ 12 เรอ่ื ง
สวนสตั ว์ได้ถูกต้อง เตือนท่ีเป็นข้อหา้ ม Have Fun in the Zoo ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ปฏิบตั ิในสวนสัตว์ รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - แบบประเมินท่ี 2
- พูดประโยคทีเ่ ปน็ ข้อห้าม - ประเมินการพูดประโยค
ปฏิบตั ใิ นสวนสัตว์ไดถ้ กู ต้อง ตามโครงสร้าง

คณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมนิ ความต้ังใจ - แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
คณุ ภาพระดับ”ผา่ น”
- ตง้ั ใจเพียรพยายามและ เพยี รพยายามและสนใจ

สนใจเข้าร่วมกิจกรรม เข้ารว่ มกิจกรรม

การเรียนรู้ การเรียนรู้

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ท่ี 10 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
1. ความสามารถใน ในการสื่อสาร และ คณุ ภาพระดับ”ผา่ น”
การสอื่ สาร การใชท้ กั ษะชีวติ
2. ความสามารถในการคดิ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 301

สิง่ ที่ต้องการวดั /ประเมิน วธิ กี าร *เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
- แบบประเมนิ ท่ี 9
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - ประเมินความใฝ่รู้ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพระดบั ”ผ่าน”
1. ซื่อสัตยส์ จุ ริต ใฝ่เรยี น ความมงุ่ มั่นใน

2. มวี ินัย การทำงาน

3. ใฝเ่ รยี นรู้

4. มุง่ ม่นั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก

302 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

10. บันทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบนั ทึกผลหลงั สอนสำหรับครใู นภาคผนวก ค

ลงช่ือ......................................................ผ้สู อน
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...................................................... ผูต้ รวจ
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรื่อง Around Me 303

ใบงานที่ 11 เรอ่ื ง Animals in the Zoo
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่อื ง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Part 1

Instructions: Unscramble the given words.

คำช้ีแจง: เขียนเรียงตัวอักษรในแต่ละข้อใหม่ให้เป็นชื่อสัตว์ที่ถูกต้องตามภาพ

ทีก่ ำหนด

1. l w o 7. l e p n a t h e

2. e b r a 8. r e e d

3. r i g t e 9. a b r b t i

4. resulqir 10. ymkoen

5. cocdorlie 11. barez

6. l n o i 12. f g r i f a e

Part 2
Instructions: Write what animals you can see in the zoo.
คำชีแ้ จง: เขียนชอ่ื สัตว์ทีน่ ักเรยี นพบในสวนสัตว์

ชือ่ __________________สกลุ ________________ชนั้ __________เลขที่______

304 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ใบงานที่ 12 เรือ่ ง Have Fun in the Zoo
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Match the sentences with the signs. Write 1-6 in front of
sentences A-F.

คำชี้แจง: อ่านข้อความต่าง ๆ ทีก่ ำหนดให้ แล้วจบั คโู่ ดยเขียนหมายเลขป้าย 1-6
หน้าขอ้ ความใน A-F ทส่ี ัมพันธ์กนั

___ A. Don’t feed the animals. ___ B. Don’t put your finger in

___ C. Don’t tease the the cage.
animals.
___ D. Don’t throw objects at
___ E. Don’t touch the crocodiles.
animals.
___ F. Don’t climb the fence.

ชอ่ื __________________สกลุ ________________ชน้ั __________เลขที่______

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรื่อง Around Me 305

เฉลยใบงานท่ี 11 เรื่อง Animals in the Zoo
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอื่ ง Around Me

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 เร่อื ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Part 1

Instructions: Unscramble the given words.

คำชี้แจง: เขียนเรียงตัวอักษรในแต่ละข้อใหม่ให้เป็นช่ือสัตว์ท่ีถูกต้องตามภาพ

ท่ีกำหนด

1. lwo 7. 7. lepnathe

owl elephant

2. ebra 8. reed

bear deer

3. rigte 9. abrbti

tiger rabbit

4. resulqir 10. ymkoen

squirrel monkey

5. cocdorlie 11. barez

crocodile zebra

6. l n o i 12. f g r i f a e

lion giraffe

Part 2
Instructions: Write what animals you can see in the zoo.
คำชแ้ี จง: เขียนชือ่ สัตว์ทนี่ กั เรยี นพบในสวนสตั ว์

คำตอบขึ้นอยู่ในดลุ ยพนิ ิจของครู

306 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

เฉลยใบงานที่ 12 เรื่อง Have Fun in the Zoo
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 เร่อื ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Instructions: Match the sentences with the signs. Write 1-6 in front of
sentences A-F.

คำชี้แจง: อา่ นข้อความตา่ ง ๆ ทก่ี ำหนดให้ แล้วจับค่โู ดยเขียนหมายเลขป้าย 1-6
หนา้ ขอ้ ความใน A-F ทส่ี ัมพนั ธ์กนั

_5__ A. Don’t feed the animals. __6_ B. Don’t put your finger in

_3__ C. Don’t tease the the cage.
animals.
__2_ D. Don’t throw objects at
_1__ E. Don’t touch the crocodiles.
animals.
__4_ F. Don’t climb the fence.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me 307

สื่อสำหรับครู
บัตรภาพคำศัพท์ชุด Pets and Wild Animals

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 เรือ่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

dog

แหลง่ อ้างองิ : จากสอ่ื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

308 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

สื่อสำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพท์ชุด Pets and Wild Animals

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรือ่ ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เรอื่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

cat

แหล่งอา้ งอิง: จากส่อื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี