แผนการสอนภาษาอังกฤษ ป.3_05

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ ง Around Me 309

สื่อสำหรับครู
บัตรภาพคำศัพท์ชุด Pets and Wild Animals

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

bird

แหล่งอ้างอิง: จากสอื่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

310 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

สอื่ สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุด Pets and Wild Animals

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 เร่ือง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

bear

แหล่งอ้างอิง: จากสอื่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me 311

สอื่ สำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Pets and Wild Animals

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 7 เร่อื ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

giraffe

แหล่งอ้างอิง: จากสือ่ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

312 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ส่ือสำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Pets and Wild Animals

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 7 เรอื่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3

zebra

แหลง่ อ้างองิ : จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me 313

ส่อื สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุด Pets and Wild Animals

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

rabbit

แหล่งอา้ งอิง: จากส่ือ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

314 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

สอื่ สำหรบั ครู
บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Pets and Wild Animals

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

tiger

แหลง่ อ้างอิง: จากสอื่ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me 315

สื่อสำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชุด Pets and Wild Animals

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 7 เรือ่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

owl

แหล่งอา้ งองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

316 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ส่ือสำหรบั ครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชดุ Pets and Wild Animals

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 เร่อื ง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

elephant

แหลง่ อา้ งอิง: จากสือ่ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง Around Me 317

ส่ือสำหรับครู
บตั รภาพคำศัพท์ชุด Pets and Wild Animals

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 7 เรอื่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

crocodile

แหลง่ อ้างอิง: จากส่อื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

318 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ส่ือสำหรบั ครู
บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Pets and Wild Animals

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เรอื่ ง Let’s Know Wildlife
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

monkey

monkey

แหล่งอา้ งอิง: จากส่ือ 60 พรรษา สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me 319

สอ่ื สำหรับครู
บตั รภาพคำศพั ท์ชุด Pets and Wild Animals

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เรือ่ ง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

lion

แหล่งอ้างองิ : จากส่อื 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

320 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

ส่ือสำหรับครู
บัตรภาพคำศพั ท์ชดุ Pets and Wild Animals

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 เรื่อง Let’s Know Wildlife
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3

squirrel

แหล่งอา้ งอิง: จากสือ่ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เร่ือง Around Me 321

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื ง About Wildlife (1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me

หน่วยย่อยท่ี 3 เรอ่ื ง Animals

รหัสวิชา อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัดสาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การส่ือสาร

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง

ความร้สู ึก และความคิดเหน็ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

ตัวชีว้ ดั ป.3/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสัน้ ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คลตามแบบที่ฟัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่าง ๆ

โดยการพูดและการเขยี น

ตัวชีว้ ดั ป.3/1 พดู ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับตนเองและเรือ่ งใกล้ตัว

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การใช้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่ใชถ้ าม-ตอบเพื่อบอกประเภท ลักษณะ ที่อยู่อาศัย และอาหาร

ของสัตว์ เป็นการฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเพอ่ื ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตัวและ
เป็นการเชอื่ มโยงความรภู้ าษาอังกฤษกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- ตอบคำถามเกีย่ วกับประเภทของสตั ว์ ลักษณะ ท่ีอยู่อาศยั และอาหารของสตั วไ์ ด้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พูดให้ขอ้ มูลง่าย ๆ เก่ยี วกบั ประเภทของสตั ว์ ลกั ษณะ ท่อี ยู่อาศัยและอาหารของสัตวไ์ ด้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A)
- ตั้งใจเพยี รพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

4. สาระการเรียนรู้ bear, deer, giraffe, zebra, tiger, rabbit, monkey, owl, lion,
คำศพั ท์ทบทวน elephant, squirrel, crocodile
wildlife
คำศัพทใ์ หม่ This is a/an _______.
โครงสร้างทบทวน Is it a pet or a wild animal?
It is a pet.
It is a wild animal.
How many legs does it have?
It has (number) legs.

322 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

โครงสร้างใหม่ Where does it live?
หน้าท่ที างภาษา It lives in the (forest/cage/zoo).
What does it eat?
It eats (plant/meat).
A: What animal is a wildlife?
B: ______ is a wildlife.
การขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับสัตว์ป่า
(Asking for and giving information about wildlife)

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 ซื่อสตั ยส์ ุจริต
6.2 มวี นิ ยั
6.3 ใฝเ่ รียนรู้
6.4 มุ่งม่นั ในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me

การจัดกิจกรรมการเรียน
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง Aro
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 หนว่ ยย่อยท่ี 3 เร่ือง Anima

ลำดับที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ข้ันตอนการจัด เวลา
1. การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจก
1. พูดใหข้ ้อมลู งา่ ย ๆ 10 นาที 1. ครูทกั ทายน
เกยี่ วกบั ประเภทของสัตว์ ข้ันนำ
ลกั ษณะ ที่อยู่อาศัย และ 2. ครูแจ้งจุดปร
อาหารของสตั วไ์ ด้ กิจกรรมการเรยี

3. นกั เรยี นยืนเ
ทบทวนคำศัพท
ด้วยเกม Act L
โดยครูพูดคำศพั
นกั เรียนเคยเรยี
แตล่ ะคนทำทา่
คา้ งไว้เม่ือครูบอ
(อาการแขง็ คา้ ง
แช่ไว้ในช่องแช
Act like a be
ทำทา่ เหมือนหม
พูดว่า Freeze!
ใช้บัตรภาพคำศ
Wild Animals

323

นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3
ound Me จำนวน 13 ชั่วโมง
als แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื ง About Wildlife จำนวน 1 ช่วั โมง

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น
นักเรยี น

ระสงคแ์ ละ
ยนรู้

เปน็ วงกลม 1. นักเรยี นทำทา่ สัตว์ตามคำส่ังที่ - แบบประเมิน
ท่ี 2 แบบ
ทช์ ่ือสตั วต์ า่ ง ๆ ครูกำหนด ประเมินการ
พูดประโยค
Like Animals ตามโครงสร้าง

พทช์ ่ือสตั วท์ ี่

ยนมา 1 ชนดิ ให้

าสตั วช์ นิดนน้ั และ

อกวา่ Freeze!

งเหมือนสิ่งของที่

ช่แข็งในตเู้ ยน็ )

ear. (นกั เรยี น

มี) หลังจากท่ีครู

! ให้ครูเฉลยโดย

ศัพท์ ชดุ Pets or

s

324

ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการจัด เวลา กิจก
การเรยี นรู้ ท่ีใช้

4. ครูนำเสนอค

สัตว์เลยี้ ง (Pet

ตัวอย่างคำศัพท

หรือมที ่าทางปร

dogs, cats ฯล

pets or wild

นักเรียนตอบแล

สัญลกั ษณใ์ ห้นัก

นักเรียนพูดตาม

ใหน้ ักเรยี นพดู เ

Animals) ครูย

tigers, elepha

รปู ภาพหรอื มีท

พรอ้ มถามวา่ p

animals เม่ือน

เฉลยและทำสัญ

นกั เรียนฟงั แลว้

ตาม 2-3 รอบ

พูดเองพร้อมทำ

ทเี่ หลือ plants

สญั ลกั ษณ์ฟงั แ

A cat is a pet

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
การเรยี นรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - บัตรภาพ
คำศัพท์ชดุ
คำศพั ท์ใหม่ 2. นักเรียนอ่านออกเสยี งและ Pets and
Wild Animals
s) โดยการยก ตอบคำถาม (จากแผนการ
จัดการเรียนรู้
ท์,แสดงรปู ภาพ ที่ 6)

ระกอบ เชน่

ลฯ พร้อมถามว่า

animals เมือ่

ลว้ ครูเฉลยและทำ

กเรยี นฟังแล้วให้

ม 2-3 รอบ และ

เอง สัตว์ปา่ (Wild

ยกตัวอย่างเช่น

ants, แสดง

ทา่ ทางประกอบ

pets or wild

นักเรยี นตอบ ครู

ญลักษณ์ให้

วใหน้ กั เรยี นพดู

และให้นักเรียน

ำเช่นน้ีกบั คำศัพท์

s, meat ครูทำ

และพูดประโยค

t. โดยไม่ให้

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขนั้ ตอนการจัด เวลา
การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจก

นักเรียนเหน็ แถ
ให้นกั เรียนออก
ครง้ั จากนนั้ นกั
ประโยค ตามคร
เติมช่อื สัตว์ปา่ ห
คำตอบ เช่น
A dog is a pe
A lion is a wi
A tiger is a wi

2. 2. ตอบคำถามเกย่ี วกับ ขนั้ สอน 25 นาที 1. ต่อไปครูใหน้

ประเภทของสัตว์ ลักษณะ สตั วอ์ ะไรพดู ปร

ทอี่ ยู่อาศัย และอาหาร ภาพ, ทำท่าทา

ของสัตวไ์ ด้ ประกอบ

- It has 4 legs

- It lives in th

- It eats mea

ครูพดู ประโยคซ

นกั เรียนตอบ ค

tiger. พรอ้ มโช

กลา่ วชมนักเรยี

325

แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น

ถบประโยค
กเสยี งตาม 2-3
กเรยี นฝึกพดู
รโู ดยใหน้ ักเรียน
หนา้ ประโยค

et.
ildlife.
ildlife.

นกั เรยี นทายว่าคือ
ระโยคพร้อมวาด
างหรือมีรปู ภาพ

s.
he forest.
at.
ซ้ำ 2-3 รอบ
ครเู ฉลย It’s a
ชว์รปู ภาพและ
ยนทชี่ ว่ ยกนั ตอบ

326

ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจก
การเรียนรู้ ท่ใี ช้

2. ครนู ำเสนอป

กระดานหรือจอ

สญั ลกั ษณ์ใหน้ ัก

ตรงประโยคคำ

A: _________

B: It has 4 leg

A: _________

B: It lives in t

A: _________

B: It eats me

ครทู ำสัญลกั ษณ
ตาม
3. ครูใหน้ ักเรยี
เหลา่ น้ีเอง ครถู
สำหรับประโยค
คะ ครูให้เวลาน
ครูเฉลยคำตอบ
A: How many
have?
B: It has 4 leg

ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน
- แถบประโยค
ประโยคบน 1. นกั เรยี นตอบคำถามและ
อ ครูทำ สลับกันจบั คถู่ ามตอบ
กเรยี นฟังโดยชี้
ำตอบ
_____?
gs.
_____?
the forest.
_____?
eat.

ณใ์ หน้ ักเรยี นพูด

ยนอ่านประโยค
ถามว่าแล้วคำถาม
คเหล่านคี้ อื อะไร
นักเรียนคิด
บ
y legs does it

gs.

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me

ลำดับท่ี จุดประสงค์การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กจิ ก
การเรียนรู้ ที่ใช้

A: Where doe

B: It lives in t

A: What doe

B: It eats me

ครูถามตอบให้น

อาจทำเสียง A

2-3 รอบ ครูให

และครูเปน็ A แ

3. ขั้นปฏิบัติ 10 1. ครูแบง่ นักเร
นาที กลุม่ A และ B
และเปลี่ยนบท
-นักเรียนฝึกถา
1-2 ชนดิ จนคล
ชมเชยและให้ก
2. นกั เรยี นศกึ ษ
เรื่อง Find Ou
โดยการอ่านออ
ความเข้าใจให้ถ
3. แบง่ กลมุ่ นัก
กลุ่มละ 3 คน (
เหมาะสมกับจำ

327

แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน

es it live?
the forest.
es it eat?
eat.
นักเรียนฟังโดย
และ B ใหต้ ่างกนั
ห้นักเรียนเป็น B
และเปล่ยี นบทกัน

รยี นออกเป็น 2 - นกั เรยี นแบ่งกลุ่มกันทำใบงาน 1. ใบงานท่ี 13
ให้ฝึกถามตอบ เร่ือง Find
ทกัน Out the
ามตอบอกี กบั สตั ว์ Answers
ล่องแคลว่ ครู 2. ใบงานที่ 14
กำลงั ใจนักเรยี น เร่อื ง My
ษาใบงานท่ี 13 Animal
ut the Answers
อกเสียงและทำ
ถูกตอ้ ง
กเรียนเป็นกลุม่
(ปรับไดต้ ามความ
ำนวนนกั เรยี น)

328

ลำดับที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กจิ ก
การเรยี นรู้ ทใี่ ช้

ชว่ ยกันระดมคว

คำถามแตล่ ะคำ

ท่ี 13 เรือ่ ง Fin

Answers เมอ่ื ไ

ให้แตล่ ะคนเขยี น

ลงในใบงานขอ

4. 3. ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ขนั้ สรปุ 5 1. ทกุ คนในกลมุ่
นาที การเขียนคำตอ
และสนใจเขา้ รว่ มกิจกรรม
เขียนถกู ต้องเห
การเรียนรู้ จากนั้นรว่ มกนั
กับครู
2. ครูทบทวนค
และประโยคสน
(ครูสอดแทรกค
ความเมตตาต่อ

ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น

วามคดิ เพ่อื ตอบ
ำถามในใบงาน
nd Out the
ได้คำตอบของกลุ่ม
นคำตอบเหล่านั้น
องตน

มชว่ ยกนั ตรวจทาน - นักเรยี นฝึกออกเสยี งและ - แบบประเมนิ
อบของกล่มุ ว่า รว่ มกันเฉลยใบงาน ท่ี 9 ประเมนิ
หมอื นกนั หรอื ไม่ คุณลักษณะ
นตรวจสอบคำตอบ อนั พงึ ประสงค์
ของผ้เู รยี น
คำศัพทเ์ รื่องสัตว์ ดา้ นความ
นทนา ซ่ือสตั ยส์ ุจริต
คณุ ธรรมเร่ือง มวี นิ ยั
อสตั ว์) ใฝเ่ รยี นรู้
ม่งุ ม่นั ใน
การทำงาน

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่ือง Around Me 329

8. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้
1) ใบงานท่ี 13 เร่อื ง Find Out the Answers
2) ใบงานที่ 14 เร่อื ง My Animal
3) สอ่ื PowerPoint เร่อื ง Healthy or Unhealthy
4) บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Pets and Wild Animals (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6)
5) แถบประโยค

9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชนิ้ งานหรือภาระงาน
1) การออกเสียงคำศพั ท์
2) ตรวจความถูกตอ้ งของใบงาน
3) ใบงานท่ี 13 เร่อื ง Find Out the Answers
4) ใบงานท่ี 14 เรอ่ื ง My Animal

ส่งิ ทตี่ ้องการวัด/ประเมิน วธิ กี าร *เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ
ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - ตรวจความถกู ตอ้ ง 1. ใบงานที่ 13 เรอื่ ง รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป

- ตอบคำถามเก่ียวกบั ประเภท ของการตอบคำถาม Find Out the Answers ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป
ของสตั ว์ ลกั ษณะ ที่อยู่อาศัย เกยี่ วกบั ประเภทของ 2. ใบงานที่ 14 เร่ือง
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
และอาหารของสัตว์ได้ สัตว์ ลกั ษณะ ทีอ่ ยอู่ าศัย My Animal คุณภาพระดบั ”ผา่ น”

และอาหารของสตั ว์ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพระดบั ”ผ่าน”
ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) - ประเมินการพูดให้ - แบบประเมินท่ี 2
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
- พูดใหข้ ้อมลู ง่าย ๆ เก่ยี วกับ ขอ้ มูลเก่ียวกบั ประเภท คุณภาพระดับ”ผ่าน”

ประเภทของสตั ว์ ลกั ษณะ ท่ี ของสตั ว์ ลกั ษณะ ที่อยู่

อยูอ่ าศัยและอาหารของสตั ว์ อาศัยและอาหารของสัตว์

ได้

คุณลกั ษณะเจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมินความต้ังใจ - แบบประเมนิ ที่ 9

- ต้ังใจเพียรพยายามและ เพียรพยายามและสนใจ

สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ เข้าร่วมกจิ กรรม

เรยี นรู้ การเรียนรู้

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ที่ 10

1) ความสามารถใน ในการสื่อสาร และการ

การสอื่ สาร ใช้ทกั ษะชวี ิต

2) ความสามารถในการคดิ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ประเมนิ ความใฝ่รู้ - แบบประเมนิ ที่ 9

1. ซ่อื สัตยส์ ุจรติ ใฝเ่ รียน ความมุ่งมัน่ ใน

2. มวี ินัย การทำงาน

3. ใฝ่เรยี นรู้

4. มุ่งม่นั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก

330 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

10. บนั ทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน

............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเรจ็
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................................................................................ ..............................
.................................................................................................... ..........................................................................

ขอ้ จำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดูแนวคำถามการบันทกึ ผลหลังสอนสำหรบั ครใู นภาคผนวก ค

ลงช่ือ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)

วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารหรือผ้ทู ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ
(..........................................................)

วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 331

ใบงานท่ี 13 เรอ่ื ง Find Out the Answers
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่อื ง Around Me

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 8 เรอ่ื ง About Wildlife (1)
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Instructions: Brainstorm and find out the answer for each question.
คำชี้แจง: อา่ นและระดมความคิดเพ่ือตอบคำถามแตล่ ะคำถามและเขยี นคำตอบทไี่ ด้

ลงในใบงานของตน

zebra rabbit cat bear

dog bird deer giraffe

owl monkey elephant lion

squirrel crocodile tiger

ชือ่ __________________สกลุ ________________ช้นั __________เลขที่______

332 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

Instructions: Brainstorm and find out the answers for each question.
คำชี้แจง: ตอบคำถามและเขยี นช่อื สัตว์ใหถ้ ูกต้อง

Is it a pet or a wildlife? How many legs does it have?

Pet: ________________________ 2 legs: ______________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ 4 legs: ______________________
Wildlife: ____________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

Animals

Where does it live? What does it eat?

In the forest: ________________ Meat: ______________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

In the cage: ________________ ____________________________

____________________________ Plant: ______________________

____________________________ ____________________________

In the zoo: __________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

ชอื่ __________________สกลุ ________________ชั้น__________เลขที่______

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง Around Me 333

เฉลยใบงานที่ 13 เรื่อง Find Out the Answers
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 8 เรื่อง About Wildlife (1)
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

Instructions: Brainstorm and find out the answers for each question.
คำชี้แจง: ตอบคำถามและเขยี นชือ่ สตั ว์ให้ถกู ต้อง

Is it a pet or a wildlife? How many legs does it have?
Pet: _d_o__g_,__c_a__t_r_a_b__b__it_,_b__ir_d_,_ 2 legs: _b_i_r_d_,_o__w__l ____________
_s_q__u_i_rr_e_l____________________
____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________
4 legs: _g__ir_a_f_f_e_,_e__le__p_h__a_n__t_, __
Wildlife: _g__ir_a_f_f_e_,_e__le__p_h__a_n__t,_ _m__o_n__k_e_y_,__b_e__a_r_,_d__e_e__r,__ti_g_e__r
_m__o_n__k_e_y_,__b_e__a_r_,_d__e_e__r_, _t_ig__e_r _ze__b__ra__,_c__ro__c_o__d_i_le__, _s_q_u__ir_r_e_l_
_z_e_b__ra__,_o__w__l,_c__ro__c_o__d_i_le__,____ _d_o__g_,_c__a_t_,_r_a__b_b__it___________
_sq__u_i_r_re__l ____________________
____________________________
____________________________
_sq__u_i_rr_e__l ____________________

Animals

Where does it live? What does it eat?
In the forest: _g_i_r_a_f_f_e_,________ Meat: _b__e_a__r_, _t_ig__e_r_,_l_io_n__,____
_e_le__p_h__a_n__t_, _m__o__n_k_e__y_,_b__e_a__r,_ _o_w__l,__c_r_o_c__o_d__il_e_,__d_o__g_,______
_d_e__e_r_,_t_ig__e_r_,_l_io__n_,_z_e__b_r_a__, ___ _c_a__t,__b_i_rd__,__________________
_o_w__l,__c_r_o_c__o_d__il_e_,__sq__u_i_r_re__l ___
In the cage: _d_o__g_,__ra__b_b__it____ ____________________________
b__ir_d__,_s_q_u__ir_r_e_l_, _m__o_n__k_e__y_,____ ____________________________
t_i_g_e__r,__li_o_n_,__b_e__a_r____________
In the zoo:l_io__n_,_s_q__u_ir_r_e_l_,_d__e_e_r Plant: _g__ir_a_f_f_e_,__e_le__p__h_a_n__t_, __
m___o_n_k__e_y_,__ti_g_e__r_, _c_r_o_c__o_d__il_e_,_ _m__o_n__k_e_y__, _d_e__e_r_,_z_e__b_r_a__, ____
e__le__p_h__a_n__t_, _g_i_r_a_f_f_e_,_b__e_a__r___ _s_q_u_i_r_re__l,__b_i_rd________________

____________________________
____________________________

334 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง About Wildlife (2)

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง Around Me

หนว่ ยย่อยที่ 3 เรือ่ ง Animals

รหสั วชิ า อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัดสาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสื่อสาร

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดง

ความรสู้ กึ และความคดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชว้ี ดั ป.3/1 พดู โตต้ อบด้วยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหวา่ งบุคคลตามแบบทฟ่ี ัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพดู และการเขียน

ตัวช้วี ดั ป.3/1 พูดใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับตนเองและเรอื่ งใกล้ตวั

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การใช้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคที่ใช้ถาม-ตอบเพ่ือบอกประเภท ลักษณะ ทอี่ ยอู่ าศัย และอาหาร

ของสตั ว์ เปน็ การฝึกทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษในการสื่อสารเพื่อขอและให้ข้อมลู เก่ียวกบั ส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตัวและ
เปน็ การเช่ือมโยงความรูภ้ าษาอังกฤษกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่นื

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- ตอบคำถามเก่ยี วกบั ประเภทของสัตว์ ลกั ษณะ ท่ีอยู่อาศัยและอาหารของสัตวไ์ ด้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พดู ให้ขอ้ มูลงา่ ย ๆ เก่ียวกบั ประเภทของสัตว์ ลกั ษณะ ทีอ่ ยู่อาศยั และอาหารของสัตว์ได้
3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A)
- ตงั้ ใจเพียรพยายามและสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้

4. สาระการเรียนรู้ bear, deer, giraffe, zebra, tiger, rabbit, monkey, owl, lion,
คำศัพท์ทบทวน elephant, squirrel, crocodile
wildlife
คำศพั ท์ใหม่ This is a/an _______.
โครงสรา้ งทบทวน Is it a pet or a wild animal?
It is a pet.
It is a wild animal.
How many legs does it have?
It has (number) legs.

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 335

โครงสรา้ งใหม่ Where does it live?
หนา้ ทีท่ างภาษา It lives in the (forest/cage/zoo).
What does it eat?
It eats (plant/meat).
A: What animal is a wildlife?
B: ______ is a wildlife.
การขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับสตั ว์ป่า
(Asking for and giving information about wildlife)

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
5.1 ความสามารถในการส่ือสาร
5.2 ความสามารถในการคิด

6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 ซอื่ สตั ย์สุจรติ
6.2 มีวนิ ยั
6.3 ใฝเ่ รยี นรู้
6.4 มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

336

การจดั กจิ กรรมการเรียนร
หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง Aro
รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 หนว่ ยย่อยท่ี 3 เร่ือง Anima

ลำดับท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา
1. การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกร
1. ตอบคำถามเกีย่ วกบั ประเภท
ของสตั ว์ ลกั ษณะทอี่ ยู่อาศัย ข้นั นำ 10 1. ครูทักทายน
และอาหารของสัตว์ได้ นาที 2. ครูแจง้ จุดป

กจิ กรรมการเร
3. นกั เรยี นทบ
เคยเรยี นมาโดย
คำศัพทช์ ุด Is i
wild animal?

It is a pet
It is a wild
How man
have?
It has (nu
Where do
It lives in
(forest/ca
What doe

คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

รู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
ound Me จำนวน 13 ช่ัวโมง
als แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง About Wildlife จำนวน 1 ช่วั โมง

แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รรมครู กิจกรรมนักเรยี น
นักเรียน - บัตรภาพ - แบบประเมินที่ 2
ประสงคแ์ ละ คำศัพท์ ชุด แบบประเมิน
รยี นรู้ Pets and Wild การพดู ประโยค
บทวนประโยคที่ - นกั เรียนตอบคำถาม Animals (จาก ตามโครงสร้าง
ยใชบ้ ตั รภาพ แผนการจดั การ
it a pet or a เรยี นรทู้ ่ี 6)
?
t.
d animal.
ny legs does it

umber) legs.
oes it live?
the
age/zoo).
es it eat?

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง Around Me

ลำดบั ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการจดั เวลา

การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกร

It eats (plant

What animal

This is a/an _

2. 2. พดู ใหข้ ้อมูลง่าย ๆ เกย่ี วกับ ข้ันสอน 25 1. แบ่งนกั เรยี น

ประเภทของสัตว์ ลักษณะ นาที นักเรียนทำกิจก

ทีอ่ ยู่อาศัยและอาหารของสตั ว์ What am I? โ

ได้ แบง่ พ้นื ท่ีบนกร

จำนวนกลุ่มขอ

2. นกั เรยี นแต่ล

บรรยายสัตว์

ขอ้ 1. I am a

I have 2 legs

the forest. I

What am I? (

ขอ้ 2. I am a

legs. I live in

I eat plant. W

(A squirrel)

ขอ้ 3. I am a

I have 4 legs

zoo. I eat me

337

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน
- คลปิ เสยี ง การเรยี นรู้
รรมครู กิจกรรมนกั เรยี น
- แบบประเมินท่ี 2
t/meat). - นกั เรยี นฝึกฟังแล้วตอบ แบบประเมิน
l is this? คำถาม การพูดประโยค
_______. ตามโครงสร้าง

นเป็น 3 กลมุ่
กรรมการฟัง
โดยครูขีดเส้น
ระดานตาม
องนักเรยี น
ละกลมุ่ ฟงั คำ

wildlife.
s. I live in
eat meat.
(An owl)
pet. I have 4
n the cage.
What am I?

wildlife.
s. I live in the
eat.

338 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการจัด เวลา
ลำดบั ท่ี
การเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ กร
3.
What am I? (

a lion, a tiger

3. ครูใชค้ ำสง่ั ว

begin! หรอื O

three, go! เป

นกั เรยี นเร่ิมเขีย

ละขอ้ อาจจะม

1 ชนดิ บางข้อ

ชนดิ เดียว หาก

คำตอบมากกว

ครอู าจใหน้ ักเร

ละกลมุ่ ออกมา

ข้นั ปฏิบตั ิ 10 1. นกั เรยี นทำใ
นาที เร่ือง My Anim

โดยนักเรียนวาด
1 ชนดิ แลว้ เขีย
เคยเรยี นมาบร
ทว่ี าด
This is a/an _
It’s a ____. (p
animal)

คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน
การเรียนรู้
รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น - ใบงานที่ 14
เรือ่ ง My Animal
(A bear, - นกั เรียนลงมอื ทำใบงาน

r, a crocodile)

ว่า Let’s

One, two,

ป็นสัญญาณให้

ยน) คำตอบแต่

มไี ดม้ ากกวา่

ออาจจะมแี ค่

กข้อใดมจี ำนวน

วา่ 1 ชนดิ

รยี นทุกคนในแต่

าช่วยกนั เขียน

ใบงานท่ี 14
mal
ดภาพสตั วท์ ช่ี อบ
ยนประโยคที่
รรยายภาพสตั ว์

____.
pet/wild

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me

ลำดบั ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นตอนการจัด เวลา

4. 3. ตัง้ ใจเพยี รพยายามและ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กร
สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ
เรียนรู้ It has _____

It lives in the

(forest/cage/

It eats ___. (

จากนัน้ ตกแตง่

สวยงาม

2. เม่ือเสรจ็ แล

พูดประโยคบร

งานของตนใหเ้

(ทกั ษะการเขยี

ข้ันสรุป 5 1. ครใู หน้ ักเร
นาที การพดู ภาษาอ

Animal
2. ช้ใี ห้นักเรยี น
จะข้ึนต้นด้วย

1) ส่วนนำ ป
การทักทาย
everybody
การแนะนำต
name’s To
Prathom 3

339

แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รรมครู กจิ กรรมนกั เรียน

legs.
e _____.
/zoo)
(plant/meat)
งระบายสีให้

ลว้ นกั เรยี นฝึก
รรยายภาพในใบ
เพอ่ื นฟงั
ยน)

รยี นฟงั ตวั อย่าง 1. นักเรยี นฝึกออกเสียงและ 1. แผนภมู ิ - แบบประเมนิ ท่ี 9
องั กฤษเรือ่ ง My รว่ มกนั เฉลยใบงาน ตัวอย่างการพดู แบบประเมนิ
ภาษาองั กฤษ คณุ ลกั ษณะอันพึง
นเหน็ วา่ การพูด ประสงค์ของ
ผ้เู รียนดา้ นความ
ประกอบด้วย ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มี
เชน่ Hello วนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้
y (สวัสดที กุ คน) มุ่งม่นั ในการ
ตวั ผพู้ ูด เช่น My ทำงาน
om. I’m in
3. (ผมชือ่ ทอม

340 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขั้นตอนการจดั เวลา
ลำดบั ที่
การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กร

อยชู่ ั้นประถม

การแนะนำห

เช่น Today,

talk to you

Animal”. (ว

พดู เร่ือง My

2) เนอ้ื เรื่อง

เขียนในใบงา

3) การลงทา้

you. (ขอบค

3. นักเรยี นเข้า

วงกลม แตล่ ะค

Animal ใหเ้ พ่อื

ดแู ล

(ครสู อดแทรกค

ความเมตตาต่อ

คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ
การเรียนรู้
รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น 2. กิจกรรมกลุม่
มศึกษาปที ี่ 3) พดู บรรยาย
หัวข้อทจ่ี ะพดู ใบงานตนเอง
, I’m going to
u about “My
วันนี้ผมจะมา
y Animal)
(ตามท่นี กั เรียน
าน)
าย เช่น Thank
คุณครบั /ค่ะ)
ากล่มุ นั่งเป็น 2. นกั เรยี นนำเสนองานของ
คนพดู เรื่อง My ตนเองใหเ้ พ่อื นฟงั
อนฟัง ครูคอย

คณุ ธรรมเร่ือง
อสตั ว์)

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 341

8. ส่ือการเรยี นร้/ู แหล่งเรียนรู้
1) ใบงานท่ี 14 เร่อื ง My Animal
2) สอ่ื PowerPoint เรอื่ ง About Wildlife (2)
3) บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Pets and Wild Animals (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6)
4) แถบประโยค

9. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชิ้นงานหรอื ภาระงาน
1) การออกเสยี งคำศัพท์
2) ตรวจความถกู ตอ้ งของใบงาน
3) ใบงานท่ี 14 เร่อื ง My Animal

สงิ่ ที่ต้องการวดั /ประเมิน วิธกี าร *เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจความถกู ตอ้ ง - ใบงานท่ี 14 เรื่อง ร้อยละ 80 ข้ึนไป

- ตอบคำถามเกี่ยวกับประเภท ของการตอบคำถาม My Animal ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป
ของสัตว์ ลักษณะ ที่อยู่อาศัย เกี่ยวกับประเภทของ
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
และอาหารของสัตวไ์ ด้ สัตว์ ลกั ษณะ ท่ีอยู่อาศัย คณุ ภาพระดับ”ผา่ น”

และอาหารของสัตว์ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพระดับ”ผา่ น”
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) - ประเมนิ การพูดให้ - แบบประเมนิ ที่ 2 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
คุณภาพระดบั ”ผา่ น”
- พูดใหข้ ้อมลู งา่ ย ๆ เก่ียวกบั ข้อมูลเก่ียวกับประเภท

ประเภทของสัตว์ ลักษณะ ของสัตว์ ลกั ษณะ

ทีอ่ ยู่อาศยั และอาหารของสตั ว์ ทอ่ี ยู่อาศยั และอาหาร

ได้ ของสตั ว์

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ประเมนิ ความตั้งใจ - แบบประเมินท่ี 9

- ตง้ั ใจเพยี รพยายามและ เพยี รพยายามและ

สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรม สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรม

การเรียนรู้ การเรยี นรู้

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ ที่ 10

- ความสามารถในการสือ่ สาร ในการสอื่ สาร และการ

- ความสามารถในการคดิ ใชท้ กั ษะชีวิต

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ประเมินความใฝร่ ู้ - แบบประเมินที่ 9

1. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ ใฝ่เรียน ความมุง่ มัน่ ใน

2. มีวนิ ยั การทำงาน

3. ใฝ่เรียนรู้

4. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน

* หมายเหตุ: ดแู บบประเมนิ ในภาคผนวก ก

342 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.3)

10. บันทกึ ผลหลังสอน*
ผลการจัดการเรยี นการสอน

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ความสำเร็จ
............................................................................................................................. .................................................
...................................................................................................................................................... ........................
............................................................................................................................. .................................................

ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
*หมายเหตุ: ดแู นวคำถามการบนั ทึกผลหลังสอนสำหรับครใู นภาคผนวก ค

ลงชื่อ......................................................ผู้สอน
(..........................................................)

วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารหรือผูท้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
............................................................................................................................. .................................................
................................................................................. .............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชือ่ ...................................................... ผูต้ รวจ
(..........................................................)

วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรือ่ ง Around Me 343

ใบความรทู้ ี่ 1 เร่ือง My Animal
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เร่อื ง About Wildlife (2)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

My Animal

Hello everybody. My name’s Tom.
I’m in Prathom 3. Today, I’m going to
talk to you about “My Animal”.
This is an elephant. It is a wild animal.
It has four legs. It lives in the forest. It eats plant.
I like it very much.
Thank you.

หมายเหตุ ครเู ขียนแผนภมู ใิ หม่ใหม้ ขี นาดตามความเหมาะสม

344 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

ใบงานที่ 14 เรอ่ื ง My Animal
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 9 เร่อื ง About Wildlife (2)
รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Draw a picture of an animal you like and colour it. Then, write
about your animal.

คำชแี้ จง: วาดรปู สตั วท์ ีน่ กั เรียนชอบ 1 ชนิด ระบายสใี ห้สวยงามและเขยี นประโยค
บรรยายสัตว์ของนกั เรียน โดยใช้โครงสรา้ งประโยค ดังน้ี
This is a/an (ชื่อสัตว์). It is a (pet/wildlife). It has (จำนวน) legs.
It lives in the (forest/cage/zoo). It eats (meat/plant).

ช่ือ__________________สกลุ ________________ช้ัน__________เลขที่______

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Around Me 345

เฉลยใบงานท่ี 14 เรอ่ื ง My Animal
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรื่อง Around Me
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 เรอื่ ง About Wildlife (2)
รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3

Instructions: Draw a picture of an animal you like and colour it. Then, write
about your animal.

คำช้แี จง: วาดรปู สตั วท์ ่นี กั เรียนชอบ 1 ชนิด ระบายสีใหส้ วยงามและเขียนประโยค
บรรยายสตั ว์ของนกั เรยี น โดยใช้โครงสรา้ งประโยค ดังนี้
This is a/an (ช่ือสตั ว)์ . It is a (pet/wildlife). It has (จำนวน) legs.
It lives in the (forest/cage/zoo). It eats (meat/plant).

คำตอบอยใู่ นดุลพินจิ ของครูผ้สู อน

346 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.3)

แบบประเมินตนเอง

ชอ่ื : ___________________________ สกลุ : ______________________ชน้ั _____เลขท่ี _____
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 หน่วยยอ่ ยที่ 3 เร่ือง Animals

คำชี้แจง 1. ระบายสีลงใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคิดว่าทำได้เพื่อประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน
ตามระดบั การประเมินต่อไปน้ี

ปรับปรุง พอใช้ คอ่ นข้างดี

ดี ดีมาก

กิจกรรม ระดบั ความสามารถ

1. ตอบคำถามเก่ียวกบั ประเภทของสัตว์ ลักษณะ ที่อยู่อาศัย และอาหาร
ของสัตว์ได้

2. พดู ใหข้ ้อมลู ง่าย ๆ เกย่ี วกับประเภทของสัตว์ ลักษณะ ท่ีอยู่อาศยั
และอาหารของสัตวไ์ ด้

3. ตั้งใจเรยี นพยายามและสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้

2. นบั จำนวนดาวจากตารางข้างบนเพื่อบันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ดังน้ี

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน.............................. จำนวน..............................

จำนวน..............................

3. วงกลมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยนับจากขอ้ ทีไ่ ดด้ าวมากท่ีสดุ
ปรับปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดีมาก

4. กาเครือ่ งหมาย ✓ลงใน  ท่ีนกั เรยี นวางแผนจะทำเพ่ือพัฒนาการเรียนในครั้งตอ่ ไป (เลือกไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ )

 ต้ังใจฟัง-พดู คำศัพท์ บทสนทนา  ฝึกสะกดคำศพั ท์และอ่านประโยค

 ฝกึ เขยี นคำศัพท์และประโยค  สนใจทำกิจกรรมต่าง ๆ มากข้นึ

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me 347

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 10 เร่อื ง Weather & Seasons 1

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เร่อื ง Around Me

หนว่ ยยอ่ ยท่ี 4 เรอ่ื ง The Weather

รหสั วิชา อ13101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด

สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง

ความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

ตัวชว้ี ัด ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค

ท่ฟี ัง

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ

โดยการพูดและการเขียน

ตัวช้วี ัด ป.3/1 พูดใหข้ ้อมลู เก่ียวกับตนเองและเร่อื งใกล้ตัว

สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ

อาชพี และการแลกเปล่ียนเรียนรูก้ ับสงั คมโลก

ตัวช้วี ัด ป.3/1 ใชภ้ าษาต่างประเทศเพ่อื รวบรวมคำศพั ทท์ ี่เกี่ยวข้องใกลต้ วั

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การใชค้ ำศัพท์และโครงสร้างประโยคในการถาม-ตอบเก่ยี วกบั สภาพอากาศ ฤดูกาล และการแต่งกาย

ใหเ้ หมาะสมกบั สภาพอากาศ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K)
- ระบุการแตง่ กายที่เหมาะสมตามสภาพอากาศและฤดกู าลต่าง ๆ ได้
3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P)
- พูดให้ข้อมลู เกย่ี วกับฤดูกาล สภาพอากาศ และการแต่งกายให้เหมาะสมกบั สภาพอากาศต่าง ๆ ได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)
- ตง้ั ใจเพยี รพยายามและสนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้

4. สาระการเรียนรู้ sunny, windy, cloudy, rainy, the hot season, the rainy season,
คำศัพท์ทบทวน the cold season, hat, shorts, T-shirt, socks, boots
wear, raincoat, sweater, gloves
คำศัพทใ์ หม่

โครงสรา้ งทบทวน A: What’s the weather like in the hot season?