PERSIAPAN UP 15 OKTOBER 2022

38. Laju reaksi: RBr + OH- ----> ROH + Br- memiliki persamaan laju: v = k [RBr].
Manakah diantara mekanisme reaksi berikut yang sesuai dengan persamaan laju
tersebut?

A.

B.

C.

D.

39. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran kimia mancakup aspek….
A. Cara belajar siswa aktif melalui kegiatan praktikum laboratorium
B. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan
C. Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
D. Pendahuluan, inti, dan penutup

40. Kelektronegatifan unsur-unsur F, Cl, Br, dan I masing-masing 4; 3; 2,8; 2,5.
Senyawa antar-halogen yang paling polar adalah …
A. FCl
B. IBr
C. ICl
D. FBr

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 12.

41. Pada suhu kamar, CH4 berupa gas dan CCl4 cair. Penyataan yang dapat
menerangkan gejala ini adalah...

A. massa molekul CCl4 lebih tinggi daripada CH4
B. struktur molekul CCl4 segiempat sedangkan CH4 tetrahedral
C. molekul CCl4 bersifat polar sedangkan CH4 non polar
D. pada CCl4 ada ikatan hidrogen sedangkan pada CH4 tidak ada

42. Jika pembelajaran satu kompetensi dasar tidak mungkin diselesaikan dalam satu
pertemuan, tahapan pembelajaran saintifik pada tatap muka pertama terdiri atas
….

A. Mengamati saja, karena masih pada tatap muka pertama

B. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi,
danmengkomunikasikan yang dilaksanakan sampai tuntas

C. Mengamati dan menanya saja karena tahapan selanjutnya akan dilaksanakan
pada tatap muka selanjutnya

D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan jika
mungkin mengkomunikasikan

43. Menurut teori Bronsted-Lowry, pada reaksi manakah H2O bertindak sebagai
basa?
A. H2O + CO32- ↔HCO3- + OH-
B. H2O + CO2 ↔H2CO3
C. H2O + H2SO4 ↔  H3O+ + HSO4-
D. H2O + HSO4- ↔OH- + H2SO4

44.

A. +24 kJ Hal. 13.
B. +28 kJ
C. +57 kJ
D. +14 kJ

KSG - Kimia - 187-67

45. X, Y, Z adalah senyawa berbeda. Senyawa X bereaksi dengan natrium
menghasilkan gas H2. Senyawa X dan Y bereaksi membentuk suatu ester.
Senyawa X dan Z juga dapat membentuk ester yang sama tetapi kurang reaktif.
Senyawa Y boleh jadi adalah…

A. propanon

B. Asam stearat

C. asam propanoat

D. propanol

46. Jika ke dalam larutan berikut ditambahkan NaH2PO4 maka yang TIDAK akan
membentuk larutan penyangga adalah...

A. H2O
B. NaHCO3
C. KOH

D. H3PO4

47. Diantara pereaksi berikut yang dapat digunakan untuk mengoksidasi
metilbenzena menjadi asam benzoat adalah ...

A. Larutan I2 dan NaOH dalam air
B. Campuran H2SO4 pekat dan HNO3 pekat
C. Gas klorin

D. Larutan KMnO4 dalam basa

48. Pengolahan bijih logam yang terdapat dalam bentuk karbonat dapat dilakukan
melalui proses
A. Elektrolisis dan pemekatan
B. Elektrolisis langsung mineralnya
C. pemanggangan dan reduksi
D. Pemanggangan dan oksidasi

49. Dalam suatu eksperimen, sseaomraangseabheliskairm1ia,1mxen1e0n-t1u1k.aBnebradhawsaarkPabnC2hOa4sidl ainni,Ag2
C2O4 memiliki Ksp yang

kesimpulan apa yang dapat dibuat ahli kimia tersebut?

A. Pada volume larutanjenuh sama, massaterlarutlebih besarada dalam PbC2O4

B. [C2O4] dalam larutan jenuh kedua senyawa adalah sama
C. Dalam larutan jenuh dari kedua senyawa,   [Ag+] > [Pb2+].

D. Senyawa ini memiliki kelarutan yang sama

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 14.

50. Penggunaan media ajar kimia yang sesuai dengan perkembangan kognitif
peserta didik, adalah sesuai dengan teori belajar….
A. Bruner
B. Ausubel
C. Piaget
D. Gagne

51.

A. 1, 4, 2, 3
B. 1, 2, 3, 4
C. 1, 3, 4, 2
D. 1, 3, 2, 4
52. Persamaan reaksi ion bromida dan ion bromat dalam suasana asam adalah
sebagai berikut: 5Br- + BO3- + 6H+ ----> 3Br2 + 3H2O. Jika laju pembentukan Br2
adalah X mol.L-1, maka laju berkurangnya ion bromat adalah …
A. 2/3 X
B. 1/3 X
C. X
D. 3X

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 15.

53. Polikarbonat dibuat dari reaksi bisfenol A (BPA) dengan fosgen (COCl2) seperti pada
gambar 7. Polimerisasi terjadi secara…

A. Adisi
B. Ionik
C. Kondensasi
D. Radikasl bebas
54.

A. 11
B. 5
C. 3
D. 9

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 16.

55. Perhatikan struktur dipeptida pada gambar 6. Ikatan peptida ditunjukkan oleh nomor
…

A. 2
B. 1
C. 3
D. 4

56. Rambu-rambu penyusunan RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013 adalah….
A. Menggunakan pendekatan saintifik
B. Dilengkapi pre test dan post test
C. Harus disertai dengan penggunaan media ajar
D. Evaluasi menggunakan sistem penilaian acuan norma (PAN)

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 17.

57. Sejumlah volume gas X direaksikan dengan gas Y membentuk gas Z pada suhu dan
tekanan tertentu menurut persamaan hipotetik berikut: X(g) + Y(g) ----> Z(g) Data hasil
pengukuran volume dikumpulkan dalam tabel 1. Berapa perbandingan volume gas-gas
yang terlibat dalam reaksi sesuai hukum perbandingan volume Gay-Lussac?

A. 2 : 2 : 1
B. 2 : 1 : 2
C. 1 : 2 : 1
D. 1 : 1 : 2

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 18.

58. Perhatikan grafik pada gambar 4 yang menyatakan reaksi dalam keadaan
kesetimbangan dinamis. Grafik tersebut menggambarkan reaksi…

A.

B.

C.

D.

59. Sebelum melakukan percobaan kimia, guru meminta peserta didik untuk
membagi tugas kepada setiap anggota kelompok. Kegiatan ini merupakan
perwujudan dari indikator ….
A. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
B. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
C. Aktif dalam kerja kelompok
D. Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 19.

60. Diantara grafik pada gambar 3, yang menunjukkan bahwa penguraian H2O2 adalah
orde pertama terhadap konsentrasi hidrogen peroksida adalah …

A. Gambar A
B. Gambar C
C. Gambar D
D. Gambar B

61. Pada elektrolisis CdSO4 menggunakan elektroda karbon terbentuk endapan Cd
sebanyak 2 gram di katode (Ar Cd=112). Volume O2 yang terbentuk di anode
pada STP adalah …
A. 0,6 L
B. 0,2 L
C. 0,4 L
D. 0,8 L

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 20.

62. Pada pembelajaran berbasis masalah dengan topik pengaruh suhu terhadap laju
reaksi, kegiatan belajar siswa dapat dilakukan dengan…
A. Menyelesaikan dengan rumus laju reaksi
B. Dijelaskan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan
C. Melakukan percobaan dengan berbagai suhu
D. Membaca buku di perpustakaan untuk menjawabnya

63. Perkaratan besi pada suhu kamar dipengaruhi oleh adanya …
A. nitrogen dan karbon dioksida
B. oksigen dan nitrogen
C. air dan nitrogen
D. karbon dioksida dan air

64. Di dalam setiap learning activity berdasarkan kurikulum 2013 harus
dikembangkan...
A. Pembelajaran Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Discovery
Learning, dan Inquiry
B. Pembelajaran yang membangun kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan
C. Pendekatan ilmiah untuk menyelesaikan masalah pembelajaran
D. Authentic Assessment berdasarkan pendekatan saintifik

65. Beberapa indikator yang dipakai dalam menganalisis buku guru dan buku siswa
dan keterkaitanya dengan SKL , KI, dan KD KECUALI ….
A. Menyesuaikan butir tes agar sesuai dengan kemampuan peserta didik
B. Menganalisis kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa
C. Menganalisis strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku
D. Menganalisis kesesuaian pendekatan belajar

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 21.

66. Pada 298 K, terbentuk kesetimbangan antara: N2O4 (g) ↔ 2NO2 (g). Jika tekanan
total dalam kesetimbangan adalah P dan derajat disosiasi N2O4 adalah a, maka
tekanan parsial NO2 dalam campuran …

A.

B.

C.

D.

67. Dalam wadah satu liter dimasukkan 4 mol zat A dan 5 mol zat B membentuk
reaksi kesetimbangan berikut: A (g) + 2B (g) ↔ C (g). Jika pada keadaan
setimbang terdapat 2 mol zat C dan tekanan total 10 atm, maka…
A. Kp = 4Kc
B. Kp = ¼ Kc
C. Kp = Kc
D. Kp = ½ Kc

68. Diantara persamaan reaksi berikut yang menunjukkan reaksi penguraian standar
adalah …
A. SO3(g) ---> SO2(g) + ½O2(g)
B. PCl5(g) ---> PCl3(g) + Cl2(g)
C. H2O(g)  ---> H2(g) + ½O2(g)
D. 2NH3(aq) ---> N2(g) + 3H2(g)

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 22.

69. Jika 20 mL HNO3 0,1 M dititrasi dengan larutan natrium hidroksida 0,2 M, maka
volum basa yang diperlukan untuk mencapai titik stoikiometri adalah…
A. 5 mL
B. 15 mL
C. 10 mL
D. 20 mL

70. Penambahan katalis ke dalam suatu sistem reaksi ditunjukkan pada gambar 3.
Bagian dari gambar yang menunjukkan perubahan akibat penambahan katalis
adalah ....

A. 2 dan 3 Hal. 23.
B. 1 dan 2
C. 1, 2 dan 3
D. 1 dan 3

KSG - Kimia - 187-67

71. Struktur molekul pada gambar 2 yang menunjukkan ikatan kovalen koordinasi
adalah nomor..

A. 2
B. 5
C. 4
D. 1

72. Senyawa karbon berupa gas memiliki rumus empiris CH2. Jika pada 273 K dan
tekanan 1 atm berat senyawa itu 14 g dan volumnya 5,6 L, maka rumus molekul
senyawa itu adalah … (Diketahui: Ar C = 12, H = 1)
A. C3H6
B. C2H4
C. C4H8
D. C5H10

73. Pernyataan manakah di bawah ini yang benar tentang polisakarida?
A. Selulosa tidak dapat dicerna oleh manusia sebab memiliki ikatan β (1-->4)
glikosidik
B. Ikatan antar monomer di dalam pati adalah ikatan β (1--> 4) glikosidik
C. Pati dan selulosa memiliki monomer yang sama yaitu β-D-galaktosa
D. Jika ke dalam pati ditambahkan iodium akan terbentuk warna coklat

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 24.

74. Aspek penilaian dalam pembelajaran berbasis project (Project-Based Learning)
mencakup….
A. Aktivitas siswa selama percobaan
B. Alat dan bahan percobaan
C. Diskusi antar kelompok
D. Proses dan produk

75. Aktivitas siswa menggunakan seperangkat alat uji larutan yang terdiri dari bola
lampu, elektroda, kabel dan baterai dengan mengamati nyala lampu, sesuai
dengan indikator ….
A. Membuktikan hukum dasar kimia
B. Merancang percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa
C. Merancang percobaan untuk mengetahui sifat larutan non-elektrolit dan
elektrolit
D. Percobaan teknik pemisahan campuran untuk memperoleh zat murni

KSG - Kimia - 187-67 Hal. 25.

PAKET SOAL : 187-75

NASKAH SOAL
UJI KOMPETENSI GURU
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

MATA PELAJARAN : 187 - Kimia
WAKTU : 120 MENIT

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU
TAHUN 2014

1. Beberapa indikator yang dipakai dalam menganalisis buku guru dan buku siswa
dan keterkaitanya dengan SKL , KI, dan KD KECUALI ….
A. Menganalisis kesesuaian pendekatan belajar
B. Menganalisis strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku
C. Menganalisis kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa
D. Menyesuaikan butir tes agar sesuai dengan kemampuan peserta didik

2. Komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksi
pembelajaran satu kompetensi dasar adalah ….
A. Kedalaman materi pembelajaran
B. Model pembelajaran
C. Kualitas soal penilaian
D. Indikator pembelajaran

3. Rambu-rambu penyusunan RPP yang sesuai dengan kurikulum 2013 adalah….
A. Dilengkapi pre test dan post test
B. Harus disertai dengan penggunaan media ajar
C. Evaluasi menggunakan sistem penilaian acuan norma (PAN)
D. Menggunakan pendekatan saintifik

4. Benzena direaksikan dengan asam sulfat pada kondisi tertentu menurut
persamaan berikut: C6H6 + H2SO4 ---> C6H­5SO3H + H2O. Pada reaksi ini, asam
sulfat bertindak sebagai …
A. Zat pengadisi
B. Zat pensubstitusi
C. Zat pengoksidasi
D. Zat pendehidrasi

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 1.

5.

A. (2x0,80) + (–0,76)
B. (2x0,76) – 0,80
C. 0,80 + (–0,76)
D. 0,80 – (–0,76)

6. Dalam kurikulum 2013, indikator pembelajaran yang dituliskan dalam
penyusunan RPP adalah …..

A. Menyesuaikan dengan kemampuan peserta didik

B. Mencakup kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan

C. Jumlah indikator pengetahuan harus lebih banyak daripada sikap dan
ketrampilan

D. Indikator sikap lebih diutamakan daripada ketrampilan

7. Dalam percobaan asam - basa, peserta didik mengamati perubahan warna
lakmus merah dan biru yang ditetesi larutan asam atau basa. Indikator yang
sesuai dengan percobaan ini adalah …..

A. Menentukan pergeseran kesetimbangan asam - basa

B. Menentukan sifat larutan asam - basa

C. Mendeskripsikan teori asam-basa

D. Menghitung pH larutan

8. Berdasarkan teori tumbukan, katalis mempercepat reaksi dengan cara ….
A. meningkatkan frekuensi tumbukan antar pereaksi
B. menurunkan energi pereaksi dan energi hasil reaksi
C. membentuk tahap-tahap reaksi dengan energi aktivasi lebih rendah
D. menurunkan energi hasil reaksi dan energi aktivas reaks

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 2.

9. Jika 1-butanol didehidrasi dengan asam sulfat pekat pada suhu 250oC akan
terbentuk …
A. CH2=CHCH2CH3
B. CH2=C(CH3)2
C. CH3CH=CHCH3
D. CH3CH2-O-CH2CH3

10. Jika pembelajaran satu kompetensi dasar tidak mungkin diselesaikan dalam satu
pertemuan, tahapan pembelajaran saintifik pada tatap muka pertama terdiri atas
….
A. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi,
danmengkomunikasikan yang dilaksanakan sampai tuntas
B. Mengamati saja, karena masih pada tatap muka pertama
C. Mengamati dan menanya saja karena tahapan selanjutnya akan dilaksanakan
pada tatap muka selanjutnya
D. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan jika
mungkin mengkomunikasikan

11. Kenaikan titik didih dan titik leleh dari F2 ke I2 disebabkan oleh
meningkatnya…
A. jari-jari atom
B. afinitas elektron
C. keelektronegatifan
D. potensial reduksi standar

12. Sebelum melakukan percobaan kimia, guru meminta peserta didik untuk
membagi tugas kepada setiap anggota kelompok. Kegiatan ini merupakan
perwujudan dari indikator ….
A. Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
B. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
C. Aktif dalam kerja kelompok
D. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 3.

13. Pada elektrolisis CdSO4 menggunakan elektroda karbon terbentuk endapan Cd
sebanyak 2 gram di katode (Ar Cd=112). Volume O2 yang terbentuk di anode
pada STP adalah …
A. 0,6 L
B. 0,2 L
C. 0,8 L
D. 0,4 L

14.

Spektrum massa dari atom neon ditunjukkan pada gambar 1. Berdasarkan data
di atas, massa atom relatif neon adalah...
A. 22.43
B. 23.01
C. 19.54
D. 20.18

15. Persamaan reaksi ion bromida dan ion bromat dalam suasana asam adalah
sebagai berikut: 5Br- + BO3- + 6H+ ----> 3Br2 + 3H2O. Jika laju pembentukan Br2
adalah X mol.L-1, maka laju berkurangnya ion bromat adalah …
A. 3X
B. 2/3 X
C. X
D. 1/3 X

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 4.

16. Dalam wadah satu liter dimasukkan 4 mol zat A dan 5 mol zat B membentuk
reaksi kesetimbangan berikut: A (g) + 2B (g) ↔ C (g). Jika pada keadaan
setimbang terdapat 2 mol zat C dan tekanan total 10 atm, maka…
A. Kp = ½ Kc
B. Kp = ¼ Kc
C. Kp = Kc
D. Kp = 4Kc

17. Asam asetat dapat dibuat dari campuran zat berikut…
A. alkohol + H2SO4 + formalin
B. alkohol + H2SO4 + K2Cr2O7
C. asetaldehida + CuSO4 + NaOH
D. aseton + H2SO4 + CuSO4

18. Jika 20 mL HNO3 0,1 M dititrasi dengan larutan natrium hidroksida 0,2 M, maka
volum basa yang diperlukan untuk mencapai titik stoikiometri adalah…
A. 20 mL
B. 10 mL
C. 15 mL
D. 5 mL

19. Laju untuk reaksi: 2NO2 + F2 ---> 2NO2F adalah v = k [NO2] [F2]. Mekanisme
reaksi elementer berikut yang menentukan persamaan laju adalah...

A.

B.

C.

D.

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 5.

20. Penguapan dry-ice (CO2 padat) menyerap kalor 50 J. Jika pencairan dry-ice
membutuhkan kalor 15 J, maka kalor yang diserap oleh CO2 cair agar menguap
sebesar...
A. 65 J
B. 50 J
C. 35 J
D. 15 J

21. Suatu gas dilarutkan ke dalam air membentuk larutan yang dapat mengubah
warna lakmus merah menjadi biru. Gas tersebut adalah …
A. NO2
B. NH3
C. SO2
D. CO2

22.

A. (+a -2b –c) Hal. 6.
B. (+2a -2b -c)
C. (+a +2b + c)
D. (-a + 2b + c)

KSG - Kimia - 187-75

23. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran kimia mancakup aspek….
A. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan
B. Cara belajar siswa aktif melalui kegiatan praktikum laboratorium
C. Pendahuluan, inti, dan penutup
D. Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

24. Gas N2 dan H2 dicampurkan dengan rasio mol 1:3. Jika campuran membentuk
kesetimbangan dan NH3 yang terbentuk 50% dengan tekanan total P, maka
tekanan parsial NH3 …
A. P/3
B. P/4
C. P/8
D. P/6

25. Campuran berikut yang akan membentuk larutan penyangga adalah …
A. 50 mL KHSO4 0,1M + 50 mL K2SO4 0,1M
B. 50 mL NaOH 0,1M + 50 mL CH3COOH 0,1M
C. 100 mL NH3 0,1M + 100 mL HCl 0,1M
D. 100 mL NH3 0,1M + 100 mL CH3COOH 0,1 M

26. Diantara persamaan kimia berikut yang perubahan entalpinya pada keadaan
standar sama dengan perubahan entalpi pembentukan (CH3OH, l) adalah...

A.

B.

C.

D.

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 7.

27. Aspek penilaian dalam pembelajaran berbasis project (Project-Based Learning)
mencakup….
A. Aktivitas siswa selama percobaan
B. Alat dan bahan percobaan
C. Diskusi antar kelompok
D. Proses dan produk

28. Pada suhu tertentu, tetapan kesetimbangan untuk reaksi: PCl5(g) ↔ PCl3(g) + Cl2
(g) adalah 2,4 x 10-3. Tetapan kesetimbangan untuk reaksi kebalikannya
adalah…
A. 2,3 x 10-5
B. 4,2 x 102
C. 4,8 x 10-2
D. 2,4 x 103

29. Untuk melengkapi pembelajaran kimia materi titrasi asam basa, media ajar yang
paling sesuai adalah ….
A. Power point
B. Audio
C. Simulasi komputer
D. Modul ajar

30. Pembuatan gas oksigen di laboratorium dapat dilakukan dengan cara …
A. pemanasan KClO3 dengan katalis MnO2
B. pemanasan KNO3 dengan katalis Fe
C. elektrolisis larutan NaCl
D. penguraian gas NO2

31. Pengolahan bijih logam yang terdapat dalam bentuk karbonat dapat dilakukan
melalui proses
A. pemanggangan dan reduksi
B. Pemanggangan dan oksidasi
C. Elektrolisis langsung mineralnya
D. Elektrolisis dan pemekatan

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 8.

32. Untuk dapat memperoleh informasi yang obyektif, akuntabel dan
berkesinambungan dalam penilaian kompetensi sikap sosial peserta didik, teknik
penilaian apa yang paling cocok digunakan?
A. Penilaian antar peserta didik dan observasi dengan indikator yang berbeda
pada rubrik penilaian yang digunakan
B. Penilaian antar peserta didik dan observasi dengan indikator yang sama pada
rubrik penilaian yang digunakan
C. Observasi dan jurnal dengan indikator yang berbeda pada rubrik penilaian
yang digunakan
D. Observasi dan jurnal dengan indikator yang sama pada rubrik penilaian yang
digunakan

33.

A. 9
B. 11
C. 3
D. 5

34. Di antara pernyataan berikut yang tepat tentang kelarutan MgF2 adalah….
A. tidak bergantung pada adanya ion Mg2+ maupun F-
B. lebih kecil dalam NaF 0,1M dibandingkan di dalam air
C. tidak berbeda baik dalam NaF 0,1M maupun di dalam air
D. tidak dipengaruhi oleh temperatur larutan

35. Pada pembelajaran mengenai sifat-sifat koloid, contoh pertanyaan guru yang
paling sesuai dengan proses saintifik dalam pembelajaran adalah …
A. Apakah yang dimaksud dengan Gerak Brown?
B. Apakah elektroforesis itu?
C. Bagaimanakah contoh efek tyndall dalam kehidupan sehari-hari?
D. Bagaimana pembentukan delta di muara sungai?

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 9.

36. Laporan hasil evaluasi yang tidak disampaikan kepada orang tua/wali peserta
didik adalah...
A. Hasil pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan
B. Hasil pencapaian kompetensi dan pencapaian tingkat kompetensi
C. Hasil ujian tingkat kompetensi
D. Hasil pencapaian kompetensi

37. Ester etiletanoat dapat dibuat dari campuran zat-zat berikut…
A. cuka + etanol + katalis H2SO4
B. aseton + etanol + cuka
C. cuka + etanol + katalis CuSO4
D. formalin + cuka + katalis H2SO4

38. Rumus titik elektron yang menggambaran ikatan kovalen dalam molekul CO2
adalah …

A.

B.

C.

D.

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 10.

39. Ikatan rangkap pada benzena berbeda dengan ikatan rangkap pada alkena. Hal
ini disebabkan ikatan rangkap pada benzena…
A. tidak dapat diadisi
B. menjadikan benzena stabil
C. terdelokalisasi
D. menimbulkan panjang ikatan berbeda

40. M dapat membentuk senyawa M(HSO4)2, konfigurasi elektron unsur M adalah …

A.

B.

C.

D.

41. Pada suatu percobaan, siswa diberi tantangan mencoba beberapa ekstrak
tanaman (misalnya kubis ungu) sebagai indikator asam - basa alami. Kegiatan ini
digunakan untuk membentuk ….
A. Semangat belajar siswa
B. Kemampuan berfikir kritis siswa
C. Tanggung jawab siswa
D. Kreativitas siswa

42. Pembuatan amonia di industri didasarkan pada reaksi berikut: N2(g) + 3H2(g) ↔
2NH3(g) ΔH25 = - 92, 2 Kj. Jika suhu dinaikkan maka tekanan juga akan
meningkat, sehingga sistem reaksi akan…
A. bergeser ke arah pereaksi kemudian ke arah produk
B. bergantung pada tinggi suhu dan tekanan
C. bergeser ke arah pereaksi
D. bergeser ke arah produk

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 11.

43. Penggunaan media ajar kimia yang sesuai dengan perkembangan kognitif
peserta didik, adalah sesuai dengan teori belajar….
A. Piaget
B. Bruner
C. Gagne
D. Ausubel

44. Polimer yang mempunyai satuan berulang: (--- CH2 - CHCl - CH2 - CH=CH -
CH2 ---) dapat dibentuk melalui polimerisasi dari campuran …
A. CH2=CHCl dan CH2=CH-CH=CH2
B. CH2=CHCl dan CH2=CH2
C. CH2=CCl-CH=CH2 dan CH2=CH2
D. CH3-CCl=CH2 dan CH3CH=CH2

45. Tatanama yang tepat untuk senyawa alkohol dengan rumus struktur seperti
pada gambar berikut:

A. 2,5-dimetil-4-heksano
B. 3,6-dimetil-5-heptanol
C. 5-etil-2-metil-3heptano
D. 2,5-dimetil-3-heptanol

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 12.

46. Unsur yang dapat membentuk hibrida dsp2 adalah yang memiliki konfigurasi
elektron terluar …

A.

B.

C.

D.

47. Pada suhu kamar, CH4 berupa gas dan CCl4 cair. Manakah penyataan yang
dapat menerangkan gejala ini?
A. Struktur molekul CCl4 segiempat sedangkan CH4 tetrahedral
B. Pada CCl4 ada ikatan hidrogen sedangkan pada CH4 tidak ada
C. Massa molekul CCl4 lebih tinggi daripada CH4
D. Molekul CCl4 bersifat polar sedangkan CH4 non polar

48. Menurut teori Bronsted-Lowry, pada reaksi manakah H2O bertindak sebagai
basa?
A. H2O + H2SO4 ↔  H3O+ + HSO4-
B. H2O + HSO4- ↔OH- + H2SO4
C. H2O + CO32- ↔HCO3- + OH-
D. H2O + CO2 ↔H2CO3

49. Sebanyak 0,24 g asam monoprotik dapat menetralkan 8 mL larutan NaOH. Jika
konsentrasi NaOH 0,4 M, massa molekul relatif asam…
A. 84
B. 38
C. 60
D. 75

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 13.

50. Kegiatan pembelajaran materi laju reaksi berikut sesuai dengan pendekatan
saintifik, KECUALI ….
A. Siswa membandingkan data laju reaksi pada berbagai konsentrasi pereaksi
B. Siswa mengamati kecepatan perubahan volume gas sebagai hasil reaksi
C. Siswa membuktikan pengaruh katalis
D. Siswa dijelaskan mengenai pengertian laju reaksi

51. Gas X dan Y bereaksi menurut persamaan: X(g) + 3Y(g) -----> XY3(g) Untuk
menentukan laju reaksi tersebut, diperoleh data pada Tabel 1. Laju reaksi
dinyatakan dengan persamaan

A. k [Y]2
B. k [X] [Y]2
C. k [Y]3
D. k [X] [Y]

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 14.

52. Molekul NH3 mempunyai struktur ruang elektron dan struktur ruang molekul
sebagai …

A. Segitiga datar dan piramid segitiga
B. Segitiga datar dan tetrahedral
C. Tetrahedral dan piramid sagitiga
D. Tetrahedral dan Segitiga datar

53. Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran kimia dicirikan oleh ….
A. Siswa diberikan penjelasan konsep-konsep di bagian awal pembelajaran
B. Siswa diberi kesempatan membaca buku siswa lebih banyak
C. Siswa diminta mengamati suatu kejadian agar tumbuh rasa ingin tahunya
D. Lebih banyak siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal latihan

54. Pada pembelajaran berbasis masalah dengan topik pengaruh suhu terhadap laju
reaksi, kegiatan belajar siswa dapat dilakukan dengan…
A. Membaca buku di perpustakaan untuk menjawabnya
B. Melakukan percobaan dengan berbagai suhu
C. Menyelesaikan dengan rumus laju reaksi
D. Dijelaskan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan

55.

A. 2 – log √8
B. 7 – log √5
C. 3 – log √6
D. 6 – log √8

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 15.

56.

A. menerima 3 elektron
B. kehilangan 2 elektrio
C. kehilangan 3 elektron
D. menerima 2 elektron
57. Pada percobaan pertama ditemukan bahwa 63,60% N bereaksi tepat dengan
36,40% O. Pada percobaan kedua, 46,70% N bereaksi tepat dengan 53,30% O.
Data ini membuktikan hukum …
A. konservasi massa dari Lavoisier
B. komposisi tetap dari Proust
C. jumlah partikel dari Avogadro
D. perbandingan berganda dari Dalton
58. Pada proses elektrolisis larutan NaOH dengan elektrode Pt, reaksi kimia yang
terjadi pada katode adalah …

A.

B.

C.

D.

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 16.

59. Diketahui tahap-tahap reaksi sebagai berikut: Mg + H2O ---> MgO + H2 ΔH=a kj.
H2 + ½ O2 ---> H2O ΔH2O ΔH=b kj. 2Mg+02 ---> 2MgO ΔH=c kj. Menurut Hukum
Hess..

A. 2b + 2c – a = 0

B. a + 2b – 2c = 0

C. 2c + a – 2b = 0

D. c - 2b – 2a = 0

60. Grafik pada gambar 6 menyatakan reaksi dalam keadaan kesetimbangan dinamis,
kecuali …

A. Gambar A Hal. 17.
B. Gambar B
C. Gambar C
D. Gambar D

KSG - Kimia - 187-75

61. Pada pembakaran gas LNG, 5 mol propana, C3H8(g) dibakar sempurna dengan 5
mol gas oksigen menghasilkan CO2(g) sebanyak …
A. 1
B. 5
C. 3
D. 7

62. Diantara grafik pada gambar 3, yang menunjukkan bahwa penguraian H2O2 adalah
orde pertama terhadap konsentrasi hidrogen peroksida adalah …

A. Gambar A Hal. 18.
B. Gambar C
C. Gambar B
D. Gambar D

KSG - Kimia - 187-75

63. Kegiatan belajar sebaiknya diawali dengan apersepsi dengan mengingatkan
materi terdahulu. Hal ini sesuai dengan teori belajar….
A. Gagne
B. Vygotsky
C. Bruner
D. Ausubel

64. Saat mempelajari kimia, peserta didik menjadi tahu bahwa banyak keteraturan
yang saling berhubungan untuk menjelaskan fenomena-fenomena alam.
Indikator sikap spiritual yang sesuai dengan hal ini adalah…
A. Berdoa supaya fenomena itu tidak merusak keseimbangan alam semesta
B. Peserta didik selalu mengingatkan temannya untuk bersyukur
C. Menyadari fenomena tersebut sebagai wujud kebesaran Tuhan YME
D. Peserta didik bangga karena bisa mempelajari dan memahami fenomena itu

65. Ciri utama pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam
pembelajaran kimia adalah ....
A. Pembagian kelompok untuk mengerjakan soal dalam buku pelajaran
B. Guru mengambil kegiatan laboratorium sebagai masalah pembelajaran
C. Peserta didik mengangkat masalah kimia menarik yang dapat ditemukan
dalam kehidupan sehari-hari
D. Peserta didikmengerjakan soal-soal kimia untuk dipecahkan dalam
pembelajaran

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 19.

66. Perhatikan struktur dipeptida pada gambar 6. Ikatan peptida ditunjukkan oleh nomor
…

A. 1
B. 3
C. 2
D. 4

67. Suatu unsur X bereaksi dengan gas oksigen membentuk senyawa dengan rumus
molekul X4O6. Jika 9 g unsur X bereaksi tepat dengan 8 g oksigen, maka massa
atom relatif X sebesar…. (Ar O = 16)
A. 27
B. 56
C. 36
D. 18

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 20.

68. Aktivitas siswa menggunakan seperangkat alat uji larutan yang terdiri dari bola
lampu, elektroda, kabel dan baterai dengan mengamati nyala lampu, sesuai
dengan indikator ….
A. Percobaan teknik pemisahan campuran untuk memperoleh zat murni
B. Merancang percobaan untuk mengetahui sifat larutan non-elektrolit dan
elektrolit
C. Merancang percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa
D. Membuktikan hukum dasar kimia

69. Pernyataan manakah di bawah ini yang benar tentang polisakarida?
A. Ikatan antar monomer di dalam pati adalah ikatan β (1--> 4) glikosidik
B. Selulosa tidak dapat dicerna oleh manusia sebab memiliki ikatan β (1-->4)
glikosidik
C. Pati dan selulosa memiliki monomer yang sama yaitu β-D-galaktosa
D. Jika ke dalam pati ditambahkan iodium akan terbentuk warna coklat

70. Tekanan osmotik tiga jenis larutan dengan molaritas yang sama, misalnya urea,
asam propanoat, dan natrium klorida diukur pada suhu yang sama. Diharapkan
bahwa tekanan osmotik…
A. urea paling besar dari zat yang lain
B. natrium klorida sama dengan asam propanoat
C. asam propanoat lebih besar dari urea
D. asam propanoat lebih besar dari natrium klorida

71. Garam berikut jika dilarutkan dalam air pada konsentrasi sama akan
menghasilkan nilai pH berbeda. Nilai pH paling tinggi terdapat dalam larutan…
A. CH3NH2
B. CH3COONa
C. KNO3
D. NH4Cl

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 21.

72. Untuk menjelaskan pergeseran kesetimbangan, guru mendemonstrasikan
beberapa perubahan konsentrasi dalam kesetimbangan kimia. Kegiatan
pembelajaran ini merupakan salah satu indikasi dari model pembelajaran …..
A. Discovery
B. Project Based Learning
C. Problem Based Learning
D. Inkuiri

73. Di dalam setiap learning activity berdasarkan kurikulum 2013 harus
dikembangkan...
A. Pendekatan ilmiah untuk menyelesaikan masalah pembelajaran
B. Authentic Assessment berdasarkan pendekatan saintifik
C. Pembelajaran yang membangun kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan
D. Pembelajaran Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Discovery
Learning, dan Inquiry

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 22.

74. Pada penentuan massa molekul relatif suatu gas ditemukan data berikut: Berat
tabung hampa = m1 g. Berat tabung berisi gas X (STP) = m2 g. Berat tabung
berisi gas N2 (STP) = m3 g. Jika Ar N = 14, maka massa molekul relatif gas X
adalah …
A.

B.

C.

D.

75. Perkaratan besi pada suhu kamar dipengaruhi oleh adanya …
A. air dan nitrogen
B. nitrogen dan karbon dioksida
C. karbon dioksida dan air
D. oksigen dan nitrogen

KSG - Kimia - 187-75 Hal. 23.

1. Anda adalah seorang guru yang baru bekerja selama 3 bulan dan belum memiliki pengalaman tugas
anda dalam mengajar sudah padat sekali dan pada saat yang bersmaan sekolah tempat anda bekerja
sedang mempersiapkan akreditasi. Anda diminta untuk menjadi salah satu tim penyusun borang
akreditasi, yang akan anda lakukan adalah ....
A. Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta didik dapat menerima pelajaran
dengan baik
B. Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar pada guru yang berpengalaman dengan
menyeesaikan tugas sebagi tim penyusun borang akreditasi
C. Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan pada penyusunan borang
akreditasi.
D. Mencoba menghindar dan memberikan alasan belum memiliki pengalaman dalam penyusunan
borang akreditasi
E. Memprioritaskan menyelesaikan borang akreditasi terlebih dahulu demi kemajuan tempat sekolah
saya mengajar

2. Seorang peserta didik memprotes nilai akhir semester yang diberikan guru karena menurutnya nilai
yang diberikan guru terlalu rendah, sementara temannya memiliki nilai yang lebih tinggi. Tanggapan
guru terhadap peserta didik tersebut adalah ....
A. menunjukan rekap data nilai peserta didik dan menjelaskan letak perbedaan nilai yang
dicapainya dengan milik temannya.
B. Menjawab protes peserta didik dengan menunjukan rekap nilai sambil menunjukan kekecewaan
terhadap protes siswa
C. menunjukan rekap data nilai sambil menyatakan nilai yang diperoleh adalah hasil usaha peserta
didik yang bersangkutan.
D. Menegaskan kepada peserta didik bahw pemberian nilai adalah prerogratif guru dan tidak
menjelaskan lebih lanjut dasar pemberian nilai.

3. Di sekolah tempat anda mengajar seringkali dijumpai peserta didik membuang sampah di sembarang
tempat, meskipun sudah ada peringatan dan larangan. Sebagai guru yang harus memberikan
keteladanan pada siswa, solusi yang anda ambil untuk mengatasi permasalahan ini saya ....
A. Aktif menggiatkan aksi untuk membuang sampah pada tempatnya secara verbal dan tertulis, serta
meminta pihak sekolahmenempatkan banyak tempat sampah.
B. Mengajak siswa membuat kerajinan tangan dari limbah sampah agar siswa tertarik berkarya dari
hasil olahan sampah

C. Memberikan teguran secara kepada peserta didik yang membuang sampah sembarangan
D. Berdiam diri karena merasa bukan tanggungjawab saya.
E. Meminta kepada pihak sekolah untuk memberikan sanksi bagi yang membuang sampah

sembarangan.

4. Seorang peserta didik sering melakukan pelanggaran tata tertib. Pandangan guru terhadap peserta
didik tersebut adalah ....
A. Peserta didik tersebut sulit untuk berubah sekalipun dengan bimbingan dan didikan khusus karena
lingkungan keluarga dan tempat tiggal lebih dominan mempengaruhi perilakunya
B. Peserta didik tersebut memiliki masalah yang belum tertangani sehingga harus dibantu
memecahkan masalah terlebih dahuluuntuk memperbaiki perilakunya.
C. Perubahan perilaku hanya berasal dari diri peserta didik yang bersangkutan sehingga tidak ada
yang bisa dilakukan guru kecuali menegakkan aturan secara tegas
D. Peserta didik tersebut memiliki kemampuan merubah perilakunya asalkan guru selalu sabar
menasehati dia.
E. Peserta didik tersebut susah untuk dididik karena perilaku pelanggaran tersebut merupakan watak
yang dibawa sejak lahir.

5. Ketika di jalan anda menjumpai rekan sejawat menyebrang jalan dengan cara melanggar peraturan
lalulintas, maka yang anda lakukan adalah ....
A. Mendekati secara persuasif guru tersebut agar mau menaati peraturan di jalan raya.
B. Enggan menegur karena khawatir dia tersinggung
C. Mengadukan perilaku guru tersebut kepada kepala sekolah agar segera ditindak lanjuti dengan
pemberian peringatan.
D. Meminta bantuan kepada teman terdekatnya agar memberikan nasehat.
E. Menegur karena apa yang dilakukanguru tersebut dapat membahayakan dirinya sendiri
dan orang lain.

6. Apabila ada rekan sejawat yang menghadapi kesulitan, pilihan tindakan anda adalah ....
A. Menemani rekan sejawat dalam menghadapi kesulitan
B. Langsung membantu rekan sejawat yang mendapat kesulitan dalam penyelesaian tugas
C. Menyapa dan menanyakan keadaan rekan sejawat tersebut
D. Menanyakan padanya apakah membutuhkan bantuan
E. Percaya bahwa rekan sejawat tersebut dapat menghadapinya sendiri.

7. Dalam kelas Bahasa Indonesia terdapat peserta didik dari latar belakang dan status sosial ekonomi
dimulai dari miskin sampai kaya. Kebetulan di kelas tersebut, peserta didik dari kelas sosial ekonomi
menengah dan kaya memiliki prestasi yang lebih tinggi dari pada peserta didik dari kelas sosial
ekonomi bawah/miskin. Guru menanggapi pernyataan tersebut dengan ….
A. Berusaha melakukan assesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk
merancang intervensi agar prestasi peserta didik dengan sosial-ekonomi bawah meningkat
B. Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah
menjadi termotivasi untuk belajar lebih giat
C. Memberikan saran kepada peserta didik sosial ekonomi bawah membentuk kelompok belajar
untuk meningkatkan prestasi belajar
D. Memberikan nasehat agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah agar lebih rajin belajar
sehingga prestasinya tidak kalah dengan siswa lainnya
E. Membiarkan prestasi belajar peserta didik dari sosial ekonomi bawah yang rendah karena mereka
malas belajar

8. Pada suatu hari, Anda datang terlambat ke sekolah pada jam pelajaran pertama selama 15 menit. Apa
yang Anda lakukan?
A. Meminta guru piket untuk menginstruksikan peserta didik membaca materi terlebih
dahulu dan meminta maaf pada peserta didik setelah hadir di kelas
B. Meminta maaf dan berjanji dalam diri akan berangkat lebih pagi dari rumah
C. Meminta guru piket untuk menggantikan masuk kelas karena merasa sudah terlambat datang
D. Menghubungi ketua kelas untuk belajar mandiri
E. Merasa biasa saja karena ada kalanya kemacetan tidak bisa diprediksi

9. Menurut anda, saat hari pertama masuk sekolah yang dilakukan adalah …
A. Mengenali setiap peserta didik sembari menguji seberapa tingkat kemampuan awal mereka
masing-masing
B. Peserta didik dibiarkan memilih kegiatan bebas
C. Mengenalkan tentang peraturan kelas kepada peserta didik dan menegakkannnya dengan ketat
D. Peserta didik mengenal anda lebih baik tanpa disibukkan dengan kegiatan lain
E. Langsung masuk materi dan mulai pelajaran sesuai dengan rancangan pembelajaran

10. Menurut Anda, pernyataan di bawah ini yang paling menunjukkan kondisi Anda dalam situasi yang
menekan adalah …
A. bertindak sesuai dengan situasi yang dihadapi
B. memahami perasaan orang lain
C. menerima pendapat orang lain untuk mencapai kesepakatan
D. bersedia mengungkapkan perasaan dan pikirannya secara terbuka pada orang disekitarnya
E. tetap dapat berfiikir dan berkonsentrasi dengan tenang

11. Menurut Anda, apa yang paling utama akan Anda lakukan sebelum mengajar adalah …
A. menyusun rencana pembelajaran yang relevan
B. merencanakan tugas pengajaran dan selanjutnya berlatih apa yang harus dilakukan di kelas
C. menyusun media dalam mengajar
D. mempersiapkan diri dengan membaca materi pelajaran yang akan diajarkan
E. menyediakan lembar evaluasi pembelajaran

12. Tahun ajaran baru sudah berlangsung selama 2 bulan, namun buku paket yang seharusnya dibagikan
secara kolektif pada semua peserta didik belum datang. Hal ini membuat para peserta didik merasa
kesulitan dalam belajar. Bagaimana Anda menyikapi hal tersebut?
A. melaporkan kepada kepala sekolah tentang kondisi yang ada dan meminta solusi agar proses
belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik
B. membuat rangkuman materi pelajaran dan soal-soal latihan yang selanjutnya dibagikan pada
peserta didik agar dapat tetap belajar
C. meminta pada peserta didik untuk melakukan belajar kelompok dengan materi yang sudah pernah
diterangkan
D. meminta peserta didik untuk meminjam buku paket dari kakak kelas agar tetap dapat
belajar
E. meminta maaf pada peserta didik karena keterlambatan buku paket dan meminta untuk bersabar

13. Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai diatas rata-rata di kelasnya. Pada suatu saat dya
kali berturut-turut mendapatkan nilai terendah dikelasnya. Pandangan guru terhadap peserta didik
tersebut adalah....
A. Peserta didik tersebut tidak memiliki motivasi belajar lagi karena masalah keluarga sehingga
motivasi belajarnya tidak mungkin meningkat lagi

B. Motivasi belajar peserta didik tersebut menurun karen pengaruh teman sehingga tidak banyak
yang bisa dilakukan guru untuk membantunya

C. Motivasi belajar peserta didik tersebut menurun karena memiliki masalah psikologis yang
dimiliki. Oleh karenanya harus membantu penyelesaian masalah psikologis dan akademik

D. Motivasi belajar peserta didik tersebut menurun karena memiliki masalah psikologis khusus
sehingga bantuan psikologis saja harus diberikan

E. Motivasi belajar peserta didik menurun karena hambatan perkembangan sehingga tidak banyak
yang bisa dilakukan guru kecuali mereferal dia ke guru pembimbing

14. Tindakan mendukung persatuan dan kesatuan bangsa yang paling sesuai dengan diri Anda adalah.....
A. Melakukan kunjungan untuk mempelajari tempat-tempat bersejarah diseluruh wilayah nusantara
B. Mengajarkan kepada peserta didik permainan tradisional yang ada diseluruh wilayah nusantara
C. Mendukung pengajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
D. Aktif terlibat dalam organisasi kemasyarakatan
E. Menyanyikan lagu indonesia dengan baik

15. Seorang guru wanita di salah satu sekolah sering datang terlambat karena harus mengantar anaknya
berangkat sekolah terlebih dahulu. Hal ini membuat proses belajar mengajar menjadi terhambat.
Sebagai rekan sejawat apa yang akan anda lakukan adalah.....
A. Melaporkan kepada kepala sekolah agar guru tersebut dinasehati
B. Memberikan usulan kepada kepala sekolah agar diadakan evaluasi kedisiplinan pada jam kerja
C. Melakukan pendekatan personal kepada rekan sejawat tersebut dan memberikan alternatif
solusi agar lebih dapat mengelola waktu
D. Meminta kepada teman dekat guru tersebut untuk mengingatkan yang bersangkutan agar lebih
memperhatikan kedisiplinan
E. Diam saja karena hal ini bukan merupakan tanggung jawab saya

16. Prinsip yang paling anda utamakan sebagai warga negara yang ber Ketuhanan adalah.....
A. Kerelaan untuk menjalin peribadatan sesuai keyakinan beragama masing-masing
B. Meyakini dengan sepenuhnya ajaran agama yang dianut
C. Memiliki pengetahuan yang memadai tentang ajaran agama dan keyakinan masing-masing
D. Kesediaan berkorban untuk kebaikan sesama
E. Adanya hak yang setara dalam memperoleh kesempatan menjalankan keyakinan beragama pada
setiap warganya

17. Sebagai guru yang baru diterima bekerja disuatu sekolah, tugas-tugas yang harus anda laksanakan
adalah.....
A. Membimbing dan mengajar peserta didik
B. Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik
C. Memberikan pengajaran, pengajaran, pembimbingan, pelatihan, memberikan umpan balik, dan
melakukan evaluasi terhadap peserta didik
D. Memberikan pengajaran, melakukan pelatihan, penilaian, dan membimbing peserta didik
E. Mendidik, mengajar, membimbing, dan melakukan evaluasi terhadap peserta didik

18. Anda adalah seorang guru yang bertugas disebuah sekolah swasta kecil. Suatu ketika ada undangan
penawaran untuk mengikuti pelatiham dalam rangka meningkatkan kualitas guru. Pelatihan
membutuhkan biaya pendaftaran sedangkan sekolah tidak dapat membiayainya karena keterbatasan
dana, maka anda akan menanggapi hal tersebut dengan.....
A. Mencari materi-materi peningkatan guru yang ada diinternet kemudian mempelajarinya secara
otodidak
B. Berusaha mencai bantuan dana dari luar sekolah misalnya dengan mencari sponsor atau yayasan
pendidikan yang bersedia membantu biaya mengikuti undangan pelatihan guru
C. Berinisiatif untuk melakukan penggalangan dana dengan semua guru disekolah,
selanjutnya dilakukan giliran untuk pemberangkatam guru yang akan mengikuti pelatihan
D. Mempertimbangkan untuk tidak menghadiri undangan pelatihan guru karena keterbatasan biaya
dan faktor lainnya
E. Mengeluarkan dana sendiri untuk mengikuti pelatihan agar kualitas diri menjadi lebih
berkembang

19. Apabila suasana kelas dirasakan siswa mejadi sangat membosankan, maka menurut Anda tindakan
guru yang paling sesuai adalah …
A. Fokus pada siswa yang daya tangkapnya lebih baik daripada siswa yang lamban
B. Menggunakan macam-macam metode yang relevan secara kreatif sesuai dengan sifat
materi pelajaran
C. Menimbulkan kegairahan siswa dalam belajar dengan menampilkan sikap ceria dalam mengajar
D. Berusaha menjadikan suasana kelas menyenangkan dengan menyelipkan humor yang
proporsional untuk menghidupkan proses belajar mengajar

E. Bersemangat mencari dan menyediakan sumber belajar yang cukup dan bervariasi
20. Sebagai seorang guru, Anda memiliki cara tersendiri untuk mengajarkan patriotism pada peserta

didik. Cara yang paling sesuai dengan diri anda adalah…

A. Berdiskusi dengan peserta didik untuk mengetahui pemahamannya mengenai pejuang.
B. Mengajak peserta didik mengikuti kegiatan upacara bendera dengan khitmat.
C. Berdiskusi dengan peserta didik tentang sejarah kemerdekaan Indonesia.
D. Memberi tugas role play pada peserta didik memerankan diri sebagai seorang pejuang

kemerdekaan
E. Mendorong peserta didik untuk berprestasi di bidang kesenian, olahraga, maupun

akademis.

21. Anda mendengar kabar jika dua hari yang lalu ada sejumlah peserta didik terlibat dalam perkelahian.
Apa yang anda lakukan sebagai wali kelas setelah mendengar kabar tersebut?

A. Meminta bantuan orang tua untuk menasehati
B. Mengajak peserta ddik tersebut menemukan keputusan tinndak lanjutnya
C. Memberi kesmpatan peserta didik tersebut bicra mengungkapkan pikiran dan perasaannya.
D. Bertanya pada peserta didik yang bersangkutan tentang kebenaran kabar tersebut
E. Memberi hukuman saat itu juga

22. Seorng wali murid yang khawatir dengan pencapainn prestasi anaknya mendatangi seorang guru
dengan membawa bingkisan untuk meminta bantuan agar nilai anaknya tinggi di rapotnya sehingga
berpeluang lolos dalam seleksi perguruan tinggi. Tanggapan guru tersebut terhadap wali murid
adalah…

A. Menegaskan bahwa tidak bisa menerima permintaan wali murid karena integritasnya sebagai
guru professional dipertaruhkan

B. Merasa iba dan berempati pada perjuangan wali murid tersebut. Sehingga degan berat hati guru
menerima permintaan wali murid dengan catatan hanya sekali ini saja.

C. Merasa iba dan berempati sehingga memenuhi permintaan wali murid tersebut walau
bertentangan dengan naluri proffesionalismenya

D. Menolak dengan sangat berat hati namun tetap menunjukkan empati demi integritas
profesionalitas guru

E. Menolak dengan santun dan tegas disertai penjelasan mengenai integritas profesionalitas
guru.

23. Ketika terdapat dua peserta didik yang berebut untuk masuk ke dalam kelompok anak pintar dalam
menyelesaikan tugas, maka respon guru adalah…

A. Melarang kedua peserta didik tersebut masuk ke dalam kelompok anak pintar supaya adil
B. Menentukan peserta didik yang masuk ke dalam kelompok anak pintar berdasarkan kreatifannya

di kelas.
C. Menyatakan bahwa masuk kelompok mana saja tidak ada bedannyya karena yang lebih penting

menyelesaikan tugas yang diberikan
D. Membagi kelompok anak pintar menjadi dua sehingga kedua peserta didik tersebut dapat

sama-sama menjadi anggota kelompok anak pintar
E. Mengajak kedua peserta didik tersebut berdiskusi dan bermusyawarah agar dapat berdamai dan

mengambil keputusan dengan tepat.

24. Salah satu teman yang beprofesi sebagai guru tidak pernah memberikan umpan balik terhadap hasil
pencapaian belajar peserta didiknya. Para peserta didiknya menyampaikan keluhan kepada anda
sebagai wali kelasnya, maka yang anda lakukan saat menjumpai situasi tersebut adalah…

A. Memilih diam melihat hal tersebut karena merasa sejalan bila mau mengingatkan
B. Mengadakan pendekatan personal kepada guru yang bersangkutan agar bersedia

memberikan evaluasi secara rutin kepada peserta didik
C. Melaporkan guru yang bersangkutan kepada kepala sekolah agar mendapatkan nasehat sehingga

diharapkan guru tersebut mau melakukan evaluasi
D. Memberikan teguran secara langsung pada guru.
E. Memberikan surat tertulis pada guru tersebut agar bersedia untuk melakukan evaluasi terhaap

peserta didik.

25. Ada lima peserta didik yag memperoleh nilai dibawah standar minimal untuk mata pelajaran yang
anda ampu. Sebagai guru yng akan anda lakukan adalah,..

A. Meminta peserta didik tersebut untuk mengikutti les tambhaan di luar sekolah agar nilainya
meningkat

B. Memanggil orang tua peserta didik untuk lebih memotivasi anaknya agar lebih giat belajar

C. Menawarkan pada peserta didik untuk memberikan pelajaran tambahan diluar jam belajar agar
nilainya meningkat

D. Meminta pada peserta didik lain yang nilainya diatas standar minimal untuk mengajari
temannya yang memiliki nilai dibawah standar nasional

E. Meminta peserta didik dalam kelas untuk membentuk kelompok belajar agar semua dapat
mencapai nilai yang lebih baik

26. Saat pembagian raport seorang wali murid yang kaya dan pejabat meminta untuk mendapatkan
laporan hasil belajar tanpa melalui proses antri. Tanggapan anda…
A. Menaati permintaan wali murid tersebut karena merasa tidak enak dengan jabatannya
B. Menuruti permintaan wali murid tersebut karena khawatir ditegur oleh pimpian yang punya
koneksi dengan wali murid
C. Menolak dengan santun permintaan tersebut karena mempertimbangkan hak dari wali murid yang
lainnya
D. Menolak dengan ssantun permintaan tersebut karena nanti bisa di protes oleh orangtua yang
lainnya
E. Menolak dengan santun permintaan tersebut karena merasa bertanggungjawab
membagikan raport dengan ketentuan sesuai dengan antrian yang disepakati

27. Beberapa peserta didik ingin mengembangkan bakat bermain alat music tetapi di sekolah belum
memiliki fasilitas yang menunjang untuk pengembangan bakatnya, sebagai guru apa yang akan anda
lakukan adalah…
A. Mengajukan usulan ke sekolah agar dilakukan pengadaan yang berkaitan dengan alat
musik sehingga bakatnya menjadi tersalurkan
B. Mencarikan informasi tempat yang dapat digunakan untuk latihan musik para peserta didik
dengan biaya yang terjangkau
C. Mengusulkan diadakannya kegiatan ekstrakurikuler music dan mendorong peserta didik untuk
mengikuti lomba yang berkaitan dengan music
D. Meminta kepala komite sekolah agar dapat mendukung pemberian fasilitas pengadaaan alat
music yang nantinya dapat digunakan peserta didik
E. Diam saja karena hal tersebut merupakan tanggung jawab bagan kesiswaan

28. Saat ini anda baru diterima sebagai guru SMA yang lokasinya jauh terpencil dari kota. Segala sarana
dan prasarana serta akses informasinya sangat minim. Apa yang anda lakukan saat menghadapi hal
tersebut? ….
A. Saya akan tetap bertahan dan menggunakan kemampuan secara maksimal serta senantiasa
berusaha mencari cara baru agar peserta didiktetap mendapatkan pengajaran yang baik
B. Saya akan membuat proposal untuk mencari bantuan pada masyarakat sekitar terkait sumbangan
untuk pengadaan sarana dan prasarana
C. Saya akan berkoorinasi dengan dinas Pendidikan setempat agar lebih memperhatikan kondisi
sarana dan prasarana sekolah agar proses belajar mengajar di sekolah tidak terganggu
D. Saya akan menerima kondisi yang ada serta menjalankan tugas sebagai guru agar kegiatan
belajar mengajar tetap berlangsung
E. Saya akan menyampaikan usulan kepada kepala sekolah agar lebih memperhatikan peningkatan
sarana dan prasarana sekolah

29. Tindakan terbaik untuk menunjukkan keteladanan sebagai insan yang beriman dan beradab adalah ….
A. Amal sosial keagamaan di lingkungannya
B. Menjalankan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
C. Berupaya menyediakan waktu untuk berdoa di sela kesibukan
D. Belajar tentang pengetahuan ajaran agama yang dianut masing-masing
E. Melakukan pembelaan terhadap kelompok lemah dan terpinggirkan

30. Anda seorang guru yang merangkap Pembina ekstrakulikuler dan memiliki komunikasi intensif
dengan sekelompok peserta didik yang aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas serta kegiatan
ekstrakulikuler. Saat memberikan nilai pelajaran pada sekelompok peserta didik tersebut, maka anda
….
A. Memberikan nilai sesuai dengan kinerja belajarnya karena keaktifan dalam
ekstrakulikuler merupakan ranah yang berbeda dalam pemberian nilai
B. Mempertimbnangkan keaktifannya dalam pembelajaran kelas dan kegiatan ekstrakulikuler untuk
merubah nilai
C. Mempertimbangkan keaktifannya dalam pembelajaran kelas dan kegiatan ekstrakulikuler untuk
menambah nilainya
D. Mempertimbangkan keaktifannya dalam pembelajaran di kelas dan kegiatan ekstrakulikuler
ketika hanya peserta didik tersebut memerlukan penambahan nilai

E. Mempertimbangkankeaktifannya dalam kegiatan ekstrakulikuler hanya jika nilai peserta didik
tersebut rendah

31. Seorang guru menyiapkan sekelompok peserta didik untuk mengikuti lomba cerdas cermat. Aktivitas
yang dilakukan guru adalah ….
A. Melakukan koordinasi diskusi dengan peserta didik untuk membagi materi yang harus
dipelajari agar penguasaan materi kelompok lebih baik sambil memmotivasi mereka
B. Mengontrol detail persiapan materi yang harus dipelajari peserta didik agar tidak terdapat
kekurangan dalam persiapan lomba
C. Meyakinkan kepada peserta didik bahwa lomba ini penting sehingga mereka termotivasi
melakukan yang tebaik
D. Menerapkan prinsip ganjaran dan hukuman agarpeseerta didik bersemangat sambal memantau
kesungguhan peserta didik mempersiapkan diri menghadapi lomba
E. Mengajak peserta didik membuat kontrak kerja mengenai peran setiap peserta didik agar
bertanggungjawab secara bersungguh-sungguh dalam mempersiapkan lomba

32. Seorang guru yang pembina marching band melakukan seleksi mayoret. Di masa seleksi itu, guru
mendapatkan pesan dari salah satu wali murid kaya bahwa jika putrinya dipilih menjadi mayoret
maka sang wali murid akan mensponsori kegiatan marching band saat mengikuti kejuaraan.
Tanggapan guru….
A. Menuruti permintaan wali murid tersebut mengingat sumber pendanaan marching band yang
terbatas.
B. Menolak dengan santun permintaan wali murid tersebut karena semua peserta didik
memiliki hak yang sama untuk menjadi mayoret.
C. Menuruti permintaan wali murid tersebut agar mendapatkan dana untuk membantu kegiatan
marching band
D. Menolak dengan santun permintaan wali murid tersebut untuk mencegah protes dari peserta
didik dan wali murid yang lain.
E. Menolak dengan santun permintaan wali murid tersebut karena sebagai pembina harus memilih
mayoret terbaik untuk mendukung prestasi dalam perlombaan.

33. Sekolah X memiliki masalah dengan kedisiplinan peserta didiknya. Pihak sekolah meminta anda
sebagai guru baru yang bekerja di sekolah tersebut untuk melakukan pembinaan secara rutin terhadap

peserta didik yang sering melakukan pelanggaran. Pembinaan rutin tersebut dilakukan di luar jam
kerja akan tetapi tidak dianggap lembut oleh sekolah, maka yang anda lakukan dalam menghadapi hal
tersebut adalah….
A. Tetap melaksanakan tugas dari sekolah dengan sepenuh hati meskipun saya masih baru

menjadi guru.
B. Mencoba menghindar menerima tugas tersebut karena merasa belum memiliki pengalaman.
C. Meminta bantuan orang lain untuk melakukan pembinaan agar tugas saya menjadi lebih ringan.
D. Meminta peserta didik untuk membuat surat pernyataan agar tidak melanggar kedisiplinan.
E. Memberikan hukuman pada peserta didik tersebut agar tidak mengulangi perbuatan yang

melanggar kedisiplinan.

34. Bentuk dukungan anda dalam memberikan pembelajaran karakter yang berketuhanan pada peserta
didik adalah dengan….
A. Mengarahkan siswa untuk menghindari perdebatan atas nana agama dan fanatisme golongan.
B. Mengajak siswa mengembangkan pemahaman atas toleransi antar pemeluk agama.
C. Mendorong siswa untuk melaporkan tindakan menyontek atau tidak jujur dalam kehidupan
akademis di sekolah.
D. Memberikan kebebasan peserta didik untuk menjalankan ibadah sesuai dengan keyakinan
masing-masing.
E. Memaparkan contoh tindakan moral yang baik dan buruk, sesuai etika dan yang tidak sesuai
etika.

35. Seorang guru memahami peserta didik yang merupakan anak dari kepala sekolah. Peserta didik
tersebut memiliki nilai yang rendah. Tanggapan guru dalam memberi nilai kepada peserta didik
tersebut adalah….
A. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah sebagai orang tua sehingga memberikan
tambahan nilai agar setara nilai teman-teman sekelasnya.
B. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah sebagai orang tua sehingga memberikan
tambahan nilai agar memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan teman-teman
sekelasnya.
C. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah sebagai orang tua sehingga memberikan
tambahan nilai hanya jika diperlukan saja.