เฉลยและเกณฑก์ ารให้คะแนน
ใบงาน PISA เร่อื ง คำนวณปรมิ าณของแก๊สในปฏกิ ริ ยิ าเคมี
ข้อที่ แนวการคำตอบ คะแนน
0.5
2
1
2
0.5
เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
5 ดีมาก
3-4 ดี
1-2 พอใช้
ตำ่ กว่า 1 ปรับปรุง
นักเรยี นไดร้ ะดับคณุ ภาพท่ี พอใช้ ขนึ้ ไปถือวา่ ผา่ น
ข้อสอบ TCAS 2564
ท่มี า : https://www.sangfans.com/chem-sanamtest/#google_vignette
แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 30
ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ ปรมิ าณสารสัมพนั ธ์ หนว่ ยยอ่ ยที่ 1
เรื่อง การคำนวณปรมิ าตรแก๊ส ที่ STP เวลา 2 ชว่ั โมง
วนั ทท่ี ำการสอน ………………………………………………………. ผสู้ อน ครมู าณวิกา จับใจนาย และ ครชู ลุ ีพร วรบตุ ร
1. สาระสำคัญ 2. ผลการเรยี นรู้
แก๊สใดๆ จำนวน 1 โมล ที่ standard temperature-pressure ข้อ 4 คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมีทเ่ี กี่ยวข้องกบั
(STP) จะมปี ริมาตรเท่ากบั 22.4 ลิตรเสมอ ดังน้ันแก๊สออกซเิ จนจำนวน ปรมิ าตรแก๊ส
3 โมล จะมปี ริมาตรที่ STP = 3 x 22.4 = 67.2 ลิตร
หมายเหตุ * สภาวะท่ี STP คือ แก๊สท่ีมคี วามดันเท่ากับ 1 บรรยากาศ
และมีอุณหภมู ิ 273 เคลวิน ( 0 องศาเซลเซียส)
3. สาระการเรียนรู้ 4. ชิน้ งาน / ภาระงาน
การคำนวณปริมาตรแก๊ส ที่ STP - ใบงาน KWL เรอ่ื ง การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP
- ใบงาน PISA เรอ่ื ง การคำนวณปริมาตรแกส๊ ที่ STP
5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 6. เครอ่ื งมอื การสอนคิด
- ความสามารถในการคดิ KWL
- ความสามารถในการแกป้ ัญหา
กิจกรรมการเรียนรู้
7. ข้ันของกจิ กรรม 8. สือ่ 9. วิธวี ดั ผล
Do Now (2 นาที) - บทเรยี นออนไลน์ เรอ่ื งการการ - ประเมนิ ใบงาน KWL เร่อื ง
“บอกสงิ่ ทีน่ กั เรยี นเขา้ ใจเก่ยี วกับวิชาเคมีมา 1 ขอ้ ”
คำนวณปริมาตรแกส๊ ท่ี STP การคำนวณปรมิ าตรแก๊ส ท่ี
Purpose (3 นาที) STP
เราจะเรยี น เรื่อง การคำนวณปรมิ าตรแก๊ส ท่ี STP
- ประเมนิ ใบงาน PISA เร่อื ง
เพือ่ ใหน้ กั เรยี นสามารถคำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีทีเ่ กย่ี วข้อง การคำนวณปรมิ าตรแก๊ส ท่ี
กับความเขม้ ข้นของสารละลายได้ STP
Work mode (110 นาที)
1. นกั เรยี นตอบคำถาม “STP คืออะไร สำคญั อยา่ งไร” (5 นาที)
- บทเรยี นออนไลน์ เรอื่ ง
2. นกั เรียนทำกจิ กรรม KWL เรอื่ ง การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ที่ STP การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ที่ STP
โดยตอบคำถาม “นกั เรยี นร้อู ะไรบ้าง เกย่ี วกบั การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ที่
STP” ลงในช่อง K (10 นาท)ี - ใบงาน KWL เร่อื ง การคำนวณ
ปริมาตรแกส๊ ที่ STP
3. นกั เรียนและครอู ภปิ รายร่วมกนั บนกระดาน ในหัวข้อ นักเรียนรู้ - ใบงาน PISA เรื่อง การคำนวณ
อะไรบ้างเก่ยี วกบั การคำนวณปรมิ าตรแก๊ส ที่ STP ปรมิ าตรแกส๊ ที่ STP
(คิด 3 : คิดวิพากษ)์ (พอเพยี ง 7 : สังคม) (10 นาที)
4. นกั เรยี นตอบคำถาม “นักเรียนอยากรู้อะไรบา้ ง เกย่ี วกบั การคำนวณ
ปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP” ลงในชอ่ ง W (10 นาที)
5. นักเรยี นศึกษาความรู้เร่ือง การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ที่ STP
จากบทเรยี นออนไลนเ์ รอื่ ง การคำนวณปริมาตรแกส๊ ท่ี STP
(พอเพียง 3 : การมภี มู ิคุ้มกนั ท่ีดี) (20 นาที)
6. นักเรยี นฟังครูอธิบายเพิ่มเตมิ เก่ยี วกบั การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ที่
STP (15 นาที)
7. นักเรียนใชค้ วามรเู้ พือ่ แก้โจทยป์ ญั หา โดยทำใบงาน PISA เรอ่ื ง การ
คำนวณปริมาตรแก๊ส ท่ี STP (คดิ 5 : คิดแก้ปัญหา) (สมรรถนะ 2)
(10 นาที)
8. นกั เรียนและครรู ่วมกันเฉลยใบงาน PISA เร่ือง การคำนวณปริมาตร
แกส๊ ที่ STP หน้าชนั้ เรยี น (10 นาที)
9. นักเรียนตอบคำถาม “นกั เรียนไดร้ ับความรู้อะไรบ้าง เก่ยี วกบั การ
คำนวณปรมิ าตรแก๊ส ที่ STP” ลงในช่อง L (10 นาท)ี
10. นักเรยี นและครู รว่ มกันสรุปความรู้ เรอื่ ง การคำนวณปรมิ าตรแกส๊
ที่ STP (สมรรถนะ 4) (10 นาท)ี
Reflective Thinking (5 นาที)
- บอก 1 ส่ิงทีน่ กั เรยี นทำไดด้ ีจากการเรียนในคาบนี้ (3 นาที)
- ขอ้ สอบ TCAS 1 ขอ้ (2 นาที)
ใบงาน KWL
เรอ่ื ง การคำนวณปริมาตรแกส๊ ที่ STP
คำช้ีแจง นักเรียนบันทกึ ความรทู้ ีไ่ ด้ ลงในตารางตอ่ ไปนี้พรอ้ มทง้ั เขยี นสรปุ ลงในบรรทดั ท่วี า่ งขา้ งลา่ งของแบบบนั ทึก
K (นกั เรยี นรอู้ ะไร) W (นักเรยี นต้องการรอู้ ะไร) L (นกั เรียนไดเ้ รียนรู้อะไร)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แบบประเมนิ ใบงาน KWL
คำช้ีแจง : ให้ผ้สู อนประเมินผลงานใบงานนกั เรยี น โดยการประเมนิ คะแนนลงในชอ่ งรายการประเมินกำหนดตามตารางแนบท้าย
แบบประเมินใบงาน KWL
ลำดับท่ี ชอ่ื -สกุล รปู แบบ เนอ้ื หา นำเสนอ ความ ตรงต่อเวลา รวม สรุปผลการ
ของผู้รับการ (4คะแนน) (4คะแนน) (4คะแนน) สวยงาม (4คะแนน) 20 คะแนน ประเมิน
(4คะแนน) ผ่าน/ไม่ผา่ น
ประเมนิ
ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมิน
................/................/................
เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
18 - 20 ดมี าก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตำ่ กว่า 10 ปรับปรงุ
นกั เรยี นไดร้ ะดับคุณภาพท่ี พอใช้ ขน้ึ ไปถอื ว่า ผ่าน
ตารางแนบท้ายแบบประเมินใบงาน KWL
เกณฑ์ ระดับการประเมนิ
การ 4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรงุ )
ประเมิน
- แสดงความคดิ เห็นใน
การ - แสดงความคดิ เห็นในช่อง K - แสดงความคดิ เหน็ ใน - แสดงความคิดเห็นใน ช่อง K ได้ น้อยกวา่ 7
ข้อ
แสดง ได้ 10 ข้อคำถามขึน้ ไป ชอ่ ง K ได้ 9-10 ขอ้ ชอ่ ง K ได้ 7-8 ขอ้
- แสดงความคิดเห็นใน
ความ - แสดงความคดิ เหน็ ในช่อง คำถาม คำถาม ชอ่ ง W ได้ น้อยกว่า 7
ข้อ
คิดเห็น W ได้ 10 ขอ้ คำถามขนึ้ ไป - แสดงความคิดเหน็ ใน - แสดงความคดิ เหน็ ใน
- แสดงความคดิ เห็นใน
- แสดงความคดิ เห็นในชอ่ ง L ช่อง W ได้ 9-10 ข้อ ช่อง W ได้ 7-8 ข้อ ชอ่ ง L ได้ น้อยกว่า 7
ขอ้
ได้ 10 ข้อคำถามข้นึ ไป คำถาม คำถาม
- แสดงความคิดเห็นใน - แสดงความคดิ เห็นใน
ช่อง L ได้ 9-10 ข้อ ชอ่ ง L ได้ 7-8 ข้อ
คำถาม คำถาม
เนอ้ื หา - เนือ้ หาครบถว้ นตามสาระที่ - เนอ้ื หาถูกตอ้ งตามสาระ - เนื้อหาถกู ต้องตามสาระ - เน้อื หาถกู ต้องตามสาระ
กำหนด 100% ทีก่ ำหนด 80-99% ท่ีกำหนด 60-79% ท่กี ำหนดตำ่ กว่า 59%
- เขยี นถกู ต้องตามหลักภาษา - เขียนถูกตอ้ งตามหลัก - เขยี นถูกต้องตามหลัก - เขียนถูกต้องตามหลัก
100% ภาษา 80-99% ภาษา 60-79% ภาษาต่ำกว่า 59%
- ลำดบั หัวข้อเนอ้ื หาชัดเจน - ลำดบั หัวขอ้ เนอ้ื หา - มีการสรปุ ได้อยา่ ง - มีการสรปุ ไม่
- มกี ารสรปุ ไดอ้ ย่าง ชดั เจน สมเหตุสมผล 60-79% สมเหตุสมผลตำ่ กวา่
สมเหตุสมผล 100% - มีการสรปุ ได้อย่าง 59%
สมเหตุสมผล 80-99%
การ - พดู ชดั เจนเสียงดงั ฟงั ชัด - พดู ชัดเจนเสยี งดังฟงั ชดั - การพดู เหมาะสม - สามารถพดู นำเสนอได้
นำเสนอ - ใชภ้ าษาทางการถูกตอ้ ง - ใชภ้ าษาทางการถกู ต้อง - ใช้ภาษาทางการถกู ตอ้ ง - ใชภ้ าษาทางการถกู ตอ้ ง
ตามอักขระ100% ตามอักขระ80-99% ตามอักขระ60-79% ตามอกั ขระต่ำว่า 59%
- บคุ ลิกภาพดีและมคี วาม - บคุ ลิกภาพดี - บุคลิกภาพเหมาะสม - บุคลกิ ภาพเหมาะสม
ม่ันใจ - ความพร้อมในการ
- มีการใช้ส่ือประกอบการ นำเสนอได้บางส่วน
นำเสนอ
- ความพรอ้ มในการนำเสนอ
ความ - ใช้สสี นั สวยงาม - ใช้สสี นั สวยงาม - ใช้สสี ันสวยงามและมี - ใช้สีสนั สวยงามหรือ
สวยงาม - มีความสะอาด - มคี วามสะอาด ความสะอาด เป็นไปตามเกณฑอ์ ย่าง
- มีความคิดสร้างสรรค์ - มีความคิดสร้างสรรค์ ใดอย่างหน่ึง
- ความเป็นระเบยี บอ่านงา่ ย
การตรง สง่ ผลงานครบถ้วน ตรงตาม สง่ ผลงานครบถ้วน แต่ช้า สง่ ผลงานครบถว้ น แต่ช้า สง่ ผลงานครบถ้วน แต่ชา้
ตอ่ เวลา เวลาทก่ี ำหนด กว่าเวลาทก่ี ำหนด 5 กวา่ เวลาทกี่ ำหนด 10 กวา่ เวลาที่กำหนด 15
นาที นาที นาที
ใบงาน PISA
เรือ่ ง การคำนวณปรมิ าตรแก๊ส ท่ี STP
คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นวิเคราะห์บทความและแสดงวธิ ที ำแกโ้ จทย์ปญั หาตอ่ ไปน้ี
1. แก๊ส He จำนวน 2.71 โมล จะมปี รมิ าตรเทา่ ใดที่ STP (2 คะแนน)
2. แกส๊ CO จำนวน 0.362 โมล มีปรมิ าตรเท่าใดที่ STP (3 คะแนน)
3. แก๊ส H2S มีปรมิ าตร 50.0 ลิตรที่ STP จะมีแก๊ส H2S อยู่กโี่ มล และมมี วลกี่กรมั (H = 1, S=32) (5 คะแนน)
เฉลยและเกณฑ์การให้คะแนน คะแนน
2
ใบงาน PISA เรอ่ื ง การคำนวณปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP
แนวการตอบ
3
2
3
เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
8-10 ดีมาก
5-7 ดี
2-4 พอใช้
ต่ำกวา่ 2 ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นได้ระดบั คณุ ภาพที่ พอใช้ ขน้ึ ไปถอื ว่า ผ่าน
ขอ้ สอบ TCAS 2565
ท่มี า : https://www.sangfans.com/chem-sanamtest/#google_vignette
แผนจดั การเรียนรู้ท่ี 31
ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ ปริมาณสารสัมพันธ์ หนว่ ยยอ่ ยที่ 1
เรอื่ ง แก๊สในปฏิกริ ยิ าเคมีระบบปิด 1 เวลา 1 ชว่ั โมง
วันท่ที ำการสอน ………………………………………………………. ผู้สอน ครูมาณวิกา จับใจนาย และ ครชู ลุ ีพร วรบตุ ร
1. สาระสำคัญ 2. ผลการเรียนรู้
การเกดิ ปฏิกิริยาระหว่างสารละลายกรดไฮโดรคลอรกิ (HCl) กบั ข้อ 4 คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกิรยิ าเคมีทเี่ ก่ียวข้องกบั
แคลเซยี มคาร์บอเนตหรอื หินปูน (CaCO3) ได้ ปริมาตรแกส๊
แคลเซยี มคลอไรด์ แก๊สคารบ์ อนไดออกไซด์ และน้ำ
3. สาระการเรียนรู้ 4. ชิน้ งาน / ภาระงาน
แก๊สในปฏกิ ิรยิ าเคมรี ะบบปดิ 1 ใบงาน PISA เรอ่ื ง แกส๊ ในปฏกิ ิรยิ าเคมีระบบปดิ 1
5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 6. เครื่องมือการสอนคิด
- ความสามารถในการคดิ Six thinking hat (White hat)
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
กิจกรรมการเรียนรู้
7. ข้นั ของกจิ กรรม 8. สอื่ 9. วธิ ีวดั ผล
Do Now (2 นาที) - บทเรียนออนไลน์ เรอ่ื ง ประเมินใบงาน PISA เรื่อง แกส๊ ใน
“บอกวิธีการรับมอื กบั อาการผวิ แหง้ ในหน้าหนาว” แก๊สในปฏิกิริยาเคมีระบบปิด 1 ปฏกิ ิรยิ าเคมีระบบปิด 1
Purpose (3 นาที) - บทเรยี นออนไลน์ เรอ่ื ง
เราจะเรียน เรือ่ ง แกส๊ ในปฏิกิรยิ าเคมีระบบปดิ 1 แกส๊ ในปฏกิ ิรยิ าเคมีระบบปิด 1
เพื่อให้นักเรียนสามารถคำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมที ่เี กยี่ วขอ้ ง
กับปรมิ าตรแก๊สได้
Work mode (50 นาที)
1. นกั เรียนศึกษาความรจู้ ากบทเรยี นออนไลน์ เร่อื ง แกส๊ ในปฏกิ ิริยา
เคมีระบบปดิ 1 (พอเพียง 3 : การมภี ูมคิ มุ้ กันท่ีดี)
(10 นาท)ี
2. นกั เรยี นฟงั ครอู ธบิ ายเนื้อหาเพิ่มเติมเกีย่ วกับแก๊สในปฏิกิรยิ าเคมี
ระบบปดิ 1 (10 นาที)
3. นักเรียนตอบคำถาม “เมอื่ เกิดปฏิกิริยาและเกดิ แก๊ส ในระบบปิดจะ
เกิดการถ่ายเทมวลหรอื ไม่ อย่างไร” (White Hat) (5 นาที)
4. นักเรียนใช้ความรูเ้ พอื่ แกโ้ จทย์ปัญหา โดยทำใบงาน PISA เร่อื ง - ใบงาน PISA เรอื่ ง แกส๊ ใน
แก๊สในปฏิกริ ยิ าเคมีระบบปดิ 1 (คดิ 5 : คดิ แก้ปัญหา) ปฏิกริ ิยาเคมีระบบปดิ 1
(สมรรถนะ 2) (10 นาที)
5. นักเรียนและครูร่วมกนั เฉลยใบงาน PISA เรอ่ื ง แก๊สในปฏิกริ ยิ าเคมี
ระบบปิด 1 (10 นาที)
6. นักเรียนและครรู ่วมกันสรปุ ความรู้เชือ่ มโยงความคดิ เกย่ี วกับ แก๊ส
ในปฏกิ ริ ิยาเคมีระบบปิด 1 (สมรรถนะ 4) (5 นาท)ี
Reflective Thinking (5 นาที)
- บอกความร้ทู ี่นกั เรยี นได้รบั คนละ 1 ขอ้ (3 นาที)
- ขอ้ สอบ TCAS 1 ข้อ (2 นาที)
ใบงาน PISA
เรื่อง แกส๊ ในปฏิกริ ยิ าเคมีระบบปดิ 1
ท่มี า : http://www.kruseksan.com/book/reaction4.pdf
คำชี้แจง : จากบทความใหน้ ักเรยี นวิเคราะห์ความรู้เพอื่ แก้โจทย์ปญั หาต่อไปน้ี
1. เมื่อใชแ้ ก๊ส A2 60 cm3 ทำปฏกิ ิริยาพอดีกับแกส๊ B2 90 cm3 จะได้ผลิตภัณฑท์ เ่ี ปน็ แก๊สปริมาตร 60 cm3 จงหาสูตร
โมเลกลุ ของแกส๊ น้ี
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปฏกิ ริ ิยา 2A + B → 2C เมอ่ื ใชแ้ ก๊ส A 40 cm3 ทำปฏกิ ิริยากับ B 10 cm3 จะได้แก๊ส C เท่าใด
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
เฉลยและเกณฑ์การประเมินใบงาน PISA
เรื่อง แก๊สในปฏกิ ริ ิยาเคมีระบบปดิ 1
ขอ้ เกณฑ์ ข้อละ
(คะแนน)
1 เขยี นสมการ 60 cm3
A2 + B2 ---> AxBy 60 = 2 1
แทนค่าในสมการ 1
ปรมิ าตรของแก๊สที่รวมพอดแี ละท่เี กิดขึ้น 60 90 30
หาอัตราสว่ นอยา่ งตำ่ กฎเกยล์ ูสแซก 60 = 2 90 = 3 2
30 30
แทนค่าในกฎ 1
ใหแ้ กส๊ 1 cm3 มี n โมเลกุล กฎอาโวกาโดร 5
2n โมเลกุล 3n โมเลกลุ 2n โมเลกลุ 2
ตอบ
สูตรโมเลกุลของ AxBy เท่ากับ A2B3 2
รวม
1
2 เขียนสมการ 5
A : B = 2 : 1 โดยปริมาตร
แทนคา่ ในสมการ
1 = 10
2x
x = 10x2
1
ตอบ 20 cm3
รวม
เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
9-10 ดมี าก
6-8 ดี
3-5 พอใช้
ต่ากวา่ 2 ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดร้ ะดบั คุณภาพท่ี พอใช้ ขึน้ ไปถอื วา่ ผ่าน
ขอ้ สอบ TCAS 2563
ที่มา :
https://www.sangfans.com/chem-sanamtest/
แผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 32
ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ ปริมาณสารสัมพนั ธ์ หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1
เรอ่ื ง แกส๊ ในปฏกิ ริ ยิ าเคมีระบบปิด 2 เวลา 2 ชัว่ โมง
วนั ท่ที ำการสอน ………………………………………………………. ผู้สอน ครูมาณวกิ า จบั ใจนาย และ ครชู ุลพี ร วรบตุ ร
1. สาระสำคญั 2. ผลการเรียนรู้
ข้อ 4 คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที เี่ กี่ยวข้องกบั
ระบบโมเลกุลของแกส๊ จะประกอบดว้ ยโมเลกลุ ของแก๊สทุกตัวใน
ภาชนะ พลงั งานภายในของระบบคือ พลงั งานทั้งหมดของโมเลกลุ ของ ปรมิ าตรแกส๊
แก๊สในระบบ สำหรับแก๊สอุดมคติไม่มีแรงใดๆ กระทำต่อโมลกุลของ
แก๊ส ดังนั้นพลังงานทั้งหมดของโมเลกุลจึงเป็นพลังงานจลน์แต่เพียง
อยา่ งเดียว ด้วยเหตนุ ้ผี ลรวมของพลังงานจลน์ทั้งหมดของโมเลกุลก็คือ
พลงั งานภายในของแก๊ส
3. สาระการเรียนรู้ 4. ชิ้นงาน / ภาระงาน
แก๊สในปฏิกิรยิ าเคมรี ะบบปิด 2 ใบงาน PISA เร่ือง แก๊สในปฏิกิริยาเคมีระบบปิด 2
5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 6. เครอื่ งมือการสอนคดิ
- ความสามารถในการแก้ปัญหา Six thinking hat (White hat)
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
กิจกรรมการเรยี นรู้
7. ขัน้ ของกิจกรรม 8. ส่อื 9. วิธีวดั ผล
Do Now (2 นาที) - บทเรียนออนไลน์ เรอื่ ง ประเมนิ ใบงาน PISA เรื่อง แกส๊ ใน
“บอกช่ือเพลงทกี่ ำลงั เป็นกระแสในตอนน้ี พร้อมร้องเพลง แก๊สในปฏกิ ิรยิ าเคมีระบบปิด 2 ปฏกิ ริ ิยาเคมีระบบปิด 2
1 ท่อน”
- บทเรียนออนไลน์ เรอ่ื ง
Purpose (3 นาที) แกส๊ ในปฏกิ ริ ิยาเคมีระบบปดิ 2
เราจะเรียน เรอ่ื ง แกส๊ ในปฏิกิริยาเคมีระบบปดิ 2
เพ่อื ใหน้ ักเรยี นสามารถคำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมที ีเ่ ก่ยี วข้อง
กับปรมิ าตรแก๊สได้
Work mode (110 นาที)
1. นกั เรยี นศึกษาความรู้จากบทเรียนออนไลน์ เร่ือง แก๊สในปฏิกริ ยิ า
เคมีระบบปิด 2 (พอเพียง 3 : การมีภูมิคมุ้ กันทด่ี ี)
(20 นาท)ี
2. นกั เรยี นฟงั ครูอธิบายเนื้อหาเพ่ิมเติมเก่ยี วกบั แกส๊ ในปฏกิ ิริยาเคมี
ระบบปดิ 2 (20 นาที)
3. นักเรียนตอบคำถาม (20 นาท)ี
- “แก๊สในระบบ เกดิ พลงั งานขึน้ เมื่อใด และเกิดอยา่ งไร”
(White Hat)
- “แก๊สเมอ่ื เกิดในระบบปิด จะมคี ่าพลังงานเปน็ อย่างไร” - ใบงาน PISA เรอื่ ง แก๊สใน
(White Hat) ปฏิกิรยิ าเคมีระบบปดิ 2
- “แก๊สแตล่ ะชนดิ มีคา่ พลงั งานในการเกิดปฏกิ ริ ยิ าเทา่ กนั หรือไม่ อยา่ งไร”
(White Hat)
4. นักเรียนใช้ความรเู้ พือ่ แก้โจทยป์ ญั หา โดยทำใบงาน PISA เรอื่ ง
แก๊สในปฏกิ ิริยาเคมีระบบปิด 2 (คดิ 5 : คดิ แกป้ ัญหา)
(สมรรถนะ 2) (20 นาที)
5. นักเรยี นและครูร่วมกนั เฉลยใบงาน PISA เร่ือง แก๊สในปฏกิ ริ ยิ าเคมี
ระบบปิด 2 (20 นาที)
6. นักเรียนและครรู ่วมกันสรุปความรู้เช่อื มโยงความคดิ เกย่ี วกับ แก๊ส
ในปฏิกริ ยิ าเคมีระบบปดิ 2 (สมรรถนะ 4) (10 นาท)ี
Reflective Thinking (5 นาที)
- บอกส่งิ ท่นี ักเรียนต้องการเรยี นรู้เพ่ิมเติมจากการเรียนในวันนี้
คนละ 1 ข้อ (3 นาท)ี
- ข้อสอบ TCAS 1 ข้อ (2 นาที)
ใบงาน PISA
เรอ่ื ง แกส๊ ในปฏิกิริยาเคมีระบบปดิ 2
แกส๊ มสี มบัตฟิ งุ้ กระจายและมมี วลนอ้ ยมาก การวัดมวลโดยตรงทำได้ยากจึงนยิ มวัดในหน่วยปรมิ าตร ซ่ึงสามารถอธิบายโดย
ใชก้ ฎดังตอ่ ไปน้ี
1. กฎของเกยล์ ูสแซก
ในปี พ.ศ. 2531 โซเซฟ-ลุย-เก-ลซู กั ได้ทดลองวัดปริมาตรของแกส๊ ทที่ ำปฏิกิรยิ าพอดีกนั และปริมาตรของแก๊สที่ไดจ้ ากปฏิกริ ิยา ณ
อุณหภมู ิและความดนั เดยี วกัน แลว้ สรุปเปน็ กฎการรวมปรมิ าตรของแกส๊ วา่ "ในปฏกิ ิริยาเคมที ่เี ป็นแก๊ส อัตราส่วนโดยปรมิ าตรของ
แก๊สท่ีทำปฏิกิริยาพอดีกัน และปรมิ าตรของแกส๊ ท่ีเกิดจากปฏกิ ริ ยิ าทีอ่ ุณหภมู ิและความดันเดียวกัน จะเปน็ เลขจำนวนเต็มลงตวั นอ้ ย
ๆ"
2. กฎอาโวกาโดร
ในปี พ.ศ. 2354 อาเมเดโอ อาโวกาโดร ได้ศึกษากฎของเกย์-ลสู แซกและอธบิ ายว่าการท่ีอตั ราส่วนโดยปรมิ าตรของแกส๊ ทีเ่ ขา้ ทำ
ปฏกิ ิริยายาและที่ได้จากปฏิกริ ิยาเป็นเลขจำนวนเต็มนอ้ ยๆ คงเปน็ เพราะปริมาตรของแกส๊ มีความสัมพนั ธก์ ับจำนวนอนภุ าคท่ีรวมตวั
กันเปน็ สารประกอบ อาโวกาโดรจงึ เสนอสมสุตฐิ านวา่ "ทอี่ ุณหภูมิและความดนั เดยี วกนั แกส๊ ทกุ ชนิดที่มปี รมิ าตรเท่ากันจะมจี ำนวน
โมเลกลุ เทา่ กัน"เช่น ปฏิกิรยิ าระหว่างแก๊สไฮโดรเจนกับแกส๊ ออกซิเจนจนเกิดเป็นไอนำ้
สำหรับปฏิกริ ยิ าท่ีเปน็ แก๊สลว้ น ๆ สามารถใช้สัมประสทิ ธขิ์ องแกส๊ ต่าง ๆ ในสมการ
อา่ นเปน็ ปริมาตรได้ แต่ตอ้ งทีอ่ ณุ หภมู ิและความดันเดียวกนั
N2(g) + 3H2(g) -------> 2NH3(g) ทีอ่ ณุ หภูมิ และความดนั เดยี วกัน
13 2 ปรมิ าตร (หนว่ ยปรมิ าตร)
ที่มา : https://sites.google.com/site/rattana072535/
คำชแี้ จง : จากบทความใหน้ กั เรยี นวิเคราะหค์ วามรเู้ พือ่ แกโ้ จทย์ปัญหาตอ่ ไปน้ี
1. ใช้ Mg จำนวน 1.00 โมล ทำปฏิกริ ิยากบั สารละลายกรด HCl ซ่งึ มากเกนิ พอ เกิดปฏิกิริยาดังสมการ
Mg(s) + 2HCl(aq) → MgCl2(aq) + H2(g) จะมปี ริมาตรเทา่ ใด ที่ STP
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
2. ใช้ Mg จำนวน 5.00 โมล ทำปฏิกิริยากับสารละลายกรด HCl ซงึ่ มากเกนิ พอ เกิดปฏิกิริยาดงั สมการ
Mg(s) + 2HCl(aq) → MgCl2(aq) + H2(g) จะมีปริมาตรเทา่ ใด ที่ STP
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
เฉลยและเกณฑ์การประเมินใบงาน PISA
เรอ่ื ง แกส๊ ในปฏิกิรยิ าเคมีระบบปดิ 2
ข้อ เกณฑ์ ขอ้ ละ
(คะแนน)
1 จำนวนโมลของ H2 ท่ไี ด้ = จำนวนโมลของ Mg ทีใ่ ช้ = 1.00 โมล
ถ้าทดลองที่ภาวะ STP จะได้ H2 1.00 x 22.4 = 22.4 dm3 2
3
รวม 5
2 จำนวนโมลของ H2 ท่ีได้ = จำนวนโมลของ Mg ทใ่ี ช้ = 1.00 โมล
2
ถา้ ทดลองทภ่ี าวะ STP จะได้ H2 5.00 x 22.4 = 112 dm3
3
รวม 5
รวม 2 ขอ้ 10
เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
9-10 ดมี าก
6-8 ดี
3-5 พอใช้
ต่ากว่า 2 ปรบั ปรงุ
นกั เรยี นไดร้ ะดับคณุ ภาพที่ พอใช้ ขึ้นไปถอื วา่ ผ่าน
ขอ้ สอบ TCAS 2563
ที่มา : www.pec9.com
แผนจดั การเรยี นรทู้ ่ี 33
ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ ปริมาณสารสัมพนั ธ์ หนว่ ยยอ่ ยที่ 1
เรื่อง การคำนวณปรมิ าณสารที่เกย่ี วขอ้ งกบั ปริมาตรแก๊สที่ STP เวลา 1 ชว่ั โมง
วนั ทีท่ ำการสอน ………………………………………………………. ผสู้ อน ครูมาณวิกา จบั ใจนาย และ ครชู ลุ พี ร วรบุตร
1. สาระสำคัญ 2. ผลการเรยี นรู้
การคำนวณปรมิ าตรของแก๊สท่ีเกี่ยวขอ้ งในปฏกิ ิริยาเคมี สามารถ ขอ้ 4 คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที เี่ กยี่ วขอ้ ง
ใชค้ วามสัมพันธ์ระหว่างโมลกับปริมาตรของแก๊สที่ STP กบั ปริมาตรแกส๊
3. สาระการเรยี นรู้ 4. ชน้ิ งาน / ภาระงาน
การคำนวณปริมาณสารทเ่ี ก่ยี วข้องกบั ปริมาตรแก๊สที่ STP ใบงาน PISA เรื่อง การคำนวณปริมาณสารทเี่ กย่ี วขอ้ งกับ
ปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 6. เครื่องมือการสอนคดิ
- ความสามารถในการคดิ Six thinking hat (White hat)
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี กจิ กรรมการเรียนรู้
7. ข้ันของกจิ กรรม 8. ส่อื 9. วิธีวดั ผล
Do Now (2 นาที) - บทเรียนออนไลน์ เรอ่ื ง ประเมินใบงาน PISA เร่ือง
“บอกกจิ กรรมทที่ ำใหห้ ายกงั วลคนละ 1 อยา่ ง หา้ มซำ้ กัน” การคำนวณปรมิ าณสารที่ การคำนวณปริมาณสารที่
เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊สท่ี เกยี่ วขอ้ งกับปรมิ าตรแก๊สท่ี
Purpose (3 นาที) STP STP
เราจะเรยี น เร่อื ง การคำนวณปรมิ าณสารทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั ปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP
- บทเรยี นออนไลน์ เรอื่ ง
เพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถคำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมีท่ีเกี่ยวข้องกบั การคำนวณปริมาณสารท่ี
ปริมาตรแกส๊ ได้
Work mode (50 นาที) เกีย่ วข้องกับปรมิ าตรแกส๊ ท่ี
STP
1. นกั เรียนศกึ ษาความรูจ้ ากบทเรยี นออนไลน์ การคำนวณปรมิ าณสารที่
เกีย่ วขอ้ งกบั ปริมาตรแกส๊ ท่ี STP (พอเพียง 3 : การมีภมู ิค้มุ กันท่ีดี) (10 นาท)ี
2. นกั เรียนฟงั ครูอธบิ ายเน้ือหาเพิ่มเติมเก่ยี วกับ การคำนวณปรมิ าณสารที่
เกี่ยวขอ้ งกับปริมาตรแก๊สที่ STP (10 นาที)
3. นักเรยี นตอบคำถาม “ปรมิ าตรสารในหน่วยอน่ื ๆ หากนำมาคำนวณแกส๊ ที่
STP จะได้ผลตรงกันเสมอหรอื ไม่ อยา่ งไร”
(White Hat) (5 นาที)
4. นกั เรยี นใช้ความรู้เพอ่ื แก้โจทย์ปญั หา โดยทำใบงาน PISA เรอ่ื ง การคำนวณ - ใบงาน PISA เร่ือง การ
ปรมิ าณสารท่ีเกี่ยวข้องกับปริมาตรแกส๊ ที่ STP (คดิ 5 : คิดแกป้ ัญหา) (สมรรถนะ 2) คำนวณปรมิ าณสารท่ี
(10 นาท)ี เกย่ี วข้องกบั ปรมิ าตรแก๊สท่ี
STP
5. นกั เรยี นและครรู ่วมกันเฉลยใบงาน PISA เรอื่ ง การคำนวณปรมิ าณสารที่
เกย่ี วข้องกบั ปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP (10 นาที)
6. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้เชื่อมโยงความคดิ เก่ียวกบั การคำนวณ
ปริมาณสารท่ีเกย่ี วข้องกบั ปรมิ าตรแกส๊ ที่ STP (สมรรถนะ 4) (5 นาที)
Reflective Thinking (5 นาที)
- บอกความรูท้ ี่นกั เรยี นไดร้ บั คนละ 1 ข้อ (3 นาที)
- ข้อสอบ TCAS 1 ข้อ (2 นาท)ี
ใบงาน PISA
เรื่อง การคำนวณปริมาณสารท่ีเกีย่ วขอ้ งกับปรมิ าตรแกส๊ ท่ี STP
คำช้แี จง : จากบทความใหน้ กั เรียนวเิ คราะหค์ วามรู้เพ่อื แก้โจทยป์ ญั หาตอ่ ไปน้ี
1. จงหาปรมิ าณสังกะสที ่เี ติมลงไปในกรดไฮโดรคลอรกิ แลว้ เกิดแกส๊ ไฮโดรเจน 0.448 ลกู บาศกเ์ ดซเิ มตรท่ี STP
2. N2 (g) + O2 (g) → 2NO (g) สมการ (1)
2NO (g) + Cl2 (g) → 2NOCl (g) สมการ (2)
ถ้าใช้ N2 จำนวน 10 กรัม จะเกิด NOCl กล่ี ูกบาศกเ์ ดซเิ มตรท่ี STP
เฉลยและเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ใบงาน PISA เร่อื ง คำนวณปริมาณของแก๊สในปฏิกิรยิ าเคมี
ขอ้ ที่ แนวการคำตอบ คะแนน
1 0.5
2
รวม
2 2
0.5
5
1
1
2
รวม 1
รวม 2 ข้อ
5
10
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
8-10 ดมี าก
6-7 ดี
4-5 พอใช้
ต่ำกว่า 4 ปรับปรุง
นกั เรียนได้ระดบั คณุ ภาพที่ พอใช้ ข้นึ ไปถอื วา่ ผ่าน
ขอ้ สอบ TCAS 2563
ท่มี า : file:///C:/Users/Administrator/Downloads/2__4.pdf
แผนจัดการเรียนรู้ท่ี 34
ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ปรมิ าณสารสัมพันธ์ หนว่ ยย่อยที่ 1
เร่ือง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโมล มวล และปรมิ าตรแก๊สของสารในปฏิกริ ยิ าเคมี เวลา 2 ช่วั โมง
วนั ทท่ี ำการสอน ………………………………………………………. ผู้สอน ครูมาณวกิ า จับใจนาย และ ครชู ลุ พี ร วรบุตร
1. สาระสำคญั 2. ผลการเรยี นรู้
ปริมาณของสารตา่ ง ๆ ในปฏิกิริยาเคมลี ้วนมคี วามสมั พนั ธ์กันเม่ือ ข้อ 4 คำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับ
ทราบสมการเคมีจะทำให้ทราบปริมาณของสารในหน่วยต่าง ๆ ได้ ซ่ึง ปริมาตรแก๊ส
พิจารณาได้จากเลขสัมประสิทธิ์ในสมการเคมีที่มีความสัมพันธ์กับ
จำนวนโมล มวล และปรมิ าตรของแกส๊
3. สาระการเรยี นรู้ 4. ชิ้นงาน / ภาระงาน
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งโมล มวล และปริมาตรแก๊สของสารใน - ใบงาน Diagram เรือ่ ง ความสมั พันธร์ ะหวา่ งโมล มวล และ
ปฏกิ ริ ยิ าเคมี ปริมาตรแก๊สของสารในปฏกิ ริ ยิ าเคมี
- ใบงาน เรื่อง ความสัมพนั ธ์ระหว่างโมล มวล และปรมิ าตรแกส๊
ของสารในปฏิกริ ิยาเคมี
5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น 6. เครอ่ื งมือการสอนคิด
- ความสามารถในการแกป้ ัญหา Six thinking hat (White hat)
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
กจิ กรรมการเรยี นรู้
7. ขน้ั ของกิจกรรม 8. สื่อ 9. วิธีวดั ผล
Do Now (2 นาที) - บทเรียนออนไลน์ เร่ือง - ประเมินใบงาน Diagram เร่ือง
“บอกชอ่ื ดอกไมท้ ่นี ักเรยี นชนื่ ชอบมา 1 ช่อื ” ความสมั พันธ์ระหว่างโมล มวล ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโมล มวล และ
และปรมิ าตรแกส๊ ของสารใน ปรมิ าตรแก๊สของสารในปฏิกริ ิยาเคมี
Purpose (3 นาที) ปฏิกริ ิยาเคมี
เราจะเรียน เร่ือง ความสมั พันธร์ ะหว่างโมล มวล และปริมาตรแกส๊ - ประเมนิ ใบงาน เร่อื ง ความสัมพันธ์
- ความสัมพนั ธ์ระหว่างโมล ระหวา่ งโมล มวล และปริมาตรแก๊ส
ของสารในปฏิกริ ยิ าเคมี เพอื่ ใหน้ กั เรยี นสามารถคำนวณปริมาณของสาร มวล และปริมาตรแกส๊ ของสาร ของสารในปฏิกิริยาเคมี
ในปฏกิ ิริยาเคมีท่เี กี่ยวข้องกบั ปรมิ าตรแก๊สได้ ในปฏกิ ิรยิ าเคมี
Work mode (110 นาท)ี
1. นักเรียนศึกษาความรู้จากบทเรยี นออนไลน์ เรอื่ ง ความสัมพนั ธ์
ระหว่างโมล มวล และปรมิ าตรแก๊สของสารในปฏิกริ ิยาเคมี (พอเพยี ง 3 :
การมีภมู ิคุ้มกันทด่ี ี) (20 นาท)ี
2. นักเรียนฟังครูอธบิ ายเพมิ่ เตมิ เรื่อง ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโมล มวล
และปริมาตรแกส๊ ของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมี โดยใช้
Power point ประกอบการเรยี น (15 นาที)
3. นกั เรยี นวิเคราะห์ความร้ทู ไี่ ดโ้ ดยทำใบงาน เร่ือง ความสมั พันธ์
ระหวา่ งโมล มวล และปริมาตรแกส๊ ของสารในปฏิกริ ยิ าเคมี
(10 นาที)
4. นักเรียนและครรู ว่ มกันเฉลยใบงานเรอ่ื ง ความสัมพันธ์ระหว่างโมล - Power point ประกอบการ
มวล และปรมิ าตรแกส๊ ของสารในปฏิกริ ิยาเคมี (10 นาท)ี เรยี น เรอื่ ง ความสมั พนั ธ์
ระหว่างโมล มวล และปรมิ าตร
5. นกั เรยี นสรปุ ความรู้ในรูปแบบแผนผัง ลงในใบงาน Diagram เร่ือง แกส๊ ของสารในปฏิกริ ิยาเคมี
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งโมล มวล และปริมาตรแกส๊ ของสารในปฏิกิรยิ าเคมี
(คิด 9 : คิดเชงิ มโนทศั น์) (30 นาที) - ใบงาน Diagram เรอื่ ง
ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งโมล มวล
6. นักเรียนแตล่ ะกลุม่ นำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียน และอภปิ รายผลงาน และปริมาตรแกส๊ ของสารใน
ร่วมกัน (คดิ 3 : คดิ วิพากย์) (สมรรถนะ 3) (20 นาที) ปฏิกริ ยิ าเคมี
7. นกั เรียนและครู รว่ มกนั สรุปความรเู้ ชอ่ื มโยงความคดิ เก่ยี วกับ - ใบงาน เร่ือง ความสมั พนั ธ์
ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโมล มวล และปรมิ าตรแกส๊ ของสารในปฏิกริ ยิ าเคมี ระหวา่ งโมล มวล และปรมิ าตร
(สมรรถนะ 4) (5 นาที) แกส๊ ของสารในปฏิกิรยิ าเคมี
Reflective Thinking (5 นาที)
- บอกส่ิงทนี่ กั เรยี นสงสัยจากการเรียนในวันน้ี (3 นาที)
- ขอ้ สอบ TCAS 1 ขอ้ (2 นาที)
ใบงาน D
เรื่อง ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโมล มวล แล
คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนเขยี น Diagram เกย่ี วกับการความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโมล มวล และ
............................... .........
.........
.........
Diagram
ละปริมาตรแก๊สของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมี
ะปริมาตรแก๊สของสารในปฏิกริ ยิ าเคมี
....... .............................
.......
.......
แบบประเมนิ ใบงาน Diagram
คำชีแ้ จง : ให้ผู้สอนประเมินผลงานใบงานนักเรยี น โดยการประเมนิ คะแนนลงในชอ่ งรายการประเมินกำหนดตามตารางแนบท้าย
แบบประเมินใบงาน Diagram
ลำดบั ท่ี ชอ่ื -สกุล รปู แบบ เน้อื หา นำเสนอ ความ ตรงตอ่ เวลา รวม สรปุ ผลการประเมนิ
ของผูร้ ับการประเมิน (4คะแนน) (4คะแนน) (4คะแนน) สวยงาม (4คะแนน) 20 คะแนน ผ่าน/ไม่ผา่ น
(4คะแนน)
ลงชือ่ ....................................................ผู้ประเมิน
................/................/................
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ
นักเรียนไดร้ ะดับคณุ ภาพที่ พอใช้ ขน้ึ ไปถอื ว่า ผ่าน
ตารางแนบทา้ ยแบบประเมนิ ใบงาน Diagram
เกณฑก์ าร ระดบั การประเมนิ
ประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง)
รปู แบบ - มีหวั ข้อที่ชัดเจน - มหี วั ขอ้ ท่ีชดั เจน - มีหัวขอ้ ท่ีชดั เจน - มีหวั ข้อท่ีชดั เจน
- เขยี นอยใู่ นกรอบ - เขยี นอย่ใู นกรอบ - เขยี นอย่ใู นกรอบ - เขยี นอยใู่ นกรอบ
- ใช้คำสำคญั ตรงประเด็น - ใช้คำสำคญั ตรงประเดน็ - ใช้คำสำคญั ตรงประเด็น
- ใช้สัญลกั ษณห์ รือภาพ - ใช้สญั ลักษณห์ รือภาพ
ส่ือความหมาย สือ่ ความหมาย
- ใช้สสี นั ทั่วแผ่น
เนื้อหา - เน้ือหาครบถว้ นตาม - เนื้อหาถกู ตอ้ งตามสาระ - เน้อื หาถูกต้องตามสาระ - เนื้อหาถกู ต้องตามสาระ
สาระทีก่ ำหนด 100% ทกี่ ำหนด 80-99% ท่กี ำหนด 60-79% ท่ีกำหนดต่ำกวา่ 59%
- เขียนถูกตอ้ งตามหลัก - เขยี นถูกต้องตามหลกั - เขยี นถกู ตอ้ งตามหลัก - เขยี นถูกตอ้ งตามหลกั
ภาษา 100% ภาษา 80-99% ภาษา 60-79% ภาษาต่ำกว่า 59%
- ลำดบั หัวขอ้ เน้ือหา - ลำดบั หวั ขอ้ เนอื้ หา - มีการสรปุ ไดอ้ ย่าง - มีการสรปุ ไม่สมเหตสุ มผล
ชดั เจน ชัดเจน สมเหตุสมผล 60-79% ต่ำกว่า 59%
- มีการสรุปไดอ้ ย่าง - มีการสรุปได้อย่าง
สมเหตุสมผล 100% สมเหตุสมผล 80-99%
การนำเสนอ - พูดชดั เจนเสียงดังฟังชัด - พูดชัดเจนเสียงดงั ฟังชัด - การพูดเหมาะสม - สามารถพูดนำเสนอได้
- ใช้ภาษาทางการถกู ตอ้ ง - ใชภ้ าษาทางการถูกตอ้ ง - ใชภ้ าษาทางการถูกตอ้ ง - ใช้ภาษาทางการถกู ตอ้ ง
ตามอกั ขระ100% ตามอกั ขระ80-99% ตามอักขระ60-79% ตามอักขระต่ำกวา่ 59%
- บคุ ลิกภาพดีและมคี วาม - บคุ ลกิ ภาพดี - บคุ ลิกภาพเหมาะสม - บคุ ลกิ ภาพเหมาะสม
ม่นั ใจ - ความพรอ้ มในการ
- มีการใช้ส่อื ประกอบการ นำเสนอได้บางส่วน
นำเสนอ
- ความพร้อมในการ
นำเสนอ
ความ - ใช้สสี ันสวยงาม - ใช้สสี นั สวยงาม - ใช้สสี นั สวยงามและมี - ใช้สสี ันสวยงามหรอื
สวยงาม - มคี วามสะอาด - มีความสะอาด ความสะอาด เปน็ ไปตามเกณฑ์อย่างใด
- มีความคดิ สร้างสรรค์ - มีความคดิ สรา้ งสรรค์ อยา่ งหน่ึง
- ความเปน็ ระเบียบอา่ น
งา่ ย
การตรงตอ่ - สง่ ผลงานครบถ้วน - สง่ ผลงานครบถ้วน - สง่ ผลงานครบถว้ น - ส่งผลงานครบถ้วน
เวลา ตรงตามเวลาทก่ี ำหนด แตช่ า้ กวา่ เวลาทีก่ ำหนด แตช่ ้ากวา่ เวลาที่กำหนด แต่ชา้ กว่าเวลาทกี่ ำหนด
5 นาที 10 นาที 15 นาที
ใบงาน
เรอื่ ง ความสัมพนั ธร์ ะหว่างโมล มวล และปริมาตรแกส๊ ของสารในปฏิกริ ยิ าเคมี
คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนเตมิ ค่าในชอ่ งวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง (8 คะแนน)
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)
จำนวนโมล 2 mol +
มวล + 32.00 g
ปรมิ าตรท่ี STP + 22.4 L
จำนวนอนภุ าค 2(6.02 x 1023) +
molecuie
เฉลยและเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ใบงาน เร่อื ง ความสัมพนั ธ์ระหว่างโมล มวล และปรมิ าตรแก๊สของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมี
คำชแี้ จง : ให้นกั เรยี นเตมิ ค่าในชอ่ งว่างใหถ้ กู ตอ้ ง (8 คะแนน)
2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)
จำนวนโมล 2 mol + 1 mol 2 mol 2 คะแนน
มวล 128.12 g + 32.00 g 160.12 g 2 คะแนน
ปริมาตรที่ STP 2(22.4 L) + 22.4 L 2(22.4 L)
2(6.02 x 1023) + 6.02 x 1023 2(6.02 x 1023) 2 คะแนน
จำนวนอนภุ าค molecule molecule 2 คะแนน
molecule
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
7-8 ดีมาก
4-6 ดี
2-3 พอใช้
ตำ่ กว่า 1 ปรบั ปรงุ
นักเรียนไดร้ ะดับคณุ ภาพที่ พอใช้ ข้ึนไปถอื ว่า ผา่ น
แนวข้อสอบ TCAS 2565
ที่มา : https://www.slideshare.net/ssuser502ec6/58-75433159
แผนจดั การเรียนรทู้ ่ี 35
ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ปรมิ าณสารสมั พนั ธ์ หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1
เรือ่ ง คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายข้นั ตอน เวลา 1 ชวั่ โมง
วนั ที่ทำการสอน ………………………………………………………. ผูส้ อน ครูมาณวกิ า จบั ใจนาย และ ครชู ลุ ีพร วรบุตร
1. สาระสำคัญ 2. ผลการเรียนรู้
ข้อ 5 คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมหี ลายขั้นตอน
ปฏกิ ริ ิยาเคมบี างชนดิ อาจมหี ลายข้นั ตอน จึงมสี มการเคมีทเี่ ก่ียวขอ้ ง
หลายสมการ เชน่ การถลงุ โลหะสงั กะสี ทำได้โดยนำซิงค์ออกไซดแ์ ละผง
คาร์บอนไปเผาที่อุณหภูมปิ ระมาณ 1120 องศาเซลเซียส ปฏกิ ริ ิยาที่
เกดิ ขนึ้ มี 2 ข้ันตอน
3. สาระการเรียนรู้ 4. ช้นิ งาน / ภาระงาน
คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมีหลายขน้ั ตอน ใบงาน เรอ่ื ง การคำนวณปริมาณสารในปฏกิ ริ ิยาเคมีหลาย
ข้นั ตอน
5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 6. เครอ่ื งมอื การสอนคดิ
- ความสามารถในการคดิ Six thinking hat (White Hat)
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
กิจกรรมการเรยี นรู้
7. ขัน้ ของกจิ กรรม 8. สอื่ 9. วิธวี ัดผล
Do Now (3 นาที) - บทเรยี นออนไลน์ เรอ่ื ง การดุล - ประเมนิ ใบงาน เรอ่ื ง การ
“บอกงานอดเิ รกในยามว่างของนักเรียนมาคนละ 1 อย่าง” สมการเคมี คำนวณปริมาณสารใน
Purpose (2 นาที) ปฏกิ ิรยิ าเคมหี ลายขัน้ ตอน
เราจะเรยี น เรือ่ ง การคำนวณปรมิ าณสารในปฏกิ ริ ิยาเคมีหลายขัน้ ตอน
เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสามารถคำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีหลายขนั้ ตอน
ได้ .
Work mode (50 นาที) - บทเรยี นออนไลน์ เรอื่ ง การดลุ
สมการเคมี
1. นักเรยี นศกึ ษาความรู้จากบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การคำนวณปรมิ าณ
สารในปฏกิ ริ ยิ าเคมีหลายขั้นตอน (พอเพียง 3 : การมภี มู คิ ุ้มกนั ทด่ี )ี (5 นาท)ี
2. นักเรยี นฟงั ครอู ธบิ าย เรื่อง การคำนวณปริมาณสารในปฏิกริ ิยาเคมี
หลายขน้ั ตอน โดยใช้ Power point ประกอบการเรยี น (10 นาที)
3. นกั เรียนตอบคำถาม “การคำนวณปรมิ าณสารหลายขนั้ ตอนคอื
อะไร” (White Hat) (5 นาที)
4. นักเรียนวิเคราะหค์ วามรทู้ ี่ไดโ้ ดยทำใบงาน เรือ่ ง การคำนวณ
ปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายข้นั ตอน (คิด 1 : คดิ วิเคราะห)์ (15 นาที) - Power point ประกอบการ
5. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั เฉลยใบงาน เร่อื ง การคำนวณปรมิ าณสารใน เรียน เร่อื ง การคำนวณปริมาณ
ปฏิกิริยาเคมหี ลายขั้นตอน (10 นาท)ี
6. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรปุ เชอ่ื มโยงความคิดเกยี่ วกับการคำนวณ สารในปฏกิ ิริยาเคมีหลาย
ปรมิ าณสารในปฏกิ ริ ยิ าเคมหี ลายขน้ั ตอน (สมรรถนะ 4) (5 นาท)ี ขั้นตอน
Reflective Thinking (5 นาที) - ใบงาน เรื่อง การคำนวณ
ปริมาณสารในปฏกิ ิริยาเคมี
- บอกสง่ิ ที่ไดเ้ รยี นร้ใู หมใ่ นคาบนี้ (2 นาที) หลายข้ันตอน
- ขอ้ สอบ TCAS 1 ข้อ (3 นาที)
ใบงาน
เรือ่ ง การคำนวณปริมาณสารในปฏกิ ริ ิยาเคมหี ลายข้นั ตอน
คำชี้แจง : ให้นักเรียนแสดงวิธีทำจากโจทย์ตอ่ ไปน้ี (12 คะแนน)
เฉลยใบงาน
เร่ือง การคำนวณปรมิ าณสารในปฏิกริ ยิ าเคมหี ลายข้นั ตอน
คำชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นแสดงวธิ ที ำจากโจทยต์ ่อไปน้ี (12 คะแนน)
วธิ ีทำ
2 คะแนน
2 คะแนน
4 คะแนน
4 คะแนน
เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
10-12 ดมี าก
6-9 ดี
2-5 พอใช้
ต่ำกว่า 2 ปรบั ปรงุ
นกั เรียนได้ระดับคณุ ภาพท่ี พอใช้ ขึ้นไปถอื วา่ ผา่ น
ขอ้ สอบ TCAS 2564
ทมี่ า : file:///C:/Users/Administrator/Downloads/2__4.pdf
แผนจดั การเรียนรู้ท่ี 36
ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ปริมาณสารสมั พันธ์ หนว่ ยยอ่ ยที่ 1
เร่อื ง สารกำหนดปรมิ าณ เวลา 2 ชวั่ โมง
วนั ทท่ี ำการสอน ………………………………………………………. ผู้สอน ครมู าณวกิ า จบั ใจนาย และ ครชู ลุ ีพร วรบุตร
1. สาระสำคญั 2. ผลการเรยี นรู้
ปริมาณของสารตั้งตน้ บางชนิดมากกว่าอัตราสว่ นทท่ี ำปฏิกริ ยิ าพอดี ขอ้ 6 ระบสุ ารกำหนดปรมิ าณ และคำนวณปรมิ าณสารตา่ ง ๆ
กันตามสมการเคมี สารต้งั ตน้ ที่ทำปฏกิ ิรยิ าหมดก่อนสารอ่นื จะเป็นสารท่ี ในปฏิกิรยิ าเคมี
กำหนดปริมารผลติ ภัณฑท์ ่เี กิดขั้น เรียกวา่ สารกำหนดปริมาณ
3. สาระการเรยี นรู้ 4. ช้นิ งาน / ภาระงาน
สารกำหนดปริมาณ - ใบงาน PISA เรื่อง สารกำหนดปริมาณ
- ใบงาน KWL เรอื่ ง สารกำหนดปริมาณ
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 6. เครอ่ื งมือการสอนคดิ
- ความสามารถในการแกป้ ัญหา - KWL
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
กจิ กรรมการเรยี นรู้
7. ขนั้ ของกจิ กรรม 8. สอื่ 9. วธิ ีวัดผล
Do Now (3 นาท)ี - บทเรยี นออนไลน์ เร่อื ง สาร - ประเมนิ ใบงาน KWL เร่ือง
“บอกสถานที่ท่องเที่ยวท่ีนักเรียนประทบั ใจ จากทเี่ คยไปเทีย่ ว” กำหนดปรมิ าณ สารกำหนดปรมิ าณ
Purpose (2 นาที) - ประเมนิ ใบงาน PISA เรื่อง
เราจะเรยี นเรอ่ื ง สารกำหนดปริมาณ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสามารถระบสุ าร สารกำหนดปรมิ าณ
กำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารตา่ ง ๆ ในปฏิกิรยิ าเคมีได้
Work mode (110 นาที) - บทเรียนออนไลน์ เร่อื ง สาร
1. นกั เรียนทำกจิ กรรม KWL เรอื่ ง สารกำหนดปรมิ าณ โดยตอบคำถาม กำหนดปรมิ าณ
“นักเรียนรอู้ ะไรบา้ ง เก่ยี วกับสารกำหนดปรมิ าณ” ลงในชอ่ ง K (10 นาท)ี
2. นักเรยี นและครอู ภปิ รายร่วมกนั บนกระดาน ในหัวข้อ “นกั เรยี นรู้ - Power point ประกอบการ
อะไรบ้าง เก่ยี วกบั สารกำหนดปรมิ าณ” (10 นาท)ี เรียน เรอ่ื ง สารกำหนดปรมิ าณ
3. นักเรยี นตอบคำถาม “นกั เรยี นอยากร้อู ะไรบ้าง เก่ยี วกับสารกำหนด
ปรมิ าณ” ลงในชอ่ ง W (10 นาที) - ใบงาน KWL เรื่อง สารกำหนด
4. นกั เรยี นศึกษาความรจู้ ากบทเรียนออนไลน์ เร่อื ง สารกำหนดปรมิ าณ ปรมิ าณ
(พอเพียง 3 : การมีภมู คิ ุม้ กันท่ดี ีในตวั ) (20 นาท)ี
5. นกั เรยี นฟงั ครูอธบิ ายเพมิ่ เติมเกีย่ วกบั สารกำหนดปรมิ าณ โดยใช้
Power point เรื่อง สารกำหนดปริมาณ ประกอบการเรยี น (15 นาที)
6. นกั เรียนวิเคราะหค์ วามรู้โดยทำใบงาน PISA เร่อื ง สารกำหนดปริมาณ - ใบงาน PISA เรื่อง สารกำหนด
(10 นาที) ปรมิ าณ
7. นกั เรยี นและครูร่วมกนั เฉลยใบงาน PISA เรอ่ื ง สารกำหนดปรมิ าณ
(10 นาที)
8. นักเรียนตอบคำถาม “นกั เรียนไดร้ บั ความร้อู ะไรบ้าง เกย่ี วกับสาร
กำหนดปรมิ าณ” ลงในช่อง L (10 นาที)
9. นกั เรยี นและครอู ภปิ รายรว่ มกันบนกระดาน ในหัวข้อ “นกั เรียนได้รบั
ความรอู้ ะไรบา้ ง เก่ยี วกับสารกำหนดปรมิ าณ” (คดิ 3 : คิดวพิ ากษ์)
(สมรรถนะ 3) (พอเพียง 7 : สงั คม) (10 นาที)
10. นักเรยี นและครู ร่วมกนั สรปุ ความรู้เชอ่ื มโยงความคดิ เกยี่ วกับ สาร
กำหนดปริมาณ (สมรรถนะ 4) (5 นาที)
Reflective Thinking (5 นาที)
- บอก 1 สิ่งท่นี กั เรียนไดร้ บั จากการเรียนในคาบเรยี นนี้ (3 นาท)ี
- ข้อสอบ TCAS 1 ข้อ (2 นาท)ี