แผนภาษาไทย ปีการศึกษา 2565 ป.1 เล่มจริง

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน











แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน

เรื่อง วรรณยุกต์

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมรูปวรรณยุกต์ - - - - ระบายสีให้สวยงามแล้วฝึก

อ่าน






ในถำ กรุงกริง















สีนำ
ขีมา












โปกเปก
ตอนเชา









แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

เฉลยใบงาน

เรื่อง วรรณยุกต์

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมรูปวรรณยุกต์ - - - - ระบายสีให้สวยงามแล้วฝึก

อ่าน






ในถ้ำ กรุ๋งกริ๋ง















สีน้ำ
ขี่ม้า












โป๊กเป๊ก
ตอนเช้า









แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๘ พูดเพราะ ๑๖ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น เวลา ๑ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน

รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี
ประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๒.๑ ป๑/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ช้างอาบน้ำ ได้K
๒. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่าน ช้างอาบน้ำ ได้ P

๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ

์
การอ่านบทอ่าน “ช้างก็มีหัวใจ ” เป็นการฝึกประสบการณทางภาษา ทั้งทำให้เกิดความสนุกสนานใน
การเรียน


๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)

๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ช้างก็มีหัวใจ ได้
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

็
๑. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดบทอ่าน ช้างกมีหัวใจ ได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)

๑. มีความใฝ่เรียนรู้
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)

 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural

Understanding)
 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)

 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT

Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)

๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

ใบงาน เรื่อง การเขียนคัดลายมือ เรื่อง ช้างก็มีหัวใจ
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูอ่านบทอ่าน เรื่อง ช้างก็มีหัวใจ ให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ และให้นักเรียนอ่านตามครู
ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

่
นักเรียนจับคู่ฝึกอานบทอ่าน ช้างก็มีหัวใจ

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาอ่านบทอ่าน เรื่อง ช้างก็มีหัวใจ หน้าชั้นเรียน ๑ คน เพื่อนฟังและ
สังเกตว่าอาสาสมัครอ่านถูกต้องหรือไม่


ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ครูให้นักเรียนร่วมกันบอกถึงบทอ่านว่าเกี่ยวกับเรื่องใด และร่วมกันสรุปบทอ่านโดยการให้

ตัวแทนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบบทอ่าน เรื่อง ช้างกมีหัวใจ
็

ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากบทอ่านเรื่อง ช้างก็มีหัวใจ
๑๐. สื่อการสอน

๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
ื่
๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

๑. ห้องสมุดโรงเรียน
๑๒. การวัดและประเมินผล

- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐





แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................















































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ึ
ชั้นประถมศกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คดเป็นรอยละ..................................
้
ิ
ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน











แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน


เรื่อง การเขียนคัดลายมือ “ช้างก็มีหัวใจ”


ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากข้อความที่กำหนดให
้




ถึงแม้ จะเป็นช้าง

.........................................................................................................................

..........................................................................................................................


รู้ไว้บ้าง มีหัวใจ


.........................................................................................................................


..........................................................................................................................

ใจใคร ก็ใจใคร



.........................................................................................................................

..........................................................................................................................


พูดเพราะไว้ ได้ไมตรี


.........................................................................................................................

..........................................................................................................................















แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์

โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรยนรู ้
ี




รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑




ระดับชั้นประถมศกษาปท ๑
ึ
ี่
ี


ภาคเรียน


ที่ ๒















หน่วยที่ ๙




เกือบไป










นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


ต าแหนง ครู
่


ุ
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อทิศ)
อ าเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท

สังกัดส านักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาชัยนาท
้
่
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืนฐาน
้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เกือบไป ๑๗ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เรื่อง คำนำเรื่อง เวลา ๑ ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน

ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K

๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P
๓. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน A


๓. สาระสำคัญ
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
ื่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน
่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ
 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๗. การบูรณาการ

 โครงการสถานศึกษาพอเพียง
 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

กิจกรรมการอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน เรื่อง เกือบไป
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูให้นักเรียนดูภาพ คำนำเรื่อง จากบทเรียน เรื่อง เกือบไปหน้า ๙๒ - ๙๓


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

ให้นักเรียนสังเกตภาพและร่วมกันตอบว่ามีภาพอะไรบ้าง นักเรียนรู้จักสิ่งใดในภาพบ้าง

ให้นักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำจากคำนำเรื่องในบทเรียน พร้อมบอกความหมายของคำ

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ครูอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียนให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด

นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน ครูให้คำแนะนำและฝึกอ่านนักเรียนที่อ่านไม่
คล่อง และให้อาสาสมัครนักเรียนอ่านคำนำเรื่องหน้าชั้นเรียน

ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้

นักเรียนทดสอบการอานคำนำเรื่องรายบุคคล
่
๑๐. สื่อการสอน
ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ึ
ชั้นประถมศกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คดเป็นรอยละ..................................
้
ิ
ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน











แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เกือบไป ๑๗ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา ๑ ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก
ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์


ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ

ป๑/๓. ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
ป๑/๔. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๓.๑ ป๑/๓. พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู


๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K

๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P
๓. มีมารยาทในการอ่าน A


๓. สาระสำคัญ
ื่
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

ื่
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้
๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีมารยาทในการอ่าน
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)

 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)

 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ
 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง
 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง

๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)
ื
กิจกรรมการอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง เกอบไป
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเติมคำจากบทเรียนเรื่อง เกือบไป
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูสนทนากับนักเรียนให้นักเรียนดูภาพจากบทเรียน เรื่อง เกือบไป หน้า ๙๒


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ให้นักเรียนตอบว่าภาพจากบทเรียนนี้เกี่ยวกับอะไร เนื้อเรื่องควรจะเป็นอย่างไร



ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูอ่านบทเรียนเรื่อง เกือบไป ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนอ่านตามครูพร้อมกัน

นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านบทเรียน เรื่อง เกือบไป นักเรียนคนใดอ่านไม่
ื่
คล่อง เพื่อนในกลุ่มคอยช่วยเหลือให้คำแนะนำ ถ้าคำนั้นเพอนในกลุ่มอ่านไม่ได้ครูคอยให้คำแนะนำ
เพิ่มเติม


ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ครูให้นักเรียนตอบคำถามจากเรื่อง เช่น

หลังจากฝนตกหนักพอพาพลายมะปินไปทำอะไร (ลากต้นไม้ที่ล้มขวางถนน)
่
ตัวละครในเรื่องมีใครบ้าง

ใบโบก ใบบัวตกใจกลัวสัตว์ชนิดใด (งู)
นักเรียนแสดงความคิดเห็นจากเรื่อง เกือบไป


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
่
นักเรียนทดสอบการอานออกเสียงบทเรียนเป็นรายบุคคล
ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเติมคำจากบทเรียนเรื่อง เกือบไป

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล

- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................


































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ึ
ชั้นประถมศกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คดเป็นรอยละ..................................
้
ิ
ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน












แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน


เรื่อง การเติมคำจากเนื้อเรื่อง “เกือบไป”


ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและเติมคำตอบตามเนื้อเรื่อง




พ่อ กับ ภูผา ขี่ คอ พลายมะปิน


มี ลูกช้าง เดิน ตาม หลัง









ลูกช้าง เดิน ตาม หลัง ..........................................





ใบโบก ใบบัว เกือบ ถูก งู กัด



งู ตัวใหญ่ น่า กลัว จริง ๆ เกือบ ไป เกือบ ไป











ใบโบก ใบบัว ตกใจ กลัว สัตว์ ชนิด ใด
...............................................................................................................................................................................


................................................................................................................................................................................




แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์

โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

เฉลยใบงาน


เรื่อง การเติมคำจากเนื้อเรื่อง “เกือบไป”

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและเติมคำตอบตามเนื้อเรื่อง





พ่อ กับ ภูผา ขี่ คอ พลายมะปิน



มี ลูกช้าง เดิน ตาม หลัง








ลูกช้าง เดิน ตาม หลัง พ่อกับภูผา และพลายมะปิน





ใบโบก ใบบัว เกือบ ถูก งู กัด


งู ตัวใหญ่ น่า กลัว จริง ๆ เกือบ ไป เกือบ ไป










ใบโบก ใบบัว ตกใจ กลัว สัตว์ ชนิด ใด


ใบโบกใบบัวตกใจกลัว งู






แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เกือบไป ๑๗ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง ทบทวนอักษรกลาง เวลา ๑ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ

ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกรูปพยัญชนะอักษรกลางได้ K
ั
๒. เขียนและอ่านพยัญชนะอกษรกลางได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ

การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
ื่
่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. บอกรูปพยัญชนะอักษรกลางได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
ั
๑. เขียนและอ่านพยัญชนะอกษรกลางได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝ่เรียนรู้

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural

Understanding)
 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)

 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

กิจกรรมการอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรกลาง
ั
ใบงาน เรื่อง อกษรกลาง
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูทบทวนเกี่ยวกับ อักษรกลาง ครูชูบัตรพยัญชนะอักษรกลาง ให้นักเรียนตอบ


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียน พยัญชนะอักษรกลางที่นักเรียนได้เรียนมา ครูตรวจสอบ
ความถูกต้องรายบุคคล นักเรียนคนใดเขียนไม่ถูกครูช่วยแก้ไขให้ถูกต้อง


ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ครูอธิบายเกี่ยวกับอักษรกลาง คือ อักษรกลางมี ๙ ตัว ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ หลักการจำคือ


ไก่ จิก เฎ็ก ฏาย เด็ก ตาย บน ปาก โอ่ง


ครูอ่านหลักการจำอักษรกลางให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ นักเรียนอ่านตามครู


ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ั
นักเรียนฝึกอ่านหลักการจำอกษรกลาง นักเรียนเริ่มจำได้ครูให้นักเรียนท่องโดยใส่จังหวะที่
เร็วขึ้น เพื่อเพิ่มให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและจำได้ดีขึ้น

ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ทบทวนอักษรกลาง
๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
ั
๒. บัตรพยัญชนะอกษรกลาง


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล

- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................






































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ึ
ชั้นประถมศกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คดเป็นรอยละ..................................
้
ิ
ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน











แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน

เรื่อง อักษรกลาง

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอักษรกลาง ๙ ตัว ให้ถูกต้อง และระบายสีให ้

สวยงาม













































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์

โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

เฉลยใบงาน

เรื่อง อักษรกลาง

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอักษรกลาง ๙ ตัว ให้ถูกต้อง และระบายสีให ้

สวยงาม













ฏ

จ
ฏ
ด

ก ต

บ



อ
ป



















แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์

โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เกือบไป ๑๗ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เรื่อง ทบทวนอักษรสูง เวลา ๑ ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ


ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ

ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. บอกรูปพยัญชนะอักษรสูงได้ K
ั
๒. เขียนและอ่านพยัญชนะอกษรสูงได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ

ื่
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน
่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. บอกรูปพยัญชนะอักษรสูงได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
ั
๑. เขียนและอ่านพยัญชนะอกษรสูงได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝ่เรียนรู้

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural

Understanding)
 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)

 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

กิจกรรมการอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรสูง
ั
ใบงาน เรื่อง อกษรสูง
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูทบทวนเกี่ยวกับ อักษรสูง ครูชูบัตรพยัญชนะอักษรสูง ให้นักเรียนตอบ


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียน พยัญชนะอักษรสูงที่นักเรียนได้เรียนมา ครูตรวจสอบ
ความถูกต้องรายบุคคล นักเรียนคนใดเขียนไม่ถูกครูช่วยแก้ไขให้ถูกต้อง


ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ครูอธิบายเกี่ยวกับอักษรสูง คือ อักษรสูงมี ๑๑ ตัว ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห หลักการจำ
คือ


ผี ฝาก ถุง ข้าว สาร ให้ ฉัน
(ผ) (ฝ) (ฐ ถ) (ข ฃ) (ศ ษ ส) (ห) (ฉ)




ครูอ่านหลักการจำอักษรสูงให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ นักเรียนอ่านตามครู

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ั
นักเรียนฝึกอ่านหลักการจำอกษรสูง นักเรียนเริ่มจำได้ครูให้นักเรียนท่องโดยใส่จังหวะที่เร็ว
ขึ้น เพื่อเพิ่มให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและจำได้ดีขึ้น


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ทบทวนอักษรสูง




แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
๒. บัตรพยัญชนะอกษรสูง
ั

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐


๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ึ
ชั้นประถมศกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คดเป็นรอยละ..................................
้
ิ
ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน











แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน


เรื่อง อักษรสูง

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอักษรสูง ๑๑ ตัว ให้ถูกต้อง และระบายสีให้

สวยงาม


















































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

เฉลยใบงาน


เรื่อง อักษรสูง

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอักษรสูง ๑๑ ตัว ให้ถูกต้อง และระบายสีให้

สวยงาม










ษ



ศ
ผ
ส
ถ

ฝ
ฐ



ห

ฉ ฃ







ข














แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เกือบไป ๑๗ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เรื่อง ทบทวนอักษรต่ำ เวลา ๑ ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ


ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ

ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. บอกรูปพยัญชนะอักษรต่ำได้ K
ั
๒. เขียนและอ่านพยัญชนะอกษรต่ำได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ

ื่
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน
่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. บอกรูปพยัญชนะอักษรต่ำได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
ั
๑. เขียนและอ่านพยัญชนะอกษรต่ำได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝ่เรียนรู้

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural

Understanding)
 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)

 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

กิจกรรมการอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรต่ำ
ั
ใบงาน เรื่อง อกษรต่ำ
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูทบทวนเกี่ยวกับ อักษรต่ำ ครูชูบัตรพยัญชนะอักษรต่ำ ให้นักเรียนตอบ


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ั
ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอกษรต่ำที่นักเรียนได้เรียนมา ครูตรวจสอบ
ความถูกต้องรายบุคคล นักเรียนคนใดเขียนไม่ถูกครูช่วยแก้ไขให้ถูกต้อง


ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ครูอธิบายเกี่ยวกับอักษรต่ำ อักษรต่ำมี ๒๔ ตัว ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ

ม ย ร ล ว ฬ ฮ ชั่วโมงที่ ๑ ครูอธิบายเกี่ยวกับอักษรต่ำคู่มี ๑๔ ตัว หลักการจำคือ

พ่อ ค้า ฟัน ทอง ซื้อ ช้าง ฮ่อ
(พ ภ) (ค ฅ ฆ) (ฟ) (ฒ ฑ ท ธ) (ซ) (ช ฌ) (ฮ)


ครูอ่านหลักการจำอักษรสูงให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ นักเรียนอ่านตามครู

ชั่วโมงที่ ๒ ครูอธิบายเกี่ยวกับอักษรต่ำเดี่ยวมี ๑๐ ตัว หลักการจำคือ


งู ใหญ่ นอน อยู่ ณ ริม วัด โม ฬี โลก
(ง) (ญ) (น) (ย) (ณ) (ร) (ว) (ม) (ฬ) (ล)



ครูอ่านหลักการจำอักษรสูงให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ นักเรียนอ่านตามครู

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

นักเรียนฝึกอ่านหลักการจำอกษรต่ำ นักเรียนเริ่มจำได้ครูให้นักเรียนท่องโดยใส่จังหวะที่เร็ว
ั
ขึ้น เพื่อเพิ่มให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและจำได้ดีขึ้น

ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง ทบทวนอักษรต่ำ
๑๐. สื่อการสอน
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
ื่
ั
๒. บัตรพยัญชนะอกษรกลาง

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน


๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................



























แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ึ
ชั้นประถมศกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คดเป็นรอยละ..................................
้
ิ
ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน











แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน


เรื่อง อักษรต่ำ

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอักษรต่ำ ๒๔ ตัว ให้ถูกต้อง และระบายสีให้

สวยงาม





















































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

เฉลยใบงาน


เรื่อง อักษรต่ำ

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนพยัญชนะอักษรต่ำ ๒๔ ตัว ให้ถูกต้อง และระบายสีให้

สวยงาม




ช
ง
ม
ค ฌ


ฆ ซ
ญ
ฅ
ท ฒ

ฑ


ธ
ณ


พ ภ
ฮ
น

ฟ ย

ล


ร
ฬ


ว













แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เกือบไป ๑๗ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เรื่อง สระ โอะ เวลา ๒ ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ


ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ

ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. บอกรูปสระ โอะ ได้ K
๒. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ โอะ ได้ P

๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ
สระคือเครื่องหมายใช้แทนเสียงที่เปล่งออกมาตามหลักภาษา ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ
ื่
สร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน
๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. บอกรูปสระ โอะ ได้
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

๑. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ โอะ ได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)

๑. มีความใฝ่เรียนรู้
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)

 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)

 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)