แผนภาษาไทย ปีการศึกษา 2565 ป.1 เล่มจริง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โรงเรียนลูกช้าง ๑๑ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง คำนำเรื่อง เวลา ๑ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน


ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน


๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K

๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P
๓. มีมารยาทในการอ่านA

๓. สาระสำคัญ
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
ื่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน
่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีมารยาทในการอ่าน

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ
 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๗. การบูรณาการ

 โครงการสถานศึกษาพอเพียง
 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

กิจกรรมการอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูให้นักเรียนดูภาพ คำนำเรื่อง จากบทเรียน เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง หน้า ๕๔
ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

ให้นักเรียนสังเกตภาพและร่วมกันตอบว่ามีภาพอะไรบ้าง นักเรียนรู้จักสิ่งใดในภาพบ้าง

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียนให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตามพร้อมกัน

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด

นักเรียนจับคู่ฝึกอ่านคำนำเรื่องจากบทเรียน ครูให้คำแนะนำและฝึกอ่านนักเรียนที่อ่านไม่
คล่อง


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนทดสอบการอานคำนำเรื่องรายบุคคล ครูชมเชยการอ่านเพอให้นักเรียนเกิดเกิดแรง
ื่
่
บันดาลใจในการอ่าน

๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน


๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐





แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................














































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน










แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โรงเรียนลูกช้าง ๑๑ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง การอ่านออกเสียง เวลา ๒ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก

ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์

ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๔. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๓.๑ ป๑/๓. พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้ K

๒. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้ P
๓. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน A


๓. สาระสำคัญ
ื่
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

ื่
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้
๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. อ่านออกเสียงคำจากเรื่องได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. อ่านสะกดคำจากเรื่องได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)

 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)

 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ
 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง
 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง

๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)
กิจกรรมการอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง

ทำแบบฝึกหัดจากหนังสือแบบฝึกหัดชั้นป.๑ หน้า ๘๕ และ ๘๘
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูสนทนากับนักเรียนให้นักเรียนดูภาพจากบทเรียน เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง หน้า ๕๕


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ให้นักเรียนตอบว่าภาพจากบทเรียนนี้เกี่ยวกับอะไร เนื้อเรื่องควรจะเป็นอย่างไร



ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูอ่านบทเรียนเรื่อง โรงเรียนลูกช้าง ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนอ่านตามครูพร้อมกัน

นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอ่านบทเรียน เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง นักเรียนคนใด
อ่านไม่คล่อง เพื่อนในกลุ่มคอยช่วยเหลือให้คำแนะนำ ถ้าคำนั้นเพื่อนในกลุ่มอ่านไม่ได้ครูคอยให้คำแนะนำ
เพิ่มเติม


ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติจากเรื่อง ไปโรงเรียน หน้าชั้นเรียน

ครูให้นักเรียนบอกถึงตัวละคร และสถานที่จากเรื่อง


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
่
นักเรียนทดสอบการอานออกเสียงบทเรียนเป็นรายบุคคล
ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง จากหนังสือแบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐาน
ภาษาไทยทักษะภาษา ชั้น ป.๑ เล่ม ๑ หน้า ๘๕ และ ๘๘


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
๒. หนังสือแบบฝึกหัดรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทยทักษะภาษา ชั้น ป.๑ เล่ม ๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐


๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน










แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โรงเรียนลูกช้าง ๑๑ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ั
เรื่อง อ่านออกเสียงอกษรต่ำ (ค ง ช ญ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว) เวลา ๒ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน


ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน


๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกพยัญชนะอักษรต่ำได้ K

ั
๒. อ่านออกเสียงพยัญชนะอกษรต่ำได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
ื่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน
่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

ื่
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. บอกพยัญชนะอักษรต่ำได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
ั
๑. อ่านออกเสียงพยัญชนะอกษรต่ำได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ
 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๗. การบูรณาการ

 โครงการสถานศึกษาพอเพียง
 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

กิจกรรมการอ่านออกเสียงพยัญชนะอักษรต่ำ
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนอักษรต่ำที่เคยเรียนมา ว่ามีพยัญชนะใดบ้าง
ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

ครูให้อาสาสมัครนักเรียนชูบัตรพยัญชนะอักษรต่ำ ญ ฟ หน้าชั้นเรียน
ครูให้นักเรียนสังเกตพยัญชนะ ครูถามคำถามนักเรียนคิดว่าว่าพยัญชนะบัตรคำหน้าชั้นเรียน

เป็นอักษรกลาง อักษรสูง หรืออกษรต่ำ ถ้านักเรียนตอบผิดครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจว่าบัตร
ั
คำที่ครูชูนั้นคืออักษรต่ำ ให้นักเรียนท่องจำเพื่อให้เกิดการจำอักษรต่ำได้


ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูให้นักเรียนอ่านพยัญชนะอักษรต่ำที่เรียนในชั่วโมงที่แล้ว ๑ รอบ ดังนี้

ค อ่านว่า คอ ง อ่านว่า งอ
ช อ่านว่า ชอ ท อ่านว่า ทอ
ธ อ่านว่า ทอ น อ่านว่า นอ

พ อ่านว่า พอ ภ อ่านว่า พอ
ม อ่านว่า มอ ย อ่านว่า ยอ

ร อ่านว่า รอ ล อ่านว่า ลอ
ว อ่านว่า วอ

ี
ิ่
ครูสนทนากับนักเรียนถึงเรื่องอักษรต่ำ ในชั่วโมงนี้นักเรียนจะมาเรียนรู้อักษรต่ำเพมอก ๒
พยัญชนะ คือ ญ ฟ และอ่านออกเสียงให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ ให้นักเรียนอ่านตาม ดังนี้
ญ อ่านว่า ญอ ฟ อ่านว่า ฟอ

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด

นักเรียนอ่านพยัญชนะอักษรต่ำพร้อมกัน ๒ รอบ


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ื่
นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะอกษรต่ำ นักเรียนคนใดอ่านผิดเพอนร่วมห้องช่วยกันฝึก
อ่านให้ถูกต้อง ครูให้คำแนะนำเพิ่มเติม



๑๐. สื่อการสอน
ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
๒. บัตรพยัญชนะ

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................




























แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน









แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โรงเรียนลูกช้าง ๑๑ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ี
เรื่อง สระ เ_ ย เวลา ๒ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ

ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกรูปสระ เ_ี ย ได้ K

๒. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ เ_ี ยได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A


๓. สาระสำคัญ
สระคือเครื่องหมายใช้แทนเสียงที่เปล่งออกมาตามหลักภาษา ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ
สร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน
ื่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้


๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)

๑. บอกรูปสระ เ_ี ย ได้
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

๑. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ เ_ี ย ได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)

๑. มีความใฝ่เรียนรู้
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)

 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT

Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)

 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)

๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง
 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ

 โครงการสถานศึกษาพอเพียง
 โครงการโรงเรียนคุณธรรม

 อาเซียนศึกษา
 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ

 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................

๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)
กิจกรรมการอ่านคำที่ประสมสระเ_ี ย
ใบงาน เรื่อง สระ เ_ี ย


๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูสนทนากับนักเรียนถึงสระในภาษาไทยครูยกตัวอย่างคำว่า เปีย ให้นักเรียนร่วมกันตอบ
ว่าสระใดปรากฎในคำนี้


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ครูสนทนากับนักเรียนถึงคำที่ประสมสระ เ_ี ย ที่นักเรียนรู้จัก ให้นักเรียนยกตัวอย่าง

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูอ่านออกเสียงสระ เอีย ให้นักเรียนฟังและนักเรียนอ่านตามครู คือ เ_ี ย อ่านว่า เอีย ครู
ทดสอบการออกเสียงของนักเรียนรายบุคคล


ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด

ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่ประสมสระ เ_ี ย คนละ ๒ คำ และสะกดคำด้วยปากเปล่าให้ครูฟัง
และเขียนลงในสมุดครูตรวจสอบความถูกต้อง


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง สระ เ_ี ย

๑๐. สื่อการสอน
ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๒. การวัดและประเมินผล

- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................









































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน










แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน

เรื่อง สระ เ_ ย
ี



ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนนำพยัญชนะและสระที่กำหนดให้ เขียนลงในรูปภาพ ฝึกอ่าน

และระบายสีให้สวยงาม




................................. .................................


.................................
.................................






ง น



................................. .................................
................................. เ_ี ย .................................






ย ว


จ ป
................................. .................................


................................. .................................



อ

.................................

.................................





แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์

โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โรงเรียนลูกช้าง ๑๑ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง สระ -ั ว เวลา ๒ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ

ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๑. บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกรูปสระ - ว ได้ K
ั
๒. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ - ว ได้ P
ั
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A


๓. สาระสำคัญ
สระคือเครื่องหมายใช้แทนเสียงที่เปล่งออกมาตามหลักภาษา ช่วยให้อ่านออกเสียงได้ถูกต้องเป็นการ
สร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจในการออกเสียงในชีวิตประจำวัน
ื่

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร

- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้


๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)

ั
๑. บอกรูปสระ - ว ได้
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

ั
๑. อ่านออกเสียงคำที่ประสมสระ - ว ได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)

๑. มีความใฝ่เรียนรู้
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)

 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT

Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)

 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)

๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง
 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ

 โครงการสถานศึกษาพอเพียง
 โครงการโรงเรียนคุณธรรม

 อาเซียนศึกษา
 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ

 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................

๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)
ั
กิจกรรมการอ่านคำที่ประสมสระ - ว
ั
ใบงาน เรื่อง สระ - ว

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ั
ครูให้นักเรียนดูภาพที่มีคำเกี่ยวกับสระ - ว เช่น ภาพวัว ให้นักเรียนร่วมกันตอบ และบอก
สระของคำ


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
ั
ครูสนทนากับนักเรียนถึงคำที่ประสมสระ - ว ที่นักเรียนรู้จัก ให้นักเรียนยกตัวอย่าง ครูสุ่ม
ให้ นักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำ


ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูอ่านออกเสียงสระ - ว ให้นักเรียนฟังและนักเรียนอ่านตามครู คือ - ว อ่านว่า อัว ครู
ั
ั
ทดสอบการออกเสียงของนักเรียนรายบุคคล

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ั
ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่ประสมสระ - ว คนละ ๒ คำ พร้อมวาดภาพประกอบ บันทึกลง
ในสมุด ครูตรวจสอบความถูกต้อง


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
ั
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง สระ - ว ครูตรวจสอบความถูกต้องบอกคะแนนผลงานนักเรียน
เพื่อให้นักเรียนเกิดแรงบันดาลใจในการทำงานชิ้นต่อไป
๑๐. สื่อการสอน

๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑
ื่


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล

- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................




































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน










แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน

เรื่อง สระ -ั ว



ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนนำพยัญชนะและสระที่กำหนดให้ เขียนลงในรูปภาพ ฝึกอ่าน

และระบายสีให้สวยงาม






...................
................... .................

.................


ส

ห




ั
...................
................... - ว .................


.................
ม
ว



จ ร
บ




................... ................... ...................

................. ................. .................




แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์



โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โรงเรียนลูกช้าง ๑๑ ชั่วโมง

รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
เรื่อง อ่านคล่อง ร้องเล่น เวลา ๒ ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
่
ดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอาน
ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ

ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ
ป๑/๒. บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน

ป๑/๘. มีมารยาท ในการอ่าน
ท ๔.๑ ป๑/๓. เรียบเรียงคำเป็นประโยคง่าย ๆ
๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ลากันไปโรงเรียนได้K

๒. อธิบายบทอ่าน ลากันไปโรงเรียนได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A


๓. สาระสำคัญ
์
การอ่านบทอ่าน “ฝึกจูงหาง” เป็นการฝึกประสบการณทางภาษา ทั้งทำให้เกิดความสนุกสนานใน
การเรียน

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้
๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. อ่านออกเสียงบทอ่าน ลากันไปโรงเรียนได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. อธิบายบทอ่านลากันไปโรงเรียนได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝ่เรียนรู้

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)

 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง
๗. การบูรณาการ
 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา

 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ
 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................
๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)

ใบงาน เรื่อง การเขียนเรียงประโยค
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูอ่านบทอ่าน เรื่อง ฝึกจูงหางให้นักเรียนฟัง ๑ รอบ และให้นักเรียนอ่านตามครู
ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา

่
นักเรียนจับคู่ฝึกอานบทอ่าน ฝึกจูงหาง

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย

ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าบทอ่าน เรื่อง ฝึกจูงหางหน้าชั้นเรียน ๑ คน

ให้อาสาสมัครแสดงบทบาทสมมุติประกอบ

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ครูให้นักเรียนร่วมกันบอกถึงบทอ่านว่าเกี่ยวกับเรื่องใด นักเรียนอยากเป็นตัวละครใดในบท

พร้อมบอกเหตุผลประกอบ

ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเขียนเรียงประโยค
๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต ภาษาพาที ชั้น ป.๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

๑. ห้องสมุดโรงเรียน

๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐
- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................














































































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน










แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ใบงาน


เรื่อง การเขียนเรียงประโยค

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเรียงคำให้เป็นประโยค



๑. ลูกช้าง บทเรียน




.......................................................................................................

........................................................................................................



๒. กันไป เดินตาม






.......................................................................................................


........................................................................................................


๓. วงกลม เดินเป็น





....................................................... ...............................................
.

........................................................................................................




๔. กล้วยอ้อย ได้กิน



.......................................................................................................

........................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

เฉลยใบงาน

เรื่อง การเขียนเรียงประโยค

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนเรียงคำให้เป็นประโยค



๑. ลูกช้าง บทเรียน





บทเรียน ลูกช้าง



๒. กันไป เดินตาม






เดินตาม กันไป



๓. วงกลม เดินเป็น





เดินเป็น วงกลม





๔. กล้วยอ้อย ได้กิน





ได้กิน กล้วยอ้อย



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์

โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรยนรู ้
ี




รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑




ระดับชั้นประถมศกษาปท ๑
ึ
ี่
ี


ภาคเรียน


ที่ ๑
















หน่วยที่ ๑





เจ้าเนื้ออ่อน








นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


ต าแหนง ครู
่


ุ
โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อทิศ)
อ าเภอหนองมะโมง จังหวัดชัยนาท

สังกัดส านักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาชัยนาท
้
่
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืนฐาน
้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เจ้าเนื้ออ่อน ๓ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง อ่านออกเสียง เวลา ๑ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
ตัวชี้วัด

ท ๑.๑ ป๑/๑. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อ่านสะกดคำได้K

๒. อ่านออกเสียงประโยคได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A


๓. สาระสำคัญ

ื่
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพอนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และช่วย
่
ให้นักเรียนมีนิสัยรักการอาน

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร
ื่
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด

- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา
- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้



แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. อ่านสะกดคำได้
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)

๑. อ่านออกเสียงประโยคได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)

๑. มีความใฝ่เรียนรู้
๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C
 Reading (อ่านออก)

 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem

Solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)

 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)
 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)

 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)
 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT

Literacy)
 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)

 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)
๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)
 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)

๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ

 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง
 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง

๗. การบูรณาการ


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

 โครงการสถานศึกษาพอเพียง

 โครงการโรงเรียนคุณธรรม
 อาเซียนศึกษา
 คุณธรรม ค่านิยม ๑๒ ประการ

 อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
 อื่น ๆ (ระบุ)..................................................................................................................

๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้)
่
กิจกรรมการอ่านบทเรียน เรื่อง เจ้าเนื้อออน
ใบงาน เรื่อง การวาดภาพ สิ่งที่ฉันรัก
๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้


ขั้นที่ ๑ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการสมาชิกในครอบครัวของนักเรียน


ขั้นที่ ๒ สำรวจค้นหา
่
่
ครูอ่านบทเรียน เรื่อง เจ้า เนื้อออน ให้นักเรียนฟังและอานตาม

ขั้นที่ ๓ หาความหมาย
ครูยกตัวอย่างคำจากเรื่อง ให้นักเรียนร่วมกันบอกความหมายของคำ
ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ฝึกอ่านบทเรียน

ขั้นที่ ๔ ความคิดรวบยอด
ครูสนทนากับนักเรียนถึงความรักที่สมาชิกในครอบครัวมีต่อเรา


ขั้นที่ ๕ ทดสอบและนำไปใช้
ครูให้นักเรียนวาดภาพสิ่งที่นักเรียนรักมากที่สุดและระบายสีให้สวยงาม

๑๐. สื่อการสอน

ื่
๑. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพอชีวิต วรรณคดีลำนำ ชั้น ป.๑

๑๑. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
๑. ห้องสมุดโรงเรียน


๑๒. การวัดและประเมินผล
- สังเกตพฤติกรรมการอ่าน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐

- ประเมินการตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๘๐






แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

๑๓. กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................














































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

บันทึกผลหลังการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ที่........
เรื่อง......................................................................................................................................................................

รายวิชา............................................................................................................................เวลา...................ชั่วโมง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
สอนเมื่อวันที่.........................................................................................................................................................
1. ผลการจัดการเรียนการสอน

1.1) นักเรียนจำนวน........................คน
ผ่านตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) ..................คน คิดเป็นร้อยละ..................................

ไม่ผ่านตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์) .................คน คิดเป็นร้อยละ.................................
1.2) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
เนื้อหาอะไร……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.3) นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
กระบวนการอะไร.………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.4) นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะอะไร (A+C)
คุณลักษณะและสมรรถนะอะไร...……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข (ถ้ามี)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



.....................................
(นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์)
ตำแหน่ง ครู ผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ั
ความเห็นของหวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ มีความคิดเห็นดังนี้

๑. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
 ครบถ้วนและถูกต้อง
 ยังไม่ครบถ้วนหรือไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๒. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา

 สอดคล้อง
 ยังไม่สอดคล้อง ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๓. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
๔. สื่อการเรียนรู้
 เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้
 ยังไม่เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๕. การประเมินผลการเรียนรู้
 ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้
 ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป

๖. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………





.........................................

( นายจำนงค์ คลังสิน)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน









แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

ชื่อ............................................................................ชั้น...........เลขที่.........



คำชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพสิ่งที่นักเรียนรักมากที่สุดและระบายสีให้สวยงาม


















































แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒


หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เจ้าเนื้ออ่อน ๓ ชั่วโมง
รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

เรื่อง การพูดแสดงความคิดเห็น เวลา ๑ ชั่วโมง
ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑


๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ / ผลการเรียนรู้

ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก
ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์


ตัวชี้วัด
ท ๓.๑ ป๑/๓. พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู
ป๑/๔. พูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์
ป๑/๕ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด


๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. เข้าใจการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรียนได้ K

๒. พูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรียนได้ P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ
การพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ช่วยให้เกิดความเข้าใจในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารกับครูและเพอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ื่
๒. ความสามารถในการคิด
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแก้ปัญหา

- คิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
- ปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)

- เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. เข้าใจการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรียนได้

๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. พูดแสดงความคิดเห็นจากบทเรียนได้

๕.๓ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝ่เรียนรู้

๖.จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๖.๑ ทักษะของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือการเรียนรู้ ๓R X ๘C

 Reading (อ่านออก)
 (W) Riting (เขียนได้)
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)

 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem
Solving)

 ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
 ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural
Understanding)

 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)
 ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication, Information, and Media Literacy)

 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT
Literacy)

 ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning)
 ทักษะการเปลี่ยนแปลง (Change)

๖.๒ ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว
 การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง

 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity) และความรับผิดชอบเชื่อถือได้ (Accountability)

 ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ (Responsibility)
๖.๓ คุณลักษณะของคนในศตวรรษที่ ๒๑

 คุณลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตัว ความเป็นผู้นำ
 คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชี้นำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง

 คุณลักษณะด้านศีลธรรม ได้แก่ ความเคารพผู้อื่น ความซื่อสัตย์ ความสำนึกพลเมือง


แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 ครูผู้สอน นางสาวทัศวรรณ พันธวาวงษ์


โรงเรียนบ้านวังตะเคียน(ขยันการนาวีราษฎร์อุทิศ)