๑๐๐ กิจกรรม จิตศึกษา มรภ.ร้อยเอ็ด

๑๐๑

ขัน้ กจิ กรรม ส่อื /อปุ กรณ์
๕. เมอ่ื นักเรยี นปนั้ เสร็จ ให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ กลบั มานั่งเป็นวงกลม
เหมือนเดมิ โดยใหน้ าผลงานของกลุม่ มาวางไวห้ นา้ กลุม่ ตวั เอง

๖. ให้นักเรียนออกมานาเสนอโดยการเลา่ เรอ่ื งจากสง่ิ ที่นกั เรยี นช่วยกันป้นั
ภายในกลมุ่
ขั้นสรุป ๑. ใหน้ กั เรียนชน่ื ชมผลงานในกล่มุ ของเพือ่ นๆ
( ๓ นาท)ี ๒. ให้นักเรียนบอกถึงสิง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ในการทากจิ กรรมครงั้ น้ี
ภาพประกอบ

แนะนาตัวเองกับเดก็ ๆ ทาท่าประกอบเพลงความเกรงใจ

กาลังปรึกษากันว่าจะป้นั อะไรดี กลุม่ น้กี าลงั ช่วยกนั ปั้นสวนสตั ว์

กลมุ่ นี้ก็ปน้ั สวนสัตว์ กลมุ่ นก้ี าลังจะปน้ั ท้องท่งุ นา

๑๐๒

ตั้งใจทางานช่วยกนั ในกล่มุ มาก ความตัง้ ใจใกลจ้ ะประสบความสาเร็จแลว้

ผลงานทน่ี า่ ภูมิใจ นาเสนอผลงานกลุ่มโดยการเล่าเร่อื งจากส่ิงที่ป้ัน

กล่าวชน่ื ชมผลงานของแต่ละกลุม่ ส่งิ ที่เดก็ ได้จากการทากิจกรรม

บนั ทึกหลงั ทากิจกรรม

ในการจดั กิจกรรมในคร้งั นี้พบวา่ ผู้เรียนแต่ล่ะกลุม่ มคี วามชอบทเ่ี หมือนๆกนั คือจะมกี ลุ่มที่ชอบสวน
สัตว์อยู่ ๓ กล่มุ และชอบท่งุ นาอยู่ ๑ กล่มุ สว่ นความแตกตา่ งกนั นนั้ คอื การตง้ั ช่อื ผลงานของกลุ่มซึ่ งผเู้ รยี นแต่
ละ่ กลุ่มจะมีความคดิ ทแ่ี ตกตา่ งในการตงั้ ชื่อผลงานและการเล่าเรื่อง

๑๐๓

กิจกรรมที่ ๓๕

ชอ่ื กจิ กรรม ดนิ นา้ มนั สร้างสรรค์

ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑

ผู้จดั กิจกรรม ๑) นางสาวทัตตะวนั วงษจ์ ันทร์ นกั ศึกษาชนั้ ปที ่ี ๓ สาขาวิชาภาษาองั กฤษ
๒) นางสาวธนชั พร แยม้ โกสมุ นกั ศกึ ษาชัน้ ปีท่ี ๓ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ
๓) นางสาวนัฐพร พลพงษ์ นักศึกษาชัน้ ปีที่ ๓ สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ

วตั ถุประสงค์ ๑) เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมีสมาธพิ ร้อมทจ่ี ะเรียนรู้
๒) เพ่อื สง่ เสรมิ จินตนาการให้กับผเู้ รยี น

แผนการจัดกจิ กรรม

ขั้น กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์
ขั้นนา
( ๒ นาท)ี ๑. ให้นกั เรียนนงั่ เป็นวงกลม แลว้ พาทาเบรนยิมแบบยืดหยุ่นรา่ งกาย ๒ ๑.เพลงบรรเลงคลืน่

ทา่ พรอ้ มเปดิ เพลงคล่นื สมองตา่ คือ ๑) ท่าเขยี นเลขแปดในแนวนอน สมองต่า

มวี ธิ ีการทาดังน้ี ยืน่ แขนซา้ ยออกไปด้านหนา้ และยน่ื แขนขวาไป http://www.youtube.

ประกบกบั มือซ้ายแล้วใช้มอื ท่ีประกบกนั วาดเป็นเลขแปดในแนวนอน com/watch?v=esqjU

ทา ๒๐ ครัง้ ๒) ทา่ ยดื ลาตวั มีวธิ กี ารทาดงั น้ี นามอื ท้ังสองข้างไปแตะท่ี RHKEbY

ไหล่ แล้ว

ยกข้อศอกท้งั สองข้างขน้ึ พร้อมยืดลาตัวขึ้นและยกข้อศอกลง ทาข้นึ ลง

สลับกัน ทา ๒๐ คร้ัง เพื่อเตรียมความพรอ้ มกอ่ นเริม่ กจิ กรรม

ขัน้ ร่วม ๑. นักเรียนรบั ดินนา้ มันคนละ ๑ ก้อน โดยวธิ สี ง่ ต่อกัน ซึ่งก่อนที่จะรบั ๑. ดนิ นา้ มัน
กจิ กรรม ทกุ คนจะไหว้ขอบคุณเพอ่ื นอย่างนอบนอ้ ม จนไดด้ ินนา้ มนั ครบทง้ั ๓๓ ๒. เพลงบรรเลงคลน่ื
( ๑๕ นาท)ี คน สมองต่า
๒. ใหน้ กั เรียนป้นั ดนิ น้ามัน รูปอะไรก็ได้ทตี่ นเองชอบ ตามจินตนาการ http://www.youtube.
๓. ให้นกั เรียนนาดนิ น้ามันท่ีนกั เรยี นป้นั เสร็จแลว้ นาไปวางรวมกันท่ี com/watch?v=esqjU
ตรงกลางของวงทีน่ กั เรียนนัง่ RHKEbY
๔. หลังจากนั้นใหเ้ ราสมุ่ ถามนักเรียนวา่ จะตั้งช่อื เรอ่ื งจากภาพการวาง
ดินนา้ มันป้ันรวมกัน ว่าควรจะตัง้ เปน็ ชือ่ อะไร

๑๐๔

ขั้น กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์
ขั้นสรุป - ครถู ามนักเรียนวา่ วันนี้ไดเ้ รยี นรู้อะไรบ้าง นกั เรียนร่วมตอบคาถาม ๑. เพลงบรรเลงคลืน่
( ๑๕ นาท)ี ครพู าสนทนาเพอ่ื ได้ประสบการณค์ วามรู้ อยา่ งหลากหลาย สมองตา่
http://www.youtube.
com/watch?v=esqjU
RHKEbY

ภาพกจิ กรรม

๑.พานักเรียนทาเบรนยมิ ท่าเลขแปดแนวนอน ๒. พานกั เรยี นทาเบรนยิมทา่ ยืดลาตวั

๓. แจกดินน้ามนั ใหน้ ักเรยี นครบทกุ คน ๔. นักเรยี นรบั ดนิ น้ามันจากเพอ่ื นแล้วไหว้ขอบคุณ

๕.ชแ้ี จงให้นกั เรยี นป้นั ดินนา้ มนั ตามจนิ ตนาการ ๖. นักเรียนปัน้ ดนิ น้ามนั ตามจนิ ตนาการ

๑๐๕

๗. นักเรยี นนาผลงานของนักเรียนมาวางไวต้ รงกลางวง ๘. ผลงานของนกั เรียน

บนั ทึกหลังการทากิจกรรม

หลังทากจิ กรรมพบว่านกั เรียนทกุ คนสนใจกจิ กรรม มีจนิ ตนาการทีด่ แี ละสามารถป้นั ดนิ น้ามนั ตาม
จินตนาการของตนเองได้ในรูปรา่ งต่างๆกนั และทส่ี าคัญนักเรียนมสี มาธพิ ร้อมที่จะเรยี น

๑๐๖

กจิ กรรมที่ ๓๖

ชื่อกิจกรรม โดมโิ นห่ รรษา

ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม นกั เรียนระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ (จานวน ๑๙ คน)

ผ้จู ดั กจิ กรรม ๑) นางสาวรชั ฎา จนั ทรห์ อม นักศกึ ษาชั้นปที ี่ ๓ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ

๒) นางสาวรัตนาพร โพธสิ าร นักศกึ ษาชน้ั ปที ่ี ๓ สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ

วตั ถุประสงค์ ๑) เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีสมาธิพรอ้ มทจี่ ะเรยี นรู้

๒) เพื่อพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ และการแก้ปญั หาของผูเ้ รียน

แผนการจัดกจิ กรรม

ข้ัน กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ขน้ั นา (๒ นาที) ๑. ให้นกั เรยี นนัง่ เปน็ วงกลม แลว้ พาทาเบรนยมิ ๒ ทา่ เพอ่ื เตรยี มความ ๑. เพลงบรรเลง

พรอ้ มก่อนเรม่ิ กจิ กรรม คล่ืนสมองต่า

๑) ท่ายกมือขน้ึ ระหว่างอกแล้วสลับขา้ งกา-แบ ๑๐ ครั้ง (CD)

๒) ท่ายกมอื สลบั ข้างแตะ หัว ไหล่ เอว ๑๐ ครง้ั

ขนั้ ร่วมกิจกรรม ๑. แจกโดมิโนใ่ ห้ทุกคน คนละอนั โดยวิธีสง่ ต่อกัน ซึง่ ก่อนทีจ่ ะรบั ทุกคน ๑. เพลงบรรเลง

(๑๕ นาท)ี จะไหวข้ อบคุณเพื่อนอย่างนอบนอ้ ม จนได้โดมโิ น่ครบทกุ คน คล่นื สมองตา่ (CD)

๒. ใหน้ ักเรียนวางโดมโิ น่เรียงกันเป็นแถวโดยใหว้ างทลี ะคน พยายามไมใ่ ห้ ๒. โดมโิ น่

โดมโิ นล่ ม้ ประมาณ ๔๐ ตวั

๓. เมอ่ื โดมิโน่ลม้ กจ็ ะใหน้ กั เรยี นบอกสาเหตุวา่ ทาไมโดมิโน่ล้ม และวิธี

แกป้ ัญหา โดยนกั เรยี นทุกคนสามารถช่วยเพ่ือนแก้ปัญหาได้

๔. ถ้าไม่มนี กั เรียนคนใดทาโดมิโน่ล้ม ใหน้ กั เรียนช่วยกนั อธิบายวธิ ีท่ีไมใ่ ห้

โดมิโนล่ ม้

๕. เม่ือนักเรียนเรยี งโดมิโนเ่ สร็จแลว้ กจ็ ะถามนกั เรียนแล้วใหน้ ักเรยี น

ชว่ ยกนั ตอบคาถามเกี่ยวกับสาเหตแุ ละวิธีการแกป้ ญั หารว่ มกัน

ขน้ั สรปุ ๑. เมื่อนกั เรยี นทากิจกรรมเสรจ็ แล้ว ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ขอ้ คดิ ท่ีได้ ๓. เพลงบรรเลง

(๓ นาท)ี จากการทากจิ กรรมโดมิโนห่ รรษา คลื่นสมองต่า(CD)

ภาพประกอบ

๑. เบรนยมิ ท่ากา-แบ ๒. เบรนยมิ ท่าสลบั ข้างเอามือแตะหัว ไหล่ เอว

๑๐๗

๓. นักเรียนส่งโดมิโนใ่ ห้เพ่อื น ใหค้ รบทุกคน ๔. อธิบายกตกิ าการทากิจกรรมใหน้ ักเรยี นฟงั

๕. ใหน้ ักเรียนเรียงโดมิโน่ ทลี ะคน ใหค้ รบทกุ คน ๖. ใหนักเรยี นจิตนาการรูปรา่ งของโดมิโน่

๗. ใหน้ กั เรยี นเรียงโดมิโน่เปน็ แถวยาวตอ่ กนั ๘. เพ่มิ เตมิ โดยสนทนากบั นกั เรียนและสรุป

บันทกึ หลังการทากิจกรรม

หลงั ทากจิ กรรมพบวา่ นักเรียนทกุ คนสนใจกิจกรรม ร่วมกนั แกป้ ญั หา คอื แกป้ ัญหาในการเรียง โดมโิ น่
ใหเ้ ป็นรูปรา่ งได้โดยใช้วธิ วี างโดมิโนแ่ นวใหม่ และที่สาคัญนกั เรยี นมสี มาธพิ ร้อมทจ่ี ะเรยี น

กิจกรรมท่ี ๓๗ ๑๐๘

ชื่อกจิ กรรม ต่อไข่ให้เธอ

ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม นักเรียนระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ จานวนนักเรียน ๑๙ คน

ผ้จู ัดกจิ กรรม ๑) นางสาวจิรารัตน์ เบญจขนั ธ์ นักศึกษาชัน้ ปีที่ ๓ สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ
๒) นางสาวจรี วรรณ รักสวย นักศกึ ษาชน้ั ปที ี่ ๓ สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ
๓) นางสาวจุติพร สกุลไทย นักศึกษาชน้ั ปที ่ี ๓ สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ

วตั ถปุ ระสงค์ ๑) เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นมสี มาธิพร้อมทีจ่ ะเรยี นรู้
๒) เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามสามคั คี
๓) เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมสี ตจิ ดจ่อในสง่ิ ท่ที า

แผนการจดั กจิ กรรม

ขั้น กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ขน้ั นา ( ๒ นาที ) ให้นักเรยี นนัง่ เป็นคร่งึ วงกลม แล้วพาทาเบรนยมิ เพลง บรรเลงคล่นื สมองตา่

๓ ทา่ เพื่อเตรียมความพรอ้ มก่อนเริม่ ทากจิ กรรม ดาวน์โหลดจากอินเทอร์เน็ต

ทา่ ท่ี ๑ ท่าแตะสลบั หจู มกู มอื ขา้ งซ้ายจบั จมูก http://youtu.be/HqVi-

มอื ขา้ งขวาจบั หู จบั ทาสลบั กัน ๙ ครัง้ fPRYRQ

ท่าท่ี ๒ ท่าปลาโลมาคลายเครียด ยกมือท้งั สอง

ขา้ งขนึ้ เหนอื ศรี ษะ มือขวาและมอื ซา้ ยประกบกัน เอนไป

ทางซา้ ยและทางขวาสลับกนั ๙ ครัง้

ท่าท่ี ๓ ท่า Hello เอามือทง้ั สองแตะที่ศรี ษะ

เล่ือนลงมาแตะทไ่ี หล่ แลว้ แตะทหี่ นา้ ขาของตวั เอง

พนมมอื ไหว้ แลว้ กลา่ วคาวา่ สวัสดีครับ/สวัสดคี ะ่

ขั้นรว่ มกิจกรรม ๑. แจกไม้ตะเกียบให้นกั เรยี นทกุ คน โดยวิธสี ่งตอ่ เพลง บรรเลงคล่นื สมองต่า

( ๑๕ นาที ) กัน ซ่งึ ก่อนท่ีจะรับอปุ กรณ์ นกั เรียนแตล่ ะคนจะไหว้ ดาวนโ์ หลดจากอินเทอร์เนต็

ขอบคณุ เพ่อื นอยา่ งนอบน้อม จนได้รบั ไมต้ ะเกียบครบ http://youtu.be/HqVi-

ทกุ คน fPRYRQ

๒. ให้นกั เรยี นใช้ไมต้ ะเกียบคบี วัตถุ ๓ อย่าง ได้แก่ ๑. ไม้ตะเกียบ

รูปทรงกลม รูปทรงสเ่ี หลย่ี ม และรูปทรงกระบอก ส่งต่อ ๒. รูปทรงกลม

ให้เพ่อื น โดยแจกวัตถุให้นกั เรียน ๗ คน ตอ่ วตั ถุ ๑ อย่าง ๓. รูปทรงสเี่ หลี่ยม

แลว้ สง่ ต่อกันเป็นวงกลม ๔. รปู ทรงกระบอก

๓. เมอ่ื นักเรียนทากจิ กรรมเสร็จแลว้ ใหน้ กั เรียนเก็บ ๕. กล่องเก็บอุปกรณ์

๑๐๙

ข้ัน กจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์
ขน้ั สรปุ
( ๓ นาที ) ๑. นักเรยี นรว่ มสนทนาเกีย่ วกับสงิ่ ทไ่ี ดจ้ ากกจิ กรรม เพลง บรรเลงคลื่นสมองตา่

ภาพประกอบ น้ีเพอ่ื เพม่ิ ประสบการณ์จากการเรยี นรู้ ดาวน์โหลดจากอินเทอรเ์ นต็

๒. สรปุ และเสริมคาตอบนักเรยี นใหส้ มบรู ณ์ ชัดเจน http://youtu.be/HqVi-

fPRYRQ

นักเรียนยนื จับมอื กัน แล้วน่งั เปน็ วงกลม เบรนยิมท่าที่ ๑ ทา่ แตะสลับหจู มกู

เบรนยิมทา่ ท่ี ๒ ทา่ ปลาโลมาคลายเครียด เบรนยมิ ทา่ ท่ี ๓ ท่า Hello

แจกไม้ตะเกยี บให้นกั เรยี นทุกคน โดยวธิ ีส่งต่อกัน นักเรียนใชไ้ มต้ ะเกยี บคีบวตั ถุ ๓ อย่าง

๑๑๐

แจกวัตถุให้นกั เรยี น ๗ คน ตอ่ วตั ถุ ๑ อยา่ ง ถ้านกั เรียนทาวัตถตุ กพน้ื กส็ ่งต่อไปจนครบทกุ คน
แลว้ สง่ ตอ่ กนั เปน็ วงกลม

เมอ่ื นักเรยี นทากจิ กรรมเสร็จแลว้ ซึ่งกอ่ นที่จะรบั กล่องทุกคนจะไหว้
ใหน้ ักเรยี นเกบ็ ไมต้ ะเกยี บลงกลอ่ ง ขอบคุณเพือ่ นอย่างนอบนอ้ มครบทุกคน

นักเรยี นร่วมสนทนาเกี่ยวกบั ส่งิ ทไ่ี ด้จากกจิ กรรมนี้ สรปุ เสรมิ คาตอบนกั เรียนให้สมบูรณ์ ชัดเจน

บันทึกหลังทากจิ กรรม

หลงั ทากิจกรรมพบว่านักเรียนทกุ คนสนใจในกจิ กรรม มคี วามสา มคั คีสามารถสง่ ตอ่ วตั ถุใหเ้ พอ่ื นครบ
ทุกคน มีสตจิ ดจอ่ ในสง่ิ ทที่ า และท่ีสาคญั นักเรยี นมีสมาธิพร้อมทีจ่ ะเรียน

๑๑๑

กิจกรรมที่ ๓๘

ช่อื กิจกรรม ตอ่ จดุ เปน็ รูปภาพ
ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม นกั เรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ จานวนนักเรยี น ๑๙ คน

ผูจ้ ดั กิจกรรม ๑) นางสาวสมคดิ ศรยี งยศ นักศกึ ษาชั้นปีท่ี ๓ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์
๒) นางสาวสจุ ติ ตรา วิชยั ศรี นักศกึ ษาชัน้ ปีท่ี ๓ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์
๓) นงสาวสุวมิ ล ทองสนิ นักศึกษาชั้นปที ่ี ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

วัตถปุ ระสงค์ ๑) เพ่อื ใหผ้เู รยี นสามารถตอจดุ เปนรปู ภาพตามจนิ ตนาการได้
๒) เพอ่ื ฝกความสัมพันธระหวางมือกับตา
๓) เพือ่ พฒั นาความคดิ รเิ รม่ิ สรางสรรค

แผนการจดั กจิ กรรม

ขน้ั กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ขน้ั นา ( ๒ นาท)ี ใหน้ กั เรียนนัง่ เปน็ วงกลม แล้วพาทาท่าทางประกอบเพลง (ความเกรงใจเป็น ๑. เพลงบรรเลงคลนื่

สมบตั ขิ องผู้ดี) เพอื่ เตรยี มความพรอ้ มก่อนเริม่ กิจกรรม สมองต่า

๑. กระดาษรางทาเปน

ขั้นรว่ มกิจกรรม ๑. แจกแผ่นกระดาษให้ทกุ คน โดยวธิ ีส่งต่อกัน ซง่ึ กอ่ นท่จี ะรับทกุ คนจะไหว้ จดุ เวนระยะหวา่ งจุด

( ๑๕ นาท)ี ขอบคณุ เพื่อนอย่างนอบนอ้ ม จนได้แผน่ กระดาษครบทุกคน ระหวางจุดละ ๑

๒. ใหเดก็ เลือกใชสีเมจิกหรือสเี ทียนตอจดุ ใหเปนรูปภาพตามใจชอบรูปอะไรก็ เซนติเมตร

ไดท้ ี่ตนเองเกดิ จิตนาการขึ้น ๒. สีเทยี นหรือสเี มจิก

๓. เมือ่ นกั เรยี นตอ่ จดุ รปู เสรจ็ ใหน้ กั เรียนนาเสนอเพอ่ื นวา่ ตนเองวาดเป็นรปู

อะไร และต้ังช้อื รูปน้ัน

ขน้ั สรปุ ( ๓ นาท)ี ถามนักเรียนวา่ วนั นีไ้ ดเ้ รยี นรู้อะไรบา้ ง นักเรียนรว่ มตอบคาถามครู ครพู า
สนทนาเพือ่ ให้ได้คาตอบสิง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรอู้ ยา่ งหลากหลาย

๑๑๒

ภาพประกอบ

พานกั เรยี นรอ้ งเพลง ความเกรงใจเป็นสมบตั ขิ องผู้ดี และพาทาทา่ ทางประกอบเพลง

แจกกระดาษใหน้ ักเรียนโดยใหน้ ักเรียนส่งตอ่ ให้เพ่อื นท่ีนัง่ ข้างๆ จากนั้นให้นกั เรยี นใช้จิตนาการในการ
ลากเส้นเช่อื มโยงจดุ จนเกดิ รปู ภาพท่ีตนต้องการ

เมื่อไดภ้ าพท่ีวาดเสรจ็ แล้ว ใหน้ ักเรียนออกมานาเสนอหน้าช้ันเรยี น
บันทกึ หลังการทากจิ กรรม

กอ่ นทากิจกรรมนกั เรียนมคี วามสนใจทีจ่ ะทากจิ กกรมและนกั เรียนให้ความร่วมมอื เป็นอย่างมากใน
การทากิจกรรมครง้ั นใ้ี น เรื่องการต่อจดุ เปน็ รู ปภาพ หลังทากจิ กรรมพบว่านกั เรียนทกุ คนสนใจกิจกรรม มี
จินตนาการทีด่ แี ละสามารเชอ่ื มโยงจดุ ทก่ี าหนดใหต้ ามจนิ ตนาการของตนเองได้ในรปู รา่ งต่างๆ และทสี่ าคญั
นกั เรียนมสี มาธิพร้อมท่ีจะเรยี น และนกั เรยี นกล้าแสดงออกมากข้ึนกลงั ทากิจกกรม เพราะกอ่ นทากิจกรรม
นักเรียนยงั มีความเขินอายในการพดู คุย หลงั ทากิจกรรมกม็ ีพัฒนาการดขี น้ึ

๑๑๓

กจิ กรรมท่ี ๓๙

ชือ่ กิจกรรม ตอ่ ภาพมหาสนุก

ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม นักเรยี นระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ จานวน ๓๐ คน

ผูจ้ ดั กจิ กรรม ๑) นายจริ วฒั น์ โพธชิ ติ นักศกึ ษาชนั้ ปที ี่ ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์
สาขาวิชาวิทยาศาสตร์
๒) นายธวัชชยั ศรีวะรมย์ นกั ศึกษาชั้นปที ี่ ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

๓) นายบุญฉตั ร แกว้ คาลา นกั ศึกษาชนั้ ปีที่ ๓

วัตถปุ ระสงค์ ๑) เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีสมาธพิ รอ้ มที่จะเรยี นรแู้ ละฝึกการทากิจกรรมร่วมกบั ผู้อนื่ ได้
๒) เพ่อื ให้นกั เรียนสามารถพฒั นาความคดิ อย่างสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการได้
๓) เพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถถา่ ยทอดความรูจ้ ากการทากิจกรรมใหค้ รแู ละเพื่อนฟงั เขา้ ใจได้

แผนการจัดกจิ กรรม

ขั้น กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์
ข้ันนา - ใหน้ กั เรียนนัง่ เปน็ วงกลม แลว้ พาทาเบรนยมิ ๓ ทา่ เพือ่ เตรยี มความ - เพลงบรรเลง
( ๒ นาที ) พรอ้ มก่อนเร่มิ ทากิจกรรม คลน่ื สมองตา่
- แบ่งกลุม่ เดก็ นกั เรียนออกเป็น ๖ กลมุ่ กลุ่มละ ๕ คน โดยใช้คลปิ หนีบ
ขน้ั รว่ มกจิ กรรม กระดาษคละสตี ่างๆ ในการแบ่งกล่มุ ของนักเรียน - เพลงบรรเลง
( ๑๕ นาที ) - ทาข้อตกลงกบั เดก็ นกั เรียนในกจิ กรรมการตอ่ ภาพมหาสนกุ โดยใช้ คลืน่ สมองต่า
เวลาในการต่อภาพ ๑๐ นาที (ต่อเพลงบรรเลงคลืน่ สมองต่า ๑ เพลง) - คลิปหนบี
- นาเอาภาพตวั อย่างการต่อภาพท่ีเดก็ นักเรยี นกาลงั จะต่อให้แต่ละกลุ่ม กระดาษคละสี
ดเู ปน็ ตัวอย่าง จานวน ๓๐ ชนิ้
- แจกชน้ิ สว่ นของภาพแตล่ ะภาพใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ โดยชิน้ ส่วนของ สลี ะ ๕ ช้นิ
แต่ละภาพทีแ่ จกให้ในแตล่ ะกลุ่มจะไม่เหมือนกัน ซ่งึ กอ่ นทีจ่ ะรับ ไดแ้ ก่ สแี ดง, สี
ชนิ้ ส่วนของภาพแต่ละภาพทกุ คนในกลมุ่ จะไหว้ขอบคุณอยา่ งนอบ ขาว, สีฟ้า, สี
นอ้ มและสุภาพ เหลอื ง, สีเขียว
- ในขณะทแี่ ต่ละกลมุ่ กาลงั ทากิจกรรมต่อภาพ ผูจ้ ดั กจิ กรรมจะเปดิ - ชน้ิ ส่วนของ
เพลงบรรเลงคลืน่ สมองตา่ (เพลงบรรเลงคลืน่ สมองต่านี้จะเปิดอยู่ ภาพ ได้แก่ ภาพ
ประมาณ ๑๐ นาที ตามทขี่ อ้ ตกลงกาหนดกับแตล่ ะกลมุ่ ) แมว, ภาพเสือ,
- เมอื่ เพลงบรรเลงคลืน่ สมองตา่ จบลงแสดงวา่ แต่ละกล่มุ ตอ่ ภาพเสร็จ ภาพกบ, ภาพ
จากน้ันผ้จู ดั กิจกรรมใหน้ ักเรียนนาเสนอภาพท่ีแต่ละกล่มุ ต่อได้ โดยผู้ ช้าง, ภาพไก,่
จัดกิจกรรมจะสุม่ เลือกเดก็ นักเรียนในแต่ละกล่มุ มา ๑ คน ภาพนก

๑๑๔

ขนั้ กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ข้ันสรปุ - ผู้จัดกจิ กรรม คุณครแู ละเดก็ นักเรยี นรว่ มกนั สรุปว่า ภาพท่ีเราต่อมีรูป
(๓ นาที ) อะไรบา้ ง
- สัตวแ์ ตล่ ะตัวมเี สียงอย่างไร
- วนั นีเ้ ด็กนักเรียนไดเ้ รียนรู้เรอ่ื งของสตั วต์ ัวใดบา้ ง

ภาพประกอบ

ผจู้ ัดกิจกรรมพานักเรยี นทาเบรนยิม ๓ ทา่ แบง่ กลุม่ เดก็ นักเรยี นออกเป็น ๖ กลุ่ม กลมุ่ ละ ๕ คน

ผู้จัดกจิ กรรมทาข้อตกลงกบั นักเรยี น คณุ ครแู ละนักเรยี นมรี ่วมกันในการทากจิ กรรม

๑๑๕

สังเกตการทากจิ กรรมของนกั เรยี น ผู้จัดกิจกรรม คุณครแู ละเด็กนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ

บนั ทกึ หลงั การทากจิ กรรม

หลังการทากจิ กรรมพบว่า นักเรยี นทุกคนสนใจ ในกิจกรรมตอ่ ภาพมหาสนกุ เปน็ กจิ กรรมที่มงุ่ เนน้ ให้
เด็กได้พฒั นาทักษะการเรียนรฝู้ ึกการทางานและอยู่ร่วมกันเปน็ กล่มุ ทง้ั กลุม่ ยอ่ ยและกลุ่มใหญ่ เป็นการเลน่ ที่
ช่วยพัฒนาสติปญั ญา มีกฎเกณฑก์ ตกิ าง่ายๆ สามารถเล่นคนเดียวหรือเล่นเป็นกลุ่มได้ ช่วยใหเ้ ด็กรจู้ ักสังเกตคดิ
หาเหตุผลและเกิดความคดิ รวบยอดเก่ยี วกบั สี รปู ร่าง มีจินตนาการท่ีดี สามารถตอ่ ภาพมหาสนกุ ตามที่
ตอ้ งการได้ มีความสามัคคีกันในกลมุ่ ฝกึ การมสี มาธิของเดก็ นักเรยี น สามารถถา่ ยทอดความร้จู ากการทา
กจิ กรรมต่อภาพมหาสนกุ ได้เปน็ อย่างดแี ละท่ีสาคญั นกั เรียนมีสมาธพิ รอ้ มทจ่ี ะเรียน

๑๑๖

กจิ กรรมท่ี ๔๐

ชอื่ กิจกรรม ตวั อักษรหรรษา

ผ้เู ข้ารว่ มกิจกรรม นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ จานวนนกั เรียน ๑๕ คน

ผู้จัดกิจกรรม ๑) นางสาววรศิ รา มะระโช นักศึกษาชนั้ ปที ี่ ๓ สาขาวิชาภาษาองั กฤษ

๒) นางสาวศศธิ ร เพ็งวภิ าศ นกั ศึกษาชัน้ ปที ี่ ๓ สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ

วัตถปุ ระสงค์ ๑) เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นมสี มาธิพร้อมทีจ่ ะเรียนรู้

๒) เพอ่ื เปน็ การทบทวนคาศพั ท์ท่นี ักเรยี นเคยเรียนมาแลว้

๓) เพือ่ ให้เกิดความสามัคคใี นกลมุ่

๔) เพื่อความเพลิดเพลนิ ผ่อนคลาย

แผนการจัดกจิ กรรม

ขัน้ กจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์
ข้ันนา
( ๒ นาที ) ให้นกั เรียนนัง่ เปน็ วงกลม แลว้ พาทาเบรนยมิ ๓ ทา่ เพ่ือเตรยี ม เพลงบรรเลงคล่ืน

ขั้นร่วม ความพร้อมก่อนเรมิ่ กิจกรรม เบรนยิม ๓ ทา่ มดี ้ังน้ี สมองตา่
กิจกรรม
( ๑๕ นาที ) -ท่ากาและแบ โดยมือขวากาส่วนมอื ซ้ายแบ แลว้ ทาสลับกนั ไปมา (โดยสามารถดาวน์โหล

ขั้นสรุป ๙ ครงั้ ไดจ้ ากเว็บ
( ๓ นาที )
-ท่าหนง่ึ และสอง โดยมอื ขวาชนู ว้ิ ช้ีขน้ึ สว่ นมือซ้ายชูนิ้วช้แี ละ www.youtube.com)

นว้ิ กลางขนึ้ มา แลว้ ทาสลบั กนั ไปมา ๙ ครั้ง

-ทา่ แตะสลับ โดยเร่มิ จากแตะท่ีศีรษะแลว้ มาแตะท่ไี หลและสุดท้าย

แตะท่หี นา้ ขา ทาสลับไปมา ๙ คร้งั

๑. นกั เรยี นแบ่งกล่มุ ออกเป็น ๓ กลุ่ม แตล่ ะกลุ่มมี ๕ คน ๑. เพลงบรรเลงคล่ืน

๒. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนั่งเป็นวงกลม แจกตวั อักษรภาษาอังกฤษให้ สมองต่า

กลุม่ ละ ๑ ชดุ วา่ งไว้ตรงกลางของกลมุ่ (โดยสามารถดาวนโ์ หล

๓. นกั เรียนช่วยกนั หาตัวอักษร และนามาเรียงใหเ้ ปน็ คาศพั ท์ ได้จากเว็บ

๔. จะมคี าศัพท์มาให้ แล้วให้นักเรียนช่วยกนั หาตวั อกั ษรมาเรียง www.youtube.com)

ตอ่ กนั ให้เป็นคาศพั ทค์ านน้ั ๆ ๒. ตัวอักษร

๕. นกั เรียนกลมุ่ ใดเรยี งคาศพั ท์เสรจ็ กอ่ น ใหบ้ อกความหมายวา่ ภาษาองั กฤษ

คาศพั ทน์ ัน้ แปลว่าอะไร เพื่อนๆรวมกันปรบมือให้กาลงั ใจกันและ

กนั

๑. รว่ มสนทนากบั นกั เรียนว่า วันนไ้ี ดเ้ รียนรอู้ ะไรบ้าง นกั เรยี น

แสดงความรทู้ ไ่ี ดร้ ับจากการรว่ มทากจิ กรรม

๒. ครูสรปุ เพิ่มเติ มและสนทนาเสริมเพอ่ื เพิ่มประสบการณ์ให้กับ

นกั เรียน

๑๑๗

ภาพประกอบ

ใหน้ กั เรียนนั่งเปน็ วงกลม แล้วพาทาเบรนยมิ ๓ ทา่ นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนั่งเป็นวงกลม
เพอ่ื แจกตวั อกั ษรภาษาอังกฤษให้กลมุ่ ละ
๑ ชดุ ว่างไว้ตรงกลางของกล่มุ

นักเรยี นช่วยกันเรียงตัวอกั ษรใหเ้ ปน็ คาศัพท์ จะมีคาศพั ทม์ าให้นักเรยี นชว่ ยกนั หาตวั อักษร

รวมสนทนากับนกั เรยี นวา่ วันนไ้ี ด้เรยี นรู้ อะไรบา้ ง นักเรยี นรว่ มตอบคาถามครสู รุปเพิ่มเตมิ ให้กบั นกั เรยี น

บนั ทกึ กิจกรรม
หลังทากิจกรรมพบว่านกั เรียนมีสมาธิที่จะเรียน

๑๑๘

กจิ กรรมที่ ๔๑

ช่ือกิจกรรม ทรายระบายฝนั
ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรม นักเรียนระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ จานวนนักเรยี น ๑๕ คน

ผู้จดั กิจกรรม ๑) นางสาวศริ นิ ภาวรรณ พรรคพล นักศึกษาช้ันปีที่ ๓ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์

๒) นางสาวสุรางค์รตั น์ สมคณะ นกั ศึกษาชัน้ ปีท่ี ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

๓) นางสาวสรุ รี ัตน์ โบราณมลู นกั ศึกษาชั้นปีที่ ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

๔) นางสาวนรศิ รา พรมสง่า นกั ศกึ ษาชัน้ ปีท่ี ๓ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์

วัตถปุ ระสงค์ ๑) เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมสี มาธิพรอ้ มท่จี ะเรียนรู้

๒) เพอื่ สง่ เสรมิ จินตนาการให้กบั ผเู้ รียน

แผนการจดั กจิ กรรม

ขั้น กจิ กรรม สอ่ื /อปุ กรณ์
ขน้ั นา ( ๒ นาที ) ๑. เพลงบรรเลงคลื่นสมองต่า
ใหน้ กั เรียนนัง่ เป็นวงกลม แล้วปรบมอื เป็นจงั หวะดว้ ย ท่มี า
เพลงเข่าๆมอื แลว้ ทาท่าทางประกอบเพลง เพ่อื เตรียมความ http://www.youtube.com/
พร้อมกอ่ นเริม่ กจิ กรรม watch?v=2i2eVC3v3Tc
๒. เพลงเข่าๆมอื

๑. แจกกระดาษ เม็ดทรายและกาวให้ทุกคน โดยวธิ ีสง่ ๑. เพลงบรรเลงคล่นื สมองตา่

ต่อกัน ซ่งึ กอ่ นท่ีจะรบั ทกุ คนต้องไหวข้ อบคุณเพื่อนอย่าง ๒. เมด็ ทรายสีต่างๆ ( สเี ขยี ว

ขัน้ ร่วมกจิ กรรม นอบนอ้ ม จนไดก้ ระดาษเม็ดทรายและกาวครบทกุ คน สเี หลอื ง สชี มพู สแี ดง )
( ๑๕ นาที )
๒. ให้นักเรียนวาดรปู ตวั การต์ ูน รูปอะไรก็ไดท้ ีต่ นเอง ๓. กาว

ชอบ ๑ รูปแล้วทากาวลงไปในรูป และใชท้ รายระบายสีรปู ๔. กระดาษ A๔ ไม่มีเสน้

๓. เมอ่ื นกั เรยี นระบายเสรจ็ ให้นักเรยี นนาเสนอเพอื่ นวา่ ( จานวน ๒๐ แผ่น )

เป็นรูปอะไรพรอ้ มบอกเหตผุ ลว่าทาไมถึงชอบรูปทต่ี นเองวาด

นกั เรยี นอภิปรายรว่ มกนั ครูอธิบายเพิ่มเติมเพ่ือใหไ้ ด้ -
ข้นั สรุป ( ๓ นาที ) คาตอบสงิ่ ท่ีได้เรียนรู้อยา่ งหลากหลาย

๑๑๙

ภาพประกอบ
ขั้นนา

นกั เรยี นน่ังเป็นวงกลม แล้วปรบมือเปน็ จังหวะดว้ ยเพลงเข่าๆมือ แล้วทาท่าทางประกอบเพลง
ขั้นรว่ มกิจกรรม
ขั้นท่ี ๑

แจกกระดาษ เม็ดทรายและกาวใหท้ ุกคน

ขั้นท่ี ๒

นักเรียนวาดรปู ตวั การต์ นู รูปอะไรกไ็ ดท้ ตี่ นเองชอบ ๑ รูปแลว้ ทากาวลงไปในรปู และใช้ทรายระบายสีรูป

๑๒๐

ขนั้ ที่ ๓ และขน้ั สรุป

นักเรยี นนาเสนอ
นกั เรยี นอภปิ รายร่วมกนั ครูอธิบายเพม่ิ เติมเพอ่ื ให้ไดค้ าตอบสงิ่ ท่ไี ดเ้ รยี นรอู้ ย่างหลากหลาย

บนั ทกึ หลังการทากิจกรรม
หลังทากจิ กรรมพบวา่ นักเรียนทกุ คนสนใจกจิ กรรม สามารถวาดรูประบายเม็ดทรายสตี า่ งๆพร้อมตง้ั

ชื่อภาพของตนเองได้ในรูปรา่ งต่างๆกนั และท่ีสาคญั นกั เรียนมสี มาธพิ ร้อมท่ีจะเรียน

๑๒๑

กจิ กรรมที่ ๔๒

ช่อื กิจกรรม ท้าประลองสมอง

ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม นกั เรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ จานวนนกั เรยี น ๒๔ คน

จานวนนักเรยี น มนี ักเรียนจานวน ๒๓ คน

ผ้จู ดั กจิ กรรม ๑) นางสาวอรษิ า เกษร นักศึกษาชั้นปีที่ ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

๒) นางสาวอรณุ ี สวุ รรณศรี นักศกึ ษาชั้นปีท่ี ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

วัตถุประสงค์ ๑) เพอ่ื ให้ผู้เรียนมีสมาธพิ รอ้ มทีจ่ ะเรยี นรู้

๒) เพื่อส่งเสริมจนิ ตนาการให้แก่ผเู้ รียน

แผนการจดั กิจกรรม

ขน้ั กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ขัน้ นา ( ๓ นาท)ี - ใหน้ ักเรียนนง่ั เป็นวงกลมวงใหญ่ ๑ วง ทาเบรนยมิ ๓ ทา่ คอื - เพลงบรรเลง
- ท่าที่ ๑ กาแบ มือข้างขวากามอื และมอื ข้างซา้ ยแบมือ ทา ดนตรี
(ดาวโหลดจาก
สลบั กนั ๑๐ ครั้ง youtube)
- ท่าที่ ๒ หนึง่ สอง มือขา้ งซ้ายชูนวิ้ มอื ๑ น้วิ และมอื ขา้ งขวาชู

น้ิวมือ ๒ นิ้ว ทาสลบั กัน ๑๐ คร้ัง
- ทา่ ที่ ๓ จีบแอลมือข้างซา้ ยทาเป็นตวั แอลและมอื ขา้ งขวาจีบ

ทาสลบั กนั ๑๐ ครั้ง

ขัน้ รว่ มกจิ กรรม ๑. ใหน้ ักเรียนนั่งเปน็ วงกลมใหญ่ ๑ วง -ไมจ้ ม้ิ ฟัน
( ๑๕ นาท)ี ๒. แจกไม้จิ้มฟนั ให้นกั เรียนคนละ ๑๐ ไม้ โดยวิธสี ง่ ต่อกนั และให้

นักเรียนไหว้พร้อมกลา่ วคาว่าขอบคุณก่อนรบั ไมต้ ะเกยี บ
๓. ใหน้ ักเรยี นนาไม้จ้ิมฟนั มาต่อเปน็ รปู อะไรกไ็ ดท้ ่เี ปน็ สญั ลักษณ์

แทนตัวเอง
๔. ใหน้ กั เรียนเลา่ เรือ่ งต่อกันจากรูปท่ีตัวเองต่อ
สมุ่ ถามนักเรียน ๕ คน วา่ จะตัง้ ชื่อนิทานเรอื่ งน้ีวา่ อยา่ งไร

ข้ันสรปุ ( ๒ นาท)ี - ถามนักเรยี นวา่ วันน้ไี ดเ้ รยี นรอู้ ะไรบ้าง นกั เรียนร่วมตอบ
คาถามและสรปุ ส่งิ ท่ไี ดเ้ รียนร้ไู ปพรอ้ มกัน

๑๒๒

ภาพประกอบกิจกรรม

นักเรียนน่งั เปน็ วงกลม ๑ วง นักเรยี นเบรนยิมท่าที่ ๑ ท่ากา-แบ

นักเรยี นทาเบรนยิมท่าที่ ๒ ท่าหนง่ึ -สอง นกั เรยี นทาเบรนยมิ ทา่ ที่ ๓ ทา่ จีบ-แอล

แจกไมจ้ ้มิ ฟนั ใหน้ ักเรยี นทกุ คนโดยการส่งตอ่ นกั เรียนต่อไม้จ้มิ ฟนั มาต่อรูปเป็นสญั ลักษณ์แทนตวั เอง

๑๒๓

นักเรียนเล่าเรื่องต่อกนั จากทต่ี นเองตอ่ สมุ่ นักเรียนหา้ คนต้งั ช่ือเรื่องนทิ านท่ีเพอ่ื นๆเล่าต่อกนั

บันทึกหลงั การทากิจกรรม

หลงั ทากิจกรรมพบวา่ นักเรยี นทกุ คนใหค้ วามร่วมมอื ในการทากิจกรรมเป็นอย่างดี นักเรยี นสามารถทา
เบรนยมิ ไดท้ ุกทา่ และสามารถทาได้ ทุกคน และทาด้วยความตง้ั ใจ มีความสนใจท่จี ะเรยี นรู้ มจี ินตนาการท่ีดี
และสามารถนาไม้จ้มิ ฟันมาต่อเปน็ สัญลักษณ์แทนตนเองไดใ้ นรูปแบบที่แตกตา่ งกนั และหลากหลาย นกั เรยี นมี
ความกลา้ แสดงออกในการสรุปผลการทากจิ กรรมและสามารถบอกสงิ่ ทไ่ี ด้จากการเรยี นรู้ในกิจกรรมครง้ั น้ไี ด้
แล้วที่สาคัญนกั เรียนมีสมาธิท่ดี ีพรอ้ มที่จะเรียนร้ใู นวชิ าต่อไป

๑๒๔

กจิ กรรมท่ี ๔๓

ชอื่ กจิ กรรม ทายสิ ฉนั คือใคร ?
ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรม นกั เรียนระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ จานวน ๒๓ คน
ผ้จู ัดกจิ กรรม ๑) นางสาวลกั ขณา ผิวเหลือง นกั ศึกษาชนั้ ปีที่ ๓ สาขา วิทยาศาสตร์

๒) นางสาววรรณนภิ า ระหงส์ นักศกึ ษาชัน้ ปีที่ ๓ สาขา วิทยาศาสตร์
วตั ถปุ ระสงค์ ๑) เพือ่ ใหผ้ ้เู รียนมสี มาธิในการฟัง

๒) เพือ่ ให้ผ้เู รยี นมคี วามคดิ และมีจิตทีแ่ จม่ ใส
แผนการจดั กิจกรรม

ขั้น กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ข้ันนา ( ๒ นาท)ี -ให้นกั เรียนน่ังเป็นรูปตัวยู แล้วพาทาทา่ บริหารสมองให้สดช่นื ๓ ท่า คอื -เพลงบรรเลง

๑) ทา่ บริหารสมอง คลืน่ สมองต่า

- ใชม้ ้ือซา้ ยวางบนกระดูกไหป้ ลาร้า มอื ขวาวางบนตาแหน่งของสะดือ ให้ ช่ือเพลง
นวดเป็นวงกลม ๓๐ วนิ าที จากนั้นสลับตาแหน่งมอื ทง้ั สองข้างไปเรือ่ ยจบ เสยี งสวรรค์

ครบ ๕ ครงั้

๒) ทา่ บริหารปุม่ ขมบั

- ใช้นวิ้ ชี้และนวิ้ กลางของมือทง้ั ๒ ขา้ งมานวดขมบั เป็นวงกลมเบาๆ

ประมาท ๑ นาที

๓) ทา่ บริหารปมุ่ ใบหู

-ใช้น้ิวโป้งและนิว้ ช้เี ทา่ เปน็ ตวั แอลท้ัง ๒ ขา้ งมาจบั ใบหูทส่ี ูงทีส่ ดุ ใหน้ วด

เบาๆลงไปเรอ่ื ยๆจนถงึ ตงิ่ หปู ระมา ๑ นาที

ขน้ั ร่วมกิจกรรม - นานทิ านอิสปทปี่ กปิดตวั ละครเอาไว้ ๑ ตัวมาเลา่ ให้นักเรยี นฟงั -นทิ านอสิ ป
( ๑๕ นาท)ี - ให้นักเรยี นทายวา่ ตัวละครที่ถกู ปกปดิ เอาไว้ คอื ตวั อะไร และข้อคิดท่ไี ด้ เรื่อง แมวกบั ลา
จากนิทานเร่อื งนีค้ อื อะไร -ของรางวลั คอื
- ให้นักเรียนออกมานาเสนอคาตอบท่ีครูต้ังไว้ให้เพอื่ นๆฟัง
ยางลบ

- เฉลยคาตอบและมอบของรางวัลใหก้ บั เด็กนกั เรียน

ข้นั สรุป - ถามนกั เรียนวา่ วันนไี้ ดเ้ รียนร้อู ะไรบ้าง นักเรียนร่วมตอบคาถาม

( ๓ นาท)ี

๑๒๕

ภาพประกอบกิจกรรม

แจกป้ายชอื่ ใหน้ ักเรยี น พานกั เรียนทาท่าบริหารสมอง

นักเรยี นน่งั สมาธิ ซักถามนักเรยี น

นักเรยี นคดิ หาคาตอบ นกั เรยี นลุกขน้ึ มาตอบคาถาม

บนั ทึกหลงั ทากิจกรรม

หลังจากการทากิจกรรมพบวา่ นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจทากจิ กรรมดมี าก นกั เรยี นกลา้ แสดงออก
สามารถตอบคาถามได้ทกุ คนและนกั เรียนบางคนกช็ า่ งคิดช่างถามในเรอื่ งท่ีตนไม่เข้าใจ ที่สาคญั นกั เรยี นมคี วาม
สนุกสนานในการทากิจกรรมและมีสมาธพิ รอ้ มท่จี ะเรยี นในวิชาต่อไป

๑๒๖

กจิ กรรมที่ ๔๔

ชอื่ กิจกรรม นทิ านจากไม้ไอศกรมี

ผู้เข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ( จานวน ๒๓ คน )

ผ้จู ดั กจิ กรรม ๑) นางสาวนภาพร จรบรุ มย์ นักศึกษาช้ันปที ี่ ๓ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา

๒) นางสาวน้าทิพย์ สมสะกีสิทธ์ิ นกั ศกึ ษาชั้นปที ่ี ๓ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา

วัตถุประสงค์ ๑) เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมีสมาธิพรอ้ มทจี่ ะเรียนรู้

๒) เพื่อส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนได้ใชท้ ักษะดา้ นความคดิ

แผนการจดั กจิ กรรม นทิ านจากไมไ้ อศกรีม

ข้ัน กจิ กรรม สอ่ื /อปุ กรณ์
ขั้นนา
( ๒ นาที ) ๑) นักเรียนจับมอื กันเป็นวงกลม แลว้ ทาทา่ กายบรหิ าร ๓ ท่า บรรเลงเพลงคลนื่ สมองตา่

ทา่ ที่ ๑ ท่าแตะศีรษะ ยกมอื ท้ังสองข้างขน้ึ สงู เหนอื ศรี ษะเล็ก ( โหลดจาก

น้อยแล้วให้มือทง้ั สองขา้ งแตะลงไปบนศีรษะของตัวเอง ( พร้อมกับนบั ๑ ) http://www.youtube.com

ท่าท่ี ๒ ท่าแตะไหล่ ยกมือทงั้ สองขา้ งข้ึนสูงเหนอื ไหล่เลก็ นอ้ ยแล้วมือทัง้ สองข้าง /watch?V=xQ6xgDI7Whc )

แตะลงไปทีไ่ หลข่ องตัวเอง ( พรอ้ มกบั นบั ๒ )

ท่าที่ ๓ ทา่ ปรบมอื ยนื่ มือทง้ั สองข้างไปดา้ นหน้าแล้วปรบมือ ๑ ครั้ง ดังๆ

( พรอ้ มกบั นับ ๓ )

๒) ทาท่าท่ี ๑, ๒ และ ๓ ไปเรอื่ ยๆ พรอ้ มกบั นบั ๔, ๕, ๖ ไป จนนับครบ

๓๐ ( เป็นรอบที่ ๑ )

๓) เร่ิมทาท่าท่ี ๑, ๒ และ ๓ ใหม่ พร้อมกับเรมิ่ นบั ๑, ๒, ๓ ไปเรื่อยๆ จน

นบั ครบ ๓๐ ( เปน็ รอบที่ ๒ )

๔) เร่มิ ทาท่าท่ี ๑, ๒ และ ๓ ใหม่ ( แตใ่ นรอบนใ้ี หน้ ักเรยี นนบั ในใจโดย

ไมใ่ หอ้ อกเสยี ง ) และในท่าที่ ๓ นัน้ จะตอ้ งปรบมือโดยทไ่ี ม่ให้มือทง้ั สองขา้ งปรบ

โดนกนั เพื่อไม่ให้มีเสยี ง จนครบ ๓๐ ( เป็นรอบท่ี ๓ )

๕) ทาเหมอื นขัน้ ตอนในขอ้ ๔ โดยเรมิ่ ทาทา่ ท่ี ๑, ๒ และ ๓ ใหม่ บรรเลงเพลงคลน่ื สมองตา่

( แต่ในรอบน้ใี ห้นกั เรียนนบั ในใจโดยไมใ่ หอ้ อกเสียง ) และในทา่ ท่ี ๓ นัน้ จะตอ้ ง ( โหลดจาก

ปรบมอื โดยทไี่ ม่ใหม้ อื ทัง้ สองข้างปรบโดนกัน เพอ่ื ไม่ใหม้ ีเสียง จนครบ ๓๐ ( เป็น http://www.youtube.com

รอบที่ ๔ ) /watch?V=xQ6xgDI7Whc )

๑๒๗

ข้ัน กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ขน้ั รว่ ม - นักเรยี นจบั มือกันเป็นวงกลม แล้วนง่ั ลง บรรเลงเพลงคลน่ื สมองตา่

กจิ กรรม - นาไมไ้ อศกรมี ประมาณ ๘๐ ไม้ วางไวก้ ลางวงกลม ( โหลดจาก

( ๑๕ นาที ) - นาไมไ้ อศกรีมมาต่อหรอื มาประกอบกนั ให้เปน็ รูปรา่ ง http://www.youtube.com
ต่างๆ ตามความคดิ และจินตนาการของแต่ละคน ( ทีละคน โดยการสุ่มเลอื ก /watch?V=xQ6xgDI7Whc ),
นกั เรียนจานวน ๖ คน ) ไม้ไอศกรีม ๘๐ ไม้

- แตล่ ะคนใช้เวลาในการตอ่ หรอื ประกอบไมไ้ อศกรีมคนละ ๒ นาที

เมอ่ื ประกอบเสร็จใหบ้ อกดว้ ยวา่ ส่ิงทต่ี อ่ หรอื ประกอบน้นั คอื อะไร พร้อมท้ังให้เล่า

เปน็ เรื่องราวหรือนิทานดว้ ย ( โดยแตล่ ะคนเลา่ ใหม้ เี ร่อื งราวทีเ่ ชอ่ื ม โยงหรือ

สัมพนั ธก์ บั เร่อื งทเ่ี พื่อนเล่าต่อไปเรอ่ื ยๆ จนถงึ คนสุดทา้ ย ) นกั เรยี นคนตอ่ ไปต้อง

ต่อหรอื ประกอบไมไ้ อศกรมี ให้เปน็ รูปร่างใหมท่ แี่ ตกต่างไปจากเพื่อน และไม่ควร

ซ้าแบบท่ีเพื่อนทาแลว้

ข้นั สรุป ๑) สมุ่ เลอื กนกั เรียนจานวน ๖ คน นักเรยี นคิดแล้วต้งั ชื่อเรอื่ งทเี่ ล่า ว่า

( ๓ นาที ) ควรจะชื่อเรอ่ื งอะไร

๒) แจกของรางวลั ให้นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ทกุ คน

ภาพประกอบกิจกรรม นิทานจากไมไ้ อศกรมี

พานักเรยี นทาทา่ กายบรหิ าร ท่าท่ี ๑ ทา่ แตะศรี ษะ

ทา่ ที่ ๒ ทา่ แตะไหล่ ท่าท่ี ๓ ทา่ ปรบมอื

๑๒๘

นกั เรียนคนแรกนาไม้ไอศกรีมมาต่อเป็น นักเรียนคนต่อมาต่อไมไ้ อศกรมี เป็นรูป
รูปบ้าน พร้อมกบั เริม่ ต้นเล่าเรือ่ ง ตน้ ไม้ พร้อมกับเล่าเรือ่ งต่อจากเพอื่ น

นักเรยี นคนสุดทา้ ยก็นาไมไ้ อศกรมี มาตอ่ เปน็ นักเรียนช่วยกนั ตงั้ ชอื่ เร่ืองท่ีเล่า ว่าควร
รูปลาธาร พร้อมเลา่ เรื่องตอ่ จากเพอื่ นและสรปุ เน้ือ จะช่อื เร่อื งอะไร แล้วแจกของรางวลั ให้นกั เรียน
เรอื่ งท่ีเพอื่ นเลา่ ทงั้ หมด ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ทุกคน

บนั ทึกหลังการทากิจกรรม
นักเรยี นทกุ คนใหค้ วามสนใจและตง้ั ใจในการ ทากิจกรรม นกั เรยี นไดร้ ับความสนุกสนานเพลดิ เพลิน

และมีความกระตือรอื รน้ ในการทากจิ กรรม

๑๒๙

กจิ กรรมท่ี ๔๕

ช่อื กิจกรรม นทิ านบตั รคา

ผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม นักเรียนระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ จานวน ๒๓ คน

ผูจ้ ดั กจิ กรรม ๑) นางสาวเสาวลกั ษณ์ รอดบญุ นา นักศกึ ษาช้นั ปีที่ ๓ สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ
วตั ถปุ ระสงค์ ๒) นางสาวองคช์ นติ า ย้ิมยวน นักศกึ ษาชน้ั ปีที่ ๓ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ
๓) นางสาวอนัญญา เนนิ เขา นกั ศึกษาช้นั ปที ่ี ๓ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ
๑) เพ่อื สง่ เสริมผ้เู รียนให้เกดิ จนิ ตนาการอย่างสรา้ งสรรค์
๒) เพ่อื ใหน้ กั เรียนได้ฝึกทกั ษะการพดู

แผนการจดั กจิ กรรม

ขน้ั กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ข้นั นา ( ๒ นาท)ี นักเรียนนงั่ เป็นวงกลม เพอ่ื เตรียมทาเบรนยิม ๒ ท่า โดยใช้ท่าหวั เพลงบรรเลงคลนื่ สมอง

แมม่ ือและท่าหวั แมม่ ือกบั นิว้ ก้อย ตา่ อ้างองิ จาก

๑. ทา่ หวั แม่มอื :นักเรยี นยกมอื ท้งั สองขา้ งข้ึนมาไวท้ ร่ี ะดบั http://www.youtube.

หน้าอกของตน มอื ซา้ ยกามือและมอื ขวาชูน้วิ หวั แม่มือ ทา com/watch?v=2i2

สลบั กนั จานวน ๙ ครัง้ eVC3v3Tc

๒. ท่าหัวแม่มอื กบั นิ้วก้อย :นกั เรยี นยกมือทงั้ สองข้างขึ้นมาไวท้ ี่

ระดับหน้าอกของตน มือซา้ ยชูนวิ้ หัวแมม่ อื และมือขวาชูน้วิ ก้อย

ทาสลับกันจานวน ๙ ครง้ั

ข้ันร่วมกิจกรรม ๑. นกั เรยี นหยิบและส่งบัตรคาพรอ้ มรับไหว้จากเพ่อื นจนครบ ๑. บัตรคาศัพท์เกีย่ วกบั

( ๑๕ นาท)ี ๒. นกั เรยี นนับ ๑ - ๔ จนครบตามจานวนนักเรียนโดยคนที่นับ ชื่อสตั ว์จานวน ๒๓ บตั ร

๑ จะได้อยู่กล่มุ เดยี วกนั - ๒. เพลงบรรเลงคลืน่

๓. นกั เรียนที่นับเหมือนกนั นง่ั ทาวงกลมเดียวกัน สมองต่า

๔. นักเรยี นนาเสนอเพือ่ นในกลมุ่ พรอ้ มแต่งนทิ านโดยจากดั เวลา

๒ นาทีเมื่อนักเรียนแต่งนิทานเสร็จตามเวลา ให้กล่มุ ท่ีนับ ๑

นาเสนอต่อเพือ่ นในหอ้ งโดยสมาชิกกล่มุ ตอ้ งนาเสนอคาศพั ทข์ อง

ตน เมอ่ื ครบแล้วใหเ้ รมิ่ เลา่ เรอื่ งของตน

๕. เมือ่ นกั เรยี นนาเสนอเรอื่ งของกลมุ่ ตนเสร็จ ใหถ้ ามเพือ่ นว่า

กลุ่มตนเลา่ เร่อื งเก่ยี วกับอะไร พร้อมให้เพอ่ื นตงั้ ชือ่ เรือ่ ง

๑๓๐

ขนั้ กจิ กรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ขั้นสรปุ ( ๓ นาท)ี ครแู ละนักเรียนรว่ มสรุป ผลการทากจิ กรรมพร้อมเพมิ่ /เสรมิ เพลงบรรเลงคลนื่ สมอง

ประสบการณใ์ หน้ ักเรยี นได้เกิดการเรยี นรูท้ ่หี ลากหลายเชน่ มี ต่าอ้างองิ จาก

สัตวช์ นิดใดบ้างทก่ี ินพืชเป็นอาหาร http://www.youtube.

com/watch?v=2i2

eVC3v3Tc

ภาพประกอบ
ขน้ั นา:ทาเบรนยิม ๒ ทา่ โดยใชท้ ่าหัวแมม่ ือและท่าหัวแม่มอื กบั นว้ิ ก้อย

ทา่ หวั แมม่ อื :นกั เรยี นยกมือทง้ั สองข้างข้ึนมา ท่าหัวแม่มอื :นักเรยี นยกมอื ท้ังสองขา้ งไว้
ขนึ้ มาไว้ที่ระดับหนา้ อกของตน มือซ้ายชนู วิ้ ท่รี ะดับหน้าอกของตน มือซา้ ยกามอื
ซ้ายกามอื และ ทาสลับกนั จานวน ๙ คร้งั มือขวาชูนว้ิ หัวแม่มอื ทาสลบั กัน ๙ ครั้ง

ข้นั ร่วมกจิ กรรม

สื่อ/บตั รคา นกั เรยี นหยบิ และสง่ บตั รคา

๑๓๑

นักเรียนแต่งนทิ าน ๒ นาที นกั เรียนนาเสนอคาศพั ทข์ องตน
ข้นั สรุป

ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ผลการทากิจกรรม

บันทกึ หลังการทากิจกรรม

หลงั ทากิจกรรมพบวา่ นกั เรียนทุกคนสนใจกิจกรรมและใหค้ วามร่วมมือเปน็ อยา่ งดี นักเรยี นสามารถใช้
ทักษะการพดู ในการเล่านทิ านได้ดี และเกิดจินตนาการอย่างสรา้ งสรรคใ์ นการจัดกิจกรรมกอ่ นเขา้ เรียน

๑๓๒

กจิ กรรมที่ ๔๖

ชอ่ื กจิ กรรม นว้ิ มหัศจรรย์

ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ จานวนนักเรยี น ๒๓ คน

ผูจ้ ดั กิจกรรม ๑) นางสาวนศิ รา เสนาพันธ์ นกั ศกึ ษาช้ันปที ่ี ๓ สาขาวิชาภาษาองั กฤษ
๒) นางสาวบุศรากร พลเยี่ยม นักศึกษาชั้นปีท่ี ๓ สาขาวิชาภาษาองั กฤษ
๓) นางสาวบษุ รนิ ทร์ แสงภารา นักศึกษาช้ันปีท่ี ๓ สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ

วัตถุประสงค์ ๑) เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมีสมาธิพร้อมท่จี ะเรยี นรู้
๒) เพื่อส่งเสริมจนิ ตนาการใหก้ บั ผเู้ รียน

แผนการจัดกจิ กรรม

ข้ัน กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ขัน้ นา ( ๒ นาที ) ให้นักเรียนนัง่ เป็นครึ่งวงกลม แล้วพาทาเบรนยิม เพลง บรรเลงคลนื่ สมอง

๓ ท่า เพ่ือเตรียมความพรอ้ มก่อนเริ่มทากจิ กรรม ตา่ ดาวน์โหลดจาก

ท่าที่ ๑ ทา่ กระดาษกับคอ้ น ยกมือทง้ั สองขา้ งไวข้ ้าง หน้า อินเทอร์เน็ต

มอื ซา้ ยแบ มือขวากา ทาสลบั กันไปมา ๙ คร้งั http://boosthealthy.

ทา่ ที่ ๒ ทา่ หนง่ึ กบั สอง ยกมอื ทั้งสองข้างไวข้ า้ งหนา้ com

มอื ซ้ายกาเหลือไวเ้ พียงนิว้ ชี้ มือขวากาเหลือไว้เพยี งน้ิวชี้ กับ

น้วิ กลาง ทาสลบั กนั ไปมา ๙ ครั้ง

ท่าที่ ๓ ทา่ ศีรษะกับไหล่ ยกมอื ทง้ั สองข้างข้ึนแตะทศ่ี ีรษะ

หลังจากนนั้ ให้แตะทห่ี วั ไหล่ ทาสลับกันไปมา ๙ ครัง้

ข้นั ร่วมกิจกรรม ๑. แบ่งนักเรียนออกเป็นกลมุ่ กล่มุ ละ ๔ คน โดย ๑. กระดาษ A๔ ไมม่ ี

( ๑๕ นาที ) ให้นกั เรียนนับเลข ๑-๔ ไปจนครบทุกคน คนท่นี ับเลข เสน้

เหมือนกนั ใหอ้ ยู่กลมุ่ เดยี วกนั จะได้ ๖ กลมุ่ จะมีเพียง ๑ กลมุ่ ที่ ( จานวน ๓๐ แผ่น )

มสี มาชกิ ๓ คน ๒. จานรองสี ๖ อัน

๒. แจกกระดาษใหน้ กั เรียน คนละ ๑ แผน่ และจานรองสี ๓. สโี ปสเตอร์ ๖ สี

โปสเตอร์ กลุ่มละ ๑ อนั ซึ่งก่อนท่ีนักเรียนจะรับอปุ กรณ์ ทุก

คนไหว้และกล่าวคาขอบคุณอยา่ งนอบน้อม

๓. ให้นกั เรียนใชน้ วิ้ มอื นิ้วใดกไ็ ด้จุ่มสใี นจานรองสี แลว้ นามา

วาดเปน็ รูป ๑ รูปอะไรก็ได้ตามใจชอบ

ขน้ั กจิ กรรม ๑๓๓
๔. เมื่อนกั เรยี นวาดรูปเสรจ็ ให้น่งั เป็นครึง่ วงกลมเหมอื นเดิม สอ่ื /อุปกรณ์
๕. ตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอผลงานของตนเอง ว่าวาดเปน็ รูป
อะไร พร้อมกับให้เหตุผลประกอบ

ขน้ั สรปุ ครูรว่ มสนทนากบั นักเรยี นเพ่อื เสรมิ ประสบการณ์และเพม่ิ
( ๓ นาที ) ความรใู้ ห้กับนักเรยี น

ภาพประกอบ

นักเรยี นนั่งเปน็ ครง่ึ วงกลม ทาเบรนยิม ๓ ท่า

แบง่ กลมุ่ และอธบิ ายกจิ กรรม แจกกระดาษและจานรองสีใหแ้ ต่ละกล่มุ

๑๓๔

ใช้นว้ิ มือนิ้วใดกไ็ ดจ้ ่มุ ในจานรองสี ใช้น้วิ มอื วาดรปู ตามใจชอบ

ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลงานของตนเอง ครูพาสนทนาเพ่อื เพมิ่ ประสบการณใ์ หก้ บั นกั เรยี น

บนั ทกึ หลงั ทากิจกรรม

หลังทากิจกรรมพบวา่ นักเรียนทกุ คนให้ความสนใจและใหค้ วามร่วมมอื ดี สามารถใชน้ วิ้ มือจ่มุ สี
โปสเตอรว์ าดเป็นรปู ตา่ งๆได้อย่างสวยงาม และท่สี าคญั นกั เรยี นมสี มาธิพร้อมท่ีจะเรียน

๑๓๕

กิจกรรมท่ี ๔๗

ชอ่ื กิจกรรม บรรยายภาพตามจติ นาการ

ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม นักเรยี นระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ มที ัง้ หมด ๒๓ คน

ผู้จดั กิจกรรม นางสาวนลินี แสงไกร นกั ศึกษาชัน้ ปที ี่ ๓ สาขา คอมพิวเตอรศ์ กึ ษา

วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมีสมาธิพรอ้ มทจี่ ะเรียนรู้

๒. เพอื่ ให้นกั เรยี นจดจ่อกับส่งิ ทีต่ นเองทาและเห็นคุณคา่ ในตวั เอง

๓. เพื่อส่งเสรมิ จินตนาการและการคดิ

แผนการจดั กิจกรรม

ขนั้ กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์

นักเรียนนั่งเปน็ วงกลม เปิดเพลงบรรเลงคลน่ื สมองตา่ แบบดนตรี - แผน่ เพลง

ไมใ่ ช้เสยี งร้อง แล้วพานกั เรียนทาทา่ เบรนยิม ๓ ทา่ ดังนี้ บรรเลงคล่นื

ทา่ การบริหารสมอง (Brain Gym) สมองตา่

ท่าที่ ๑

- กามอื ทง้ั สองขา้ ง ยกขนึ้ ไขวก้ นั ระดบั ตา ตามองมือทอ่ี ยูด่ า้ นนอก

เปลยี่ นมือทาเช่นเดยี วกัน

- วางมอื ซอ้ นกันทดี่ า้ นหนา้ หายใจเข้าช้าๆ ลกึ ๆ ยกแขนขึ้น เหนือ

ศีรษะ ควา่ มอื ลง หายใจออกช้า แลว้ วาดมอื ออกเป็นวงกลม วางมือไว้ที่

เดิม

- ใชม้ ือทงั้ สองข้างปดิ ตาทีล่ ืมอย่เู บาๆ ใหส้ นิท จนมองเห็นเปน็ สีดา

มืดสนทิ สกั พกั แล้วค่อยๆเอามือออก เรมิ่ เปดิ ตาใหม่ ควรทากอ่ นอ่าน

ข้นั นา (๓ นาที) หนังสือ

- ใชน้ ว้ิ มือท้งั สองขา้ งเคาะเบาๆท่ัว ศีรษะ จากกลาง ศีรษะออกมา

ดา้ นขวาและซ้ายพรอ้ มๆกัน

ทา่ ที่ ๒

-กามอื ทง้ั สอง ๒ แล้วยกขน้ึ

-ขา้ งใดข้างหน่งึ กามือ สว่ นอกี ขา้ งหนึง่ เอาน้ิวชี้ขน้ึ แลว้ ทาสลับไป

มา

ท่าท่ี ๓

- กามือซ้ายขวาไขว้กันระดบั หน้าอก

-กางแขนทัง้ สองข้างออกห่างกนั เปน็ ครึง่ วงกลมแล้วเอามอื

กลับมาไขวก้ นั เหมอื นเดิม

๑๓๖

ข้ัน กจิ กรรม สอ่ื /อปุ กรณ์
- แจกกระดาษใหท้ ุกคน โดยวิธีสง่ ต่อกัน ซ่งึ กอ่ นทจ่ี ะรบั ทุกคนจะไหว้
ข้นั รว่ มกจิ กรรม ขอบคณุ เพ่ือนอย่างนอบน้อม จนได้กระดาษครบทุกคน
( ๑๕ นาที) - บอกขั้นตอนการทากิจกรรม
- ให้นกั เรยี นวาดรูปตามใจชอบแล้วระบายสใี หส้ วยงาม
ขน้ั สรุป (๒ นาที) - เม่อื นกั เรียนวาดภาพระบายสีเสร็จแลว้ ใหน้ ักเรียนนาวาดท่ีวาดมาติด
หน้าชั้นเรียน
เมื้อนกั เรยี นตดิ เสรจ็ แลว้ ก็จะเลอื กภาพขึน้ มา ๑ ภาพ แล้วเจา้ ของ
ภาพออกมาบรรยายภาพของตัวเอง
- นักเรยี นรว่ มตอบคาถาม คณุ ครูเสรมิ คาตอบสง่ิ ท่ีนักเรยี นตอบจนได้
คาตอบอยา่ งหลากหลาย

ภาพกจิ กรรม

ภาพการทาท่าเบรนยิม

ทา่ ที่ ๑ ทา่ ท่ี ๒ ทา่ ที่ ๓
ภาพการทากจิ กรรม

๑๓๗

บนั ทึกหลังการทากจิ กรรม
หลงั ทากจิ กรรมพบวา่ นักเรียนทกุ คนสนใจที่ดกี จิ กรรม มจี ินตนาการและสามารถบรรยายภาพตาม

จินตนาการของตนเองให้เพ่ือนฟังได้ และที่สาคญั นักเรยี นมสี มาธิพรอ้ มท่จี ะเรียน

๑๓๘

กิจกรรมท่ี ๔๘

ช่ือกจิ กรรม ใบ้คาหรรษา

ผู้เข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ จานวน ๓๓ คน

ผูจ้ ัดกิจกรรม ๑) นายชงิ ชัย พัฒนสระคู นกั ศกึ ษาชนั้ ปที ่ี ๓ สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ศกึ ษา

๒) นายณฐั พล พลอยงาม นกั ศกึ ษาชน้ั ปีท่ี ๓ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศึกษา

๓) นายสรุ ยิ า แสนอบุ ล นักศกึ ษาช้นั ปีที่ ๓ สาขาวชิ าคอมพวิ เตอร์ศึกษา

วัตถุประสงค์ ๑) เพื่อให้ผเู้ รียนมีสมาธิพร้อมที่จะเรียนรู้

๒) เพอื่ สง่ เสรมิ จินตนาการให้กับผเู้ รียน

แผนการจดั กิจกรรม

ขั้น กจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ขน้ั นา ( ๒ นาท)ี -ให้นักเรียนน่ังเป็นวงกลม แล้วพาทาเบรนยมิ ๓ ทา่ คือ - เพลงบรรเลงคลน่ื
๑. ทา่ กามอื และแบมือ โดยใหย้ กมอื ทงั้ สองขา้ งขึ้นขนาน สมองตา่

หน้าอก มอื ขวากา มือซ้ายแบมอื สลับกันไปมาระหว่างมอื http://www.you

ซา้ ยกับมอื ขวา นบั ๑๐ ครั้ง tube.com/watch

๒. ทา่ ตะปูกบั กอ้ นหนิ โดยให้นักเรยี นยกมือขึ้นมาขนาน ?v=gmxVMEOAzeM

หน้าอก มอื ขวากามอื มือซ้ายชนู วิ้ ช้ขี นึ้ มา แล้วสลับกัน

ระหว่างมือซ้ายกับมือขวา นบั ๑๐ ครั้ง

๓. ท่าสเี่ หล่ยี มและวงกลม โดย ให้ยกมือขวาข้นึ เหนอื ศีรษะ

แลว้ เหวยี่ งเป็นรูปสเ่ี หลยี ม มอื ซ้ายอยู่บริเวณทอ้ งเหวี่ยงเปน็

รูปวงกลมสลบั กัน นบั ๑๐ ครัง้ เพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มกอ่ น

เริม่ กิจกรรม

ขน้ั ร่วมกจิ กรรม - แบ่งนักเรียนเป็นสองกล่มุ เทา่ ๆกัน แล้วสง่ ตวั แทนกล่มุ ออกมา -กระดาษ A๔

( ๑๕ นาท)ี กลมุ่ ล่ะ ๑ คน -สีเทียนหรอื สีไม้

- บอกใบ้ตัวแทนกล่มุ วา่ ใหว้ าดรปู อะไร แล้วใหต้ วั แทนกลมุ่ ไปใบ้ - -เพลงบรรเลงคล่ืน

บอกเพ่ือนในกลุ่ม สมองตา่

- แจกกระดาษและสใี หน้ กั เรยี นในกลุ่มวาดรปู ทต่ี ัวแทนกลมุ่ บอก http://www.you
ตามจนิ ตนาการ tube.com/watch
- เมอื่ นกั เรียนวาดรปู เรยี นรอ้ ยแลว้ จึงนารูปภาพมานาเสนอหน้า ?v=gmxVMEOAzeM

ชัน้ เรียนว่ารูปของตัวเองเปน็ อย่างไร

ขั้นสรปุ ( ๓ นาท)ี - ครถู ามนักเรยี นวา่ วนั นไี้ ด้เรยี นรูอ้ ะไรบ้าง นักเรยี นร่วมตอบ

คาถาม ครพู าสนทนาเพ่มิ เตมิ เพอื่ ใหค้ วามถูกตอ้ งและชัดเจน

มากย่งิ ข้ึน

๑๓๙

ภาพประกอบ

บันทึกหลงั การทากจิ กรรม
หลงั ทากจิ กรรมพบว่านกั เรยี นทกุ คนสนใจกจิ กรรม มจี นิ ตนาการท่ดี ีและ สามารถเข้าใจคาใบแ้ ละวาด

รปู ออกมาตามจินตนาการของตนเอง และทส่ี าคัญนกั เรียนมีสมาธพิ ร้อมท่จี ะเรยี น

กิจกรรมที่ ๔๙ ๑๔๐

ช่อื กจิ กรรม ปราสาทร่วมใจ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์
สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์
ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม นักเรียนระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ จานวน ๑๔ คน สาขาวิชาวิทยาศาสตร์

ผู้จดั กจิ กรรม ๑) นางสาวสภุ าพร บัวนาค นักศกึ ษาช้ันปีท่ี ๓

๒) นางสาวสภุ าวดี เหลาบับภา นกั ศกึ ษาชน้ั ปที ่ี ๓

๓) นางสาวอไุ รรตั น์ มลศิลป์ นักศกึ ษาช้นั ปที ี่ ๓

วัตถปุ ระสงค์ ๑) เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมสี มาธิพรอ้ มทจ่ี ะเรียนรู้

๒) เพื่อสง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กไดเ้ รยี นรกู้ ารทางานเปน็ ทีม

แผนการจดั กจิ กรรม

ขั้น กจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ข้ันนา นักเรยี นน่ังเปน็ วงกลมใหญ่ แจกอุปกรณ์ประกอบการ หมวกรปู ภาพ
( ๒ นาที ) แสดง (หมวกรปู ภาพ) แล้วพาทาเบรนยิม ๓ ทา่ เพอื่ เตรียม
ความพร้อมกอ่ นเร่ิมกจิ กรรม

เบรนยิม
ทา่ ที่ ๑ ทา่ กาแบ … ยกมอื ขึ้นทง้ั สองข้าง โดยขา้ งซ้ายให้
กา สว่ นข้างขวาให้แบ แล้วทาเปล่ยี นขา้ งสลับกนั ๑๕
ครงั้
ทา่ ที่ ๒ ทา่ หวั ไหล่ ขา … ยกมือ้ ขึน้ ทั้งสองขา้ ง แล้วให้
แตะมอื ไปยงั ตาแหนง่ ที่เรียกชือ่ หวั ไหล่ ขา สลับกนั ๑๕
ครงั้
ทา่ ที่ ๓ ท่ากรรไกร ไข่ ผา้ ไหม … ยกมอื ขึ้นท้ังสองขา้ ง
ถา้ บอกวา่
กรรไกร =ให้ชู ๒ นิ้ว, ไข่ =ใหก้ ามอื , ผา้ ไหม =ให้แบมือ
เนอ้ื เพลงจะร้องวา่ … “กรรไกร ไข่ ผ้าไหม ไข่ หน่ึงใบ
สองบาท ห้าสบิ ห้าสบิ สองบาท หนึ่งใบ ไข่ กรรไกร ไข่
ผ้าไหม” ทาซ้า ๓ รอบ

ขั้นร่วม ๑. นกั เรยี นนง่ั เป็นวงกลมแลว้ ให้นบั ๑-๓ ไปเรื่อยๆจนถึง

กิจกรรม คนสุดทา้ ยแลว้ ใหน้ กั เรียนเข้ากลมุ่ ตามหมายเลข

( ๑๕ นาที ) (จะได้ ๓ ทีม)

๑๔๑

ขนั้ กิจกรรม สือ่ /อปุ กรณ์

๒. นักเรยี นฟงั เรอื่ งเล่าประกอบการแสดง เรอื่ ง ปราสาท ๑. เปดิ เพลงคล่ืนสมองต่า
รว่ มใจ โดยจะมยี ักษ์ตนหนงึ่ มาจบั ตัวประกนั ไป จะสมมตใิ ห้ เพลง ดนตรีธรรมชาตเิ พื่อสมาธิ
นกั เรียนเป็นเทวดากบั นางฟา้ ตัวนอ้ ยๆทีจ่ ะไปชว่ ยตัวประกัน สบื คน้ จาก
โดยยักษจ์ ะมีขอ้ แมว้ ่า ถา้ เหล่าเทวดานางฟา้ ตวั น้อยๆ http://www.youtube.com
สามารถสร้างปราสาทใหต้ นได้ ตนจึงจะปล่อยตวั ประกันไป /watch?v=8p7WX14AfDE

๓. ใหน้ ักเรยี นต่อแถวกนั โดยจะมีโดมโิ นว่ างไวบ้ นโตะ๊ ๒. โดมิโน่
โดยนกั เรียน ๑ คน ตอ่ โดมิโน่ ๑ ตวั เวียนกันไปจนครบแลว้
กเ็ วยี นมาต่ออกี ทาไปแบบนีจ้ นกวา่ จะได้ปราสาทสงู ตามท่ี
กาหนด

๔. ถา้ ทีมไหนต่อได้เสรจ็ กอ่ น ก็จะสามารถไปชว่ ยตัว
ประกนั ได้

ขน้ั สรปุ ถามนกั เรียนวา่ วันนไี้ ดเ้ รยี นรอู้ ะไรบ้าง นกั เรยี นร่วม

( ๓ นาที ) ตอบคาถาม พาสนทนาเพอื่ ใหไ้ ด้คาตอบสง่ิ ทไี่ ด้เรียนรูอ้ ยา่ ง

หลากหลาย

ภาพประกอบ

๑. แจกอปุ กรณป์ ระกอบการการแสดง (หมวก) ๒.จัดความเปน็ ระเบยี บนั่งเรยี นน่ังเปน็ วงกลมใหญ่
รปู ภาพ)

๑๔๒

๓.พาทาเบรนยมิ ๓ ทา่ และฟังเรื่องเลา่ ประกอบการ ๔.แบง่ เป็น๓ ทมี แขง่ กันต่อ โดมโิ น่ โดย โดมโิ น่ ๑ ตวั
แสดงประกอบการแสดง ต่อคน ๑ คน เวียนกนั ต่อจนเสรจ็

๕.ตอ่ โดมิโนให้สูงตามความสงู ท่กี าหนด ๖. ทมี ใดต่อเสร็จกอ่ น จะเป็นทมี ที่ไดไ้ ปชว่ ยตัว
ประกนั

๗.สรปุ กจิ กรรมทท่ี าในวนั น้ี ๘.นักเรียนมีความพร้อมทเี่ รียนคาบเรียน
บันทกึ หลังการทากิจกรรม ตอ่ ไป

หลังทากจิ กรรมพบวา่ นกั เรียนมีความสนใจในกิจกรรม สนุกสนาน มีสมาธเิ วลาต่อโดมโิ น่ และ
สามารถต่อโดมิโนส่ าเรจ็ ภายใ นเวลาท่ีกาหนด นักเรยี นเกดิ ทกั ษะในการทางานเปน็ ทมี รจู้ ักใหอ้ ภยั และให้
กาลงั ใจเพอ่ื นและทสี่ าคญั มสี มาธิพรอ้ มทีจ่ ะเรยี น

๑๔๓

กจิ กรรมท่ี ๕๐

ช่อื กจิ กรรม ปรศิ นาพาเพลิน
ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรม นักเรียนระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ จานวนนักเรียน ๓๓ คน

ผจู้ ัดกิจกรรม ๑) นางสาวศภุ าดา สาระกุล นักศึกษาชนั้ ปที ี่ ๓ สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ
๒) นางสาวสมฤทยั วินทะสมบัติ นักศึกษาชน้ั ปที ่ี ๓ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ
๓) นางสาวสมิ ิรนั ตร์ สุวรรณธาดา นักศึกษาช้นั ปที ่ี ๓ สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ

วตั ถุประสงค์ ๑) เพ่อื ให้ผเู้ รียนมีสมาธพิ ร้อมที่จะเรยี นรู้
๒) เพ่อื สง่ เสริมให้ผู้เรียนไดเ้ กดิ ทักษะกระบวนการคดิ

แผนการจัดกจิ กรรม

ขัน้ กิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ข้นั นา ( ๒ นาที ) นักเรยี นน่ังเปน็ วงกลม แล้วพาทาเบรนยมิ ๒ ทา่ เพอื่ เพลง บรรเลงคล่นื สมองต่า

เตรยี มความพร้อมกอ่ นเริม่ กิจกรรม ดาวน์โหลดจากอนิ เทอรเ์ น็ต

ลกั ษณะทา่ ท่ี ๑ ยกมือข้ึนระดับอกทัง้ สองข้าง กามือ http://boosthealthy.com

ขา้ งซา้ ย และแบมือข้างขวา ทาสลับกนั ๑๐ ครง้ั

ลกั ษณะท่าท่ี ๒ ยกมอื ขึ้นระดบั อกท้งั สองขา้ ง มอื

ขวาชนู ้วิ ชี้ขึ้นสว่ นมอื ซา้ ยชนู วิ้ ช้แี ละนิ้วกลางทาสลบั กนั

๑๐ คร้ัง พร้อมบรรเลงเพลงคล่ืนสมองต่า

ขั้นร่วมกิจกรรม ๑. แบง่ กล่มุ ออกเป็น ๓ กล่มุ ๆละ ๑๑ คน โดย ๑. เพลงบรรเลงคล่นื สมองต่า

( ๑๕ นาที ) นกั เรียนนบั ๑-๓ ไปจนครบทุกคน แยกกลมุ่ ตามที่ตนเอง ดาวน์โหลดจากอินเทอรเ์ นต็

นบั และน่ังเป็นวงกลมเพื่อทากิจกรรมต่อไป http://boosthealthy.com

๒. แจกจกิ ซอวแ์ ละเทปใสใหน้ ักเรียน นกั เรยี นไหวแ้ ละ ๒. ชน้ิ ส่วนจกิ ซอว์

กล่าวคาขอบคณุ กอ่ นรบั อุปกรณอ์ ยา่ งนอบน้อม ๓. เทปใส
๓. นกั เรียนชว่ ยกันตอ่ จิกซอว์และตดิ เทปใส ให้

รูปภาพสมบรู ณ์

๔. เมอ่ื นกั เรยี นตอ่ จิกซอว์เสร็จ ให้แตล่ ะกล่มุ รว่ มกัน

นาเสนอหนา้ หอ้ งวา่ ตนเองต่อเป็นรปู อะไร

๑๔๔

ข้ัน กจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์

ขนั้ สรุป ครพู าสนทนาถงึ สิ่งที่นักเรียนไดเ้ รยี นรู้ในวนั น้ี และ เพลง บรรเลงคลนื่ สมองตา่
( ๓ นาที ) สนทนาเก่ยี วกับการนากจิ กรรมนี้ไปใช้ในชีวติ ประจาวัน ดาวนโ์ หลดจากอนิ เทอร์เนต็
http://boosthealthy.com

ภาพประกอบ
ขน้ั นา

นัง่ เปน็ วงกลม แล้วพาทาเบรนยิมท่าท่ี ๑ ทาเบรนยิมทา่ ที่ ๒
ข้ันรว่ มกจิ กรรม

แบ่งกลุ่มออกเปน็ ๓ กลมุ่ ๆละ ๑๑ คน แยกกลุ่มตามทีต่ นเองนับ

๑๔๕

แจกจกิ ซอว์และเทปใสให้นกั เรยี น นักเรยี นชว่ ยกันตอ่ จิกซอว์และติดเทปใส
ข้นั สรุป ให้รูปภาพสมบรู ณ์

ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ การทากิจกรรม นักเรยี นรว่ มกันตอบคาถามครู

บันทึกหลังการทากิจกรรม

หลงั การทากจิ กรรมในครั้งนพ้ี บว่านกั เรยี นทุกคนมีความสนใจในการทากิจกรรมและให้ความรว่ มมอื ดี
มาก นักเรียนมสี มาธใิ นการต่อภาพจิกซอว์ โดยใชท้ ักษะกระบวนการคดิ และมีความคดิ สรา้ งสรรค์ในการตอ่
ภาพใหส้ มบูรณ์ เกดิ ความสนุกเพลิดเพลนิ ตอ่ นักเรียนเปน็ อยา่ งมาก นกั เรยี นสามารถตอ่ รปู ภาพครบสมบรู ณ์
และสามารถบอกได้วา่ กล่มุ ของตนเองไดร้ ปู ภาพอะไรพร้อมบอกชอื่ รูปน้นั เปน็ ภาษาองั กฤษได้

๑๔๖

กิจกรรมท่ี ๕๑

ช่ือกิจกรรม ปั้นฝัน

ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม นักเรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ จานวน ๓๓ คน

ผู้จัดกิจกรรม ๑) นายณฐั สุทธปิ ระภา นกั ศึกษาชน้ั ปีท่ี ๓ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์

๒) นายนคิ ม สงิ หาอาจ นักศึกษาชัน้ ปีที่ ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

๓) นายไพฑรู ย์ กองเกิด นักศึกษาชั้นปที ่ี ๓ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์

วัตถุประสงค์ ๑) เพื่อให้ผเู้ รยี นมีสมาธิพรอ้ มทีจ่ ะเรยี นรู้

๒) เพอื่ ให้ผเู้ รียนเกิดความสนุกสนาน

แผนการจัดกจิ กรรม

ข้ัน กจิ กรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ข้นั นา (๒ นาที) ใหน้ กั เรียนน่งั บนโต๊ะของตัวเองทากจิ กรรม เปิดปุ่มสมอง จากนั้นครพู า เพลงความเกรงใจ
นักเรียนรอ้ งเพลงความเกรงใจและทาท่าประกอบ เพ่อื เตรียมความ
ข้ันร่วมกิจกรรม พรอ้ มก่อนเรมิ่ กจิ กรรม ๑. เพลงบรรเลง
(๑๕ นาท)ี ๑. แจกดนิ น้ามันให้ทกุ คนโดยวิธสี ่งตอ่ กนั ซึง่ กอ่ นที่จะรบั ทุกคนจะไหว้ คลน่ื สมองต่า
ขอบคณุ เพ่ือนอย่างนอบนอ้ มจนได้ดินนา้ มนั ครบทุกคน ๒. ดนิ นา้ มัน
๒. ให้นักเรยี นปน้ั ดินนา้ มันตามทน่ี ักเรยี นคิดไว้

๓. เมอ่ื นักเรยี นปั้นเสรจ็ ให้นกั เรียนมานาเสนอเพ่ือนว่าที่ตนปน้ั เปน็ รปู
อะไรเพราะอะไรถงึ ปัน้ ดนิ น้ามนั แบบน้ี (โดยใช้วธิ กี ารสมุ่ )

ข้นั สรปุ (๓ นาท)ี ถามนกั เรยี นว่า วันนี้ได้เรียนรอู้ ะไรบา้ ง นักเรยี นร่วมตอบคาถาม
จากน้ันครพู าสนทนาเพ่อื ไดค้ าตอบส่งิ ท่ีไดเ้ รยี นรอู้ ยา่ งหลากหลาย

ภาพประกอบ

รว่ มกิจกรรมหน้าเสาธงกบั นกั เรยี น จัดนักเรียนนั่งตามโต๊ะต้วเอง

๑๔๗

ทากจิ กรรม เปดิ ปุม่ สมอง ทากิจกรรม เพลงความเกรงใจ

นกั เรียนไหวร้ บั ดนิ น้ามัน นักเรียนปั้นดินน้ามันตามทช่ี อบ

นกั เรียนปัน้ ดนิ น้ามันตามท่ชี อบ นกั เรียนปนั้ ดินนา้ มันตามทช่ี อบ

๑๔๘

นกั เรยี นนาเสนอรปู ปนั้ ของตัวเอง นักเรยี นนาเสนอรปู ป้นั ของตวั เอง

บนั ทึกหลงั การทากจิ กรรม
หลงั ทากจิ กรรมพบว่านกั เรียนทกุ คนมสี มาธแิ ละมคี วามพร้อมที่จะเรยี นเละทากจิ กรรมมีความผอ่ น

คลายทีไ่ ดป้ ้นั รปู สตั ว์และของเลน่ ที่ตนเองชอบในรูปร่างตา่ งๆกนั และทีส่ าคัญนกั เรียนมคี วามสุขกับการเรียน
และการทากิจกรรมด้วย

๑๔๙

กจิ กรรมที่ ๕๒

ช่อื กจิ กรรม ปศี าจรูปภาพ

ผู้เข้ารว่ มกิจกรรม นกั เรียนระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ จานวน ๒๐ คน

ผจู้ ัดกจิ กรรม ๑) นางสาว แสงระวี เสียงอ่อน นักศกึ ษาชน้ั ปที ี่ ๓ สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์

๒) นางสาว อรอมุ า ศรีสขุ นักศึกษาชน้ั ปที ่ี ๓ สาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์

๓) นางสาว อญั ชลี บุตรพรม นักศกึ ษาช้นั ปีท่ี ๓ สาขาวชิ าวิทยาศาสตร์

วตั ถุประสงค์ ๑) เพือ่ ให้ผู้เรียนมสี มาธพิ ร้อมทจี่ ะเรียนรู้

๒) เพื่อสง่ เสริมจินตนาการใหก้ บั ผ้เู รียน

แผนการจัดกิจกรรม

ข้นั กิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์

ข้นั นา ( ๒ นาท)ี นักเรยี นนง่ั เป็นวงกลม แล้วพาทาท่าเบรนยมิ ๓ ทา่ เพ่ือเตรยี ม - เพลงบรรเลงคล่ืน
ความพร้อมก่อนเริม่ กิจกรรม ดังนี้ สมองต่า
ทา่ ท่ี ๑ แบมือท้ัง ๒ ข้างแล้วกามือท้ัง ๒ ขา้ งทาสลบั กัน ๕
คร้งั
ท่าท่ี ๒ เอามือท้งั ๒ ข้างเคาะทห่ี วั เบาๆ เป็นเวลา ๕ วนิ าที
จากน้ันเลอ่ื นมอื ลงมานวดทท่ี ้ายทอยเปน็ เวลา ๓ วนิ าที เลือ่ น
มาเคาะทห่ี น้าอกเบาๆเป็นเวลา ๕ วินาที ใชม้ ือขวานวดแขน
ขา้ งซา้ ย ๓ วินาที และใชม้ อื ซ้ายนวดที่แขนข้างขวา ๓ วินาที

ข้นั ร่วมกจิ กรรม ๑) แจกกระดาษ ดนิ สอ และยางลบ ใหน้ ักเรียนทกุ คนโดยวธิ ี - เพลงบรรเลงคลื่น
( ๑๕ นาท)ี
ส่งตอ่ กัน จนได้กระดาษครบทกุ คน สมองตา่
ขนั้ สรุป( ๓ นาท)ี
๒) นกั เรยี นวาดรูปตามคาบรรยายทีก่ าหนดใหด้ งั น้ี ส่ีเหลยี่ ม ๒ - กระดาษ

อนั ,วงกลม ๓ วง,หวั ใจ ๑ ดวง,วงรี ๓ วง,เส้นตรง ๑๐ เสน้ ,เสน้ - ดินสอ

โค้ง ๕ เสน้ ,เส้นหยกั ๕ เสน้ ,สามเหลี่ยม ๔ อัน,ห้าเหลย่ี ม ๒ - ยางลบ

อนั ,ดาว ๒ ดวง

๓) นกั เรยี นตัง้ ชื่อรปู ภาพของตนเองและนาเสนอผลงาน

๒ – ๓ คน

รว่ มสรุปกจิ กรรมทีเ่ กดิ ขน้ึ โดยนกั เรียนความคิดเห็นเกีย่ วกับ

กจิ กรรมที่ทาในวันน้ี

๑๕๐

ภาพประกอบกิจกรรม
ข้นั นา ( ๒ นาที)

นักเรียนนั่งเป็นวงกลม แลว้ พาทาท่าเบรนยมิ ทา่ ท่ี ๑ แบมอื ท้งั ๒ ข้างแลว้ กามอื ทง้ั ๒ ข้างทาสลบั กนั ๕ คร้งั

ท่าท่ี ๒ เอามอื ท้งั ๒ ข้างเคาะท่ีหัวเบาๆ เปน็ เวลา ๕ วนิ าที เลื่อนมาเคาะที่หน้าอกเบาๆเป็นเวลา ๕ วนิ าที
เล่อื นมือลงมานวดทีท่ า้ ยทอยเปน็ เวลา ๓ วนิ าที ใช้มือซ้ายนวดทีแ่ ขนข้างขวา ๓ วนิ าที
ข้ันรว่ มกจิ กรรม (๑๕ นาที)

จากนนั้ นกั เรยี นตง้ั ชอ่ื รปู ภาพของตนเองและนาเสนอผลงาน ๒-๓ คน