เกณฑ์การประเมินคุณภาพ 14– 15 คะแนน ดีมาก ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๙๐ – ๑๐๐ % 11 – 13 คะแนน ดี ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๗๐ – ๘๙ % 7 - 10 คะแนน พอใช้ ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๕๐ – ๖๙ % ต่ำกว่า 7 คะแนน ปรับปรุง ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ต่ำกว่า ๕๐ % เกณฑ์การผ่าน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป
ภาคผนวก
1. บัตรภาพ
2. ใบงาน เรื่อง การเขียนเรื่องจากภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 80 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ 23 เรื่อง ธรรมชาตินี้มีคุณ เวลา 13 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ย่อย เรื่อง การวิเคราะห์บทเรียน เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวศศิประภา สุริยันต์ วันที่สอน 19 มีนาคม ๒๕๖7 ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ 1.2 ตัวชี้วัด ท ๓.๑ ป.๔/๒ พูดสรุปความจากการฟังและดู ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ๒. สาระสำคัญ จินตนาการ หมายถึง การคิดสร้างภาพในจิตใจหรือพลังของจิตที่สร้างภาพภายใจใจ ให้น่าพอใจ สวยกว่า เป็นระเบียบกว่าหรือร้ายกาจกว่าสิ่งที่มีอยู่ในธรรมชาติทั่วไป จินตนาการทำให้เกิดภาพขึ้นในสำนึก เรียกว่า จินตภาพ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ นักเรียนสามารถเล่าเรื่องจากภาพวาดได้ (K) ๒.๒ นักเรียนสามารถวาดภาพธรรมชาติตามจินตนาการได้ (P) ๒.๓ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม (A) ๔. สาระการเรียนรู้ 4.1 การวาดภาพจากจินตนาการ ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5.1 มีวินัย ๕.2 ใฝ่เรียนรู้ 5.3 มุ่งมั่นในการทำงาน
๖. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๖.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๖.๒ ความสามารถในการคิด 6.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 7.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 7.1.1 นักเรียนและคุณครูร่วมกันทบทวนเนื้อหา เรื่อง ธรรมชาตินี้มีคุณ ๗.1.๒ นักเรียนและคุณครูร่วมกันอภิปราย เรื่อง ธรรมชาตินี้มีคุณ จากกิจกรรมชวนกันวาดภาพ จากหนังสือเรียนภาษาพาที ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๗.1.๓ นักเรียนฟังคุณครูชี้แจงเนื้อหากิจกรรมการเรียนในชั่วโมง 7.2 ขั้นจัดกระบวนการเรียนรู้ 7.2.1 นักเรียนร่วมกันสังเกตภาพธรรมชาติที่คุณครูนำมา พร้อมตอบคำถามคุณครู - นักเรียนเคยไปสถานที่ในภาพหรือไม่ (ภาพทะเล) - จากภาพมีภาพอะไรบ้างที่ปรากฏในภาพนี้ 7.2.2 นักเรียนทำกิจกรรม “จินตนาการล้ำ สู่ภาพวาด” โดยให้วาดภาพธรรมชาติจาก จินตนาการของนักเรียน ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม พร้อมเขียนบรรยายรูปภาพ 7.3 ขั้นสรุป 7.3.1 นักเรียนออกมานำเสนอผลงานภาพวาดของตนเอง พร้อมเล่าเรื่องจากภาพทีละคน ๗.3.2 นักเรียนและคุณครูร่วมกันสรุปบทเรียน เรื่อง การวาดภาพจากจินตนาการ ๘. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1 บัตรภาพทะเล ๙. ชิ้นงาน/ภาระงาน 9.1 วาดภาพธรรมชาติจากจินตนาการ ๑ ภาพ
๑๐. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถเล่าเรื่องจาก ภาพวาดได้(K) การทำกิจกรรม “จินตนาการล้ำ สู่ภาพวาด” กิจกรรม “จินตนาการล้ำ สู่ภาพวาด” นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินร้อยละ 70 ขึ้นไป ๒. นักเรียนสามารถวาดภาพ ธรรมชาติตามจินตนาการได้(P) ตรวจผลงาน นักเรียน แบบประเมิน ผลงานนักเรียน นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินระดับ ดี ขึ้นไป 3. นักเรียนเห็นมีความกระตือรือร้น ในการทำกิจกรรม (A) สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม นักเรียนผ่านเกณฑ์ การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป
๑๑. บันทึกผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๑.๑ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๑.๓ ข้อเสนอแนะและแนวทางการแก้ไข …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางสาวศศิประภา สุริยันต์) วัน……….เดือน……………..……พ.ศ…………. -
๑๑.๔ ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางสาวสุภาวดี งอสอน) วัน……….เดือน……………………พ.ศ…………. ๑๑.๕ ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. (นางบุษยพรรณ พันอะนันท์) วัน……….เดือน…………………………พ.ศ…………
แบบประเมินผลงานนักเรียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินชิ้นงาน/ภาระงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 ความสอดคล้องกับจุดประสงค์ 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ความคิดสร้างสรรค์ 4 ความตรงต่อเวลา ลงชื่อ.......................................................ผู้ประเมิน .........../.........../...........
รายละเอียดเกณฑ์การประเมินผลงานนักเรียน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. ความสอดคล้อง กับจุดประสงค์ ผลงานสอดคล้องกับ จุดประสงค์ทุก ประเด็น ผลงานสอดคล้องกับ จุดประสงค์เป็นส่วน ใหญ่ ผลงานสอดคล้องกับ จุดประสงค์บาง ประเด็น ผลงานไม่สอดคล้อง กับจุดประสงค์ 2. ความถูกต้องของ เนื้อหา เนื้อหาสาระของ ผลงานถูกต้อง ครบถ้วน เนื้อหาสาระของ ผลงานถูกต้องเป็น ส่วนใหญ่ เนื้อหาสาระของ ผลงานถูกต้องบาง ประเด็น เนื้อหาสาระของ ผลงานไม่ถูกต้อง ส่วนใหญ่ 3. ความคิด สร้างสรรค์ ผลงานแสดงถึง ความคิดสร้างสรรค์ แปลกใหม่เป็นระบบ ผลงานแสดงถึง ความคิดสร้างสรรค์ แปลกใหม่ แต่ยังไม่ เป็นระบบ ผลงานมีความ น่าสนใจ แต่ยังไม่มี แนวคิดแปลกใหม่ ผลงานไม่มีความ น่าสนใจ และไม่ แสดงถึงแนวคิด แปลกใหม่ 4. ความตรงต่อเวลา ส่งชิ้นงานภายใน เวลาทที่กำหนด ส่งชิ้นงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด 1 วัน ส่งชิ้นงานช้ากว่า เวลาที่กำหนด 2 วัน ส่งชิ้นงานช้ากว่าที่ กำหนด 3 วันขึ้นไป เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14-16 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ำหว่า 8 ปรับปรุง เกณฑ์ประเมินการผ่าน นักเรียนได้ระดับคุณภาพระดับ ดีขึ้นไปถือว่าผ่าน
ภาคผนวก
1. หนังสือเรียน ภาษาพาที ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ฉบับกระทรวงศึกษาธิการ