แผนภาษาอังกฤษรอบรู้

238

2. ครูเขียนหัวขอ้ 3 หัวขอ้ บนกระดาน แลว้ ถามนักเรยี นวา่ topic ของยอ่ หน้าท่ี 1 คือหัวข้อใด
- Where piñatas came from.
- Breaking a piñata.
- Piñatas are popular in Mexico.

จากนัน้ ครูเฉลยคำตอบว่าย่อหน้าที่ 1 พูดถึง Piñatas are popular in Mexico.

3. ครใู ห้นกั เรยี นคู่เดมิ อา่ นเร่ือง Piñatas ย่อหนา้ ท่ี 2 เม่อื อ่านจบแลว้ ครใู ห้นกั เรยี นเรียงลำดับเหตกุ ารณ์
การเขา้ มาของประเพณี Piñatas ในเมก็ ซิโก

............ a.The tradition became very popular in Mexico.
............ b.Spanish took the tradition to Mexico with them.
............ c.Marco Polo visited China.
............ d.Marco Polo returned to Europe and he told everyone about a
Chinese

tradition.
............ e.The tradition became popular in Italy and Spain.

Answers: 1. c 2. d 3. e 4. b 5. a

4. ครถู ามนกั เรียนวา่ topic ของยอ่ หนา้ ท่ี 2 ตรงกับหวั ขอ้ ใด โดยพิจารณาจากขอ้ ความบน
กระดาน แล้วครูเฉลยคำตอบวา่ ย่อหนา้ ที่ 2 พูดถึง Where piñatas came from.

5. ครใู ห้นกั เรียนคู่เดิมอา่ นเรอื่ ง Piñatas ยอ่ หน้าท่ี 3 เมอ่ื อา่ นจบแล้ว ครถู ามคำถามให้
นกั เรียนตอบโดยส่มุ เรียกตอบทีละคู่

- What does each person do before hitting a piñata? (A person is blindfolded
before hitting a piñata.)

- Is the tradition fun for Mexicans? (Yes.)

6. ครูถามนักเรยี นวา่ topic ของยอ่ หนา้ ที่ 3 ตรงกับหัวขอ้ ใด โดยพจิ ารณาจากข้อความบน
กระดาน แล้วครเู ฉลยคำตอบว่ายอ่ หนา้ ที่ 3 พดู ถงึ Breaking a piñata.

8.4 ขั้นหลังการอา่ น

 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ - 1. ตอบคำถามเกยี่ วกบั เรือ่ งที่อ่าน
2. เขยี นนำเสนอข้อมลู เกี่ยวกับประเพณแี ปลกๆ หรือนา่ สนใจ

1. ครูใหน้ ักเรยี นทำแบบฝึกหดั ในหนังสอื เรียน หนา้ 72 โดยครอู ธิบายการทำแบบฝึกหัด ดังน้ี
- กจิ กรรม Vocabulary ข้อ A ให้นกั เรียนเลือกคำหรอื วลที ีก่ ำหนดใหม้ าเตมิ ใน

ประโยค

แผนการจดั การเรียนรภู้ าษาองั กฤษรอบรู้ รหัสวชิ า 30206 ครผู สู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เลีย้ งวิทยา

239

นำมาเตมิ ใหส้ มบูรณ์ โดยดูจากความหมายของคำศัพท์ บริบทในประโยค และหลกั ไวยากรณ์
เหมอื นกบั จากนนั้ ครูทำขอ้ 1 พรอ้ มกบั นักเรียนเป็นตัวอยา่ ง

very loudly You’ve dropped your money! I’ll ______ for you.
Piñatas จากความหมายของประโยค “คณุ ทำเงินหลน่ ฉนั จะ ...... ให้คุณ”
จาก ตามหลกั ไวยากรณ์ I’ll (I will) จะตามด้วยกริยาช่องที่ 1 ดงั นน้ั คำทีจ่ ะ

คอื คำวา่ pick it up หมายถงึ หยบิ , เก็บ
- กจิ กรรม Vocabulary ขอ้ B ให้นกั เรยี นเลอื กวลีที่กำหนดให้ทม่ี ีความหมาย

คำทพี่ มิ พ์สีฟา้ ในแต่ละประโยค โดยครทู ำข้อ 1 เป็นตัวอยา่ ง
My baby is asleep. Please don’t shout!
ประโยคบอกวา่ ลกู ของฉันนอนหลบั อยู่ กรณุ าอย่าตะโกน
shout หมายถงึ ตะโกน ซงึ่ วลีทม่ี คี วามหมายเหมือนกบั shout คือ speak

- กจิ กรรม In other words ขอ้ A ใหน้ ักเรยี นหาวา่ จุดประสงค์หลักของเร่ือง

คืออะไร
- กจิ กรรม In other words ข้อ B ใหน้ กั เรยี นจับคู่ topic กับเนอ้ื เรือ่ งย่อหนา้ ท่ี 1-3

เร่ือง Piñatas
เมื่อนกั เรยี นทำแบบฝกึ หัดเสรจ็ ให้นกั เรียนชว่ ยกนั เฉลยคำตอบพร้อมกนั ท้งั ช้นั

2. ครูให้นกั เรยี นทำแบบฝกึ หัดในหนังสอื เรียน หน้า 73 โดยครูอธิบายการทำแบบฝึกหดั ดงั นี้
- กิจกรรม General understanding ใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาประโยคที่ให้มาวา่ ถูกตอ้ ง

ตาม

เนอ้ื เรอื่ งท่อี า่ นหรอื ไม่ ถ้าถูกต้องใหว้ งกลม T (True) ถ้าไม่ถูกตอ้ งใหว้ งกลม F
(False)

- กิจกรรม In detail ใหน้ กั เรียนตอบคำถามเก่ยี วกับเนอื้ เรื่อง Piñatas
- กิจกรรม In focus ใหน้ กั เรยี นจบั คคู่ ำกริยากับคำบุพบทใหถ้ ูกต้อง โดยศกึ ษาจาก
เร่ือง

Piñatas

เม่อื นักเรียนทำแบบฝึกหดั เสรจ็ ให้ชว่ ยกนั เฉลยคำตอบพรอ้ มกนั ทงั้ ช้นั

3. ครูให้นักเรยี นอ่านข้ันตอนการทำ piñatas ในกิจกรรม Taking you further ในหนังสอื
เรยี น

หน้า 74 แล้วครูอาจให้นกั เรียนลองทำ piñatas จากน้ันให้นักเรียนทำกิจกรรม Odd word
out โดยให้นกั เรยี นเลือกวงกลมคำศพั ท์ท่ไี ม่เขา้ พวก

4. ครูให้นกั เรยี นทำแบบฝกึ หัดในหนงั สอื เรยี น หน้า 75 โดยครูอธบิ ายการทำ ดังนี้

แผนการจดั การเรียนร้ภู าษาองั กฤษรอบรู้ รหสั วชิ า 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เล้ยี งวิทยา

240

ใน - กิจกรรม Use of language ข้อ A ให้นกั เรียนเลือกเติม make, take หรอื do ลง
ประโยค ช่องว่างของแต่ละประโยคใหถ้ ูกต้อง โดยพิจารณาจากความหมายของแตล่ ะ
พิจารณา
- กิจกรรม Use of language ข้อ B ใหน้ กั เรียนเลอื กวงกลมคำทถ่ี กู ตอ้ ง โดย
จากความหมายและหลักไวยากรณ์ของแต่ละประโยค

- กิจกรรม Use of language ข้อ C ให้นักเรยี นหาคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกับขอ้ ความ
ที่กำหนดให้ โดยศกึ ษาจากเรอื่ ง Piñatas

เม่อื นกั เรียนทำแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ ชว่ ยกนั เฉลยคำตอบ และครตู รวจสอบความถกู ต้อง

5. ภาระงาน
ครูให้นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4-5 คน ทำภาระงาน โดยให้แต่ละกลมุ่ ค้นควา้ ขอ้ มลู จาก

แหล่งการเรยี นรูต้ า่ งๆ เกี่ยวกับประเพณแี ปลกๆ หรือน่าสนใจของตา่ งประเทศ มา 1 ประเพณี แลว้ สรุปขอ้ มูล
ส้ันๆ โดยเขยี นนำเสนอลงในกระดาษ A4 เสร็จแล้วสง่ ให้ครตู รวจความถกู ตอ้ ง และครคู ัดเลือกประเพณที ี่
นา่ สนใจ 2-3 ประเพณี ให้นกั เรยี นออกมาพูดใหค้ วามรกู้ ับเพื่อนในชัน้

9. สื่อ / แหล่งการเรยี นรู้

9.1 สื่อการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน Focus on Reading 3 Unit 14 Piñatas
2. ใบงานที่ 1

9.2 แหลง่ การเรียนรู้
1. หอ้ งสมดุ
2. แหล่งข้อมลู สารสนเทศ
- เวบ็ ไซต์ http://traditionscustoms.com/strange-traditions/10-strange-traditions-2
- เวบ็ ไซต์ http://www.123facts.com/.../Strange-Traditions-Around-the-World-

88.html

แผนการจัดการเรยี นร้ภู าษาองั กฤษรอบรู้ รหัสวชิ า 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เลีย้ งวิทยา

241

 ใบงานที่ 1

Pre-vocabulary

 Match the words to their definitions.

1. pick up a. a small round or oval object produced by a
plant,
from which a new plant can grow
2. seed b. something that someone tells you to do
3. shout

4. stick c. with the eyes covered

5. blindfolded d. take hold of and lift up something

6. century e. a thin piece of wood

7. instruction f. a period of 100 years

g. to speak with a very loud voice

แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษรอบรู้ รหสั วิชา 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพญ็ เล้ียงวทิ ยา

242

การประเมนิ ชน้ิ งาน / ภาระงาน
แบบประเมินงานเขยี น

ประเดน็ ระดับคะแนน / คำอธิบายระดบั คุณภาพ นำ้ หนัก
การประเมนิ ความ คะแนน
3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ควรปรบั ปรุง) สำคญั รวม
34. เน้ือหา 4 (ดีมาก)

เขียนถูกต้อง เขียนถกู ต้อง เขยี นผิดบ้าง และไม่ เขียนผดิ มาก และ 2 8
ครอบคลุมเนอ้ื หา ครอบคลมุ เนื้อหา ครอบคลมุ เนื้อหา ให้ขอ้ มูลนอ้ ย
อยา่ งสมบูรณ์ เป็นส่วนใหญ่

35. คำศัพท์ ใช้คำศพั ท์ สำนวน ใชค้ ำศพั ท์ สำนวน ใชค้ ำศพั ท์ สำนวน ใชค้ ำศัพท์ สำนวน 2 8
สำนวน และ และโครงสรา้ ง และโครงสรา้ งภาษา และโครงสร้างภาษา และโครงสรา้ งภาษา
โครงสร้าง ภาษาถูกตอ้ ง ถูกต้องเหมาะสม แบบงา่ ยๆ และมขี ้อ แบบง่ายๆ และมขี อ้

ภาษา เหมาะสม และ ผิดบา้ ง ผดิ มาก
หลากหลาย

36.องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบของ องค์ประกอบของ องคป์ ระกอบของ องค์ประกอบของ 1 4
ของงานเขยี น งานเขยี นแสดงให้ งานเขยี น งานเขยี นนา่ สนใจ งานเขียน
เหน็ ความรเิ ริม่ มคี วามสมั พนั ธ์ ขาดความสัมพนั ธ์ ไมน่ า่ สนใจ
สรา้ งสรรค์ ตอ่ เนือ่ งนา่ สนใจ ตอ่ เนือ่ ง
มีความสมั พนั ธ์
ต่อเนอ่ื งน่าสนใจ

รวม 5 20

เกณฑก์ ารประเมนิ : นกั เรยี นต้องไดค้ ะแนนรวมไม่นอ้ ยกวา่ 60% หรือ 12 คะแนน จงึ จะผ่านเกณฑ์
วธิ ีคดิ คะแนน: คา่ นำ้ หนกั ความสำคัญ × ระดบั คะแนนท่ีนักเรยี นได้ = คะแนนรวม

แผนการจดั การเรยี นรภู้ าษาองั กฤษรอบรู้ รหัสวิชา 30206 ครผู สู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เล้ียงวทิ ยา

243

แบบบันทึกการประเมนิ งานเขยี น

ประเดน็ / เน้อื หา คำศัพท์ สำนวน องคป์ ระกอบ คะแนน
และโครงสร้างภาษา ของงานเขยี น รวม
ลำดบั คะแนน
ที่ 8 8 4 20
ช่ือ - สกุล

ลงช่อื ...................................... ผู้ประเมนิ
(..............................................)

แผนการจัดการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษรอบรู้ รหสั วิชา 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เลี้ยงวิทยา

244

เฉลย แบบฝึกหดั ในหนังสอื เรียน หน้า 72-73

Vocabulary 2. take turns 3. good luck
A 1. pick it up 5. sweets

4. seeds

B 1. speak very loudly
2. long, thin piece of wood
3. tied something around his head to cover his eyes
4. a time of 100 years
5. told him how to do it

In other words
A 2 - To describe the tradition of piñatas.

B 1. Paragraph 2 2. Paragraph 1 3. Paragraph 3

General understanding 3. T 4. T
1. F 2. F

In detail
1. They are made out of paper.

2. They hit it with a stick.
3. Everybody picks them up.

4. Marco Polo.
5. In the sixteenth century.
6. Because each person is blindfolded.

In focus 2. made out of 3. hit with
1. pick up 5. spill out 6. come from
4. shout at

แผนการจัดการเรียนร้ภู าษาองั กฤษรอบรู้ รหัสวชิ า 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เล้ยี งวิทยา

245

เฉลย แบบฝึกหัดในหนังสอื เรยี น หน้า 74-75

Odd word out
1. ‘Party’ is the odd word out because the other words are kinds of time.

2. ‘Spill’ is the odd word out because the other words are actions that make
by mouth.

3. ‘Dark’ is the odd word out because the other words are colours.

4. ‘Song’ is the odd word out because the other words are directions.

Use of language 2. take 3. did 4. took
A 1. makes

5. takes 6. did, do 7. made

B 1. spill 2. spill 3. on
4. was 5. was 6. at

C 1. popular 2. tradition 3. hit

แผนการจัดการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษรอบรู้ รหสั วิชา 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เลีย้ งวิทยา

246

บนั ทึกหลังสอนแผนการสอนที่ ...............

1. ผลการสอนระดับช้นั ม.6

 สอนได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้

 สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ เน่อื งจาก..........................................................................

14. ผลที่เกดิ กับผู้เรียน

1.) การประเมนิ ผลความรหู้ ลังการเรียน โดยใช้……………………….....................................พบวา่

นักเรยี นผา่ นการประเมินคดิ เปน็ ร้อยละ...............……. ไม่ผา่ นเกณฑ์ขั้นต่ำท่กี ำหนดไวค้ ิดเป็นร้อยละ.................

ไดแ้ ก่ ..................................................................................................................................................................

2.) การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการเรยี น โดยใช…้ ………………...….….........................พบว่า

นักเรียนผา่ นการประเมินคดิ เป็นรอ้ ยละ..............…. ไมผ่ ่านเกณฑ์ข้นั ต่ำทก่ี ำหนดไวค้ ิดเปน็ ร้อยละ....................

ได้แก่ ..................................................................................................................................................................

3.) การประเมนิ ด้านคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ เรียน โดยใช…้ …………………….....................................

พบว่านกั เรียนผา่ นการประเมินคดิ เปน็ รอ้ ยละ............... ไมผ่ า่ นเกณฑ์ข้ันตำ่ ท่ีกำหนดไวค้ ิดเปน็ ร้อยละ..............

ได้แก่ ...................................................................................................................................................................

3. ปญั หาและอปุ สรรค

 กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา

 มีนกั เรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา

 มนี กั เรียนทีไ่ ม่สนใจเรียน

 อืน่ ๆ

4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

 ควรนำแผนไปปรับปรงุ เรอื่ ง ...................................................................................................

 แนวทางแกไ้ ขนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .............................................................................

 ไมม่ ีขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื ผู้สอน

(นางสาวพรเพ็ญ เล้ียงวทิ ยา)

ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระฯ ความคิดเห็นของหวั หนา้ วิชาการ

1.เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ……………………………………………………………………………………

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง ……………………………………………………………………………………

2.การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ ลงชอื่ ................................................

 ท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั มาใช้ในการสอนได้อย่าง (นางสาวณัฐญิ า คาโส)
เหมาะสมกับศักยภาพทแี่ ตกต่างกันของผเู้ รียน ความคิดเห็นของผูอ้ ำนวยการโรงเรียนพนมศกึ ษา
……………………………………………………………………………………
 ทยี่ งั ไมเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ควรปรับปรุงพฒั นา ……………………………………………………………………………………

3.เป็นแผนการจดั การเรียนรู้
นำไปใชไ้ ดจ้ รงิ  ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้

ลงชอ่ื ....................................................... ลงช่อื ................................................
(นางอังคณา แก้วเมอื ง)
(นางผกา สามารถ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนพนมศึกษา

แผนการจดั การเรยี นรภู้ าษาอังกฤษรอบรู้ รหสั วิชา 30206 ครูผสู้ อน นางสาวพรเพญ็ เล้ียงวทิ ยา

247

แผนการจัดการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษรอบรู้ รหัสวชิ า 30206 ครผู สู้ อน นางสาวพรเพ็ญ เล้ียงวิทยา