แผนสังคม ปี ๖๖ ม

๑. ภาพชุดนี้มีความสำคัญอย่างไร จงอธิบาย ๒. ศาสนิกชนควรปฏิบัติตน หรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างไรบ้าง ๓. วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ

๑. ภาพชุดนี้มีความสำคัญอย่างไร จงอธิบาย ๒. ชาวไทยควรมีส่วนร่วมในกิจกรรม หรือควรปฏิบัติตนในกิจกรรมอย่างไร ลำดับที่ รายการประเมิน คุณภาพการปฏิบัติ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ความถูกต้องของเนื้อหา ๒ ความคิดสร้างสรรค์ ๓ วิธีการนำเสนอ ๔ การนำไปใช้ประโยชน์ ๕ การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน (หมายเหตุ พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ ๔ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นบางส่วน ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘-๒๐ ๑๔-๑๗ ๑๐-๑๓ ต่ำกว่า ๑๐ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

ลำดั บที่ ชื่อ – สกุล ของ ผู้รับ การ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่ กันอย่าง เหมาะสม ความร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การตั้งใจ ทำงาน ความมีน้ำใจ ช่วยเหลือกัน การแก้ปัญหา หรือปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม ๒๐ คะแน น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ แผนการจัดการเรียนรู้ ๓๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หนวยที่ ๙ เรื่อง วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เวลา ๒ ชั่วโมง วิชา หน้าที่พลเมืองฯ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูผูสอน นายศุภกร ประสงค์ดี ๑. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด วัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียมีทั้งความคล้ายคลึงกัน และความแตกต่างกัน ซึ่งเป็นปัจจัยต่อการสร้าง ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ๒. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ ตัวชี้วัด ส ๒.๑ ม.๒/๔ อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของ ประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ๒.๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) วิเคราะห์คล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศ ในภูมิภาคเอเชียได้ ๒) วิเคราะห์ปัจจัยสำคัญที่สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างประเทศได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับ คุณภาพ ๑๘-๒๐ ๑๔-๑๗ ๑๐-๑๓ ต่ำกว่า ๑๐ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑

๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระการเรียนรู้แกนกลาง ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ๓.๒ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๔.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๔.๒ ความสามารถในการคิด ๑) ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการสังเกตุ ๒) ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ - ทักษะการให้เหตุผล - ทักษะการเชื่อมโยง - ทักษะการสรุปอ้างอิง ๓) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ ๔) ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ๔.๓ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๑) กระบวนการทำงานกลุ่ม ๕. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ๖. กิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนตามแนววัฏจักรการเรียนรู้ (๔ MAT)) ครูให้นักเรียนช่วยกันเล่าความประทับใจในวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศ ในภูมิภาคเอเชียที่นักเรียนชื่นชอบ ซึ่งนักเรียนสามารถตอบได้อย่างหลากหลาย เช่น - ความงดงามของจิตรกรรมฝาผนังของไทย - โบราณสถานนครวัด นครธมของประเทศกัมพูชา - โบราณสถานเจดีย์ชะเวดากอง ของประเทศพม่า - การแต่งกายชุดประจำชาติของเวียดนาม - ภาษาพูดของชาวลาว - อาหารจีนพวกก๋วยเตี๋ยว ติ่มซำ - การแต่งกายของสตรีชาวอินเดีย ฯลฯ ชั่วโมงที่ ๑-๒ ขั้นที่ ๑ สร้างคุณค่าและประสบการณ์ของสิ่งที่เรียน (พัฒนาสมองซีกขวา)

ครูอภิปรายร่วมกับนักเรียนโดยให้นักเรียนวิเคราะห์หาเหตุผลที่นักเรียนมีความประทับใจ ในวัฒนธรรม ไทย และวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตามที่ยกตัวอย่างในขั้นที่ ๑ ครูให้นักเรียนดูภาพวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย แล้วช่วยกันสรุปความสำคัญและคุณค่า ของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ๑. ครูอธิบายความรู้ให้นักเรียนเข้าใจความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทย กับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ๒. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากหนังสือเรียน หรือหนังสือ ค้นคว้าเพิ่มเติมตามความเหมาะสม ในหัวข้อต่อไปนี้ ๑) วัฒนธรรมสำคัญของประเทศในภูมิภาคเอเชีย (๑) วัฒนธรรมจีน (๒) วัฒนธรรมอินเดีย (๓) วัฒนธรรมอิสลาม (๔) วัฒนธรรมญี่ปุ่น ๒) วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์อันดี ๑. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ ๓๐.๑ เรื่อง วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ๒. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบในใบงาน ๓. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปสาระสำคัญของวัฒนธรรมสำคัญในภูมิภาคเอเชีย และวัฒนธรรมที่เป็น ปัจจัยสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์อันดี ครูให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานโดยทำชิ้นงาน ๑ อย่าง ตามความถนัดและความสนใจ เช่น หนังสือเล่ม เล็ก หรือแผ่นพับ หรือป้ายนิเทศ โดยให้ครอบคลุมประเด็นที่กำหนดต่อไปนี้ ๑) การอธิบายลักษณะสำคัญของวัฒนธรรมไทย ๒) การอธิบายลักษณะสำคัญของวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ๓) การอธิบายความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ๔) การอธิบายความสำคัญของวัฒนธรรมที่นำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ขั้นที่ ๒ วิเคราะห์ประสบการณ์ (พัฒนาสมองซีกซ้าย) ขั้นที่ ๓ ปรับประสบการณ์เป็นความคิดรวบยอด (พัฒนาสมองซีกขวา) ขั้นที่ ๔ พัฒนาความคิดรวบยอด (พัฒนาสมองซีกซ้าย) ขั้นที่ ๕ ลงมือปฏิบัติจากกรอบความคิดที่กำหนด (พัฒนาสมองซีกซ้าย) ขั้นที่ ๖ สร้างชิ้นงานเพื่อสะท้อนความเป็นตนเอง (พัฒนาสมองซีกขวา)

นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมมือกันวิเคราะห์ชิ้นงานของตนถึงปัญหา อุปสรรค และวิธีการแก้ไข แล้วร่วมกัน ปรับปรุงและพัฒนาผลงาน นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน และให้สมาชิกกลุ่มอื่นช่วยกันแสดงความ คิดเห็นเพิ่มเติม นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เรื่อง วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรม ของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ๗. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ ๓๐.๑ ใบงานที่ ๓๐.๑ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ประเมินหนังสือเล่มเล็ก หรือ แผ่นพับ หรือป้ายนิเทศ เรื่อง วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรม ของประเทศในภูมิภาคเอเชีย แบบประเมินหนังสือเล่มเล็ก หรือ แผ่นพับ หรือป้ายนิเทศ เรื่อง วัฒนธรรม ของไทยและวัฒนธรรมของประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียนหน่วย การเรียนรู้ที่ ๙ เรื่อง วัฒนธรรม ของไทยและวัฒนธรรมของ ประเทศ ในภูมิภาคเอเชีย แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ ที่ ๙ เรื่อง วัฒนธรรมของไทยและ วัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๘. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๘.๑ สื่อการเรียนรู้ ๑) หนังสือเรียน หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ม.๒ ๒) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม (๑) มานุษยวิทยาสิรินธร, ศูนย์. สังคมและวัฒนธรรมไทย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์เรือนแก้วการพิมพ์, ๒๕๔๒. (๒) อคิน รพีพัฒน์. วัฒนธรรมคือความหมาย. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร, ๒๕๕๑. ๓) ตัวอย่างแผนผังการจัดการเรียนรู้ตามแนววัฏจักรการเรียนรู้ (๔ MAT) ขั้นที่ ๗ วิเคราะห์คุณค่าและการประยุกต์ใช้ (พัฒนาสมองซีกซ้าย) ขั้นที่ ๘ แลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้กับผู้อื่น (พัฒนาสมองซีกขวา)

๔) ใบงานที่ ๓๐.๑ เรื่อง วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ๘.๒ แหล่งการเรียนรู้ ๑) ห้องสังคมศึกษา ๒) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ en.wikipedia.org/wiki/Colture_of_Asia archeology.about.com/od…/Asian_Culture_History_and_Archaeology.htm ตอนที่ ๑ คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างสั้นๆ ๑. วัฒนธรรมจีน มีต้นกำเนิดบริเวณใด ๒. ลัทธิความเชื่อที่เกิดขึ้นในประเทศจีนและกลายเป็นรากฐานสำคัญของค่านิยมในภูมิภาคเอเชีย คืออะไร ๓. ชาวจีนโดยทั่วไปนิยมรับประทานอาหารประเภทใด ๔. อาหารจีนที่รู้จักกันทั่วไป ได้แก่อะไร ๕. เครื่องแต่กายสตรีชาวจีนที่เป็นเอกลักษณ์ที่คนทั่วโลกรู้จัก ได้แก่อะไร ๖. ภาษาประจำชาติของจีน คืออะไร ๗. วรรณกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร ใบงานที่ ๓๐.๑ เรื่อง วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย

๘. เครื่องถ้วยชามที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร ๙. สถาปัตยกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร ๑๐. วัฒนธรรมอินเดียมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำใด ๑๑. คนอินเดียส่วนใหญ่นับถือศาสนาอะไร ๑๒. อาหารของอินเดียจะเน้นการปรุงอาหารด้วยพืชประเภทใด ๑๓. อาหารประจำชาติที่มีชื่อเสียงของอินเดีย คืออะไร ๑๔. ชุดแต่งกายพื้นเมืองของสตรีอินเดีย เรียกว่าอะไร ๑๕. ภาษาราชการของอินเดีย คือภาษาอะไร ๑๖. วรรณคดีที่มีชื่อเสียงของอินเดีย ได้แก่อะไร ๑๗. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของอินเดีย ได้แก่อะไร ๑๘. วัฒนธรรมอิสลามมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำอะไร ๑๙. อาหารที่มีชื่อเสียงของชาวอาหรับ คืออะไร ๒๐. การแต่งกายที่เป็นเอกลักษณ์ของชาวอาหรับ คืออะไร ๒๑. วรรณกรรมของชาวอาหรับที่สำคัญ ได้แก่อะไร ๒๒. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของชาวอาหรับ ได้แก่อะไร ๒๓. อาหารที่เป็นเอกลักษณ์สำคัญของชาวญี่ปุ่น ได้แก่อะไรบ้าง ๒๔. ชุดประจำชาติของญี่ปุ่น คืออะไร ๒๕. ศิลปะการแสดงเก่าแก่ของญี่ปุ่น ได้แก่อะไร

ตอนที่ ๒ คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างละเอียด ๑. ที่อยู่อาศัยของไทยและประเทศในภูมิภาคเอเชีย มีลักษณะอย่างไร ๒. วัฒนธรรมด้านอาหารของชาวเอเชีย มีลักษณะคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร

๓. ภาษาของชาวเอเชียที่มีลักษณะเด่น ได้แก่ภาษาของชาติใด ๔. วรรณคดีที่มีอิทธิพลต่อไทย ได้แก่อะไรบ้าง ๕. วัฒนธรรมการแต่งกายของชาติในภูมิภาคเอเชียที่คล้ายคลึงและแตกต่างกัน คืออะไร ๖. ภูมิภาคเอเชียเป็นแหล่งกำเนิดของศาสนาใดบ้าง ๗. ศาสนาใดที่มีคนนับถือมากในเอเชีย

ไ ๘. ศิลปวัฒนธรรมไทยส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากประเทศใด ยกตัวอย่างประกอบ ตอนที่ ๑ คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างสั้นๆ ๑. วัฒนธรรมจีน มีต้นกำเนิดบริเวณใด บริเวณลุ่มน้ำหวางเหอ และลุ่มน้ำฉางเจียง ๒. ลัทธิความเชื่อที่เกิดขึ้นในประเทศจีนและกลายเป็นรากฐานสำคัญของค่านิยมในภูมิภาคเอเชีย คืออะไร ลัทธิขงจื้อ ๓. ชาวจีนโดยทั่วไปนิยมรับประทานอาหารประเภทใด ผักและธัญพืช ๔. อาหารจีนที่รู้จักกันทั่วไป ได้แก่อะไร ก๋วยเตี๋ยว ติ่มซำ หูฉลาม กระเพาะปลา ๕. เครื่องแต่กายสตรีชาวจีนที่เป็นเอกลักษณ์ที่คนทั่วโลกรู้จัก ได้แก่อะไร ชุดกี่เพ้า ๖. ภาษาประจำชาติของจีน คืออะไร จีนแมนดาริน หรือจีนกลาง ๗. วรรณกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร สามก๊ก ไซอิ๋ว ใบงานที่ ๓๐.๑ เรื่อง วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย เฉลย

๘. เครื่องถ้วยชามที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร ถ้วยชามสังคโลก ๙. สถาปัตยกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร กำแพงเมืองจีน พระราชวังต้องห้าม พระราชวังฤดูร้อน หอบูชาสวรรค์เทียนถาน จัตุรัสเทียนอันเหมิน ๑๐. วัฒนธรรมอินเดียมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำใด บริเวณลุ่มน้ำสินธุ ๑๑. คนอินเดียส่วนใหญ่นับถือศาสนาอะไร ศาสนาฮินดู ๑๒. อาหารของอินเดียจะเน้นการปรุงอาหารด้วยพืชประเภทใด เครื่องเทศ ๑๓. อาหารประจำชาติที่มีชื่อเสียงของอินเดีย คืออะไร โรตี ๑๔. ชุดแต่งกายพื้นเมืองของสตรีอินเดีย เรียกว่าอะไร ส่าหรี ๑๕. ภาษาราชการของอินเดีย คือภาษาอะไร ภาษาฮินดี และภาษาอังกฤษ ๑๖. วรรณคดีที่มีชื่อเสียงของอินเดีย ได้แก่อะไร มหาภารตะ รามายณะ หิโตปเทศ นิทานเวตาล ๑๗. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของอินเดีย ได้แก่อะไร คูหาวิหารที่ถ้ำคูหาของโขดเขาที่อชันตา เอลลอรา บาดามิ ทัชมาฮัล ๑๘. วัฒนธรรมอิสลามมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำอะไร แม่น้ำไทกริส-ยูเฟรทีส ๑๙. อาหารที่มีชื่อเสียงของชาวอาหรับ คืออะไร ฟาลาเดล เคบับ ขนมปังพิดา ๒๐. การแต่งกายที่เป็นเอกลักษณ์ของชาวอาหรับ คืออะไร สวมเสื้อคลุม “บิชต์ หรือมิซละหู” ๒๑. วรรณกรรมของชาวอาหรับที่สำคัญ ได้แก่อะไร พันหนึ่งทิวา อาหรับราตรี ๒๒. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของชาวอาหรับ ได้แก่อะไร วิหารทองแห่งนครเยรูซาเล็ม ๒๓. อาหารที่เป็นเอกลักษณ์สำคัญของชาวญี่ปุ่น ได้แก่อะไรบ้าง ข้าวปั้น ปลาดิบ โซบะ ชาเขียว ๒๔. ชุดประจำชาติของญี่ปุ่น คืออะไร กิโมโน ๒๕. ศิลปะการแสดงเก่าแก่ของญี่ปุ่น ได้แก่อะไร ละครคาบูกิละครโนเคียวเง็น ละครหุ่นบุนระขุ

ตอนที่ ๒ คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างละเอียด ๑. ที่อยู่อาศัยของไทยและประเทศในภูมิภาคเอเชีย มีลักษณะอย่างไร - บ้านชาวไทยมีเสาสูง หน้าต่างหลายบาน เรือนชานโล่ง - ชาวอินเดียสร้างบ้านเรือนตามเนินเขาสูง - ชาวอาหรับอยู่บริเวณทะเลทราย สร้างบ้านฝาผนังทึบ - ชาวญี่ปุ่นสร้างบ้าน ฉากไม้ เสาไม้ ๒. วัฒนธรรมด้านอาหารของชาวเอเชีย มีลักษณะคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร - อาหารของชาวเอเชียที่คล้ายคลึงกัน คือ ส่วนใหญ่ประกอบด้วย ข้าว เนื้อสัตว์ และพืชผัก มีเครื่องปรุง เช่น น้ำปลา น้ำตาล เครื่องเทศ - ประเทศจีน เกาหลี ญี่ปุ่น รับประทานอาหารคล้ายคลึงกับไทย - ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ รับประทานอาหารต่างกับไทย เช่น นึ่งข้าวผสมกับผัก หลายชนิด บริโภคเนื้อแกะ นมแพะ

๓. ภาษาของชาวเอเชียที่มีลักษณะเด่น ได้แก่ภาษาของชาติใด อินเดีย - ภาษามากกว่า ๔๐๐ ภาษา ศรีลังกา - ภาษาสิงหล ลาว - ภาษาลาว กัมพูชา - เขมร เกาหลี - ภาษาเกาหลี ๔. วรรณคดีที่มีอิทธิพลต่อไทย ได้แก่อะไรบ้าง - วรรณคดีจีน ได้แก่ สามก๊ก ไซอิ๋ว - วรรณคดีอินเดีย ได้แก่ มหาภารตะ รามายณะ รามเกียรติ์ ๕. วัฒนธรรมการแต่งกายของชาติในภูมิภาคเอเชียที่คล้ายคลึงและแตกต่างกัน คืออะไร การแต่งกายที่คล้ายคลึงกัน คือ ส่วนใหญ่แต่งกายตามแบบสากล ชุดประจำชาติ เช่น ชุดไทย ชุดกี่เพ้าของจีน ชุดกิโมโนของญี่ปุ่น ชุดฮัมบกของเกาหลี ชุดสาหรีของอินเดีย ชุดนิกอบหรือบุรกา ของสตรีมุสลิม ๖. ภูมิภาคเอเชียเป็นแหล่งกำเนิดของศาสนาใดบ้าง - ภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ เป็นแหล่งกำเนิดศาสนาคริสต์ และศาสนาอิสลาม - ภูมิภาคเอเชียใต้ เป็นแหล่งกำเนิดศาสนาพราหมณ์-ฮินดู พระพุทธศาสนา และศาสนาเชน - ภูมิภาคตะวันออก เป็นแหล่งกำเนิดลัทธิเต๋า ขงจื้อ และชินโต ๗. ศาสนาใดที่มีคนนับถือมากในเอเชีย - ศาสนาอิสลาม - ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู

ไ ๘. ศิลปวัฒนธรรมไทยส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากประเทศใด ยกตัวอย่างประกอบ - อินเดียตามแบบฉบับของพระพุทธศาสนา เช่น พระพุทธรูป โบสถ์ วิหาร เจดีย์ จิตรกรรม ลำดับที่ รายการประเมิน คุณภาพการปฏิบัติ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง ๒ การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง ๓ การใช้วิธีการสื่อสาร หรือใช้ภาษาในการสื่อสาร ที่เหมาะสม ๔ การนำเสนอผลงานอย่างสร้างสรรค์ ๕ การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ ๔ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นบางส่วน ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๘-๒๐ ๑๔-๑๗ ๑๐-๑๓ ต่ำกว่า ๑๐ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง น ลำดั บที่ ชื่อ – สกุล ของ ผู้รับ การ ประเมิ น การแบ่งหน้าที่ กันอย่าง เหมาะสม ความร่วมมือกัน ทำกิจกรรม การตั้งใจ ทำงาน ความมีน้ำใจ ช่วยเหลือกัน การแก้ปัญหา หรือปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม ๒๐ คะแน น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับ คุณภาพ ๑๘-๒๐ ๑๔-๑๗ ๑๐-๑๓ ต่ำกว่า ๑๐ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ ดี = ๓ พอใช้ = ๒ ปรับปรุง = ๑

บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑) ความสำเร็จที่เกิดแก่ผู้เรียน นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าในหลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนามากขึ้น และเข้าใจในหลักความเป็นจริงเรื่อง อริยะสัจ 4 และสามรถนำไปเผยแพร่ให้กับคนรอบข้างได้อย่างถูกต้อง 2) การสะท้อนผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนมีความสามัคคีกันมากขึ้น 2. นักเรียนรู้จักการให้และเสียสระต่อคนรอบข้างและคนยากไล่ แสดงให้เห็นหลังจากที่นักเรียนได้ศึกษาหลักธรรมทาง พระพุทธศาสนาแล้วสามารถนำไปต่อยอดและสร้างประโยชน์ให้แก่ตัวเองคนรอบข้างเพื่อนในชั้นเรียนได้เป็นอย่างดี ๓. นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับเรื่องอริยะสัจ ๔ เป็นอย่างดี 3) สิ่งที่ปฏิบัติไม่ได้ตามแผนฯ /เหตุผล 1. ด้านการเรียนการสอนอาจเกิดการล่าช้าเนื่องจากมีกิจกรรมของทางโรงเรียนจึงอาจจะทำให้การสอนล่าช้าลง ๒. นักเรียงบ้างกลุ่มหรือบางคนไม่ค่อยมาโรงเรียน (ลงชื่อ)…………………………………………….ครูผู้สอน (นายศุภกร ประสงค์ดี) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู