หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๒ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกาศโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ เรื่อง การใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ........................................... ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้มีค าสั่ง ที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มี ค าสั่งที่ 30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 เรื่องให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๒ ได้ ด าเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเอกสารประกอบหลักสูตรขึ้น เพื่อก าหนดใช้เป็น กรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้ที่ก าหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความ สมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติที่จ าเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ บนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษา ขั้นพื้นฐา น พุท ธศักราช ๒๕๕๑ ได้รับความเห็นชอบจา กคณะกร รมการสถานศึกษ า เมื่อวันที่ ๒๗ เดือนกรกฎาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕ จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ ๒๗ เดือนกรกฎาคม พุทธศักราช ๒๕๖๕ (ลงชื่อ) (ลงชื่อ) ( นายประเสริฐ พวงศรี) ( นางสาวรัตนาภรณ์ ขจัดมลทิน ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ก
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าน า กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามค าสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีค าสั่งให้โรงเรียนด าเนินการใช้หลักสูตร ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้ เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยก าหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย และกรอบ ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ จึงได้ท าหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่ มีการปรับปรุง เพื่อน าไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและ จัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการน าหลักสูตรไปสู่การ ปฏิบัติ โดยมีการก าหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถก าหนดทิศทางในการจัดท าหลักสูตรการเรียนการสอน ในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบาย ไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ก าหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยท าให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุก ระดับเห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ท าให้การจัดท า หลักสูตรในระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่อง การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนา หลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัด การศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความส าเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่ เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันท างานอย่างเป็นระบบ ข
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และต่อเนื่อง ในการวางแผน ด าเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา เยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่ก าหนดไว้ ( นางสาวรัตนาภรณ์ ขจัดมลทิน ) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สารบัญ เรื่อง หน้า ประกาศโรงเรียน ............................................................................................................................................ก ค าน า...............................................................................................................................................................ข สารบัญ............................................................................................................................................................ค องค์ประกอบที่ ๑ ส่วนน า............................................................................................................................. ...๑ ความน า.............................................................................................................................................๑ วิสัยทัศน์โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ...................................................................................................๒ วิสัยทัศน์หลักสูตรสถานศึกษา...........................................................................................................๒ พันธกิจหรือภารกิจ............................................................................................................ ................๓ จุดเน้นและเป้าหมาย.........................................................................................................................๓ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน................................................................................................................๔ คุณลักษณะอันพึงประสงค์.................................................................................................................๕ ค่านิยม ๑๒ ประการส าหรับคนไทย..................................................................................................๕ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา...................................................................................................................๖ ตอนที่ 2 องค์ประกอบที่ 2 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา…………………………………………………………..........๗ โครงสร้างเวลาเรียน…………………………………………………………………………………………………………….๘ โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี………………………………………………………………………………………………………๑๐ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและลักษณะตัวชี้วัด………………………………………………………………๑๖ ตอนที่ 3 องค์ประกอบที่ 3 ค าอธิบายรายวิชา…………………………………………………………….……………….......๒๓ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย………………………………………………………………………………………….…๒๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์.....................................................................................................๔๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี……………………………………………………………………๕๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม…………………………………………………………๖๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา………………………………………………………………………….๘๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ…………………………………………………………………………………………….…๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ………………………………………………………………………………….…๑๑๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)................................................................๑๒๑ รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาหน้าที่พลเมือง....................................................………………………………………………………๑๓๒ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว…………..............................................................................................................๑๔๗ ค
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สารบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า กิจกรรมนักเรียน……..…………………………………………………………………………………………………....๑๕๙ กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี.........................................................................................................๑๖๑ กิจกรรมชุมนุม…………………………………………………………………………………………………………….…๑๖๗ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์………………………………………………………………………….๑๗๔ ตอนที่ 4 องค์ประกอบที่ 4 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน………………………………………….……………………………...๑๗๖ กิจกรรมแนะแนว………………………………………………………………………………………………………….…๑๗๗ กิจกรรมนักเรียน……………………………………………………………………………………………………………..๑๗๘ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์…………………………………………………………………….…….๑๘๐ แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน..................................................................................๑๘๑ ตอนที่ 5 องค์ประกอบที่ 5 เกณฑ์การจบการศึกษา……………………………………………………………….……....๑๘๓ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้………………………………………………………………………………………๑๘๓ เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน……………………………………………………………………………….๑๘๘ เกณฑ์การจบการศึกษา........................................................................................................... ......๑๙๔ เอกสารหลักฐานการศึกษา…………………………………………………………………………………………….…๑๙๕ การเทียบโอนผลการเรียน………………………………………………………………………………………………..๑๙๗ ภาคผนวก ภาคผนวก ก คณะท างาน............................................................................................................................... ภาคผนวก ข ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ........... ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานวิชาการ......................................................................... ภาคผนวก ค ค าสั่งและประกาศที่เกี่ยวข้อง.................................................................................................... ง
๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตอนที่ ๑ องค์ประกอบที่ ๑ ส่วนน า ความน า พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒)พ.ศ.๒๔๔๕มาตรา ๒๗ วรรค ๒ ได้ก าหนดให้สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน้าที่จัดท าสาระของหลักสูตรในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพ ปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติกระทรวงศึกษาธิการได้มีค าสั่งให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในโรงเรียนทั่วไป โดย ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ให้โรงเรียนทั่วไปใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นแผนหรือแนวทางหรือข้อก าหนดของการจัดการศึกษาของ โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ที่จะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่ ก าหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จ าเป็นส าหรับ การด ารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน มีความส าคัญในการพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด มีสมรรถน ะส าคัญที่เกิดแก่ผู้เรียน ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่ก าหนดไว้เป็นแนวทางให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ตลอดจน ผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ในการจัดมวลประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้พัฒนาให้บรรลุถึง คุณภาพตามมาตรฐานในการพัฒนาเยาวชนของชาติ ดังนั้น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงประกอบด้วย สาระส าคัญของหลักสูตรแกนกลาง สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนท้องถิ่น และสาระส าคัญที่สถานศึกษา พัฒนาเพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระการ เรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม และเพิ่มรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง (หนังสือที่ ศธ. ๐๔๐๑๐ / ว ๗๙๙ ลงวันที่ ๒๖ มิถุนายน๒๕๕๗และหนังสือ ที่ ศธ. ๐๔๐๑๐/ว ๑๒๓๙ ลงวันที่ ๑ กันยายน ๒๕๕๗) ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ชมรม หรือชุมนุม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ตามความเหมาะสมตรงความสนใจของผู้เรียนเป็นรายปี ในระดับประถมศึกษา เป็นรายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้ปรับปรุงโครงสร้างเวลาเรียนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ ตามโครงสร้างใหม่ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ แบบที่ ๒ (คู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตาม นโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ๒๕๖๐, หน้า ๒๑ ) และ ก าหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ สถานศึกษาตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตรแกนการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพิ่ม วิสัยทัศน์โรงเรียน ปรับปรุงวิสัยทัศน์หลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ก้าวทัน การเปลี่ยนแปลงของสังคมสู่ชุมชนแห่งการเรียนรู้
๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในครั้งนี้โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือได้มีการปรับเปลี่ยน ยกเลิกและเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษา ด าเนินการตามค าสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๙ สิงหาคม ๒๕๖๐ และค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ๓๐ / ๒๕๖๑ สั่ง ณ วันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ สาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๖๐ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยค าสั่งดังกล่าวให้เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานมีอ านาจยกเลิก เพิ่มเติม เปลี่ยนแปลงมาตรฐานตัวชี้วัด ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม ) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โรงเรียนจึงได้ปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรให้มีถูกต้อง เหมาะสม ความสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม ตลอดจนแนวโน้มการพัฒนาผู้เรียนสู่โลกอนาคต ทั้ง แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ๒๐ ปี เป้าหมายการพัฒนาก าลังคนสู่ยุค ๔.๐ คุณลักษณะและสมรรถนะ ส าคัญของพลเมืองไทยและพลโลกในศตวรรษที่ ๒๑ ภายใต้หลักแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ บนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้เรื่องราวของชุมชน ท้องถิ่น มีความตระหนัก เห็นคุณค่า ส านึกรักผูกพันกับท้องถิ่น มี ความภาคภูมิใจในบรรพบุรุษ ถิ่นฐานบ้านเกิด เป็นสมาชิกที่ดีของชุมชนด้วยการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข วิสัยทัศน์โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ มุ่งพัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนา มุ่งสู่ประชาคมอาเซียน บริหารโรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาล สืบสานเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมบูรณ์ ทั้งทางด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม พัฒนาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ ผู้เรียนมีทักษะชีวิต มีจิตส านึกใน ความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยึดมั่นในการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข พัฒนาครูสู่มืออาชีพสู่ระดับสากล โดยมุ่งเน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ
๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ พันธกิจหรือภารกิจ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้จัดกิจกรรม ส่งเสริม พัฒนาคุณลักษณะที่ดีที่ต้องการให้เกิด แก่ผู้เรียนเต็มศักยภาพ จึงก าหนดพันธกิจหรือภาระกิจ ดังนี้ ๑. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีสุนทรียภาพและใช้ชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตรสถานศึกษา ๓. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล ๔. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้และพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนื่อง ๕. จัดหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ๖. จัดแหล่งเรียนรู้ให้หลากหลายโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทั้งห้องปฏิบัติการต่างๆ ให้เพียงพอ น าภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนและการบริหารจัดการ ๗. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครู และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ เพื่อคุณภาพใน การพัฒนาผู้เรียน ๘. ส่งเสริมให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จุดเน้นและเป้าหมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตร แกนกลาง กา รศึกษา ขั้นพื้นฐ า น พุทธศัก ร าช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒน า ผู้เ รี ยนให้เป็น คนดี มีปัญญ า มีคว ามสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงก าหนดเป็นจุดเน้นและเป้าหมาย เพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ๑. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีสุนทรียภาพและรู้จักการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๒. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย ๓. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตรสถานศึกษา ๔. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุผล ๕. สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖. สถานศึกษามีการจัดระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาพัฒนาคุณภาพระบบการบริหาร จัดการ บริการและสารสนเทศ ๗. สถานศึกษามีการใช้และพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างคุ้มค่า ๘. ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองต่อเนื่อง ๙. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานที่ก าหนดและเกิด สมรรถนะส าคัญ ๕ ประการ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหา และอุปสรรคต่างๆที่เผชิญ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐาน ของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการน ากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ด าเนินชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข มีคุณลักษณะและสมรรถนะส าคัญของพลเมืองไทยและพลเมืองโลกใน ศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบด้วยคุณธรรม ๘ ประการ ดังนี้ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการท างาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ค่านิยม ๑๒ ประการส าหรับคนไทย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีค่านิยมส าหรับคนไทย ๑๒ ประการ ดังนี้ ๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม ๓. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม ๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม ๖. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน ๗. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง ๘. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ท า รู้ปฏิบัติตามพระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๑๐. รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชด ารัสของ พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจ าเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจ าหน่าย และพร้อมที่จะ ขยายกิจการเมื่อมีความพร้อม เมื่อมีภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจฝ่ายต่างหรือกิเลส มีความละอายเกรง กลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา ๑๒. ค านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง
๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ส านักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ(ป.ป.ช.) ร่วมกับส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้จัดท าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาส าหรับใช้ในทุกระดับ การศึกษา ในส่วนของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้จัดท าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม “การป้องกันการทุจริต”ขึ้น และคณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เมื่อวันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องน าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปปรับใช้ในการจัดการเรียน การสอนในสถานศึกษาโดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายและขอบเขตของ การกระท าทุจริตในลักษณะต่าง ๆ ทั้งทางตรงและทางอ้อม ความเสียหายที่เกิดจากการทุจริต ความส าคัญของ การต่อต้านการทุจริต รวมทั้งจัดให้มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการจัดหลักสูตรในแต่ละช่วงวัยของผู้เรียนด้วย หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti – Corruption Education) รายวิชาเพิ่มเติม “การป้องกันการ ทุจริต” ประกอบด้วย ๔ หน่วยการเรียนรู้ได้แก่ ๑) การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม ๒) ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓) STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต ๔) พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ที่สถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียนเพื่อปลูกฝังและป้องกันการทุจริตไม่ให้ เกิดขึ้น โดยเริ่มปลูกฝังผู้เรียนตั้งแต่ชั้นปฐมวัยจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ กระบวนการ มีสมรรถนะที่ส าคัญ และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตอนที่ ๒ องค์ประกอบที่ ๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ได้ก าหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อให้ผู้สอนและผู้ที่ เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษามีแนวปฏิบัติดังนี้ ระดับการศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จัดการศึกษาดังนี้ ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของ การศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดค านวณ ทักษะการคิดพื้นฐานการ ติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์ และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรมโดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ การจัดเวลาเรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้จัดเวลาเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้8 กลุ่มสาระและกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนโดยจัดให้เหมาะสมตามบริบทจุดเน้นของโรงเรียนและสภาพของผู้เรียนดังนี้ ระดับชั้นประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖) ให้จัดเวลาเรียนเป็นรายปี โดยมีเวลา เรียนวันละ ๖ ชั่วโมง โครงสร้างหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทะศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบด้วยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้าง หลักสูตรชั้นปี ดังนี้ 1. โครงสร้างเวลาเรียนเป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวมเวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระ การเรียนรู้8 กลุ่มสาระที่เป็นเวลาเรียนพื้นฐานเวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติมและเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนจ าแนกแต่ละชั้นปีในระดับประถมศึกษา ดังนี้
๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างเวลาเรียน โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ โครงสร้างเวลาเรียนระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ / กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศ ึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาต่างประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ เนตรนารี - ชุมนุม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ รวมเวลา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ ปี ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ ปี
๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิต ในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี ๒. โครงสร้างหลักสูตรชั้นปีเป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐานรายวิชา/ กิจกรรมเพิ่มเติมและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจ าแนกแต่ละชั้นปีดังนี้ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ ๑๖๐ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ ๘๐ ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ๑ ๔๐ ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๑ ๔๐ พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๔๐ ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๔๐ ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ๔๐ อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง ๑ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิตในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ ๑๖๐ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ ๘๐ ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ๒ ๔๐ ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๒ ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๔๐ ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ ๔๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ ๔๐ อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๒๒๓๒ หน้าที่พลเมือง ๒ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิตในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐ ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๑๖๐ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๓ ๘๐ ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ๓ ๔๐ ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๓ ๔๐ พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ๔๐ ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๔๐ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ๔๐ อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๓๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิตในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐ ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ ๑๖๐ ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๔ ๑๒๐ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ๔ ๘๐ ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ ๔๐ พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๘๐ ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๘๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ ๔๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ส๑๔๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๔ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิตในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑๖๐ ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๑๖๐ ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๕ ๑๒๐ ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ๕ ๘๐ ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๕ ๔๐ พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๘๐ ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๘๐ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๔๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ส๑๕๒๓๕ หน้าที่พลเมือง ๕ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี) หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิตในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน(ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ๑๖๐ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ ๑๖๐ ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๖ ๑๒๐ ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ๖ ๘๐ ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๖ ๔๐ พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๘๐ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ ๘๐ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ ๔๐ อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๘๐ ส๑๖๒๓๖ หน้าที่พลเมือง ๖ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔๐ ๓๐ ๑๐ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ ชั่วโมง/ปี หมายเหตุ : ๑. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒. กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ไม่ลงหน่วยกิตในปพ. ๓. หลักสูตรต้านการทุจริตศึกษา จัดบูรณาการในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
๑๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒.๓ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและลักษณะตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องค านึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตรโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงก าหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ดังนี้ ๑. ภาษาไทย ๒. คณิตศาสตร์ ๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕. สุขศึกษาและพลศึกษา ๖. ศิลปะ ๗. การงานอาชีพ ๘. ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ก าหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายส าคัญของการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่ พึงประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็น กลไกส าคัญในการขับเคลื่อน พัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และ ประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการ ประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และ การทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดังกล่าวเป็นสิ่งส าคัญที่ช่วยสะท้อนภาพการจัด การศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามที่มาตรฐานการเรียนรู้ก าหนดเพียงใด
๑๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ก าหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้มี 31 สาระ จ านวน 55 มาตรฐาน ดังนี้ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยมี 5 สาระ จ านวน 5 มาตรฐาน สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ด าเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึก ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็นสมบัติ ของชาติ สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์มี 3 สาระจ านวน 7 มาตรฐาน สาระที่ ๑ จ านวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนินการของ จ านวนผลที่เกิดขึ้นจากการด าเนินการ สมบัติของการด าเนินการ และน าไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ล าดับและอนุกรม และน าไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการอธิบายความสัมพันธ์หรือช่วยแก้ปัญหาที่ก าหนดให้ สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และน าไปใช้ มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่าง รูปเรขาคณิตและทฤษฎีบททางเรขาคณิต และน าไปใช้ สาระที่ ๓ สถิติและความน่าจะเป็น
๑๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และน าไปใช้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมี 4 สาระจ านวน 10 มาตรฐาน สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอด พลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหา และผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธร รมชาติและก ารแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งน า ความรู้ไปใช้ ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การล าเลียงสารเข้าและออก จากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และ มนุษย์ที่ท างานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ท างานสัมพันธ์กัน รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๓ เข้าใจกระบวนการและความส าคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสาร กับโครงสร้างและแ รงยึดเหนี่ยวระหว่ างอนุภาค หลักแล ะธรรมชาติของกา ร เปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจ าวัน ผลของแรงที่กระท าต่อวัตถุ ลักษณะ การเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจควา มหมา ยของพลังงาน การ เปลี่ยนแปลงและการ ถ่ายโอนพลังงา น ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจ าวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งน าความรู้ไป ใช้ประโยชน์ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและ ภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
๑๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการด ารงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วย กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยค านึงถึง ผลกระทบต่อชีวิตสังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การ ท างานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมมี 5 สาระ จ านวน 11 มาตรฐาน สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความส าคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติ ตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธ ารงรักษาพระพุทธ ศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการด าเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและ ธ ารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และ ธ ารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การ ใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจ าเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็น ระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้ าใจพัฒน า กา ร ของมนุษยช า ติจ า กอดีตจ น ถึงปั จจุบัน ใน ด้ า น ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึง ความส าคัญและสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น
๒๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยมีความรัก ความภูมิใจและธ ารงความเป็นไทย สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผล ต่อ กันใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุป ข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการด าเนินชีวิต มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษามี 5 สาระ จ านวน 6มาตรฐาน สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑. ๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการ ด าเนินชีวิต สาระที่ ๓ การเคลื่อนไหว การออกก าลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกก าลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจ าอยู่ สม่ าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณใน การแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การด ารงสุขภาพ การ ป้องกันโรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การ ใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง
๒๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะมี 3 สาระ จ านวน 6 มาตรฐาน สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องาน ศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิ ปัญญาไทยและสากล สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทยและสากล สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพมี 2 สาระ จ านวน 2 มาตรฐาน สาระที่ ๑ การด ารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างานทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการท างานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการด ารงชีวิตและครอบครัว สาระที่ ๒ การอาชีพ มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จ าเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ หมายเหตุ: ปีการศึกษา 2561 ให้ยกเลิกสาระที่ 2 มาตรฐาน ง 2.๑และสาระที่ 3 มาตรฐาน ง 3.๑ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ4 และมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเปลี่ยนสาระที่ 4 การอาชีพ เป็น สาระที่ 2 การอาชีพ
๒๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ปีการศึกษา 2562 ให้ยกเลิกสาระที่ 2 มาตรฐาน ง2.๑และสาระที่ 3 มาตรฐาน ง 3.๑ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1,2,4และ5 และมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 และเปลี่ยนสาระที่ 4 การอาชีพ เป็น สาระที่ 2 การอาชีพ ปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป ให้ยกเลิกและเปลี่ยนชื่อสาระทุกชั้นเรียน ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมี 4 สาระ จ านวน 8 มาตรฐาน สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต ๑.๓ น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และ น าไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้อง และ เหมาะสม สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชนและ สังคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบ อาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก
๒๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตอนที่ 3 องค์ประกอบที่ 3 ค าอธิบายรายวิชา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านาหว้าเหนือ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้ก าหนดค าอธิบายรายวิชาของวิชาต่าง ๆ ที่สอนในแต่ละปีการศึกษาซึ่งประกอบด้วย ชื่อรหัสวิชา ชื่อรายวิชา จ านวนชั่วโมงต่อปี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และสาระการเรียนรู้รายปี ค าอธิบายรายวิชาจะช่วยให้ ผู้สอนจัดหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ได้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เนื่องจากค าอธิบายรายวิชาจะรวม สาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดทั้งปี กลุ่มของสาระการเรียนรู้ตลอดปีจะมีจ านวนมาก ดังนั้น การจัดเป็น หน่วยการเรียนรู้หลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้กลุ่มของสาระการเรียนรู้มีขนาดเล็กลงและบูรณาการได้หลากหลายมาก ขึ้น โรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ ได้ก าหนดรายละเอียดของค าอธิบายรายวิชาเรียงตามล าดับไว้ ดังนี้ ๑. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๒. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๓. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๔. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๕. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๖. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๗. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๘. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๙. ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๐. ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม วิชาหน้าที่พลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๑. ค าอธิบายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
๒๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาพื้นฐาน ระดับประถมศึกษา
๒๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ท๑๑๑๐๑ ท๑๒๑๐๑ ท๑๓๑๐๑ ท๑๔๑๐๑ ท๑๕๑๐๑ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ค๑๑๑๐๑ ค๑๒๑๐๑ ค๑๓๑๐๑ ค๑๔๑๐๑ ค๑๕๑๐๑ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๒๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ว๑๑๑๐๑ ว๑๒๑๐๑ ว๑๓๑๐๑ ว๑๔๑๐๑ ว๑๕๑๐๑ ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จ านวน ๘๐ ชั่วโมง ส๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
๒๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๔๐ ชั่วโมง พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๔๐ ชั่วโมง พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๔๐ ชั่วโมง พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จ านวน ๘๐ ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ศ๑๑๑๐๑ ศ๑๒๑๐๑ ศ๑๓๑๐๑ ศ๑๔๑๐๑ ศ๑๕๑๐๑ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ศิลปะ ศิลปะ ศิลปะ ศิลปะ ศิลปะ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ง๑๑๑๐๑ ง๑๒๑๐๑ ง๑๓๑๐๑ ง๑๔๑๐๑ ง๑๕๑๐๑ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ การงานอาชีพ การงานอาชีพ การงานอาชีพ การงานอาชีพ การงานอาชีพ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๒๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน อ๑๑๑๐๑ อ๑๒๑๐๑ อ๑๓๑๐๑ อ๑๔๑๐๑ อ๑๕๑๐๑ อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๒๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
๓๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ท๑๑๑๐๑ ท๑๒๑๐๑ ท๑๓๑๐๑ ท๑๔๑๐๑ ท๑๕๑๐๑ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๓๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง อ่านออกเสียงและบอกความหมายของค า ค าคล้องจอง ข้อความ ค าพื้นฐาน ค าที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน ไม่น้อยกว่า ๖๐๐ ค า ค าที่ใช้เรียนรู้ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ค าที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ ค าที่ ตัวสะกดตรงตามมาตร และไม่ตรงตามมาตรา ค าที่มีพยัญชนะควบกล้ า ค าที่อักษรน า อ่านจับใจความจาก สื่อต่างๆ นิทาน เรื่องสั้นๆบทร้องเล่นและบทเพลงเรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น อ่านหนังสือตามความสนใจหนังสือที่นักเรียนสนใจเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและ นักเรียนก าหนดร่วมกัน อ่านเครื่องหมาย สัญลักษณ์ เครื่องหมายสัญลักษณ์ต่างๆ ที่พบเห็นชีวิตประจ าวัน เครื่องหมายแสดงความปลอดภัยและแสดงอันตรายมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตาม รูปแบบ เขียนตัวอักษรไทย เขียนสื่อสาร ค าที่ใช้ในชีวิตประจ าวันค าพื้นฐานในบทเรียน ค าคล้องจอง ประโยคง่ายๆมารยาทในการเขียน ฟัง ปฏิบัติตามค าแนะน า ค าสั่งง่ายๆ จับใจความ พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้แลความบันเทิง เรื่องเล่า สารคดีส าหรับเด็ก นิทาน การ์ตูน เรื่องขบขัน พูดสื่อสารในชีวิตประจ าวัน แนะน าตนเอง ขอความช่วยเหลือ ค าขอบคุณ ค าขอโทษ มารยาทในการฟัง ตั้งใจฟัง มารยาทในการดู ตั้งใจดูมารยาทในการพูด บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย สะกดค า แจกลูก อ่านเป็นค า มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา การผันค า ความหมายของค า แต่งประโยค ค าคล้องจองวรรณกรรมร้อยแก้ว ร้อยกรองส าหรับเด็ก นิทาน เรื่องสั้นง่ายๆปริศนาค าทาย บทร้องเล่น บทอาขยาน บทร้อยกรองวรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียนบท อาขยานและบทร้อยกรองบทอาขยานตามที่ก าหนด บทร้อยกรองตามความสนใจ โดยการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความ การอ่านตามความสนใจ การอ่านเครื่องหมาย การ คัดลายมือการเขียนอักษรไทยการเขียนสื่อสาร การฟัง ปฏิบัติตาม ตอบค าถาม เล่าเรื่อง การพูดแสดงความ คิดเห็น ความรู้สึกพูดสื่อสาร การกล่าวค าขอบคุณ ขอโทษ บอกและเขียนอักษรไทย การแต่งประโยคการ เขียนสะกดค า การผันค าบอกความหมายของค าเรียบเรียงค าเป็นประโยคการต่อค าคล้องจอง การบอกข้อคิด การอ่านการฟังวรรณกรรม ร้อยแก้วร้อยกรอง การท่องจ าอาขยาน มารยาทการอ่าน การเขียน การฟัง การ ดู และการพูด รักภาษาไทย สร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต และมี มารยาทและนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด
๓๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒ , ป. ๑/๓ , ป ๑/๔, ป. ๑/๕, ป.๑/๖, ป. ๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป. ๑/๑ , ป. ๑/๒, ป. ๑/๓ ท ๓.๑ ป. ๑/๑ , ป. ๑/๒ , ป. ๑/๓ , ป ๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป. ๑/๑ ,ป. ๑/๒ , ป. ๑/๓ , ป ๑/๔ ท. ๕.๑ ป. ๑/๑ , ป. ๑/๒ รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชี้วัด
๓๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง อ่านออกเสียงและบอกวามหมายของค า ค าคล้องจอง ข้อความ แล ะบทร้อยกรองง่ายๆ ที่ ประกอบด้วยค าพื้นฐานเพิ่มจาก ป. ๑ ไม่น้อยกว่า ๘๐๐ ค า รวมทั้งค าที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ค าที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูปวรรณยุกต์ ค าที่มีตัวสะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา ค าที่มี พยัญชนะควบกล้ า ค าที่มีอักษรน า ค าที่มีตัวการันต์ ค าที่มี รร ค าที่มีพยัญชนะและ สระที่ไม่ออกเสียง การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ นิทาน เรื่องเล่าสั้นๆบทเพลง และบทร้อยกรองง่ายๆ เรื่องราวจากบทเรียน ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวัน อ่านหนังสือ ตามความสนใจ หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย หนังสือที่ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน หนังสือที่ ครูและนักเรียนก าหนดร่วมกัน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย ใช้สถานที่สาธารณะ ค าแนะน า ใช้เครื่องใช้ที่ จ าเป็นในบ้านและในโรงเรียน มารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน ฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า ค าสั่งที่ซับซ้อนจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง เรื่องเล่าและสารคดีส าหรับเด็กนิทาน การ์ตูน และเรื่องขบขัน รายการ ส าหรับเด็ก ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวัน เพลง พูดสื่อสารในชีวิตประจ าวัน แนะน าตนเอง ขอความช่วยเหลือ กล่าวค าขอบคุณกล่าวค าขอโทษพูดขอร้องในโอกาสต่างๆ เล่าประสบการณ์ ในชีวิตประจ าวัน มารยาทในการฟัง มารยาทในการดู มารยาทในการพูด บอกและเขียน พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ เลขไทย สะกดค า แจกลูก อ่านเป็นค ามาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา และไม่ตรง ตามมาตรา ผันอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ า ค าที่มีตัวการันต์ค าที่มีพยัญชนะควบกล้ า ค าที่มีอักษรน า ค าที่มีความหมายตรงข้ามกัน ค าที่มีความหมายของค า การแต่งประโยค เรียบเรียงประโยคเป็นข้อความสั้นๆ ค าคล้องจอง ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง ส าหรับเด็ก นิทาน เรื่องสั้น ง่ายๆ ปริศนาค าทาย บทอาขยาน บทร้อยกรอง วรรณคดีและ วรรณกรรมในบทเรียน โดยการอ่านออกเสียง บอกความหมายของค า ค าคล้องจอง ข้อความ บทร้อยกรองอธิบาย ความหมายของค าและข้อความที่อ่านการตั้งค าถาม ตอบค าถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านระบุใจความส าคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน แสดงความคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความ สนใจ การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย ปฏิบัติตามค าสั่งหรือข้อแนะน า
๓๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบ การเขียนอักษรไทยการเขียนสื่อสารค าใน ชีวิตประจ าวัน ค าพื้นฐาน ค าคล้องจอง ประโยค - การฟังค าแนะน า ค าสั่งง่าย ๆการปฏิบัติตามค าแนะน า ค าสั่ง ตอบค าถาม เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งความรู้และความบันเทิง การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจาก เรื่องที่ฟังและดู การพูดสื่อสาร บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย เขียนสะกดค า บอก ความหมายของค า เรียบเรียงค าเป็นประโยค การต่อค าคล้องจองการระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่าน การฟัง วรรณกรรมส าหรับเด็ก การร้องบทร้องเล่นส าหรับเด็ก การท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่า ตามความสนใจ รักภาษาไทย สร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต และมี มารยาทและนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ , ป ๒/๔, ป. ๒/๕, ป.๒/๖, ป. ๒/๗, ป. ๒/๘ ท ๒.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ , ป. ๒/๔ ท ๓.๑ ป. ๒/๑ ,ป. ๒/๒ ,ป. ๒/๓ , ป ๒/๔, ป. ๒/๕ ,ป.๒/๖, ป. ๒/๗ ท ๔.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ , ป. ๒/๔ ป. ๒/๕ ท ๕.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๓ รวมทั้งหมด ๒๗ ตัวชี้วัด
๓๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง อ่านออกเสียงค า ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว จากชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๒ ไม่น้อยกว่า ๑,๒๐๐ ค า อธิบายความหมายของค าและข้อความที่อ่านตั้งค าถาม และตอบค าถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ล าดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุ เหตุผลประกอบสรุปความรู้ และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน อ่านหนังสือตามความสนใจ อย่างสม่ าเสมอและน าเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตาม ค าสั่งหรือข้อแนะน า อ่าน ข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามค าสั่ง หรือข้อแนะน า บอกสาระส าคัญจากการฟังและการดู เขียนสะกดค า และบอกความหมายของค าชนิดของค า ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดี วรรณกรรม และเพลงพื้นบ้าน นิทานหรือเรื่องในท้องถิ่น เรื่องสั้นง่ายๆ ปริศนาค าทาย บทร้อยกรอง เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เขียนบันทึกประจ าวัน จดหมายลาครู เรื่องตามจินตนาการ เล่า รายละเอียดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง ตั้งค าถามและตอบค าถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ ฟังและดู พูดสื่อสารได้ชัดเจน แต่งประโยคเพื่อการสื่อสาร แต่งค าคล้องจองและค าขวัญ ท่องจ าบทอาขยาน ตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ รักภาษาไทย สร้างความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต และมีมารยาท และนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ , ป ๓/๔, ป. ๓/๕, ป.๓/๖, ป. ๓/๗, ป. ๓/๘ , ป. ๓/๙ ท ๒.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ , ป ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖ ท ๓.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ , ป ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖ ท ๔.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ , ป ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖ , ป. ๓/๗ ท ๕.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ , ป.๓/๔ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด
๓๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง มีความสามารถในการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ร้อยกรอง ค าที่มี ร ล ว เป็นพยัญชนะต้น ตัว ควบกล้ า อักษรน า ค าประสม อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน ต านาน สุภาษิต อ่านจับใจความ เรื่องสั้น เรื่องเล่าจากประสบการณ์ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากการอ่าน คาดคะเนจากเรื่องที่อ่าน โดยมีเหตุผล ประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน คัดลายมือตัวเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัดตามร)แบบการเขียนอักษรไทย เขียนค าขวัญ ค าแนะน า แผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดไปพัฒนาตนเอง เขียนย่อความจากนิทาน ความเรียง ประกาศ ค าสอน เขียนจดหมายถึงเพื่อน บิดา มารดา เขียนบันทึกความรู้หรือเรื่องราวจากจินตนาการ จ าแนก ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากการฟัง การดู การตั้งค าถามตอบค าถามจากการฟัง การดูจากสิ่งต่างๆเช่น เรื่อง เล่า บทความสั้นๆ ข่าว เหตุการณ์ประจ าวัน โฆษณา หรือเรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยและกลุ่มสาระอื่นๆ สามารถสะกดค า และบอกความหมายจากค าแม่ ก กา มาตราตัวสะกด การผัน อักษร ค า ชนิดของค า การใช้พจนานุกรม ประโยค บทร้อยกรอง ส านวน สุภาษิต ค าพังเพย ภาษาไทย มาตรฐาน ภาษาถิ่น การอธิบายระบุข้อคิดจากการอ่านนิทานพื้นบ้าน นิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน ท่องจ าบทอาขยาน บทร้อยกรองตามที่ก าหนดและความสนใจ ใช้ทักษะกระบวนการอ่าน คิด เขียน ฟัง ดู และพูด เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารน าความรู้จากทักษะ ด้านภาษาไทยไปใช้ในชีวิตประจ าวัน เห็นคุณค่าด้านภาษาไทย รักและหวงแหน ภาษาไทย มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป. ๔ / ๑ - ป. ๔ / ๘ , ท ๒.๑ ป. ๔ / ๑ - ป. ๔ / ๘, ท ๓.๑ ป. ๔ / ๑ - ป. ๔ / ๖ ท ๔. ๑ ป. ๔ / ๑ - ป. ๔ / ๗ ท ๕.๑ ป. ๔ / ๑ - ป. ๔ / ๔ รวมทั้งหมด ๓๓ ตัวชี้วัด
๓๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ฝึกอ่านออกเสียง ค า วลี ประโยค และข้อความตามหลักเกณฑ์การอ่านเกี่ยวกับ ค าสุภาพ ค าราชา ศัพท์ ส านวนภาษา ค าคม ค าขวัญ อักษรย่อ เครื่องหมายวรรคตอน การอ่านบทร้อยกรอง เป็นท านองเสนาะ การอ่านบทอาขยาน โดยเน้นอ่านได้คล่องแคล่วรวดเร็ว ถูกต้องตามอักขรวิธี มีวรรคตอน ใช้น้ าเสียงเหมาะสม กับเรื่องที่อ่าน ฝึกอ่านในใจเกี่ยวกับนิทาน ต านาน เรื่องสั้น สารคดี บทความ บทละคร บทร้อยกรอง การอ่าน โวหารบรรยาย การพรรณนาการเปรียบเทียบ โดยเน้นการอ่านได้รวดเร็วตามเวลาที่ก าหนด การจับใจความ แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ความ สรุปความ การใช้บริบทในการอ่านและเข้าใจความหมายของค า ประโยค ข้อความ รู้จักเลือกอ่านหนังสือและสื่ออีเล็กทรอนิกส์ และน าความรู้จากการอ่านไปใช้ประโยชน์ในการ ตัดสินใจแก้ปัญหา และพัฒนาตน มีมารยาทและมีนิสัยรักการอ่าน ฝึกคัดลายมือและเขียนหวัดแกมบรรจง ฝึกเขียนสะกดค าและเขียน ตามค าบอก เขียนเล่าเรื่อง เขียนตั้งค าถาม ตอบค าถาม เขียนเรียงความ ย่อความเรื่องจากประสบการณ์และ จินตนาการ เขียนรายงานและเขียนชี้แจงการปฏิบัติงาน การเขียนจดหมายถึงญาติและเพื่อนเขียนกรอกแบบ รายงานต่างๆ การเขียนเลขไทย โดยเน้นให้มีทักษะในการเขียน เขียนได้ถูกต้องรวดเร็วเป็นระเบียบ สวยงาม สื่อความได้ เขียนได้อย่างมีรูปแบบ มีมารยาทและมีนิสัยรักการเขียน ฝึกฟัง ดู เรื่องราว ข่าวเหตุการณ์ ค า โฆษณา การอภิปราย การายงาน ส านวนโวหาร ภาษิต ค าพังเพย บทร้อยกรอง นิทาน ต านาน บทความ สาร คดี โดยเน้นการจับใจความ เข้าใจจุดประสงค์ของเรื่อง และของผู้พูด เข้าใจถ้อยค า น้ าเสียง กิริยาท่าทางของผู้ พูด แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น วิเคราะห์หาหลักการ สรุปความเรื่องที่ฟังและพูด เลือกฟังและดูสิ่งที่เป็นประโยชน์ มีมารยาทในการ ฟังและดู ฝึกพูดออกเสียงค าที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน ค าควบกล้ า ค าที่มี ร ล ให้ถูกต้องตามอักขรวิธี ฝึกฝนการใช้ ค าในการพูดให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา ฝึกเล่าเรื่อง อธิบาย บรรยายความรู้สึก สนทนาโต้ตอบ พูด แสดงความคิดเห็น การตั้งข้อสังเกต เปรียบเทียบ การพูดรายงานโดยเน้นมารยาทและบุคลิกภาพที่ดีในการพูด การใช้น้ าเสียง ลีลาท่าทางประกอบการพูดการเล่าล าดับเหตุการณ์ พูดสื่อความได้ชัดเจน ถูกต้อง กล้าพูด ใช้ ค าพูดได้ถูกต้องเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคลฝึกการใช้ค า กลุ่มค า ตามชนิดและหน้าที่เรียบเรียงเป็น ประโยค หลักการใช้ประโยค การใช้ค าที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย การใช้พจนานุกรม ค าราชาศัพท์และ ค าสุภาพ การใช้ค าภาต่างประเทศในภาษาไทย การแต่งค าประพันธ์ การใช้ภาษาพูดและภาษาเขียน การใช้ ทักษะทางภาษาและสื่ออีเล็กทรอนิกส์ในการศึกษาค้นคว้า
๓๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป๕/๑ - ป๕/๘ ท ๒.๑ ป๕/๑ - ป๕/๙ ท ๓.๑ ป๕/๑ - ป๕/๗, ท ๕.๑ ป๕/๑ - ป๕/๔ รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวชี้วัด
๓๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง และอ่านบทร้อยกรองเป็นท านองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจ ความหมายของค า ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร เข้าใจเกี่ยวกับชนิด หน้าที่ของค าในประโยค ลักษณะ ของประโยค ใช้ค าได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและเข้าใจความหมายของค าาษาต่างประเทศ แต่งบทร้อยกรอง เปรียบเทียบส านวน ค าพังเพยและสุภาษิต อ่านเรื่องสั้นอย่างหลากหลาย อ่านจับใจความ จากสื่อต่างๆ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน น าความรู้ ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหา ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เข้าใจความหมายของข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ พูดแสดงความรู้ความเข้า วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง และดูสื่อโฆษณาอย่างมี เหตุผล พูดล าดับขั้นตอนการปฏิบัติงาน ล าดับเหตุการณ์จากเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า พูดโน้มน้าวในสถานการณ์ ต่างๆ ให้ผู้อื่นน่าเชื่อถือ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนค าขวัญ ค าอวยพร ประกาศ เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด เขียนเรียงความ เขียนย่อความ เขียนจดหมายส่วนตัว กรอก แบบรายการ เขียนเรื่องรามจินตนาการ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีความ เข้าใจ เห็นคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้าน ร้องเพลงพื้นบ้านในท้องถิ่น โดยใช้หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรองและค าประพันธ์ตามลักษณะของค าประพันธ์ เป็นท านองเสนาะ อ่านจับใจความ ตีความ แปลความ วิเคราะห์ความ อธิบายและสรุปความ ทักษะการคัด ลายมือ การเขียนโดยใช้หลักการเขียนสื่อสาร การเขียนเรื่องตามจิตนาการ เขียนจดหมายและกรอกแบบ รายการ ทักษะการฟัง การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเห็น การพูดวิเคราะห์เรื่องจาการฟัง การ ดูสื่อโฆษณา พูดรายงานและพูดโน้มน้าว สามารถเลือกใช้ค าได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล สามารถน าความรู้และข้อคิดไปใช้ในตัด สอนใจแก้ปัญหาในการด าเนินชีวิตประจ าวัน มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๖/๑- ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑ - ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑ - ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑ - ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑ - ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๓๔ ตัวชี้วัด
๔๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
๔๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ค๑๑๑๐๑ ค๑๒๑๐๑ ค๑๓๑๐๑ ค๑๔๑๐๑ ค๑๕๑๐๑ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ คณิตศาสตร์ ๒ คณิตศาสตร์ ๓ คณิตศาสตร์ ๔ คณิตศาสตร์ ๕ คณิตศาสตร์ ๖ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๔๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ศึกษา ฝึกทักษะการคิดค านวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้ จ านวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การบอกจ านวน การอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทยแสดงจ านวน ชื่อหลักค่าของ ตัวเลขในแต่ละหลัก การเขียนในรูปการกระจาย การเปรียบเทียบจ านวน การใช้เครื่องหมาย = < > การเรียงล าดับจ านวน การนับเพิ่มทีละ 1 ทีละ 2 การนับลดทีละ 1 การบวก การลบ และโจทย์ ปัญหา ความหมายของการบวก การลบ และการใช้เครื่องหมาย + - การบวกที่ไม่มีการทด การลบที่ ไม่มีการกระจาย การบวก ลบระคน โจทย์ปัญหา การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การวัดความ ยาว ความสูง และระยะทางโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การเปรียบเทียบความยาว การชั่ง การชั่ง โดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การเปรียบเทียบน้ าหนัก การตวง การตวงโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุ เวลา ช่วงเวลาในแต่ละวัน ( กลางวัน กลางคืน เช้า สาย เที่ยง บ่าย เย็น ) จ านวนวันและชื่อวันในสัปดาห์การเตรียมความพร้อมทางเรขาคณิต รูปสามเหลี่ยม รูป สี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี แบบรูปและความสัมพันธ์ แบบรูปของจ านวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 1 ทีละ 2 แบบรูปของจ านวนที่ลดลงทีละ 1 แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาดหรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง สถิติ และความน่าจะเป็น อ่านแผนภูมิรูปภาพ และตารางการเก็บรวบรวมข้อมูล และการเขียนแผนภูมิรูปภาพ เมื่อก าหนดรูป 1 รูป แทน 1 หน่วย เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาและจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า โดยปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การ ให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและ เชื่อมั่นในตนเอง สามารถน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถน าไป ประยุกต์ใช้กับชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๔๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ป.๑/๓, ป.๑/๔ ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วัด