๙๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑ ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒./๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วัด
๙๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์ มาตรฐานระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตอธิบายความส าคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อนบอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่น าไปสู่การถูกล่วงละเมิด ทางเพศควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทางเคลื่อนไหว ร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ดเลือกออกก าลังกายการละเล่น พื้นเมือง การอนุรักษ์การเล่นกีฬาและเล่นเกมในท้องถิ่น การเล่นกีฬาและเกมที่เหมาะสมกับจุดเด่นจุดด้อยและ ข้อจ ากัดของตนเองปฏิบัติตามกฎกติกาและข้อตกลงของการออกก าลังกายการเล่นเกมการละเล่นพื้นเมืองได้ ด้วยตนเองอธิบายการติดต่อและวิธีปูองกันการแพร่กระจายของโรคจ าแนกอาหารหลัก๕หมู่เลือกกินอาหารที่ หลากหลายครบ๕หมู่ในสัดส่วนที่เหมาะสมแสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธีสร้างเสริมสมรรถภาพทาง กายได้ตามค าแนะน าปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้านโรงเรียนและการเดินทางแสดงวิธีขอ ความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่างๆเมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุแสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจาก การเล่น เห็นคุณค่าของตนเองครอบครัวมีทักษะในการด าเนินชีวิตทักษะการเคลื่อนไหวทักษะในการเสริมสร้าง สุขภาพการปูองกันโรครักการออกก าลังกายมีวินัยมีน ้าใจเป็นนักกีฬาชื่นชมในสุนทรียภาพการกีฬา ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด
๙๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย อธิบายความส าคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลกล้ามเนื้อกระดูกและข้อให้ ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ อธิบายคุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับ เพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการกระท าที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ การควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และ ใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด การเล่นกีฬาพื้นฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด การออกก า ลังกาย เล่นเกม แ ละกีฬาที่ตนเองชอบ และมีคว ามสามาร ถในการวิเคราะห์ผล พัฒนาการของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อื่น การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐานตาม ชนิดกีฬาที่เล่น อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อ สุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค และการทดสอบและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายความส าคัญของการใช้ยาและการใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตราย จากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา รวมทั้งวิเคราะห์ผลเสียของการ สูบบุหรี่และการดื่มสุราที่มีต่อสุขภาพและการปูองกัน ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวชี้วัด
๙๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาอธิบายความส าคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ท างานตามปกติ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม อธิบายความส าคัญของการมีครอบครัวที่ อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย และระบุพฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งใน ครอบครัวและกลุ่มเพื่อน การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวตามแบบ ที่ก าหนด วิธีการเล่นเกมน าไปสู่กีฬาที่เลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด การควบคุมการเคลื่อนไหวใน เรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุล การแสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด และอธิบายหลักการและเข้า ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม การออกก าลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การเล่นกีฬาที่ตนเอง ชอบอย่างสม่ าเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้ าใจนักกีฬา การปฏิบัติ ตามกฎ กติกาการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่น ตลอดถึงการปฏิบัติตนตามสิทธิของ ตนเอง ไม่ละเมิดสิทธิผู้อื่น และยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นเกมและกีฬาไทย กีฬาสากล การแสดงพฤติกรรมที่เห็นความส าคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ การค้นหาข้อมูล ข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ การวิเคราะห์สื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ อย่างมีเหตุผล การปฏิบัติตนในการปูองกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจ าวัน และการทดสอบและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพ ติดที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช้ยาและ หลีกเลี่ยงสารเสพติด การวิเคราะห์อิทธิพลของสื่อที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพ ตลอดทั้งการปฏิบัติตนเพื่อปูองกัน อันตรายจากการเล่นกีฬา
๙๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชี้วัด
๙๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาอธิบายความส าคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ท างาน ตามปกติ อธิบายความส าคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น และวิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยงที่อาจ น าไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ตามล าดับ ทั้งแบบอยู่ กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การจ าแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่อง การรับแรง การใช้แรง และความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกายในการเล่นเกม เล่นกีฬา และน าผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธีปฏิบัติของตนและผู้อื่น การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด การใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา และร่วมกิจกรรม นันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม แล้วน าความรู้และหลักการที่ได้ไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้เรื่องอื่น ๆ อธิบายประโยชน์และหลักการออกก าลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสริม บุคลิกภาพ การเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกก าลังกายและเคลื่อนไหว อย่างเป็นระบบ การเล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเล่นของตนเป็นประจ า การปฏิบัติตาม กฎ กติกาตามชนิดกีฬาที่เล่น โดยค านึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น การจ าแนกกลวิธีการรุก การ ปูองกันและการน าไปใช้ในการเล่นกีฬา รวมถึงการเล่นเกมและกีฬาด้วยความสามัคคีและมีน้ าใจนักกีฬา การแสดงพฤติกรรมในการปูองกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ การวิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปูองกันโรคติดต่อส าคัญที่พบในประเทศไทย การ แสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง การวิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติ ตนเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ การวิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติดและชักชวนให้ผู้อื่นหลีกเลี่ยงสาร เสพติด
๑๐๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมงหมดทั้ ๒๒ ตัวชี้วัด
๑๐๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
๑๐๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ศ๑๑๑๐๑ ศ๑๒๑๐๑ ศ๑๓๑๐๑ ศ๑๔๑๐๑ ศ๑๕๑๐๑ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๑ ศิลปะ ๒ ศิลปะ ๓ ศิลปะ ๔ ศิลปะ ๕ ศิลปะ ๖ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๑๐๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา สังเกต อภิปราย และฝึกปฎิบัติเกี่ยวกับงานศิลปะสิ่งที่อยู่รอบตัว รูปร่าง ธรรมชาติและ ความงามของสิ่งแวดล้อม การก าเนิดเสียงจากธรรมชาติ, แหล่งก าเนิดเสียง, สีสันของเสียงระดับเสียงดัง เบา (dynamic), อัตราความเร็วของจังหวะเพลงที่ใช้ในชีวิตประจ าวัน (Tempo) การเลียนแบบ คน สัตว์ สิ่งของ การใช้ภาษาท่าทาง การประดิษฐ์ท่าประกอบเพลงการแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติสัตว์ การเป็น ผู้ชมที่ดี การละเล่นของเด็กไทยและท้องถิ่น วิธีการเล่น กติกา การแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะการฝึกปฏิบัติ สังเกต ถ่ายทอดงานศิลปะละเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับผลงานทางศิลปะ ทักษะทางดนตรี อ่านบทกลอนประกอบจังหวะ ร้องเพลงประกอบจังหวะ ฝึกร้อง เพลง เคาะประกอบจังหวะ เคลื่อนไหวประกอบบทเพลง เพลงกล่อมเด็ก เพลงประกอบการละเล่น เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ที่มาของเพลงในท้องถิ่น ความน่าสนใจของบท เพลงท้องถิ่นฝึกปฏิบัติทักษะทางนาฏศิลป์ การเคลื่อนไหวลักษณะต่างๆ การเลียนแบบธรรมชาติ ในท้องถิ่นของ ตน ทักษะเคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบธรรมชาติ คน สัตว์ สิ่งของ ฝึกปฏิบัติภาษาท่า ประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงไทยสั้นๆและเพลงพื้นเมืองปฏิบัติตามได้ เพื่อให้มีความสนุกสนานเพลิดเพลินในการท ากิจกรรมทางศิลปะ ปฏิบัติตนเป็นผู้ชมที่ดี เห็นคุณค่าของดนตรี นาฏศิลป์ไทยและท้องถิ่น มีความชื่นชอบเห็นความส าคัญและประโยชน์ของดนตรี นาฏศิลป์ต่อการด าเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น ชื่นชมการแสดงพื้นเมืองมีความกล้าแสดงออก ตัวชี้วัด ศ. ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ศ. ๑.๒ ป.๑/๑ ศ. ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ ศ.๓.๑ ป.๑/๑ป.๑/๒ป.๑/๓ ศ.๓.๒ ป.๑/๑ป.๑/๒ รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด
๑๐๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา รูปร่าง รูปทรง ตามทัศนธาตุของสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติ ทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ การ วาดภาพ งานปั้น และงานพิมพ์ภาพ งานปะติด ความส าคัญและการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ศึกษาแหล่งก าเนิดของเสียงที่ได้ยิน เสียงเครื่องดนตรี เสียง มนุษย์ ฝึกจ าแนกสียง สูง- ต่ า ดัง – เบา ยาว - สั้น การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง การเล่นเครื่อง ดนตรีประกอบเพลง การขับร้องเพลงง่ายๆ ความหมายและความส าคัญของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ เพลงที่ เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มาของบทเพลงท้องถิ่น และความน่าสนใจของบทเพลงในท้องถิ่น ลักษณะของเสียงร้องใน บทเพลงลักษณะของเสียงดนตรีที่ใช้ในบทเพลง ศึกษาฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ การนั่ง,การยืน, การเดิน การประดิษฐ์ท่า จากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ หลักวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การฝึกภาษาท่าสื่อ ความหมายแทนอากัปกิริยา การฝึก นาฏศัพท์ในส่วนล าตัว การใช้ภาษาท่าและนาฏศัพท์ประกอบจังหวะ มารยาทในการชมการแสดงการ เข้าชมหรือมีส่วนร่วมในการแสดง ที่มา วิธีการกติกาของการละเล่นพื้นบ้าน ระบุการเล่นพื้นบ้านที่ชอบและ ภาคภูมิใจ ฝึกสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทัศนธาตุจากสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติ ฝึกทักษะทางดนตรี เล่นเครื่องดนตรีประกอบเพลง การขับร้องเพลงง่ายๆ ความหมายและความส าคัญของเพลงปลุกใจ เพลง สอนใจ เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ที่มาของบทเพลงท้องถิ่น และความน่าสนใจของบทเพลงในท้องถิ่น ลักษณะของเสียงร้องในบทเพลงลักษณะของเสียงดนตรีที่ใช้ในบทเพลง ฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวอย่างมี รูปแบบ การนั่ง,การยืน,การเดิน การประดิษฐ์ท่า จากการเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบ หลักวิธีการปฏิบัติ นาฏศิลป์ การฝึกภาษาท่าสื่อความหมายแทนอากัปกิริยา การฝึกนาฏศัพท์ในส่วนล าตัว การใช้ภาษาท่าและ นาฏศัพท์ประกอบจังหวะมารยาทในการชมการแสดงการเข้าชมหรือมีส่วนร่วมในการแสดง ที่มา วิธีการกติกา ของการละเล่นพื้นบ้าน ระบุการเล่นพื้นบ้านที่ชอบ และภาคภูมิใจ เพื่อให้เกิดความชื่นชมและเห็นคุณค่าของงานศิลปะ และการใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างประหยัด พอเพียง และคุ้มค่าปฏิบัติตนเป็นผู้ชมที่ดี ชื่นชมเห็นคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์ไทย การละเล่นพื้นบ้าน
๑๐๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑ , ป. ๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป. ๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวชี้วัด
๑๐๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา รูปร่าง รูปทรง จ าแนกและจัดกลุ่มภาพตามทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและ งานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงาน การวาดภาพระบายสีงานปั้น การพิมพ์ภาพ ภาพปะติด และการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น แสดงความคิดเห็น เหตุผลวิธีการในการปรับปรุงผลงาน รู้ ประวัติคว ามเป็นมาของงา นทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ศึกษ าลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นแล ะได้ ยินใน ชีวิตประจ าวัน ลักษณะเสียงสูง- ต่ าดัง-เบา ที่มีความเกี่ยวข้องกับชีวิตประจ าวันและบทบาทหน้าที่ของบทเพลง ที่ใช้ในชีวิตประจ าวันศึกษาความเป็นมาความส าคัญของการแสดงนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นบ้าน ประเภท ลักษณะและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ หลักการชมการแสดง และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง นาฏศิลป์กับการบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ โดยฝึกสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ฝึกใช้ทัศนธาตุจากธรรมชาติสิ่งแวดล้อมเพื่อถ่ายท อดความรู้สึก ความคิด จินตนาการ เหตุการณ์ ประสบการณ์ในชีวิตจริงและวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่น มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีและบทเพลงสามารถเคลื่อนไหวท่าทางอารมณ์ ให้สอดคล้องกับบทเพลงสามารถน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันและโอกาสพิเศษได้ มีความชื่นชมและสนุกสนานในกิจกรรมดนตรีฝึกปฏิบัติและแสดงนาฏศิลป์ ไทย พื้นบ้าน ฝึกเคลื่อนไหวแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ ทางนาฏศิลป์ ปฏิบัติตนเป็นผู้ชมและผู้แสดงที่ดี เพื่อให้เกิดความตระหนัก ชื่นชม เห็นคุณค่าของงานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ มีความรู้ ความเข้าใจ มี ทักษะในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์และการละเล่นพื้นบ้าน สามารถน ากิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ไปใช้ในโอกาสต่างๆ เพื่อความเพลิดเพลินแก่ตนเองและผู้อื่นได้ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป ๓/๑ ,ป ๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป ๓/๑ , ป ๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป. ๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด
๑๐๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ถ่ายทอด ความคิดความรู้สึก ความประทับใจผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่นการอภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของ สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์เหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น จ าแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้นสีรูปร่างรูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่างฝึกทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพงานวาดภาพระบายสีบรรยาย ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะความลึกน้ าหนักแสงเงาในภาพและงานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรม ต่างๆวาดภาพระบายสีโดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการเลือกใช้วรรณะสี เพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ ศึกษาโครงสร้างของบทเพลง ความหมาย จ าแนกประเภทของเครื่องดนตรี ระบุทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้นลงง่ายๆ ของท านองรูปแบบจังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทาง ดนตรี การสืบทอดงานทางดนตรีที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น การอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ศึกษาทักษะพื้นฐานทาง นาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมาย อารมณ์ หลักและวิธีการปฏิบัติ การเคลื่อนไหวในจังหวะต่างๆ ตาม ความคิดของตน การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ ร าวงมาตรฐานระบ าเล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้น จุดส าคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละครอธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่าง ง่ายๆ ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ถ่ายทอดเรื่องราวอธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ โดยใช้ทักษะทางศิลปะ เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม ฝึกปฏิบัติอ่าน เขียนโน้ต ดนตรีไทยและสากล ร้องเพลง ใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง บอกความหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโน้ตเพลงไทย ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่าดนตรีสามารถใช้ในการสื่อ เรื่องราวบอกแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยความส าคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ที่สะท้อนในดนตรีเพลงท้องถิ่นและโอกาสในการบรรเลงดนตรี ฝึกปฏิบัติภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ ทางการละครง่ายๆในการถ่ายทอดเรื่องราว ประดิษฐ์ท่าทางหรือท่าร าประกอบจังหวะพื้นเมืองชุดการแสดง อย่างง่ายๆเปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น เพื่อสามารถบอกความรู้สึกในการรับรู้ความงามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามของ
๑๐๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ทัศนธาตุทางทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ น าเสนอผลงานของตนเองและกลุ่ม อภิปราย เปรียบเทียบผลงาน น าความรู้และวิธีการทางทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน สืบทอดงานเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี ที่เป็นภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔ รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวชี้วัด
๑๐๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา เกี่ยวกับที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและสร้ างสรรค์งานทัศนศิลป์ สื่อความคิด จินตนากา ร เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน ใช้ความรู้ เทคนิค วิธีการ และวัสดุอุปกรณ์ประเภทต่างๆ จากแหล่งการเรียนรู้หรือนิทรรศการ แสดงออกถึงความรู้สึก ความคิดเห็น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม สร้างสรรค์งานปั้นจาก ดินน้ ามันหรือดินเหนียวงานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการศิลปะและการจัดวางต าแหน่งของสิ่ง ต่างๆ ในภาพ ศึกษาจังหวะ ท านอง องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จ าแนกลักษณะของเสียงขับ ร้องและเครื่องดนตรี ที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ การอ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทย ดนตรีสากล ๕ ระดับเสียง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ด้นสดง่ายๆโดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและท านองร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ ศึกษาความรู้พื้นฐานทางนาฏศิลป์ การบรรยายองค์ประกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทาง ประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิด องค์ประกอบของละคร บอกที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ ประโยชน์ที่ ได้รับจากการชมการแสดง โดยใช้ทักษะทางศิลป ะ เลือกเทคนิค วิธีการ วัสดุอุปกรณ์ใน การส ร้างสรรค์อย่างเหมาะสม ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย การฝึกปฏิบัติ การแสดงออกตามจินตนาการเพื่อสื่อความคิด จิน ตนา ก าร ควา มรู้สึกปร ะทับใจ แล ะเห็น คุณค่ า อ ธิบ าย ควา มสัมพัน ธ์ร ะหว่ างดน ต รี น าฏศิลป์ กับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ ให้สัมพันธ์กัน เพื่อน าไปสร้างสรรค์ระหว่างดนตรี นาฏศิลป์กับประเพณีใน วัฒนธรรมท้องถิ่น เห็นคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน เพื่อน าควา มรู้แ ละหลักการทางด้า นนา ฏศิลป์มาใช้บูรณาก ารกับกลุ่มส าระการ เรี ยนรู้อื่น ๆ และชีวิตประจ าวันสัมพันธ์กับการแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
๑๑๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วัด
๑๑๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ สื่อความคิด ถ่ายทอดจินตนาการ ใช้สีคู่ตรงข้าม แสงเงา น้ าหนักงาน ปั้น รูปแบบ เทคนิค และวิธีการต่างๆ แสดงเป็นแผนภาพ แผนผัง ภาพประกอบ อธิบายหลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่ สะท้อนชีวิตและสังคม อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ใน ท้องถิ่นอันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบดนตรี เพลงที่ฟังและศัพท์สังคีต จ าแนกประเภทเครื่องดนตรี ใช้เครื่องดนตรีและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ตสากล ร้องเพลง ด้นสด สร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและท านองด้วยเครื่องดนตรีไทยหรือเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ สืบ ทอดดนตรีไทย จ าแนกดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น บรรยาย ความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นที่มีต่อบทเพลง ความไพเราะของเสียงดนตรี ศึกษาพื้นฐานความรู้ ความเข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น แสดงออกอย่างอิสระในการประดิษฐ์ท่าทาง ประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลงพื้นเมืองหรือท้องถิ่น การแสดงนาฏศิลป์และละครสร้างสรรค์ การใช้เรื่องแต่ง จินตนาการ ประสบการณ์ ละครสร้างสรรค์ ระบ า ฟูอน ร าวงมาตรฐาน การอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง นาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจ าวัน ใช้หลักสุนทรีทางนาฏศิลป์ การบอกความหมาย ความ เป็นมา ความส าคัญพร้อมทั้งระบุประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์สร้างสรรค์ การ เคลื่อนไหวและการถ่ายทอดลีลา อารมณ์สิ่งที่มีความส าคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละครระบุประโยชน์ที่ ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร โดยใช้ทักษะกระบวนการทางศิลปะดนตรี นาฏศิลป์ สังเกต ทดลอง ฝึกปฏิบัติโดยเลียนแบบตาม รูปแบบที่ก าหนดให้และฝึกเปลี่ยนรูปแบบ คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์งาน กระบวนการกลุ่มและรายบุคคล บอกความรู้สึกที่เกิดจากจัดการแสดงทางศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ เพื่อถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เพื่อให้เห็นคุณค่า ของการน าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการด าเนินชีวิตประจ าวันสัมพันธ์กับวิถีชีวิตพื้นบ้าน ศิลปะ ดนตรี และการแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและ สากล
๑๑๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมทั้งหมด ๒๗ ตัวชี้วัด
๑๑๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
๑๑๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระกับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ง๑๑๑๐๑ ง๑๒๑๐๑ ง๑๓๑๐๑ ง๑๔๑๐๑ ง๑๕๑๐๑ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ การงานอาชีพ ๒ การงานอาชีพ ๓ การงานอาชีพ ๔ การงานอาชีพ ๕ การงานอาชีพ ๖ จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน จ านวน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง ชั่วโมง
๑๑๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิธีการท างานเพื่อช่วยเหลือตนเอง การใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการท างานอย่าง ปลอดภัย การท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองอย่างกระตือรือร้นและตรงเวลา ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด
๑๑๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิธีการและประโยชน์การท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์และ เครื่องมือในการท างานที่เหมาะสมและประหยัด การท างานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด
๑๑๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิธีการและประโยชน์การท างาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม การใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือตรงกับลักษณะงาน การท างานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการท างานด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทั้งหมด ๓ ตัวชี้วัด
๑๑๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาถึงเหตุผลในการท างานให้บรรลุเปูาหมาย การท างานบรรลุเปูาหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างาน การใช้พลังงานและ ทรัพยากรในการท างานอย่างประหยัด และคุ้มค่า และศึกษาความหมายและความส าคัญของอาชีพ ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๒.๑ ป.๔/๑ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด
๑๑๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาเหตุผลในการท างานแต่ละขั้นตอนตามกระบวนการท างาน การใช้ทักษะการจัดการในการ ท างาน อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการใท างาน กับสมาชิกในครอบครัว ตลอดจนการมีจิตส านึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า การ ส ารวจข้อมูลที่เกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน รวมถึงการระบุความแตกต่างของอาชีพ ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วัด
๑๒๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาแนวทางในการท างานและปรับปรุงการท างานแต่ละขั้นตอน การใช้ทักษะการจัดการในการ ท างาน และมีทักษะการท างานร่วมกัน การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการท างานกับครอบครับและผู้อื่น และ การส ารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพ ที่สนใจ ตัวชี้วัด ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด
๑๒๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
๑๒๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่งง่าย ๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง และสะกดค าง่าย ๆ ถูกต้องตามหลัก การอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของค าและกลุ่มค าที่ฟัง ตอบค าถามจากการฟังเรื่องใกล้ตัว การพูด โต้ตอบด้วยค าสั้น ๆ ง่ายๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟังการใช้ค าสั่งง่ายๆตามแบบที่ฟัง บอกความ ต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว การพูดและท าท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ส าคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย การระบุตัวอักษรและ เสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อ รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว ตัวชี้วัด อ ๑ ๑.ป๑, ๑ป., ,๑๑๑. ป, ๑.๑๑๑ป., ๔ อ ๑.๒ ป๑, ๑ป., ,๑๑๑. ป, ๑.๑๑๑ป., ๔ อ ๑.๓ ป, ,. อ ๒.๑ ป, ๑ป., ๑๑๑๑ป., ,๑๑๑. อ ๒.๒ ป, ,. อ ๓ ๑.ป, ,. อ ๔.๑ ป, ,. อ ๔.๒ ป, ,. รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด
๑๒๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่ง และค าขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงค า สะกดค า และ อ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคที่ฟัง ตอบ ค าถามจากการฟังประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยค าสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้ค าสั่งและค าขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกล้ตัว พูดและท าท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลส าคัญ ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อรวบรวม ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว ตัวชี้วัด อ ,.,๑๑ป.๑/, , ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๔๑ อ๑,.๑๑๑ป.๑/, , ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๔ อ๑,.๑๑๑ป.๑/, อ ๑.,๑๑ป.๑/, , ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๑๑๑๑๑๑ อ ๑.๑๑๑ป.๑/, ๑๑๑๑ ๑๑๑๑๑อ ๑.,๑ ป.๑/, ๑๑๑๑ อ ๔.,๑๑ป.๑/, ๑๑๑๑ อ ๔.๑๑๑ป.๑/, รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด
๑๒๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่งและค าขอร้องที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงค า สะกดค า อ่านกลุ่มค า ประโยค และบท พูดเข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของ กลุ่มค าและประโยคที่ฟังตอบค าถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ พูดโต้ตอบด้วยค า สั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้ค าสั่งและค าขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟัง บอก ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกล้ตัว จัดหมวดหมู่ค าตามประเภทของบุคคล สัตว์และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน พูดและท าท่าประกอบตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและค าศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า และประโยคง่าย ๆ ของ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อรวบรวม ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว ตัวชี้วัด อ ,.,๑๑๑ป.๑/, , ป.๑/๑๑, ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๔ อ ,.๑๑๑๑ป.๑/, , ป.๑/๑๑, ป.๑ ๑๑, ป.๑ ๔ , ป.๑ ๕ อ ,.๑๑๑๑ป.๑/, , ป.๑/๑ อ ๑.,๑๑๑ป.๑/, , ป.๑/๑๑, ป.๑ ๑ อ ๑.๑๑๑๑ป.๑/,๑ อ ๑.,๑๑๑ป.๑/,๑ อ ๔.,๑๑๑ป.๑/,๑ อ ๔.,๑๑๑ป.๑/,๑ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด
๑๒๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้องและค าแนะน า (instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงค า สะกด ค า อ่านกลุ่มค า ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตอบค าถามจาก การฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา และนิทานง่าย ๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง และค าขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขี ยนแสดงคว ามต้องการ ของตนเอง ขอความช่ วยเหลือใน สถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พูดและท าท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบค าถาม เกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร ค า กลุ่มค า ประโยค และข้อความของ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงาน ฉลองตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และน าเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟังและ พูด/อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษาใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ในการสืบค้นและ รวบรวมข้อมูลต่าง ๆ ตัวชี้วัด อ๑,., ป.๔ ,๑ ป.๔ ๑๑ ป.๔ ๑๑ ป.๔ ๔ อ๑,.๑ ป.๔ ,๑ ป.๔ ๑๑ ป.๔ ๑๑ ป.๔ ๔๑ ป.๔ ๕ อ๑,.๑ ป.๔ ,๑ ป.๔ ๑๑ ป.๔ ๑๑๑ อ๑๑., ป.๔ ,๑ ป.๔ ๑๑ ป.๔ ๑๑๑ อ๑๑.๑ ป.๔ ,๑ ป.๔ ๑ อ๑๑., ป.๔ ,๑๑
๑๒๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อ๑๔.,๑๑ป.๔ ,๑๑ อ๔.๑ ป.๔ ,๑๑ รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๑๒๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และค าแนะน าง่าย ๆ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และ บทกลอนสั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของ ประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความส าคัญและตอบค าถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา และ นิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าขออนุญาตและให้ ค าแนะน าง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่าย ๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ พูด/เขียน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน พูด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยค า น้ าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบค าถาม/บอกความส าคัญของเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออก เสียงประโยคชนิดต่ าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค า (order) ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และน าเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง พูด แล ะอ่ าน /เขียนในสถาน กา รณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรี ยน แล ะสถา นศึกษ า ใช้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ
๑๒๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด อ ๑.๑ ๑๑ป.๕ ,๑ ป.๕ ๑๑ ป.๕ ๑๑ ป.๕ ๔๑๑๑๑๑ อ ๑.๒๑๑๑๑ป.๕ ,๑๑ป.๕ ๑๑ ป.๕ ๑๑ ป.๕ ๔๑ ป.๕ ๕ อ ๑.๓ ๑๑๑ป.๕ ,๑ ป.๕ ๑๑ ป.๕ ๑ ๑๑ อ ๒.๑ ป.๕ ,๑ ป.๕ ๑๑ ป.๕ ๑๑๑๑๑ อ ๒.๒ ๑๑๑ป.๕ ,๑ ป.๕ ๑ อ ๓.๑ ป.๕ ,๑๑๑๑๑๑๑๑๑ อ ๔.๑ ป.๕ ,๑๑๑ อ๑๔.๑๑๑ ป.๕ ,๑๑ รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๑๒๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และค าแนะน าที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทกลอน สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือเครื่องหมาย ที่อ่าน บอกใจความส าคัญ และตอบค าถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานง่าย ๆ และเรื่องเล่า พูด/ เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าขออนุญาต และให้ค าแนะน า พูด/เขียน แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ พูดและ เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิและตารางแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน พูด/ เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยค า น้ าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันส าคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณี ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้และน าเสนอ ด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรี ยนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่ างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ
๑๓๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตัวชี้วัด อ๑,.,๑๑ป.๕๖,, ป.๖ ๑, ป.๖ ๑, ป.๖ ๔ อ๑,.๑๑๑ป.๖ ,, ป.๖ ๑, ป.๖ ๑, ป.๖ ๔, ป.๖ ๕๑๑ อ๑,.๑๑๑ป.๖ ,, ป.๖ ๑, ป.๖ ๑๑ อ๑๑.,๑๑ป.๖ ,, ป.๖ ๑, ป.๖ ๑๑๑ อ๑๑.๑๑ ป.๖ ,, ป อ ๔.,๑ ป.๖ ,๑๑ อ๑๔.๑๑ ป.๖ ,๑๑๑๑ รวมทั้งหมด ๒๐ ตัวชี้วัด
๑๓๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาเพิ่มเติม ระดับประถมศึกษา
๑๓๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ รายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม ส๑๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง ๑ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๒๒๓๒ หน้าที่พลเมือง ๒ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๓๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๔๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๔ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๕๒๓๕ หน้าที่พลเมือง ๕ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง ส๑๖๒๓๖ หน้าที่พลเมือง ๖ จ านวน ๔๐ ชั่วโมง
๑๓๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา หน้าที่พลเมือง
๑๓๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๑๒๓๑ หน้าที่พลเมือง ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วย วาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผู้ใหญ่ เห็นความส าคัญของภาษาไทย ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เข้าร่วมกิจ กรรมเกี่ยวกับชาติศา สนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนต ามพระบร ม ราโชวาท ในเรื่องการออมและการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่องการประหยัด ความเรียบง่าย ได้ ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังค าสั่งสอนของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่และครู ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ ตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ตรงกัน การ ละเมิดสิทธิของผู้อื่น และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง
๑๓๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ,. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๑. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครัว ๑. เห็นความส าคัญของภาษาไทย ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ,๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๓๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๒๒๓๒ หน้าที่พลเมือง ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยค าไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระท าของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาท ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รักสามัคคีและหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ในเรื่องการแต่งกาย การเข้าแถว การ ดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการ เป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดีหน้าที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียน ในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบ และการใช้ ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง
๑๓๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ,. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๑. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน ๑. เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียน ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ,๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๓๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๓๒๓๓ หน้าที่พลเมือง ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในเรื่องต่าง ๆ ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท า ของตนเอง เข้าร่วมกิจ กรรมเกี่ยวกับชาติศา สนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนต ามพระบร ม ราโชวาท ในเรื่องความซื่อสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการ ใช้และการดูแลรักษาสิ่งของ เค รื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบ าทหน้าที่ในฐาน ะ สมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วน ร่วมในกิจกรรม ต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ด้วย การไม่รังแก ไม่ท าร้ายไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชน ในกรณีการ ใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง
๑๓๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ผลการเรียนรู้ ,.๑ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๑.๑แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน ๑.๑เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่น ๔.๑เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕.๑ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖.๑ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ๗.๑ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง๑ ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ๘.๑ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ ๙.๑ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ,๐.๑ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๔๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๔๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวค าต้อนรับ การ แนะน าตัวเองและแนะน าสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ท าประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็น คว า มส าคัญ แ ล ะแ สดงออกถึงควา มรักช า ติยึดมั่นใน ศ าสน า แ ล ะเทิดทูน สถ า บัน พระมหากษัตริย์ในเรื่องการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่อง การมีวินัยและการข่มใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผล ที่เกิดจากการกระท าของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ใน เรื่องการเป็นผู้น าและการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการปฏิบัติตามเสียงข้าง มากและยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นก าเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่อง การไม่รังแก ไม่ท าร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่น ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตน เป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา
๑๔๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ,.๑เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๑.๑แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ท าประโยชน์ในสังคม ๑.๑มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔.๑เห็นความส าคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน ๑๑๑๑๑พระมหากษัตริย์ ๕.๑ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖.๑มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ๗.๑ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และห้องเรียน ๘.๑ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ๙.๑วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ,๐.๑ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๑๔๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๕๒๓๕ หน้าที่พลเมือง ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการ ต้อนรับผู้มาเยือน รู้คุณค่า ใช้อย่างประหยัด คุ้มค่า และบ ารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีส่วน ร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการ ใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตน ตาม พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และความ สามัคคีหลักการทรงงาน ในเรื่องการท าตามล าดับขั้นและท างานอย่างมีความสุข และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหา ความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาดการรักษาของ ใช้ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎ ระเบียบ ด้วยหลัก เหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน และ โรงเรียน ในเรื่องการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์ของ ส่วนรวมเป็นส าคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ใน กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝุหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และ สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการจัดการ ทรัพยากรและการขัดแย้งทางความคิดและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ความอดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา
๑๔๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาหว้าเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก ชาติยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด าเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สันติสามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ,.๑เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๑.๑รู้คุณค่าและบ ารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๑.๑มีส่วนร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย ๔.๑เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕.๑ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖.๑มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗.๑ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียน ๘.๑ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในท้องถิ่น และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและ พึ่งพาซึ่งกันและกัน ๙.๑วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ,๐.๑ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้