01-หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดบางใบไม้65

๙๗

คำอธิบายรายวิชา

ส๑๑๒๓๑ หนา ท่ีพลเมือง

รายวชิ าเพ่ิมเติม กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ปฏิบัติตนเปนผูมมี ารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายดวย

วาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญูกตเวทีตอพอแมและญาติผูใหญ เห็นความสำคญั ของภาษาไทย ปฏิบัติ

ตนเปน ผมู ีวนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซอ่ื สัตยส ุจรติ ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝหาความรู ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา ที่ และ

ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามขอตกลง กติกา และหนาที่ที่ตองปฏิบัติในหองเรียน

ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษาของใชรวมกัน และการสงงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ในฐานะ

สมาชิกที่ดีของครอบครัวและหองเรียนในเรื่องการเชื่อฟงคำสั่งสอนของพอแม ญาติผูใหญและครู ปฏิบัติตน

เปนผูมีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยสุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝหาความรู ตั้งใจปฏิบัติหนาที่ และ

ยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

เขารวมกจิ กรรมเกยี่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทใน

เรอ่ื งการออมและการประหยดั หลกั การทรงงาน ในเร่ืองการประหยดั ความเรียบงา ย ไดประโยชนสูงสุด ความ

ซื่อสัตยสุจริตและจริงใจตอกัน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเปนผูมีวนิ ัยในตนเองในเรื่อง

ความซ่อื สัตยส จุ ริต ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝหาความรู ตัง้ ใจปฏิบตั หิ นาท่ี และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำ

ของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตางของตนเองและผูอื่นในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ

ความพกิ าร ความสามารถ ถนิ่ กำเนดิ ฯลฯ ยกตัวอยางความขัดแยงในหองเรียนในกรณีความคิดเห็นไมตรงกัน

การละเมิดสิทธิของผูอื่น และเสนอวิธีการแกปญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความ

ซื่อสัตยสุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชก ระบวนการคดิ กระบวนการกลมุ

กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ และกระบวนการแกปญ หา

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซึ่งความเปนไทย แสดงออกถึงความรัก

ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูรวมกับผูอื่นอยาง

สนั ติ สามารถจัดการความขดั แยง ดวยสนั ตวิ ิธี และมวี ินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. ปฏบิ ัตติ นเปน ผมู มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ูกตเวทีตอ บคุ คลในครอบครวั
๓. เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย
๔. เขารวมกิจกรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ 
๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ิตนตามขอตกลง กตกิ า และหนาทท่ี ี่ตอ งปฏิบตั ิในหอ งเรียน
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนาทใี่ นฐานะสมาชิกท่ดี ีของครอบครวั และหอ งเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา งของตนเองและผอู ่ืน
๙. ยกตวั อยางความขดั แยง ในหอ งเรียนและเสนอวธิ กี ารแกปญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน ผูมีวินยั ในตนเอง

๙๘

รายวชิ าเพม่ิ เติม คำอธิบายรายวชิ า
ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ๒ ส๑๒๒๓๒ หนาท่พี ลเมอื ง

กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดดวยถอยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพออนนอม
แสดงออกถงึ ความกตัญูกตเวทตี อบุคคลในโรงเรยี น เห็นประโยชนของการแตงกายดว ยผาไทย ปฏิบตั ติ นเปน
ผูมีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยสุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝหาความรู ตั้งใจปฏิบัติหนาที่ และ
ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ และหนาที่ที่ตองปฏิบัติในโรงเรียน ใน
เรื่องการแตงกาย การเขา แถว การดแู ลพ้นื ทท่ี ี่ไดร ับมอบหมาย ปฏิบัติตนตามบทบาทหนาท่ใี นฐานะสมาชิกที่ดี
ของหองเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการเปนผูนำและการเปนสมาชิกท่ีดี หนาที่และความรับผิดชอบ ปฏิบัติตน
เปนผูมีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยสุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝหาความรู ตั้งใจปฏิบัติหนาที่ และ
ยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

เขารวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท
ในเรื่องความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องการพึ่งตนเองและรู รัก สามัคคี และหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบตั ิตนเปนผมู ีวินยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซอื่ สัตยสุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝหา
ความรู ตั้งใจปฏิบัติหนาที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความ
แตกตางของตนเองและผูอื่น ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ
ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอยางความขัดแยงในโรงเรียน ในกรณีหนาที่และความ
รับผิดชอบ และการใชของสวนรวม และเสนอวิธีการแกปญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเอง ใน
เรื่องความซื่อสัตยสุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิด
กระบวนการกลมุ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ และกระบวนการแกปญ หา

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซึ่งความเปนไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยูรวมกับผูอื่นอยาง
สันติ สามารถจดั การความขดั แยงดวยสนั ตวิ ิธี และมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู
๑. ปฏิบตั ิตนเปนผูม ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ูกตเวทีตอ บคุ คลในโรงเรียน
๓. เหน็ ประโยชนข องการแตงกายดว ยผา ไทย
๔. เขารวมกจิ กรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ และหนาท่ีทตี่ อ งปฏิบัติในโรงเรยี น
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนาท่ีในฐานะสมาชกิ ท่ดี ขี องหอ งเรียนและโรงเรียน
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา งของตนเองและผูอ ่ืน
๙. ยกตวั อยางความขดั แยง ในโรงเรยี นและเสนอวธิ ีการแกปญ หาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปนผูมีวินัยในตนเอง

๙๙

คำอธิบายรายวชิ า

ส๑๓๒๓๓ หนา ทพี่ ลเมอื ง

รายวิชาเพ่มิ เติม กลุม สาระการเรยี นรูส ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทยในเรื่องการตอนรับผูมาเยือนและการปฏิบัติตนตามกาลเทศะแสดงออก

ถึงความกตัญูกตเวทีตอบุคคลในชุมชนเห็นคุณคาของภูมปิ ญญาทองถิ่นในเรื่องตางๆปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยใน

ตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติ

ตนตามขอตกลงกติกากฎระเบียบและหนาที่ที่ตองปฏิบัติในหองเรียนและโรงเรียนในเรื่องการใชและการดูแล

รักษาสิ่งของเครื่องใชและสถานที่ของสวนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของหองเรียน

และโรงเรียนในเรื่องการใชสิทธิและหนาที่และการใชเสรีภาพอยางรับผิดชอบมีสวนรวมในกิจกรรมตางๆของ

หองเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหา

ความรตู ง้ั ใจปฏิบัติหนา ท่แี ละยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เขารวมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริยปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทใน

เรื่องความซื่อสัตยและความเสียสละหลักการทรงงานในเรื่องการมีสวนรวมและความเพียรและหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหา

ความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความ

แตกตางระหวางบุคคลในเรือ่ งเชือ้ ชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการความสามารถถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคล

ฯลฯอยูรว มกับผอู ืน่ อยา งสันติและพ่งึ พาซงึ่ กันและกนั ดวยการไมรังแกไมทำรายไมลอเลยี นชวยเหลือซ่ึงกันและ

กันและแบงปนยกตัวอยางความขัดแยงในชุมชนในกรณีการใชสาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดลอมและ

เสนอวธิ ีการปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัตติ นเปน ผูมวี นิ ยั ในตนเองในเร่ืองความซือ่ สัตยส ุจริตอดทนและยอมรับผลท่ี

เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญ

สถานการณแ ละกระบวนการแกปญหา

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซึ่งความเปนไทยแสดงออกถึงความรัก

ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธปิ ไตยอยูรวมกับผูอื่นอยา งสันติ

สามารถจดั การความขดั แยงดว ยสนั ติวิธีและมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู
๑. ปฏบิ ัติตนเปนผูมีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ูกตเวทีตอ บุคคลในชุมชน
๓. เห็นคณุ คาของภูมิปญญาทองถน่ิ
๔. เขารวมกจิ กรรมเกย่ี วกบั ชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษัตรยิ 
๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นตามขอ ตกลงกติกากฎระเบียบและหนาท่ีทีต่ องปฏบิ ตั ิในหอ งเรียนและโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนาที่และมีสวนรว มในกจิ กรรมตางๆของหองเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรับและอยูรว มกบั ผูอื่นอยา งสันติ
๙. ยกตัวอยางความขัดแยงในชุมชนและเสนอวธิ ีการแกปญหาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเปนผูม วี ินัยในตนเอง

๑๐๐

คำอธิบายรายวชิ า

ส๑๔๒๓๔ หนา ทพี่ ลเมือง

รายวชิ าเพม่ิ เติม กลุมสาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

เห็นคุณคาและปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทยในพิธีการตางๆในเรื่องการกลาวคำตอนรับการแนะนำ

ตัวเองและแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญูกตเวทีตอผูทำประโยชนในสังคมมีสวนรวมใน

ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในทองถ่ินปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนและ

ยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดม่นั ในศาสนาและ

เทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริยใ นเรื่องการใชสนิ คาไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ

ปฏบิ ัตติ นเปนศาสนกิ ชนท่ีดปี ฏบิ ัติตนตามพระราชจริยวตั รและพระจรยิ วตั รปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทใน

เรื่องการมวี ินยั และการขมใจหลักการทรงงานในเรือ่ งประโยชนส วนรวมและพออยูพอกนิ และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรู

ตง้ั ใจปฏบิ ตั หิ นา ทีแ่ ละยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

มีสวนรวมในการสรางและปฏิบัติตามขอตกลงกติกาของหองเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการ

รักษาของใชรวมกันและการสงงานโดยใชกระบวนการมีสวนรวมในการสรางขอตกลงกติกาดวยหลักเหตุผล

และยึดถือประโยชนสวนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหนาที่ของการเปนสมาชิกที่ดีของครอบครัวและหองเรียน

ในเรื่องการเปนผูนำและการเปนสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่นและการปฏิบัติตาม

เสียงขางมากและยอมรับเสียงขางนอยมีสว นรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและ

หองเรียนปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจ

ปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกตางระหวาง

บุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการความสามารถถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยูรวมกับ

ผูอื่นอยางสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการไมรังแกไมทำรายไมลอเลียนชวยเหลือซึ่งกันและกันและ

แบงปนวิเคราะหปญหาความขัดแยงในทองถิ่นในกรณีการใชสาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดลอมและ

เสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนและ

ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการปฏิบัติ

กระบวนการเผชิญสถานการณและกระบวนการแกปญ หา

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซึ่งความเปนไทยแสดงออกถึงความรัก

ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดำเนินชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตยอยูรวมกับผูอื่นอยา งสันติ

สามารถจดั การความขดั แยง ดวยสนั ติวธิ ีและมีวินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู
๑. เห็นคุณคาและปฏบิ ัติตนเปน ผูม มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญูกตเวทีตอผูทำประโยชนใ นสงั คม
๓. มสี ว นรว มในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
๔. เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ดึ ม่นั ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ 
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. มีสว นรวมในการสรางและปฏบิ ัตติ ามขอตกลงกติกาของหอ งเรียน
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา ที่มสี วนรว มและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรมของครอบครวั และ

หองเรยี น

๑๐๑

๘. ยอมรบั และอยูร ว มกับผอู ่ืนอยา งสันตแิ ละพึง่ พาซ่ึงกันและกนั
๙. วิเคราะหปญ หาความขดั แยงในทอ งถิน่ และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปนผมู วี ินยั ในตนเอง

๑๐๒

คำอธบิ ายรายวิชา

ส๑๕๒๓๕ หนาที่พลเมอื ง

รายวชิ าเพม่ิ เติม กลมุ สาระการเรียนรูส ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

เห็นคุณคาและปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะและการ

ตอ นรบั ผมู าเยือนรูคุณคา ใชอยางประหยดั คุมคา และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอมมีสวนรวม

ในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏบิ ัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับ

ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณคาและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูน

สถาบันพระมหากษัตริยดวยการใชสินคา ไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตน

เปนศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่อง

ความเอื้อเฟอ เผือ่ แผและความสามัคคีหลกั การทรงงานในเรื่องการทำตามลำดับข้ันและทำงานอยางมีความสขุ

และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงปฏบิ ตั ติ นเปนผมู ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตยส จุ ริตขยันหมน่ั เพียร

อดทนใฝห าความรตู ั้งใจปฏบิ ัตหิ นาที่และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

มีสวนรวมในการสรางและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษา

ของใชรวมกันและการดูแลพื้นที่ที่ไดรับมอบหมายโดยใชกระบวนการมีสวนรวมในการสรางกฎระเบียบดวย

หลกั เหตผุ ลและยึดถือประโยชนสว นรวมปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนาที่ของการเปนสมาชิกท่ีดีของหองเรียนและ

โรงเรียนในเรื่องการยึดถือหลักความจริงความดีงามความถูกตองและหลักเหตุผลการยึดถือประโยชนของ

สวนรวมเปนสำคัญการยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน

กิจกรรมของหองเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียร

อดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาทีแ่ ละยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลาย

ทางสังคมวัฒนธรรมในทองถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและสิ่งแวดลอมอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติและ

พึ่งพากันดวยการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผูอื่นชวยเหลือซึ่งกันและกันและแบงปน

วิเคราะหปญหาความขัดแยงในภูมิภาคของตนเองในเรื่องการจัดการทรัพยากรและการขัดแยงทางความคิด

และเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตความ

อดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุมกระบวนการ

ปฏบิ ตั กิ ระบวนการเผชญิ สถานการณแ ละกระบวนการแกป ญ หา

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซึ่งความเปนไทยแสดงออกถึงความรัก

ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริยด ำเนินชีวิตตามวิถปี ระชาธปิ ไตยอยูรว มกับผูอื่นอยา งสันติ

สามารถจัดการความขัดแยง ดว ยสนั ติวธิ แี ละมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. เหน็ คณุ คา และปฏิบัติตนเปนผูมีมารยาทไทย
๒. รคู ณุ คา และบำรุงรกั ษาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอม
๓. มีสวนรว มในศิลปวัฒนธรรมไทย
๔. เห็นคณุ คาและแสดงออกถึงความรกั ชาติยึดมนั่ ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ 
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. มสี ว นรวมในการสรา งและปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บของโรงเรยี น
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา ที่มีสว นรวมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของหองเรยี นและ

โรงเรยี น

๑๐๓

๘. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในทองถน่ิ และอยูรว มกับผูอ ่นื อยางสันติและพึ่งพาซ่ึง
กันและกนั

๙. วิเคราะหป ญหาความขดั แยง ในภูมภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนั ตวิ ิธี
๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน ผูมีวินัยในตนเอง

๑๐๔

คำอธิบายรายวิชา

ส๑๖๒๓๖ หนา ทพ่ี ลเมอื ง

รายวชิ าเพิม่ เติม กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ปฏิบัติตนและชักชวนผูอื่นใหมีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบัติตน

ตามกาลเทศะและการตอนรับผูมาเยือนมีสวนรวมและชักชวนผูอื่นใหอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและ

สิ่งแวดลอมมีสวนรวมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยใน

ตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตตั้งใจปฏิบัติหนาทีแ่ ละยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณคา

และแนะนำผูอื่นใหแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยดวยการใช

สนิ คาไทยดแู ลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบตั ิปฏิบตั ติ นเปน ศาสนกิ ชนที่ดีปฏิบตั ิตนตามพระ

ราชจริยวัตรและพระจรยิ วัตรปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝรคู วามกตญั หู ลักการทรงงานใน

เรือ่ งองครวมและทำใหงายและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัตติ นเปนผูมวี ินัยในตนเองในเรื่องความ

ซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ

ตนเอง

ปฏิบตั ติ นและแนะนำผูอื่นใหป ฏิบัตติ ามขอตกลงกติกากฎระเบยี บของหองเรยี นและโรงเรียนในการใช

และดูแลรักษาสิ่งของเครื่องใชว สั ดอุ ปุ กรณแ ละสถานท่ีของสวนรวมเห็นคณุ คาและปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนาท่ี

ของการเปนสมาชิกที่ดีของหองเรียนและโรงเรียนดวยการเปนผูนำและการเปนสมาชิกท่ีดกี ารยึดถอื ประโยชน

ของสวนรวมเปนสำคัญการใชสิทธิและหนาที่การใชเสรีภาพอยางรับผิดชอบมีสวนรวมและรับผิดชอบในการ

ตัดสินใจในกิจกรรมของหองเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริต

ขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับ

ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและสิ่งแวดลอมอยู

รวมกับผูอน่ื อยางสนั ติและพ่ึงพากันในเรื่องการเคารพซ่ึงกันและกันไมแสดงกริ ิยาวาจาดูหมิ่นผูอื่นชวยเหลือซึ่ง

กันและกันและแบงปนวิเคราะหปญหาความขัดแยงในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิดสิทธิการรักษา

สิ่งแวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย

สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการคิดกระบวนการกลุม

กระบวนการปฏบิ ัตกิ ระบวนการเผชญิ สถานการณแ ละกระบวนการแกปญหา

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไวซึ่งความเปนไทยแสดงออกถึงความรัก

ชาติยึดมัน่ ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริยด ำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยูรว มกับผูอืน่ อยางสันติ

สามารถจัดการความขดั แยงดว ยสนั ติวิธีและมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. ปฏิบัตติ นและชกั ชวนผูอนื่ ใหม ีมารยาทไทย
๒. มีสว นรวมและชักชวนผอู น่ื ใหอนรุ ักษท รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอม
๓. มสี ว นรวมในขนบธรรมเนยี มประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ญ ญาไทย
๔. เห็นคณุ คา และแนะนำผูอื่นใหแ สดงออกถงึ ความรักชาติยดึ ม่นั ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบัน

พระมหากษัตริย
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ติ นและแนะนำผูอ นื่ ใหปฏบิ ัตติ ามขอตกลงกตกิ ากฎระเบยี บของหอ งเรียนและโรงเรียน

๑๐๕

๗. เห็นคณุ คาและปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา ท่ีมสี ว นรว มและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรม
ของหองเรียนและโรงเรียน

๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยรู ว มกบั ผูอื่นอยา งสนั ตแิ ละ
พงึ่ พาซ่ึงกนั และกนั

๙. วเิ คราะหป ญ หาความขดั แยง ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป ญ หาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน ผูม วี ินัยในตนเอง

๑๐๖

คำอธิบายรายวชิ า

ส๒๑๒๓๑ หนาทพี่ ลเมือง

รายวชิ าเพิ่มเติม กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง / ภาคเรียน (จำนวน ๐.๕ หนว ยกิต)

มีสวนรวมอนุรักษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแตงกายการมีสัมมาคารวะ

แสดงออกถึงความเอื้อเฟอเผื่อแผและเสียสละตอสังคมเห็นคุณคาและอนุรักษขนบธรรมเนียมประเพณี

ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียร

อดทนใฝหาความรูต ัง้ ใจปฏิบัตหิ นาทีแ่ ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลาย

ทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตในเรื่องวิถีชีวติ วัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดลอ มอยูรวมกนั

อยางสันติและพึ่งพาซึ่งกนั และกันในสังคมพหุวัฒนธรรมดวยการเคารพซ่ึงกนั และกันไมแสดงกิรยิ าและวาจาดู

หมน่ิ ผูอื่นชว ยเหลอื ซงึ่ กนั และกันแบง ปนมีสว นรวมในการแกป ญหาความขดั แยงโดยสันติวิธใี นเร่ืองการทะเลาะ

วิวาทความคิดเห็นไมตรงกันดวยการเจรจาไกลเกลี่ยการเจรจาตอรองการระงับความขัดแยงปฏิบัติตนเปนผูมี

วินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาที่ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ

ของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ

กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสราง

คานยิ มและกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเปนไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน

ศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ เปนพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน

ประมุขมสี วนรวมทางการเมอื งการปกครองอยูรวมกับผูอ่นื อยางสนั ติจัดการความขดั แยง ดว ยสันติวิธีและมีวินัย

ในตนเอง

ผลการเรยี นรู
๑. มีสวนรว มในการอนรุ ักษมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความเอื้อเฟอเผื่อแผและเสียสละตอสังคม
๓. เหน็ คุณคาและอนรุ กั ษข นบธรรมเนยี มประเพณีศลิ ปวัฒนธรรมและภูมปิ ญ ญาไทย
๔. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตและอยูรวมกันอยาง

สนั ติและพึง่ พาซง่ึ กนั และกนั
๕. มสี ว นรวมในการแกปญหาความขดั แยง โดยสนั ติวิธี
๖. ปฏบิ ัติตนเปน ผูมีวินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรยี นรู

๑๐๗

คำอธบิ ายรายวชิ า

ส๒๑๒๓๒ หนาท่พี ลเมอื ง

รายวิชาเพมิ่ เติม กลมุ สาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง / ภาคเรยี น (จำนวน ๐.๕ หนว ยกติ )

ปฏบิ ตั ติ นเปน แบบอยา งของความรักชาตยิ ดึ มั่นในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริยประยุกต

และเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรื่องมเี หตผุ ลรอบคอบหลักการทรงงานในเรื่องการใชธรรมชาตชิ ว ยธรรมชาติ

การปลกู ปา ในใจคนและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเปน ผูมวี นิ ยั ในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย

สจุ รติ ขยนั หม่นั เพยี รอดทนใฝห าความรูและตั้งใจปฏิบัตหิ นาท่ี ปฏิบตั ติ นเปน พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยใน

การมสี วนรวมในกิจกรรมตา งๆของสังคมการตดั สินใจโดยใชเ หตุผลมีสวนรว มและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน

กิจกรรมของหอ งเรยี นและโรงเรียนตรวจสอบขอมลู เพ่อื ใชป ระกอบการตัดสินใจในกจิ กรรมตางๆปฏิบัติตนเปน

ผมู ีวินยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยสจุ ริตอดทนขยันหมนั่ เพียรใฝหาความรตู ั้งใจปฏิบัติหนาท่ีและยอมรับผล

ทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ

กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสราง

คานยิ มและกระบวนการสรางเจตคติ

เพื่อใหผูเรียนมีแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยเปน

พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุขมีสวนรวมทางการเมืองการปกครอง

และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. เปนแบบอยางของความรักชาติยดึ มัน่ ในศาสนาและเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ 
๒. ประยกุ ตแ ละเผยแพรพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓. ปฏบิ ตั ติ นเปนพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย
๔. มสี วนรวมและรับผิดชอบในการตดั สินใจตรวจสอบขอมูลเพื่อใชป ระกอบการตัดสินใจในกิจกรรมตา งๆ
๕. ปฏิบัติตนเปนผูม ีวินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู

๑๐๘

คำอธิบายรายวชิ า

ส๒๒๒๓๓ หนาท่ีพลเมือง

รายวชิ าเพ่ิมเติม กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ชว่ั โมง / ภาคเรยี น (จำนวน ๐.๕ หนว ยกิต)

มีสวนรวมและแนะนำผูอื่นใหอนุรักษมารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแตงกาย

การมีสัมมาคารวะแสดงออกและแนะนำผูอ่ืนใหมีความเอื้อเฟอเผื่อแผและเสียสละตอสังคมเหน็ คุณคาอนุรักษ

และสืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินยั ในตนเองในเรื่อง

ความซอื่ สัตยส จุ รติ ขยนั หมนั่ เพยี รอดทนตัง้ ใจปฏบิ ัติหนา ทแี่ ละยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณคาของการอยูรวมกันในภูมิภาคเอเชียอยางสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคำนึงถึง

ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดลอมการอยู

รวมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาและ

วาจาดหู มิน่ ผูอน่ื ชวยเหลอื ซงึ่ กนั และกนั แบง ปน มีสว นรวมและเสนอแนวทางการแกปญ หาความขดั แยง โดยสันติ

วิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิการใชของสวนรวมดวยการเจรจาไกลเกลี่ยการเจรจาตอรองการระงับความขัดแยง

ปฏิบัตติ นเปนผูมวี ินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสตั ยสุจริตอดทนใฝหาความรูตั้งใจปฏิบัติหนาท่ียอมรับผลท่ีเกิด

จากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญ

สถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนัก

กระบวนการสรางคา นยิ มและกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเปนไทยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติจัดการ

ความขัดแยงดว ยสนั ตวิ ธิ แี ละมีวนิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. มีสวนรวมและแนะนำผูอ่นื ใหอ นรุ กั ษมารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผอู นื่ ใหม ีความเออื้ เฟอเผ่อื แผและเสยี สละตอสงั คม
๓. เห็นคณุ คาอนุรักษและสบื สานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภมู ปิ ญญาไทย
๔. เห็นคณุ คาของการอยรู วมกันในภูมิภาคเอเชยี อยางสันตแิ ละพ่งึ พาซ่งึ กนั และกนั
๕. มสี วนรวมและเสนอแนวทางการแกป ญ หาความขดั แยงโดยสันติวธิ ี
๖. ปฏิบัตติ นเปนผูมวี ินยั ในตนเอง

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู

๑๐๙

คำอธบิ ายรายวิชา

ส๒๒๒๓๔ หนาทพ่ี ลเมอื ง

รายวชิ าเพ่ิมเติม กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ช่ัวโมง / ภาคเรยี น (จำนวน ๐.๕ หนวยกิต)

ปฏบิ ตั ติ นเปน แบบอยา งและแนะนำผอู น่ื ใหมีการปฏบิ ตั ิตนที่แสดงออกถึงความรักชาตยิ ึดมัน่ ในศาสนา

และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีสติความขยันอดทน

หลักการทรงงานในเรือ่ งภูมิสังคมขาดทุนคือกำไรและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งปฏิบัติตนเปนผูมีวินยั

ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูและตั้งใจปฏิบัติหนาท่ี ปฏิบัติตนเปน

พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการติดตามขาวสารบานเมืองความกลาหาญทางจรยิ ธรรมการเปนผูนำ

และการเปนสมาชิกที่ดีมีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตอกิจกรรมของหองเรียนและโรงเรียน

ตรวจสอบขอมูลเพือ่ ใชประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมตางๆและรูทันขา วสารปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเอง

ในเรอื่ งความซือ่ สตั ยสุจริตอดทนตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา ท่ใี ฝห าความรูและยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ

กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสราง

คานิยมและกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผูเรียนมีแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยเปน

พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุขมีสวนรวมทางการเมืองการปกครอง

และมวี นิ ัยในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. เปนแบบอยา งและแนะนำผอู น่ื ใหม คี วามรักชาติยดึ มั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ 
๒. ประยุกตแ ละเผยแพรพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๓. ปฏิบัติตนเปน พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
๔. มสี วนรวมและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจตรวจสอบขอมูลเพื่อใชประกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมตางๆ

และรทู ันขาวสาร
๕. ปฏบิ ตั ติ นเปน ผมู วี ินัยในตนเอง

รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู

๑๑๐

คำอธิบายรายวชิ า

ส๒๓๒๓๕ หนา ที่พลเมอื ง

รายวิชาเพ่มิ เติม กลมุ สาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง / ภาคเรยี น (จำนวน ๐.๕ หนว ยกิต)

มสี วนรวมแนะนำผูอ่ืนใหอนุรักษและยกยองผูมีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนา

การแตงกายการมีสัมมาคารวะแสดงออกแนะนำผูอื่นและมีสวนรวมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟอเผื่อแผ

และเสียสละตอสังคมเห็นคุณคาอนุรักษสืบสานและประยุกตขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิ

ปญญาไทยปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูตั้งใจ

ปฏิบัตหิ นาท่ีและยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณคาของการอยูรวมกันในภูมิภาคเอเชียอยางสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันทามกลางความ

หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคตางๆของโลกในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดลอมการอยู

รวมกันในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมและพ่ึงพาซึ่งกันและกันในเร่ืองการเคารพซึ่งกันและกันไมแสดงกิริยาและวาจาดู

หมิ่นผูอื่นชวยเหลือซึ่งกันและกันแบงปนมีสวนรวมและเสนอแนวทางการปองกันปญหาความขัดแยงในเรื่อง

ทัศนคติความคิดความเชื่อชูสาวปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตยสุจริตอดทนใฝหาความรู

ตั้งใจปฏิบัติหนาที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิด

กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณกระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู

กระบวนการสรางความตระหนกั กระบวนการสรางคานิยมและกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผูเรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเปนไทยอยูรวมกับผูอื่นอยางสันติจัดการ

ความขดั แยง ดวยสันติวิธแี ละมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู
๑. มีสว นรว มแนะนำผอู ื่นใหอนรุ ักษและยกยองผมู ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกแนะนำผูอืน่ และมีสว นรวมในกจิ กรรมเกย่ี วกบั ความเอื้อเฟอเผื่อแผแ ละเสียสละ
๓. เหน็ คุณคาอนุรักษสืบสานและประยุกตข นบธรรมเนยี มประเพณศี ลิ ปวัฒนธรรมและภูมิปญ ญาไทย
๔. เหน็ คุณคาของการอยรู วมกนั ในภมู ภิ าคตา งๆของโลกอยา งสันติและพึ่งพาซง่ึ กันและกนั
๕. มีสว นรว มและเสนอแนวทางการปอ งกันปญหาความขดั แยง
๖. ปฏิบัติตนเปนผมู ีวนิ ัยในตนเอง

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู

๑๑๑

คำอธบิ ายรายวชิ า

ส๒๓๒๓๖ หนา ทีพ่ ลเมอื ง

รายวชิ าเพ่มิ เติม กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ชั่วโมง / ภาคเรียน (จำนวน ๐.๕ หนวยกติ )

ปฏิบัติตนเปนแบบอยางและมีสว นรวมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา

และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยประยุกตและเผยแพรพระบรมราโชวาทในเรื่องการเสียสละความซื่อสัตย

หลักการทรงงานในเรื่องศึกษาขอมูลอยางเปนระบบแกปญหาที่จุดเล็กปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่อง

ความซื่อสัตยสุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝหาความรูและตั้งใจปฏิบัติหนาท่ี ปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีตามวิถี

ประชาธิปไตยในเรื่องการใชสิทธิและหนาที่การใชเสรีภาพอยางรับผิดชอบการมีสวนรวมในกิจกรรมการ

เลือกตั้งมีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตอกิจกรรมของหองเรียนและโรงเรียนตรวจสอบขอมูล

ตรวจสอบการทำหนาที่ของบุคคลเพื่อใชประกอบการตัดสินใจปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยในตนเองในเรื่องความ

ซอ่ื สัตยส จุ รติ ขยันหมนั่ เพยี รใฝห าความรตู งั้ ใจปฏิบัติหนา ทีแ่ ละยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชกระบวนการกลุมกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ

กระบวนการแกปญหากระบวนการสืบเสาะหาความรูกระบวนการสรางความตระหนักกระบวนการสราง

คานยิ มและกระบวนการสรา งเจตคติ

เพื่อใหผูเรียนแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริยเปน

พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุขมีสวนรวมทางการเมืองการปกครอง

และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู
๑. เปนแบบอยางและมีสวนรวมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและ

เทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย
๒. ประยุกตและเผยแพรพ ระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓. ปฏิบตั ิตนเปนพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย
๔. มีสวนรวมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบขอมูลตรวจสอบการทำหนาที่ของบุคคลเพื่อใช

ประกอบการตดั สินใจ
๕. ปฏิบัติตนเปนผมู วี ินัยในตนเอง

รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู

๑๑๒

รายวชิ าพ้ืนฐานกลุมสาระการเรยี นรูสุขศกึ ษาและพลศึกษา

ระดับประถมศกึ ษา

รายวชิ าพื้นฐาน

พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

พ๑๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง

พ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง

พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน

รายวชิ าพน้ื ฐาน

พ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกิต

พ๒๑๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกิต

พ๒๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ

พ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนวยกติ

พ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกิต

พ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนวยกติ

รายวิชาเพ่ิมเติม

พ๒๓๒๐๑ กิจกรรมเขา จงั หวะ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกติ

พ๒๓๒๐๒ กิจกรรมเขาจังหวะ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนว ยกิต

๑๑๓

คำอธบิ ายรายวชิ า

พ ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

.........................................................................................................................................................................

ศกึ ษา วิเคราะห ลกั ษณะและหนาที่ของอวยั วะภายนอก การรักษาอวัยวะภายนอกตลอดจนสมาชิก

ในครอบครัวและความรักความผูกพนั ของสมาชิกที่มีตอกนั สิง่ ทชี่ น่ื ชอบและความภาคภมู ิใจในตนเอง ลักษณะ

ความแตกตางระหวางเพศชายและเพศหญิง หลักสุขบัญญัติแหงชาติ การเจ็บปวยที่เกิดขึ้นกับตนเองและ

การปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บปวย สิ่งที่ทำใหเกิดอันตรายที่บาน โรงเรียน และการปองกัน สาเหตุและการ

ปอ งกันอนั ตรายที่เกิดจากการเลนการขอความชว ยเหลอื จากผูอืน่ เมื่อเกิดเหตรุ า ยทีบ่ านและทโ่ี รงเรียน

โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย การศึกษาคนควา ฝกทักษะปฏิบัติ การทดสอบ

การปรับตวั การตัดสนิ ใจ เพอื่ ใหเ กิดความรคู วามเขาใจ มีสขุ นิสยั ที่ดี รูจักปองกนั ตนเอง มีทกั ษะปฏบิ ตั ิ การ

ทดสอบ การปรับตัวและการตัดสินใจศึกษาการเคลื่อนไหวรางกายขณะอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณ

ประกอบ กิจกรรมทางกายทใี่ ชก ารเคลือ่ นไหวตามธรรมชาติ ตามคำแนะนำ อยา งสนกุ สนาน ปลอดภยั

โดยปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวรางกาย ขณะอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณประกอบการเลน

เกมท่ใี ชการเคลือ่ นไหวตามธรรมชาติ เนนกระบวนการทางพลศกึ ษา

เพอื่ ใหปฏิบัติตามกฎ กตกิ า คำแนะนำ มรี ะเบยี บวินัย มนี ำ้ ใจนกั กฬี า

รหัสตัวช้ีวดั
พ.๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ.๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ.๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ.๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ.๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ.๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชวี้ ัด

๑๑๔

คำอธิบายรายวิชา

พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุมสาระการเรียนรูส ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษา วิเคราะห ลักษณะและหนาที่ของอวัยวะภายใน และวิธีการดูแลรักษาอวัยวะภายใน
ธรรมชาติของชีวิตมนุษย ตลอดจนบทบาทหนาที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวความสำคัญของเพื่อน
พฤตกิ รรมท่ีเหมาะสมกับเพศ ความภาคภมู ิใจในความเปนเพศหญิงหรือเพศชาย ลกั ษณะของการมีสุขภาพท่ีดี
และการเลือกกินอาหารที่มีประโยชน ของใชและของเลนที่มีผลเสียตอสุขภาพ อาการและวิธีปองกัน
การเจ็บปวยการบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้นและการปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บปวยและบาดเจ็บ การปฏิบัติตนใน
การปองกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก ยาสามัญประจำบานและการใชยาตามคำแนะนำ
โทษของสารเสพติด สารอันตรายใกลตัวและวิธีการปองกัน การปฏิบัติตนตามสัญลักษณและปายเตือนของ
สง่ิ ของหรอื สถานท่ที เ่ี ปนอนั ตราย สาเหตุ อนั ตราย วิธปี องกันอคั คีภยั และแสดงการหนไี ฟ

โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย การศึกษาคนควา ฝกทักษะปฏิบัติการทดสอบ
การปรับตวั การตดั สินใจ

เพอื่ ใหเ กิดความรูค วามเขาใจ มสี ขุ นิสยั ที่ดี รูจักปองกนั ตนเอง มที ักษะปฏบิ ัติ การทดสอบ การ
ปรับตวั และการตัดสนิ ใจ

ศกึ ษาการควบคุมการเคล่ือนไหวรางกายขณะอยูก บั ที่ เคลื่อนท่ี และใชอปุ กรณป ระกอบ
เลนเกมเบ็ดเตล็ดที่อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องตน ทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณประกอบดวย
ตนเองอยา งสนุกสนาน บอกประโยชนการออกกำลังกายและการเลน เกม

โดยปฏบิ ัตกิ ารควบคุมการเคลอื่ นไหวรางกาย ขณะอยกู ับท่ี เคลอื่ นที่ และใชอุปกรณป ระกอบ เลนเกม
เบ็ดเตล็ดทีอ่ าศัยการเคลื่อนไหวเบือ้ งตน แบบอยูกับท่ี เคลื่อนที่และใชอุปกรณประกอบ เนนกระบวนการทาง
พลศึกษา

เพ่ือใหปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา ขอ ตกลงในการเลน เปนกลุม มีระเบียบวนิ ัย มีน้ำใจนักกีฬา

รหสั ตัวชี้วดั
พ.๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
พ.๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
พ.๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ.๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ.๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
พ.๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

รวมท้ังหมด ๒๑ ตัวช้ีวัด

๑๑๕

คำอธิบายรายวชิ า

พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุมสาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

.........................................................................................................................................................................

ศึกษาธรรมชาติและลักษณะการเจริญเติบโตของรางกายมนุษยปจจัยที่มีผลตอการเจริญเติบโต
ความสำคัญและความแตกตางของครอบครัว การสรางสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุมเพื่อน หลีกเลี่ยง
พฤติกรรมที่นำไปสูการถูกลวงละเมิดทางเพศ วิธีการปองกันการแพรกระจายของโรค การเลือกรับประทาน
อาหารใหครบ ๕ หมู ในสัดสวนที่เหมาะสม แปรงฟนใหสะอาดอยางถูกวิธี และการสรางเสริมสมรรถภาพ
เพื่อสุขภาพ การปองกันอุบัติเหตุในบาน ในโรงเรียนและในการเดินทาง ตลอดจนกาขอความชวยเหลือ
การปฐมพยาบาลเม่อื เกดิ เหตรุ ายหรอื ไดร ับอบุ ัตเิ หตุ

โดยใชทักษะกระบวนการคิด กระบวนการกลุมกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย การศึกษา
คนควา ฝกทกั ษะปฏบิ ัติการทดสอบ การปรับตัว การตดั สนิ ใจ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู นำความรูไปใชประโยชนในชีวิต ประจำวนั
มีคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค และคานิยมทเี่ หมาะสม

ศึกษาการควบคุมการเคลื่อนไหวรางกายขณะอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใชอุปกรณประกอบอยางมี
ทิศทาง การเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางในการเลนเกมเบ็ดเตล็ด เลือกการอออกกำลังกาย การละเลน
พน้ื เมอื ง การเลนเกมไดด วยตนเองและเหมาะสมกับตนเอง

โดยปฏบิ ตั กิ ารควบคุมการเคล่ือนไหวรางกาย ขณะอยูก ับท่ี เคล่อื นที่ และใชอ ุปกรณประกอบอยางมี
ทิศทาง การเคลอื่ นไหวแบบบงั คบั ทิศทางในการเลนเกมเบด็ เตล็ด เนนกระบวนการทางพลศึกษา

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา ขอตกลง ในการเลนเกมและการละเลนพื้นเมือง มีระเบียบวินัย
มนี ้ำใจนกั กีฬา

รหสั ตวั ช้ีวดั
พ.๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ.๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ.๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ.๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ.๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ.๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมท้ังหมด ๑๘ ตัวชวี้ ดั

๑๑๖

คำอธบิ ายรายวชิ า

พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ สาระการเรียนรูสุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษา วิเคราะห เกย่ี วกบั การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของรา งกายและจิตใจ ตามวัย (ในชวง
อายุ ๙ – ๑๒ ป) ความสำคัญของกลามเน้ือ กระดกู และขอ ทม่ี ผี ลตอ สุขภาพ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ
วิธีดูแลรักษากลามเนื้อ กระดูกและขอใหทำงานอยางมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเปนเพื่อนและ
สมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั พฤตกิ รรมทเ่ี หมาะสมกบั เพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วธิ กี ารปฏเิ สธการกระทำที่
เปนอันตรายและไมเ หมาะสมในเรื่องเพศ ความสัมพันธร ะหวา งสิ่งแวดลอมกับสุขภาพ การจัดส่ิงแวดลอ มท่ี
ถูกสขุ ลกั ษณะและเอื้อตอสุขภาพ สภาวะอารมณแ ละความรสู กึ เชน โกรธ หงุดหงิด เครยี ด เกลียด เสยี ใจ
เศราใจ วติ กกงั วล กลวั กา วราว อจิ ฉา รษิ ยา เบอ่ื หนาย ทอ แท ดีใจ ชอบใจ รกั ช่ืนชม สนุก สขุ สบาย
ผลที่มีตอสุขภาพ ทางบวก : สดชื่น ยิ้มแยม แจมใส ราเริง ฯลฯ ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดทอง เบื่อ
อาหาร ออนเพลีย ฯลฯ วิเคราะหขอมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑสุขภาพ ความสำคัญของการใชยา
หลักการใชยา วิธีปฐมพยาบาล การใชยาผิด สารเคมี แมลงสัตวกัดตอย การบาดเจ็บจากการเลนกีฬา
ผลเสียของการสบู บุหร่ี การดม่ื สรุ า และการปอ งกนั

โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย การศึกษาคนควา ฝกทักษะปฏิบัติ เพื่อใหเกิด
ความรคู วามเขา ใจ มสี ขุ นิสยั ที่ดี รจู ักปอ งกนั ตนเอง มีทกั ษะปฏบิ ัติ การทดสอบ การปรับตวั และการตดั สินใจ

ศึกษาการควบคุมตนเอง เมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน กายบริหารทามอื เปลาประกอบ
จงั หวะ การเลน เกมเลยี นแบบ กิจกรรมแบบผลัด การเลน กฬี าแฮนดบอล การพฒั นาตนเอง

โดยปฏิบัติการควบคุมการเคลื่อนไหวรางกาย แบบผสมผสาน ทั้งแบบอยูกับที่ เคลื่อนที่ และใช
อุปกรณประกอบ กายบริหารทามือเปลาประกอบจังหวะ การเลนเกม การเลนกิจกรรมแบบผลัด การเลน
กีฬาแฮนดบ อล การพัฒนาตนเองโดยใชกระบวนการเรียนตามหลักการของพลศึกษา

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา ขอตกลง เห็นคุณคาของการออกกำลังกาย มีระเบียบวินัย มีน้ำใจ
นักกฬี า

รหัสตวั ช้ีวัด ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ.๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ.๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ.๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ.๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๕.๑

รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวชี้วัด

๑๑๗

คำอธบิ ายรายวิชา

พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลมุ สาระการเรียนรสู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษา วเิ คราะห เกยี่ วกบั ความสำคัญของระบบยอยอาหาร และระบบขบั ถายท่ีมีผลตอสุขภาพ

การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ดูแลระบบยอยอาหารและระบบขับถายใหทำงานตามปกติ การเปลี่ยนแปลง

ทางเพศและปฏิบตั ิตนไดเหมาะสม ความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอนุ ตามวัฒนธรรมไทย ระบุพฤติกรรม

ที่พึงประสงค และไมพึงประสงคในการแกไ ขปญหาความขัดแยงในครอบครัวและกลุม เพื่อน ความสำคัญของ

การปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแหงชาติ หาขอมูลขาวสารเพื่อใชสรางเสริมสุขภาพ การตัดสินใจเลือกซื้ออาหาร

และผลิตภัณฑส ุขภาพ (อาหาร เครื่องสำอาง ผลิตภณั ฑดูแลสุขภาพในชองปาก ฯลฯ) ปจจัยที่มีอิทธิพลตอ

การใชสารเสพติด (สุรา บุหรี่ ยาบา สารระเหย ฯลฯ) ครอบครัว สังคม เพื่อน คานิยม ความเชื่อ ปญหา

สุขภาพ สื่อ ฯลฯ ผลกระทบของการใชยา และสารเสพติดที่มีตอรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และ

สติปญญา การใชยา อิทธพิ ลของสื่อท่ีมตี อ พฤติกรรม สขุ ภาพ (อนิ เทอรเ นต็ เกม ฯลฯ)
ปฏิบัติตนในการปองกันโรคที่พบบอยในชีวิตประจำวัน ทดสอบสมรรถภาพทางกาย การหลีกเลี่ยง

สารเสพติด การปฏิบัติเพือ่ ปองกนั อนั ตรายจากการเลนกีฬา โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย
การศกึ ษาคนควา ฝกทกั ษะปฏิบตั ิ การทดสอบ การปรับตัว การตัดสนิ ใจ

เพ่อื ใหเ กิดความรูความเขาใจ มสี ุขนิสยั ทีด่ ี รูจกั ปองกนั ตนเอง มีทักษะปฏบิ ัติ การทดสอบ การปรับตวั
และการตัดสนิ ใจ

ศึกษาการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน เม่ือใชทกั ษะการเคล่ือนไหวตามแบบทกี่ ำหนด เกมนำไปสูกีฬา
กจิ กรรมแบบผลัด การใชแรง การรบั แรง ความสมดลุ ทกั ษะกลไกที่สง ผลตอการเลน กีฬาและกิจกรรมทางกาย
กรีฑา กีฬา และกจิ กรรมนนั ทนาการ

โดยปฏิบัติการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน เมื่อใชทักษะการเคลื่อนไหวตามแบบที่กำหนด การเลน
เกมนำไปสกู ฬี า การเลน กจิ กรรมแบบผลัด การรับแรง การใชแ รง ความสมดลุ ทกั ษะกลไก
ทส่ี งผลตอการเลนกฬี าและกิจกรรมทางกาย กรีฑา กีฬา กิจกรรมนันทนาการ โดยใชกระบวนการเรยี นตาม
หลักการของพลศกึ ษา

เพื่อใหปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า ขอตกลง เห็นคณุ คาของการออกกำลงั กาย มีระเบียบวินัย มนี ้ำใจ
นักกีฬา เคารพสิทธิของผูอน่ื ยอมรบั ความแตกตา งระหวางบคุ คล

รหสั ตวั ช้ีวัด ป.๕/๑, ป.๕/๒
พ.๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ.๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
พ.๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ.๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ.๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทง้ั หมด ๒๕ ตัวช้ีวัด
พ.๕.๑

๑๑๘

คำอธิบายรายวชิ า

พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุมสาระการเรยี นรูส ุขศึกษาและพลศึกษา

ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษา วิเคราะห ลักษณะและหนาที่ของอวัยวะภายใน ระบบสืบพันธ ระบบไหลเวียนโลหิต
และระบบหายใจ การดูแลรกั ษาระบบสืบพนั ธ ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบหายใจ ตลอดจนสมาชิกใน
ครอบครัวและความรักความผกู พันของสมาชิกที่มีตอกัน วิเคราะหพฤติกรรมเสี่ยงท่ีนำไปสูการมเี พศสัมพันธ
การติดเชื้อเอดส และการตั้งครรภกอนวัยอันควร การปองกันและแกไขปญหาสิ่งแวดลอมที่มผี ลตอสุขภาพ
ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปองกันโรคติดตอสำคัญที่พบในประเทศไทย
พฤติกรรมที่บงบอกถึงความรับผิดชอบตอสุขภาพของสวนรวม สรางเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย
เพื่อสุขภาพอยางตอเนอื่ งผลกระทบจากความรุนแรงของ
ภยั ธรรมชาตทิ ีม่ ตี อรา งกาย จติ ใจ และสงั คม สาเหตุของการติดสารเสพติด และชกั ชวนใหผูอนื่ หลีกเลี่ยงสารเสพติด

ปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบายการ
ศึกษาคนควา ฝก ทกั ษะปฏิบตั ิ การทดสอบ การปรบั ตัว การตัดสนิ ใจ

เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ มีสุขนิสัยที่ดี รูจักปองกันตนเอง มีทักษะปฏิบัติ การทดสอบ
การปรบั ตวั และการตดั สนิ ใจ ความรับผดิ ชอบตอ สุขภาพของตนและสว นรวม

ศึกษาการเคลื่อนไหวรวมกับผูอื่นในลักษณะแบบผลัด แบบผสมผสาน การเคลื่อนไหวประกอบ
เพลง การรับแรง การใชแรง ความสมดุล กีฬาไทย กีฬาสากล การเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและ
ผอู น่ื กจิ กรรมนนั ทนาการ วธิ กี ารรกุ การปองกนั ประโยชนแ ละหลักการออกกกำลังกาย

โดยปฏิบัติการเคลื่อนไหวรวมกับผูอื่นในลักษณะแบบผลัด แบบผสมผสาน การเคลื่อนไหว
ประกอบเพลง การรับแรง การใชแรง ความสมดุล กีฬาไทย กีฬาสากล เพิ่มพูนความสามารถของตนเอง
ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ า นนั ทนาการ เนน กระบวนการทางพลศกึ ษา

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา ขอตกลง ในการเลนเกม กิจกรรมและกีฬา เห็นคุณคาของการออก
กำลังกาย มีระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา มีความสามัคคี เคารพสิทธิของผูอื่น ยอมรับความแตกตาง
ระหวางบคุ คล

รหัสตวั ชี้วัด ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ.๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ.๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ.๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ.๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ.๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
พ.๕.๑

รวมท้ังหมด ๒๒ ตัวช้ีวัด

๑๑๙

คำอธิบายรายวิชา

พ ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุมสาระการเรยี นรูสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หนว ยกิต

.........................................................................................................................................................................

ศึกษาความสำคัญของระบบประสาท และระบบตอมไรทอที่มีผลตอสุขภาพ การเจริญเติบโตและ

พัฒนาการของวัยรุน ดูแลรักษาระบบประสาท และระบบตอมไรทอใหทำงานตามปกติ ภาวการณเจริญ

เติบโตทางรางกายของตนเองกับเกณฑมาตรฐาน การพัฒนาตนเองใหเจริญเติบโตสมวัย วิธีการปรับตัวตอ

การเปลี่ยนแปลงทางรางกายจิตใจ อารมณ และพัฒนาการทางเพศอยางเหมาะสม การปองกันตนเองจาก

การถกู ลว งละเมิดทางเพศ
โดยใชกระบวนการวเิ คราะห อภิปราย อธบิ าย การศกึ ษาคน ควา การทดสอบ การปรับตัวการตดั สนิ ใจ
เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ พัฒนาการของมนุษย การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงรางกาย อารมณ

และพฒั นาการทางเพศ สามารถปฏบิ ตั ิตนใหปลอดภยั จากโรคตา งๆใหกบั ตนเอง ครอบครวั
ศกึ ษาเพิม่ พนู ความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวทใ่ี ชท ักษะกลไกและทักษะพน้ื ฐานทน่ี ำไปสู

การพัฒนาทักษะการเลนกีฬา กฬี าไทย กฬี าสากล กิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ
โดยปฏิบัตกิ ารเพม่ิ พนุ ความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวท่ใี ชทักษะกลไกและทักษะพื้นฐาน

เพื่อพัฒนาทักษะการเลนกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบวิธีการรุกและปองกันในการเลนกีฬา กิจกรรม
นันทนาการ กิจกรรมสมรรุภาพ นำความรูและหลักการที่ไดรับไปใชในชีวิตประจำวัน เนนกระบวนการทาง
พลศึกษา ๕ ข้ันตอน

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา การเลนเกมและการแขงขันกีฬา การทำงานเปนทีม การยอมรับ
ความสามารถและความแตกตางระหวางบุคคล เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและการเลนกีฬา
มรี ะเบียบวนิ ยั มีน้ำใจนกั กฬี า

รหัสตัวช้ีวดั
พ.๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ.๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
พ.๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ.๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖

รวมท้ังหมด ๑๕ ตัวชวี้ ัด

๑๒๐

คำอธบิ ายรายวิชา

พ ๒๑๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุมสาระการเรียนรูสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หนว ยกติ

..........................................................................................................................................................................

ศึกษาอาหารที่เหมาะสมกับวัย โภชนาการที่มีผลกระทบตอสุขภาพ น้ำหนักเกณฑมาตรฐานสมรรถภาพ
ทางกาย ปฐมพยาบาลและเคล่ือนยายผูปวยอยางปลอดภยั อาการของผูติดสารเสพตดิ และการปอ งกันการติด
สารเสพติด การใชสารเสพติดกบั การเกิดโรคและอบุ ัตเิ หตุ การลด ละ เลิกสารเสพตดิ โดยใชทกั ษะตางๆ

โดยใชก ระบวนการวเิ คราะห อภปิ ราย อธบิ าย การศกึ ษาคนควา การทดสอบ การปรบั ตวั การตดั สินใจ
เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ พัฒนาการของมนุษย การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงรางกาย อารมณ
และพฒั นาการทางเพศ สามารถปฏบิ ัตติ นใหปลอดภยั จากโรคตา งๆ ใหกบั ตนเอง ครอบครัว
ศึกษาเพิ่มพูนความสามารถของตนตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใชทักษะกลไก และทักษะพื้นฐานท่ี
นำไปสกู ารพัฒนาทกั ษะการเลนกฬี า กีฬาไทย กฬี าสากล กจิ กรรมนันทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ
โดยปฏิบัติการเพิ่มพุนความสามารถของตนตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใชทักษะกลไกลและทักษะ
พื้นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการเลนกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบวิธีการรุกและปองกันในการเลนกีฬา
กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพทางกาย นำความรูและหลักการที่ไดรับจากการเรียนไปใชใน
ชีวิตประจำวนั เนน กระบวนการทางพลศึกษา ๕ ขั้นตอน
เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา การเลนเกมและการแขงขันกีฬา การทำงานเปนทีม การยอมรับ
ความสามารถและความแตกตางระหวางบุคคล เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและการเลนกีฬา มี
ระเบยี บวินยั มีนำ้ ใจนกั กฬี า

รหัสตัวชี้วดั ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
พ.๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
พ.๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ.๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ.๕.๑

รวมทั้งหมด ๑๗ ตวั ชีว้ ดั

๑๒๑

คำอธบิ ายรายวิชา

พ ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุมสาระการเรยี นรสู ขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนวยกติ

.........................................................................................................................................................................

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และ สติปญญาในวัยรุน ผลกระทบตอ
การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการดานรางกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม และสติปญ ญา ในวยั รนุ ปจจัยที่มีอิทธิพล
ตอ เจตคติในเรื่องเพศปญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธในวัยเรียน การปองกันตนเองและ
หลีกเลี่ยงจากโรคติดตอทางเพศสัมพันธ เอดส และการตั้งครรภโดยไมพึงประสงค ความสำคัญของ
ความเสมอภาคทางเพศ และวางตัวไดอ ยางเหมาะสม

โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย การศึกษาคนควา การทดสอบ การปรับตัวการ
ตดั สนิ ใจ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ พัฒนาการของมนุษย การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงรางกาย อารมณ
และพฒั นาการทางเพศ สามารถปฏบิ ตั ิตนใหป ลอดภยั จากโรคตา งๆใหกบั ตนเอง ครอบครวั

ศกึ ษานำผลการปฏิบตั ิตนเกย่ี วกับทักษะกลไก มาสรุปเปนวธิ ีท่ีเหมาะสมในบริบทของตนเอง การเลน
กีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรปู แบบ วธิ ีการรุกและการปองกันในการเลนกีฬา เปรียบเทียบประสิทธิภาพของ
การเคลื่อนไหว ที่สงผลตอการเลนกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน รวมกิจกรรมนันทนาการ กิจกรรม
สมรรถภาพ นำความรแู ละหลกั การท่ไี ดรบั ไปใชใ นชีวติ ประจำวนั

โดยปฏบิ ัตทิ ักษะกลไกท่ีเหมาะสมในบริบทของตนเอง เลนกฬี าไทย กีฬาสากล โดยมรี ูปแบบวิธีการ
รุก การปองกัน การเคลื่อนไหวมีผลตอการเลนกีฬาและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน กิจกรรมนันทนาการ
กิจกรรมสมรรถภาพ เนน กระบวนการของพลศึกษา ๕ ขัน้ ตอน

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา การเลนเกมและการแขงขันกีฬา การทำงานเปนทีม การยอมรับ
ความสามารถ และความแตกตา งระหวางบคุ คล เหน็ ความสำคญั ของการออกกำลังกายและการเลน กีฬา
มีระเบยี บวนิ ัย มนี ำ้ ใจนักกีฬา

รหัสตัวช้ีวดั ม.๒/๑, ม.๒/๒
พ.๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ.๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
พ.๓.๒

รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวชี้วัด

๑๒๒

คำอธิบายรายวชิ า

พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุมสาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หนว ยกิต

……………………..………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษาบริการทางสุขภาพ การใชเทคโนโลยีที่มีตอสุขภาพ ความเจริญกาวหนาทางการแพทย
ความสัมพันธของภาวะสมดุลระหวางสุขภาพกายและสุขภาพจิต อาการเบื้องตนของผูมีปญหาสุขภาพจิต
วิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณและความเครียด สมรรถภาพทางกาย แหลงที่ชวยเหลือ ฟนฟูผูติดสาร
เสพติด พฤติกรรมเสย่ี งและสถานการณเ ส่ียง การปองกันตนเองและหลีกเล่ียงสถานการณคบั ขัน

โดยใชก ระบวนการวิเคราะห อภปิ ราย อธบิ าย การศกึ ษาคน ควา การทดสอบ การปรับตัว
การตดั สนิ ใจ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ พัฒนาการของมนุษย การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงรางกาย อารมณ
และพัฒนาการทางเพศ สามารถปฏบิ ตั ิตนใหป ลอดภัยจากโรคตา งๆใหกับตนเอง ครอบครัว

ศึกษานำผลการปฏิบัติตนเก่ียวกับทักษะกลไก มาสรุปเปนวิธีที่เหมาะสมในบริบทตามความสามารถ
ของตนเองในการเลนกีฬาไทย กีฬาสากล โดยมีรูปแบบ วิธีการรุกและการปองกันในการเลนกีฬา
เปรียบเทียบประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหว ที่สงผลตอการเลนกีฬาและกิจกรรมในชวี ติ ประจำวัน เขารวม
กจิ กรรมนนั ทนาการ กิจกรรมสมรรถภาพ นำความรูและหลักการท่ไี ดรับไปใชใ นชีวติ ประจำวนั

โดยปฏบิ ัตทิ กั ษะกลไกทีเ่ หมาะสมในบริบทของตนเอง เลนกีฬาไทย กฬี าสากล โดยมรี ปู แบบวิธกี ารรุก
การปองกัน การเคล่อื นไหวมผี ลตอการเลน กีฬาและกจิ กรรมในชีวติ ประจำวัน กิจกรรมนนั ทนาการ กิจกรรม
สมรรถภาพ เนนกระบวนการของพลศึกษา ๕ ข้นั ตอน

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา การเลนเกมและการแขงขันกีฬา การทำงานเปนทีม การยอมรับ
ความสามารถ และความแตกตางระหวางบุคคลเห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและการเลนกีฬา
มรี ะเบยี บวนิ ัย มีน้ำใจนกั กีฬา

รหสั ตัวชี้วัด ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ.๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
พ.๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
พ.๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓
พ.๕.๑

รวมท้ังหมด ๑๙ ตัวชี้วัด

๑๒๓

คำอธบิ ายรายวชิ า

พ ๒๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หนว ยกิต

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญญา แตละชวงของชีวิต
อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมตอการเปลี่ยนแปลงของวัยรุน สื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลตอการเจริญเติบโต
และพัฒนาการของวัยรุน อนามยั แมและเด็ก การวางแผนครอบครวั และการปฏิบัติตนที่เหมาะสม ผลกระทบ
ตอ การต้งั ครรภ แนวทางปอ งกัน แกไ ขความขัดแยงในครอบครวั

โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภปิ ราย อธบิ าย การศึกษาคน ควา การทดสอบ การปรับตัว
การตดั สินใจ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ พัฒนาการของมนุษย การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงรางกาย อารมณ
และพัฒนาการทางเพศ สามารถปฏบิ ตั ติ นใหป ลอดภยั จากโรคตา งๆใหกับตนเอง ครอบครัว

ศกึ ษาการเลนกีฬาไทย กฬี าสากล อยา งละ ๑ ชนดิ โดยใหเทคนคิ ท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง นำหลักการ
ความรู ทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย ไปใชสรางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่อง นำความรูดาน
นันทนาการไปขยายผลกับผูอ ่ืน

โดยปฏบิ ตั ทิ ักษะการเลนกีฬาไทย กีฬาสากล นำทกั ษะการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลนกีฬา
ไปใชสรา งเสรมิ สขุ ภาพตนเอง ปฏบิ ัติการรว มกจิ กรรมดา นนนั ทนาการ เนน กระบวนการทางพลศึกษา ๕ ขนั้ ตอน

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา และขอตกลง มีมารยาทในการเลนและดูกีฬา ปฏิบัติกลวิธีการรุก
การปองกนั ในการเลน กฬี า มรี ะเบียบวินัย มนี ้ำใจนักกีฬา

รหสั ตัวช้ีวัด ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
พ.๓.๒

รวมท้ังหมด ๑๔ ตัวช้ีวดั

๑๒๔

คำอธบิ ายรายวชิ า

พ ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุมสาระการเรียนรสู ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนว ยกิต

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ศึกษาอาหารที่เหมาะสมกับวัยตาง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัดและคุณคาทางโภชนาการ แนวทาง
ปอ งกันโรคท่เี ปน สาเหตสุ ำคัญของการเจ็บปว ยและการตายของคนไทย แนวทาง แกไ ขปญหาสุขภาพในชุมชน
การออกกำลังกาย การพักผอนและการสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางกายและพัฒนาไดตาม
ความแตกตา งระหวางบุคคล ปจ จัยเสยี่ ง และพฤติกรรมเสยี่ งที่มผี ลตอ สขุ ภาพและแนวทางปองกัน การหลกี เล่ียง
การใชความรนุ แรงในการแกปญหา อิทธิพลของสื่อตอพฤติกรรมสขุ ภาพและความรนุ แรง ความสัมพันธข อง
การดื่มเคร่ืองด่ืมท่ีมแี อลกอฮอลตอสุขภาพและการเกิดอุบตั เิ หตุ การชวยฟน คนื ชพี อยางถูกวิธี

โดยใชกระบวนการวิเคราะห อภิปราย อธิบาย การศกึ ษาคน ควา การทดสอบ การปรับตวั
การตดั สนิ ใจ

เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจพัฒนาการของมนุษย การปรับตัวการเปลี่ยนแปลงรางกาย อารมณ
และพฒั นาการทางเพศ สามารถปฏบิ ัตติ นใหปลอดภัยจากโรคตางๆใหกับตนเอง ครอบครัว

ศกึ ษาการเลนกีฬาไทย กีฬาสากล อยา งละ ๑ ชนิด โดยใหเ ทคนคิ ที่เหมาะสมกบั ตนเอง นำหลักการ
ความรู ทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย ไปใชสรางเสริมสุขภาพอยางตอเนื่อง นำความรูดาน
นนั ทนาการไปขยายผลกบั ผูอ่นื

โดยปฏิบัติทักษะการเลนกีฬาไทย กีฬาสากล นำทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน
กีฬาไปใชสรางเสริมสุขภาพตนเอง ปฏิบัติการรวมกิจกรรมนันทนาการ เนนกระบวนการทางพลศึกษา
๕ ขนั้ ตอน

เพื่อใหปฏิบัติตามกฎ กติกา และขอตกลง มีมารยาทในการเลนและดูกีฬา ปฏิบัติกลวิธีการรุก
การปองกนั ในการเลนกีฬา มรี ะเบยี บวนิ ัย มนี ้ำใจนกั กฬี า

รหสั ตัวชว้ี ัด ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ.๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
พ.๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
พ.๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
พ.๕.๑

รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วดั

๑๒๕

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

รหัสรายวชิ า พ๒๓๒๐๑ กจิ กรรมเขาจงั หวะ ๑ กลมุ สาระการเรยี นรูสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนวยกิต

ศกึ ษาเพ่อื ใหเกดิ ความรูความเขาใจ กจิ กรรมเขาจังหวะ การเคลือ่ นไหวองคป ระกอบ ความสำคัญของ
กิจกรรมเขาจังหวะ การเคลื่อนไหวอยูกับที่ ออกแบบทาทาง แปรขบวน การเตนในจังหวะลีลาศ การจับคู จับ
มือ กาวเทา ทิศทางแนวทางของลีลาศ ทาทางที่สงางาม สรางสัมพันธภาพที่ดี กับการรวมกิจกรรม รอบรู
ประโยชน การเตรียมตัวของการเลนกิจกรรมเขาจังหวะและลีลาศ

โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู ทางสุขศึกษาและพลศึกษา จากการสืบคนขอมูล อภิปราย มี
เจตคตทิ ่ีดีตอ การดแู ลรักษาสุขภาพรางกายของตนเอง ท่ีสงผลตอการเจริญเติบโต

เพื่อใหเกิดความเขา ใจหลักการแนวคดิ ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพชีวติ ของตน สขุ ภาพรางกายแข็งแรง
มีคุณธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสนกษัตริย ซื่อสัตย สุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการ
ทำงาน มจี ิตสาธารณะดำรงอยใู นความพอเพียงและความเปนไทย

ผลการเรยี นรทู ่ีคาดหวัง
๑. รูแ ละเขา ใจรปู แบบวิธกี ารรว มเลน กิจกรรมเขาจงั หวะไดตามหลกั สากล
๒. แสดงทักษะการเคลื่อนไหวอยูก บั ที่ และการเคลอ่ื นไหวท่ีไดถ ูกวธิ ี
๓. แสดงทักษะการเคลื่อนไหวรา งกายทาทางแปรขบวนไดอยา งเหมาะสม
๔. รแู ละเขา ใจจงั หวะทิศทางการเดินการเคลอ่ื นไหวลลี าศเบอื้ งตน ไดถูกหลักวิธี
๕. แสดงทกั ษะการเตนลลี าศการจบั คู การหมนุ การเดนิ ไดตามหลกั วธิ ี
๖. รูและเขาใจประวัตกิ ฎกติกาการเลน การแสดงการเตรยี มตัวออกลีลาศ ไดตามหลักสากล

รวมท้งั หมด ๖ ผลการเรียนรู

๑๒๖

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

รหสั รายวชิ า พ๒๓๒๐๒ กิจกรรมเขาจงั หวะ๒ กลมุ สาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนวยกิต

ศกึ ษาเพ่ือใหเ กดิ ความรูความเขาใจ กิจกรรมเขา จงั หวะ การเคลื่อนไหวองคป ระกอบ ความสำคัญของ
กิจกรรมเขาจังหวะ การเคลื่อนไหว ออกแบบทาทาง แปรขบวน การเตนในจังหวะลลี าศ การจับคู จับมือ กาว
เทา ทิศทางแนวทางของลีลาศ ทาทางที่สงางาม สรางสัมพันธภาพที่ดี กับการรวมกิจกรรม รอบรูประโยชน
การเตรียมตวั ของการเลน กิจกรรมเขา จังหวะและลีลาศ

โดยใชกระบวนการสืบเสาะหาความรู ทางสุขศึกษาและพลศึกษา จากการสืบคนขอมูล อภิปราย มี
เจตคตทิ ด่ี ีตอการดูแลรกั ษาสุขภาพรางกายของตนเอง ทีส่ ง ผลตอการเจริญเติบโต

เพอ่ื ใหเ กดิ ความเขาใจหลักการแนวคดิ ไปปรับปรงุ พัฒนาคุณภาพชวี ิตของตน สขุ ภาพรา งกายแข็งแรง
มีคุณธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสนกษัตริย ซื่อสัตย สุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการ
ทำงาน มีจติ สาธารณะดำรงอยูในความพอเพยี งและความเปน ไทย

ผลการเรียนรูท ่คี าดหวงั
๑. แสดงทักษะการเคล่ือนไหวเคลื่อนไหวท่ีไดถ ูกวธิ ี
๒. แสดงทักษะการเคล่ือนไหวรา งกายทาทางแปรขบวนในรูปแบบตา งๆไดด ว ยตนเองอยางเหมาะสม
๓. รูและเขา ใจจังหวะทิศทางการเดนิ การเคล่อื นไหวลีลาศ ไดถูกหลกั วิธี
๔. แสดงทกั ษะการเตนลีลาศการจบั คู การหมุน การเดินไดตามหลักวิธี
๕. รูและเขา ใจประวัตกิ ฎกติกาการเลน การแสดงการเตรยี มตัวออกลลี าศ ไดตามหลักสากล
๖. คดิ ทาเตน ประกอบเพลงโดยใชทักษะการเตนลีลาศไดอยา งสวยงาม

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู

๑๒๗

รายวชิ าพ้นื ฐาน รายวชิ าพืน้ ฐานกลุม สาระการเรยี นรูศิลปะ
ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ
ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ระดบั ประถมศึกษา
ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ
ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง
จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง

ระดบั มธั ยมศกึ ษา

รายวชิ าพื้นฐาน

ศ๒๑๑๐๑ ทศั นศลิ ป จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกติ

ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี-นาฏศลิ ป จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนว ยกติ

ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศลิ ป จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ

ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี-นาฏศลิ ป จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกิต

ศ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกิต

ศ๒๓๑๐๒ ดนตรี-นาฏศิลป จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกิต

๑๒๘

คำอธิบายรายวิชา

ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ

รายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรียนรูศ ลิ ปะ

ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

___________________________________________________________________________

บอกรูปรางลักษณะขนาดของสิ่งตางๆรอบตัวในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษยสรางขึ้นความรูสึกที่มีตอ

ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมรอบตัว บอกการกําเนิดของเสียงบอกลักษณะของเสียงดังเบาและความชาเร็วของ

จังหวะทองบทกลอนรองเพลงงายๆเขารวมกิจกรรมดนตรีการรองเพลงการเคาะจังหวะการเคลื่อนไหว

ประกอบเพลงเพลงที่ใชในชีวิตประจำวันบทเพลงกลอมเด็กบทเพลงประกอบการละเลนเลาระบุที่มาของบท

เพลงในทองถิ่นความนาสนใจของบทเพลงในทองถิ่น บอกการเคลื่อนไหวลักษณะตาง ๆของธรรมชาติคนสัตว

ส่งิ ของแสดงทาทางงา ยๆโดยใชภาษาทา แสดงประกอบเพลงทเ่ี ก่ียวกับธรรมชาตสิ ตั วก ารเปน ผูชมทด่ี ี

ฝกทักษะการใชวัสดุอุปกรณดินเหนียวดินนำมันดินสอสีพูกันกระดาษสีเทียนสีนํ้ามันสรางงาน

ทัศนศิลปทดลองการใชสนี ํ้าโปสเตอรสีเทยี นสีจากธรรมชาติที่มีในทองถิ่นวาดภาพระบายสีตามความรูสึกของ

ตนเองระบุงานทัศนศิลปในชีวิตประจำวัน เลนการละเลนของเด็กไทยการแสดงนาฏศิลปเห็นคุณคางาน

ทัศนศิลปดนตรนี าฏศลิ ปท ีเ่ ปน มรดกทางวัฒนธรรมภูมิปญญาทองถ่ินภูมปิ ญ ญาไทยช่ืนชมและนำไปประยุกตใช

ในชีวิตประจำวนั

เพื่อใหเห็นคุณคาของความสวยงามตามธรรมชาติเกิดความรูสึกช่ืนชมธรรมชาติสามารถคิดและแสดง

ความรูสึกจากการรับรูความงามความเพลิดเพลินเกิดความมั่นใจใจตนเองในการสรางงานทัศนศิลปและรักษ

ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมนำดนตรีไปใชในชีวิตประจำวันหรือโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสมเพ่ือเห็นคุณคาของ

นาฏศิลปไทยเกิดความชื่นชมนาฏศิลปไทยสามารถนำกิจกรรมของนาฏศิลปไปใชแสดงในโอกาสตางๆเพ่ือ

ความเพลดิ เพลนิ แกตนเองและผูอ่นื

ตวั ช้วี ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวมท้ังหมด ๑๘ ตวั ชว้ี ัด

๑๒๙

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ

รายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ิลปะ

ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

___________________________________________________________________________

บอกรูปรางรูปทรงที่พบในธรรมชาติและส่ิงแวดลอมทัศนธาตแุ ละงานทัศนศิลปเรื่องเสนสีรปู รางและ

รูปทรงเรื่องราวเลือกสรางงานทัศนศิลปตางๆโดยใชเสนเชนงานวาดงานปนและงานพิมพภาพรูปแบบงาน

โครงสรางเคลื่อนไหว บอกความสำคัญของงานทัศนศิลปที่พบเห็นในชีวิตประจำวันอภิปรายเกี่ยวกับงาน

ทัศนศลิ ปป ระเภทตางๆในทองถิ่นโดยเนน ถึงวิธกี ารสรา งงานและวัสดุอุปกรณที่ใช บอกแหลง กําเนิดของเสียงที่

ไดยินคุณสมบัติของเสียงสูงตํ่า , ดังเบายาวสั้นของดนตรีสิ่งตางๆที่กอกําเนิดเสียงที่แตกตางกันลักษณะของ

เสียงดังเบาและความชาเร็วของจังหวะ บอกความเกี่ยวของของเพลงที่ใชในชีวิตประจำวันเคาะจังหวะหรือ

เคลื่อนไหวรางกายใหสอดคลองกับเนื้อหาขอเพลงรองเพลงงายๆ ที่เหมาะสมกับวัย บอกความหมายและ

ความสำคัญของเพลงปลุกใจเพลงสอนใจความสมั พันธของเสียงรองเสียงเครื่องดนตรใี นเพลงทองถิ่นโดยใชคำ

งายๆระบุมารยาทในการชมการแสดงเลน การละเลน เคลื่อนไหวขณะอยูกบั ที่และเคลื่อนที่อยางมีรูปแบบการ

เคล่อื นไหวทสี่ ะทอนอารมณของตนเองอยางอิสระทา ทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพดู ทาทางประกอบจังหวะ

อยา งสรา งสรรค

ฝกทักษะการใชวัสดุอุปกรณสรางงานทัศนศิลป๓มิติสรางภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษวาด

ภาพเพื่อถายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบาน ใชภาษาทาและนาฏยศัพทประกอบ

จังหวะแสดงและเขารวมกิจกรรมทางดนตรีของทองถิ่นในโอกาสพิเศษการละเลน พื้นบานเชื่อมโยงการละเลน

พื้นบา นกับการดำรงชวี ติ ของคนไทยระบุสงิ่ ท่ชี ่นื ชอบและภาคภมู ใิ จในการละเลนพน้ื บา น

เพื่อใหเขาใจเห็นคุณคาของความงามของธรรมชาติศิลปะของไทยศิลปะทองถิ่นศิลปะสากล เกิด

ความรูสึกชื่นชมในความงามของธรรมชาติและภาคภูมิใจในความงามความประณีตศิลปะของไทย ศิลปะ

ทอ งถิน่ มองเห็นความแตกตา งของศลิ ปะไทยศิลปะสากลชืน่ ชมภูมิใจรักษาศิลปะไทยไวและยอมรับคำติชมและ

แกไขขอบกพรองใหเห็นความสำคัญและคุณคาของเพลงไทยเพลงสากลเขาใจในอารมณเพลงสามารถแสดง

ความรูสึกจากการรับรูความไพเราะของเพลงกิจกรรมการฟงเพลงไปใชในชีวิตประจำวันไดดวยความ

เพลิดเพลินเห็นคุณคาของนาฏศิลปไทยเกิดความชื่นชมนาฏศิลปไทย สามารถนำกิจกรรมของนาฏศิลปไปใช

แสดงในโอกาสตา งๆเพอ่ื ความเพลดิ เพลนิ แกตนเองและผูอ่ืน

รหัสตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ค ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชีว้ ัด

๑๓๐

คำอธิบายรายวชิ า

ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ

รายวชิ าพื้นฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ิลปะ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

___________________________________________________________________________

บอกรูปรางรูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดลอมและงานทัศนศิลประบุวัสดุอุปกรณที่ใชสรางผลงานเม่ือชม

งานทัศนศิลปบรรยายเหตุผลและวิธีการในการสรางงานทัศนศิลปโดยเนนถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณจำแนก

ทัศนธาตุของสิ่งตางๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดลอมและงานทัศนศิลปโดยเนนเรื่องเสนสีรูปรางรูปทรงและพื้นผิว

ระบุรูปรางลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและไดยินในชีวิตประจำวันลักษณะเดนและเอกลักษณของดนตรีใน

ทองถิ่นความสำคัญและประโยชนของดนตรตี อการดำเนนิ ชีวิตของคนในทองถิน่ ใชรูปภาพหรอื สัญลักษณแทน

เสียงและจังหวะเคาะ บอกบทบาทหนาที่ของเพลงที่ไดยินขับรองและบรรเลงดนตรีงายๆเคลื่อนไหวทาทาง

สอดคลองกับอารมณของเพลงที่ฟงแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรีเสียงขับรองของตนเองและผูอื่นนำ

ดนตรไี ปใชใ นชวี ิตประจำวนั หรือโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม

มีทักษะพื้นฐานในการใชวัสดุอุปกรณสรางสรรคงานปนวาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัวถายทอด

ความคิดความรูสึกจากเหตุการณชีวิตจริงโดยใชเสนรูปรางรูปทรงสีและพื้นผิว ระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควร

ปรับปรุงในงานทัศนศลิ ปของตนเองระบแุ ละจัดกลุมของภาพตามทัศนธาตุท่ีเนนในงานทัศนศิลปน้ันๆบรรยาย

ลักษณะรูปรางรูปทรงในงานการออกแบบสิ่งตางๆที่มีในบานและโรงเรียนเลาถึงที่มาของงานทัศนศิลปใน

ทองถิ่นอธิบายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณและวิธีการสรางงานทัศนศิลปในทองถิ่น สรางสรรคการเคลื่อนไหวใน

รูปแบบตางๆรำวงมาตรฐานเพลงพระราชนิพนธสถานการณสั้นๆสถานการณที่กําหนดแสดงทาทางประกอบ

เพลงตามรูปแบบนาฏศิลปเปรียบเทียบบทบาทหนาที่ของผูแสดงและผูชมมีสวนรวมในกิจกรรมการแสดงที่

เหมาะสมกับวัยบอกประโยชนของการแสดงนาฏศิลปในชีวิตประจำวันเลาการแสดงนาฏศิลปที่เคยเห็นใน

ทองถิ่นระบุสิ่งที่เปนลักษณะเดนและเอกลักษณของการแสดงนาฏศิลปอธิบายความสำคัญของการแสดง

นาฏศิลป

เพื่อใหเ ห็นคณุ คา ของความสวยงามตามธรรมชาติเกิดความรูสึกชนื่ ชมธรรมชาติสามารถคิดและแสดง

ความรสู ึกจากการรับรคู วามงามความเพลิดเพลินเกดิ ความม่นั ใจใจตนเองในการสรา งงานทศั นศลิ ปแ ละรกั ษ

ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ มนำดนตรไี ปใชใ นชีวติ ประจำวนั หรือโอกาสตา งๆไดอ ยา งเหมาะสมเพ่ือเหน็ คณุ คา ของ

นาฏศิลปไทยเกิดความช่นื ชมนาฏศลิ ปไทยสามารถนำกจิ กรรมของนาฏศลิ ปไปใชแสดงในโอกาสตางๆเพ่ือ

ความเพลิดเพลินแกตนเองและผูอนื่

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทัง้ หมด ๒๙ ตัวช้ีวัด

๑๓๑

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ

รายวชิ าพน้ื ฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

___________________________________________________________________________

ศึกษา วิเคราะห เปรียบเทียบ อภิปราย จำแนก บรรยาย รูปลักษณะของรูปราง รูปทรงในธรรมชาติ

สง่ิ แวดลอมและงานทัศนศิลป ทศั นธาตขุ องสิ่งตางๆ ในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอม และงานทัศนศิลป โดยเนนเรื่อง

เสน สี รูปราง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่วาง อิทธิพลของสีวรรณะอุน และสีวรรณะเย็นที่มีตออารมณมนุษย

การวาดภาพระบายสีโดยใชสีวรรณะอุน และสีวรรณะเย็น ถายทอดความรูสึกและจินตนาการ การใชวัสดุ

อุปกรณสรางสรรคงานพิมพภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพที่เนนการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก

และแสงเงา การถา ยทอดความคดิ ความรูสกึ ผานงานทศั นศลิ ปของตนเองและผูอ่ืน งานทศั นศลิ ปใ นเหตุการณ

และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมทองถิ่น งานทัศนศิลปที่มาจากวัฒนธรรมตางๆ อธิบายโครงสรางของบท

เพลง ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง การเคลื่อนที่ขึ้น-ลงของทำนอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของ

จังหวะ เครื่องหมายและสัญลักษณทางดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรี เสียงของเครื่องดนตรีแตละประเภท

การใชและดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความสัมพันธของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี การอนุรักษวัฒนธรรมทางดนตรี

อธิบาย วิพากษวิจารณความเปนมาของนาฏศิลป หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป การใชภาษาทาและ

นาฏยศัพทประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ การใชศัพททางการละครในการถายทอดเรื่องราว

การประดิษฐท า ทางหรือทารำประกอบจังหวะพืน้ เมือง การแสดงนาฏศลิ ปประเภทคูและหมู การเลาเรื่อง การ

ชมการแสดง

โดยใชทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป ในการสรางและนำเสนอผลงานทัศนศิลป การเลือกใชวัสดุ

อุปกรณที่เหมาะสม และการแสดงออกทางดนตรีและนาฏศิลปอยางสรางสรรค การวิเคราะห การ

วิพากษวจิ ารณค ุณคา งานทศั นศลิ ป ดนตรีและนาฏศลิ ป

เพื่อใหเห็นคุณคางานทัศนศิลป ดนตรี และนาฏศิลป ที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถ่ิน

ภูมิปญญาไทยและสากล เขาใจความสัมพันธระหวางทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป ประวัติศาสตร และ

วัฒนธรรมนำความรูไปประยกุ ตใ ชในชีวิตประจำวัน มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และคา นิยมที่เหมาะสม

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทั้งหมด ๒๙ ตัวชีว้ ัด

๑๓๒

คำอธบิ ายรายวิชา
ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ

รายวิชาพ้ืนฐาน กลุมสาระการเรียนรูศลิ ปะ

ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

___________________________________________________________________________

ศึกษา วิเคราะห เกย่ี วกับจงั หวะ ตำแหนง ของสิ่งตางๆ ที่ปรากฏในส่งิ แวดลอมและงานทัศนศลิ ป เปรียบเทียบ

ความแตกตา งระหวา งงานทัศนศิลปที่สรา งสรรคด วยวสั ดุ อุปกรณ และวธิ ีการท่แี ตกตางกนั และบอกประโยชน

และคุณคาของงานทัศนศิลปที่มีผลตอชีวิตของคนในสังคม ปญหาในการจัดองคประกอบศิลป และการสื่อ

ความหมายในงานทัศนศิลปของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานใหดีขึ้นวาดภาพโดยใชเทคนิคตางๆ

สรางสรรคงานปนโดยเนนการถายทอดจินตนาการ สรางสรรคงานพิมพภาพ โดยเนนการจัดวางตำแหนงของ

สิ่งตางๆ บรรยาย อภิปราย เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลปในแหลงเรียนรูหรือนิทรรศการศิลปะ

และงานทัศนศิลปที่สะทอนวัฒนธรรมและภูมิปญญาในทองถิ่นศึกษา ระบุองคประกอบดนตรีในเพลงที่ใชใน

การสื่ออารมณ จำแนกลักษณะของเสียงขับรองและ เครื่องดนตรีที่อยูในวงดนตรีประเภทตางๆ อาน เขียน

โนตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง สามารถใชเครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง รองเพลงไทยหรือ

เพลงสากลที่เหมาะสมกับวัย นำดนตรีมารวมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ สามารถอธิบาย
ความสัมพันธระหวางดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมตางๆ บอกคุณคาของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ตางกัน
แสดงออกทางนาฏศิลปอยางสรางสรรค โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศัพทในการส่ือความหมายและการ
แสดงออก บรรยายองคป ระกอบของนาฏศลิ ป พรอมแสดงทา ทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของ
ตน สามารถเขียนเคา โครงเรอ่ื งบทละครส้นั ๆ และบอกประโยชนท่ีไดร ับจากการชมการแสดง เปรยี บเทียบการ
แสดงประเภทตา งๆ ของไทยในแตละทอ งถิน่
โดยใชทักษะกระบวนการทางทัศนศิลป ดนตรีและนาฏศิลป ในการสรางและนำเสนอผลงานทัศนศิลป ดนตรี
และนาฏศิลป การเลือกใชวัสดุ อุปกรณที่เหมาะสม และแสดงออกอยางสรางสรรค การวิเคราะห การ
วิพากษวิจารณค ณุ คา งานทัศนศลิ ปดนตรแี ละนาฏศลิ ป

เพอ่ื ใหเ หน็ คุณคา งานทศั นศิลปดนตรีและนาฏศลิ ป ทเี่ ปนมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญญาทองถิน่

ภูมิปญญาไทยและสากล เขาใจความสัมพนั ธระหวา งทัศนศิลป ดนตรี-นาฏศลิ ป ประวตั ิศาสตร และวัฒนธรรม

และการนำความรูไปประยุกตใชใ นชวี ติ ประจำวัน

รหัสตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วัด

๑๓๓

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

__________________________________________________________________________
ระบุสคี ูตรงขา มอธิบายหลักการจัดขนาดสัดสว นความสมดลุ ในการสรางงานทัศนศิลปบ รรยายบทบาท

ของงานทัศนศิลปที่สะทอนชีวิตและสังคมระบุและบรรยายอิทธิพลทางวฒั นธรรมในทองถ่ินที่มีอิทธิพลตอการ

สรางงานทัศนศิลปของบุคคลสรางงานทัศนศิลปจากรูปแบบ๒มิติเปน๓มิติโดยใชหลักการของแสงเงาและ

น้ำหนักงานปนโดยใชหลักการเพิ่มและลดงานทัศนศิลปโดยใชหลักการของรูปและพื้นที่วางใชสีคูตรงขาม

หลักการจัดขนาดสัดสวนและความสมดุลสรางงานทัศนศิลปเปนแผนภาพแผนผังและภาพประกอบเพื่อ

ถายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณตางๆ อภิปรายเกี่ยวกับการใชสีคูตรงขามในการถายทอด

ความคิดและอารมณอิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลตองานทัศนศิลปในทองถิ่น บรรยาย

เพลงที่ฟงโดยอาศัยองคประกอบดนตรีและศัพทสังคีตความรูสึกที่มีตอดนตรีจำแนกประเภทและบทบาทหนาที่

เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรที ี่มาจากวัฒนธรรมตาง ๆดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ตางกันอานเขียนโนตไทยและ

โนตสากลทำนองงายๆใชเครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดที่มีจังหวะและทำนองงายๆแสดงความ

คดิ เห็นเกยี่ วกับทำนองจังหวะการประสานเสยี งและคุณภาพเสียงของเพลงท่ฟี ง อธบิ ายเร่อื งราวของดนตรีไทยใน

ประวตั ิศาสตรอ ภิปรายอทิ ธิพลของวัฒนธรรมตอดนตรใี นทองถิน่

สรา งสรรคการเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเนนการถา ยทอดลลี าหรืออารมณออกแบบเคร่ืองแตงกาย

หรืออุปกรณประกอบการแสดงอยางงายๆแสดงนาฏศิลปและละครงายๆบรรยายความรูสึกของตนเองที่มีตอ

งานนาฏศิลปและการละครอยางสรางสรรคแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง อธิบายความสัมพันธ

ระหวางนาฏศิลปและการละครกับสิง่ ที่ประสบในชีวิตประจำวัน สิ่งที่มีความสำคัญตอการแสดงนาฏศิลปและ

ละครระบปุ ระโยชนท ีไ่ ดรับจากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลปแ ละละคร

เพื่อใหเขาใจเห็นคุณคาของความงามของธรรมชาติศิลปะของไทยศิลปะทองถิ่นศิลปะสากล เกิด

ความรูสึกชื่นชมในความงามของธรรมชาติและภาคภูมิใจในความงามความประณีตศิลปะของไทย ศิลปะ

ทองถิน่ มองเหน็ ความแตกตางของศิลปะไทยศลิ ปะสากลช่ืนชมภูมิใจรักษาศิลปะไทยไวและยอมรับคำติชมและ

แกไขขอบกพรองเห็นความสำคัญและคุณคาของเพลงไทยเพลงสากลเกิดความชื่นชมในการรองเพลงฟงเพลง

นำกิจกรรมการฟงเพลงและการรองเพลงไปใชในชีวิตประจำวันดวยความเพลิดเพลินเห็นคุณคาของนาฏศิลป

ไทยเกิดความชื่นชมนาฏศิลปไทยสามารถประยุกตนาฏศิลปและละครของไทยใหเหมาะสมกับสภาพปจจุบัน

และดำรงรักษาไวซ ง่ึ เอกลักษณไ ทย

รหัสตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖

๑๓๔

ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖

ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมทัง้ หมด ๒๗ ตวั ชวี้ ดั

๑๓๕

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป

รายวิชาพน้ื ฐาน กลุมสาระการเรียนรูศ ลิ ปะ

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๔๐ช่ัวโมง/ภาคเรียน (จำนวน ๑.๐ หนวยกิต)

___________________________________________________________________________

ศึกษา วิเคราะห ความหมายและความสำคัญขององคประกอบศิลป ทัศนธาตุ สรางและนำเสนอผลงานทาง

ทัศนศิลปจากจินตนาการ โดยสามารถใชอุปกรณที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใชเทคนิค วิธีการของศิลปนใน

การสรางงานไดอยางมีประสิทธิภาพ วิเคราะห วิพากษ วิจารณคุณคางานทัศนศิลป เขาใจความสัมพันธ

ระหวางทัศนศิลป ประวัติศาสตร และวัฒนธรรม เห็นคุณคางานศิลปะที่เปนมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญา

ทองถน่ิ ภูมปิ ญ ญาไทยและสากล ชื่นชม ประยกุ ตใ ชในชวี ิตประจำวนั

โดยใชกระบวนการคิด กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการพิจารณาคุณคา

เพื่อใหเกดิ ความรู ความเขาใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั แิ ละประยุกตใ ชในชวี ติ ประจำวันไดอยางเหมาะสม

รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔, ม.๑/๕ , ม.๑/๖
ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓

รวมท้ังหมด ๙ ตัวชี้วัด

๑๓๖

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี-นาฏศลิ ป

รายวิชาพื้นฐาน กลุมสาระการเรยี นรูศิลปะ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ช่ัวโมง/ภาคเรยี น (จำนวน ๑.๐ หนว ยกติ )

___________________________________________________________________________

ศึกษา อา น เขียน โนต เพลงไทยอตั รา ๒ ชัน้ โนตสากลกุญแจซอล และ ฟา ในบนั ไดเสียง C Major

เปรียบเทียบเสียงรองและเสียงของเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตาง ๆ องคประกอบของดนตรีแตละ

วัฒนธรรม ประเภทวงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตาง ๆ เปรยี บเทยี บอารมณ ความรูสึกในการ

ฟง ดนตรีแตล ะประเภทและศึกษา นาฏยศัพท หรือศพั ทท างการละครในการแสดง ประเภทของละครไทยในแต

ละยุคสมัย อิทธิพลของนักแสดงชื่อดงั ทีม่ ีผลตอการโนมนาวอารมณหรอื ความคิดของผูชมบอกปจจัยที่มตี อการ

แสดงนาฏศลิ ป

โดยใชกระบวนการปฏิบัติ นำเสนอเพลงที่ตนเองชื่นชอบและใชเครื่องดนตรีประกอบการรองเพลงดวย

บทเพลงหลากหลายรูปแบบ ใชเกณฑสำหรับประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟง ใชและบำรุงรักษา

เครื่องดนตรีอยางระมัดระวังและรับผิดชอบ อธิบายบทบาทความสัมพันธและอิทธิพลของดนตรีที่มีตอ

สังคมไทยดวยความรูสึก ชื่นชม มีสุนทรียภาพในดนตรีและ ใชทักษะกระบวนการกลุมมาสรางสรรคงาน

นาฏศิลป และละครในรูปแบบงาย ๆ กำหนดเกณฑในการพิจารณาการแสดงโดยเนนเรื่องการใชเสียง การ

แสดงทา และการเคล่ือนไหวมีสุนทรียภาพ เหน็ คณุ คางานาฏศลิ ปมคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ๘ ประการ

รหัสตัวช้ีวัด
ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖,ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ม.๑/๓
ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒

รวมท้ังหมด ๑๙ ตัวชีว้ ัด

๑๓๗

คำอธบิ ายรายวิชา
ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศลิ ป

รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูศลิ ปะ

ช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ช่ัวโมง/ภาคเรยี น (จำนวน ๑.๐ หนวยกติ )

___________________________________________________________________________

ศึกษา อภปิ ราย เก่ยี วกบั รปู แบบและแนวคิดของผลงานทัศนศลิ ป ฝก ปฏิบัติวาดภาพดวยเทคนิคท่ีหลากหลาย

เพ่อื แสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครในการสื่อความหมายและเร่ืองราวตา งๆ ไดอยางมีประสิทธภิ าพ บรรยาย

ความแตกตางของการใชวัสดุ อุปกรณของศิลปน วิธีการใชงานทัศนศิลปในการโฆษณา การเปลี่ยนแปลง

แนวคิดและเนื้อหาของงานทัศนศิลปของไทยในแตละยุคสมัย เห็นคุณคา เปรียบเทียบแนวคิดในการออกแบบ

งานทัศนศลิ ปท่ีมาจากวฒั นธรรมไทยและสากลเพือ่ นำไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน

โดยใชกระบวนการคิด กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุม กระบวนการ

พจิ ารณา เพ่อื ใหเกิดความรูความเขา ใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิและประยุกตใ ชในชีวิตประจำวนั ไดอยางเหมาะสม

รหัสตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒ /๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชวี้ ดั

๑๓๘

คำอธบิ ายรายวิชา

ศ๒๒๑๐๒ดนตรี-นาฏศิลป

รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรศู ลิ ปะ

ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ช่ัวโมง/ภาคเรียน (จำนวน ๑.๐ หนวยกิต)

___________________________________________________________________________

ศึกษาอาน เขียน รองโนตไทย โนตสากลที่มีเครื่องหมายแปลงเสียง ปจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลตอการ

สรางสรรคงานดนตรี เปรียบเทียบการใชองคประกอบดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ตางกัน ระบุอาชีพตาง ๆ

ที่เกี่ยวของกับดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง อิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณใน

ประวัติศาสตรท่ีมีตอรูปแบบของดนตรีในประเทศไทย และอทิ ธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศตาง ๆ

และศึกษาการละครสมัยตาง ๆ รปู แบบนาฏศลิ ปพนื้ เมือง และละครพ้นื บาน การบรู ณาการศิลปะแขนงอ่ืน

ๆกับการแสดง วิเคราะหการแสดงของตนเอง และผูอื่นโดยใชนาฏยศัพทหรือศัพททางการละครที่เหมาะสม

เปรียบเทียบลกั ษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลปจากวฒั นธรรมตาง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีตอเนื้อหา

ละคร

โดยใชกระบวนการปฏิบัติ รองเพลงและเลนดนตรีเดี่ยวและรวมวง บรรยายอารมณของเพลงและ

ความรูสึกที่มีตอบทเพลงที่ฟง มีสุนทรียภาพในดนตรี ประเมินและพัฒนาทักษะทางดนตรีและใชทักษะ

กระบวนการ กระบวนการกลุมมาสรา งสรรคก ารแสดงโดยใชองคประกอบของนาฏศลิ ปแ ละการละคร เชือ่ มโยง

การเรียนรูระหวางนาฏศิลปและการละครกับสาระการเรียนรูอื่น ๆ มีสุนทรียภาพ เห็นคุณคา รักและชื่นชม

อนุรักษม รดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญ ญาทองถ่นิ มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค ๘ ประการ

รหัสตัวช้ีวดั
ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒
ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓

รวมทั้งหมด ๑๗ ตวั ชวี้ ดั

๑๓๙

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศ๒๓๑๐๑ ทศั นศิลป

รายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ชั่วโมง/ภาคเรยี น (จำนวน ๑.๐ หนวยกติ )

___________________________________________________________________________

ศึกษา วิเคราะห บรรยายสิ่งแวดลอมและงานทัศนศิลปที่เลือกมา โดยใชความรูเรื่อง ทัศนธาตุและหลักการ

ออกแบบ เทคนิค วิธีการ ของศลิ ปน ในการสรางงานทัศนศิลป วธิ ีการใชท ศั นธาตุ และหลกั การออกแบบในการ

สรางงานทัศนศิลปของตนเองใหมีคุณภาพ มีทกั ษะในการสรางงานทัศนศิลปอยางนอย ๓ ประเภท มีทักษะใน

การผสมผสานวัสดตุ างๆ ในการสรางงานทศั นศิลปโดยใชห ลักการออกแบบ สรางงานทศั นศิลป ทั้ง ๒ มติ ิ และ

๓ มิติ เพื่อถายทอดประสบการณและจินตนาการ สรางสรรคงานทัศนศิลปสื่อความหมายเปนเรื่องราว โดย

ประยุกตใชทัศนธาตุและหลักการออกแบบ รูปแบบเนื้อหา และคุณคาในงานทัศนศิลปของตนเองและผูอ่ืน

หรือของศิลปน สรางสรรคง านทัศนศิลปเ พื่อบรรยายเหตกุ ารณตางๆ โดยใชเทคนคิ ที่หลากหลาย ระบุอาชีพท่ี

เกี่ยวของกับงานทัศนศิลปและทักษะที่จำเปนในการประกอบอาชีพนั้นๆเลือกงานทัศนศิลปโดยใชเกณฑท่ี

กำหนดขึ้นอยางเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ ศึกษาและเปรียบเทียบเกี่ยวกับงานทัศนศิลปที่สะทอน

คณุ คา ของวฒั นธรรม ความแตกตา งของงานทัศนศิลปในแตละยุคสมยั ของวฒั นธรรมไทยและสากล

โดยใชทักษะกระบวนการทางทัศนศิลปในการสรางและนำเสนอผลงานทัศนศิลป การเลือกใชวัสดุ

อปุ กรณท ี่เหมาะสม การวิเคราะห การวิพากษวจิ ารณค ุณคา งานทัศนศิลป

เพ่ือใหเ ห็นคณุ คางานทัศนศลิ ป เขาใจความสมั พนั ธร ะหวางทศั นศลิ ป ประวตั ิศาสตร และวฒั นธรรม นำ

ความรไู ปประยกุ ตใชใ นชวี ิตประจำวนั มจี รยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเี่ หมาะสม

รหัสตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑
ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวมทั้งหมด ๑๓ ตัวชว้ี ัด

๑๔๐

คำอธิบายรายวิชา

ศ๒๓๑๐๒ดนตรี-นาฏศิลป

รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ สาระการเรียนรศู ลิ ปะ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๔๐ชั่วโมง/ภาคเรียน (จำนวน ๑.๐ หนว ยกติ )

___________________________________________________________________________

ศึกษา เปรียบเทียบองคประกอบที่ใชในงานดนตรีและงานศิลปะอื่น วิวัฒนาการของดนตรีแตละ

ยคุ สมัยและ โครงสรา งของละครโดยใชศ พั ททางการละคร บรรยายเปรียบเทยี บการแสดงอากัปกิริยาของผูคน

ในชวี ิตประจำวันและการแสดง วจิ ารณเ ปรียบเทยี บงานนาฏศิลปโ ดยใชองคป ระกอบนาฏศลิ ป

โดยใชก ระบวนการปฏิบัติ รองเพลงและเลน ดนตรีเด่ียวและรวมวงโดยเนน เทคนิคการรอง การเลน การ

แสดงออกและคุณภาพเสียง แตงเพลงสั้น ๆ จังหวะงาย ๆ เลือกใชองคประกอบดนตรีในการสรางสรรคงาน

ดนตรีของตนเอง เปรียบเทียบความแตกตางระหวางงานดนตรีของตนเองและผูอื่น เห็นคุณคา ชื่นชม งาน

ดนตรีที่ไดรับการยอมรับ มีสุนทรียภาพแสดงออกทางดนตรีอยางสรางสรรคโดยบูรณาการกับกลุมสาระการ

เรียนรูอื่นในกลุมศิลปะและใชทักษะกระบวนการ กระบวนการกลุมมาสรางงานนาฏศิลป และละคร

ใชนาฏยศัพทหรือศัพททางการละครที่เหมาะสม มีทักษะในการใชความคิดพัฒนารูปแบบการแสดง การแปล

ความ และการสื่อสารผานการแสดง สรางสรรคงานแสดงในบทบาทหนาที่ตาง ๆ ออกแบบและสรางสรรค

อปุ กรณ และเคร่อื งแตง กายเพ่ือแสดงนาฏศลิ ปแ ละละคร มคี วามรัก ชน่ื ชม เห็นคุณคา ของนาฏศิลปและการ

ละครในชีวิตประจำวัน อนุรักษมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญญาไทย สากล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค ๘

ประการ

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒
ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗
ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒,ม.๓/๓

รวมท้ังหมด ๑๙ ตวั ช้ีวัด

๑๔๑

รายวชิ าพืน้ ฐานกลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี

ระดับประถมศึกษา

รายวชิ าพื้นฐาน

ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ระดับมัธยมศกึ ษา

รายวชิ าพ้ืนฐาน

ง๒๑๑๐๑ การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ
๑ หนวยกิต
ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ
๑ หนว ยกติ
ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกติ
๑ หนวยกติ
ง๒๒๑๐๒ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพี จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

รายวิชาเพ่ิมเติม (บังคับเลือก)

ง ๒๐๒๖๑ ประดษิ ฐของใชจ ากเศษวสั ดุ ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนวยกิต
๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๖๒ ประดษิ ฐข องใชจ ากเศษวสั ดุ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกิต
๑ หนว ยกิต
ง ๒๐๒๖๓ อาหารพื้นบาน จำนวน ๔๐ ช่วั โมง ๑ หนว ยกิต
๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๖๔ ขนมไทย จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกติ
๑ หนว ยกิต
ง ๒๐๒๖๕ นวดเทาเพอ่ื สขุ ภาพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกติ
๑ หนวยกติ
ง ๒๐๒๖๖ นวดตวั เพ่อื สุขภาพ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ
๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๔๓ การซอมบำรุงคอมพวิ เตอร จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง
๑ หนว ยกิต
ง ๒๐๒๔๔ โปรแกรมสำนักงาน จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนว ยกิต
๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๔๕ การตกแตงภาพดวยคอมพวิ เตอร จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑ หนว ยกิต
๑ หนว ยกิต
ง ๒๐๒๔๖ การสรา งสอื่ มลั ตมิ ีเดยี จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนว ยกิต

ง ๒๐๒๔๗ การสรางภาพแอนนิเมชนั่ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ง ๒๐๒๔๘ การสรางเว็บเพจ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

รายวิชาเพ่มิ เติม (เลือกเรียน ๑ วิชา/ภาคเรยี น)

ง ๒๐๒๖๗ อิเลก็ ทรอนิกส ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ง ๒๐๒๖๘ อิเล็กทรอนกิ ส ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง ๒๐๒๒๑ งานเขยี นแบบ ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

ง ๒๐๒๒๒ งานเขียนแบบ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง ๒๐๒๖๙ งานจักรยานยนต ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

ง ๒๐๒๗๐ งานจักรยานยนต ๒ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง

๑๔๒

ง ๒๐๒๗๑ ขนมอบเพื่ออาชีพ ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนว ยกติ
ง ๒๐๒๗๒ ขนมอบเพื่ออาชีพ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ
ง ๒๐๒๔๑ คอมพวิ เตอร ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๔๒ คอมพิวเตอร ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๗๔ รอยรัดมดั เปย ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนวยกิต
ง ๒๐๒๗๕ รอยรัดมัดเปย ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนว ยกิต
ง ๒๐๒๗๖ ศลิ ปะประดษิ ฐ ๑ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑ หนว ยกิต
ง ๒๐๒๗๗ ศลิ ปะประดษิ ฐ ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑ หนวยกติ

คำอธบิ ายรายวชิ า ๑๔๓

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ กลุมสาระการเรยี นรูก ารงานอาชพี
ช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

บอกวธิ กี ารทำงานเพ่ือตนเอง เชน การแตงกาย การเกบ็ ของใช การหยบิ จบั และใชของใชส วยตัว การ
จัดโตะ ตู ชัน้ ใชว ัสดุอุปกรณและเคร่ืองมืองายๆ ในการทำงานอยางปลอดภยั เชน การทำความคุนเคยกับการ
ใชเครือ่ งมือ การรดนำ้ ตน ไม การถอนและเก็บวชั พืช การพับกระดาษเปน ของเลน

เพ่อื ใหมคี วามรู ความเขาใจในการทำงาน ทักษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป ญหา ทักษะการ
ทำงานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มคี ณุ ธรรม มีลักษณะนสิ ัยในการทำงาน กระตอื รือรน ตรงเวลา
ประหยัด สะอาดและปลอดภัย

รหสั ตวั ช้วี ัด (รายป)
ง ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมทั้งสนิ้ ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชี้วัด

๑๔๔

คำอธบิ ายรายวชิ า

ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ กลุม สาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

บอกวิธกี ารและประโยชนการทำงานเพื่อตนเองและครอบครวั เชนบทบาทและหนา ที่สมาชกิ ในบา น
การจัดวาง เก็บเสื้อผา รองเทา การชว ยเหลือครอบครวั เตรยี มประกอบอาหาร การกวาดบาน การลางจาน ใช
วัสดุอปุ กรณและเครื่องมือใหเหมาะสมกับงาน ชวยใหป ระหยดั และปลอดภยั เชน การเพาะเมล็ด การดูแปลง
เพาะกลา การทำของเลน การประดิษฐข องใชสวนตวั

เพอ่ื ใหม ีความรู ความเขา ใจในการทำงาน มีความคดิ สรา งสรรค ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแกปญหา ทักษะการทำงานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มีคุณธรรม มลี กั ษณะนสิ ยั ใน
การทำงาน กระตือรือรน ตรงเวลา ประหยัด สะอาดและปลอดภัย

รหสั ตวั ชี้วัด (รายป)
ง ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวมทงั้ สนิ้ ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชว้ี ัด

คำอธิบายรายวชิ า ๑๔๕

ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี
ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

อธิบายวธิ ีการและประโยชนก ารทำงานเพ่ือตนเอง ครอบครัว และสวนรวม เชน การเลือกใชเส้อื ผา
การจัดเตรยี มอปุ กรณการเรียน การทำความสะอาดรองเทา กระเปา นักเรยี น การกวาด ถู ปดกวาด เชด็ ถู
บานเรอื น การทำความสะอาดหองเรยี น ใชว ัสดุ อปุ กรณและเคร่อื งมืออยา งเหมาะสม ประหยดั และปลอดภยั
เชน การปลูกผักสวนครัว การบำรุงรกั ษาของเลน การซอนแซมของใชส วนตวั การประดิษฐข องใชใ นโอกาส
ตางๆ โดยใชวัสดใุ นทอ งถิ่น

เพ่ือใหมคี วามรู ความเขา ใจในการทำงาน มคี วามคดิ สรา งสรรค ทักษะการจดั การ ทักษะ
กระบวนการแกปญ หา ทกั ษะการทำงานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มีคุณธรรม มีลักษณะนสิ ยั ใน
การทำงาน มีจิตสำนึกในการใชพ ลังงานและอนรุ ักษส ง่ิ แวดลอม

รหสั ตัวชว้ี ัด (รายป)
ง ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมท้ังส้นิ ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้วี ดั

คำอธิบายรายวิชา ๑๔๖

ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ กลุม สาระการเรียนรูก ารงานอาชีพ
ชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

อธิบายเหตุผลในการทำงาน ใหบรรลุเปาหมายในการทำงานตามลำดับอยางเปนขั้นตอนตาม
กระบวนการทำงาน เชน การดูแลรักษาของใชสวนตัว การจัดตูเสื้อผา โตะเขียนหนังสือและกระเปานักเรียน
การปลูกไมดอก หรือไมประดับ การซอมแซมอุปกรณ เครื่องมือ เครื่องใช ของตกแตงจากใบตอง และ
กระดาษ ฝกปฏิบัติมารยาทในการปฏิบัติตน เชน การตอนรับบิดามารดา หรือผูปกครอง ในโอกาสตาง ๆ
การรับประทานอาหาร การใชหองเรียน หองน้ำและหองสวม อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชพี
ใชพ ลังงานและทรพั ยากรในการทำงานอยางประหยดั และคมุ คา

เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ ความคิดสรางสรรค มีทักษะกระบวนการในการทำงาน ทักษะการ
จัดการ ทักษะกระบวนการแกปญหา ทักษะการทำงานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรู มีคุณธรรม มี
ลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน เชน ความขยนั อดทน ความรับผิดชอบ ความซอ่ื สตั ย มีจติ สำนกึ ในการใชพลังงาน
และทรพั ยากรในการทำงานอยางประหยัดและคุมคา เนน คุณธรรมในการทำงาน มีเจตคติทดี่ ีตออาชีพ

รหัสตวั ชว้ี ัด (รายป)
ง ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑

รวมทั้งสิ้น ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชว้ี ดั