หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา กองการศึกษา เทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา www.sansaiyairak.ac.th ระดับปฐมวัย
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๖ ก ประกาศ โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักฯ พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ตามหลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐) ..................................................................................... เพื่อให้การจัดการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ต าบลอินทขิล อ าเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ มีความสอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและความเจริญก้าวหน้าทาง วิทยาการ สนองนโยบาย คุณธรรมน าความรู้ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน ชุมชน ท้องถิ่นและสังคม โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชด าริของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร คณะกรรมการบริหารงานวิชาการโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ได้ร่วมกันจัดท าและปรับปรุงการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ เพื่อใช้ในการจัดการศึกษาในปีการศึกษา ๒๕๖๖ ทั้งนี้ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒน า พุทธศักราช ๒๕๖๖ ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม ๒๕๖๖ จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรหลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พุทธศักราช ๒๕๖๖ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ ๑๒ พฤษภาคม ๒๕๖๖ ( นายสมนึก ริยะกาศ) นางสาวณัฐธยาน์ สนินัด ประธานคณะกรรมสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๖ ค ำน ำ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๐ ส าหรับเด็กอายุ ๓ - ๖ ปี เป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการ อบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษา เด็กจะได้รับพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ตามวัยและความสามารถของแต่ละบุคคล ในปีการศึกษา ๒๕๖๖ นี้ ทางโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ได้ร่วมกัน ปรับปรุงและจัดท าหลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐) เพื่อให้การใช้หลักสูตรสถานศึกษามีความ เหมาะสม สอดคล้องกับภาวะสถาณการณ์ในปัจจุบัน คงความเป็นเอกลักษณ์ตามบริบททางประเพณี วัฒนธรรมและวิถีชีวิตของสังคมในท้องถิ่นเมืองแกนขึ้น โดยได้รับความร่วมมือจากชุมชน หน่วยงานเทศบาล เมืองเมืองแกนพัฒนาและมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ในการศึกษาองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และ น าองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นมาเป็นแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบ Active leaning โดยบูรณาการศาสตร์ผ่านการจัดกิจกรรม ๖ กิจกรรมหลัก การเรียนรู้แบบโครงการ ( Project Approach ) และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับเด็ก เพื่อให้ผู้เรียนได้สร้าง องค์ความรู้ด้วยตนเอง ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย มีพัฒนาการเติบโตสมวัย มีความสุขในการเรียนรู้ มีทักษะ ที่จ าเป็นในการด ารงชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์และเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม ตลอดจนการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีความรู้ ความเข้าใจที่ชัดเจน และใช้เป็น แนวทางในการจัดการศึกษาปฐมวัยต่อไป ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนที่ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรฉบับนี้ ให้มีความสมบูรณ์และเหมาะสมตามบริบทต่อการจัดการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมือง เมืองแกนพัฒนา ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เป็นต้นไป
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕6๖ สารบัญ หน้า ค าน า สารบัญ ส่วนที่ ๑ ส่วนน า ประวัติและข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน ๒ ปรัชญา ๓ วิสัยทัศน์ ๓ พันธกิจ/ภารกิจ ๓ เป้าหมาย ๔ อัตลักษณ์ของผู้เรียน ๕ เอกลักษณ์ของผู้เรียน ๕ สีประจ าโรงเรียน ๕ ดอกไม้ประจ าโรงเรียน ๕ ตราสัญลักษณ์ประจ าโรงเรียน ๖ แผนที่ตั้งของโรงเรียน ๗ โครงสร้างการบริหาร ๘ ส่วนที่ ๒ โครงสร้างหลักสูตร มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑๑ การวิเคราะห์มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑๒ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๒๗ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓๒ การวิเคราะห์สาระที่ควรเรียนรู้ 35 โครงสร้างหลักสูตร ก าหนดเวลาเรียน ๕๒ กิจกรรมประจ าวัน ๕๓ โครงสร้างเวลาเรียน ๕๔ ส่วนที่ ๓ การจัดการเรียนรู้ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ ๕๗ สาระการบูรณาการสหวิทยาการ ๖5 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 98 การจัดสภาพแวดล้อม ๑๑๒ การประเมินพัฒนาการ ๑๑8 ทฤษฎีที่เลือกใช้ในการจัดการเรียนรู้ ๑20 ส่วนที่ ๔ การบริหารจัดการหลักสูตร การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ๑35
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕6๖ อ้างอิง ภาคผนวก - คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ร.ร.อนุบาลสานสายใยรักฯ - คณะผู้จัดท าหลักสูตร - แหล่งอ้างอิง - ค าสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ ร.ร.อนุบาลสานสายใยรักฯ - ผลการประเมินผลการใช้หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรัก ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖5
๑ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ ส่วนที่ ๑ ส่วนน ำ
๒ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ ประวัติและข้อมูลทั่วไปของโรงเรียน สถานที่ตั้ง เลขที่ ๙ หมู่ที่ ๑๐ ต.อินทขิล อ.แม่แตง จ.เชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ ๕๐๑๕๐ โทรศัพท์ ๐๕๓ – ๔๗๙๐๕๑ http://www.sansaiyairak.ac.th/home.php?p=MenuView&menu_listID=7 ประวัติโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรัก เทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา เทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาได้เล็งเห็นความส าคัญด้านการศึกษาประกอบกับผู้บริหารมีนโยบายส่งเสริม และพัฒนาการศึกษาของท้องถิ่นให้มีคุณภาพได้มาตรฐาน ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน อาคารสถานที่ เพื่อที่ สามารถรับบริการเด็กนักเรียนในเขตเทศบาลได้อย่างทั่วถึง จึงขอรับการสนับสนุนงบประมาณจากกรมส่งเสริม การปกครองส่วนท้องถิ่นเป็นค่าก่อสร้างอาคารโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาจ านวน ๕,๒๖๖,๘๐๐ -.บาท ( ห้าล้านสองแสนหกหมื่นหกพันแปดร้อยบาทถ้วน ) เป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็กชั้นเดียว ประกอบด้วยห้องเรียน จ านวน ๘ ห้อง , ห้องธุรการจ านวน ๑ ห้องและห้องน้ าภายในอาคารจ านวน ๔ ห้องใหญ่ เพื่อรองรับเด็กนักเรียนที่มาจากศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย “ ทีปังกรการุณยมิตร ” เมื่อทางเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาได้ด าเนินการสร้างอาคารโรงเรียนเสร็จแล้ว จึงขอพระราชทานนาม โรงเรียน ส านักงานราชเลขานุการในพระองค์ฯได้น าความกราบบังคมทูลทราบฝ่าละอองพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูรพระราชทานนามอาคารโรงเรียนว่า “โรงเรียนอนุบาลสาน สายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา” ในวันที่ ๑๔ เดือนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๒ ทางเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาได้จ าท าพิธีท าบุญโรงเรียน และเชิญผู้ว่าราชการจังหวัดเชียงใหม่เป็นประธานพิธีเปิดป้ายโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกน พัฒนา โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาได้ด าเนินการเปิดท าการเรียนการสอนระดับ การศึกษาปฐมวัย ในปีการศึกษา ๒๕๕๒ ตั้งแต่วันที่ ๑๘ เดือนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๕๒ มีจ านวนนักเรียน เริ่มแรกจ านวน ๑๑๖ คน ครูและบุคลากรทางการศึกษามี จ านวนทั้งสิ้น ๑๓ คน ประกอบด้วยครูผู้สอนเป็น ข้าราชการ จ านวน ๔ คน , ครูจ้างตามภารกิจ จ านวน ๓ คน จบการศึกษาวิชาเอกการศึกษาปฐมวัย, ครูพิเศษสอนวิชาดนตรีและนาฎศิลป์ จ านวน ๑ คน , ครูพิเศษสอนวิชาภาษาอังกฤษ จ านวน ๑ คน , รักษาราชการแทนผู้อ านวยการโรงเรียน จ านวน ๑ คน , เจ้าหน้าที่การเงินและบัญชี จ านวน ๑ คน นักการ ภารโรง จ านวน ๑ คนและแม่บ้าน จ านวน ๑ คน อำณำเขตติดต่อ ทิศเหนือ ติดกับ ส านักงานเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ทิศใต้ ติดกับ ทุ่งนา ทิศตะวันออก ติดกับ ทุ่งนา วัดหนองออน ชุมชนบ้านหนองออน ทิศตะวันตก ติดกับ ทุ่งนา อนุสาวรีย์พระเจ้าสามฝั่งแกน สวนสมุนไพร สวนสุขภาพ ศูนย์เรียนการเรียนรู้เกษตรเมืองแกน
๓ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ ปรัชญำ “ พัฒนำกำรเป็นเลิศ เชิดชูภูมิปัญญำ รู้รักษำสิ่งแวดล้อม ” โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาจัดการศึกษาปฐมวัย ตั้งแต่อายุ ๓-๖ ปี ให้มี พัฒนาการที่ดีรอบด้าน ทั้งทางร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาให้สมกับวัย ส่งเสริม กระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและสมรรถนะของผู้เรียน ภายใต้บริบทสังคม ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เด็กอาศัยอยู่ มีความภาคภูมิใจที่เป็นสมาชิกที่ดี เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็ก พัฒนา ไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์เกิดคุณค่า ต่อตนเองครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ “พัฒนำกำรตำมวัย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม น้อมน ำเศรษฐกิจพอเพียง ” โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนามุ่งส่งเสริมและพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มี พัฒนาการที่ดีรอบด้าน เป็นคนดี มีวินัย มีทักษะชีวิต มีจิตส านึก เห็นคุณค่าตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และเรียนรู้อย่างมีความสุขตามประเพณี วัฒนธรรมวิถีล้านนาภายใต้บริบทชุมชนเมืองแกนโดยความ ร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับพ่อแม่ ครอบครัว ชุมชนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการเด็ก ๑. ส่งเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยให้ครอบคลุมทุกด้านอย่างเป็นองค์รวม ให้เป็นคนดี มีคุณธรรม มีวินัย เติบโตอย่างมีคุณภาพตามบริบทของชุมชน (ผู้เรียน) ๒. ปลูกฝังทักษะชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตส านึกรักในความเป็นไทยและความเป็นท้องถิ่น ๓. ส่งเสริมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active learning) และการบูรณาการ SALAC สานสายใย รัก Model ผ่านการเล่นอย่างมีความสุข (การจัดประสบการณ์) ๔. ส่งเสริมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบโครงงาน ที่พัฒนาบนพื้นฐานภูมิ ปัญญาและทรัพยากรท้องถิ่น ๕. จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ที่อบอุ่น ปลอดภัย และมีความสุข วัฒนธรรมวิถีล้านนาภายใต้บริบท ชุมชนเมืองแกน (การจัดสภาพแวดล้อม) ๖. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นที่หลากหลายในชุมชน(แหล่งเรียนรู้) ๗. ส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมและสื่อสร้างสรรค์จากท้องถิ่นที่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ (สื่อ) ๘. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนอย่างหลากหลาย (บุคลากร) ๙. สร้างเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) ที่เข้มแข็งและ หลากหลายช่องทาง (บุคลากร) ๑๐.สร้างความรู้ความเข้าใจและประสานความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษา ครอบครัว ท้องถิ่น ผู้ปกครองและทุก ฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาเด็ก (ผู้ปกครอง/ชุมชน) วิสัยทัศน์ พันธกิจ/ภารกิจ
๔ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา ได้ก าหนดจุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาไว้ดังนี้ ๑. ผู้เรียนมีพัฒนาการสมวัย มีวินัย มีทักษะชีวิต มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ได้เล่นและ เรียนรู้อย่างมีความสุขภายใต้ความแตกต่างระหว่างบุคคล ร้อยละ ๘๐ ในระดับ ดีมาก ๒. มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แบบบูรณาการ SALAC สานสายใยรัก Model ผ่านการเล่นอย่างมี ความหมายและมีความสุขบนวัฒนธรรมวิถีล้านนาภายใต้บริบทชุมชนเมืองแกนโดยความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษากับพ่อแม่ ครอบครัวและชุมชน ร้อยละ ๗๕ ในระดับ ดี ๓. มีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ที่ปลอดภัย สะอาด อบอุ่น มีความสุข ทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน ร้อยละ ๘๐ ในระดับ ดีมาก ๔. มีแหล่งเรียนรู้ในชุมชนบนพื้นฐานของวัฒนธรรมประเพณี ตามวัฒนธรรมวิถีล้านนาภายใต้บริบทชุมชนเมือง แกน ที่หลายหลากโดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับพ่อแม่ ครอบครัวและชุมชน ร้อยละ ๘๐ ในระดับ ดีมาก ๕. มีสื่อที่สร้างสรรค์ขึ้นเองและน าสื่อจากท้องถิ่นมาสร้างสรรค์ให้สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนอย่างคุณภาพ ร้อยละ ๗๕ ในระดับ ดี ๖. บุคลากรมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเชิงรุก Active learning แบบบูรณาการ SALAC สานสายใยรัก Model การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่หลากหลายและมีคุณภาพชีวิตที่ มีความสุข ร้อยละ ๗๕ ในระดับ ดี ๗. ผู้ปกครอง และครอบครัว มีความรู้ความเข้าใจในการอมรมเลี้ยงดูเด็กและสามารถพัฒนาผู้เรียนร่วมกับ สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ ๗๕ ในระดับ ดี ๘. ได้รับความร่วมมือในการท างานร่วมกันระหว่างชุมชนกับโรงเรียน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และมีแหล่ง เรียนรู้ในชุมชน/ท้องถิ่น ร้อยละ ๗๕ ในระดับ ดี ๙. มีเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) ที่เข้มแข็งและ หลากหลายช่องทาง ร้อยละ ๗๐ ในระดับ ดี เป้ำหมำย
๕ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ “ ไหว้งำมตำมแบบไทย ” สืบสำนภูมิปัญญำไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม “ ส้ม ฟ้า ” สีส้ม หมำยถึง แสงสว่างตอนพระอาทิตย์ขึ้นรุ่งอรุณเป็นสีแห่งการเริ่มต้นของชีวิต สีฟ้ำ หมำยถึง สีของท้องฟ้าอันกว้างใหญ่ แสดงถึงความปลอดโปร่งสดใสของ ชีวิตซึ่งก้าวไปข้างหน้าอย่างราบรื่นและสูงส่งด้วยภูมิปัญญา “ ดอกพุดซ้อน ” ชื่อสำมัญ: พุดซ้อน (อังกฤษ: Cape jasmine) ชื่อพื้นเมืองอื่นๆ: เก็ดถะหวา พุดจีน และพุดใหญ่ ประโยชน์: นิยมน าไปร้อยพวงมาลัยบูชาพระ เมล็ดสีเหลืองทอง ใช้แต่งสีอาหารและท าสีย้อม ส่วน ดอกใช้สกัดน้ ามันหอมระเหย ใช้ท าน้ าหอมและแต่งกลิ่นเครื่องส าอาง ควำมหมำย ความแข็งแรงสมบูรณ์ และความบริสุทธิ์ อัตลักษณ์ของผู้เรียน เอกลักษณ์ สีประจ ำโรงเรียน โรงเรียนอนุบำลสำนสำยใยรักเทศบำลเมืองเมืองแกน พัฒนำ ดอกไม้ประจ ำโรงเรียน โรงเรียนอนุบำลสำนสำยใยรักเทศบำลเมืองเมือง แกน
๖ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ หยดน้ าใหญ่ หมายถึง น้ าพระทัยของพระบรมวงศานุวงศ์ไทยสู่เด็กน้อย หัวใจ หมายถึง สายใยรักแห่งครอบครัว หยดน้ าเล็ก หมายถึง การน้อมน าพระราชด าริ “ เศรษฐกิจพอเพียง ” ของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ฯ มาปรับใช้ในการด าเนินชีวิต ต้นกล้า หมายถึง ตัวเด็กเปรียบเสมือนต้นกล้าที่คอยได้รับการดูแลเอาใจใส่ ให้มีพัฒนาการ เติบโตสมวัย ได้รับการอบรมเลี้ยงดูบนพื้นฐานคุณธรรม และจริยธรรม นก หมายถึง เด็กสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม กล้าแสดงออกสมวัย มีความ รับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น สามารถด าเนินชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตราสัญลักษณ์ประจ าโรงเรียน โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา
๗ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ แผนผังบริเวณโรงเรียน N อาคารประถม ๔ ชั้น อาคาร ระดับ ประถม หลังใหม่ ๓ ชั้น สนามเด็ก เล่น สวน สมุนไพร อาคารระดับ อนุบาล แหล่งเรียนรู้ด้านการเกษตร สนาม ห้องเก็บ อุปกรณ์ โรงครัว
๘ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕6๖ กำรบริหำรจัดกำรศึกษำ โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักฯ ได้จัดแบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ฝ่าย โดยแบ่งเป็น ฝ่ายบริหารวิชาการ ฝ่ายบริหารงบประมาณและแผนงาน ฝ่ายบริหารบุคลากร ฝ่ายบริหารงานทั่วไป ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหารแบบโดยใช้วงจรเดมมิ่งแบบ PDCA การบริหารงานโดยใช้โรงเรียน เป็นฐาน(School Base Management) เน้นการมีส่วนร่วม โดยให้ทุกคนได้ร่วมคิด ร่วมท าและร่วมปฏิบัติ โดยมี บุคลากรในโรงเรียน กรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการด าเนินงาน ข้อมูลบุคลำกร ผู้บริหารและครูผู้สอนระดับปฐมวัย ที่ รำยชื่อ ต ำแหน่ง คุณวุฒิ วิชำเอก ๑ นางสาวณัฐธยาน์ สนินัด ผู้อ านวยการสถานศึกษา ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต 2 นางอนุศรา อุดทะ รองผู้อ านวยการสถานศึกษา ปริญญาเอก การบริหารการศึกษา 3 นางสาววลัยรัตน์ ตาค า ครูช านาญการพิเศษ ปริญญาโท การบริหารการศึกษา ๒ นางสาวอ้อยทิพย์ ซาวสุภา ครูช านาญการพิเศษ ปริญญาตรี การศึกษาปฐมวัย ๓ นางสาวเนตรนิรชา หลวงปัน ครูช านาญการ ปริญญาโท การบริหารการศึกษา ๔ นางสาวรุ่งทิวา ค าแดง ครูช านาญการ ปริญญาตรี การศึกษาปฐมวัย ๕ นางสุณี ดวงค า ครูช านาญการ ปริญญาโท การบริหารการศึกษา ๖ นางสาวเพ็ญศรี เจริญกูล ครู คศ.๑ ปริญญาตรี การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวณัฎฐาภรณ์ มูลอุด ครูจ้างสอน ปริญญาตรี การศึกษาปฐมวัย ๘ นางสาวศิริพร ก้องโลกา ครูจ้างสอน ปริญญาตรี การศึกษาปฐมวัย โครงสร้างการบริหาร โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกน
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ โครงสร้ำงกำรบริหำรงำน โรงเรียนอนุบำลสำนส ฝ่ำยบริหำรวิชำกำร กิจกำรนักเรียน --- งำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน --- งำนส่งเสริมวิชำกำร --- งำนกลุ่มประสบกำรณ์ --- งำนวัดผลและประเมินผล --- งำนประกันคุณภำพกำรศึกษำ --- งำนระบบดูแลนักเรียน --- งำนด้ำนระเบียบวินัย --- งำนกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน --- งำนสวัสดิกำรผู้เรียน --- งำนสัมพันธ์ชุมชน นางสาว ผู้อ านว นางสาวรุ่งทิวา ค าแดง นางสาวอ้อยทิพย์ ซาวสุภา
๑๐ ๕6๖ สำยใยรักเทศบำลเมืองเมืองแกนพัฒนำ ระดับปฐมวัย อำคำรสถำนที่ สัมพันธ์ชุมชน --- งำนวำงแผนด้ำนอำคำร --- งำนรักษำควำมสะอำดและ สุขำภิบำล --- งำนจัดบรรยำกำศและ สิ่งแวดล้อม --- งำนชุมชนมีส่วนร่วม --- งำนจัดสถำนที่บริกำร --- งำนกำรใช้อำคำรสถำนที่ --- งำนชุมชนมีส่วนร่วม --- งำนร่วมกิจกรรมชุมชน --- งำนประชำสัมพันธ์โรงเรียน --- งำนให้บริกำรชุมชน --- งำนเสริมสร้ำงควำมสัมพันธ์ ชุมชน วณัฐธยาน์ สนินัด วยการสถานศึกษา นางสาววลัยรัตน์ ตาค า นางเนตรนิรชา หลวงปัน
๑๐ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕๖๖ ส่วนที่ ๒ โครงสร้างหลักสูตร
๑๑ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕๖๖ หลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย อายุ ๓ - ๖ ปี เป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และให้การศึกษา เด็กจะได้รับการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ตามวัยและ ความสามารถของแต่ละบุคคล จุดหมาย หลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนามุ่งให้เด็ก มีพัฒนาการตามวัยตามศักยภาพและมีความพร้อมในการเรียนรู้ต่อไป จึงก าหนดจุดหมายเพื่อให้เกิดกับเด็กเมื่อจบ การศึกษาระดับปฐมวัย ดังนี้ ๑. ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรงและมีสุขนิสัยที่ดี ๒. สุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพ มีคุณธรรมจริยธรรมและจิตใจที่ดีงาม ๓. มีทักษะชีวิตและปฎิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุขมีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสารและการแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมกับวัย มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยก าหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จ านวน ๑๒ มาตรฐานประกอบด้วย พัฒนาการด้านร่างกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม พัฒนาการด้านสังคม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติหลักปรัชญาชองเศรษฐกิจพอเพียง มาตรฐานที่ ๖ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรมและความเป็นไทย มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข พัฒนาการด้านสติปัญญา ประกอบด้วย ๔ มาตรฐานคือ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดี ต่อการเรียนรู้และมีความสามารถในแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมตามวัย 11
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ การวิเคราะห์มาตรฐานคุ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐ ระดับชั้นอนุบาลที่ ๑ มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและสุขนิสัยที่ดี ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๑.๑ น้ าหนักและ ส่วนสูงตามเกณฑ์ ๑.๑.๑ น้ าหนักและส่วนสูง ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ๑.๑.๑ น้ าหนักและส่วนสูง ตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ๑. ตา ๑.๒ มีสุขภาพอนามัย สุขนิสัยที่ดี ๑.๒.๑ ยอมรับประทาน อาหารที่มีประโยชน์และดื่ม น้ าที่สะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๑.๒.๑ รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และดื่มน้ าที่สะอาด ด้วยตนเอง ๑. ปร ดื่ม ๑.๒.๒ ล้างมือก่อน รับประทานอาหารและ หลังจากใช้ห้องน้ าห้องส้วม เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๑.๒.๒ ล้างมือก่อน รับประทานอาหารและ หลังจากใช้ห้องน้ าห้องส้วม ด้วยตนเอง ๑. รับ หล ด้ว ๑.๒.๓ นอนพักผ่อนเป็นเวลา ๑.๒.๓ นอนพักผ่อนเป็นเวลา ๑. ๑.๒.๔ ออกก าลังกายเป็น เวลา ๑.๒.๔ ออกก าลังกายเป็น เวลา ๑. เวล ตารางวิเคราะห์มาตรฐาน
๑๒ ๕๖๖ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ ๑ - ๓ (อายุ ๓-๖ ปี) สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ .๑.๑ น้ าหนักและส่วนสูง ามเกณฑ์ของกรมอนามัย - มีน้ าหนักและส่วนสูงตาม เกณฑ์ - การรับประทานอาหารครบ ๕ หมู่ - การออกก าลังกายเหมาะสม .๒.๑ รับประทานอาหารที่มี ระโยชน์ได้หลายชนิดและ มน้ าสะอาดได้ด้วยตนเอง - การเลือกรับประทานอาหาร ที่มีประโยชน์และเลือกดื่ม น้ าที่สะอาด - รู้จักวิธีการรักษาร่างกายให้ สะอาดและมีสุขอนามัยที่ดี - การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจ าวัน - การออกก าลังกายให้ เหมาะสมกับวัย - การปฏิบัติตนตามมาตรการ ที่รัฐก าหนดเกี่ยวกับ โรคติดต่อ .๒.๒ ล้างมือก่อน บประทานอาหารและ ลังจากใช้ห้องน้ าห้องส้วม วยตนเอง .๒.๓ นอนพักผ่อนเป็นเวลา .๒.๔ ออกก าลังกายเป็น ลา นคุณลักษณะที่พึงประสงค์
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๑.๓ รักษาความ ปลอดภัยของตนเอง และผู้อื่น ๑.๓.๑ เล่นและท ากิจกรรม อย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๑.๓.๑ เล่นและท ากิจกรรม อย่างปลอดภัยด้วยตนเอง ๑.๓ อย่
๑๓ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๓.๑ เล่นและท ากิจกรรม างปลอดภัยด้วยตนเอง - รู้จักระมัดระวังความ ปลอดภัยของตนเองจาก ผู้อื่นและภัยใกล้ตัวอย่าง เหมาะสมกับวัย - รู้จักปฏิบัติตนต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย - รู้จักระมัดระวังความ ปลอดภัยจากอัคคีภัย/ ภัยพิบัติตามความเสี่ยง ของพื้นที่ได้อย่างเหมา สมกับวัย - การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ในการท ากิจวัตร ประจ าวัน - การเล่น/ท ากิจกรรมอย่าง ปลอดภัย - การฟังนิทาน เรื่องราว เหตุการณ์เกี่ยวกับการ ป้องกันและรักษาความ ปลอดภัย - การซ้อมแผนป้องกันภัย - การเชิญวิทยากรให้ ความรู้
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และปร ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๒.๑ เคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสาน สัมพันธ์และทรงตัว ได้ ๒.๑.๑ เดินตามแนวที่ก าหนดได้ ๒.๑.๑ เดินต่อเท้าไปข้างหน้า เป็นเส้นตรงได้โดยไม่ต้องกาง แขน ๒.๑.๒ กระโดดสองขาขึ้นลงอยู่ กับที่ได้ ๒.๑.๒ กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ ได้โดยไม่เสียการทรงตัว ๒.๑.๓ วิ่งแล้วหยุดได้ ๒.๑.๓ วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขว้าง ได้ ๒.๑.๔ รับลูกบอลโดยใช้มือและ ล าตัวช่วย ๒.๑.๔ รับลูกบอลโดยใช้มือทั้ง สองข้าง ๒.๒ ใช้มือ-ตา ประสานสัมพันธ์กัน ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ขาดจากกันได้โดยใช้มือเดียว ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นตรงได้ ๒.๒.๒ เขียนรูปวงกลมตามแบบ ได้ ๒.๒.๒ เขียนรูปสี่เหลี่ยมตาม แบบได้อย่างมีมุมชัดเจน ๒.๒.๓ ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้น ผ่านศูนย์กลาง ๑ ซม. ได้ ๒.๒.๓ ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้น ผ่านศูนย์กลาง ๐.๕ ซม. ได้
๑๔ ๕๖๖ ระสานสัมพันธ์กัน สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๒.๑.๑ เดินต่อเท้าถอยหลังเป็น เส้นตรงได้โดยไม่ต้องกางแขน - รู้จักและสามารถ เคลื่อนไหวร่างกายได้ อย่างคล่องแคล่วประสาน สัมพันธ์และทรงตัวได้ - การเคลื่อนไหวแบบ เคลื่อนที่ - การเคลื่อนไหวโดยการ ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ พื้นที่ - การเคลื่อนไหวข้ามสิ่ง กีดขวาง ๒.๑.๒ กระโดดขาเดียวไป ข้างหน้าได้อย่างต่อเนื่องโดยไม่ เสียการทรงตัว ๒.๑.๓ วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขว้าง ได้อย่างคล่องแคล่ว ๒.๑.๔ รับลูกบอลที่กระดอนขึ้น จากพื้นได้ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้งได้ - รู้จักและสามารถใช้ กล้ามเนื้อเล็กได้อย่าง คล่องแคล่ว - รู้จักการใช้มือและตา ประสานสัมพันธ์กัน ได้อย่างคลิองแคล่ว - การใช้กรรไกรตัด กระดาษ - การวาดภาพตามแบบ - การร้อยวัสดุ ๒.๒.๒ เขียนรูปสามเหลี่ยมตาม แบบได้อย่างมีมุมชัดเจน ๒.๒.๓ ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้น ผ่านศูนย์กลาง ๐.๒๕ ซม. ได้
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๓.๑ แสดงออกทาง อารมณ์ได้อย่าง เหมาะสม ๓.๑.๑ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้เหมาะสมกับ บางสถานการณ์ ๓.๑.๑ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้ตาม สถานการณ์ ๓ ค ส ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อ ตนเองและผู้อื่น ๓.๒.๑ กล้าพูดกล้า แสดงออก ๓.๒.๑ กล้าพูดกล้า แสดงออกอย่างเหมาะสม บางสถานการณ์ ๓ แ อ ส ๓.๒.๒ แสดงความพอใจใน ผลงานตนเอง ๓.๒.๒ แสดงความพอใจใน ผลงานและความสามารถ ของตนเอง ๓ ผ ข
๑๕ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๓.๑.๑ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้สอดคล้องกับ สถานการณ์อย่างเหมาะสม - แสดงออกทางอารมณ์และ ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม - การเล่นบทบาทสมมุติ - การร้องเพลงและท า ท่าทางประกอบเพลง จังหวะดนตรี - การเลียนแบบท่าทาง ตามจินตนาการ - การบอกเล่าเรื่องราวต่างๆ ให้ผู้อื่นฟัง ๓.๒.๑ กล้าพูดกล้า แสดงออก อย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ - แสดงความคิดเห็นของ ตนเองและรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น - ชื่นชมและภาคภูมิใจใน ผลงานของตนเองและผู้อื่น - การเป็นผู้น าและผู้ตามที่ดี - การพูดสะท้อนความรู้สึก ต่อผลงานของตนเอง ผู้อื่น - การแสดงบทบาทสมมุติ - พิธีกรน้อย ๓.๒.๒ แสดงความพอใจใน ผลงานและความสามารถ ของตนเองและผู้อื่น
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๔.๑ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงาน ศิลปะ ดนตรีและการ เคลื่อนไหว ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ ๔ แ ๔.๑.๒ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๔.๑.๒ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๔ แ ด ๔.๑.๓ สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ๔.๑.๓ สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ๔ แ ป ด
๑๖ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะ - แสดงความรู้สึกของตนเอง ผ่านการท ากิจกรรมและ ผลงานทางศิลปะได้ เหมาะสม - การท ากิจกรรมศิลปะ - การท ากิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์การเรียนรู้ - การแสดงความสามารถ ผ่านเวที “หนูน้อยคน เก่ง” ๔.๑.๒ สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๔.๑.๓ สนใจ มีความสุข และ แสดงท่าทาง เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และ ดนตรี
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๕.๑ ซื่อสัตย์สุจริต ๕.๑.๑ บอกหรือชี้ได้ว่าสิ่งใด เป็นของตนเองและสิ่งใดเป็น ของผู้อื่น ๕.๑.๑ ขออนุญาตหรือรอ คอยเมื่อต้องการสิ่งของของ ผู้อื่นเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๕ ร สิ ต ๕.๒ มีความเมตตากรุณา มีน้ าใจและช่วยเหลือ แบ่งปัน ๕.๒.๑ แสดงความรักเพื่อน และมีเมตตาสัตว์เลี้ยง ๕.๒.๑ แสดงความรักเพื่อน และมีเมตตาสัตว์เลี้ยง ๕ เพ เลี ๕.๒.๒ แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมี ผู้ชี้แนะ ๕.๒.๒ ช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๕ แ ต ๕.๓ มีความเห็นอกเห็น ใจผู้อื่น ๕.๓.๑ แสดงสีหน้าหรือ ท่าทางรับรู้ความรู้สึกผู้อื่น ๕.๓.๑ แสดงสีหน้าหรือ ท่าทางรับรู้ความรู้สึกผู้อื่น ๕ ท ผู้ ส ๕.๔ มีความรับผิดชอบ ๕.๔.๑ ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนส าเร็จเมื่อมี ผู้ช่วยเหลือ ๕.๔.๑ ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนส าเร็จเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๕ ม ต
๑๗ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๕.๑.๑ ขออนุญาตหรือ รอคอยเมื่อต้องการ สิ่งของของผู้อื่นด้วย ตนเอง - เคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่น - การขออนุญาต - การรอคอย - การฟังนิทานเกี่ยวกับ คุณธรรมจริยธรรม - สนทนา/แสดงความจากนิทาน - บันทึก “ธนาคารความดี” ๕.๒.๑ แสดงความรัก พื่อนและมีเมตตาสัตว์ ลี้ยง - แสดงความรักต่อเพื่อน - การเมตตาต่อสัตว์ - การช่วยเหลือ - การแบ่งปัน - การเล่นและท ากิจกรรมเป็นกลุ่ม - การเล่นบทบาทสมมุติการเลี้ยง ดูแลสัตว์ - ศึกษาแหล่งเรียนรู้ประสบการณ์จริง เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง - เล่าประสบการณ์ของตนเองเกี่ยวกับ สัตว์เลี้ยง - บันทึก “ธนาคารความดี” ๕.๒.๒ ช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นได้ด้วย ตนเอง ๕.๓.๑ แสดงสีหน้าและ ท่าทางรับรู้ความรู้สึก ผู้อื่นอย่างสอดคล้องกับ สถานการณ์ - แสดงออกทางอารมณ์ การรับรู้ความรู้สึกของ ผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม กับวัยและสอดคล้องกับ สถานการณ์ - การแสดงความเห็นอกเห็นใจ ปลอบโยนเมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ ๕.๔.๑ ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนส าเร็จด้วย ตนเอง - รู้จักหน้าที่ของตนเองที่ ได้รับมอบหมาย - การท ากิจกรรมต่างๆตามที่ได้รับ มอบหมายจนแล้วเสร็จด้วยตนเอง
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองใน การปฏิบัติกิจวัตร ประจ าวัน ๖.๑.๑ แต่งตัวโดยมีผู้ ช่วยเหลือ ๖.๑.๑ แต่งตัวด้วยตนเอง ๖.๑ อย่ ๖.๑.๒รับประทานอาหาร ด้วยตนเอง ๖.๑.๒รับประทานอาหาร ด้วยตนเอง ๖.๑ ด้ว ๖.๑.๓ ใช้ห้องน้ าห้อง ส้วมโดยมีผู้ช่วยเหลือ ๖.๑.๓ใช้ห้องน้ าห้องส้วม ด้วยตนเอง ๖.๑ สะ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๖.๒.๑ เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๒.๑ใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่างประหยัด และ พอเพียงเมื่อมีผู้ ๖.๒ อย่ พอ ๖.๓ ประหยัดและ พอเพียง ๖.๓.๑ใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่างประหยัดและ พอเพียงเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๓.๑ใช้สิ่งของเครื่องใช้ อย่างประหยัดและ พอเพียงเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๓ อย่ พอ
๑๘ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๑ แต่งตัวด้วยตนเอง างคล่องแคล่ว - ปฏิบัติการท ากิจวัตร ประจ าวัน เช่น การแต่งกาย , การรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ - การปฏิบัติตนตามกิจวัตร ประจ าวัน - ฟังนิทานเกี่ยวกับสุขอนามัยที่ดี - การเลือกรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ด้วยตนเองอย่าง เหมาะสมกับวัย ๑.๒ รับประทานอาหาร ยตนเองอย่างถูกวิธี ๑.๓ใช้และท าความ อาดห้องน้ าด้วยตนเอง ๒.๑ใช้สิ่งของเครื่องใช้ างประหยัดและ อเพียงด้วยตนเอง - รู้จักและสามารถเก็บของ เล่น ของใช้ของตนเองเข้า ที่ - เข้าแถวตามล าดับ ก่อนหลังและตามเลขที่ ของตนเอง - การเพลง “เก็บของ” “เล่นแล้วเก็บ” เข้าแถว” - การเก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ - การฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม - การปฏิบัติตามข้อตกลงใน ห้องเรียน - การเข้าแถวตามล าดับก่อนหลัง และตามล าดับเลขที่ของตนเอง ๓.๑ใช้สิ่งของเครื่องใช้ างประหยัดและ อเพียงด้วยตนเอง - ใช้วัสดุและสิ่งของ เครื่องใช้อย่างประหยัด และพอเพียง เช่น การใช้สี การใช้กระดาษการใช้กาว - การประดิษฐ์เศษวัสดุของเหลือใช้ - การท ากิจกรรมขยะรีไซเคิล - การปฏิบัติตนตามแนวทางหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๗.๑ ดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ๖.๑.๑มีส่วนร่วมดูแลรักษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๑.๑มีส่วนร่วมดูแลรักษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๑.๒ ทิ้งขยะได้ถูกที่ ๖.๑.๒ ทิ้งขยะได้ถูกที่ ๗.๒ มีมารยาทตาม วัฒนธรรมไทย และ รักษาความเป็นไทย ๖.๒.๑ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๒.๑ ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้ด้วยตนเอง ๖.๒.๒ กล่าวค าขอบคุณ และ ขอโทษเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๖.๒.๒ กล่าวค าขอบคุณ และ ขอโทษด้วยตนเอง ๖.๒.๓ หยุดยืนเมื่อได้ยิน เพลงชาติไทย และเพลง สรรเสริญพระบารมี ๖.๒.๓ ยืนตรงเมื่อได้ยิน เพลงชาติไทย และ เพลง สรรเสริญพระบารมี
๑๙ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๖.๑.๑ดูแลรักษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ด้วยตนเอง - รู้จักอนุรักษ์ ดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียน - รู้จักดูแลต้นไม้อย่าง เหมาะสมกับวัย - รู้จักทิ้งขยะให้ถูกที่ - การท ากิจกรรมบ าเพ็ญประโยชน์ เช่น เก็บขยะบริเวณ รอบๆอาคาร เรียนทุกเช้า การช่วยเหลือผู้อื่น แบบพี่ดูแลน้อง ดูแลความสะอาด ห้องน้ า ฯลฯ - การคัดแยกขยะแต่ละประเภท - ก า รฟัง นิท าน ข่ า วเหตุ ก า รณ์ เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - ก ารเพาะปลูกและดูแลต้นไม้ ดอกไม้ พืชสมุนไพร ฯลฯ ๖.๑.๒ ทิ้งขยะได้ถูกที่ ๖.๒.๑ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยได้ตาม กาลเทศะ - ปฏิบัติตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นและความเป็นไทย วิถีล้านนา ชุมชนเมืองแกน - แสดงความเคารด้วยการ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ไทยและเพลงสรรเสริญ พระบารมี - กล่าวค าขอบคุณ ขอโทษ - การแสดงความเคารพผู้อื่นตาม มารยาทไทย - การเข้าร่วมกิจกรรมตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นและประเพณีไทย - เล่นเกมการละเล่นพื้นบ้าน - การท ากิจกรรมเคารพธงชาติ ๖.๒.๒ กล่าวค าขอบคุณ และ ขอโทษด้วยตนเอง ๖.๒.๓ ยืนตรง และ ร่วม ร้องเพลงชาติไทย และ เพลงสรรเสริญพระบารมี
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๘.๑ ยอมรับความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ๘.๑.๑ เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไป จากตน ๘.๑.๑เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไป จากตน ๘ ร ต ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ ที่ดีกับผู้อื่น ๘.๒.๑เล่นร่วมกับเพื่อน ๘.๒.๑เล่นหรือท างาน ร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม ๘ เ ๘.๒.๒ยิ้มหรือทักทายผู้ใหญ่ และ บุคคลที่คุ้นเคยเมื่อมีผู้ แนะน า ๘.๒.๒ ยิ้ม ทักทายหรือ พูดคุยกับผู้ใหญ่และบุคคลที่ คุ้นเคยด้วยตนเอง ๘ ก ไ ๘.๓ ปฏิบัติตนเบื้องต้นใน การเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม ๘.๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๑ มีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลง และปฏิบัติตาม ข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘ ข ข ๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเป็นผู้น า และ ผู้ตามเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเป็นผู้น า และ ผู้ตามได้ด้วยตนเอง ๘ แ ส ๘.๓.๓ ยอมรับการ ประนีประนอมแก้ไขปัญหา เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๓ ประนีประนอมแก้ไข ปัญหาโดยปราศจากการใช้ ความรุนแรงเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘ ปั ค
๒๐ ๕๖๖ มในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๘.๑.๑เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่างไปจาก ตน - เล่นและท ากิจกรรมร่วมกับ ผู้อื่นได้ทุกเพศ ทุกวัย ทุก สีผิวและเชื้อชาติ - การเล่นและท ากิจกรรม ต่างๆร่วมกับผู้อื่น - การสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๘.๒.๑เล่นหรือท างานร่วมกับ เพื่อนอย่างมีเป้าหมาย - เล่นและท ากิจกรรมต่างๆ ร่วมกับผู้อื่นตลอดจนการ แสดงออกทางมารยาทไทย ยิ้ม ทักทาย การพูดคุยกับ ผู้อื่น - การเล่นและท ากิจกรรม ต่างๆร่วมกับผู้อื่น - การร้องเพลง “สวัสดี”และ ท าท่าทางประกอบเพลง ๘.๒.๒ ยิ้ม ทักทายและพูดคุย กับผู้ใหญ่และบุคคลที่คุ้นเคย ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ ๘.๓.๑มีส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลง และปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง - ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว โรงเรียน - ปฎิบัติเป็นผู้น าและผู้ ตามที่ดี - ประณีประนอมแก้ไข ปัญหาโดยไม่ใช้ควม รุนแรง - การสร้างข้อตกลงของ ห้องเรียน - การปฏิบัติตนตามข้อตกลง ในห้องเรียนและโรงเรียน - การเคลื่อนไหวแบบผู้น า/ ผู้ตาม - การเคารพกฎกติกาข้อตกลง การอยู่ร่วมกัน ๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเป็นผู้น า และ ผู้ตามได้เหมาะสมกับ สถานการณ์ ๘.๓.๓ประนีประนอมแก้ไข ปัญหาโดยปราศจากการใช้ ความรุนแรงด้วยตนเอง
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและ เล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และพูดโต้ตอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง ๙.๑.๑ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง ๙ สน เชื ๙.๑.๒ เล่าเรื่องด้วย ประโยคสั้นๆ ๙.๑.๒ เล่าเรื่องเป็น ประโยคอย่างต่อเนื่อง ๙ ต่ ๙.๒ อ่านเขียนภาพและ สัญลักษณ์ได้ ๙.๒.๑ อ่านภาพและพูด ข้อความด้วยภาษาของตน ๙.๒.๑ อ่านภาพสัญลักษณ์ ค า พร้อมทั้งชี้หรือกวาดตา มองข้อความตามบรรทัด ๙ ค า ม ข้อ ๙.๒.๒ เขียนขีดเขี่ยอย่างมี ทิศทาง ๙.๒.๒ เขียนคล้ายตัวอักษร ๙ ตา วิธี
๒๑ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๙.๑.๑ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ นทนาโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง ชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง - ใช้ภาษาในการสื่อสารได้ เหมาะสมในการฟัง พูด อ่าน เขียนสมวัย - สามารถเล่าเรื่องราวของ ตนเอง - การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก - การเล่าเรื่องราวประสบการณ์ ต่างๆให้ผู้ฟังเข้าใจ - การปฏิบัติตนเป็นผู้พูดและผู้ฟัง ที่ดี - การเล่นเกมทางภาษา ๙.๑.๒ เล่าเป็นเรื่องราว อเนื่องได้ ๙.๒.๑อ่านภาพสัญลักษณ์ า ด้วยการชี้หรือกวาดตา องจุดเริ่มต้นและจุดจบของ อความ - อ่าน เขียน ภาพ และ สัญลักษณ์ด้วยตนเอง - การขีดเขี่ย เขียนคล้าย ตัวอักษรและเขียนชื่อ ตนเองได้ตามล าดับ - การอ่านหนังสือภาพ นิทาน - การอ่านสัญลักษณ์ต่างๆ - การอ่านค าจากรูปภาพ - การท าใบงานชุดเสริมทักษะ - ขีดเขียนเส้น ภาพด้วยตนเอง - การเขียนตัวอักษรต่างๆ - การเขียนชื่อเล่น ชื่อจริง ด้วยตนเองตามแบบ - การเขียนสัญลักษณ์ต่างๆ - การสังเกตตัวอักษรในชื่อ ของตน ๙.๒.๒ เขียนชื่อของตนเอง ามแบบ เขียนข้อความด้วย ธีที่คิดขึ้นเอง
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๑๐.๑ มีความสามารถใน การคิดรวบยอด ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะของ สิ่งต่าง ๆ จากการสังเกต โดยใช้ประสาทสัมผัส ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะและ ส่วนประกอบของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๑ ส่ เป ค จ สั ๑๐.๑.๒ จับคู่หรือ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ โดย ใช้ลักษณะหรือหน้าที่การ ใช้งานเพียงลักษณะเดียว ๑๐.๑.๒ จับคู่หรือ เปรียบเทียบความแตกต่าง หรือความเหมือนของสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบเพียงลักษณะ เดียว ๑ เป ห โด ลั ๑๐.๑.๓ คัดแยกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะหรือหน้าที่การ ใช้งาน ๑๐.๑.๓จ าแนกและจัดกลุ่ม สิ่งต่าง ๆ โดยใช้อย่างน้อย หนึ่งลักษณะเป็นเกณฑ์ ๑ สิ่ ลั ๑๐.๑.๔ เรียงล าดับสิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างน้อย ๓ ล าดับ ๑๐.๑.๔ เรียงล าดับสิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างน้อย ๔ ล าดับ ๑ ห ล
๒๒ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะและ ส่วนประกอบ การ ปลี่ยนแปลงหรือ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาท สัมผัส - ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ ใน การบอก - ชื่อ ลักษณะ สี ผิวสัมผัส ขนาด รูปร่าง รูปทรง ปริมาตร น้ าหนัก จ านวน ส่วนประกอบ - การเปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ - เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่างของสิ่งต่างๆ - จ าแนกและจัดกลุ่มโดย ก าหนดเกณฑ์อย่างง่ายๆ - เรียงล าดับได้อย่างน้อย ๓ ขั้นตอน - การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสมกับวัย - การเล่นเกมการศึกษา - การทดลองทาง วิทยาศาสตร์ส าหรับเด็ก ปฐมวัย - การจ าแนก - การจัดกลุ่ม - การเปรียบเทียบ - การเรียงล าดับ ๑๐.๑.๒ จับคู่หรือ ปรียบเทียบความแตกต่าง หรือความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ ดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบสอง ลักษณะขึ้นไป ๑๐.๑.๓ จ าแนกและจัดกลุ่ม สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ตั้งแต่สอง ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ ๑๐.๑.๔ เรียงล าดับสิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างน้อย ๕ ล าดับ
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๑๐.๒ มีความสามารถใน การคิดเชิงเหตุผล ๑๐.๒.๑ ระบุผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระท า เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๑๐.๒.๑ ระบุสาเหตุหรือผล ที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือ การการกระท าเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๑๐.๒.๒ คาดเดาหรือ คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้น ๑๐.๒.๒ คาดเดา หรือ คาดคะเนสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้น หรือมีส่วนร่วมในการลง ความเห็นจากข้อมูล ๑๐.๓ มีความสามารถใน การคิดแก้ปัญหาและ ตัดสินใจ ๑๐.๓.๑ ตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ ๑๐.๓.๑ ตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ และเริ่มเรียนรู้ผลที่เกิดขึ้น ๑๐.๓.๒ แก้ปัญหาโดยลอง ผิดลองถูก ๑๐.๓.๒ ระบุปัญหา และ แก้ปัญหาโดยลองผิดลองถูก
๒๓ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๑๐.๒.๑ อธิบายเชื่อมโยง สาเหตุและผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระท า ด้วยตนเอง - คิดอย่างมีเหตุผลและ อธิบายเชื่อโยงระหว่าง สาเหตุและผลที่เกิดขึ้น - คาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้น - ลงความเห็นชอบด้วย เหตุผล - การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุ และผลที่เกิดขึ้นใน สถานการณ์ต่างๆ - การคาดเดาหรือคาดคะเน สิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นอย่างมี เหตุผล - การมีส่วนร่วมในการ ตัดสินใจหรือลงความเห็น อย่างมีเหตุผล ๑๐.๒.๒ คาดคะเนสิ่งที่ อาจจะเกิดขึ้น หรือมีส่วน ร่วมในการลงความเห็นจาก ข้อมูลอย่างมีเหตุผล ๑๐.๓.๑ ตัดสินใจในเรื่องง่าย ๆ และยอมรับผลที่เกิดขึ้น - รู้จักแก้ปัญหาได้เหมาะสม กับวัย - ตัดสินและยอมรับการ ตัดสินใจในเรื่องง่ายๆ - บอกปัญหาและวิธี แก้ปัญหาง่ายๆ - การตัดสินใจและมีส่วน ร่วมในการแก้ปัญหา - การเล่นเกมการศึกษา - การท ากิจกรรมกลางแจ้ง ๑๐.๓.๒ ระบุปัญหา สร้าง ทางเลือกและเลือกวิธี แก้ปัญหา
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๑๑.๑ ท างานศิลปะตาม จินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ๑๑.๑.๑ สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง ๑๑.๑.๑ สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมี การดัดแปลง และแปลกใหม่ จากเดิมหรือมีรายละเอียด เพิ่มขึ้น ๑๑.๒ แสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวตาม จินตนาการอย่าง สร้างสรรค์ ๑๑.๒.๑ เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง ๑๑.๒.๑ เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่าง หลากหลายหรือแปลกใหม่
๒๔ ๕๖๖ สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ ๑๑.๑.๑ สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมี การดัดแปลง แปลกใหม่จาก เดิม และมีรายละเอียด เพิ่มขึ้น - สร้างสรรค์ผลงานที่แปลก ใหม่คิดละเอียดลออ คิดยืดหยุ่น คิดริเริ่ม - การท ากิจกรรมศิลปะตาม จินตนาการ ๑๑.๒.๑ เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่าง หลากหลายหรือแปลกใหม่ - เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึก ของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ และแปลกใหม่ - การเคลื่อนไหว แสดง ท่าทางตามจินตนาการ
หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕ มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ๑๒.๑ มีเจตคติที่ดีต่อ การเรียนรู้ ๑๒.๑.๑ สนใจฟังหรือ อ่านหนังสือด้วยตนเอง ๑๒.๑.๑ สนใจซักถาม เกี่ยวกับสัญลักษณ์หรือ ตัวหนังสือที่พบเห็น ๑๒.๑. มาอ่าน ความคิ ประจ า ๑๒.๑.๒ กระตือรือร้นใน การเข้าร่วมกิจกรรม ๑๒.๑.๒ กระตือรือร้นใน การเข้าร่วมกิจกรรม ๑๒.๑. การเข้ ต้นจน ๑๒.๒.๑ ค้นหาค าตอบ ของข้อสงสัยต่าง ๆ ตาม วิธีการที่มีผู้ชี้แนะ ๑๒.๒.๑ ค้นหาค าตอบ ของข้อสงสัยต่าง ๆ ตาม วิธีการของตนเอง ๑๒.๒. ข้อสงสั วิธีการ ตนเอง
๒๕ ๕๖๖ ด้เหมาะสมกับวัย สาระการเรียนรู้ อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ .๑ สนใจหยิบหนังสือ นและเขียนสื่อ คิดด้วยตนเองเป็น าอย่างต่อเนื่อง - ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการ ใช้หนังสือและตัวหนังสือ วิธีการเปิด การอ่านหนังสือ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ใน กิจกรรมต่างๆ - การเล่านิทาน - การอ่านหนังสือภาพหรือนิทาน - การท ากิจกรรม “รักการอ่าน” - การอ่านหรือชี้ข้อความ .๒ กระตือรือร้นใน ้าร่วมกิจกรรมตั้งแต่ จบ .๑ ค้นหาค าตอบของ สัยต่าง ๆ โดยใช้ รที่หลากหลายด้วย ง - รู้จักสืบเสาะหาความรู้ด้วย ตนเองด้วยวิธีการที่ หลากหลาย - ใหช้ค าถาม อะไร ท าไม ที่ ไหน อย่างไร ในการค้นห ค าตอบได้เหมาะสมกับวัย - การศึกษาแหล่งเรียนรู้ใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน - การฝึกการตั้งค าถาม - การค้นหาค าตอบที่ตั้งค าถาม
๒๖ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕๖๖ สาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ 26
๒๗ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕๖๖ โรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนาได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๔ โดยยึดถือหลักการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ ส าหรับเด็กอายุ ๓-๖ ปี เน้นการส่งเสริมพัฒนาการ เหมาะสมตามวัยอย่างเป็นองค์รวม เป็นคนดี มีวินัย มีทักษะชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตส านึกใน ความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก และเรียนรู้อย่างมีความสุขบนวัฒนธรรมวิถีล้านนาภายใต้บริบทชุมชนเมืองแกนโดย ความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับพ่อแม่ ครอบครัวและชุมชน ได้ก าหนดสาระการเรียนรู้ ดังนี้ ๑. ประสบการณ์ส าคัญ เป็นแนวทางส าหรับผู้สอนน าไปใช้ในการออกแบบการจัดประสบการณ์ให้เด็กปฐมวัยเรียนรู้ลงมือปฏิบัติ และได้รับการส่งเสริมพัฒนาการครอบคลุมทุกด้าน ดังนี้ ๑.๑ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย เป็นการสนับสนุนให้เด็กได้มีโอกาสพัฒนาการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก และการประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อและระบบประสาทในการท ากิจวัตรประจ าวัน หรือการท ากิจกรรมต่าง ๆ และสนับสนุนให้เด็กมีโอกาสดูแลสุขภาพและสุขอนามัย สุขนิสัย และการรักษาความ ปลอดภัย ดังนี้ ด้านร่างกาย ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๓. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุ ๔. การเคลื่อนไหวที่ใช้ประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ ๕. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก ๑. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างจากแท่งไม้ บล็อก ๒. การเขียนภาพและการเล่นกับสี ๓. การปั้น ๔. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ ๕. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุ ๑.๑.๓ การรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตัว ๑. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจ าวัน ๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภัย ๑. การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัตรประจ าวัน ๒. การฟังนิทาน เรื่องราว เหตุการณ์เกี่ยวกับการป้องกันและ รักษาความปลอดภัย ๓. การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย ๔. การเล่นบทบาทสมมุติเหตุการณ์ต่าง ๆ ๑.๑.๕ การตระหนัก รู้เกี่ยวกับร่างกาย ตนเอง ๑. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๒. การเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขวาง 27
๒๘ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕๖๖ ๑.๒ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ เป็นการสนับสนุนให้เด็กได้แสดงออกทาง อารมณ์และความรู้สึกของตนเองที่เหมาะสมกับวัย ตระหนักถึงลักษณะพิเศษเฉพาะที่เป็นอัตลักษณ์ ความเป็นตัวของ ตัวเอง มีความสุข ร่าเริงแจ่มใส การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ได้พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สุนทรียภาพ ความรู้สึกที่ดีต่อ ตนเองและความเชื่อมั่นต่อตนเองขณะปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ ด้านอารมณ์ ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี ๑. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี ๒. การเล่นเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ ๓. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี ๔. การเล่นบทบาทสมมุติ ๕. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๑.๒.๒ การเล่น ๑. การเล่นอิสระ ๒. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๓. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ๔. การเล่นนอกห้องเรียน ๑.๒.๓ คุณธรรม จริยธรรม ๑. การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถือ ๒. การฟังนิทานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรม ๓. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง อารมณ์ ๑. การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น ๒. การเล่นบทบาทสมมุติ ๓. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๔. การร้องเพลง ๕. การท างานศิลปะ ๑.๒.๕ การมีอัตลักษณ์เฉพาะตน และเชื่อว่าตนเองมี ความสามารถ ๑. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสมของตน ๑.๒.๖ การเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ๑. การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุข เห็นใจเมื่อผู้อื่นเศร้าหรือ เสียใจและการช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ 28
๒๙ หลักสูตรปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลสานสายใยรักเทศบาลเมืองเมืองแกนพัฒนา พ.ศ.๒๕๖๖ ๑.๓ ประสบการณ์ส าคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม เป็นการสนับสนุนให้เด็กได้มีโอกาสปฏิสัมพันธ์กับ บุคคลและสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ รอบตัว จากการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆผ่านการเรียนรู้ทางสังคม เช่นการเล่น การท างาน กับผู้อื่น การปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน การแก้ปัญหาข้อขัดแย้งต่าง ๆ ด้านสังคม ประสบการณ์ส าคัญ ๑.๓.๑ การปฏิบัติกิจวัตร ประจ าวัน ๑. การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจ าวัน ๒. การปฏิบัติตนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑.๓.๒ การดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ๑. การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและนอก ห้องเรียน ๒. การใช้วัสดุหรือสิ่งของเครื่องใช้อย่างคุ้มค่า ๓. การท างานศิลปะที่น าวัสดุหรือสิ่งของเครื่องใช้ที่ใช้แล้ว มาใช้ซ้ า หรือแปรรูปแล้วน ากลับมาใช้ใหม่ ๔. การเพาะปลูกและดูแลต้นไม้ ๕. การเลี้ยงสัตว์ ๖. การสนทนาข่าวและเหตุการณ์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในชีวิตประจ าวัน ๑.๓.๓ การปฏิบัติตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นและความเป็นไทย ๑. การเล่นบทบาทสมมติในการปฏิบัติในความเป็นคนไทย ๒. การปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมท้องถิ่นที่อาศัยและประเพณีไทย ๓. การประกอบอาหารไทย ๔.การศึกษานอกสถานที่ ๕. การละเล่นพื้นบ้านของไทย ๑.๓.๔ การปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วม และบทบาท สมาชิกของสังคม ๑. การร่วมก าหนดข้อตกลงของห้องเรียน ๒. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน ๓. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ๔. การดูแลห้องเรียนร่วมกัน ๕. การร่วมกิจกรรมวันส าคัญ ๑.๓.๕ การเล่นและท างานแบบ ร่วมมือร่วมใจ ๑. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น ๓. การท าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๓.๖ การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ๑. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา ๒. การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ๑.๓.๗ การยอมรับในความ เหมือนและความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ๑. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 29