แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาทัศนศิลป์ ม.6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2566

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินใบงาน เรื่อง ศัพท์ทางทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง ศัพท์ทางทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10--12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

ใบงาน เรื่อง ศัพท์ทางทัศนศิลป์ ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่กำหนดให้ เติมหน้าความหมายให้ถูกต้อง ศิลปะ ศิลปกรรม ศิลปะนิยม ศิลปะแบบ รูปธรรม ศิลปะแบบกึ่ง นามธรรม ศิลปะแบบ นามธรรม สุนทรียศาสตร์ สุนทรียภาพ สุนทรียธาตุ ความคิด สร้างสรรค์ การรับรู้ สารสนเทศ ทางศิลปะ ทัศนศิลป์ ทัศนธาตุ ทัศนียภาพ งานสื่อผสม องค์ประกอบ ศิลป์ วงสีธรรมชาติ ...........................1. วิธีเขียนภาพของวัตถุให้มองเห็นว่ามีระยะใกล้ไกล ...........................2. ผลงานการสร้างสรรค์ของมนุษย์เพื่อสนองความต้องการทางด้านจิตใจและประโยชน์ใช้ สอย ...........................3. การนิยมชมชอบในงานศิลปะและเป็นสิ่งที่นิยมกันว่ามีคุณค่าทางศิลปะตามหลักการ สุนทรียศาสตร์และค่านิยมในยุคสมัยนั้น ๆ ...........................4. วิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับการรับรู้ทางความงาม ...........................5. กระบวนการรับสัมผัสเป็นบันไดขั้นแรกของการรับรู้ ...........................6. ความรู้สึกในการรับรู้ความงามภายในจิตสำนึกของมนุษย์แต่ละคนและเป็นสิ่งที่ติดตัวมา ตั้งแต่กำเนิด ...........................7. รูปลักษณ์แห่งความงามที่มนุษย์สามารถสัมผัสและรับรู้ได้ด้วยความรู้สึก ...........................8. แนวความคิดทางศิลปะที่สื่อแสดงออกในรูปแบบต่าง ๆ เช่น วารสาร เอกสารประกอบงาน ศิลปะ เว็บไซต์ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว ฯลฯ ...........................9. ความสามารถที่จะสร้างความคิดใหม่ ๆ ที่ให้ผลในทางบวก ...........................10. วิชาหรือทฤษฎีที่เกี่ยวกับการสร้างรูปทรงในงานทัศนศิลป์ ...........................11. สิ่งที่ศิลปะ สิ่งที่สร้างสรรค์ขึ้นเป็นศิลปะ เช่น งานประติมากรรม งานสถาปัตยกรรม จัดเป็นศิลปกรรม ...........................12. เป็นการถ่ายทอดศิลปะด้วยรูปแบบที่เหมือนจริงตามธรรมชาติของคน สัตว์ สิ่งของ ทิวทัศน์ ฯลฯ และประเมินคุณค่าด้วยความเหมือนจริงหรือไม่

...........................13. เป็นการถ่ายทอดศิลปะด้วยการนำรูปแบบของธรรมชาติมาลดและตัดทอนลง แล้ว ผสมผสานความรู้สึกนึกคิดตามจินตนาการของผู้สร้าง ...........................14. ศิลปะที่รับรู้ได้ด้วยการเห็น ได้แก่ จิตรกรรม ประติมากรรม ภาพพิมพ์ และงาน สร้างสรรค์อื่น ๆ ที่รับรู้ด้วยการเห็น ...........................15. เป็นการถ่ายทอดศิลปะด้วยรูปแบบที่เกิดจากการใช้สื่อวัสดุและเทคนิควิธีการต่าง ๆ สร้างสรรค์ขึ้นมาให้ปรากฏเป็นรูปแบบซึ่งไม่ใช่รูปแบบที่มีในธรรมชาติ และรูปแบบนี้ผู้สร้างงานมุ่งที่จะ ถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกให้ผู้ดูเกิดการรับรู้ร่วมด้วย เช่น น่ากลัว ตื่นเต้น เวิ้งว้าง สับสน เดียวดาย ...........................16. สิ่งที่เป็นปัจจัยของการมองเห็นส่วนต่าง ๆ ที่ประกอบกันเป็นภาพ ได้แก่ จุด เส้น น้ำหนัก ที่ว่าง รูปร่าง รูปทรง สี และลักษณะพื้นผิว ...........................17. คือวงกลมซึ่งจัดระบบสีในแสงสีรุ้งเรียงกันอยู่ในธรรมชาติ สีวรรณะอุ่นจะอยู่ในซีกที่มีสี แดงและสีเหลือง ส่วนสีวรรณะเย็นจะอยู่ในซีกที่มีสีเขียวและสีม่วง สีคู่ตรงข้ามกันจะอยู่ตรงกันข้ามในวงสี ...........................18. เป็นงานออกแบบทางทัศนศิลป์ที่ประกอบด้วยหลายสื่อ โดยใช้วัสดุหลาย ๆ แบบ เช่น กระดาษ ไม้ โลหะ สร้างความผสมกลมกลืนด้วยการสร้างสรรค์

เฉลยใบงาน เรื่อง ศัพท์ทางทัศนศิลป์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่กำหนดให้ เติมหน้าความหมายให้ถูกต้อง ศิลปะ ศิลปกรรม ศิลปะนิยม ศิลปะแบบ รูปธรรม ศิลปะแบบกึ่ง นามธรรม ศิลปะแบบ นามธรรม สุนทรียศาสตร์ สุนทรียภาพ สุนทรียธาตุ ความคิด สร้างสรรค์ การรับรู้ สารสนเทศ ทางศิลปะ ทัศนศิลป์ ทัศนธาตุ ทัศนียภาพ งานสื่อผสม องค์ประกอบ ศิลป์ วงสีธรรมชาติ ทัศนียภาพ 1. วิธีเขียนภาพของวัตถุให้มองเห็นว่ามีระยะใกล้ไกล ศิลปะ 2. ผลงานการสร้างสรรค์ของมนุษย์เพื่อสนองความต้องการทางด้านจิตใจและประโยชน์ใช้ สอย ศิลปะนิยม 3. การนิยมชมชอบในงานศิลปะและเป็นสิ่งที่นิยมกันว่ามีคุณค่าทางศิลปะตามหลักการ สุนทรียศาสตร์และค่านิยมในยุคสมัยนั้น ๆ สุนทรียศาสตร์ 4. วิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับการรับรู้ทางความงาม การรับรู้ 5. กระบวนการรับสัมผัสเป็นบันไดขั้นแรกของการรับรู้ สุนทรียธาตุ 6. ความรู้สึกในการรับรู้ความงามภายในจิตสำนึกของมนุษย์แต่ละคนและเป็นสิ่งที่ติดตัวมา ตั้งแต่กำเนิด สุนทรียภาพ 7. รูปลักษณ์แห่งความงามที่มนุษย์สามารถสัมผัสและรับรู้ได้ด้วยความรู้สึก สารสนเทศทางศิลปะ 8. แนวความคิดทางศิลปะที่สื่อแสดงออกในรูปแบบต่าง ๆ เช่น วารสาร เอกสารประกอบงาน ศิลปะ เว็บไซต์ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว ฯลฯ ความคิดสร้างสรรค์ 9. ความสามารถที่จะสร้างความคิดใหม่ ๆ ที่ให้ผลในทางบวก องค์ประกอบศิลป์ 10. วิชาหรือทฤษฎีที่เกี่ยวกับการสร้างรูปทรงในงานทัศนศิลป์ ศิลปกรรม 11. สิ่งที่ศิลปะ สิ่งที่สร้างสรรค์ขึ้นเป็นศิลปะ เช่น งานประติมากรรม งานสถาปัตยกรรม จัดเป็นศิลปกรรม ศิลปะแบบรูปธรรม 12. เป็นการถ่ายทอดศิลปะด้วยรูปแบบที่เหมือนจริงตามธรรมชาติของคน สัตว์ สิ่งของ ทิวทัศน์ ฯลฯ และประเมินคุณค่าด้วยความเหมือนจริงหรือไม่

ศิลปะแบบกึ่งนามธรรม 13. เป็นการถ่ายทอดศิลปะด้วยการนำรูปแบบของธรรมชาติมาลดและตัดทอนลง แล้ว ผสมผสานความรู้สึกนึกคิดตามจินตนาการของผู้สร้าง ทัศนศิลป์ 14. ศิลปะที่รับรู้ได้ด้วยการเห็น ได้แก่ จิตรกรรม ประติมากรรม ภาพพิมพ์ และงาน สร้างสรรค์อื่น ๆ ที่รับรู้ด้วยการเห็น ศิลปะแบบนามธรรม 15. เป็นการถ่ายทอดศิลปะด้วยรูปแบบที่เกิดจากการใช้สื่อวัสดุและเทคนิควิธีการต่าง ๆ สร้างสรรค์ขึ้นมาให้ปรากฏเป็นรูปแบบซึ่งไม่ใช่รูปแบบที่มีในธรรมชาติ และรูปแบบนี้ผู้สร้างงานมุ่งที่จะ ถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกให้ผู้ดูเกิดการรับรู้ร่วมด้วย เช่น น่ากลัว ตื่นเต้น เวิ้งว้าง สับสน เดียวดาย ทัศนธาตุ 16. สิ่งที่เป็นปัจจัยของการมองเห็นส่วนต่าง ๆ ที่ประกอบกันเป็นภาพ ได้แก่ จุด เส้น น้ำหนัก ที่ว่าง รูปร่าง รูปทรง สี และลักษณะพื้นผิว วงสีธรรมชาติ 17. คือวงกลมซึ่งจัดระบบสีในแสงสีรุ้งเรียงกันอยู่ในธรรมชาติ สีวรรณะอุ่นจะอยู่ในซีกที่มีสี แดงและสีเหลือง ส่วนสีวรรณะเย็นจะอยู่ในซีกที่มีสีเขียวและสีม่วง สีคู่ตรงข้ามกันจะอยู่ตรงกันข้ามในวงสี งานสื่อผสม 18. เป็นงานออกแบบทางทัศนศิลป์ที่ประกอบด้วยหลายสื่อ โดยใช้วัสดุหลาย ๆ แบบ เช่น กระดาษ ไม้ โลหะ สร้างความผสมกลมกลืนด้วยการสร้างสรรค์

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความเข้าใจในศิลปะ เวลา 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทัศนศิลป์ (Visual Art) เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/2 บรรยายจุดประสงค์ และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์ โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ ทัศนศิลป์เป็นผลงานศิลปะที่มนุษย์สร้างสรรค์ขึ้น สามารถสัมผัส รับรู้ ชื่นชมความงามด้วยการ มองเห็น ผลงานทัศนศิลป์มีหลายแขนงและมีลักษณะเฉพาะแตกต่างกันไปตามวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ สร้างงาน ซึ่งสามารถจำแนกแขนงต่าง ๆ ได้ดังนี้ จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ศิลปะภาพพิมพ์ ศิลปะภาพถ่าย ทัศนศิลป์สื่อผสม และทัศนศิลป์ประเภทที่อยู่เหนือกฎเกณฑ์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายลักษณะเฉพาะของงานทัศนศิลป์แขนงต่าง ๆ ได้ (K) 2. นักเรียนสร้างสรรค์สมุดภาพงานทัศนศิลป์ได้ (P) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย (A) 4. สาระการเรียนรู้ - ทัศนศิลป์ (Visual Art)

5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) (เฉพาะที่เกิดในแผนการจัดการเรียนรู้นี้) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนชมวิดีโอช่างสิบหมู่ แล้วแสดงความคิดเห็นต่อลักษณะงานอย่างอิสระ 2. ครูนำภาพทัศนศิลป์แขนงต่าง ๆ ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง ทัศนศิลป์ มาให้นักเรียนร่วมกันสังเกตและอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องลักษณะของงาน วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ วิธีการสร้างงาน และผู้สร้างงาน ขั้นสอน 1. นักเรียนร่วมกันศึกษาแขนงต่าง ๆ ของทัศนศิลป์ แล้วส่งตัวแทนออกมาเขียนผลการศึกษาที่ได้ บนกระดาน (จิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ภาพพิมพ์ หรือเลขนศิลป์ ภาพถ่าย สื่อผสม และ ศิลปะที่อยู่นอกเหนือกฎเกณฑ์) 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ทำกิจกรรม งานทัศนศิลป์ การจัดทำสมุดภาพงานทัศนศิลป์ โดยให้นักเรียนหาภาพงานทัศนศิลป์ นำมาจัดทำสมุดภาพโดยแยกประเภทแขนงต่าง ๆ โดยนักเรียนอาจจะตัด ภาพมาจากนิตยสารต่าง ๆ หรืออินเทอร์เน็ต มาติดลงในสมุด ขนาด A4 ไม่ต่ำกว่า 5-10 หน้ากระดาษ 3. ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียน และให้คำแนะนำกับกลุ่มที่ไม่สามารถปฏิบัติกิจกรรมได้ จนนักเรียน สามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 4. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม 5. เพื่อนในชั้นเรียนประเมินกลุ่มที่ออกมานำเสนอว่าผลงานมีความสวยงามและถูกต้องมากน้อย

เพียงใด 6. ครูสอบถามนักเรียนว่า นักเรียนแบ่งแขนงงานทัศนศิลป์อย่างไร และแต่ละลักษณะเป็นอย่างไร 7. ครูประเมินผลงานนักเรียนและให้คำแนะเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนนำไปเป็นแนวทางในการ พัฒนาตนเอง ขั้นสรุป 1. นักเรียนร่วมกันสรุปความหมายของคำว่าทัศนศิลป์และแขนงต่าง ๆ ของงานทัศนศิลป์ โดย ออกมาเขียนผลสรุปบนกระดาน 2. นักเรียนบอกประโยชน์ที่ได้จากการเรียนเรื่อง เข้าใจทัศนศิลป์ ว่ามีประโยชน์ และสามารถนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร 3. นักเรียนนำผลงานไปจัดแสดงผลงานภายในบริเวณโรงเรียนเพื่อเผยแพร่ผลงาน 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง ทัศนศิลป์ 3. ตัวอย่างการจัดทำสมุดภาพงานทัศนศิลป์ 4. รูปภาพงานทัศนศิลป์แขนงต่าง ๆ 5. ใบงานเรื่อง ทัศนศิลป์

9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายลักษณะเฉพาะของ งานทัศนศิลป์แขนงต่าง ๆ ได้ (K) -ประเมิน การทำกิจกรรมกลุ่ม - แบบประเมิน การทำกิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนสร้างสรรค์สมุดภาพงาน ทัศนศิลป์ได้ (P) -ประเมิน การทำกิจกรรมกลุ่ม - ประเมินใบงาน - แบบประเมิน การทำกิจกรรมกลุ่ม - แบบประเมิน ใบงาน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการ ทำงานที่ได้รับมอบหมาย (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี

บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ทัศนศิลป์ (Visual Art) เวลา 1 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินใบงาน เรื่อง ทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง ทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

ใบงาน เรื่อง ทัศนศิลป์ ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้อง ๑. จิตรกรรม หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. . ๒. ประติมากรรม หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๓. สถาปัตยกรรม หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๔. ภาพพิมพ์ หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ๕. ศิลปะภาพถ่าย หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๖. ทัศนศิลป์สื่อผสม หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

๗. ศิลปะที่อยู่เหนือกฎเกณฑ์ หมายถึง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................

เฉลยใบงาน คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้อง ๑. จิตรกรรม หมายถึง เป็นผลงานทัศนศิลป์ที่แสดงอกทางความงามให้ปรากฏบนพื้นระนาบ ทั้งที่ราบเรียบ ขรุขระ ใน ลักษณะของการใช้เส้น สี แสงเงา รูปร่าง รูปทรง ลักษณะพื้นผิว และเทคนิคการสร้างสรรค์ใดก็ตามให้ปรากฏ อยู่บนพื้นระนาบสร้างมิติบนพื้นรองรับเป็น ๒ มิติ ส่วนมิติที่ ๓ คือ ด้านลึกหรือความหนา เป็นมิติลวง จะใช้ พู่กันหรือดินสอถ่ายทอดสิ่งที่เห็นจากธรรมชาติหรือจากสิ่งแวดล้อมสื่อออกมาให้ผู้อื่นรับรู้ตามแนวการ สร้างสรรค์ของตนเอง ผู้สร้างงานจิตรกรรมเรียกว่า จิตรกร ๒. ประติมากรรม หมายถึง เป็นการสร้างงานทัศนศิลป์ที่แสดงให้เห็นเกี่ยวกับปริมาตร แสงเงา สัดส่วนและการจัดวางซึ่งเกิดตาก กระบวนการปั้น การแกะสลัก การหล่อ การเชื่อมติด หรือกระบวนการอื่นใดก็ตามเพื่อให้เกิดรูปร่างและ รูปทรงที่สามารถสัมผัสได้ในลักษณะ ๓ มิติ ผู้สร้างงานแขนงนี้เรียกว่า ประติมากรและปฏิมากร ๓. สถาปัตยกรรม หมายถึง เป็นการออกแบบและก่อสร้างอาคารให้เหมาะสมกับการใช้สอยเพื่อตอบสนองความต้องการของ มนุษย์ในการอยู่ร่วมกันในสังคม เช่น การออกแบบอาคารที่พักอาศัย ก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกใน ครอบครัวหรือการออกแบบโบสถ์ วิหาร ก่อให้เกิดความเชื่อมั่นและความศรัทธาในศาสนา สถาปัตยกรรมเป็น งานศิลปะของการก่อสร้างในด้านเกี่ยวกับความงามให้สัมพันธ์กับหน้าที่ใช้สอย และเป็นวิทยาศาสตร์ของการ ก่อสร้างในด้านเกี่ยวกับความมั่นคงของโครงสร้าง งานสถาปัตยกรรมเป็นงานทัศนศิลป์ที่รวมงานจิตรกรรมและ งานประติมากรรมมาประกอบเข้าด้วยกันด้วยการประดับตกแต่งเพื่อให้งานสถาปัตยกรรมนั้นมีคุณค่าทางความ งามมากยิ่งขึ้น ผู้ออกแบบงานสถาปัตยกรรมเรียกว่า สถาปนิก ๔. ภาพพิมพ์ หมายถึง เป็นงานศิลปะทางสายทัศนศิลป์ ในปัจจุบันนี้ได้ยอมรับภาพพิมพ์เป็นงานวิจิตรศิลป์แขนงหนึ่งแล้ว ภาพพิมพ์มีกระบวนการผลิตด้วยการพิมพ์ โดยใช้แบบพิมพ์เดียวกันพิมพ์ได้จำนวนหลายรูป ๆ แต่ในวงการ ศิลปะถือว่าภาพพิมพ์แต่ละภาพที่พิมพ์จากแม่พิมพ์ที่ศิลปินทำด้วยมือเองนั้นเป็นภาพต้นฉบับมากกว่าเป็นงาน เลียนแบบหรืองานพิมพ์ที่ใช้เครื่องจักรจากโรงพิมพ์ทั่วไป ทั้งนี้เป็นเพราะศิลปินจะต้องทำแม่พิมพ์เองและพิมพ์ ด้วยมือทีละชิ้น พิมพ์แต่ละครั้งก็ต้องแก้ไขดัดแปลงอยู่ตลอดเวลาจนกว่าจะพอใจ ๕. ศิลปะภาพถ่าย หมายถึง เป็นการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะด้วยการถ่ายภาพ ศิลปะภาพถ่ายเป็นทัศนศิลป์ประเภทวิจิตรศิลป์ สาขาหนึ่ง มีลักษณะเป็น ๒ มิติเช่นเดียวกับงานจิตรกรรมและภาพพิมพ์แต่ต่างกันที่เทคนิควิธีการ

๖. ทัศนศิลป์สื่อผสม หมายถึง ศิลปะสื่อผสมเป็นความพยายามของศิลปินในการแก้ปัญหาด้านวัสดุในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ให้ แตกต่างจากที่เคยปฏิบัติกันมา ศิลปะสื่อผสมเริ่มมาใน ค.ศ. ๑๙๑๒ เมื่อศิลปินยุโรปในลัทธิคิวบิสม์ นำโดย ปีกัสโซ และบรากได้นำวัสดุต่าง ๆ มาคละเคล้าปิดรวมกันกับการวาดภาพซึ่งวัสดุต่าง ๆ เหล่านั้นมีทั้งกระดาษ ผ้า หรือวัสดุอื่น ๆโดยพวกเขาเรียกวิธีการดังกล่าว คอลลาจ ๗. ศิลปะที่อยู่เหนือกฎเกณฑ์ หมายถึง การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ขึ้นมาใต้กฎเกณฑ์หลักสุนทรียศาสตร์ที่ว่า ศิลปะคือความคิด โดยมี เป้าหมายสูงสุดอยู่ที่ผลงานของพวกเขาจะกระชาก กระแทก และขยี้อารมณ์ความรู้สึกของผู้ดูอย่างฉับพลัน ด้วยความแปลกใหม่ในลักษณะรูปแบบทัศนศิลป์ โดยเฉพาะกลวิธีการนำเสนอที่ผู้ใดไม่อาจจะคาดถึง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักการทัศนศิลป์ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทัศธาตุ เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ ต่างๆ ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ ทัศนธาตุเป็นส่วนประกอบที่สำคัญในงานทัศนศิลป์ ซึ่งสามารถมองเห็นได้ ได้แก่ จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง สี น้ำหนักอ่อน-แก่ สัดส่วน พื้นผิว รูปและพื้น ที่ผสมผสานกันอย่างกลมกลืนและเหมาะสม เพื่อให้ เกิดเป็นผลงานศิลปะที่มีคุณค่าทางความงามและสามารถสื่อความหมายได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกทัศนธาตุต่าง ๆในงานศิลปะและสิ่งแวดล้อมได้ (K) 2. นักเรียนสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยนำทัศนธาตุมาใช้อย่างเหมาะสมได้ (P) 3. นักเรียนตระหนักมุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ - ทัศนธาตุ

5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสอบถามนักเรียนว่าในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ 1 ผลงาน อะไรบ้างที่เป็นองค์ประกอบ สำคัญ (องค์ประกอบของทัศนธาตุ ได้แก่ จุด เส้น รูปร่าง-รูปทรง สี น้ำหนักอ่อน-แก่ สัดส่วน ) 2. ครูสอบถามนักเรียนว่าหากไม่มีทัศนธาตุนักเรียนจะสามารถสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ได้ หรือไม่ (ไม่ได้ เพราะทัศนธาตุเป็นองค์ประกอบสำคัญในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์) ขั้นสอน 1. ครูขออาสาสมัคร 1 คน ออกมายืนหน้าชั้นเรียน ให้นักเรียนในชั้นเรียนสังเกตว่าร่างกายของเพื่อน ตัวอย่างประกอบด้วยส่วนประกอบใดบ้าง ให้นักเรียนเขียนเป็นแผนภาพบนกระดาน ร่างกายครู ใบหน้า คอ ล าตัว ขา เท้า แขน มือ นิ้ว

2. ครูนำภาพงานทัศนศิลป์มาให้นักเรียนสังเกตและบอกว่าเห็นองค์ประกอบใดในภาพบ้าง แล้วให้ นักเรียนออกมาเขียนเป็นแผนภาพบนกระดาน 3. นักเรียนร่วมกันสืบค้น ทัศนธาตุ แล้วออกมาเขียนผลการสืบค้นบนกระดาน 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าทัศนธาตุเป็นส่วนประกอบที่สำคัญในงานทัศนศิลป์ ได้แก่ จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง สี น้ำหนักอ่อน-แก่ สัดส่วน พื้นผิว รูปและพื้น ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง ทัศนธาตุ ที่ผสมผสานกันอย่างกลมกลืนและเหมาะสม เพื่อให้เกิดเป็นผลงานศิลปะที่มีคุณค่าทางความงามและสื่อ ความหมายได้ 5. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ทำกิจกรรม ทัศนธาตุสร้างสรรค์ โดยให้นักเรียนนำนิตยสารเก่ามา สร้างสรรค์เป็นผลงาน ให้นักเรียนร่วมกันเสนอหัวข้อในการนำทัศธาตุมาสร้างสรรค์ แล้วใช้หัวข้อที่ได้รับการ นำเสนอมากที่สุด 6. นักเรียนฉีกกระดาษจากนิตยสารมาปะติดด้วยกาวบนกระดาษแข็งขนาด A3 แล้วใช้ทัศนธาตุ ออกแบบต่อเติมให้สวยงาม 7. สมาชิกในกลุ่มคอยให้ความช่วยเหลือและแนะนำกัน ครูคอยสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนและ ให้คำแนะนำกับกลุ่มที่ไม่สามารถปฏิบัติกิจกรรมได้ จนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง 8. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนทีละกลุ่ม พร้อมอธิบายการนำทัศนธาตุมาใช้ในการ สร้างสรรค์ผลงาน ขั้นสรุป เมื่อนักเรียนเสร็จสิ้นกระบวนการทำงานแล้วนั้น ครูผู้สอนสรุปเป็นความคิดรวบยอดว่าในกิจกรรม การเรียนรู้นี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และมีข้อสงสัยเพิ่มเติมในส่วนใดของเนื้อหาการเรียนสามารถสอบถาม ครูผู้สอนได้ จุด สี รูปร่าง รูปทรง น ้าหนักอ่อน แก่ พื้นผิว รูปและพื้น ภาพ งานทัศนศิลป์ เส้น

8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง ทัศนธาตุ 3. อุปกรณ์สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์, นิตยสารเก่า 4. ใบงานเรื่อง ทัศนธาตุสร้างสรรค์ 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนบอกทัศนธาตุต่าง ๆ ใน งานศิลปะและสิ่งแวดล้อมได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยนำทัศนธาตุมาใช้อย่างเหมาะสมได้ (P) ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง ทัศน ธาตุสร้างสรรค์ แบบประเมิน ผลงานทัศนศิลป์ ทัศน ธาตุสร้างสรรค์ ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนตระหนักมุ่งมั่นในการ ทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี

บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ทัศนธาตุ เวลา 1 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ทัศนธาตุสร้างสรรค์ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (20) แสง-เงา (4) เทคนิคการ ใช้สี (4) ความ สวยงาม ความ ประณีต (4) รูปร่างรูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบ ของภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 16–20 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. แสง-เงา กำหนดแสง-เงาของวัตถุ ได้ถูกต้องตามหลักการ ทางทัศนศิลป์อย่าง ชัดเจน กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องส่วน น้อยตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุไม่ถูกถูกต้อง ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ 2. เทคนิคการใช้สี สีมีความเด่นชัดมาก มี การแบ่งน้ำหนักของสีใน ระยะหน้า กลาง และ หลังของภาพได้อย่าง ชัดเจน สีมีความเด่นชัดดี มี การแบ่งระยะหน้า กลาง และหลังของ ภาพ สีมีความเด่นปานกลาง มีการแบ่งระยะของ ภาพ สีมีความเด่นชัดน้อย ไม่มีการแบ่งระยะ ของภาพ 3. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงามประณีต เหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ เหมาะสม 4. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของวัตถุ ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุไม่ตรงตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 5. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อยตาม องค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์

ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ทัศนธาตุสร้างสรรค์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานโดยนำทัศนธาตุต่าง ๆ มาสร้างสรรค์ผลงานศิลปะตามความคิด จินตนาการของตนเอง ชื่อผลงาน......................................................................กลุ่มที่........ สมาชิก 1......................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5........................................................................

เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ทัศนธาตุสร้างสรรค์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานโดยนำทัศนธาตุต่าง ๆ มาสร้างสรรค์ผลงานศิลปะตามความคิด จินตนาการของตนเอง อยู่ในดุลพินิจของครู ชื่อผลงาน......................................................................กลุ่มที่........ สมาชิก 1......................................................................... 2....................................................................... 3........................................................................ 4........................................................................ 5........................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักการทัศนศิลป์ เวลา 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/1 วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ ต่างๆ ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ รูปร่างรูปทรงเป็นส่วนประกอบหนึ่งของทัศนธาตุและเป็นองค์ประกอบสำคัญที่นำมาสร้างงาน ศิลปะ รูปร่างและรูปทรงแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ รูปร่าง รูปทรงธรรมชาติ รูปร่าง รูปทรงเรขาคณิต และรูปร่าง รูปทรงอิสระ สี มีอิทธิพลต่ออารมณ์และความรู้สึก การสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ควรเลือกใช้สีให้เหมาะสม เพื่อให้ผู้ชมเกิดอารมณ์และความรู้สึกตามที่ต้องการ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายความหมายความสัมพันธ์ของรูปร่าง รูปทรง และสีในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ได้ (K) 2. นักเรียนแยกประเภทของรูปร่าง รูปทรงและสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ได้ (P) 3. นักเรียนตระหนักมุ่งมั่นในการทำงาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทัศนธาตุ - รูปร่าง รูปทรง และสี 5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนชมภาพที่ใช้ จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง และสีในการสร้างสรรค์ผลงาน แล้วร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับทัศนธาตุต่าง ๆ ที่ประกอบอยู่ในงานนั้น ๆ เพื่อเชื่อมโยงความรู้ และครูอธิบายให้นักเรียนทราบว่า จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง และสีเป็นทัศนธาตุพื้นฐานในการสร้างสรรค์งานด้านศิลปะ ขั้นสอน 1. ครูนำภาพสิ่งต่าง ๆ จากธรรมชาติ เช่น ใบไม้ คน สัตว์ ให้นักเรียนสังเกตและร่วมกันสนทนาถึง รูปร่าง รูปทรงและสีของสิ่งนั้น ๆ แล้วลองวาดรูปร่างที่ได้จากรูปแบบธรรมชาติลงบนกระดาน 2. ครูติดภาพ รูปร่างและรูปทรงแล้วให้นักเรียนร่วมกันอธิบายลักษณะของรูปร่างและรูปทรง

3. นักเรียนชมภาพ ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี แล้วให้ นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าภาพใดคือรูปร่างและรูปทรงธรรมชาติ ภาพใดคือภาพรูปร่างและ รูปทรงเรขาคณิต ภาพใดคือรูปร่างและรูปทรงอิสระ 4. ครูเขียนผังวงล้อสีบนกระดาน แล้วให้นักเรียนออกมาเขียนชื่อสีในวงล้อ 5. ครูให้นักเรียนบอกความรู้ที่มีเกี่ยวกับสี โดยออกมาเขียนความรู้ที่มีคนละ 1 ข้อ บนกระดาน 6. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน นำรูปร่าง รูปทรง และสีมาสร้างสรรค์เป็นผลงานโดยให้นักเรียน สร้างสรรค์งานในแนวคิดและหัวข้อ วัฒนธรรมและประเพณีไทย นักเรียนออกมาเขียนหัวข้อที่ตนเองจะทำบน กระดานเพื่อไม่ให้ซ้ำกัน บนกระดาษขนาดไม่ต่ำกว่า A3 ใช้เทคนิคในการสร้างสรรค์ที่นักเรียนสนใจ 7. นักเรียนแบ่งหน้าที่กันตามความสามารถและความเหมาะสม 8. สมาชิกในกลุ่มคอยให้ความช่วยเหลือและปรึกษากัน 9. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน พร้อมอธิบายการนำรูปร่าง รูปทรง สี และแนวคิด ในการสร้างสรรค์ผลงาน 10. นักเรียนในชั้นเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่ากลุ่มที่ออกมานำเสนอนำรูปร่าง รูปทรง และสีมาใช้ในการ สร้างสรรค์ได้เหมาะสมกับหัวข้อวัฒนธรรมและประเพณีไทยที่นักเรียนเลือกหรือไม่ อย่างไร

ขั้นสรุป เมื่อนักเรียนเสร็จสิ้นกระบวนการทำงานแล้วนั้น ครูผู้สอนสรุปเป็นความคิดรวบยอดว่าในกิจกรรม การเรียนรู้นี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และมีข้อสงสัยเพิ่มเติมในส่วนใดของเนื้อหาการเรียนสามารถสอบถาม ครูผู้สอนได้ 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี 3. อุปกรณ์สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ 4. ใบงานเรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายความ หม าย ความสัมพันธ์ของรูปร่าง รูปทรง และสี ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนแยกประเภทของรูปร่าง รูปทรงและสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ได้ (P) - ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี - ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม - แบบประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี - แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนตระหนักมุ่งมั่นในการ ทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี

บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง รูปร่าง รูปทรง และสี เวลา 1 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน