เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย
แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 15-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 10-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 5-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ
แบบประเมินใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานภาพพิมพ์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานภาพพิมพ์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
แบบประเมินผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ภาพพิมพ์แกะไม้ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (20) แสง-เงา (4) เทคนิคการ ใช้สี (4) ความ สวยงาม ความ ประณีต (4) รูปร่างรูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบ ของภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 16–20 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
ตารางรายละเอียดการให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. แสง-เงา กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างชัดเจน กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องส่วน น้อยตามหลักการ ทางทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงา ของวัตถุไม่ถูก ถูกต้องตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 2. เทคนิคการใช้สี สีมีความเด่นชัดมาก มีการแบ่งน้ำหนักของ สีในระยะหน้า กลาง และหลังของภาพได้ อย่างชัดเจน สีมีความเด่นชัดดี มี การแบ่งระยะหน้า กลาง และหลังของ ภาพ สีมีความเด่นปาน กลางมีการแบ่ง ระยะของภาพ สีมีความเด่นชัด น้อยไม่มีการแบ่ง ระยะของภาพ 3. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงาม ประณีตเหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามี ความเหมาะสม 4. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการ ทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วน ของวัตถุไม่ตรง ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ 5. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อย ตามองค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์
ใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานภาพพิมพ์ ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามให้ถูกต้อง 1. คำจำกัดความของงานพิมพ์คือ............................................................................................................ ................................................................................................................................................................. 2. กระบวนการพิมพ์ผิวนูน.................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. 3. กระบวนการพิมพ์แบบร่องลึก............................................................................................................ ................................................................................................................................................................. 4. กระบวนการพิมพ์แบบพื้นราบ........................................................................................................... ................................................................................................................................................................. 5. กระบวนการพิมพ์สเตนซิล................................................................................................................. .................................................................................................................................................................
เฉลยใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานภาพพิมพ์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามให้ถูกต้อง 1. คำจำกัดความของงานพิมพ์คือ ทำให้เป็นตัวหนังสือหรือรูปรอยใด ๆ โดยการกดหรือใช้พิมพ์หิน เครื่องกล วิธีการเคมี หรือวิธีการอื่นใดอันก่อเกิดให้เป็นสิ่งพิมพ์ขึ้นหลายสำเนา 2. กระบวนการพิมพ์ผิวนูน เป็นการสร้างแม่พิมพ์จากพิมพ์ที่แกะหรือขูดเนื้อวัสดุที่ไม่ตองการให้ติดหมึกให้ลึก ลงไป เมื่อพิมพ์ภาพหมึกจะติดจากผิวเดิมของแม่พิมพ์ เช่น ภาพพิมพ์แกะไม้ 3. กระบวนการพิมพ์แบบร่องลึก เป็นการสร้างแม่พิมพ์ให้เป็นร่องลึกไปจากผิวพื้นแล้วใช้สีอัดลงไปตามร่องรอย ต่าง ๆ ของแม่พิมพ์ แล้วเช็ดพื้นผิวตอนบนให้สะอาด นำไปพิมพ์ด้วยแท่นพิมพ์ เช่น ภาพพิมพ์แบบ ไดรพอยต์ ภาพพิมพ์แบบเอชชิง ภาพพิมพ์แบบแอคัวทินต์ 4. กระบวนการพิมพ์แบบพื้นราบ เป็นการสร้างภาพพิมพ์จากแม่พิมพ์ผิวเรียบไม่มีการขูดขีดแกะสลักใด ๆ การ พิมพ์ด้วยวิธีนี้จะได้ภาพที่มีลักษณะเดียวกันเพียงภาพเดียวเท่านั้น เช่น การพิมพ์บนกระจก 5. กระบวนการพิมพ์สเตนซิล เป็นการทำแม่พิมพ์ด้วยวิธีง่าย ๆโดยการฉลุแม่พิมพ์แล้วพ่น สลัดสี หรือทาสีลง ไปในแม่พิมพ์ที่ฉลุนั้น การพิมพ์แบบนี้ได้พัฒนามาเป็นวิธีการพิมพ์แบบผ่านตะแกรงไหม
ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ภาพพิมพ์แกะไม้ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานภาพพิมพ์แกะไม้ ชื่อผลงาน............................................................. กลุ่มที่....... สมาชิก 1.................................................... 2................................................... 3................................................... 4................................................... 5................................................... 6...................................................
เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ภาพพิมพ์แกะไม้ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานภาพพิมพ์แกะไม้ ชื่อผลงาน.............................................................. กลุ่มที่...... สมาชิก 1.................................................... 2................................................... 3................................................... 4................................................... 5................................................... 6................................................... อยู่ในดุลพินิจของครู