แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาทัศนศิลป์ ม.6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2566

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินใบงาน เรื่อง ศิลปินคือใคร วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง การสื่อความหมายด้วยงานทัศนศิลป์ วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

แบบประเมินผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง จัดภาพตามความคิด จินตนาการ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (20) แสง-เงา (4) เทคนิคการ ใช้สี (4) ความ สวยงาม ความ ประณีต (4) รูปร่างรูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบ ของภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 16–20 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. แสง-เงา กำหนดแสง-เงาของวัตถุ ได้ถูกต้องตามหลักการ ทางทัศนศิลป์อย่าง ชัดเจน กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องส่วน น้อยตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุไม่ถูกถูกต้อง ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ 2. เทคนิคการใช้สี สีมีความเด่นชัดมาก มี การแบ่งน้ำหนักของสีใน ระยะหน้า กลาง และ หลังของภาพได้อย่าง ชัดเจน สีมีความเด่นชัดดี มี การแบ่งระยะหน้า กลาง และหลังของ ภาพ สีมีความเด่นปานกลาง มีการแบ่งระยะของ ภาพ สีมีความเด่นชัดน้อย ไม่มีการแบ่งระยะ ของภาพ 3. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงามประณีต เหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ เหมาะสม 4. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของวัตถุ ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุไม่ตรงตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 5. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อยตาม องค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์

ใบงาน เรื่อง ศิลปินคือใคร ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้อง 1. ศิลปิน คือ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 2. คุณสมบัติของศิลปิน สรุปได้ดังนี้ 2.1............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. 2.2........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. 2.3........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. 2.4........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. 2.5........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. 3. หน้าที่ของศิลปิน สรุปได้ดังนี้ 3.1............................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. 3.2........................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................

เฉลยใบงาน เรื่อง ศิลปินคือใคร คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้อง 1. ศิลปิน คือ ผู้สร้างงานศิลปะ โดยการถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ที่มีต่อธรรมชาติ สังคม สิ่งแวดล้อม ออกมาเป็นผลงานศิลปะที่มีรูปแบบสวยงามตามความถนัด ประสบการณ์ หรือลักษณะเฉพาะตัวของศิลปินแต่ ละคน จึงทำให้เกิดผลงานศิลปะในรูปแบบที่หลากหลาย ประกอบกับศิลปินต้องการที่จะตอบสอนงต่อความ ต้องการของคนในสังคมจำนวนมากที่มีความต้องการ ความชอบ และรสนิยมที่แตกต่างกัน ศิลปินจึงต้อง พยายามศึกษา ค้นหาและสร้างสรรค์ศิลปะในรูปแบบที่หลากหลายเรื่อยไป 2. คุณสมบัติของศิลปิน สรุปได้ดังนี้ 2.1 เป็นผู้มีความรู้ทางศิลปะในสาขาที่ตนถนัด 2.2 เป็นผู้มีความว่องไวต่อการรับรู้ทั้งสิ่งที่ดีงามและไม่งาม พร้อมที่จะถ่ายทอดออกมาเป็นศิลปะ ประเภทต่าง ๆ ตามที่ตนถนัด 2.3 เป็นผู้มีใจรักหรือศรัทธาในอาชีพศิลปิน มีความจริงใจในการทำงาน ทุ่มเท มีจุดยืน 2.4 เป็นผู้ที่ชื่นชอบความสวยงามทั้งความงามในธรรมชาติ และความงามในสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น 2.5 เป็นผู้มีความคิดสร้างสรรค์ติดตัวอยู่เสมอ 3. หน้าที่ของศิลปิน สรุปได้ดังนี้ 3.1 ศึกษา ค้นคว้า สร้างสรรค์ผลงานศิลปะในรูปแบบที่หลากหลายตามความถนัด และนำเสนอให้คน ในสังคมได้เลือกชมตามรสนิยมของแต่ละบุคคล 3.2 สะท้อนสภาพสังคมด้วยวิธีการทางศิลปะ

ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง จัดภาพตามความคิด จินตนาการ กลุ่มที่……….. คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจัดภาพตามความคิด จินตนาการที่ต้องการจะสื่อให้ผู้ดูเกิดอารมณ์ คล้อยตาม ตกแต่งอย่างอิสระให้เข้ากับอารมณ์ ความรู้สึก ชื่อผลงาน..................................................................... สมาชิกกลุ่ม 1........................................................................... 2.......................................................................... 3.......................................................................... 4.......................................................................... 5..........................................................................

เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง จัดภาพตามความคิด จินตนาการ กลุ่มที่……….. คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจัดภาพตามความคิด จินตนาการที่ต้องการจะสื่อให้ผู้ดูเกิดอารมณ์ คล้อยตาม ตกแต่งอย่างอิสระให้เข้ากับอารมณ์ ความรู้สึก อยู่ในดุลพินิจของครู ชื่อผลงาน....................................................................... สมาชิกกลุ่ม 1........................................................................... 2.......................................................................... 3.......................................................................... 4.......................................................................... 5..........................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ตามรอยศิลปิน เวลา 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ศิลปินที่รู้จัก เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/2 บรรยายจุดประสงค์ และเนื้อหาของงานทัศนศิลป์ โดยใช้ศัพท์ทางทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินในการแสดงออกทาง ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค และเนื้อหา เพื่อสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ การศึกษาประวัติและผลงานของศิลปิน เพื่อวิเคราะห์เทคนิคและแนวคิดในการสร้างสรรค์ผลงาน ศิลปินแต่ละคนท่านจะมีเทคนิคและแนวคิดที่แตกต่างกันไปช่วยให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้ มาเป็นแนวทางและ พัฒนาทักษะการสร้างสรรค์ผลงานของตนเองได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกชีวประวัติและผลงานของศิลปินได้ (K) 2. นักเรียนจัดทำบอร์ดความรู้ทัศนศิลป์ได้ (P) 3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A)

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ศิลปินที่รู้จัก - ศิลปินไทย - ศิลปินต่างประเทศ 5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูถามนักเรียนว่าศิลปินคือใคร จิตรกรคือใคร ประติมากรคือใคร (นักเรียนตอบตาม ประสบการณ์เดิม) ครูเฉลยว่าจิตรกร คือ ผู้สร้างงานจิตรกรรม ประติมากร คือ ผู้สร้างงานประติมากรรม ศิลปิน คือ ผู้สร้างงานทัศนศิลป์ ดังนั้นทั้งจิตรกร ประติมากร ทุกคนเป็นศิลปิน 2. ครูสอบถามนักเรียนว่าเราจะรู้จักชีวประวัติและผลงานของศิลปินอย่างลึกซึ้งได้อย่างไร (ศึกษา ข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต หนังสือรวบรวมเกี่ยวกับผลงานศิลปิน และห้องสมุด ) ขั้นสอน 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ทำกิจกรรม ศึกษาชีวประวัติและแนวทางการสร้างสรรค์ผลงานของ ศิลปินที่ชื่นชอบ โดยให้นักเรียนศึกษาศิลปินที่นักเรียนชื่นชอบ (ศิลปินไทยหรือศิลปินต่างประเทศก็ได้) แล้วออกมา เขียนชื่อศิลปินบนกระดานเพื่อไม่ให้ซ้ำกัน นักเรียนศึกษาในหัวข้อต่อไปนี้ - ชีวประวัติ - เทคนิคและรูปแบบการสร้างสรรค์ผลงาน

- ผลงานที่มีชื่อเสียง จากหนังสือเรียนทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 อินเทอร์เน็ต หรือแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ตามความ เหมาะสม 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการศึกษาที่ได้จากการศึกษา 3. นักเรียนนำความรู้ที่ได้มาจัดทำเป็นบอร์ดความรู้ทัศนศิลป์ 4. นักเรียนออกมานำเสนอบอร์ดความรู้หน้าชั้นเรียน โดยคำนึงถึงการใช้ภาษาและบุคลิกภาพที่เหมาะสม ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - การศึกษาผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินมีประโยชน์อย่างไร - ถ้าต้องการเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงควรฝึกฝนตนเองอย่างไร 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. ภาพงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ 3. ภาพผลงานแบบเหมือนจริง แบบลดตัดทอน และแบบตามความรู้สึกนึกคิดของตนเอง 4. ภาพวาดของศิลปินไทยและต่างประเทศ 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนบอกชีวประวัติและผลงาน ของศิลปินได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนจัดทำบอร์ดความรู้ ทัศนศิลป์ได้ (P) ประเมินการจัดบอร์ด ความรู้ แบบประเมินการจัด บอร์ดความรู้ ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี

บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง ศิลปินที่รู้จัก เวลา 1 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินการจัดบอร์ดความรู้ เรื่อง ศิลปินที่รู้จัก วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการจัดบอร์ดความรู้ เรื่อง ศิลปินที่รู้จัก วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ตามรอยศิลปิน เวลา 4 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6//1 วิเคราะห์การใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสื่อความหมายในรูปแบบ ต่าง ๆ ศ 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปินในการแสดงออกทาง ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.4-6/6 ออกแบบงานทัศนศิลป์ได้เหมาะกับโอกาสและสถานที่ ศ 1.1 ม.4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค และเนื้อหา เพื่อสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ม.4-6/10 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทย สากล โดยศึกษาจากแนวคิดและวิธีการสร้างงานของ ศิลปินที่ตนชื่นชอบ 2. สาระสำคัญ ศิลปินแต่ละท่านจะมีแนวคิด เทคนิค และวิธีการสร้างงานที่แตกต่างกันออกไป การศึกษาผลงาน ทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียง ทั้งศิลปินไทยและสากล จะทำให้เข้าใจแนวคิดและวิธีการสร้างงานที่ หลากหลาย รวมถึงความสัมพันธ์ของทัศนศิลป์กับสังคม

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายรูปแบบและเทคนิคการสร้างสรรค์ผลงานของศิลปินได้ (K) 2. นักเรียนสร้างงานทัศนศิลป์ตามรอยศิลปินได้ (P) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ - สร้างงานตามรอยศิลปิน 5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำภาพผลงานหลาย ๆ ภาพทั้งของศิลปินไทยและต่างประเทศมาให้นักเรียนดูแล้วร่วมกัน อภิปรายแสดงความคิดเห็นในเรื่องรูปแบบแนวคิด เทคนิควิธีการ และลักษณะความแตกต่างของผลงาน 2. ครูสอบถามนักเรียนว่า การสร้างงานเลียนแบบศิลปิน จะทำให้นักเรียนได้รับความรู้และ ประสบการณ์อะไรบ้าง

ขั้นสอน 1. นักเรียนหาภาพผลงานของศิลปินที่ตนเองชื่นชอบจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น อินเทอร์เน็ต หนังสือเรียน ฯลฯ แล้วให้นักเรียนนำเสนอรูปภาพ แนวคิด เทคนิค และวิธีการสร้างงานของศิลปินที่ชื่นชอบ ที่ได้ค้นคว้ามาเสนอหน้าชั้นเรียน 2. ครูอธิบายว่าการศึกษาผลงานทัศนศิลป์ของศิลปินที่มีชื่อเสียงทำให้เข้าใจแนวคิด วิธีการของ ศิลปินรวมถึงความสัมพันธ์ของทัศนศิลป์ใน 3. นักเรียนศึกษาเทคนิค และวิธีการในการสร้างสรรค์ภาพผลงานของศิลปินที่ชื่นชอบให้เข้าใจ อย่างละเอียด แล้วสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ จากแนวคิดและวิธีการสร้างงานของศิลปินที่ตนเองชื่นชอบ ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน 4. นักเรียนจับคู่ทำกิจกรรม สร้างงานตามรอยศิลปิน โดยมีขั้นตอนปฏิบัติดังนี้ - นักเรียนเลือกภาพวาดของศิลปินที่ชื่นชอบ - นักเรียนศึกษาแนวทางการทำงานของศิลปิน (เทคนิคและรูปแบบของผลงาน) - นักเรียนเตรียมอุปกรณ์การสร้างสรรค์งานให้เหมาะสมกับการสร้างสรรค์ผลงาน - นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานตามรอยศิลปิน 5. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และคอยให้คำแนะนำจนนักเรียนสามารถปฏิบัติได้จนสำเร็จ 6. นักเรียนออกมานำเสนอผลงาน แล้วครูสอบถามนักเรียนว่านักเรียนวิเคราะห์เทคนิคและรูปแบบ ผลงานของศิลปินอย่างไร 7. นักเรียนแสดงความคิดเห็นและสอบถามเพิ่มเติมต่อผลงานของกลุ่มที่ออกมานำเสนอ ขั้นสรุป ครูประเมินความรู้ของนักเรียน โดยถามคำถาม ดังนี้ - แนวความคิดและเทคนิควิธีการสร้างงานที่ได้จากศิลปิน - อิทธิพลของศิลปินที่มีต่อการสร้างงานศิลปะของนักเรียน - ผลตอบรับของสังคมที่มีต่อผลงานศิลปิน 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน 3. ภาพวาดของศิลปินไทยและต่างประเทศ 4. ใบงานเรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน จากหนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 5. สร้างงานตามรอยศิลปิน

9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายรูปแบบและเทคนิค การสร้างสรรค์ผลงานของศิลปินได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนสร้างงานทัศนศิลป์ตาม รอยศิลปินได้ (P) ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง สร้าง งานตามรอยศิลปิน แบบประเมิน ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างงานตามรอย ศิลปิน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบในการ ทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี

บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน เวลา 2 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (20) แสง-เงา (4) เทคนิคการ ใช้สี (4) ความ สวยงาม ความ ประณีต (4) รูปร่างรูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบ ของภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 16–20 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. แสง-เงา กำหนดแสง-เงาของวัตถุ ได้ถูกต้องตามหลักการ ทางทัศนศิลป์อย่าง ชัดเจน กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องส่วน น้อยตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุไม่ถูกถูกต้อง ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ 2. เทคนิคการใช้สี สีมีความเด่นชัดมาก มี การแบ่งน้ำหนักของสีใน ระยะหน้า กลาง และ หลังของภาพได้อย่าง ชัดเจน สีมีความเด่นชัดดี มี การแบ่งระยะหน้า กลาง และหลังของ ภาพ สีมีความเด่นปานกลาง มีการแบ่งระยะของ ภาพ สีมีความเด่นชัดน้อย ไม่มีการแบ่งระยะ ของภาพ 3. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงามประณีต เหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ เหมาะสม 4. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของวัตถุ ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุไม่ตรงตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 5. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อยตาม องค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์

ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน กลุ่มที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกรูปภาพต้นแบบจากศิลปินที่ชื่นชอบ แล้วทำการสร้างสรรค์ผลงานของตนเองตาม แนวทางของศิลปินที่ได้เลือกไว้ พร้อมบรรยายผลงาน ชื่อผลงาน................................................................................................................. แนวความคิดและเทคนิควิธีการสร้างผลงาน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. อิทธิพลของศิลปินที่มีต่อการสร้างงานศิลปะของนักเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างงานตามรอยศิลปิน กลุ่มที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกรูปภาพต้นแบบจากศิลปินที่ชื่นชอบ แล้วทำการสร้างสรรค์ผลงานของตนเองตาม แนวทางของศิลปินที่ได้เลือกไว้ พร้อมบรรยายผลงาน ชื่อผลงาน........................................................................................................ แนวความคิดและเทคนิควิธีการสร้างผลงาน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. อิทธิพลของศิลปินที่มีต่อการสร้างงานศิลปะของนักเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. อยู่ในดุลพินิจของครู

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เวลา 7 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ จะมีรูปแบบ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค วิธีการสร้างที่แตกต่างกัน ในอดีตมี การใช้เครื่องมือแบบง่าย ๆ ปัจจุบันมีการพัฒนาทางเทคโนโลยีทำให้มนุษย์ใช้สื่อแสดงออกได้อย่างสมบูรณ์ ครบถ้วนมากยิ่งขึ้น ซึ่งกรรมวิธี และวัสดุ อุปกรณ์แต่ละชนิดจะเป็นตัวกำหนดลักษณะรูปแบบของงาน ทัศนศิลป์ที่แตกต่างกันออกไป เช่น งานภาพวาดจะใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินสอคาร์บอน เกรยอง ชาร์โคล ปากกา ยางลบ ฯลฯ ส่วนงานภาพเขียนจะใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น พู่กัน จานผสมสี และสีชนิดต่าง ๆ เป็นต้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุอุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงานจิตรกรรมได้ (K) 2. นักเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงานจิตรกรรมได้ (P) 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นและรับผิดชอบในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ 1. วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ทัศนศิลป์แขนงต่าง ๆ 2. วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานจิตรกรรม

5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำภาพงานศิลปะยุคก่อนประวัติศาสตร์ เช่น ภาพเขียนบนผนังถ้ำอัลตามิรา ลาสโก ประติมากรรมหินวีนัสแห่งวิเลนดอร์ฟ มาให้นักเรียนดูแล้วร่วมกันสนทนาในเรื่องแนวคิดในการสร้างงาน เครื่องมือ และวิธีการสร้างงานของมนุษย์ในอดีต ขั้นสอน 1. ครูเขียนคำว่า “วัสดุและอุปกรณ์” บนกระดานแล้วนักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นในเรื่องความหมายและความแตกต่างของคำว่าวัสดุและอุปกรณ์ 2. ครูอธิบายความหมายคำว่าวัสดุและอุปกรณ์วัสดุ คือวัตถุสิ่งของที่นำมาใช้แล้วมีการเปลี่ยน สภาพไป ไม่คงสภาพอยู่ในรูปเดิมได้เพราะการใช้ อุปกรณ์ คือวัตถุสิ่งของที่ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือเครื่องใช้ เพื่อความสะดวกในการทำงาน เมื่อใช้แล้ววัตถุสิ่งของเหล่านี้ยังคงสภาพเดิมไม่เปลี่ยนแปลง ในโปรแกรม นำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานจิตรกรรม 3. นักเรียนชมภาพงานจิตรกรรมภาพวาด และภาพเขียน แล้วครูตั้งคำถามให้ตอบ ดังนี้ - ภาพงานจิตรกรรมภาพวาด และภาพเขียนมีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร - ภาพงานจิตรกรรมภาพวาด และภาพเขียนมีความสัมพันธ์กันหรือไม่ อย่างไร - แต่ละภาพใช้วัสดุและอุปกรณ์ใดในการสร้างงานบ้าง 4. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ทำกิจกรรมวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างงานจิตรกรรม นักเรียนศึกษา วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงานภาพวาดและภาพเขียน จากหนังสือเรียนรายวิชา ทัศนศิลป์ 4-6

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 อินเทอร์เน็ต หรือแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม แล้วร่วมกันออกแบบแผนผัง วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม ตัวอย่าง แผนผัง วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม 5. นักเรียนออกมานำเสนอผลการศึกษาและแสดงแผนผังวัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างงาน จิตรกรรมตามแนวคิดของกลุ่มหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป เมื่อนักเรียนเสร็จสิ้นกระบวนการทำงานแล้วนั้น ครูผู้สอนสรุปเป็นความคิดรวบยอดว่าในกิจกรรม การเรียนรู้นี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง และมีข้อสงสัยเพิ่มเติมในส่วนใดของเนื้อหาการเรียนสามารถสอบถาม ครูผู้สอนได้ 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานจิตรกรรม 3. ภาพงานศิลปะยุคก่อนประวัติศาสตร์ เช่น ภาพเขียนบนผนังถ้ำอัลตามิรา ลาสโก ประติมากรร หินวีนัสแห่งวิเลนดอร์ฟ 4. ภาพงานจิตรกรรม ภาพวาด และภาพเขียน 5. ใบงานเรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานภาพวาด ภาพงานจิตรกรรม ภาพวาด ภาพเขียน วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างงาน ภาพเขียน วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างงาน ภาพวาด

9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุอุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงานจิตรกรรมได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงาน จิตรกรรมได้ (P) - ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม - ประเมินแผนผัง ความคิด - แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม - แบบประเมินแผนผัง ความคิด ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นและรับ ผิดชอบในการทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี

บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม เวลา 1 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............

ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............

แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย

แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 15-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 10-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 5-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ

แบบประเมินใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน

เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

ใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกจับคู่วัสดุ อุปกรณ์กับภาพวาดและภาพเขียนให้สัมพันธ์กัน ...........................1. ดินสอดำ ...........................9. มีดคัตเตอร์ ...........................2. ปากกา ...........................10. สีชอล์ก ...........................3. พู่กัน ...........................11. พู่กันจีน ...........................4. สีไม้ ...........................12. สีอะคริลิก ...........................5. ดินสอคาร์บอน ...........................13. สีหมึก ...........................6. คอนเตเกรยอง ...........................14. ปากกาแบน ...........................7. ยางลบ ...........................15. สีโปสเตอร์ ...........................8. จานผสมสี ...........................16. สีฝุ่น ภาพวาด ภาพเขียน

เฉลยใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรม คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกจับคู่วัสดุ อุปกรณ์กับภาพวาดและภาพเขียนให้สัมพันธ์กัน ภาพวาด 1. ดินสอดำ ภาพวาด 9. มีดคัตเตอร์ ภาพวาด 2. ปากกา ภาพเขียน 10. สีชอล์ก ภาพเขียน 3. พู่กัน ภาพเขียน 11. พู่กันจีน ภาพเขียน 4. สีไม้ ภาพเขียน 12. สีอะคริลิก ภาพวาด 5. ดินสอคาร์บอน ภาพเขียน 13. สีหมึก ภาพวาด 6. คอนเตเกรยอง ภาพวาด 14. ปากกาแบน ภาพวาด 7. ยางลบ ภาพเขียน 15. สีโปสเตอร์ ภาพเขียน 8. จานผสมสี ภาพเขียน 16. สีฝุ่น ภาพวาด ภาพเขียน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เวลา 7 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สร้างสรรค์งานจิตรกรรม เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ การเลือกใช้วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างงานจิตรกรรมได้ถูกต้องและเหมาะสมจะช่วยให้ผลงานมี คุณภาพและผู้ชมเกิดสุนทรียะภาพกับผลงานมากยิ่งขึ้น 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุอุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงานจิตรกรรมได้ (K) 2. นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรม ได้ (P) 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นและรับผิดชอบในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานจิตรกรรม - สร้างสรรค์งานจิตรกรรม