5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำตัวอย่างภาพวาดกุหลาบแสนสวยที่สำเร็จแล้วมาให้นักเรียนดู แล้วสอบถามนักเรียนว่า วัสดุ อุปกรณ์การสร้างสรรค์ผลงานมีความสำคัญมากน้อยเพียงใด ขั้นสอน 1. นักเรียนชมวิดีโอการเขียนภาพดอกไม้ แล้วแสดงความคิดเห็นต่อเทคนิควิธีการสร้างสรรค์ของ ศิลปิน และวัสดุ อุปกรณ์ที่ศิลปินใช้ 2. นักเรียนศึกษาขั้นตอนการเขียนภาพดอกไม้เพิ่มเติมจากหนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 แล้วครูอธิบายเพิ่มเติม ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง สร้างสรรค์งาน จิตรกรรม 3. ครูเตรียมดอกไม้ไว้ให้นักเรียนหน้าชั้นเรียน (ดอกไม้หลากหลายประเภท) แล้วสอบถามนักเรียน ว่านักเรียนต้องการเขียนดอกไม้ใด 4. นักเรียนที่ต้องเขียนภาพดอกไม้เดียวกันนั่งเป็นกลุ่มเดียวกัน 5. นักเรียนเตรียมสีน้ำและอุปกรณ์ให้พร้อมใช้งาน 6. นักเรียนเขียนภาพดอกไม้ตามที่ตนเองเลือกตามขั้นตอนดังนี้ - ร่างภาพ - ระบายน้ำให้ทั่วดอกไม้ - ระบายสีอ่อนทั่วภาพ - รอจนกระดาษเกือบแห้ง เติมสีอื่น ๆ เพิ่มเติม
- เมื่อกระดาษแห้งสนิทเก็บรายละเอียดและตกแต่งภาพเพิ่มเติม 7. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน พร้อมอธิบาย เทคนิค วัสดุและอุปกรณ์ในการ สร้างสรรค์งาน ขั้นสรุป ครูประเมินผลงานของนักเรียน สรุปเนื้อหา ความรู้ และให้คำแนะนำเพิ่มเติม เพื่อพัฒนาผลงาน 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง สร้างสรรค์งานจิตรกรรม 3. ตัวอย่างภาพวาดกุหลาบแสนสวยที่สำเร็จแล้ว 4. วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานภาพเขียน 5. ดอกไม้ (หลายชนิด) 6. วาดภาพดอกไม้ 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุอุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงานจิตรกรรมได้ (K) ประเมินการอภิปรายใน ชั้นเรียน แบบประเมินการ อภิปรายในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนสร้างสรรค์ผลงาน จิตรกรรม ได้ (P) ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างสรรค์งาน จิตรกรรม แบบประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างสรรค์งาน จิตรกรรม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นและ รับผิดชอบในการทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง สร้างสรรค์งานจิตรกรรม เวลา 2 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............
แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย
แบบประเมินการอภิปรายในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม ผลการประเมิน ความเหมาะสมของ บทบาทการนำเสนอ ความถูกต้องข้อมูล สาระ ความรู้ ส่วนประกอบอื่นๆ และความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 10-12 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 7-9 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 4-6 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินการอภิปรายในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความเหมาะสม ของบทบาทการ นำเสนอ แสดงบทบาท เหมาะสม เสียงดังฟัง ชัด ลีลาประกอบดีมาก แสดงบทบาท เหมาะสม เสียงดังปาน กลาง ลีลาประกอบดี แสดงบทบาท เหมาะสม เสียงเบา ลีลา ประกอบค่อนข้างน้อย ไม่สนใจในการอภิปราย 2. ความถูกต้อง ข้อมูล สาระ ความรู้ เนื้อหาสาระถูกต้องครบถ้วน เนื้อหาสาระถูกต้องเป็น ส่วนมาก เนื้อหาสาระถูกต้องเป็นส่วน น้อย เนื้อหาไม่ถูกต้อง 3. ส่วนประกอบ อื่นๆและความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ มีการนำอุปกรณ์มา ประกอบการนำเสนอ ดีมาก มีการนำอุปกรณ์มา ประกอบการนำเสนอ ดี มีการนำอุปกรณ์มา ประกอบการนำเสนอ ค่อนข้างน้อย ไม่มีอุปกรณ์ในการ นำเสนอ
แบบประเมินผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างสรรค์งานจิตรกรรม คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (20) แสง-เงา (4) เทคนิคการ ใช้สี (4) ความ สวยงาม ความ ประณีต (4) รูปร่างรูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบ ของภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 16–20 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. แสง-เงา กำหนดแสง-เงาของวัตถุ ได้ถูกต้องตามหลักการ ทางทัศนศิลป์อย่าง ชัดเจน กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องส่วน น้อยตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุไม่ถูกถูกต้อง ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ 2. เทคนิคการใช้สี สีมีความเด่นชัดมาก มี การแบ่งน้ำหนักของสีใน ระยะหน้า กลาง และ หลังของภาพได้อย่าง ชัดเจน สีมีความเด่นชัดดี มี การแบ่งระยะหน้า กลาง และหลังของ ภาพ สีมีความเด่นปานกลาง มีการแบ่งระยะของ ภาพ สีมีความเด่นชัดน้อย ไม่มีการแบ่งระยะ ของภาพ 3. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงามประณีต เหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ เหมาะสม 4. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของวัตถุ ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุไม่ตรงตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 5. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อยตาม องค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์
ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างสรรค์งานจิตรกรรม ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมรูปดอกไม้จากสีน้ำ ชื่อผลงาน......................................................................
เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง สร้างสรรค์งานจิตรกรรม ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมรูปดอกไม้จากสีน้ำ อยู่ในดุลพินิจของครู ชื่อผลงาน.........................................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เวลา 7 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ภาพล้อเลียน เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/11 วาดภาพระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ สภาพสังคมในปัจจุบัน 2. สาระสำคัญ การวาดภาพล้อเลียนเป็นลักษณะการแสดงออกทางศิลปะอย่างหนึ่ง ที่เขียนเป็นภาพบุคคลแสดง ให้เห็นลักษณะเด่นของใบหน้า ท่าทาง หรือกิจกรรมการแสดงออกที่เป็นเอกลักษณ์ที่โดดเด่นโดยวิธีการลด ตัดทอน เพิ่มเติม เพื่อการล้อเลียน เสียดสี ประชดประชัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการวาดภาพล้อเลียนได้ (K) 2. นักเรียนวาดภาพล้อเลียนด้วยวัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสมได้ (P) 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์แขนงต่าง ๆ
5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนชมภาพล้อเลียนในหนังสือเรียนทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 แล้วร่วมกัน แสดงความคิดเห็นว่าภาพล้อเลียนมีประโยชน์ในด้านใดบ้าง 2. นักเรียนร่วมกันตอบคำถามตามความรู้และความเข้าใจของตนเอง 3. นักเรียนร่วมกันอภิปรายจากคำถามต่อไปนี้ - นักเรียนเคยเห็นงานล้อเลียนในโอกาสใดบ้าง (มอบให้กันในวันสำคัญ) - นักเรียนเคยเห็นการสร้างงานแนวล้อเลียนในรูปแบบใดบ้าง (งานวาด งานปั้น ) - ครูให้นักเรียนเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างกันของงานล้อเลียนทั้ง แบบวาดและแบบปั้น ในด้านรูปแบบ เนื้อหา และวัสดุ อุปกรณ์ ขั้นสอน 1. นักเรียนชมภาพล้อเลียนแล้วครูสอบถามนักเรียนว่า ภาพล้อเลียนมีกี่ลักษณะ และอะไรบ้าง นักเรียนร่วมกันสืบค้นหาคำตอบ แล้วออกมาอธิบายหน้าชั้นเรียน 2. ครูสอบถามนักเรียนว่าวัตถุประสงค์ของการเขียนภาพล้อเลียนมีอะไรบ้าง นักเรียนร่วมกันตอบ คำถาม แล้วครูอธิบายเพิ่มเติม ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง ภาพล้อเลียน 3. นักเรียนทำกิจกรรม ภาพล้อเลียน โดยให้นักเรียนเลือกบุคคลต้นแบบมา 1 คน วาดภาพ ล้อเลียนตามขั้นตอน ดังนี้ - นักเรียนเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงานให้พร้อมใช้งาน (สีน้ำและ อุปกรณ์อื่น ๆ)
- วิเคราะห์จุดสนใจและจุดเด่นบนใบหน้า - ร่างภาพลายเส้นในส่วนของใบหน้าโดยขยายจุดเด่นให้โตขึ้น หรือปรับให้เล็กล’ และสัดส่วนของร่างกายให้เล็กกว่าใบหน้า - กำหนดน้ำหนักอ่อน แก่ บนใบหน้า และระบายสีในส่วนที่เป็นผิวเนื้อ - ใช้สีที่เข้มกว่าสร้างน้ำหนักอ่อน แก่ - ระบายสีรายละเอียดบนใบหน้าและส่วนร่างกาย 4. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานของตนเองหน้าชั้นเรียน พร้อมอธิบายแนวคิด เทคนิค วัสดุและ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน ขั้นสรุป 1. นักเรียนออกมาเขียนความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมคนละ 1 ข้อ 2. นักเรียนประเมินการทำกิจกรรมของตนเอง และหาจุดดี จุดด้อย และหาแนวทางในการพัฒนา ตนเอง 3. ครูประเมินผลงานของนักเรียน และให้คำแนะนำเพิ่มเติม 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง ภาพล้อเลียน 3. ตัวอย่างงานล้อเลียน 4. วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานวาดภาพล้อเลียน
9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการวาดภาพล้อเลียนได้ (K) ประเมินการอภิปรายใน ชั้นเรียน แบบประเมินการ อภิปรายในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนวาดภาพล้อเลียนด้วยวัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสมได้ (P) ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง วาด ภาพล้อเลียน แบบประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง วาด ภาพล้อเลียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง ภาพล้อเลียน เวลา 1 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............
แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย
แบบประเมินการอภิปรายในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม ผลการประเมิน ความเหมาะสมของ บทบาทการนำเสนอ ความถูกต้องข้อมูล สาระ ความรู้ ส่วนประกอบอื่นๆ และความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 10-12 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 7-9 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 4-6 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินการอภิปรายในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความเหมาะสม ของบทบาทการ นำเสนอ แสดงบทบาท เหมาะสม เสียงดังฟัง ชัด ลีลาประกอบดีมาก แสดงบทบาท เหมาะสม เสียงดังปาน กลาง ลีลาประกอบดี แสดงบทบาท เหมาะสม เสียงเบา ลีลา ประกอบค่อนข้างน้อย ไม่สนใจในการอภิปราย 2. ความถูกต้อง ข้อมูล สาระ ความรู้ เนื้อหาสาระถูกต้อง ครบถ้วน เนื้อหาสาระถูกต้องเป็น ส่วนมาก เนื้อหาสาระถูกต้องเป็น ส่วนน้อย เนื้อหาไม่ถูกต้อง 3. ส่วนประกอบ อื่นๆและความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ มีการนำอุปกรณ์มา ประกอบการนำเสนอ ดีมาก มีการนำอุปกรณ์มา ประกอบการนำเสนอ ดี มีการนำอุปกรณ์มา ประกอบการนำเสนอ ค่อนข้างน้อย ไม่มีอุปกรณ์ในการ นำเสนอ
แบบประเมินผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ภาพล้อเลียน คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (20) แสง-เงา (4) เทคนิคการ ใช้สี (4) ความ สวยงาม ความ ประณีต (4) รูปร่างรูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบ ของภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 16–20 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. แสง-เงา กำหนดแสง-เงาของวัตถุ ได้ถูกต้องตามหลักการ ทางทัศนศิลป์อย่าง ชัดเจน กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุได้ถูกต้องส่วน น้อยตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดแสง-เงาของ วัตถุไม่ถูกถูกต้อง ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ 2. เทคนิคการใช้สี สีมีความเด่นชัดมาก มี การแบ่งน้ำหนักของสีใน ระยะหน้า กลาง และ หลังของภาพได้อย่าง ชัดเจน สีมีความเด่นชัดดี มี การแบ่งระยะหน้า กลาง และหลังของ ภาพ สีมีความเด่นปานกลาง มีการแบ่งระยะของ ภาพ สีมีความเด่นชัดน้อย ไม่มีการแบ่งระยะ ของภาพ 3. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงามประณีต เหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ เหมาะสม 4. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของวัตถุ ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุไม่ตรงตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 5. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อยตาม องค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์
ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง วาดภาพล้อเลียน ชื่อ-นามสกุล..............................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมล้อเลียนตามจินตนาการของตนเอง ชื่อผลงาน......................................................................
เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง วาดภาพล้อเลียน ชื่อ-นามสกุล..............................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมรูล้อเลียนตามจินตนาการของตนเอง อยู่ในดุลพินิจของครู ชื่อผลงาน ..............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เวลา 7 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานประติมากรรม เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ งานประติมากรรมเป็นผลงานทัศนศิลป์ 3 มิติที่เกิดจากการปั้น การแกะสลัก และการหล่อ การ สร้างงานมี 3 รูปแบบ ได้แก่ แบบนูนต่ำ แบบนูนสูง และแบบลอย วัสดุที่ใช้ในการสร้างงานมีหลายชนิด เช่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน ขี้ผึ้ง ขี้เลื่อยผสมกาว กระดาษแช่น้ำจนเปื่อยผสมกาว ดินญี่ปุ่น ไม้ โลหะ น้ำแข็ง ปูน อุปกรณ์ที่ใช้จะเป็นเครื่องมือปั้นและเครื่องมือแกะสลักต่าง ๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุ อุปกรณ์และกระบวนการสร้างงานประติมากรรมได้ (K) 2. นักเรียนสร้างสรรค์งานประติมากรรมด้วยวัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสมได้ (P) 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย (A) 4. สาระการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์และเทคนิควิธีการในการสร้างงานประติมากรรม
5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสอบถามนักเรียนว่าเห็นงานประติมากรรมในเทศกาลหรือประเพณีของไทยและต่างประเทศ อะไรบ้าง (เทศกาลสงกรานต์ งานประติมากรรมที่เกี่ยวข้อง คือ ก่อเจดีย์ทราย ประเพณีแห่เทียนพรรษา งาน ประติมากรรมที่เกี่ยวข้อง คือ แกะเทียน เทศกาลหิมะเมืองซัปโปโร (Sapporo Snow Festival) ประติมากรรม ที่เกี่ยวข้องคือ การปั้นหิมะและแกะสลักน้ำแข็ง 2. ครูสอบถามนักเรียนว่าประติมากรรมมีความสำคัญต่อ เทศกาล ประเพณี วัฒนธรรมอย่างไรบ้าง ขั้นสอน 1. ครูนำตัวอย่างของจริงหรือภาพงานปั้น งานแกะสลัก และงานหล่อ มาให้นักเรียนดู ในโปรแกรม นำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิควิธีการในการสร้างงานประติมากรรม จากนั้น ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นว่าผลงานตัวอย่างทั้ง 3 ชิ้น มีความเหมือนและแตกต่างกันเรื่อง ใดบ้าง (รูปแบบ เทคนิควิธีการ และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงาน) 2. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการสร้างสรรค์งานประติมากรรม ดังนี้ - งานปั้น งานแกะสลัก และงานหล่อเป็นงานทัศนศิลป์ประเภทประติมากรรมทั้งหมด - มีลักษณะเป็นงาน 3 มิติ คือ ความกว้าง ความยาว และความลึกหรือความหนา - วัสดุที่ใช้ในการสร้างงานมีหลายชนิด เช่น ดินเหนียว ดินน้ำมัน ขี้ผึ้ง ขี้เลื่อยผสมกาว กระดาษแช่น้ำจนเปื่อยผสมกาว ดินญี่ปุ่น ไม้ โลหะ น้ำแข็ง ปูน เป็นต้น - อุปกรณ์ในการสร้างงานจะมีความแตกต่างกันในงานปั้นและงานแกะสลัก
- การสร้างงานมี 3 รูปแบบ ได้แก่ แบบนูนต่ำ แบบนูนสูง และแบบลอยตัว 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน ทำกิจกรรม ปั้นรูปลอยตัว ตามจินตนาการ โดยสร้างสรรค์ ผลงานจากดินน้ำมัน 4. สมาชิกในกลุ่มวางแผนการสร้างสรรค์ผลงาน 5. นักเรียนเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับการทำงานของกลุ่มตนเอง 6. นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานตามแผนที่วางไว้ 7. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมนักเรียนและคอยแนะนำกับกลุ่มที่เกิดปัญหาหรือไม่สามารถปฏิบัติ กิจกรรมได้ จนนักเรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 8. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานทีละกลุ่ม พร้อมบอกชื่อผลงาน เทคนิค วัสดุ อุปกรณ์ในการ สร้างสรรค์ผลงาน ขั้นสรุป ครูประเมินผลงานของนักเรียนทีละกลุ่ม และให้คำแนะนำเพิ่มเติม พร้อมสอบถามนักเรียนว่า พอใจกับการประเมินของครูหรือไม่ เพราะเหตุผล (เปิดโอกาสในการให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น และฝึกให้ นักเรียนยอมรับในคำตัดสินของผู้อื่น) 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิควิธีการในการสร้างงาน ประติมากรรม 3. ตัวอย่างของจริงหรือภาพงานปั้น งานแกะสลัก และงานหล่อ 4. วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในงานประติมากรรม 5. ใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานประติมากรรม
9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุ/อุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงาน ประติมากรรมได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียน สร้างสรรค์งาน ประติมากรรมด้วยวัสดุ/อุปกรณ์ที่ เหมาะสมได้ (P) ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง ประติมากรรมลอยตัว แบบประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง ประติมากรรมลอยตัว ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานประติมากรรม เวลา 2 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (นายวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............
แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความสนใจ สนใจในบทเรียนอย่าง สม่ำเสมอ สนใจในบทเรียน บ่อยครั้ง สนใจในบทเรียนเป็น บางครั้ง ไม่สนใจในบทเรียน 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ทุกครั้งอย่างสม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น บ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น เป็นบางครั้ง ไม่แสดงความคิดเห็น 3. การตอบ คำถาม ตอบคำถามครูทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตอบคำถามครูบ่อยครั้ง ตอบคำถามครูเป็น บางครั้ง ไม่ตอบคำถามครู 4. การรับฟัง ความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้องทุก ครั้งอย่างสม่ำเสมอ รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บ่อยครั้ง รับฟังความคิดเห็นของ สมาชิกภายในห้อง บางครั้ง ไม่รับฟังความ คิดเห็นของสมาชิก ภายในห้อง 5. ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายอย่าง สม่ำเสมอ ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายบ่อยครั้ง ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมายทำกิจกรรม บางครั้ง ไม่ทำกิจกรรมที่ได้รับ มอบหมาย
แบบประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่……….. คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความ ร่วมมือกัน การแสดง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน ทำงานเสร็จ ตามเวลา การนำเสนอ ผลงาน 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินการทำกิจกรรมกลุ่ม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1. ความ ร่วมมือกัน ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่มบางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานกลุ่ม 2. การแสดง ความคิดเห็น ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มบ่อยครั้ง ร่วมแสดงความคิดเห็น ภายในกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ร่วมแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่ม 3. ความตั้งใจใน การทำงาน ตั้งใจทำงานกลุ่มทุกครั้ง อย่างสม่ำเสมอ ตั้งใจทำงานกลุ่ม บ่อยครั้ง ตั้งใจทำงานกลุ่มเป็น บางครั้ง ไม่ตั้งใจทำงานกลุ่ม 4. ทำงานเสร็จ ตามเวลา ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาทุกครั้งอย่าง สม่ำเสมอ ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาบ่อยครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จตรง ตามเวลาเป็นบางครั้ง ทำงานกลุ่มเสร็จไม่ ตรงตามเวลา 5. การนำเสนอ ผลงาน สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบถ้วน ถูกต้อง สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบ สมาชิกกลุ่มมีส่วนร่วม ในการนำเสนอผลงาน มีเนื้อหาครบเป็น บางส่วน สมาชิกกลุ่มไม่มีส่วน ร่วมในการนำเสนอ ผลงาน มีเนื้อหาไม่ ครบ
แบบประเมินใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานประติมากรรม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เลขที่ ชื่อสกุล การประเมิน ประเด็นการประเมิน สรุปผลการประเมิน 1 2 3 คะแนน 4 4 4 ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนเฉลี่ย คำชี้แจง 1. ให้ผู้ประเมิน ประเมินด้านทักษะรายบุคคล 1 ชุด ต่อ 1 งาน และให้คะแนนในช่องระดับคะแนน 2. ผู้เรียนต้องได้ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การประเมินใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานประติมากรรม วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นประเมิน ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมศิลปะ ความเรียบร้อย สวยงามความ เข้าใจในเรื่องที่ เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจ ในเรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงาน ตามโจทย์ที่ กำหนดให้ มีการปรับแก้ใน บางส่วน ความเรียบร้อย สวยงามความเข้าใจใน เรื่องที่เรียนและ สร้างสรรค์ผลงานตาม โจทย์ที่กำหนดให้ มีการปรับแก้หลายจุด ไม่ปฏิบัติตามโจทย์ที่ กำหนดให้ 2.ทักษะ/กระบวนการคิด มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ครบถ้วน มีความคิด สร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้เกือบ สมบูรณ์ มีความคิดสร้างสรรค์ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และเนื้อหา ได้บางส่วน ไม่สามารถ คิด วิเคราะห์ จุดประสงค์และ เนื้อหาได้ 3.ทักษะ/กระบวนการ ปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์ มีส่วนร่วมในการ ตอบคำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายได้อย่าง สมบูรณ์เป็น ส่วนมาก มีส่วนร่วมในการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ได้รับ มอบหมายในบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมในการ ทำงาน เกณฑ์การตัดสิน/ระดับคุณภาพ/เกณฑ์การผ่าน มีคะแนน อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ผ่าน มีคะแนน พอใช้ ลงมา ไม่ผ่าน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-12 7-9 4-6 1-3 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
แบบประเมินใบงาน เรื่อง การสร้างงานประติมากรรม คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนลงคะแนนตามความเป็นจริง เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนนใบงานที่สังเกต รวม (12) ความสวยงาม ความประณีต (4) รูปร่าง-รูปทรง (4) การจัด องค์ประกอบของ ภาพ (4) เกณณ์การให้คะแนน เกณฑ์การแปลความหมาย 4 หมายถึง ดีมาก คะแนน 10-12 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดีมาก 3 หมายถึง ดี คะแนน 7-9 คะแนน ได้ระดับคุณภาพดี 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 4-6 คะแนน ได้ระดับคุณภาพปานกลาง 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-3 คะแนน ได้ระดับคุณภาพพอใช้ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน
เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินงานทัศนศิลป์ (Rubrics) วิชา ทัศนศิลป์ รหัสวิชา ศ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประเด็นการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 4 3 2 1 1. ความสวยงาม ความประณีต ลักษณะลีลามีความ ละเอียดสวยงามประณีต เหมาะสม ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ ละเอียดเหมาะสม กลมกลืน ลักษณะลีลามีความ เหมาะสม 2. รูปร่างรูปทรง กำหนดสัดส่วนของวัตถุ ตามหลักการทาง ทัศนศิลป์อย่างถูกต้อง ชัดเจน กำหนดสัดส่วนของ วัตถุตามหลักการทาง ทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุส่วนน้อยตาม หลักการทางทัศนศิลป์ กำหนดสัดส่วนของ วัตถุไม่ตรงตาม หลักการทาง ทัศนศิลป์ 3. การจัด องค์ประกอบ ของภาพ ผลงานสมบูรณ์ตาม องค์ประกอบศิลป์ สมบูรณ์ตาม องค์ประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องตามหลัก องค์ประกอบศิลป์ ผลงานมีรูปแบบ ถูกต้องส่วนน้อยตาม องค์ประกอบ ผลงานไม่สมบูรณ์
ใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานประติมากรรม ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น..............เลขที่............ คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้อง 1............................................................................... 2................................................................. 3.......................................................................... 4................................................................ อุปกรณ์การปั้น อุปกรณ์การแกะสลัก
ใบงาน เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงานประติมากรรม คำชี้แจง : ให้นักเรียนเติมคำตอบให้ถูกต้อง 1........................อุปกรณ์การปั้น.......................... 2..................อุปกรณ์การแกะสลัก.............. 3.......................อุปกรณ์การปั้น............................. 4..................อุปกรณ์การแกะสลัก.............. อุปกรณ์การปั้น อุปกรณ์การแกะสลัก
ผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ประติมากรรมลอยตัว คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานประติมากรรมลอยตัวตามจินตนาการภายในกลุ่ม ชื่อผลงาน................................................................ กลุ่มที่............ สมาชิก 1................................................... 2................................................... 3................................................... 4................................................... 5................................................... 6....................................................
เฉลยผลงานทัศนศิลป์ เรื่อง ประติมากรรมลอยตัว คำชี้แจง : ให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานประติมากรรมลอยตัวตามจินตนาการภายในกลุ่ม ชื่อผลงาน................................................................ กลุ่มที่............ สมาชิก 1.................................................... 2................................................... 3................................................... 4................................................... 5................................................... 6................................................... อยู่ในดุลพินิจของครู
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Active learning) รหัสวิชา ศ33101 วิชา ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เวลา 7 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ เวลา 2 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นายจีระนันท์ มาตราช กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนปทุมเทพวิทยาคาร 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และกระบวนการที่สูงขึ้นในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ 2. สาระสำคัญ ภาพพิมพ์แกะไม้ (woodcut) เป็นกระบวนการทำภาพพิมพ์ที่สร้างแม่พิมพ์โดยการแกะให้เป็นร่อง ลึกเข้าไป และใช้ผิวบนของส่วนนูนเป็นที่สร้างให้เกิดรูป ในการพิมพ์ต้องใช้ลูกกลิ้ง ที่กลิ้งหมึกแล้วมากลิ้งผ่าน ไปบนแม่พิมพ์ หมึกพิมพ์จากลูกกลิ้งจะติดเฉพาะผิวบนของส่วนนูนเท่านั้น ส่วนที่ลึกลงไปจะไม่ติดหมึก แล้วใช้ กระดาษทาบปิดลงไปบนแม่พิมพ์ และกดอัดด้วยเครื่องมือ หรือแท่นพิมพ์ หมึกก็ติดกระดาษเกิดเป็นรูปขึ้นมา ภาพที่ได้จะเหมือนกันทุกประการและมีจำนวนตั้งแต่ 2 ชิ้นขึ้นไป 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุอุปกรณ์และเทคนิคการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ได้ (K) 2. นักเรียนสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสมได้ (P) 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A) 4. สาระการเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์
5. สมรรถนะผู้เรียน 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการคิด 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5) อยู่อย่างพอเพียง 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 3) มีวินัย 7) รักความเป็นไทย 4) ใฝ่เรียนรู้ 8) มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนักเรียนสนทนาถึงประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับการทำงานภาพพิมพ์ของนักเรียน - นักเรียนเคยพิมพ์ภาพหรือไม่ พิมพ์อะไร มีกระบวนการอย่างไร - ในชีวิตประจำวันนักเรียนเคยเห็นมนุษย์เราใช้กระบวนการพิมพ์ภาพในสิ่งใดบ้าง ขั้นสอน 1. นักเรียนชมผลงานการสร้างสรรค์ภาพพิมพ์แกะไม้หลาย ๆ ภาพ เช่น อาหารค่ำ ของอาจารย์ชะลูด นิ่มเสมอ ภาพแม่ลูก ของศาสตราจารย์ประหยัด พงษ์ดำ หรือภาพอื่น ๆ ในโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ แล้วให้นักเรียนสันนิษฐานการสร้างสรรค์ผลงาน 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ออกเป็น 8 กลุ่ม ศึกษาและสืบค้นกลวิธีการสร้างงานพิมพ์ และอุปกรณ์ใน การสร้างงานพิมพ์ ดังนี้ กลุ่มที่ 1 และ กลุ่มที่ 2 ศึกษากระบวนการพิมพ์ผิวนูน กลุ่มที่ 3 และ กลุ่มที่ 4 ศึกษากระบวนการพิมพ์แบบร่องลึก กลุ่มที่ 5 และ กลุ่มที่ 6 ศึกษากระบวนการพิมพ์แบบพื้นราบ กลุ่มที่ 7 และ กลุ่มที่ 8 ศึกษากระบวนการพิมพ์แบบสเตนซิล 3. นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมในหนังสือเรียนรายทัศนศิลป์ 4-6ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 อินเทอร์เน็ต หรือแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 4. นักเรียนร่วมกันสรุปกลวิธีการสร้างงานภาพพิมพ์ วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์
5. นักเรียนเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับการออกแบบของกลุ่มตนเอง 6. ครูสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ให้คำแนะนำการใช้อุปกรณ์ที่แหลมคมในการทำงาน และ ให้คำแนะนำจนนักเรียนสามารถปฏิบัติกรรมได้ตามแผนที่วางไว้ 7. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน พร้อมบอกชื่อผลงาน เทคนิค วัสดุและอุปกรณ์ใน การสร้างสรรค์ผลงาน ขั้นสรุป 1. นักเรียนแลกเปลี่ยนผลงานกันประเมิน (เช่น กลุ่มที่ 1 และกลุ่มที่ 2 แลกผลงานกัน) ตาม หลักการประเมินและวิจารณ์ผลงานศิลปะ อย่างซื่อสัตย์และตามความเป็นจริง 2. ครูประเมินผลงานของนักเรียนทีละกลุ่มและให้คำแนะนำเพิ่มเติมในการพัฒนาผลงานต่อไป 8. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาทัศนศิลป์ 4-6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 2. โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) เรื่อง วัสดุและอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ 3. ตัวอย่างผลงานการสร้างสรรค์ภาพพิมพ์แกะไม้ เช่น อาหารค่ำ ของอาจารย์ชะลูด นิ่มเสมอ ภาพแม่ลูก ของศาสตราจารย์ประหยัด พงษ์ดำ 4. ภาพพิมพ์แกะไม้ (woodcut) 5. ใบงานเรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ 9. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ 1. นักเรียนอธิบายการใช้วัสดุอุปกรณ์ และเทคนิคการสร้างสรรค์งานภาพ พิมพ์ได้ (K) ประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม แบบประเมินการทำ กิจกรรมกลุ่ม ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 2. นักเรียนสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ ด้วยวัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสมได้ (P) ประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง ภาพ พิมพ์แกะไม้ แบบประเมินผลงาน ทัศนศิลป์ เรื่อง ภาพ พิมพ์แกะไม้ ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A) สังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์การให้ คะแนนอยู่ในระดับ ดี
บันทึกผลหลังการสอน รหัสวิชา ศ33101 วิชาทัศนศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานภาพพิมพ์ เวลา 2 ชั่วโมง 1. สรุปผลการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. แนวทางแก้ไข/แนวทางการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ผู้สอน (นายจีระนันท์ มาตราช) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วันที่.........เดือน.........................พ.ศ...............
ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................... (สิบตรีวีรยุทธ เกษร) ครูพี่เลี้ยง วันที่............เดือน.......................พ.ศ............ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................... (นายอัชฌา จันทร์สุวรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ วันที่..........เดือน.........................พ.ศ........... ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... (นางสาวสุธีธิดา บรรณารักษ์) หัวหน้ากลุ่มงานการจัดการเรียนรู้ วันที่..........เดือน........................พ.ศ.............
แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินและใส่เครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียน ลำดับที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม ผลการประเมิน ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การรับฟัง ความคิดเห็น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดีเยี่ยม คือ 4 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ดี คือ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้ปานกลาง คือ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ทำได้น้อย คือ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีเยี่ยม คะแนน 16-20 ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนน 11-15 ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 6-10 ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1-5 เกณฑ์การผ่านระดับคุณภาพ 3 (ดี) ขึ้นไป ลงชื่อ..................................................ผู้สังเกต (นายจีระนันท์ มาตราช) ครูผู้สอน