P.6 Lesson Plan Taniya

151

B : จงเรียงคำศัพท์ใหถ้ ูกต้อง แล้วเติมคำลงในประโยคฝกึ ถาม – ตอบ (ข้อ 1-5)

Rearrange the vocabulary and complete the questions and answers. (1-5)
Practice the dialogue together.

1. a v n =
A : How to school ?
B: I

2. o m o b t i r e k =
A : How
B : She to the museum ?

3. s k a t r y i n = ?
A : What
B : It is

4. o c c h a =
A : How to Phuket ?
B : They

5. r t i a n =
A : Is
B : Yes, it is. ?

152

บตั รคำเฉลยถาม
กจิ กรรมท่ี 5.1 ชดุ กิจกรรมท่ี 5 เรอื่ ง Directions

A : จงจบั คคู่ ำศพั ท์กับรปู ภาพโดยนำตวั อักษรมาใส่ใน (ขอ้ 1 – 15)

Match the vocabulary with the picture. Write the correct words in the
spaces provided. (1-15)

1. ________A_____ 2. _______B_______ 3. _______E______ 4. ____D________
5. _______I______ 6. _______G______ 7. _______J______ 8. ______F_______
9. ______O_______10. ______C________ 11. _______H_______ 12. ______M_______

13. _______N________ 14. _______L________ 15.______K________

A. van B. ambulance C. bicycle D. plane
E. train F. submarine G. motorbike H. ship
I. truck J. helicopter K. skytrain L. cart
M. coach N. rocket O. balloon

153

B : จงเรียงคำศพั ท์ให้ถกู ต้อง แล้วเติมคำลงในประโยคฝกึ ถาม – ตอบ (ข้อ 1-5)

Rearrange the letters and complete the questions and answers. (1-5)
Practice the dialogue together.

1. a v n = van

A : How do you go to school ?

B : I..go to school by van .

2. o m o b t i r e k = motorbike
A : How does she go to the museum ?
B : She goes to the museum by motorbike.

3. s k a t r y i n = skytrain

A : What is it ?

B : It is a skytrain.

4. o c c h a = coach

A : How do they go to Phuket ?

B : They go to Phuket by coach.

5. r t i a n = train

A : Is it a train ?

B : Yes, it is.

154

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน อ 16101 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 15 ชุดกิจกรรมที่ 5 Directions

เร่ือง How do you get to….? เวลา 1 ชว่ั โมง ชั่วโมงที่ 2

1. สาระสำคญั

บอกความหมายของคำศัพท์ทเี่ กยี่ วกบั ปา้ ย, สัญลักษณก์ ารจราจร และถาม – ตอบ เกี่ยวกับทิศทางใน
การเดนิ ทางได้ โดยใช้โครงสร้างไวยากรณท์ ่ถี กู ต้อง

2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวัด

ต 1.1 ป.6/3 เลอื ก/ระบุประโยคหรือข้อความสน้ั ๆตรงตามภาพ สัญลกั ษณห์ รือเครอื่ งหมายทอ่ี า่ น
ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั อา่ นและบทสนทนา นิทานงา่ ยๆ และ
เรื่องเลา่
ต 1.2 ป.6/1 พูด/เขยี นโต้ตอบในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคล

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ถาม – ตอบ เกี่ยวกบั สญั ลกั ษณ์ , ป้ายจราจรได้
3.2 บอกทางไปยังสถานท่ีต่าง ๆ ได้
3.3 เขยี นประโยคเกยี่ วกับการบอกทิศทางทางโดยใช้โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ไดถ้ ูกต้อง

4. สาระการเรียนรู้
Structure :

- What does it mean ?
- (It means you can’t stop here etc …..)
- How do I get to the museum ?
- (Go straight and turn left)
- Where is the school ?
- (It’s next to the market)

5. กิจกรรมการเรียนรู้

Warm Up
5.1 ถามถงึ การเดนิ ทางจากบ้านของนักเรียนมาโรงเรยี น เปน็ ภาษาไทย อาจจะมภี าษาองั กฤษบ้าง
โดยเรยี กส่มุ ตัวอยา่ งถามนกั เรียน

155

Presentation
5.2 นกั เรียนเรยี นรู้รปู ภาพเกย่ี วกบั ปา้ ยจราจร และสญั ลักษณ์เครื่องหมายการบอกทิศทาง โดย
ครูนำเสนอแถบประโยคโครงสร้าง
- What does it mean ?

- How do you get to (สถานท)ี่ ?

From here, turn left then (บอกการเดนิ ทาง)

- Where is the (สถานท่ี)?

Go straight and ……………………….(บอกการเดนิ ทาง)

5.3 นักเรียนการตอบคำถามเก่ียวกบั ปา้ ย สญั ลกั ษณ์ และการบอกทศิ ทาง โดยครูคอยช่วยเหลอื

Practice

5.4 ครูแบง่ นักเรียนออกเปน็ 6 กลุ่มๆ ละ 5-6 คน โดยคละนกั เรียน เก่น ปานกลาง อ่อน

จากน้ันครูแจกชุดกิจกรรมท่ี 5.2 ซ่งึ ประกอบไปด้วย คมู่ อื นกั เรียน บัตรกจิ กรรม บตั รคำถาม บตั รเฉลย

คำถาม ใหน้ กั เรยี นไดศ้ กึ ษาและปฏิบตั ิตามบตั รกิจกรรม โดยตอ้ งให้นกั เรยี นอา่ นคำสัง่ ในแตล่ ะคำสงั่ ให้

เข้าใจแลว้ จงึ ปฏิบัตติ ามดงั นี้

ทักษะฟงั – พดู

5.5 นกั เรียนจบั คูค่ ำศัพท์ กบั ปา้ ยสญั ลักษณ์ต่าง ๆ บนถนน แล้วปฏิบัตกิ ิจกรรมเป็นกลุ่มสลับกนั

ถาม-ตอบ โดยใชโ้ ครงสรา้ งทเ่ี รยี นมา

ทกั ษะอ่าน – เขียน

5.6 อ่านขอ้ ความส้ันเก่ยี วกบั เรื่องทศิ ทาง แลว้ เติมคำที่ถกู ตอ้ งโดยดูจากแผนผังประกอบ

Production

5.7 นักเรยี นเขียนแผนผังจากบา้ นไปโรงเรยี น พร้อมเขียนบรรยายข้ันตอนการเดนิ ทาง

Wrap Up

5.8 นกั เรียนและครูชว่ ยกันสรปุ ขอ้ ความรทู้ ไี่ ด้ศึกษาและปฏิบตั ติ ามกิจกรรมโดยนกั เรียนชว่ ยกนั เสนอ

ความคดิ เหน็ ครูเขยี นสรุปบนกระดานดำแลว้ ให้นกั เรยี นจดบนั ทึก

6.ส่ือการเรยี นรู้

6.1 แถบประโยคเกย่ี วกบั การเดินทาง , รปู ภาพ , บตั รคำ
6.2 ชดุ กิจกรรมที่ 5.2

156

7. การวดั และการประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั
วิธวี ดั เครือ่ งมอื วัดผล
1. นักเรยี นทำแบบฝกึ ชุดกิจกรรมท่ี 5.2
1. ตรวจแบบฝกึ หดั ชุดกจิ กรรม 1. แบบฝกึ ชดุ กจิ กรรมที่ 5.2 ได้ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ผลรอ้ ยละ 80

2. สังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั ิงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรยี น 2. สังเกตพฤติกรรมนักเรยี นในการ
ปฏบิ ตั ิงานได้ระดับ 2 ขึน้ ไปทกุ รายการ

8. ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ ………………………………………………………………….
( นางนันทนา เวียงคำ )

ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นวัดดอนทอง
(สุวณั ณะศรี ตัณฑกิ ุล ราษฎรศ์ ึกษาลยั )

วนั ท่ี ......... เดือน .............................พ.ศ..........

157

9. บันทึกหลงั สอน

9.1 ผลการสอน หลงั การสอนครง้ั น้ปี รากฏว่า

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..........

................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................

9.2 ปญั หา/อุปสรรค

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ...................

................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................................................................................

9.3 ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..............................................................

9.4 อนื่ ๆ

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

ลงชอื่
(นางสาวฐานิยา งามศิริ)

ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นวัดดอนทอง
( สุวัณณะศรี ตัณฑกิ ลุ ราษฎร์ศกึ ษาลยั )
วนั ที่ ........เดือน.......................พ.ศ...........

158

บตั รกิจกรรมที่ 5.2
ชุดกิจกรรมท่ี 5 เรอ่ื ง Directions

คำชี้แจง

นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แลว้ ให้ปฏิบตั ติ ามลำดับตอ่ ไปน้ี
1. นักเรียนดูรปู ปา้ ยสญั ลกั ษณต์ า่ ง ๆ แล้วเขียนคำศพั ทท์ ี่ถูกต้องแล้วนำมาเตมิ ใน

ประโยคถาม - ตอบ
2. นกั เรียนฝึกบทสนทนาจากประโยคถาม – ตอบ
3. ตวั แทนแต่ละกล่มุ นำเสนอหน้าชน้ั เรยี น
4. นกั เรยี นตรวจความถูกตอ้ งจากบตั รเฉลย
5. นกั เรียนอา่ นข้อความเกีย่ วกบั เร่อื งการบอกทิศทางโดยดูแผนผงั ประกอบ

แล้วเขียนตอบลงในบัตรคำถาม
6. ตัวแทนกล่มุ นำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน
7. กลุ่มไหนเสรจ็ กอ่ น และถกู ตอ้ งเปน็ ผ้ชู นะ
8. นกั เรยี นตรวจความถกู ต้องจากบตั รเฉลยคำตอบอีกครง้ั หน่งึ

159

บตั รคำถาม
กจิ กรรมท่ี 5.2 ชดุ กจิ กรรมท่ี 5 เรือ่ ง Directions

Group……….Name …………….......................……...................….. No…...... Class………….

A : ให้นักเรยี นดรู ปู ปา้ ยสญั ลักษณต์ า่ ง ๆ แลว้ เขยี นคำศพั ทท์ ี่ถูกตอ้ งพร้อมนำไปแต่งประโยค
ถาม-ตอบ และสลับคกู่ ันถามตอบ(ขอ้ 1 – 5)

Look at the signs and fill in the questions and answers. (1-5)
Practice the dialogue together.

1. = ________________
A: What______________________ ?
B: It means you must____________ .

2. = ________________
A: What does it mean?
B: __________________________ .

3. = _________________
A: ___________________?
B: It means you must not stop here.

4. = ___________________
A: __________________________ ?
B: __________________________ .

5. = ____________________
A: __________________________ ?
B: __________________________ .

160

B : อ่านแผนผงั และเขียนสถานที่ให้ถกู ต้อง(ขอ้ 6-10)

Read the directions and write the name of each location in the blanks. (6-10)

.6 Excuse me, how can I go to the.................................. ?

Walk along Violet Street. Take the first turn on the right. Go straight on.
It is on your left between the restaurant and the hospital.
7. Excuse me, is there a......................................near here?
Yes. Walk along Lily Street. Take the first turn on the left. It is
on your right next to the bank.
8. Excuse me, how can I go to the ...................................?
Walk along Violet Street. Take the second turn on the left. It is
on your left.
9. Sir, can you tell me the way to the .........................................?
Of course. Walk along Lily Street. Turn left into Daisy Street.
Go straight on. Take the first turn on the left. It is on your left between
the bookshop and café.
10. Can you help me, please? I want to go to the.......................................?

Yes. Walk along Violet Street. Take the first turn on the left. It is on
your right opposite the park.

161

บตั รเฉลยคำถาม
กิจกรรมท่ี 5.2 ชดุ กิจกรรมท่ี 5 เรื่อง Directions

A : ให้นักเรยี นดูรปู ป้ายสญั ลักษณ์ตา่ ง ๆ แลว้ เขียนคำศัพทท์ ี่ถกู ต้องพร้อมนำไปแตง่ ประโยค
ถาม-ตอบ และสลบั คกู่ นั ถามตอบ(ขอ้ 1 – 5)

Look at the signs and complete the questions and answers. (1-5)
Practice the dialogue together.

1. = _____turn left__________
A: What___does it mean ____ ?
B: It means you must__ turn left.

2. = ____go straight_____
A: What does it mean?
B: It means you must go straight.

3. = ____No parking _____
A: What does it mean ?
B: It means you must not stop here.

4. = ____No entry______
A: What does it mean ?
B: It means you cannot go there.

5. = _____U - turn________
A: What does it mean ?
B: It means you can turn and go in the opposite direction.

162

B : อา่ นแผนผังและเขยี นสถานทีใ่ ห้ถกู ต้อง (ขอ้ 6-10)

Read the directions and write the name of each location in the blanks. (6-10)

.6 Excuse me, how can I go to the.......post office........... ?

Walk along Violet Street. Take the first turn on the right. Go straight on.
It is on your left between the restaurant and the hospital.
7. Excuse me, is there a.......cinema.......near here?
Yes. Walk along Lily Street. Take the first turn on the left. It is
on your right next to the bank.
8. Excuse me, how can I go to the ......stadium........?
Walk along Violet Street. Take the second turn on the left. It is
on your left.
9. Sir, can you tell me the way to the ..........zoo............?
Of course. Walk along Lily Street. Turn left into Daisy Street.
Go straight on. Take the first turn on the left. It is on your left between
the bookshop and café.
10. Can you help me, please? I want to go to the............petrol station..........?

Yes. Walk along Violet Street. Take the first turn on the left. It is on
your right opposite the park.

163

แผนการจัดการเรียนรูว้ ิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน อ 16101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 16 ชุดกจิ กรรมที่ 5 Directions

เร่ือง How long does it take? เวลา 1 ช่วั โมง ชั่วโมงที่ 3

1. สาระสำคญั

การบอกระยะทาง, เวลาทใ่ี ชใ้ นการเดินทางตลอดจนเวลาของการเดินทางโดยใชโ้ ครงสร้างประโยค
* How long does it take you to school?
It takes me to school for 5 minutes
* How far is it from here?
It is ten kilometers
* How often does it leave?

2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด

ต 1.1 ป.6/3 เลือก/ระบปุ ระโยคหรือข้อความส้ันๆตรงตามภาพ สญั ลักษณห์ รือเคร่อื งหมายท่อี ่าน
ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั อ่านและบทสนทนา นิทานง่ายๆ และ
เรอื่ งเลา่
ต 1.2 ป.6/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหว่างบคุ คล

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.1 ถาม – ตอบ เกี่ยวกบั ระยะเวลาทใี่ ช้ในการเดนิ ทาง
3.2 ถาม – ตอบ เกยี่ วกับระยะทางได้
3.3 ถาม เกยี่ วกบั เวลาของการเดินรถได้
3.4 ปฏิบัติงานร่วมกับเพอ่ื นได้

4. สาระการเรยี นรู้

Vocabulary : turn left , minute , hour …….. etc.
Structure : * How long does it take you to school?

It takes me to school for 5 minutes
* How far is it from here?
It is ten kilometers
* How often does it leave?
It leaves every 5 minutes……………etc.

164

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

Warm up
5.1 ครทู บทวนนักเรียนในการถาม เก่ียวกับทศิ ทาง เชน่ How do you go to school ……. ? ครอู าจ
พดู ภาษาไทยปนองั กฤษบา้ งกไ็ ด้
Presentation
5.2 ครูวาดรูปแผงผงั จากห้างสรรพสนิ ค้าแห่งหนง่ึ ไปยงั โรงเรยี น แลว้ ให้นักเรยี นชว่ ยกันบอกการเดิน
ไปตามเสน้ ทางท่ีครูทำแผนผงั ให้บนกระดาน เชน่

* How do I get to school from here ?
* Go straight and turn left …………… etc.
5.3 ครูเรยี กสมุ่ ตวั อย่างให้นกั เรียนตอบ ประมาณ 3 – 4 คน
Practice
5.4 ครแู บง่ นกั เรียนออกเปน็ 6 กลมุ่ ๆ ละ 5-6 คน โดยคละนักเรียน เก่ง ปานกลางออก แลว้ ครูแจก
ชดุ กจิ กรรมท่ี 5.3 ซ่งึ ประกอบไปดว้ ย ค่มู อื นักเรียน บัตรกจิ กรรม บตั รคำถาม บัตรเฉลยคำถาม ให้
นักเรียนศึกษา และปฏิบตั ิกจิ กรรมตามบัตรกิจกรรม โดยต้องใหน้ ักเรยี นอ่านคำสั่ง แตล่ ะคำสั่งให้เข้าใจแล้ว
จงึ ปฏิบัตติ ามดังน้ี
ทกั ษะฟัง-พดู
5.5 นกั เรยี นเรยี งประโยคใหถ้ กู ตอ้ ง ตามหลักโครงสรา้ งทางไวยากรณ์แล้วนำมาเรยี งเป็นบทสนทนา
จากน้ันนักเรียนฝึกพดู ตามบทสนทนาทเี่ รยี งลำดับถกู ตอ้ งแลว้
ทกั ษะอา่ น – เขยี น
5.6 นักเรียนดภู าพแล้วแต่งประโยคใหถ้ กู ต้องจากนัน้ ให้อา่ นพรอ้ มกนั อกี ครัง้ หนง่ึ
Production
5.7 นกั เรยี นวาดแผนผงั จากบ้านไปโรงเรียนพรอ้ มเขยี นบรรยายการเดินทางไปโรงเรยี น
Wrap Up
5.8 ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปความรู้ที่ได้ศกึ ษา หลงั จากนั้นครแู จกบตั รสรุปบทเรยี นเพือ่ ใหน้ ักเรยี น
ไดศ้ กึ ษาบทสรปุ เนื้อหาทเี่ รียนมาในชุดกิจกรรมท่ี 5 และทำแบบทดสอบชุดกิจกรรมที่ 5

6. ส่อื การเรียนรู้

6.1 แถบประโยค , รูปภาพ
6.2 ชดุ กจิ กรรมท่ี 5.3
6.3 แบบทดสอบชดุ กจิ กรรมท่ี 5

165

7. การวดั และการประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวัด
วิธวี ัด เคร่อื งมือวดั ผล
1. นักเรียนทำแบบฝึกชุดกจิ กรรมที่ 5.3
1. ตรวจแบบฝกึ หดั ชดุ กจิ กรรม 1. แบบฝึกชุดกิจกรรมท่ี 5.3 ไดผ้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ผลร้อยละ 80

2. ตรวจแบบทดสอบชุดกจิ กรรม 2. แบบทดสอบชุดกิจกรรมที่ 5 2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้
ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ผลรอ้ ยละ 70

3. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงาน 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรียน 3. สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นในการ
ปฏบิ ัตงิ านไดร้ ะดับ 2 ขึน้ ไปทกุ รายการ

8. ข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………………………….
( นางนนั ทนา เวยี งคำ )

ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดดอนทอง
(สุวณั ณะศรี ตัณฑิกุล ราษฎรศ์ กึ ษาลยั )

วนั ท่ี ......... เดือน .............................พ.ศ..........

166

9. บันทึกหลงั สอน

9.1 ผลการสอน หลงั การสอนครงั้ น้ปี รากฏวา่

............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ...................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.2 ปัญหา/อุปสรรค

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................
............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ...................
................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................................................................................

9.3 ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..............................................................

9.4 อื่นๆ

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

ลงชอ่ื
(นางสาวฐานยิ า งามศริ ิ)

ตำแหน่ง ครู โรงเรียนวดั ดอนทอง
( สุวัณณะศรี ตัณฑิกุล ราษฎร์ศกึ ษาลยั )
วันท่ี ........เดือน.......................พ.ศ...........

167

บตั รกจิ กรรมที่ 5.3
ชุดกจิ กรรมที่ 5 เร่อื ง Directions

คำช้ีแจง

ใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมกลุ่ม กลุม่ ละ 5-6 คน แล้วใหน้ กั เรียนตอบคำถามให้ถกู ตอ้ ง
1. นกั เรียนจับคู่ประโยคคำถาม-คำตอบให้ถกู ต้อง
2. นกั เรยี นนำประโยคท่ตี อ้ งมาเรียงลำดับให้ถกู ต้องตามบทสนทนา
3. ตวั แทนแต่ละกล่มุ ออกไปนำเสนอหนา้ ช้ันเรียน
4. กลุ่มไหนเสร็จก่อนและถูกตอ้ งเปน็ ผู้ชนะ
5. นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องจากบัตรเฉลย
6. นกั เรียนฝึกโดยการสลับกนั ถาม – ตอบ บทสนทนาท่ีใหแ้ ตง่ ตามสถานการณ์ท่กี ำหนดให้
7. นกั เรียนแตง่ ประโยคตามภาพทใี่ ห้มาและขอ้ มูลทกี่ ำหนดให้
8. ตวั แทนนักเรียนนำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียน
9. แต่ละกลุ่มตรวจสอบความถกู ต้อง
10. นกั เรยี นศกึ ษาเนอ้ื หาทัง้ หมดทไี่ ด้จากการสรปุ ความรจู้ ากชดุ กิจกรรมยอ่ ยต่าง ๆ ใน
บัตรสรปุ บทเรยี น

168

บตั รคำถาม
กจิ กรรมที่ 5.3 ชดุ กิจกรรมท่ี 5 เรื่อง Directions

Group……….Name ………....................……..........……...................….. No…......
Class………….

A : จับคคู่ ำถาม (คอลมั น์ A) และคำตอบ (คอลัมน์ B) (ข้อ 1-4)

Match column A with column B. Write the correct letter in the box (1-4)

AB

1. Does she drive her car? a. She drives about one hour.

2. Mickey, do you drive to school? b. No, she drives my parent’s car.

3. How long does she drive your parent’s car? c. Yes, she can.

4. Can your sister drive? d. No, I do not have a car. I usually
get a ride with my sister.

1 2 34

B : เรียงให้เปน็ บทสนทนาใหถ้ กู ตอ้ ง (ข้อ 5-8)

Complete the conversation using the dialogue from exercise A (5-8)

5. Tina : __________________________________
Mickey : _________________________________

6. Tina : __________________________________
Mickey : _________________________________

7. Tina : __________________________________
Mickey : __________________________________

8. Tina : ___________________________________
Mickey : ___________________________________
Tina : It is very long.

I am Tina. I am Mickey.

169

C : จงแต่งประโยคโดยดูจากภาพทีก่ ำหนดให้ (ขอ้ 9-15)

Reorder the words to form sentences and state the time. (9-15)

30 min

Example: fly/he/plane/a He flies a plane.
It takes 30 minutes.

30 min

9.

They / ride / bicycle / mountain

10.

15 min

He / leave / taxi / the / office

11. 3 hours

She / visit / Chiang Mai / plane

170

112.
hour

She / go / her friend’s house / boat

13.

10 min

He / ride / motorbike / beach

14.

20 min

He / drive / van / school

15.

5 min

They / walk / school

171

บัตรเฉลยคำถาม
กิจกรรมท่ี 5.3 ชดุ กจิ กรรมท่ี 5 เร่อื ง Directions

A : จบั คูค่ ำถาม (คอลัมน์ A) และคำตอบ (คอลัมน์ B) (ข้อ 1-4)

Match column A with column B. Write the correct letter in the box.(1-4)

A B

1. Does she drive her car? a. She drives about one hour.

2. Mickey, do you drive to school? b. No, she drives my parent’s car.

3. How long does she drive your parent’s car? c. Yes, she can.

4. Can your sister drive? d. No, I do not have a car.
I usually get a ride with my sister.

1b 2d 3a 4 c

B : เรียงใหเ้ ป็นบทสนทนาใหถ้ ูกต้อง

Complete the conversation with the dialogue from exercise A (5-8)

5. Tina : Mickey, do you drive to school?

Mickey : No, I do not have a car.

I usually get a ride with my sister.

6. Tina : Can your sister drive?

Mickey : Yes, she can.

7. Tina : Does she drive her car?

Mickey : No, she drives my parent’s car.

8. Tina : How long does she drive your parent’s.

Mickey : She drives about one hour.

Tina : It is very long. I am Mickey.

I am Tina.

172

C : จงแต่งประโยคโดยดูจากภาพท่ีกำหนดให้ (ข้อ 9-15)

Reorder the words to form sentences and state the time. (9-15)

Example: fly/he/plane/a 30 min He flies a plane.
It takes 30 minutes.

9. 30 min

They ride the bicycles to the mountain.
It takes 30 minutes. _______

(แนวตอบ)

They / ride / bicycle / mountain

10. 15 min He gets on the taxi to the office.

It takes 15 minutes. ______

(แนวตอบ)___ __________________

He / get / taxi / office

11. 3 hours

She visits her mother at Chiang Mai by plane.

It takes 3 hours. _______

(แนวตอบ)

She / visit / Chiang Mai / plane

173

12.

1 hour She goes to her friend’s house by boat.
It takes 1 hour.

(แนวตอบ)

She / go / her friend’s house / boat

13. He rides a motorbike to the beach.

10 min It takes 10 minutes.

He / ride / motorbike / beach (แนวตอบ)

14. 20 min He drives the van to the school.
It takes 20 minutes.
He / drive / van / school
(แนวตอบ)
15.
They walk to the school.
5 min It takes 5 minutes.

(แนวตอบ)

They / walk / school

แผนการจัดการเรยี นรู้อังกฤษพื้นฐาน อ16101 174
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 17
เร่อื ง Let’s know festivals ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
ชุดกจิ กรรมที่ 6 Festivals
เวลา 1 ช่ัวโมง ชั่วโมงที่ 1

1. สาระสำคญั

พดู และ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาลจะตอ้ งร้แู ละบอกสญั ลักษณท์ เ่ี ก่ียวกับเทศกาลและถาม – ตอบ
ขอ้ มูลท่ีเกี่ยวกับเทศกาลโดยใชโ้ ครงสร้าง

Do you know …………………………………….? (คำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวกบั เทศกาล )
ตอบวา่ Yes , / No, I ……………………………
Is it .............................................?.

Yes, ............................./ No, it’s .........................................

2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั

ต 1.1 ป.6/3 เลือก/ระบุประโยคหรือขอ้ ความสั้นๆตรงตามภาพ สัญลกั ษณห์ รือเคร่ืองหมายทอี่ ่าน
ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั อ่านและบทสนทนา นิทานง่ายๆ และ
เร่อื งเล่า
ต 1.2 ป.6/1 พดู /เขยี นโตต้ อบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. บอกความหมายของคำศพั ท์ซึ่งเป็นสัญลกั ษณข์ องเทศกาลตา่ งๆได้
2. ถาม ตอบ เกี่ยวกบั กจิ กรรมทท่ี ำในเทศกาลนนั้ ๆ โดยใชโ้ ครงสร้างท่เี รยี นมาได้
3. ปฏิบตั งิ านกลมุ่ ร่วมกับเพือ่ น ๆ ได้

4. สาระการเรยี นรู้
เน้ือหาทางภาษา

Vocabulary : 1. สัญลกั ษณ์ของเทศกาลต่างๆ
Structure : 1. Is it .............................................?.

Yes, ............................./ No, it’s .........................................

175

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

Warm Up
5.1 ครสู นทนากบั นักเรยี นเกี่ยวกับกจิ กรรมทท่ี ำในเทศกาลนัน้ ๆได้ อาจจะสนทนาเปน็ ภาษาไทย
5.2 ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 8 กลมุ่ กลมุ่ ละ 5-6 คน แล้วแจกบตั รคำเก่ียวกบั วันสำคัญ ครู

อาจจะพูดคำศัพทท์ ี่เกย่ี วกบั สัญลักษณ์ เปน็ ภาษาไทย แลว้ ใหน้ กั เรียนยกบตั รคำท่มี ีความหมายตรงกบั
คำศพั ท์ที่ครพู ูดเพ่ือเปน็ การทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนจากนน้ั ตวั แทนแต่ละกลุ่มเก็บบัตรคำคนื ครู

Presentation
5.3 ครูเสนอบัตรคำเก่ียวกับสัญลักษณ์ของเทศกาล
5.4 ครเู สนอแถบประโยค พร้อมกบั พดู ว่า
Do you know …………………………….? (คำศัพท์ทีเ่ ก่ียวกับเทศกาล )
Yes, /No.……………………………….
Is it ........(รูปสิง่ ของท่เี ป็นสัญลกั ษณ์ในวันเทศกาล).......................?
Yes,............................../ No, ............................ It’s.............................
5.5 ครูตดิ แถบประโยคบนกระดานดำ และเขยี นประโยคคำตอบท่ีได้จากนกั เรยี นลงบน

กระดานนำใหน้ กั เรียนดูจากน้นั ครถู ามให้นกั เรยี นตอบโดยใช้คำศัพท์ทเี่ ก่ียวกบั ในเทศกาล
Example : T: Is it Valentine?
Ss : No,........... It’s ........................

Practice
5.6 ครูแบ่งนกั เรียนออกเป็น 8 กลุ่ม กลุ่มละ 5 – 6 คน โดยคละนักเรียนเก่ง ปานกลาง

อ่อน แลว้ ครแู จกชุดกิจกรรมท่ี 6.1 ซ่ึงประกอบไปด้วย คมู่ ือนักเรยี น บัตรกจิ กรรม บตั รคำถาม บัตร
เฉลยคำถาม บัตรสรุปบทเรยี น แบบทดสอบท้ายชดุ กจิ กรรม ใหน้ ักเรียนศกึ ษาและปฏบิ ัติกจิ กรรมตาม
บตั รกิจกรรมทั้งหมด โดยต้องให้นักเรยี นอ่านคำสั่งในแตล่ ะคำสง่ั ใหเ้ ขา้ ใจแลว้ จงึ ปฏิบัตติ ามกิจกรรมท่ีไดร้ บั
ตามลำดับดงั น้ี

- ทกั ษะฟัง – พดู
5.7 ใหน้ กั เรียนจบั คู่คำศพั ทก์ บั ประโยค ตรวจสอบความถูกต้องแล้วฝกึ พูดโดยให้นกั เรยี นปฏบิ ัติ
กจิ กรรมเป็นกลุม่ สลบั กัน ถาม – ตอบ โดยใช้โครงสร้างท่ีเรยี นมา
- ทักษะอา่ น – เขียน
5.8 นักเรยี นเขยี นคำศัพท์ทถี่ ูกตอ้ งลงในประโยคในบัตรคำตอบของตวั เองแล้วอ่านพร้อมกนั อกี
ครั้งหนงึ่ และ ใหน้ กั เรียนเตมิ คำศัพท์ทถ่ี กู ต้องลงในประโยคในบตั รคำตอบของตัวเองแลว้ อ่านพรอ้ มกนั อีก
คร้งั หน่ึง

176

Production
5.9 นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนออกไปหน้าชั้นเรยี น โดยฝึกถาม - ตอบโดยใช้โครงสร้างที่

เรยี นมาแล้ว
Wrap Up
5.10 ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปเร่อื งท่ไี ด้เรียนในแตล่ ะกจิ กรรมโดยนักเรยี นอาจจะเสนอความ

คดิ เหน็ เพ่ิมเตมิ ครเู ขียนสรปุ บนกระดานดำแลว้ ให้นกั เรียนจดบันทกึ

6. ส่ือการเรยี นรู้

6.1 บตั รคำศพั ท์เกย่ี วกับสัญลักษณข์ องเทศกาล
6.2 แถบประโยค คำถาม คำตอบ เก่ียวกับลักษณะกิจกรรมของเทศกาล
6.3 ชุดกิจกรรมท่ี 6.1

7. การวดั และการประเมินผล เกณฑก์ ารวัด
วิธีวัด เคร่ืองมอื วัดผล
1. นักเรียนทำแบบฝกึ ชุดกจิ กรรมที่ 6.1
1. ตรวจแบบฝึกหดั ชดุ กจิ กรรม 1. แบบฝึกชุดกจิ กรรมที่ 6.1 ไดผ้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ผลร้อยละ 80
2. สงั เกตพฤติกรรมนักเรียนในการ
2. สงั เกตพฤติกรรมการปฏิบัตงิ าน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน ปฏบิ ตั งิ านได้ระดบั 2 ขึ้นไปทุกรายการ

8. ข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอ่ื ………………………………………………………………….
( นางนันทนา เวียงคำ )

ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั ดอนทอง
(สุวัณณะศรี ตัณฑกิ ุล ราษฎรศ์ กึ ษาลยั )

วันท่ี ......... เดอื น .............................พ.ศ..........

177

9. บันทึกหลงั สอน

9.1 ผลการสอน หลงั การสอนคร้ังนีป้ รากฏว่า

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ...................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.2 ปญั หา/อุปสรรค

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ...................

................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................................................................................

9.3 ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..............................................................

9.4 อนื่ ๆ

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

ลงชอ่ื
(นางสาวฐานิยา งามศริ ิ)

ตำแหนง่ ครู โรงเรียนวดั ดอนทอง
( สุวัณณะศรี ตัณฑิกุล ราษฎรศ์ กึ ษาลัย )
วันท่ี ........เดือน.......................พ.ศ...........

178

บตั รกิจกรรมท่ี 6.1
ชดุ กจิ กรรมที่ 6 เร่อื ง Festivals

คำชแี้ จง

ใหน้ ักเรยี นทำกจิ กรรมกลมุ่ กลุ่มละ 5-6 คน แลว้ ปฏบิ ตั ิตามลำดับตอ่ ไปน้ี
1. นกั เรียนช่วยกันจบั คู่รปู ภาพเทศกาลกบั คำศพั ท์
2. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรียน
3. นกั เรียนเขยี นประโยคถาม-ตอบ ตามรูปภาพทีก่ ำหนดแลว้ จบั คู่ฝึกสนทนา
ถาม-ตอบเกยี่ วกบั เทศกาล
4. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาสนทนา โต้ – ตอบ หน้าชนั้ เรยี น กล่มุ ละ 1 คู่
5. แต่ละกลุ่มตรวจคำตอบจากบตั รเฉลย

179

บัตรคำถาม
กจิ กรรมท่ี 6.1 ชดุ กิจกรรมท่ี 6 เร่ือง Festivals
Group…….Name ………….................................………….. No…….... Class…….

A : นักเรยี นจับครู่ ปู ภาพเทศกาลต่างๆกับชือ่ เทศกาลใหถ้ ูกตอ้ ง (ขอ้ 1-9) Moon

Match the picture with the name of the festival. (1-9)

Valentine Easter New Halloween
Year

Songkarn Christmas Thanksgiving Loy
Krathong

1.……………………………… 2……………………………… 3………………………………

4.……………………………… 5……………………………… 6………………………………

7.……………………………… 8……………………………… 9………………………………

180

B : นกั เรยี นเรยี งคำศัพท์ให้ถูกตอ้ งเพื่อนำไปเติมในประโยคแล้วฝกึ ถาม-ตอบ (ข้อ 10-12)

Rearrange the letters and complete the questions and answers.
Practice the dialogue together. (10-12)

10. a v l e t n e i =…………………………..
A: Is it ………………………………..?
B: No, …………………. It is ……………………… .

11. o n m o =…………………………
A: Do Chinese eat …………….. on ………………..?
B: No , ……………………… ………………

12. c h i t m s a = ………...………….
A: Is this ……………………………….?
B: No, it…………………….The children …………………..

181

C : จงแตง่ ประโยคคำถาม-คำตอบ เก่ียวกับเทศกาลตา่ งๆ โดยดูจากรูปภาพแล้วผลดั กันฝึก
ถาม-ตอบ (ข้อ 13-15)

Look at the pictures and complete the questions and answers. (13-15)
Practice the dialogue together.

13. A:………………………… ………………… (celebrating) ?

B:………………………………………………(Songkarn).

Day)…….. 14. A:………………………………(eat/Thanksgiving Day) ?
B:……………………………………………… (turkey).

15. A:……………………………… (date/celebrated) ?
B:…………………………… ……… (25th December).

182

บัตรเฉลยคำถาม
กิจกรรมท่ี 6.1 ชดุ กจิ กรรมท่ี 6 เรอื่ ง Festivals

A : นกั เรยี นจบั คู่รูปภาพเทศกาลตา่ งๆกับชือ่ เทศกาลให้ถูกต้อง (ข้อ 1-9) Moon

Match the picture with the name of the festival.(1-9)

Valentine Easter New Halloween
Year

Songkarn Christmas Thanksgiving Loy
Krathong

1. Loy Krathong.. 2…Moon... 3…Valentine…

4.… Halloween… 5… Easter … 6..Songkarn...

7..Thanksgiving.. 8…Christmas... 9…New Year...

183

B : นักเรยี นเรยี งคำศัพท์ใหถ้ ูกตอ้ งเพื่อนำไปเตมิ ในประโยคแล้วฝกึ ถาม-ตอบ (ข้อ 10-12)

Rearrange the letters and complete the questions and answers.
Practice the dialogue together. (10-12)

10. a v l e t n e i =…Valentine….
A: Is it …Valentine Day…..?
B: No,it isn’t. it is …Christmas Day....

11. o n m o =……Moon……
A: Do Chinese eat …mooncake… on …Valentine Day…?
B: No, it isn’t. it is …chocolate....

12. c h i t m s a = ……Christmas…...
A: Is this …Christmas Day….?
B: No, it is not . The children will …splash water…. .

184

C : จงแต่งประโยคคำถาม-คำตอบ เก่ยี วกับเทศกาลตา่ งๆ โดยดจู ากรปู ภาพแลว้ ผลดั กนั ฝึก
ถาม-ตอบ (ข้อ 13-15)

Look at the pictures and complete the questions and answers. (13-15)
Practice the dialogue together.

13. A:…What are they celebrating…?

B:…They are celebrating Songkarn.

14. A:…What do people eat on Thanksgiving Day?
B:…They eat turkey on Thanksgiving Day.

15. A:…What date is Christmas celebrated?

B:…It is celebrated on 25th December.

185

แผนการจัดการเรียนรอู้ งั กฤษพ้ืนฐาน อ16101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 18 ชุดกจิ กรรมท่ี 6 Festivals

เรื่อง Funny Activity เวลา 1 ชัว่ โมง ชวั่ โมงท่ี 2

1. สาระสำคญั

การถาม – ตอบ เกยี่ วกับกจิ กรรมทีท่ ำในวันเทศกาลนนั้ ๆ โดยใชโ้ ครงสรา้ ง

What+( verb to be ) +subject + doing?

2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้วี ดั

ต 1.1 ป.6/3 เลือก/ระบปุ ระโยคหรอื ขอ้ ความส้ันๆตรงตามภาพ สญั ลกั ษณห์ รือเคร่ืองหมายที่อ่าน
ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟงั อ่านและบทสนทนา นทิ านงา่ ยๆ และ
เรื่องเล่า

ต 1.2 ป.6/1 พดู /เขียนโตต้ อบในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คล

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ถาม – ตอบเกย่ี วกับกิจกรรมท่ที ำในเทศกาลโดยใชโ้ ครงสรา้ งทเี่ รยี นมาได้
2. อ่านเรือ่ งเกีย่ วกับวนั เทศกาล และตอบคำถามเกี่ยวกับเรอ่ื งทีอ่ ่านได้
3. เขียนข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในวันเทศกาลได้โดยใชโ้ ครงสร้างที่เรียนมาได้
4. ปฏิบัติกจิ กรรมดว้ ยความรับผิดชอบตอ่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย

4. สาระการเรยี นรู้
เน้ือหาทางภาษา

1. What +( is/ am/ are ) +subject + doing?
2. Reading about Moon Festival

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

Warm Up
5.1 ครถู ามนกั เรยี นเพอื่ ทบทวนสง่ิ ทีเ่ รยี นมาในชั่วโมงทแ่ี ล้ว
A : What is it ……………………………? (สัญลักษณข์ องวนั เทศกาล )
B : .............................................
A : Is it ……………………………? (ชือ่ เทศกาล)
B : Yes , / No, ……………………………..

186

5.2 ครูสุ่มให้ค่ขู องนกั เรียนผลัดกันถาม ตอบ ประมาณ 3-5 คน
Presentation
5.3 ครูแบ่งนักเรยี นออกเป็น 6 กลุ่ม กลมุ่ ละ 5 – 6 คน โดยคละนกั เรียนเกง่ ปานกลาง
อ่อน แลว้ ครูแจกชุดกิจกรรมท่ี 6.2 ค่มู อื นกั เรียน บตั รกิจกรรม บตั รคำถาม บตั รเฉลยคำถาม
ให้นกั เรียนศึกษาและปฏิบตั ิกิจกรรมตามบัตรกจิ กรรม โดยตอ้ งให้นักเรียนอา่ นคำสัง่ ในแต่ละคำสงั่ ให้เขา้ ใจ
แล้วจงึ ปฏบิ ตั ติ ามดงั นี้
ทกั ษะฟัง - พูด
5.4 ครใู ห้นักเรียนฝึกถาม – ตอบ โดยใชโ้ ครงสรา้ งประโยค

: What +( is/ am/ are ) + subject + doing?
: .......................................................................(กิจกรรมท่ที ำในรปู กิจกรรมนนั้ ๆ)
นักเรียนจบั คสู่ ลับกนั ถาม – ตอบเกยี่ วกับกิจกรรมต่างๆที่ทำในเทศกาลนั้นๆ
ทักษะอ่าน – เขียน
5.5 นักเรียนเรียงลำดับคำใหเ้ ปน็ ประโยค
5.6 นกั เรยี นอ่านเร่อื งเก่ียวกบั เทศกาลไหวพ้ ระจนั ทรแ์ ล้วเขียนคำตอบลงในบตั รคำถามของตนเอง
Production
5.7 นักเรียนซงึ่ เป็นตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ จบั คู่ ผลดั กนั ถาม – ตอบ ถงึ กิจกรรมทท่ี ำในวนั เทศกาล
โดยใช้โครงสรา้ งทเี่ รยี นมา

6. ส่อื การเรยี นรู้

6.1 บทอ่านเร่อื ง Moon Festival
6.2 แถบประโยค โครงสรา้ งคำถาม
6.3 ชดุ กิจกรรมท่ี 6.2

187

7. การวดั และการประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั
วิธวี ดั เครือ่ งมอื วัดผล
1. นักเรยี นทำแบบฝกึ ชุดกิจกรรมท่ี 6.2
1. ตรวจแบบฝกึ หดั ชุดกจิ กรรม 1. แบบฝกึ ชดุ กจิ กรรมที่ 6.2 ได้ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ผลรอ้ ยละ 80
3. สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นในการ
2. สังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั ิงาน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรยี น ปฏบิ ตั ิงานได้ระดับ 2 ขึน้ ไปทกุ รายการ

8. ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอื่ ………………………………………………………………….
( นางนันทนา เวียงคำ )

ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั ดอนทอง
(สุวณั ณะศรี ตัณฑกิ ุล ราษฎรศ์ ึกษาลยั )

วนั ท่ี ......... เดือน .............................พ.ศ..........

188

9. บันทึกหลงั สอน

9.1 ผลการสอน หลงั การสอนคร้ังนีป้ รากฏว่า

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ...................................................................

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9.2 ปญั หา/อุปสรรค

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ...................

................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................................................................................

9.3 ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..............................................................

9.4 อนื่ ๆ

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

ลงชอ่ื
(นางสาวฐานยิ า งามศริ ิ)

ตำแหนง่ ครู โรงเรยี นวดั ดอนทอง
( สุวัณณะศรี ตัณฑกิ ุล ราษฎรศ์ กึ ษาลัย )
วันท่ี ........เดือน.......................พ.ศ...........

189

บตั รกจิ กรรมท่ี 6.2
ชดุ กจิ กรรมที่ 6 เรื่อง Festivals

คำชแ้ี จง

ใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมกลุ่ม กล่มุ ละ 5-6 คน แล้วปฏบิ ตั ติ ามลำดับดังตอ่ ไปน้ี
1. นกั เรยี นเรยี งคำศัพทท์ ่ีเกย่ี วกับเทศกาล แล้วนำไปใส่ในประโยคถาม - ตอบ
2. นกั เรยี นฝกึ สนทนาจากประโยคถาม - ตอบ
3. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น
4. แต่ละกลมุ่ ตรวจคำตอบ
5. นักเรยี นอ่านเรือ่ ง “Moon Festival” แล้วตอบคำถามใหถ้ ูกตอ้ ง
6. กลุ่มไหนเสร็จกอ่ น และถกู ต้องเป็นผูช้ นะ
7. แตล่ ะกล่มุ ตรวจคำตอบท่ีถกู ต้อง จากบัตรเฉลยคำตอบ

.

190

บตั รคำถาม 2
กจิ กรรมท่ี 6.2 ชดุ กจิ กรรมที่ 6 เร่อื ง Festivals

Group…………Name………...................................……………No ………Class……………

A : ให้นกั เรียนเรียงคำศพั ทแ์ ละถามดว้ ย What + verb to be + subject + doing on festival? (ข้อ 1-5)

Rearrange the letters then complete the questions and answers.(1-5)

1. a r t w e = ……………………………………
A : What…………………………........................?
B : They ………………………….........................

2. p t r s e e n =……………………………………
A: What…………………………….............….?
B: Her friend …………………………………

3. g o h t s = …………………………..
A: What…………………………………….?
B: The children ……………………………………

4. g g e =………………………………………
A: What…………………………………….?
B: He ……………………………………………….

5. c k e a m n o o =…………………………….
A: What…………………………………….?
B: He ……………………………………………….

191

B : จงเรียงลำดับคำตอ่ ไปนใี้ ห้เป็นประโยค (ข้อ 6-10)

Reorder the vocabulary and write the sentences correctly. (6-10)

6. What /this / is / festival/?
………………………………………………………………………………………

7. are / moon cake / family / together / the / eating / .
………………………………………………………………………………………………………

8. Anna / on / gets / him / some roses / Valentine’s / from / day /.
…………………………………………………………………………………………………………

9. water / we / over /pour / our grandparent’s / Songkarn /on / day /hands/.
………………………………………………………………………………………………………………………………

10. What / give / parents / do / the / to / children / their/ ?
………………………………………………………………………………………………………………………………

192

C : อา่ นเร่อื งเทศกาล ไหว้พระจันทร์แลว้ ตอบคำถาม (ขอ้ 11-15)

Read the letter about the Moon festival and choose the best answers.(11-15)

Hello,
I am May Lee and I come from China. Today, I am writing to tell you about an
important festival in my country “The Moon Festival” We celebrate it in Autumn and it
lasts for only one day. Before the festival people prepare traditional moon cakes to
either eat or give to their friends and cousins.
During the day families get together to celebrate the end of the season. Later in the
evening, families watch the full moon, eat mooncakes and read poems. In Chinese the
word “moon” means beauty. The Chinese can see a lady on the moon. We believe that
when children make wishes to the lady on the moon, their dreams come true .
Everyone has a great time. Please tell me about important festivals that you celebrate
in your country. Thank you.

I hope to hear from you soon
Love

May Lee

11. The Moon festival is in ………………….

a. winter b. summer c. spring d. autumn
d. a day
12. How long is the moon festival celebrated ?
d. healthy
a. a season b. a month c. a week

13. What do people not do that day ?

a. eat moon cakes b. watch the moon

c. give money to children d. read poems

14. What does the moon mean in Chinese?

a. lucky b. beauty c. rich

15. Which sentence is true ?

a. People who watch the moon will be unlucky.

b. People who watch the moon get married .

c. They see a man standing on the moon.

d. The children’s dreams can come true.

บตั รเฉลยคำถาม
กจิ กรรมท่ี 6.2 ชดุ กิจกรรมที่ 6 เรอื่ ง Festivals

A : ใหน้ กั เรยี นเรยี งคำศพั ทแ์ ละถามดว้ ย What + verb to be + subject + doing on festival? (ขอ้ 1-5)

Rearrange the vocabulary complete the questions and answers.(1-5)

193

1. a r t w e = ………water………
A : What are they doing on Songkarn festival?
B : They are playing with water.

2. p t r s e e n =………present………
A: What is she doing on Christmas day?
B: She is receiving presents.

3. g o h t s = ………ghost………
A: What are the children doing on Halloween?
B: They are wearing ghost costumes.

4. g g e =……………egg………
A: What is he doing on Easter festival?
B: He is painting eggs.

5. c k e a m n o o =………mooncake………
A: What are they doing on Moon festival?
B: They are eating mooncake with their family.

194

B : จงเรียงลำดบั คำต่อไปนีใ้ ห้เป็นประโยค (ขอ้ 6-10)
(6-10)Reorder the vocabulary and write the sentence correctly.

6. What /this / is / festival/?
What is this festival?

7. are / mooncake / family / together / the / eating /.
The family are eating mooncake together.

8. Anna / on / gets / him / some roses / valentine’s / from / day/.
Anna gets some roses from him on valentine’s day.

9. water / we / over /pour / our grandparent’s / Songkarn /on / day /hands/.
On Songkarn day we pour water over our grandparent’s hands.

10. What / give / the parents / do / to / children / their / on Christmas day/.
What do the parents give to their children on Christmas day?

195

C : อ่านเรื่องเทศกาล ไหว้พระจนั ทร์แลว้ ตอบคำถาม (ข้อ 11-15)

Read the letter about the Moon festival and choose the best answers.
(11-15)

Hello,
I am May Lee and I come from China. Today, I am writing to tell you about an
important festival in my country “The Moon Festival” We celebrate it in Autumn and it
lasts for only one day. Before the festival people prepare traditional moon cakes to
either eat or give to their friends and cousins.
During the day families get together to celebrate the end of the season. Later in the
evening, families watch the full moon, eat mooncakes and read poems. In Chinese the
word “moon” means beauty. The Chinese can see a lady on the moon. We believe that
when children make wishes to the lady on the moon, their dreams come true .
Everyone has a great time. Please tell me about important festivals that you celebrate
in your country. Thank you.

I hope to hear from you soon
Love

May Lee

11. The Moon festival is in ………………….

a. winter b. summer c. spring d. autumn

12. How long is the moon festival celebrated ?

a. a season b. a month c. a week d. a day

13. What do people not do that day ?

a. eat moon cakes b. watch the moon
d. read poems
c. give money to children

14. What does the moon mean in Chinese?

a. lucky b. beauty c. rich d. healthy

15. Which sentence is true ?

a. People who watch the moon will be unlucky.

b. People who watch the moon get married .

c. They see a man standing on the moon.

d. The children’s dreams can come true

แผนการจดั การเรียนรู้อังกฤษพนื้ ฐาน อ16101 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 19 ชุดกจิ กรรมที่ 6 Festivals
เร่อื ง My favorite festival เวลา 1 ช่วั โมง ชั่วโมงท่ี 3

196

1. สาระสำคัญ

การบอกข้อมูลเก่ียวกบั วนั เทศกาลตา่ งๆไดใ้ ช้โครงสร้าง
: What is your favorite festival?
: My ...................................is .....................
: What is it like ?
: It............................................................

2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด

ต 1.1 ป.6/3 เลอื ก/ระบปุ ระโยคหรอื ขอ้ ความส้ันๆตรงตามภาพ สัญลกั ษณห์ รือเครื่องหมายท่ีอ่าน
ต 1.1 ป.6/4 บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั อา่ นและบทสนทนา นทิ านง่ายๆ และ
เร่ืองเลา่
ต 1.2 ป.6/1 พดู /เขียนโต้ตอบในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคล

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. ถามเทศกาลท่ีชอบ
2. เขียนขอ้ มูลตอบแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เทศกาลที่ตนชอบได้ได้โดยใชโ้ ครงสร้างทีเ่ รยี นมา
3. ปฏบิ ตั งิ านกล่มุ รว่ มกับเพอื่ น ๆ ได้

4. สาระการเรยี นรู้ : festival (candle , moon, Halloween.....etc.)
เนื้อหาทางภาษา : What is your favorite festival?
: What is it like ?
Vocabulary
Structure

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

Warm Up
5.1 ครูแบง่ นกั เรียนออกเป็น 8 กลมุ่ กลุ่มละ 5-6 คน แลว้ กำหนดคำศัพทเ์ กี่ยวกบั เทศกาลที่

เคยเรียนมา จากน้ันครูสลบั ตัวอกั ษรโดยเขียนลงในบัตรคำแลว้ แจกนักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ๆ ละ 5 บัตรคำ

197

ให้นักเรยี นท่ีเปน็ ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มออกไปเขียนคำศัพทท์ ี่ถกู ต้องบนกระดานดำ กล่มุ ไหนเขยี นเสร็จกอ่ น
และถกู ตอ้ งเปน็ ฝ่ายชนะ

5.2 ครใู ห้นกั เรียนอ่านทบทวนคำศพั ทบ์ นกระดานดำอกี ครง้ั หนึง่
Presentation

5.3 ครเู สนอบตั รคำท่มี ีคำวา่ Halloween, ghost , candy ........etc. แลว้ ถามนกั เรยี นให้
นกั เรียนฝึกตอบคำถาม

5.4 ครเู สนอรูปภาพที่ถามเก่ียวกบั เรอ่ื งวัน Halloween แล้วตงั้ คำถาม
: What festival is it ?
: It’s ............................
: What do the children look like ?
: They………………………………..

จากนน้ั ครูถามและให้นกั เรยี นฝกึ ตอบคำถามเทศกาลตา่ งๆโดยการให้ดูรปู ภาพ
Practice
5.5 ครูแบ่งนักเรียนออกเปน็ 8 กลุ่ม กลมุ่ ละ 5-6 คน โดยคละนกั เรียนเกง่ ปานกลาง อ่อน
แลว้ นกั เรยี นรบั บัตรกิจกรรมที่ 6.3 คู่มอื นกั เรียน บัตรกิจกรรม บัตรคำถาม บัตรเฉลยคำถาม ให้
นักเรียนศึกษาและปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามบตั รกจิ กรรมทง้ั หมดโดยต้องใหน้ กั เรยี นอา่ นคำสั่งในแตล่ ะคำสงั่ ให้
เขา้ ใจแล้วจงึ ปฏบิ ัติตามดงั น้ี
- ทักษะฟัง – พดู
5.6 นกั เรยี นถามตอบเกี่ยวกับเทศกาลต่างๆโดยผลดั กนั ถามจนครบทั้ง 5-6 คนในกลุ่ม
- ทักษะอ่าน – เขยี น
5.7 นกั เรียนเขยี นขอ้ มลู ทสี่ อบถามจากเพื่อน ๆ ได้ลงในบัตรคำตอบของตนเองกลุม่ ไหนทป่ี ฏบิ ัติ
กจิ กรรมได้เสร็จกอ่ นและถูกตอ้ งท้งั หมดทุกคนจะเปน็ ฝ่ายชนะครูอาจใหร้ างวลั
Production
5.8 นักเรยี นสัมภาษณ์เพอ่ื นในกลุ่มอน่ื ๆประมาณ 4-5 คน
Wrap Up
5.9 ครแู ละนกั เรยี นช่วยกนั สรปุ ความรูท้ ่ีได้ศึกษาและปฏิบัตติ ามกจิ กรรมโดยนกั เรียนอาจจะเสนอความ
คิดเห็นเพมิ่ เติม ครเู ขียนสรปุ บนกระดานดำ และให้นักเรียนจดบันทกึ และทำแบบทดสอบบันทกึ คะแนน

6. ส่อื การเรียนรู้

6.1 บัตรคำเกย่ี วกับเทศกาลต่างๆ
6.2. แถบประโยคการถามถงึ กิจกรรมในเทศกาลต่างๆ
6.3 ชุดกิจกรรมที่ 6.3

198

6.4 แบบทดสอบชดุ กจิ กรรมที่ 6

7. การวดั และการประเมินผล เกณฑก์ ารวดั
วิธีวดั เครอ่ื งมือวดั ผล
1. นกั เรียนทำแบบฝกึ ชุดกจิ กรรมท่ี 6.3
1. ตรวจแบบฝกึ หดั ชุดกิจกรรม 1. แบบฝกึ ชดุ กิจกรรมที่ 6.3 ได้ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ผลรอ้ ยละ 80

2. ตรวจแบบทดสอบชุดกจิ กรรม 2. แบบทดสอบชุดกิจกรรมท่ี 6 2. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้
ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ผลรอ้ ยละ 70

3. สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงาน 3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น 3. สงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นในการ
ปฏบิ ตั ิงานไดร้ ะดบั 2 ข้นึ ไปทกุ รายการ

8. ขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ………………………………………………………………….
( นางนันทนา เวียงคำ )

ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวดั ดอนทอง
(สุวัณณะศรี ตัณฑิกลุ ราษฎรศ์ ึกษาลยั )

วันท่ี ......... เดอื น .............................พ.ศ..........

199

9. บันทึกหลงั สอน

9.1 ผลการสอน หลงั การสอนครง้ั น้ปี รากฏว่า

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..........

................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................

9.2 ปญั หา/อุปสรรค

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ...................

................................................................................................... ............................................................................................................................. .........................................................................................

9.3 ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. ............................................................................................................ ...............................................................................

9.4 อนื่ ๆ

............................................................................................................................. ......................................................................................................................... ..................................................................

ลงชอื่
(นางสาวฐานิยา งามศิริ)

ตำแหน่ง ครู โรงเรียนวดั ดอนทอง
( สุวัณณะศรี ตัณฑกิ ลุ ราษฎรศ์ ึกษาลัย )
วนั ที่ ........เดือน.......................พ.ศ...........

200

บตั รกิจกรรมท่ี 6.3
ชดุ กจิ กรรมที่ 6 เรื่อง Festivals

คำชแ้ี จง
ใหน้ ักเรียนทำกจิ กรรมกลุ่ม กลุม่ ละ 5-6 คน โดยปฏบิ ตั ติ ามลำดับดังตอ่ ไปนี้
1. นกั เรยี นตอบคำถามความสมั พันธ์ของแต่ละเทศกาล
2. นกั เรยี นอ่านเรอื่ ง Halloween แลว้ ตอบคำถามให้ถกู ตอ้ ง
3. กล่มุ ไหนเสรจ็ กอ่ นและถูกตอ้ งเป็นผูช้ นะ
4. แตล่ ะกลุ่มตรวจคำตอบจากบตั รเฉลย
5. นกั เรียนสัมภาษณ์เพอ่ื นเกีย่ วกบั เทศกาลต่างๆ
6. นักเรียนแต่งประโยคถาม – ตอบ เกยี่ วกับเทศกาลตามโครงสร้างทีใ่ ห้มา
7. นกั เรียนจบั คฝู่ กึ สนทนาประโยคคำถามและคำตอบ
8. แต่ละกล่มุ ตรวจคำตอบจากแนวทางตอบจากบตั รเฉลย
9. นักเรียนศึกษาเนือ้ หาทัง้ หมดท่ไี ด้จากการสรุปความรู้จากชดุ กจิ กรรมย่อยตา่ งๆ
ในชุดกจิ กรรมที่ 6 ในบตั รสรุปบทเรยี น