The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

จตุพรไทรทองคำ262

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by hmandambig, 2019-03-25 00:23:05

จตุพรไทรทองคำ262

จตุพรไทรทองคำ262

แฟมสะสมผลงานครู
(Portfolio)

ภาคเรียนท่ี ๒ ปการศกึ ษา ๒๕๖๑

โดย
นายจตุพร ไทรทองคาํ
ตําแหนง ครอู ัตราจา งแผนกวิชาชางยนต
วิทยาลยั เทคนิคระยอง

ขอ มูลสว นตัว

ช่ือ นายจตพุ ร สกุล ไทรทองคํา ช่อื เลน มายด
สญั ชาติ ไทย เช้อื ชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ
เกิดวันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๓๕

วุฒกิ ารศกึ ษาระดบั
ปริญญาตรี เทคโนโลยบี ัณฑติ สาขาวชิ า อุตสาหกรรมยานยนต

ความสามารถพเิ ศษ
สามารถใชค อมพวิ เตอรไ ด
- ใชโ ปรแกรม Microsoft office ได
- ใชโปรแกรม Auto cad ได
- ใชโ ปรแกรม Solid Work ได

ทอี่ ยูป จจุบัน (ทส่ี ามารถติดตอได)
บา นเลขท่ี ๖ ตาํ บลทาประดู อาํ เภอเมือง จังหวัดระยอง
รหัสไปรษณยี  ๒๑๐๐๐
โทรศัพท ๐๙๘ ๒๔๗๙๑๗๔

ตําแหนง
ครูอัตราจา ง แผนกวชิ าชา งยนต
เร่ิมปฏิบตั ิงาน เมอ่ื วนั ที่ ๒๕ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ – ปจจบุ นั

ผลการปฏิบตั งิ านในหนาที่ ประจําปการศึกษา ๒๕๖๑

ลาํ ดบั ที่ ผลงาน/รายงานการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานอา งองิ
หมายเลข ๑
๑ ขาพเจา ไดลากจิ ๑ วัน วันท่ี ๑๑ มีนาคม ๒๕๖๒ และลาปวย ๒ วัน วนั ท่ี ๑๒-
๑๓ มีนาคม ๒๕๖๒

ลําดบั ที่ ผลงาน/รายงานการปฏิบตั งิ าน หลักฐานอา งองิ
๑ ขา พเจา ไมเ คยมาสายในระหวา งการปฏบิ ตั งิ าน ตง้ั แต ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๑ ถึง หมายเลข ๑

๓๑ มีนาคม ๒๕๖๒

ขาพเจา ปฏิบัติตนตามคาํ สอนของพทุ ธศาสนา
1.ละเวนตอการประพฤติชั่วและไมลุมหลงอบายมุข ไมเปนผูประพฤติชั่ว ประพฤติตนแตความดี ทั้ง

ทางกาย วาจาใจ เปน ผมู ีคณุ ธรรมมีเมตตากรุณา ไมยงุ เก่ยี วและไมลุมหลงในอบายมุข ไมเลนการพนันทุก
ชนิด

2.เอ้ือเฟอเผื่อแผและเห็นแกประโยชนสวนรวม เปนผูมีความเอื้อเฟอเผื่อแผและมีน้ําใจ โดยยอมรับ
ความเห็นผูอ่ืนและแนะนําสิ่งที่เปนประโยชนตอผูอื่นโดยไมหวงแหนท้ังเวลาและทรัพยสินสวนตน และ
เหน็ ประโยชนสวนรวมเปน ท่ตี ้งั

3.มคี วามเมตตา กรุณา โอบออมอารตี อ ผอู ื่น ขาพเจาใหความรักและเมตตา กับนักเรียนทุกคนโดยให
การชว ยเหลือนกั เรียนทุกคนถึงจะไมใชน กั เรยี นในทีป่ รึกษาก็ตาม

ขาพเจาไดประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูโดยเปนผูประพฤติดี ปฏิบัติตนเหมาะสม มีใจรัก
และศรทั ธาตอวชิ าชพี ครู ต้ังตนอยใู นกฎระเบียบอยา งเครงครัด ยึดมน่ั ในหลักคําสอนของพระพุทธศาสนา
และจรรยาบรรณตอวิชชาชีพครูอยูเสมอและขาพเจามีทัศนคติวา การครองตนคือการรูจักตนเอง เขาใจ
ตนเอง และสามารถควบคมุ ตนเองได เปน ผมู ีสติรอบคอบตัง้ อยูในความไมป ระมาท

ขาพเจาแตงกายเหมาะสมตามกฎระเบียบของวิทยาลัยเทคนิคระยองอยูเสมอ ไมเคยประพฤติผิดใน
การปฏบิ ตั หิ นา ทคี่ รู และวางตวั นาเชื่อถอื เหมาะสมกับความเปน ครอู ยเู ปนนจิ

ผลการปฏบิ ตั ิงานในหนาที่ ประจาํ ปการศกึ ษา ๒๕๖๑

ท่ี ภาคเรยี น/ รายวชิ าทสี อน รหัสวิชา ท/ป/น ระดบั ชนั้ / ปท ่ี/
ปก ารศกึ ษา ๒๐๐๐ ๒๐๐๒ สาขาวชิ าทสี่ อน
๑ ๒/๒๕๖๑ กจิ กรรมลูกเสอื -เนตรนารวี ิสามญั ๒๑๐๑ ๒๐๐๔
๒ ๒/๒๕๖๑ งานเคร่อื งลา งรถยนต ๒๑๐๑ ๒๑๐๕ ๐-๒-๐ ปวช.๑/๓-๔
๓ ๒/๒๕๖๑ การขบั รถยนต ๒๑๐๑ ๒๐๐๖ ๒-๓-๓ ปวช.๑/๕,๖,๗,๙,๑๐.
๔ ๒/๒๕๖๑ เชือ้ เพลงิ และวัสดหุ ลอล่ืน ๒๑๐๑ ๒๑๐๗ ๑-๓-๒ ปวช.๓/๒
๕ ๒/๒๕๖๑ คณิตศาสตรย านยนต ๒๑๐๑ ๒๑๐๖ ๑-๓-๒ ปวช.๑/๗-๘
๖ ๒/๒๕๖๑ งานวดั ละเอียดชา งยนต ๒-๐-๒ ปวช. ๓/๓-๔
๑-๓-๒ ปวช. ๒/๔

* เอกสารอา งองิ หมายเลข ๒

ที่ แผนกวชิ าชพี ระดับชัน้ /ปท่ี จํานวน นร. นศ.
๑ ชางยนต ปวช. ๑/๓ ๑๘ คน
๒ ชา งยนต ปวช. ๑/๔ ๑๗ คน

ผลการปฏิบัตงิ านในหนาท่ี ประจาํ ปการศึกษา ๒๕๖๑

ลําดบั ท่ี ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานอางองิ
๑ ขาพเจา ไดจัดสงโครงการสอนครบตามตารางสอนภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๑ หมายเลข ๔

ลาํ ดบั ท่ี ผลงาน/รายงานการปฏิบัติงาน หลักฐานอา งองิ
๑ ขาพเจา ไดจ ัดทาํ บนั ทึกหลังสอนครบตามตารางสอนภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๑ หมายเลข ๕

ลําดับท่ี ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัติงาน หลักฐานอา งองิ
๑ ขา พเจาไดจ ดั สง ชดุ การสอนตามตารางสอน หมายเลข ๔
ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๑

ผลการปฏบิ ัตงิ านในหนาท่ี ประจําปก ารศึกษา ๒๕๖๑

ลําดบั ที่ ผลงาน/รายงานการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานอางองิ
๑ ขา พเจาไดจ ดั ทําวิจัยในชนั้ เรยี น สง ๑ เลม ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๑ หมายเลข ๖

ลาํ ดบั ที่ ผลงาน/รายงานการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอา งองิ
๑ ขา พเจา สงผลการเรียนตรงเวลา ครบทกุ รายวิชา ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๑ หมายเลข ๗

ลาํ ดับท่ี ผลงาน/รายงานการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานอางองิ
๑ ขาพเจา ไดจ ัดทาํ สมดุ บนั ทึกเวลาเรียนของผูเรียนทุกรายวชิ า หมายเลข ๘
ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๑
หลักฐานอา งองิ
ลําดับที่ ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัตงิ าน หมายเลข ๙
๑ ผลการนเิ ทศการสอน ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๑

ระหวางวนั ท่ี ๑๖ ตุลาคม ๒๕๖๑ - ๒๒ กุมภาพนั ธ ๒๕๖๒
นิเทศการสอนโดย นายชาญชัย เจริญรืน่

ผลการปฏิบตั ิงานในหนา ท่ี ประจาํ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๑

ลําดบั ท่ี ผลงาน/รายงานการปฏิบัตงิ าน หลักฐานอา งองิ
๑ ใหคาํ ปรกึ ษานักเรียนเรอื่ งการขอรับทนุ การศกึ ษา หมายเลข ๑๐

ผลการปฏิบัตงิ านในหนา ท่ี ประจําปก ารศกึ ษา ๒๕๖๑

ลําดับท่ี ผลงาน/รายงานการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอางอิง
หมายเลข ๑๑
๑ งานมุทติ าจิตผเู กษยี ณอายุราชการประจาํ ป ๒๕๖๑ หมายเลข ๑๒
หมายเลข ๑๓
๒ พธิ วี างพวงมาลา เนอื่ งในวันปย มหาราช
๓ อบรม PLC และ ID Plan ประจําปการศึกษา ๒๕๖๑ หมายเลข ๑๔
หมายเลข ๑๕
๔ ทาํ บุญตกั บาตร และปฏบิ ัตธิ รรมเนอ่ื งในวนั คลา ยวันเฉลมิ พระชนพรรษา ร.๙ หมายเลข ๑๖
หมายเลข ๑๗
๕ ทาํ บุญตกั บาตรเน่อื งในวันขึน้ ปใ หม ๒๕๖๒
หมายเลข ๑๘
๖ โครงการตรวจสภาพรถโดยสารสาธารณะ เทศกาลปใ หม ๒๕๖๒
หมายเลข ๑๙
๗ กิจกรรมวนั ครปู ระจาํ ป ๒๕๖๒
หมายเลข ๒๐
๘ กิจกรรมเขาคายชมุ นุมลกู เสอื เนตรนารีวสิ ามญั ประจาํ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๑
๙ ไหวพ ระวษิ ณปุ ระจําป ๒๕๖๒

๑๐ กฬี าสปี ระจาํ ปการศกึ ษา ๒๕๖๑

ผลการปฏบิ ัติงานในหนา ท่ี ประจําปก ารศึกษา ๒๕๖๑

ลาํ ดับที่ ผลงาน/รายงานการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา งอิง
๑ ขา พเจาเปน ผูชว ยหวั หนางานพัฒนาหลกั สูตรการเรยี นการสอน ในการ หมายเลข ๒๒
ตรวจสอบตารางเรียน ตารางสอน ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๒
หมายเลข ๒๓
๒ ขาพเจาไดรับมอบหมายใหเ ปนเจาหนา ทงี่ านปกครอง หมายเลข ๒๓

๓ ขาพเจาไดร ับมอบหมายใหเ ปน ผูชวยหัวหนางานสง เสรมิ ผลิตผลการคา หมายเลข ๒๔
และประกอบธุรกิจ

๔ ขาพเจาปฏบิ ัตหิ นาท่คี รูเวรหนาประตวู ทิ ยาลัย
ประจาํ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๑ ทกุ วันพฤหสั บดี

ผลการปฏบิ ัติงานในหนา ท่ี ประจาํ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๑

ลําดบั ท่ี ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัติงาน หลักฐานอางองิ
๑ ขาพเจา เปน ผคู วบคุมทีมในการแขง ขันทกั ษะงานเครือ่ งยนตเ ล็ก หมายเลข ๒๖

ผลการปฏบิ ตั ิงานในหนา ท่ี ประจําปการศกึ ษา ๒๕๖๑

ลําดบั ที่ ผลงาน/รายงานการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา งองิ
๑ ขา พเจา ไดดําเนนิ การเปนครูผคู วบคมุ ทมี เขารวมแขง ขนั ฮอนดา ประหยัด หมายเลข ๒๗
เชอื้ เพลิง (Honda Eco Mileage Challenge) ครัง้ ที่ ๒๑ ในประเภทรถ หมายเลข ๒๘
ตลาด ณ สนามชา งอนิ เตอรเ นชัรแนลเซอรก ิต จังหวัดบรุ ีรมั ย
หมายเลข ๒๙
๒ ขา พเจานําเทคโนโลยีมาใชใ นการจัดการขอมลู การจัดการเรยี นการสอน หมายเลข ๓๐
และผลการปฏบิ ตั งิ าน ในระบบสารสนเทศ (Google Drive) เพือ่ ใหส ะดวก
ตอการใชงาน ปรับปรงุ และพัฒนาชดุ การเรียนการสอน และประหยัด
ทรพั ยากร

๓ ขาพเจา ไดนาํ โปรแกรม Microsoft Excel มาใชในการบนั ทึกคะแนน
นกั เรยี น และคํานวณผลการเรียน เพื่อความรวดเรว็ และถกู ตอ งแมนยํา

๔ ขาพเจาไดนาํ โปรแกรม Microsoft Excel มาใชใ นการวเิ คราะหผลการวิจัย
ในงานวิจยั ในชนั้ เรยี น

ผลการปฏบิ ตั งิ านในหนา ท่ี ประจาํ ปการศกึ ษา ๒๕๖๑

ลาํ ดับท่ี ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานอา งอิง
หมายเลข ๓๑
๑ ขาพเจาไดน ําโปรแกรม Microsoft Office มาใชในการรวบรวมผลงการ หมายเลข ๒๘
ปฏบิ ัตหิ นาที่ เพอ่ื ความเปนระเบยี บเรยี บรอย และสวยงาม
-
๒ ขา พเจา นําเทคโนโลยมี าใชใ นการจดั การขอ มูลผลการปฏิบัติหนา ท่ี ใน
ระบบสารสนเทศ (Google Drive) เพื่อใหส ะดวกตอการใชงาน ปรบั ปรงุ
และพัฒนา และประหยัดทรพั ยากร

๓ ขา พเจาจัดแสดงรายงานผลการปฏบิ ตั หิ นา ทผี่ าน E-Book



Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

แผนการสอน

รหัสวชิ า 2101-2004 วิชา งานเครอ่ื งลา งรถยนต
หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) พุทธศักราช 2556

จัดทาํ โดย
นาย จตพุ ร ไทรทองคาํ

ภาคเรียนท่ี 2/2560

วิทยาลัยเทคนิคระยอง
สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจดั การเรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะ

รหสั วิชา 2101-2004 ช่ือวชิ า งานเคร่ืองล่างรถยนต์

หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2556

จุดประสงค์รายวชิ า
1. เขา้ ใจหลกั การทาํ งาน ระบบรองน้าํ หนกั ระบบบงั คบั เล้ียว ระบบเบรก อุปกรณ์ลดการส่นั สะเทือน และกนั
โคลงลอ้ ยางและการต้งั ศนู ยล์ อ้
2. ถอดประกอบ ตรวจสภาพบริการระบบรองน้ําหนักระบบบังคับเล้ียวระบบเบรก อุปกรณ์ลดการ
สน่ั สะเทอื นและกนั โคลงลอ้ ยางและการต้งั ศูนยล์ อ้
3. มีกิจนิสัยท่ีดีในการทํางานรับผิดชอบประณี ตรอบคอบตรงต่อเวลาสะอาดปลอดภัย และรักษา
สภาพแวดลอ้ ม

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั หลกั การทาํ งานและถอดประกอบระบบเครื่องล่างรถยนต์
2. ตรวจสภาพส่วนประกอบของระบบเคร่ืองล่างรถยนตต์ ามคูม่ ือ
3. ถอดประกอบช้ินส่วนของระบบเคร่ืองล่างรถยนตต์ ามคู่มือ
4. ซ่อมและบาํ รุงรกั ษาชิ้นส่วนของระบบเครื่องล่างรถยนตต์ ามคู่มือ
5. การตรวจสอบและต้งั ศูนยล์ อ้ รถยนตต์ ามคูม่ ือ
6. บริการลอ้ และยางรถยนตต์ ามคู่มือ

คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั หลกั การทาํ งานการถอดประกอบตรวจสภาพระบบรองรับน้าํ หนักระบบบงั คบั

เล้ียวระบบเบรกอุปกรณ์ลดการสน่ั สะเทอื นและกนั โคลง การบริการลอ้ ยางและการต้งั ศนู ยล์ อ้

1

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

คุณสมบตั กิ ารเป็ นผู้สอน

ช่ือวชิ า งานเคร่ืองล่างรถยนต์ จาํ นวนชั่วโมงรวม 60 ชม.

1. องค์ประกอบในการสอน

ระยะเวลาสอน ส่ือการเรียนการสอน
สถานทส่ี อน คูม่ ือในการสอน
เน้ือหาทีส่ อน วตั ถุประสงคก์ ารสอน
ผเู้ รียน แผนการสอน
ผสู้ อน วธิ ีการสอน
แบบทดสอบต่าง ๆ

ข้อควรจาํ
90% การสอนหรืออบรมจะสาํ เร็จหรือไม่ข้นึ อยกู่ บั ผสู้ อน ถา้ เป็ นผสู้ อนที่ดี
ผเู้ รียนจึงจะศรทั ธาและนบั ถือ
ผสู้ อนตอ้ งเป็นผมู้ ีความรู้ ทกั ษะ ความชาํ นาญและประสบการณ์ในเร่ืองที่
สอน และมีทกั ษะความสามารถในการถ่ายทอดใหผ้ เู้ รียนเกิดความรู้ ความ
เขา้ ใจ และมีทกั ษะตามวตั ถุประสงคท์ ี่กาํ หนดข้ึน

2. บทบาทหน้าทขี่ องผู้สอน

2.1 เป็นผวู้ างแผนการสอน (Organizer)
2.2 เป็นผจู้ ดั การการเรียนรู้ (Manager)
2.3 เป็นผถู้ ่ายทอดความรู้ (Communicator)
2.4 เป็นผนู้ าํ ในการเรียนการสอน (Leader)
2.5 เป็นผอู้ าํ นวยความราบร่ืน (Facilitator)

3. กระบวนการจดั การเรียนการสอน

กกาารรเตสรอียนม ระหว่างการสอน สิ้นสุดการสอน
(ควบคุมช้ันเรียน) (ทดสอบและประเมนิ )

2

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

4. บันได 7 ข้นั ในการเตรียมการสอน

4.1 รวบรวมขอ้ มูลเบ้ืองตน้
4.2 กาํ หนดวตั ถุประสงคใ์ นการสอน
4.3 การกาํ หนดโครงสรา้ งและวธิ ีการสอน
4.4 รวบรวมวตั ถุดิบ / รวบรวมเน้ือหา
4.5 จดั ทาํ ส่ือการเรียนการสอน
4.6 จดั ทาํ แผนการสอน
4.7 ฝึกซอ้ มทบทวน

5. การรวบรวมข้อมูลเบือ้ งต้น

5.1 ขอ้ มูลของเร่ืองทีส่ อน / ขอบเขตทีจ่ ะสอน
5.2 ขอ้ มลู ผเู้ รียน
5.3 จาํ นวนผเู้ รียน
5.4 ขอ้ มลู ในการนาํ เสนอ
5.5 วนั / เวลาท่จี ะสอน
5.6 ขอ้ มูลสถานที่ทจ่ี ะสอน
5.7 อุปกรณ์ต่าง ๆ /ขนาด

6. การกาํ หนดวตั ถุประสงค์ในการสอน

กาํ หนดวตั ถุประสงคใ์ นการสอน เป็ นการกาํ หนดจดุ มุ่งหมายวา่ เมื่อส้ินสุด
การสอนแลว้ ตอ้ งการใหผ้ เู้ รียนเป็ นอยา่ งไร
6.1 ผเู้ รียนมีความรู้ / มีความเขา้ ใจ
6.2 ผเู้ รียนมีทกั ษะ / ผเู้ รียนมีเจตคติ
6.3 ผเู้ รียนสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้

7. ความสัมพนั ธ์เวลาและเนือ้ หาในการสอน

7.1 การนาํ เขา้ สู่บทเรียน 5% เน้ือหา 90% การสรุปจบ 5%
7.2 กาํ หนดจุดเร่ิมตน้ ของการนาํ เขา้ สู่บทเรียน (ทฤษฎีหวั งาน) ท่ีจะสอน เพอื่ ท่ีจะดึงดูด

เปิ ดประเดน็ กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนสนใจติดตามเน้ือหาหลกั ทีจ่ ะนาํ เสนอในลาํ ดบั ตอ่ ไป

8. องค์ประกอบเนอื้ หาหลกั

8.1 ประเด็นหลกั
8.2 ประเดน็ ยอ่ ย
8.3 ตวั อยา่ ง / หลกั ฐานประกอบ
8.4 การเชื่อมโยงระหวา่ งประเด็น

3

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

9. เทคนิคการเรียงลาํ ดบั เนือ้ หา

9.1 เรียงลาํ ดบั เหตกุ ารณ์
9.2 เรียงลาํ ดบั กระบวนการ
9.3 การจดั หมวดหมู่
9.4 เปรียบเทียบขอ้ แตกต่าง
9.5 การใชต้ วั เลข เช่น 5 ส ตวั เลข 5 คอื อะไร ส คืออะไร
9.6 การใชต้ วั อกั ษร เช่น SMART ตวั S คอื อะไร ตวั M คอื อะไร

10. การดาํ เนินการสอน

10.1 นาํ เขา้ สู่บทเรียน / ประเด็นสาํ คญั ของเร่ืองท่สี อน
10.2 บอกถึงสิ่งที่ตอ้ งปฏิบตั หิ ลงั การสอน
10.3 ช้ีให้เห็นประโยชน์ท่ีจะเกิดข้ึนกบั ผเู้ รียน
10.4 ช้ีแนวทางของการนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชง้ าน
10.5 ตอบคาํ ถามในประเด็นท่สี งสยั
10.6 เลือกวธิ ีในการสอน

การบรรยาย
การอภปิ รายกลุ่ม
การแสดงบทบาทสมมติ
การศึกษากรณีเฉพาะ
การสาธิต

11. การรวบรวมวตั ถดุ บิ / บรรจเุ นือ้ หา

รวบรวมขอ้ มูลตามประเด็นทีไ่ ดก้ าํ หนดในการสอนแต่ละคร้ัง โดยใหค้ วาม
สาํ คญั กบั ขอ้ มูลดงั น้ี
11.1 ขอ้ มูลทจี่ าํ เป็นตอ้ งมี
11.2 ขอ้ มูลทคี่ วรจะมี
11.3 ขอ้ มูลทม่ี ีกไ็ ดไ้ ม่มีกไ็ ด้

12. การเรียนรู้จากการเรียนการสอน

12.1 เกิดจากการฟังอยา่ งเดียว 10%
12.2 เกิดจากการดูอยา่ งเดียว 10%
12.3 เกิดจากการฟัง การดูและร่วมกนั ปฏิบตั ิ 80%

4

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

13. ประโยชน์ของการใช้สื่อการเรียนการสอนต่อผู้สอน

13.1 ช่วยเตือนความจาํ ในการสอน
13.2 ช่วยใหพ้ ดู ดว้ ยความมนั่ ใจในเน้ือหา

14. ประโยชน์ของการใช้ส่ือการเรียนการสอนต่อผู้เรียน

14.1 ช่วยใหเ้ ขา้ ใจไดง้ ่ายข้ึน
14.2 เขา้ ใจตรงวตั ถุประสงคท์ ี่ตอ้ งการ
14.3 เรียนรู้อยา่ งสนุกสนานและตอ่ เน่ือง

15. คณุ สมบตั แิ ผ่นใสและสไลด์

15.1 ผลิตงา่ ย / ใชส้ ะดวก
15.2 ใชไ้ ดท้ ้งั กลุ่มใหญแ่ ละกลุม่ เลก็
15.3 ใชบ้ รรยายเน้ือหาซบั ซอ้ นไดด้ ี
15.4 เตรียมซกั ซอ้ มก่อนได้
15.5 ดึงดูดและกระตุน้ ความสนใจ
15.6 เรียงลาํ ดบั ใหก้ ารนาํ เสนอราบรื่น

16. รูปแบบในการผลติ แผ่นใส

16.1 เขยี นเฉพาะทีเ่ ป็นหวั ขอ้ สาํ คญั ใชห้ ลกั 3 B
Big – ตวั ใหญ่
Bright – สีสนั
Bold – ตวั หนา

16.2 ใชเ้ คร่ืองหมายต่าง ๆ เพอ่ื แสดงขอ้ ยอ่ ย
16.3 ใชอ้ กั ษรตวั โตอ่านง่าย อ่านไดท้ ว่ั ถึงทกุ คน
16.4 ถา้ ขอ้ มูลมมี ากควรใชร้ ูปภาพ / กราฟ / แผนภูมิ
16.5 คาํ ยอ่ / คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษเขียนเนน้ เพม่ิ เตมิ ได้

17. สื่อการเรียนการสอนจะลดคณุ ค่า ถ้า…

17.1 ใชส้ ่ือการเรียนการสอนมากเกินความตอ้ งการ
17.2 เทคนิคการใชไ้ ม่ดีทาํ ใหส้ บั สน
17.3 มีขอ้ ความมากเกินไป
17.4 เห็นไม่ทว่ั ถึงทกุ คน
17.5 อ่านส่ือการเรียนการสอนนาํ เสนอทกุ คร้ัง

5

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

18. กาํ หนดแผนการสอน

เป็นการกาํ หนดรายละเอียดตา่ ง ๆ วา่ ในแต่ละประเดน็ จะมี
18.1 เลือกวธิ ีการในการสอน
18.2 มีการใชอ้ ุปกรณ์หรือสื่อการเรียนการสอนอะไรในการสอน
18.3 ประเดน็ คาํ พดู สาํ คญั หรือตวั อยา่ ง
18.4 การฝึกซอ้ มทบทวน
18.5 ทาํ ความเขา้ ใจโครงสรา้ งเน้ือหา
18.6 ทาํ ความเขา้ ใจและทบทวนแผนการสอน
18.7 ฝึกซอ้ มการพดู ประกอบส่ือการเรียนการสอนจนเขา้ ใจ

19. ข้นั ตอนระหว่างการสอน

19.1 ถึงเวลาก่อนการสอน 5–10 นาที
19.2 ควบคุมบุคลิกภาพใหเ้ หมาะสม
19.3 ดาํ เนินการสอนตามแผนการสอน
19.4 ควบคุม / ช่วยเหลือ / กระตุน้ ผเู้ รียน
19.5 สรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้
19.6 แกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้

20. ปัจจยั สําคญั ทผี่ ู้สอนต้องควบคมุ ขณะสอน

20.1 การปรากฏตวั และการเริ่มตน้
20.2 การใชส้ รรพนามกบั ผสู้ อนและผเู้ รียน
20.3 การใชส้ ายตาในการควบคุม
20.4 การวางท่าทางประกอบ / สีหนา้
20.5 จงั หวะในการสอน
20.6 เวลาในการนาํ เสนอ

21. การปรากฏตวั และการเร่ิมต้น

21.1 แตง่ กายให้เหมาะสม
21.2 พดู และวางตวั ดว้ ยความมนั่ ใจ
21.3 ใชส้ ื่อการเรียนการสอนในการนาํ เสนอไดถ้ กู ตอ้ ง
21.4 ควบคุมความประหม่าและการต่นื เตน้
21.5 วางแผนการเริ่มสอนอยา่ งมีความมนั่ ใจ

6

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

22. ข้อพงึ หลกี เลย่ี งในการเริ่มต้นพดู

22.1 ไม่ทาํ ลายความน่าเช่ือถอื ของตนเอง ตอ้ งใชค้ าํ พูดการสร้างความเชื่อมนั่
และควบคุมความประหมา่
ตอ้ งเตรียมเรื่องและข้นั ตอนการพดู ไวล้ ่วงหนา้
ถา้ มีโอกาสซอ้ มจะดีทส่ี ุด
ใชส้ รรพนามท่ีเหมาะสมทกั ทาย

22.2 การใชส้ ายตา
อยา่ มองจอ้ งจดุ ใดจุดหน่ึง
กวาดสายตาเป็ นธรรมชาติ
สบตากบั ผเู้ รียนทกุ คน

22.3 การวางท่าในการพดู
วางทา่ สบาย ๆ แบบธรรมชาติ
ยนื ทรงตวั ใหม้ น่ั คง
ตอ้ งไม่เกร็ง ไม่โคง้ งอ
ไม่เทา้ โตะ๊ หรือพงิ แท่นพดู
ไม่กอดอกหรือลว้ งกระเป๋ า แคะ แกะ เกา
อยา่ เอามือไพล่หลงั

23. จงั หวะการพดู

23.1 พดู ใหเ้ สียงดงั น่าฟังและชดั เจน (ไม่ดงั เกินไป)
23.2 จงั หวะการพดู ไม่ชา้ หรือเร็วเกินไป
23.3 อยา่ พดู เออ้ อา้ หรือเตมิ สรอ้ ยมากเกินไป
23.4 อยา่ พดู เหมือนอ่านหนงั สือ
23.5 อยา่ พดู แบบราบเรียบ เยน็ ชา

7

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

โครงการสอน

ชื่อวชิ า งานเคร่ืองล่างรถยนต์ จาํ นวนชั่วโมงรวม 60 ชั่วโมง

สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการสอน จํานวนช่ัวโมง
ท่ี ที่ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ

1 1 ระบบรองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงและแหนบ 4-

2 2 การกนั โครงและลูกหมากปี กนก 22

3 3 โชค้ อพั กนั สน่ั สะเทือนและการตรวจซ่อม 22
4 4 ระบบรองรบั หนา้ ดว้ ยปี กนกและการตรวจซ่อม 22

5 5 ระบบรองรบั หนา้ หลงั ดว้ ยโชค้ อพั ค้าํ และการ 22
ตรวจซ่อม 22
6 6 ระบบรองรบั หลงั และการตรวจซ่อม

7 7 กระบวนการกลไกบงั คบั เล้ียวและการตรวจซ่อม 22

8 8 กระปกุ พวงมาลยั แบบลูกปื นหมุนวนและการตรวจซ่อม 2 2

9 - สอบกลางภาค --

10 9 กระปกุ พวงมาลยั แบบเฟื องสะพานและการตรวจซ่อม 2 2

11 10 แม่ป๊ัมเบรกและการตรวจซ่อม 22

12 11 ระบบเบรกดรัมและการตรวจซ่อม 22

13 12 ระบบเบรกดิสกแ์ ละการตรวจซ่อม 22

14 13 หมอ้ สุญญากาศเบรกและการตรวจซ่อม 22

15 14 ศูนยล์ อ้ และการต้งั ศูนยล์ อ้ 22
16 15 ยางรถยนตแ์ ละการบาํ รุงรกั ษา 22

17 - สอบปฏิบตั ิ --

18 - สอบปลายปี --

รวม 32 28

8

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

กจิ กรรมเสนอแนะ

ช่ือวชิ า งานเครื่องล่างรถยนต์ จาํ นวนชั่วโมงรวม 60 ชั่วโมง

1. การจดั การเรียนการสอน

1) จะตอ้ งมีเวลาเรียนไม่นอ้ ยกวา่ 80% ของเวลาเรียนท้งั หมด
2) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนในการเรียน จะแบง่ คะแนนออกเป็ นคะแนนคุณธรรม จริยธรรม

ในการเรียน 20% คะแนนเกบ็ ระหวา่ งเรียน 50% และคะแนนปลายภาคเรียน 30%
หรือแลว้ แต่ความเหมาะสม
3) การตดั เกรด จะมีอยู่ 5 เกรด คอื

คะแนน 80 ข้ึนไป ไดเ้ กรด 4
คะแนน 70–79 ไดเ้ กรด 3
คะแนน 60–69 ไดเ้ กรด 2
คะแนน 50–59 ไดเ้ กรด 1
คะแนนต่าํ กวา่ 50 คะแนน ไดเ้ กรด 0

4) ประเมินผลระหวา่ งภาคและปลายภาค
5) ใชว้ ธิ ีสอนโดยใหผ้ เู้ รียนมีส่วนร่วม และใชว้ ธิ ีสอนอยา่ งหลากหลาย เช่น วางแผนระดม
สมอง อภิปราย สาธิต แบง่ กลุ่มหรือฐาน แสดงบทบาทสมมติ วธิ ีทางวทิ ยาศาสตร์
และการปฏิบตั ิจริง เป็นตน้

6) สรุปเน้ือหาร่วมกนั ระหวา่ งผเู้ รียนกบั ผสู้ อน
7) ทดสอบความรูค้ วามเขา้ ใจ ตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของแต่ละหน่วย
8) ประเมินพฤตกิ รรมการทาํ งานและคุณธรรม จริยธรรม ในทกุ หน่วยการเรียน โดยให้

ผเู้ รียนและผสู้ อนประเมินร่วมกนั
2. เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล
1) ประเมินผลทฤษฎีหลงั เรียนดว้ ยแบบทดสอบ
2) ประเมินผลภาคปฏบิ ตั โิ ดยใชใ้ บประเมินผลปฏิบตั ิ ถา้ มีปฏิบตั ิ
3) ประเมินผลคะแนนคุณธรรม จริยธรรม จากแบบสงั เกตพฤตกิ รรมของผเู้ รียน
1) คะแนนจติ พสิ ยั 20 คะแนน
2) งานมอบหมาย (โครงงาน) 20 คะแนน
3) คะแนนเก็บระหวา่ งภาค 40 คะแนน
4) คะแนนสอบระหวา่ งภาค 20 คะแนน
รวม 100 คะแนน

9

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

3. สื่อและแหล่งการเรียนรู้

1) สื่อส่ิงพมิ พ์
วารสารหรือหนงั สือพมิ พ์
ใบงานและใบประเมินผล
หนงั สืองานเครื่องล่างรถยนต์ โดย รศ. อาํ พล ซื่อตรง สาํ นกั พมิ พศ์ ูนยส์ ่งเสริม
วชิ าการ

2) ส่ือโสตทัศน์ (ถา้ มี)
แผน่ ภาพ
แผน่ ใส
VDO หรือ VCD
Internet

3) หุ่นจาํ ลองหรือของจริง (ถา้ มี)
หุ่นจาํ ลองพลาสตกิ
ของจริงผา่
ชุดสาธิต

4) แหล่งการเรียนรู้
หอ้ งสมุดท้งั ในและนอกสถานศึกษา
หน่วยราชการที่เก่ียวขอ้ ง
รฐั วสิ าหกิจที่เกี่ยวขอ้ ง
บริษทั หา้ งร้านที่เกี่ยวขอ้ ง

10

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1
สอนคร้ังที่ 1
ช่ือวิชา งานเครื่องล่างรถยนต์
ชื่อหน่วยการเรียน ระบบรองรับรถยนต์ด้วยสปริงและแหนบ จํานวนชั่วโมงรวม 60 ช่ัวโมง
จํานวนช่ัวโมงสอน 4 ชั่วโมง

1. หวั ข้อเร่ือง

ระบบรองรับรถยนต์ด้วยสปริงและแหนบ

2. สาระการเรียนรู้

1. ระบบรองรบั แบบคานแขง็ และแบบอิสระ
2. น้าํ หนกั เหนือใตส้ ปริงและการสนั่ สะเทือน
3. การรองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงรองรับ
4. ระบบรองรบั รถยนตด์ ว้ ยแหนบและยางกนั สะเทือน
5. ระบบรองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงขดและทอร์ชนั บาร์

3. ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั

1. อธิบายระบบรองรบั แบบคานแขง็ และแบบอสิ ระได้
2. อธิบายน้าํ หนกั เหนือใตส้ ปริงและการสนั่ สะเทอื นได้
3. อธิบายการรองรบั รถยนตด์ ว้ ยสปริงรองรบั ได้
4. อธิบายระบบรองรบั รถยนตด์ ว้ ยแหนบและยางกนั สะเทือนได้
5. อธิบายระบบรองรบั รถยนตด์ ว้ ยสปริงขดและทอร์ชนั บาร์ได้
6. เพอื่ ใหม้ ีกิจนิสยั ในการทาํ งานดว้ ยความเป็ นระเบยี บเรียบร้อย ประณีต

รอบคอบและตระหนกั ถึงความปลอดภยั

4. แนวคดิ

ถา้ ใชร้ ถยนตอ์ ยบู่ นถนนทีม่ ีพ้นื ผวิ ราบเรียบเหมือนกระจกเงา รถจะไม่มีการสนั่ สะเทอื น
จากพน้ื ผวิ ถนนเลย โดยธรรมชาติแลว้ ผวิ พน้ื ถนนจะมีหลุมบอ่ อยเู่ ป็ นอนั มาก รถยนตจ์ ึงไดร้ ับ
แรงสน่ั สะเทือน จากถนนอยตู่ ลอดเวลา ตอ้ งลดแรงสนั่ สะเทอื นลงใหอ้ ยใู่ นระดบั ทท่ี นได้ เพอ่ื
ทาํ ใหก้ ารขบั ขีเ่ ป็นไปอยา่ ง สะดวกสบายและมีเสถียรภาพดีข้ึน จึงตอ้ งมีระบบรองรบั ยดึ ต่อ
ตวั ถงั ของรถยนตเ์ ขา้ กบั ลอ้ รถ ทาํ หนา้ ที่ดงั ตอ่ ไปน้ี

11

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

 บรรเทาอาการกระดอน (Pitching) การส่าย (Yawing) และโคลง (Rolling) ทีร่ ถยนต์
ไดร้ ับ อนั เกิดจากความไม่ราบเรียบของพ้นื ผวิ ถนนใหข้ บั ข่ีสบาย ป้ องกนั อนั ตรายให้
สินคา้ ท่ีบรรทุกมา และทาํ ใหเ้ สถียรภาพในการขบั ขี่ดีตลอด

 ถ่ายทอดการขบั เคลื่อนและแรงเบรก ซ่ึงเกิดข้ึนเนื่องจากความฝืดระหวา่ งพ้นื ผวิ ถนน
และลอ้ รถไปยงั เคร่ืองล่างและตวั รถ

 รองรับตวั ถงั รถไวบ้ นเพลาและรักษาความสมั พนั ธศ์ นู ยล์ อ้ ใหข้ บั ขี่รถปลอดภยั

5. เนือ้ หา

เร่ือง ระบบรองรับรถยนต์ด้วยสปริงและแหนบ
1. ระบบรองรบั แบบคานแขง็ และแบบอิสระ

ระบบรองรับแบบคานแขง็
ระบบรองรับแบบอิสระ (Independent)
2. น้าํ หนกั เหนือใตส้ ปริงและการสนั่ สะเทอื น
น้าํ หนกั เหนือสปริงและน้าํ หนกั ใตส้ ปริงรองรบั
การสนั่ สะเทอื นของน้าํ หนกั เหนือสปริงรองรับ
การสน่ั สะเทอื นของน้าํ หนกั ใตส้ ปริงและการกระแทกทา้ ย
3. การรองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงรองรบั
หนา้ ทแ่ี หนบและสปริงรองรับ
การยดื หยนุ่ ของสปริงรองรบั
การเตน้ ของสปริง
4. ระบบรองรบั รถยนตด์ ว้ ยแหนบและยางกนั สะเทอื น
ระบบรองรบั รถยนตด์ ว้ ยแหนบ
ยางกนั สะเทือน
5. ระบบรองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงขดและทอร์ชนั บาร์
ระบบรองรบั รถยนตด์ ว้ ยสปริงขด (Coil Spring Type)
ระบบรองรับรถยนตด์ ว้ ยทอร์ชนั บาร์ (Torsion Bar)

12

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมนักเรียน คณุ ธรรม จริยธรรมและ
กจิ กรรมครู คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

6.1 ข้ันเตรียม เตรียมความพร้อมเรียน 1) รู้รกั -รู้กตญั �ู :
1) เตรียมความพร้อมสอน เตรียมเอกสารประกอบ เคารพรักชาติ
2) เตรียมเอกสารประกอบการ เคารพรักศาสนา
สอน การเรียน เคารพพระมหากษตั ริย์
3) เตรียมส่ือการสอน เตรียมจดบนั ทกึ เคารพบดิ า-มารดา
4) เตรียมการวดั ผล เคารพครู-อาจารย์
ประเมินผล

6.2 ข้นั ดาํ เนินการ 2) ความมีวนิ ยั :
1) แนะนาํ ตวั ผสู้ อน ผเู้ รียน ชื่อ ฟังคาํ บรรยายคาํ อธิบาย การแต่งกายตาม
วชิ า รหสั วชิ า จุดประสงค์ รายวิชา ระเบียบ
ของรายวชิ า คาํ อธิบายราย จดบนั ทึก แตง่ กายสะอาด
วชิ า เกณฑก์ ารประเมินผล ซกั ถามขอ้ สงสยั การตรงตอ่ เวลา
ทฤษฎ/ี ปฏบิ ตั ิ
2) นาํ เขา้ สู่บทเรียน โดยชกั จูง ศึกษาจากส่ือและเอกสาร 3) ความสนใจใฝ่ รู้ :
3) โนม้ นา้ วจิตใจใหผ้ ูเ้ รียน ซกั ถามขอ้ สงสยั มีความขยนั สนใจใน
เห็นเป้ าหมายในการเรียน รบั ฟังคาํ ช้ีแจงและซกั
ช้ีแจงแนวทางในการปฏิบตั ิ การหาความรู้เพมิ่ เตมิ
ตนเกี่ยวกบั การเรียนการสอน ถามเพอ่ื ความเขา้ ใจ การกระตอื รือร้นท่ี
การประเมินผลการเรียนและ รบั ฟังการอบรมคุณ-
ไดอ้ บรมคุณลกั ษณะทพ่ี งึ จะเรียนรู้
ประสงค์ คือ เร่ืองความมี ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 4) ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ :
เรื่องความมีวนิ ยั โดย ยม้ิ แยม้ แจม่ ใส
อ่อนนอ้ มถ่อมตน

วนิ ยั โดยเฉพาะการแต่งกาย เฉพาะการแตง่ กายและ 5) ความอดทน อดกล้นั :
และการตรงต่อเวลา การตรงตอ่ เวลา มีความอดทนใน
4) อธิบายเร่ืองระบบรองรบั ฟังคาํ อธิบายและจด การทาํ งาน
แบบคานแขง็ และแบบ บนั ทกึ เน้ือหาระบบ มีสติ ควบคุมอารมณ์
อิสระ รองรบั แบบคานแขง็ ไดด้ ี
และแบบอิสระ

13

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

กจิ กรรมครู กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมนักเรียน คณุ ธรรม จริยธรรมและ
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

5) ใหผ้ เู้ รียนคนหน่ึงอธิบาย ฟังคาํ อธิบายและจด 6) ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต :
ระบบรองรบั แบบคานแขง็ บนั ทกึ เน้ือหาเรื่องระบบ คดิ ดี
และแบบอิสระและใหค้ น รองรบั แบบคานแขง็ ทาํ ดี
อื่นช่วยอธิบายเพม่ิ เตมิ และ และแบบอิสระ ไมล่ กั ขโมย
ช่วยกนั สรุป ไม่นาํ ผลงานผอู้ ื่นมา
6) สรุประบบรองรบั แบบคาน ฟังสรุปแลว้ จดบนั ทึก แอบอา้ งเป็นของตน
แขง็ และแบบอิสระโดยใช้ เน้ือหาลงในสมุด
แผน่ ใสเร่ืองระบบรองรับ ฟังคาํ อธิบายและจด 7) ความประหยดั :
แบบคานแขง็ และแบบ ใชว้ สั ดุทีเ่ หมาะสม
อิสระ บนั ทึกลงในสมุด
7) อธิบายเร่ืองน้าํ หนกั เหนือใต้ ช่วยกนั สรุปเรื่อง กบั งาน
สปริงและการสน่ั สะเทือน ปิ ดไฟฟ้ าและน้าํ
8) ใหผ้ เู้ รียนช่วยอธิบายน้าํ หนกั น้าํ หนกั เหนือใตส้ ปริง
เหนือใตส้ ปริงและการ และการสน่ั สะเทอื น ทุกคร้ังทีเ่ ลิกใชง้ าน
สนั่ สะเทอื น จดบนั ทกึ เร่ืองน้าํ หนกั 8) ความรับผดิ ชอบ :
9) สรุปเรื่องน้าํ หนกั เหนือใต้ เหนือใตส้ ปริงและการ ทาํ แบบฝึกหดั เสร็จ
สปริงและการสน่ั สะเทอื น สน่ั สะเทือนทสี่ รุปลงใน
เพม่ิ เตมิ โดยใชแ้ ผน่ ใสเรื่อง ทนั เวลาตามท่ี
กาํ หนด
ปฏบิ ตั ิงานตาม
เป้ าหมาย

น้าํ หนกั เหนือใตส้ ปริงและ สมุด 9) ความห่างไกลยาเสพติด
การสน่ั สะเทือน ไม่เสพ
10) อธิบายเรื่องการรองรับ ฟังคาํ อธิบายและจด ไม่ขาย
รถยนตด์ ว้ ยสปริงรองรับ บนั ทึกเน้ือหาเรื่องการ
11) ให้ผเู้ รียนช่วยกนั อธิบายเรื่อง รองรบั รถยนตด์ ว้ ย 10) ความจริงใจ :
การรองรับรถยนตด์ ว้ ย สปริงรองรบั กลา้ แสดงความคดิ
สปริงรองรบั ช่วยกนั สรุปเรื่องการ เห็นอยา่ งมีเหตุผล
รองรบั รถยนตด์ ว้ ย ยอมรบั ความคิดเห็น
สปริงรองรบั ของคนอื่น

14

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

กจิ กรรมครูกจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมนักเรียน คุณธรรม จริยธรรมและ
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

12) สรุปเรื่องการรองรบั รถยนต์ ฟังการสรุปแลว้ จด คตเิ ตือนใจ
ดว้ ยสปริงรองรบั โดยใช้ บนั ทึกลงในสมุด  อยา่ นอนตื่นสาย
แผน่ ใสเรื่องการรองรบั
รถยนตด์ ว้ ยสปริงรองรับ ฟังคาํ อธิบายและจด อยา่ อายทาํ กิน
บนั ทึกลงในสมุด อยา่ หมิ่นเงินนอ้ ย
13) อธิบายเรื่องระบบรองรบั อยา่ คอยวาสนา
รถยนตด์ ว้ ยแหนบและยาง ช่วยกนั สรุปเรื่องระบบ  ความดีไม่มีขาย
กนั สะเทอื น รองรับรถยนตด์ ว้ ย ถา้ อยากได้
แหนบและยางกนั ตอ้ งทาํ เอง
14) ใหผ้ เู้ รียนช่วยอธิบายระบบ สะเทือน  คิดดี ทาํ ดี มี
รองรับรถยนตด์ ว้ ยแหนบ ประโยชน์ คิดชวั่
และยางกนั สะเทือน จดบนั ทึกเรื่องระบบ ทาํ ชวั่ ไดด้ ี มีทไ่ี หน
รองรับรถยนตด์ ว้ ย  คบคนพาล พาไปหา
15) สรุปเรื่องระบบรองรบั แหนบและยางกนั ผดิ คบบณั ฑิต พาไป
รถยนตด์ ว้ ยแหนบและยาง สะเทือนท่ีสรุปลงใน หาผล
กนั สะเทอื นเพม่ิ เตมิ โดยใช้ สมุด  ถา้ อยากเป็นคนมี
แผน่ ใสเร่ืองระบบรองรับ เกียรติ กอ็ ยา่ ไปหยาม
รถยนตด์ ว้ ยแหนบและยาง ฟังคาํ อธิบายและจด เหยยี ดคนอื่นเขา
กนั สะเทือน บนั ทกึ ลงในสมุด  “ถูกตอ้ ง” กบั “ถูกใจ”
วธิ ีการและผลท่ีไดร้ ับ
16) อธิบายเรื่องระบบรองรบั ช่วยกนั สรุปเร่ืองระบบ มกั ต่างกนั เสมอ
รถยนตด์ ว้ ยสปริงขดและ รองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริง
ทอร์ชนั บาร์ ขดและทอร์ชนั บาร์

17) ใหผ้ เู้ รียนช่วยอธิบายระบบ จดบนั ทกึ เรื่องระบบ
รองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงขด รองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริง
และทอร์ชนั บาร์ ขดและทอร์ชนั บาร์ท่ี
สรุปลงในสมุด
18) สรุปเรื่องระบบรองรบั
รถยนตด์ ว้ ยสปริงขดและ
ทอร์ชนั บาร์เพมิ่ เติมโดยใช้
แผน่ ใสเรื่องระบบรองรบั
รถยนตด์ ว้ ยสปริงขดและ
ทอร์ชนั บาร์

15

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

กิจกรรมครูกิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมนักเรียน คุณธรรม จริยธรรมและ
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

6.3 ข้นั สรุป
1) จบั ฉลากแบ่งกลุ่มผเู้ รียนแลว้ แบง่ กลุ่มตามทีจ่ บั ฉลาก
ใหแ้ ต่ละกลุ่มช่วยกนั ระดม ช่วยกนั ระดมสมอง
สมองในหวั ขอ้ ตา่ ง ๆ ดงั น้ี ภายในกลุ่ม

ระบบรองรบั แบบคาน
แขง็ และแบบอิสระ

น้าํ หนกั เหนือใตส้ ปริง
และการสน่ั สะเทอื น

การรองรับรถยนตด์ ว้ ย
สปริงรองรับ

ระบบรองรับรถยนต์
ดว้ ยแหนบและยางกนั
สะเทือน

ระบบรองรบั รถยนต์
ดว้ ยสปริงขดและ
ทอร์ชนั บาร์

2) ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทน แต่ละกลุม่ ส่งตวั แทน
สรุปหนา้ ช้นั เรียน สรุปหนา้ ช้นั เรียน
3) แจกใบประเมินผล แลว้ ให้ ตอบคาํ ถามลงในแบบ
ผเู้ รียนตอบคาํ ถามลงใน ประเมินผลแลว้ ร่วมกนั
แบบประเมินผล โดยใชเ้ วลา เฉลยคาํ ตอบและตรวจ
ประมาณ 10 นาที แลว้ ร่วม แบบประเมินผลพร้อม
กนั เฉลยคาํ ตอบในช้นั เรียน กนั ในช้นั เรียน

16

2101-2004 งานเคร่ืองล่างรถยนต์ 2–3-3

ใบงานการทํางานกลุ่ม

ชื่อหน่วยการเรียน ……………………………….…… วนั ท่ี ……… เดอื น ……….… พ.ศ. ………

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจระบบรองรับรถยนตด์ ว้ ยสปริงและแหนบ
กิจกรรมการเรียนรู้ แบ่งผเู้ รียนออกเป็ น 4-5 กลุ่ม ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มเลือกประธานและเลขา
ตาํ แหน่งละ 1 คน ช่วยกนั อภิปรายตามประเดน็ ทีก่ าํ หนดให้ แลว้
บนั ทึกแนวคดิ ทคี่ วรได้ พร้อมกบั ส่งตวั แทนกลุ่มนาํ เสนอผลงาน
หนา้ หอ้ งเรียน ตามลาํ ดบั

ประเด็นอภปิ ราย แนวคดิ ท่คี วรได้
กลุ่มท่ี 1
…………………………………………………………..
………………………………………………. …………………………………………………………..
………………………………………………. …………………………………………………………..

กลุ่มที่ 2 …………………………………………………………..
…………………………………………………………..
………………………………………………. …………………………………………………………..
……………………………………………….
…………………………………………………………..
กลุ่มที่ 3 …………………………………………………………..
…………………………………………………………..
……………………………………………….
………………………………………………. …………………………………………………………..
…………………………………………………………..
กลุ่มที่ 4 …………………………………………………………..

……………………………………………….
……………………………………………….

รายชื่อสมาชิกกลุ่มที่ ………
1. …………………….…………. 2. …………………….…………. 3. …………………….………….
4. …………………….…………. 5. …………………….…………. 6. …………………….………….

ผสู้ อน ………………………………………
วนั ท่ี ……… เดือน ………………. พ.ศ. ………………

17

2101-2004 งานเครื่องล่างรถยนต์ 2–3-3

ใบประเมนิ ผลการทํางานกลุ่ม

ช่ือหน่วยการเรียน ……………………………….…… วนั ที่ ………… เดอื น …………… พ.ศ. …………..
กล่มุ ท่ี …………………………...…….. ระดับช้ัน …………………………….. ห้อง ……………………

ลาํ ดบั รายการประเมนิ ผล คะแนน ข้อคดิ เห็น
321
1 การกาํ หนดเป้ าหมายร่วมกนั

2 การแบ่งหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบ

3 การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย

4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงผลงาน

รวมคะแนน

ผปู้ ระเมนิ …………………………………
วนั ที่ …….. เดือน ……………… พ.ศ. …………….

เกณฑ์การให้คะแนน

1. การกาํ หนดเป้ าหมายร่วมกนั
3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมสี ่วนร่วมในการกาํ หนดเป้ าหมายการทาํ งานอยา่ งชดั เจน
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการกาํ หนดเป้ าหมายในการทาํ งาน
1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมสี ่วนร่วมในการกาํ หนดเป้ าหมายในการทาํ งาน

2. การแบ่งหน้าทร่ี ับผดิ ชอบ
3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน
2 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ
1 คะแนน = กระจายงานไมท่ วั่ ถึง

3. การปฏบิ ตั หิ น้าทท่ี ไ่ี ด้รับมอบหมาย
3 คะแนน = ทาํ งานไดส้ าํ เร็จตามเป้ าหมาย
2 คะแนน = ทาํ งานไดส้ าํ เร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กว่าเวลาที่กาํ หนด
1 คะแนน = ทาํ งานไมส่ าํ เร็จตามเป้ าหมาย

4. การประเมนิ ผลและปรับปรุงผลงาน
3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบและปรับปรุงผลงานเป็นระยะ
2 คะแนน = สมาชิกบางส่วน มสี ่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไมป่ รับปรุงผลงาน
1 คะแนน = สมาชิกบางส่วน ไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือและไมป่ รับปรุงผลงาน

ระดบั คะแนน 9 – 12 = ดี 5 – 8 = พอใช้ และ 0 – 4 = ควรปรับปรุง


Click to View FlipBook Version