BEST PRACTICE (Karya Guru Inovatif dan yang Inspiratif)

dengan dunia pendidikan, dengan demikian strategi akan sangat
mungkin untuk direalisasikan. Dan bila strategi ini dapat
terealisasi maka akan dilanjutkan kepada semua mata pelajaran
di SMA. Selanjutnya dapat pula dikembangkan ke SMP dan
selanjutnya ke SD.

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
OPERASIONAL

Rumusan Kesimpulan
Silabus mata pelajaran PPKn SMA kelas X minim materi
yang bermuatan Pendidikan Agama.
Siswa SMA sangat membutuhkan materi Pendidikan
Agama Islam yang terintegrasikan ke dalam silabus mata
pelajaran Pendidikan agama Islam
Meningkatkan kesadaran berkonstitusi melalui
pengayaan materi Pendidikan Agama Islam di SMA
sangat mungkin.

Rumusan Rekomendasi Operasional

Dikarenakan silabus mata pelajaran PPKn SMA kelas X
minim materi yang bermuatan Pendidikan Agama maka
harus ditambahi. Adapun tahapan yang harus dilalui
adalah sebagai berikut:

Meneliti sisi posistif isi silabus lalu menjadikannya
sebagai nilai positif;

Meneliti sisi negatif (bila ada) lalu menjadikannya
sebagai catatan untuk perbaikan;

Menelaah seluruh materi silabus dan menyesuaikannya
dengan ajaran Agama Islam yang diambil dari
sumber utama ajaran Islam yaitu Alquran dan hadis
Nabi Muhammad Saw.;

Bila ternyata di dalam silabus ditemukan materi yang
sesuai dengan ajaran Islam maka akan diberi catatan

246 | Didi Pianda, dkk

khusus guna pada tahap selanjutnya akan
ditambahkan dengan dalil-dalil Alquran atau hadis;
Bila langkah “a” sampai dengan “d” sudah dilakukan
maka tahap selanjutnya adalah melakukan revisi buku
pegangan siswa dan guru agar sesuai dengan silabus
yang telah dikembangkan.
Dikarenakan siswa SMA sangat membutuhkan materi
Pendidikan Agama Islam yang terintegrasikan ke dalam
silabus mata pelajaran Pendidikan agama Islam maka
strategi yang penulis rumuskan tersebut hendaknya
segera direalisasikan.

BEST PRACTICE: Karya Guru Inovatif yang Inspiratif (Menarik Perhatian Peserta Didik) | 247

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar, 2014. Media Pembelajaran (Edisi Revisi), Jakarta :
Rajawali Pers

Arsyad,Azhar, 2002.Media Pembelajaran), Jakarta : PT Raja
Grafindo Persada

Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi
Aksara. Jakarta.

Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran : Prinsip-Teknik-Prosedur,
Cetakan Ke-3, Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.

Abdul Hamid dan Yahya, Pemikiran Modern dalam Islam. Bandung:
Pustaka Setia, 2010.

Daryanto. 2007. Evaluasi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta.
Hamalik, Oemar. (1989).Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan.

Bandung :Mandar Maju.

Hohenwarter, M., & Fuchs, K. (2004). Combination of Dynamic
Geometry, Algebra and Calculus in the Software System
GeoGebra. In Computer Algebra Systems and Dynamic
Geometry Systems in Mathematics Teaching Conference.

Hohenwarter, M.,&Jones, K. (2007). Ways of Linking Geometry
and Algebra The Case of Geogebra.Proceedings of the British Society

for Research into Learning Mathematics, 27(3),126-131.
Klinik Edukasi. (2011). Instrumen tes. [Online]. Tersedia:

http://eduklinik.info/2011/03/30/instrumen-tes/. (24 Mei 2018).
Margono. (2009). Metodologi penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka

Cipta
M. Arifin. Kapita Selekta Pendidikan Islam dan Umum. Jakarta: Bumi

Aksara, 1993.
Munandar, U. (2015). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat.

Jakarta: Rineka Cipta.

No, P. (23). Tahun 2016.(2016). Lampiran Permendikbud No.
23Tahun 2016 tentang Standar PenilaianPendidikan
Dasardan Menengah.

248 | Didi Pianda, dkk

No, P. (24). Tahun 2016.(2016). Lampiran Permendikbud No. 24Tahun
2016 tentangStandar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Nana
Sujana dan Wari Suariyah. Model-model mengajar CBSA.
Bandung: Sinar Baru, 1991.

NCTM. (2000). Principles and Standards For School Mathematics.
Prasetya, Aries Eka. (2018). Cara Menggunakan Plickers. [Online].

Tersedia: http://sejarah22kreatif.blogspot.com/2018/03/cara-
menggunakan-plickers.html (25 Mei 2018)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum
2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 955.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41.
Rahadi, Moersetyo (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan. Garut:
STKIP Garut.
Rusman.(2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer
Mengembangkan Profesionalisme Abad 21. Bandung:
Alfabeta.
Reston, US: NCTM Inc.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan
Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Suwendi. Sejarah dan Pemikiran Pendidikan Islam. Jakarta: Raja
Grafindo Persada, 2004.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Tambahan
Lembaran Negara RI No. 4301 Tahun 2003.
UUD 1945.

BEST PRACTICE: Karya Guru Inovatif yang Inspiratif (Menarik Perhatian Peserta Didik) | 249

CV Jejak akan terus bertransformasi
untuk menjadi media penerbitan

dengan visi memajukan dunia literasi
di Indonesia. Kami menerima berbagai

naskah untuk diterbitkan.
Silakan kunjungi web

jejakpublisher.com untuk info lebih
lanjut

------------------------------------------------
----------------------------
------------

250 | Didi Pianda, dkk