หลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

๕๘ ว๓.๑ ม.๔-๖/๗ อธิบายลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้น และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบาง ประการของดาวฤกษ์กระบวนการเกิดระบบสุริยะ และการแบ่งเขตบริวารของดวง อาทิตย์และลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการดำรงชีวิต ว๓.๑ ม.๔-๖/๙ อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ นำเสนอปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อ โลกรวมทั้งประเทศไทย ว๓.๑ ม.๔-๖/๑๐ สืบค้นข้อมูล อธิบายการสำรวจอวกาศโดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่างๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และนำเสนอแนวคิดการนำความรู้ทางด้านเทคโนโลยี อวกาศมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือในอนาคต ว๓.๒ ม.๔-๖/๑ อธิบายการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลก พร้อมยกตัวอย่างข้อมูลที่สนับสนุน ว๓.๒ ม.๔-๖/๒ อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี ว๓.๒ ม.๔-๖/๓ ระบุสาเหตุและอธิบายรูปแบบแนวรอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการเคลื่อนที่ของ แผ่นธรณีพร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ ว๓.๒ ม.๔-๖/๔ อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด พื้นที่เสี่ยงภัย การออกแบบและนำเสนอ แนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว๓.๒ ม.๔-๖/๕ อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว พื้นที่ เสี่ยงภัย การออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว๓.๒ ม.๔-๖/๖ อธิบายสาเหตุกระบวนการเกิด และผลจากสึนามิพื้นที่เสี่ยงภัย การออกแบบและ นำเสนอแนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย ว๓.๒ ม.๔-๖/๗ อธิบายปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณ ของโลก ว๓.๒ ม.๔-๖/๘ อธิบายการหมุนเวียนของอากาศ ที่เป็นผลมาจากความแตกต่างของความกดอากาศ ว๓.๒ ม.๔-๖/๙ อธิบายทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศที่เป็นผลมาจากการหมุนรอบตัวเองของโลก ว๓.๒ ม.๔-๖/๑๐ อธิบายการหมุนเวียนของอากาศตามเขตละติจูด และผลที่มีต่อภูมิอากาศ ว๓.๒ ม.๔-๖/๑๑ อธิบายปัจจัยที่ทำให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร และรูปแบบการ หมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร ว๓.๒ ม.๔-๖/๑๒ อธิบายผลของการหมุนเวียนของอากาศและน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะ ภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ว๓.๒ ม.๔-๖/๑๓ อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อมทั้งนำเสนอแนวปฏิบัติ เพื่อลดกิจกรรมของมนุษย์ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก ว๓.๒ ม.๔-๖/๑๔ อธิบายแปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศที่สำคัญจากแผนที่อากาศ และนำข้อมูล สารสนเทศต่างๆ มาวางแผนการดำเนินชีวิต ให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้าอากาศ รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวชี้วัด

๕๙ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว30102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่๑ (แผนฯศิลป์-ภาษาจีน) เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 (แผนฯวิทย์-คณิต) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาสารและประเภทของสารจากสูตรเคมีแบบจำลองอะตอมของโบร์แบบกลุ่มหมอก อนุภาคมูล ฐานของอะตอม เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุไอโซโทป ตารางธาตุในปัจจุบัน การนำไฟฟ้าของธาตุการ นำธาตุไปใช้ประโยชน์ผลกระทบของธาตุศึกษาการเกิดพันธะโคเวเลนต์โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อ ของสารโคเวเลนต์สภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลสมบัติของสารโคเวเลนต์การ เกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีชื่อ สมบัติของสารประกอบไอออนิก สารละลายอิเล็กโทรไลต์นอนอิเล็กโทรไลต์ สารประกอบอินทรีย์จากสูตรโครงสร้าง สมบัติของพอลิเมอร์มอนอเมอร์ความเป็นกรด-เบสของสารประกอบ อินทรีย์เทอร์มอพลาสติก เทอร์มอเซต การนำพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ผลกระทบของการใช้พอลิเมอร์ สัญลักษณ์ในสมการเคมีปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวันหรือในอุตสาหกรรม ปฏิกิริยารีดอกซ์สมบัติครึ่งชีวิตของสารกัมมันตรังสีการนำสารกัมมันตรังสีไปใช้ประโยชน์รวมทั้งผลกระทบ เกิดจากกัมมันตภาพรังสี โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการ สื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ตัวชี้วัด ว 2.1 ม.4-6/1 ระบุว่าสารเป็นธาตุหรือสารประกอบ และอยู่ในรูปอะตอม โมเลกุลหรือไอออน จาก สูตรเคมี ว 2.1 ม.4-6/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของแบบจำลองอะตอมของโบร์กับ แบบจำลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก ว 2.1 ม.4-6/3 ระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมและไอออนที่เกิดจาก อะตอม เดียว ว 2.1 ม.4-6/4. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป ว 2.1 ม.4-6/5. ระบุหมู่และคาบของธาตุและระบุว่าธาตุเป็นโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ กลุ่มธาตุ เรพรีเซนเททีฟหรือกลุ่มธาตุแทรนซิชันจากตารางธาตุ ว 2.1 ม.4-6/6 เปรียบเทียบสมบัติการนำไฟฟ้า การให้และรับอิเล็กตรอนระหว่างธาตุในกลุ่มโลหะ กับ อโลหะ ว 2.1 ม.4-6/7 สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟและ ธาตุแทรนซิชัน ว 2.1 ม.4-6/8 ระบุว่าพันธะโคเวเลนต์เป็นพันธะเดี่ยว พันธะคู่หรือพันธะสาม และระบุจำนวนคู่ อิเล็กตรอน ระหว่างอะตอมคู่ร่วมพันธะ จากสูตรโครงสร้าง

๖๐ ว 2.1 ม.4-6/9 ระบุสภาพขั้วของสารที่โมเลกุลประกอบด้วย 2 อะตอม ว 2.1 ม.4-6/10 ระบุสารที่เกิดพันธะไฮโดรเจนได้จากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม.4-6/11 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจุดเดือดของสารโคเวเลนต์กับแรงดึงดูดระหว่างโมเลกุลตาม สภาพขั้วหรือการเกิดพันธะไฮโดรเจน ว 2.1 ม.4-6/12 เขียนสูตรเคมีของไอออนและสารประกอบไอออนิก ว 2.1 ม.4-6/13 ระบุว่าสารเกิดการละลายแบบแตกตัวหรือไม่แตกตัว พร้อมให้เหตุผล และระบุว่า สารละลาย ที่ได้เป็นสารละลายอิเล็กโทรไลต์หรือนอนอิเล็กโทรไลต์ ว 2.1 ม.4-6/14 ระบุสารประกอบอินทรีย์ประเภทไฮโดรคาร์บอนว่าอิ่มตัวหรือไม่อิ่มตัวจากสูตรโครงสร้าง ว 2.1 ม.4-6/15 สืบค้นข้อมูลและเปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพระหว่างพอลิเมอร์และมอนอเมอร์ของ พอลิเมอร์ชนิดนั้น ว 2.1 ม.4-6/16 ระบุสมบัติความเป็นกรด-เบสจากโครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ ว 2.1 ม.4-6/17 อธิบายสมบัติการละลายในตวทำละลายชน ั ิดต่างๆ ของสาร ว 2.1 ม.4-6/18 วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างกับสมบัติเทอร์มอพลาสติกและ เทอร์มอเซตของพอลิเมอร์และการนำพอลิเมอร์ไปใช้ประโยชน์ ว 2.1 ม.4-6/19 สืบค้นข้อมูลและนำเสนอผลกระทบของการใช้ผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม พร้อมแนวทางป้องกันหรือแก้ไข ว 2.1 ม.4-6/20 ระบุสูตรเคมีของสารตั้งต้น ผลิตภัณฑ์และแปลความหมายของสัญลักษณ์ในสมการเคมี ของปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม.4-6/21 ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พื้นที่ผิว อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยา ที่มีผลต่อ อัตรา การเกิดปฏิกิริยาเคมี ว 2.1 ม.4-6/22 สืบค้นข้อมูลและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีที่ใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวันหรือในอุตสาหกรรม ว 2.1 ม.4-6/23 อธิบายความหมายของปฏิกิริยา รีดอกซ์ ว 2.1 ม.4-6/24 อธิบายสมบัติของสารกัมมันตรังสีและคำนวณครึ่งชีวิตและปริมาณของสารกัมมันตรังสี ว 2.1 ม.4-6/25 สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างประโยชน์ของสารกัมมันตรังสีและการป้องกันอันตรายที่ เกิดจากกัมมันตภาพรังสี รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด

๖๑ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว30102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 (แผนฯศิลป์-ภาษาจีน) เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 (แผนฯวิทย์-คณิต) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาหลักการพื้นฐานของแรงและการเคลื่อนที่ในระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็วและ ความเร่ง การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการเคลื่อนที่แบบ ฮาร์มอนิกอย่างง่าย สนามแม่เหล็ก แรงที่กระทำต่อวัตถุในสนามโน้มถ่วงและการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนาม โน้มถ่วง แรงที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าในสนามแม่เหล็ก รวมทั้งแรงนิวเคลียร์ในนิวเคลียส และการใช้ ประโยชน์จากแรงและการเคลื่อนที่แบบต่างๆ ศึกษาหลัดการพื้นฐานของพลังงานในเรื่ององค์ประกอบของคลื่น สมบัติของคลื่น เสียงและการได้ยิน ความเข้มเสียง มลพิษทางเสียง สเปกตรัมของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า กัมมันตภาพรังสีรังสีในชีวิตประจำวัน ปฏิกิริยานิวเคลียร์และการใช้ประโยชน์ทางสร้างสรรค์และผลกระทบ ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ วิเคราะห์การอธิบาย การอภิปรายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ มีทักษะด้านการ คิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์ทักษะด้านความร่วมมือ การ ทำงานเป็นทีม และ ภาวะผู้นำ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ทักษะการ เรียนรู้เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ ความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาและคิดวิเคราะห์สร้างสรรค์นวัตกรรมที่มีคุณค่า มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่มีความเหมาะสม บูรณาการให้สอดคล้องกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชี้วัด ว 2.2 ม.4-6/1 วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูล ความเร็วกับเวลาของการเคลื่อนที่ของวัตถุเพื่อ อธิบายความเร่งของวัตถุ ว 2.2 ม.4-6/2 สังเกตและอธิบายการหาแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่อยู่ในระนาบเดียวกันที่กระทำ ต่อวัตถุโดยการเขียนภาพการรวมเวกเตอร์ ว 2.2 ม.4-6/3 สังเกต วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเร่งของวัตถุกับแรงลัพธ์ที่กระทำ ต่อวัตถุและมวลของวัตถุ ว 2.2 ม.4-6/4 สังเกตและอธิบายแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุหนึ่งๆ ว 2.2 ม.4-6/5 สังเกตและอธิบายผลของความเร่งที่มีต่อการเคลื่อนที่แบบต่างๆของวัตถุได้แก่การ เคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโปรเจกไทล์การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการ เคลื่อนที่แบบสั่น ว 2.2 ม.4-6/6 สืบค้นข้อมูลและอธิบายแรงโน้มถ่วงที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุต่างรอบโลก ว 2.2 ม.4-6/7 สังเกตและอธิบายการเกิดสนามแม่เหล็กเนื่องจากกระแสไฟฟ้า ว 2.2 ม.4-6/8 สังเกตและอธิบายแรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่ใน สนามแม่เหล็กและแรงแม่เหล็กที่กระทำต่อลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบายหลักการทำงานของมอเตอร์

๖๒ ว 2.2 ม.4-6/9 สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่นวนำ รวมทั้งยกตัวอย่างการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ว 2.2 ม.4-6/10 สืบค้นข้อมูลและอธิบายแรงเข้มและแรงอ่อน ว 2.3 ม.4-6/1 สืบค้นข้อมูลและอธิบายพลังงานนิวเคลียร์ ฟิวชันและฟิชชันและความสัมพันธ์ระหว่าง มวลกับพลังงานที่ปลดปล่อยออกมาจากฟิชชันและฟิวชัน ว 2.3 ม.4-6/2 สืบค้นข้อมูลและอธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า รวมทั้งสืบค้นและ อภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยีอื่นๆ ที่นำมาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้าน พลังงานโดยเน้นด้านประสิทธิภาพและความคุ้มค่า ว 2.3 ม.4-6/3 สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบนและการรวมคลื่น ว 2.3 ม.4-6/4 สังเกตและอธิบายความถี่ธรรมชาติ การสั่นพ้อง และผลที่เกิดขึ้นจากการสั่นพ้อง ว 2.3 ม.4-6/5 สังเกตและอธิบาการสะท้อน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมกันของคลื่นเสียง ว 2.3 ม.4-6/6 สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มเสียงและระดับเสียง และผลของ ความถี่กับระดับเสียงที่มีผลต่อการได้ยิน ว 2.3 ม.4-6/7 สังเกตและอธิบายการเกิดเสียงสะท้อนกลับ บีต ดอปเพลอร์และการสั่นพ้องของเสียง ว 2.3 ม.4-6/8 สืบค้นข้อมูลและยกตัวอย่างการนำความรู้เกี่ยวกับเสียงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ว 2.3 ม.4-6/9 สังเกตและอธิบายการมองเห็นสีของวัตถุและความผิดปกติของการมองเห็นสี ว 2.3 ม.4-6/10 สังเกตและอธิบายการทำงานของแผ่นกรองสีการผสมแสงสีการผสมสารสีและการ นำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ว 2.3 ม.4-6/11 สืบค้นข้อมูลและอธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ส่วนประกอบของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และหลักการทำงานของอุปกรณ์บางชนิดที่อาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ว 2.3 ม.4-6/12 สืบค้นข้อมูลและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศ และเปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด

๖๓ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว 31181 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยีที่เกิดขึ้น และ ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาผลงานสําหรับแก้ปัญหาที่คํานึงถึงผลกระทบต่อสังคมในประเด็นที่ เกี่ยวข้องกับสุขภาพและการบริการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ซึ่งใช้ความรู้ทักษะ และเลือกใช้ วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ แก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภัย คํานึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยใน การออกแบบและนําเสนอผลงาน ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.4/1 วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยีความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์สังคม เศรษฐกิจ และ สิ่งแวดล้อม เพื่อ เป็นแนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี ว 4.1 ม.4/2 ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิด ที่เกี่ยวข้อง กับปัญหาที่มีความซับซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการแก้ปัญหา โดย คำนึงถึงความถูกต้อง ด้านทรัพย์สินทางปัญญา ว 4.1 ม.4/3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จําเป็น ภายใต้เงื่อนไข และทรัพยากรที่มีอยู่นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วย เทคนิคหรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอน การทำงานและดำเนินการ แก้ปัญหา ว 4.1 ม.4/4 ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์และให้เหตุผลของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้ กรอบ เงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้ง เสนอแนวทางการ พัฒนาต่อยอด ว 4.1 ม.4/5 ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์และ เทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ ปลอดภัย รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วัด

๖๔ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว 31182 วิทยาการคำนวณ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วย กิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา การหารูปแบบ การ คิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ประยุกต์ใช้ แนวคิดเชิงคำนวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีสำหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์การระบุข้อมูล เข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธีการทำซ้ำ การจัดเรียงและค้นหา ข้อมูล ตัวอย่างการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่างโครงงาน ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การกำหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ดำเนินงาน สรุปผล เผยแพร่ในการพัฒนา โครงงานที่มีการบูรณาการร่วมกับวิชาอื่นและเชื่อมโยงกับชีวตจริ ิง ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.4/1 ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนา โครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

๖๕ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว 32181 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาและวิเคราะห์สถานการณ์หรือความต้องการที่คํานึงถึงผู้ใช้ด้วยการคิดเชิงออกแบบ และ ความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อทําความเข้าใจปัญหาอย่างลึกซึ้ง และรอบ ด้าน เพื่อพัฒนาวิธีการแก้ปัญหาที่ตรงความต้องการ พัฒนาโครงงานเพื่อแก้ปัญหาจากสถานการณ์ที่ตนเอง สนใจโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการพัฒนาผลงาน การสร้างประโยชน์จากผลงาน และ การคุ้มครอง ทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาหรือสร้างประโยชน์จากผลงานของ ตนเอง เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงานของตนเองให้เป็นที่รู้จักและก่อให้เกิดประโยชน์ ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้งทรัพยากร ในการทำโครงงานเพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางาน รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

๖๖ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว 32182 วิทยาการคำนวณ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาหลักการของวิทยาการข้อมูล และหลักการคิดเชิงออกแบบเพื่อเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือ ผลิตภัณฑ์วิธีการเก็บข้อมูลและเตรียมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล เครื่องมือทาง เทคโนโลยีสารสนเทศที่ใช้ในการประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บข้อมูล การนำเสนอข้อมูล การแปลงข้อมูลให้ เป็นภาพ การ เลือกใช้ข้อมูลจากฐานข้อมูลขนาดใหญ่การใช้ประโยชน์จากข้อมูลและตัวอย่างกรณีศึกษา ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.5/1 รวบรวมวิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการ แก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริง อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

๖๗ คำอธบายรายวิ ิชาพนฐานื้ ว 33181 วิทยาการคำนวณ3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาการใช้เทคโนโลยีในการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัยและมีจริยธรรม การสร้าง ชิ้นงาน และ เผยแพร่ผ่านสื่อต่าง ๆ ที่คำนึงถึงจริยธรรม ลิขสิทธิ์ทรัพย์สินทางปัญญา และกฎหมาย หลักการ ของปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีในอนาคต กรณีศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมหรือเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน อาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอย่างผลกระทบของเทคโนโลยี สารสนเทศ ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรมและ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดำรงชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด

๖๘ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว 30201 ฟิสิกส์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 8๐ ชั่วโมง จำนวน 2.0หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและแนวคิดทาง ฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยีการวัดและการรายงานผลการวัดปริมาณทาง ฟิสิกส์หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง แรงการหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทำ มุมต่อกัน การเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทาน ระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุเคลื่อนที่ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นหาข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สืบค้นและอธิบายการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคิดทางฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี ๒. วัดและรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิสิกส์ได้ถูกต้องเหมาะสม โดยนำความคลาดเคลื่อนในการวัดมา พิจารณาในการนำเสนอผล รวมทั้งแสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วิเคราะห์และแปลความหมาย จากกราฟเส้นตรง ๓. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่งของการ เคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ รวมทั้งทดลองหาค่าความเร่งโน้ม ถ่วงของโลก และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๔. อธิบายแรง รวมทั้ง ทดลอง และอธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทำมุมต่อกัน ๕. เขียนแผนภาพวัตถุอิสระทดลองและอธิบายกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและการใช้กฎการเคลื่อนที่ของ นิวตันกับสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุรวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๖. อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโน้มถ่วงที่ทำให้วัตถุมีน้ำหนัก รวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๗. วิเคราะห์อธิบาย และคำนวณแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่ง และวัตถุเคลื่อนที่รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่งๆ และ นำความรู้เรื่องแรงเสียดทานไปใช้ในชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

๖๙ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว 30202 ฟิสิกส์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 8๐ ชั่วโมง จำนวน 2.0หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาหลักการของกลศาสตร์ในเรื่องสมดุลกลและเงื่อนไขที่ทำให้วัตถุหรือระบบอยู่ในสมดุลกล ศูนย์กลางมวลของวัตถุและผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุงาน พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างงาน และพลังงานจลน์ความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์โน้มถ่วง และความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ ใช้ดึงสปริงกับระยะที่สปริงยืดออก แรงอนุรักษ์กฎการอนุรักษ์พลังงาน กำลัง เครื่องกลอย่างง่าย ประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกลอย่างง่ายบางชนิด โมเมนตัม การชนกันของวัตถุในหนึ่งมิติ การดล แรงดล และกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์และการเคลื่อนที่แบบวงกลมใน ระนาบระดับ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นหาข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายสมดุลกลของวัตถุโมเมนต์และผลรวมของโมเมนต์ที่มีต่อการหมุน แรงคู่ควบและผลของแรงคู่ ควบที่มีต่อสมดุลของวัตถุเขียนแผนภาพของแรงที่กระทำต่อวัตถุอิสระเมื่อวัตถุอยู่ใน สมดุลกล และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง ๒. สังเกตและอธิบายสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุเมื่อแรงที่กระทำต่อวัตถุผ่านศูนย์กลางมวลของวัตถุ และผลของศูนย์ถ่วงที่มีต่อเสถียรภาพของวัตถุ ๓. วิเคราะห์และคำนวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพื้นที่ใต้กราฟความสัมพันธ์ระหว่างแรงกับ ตำแหน่ง รวมทั้งอธิบาย และคำนวณกำลังเฉลี่ย ๔. อธิบายและคำนวณพลังงานจลน์พลังงานศักย์พลังงานกล ทดลองหาความสัมพันธ์ระหว่างงานกับ พลังงานจลน์ความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์โน้มถ่วง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงที่ ใช้ดึงสปริงกับระยะที่สปริงยืดออกและความสัมพันธ์ระหว่างงานกับพลังงานศักย์ยืดหยุ่น รวมทั้ง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างงานของแรงลัพธ์และพลังงานจลน์และคำนวณงานที่เกิดขึ้นจากแรงลัพธ์ ๕. อธิบายกฎการอนุรักษ์พลังงานกล รวมทั้งวิเคราะห์และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการ เคลื่อนที่ของวัตถุในสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานกล ๖. อธิบายการทำงาน ประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกลของเครื่องกลอย่างง่ายบางชนิด โดยใช้ ความรู้เรื่องงานและสมดุลกล รวมทั้งคำนวณประสิทธิภาพและการได้เปรียบเชิงกล ๗. อธิบาย และคำนวณโมเมนตัมของวัตถุและการดลจากสมการและพื้นที่ใต้กราฟ ความสัมพันธ์ ระหว่างแรงลัพธ์กับเวลา รวมทั้งอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงดลกับโมเมนตัม ๘. ทดลอง อธิบาย และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวกับการชนของวัตถุในหนึ่งมิติทั้งแบบยืดหยุ่น ไม่ ยืดหยุ่น และการดีดตัวแยกจากกันในหนึ่งมิติซึ่งเป็นไปตามกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม

๗๐ ๙. อธิบาย วิเคราะห์และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์และทดลอง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ ๑๐. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงสู่ศูนย์กลาง รัศมีของการเคลื่อนที่อัตราเร็วเชิงเส้น อัตราเร็วเชิงมุม และมวลของวัตถุในการเคลื่อนที่แบบวงกลมในระนาบระดับ รวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง และประยุกต์ใช้ความรู้การเคลื่อนที่แบบวงกลม ในการอธิบายการโคจรของ ดาวเทียม รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้

๗๑ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว 30203 ฟิสิกส์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 8๐ ชั่วโมง จำนวน 2.0หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาลักษณะการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แบบ ฮาร์ มอนิกอย่างง่าย แรงกับการสั่นของมวลติดปลายสริงและลูกตุ้มอย่างง่าย ความถี่ธรรมชาติและการสั่น พ้อง ธรรมชาติของคลื่น อัตราเร็วของคลื่น หลักการที่เกี่ยวกับคลื่น พฤติกรรมของคลื่น แนวคิดเกี่ยวกับ แสงเชิง คลื่น การแทรกสอดของแสงผ่านสลิตคู่การเลี้ยวเบนของแสงผ่านสลิตเดี่ยว การเลี้ยวเบนของ แสงผ่านเกรตติง การสะท้อนและการหักเหของแสง การมองเห็นและการเกิดภาพ ภาพจากเลนส์และ กระจกเงาทรงกลม แสงสี และการมองเห็นแสงสีปรากฏการณ์ธรรมชาติและการใช้ประโยชน์เกี่ยวกับแสง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสมและมีความพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. ทดลองและอธิบายการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่ายของวัตถุติดปลายสริงและลูกตุ้มอย่างง่าย รวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๒. อธิบายความถี่ธรรมชาติของวัตถุและการเกิดการสั่นพ้อง ๓. อธิบายปรากฏการณ์คลื่น ชนิดของคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น การแผ่ของหน้าคลื่นด้วยหลักการ ของฮอยเกนส์และการรวมกันของคลื่นตามหลักการซ้อนทับ พร้อมทั้งคำนวณอัตราเร็ว ความถี่และ ความยาวคลื่น ๔. สังเกตและอธิบายการสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบนของคลื่นผิวน้ำ รวมทั้ง คำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๕. ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของแสงผ่านสลิตคู่และเกรตติง การเลี้ยวเบนและการแทรกสอด ของแสงผ่านสลิตเดี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๖. ทดลอง และอธิบายการสะท้อนของแสงที่ผิววัตถุตามกฎการสะท้อน เขียนรังสีของแสงและ คำนวณตำแหน่งและขนาดภาพของวัตถุเมื่อแสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลม รวมทั้งอธิบายการนำความรู้เรื่องการสะท้อนของแสงจากกระจกเงาราบ และกระจกเงาทรงกลม ไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ๗. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดรรชนีหักเห มุมตกกระทบ และมุมหักเหรวมทั้งอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างความลึกจริงและความลึกปรากฏ มุมวิกฤตและการสะท้อนกลับหมดของแสง และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๘. ทดลอง และเขียนรังสีของแสงเพื่อแสดงภาพที่เกิดจากเลนส์บาง หาตำแหน่งขนาด ชนิดของภาพ และ ความสัมพันธ์ระหว่างระยะวัตถุระยะภาพและความยาวโฟกัส รวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆ ที่ เกี่ยวข้อง และอธิบายการนำความรู้เรื่องการหักเหของแสงผ่านเลนส์บางไปใช้ประโยชน์ใน ชีวตประจำว ิ ัน

๗๒ ๙. อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกี่ยวกับแสง เช่น รุ้ง การทรงกลด มิราจ และการเห็นท้องฟ้า เป็นสี ต่างๆ ในช่วงเวลาต่างกัน ๑๐. สังเกต และอธิบายการมองเห็นแสงสีสีของวัตถุการผสมสารสีและการผสมแสงสีรวมทั้ง อธิบาย สาเหตุของการบอดสี รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้

๗๓ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว 30204 ฟิสิกส์ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 8๐ ชั่วโมง จำนวน 2.0หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบน ของคลื่นเสียง การได้ยินเสียง ความเข้มเสียง คุณภาพเสียง มลพิษทางเสียง คลื่นนิ่งของเสียง การสั่นพ้อง ของ เสียง การเกิดบีต ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์คลื่นกระแทกของเสียง ธรรมชาติของไฟฟ้าสถิต การเหนี่ยว นำ ไฟฟ้าสถิต กฎของคูลอมบ์สนามไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า ความต่างศักย์ความจุและพลังงานสะสมในตัวเก็บ ประจุ การต่อตัวเก็บประจุกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนำ กฎของโอห์ม สภาพต้านทาน การต่อตัวต้านทาน อีเอ็มเอฟของ แหล่งกำ เนิดไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟ้า กำ ลังไฟฟ้า การต่อแบตเตอรี่การวิเคราะห์วงจร ไฟฟ้า กระแสตรง การเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า และเทคโนโลยีด้านพลังงาน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสมและมีความพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง ความสัมพันธ์ระหว่างคลื่นการกระจัดของอนุภาคกับคลื่น ความดัน ความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิในหน่วย องศาเซลเซียส การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด การเลี้ยวเบน ของคลื่นเสียง รวมทั้งคำนวณ ปริมาณต่างๆ ที่ เกี่ยวข้อง ๒. อธิบายความเข้มเสียง ระดับเสียง องค์ประกอบของการได้ยิน คุณภาพเสียง และมลพิษทางเสียง รวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๓. ทดลองและอธิบายการเกิดการสั่นพ้องของอากาศในท่อปลายเปิดหนึ่งด้าน รวมทั้งสังเกตและ อธิบาย การเกิดบีต คลื่นนิ่ง ปรากฏการณ์ดอปเพลอร์คลื่นกระแทกของเสียง คำนวณปริมาณ ต่างๆ ที่ เกี่ยวข้อง และนำ ความรู้เรื่องเสียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔. ทดลองและอธิบายการทำ วัตถุที่เป็นกลางทางไฟฟ้าให้มีประจุไฟฟ้าโดยการขัดสีกันและการเหนี่ยวนำ ไฟฟ้าสถิต ๕. อธิบาย และคำนวณแรงไฟฟ้าตามกฎของคูลอมบ์ ๖. อธิบาย และคำนวณสนามไฟฟ้าและแรงไฟฟ้าที่กระทำกับอนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าที่อยู่ในสนาม ไฟฟ้า รวมทั้งหาสนามไฟฟ้าลัพธ์เนื่องจากระบบจุดประจุโดยรวมกันแบบเวกเตอร์ ๗. อธิบายและคำนวณพลังงานศักย์ไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า และความต่างศักย์ระหว่างสองตำแหน่งใดๆ ๘. อธิบายส่วนประกอบของตัวเก็บประจุความสัมพันธ์ระหว่างประจุไฟฟ้า ความต่างศักย์และ ความ จุของตัวเก็บประจุและอธิบายพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุและความจุสมมูล รวมทั้ง คำนวณ ปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๙. นำความรู้เรื่องไฟฟ้าสถิตไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้าบางชนิด และปรากฏการณ์ใน ชีวิตประจำวัน

๗๔ ๑๐. อธิบายการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนอิสระและกระแสไฟฟ้าในลวดตัวนำ ความสัมพันธ์ระหว่าง กระแสไฟฟ้าในลวดตัวนำ กับความเร็วลอยเลื่อนของอิเล็กตรอนอิสระ ความหนาแน่นของ อิเล็กตรอน ในลวดตัวนำ และพื้นที่หน้าตัดของลวดตัวนำ และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ๑๑. ทดลอง และอธิบายกฎของโอห์ม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความต้านทานกับความยาว พื้นที่หน้าตัด และสภาพต้านทานของตัวนำ โลหะที่อุณหภูมิคงตัว และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่ เกี่ยวข้อง รวมทั้ง อธิบายและคำนวณความต้านทานสมมูลเมื่อนำ ตัวต้านทานมาต่อกันแบบ อนุกรม และแบบขนาน ๑๒. ทดลอง อธิบาย และคำนวณอีเอ็มเอฟของแหล่งกำเนิดไฟฟ้ากระแสตรง รวมทั้งอธิบายและคำนวณ พลังงานไฟฟ้า และกำ ลังไฟฟ้า ๑๓. ทดลอง และคำนวณอีเอ็มเอฟสมมูลจากการต่อแบตเตอรี่แบบอนุกรมและแบบขนาน รวมทั้งคำนวณ ปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในวงจรไฟฟ้ากระแสตรงซึ่งประกอบด้วยแบตเตอรี่และตัว ต้านทาน ๑๔. อธิบายการเปลี่ยนพลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า รวมทั้งสืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับ เทคโนโลยีที่ นำมาแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการทางด้านพลังงาน โดยเน้นด้าน ประสิทธิภาพและความ คุ้มค่าด้านค่าใช้จ่าย รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู้

๗๕ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว 30205 ฟิสิกส์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 8๐ ชั่วโมง จำนวน 2.0หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาสนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็ก โมเมนต์ของแรงคู่ควบกระทำกับขดลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านเมื่ออยู่ ในสนามแม่เหล็ก กระแสไฟฟ้าเหนี่ยวนำอีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำไฟฟ้ากระแสสลับ ความร้อน แก๊ส อุดมคติ ทฤษฏีจลน์ของแก๊ส ของแข็ง สภาพยืดหยุ่นของของแข็ง ความตึงผิว ความหนืดของของเหลว ความดันในของ ไหล แรงพยุงของของไหลอุดมคติสมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลี โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์สืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตตนเอง เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่มีความเหมาะสม บูรณาการให้สอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. สังเกตและอธิบายเส้นสนามแม่เหล็ก อธิบายและคำนวณฟลักซ์แม่เหล็กในบริเวณที่กำหนด รวมทั้ง สังเกตและอธิบายสนามแม่เหล็กที่เกิดจากกระแสไฟฟ้าในขดลวดตัวนำเส้นตรงและโซเลนอยด์ ๒. อธิบายและคำนวณแรงแม่เหล็กที่กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่ในสนามแม่เหล็ก แรง แม่เหล็กที่กระทำต่อเส้นลวดที่มีกระแสไฟฟ้าผ่านและวางในสนามแม่เหล็ก รัศมีความโงของการ เคลื่อนที่เมื่อประจุเคลื่อนที่ตั้งฉากกับสนามแม่เหล็ก รวมทั้งอธิบายแรงระหว่างเส้นลวดตัวนำคู่ขนาน ที่มีกระแสไฟฟ้าผ่าน ๓. อธิบายหลักการทำงานของแกลแวนอมิเตอร์และมอเตอร์กระแสไฟฟ้ากระแสตรง รวมทั้งคำนวณ ปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง ๔. สังเกตและอธิบายการเกิดอีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำกฎการเหนี่ยวนำของฟาราเดย์และคำนวณปริมาณ ต่างๆที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งนำความรู้เรื่องอีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำไปอธิบายการทำงานของเครื่องใช้ไฟฟ้า ๕. อธิบายและคำนวณความต่างศักย์อาร์เอ็มเอส และกระแสไฟฟ้าอาร์เอ็มเอส ๖. อธิบายหลักการทำงานและประโยชน์ของเครื่องกำเนิดไฟฟ้ากระแสสลับ 3 เฟส การแปลงอีเอ็มเอฟ ของหม้อแปลงและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง ๗. อธิบายและคำนวณความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนอุณหภูมิความร้อนที่ทำให้สสารเปลี่ยนสถานะและ ความร้อนที่เกิดจากการถ่ายโอนตามกฎการอนุรักษ์พลังงาน ๘. อธิบายกฎของแก๊สอุดมคติและคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง ๙. อธิบายแบบจำลองของแก๊สอุดมคติทฤษฎีจลน์ของแก๊ส และอัตราเร็วอาร์เอ็มเอสของโมเลกุลของ แก๊สรวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง

๗๖ ๑๐. อธิบายและคำนวณงานที่ทำโดยแก๊สในภาชนะปิดโดยความดันคงตัว และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างความร้อน พลังงานภายในระบบและงาน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่างๆที่เกี่ยวข้อง และนำ ความรู้เรื่องพลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการทำงานของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน ๑๑. อธิบายสภาพยืดหยุ่นและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่เป็นแท่งเมื่อถูกกระทำด้วยแรงค่าต่างๆ รวมทั้งทดลอง อธิบายและคำนวณความเค้นตามยาว ความเครียดตามยาว และมอดูลัสของยังและนำ ความรู้เรื่องสภาพยืดหยุ่นไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๑๒. อธิบายและคำนวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ์และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบายหลักการ ทำงานของแมนอมิเตอร์บาร์รอมิเตอร์และเครื่องอัดไฮโดรลิก ๑๓. ทดลอง อธิบายและคำนวณขนาดแรงพยุงจากของไหล ๑๔. ทดลอง อธิบายและคำนวณความตึงผิวของของเหลว รวมทั้งสังเกตและอธิบายแรงหนืดของของเหลว ๑๕. อธิบายสมบัติของของไหลอุดมคติ สมการความต่อเนื่อง และสมการแบร์นูลลีรวมทั้งคำนวณปริมาณ ต่างๆที่เกี่ยวข้องและนำความรู้เกี่ยวกับสมการความต่อเนื่องและสมการแบร์นูลลีไปอธิบายหลักการ ทำงานของอุปกรณ์ต่างๆ รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรู้

๗๗ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว 30206 ฟิสิกส์ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 8๐ ชั่วโมง จำนวน 2.0หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาการเกิดคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า โพลาไรเซชันของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า การสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สมมติฐานของพลังค์ทฤษฎีอะตอมของโบร์ ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก ทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค เสถียรภาพของนิวเคลียส กัมมันตภาพรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์พลังงานนิวเคลียร์และ ฟิสิกส์อนุภาค โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการ ทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แสงไม่โพลาไรส์แสงโพลาไรส์เชิงเส้น และ แผ่นโพลารอยด์รวมทั้งอธิบายการนำคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในช่วงความถี่ต่าง ๆ ไปประยุกต์ใช้และ หลักการทำงานของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง ๒. สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในการส่งผ่านสารสนเทศ และเปรียบเทียบ การสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล ๓. อธิบายสมมติฐานของพลังค์ทฤษฎีอะตอมของโบร์และการเกิดเส้นสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๔. อธิบายปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลน์ของโฟโตอิเล็กตรอน และฟังก์ชันงานของโลหะ ๕. อธิบายทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค รวมทั้งอธิบายและคำนวณความยาวคลื่นเดอบรอยล์ 6. อธิบายกัมมันตภาพรังสีและความแตกต่างของรังสีแอลฟา บีตาและแกมมา 7. อธิบายและคำนวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสีรวมทั้งทดลอง อธิบาย และคำนวณจํานวน นิวเคลียสกัมมันตรังสีที่เหลือจากการสลายและครึ่งชีวิต 8. อธิบายแรงนิวเคลียร์เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง 9. อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ฟิชชัน และฟิวชัน รวมทั้งคำนวณพลังงานนิวเคลียร์ ๑๐. อธิบายประโยชน์ของพลังงานนิวเคลียร์และรังสีรวมทั้งอันตรายและการป้องกันรังสีในด้านต่าง ๆ ๑๑. อธิบายการค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาค แบบจําลองมาตรฐาน และการใช้ประโยชน์จากการ ค้นคว้าวิจัยด้านฟิสิกส์อนุภาคในด้านต่าง ๆ รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้

๗๘ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30221 เคมี๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๔ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควร ปฏิบัติในการทำปฏิบัติการเคมีทั้งก่อนทำปฏิบัติการ ขณะทำปฏิบัติการ และหลังทำปฏิบัติการ การกำจัด สารเคมีและการปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอุบัติเหตุจากสารเคมีศึกษาการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลทีได้ จากการวัดจากความเที่ยงและความแม่น อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยสำคัญ หน่วยวัดในระบบเอส ไอ แฟกเตอร์เปลี่ยนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิต วิทยาศาสตร์ศึกษาแบบจำลองของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์และแบบกลุ่มหมอก เขียนและแปล ความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุเลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในอะตอม ศึกษาความหมายจองระดับพลังงานของอิเล็กตรอน ออร์บิทัล เวเลนซ์อิเล็กตรอน วิวัฒนาการของการสร้าง ตารางธาตุและตารางธาตุในปัจจุบัน แนวโน้มสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมู่และตามคาบ เกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนการติวิตี ศึกษาสมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสีการเกิดกัมมันตภาพรังสีการสลายตัวและอันตรายจาก ไอโซโทปกัมมันตรังสีคำนวณครึ่งชีวิตของธาตุกัมมันตรังสีศึกษาปฏิกิริยานิวเคลียร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง การใช้สารกัมมันตรังสีการนำธาตุไปใช้ประโยชน์รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ศึกษาพันธะ เคมีสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิสและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของสารประกอบไอ ออนิก พลังงานกับการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอออนิก สมการไอออนิกและสมการ ไอออนิกสุทธิการเกิดพันธะโคเวเลนต์โครงสร้างลิวอิส สูตรโมเลกุลและชื่อของสารโคเวเลนต์ความยาวและ พลังงานพันธะ เรโซแนนซ์การคำนวณพลังงานพันธะและพลังงานของปฏิกิริยารูปร่างและสภาพขั้วของ โมเลกุลโคเวเลนต์แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลและสมบัติของสารโคเวเลนต์สารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่าย การเกิดพันธะโลหะ และสมบัติของโลหะ และการนำสารประกอบชนิดต่างๆ ไปใช้ประโยชน์ โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. บอกและอธิบายข้อปฏิบัติเบื้องต้น และปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมี เพื่อให้มีความปลอดภัยทั้งต่อตนเอง ผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางแก้ไขเมื่อเกิดอุบัติเหตุ ๒. เลือก และใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมือในการทำปฏิบัติการ และวัดปริมาณต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ๓. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง ๔. ระบุหน่วยวัดปริมาณต่าง ๆ ของสาร และเปลี่ยนหน่วยวัดให้เป็นหน่วยในระบบเอสไอด้วยการใช้แฟก เตอร์เปลี่ยนหน่วย ๕. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลอง หรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอแบบจําลอง อะตอมของนักวิทยาศาสตร์และอธิบายวิวัฒนาการของแบบจําลองอะตอม

๗๙ ๖. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมจาก สัญลักษณ์นิวเคลียร์รวมทั้งบอกความหมายของไอโซโทป ๗. อธิบาย และเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อยเมื่อทราบเลข อะตอมของธาตุ ๘. ระบุหมู่คาบ ความเป็นโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชันในตาราง ธาตุ ๙. วิเคราะห์และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุเรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตามคาบ ๑๐. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชัน และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ ๑๑. อธิบายสมบัติและคำนวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี ๑๒. สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการนำธาตุมาใช้ประโยชน์รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ๑๓. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิส ๑๔. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารประกอบไอออนิก ๑๕. คำนวณพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ ๑๖. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก ๑๗. เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก ๑๘. อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบพันธะเดี่ยว พันธะคู่และพันธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส ๑๙. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ ๒๐. วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์รวมทั้งคำนวณพลังงาน ที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพันธะ ๒๑. คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์และระบุ สภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ ๒๒. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลวจุดเดือด และการ ละลายน้ำของสารโคเวเลนต์ ๒๓. สืบค้นข้อมูล และอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่ายชนิดต่างๆ ๒๔. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ ๒๕. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์และโลหะ สืบค้นข้อมูลและ นำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์และโลหะ ได้อย่าง เหมาะสม รวมทั้งหมด 25 ผลการเรียนรู้

๘๐ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30222 เคมี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๔ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาความหมายและคำนวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพันธ์มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุโมล มวลต่อ โมล มวลโมเลกุลและมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษากฎสัดส่วนคงที่คำนวณอัตราส่วนโดยมวล ร้อยละโดยมวล สูตรโมเลกุลและสูตรเอมพิริคัล ศึกษา หน่วยความเข้มข้นและการคำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ ส่วนในล้านส่วน ส่วนใน พันล้านส่วน โมลาริตีโมแลลิตีและเศษส่วนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบริสุทธิ์และจากการเจือ จางสารละลายเข้มข้น เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียน และดุลสมการเคมีอัตราส่วนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมีแปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมีคำนวณ ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎการรวมปริมาตรแก๊สของเกย์-ลูสแซกและสมมติฐาน ของอาโวกาโดร คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างโมล มวล ความเข้มข้น และปริมาตรแก๊สคำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน ปริมาณสารเมื่อมีสารกำหนดปริมาณ และ ผลได้ร้อยละ โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุและคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุมวลโมเลกุล และมวล สูตร ๒. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปริมาตรของแก๊สที่ STP ๓. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ ๔. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสาร ๕. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่างๆ ๖. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นใหม่ในหน่วยโมลาริตีและปริมาตรของ สารละลายตามที่กำหนด ๗. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุด เยือกแข็ง ๘. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมีเขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด ๙. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสาร ๑๐. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลาย ๑๑. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊ส ๑๒. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน

๘๑ ๑๓. ระบุสารกำหนดปริมาณสาร และคำนวณปริมาณสารต่างๆ ในปฏิกิริยาเคมี ๑๔. คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมี รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู้

๘๒ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30223 เคมี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาความสัมพันธ์และคำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิจำนวนโมล หรือมวลของแก๊ส โดยใช้กฎ ของบอยส์กฎของชาร์ล กฎของเกย์-ลูสแซก กฎรวมของแก๊ส คำนวณความดันย่อยหรือจำนวนโมลของแก๊ส ผสมโดยใช้กฎความดันย่อยของดอลตัน ศึกษาทฤษฎีจลน์ของแก๊ส การแพร่และคำนวณอัตราการแพร่ของแก๊ส โดยใช้กฎการแพร่ผ่านของเกรเฮม ศึกษาปรากฎการณ์หรือการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรม โดยใช้สมบัติและกฎต่างๆ ของแก๊ส ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสารในปฏิกิริยาเคมีคำนวณอัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมีศึกษาทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีผลของ ความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและการ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันและอุตสาหกรรม ศึกษาความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และสภาวะสมดุล คำนวณ ค่าคงที่สมดุลและความเข้มข้นของสารที่สมดุลของปฏิกิริยาที่มีขั้นตอนเดียวและหลายขั้นตอน ศึกษาปัจจัยที่มี ผลต่อสมดุลและค่าคงที่สมดุลตามหลักเลอซาเตอลิเอ สมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรม โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. อธิบายความสัมพันธ์และคำนวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่างๆ ตามกฎของ บอยส์กฎของชาร์ล กฎของเกย์-ลูสแซก ๒. คำนวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแก๊สที่ภาวะต่างๆ ตามกฎรวมแก๊ส ๓. คำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิจำนวนโมล หรือมวลของแก๊ส จากความสัมพันธ์ตามกฎของอาโว กาโดร และกฎแก๊สอุดมคติ ๔. คำนวณความดันย่อยหรือจำนวนโมลของแก๊สในแก๊สผสม โดยใช้กฎความดันย่อยของดอลตัน ๕. อธิบายการแพร่ของแก๊สโดยใช้ทฤษฎีจลน์ของแก๊ส คำนวณและเปรียบเทียบอัตราการแพร่ของแก๊ส โดยใช้กฎการแพร่ผ่านของเกรแฮม ๖. สืบค้นข้อมูล นำเสนอตัวอย่าง และอธิบายการประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติและกฎต่างๆ ของแก๊ส ในการอธิบายปรากฏการณ์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรม ๗. ทดลอง และเขียนกราฟการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของสารที่ทำการวัดในปฏิกิริยา ๘. คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่มขึ้นของสารที่ไม่ได้วัดในปฏิกิริยา ๙. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาค และพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี ๑๐. ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้นพื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่อ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี

๘๓ ๑๑. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อ มีการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้น พื้นที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยา ๑๒. ยกตัวอย่างและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวันหรืออุตสาหกรรม ๑๓. ทดสอบและอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล ๑๔. อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสาร อัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้า และอัตราการ เกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ เมื่อเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะสมดุล ๑๕. คำนวณค่าคงที่สมดุลของปฏิกิริยา ๑๖. คำนวณความเข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุล ๑๗. คำนวณค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน ๑๘. ระบุปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุลและค่าคงที่สมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่ เกิดขึ้นเมื่อภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวนโดยใช้หลักเลอชาเตอลิเอ ๑๙. ยกตัวอย่างและอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ปรากฎการณ์ในธรรมชาติและ กระบวนการในอุตสาหกรรม รวมทั้งหมด 19 ผลการเรียนรู้

๘๔ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30224 เคมี 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรีและลิวอิส คำนวณความสามารถในการแตก ตัวหรือความแรงของกรดและเบส ค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออน หรือไฮดรอกไซด์ไอออนของ สารละลายกรดและเบส ศึกษาปฏิกิริยาสะเทินและไฮโดรลิซิสของเกลือ การไทเทรต และการเลือกใช้อินดิเค เตอร์คำนวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต ศึกษาอธิบายสมบัติ และองค์ประกอบของสารละลายบัฟเฟอร์รวมทั้งการนำความรู้เกี่ยวกับกรด-เบสไปใช้ประโยชน์ศึกษาเลข ออกซิเดชัน ปฏิกิริยารีดอกซ์ตัวรีดิวซ์ตัวออกซิไดส์ครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของ ปฏิกิริยารีดอกซ์เปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์การเขียนและดุลสมการรี ดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา ศึกษาเซลล์เคมีไฟฟ้าและการเขียนแผนภาพเซลล์ คำนวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์ศึกษาหลักการทำงานของเซลล์ปฐมภูมิและทุติยภูมิหลักการทาง เคมีไฟฟ้าที่ใช้ในการชุบโลหะ การแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า การทำโลหะให้บริสุทธิ์และการป้องกันการกัด กร่อนของโลหะ รวมทั้งความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบส โดยใช้ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรีและ ลิวอิส ๒. ระบุคู่กรด-เบสของสารทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี ๓. คำนวณและเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส ๔. คำนวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออน หรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและ เบส ๕. เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทินและระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน ๖. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเป็นกรด-เบสของเกลือ ๗. ทดลองและอธิบายหลักการไทเทรต และเลือกใช้อินดิเคเตอร์ที่เหมาะสมสำหรับการไทเทรตกรด-เบส ๘. คำนวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต ๙. อธิบายสมบัติองค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ ๑๐. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด-เบส ๑๑. คำนวณเลขออกซิเดชันและระบุปฏิกิริยาที่เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ ๑๒. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเลขออกซิเดชันและระบุตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์รวมทั้งเขียนครึ่ง ปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของปฏิกิริยารีดอกซ์

๘๕ ๑๓. ทดลองและเปรียบเทียบความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์และตัวออกซิไดส์และเขียนแสดงปฏิกิริยา รีดอกซ์ ๑๔. ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชัน และวิธีครึ่งปฏิกิริยา ๑๕. ระบุองค์ประกอบของเซลล์เคมีไฟฟ้าและเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยา รวม และแผนภาพเซลล์ ๑๖. คำนวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์และระบุประเภทของเซลล์เคมีไฟฟ้า ขั้วไฟฟ้า และปฏิกิริยา เคมีที่เกิดขึ้น ๑๗. อธิบายหลักการทำงานและเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของเซลล์ปฐมภูมิและทุติยภูมิ ๑๘. ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟ้าที่ใช้ในการชุบ โลหะ การแยกสารเคมีด้วยกระแสไฟฟ้า การทำโลหะให้บริสุทธิ์และการป้องกันการกัดกร่อนของ โลหะ ๑๙. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเซลล์เคมีไฟฟ้าใน ชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด 19 ผลการเรียนรู้

๘๖ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30225 เคมี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาสารประกอบอินทรีย์การเกิดพันธะโคเวเลนต์ของสารประกอบอินทรีย์การแสดงโครงสร้างของ สารประกอบอินทรีย์ด้วยสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบ่ยอ และสูตรโครงสร้างแบบเส้น การเรียกชื่อ สารประกอบอินทรีย์ตามระบบ IUPAC ไอโซเมอริซึม สมบัติเกี่ยวกับจุดเดือดและการละลายในน้ำของ สารประกอบอินทรีย์ปฏิกิริยาเผาไหม้ปฏิกิริยากับโบรมีนและปฏิกิริยาโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตของ สารประกอบไฮโดรคาร์บอน ปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของ เอสเทอร์และเอไมด์ปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน รวมทั้งการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ ศึกษาพอลิเมอร์และมอนอเมอร์เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพของพอลิเมอร์และมอนอเมอร์ที่เป็น สารตั้งต้น ศึกษาพอลิเมอร์ธรรมชาติและพอลิเมอร์สังเคราะห์ปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์ความสัมพันธ์ของ โครงสร้างของพอลิเมอร์กับสมบัติของพอลิเมอร์และการนำไปใช้ประโยชน์พอลิเมอร์เทอร์มอพลาสติกและพอ ลิเมอร์เทอร์มอเซต การปรับปรุงสมบัติของพอลิเมอร์โดยการเติมสารเติมแต่ง การปรับเปลี่ยนโครงสร้างของ พอลิเมอร์การสังเคราะห์พอลิเมอร์ชนิดใหม่ ผลกระทบของการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์ต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการป้องกันและการแก้ไข โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างสารประกอบอินทรีย์ที่มีพันธะเดี่ยว พันธะคู่หรือพันธะสามร ที่พบ ในชีวิตประจำวัน ๒. เขียนสูตรโครงสร้างลิวอิส สูตรโครงสร้างแบบย่อ และสูตรโครงสร้างแบบเส้นของสารประกอบอินทรีย์ ๓. วิเคราะห์โครงสร้างและระบุประเภทของสารประกอบอินทรีย์จากหมู่ฟังก์ชัน ๔. เขียนสูตรโครงสร้างและเรียกชื่อสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ ที่มีหมู่ฟังก์ชันไม่เกิน 1 หมู่ตาม ระบบ IUPAC ๕. เขียนไอโซเมอร์โครงสร้างของสารประกอบอินทรีย์ประเภทต่างๆ ๖. วิเคราะห์และเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรีย์ที่มีหมู่ฟังก์ชัน ขนาด โมเลกุล หรือโครงสร้างต่างกัน ๗. ระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคาร์บอนและเขียนผลิตภัณฑ์จากปฏิกิริยาเผาไหม้ปฏิกิริยากับ โบรมีนหรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนต ๘. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะห์เอไมด์ปฏิกิริยา ไฮโดรลิซิสและปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน ๙. ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟิเคชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส และปฏิกิริยาสะปอนนิฟิเคชัน

๘๗ ๑๐. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างการนำสารประกอบอินทรีย์ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและ อุตสาหกรรม ๑๑. ระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอร์จากโครงสร้างของมอนอเมอร์หรือพอลิเมอร์ ๑๒. วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและสมบัติของพอลิเมอร์รวมทั้งการนำไปใช้ ประโยชน์ ๑๓. ทดสอบและระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑ์ยาง รวมทั้งการนำไปใช้ประโยชน์ ๑๔. อธิบายผลของการปรับเปลี่ยนโครงสร้าง และการสังเคราะห์พอลิเมอร์ที่มีต่อสมบัติของพอลิเมอร์ ๑๕. สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่างผลกระทบจากการใช้และการกำจัดผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์และแนว ทางแก้ไข รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรู้

๘๘ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30226 เคมี 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาการนำความรู้ทางเคมีไปใช้ประโยชน์หรือแก้ปัญหา ศึกษาการแก้ปัญหาสถานการณ์หรือ ประเด็นที่สนใจโดยบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับวิทยาศาสตร์แขนงอื่น รวมทั้งคณิตศสาสตร์เทคโนโลยี โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ศึกษาการนำเสนองานหรือการแสดง ผลงานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบการนำเสนอ รวมทั้งศึกษาการเข้าร่วมสัมมนา ประชุมวิชาการ หรือนิทรรศการแสดงผลงาน โดยใช้กระบวนทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด และการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งเรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. กำหนดปัญหา และนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางเคมีจากสถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวัน การประกอบอาชีพหรืออุตสาหกรรม ๒. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรู้ทางเคมีร่วมกับสาขาวิชาอื่น รวมทั้งทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์หรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาและ ความคิดสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจ ๓. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ได้จากการแก้ปัญหาในสถานการณ์หรือประเด็นที่สนใจโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ๔. แสดงหลักฐานการเข้าร่วมการสัมมนา การเข้าร่วมประชุมวิชาการ หรือการแสดงผลงานสิ่งประดิษฐ์ ในงานนิทรรศการ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

๘๙ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓๐๒๔๑ ชีววิทยา ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๔ ภาคเรียนที่๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ลักษณะสำคัญของสิ่งมีชีวิต ความหมายของชีววิทยา ชีววิทยา กับการดำรงชีวิต ชีวจริยธรรม การศึกษาชีววิทยาและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ศึกษาเกี่ยวกับสารที่เป็น องค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต สารอนินทรีย์ได้แก่น้ำ และแร่ธาตุสารอินทรีย์ได้แก่คาร์โบไฮเดรต โปนตีน ลิพิด กรดนิวคลิอิก และวิตามิน ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต เอนไซม์และการทำงานของเอนไซม์ศึกษา เกี่ยวกับเซลล์ของสิ่งมีชีวิต กล้องจุลทรรศน์ได้แก่กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง และกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน เซลล์และทฤษฎีของเซลล์โครงสร้างของเซลล์ที่ศึกษาด้วยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน ได้แก่ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซึม และนิวเคลียส การลำเลียงสารผ่านเซลล์ได้แก่การลำเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์และการลำเลียง สารโดยการสร้างถุงจากเยื่อหุ้มเซลล์การสื่อสารระหว่างเซลล์การเปลี่ยนแปลงสภาพของเซลล์และการชรา ภาพของเซลล์การแบ่งเซลล์ได้แก่การแบ่งเซลล์แบบไมโทซิส และการแบ่งเซลล์แบบไมโอซิส การหายใจ ระดับเซลล์ได้แก่การหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจน และการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจน ไม่เพียงพอ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ เปรียบเทียบ การยกตัวอย่าง การอธิบาย การวิเคราะห์การอภิปราย และการสรุปองค์ความรู้ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต วิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. อธิบาย และสรุปสมบัติที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตที่ทำให้ สิ่งมีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ได้ ๒. อภิปราย และบอกความสำคัญของการระบุปัญหา ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน ๓. สืบค้นข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ำ และบอกความสำคัญของน้ำที่มีต่อสิ่งมีชีวิต และ ยกตัวอย่างธาตุชนิดต่าง ๆ ที่มีความสำคัญต่อร่างกายสิ่งมีชีวิต ๔. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบุกลุ่มของคาร์โบไฮเดรต รวมทั้งความสำคัญของ คาร์โบไฮเดรตที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ๕. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของโปรตีน และความสำคัญของโปรตีนที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ๖. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างของลิพิด และความสำคัญของลิพิดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ๗. อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลิอิก และความสำคัญของกรดนิวคลิอิก ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต ๘. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ๙. อธิบายการทำงานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิต และระบุปัจจัยที่มีผลต่อการทำงาน ของเอนไซม์

๙๐ ๑๐. บอกวิธีการ และเตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสง วัดขนาด โดยประมาณ และวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอกวิธีการใช้และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์ใช้ แสงที่ถูกต้อง ๑๑. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ ๑๒. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และระบุชนิดและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ ๑๓. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของนิวเคลียส ๑๔. อธิบาย และเปรียบเทียบการแพร่ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานสปอร์ต ๑๕. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วยกระบวนการ เอกโซไซโทซิสและการลำเลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการ เอนโดไซโทซิส ๑๖. สังเกตการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสจากตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์พร้อมทั้ง อธิบายและเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซิส ๑๗. อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขั้นตอนการหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอ และภาวะ ที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ รวมทั้งหมด ๑๗ ผลการเรียนรู้

๙๑ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓๐๒๔2 ชีววิทยา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่๔ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุศาสตร์ของเมนเดล กฎของความน่าจะเป็น กฎแห่งการแยกและกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ การผสมเพื่อทดสอบ และลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็น ส่วนขยายของพันธุศาสตร์เมนเดล ศึกษาเกี่ยวกับยีนและโครโมโซม การถ่ายทอดยีนและโครโมโซม การค้นพบ สารพันธุกรรม โครโมโซม องค์ประกอบทางเคมีของดีเอ็นเอ โครงสร้างของดีเอ็นเอ สมบัติของสารพันธุกรรม และมิวเทชัน ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ พันธุวิศวกรรม การวิเคราะห์ดีเอ็นเอและ การศึกษาจีโนม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ และความปลอดภัยของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอและ มุมมองทางสังคมและจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการ หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต วิวัฒนาการของมนุษย์แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ทำให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล และกำเนิดของสปีชีส์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ วิเคราะห์การอธิบาย การอภิปราย และการสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถใน การตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวัง และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. สืบค้นข้อมูล อธิบายสมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม โครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมีของ DNA และสรุปการจำลอง DNA ๒. อธิบาย และระบุขั้นตอนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนและหน้าที่ของ DNA และ RNA แต่ละชนิดใน กระบวนการสังเคราะห์โปรตีน ๓. สืบค้นข้อมูล และอธิบายการเกิดมิวเทชัน ระดับยีนและระดับโครโมโซม สาเหตุการเกิดมิวเทชัน รวมทั้งยกตัวอย่างโรคและกลุ่มอาการที่เป็นผลของการเกิดมิวเทชัน ๔. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และสรุปผลการทดลองของเมนเดล ๕. อธิบาย และสรุปกฎแห่งการแยก และกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ และนำกฎของเมนเดลไป อธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและใช้ในการคำนวณโอกาสในการเกิดฟีโนไทป์และ จีโนไทป์แบบต่าง ๆ ของรุ่น F1 และ F2 ๖. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เป็นส่วนขยาย ของพันธุศาสตร์เมนเดล ๗. อธิบายการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม และยกตัวอย่างลักษณะทางพันธุกรรมที่ถูกควบคุมด้วยยีนบน ออโตโซมและยีนบนโครโมโซมเพศ ๘. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และเปรียบเทียบลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันไม่ต่อเนื่องและลักษณะ ทางพันธุกรรมที่มีการแปรผันต่อเนื่อง ๙. สรุปความสัมพันธ์ระหว่างสารพันธุกรรม แอลลีล โปรตีน ลักษณะทางพันธุกรรม และเชื่อมโยงกับ ความรู้เรื่องพันธุศาสตร์เมนเดล

๙๒ ๑๐. อธิบายหลักการสร้างสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรมโดยใช้ดีเอ็นเอรีคอมบิแนนท์ ๑๑. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอภิปรายการนำเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ใช้ทั้งในด้าน สิ่งแวดล้อม นิติวิทยาศาสตร์การแพทย์การเกษตรและอุตสาหกรรม และข้อควรคำนึงถึงด้านชีวจริย ธรรม ๑๒. สืบค้นข้อมูล และอธิบายเกี่ยวกับหลักฐานที่สนับสนุนและข้อมูลที่ใช้อธิบายการเกิดวิวัฒนาการของ สิ่งมีชีวิต ๑๓. อธิบาย และเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของฌอง ลามาร์ก และทฤษฎี เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตของชาลส์ดาร์วิน ๑๔. ระบุสาระสำคัญ และอธิบายเงื่อนไขของภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก ปัจจัยที่ทำให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีลในประชากร พร้อมทั้งคำนวณหาความถี่ของแอลลีลและจีโนไทป์ของ ประชากรโดยใช้หลักของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก ๑๕. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งหมด ๑5 ผลการเรียนรู้

๙๓ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓๐๒๔3 ชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก กระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้เพศเมียและการ ปฏิสนธิของ พืชดอก การเกิดและโครงสร้างของเมล็ดและผล ศึกษาชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช โครงสร้างภายในของราก ลำต้น และใบของพืช ศึกษาการแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ำของพืช กลไกการ ลําเลียงน้ำ ธาตุอาหาร และอาหารในพืช ศึกษา การทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C3 การตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 และพืช CAM ปัจจัยที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช รวมทั้งศึกษา สภาพพักตัวของเมล็ดและปัจจัยที่มี ผลต่อการงอกของเมล็ด สิ่งเร้าภายในและภายนอกที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช และการนำไปใช้ ประโยชน์ทางการเกษตร โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการ ตัดสินใจมีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. อธิบายวัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก ๒. อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการสร้างเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้และเพศเมียของพืชดอกและอธิบายการ ปฏิสนธิของพืชดอก ๓. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก โครงสร้างของเมล็ดและผล และยกตัวอย่างการใช้ ประโยชน์จากโครงสร้างต่าง ๆ ของเมล็ดและผล ๔. อธิบายเกี่ยวกับชนิดและลักษณะของเนื้อเยื่อพืช และเขียนแผนผังเพื่อสรุปชนิดของเนื้อเยื่อพืช ๕. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคู่จาก การตัดตามขวาง ๖. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างภายในของลำต้นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและลำต้นพืชใบเลี้ยงคู่ จากการตัดตามขวาง ๗. สังเกต และอธิบายโครงสร้างภายในของใบพืชจากการตัดตามขวาง ๘. สืบค้นข้อมูล สังเกต และอธิบายการแลกเปลี่ยนแก๊สและการคายน้ำของพืช ๙. สืบค้นข้อมูลและอธิบายกลไกการลําเลียงน้ำและธาตุอาหารของพืช ๑๐. สืบค้นข้อมูลอธิบายความสำคัญของธาตุอาหารและยกตัวอย่างธาตุอาหารที่สำคัญที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตของพืช ๑๑. อธิบายกลไกการลําเลียงอาหารในพืช ๑๒. สืบค้นข้อมูลและสรูปการศึกษาที่ได้จากการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการ สังเคราะห์ด้วยแสง ๑๓. อธิบายขั้นตอนที่เกิดขึ้นในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C3

๙๔ ๑๔. เปรียบเทียบกลไกการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ในพืช C3 พืช C4 และพืช CAM ๑๕. สืบค้นข้อมูล อภิปรายและสรุปปัจจัยความเข้มของแสง ความเข้มข้นของที่มีผลต่อการสังเคราะห์ด้วย แสงของพืช ๑๖. ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการงอกของเมล็ด สภาพพักตัวของเมล็ด และบอก แนวทางในการแก้สภาพพักตัวของเมล็ด ๑๗. สืบค้นข้อมูล อธิบายบทบาทและหน้าที่ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบ ใจซิก และอภิปรายเกี่ยวกับการนำไปใช้ประโยชน์ทางการเกษตร ๑๘. สืบค้นข้อมูล ทดลอง และอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งเร้าภายนอกที่มีผลต่อการเกี่ยวกับสิ่งเร้าภายนอกที่มีผล ต่อการเจริญเติบโตของพืช รวมทั้งหมด ๑8 ผลการเรียนรู้

๙๕ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓๐๒๔4 ชีววิทยา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างและกระบวนการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์โครงสร้างและกระบวนการ แลกเปลี่ยนแก๊สของสัตว์และมนุษย์การทำงานของปอดและวัดปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของ มนุษย์ศึกษาระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิดและระบบหมุนเวียนเลือดแบบปิดในสัตว์โครงสร้างและการ ทำงานของหัวใจและหลอดเลือดในมนุษย์เซลล์เม็ดเลือดชนิดต่าง ๆ หมู่เลือดและหลักการให้และรับเลือดใน ระบบ ABO และระบบ Rh ส่วนประกอบและหน้าที่ของน้ำเหลือง โครงสร้างและหน้าที่ของหลอดน้ำเหลือง และต่อมน้ำเหลือง ศึกษากลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะและแบบจําเพาะ การ สร้างภูมิคุ้มกันก่อเองและภูมิคุ้มกันรับมา และความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน รวมทั้งศึกษาเกี่ยวกับ โครงสร้างและหน้าที่ในการกำจัดของเสียออกจากร่างกายของสัตว์โครงสร้างและหน้าที่ของไต กลไกการ ทำงานของหน่วยไต และโครงสร้างที่ใช้ลําเลียงปัสสาวะออกจากร่างกายของมนุษย์และความผิดปกติของไต จากโรคต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ เคาย อภิปราย และสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิต ของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและกระบวนการย่อยอาหารของสัตว์ที่ไม่มีทางเดิน อาหาร สัตว์ที่มีทางเดินอาหารแบบไม่สมบูรณ์และสัตว์ที่มีทางเดินอาหารแบบสมบูรณ์ ๒. สังเกต อธิบาย การกินอาหารของ ไฮดรา และพลานาเรีย ๓. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้าง หน้าที่และกระบวนการย่อยอาหาร และการดูดซึมสารอาหารภายในระบบ ย่อยอาหารของมนุษย์ ๔. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างที่ทำหน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของฟองน้ำ ไฮดรา พลา นาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก ๕. สังเกต และอธิบายโครงสร้างของปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม ๖. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊สและกระบวนการแลกเปลี่ยนแก๊สของมนุษย์ ๗. อธิบายการทำงานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของมนุษย์ ๘. สืบค้นข้อมูล อธิบายและเปรียบเทียบระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิดและระบบหมุนเวียนเลือดแบบปิด ๙. สังเกตและอธิบายทิศทางการไหลของเลือดและการเคลื่อนที่ของเซลล์เม็ดเลือดในหางปลา และสรุป ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของหลอดเลือดกับความเร็วในการไหลของเลือด ๑๐. อธิบายโครงสร้างและการทำงานของหัวใจและหลอดเลือดในมนุษย์ ๑๑. สังเกตและอธิบายโครงสร้างหัวใจของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม ทิศทางการไหลของเลือดผ่านหัวใจของ มนุษย์และเขียนแผนผังสรุปการหมุนเวียนเลือดของมนุษย์ ๑๒. สืบค้นข้อมูล ระบุความแตกต่างของเซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เพลตเลต และพลาสมา

๙๖ ๑๓. อธิบายหมู่เลือดและหลักการให้และรับเลือดในระบบ ABO และระบบ Rh ๑๔. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับส่วนประกอบและหน้าที่ของน้ำเหลือง รวมทั้งโครงสร้างและหน้าที่ของ หลอดน้ำเหลือง และต่อมน้ำเหลือง ๑๕. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จําเพาะและ แบบจําเพาะ ๑๖. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบการสร้างภูมิคุ้มกันก่อเองและภูมิคุ้มกันรับมา ๑๗. สืบค้นข้อมูลและอธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันที่ทำให้เกิดเอดส์ภูมิแพ้การสร้าง ภูมิต้านทานต่อเนื้อเยื่อตนเอง ๑๘. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ในการกําจัดของเสียออกจากร่างกายของ ฟองน้ำ ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลงและสัตว์มีกระดูกสันหลัง ๑๙. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของไต และโครงสร้างที่ใช้ลําเลียงปัสสาวะออกจากร่างกาย ๒๐. อธิบายกลไกการทำงานของหน่วยไตในการกําจัดของเสียออกจากร่างกาย และเขียนแผนผังสรุป ขั้นตอนการกําจัดของเสียออกจากร่างกายโดยหน่วยไต ๒๑. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับความผิดปกติของไตอันเนื่องมาจากโรคต่าง ๆ รวมทั้งหมด 21 ผลการเรียนรู้

๙๗ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓๐๒๔5 ชีววิทยา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับการรับรู้และการตอบสนองของสัตว์โครงสร้างและการทำงานของเซลล์ประสาท ศูนย์ ควบคุมระบบประสาทของมนุษย์การทำงานของระบบประสาท อวัยวะรับความรู้สึก การเคลื่อนที่ของ สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง การเคลื่อนที่ของสัตว์มีกระดูกสันหลัง การ เคลื่อนที่ของมนุษย์การทำงานร่วมกันของระบบต่อมไร้ท่อและระบบประสาท ต่อมไร้ท่อ ฮอร์โมนและการ ทำงานของฮอร์โมน การรักษาสมดุลของฮอร์โมน การสืบพันธุ์ของสัตว์การสืบพันธุ์ของมนุษย์การเจริญเติบโต ของสัตว์การศึกษาพฤติกรรมของสัตว์กลไกการเกิดพฤติกรรม ประเภทพฤติกรรมของสัตว์ความสัมพันธ์ ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการของระบบประสาท และการสื่อสารระหว่างสัตว์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการ ตัดสินใจมีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย แมลง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง ๒. อธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ประสาท ๓. อธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาทและกลไกการ ถ่ายทอดกระแสประสาท ๔. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทรอบนอก ๕. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ในสมองส่วนหน้า สมองส่วนกลาง สมองส่วน หลัง และไขสันหลัง ๖. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบ ประสาทอัตโนวัติ ๗. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของ ตา หูจมูก ลิ้น และผิวหนังของมนุษย์ยกตัวอย่างโรค ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และบอกแนวทางในการดูแลป้องกัน และรักษา ๘. สังเกตและอธิบายการหาตำแหน่งของจุดบอด และโฟเวียของตา และความไวในการรับสัมผัสของ ผิวหนัง ๙. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของ สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง และสัตว์มีกระดูกสันหลัง ๑๐. อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของกระดูกและกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ ของมนุษย์ ๑๑. สังเกตและอธิบายการทำงานของข้อต่อชนิดต่าง ๆ และการทำงานของกล้ามเนื้อโครงร่างที่เกี่ยวข้อง กับการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนที่ของมนุษย์

๙๘ ๑๒. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศใน สัตว์ ๑๓. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศชายและระบบสืบพันธุ์เพศ หญิง ๑๔. อธิบายกระบวนการสร้างสเปิร์ม กระบวนการสร้างเซลล์ไข่และการปฏิสนธิในมนุษย์ ๑๕. อธิบายการเจริญเติบโตระยะเอ็มบริโอและระยะหลังเอ็มบริโอของกบ ไก่และมนุษย์ ๑๖. สืบค้นข้อมูล และอธิบายหน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมน ๑๗. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างพฤติกรรมที่เป็นมาแต่กำเนิดและพฤติกรรมที่เกิด จากการเรียนรู้ของสัตว์ ๑๘. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการของระบบประสาท ๑๙. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างการสื่อสารระหว่างสัตว์ที่ทำให้สัตว์แสดงพฤติกรรม รวมทั้งหมด ๑9 ผลการเรียนรู้

๙๙ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓๐๒๔6 ชีววิทยา 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพ ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต การศึกษาความ หลากหลายของสิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ ไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ ประชากร ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมเพื่อความยั่งยืน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการ ตัดสินใจมีทักษะ ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีความพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. อภิปรายความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ และความเชื่อมโยงระหว่างความหลากหลาย ทางพันธุกรรม ความหลากหลายของสปีชีส์และความหลากหลายของระบบนิเวศ ๒. อธิบายการเกิดเซลล์เริ่มแรกของสิ่งมีชีวิตและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว ๓. อธิบายลักษณะสำคัญและยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุ่มโพรทิสต์สิ่งมีชีวิตกลุ่มพืช สิ่งมีชีวิตกลุ่มฟังไจ และสิ่งมีชีวิตกลุ่มสัตว์ ๔. อธิบายและยกตัวอย่างการจำแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมู่ใหญ่จนถึงหมวดหมู่ย่อย และวิธีการเขียนชื่อ วิทยาศาสตร์ในลำดับขั้นสปีชีส์ ๕. สร้างไดโคโทมัสคีย์ในการระบุสิ่งมีชีวิตหรือตัวอย่างที่กำหนดออกเป็นหมวดหมู่ ๖. วิเคราะห์อธิบาย และยกตัวอย่างกระบวนการถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ ๗. อธิบาย ยกตัวอย่างการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน และบอกแนวทางในการลดการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน ๘. สืบค้นข้อมูล และเขียนแผนภาพเพื่ออธิบายวัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถัน และวัฏจักรฟอสฟอรัส ๙. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอธิบายลักษณะของไบโอมที่กระจายอยู่ตามเขตภูมิศาสตร์ต่าง ๆ บน โลก ๑๐. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง อธิบาย และเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิและการ เปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิ ๑๑. สืบค้นข้อมูล อธิบาย ยกตัวอย่างและสรุปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของประชากรของสิ่งมีชีวิตบางชนิด ๑๒. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียลและการ เพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก ๑๓. อธิบายและยกตัวอย่างปัจจัยที่ควบคุมการเติบโตของประชากร ๑๔. วิเคราะห์อภิปราย และสรุปปัญหาการขาดแคลนน้ำการเกิดมลพิษทางน้ำและผลกระทบที่เกิดจาก การใช้ทรัพยากรน้ำที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา ๑๕. วิเคราะห์อภิปราย และสรุปปัญหามลพิษทางอากาศ และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา

๑๐๐ ๑๖. วิเคราะห์อภิปราย และสรุปปัญหาที่เกิดกับทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา ๑๗. วิเคราะห์อภิปราย และสรุปปัญหา ผลกระทบที่เกิดจากการทำลายป่าไม้รวมทั้งเสนอแนวทางในการ ป้องกันการทำลายป่าไม้และการอนุรักษ์ป่าไม้ ๑๘. วิเคราะห์อภิปราย และสรุปปัญหาผลกระทบที่ทำให้สัตว์ป่ามีจำนวนลดลง และแนวทางในการ อนุรักษ์สัตว์ป่า รวมทั้งหมด ๑8 ผลการเรียนรู้

๑๐๑ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓1201 การพัฒนาแอปพลิเคชัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.0 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาการเขียนซอฟแวร์สำหรับอุปกรณ์พกพา เช่น สมาร์ทโฟน(Smart phone) และ แท็บเล็ต (Tablet) เข้าใจพื้นฐานการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์และการใช้ซอฟต์แวร์ Kodular ในการสร้าง แอปพลิเคชันพื้นฐาน ตลอดจนการสร้างแอปพลิเคชันให้ควบคุม Sensors ต่างบน Smartphone และการ ประยุกต์ใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate การสร้างแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษาและนำเสนอผลงานต่างๆ พัฒนาโมบายแอปพลิเคชัน โดยการเขียนซอฟแวร์สำหรับสมาร์ทโฟน และ แท็บเล็ต สามารถใช้ ซอฟต์แวร์ Kodular ในการสร้างแอปพลิเคชันพื้นฐาน ตลอดจนการสร้างแอปพลิเคชันให้ควบคุม Sensors ต่างบน Smartphone และประยุกต์ใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate สร้างแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษา และนำเสนอผลงานต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าและใช้ความรู้ทางด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์สื่อ ดิจิตอล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆ หาความรู้จากศาสตร์อื่น มา ประยุกต์ใช้สร้างความรู้ใหม่มีทักษะในการสร้างชิ้นงาน และการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดำรงชีวิต ใช้ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างมีคุณค่าถูกวิธี ผลการเรยนรีู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการบนสมาร์ทโฟน ๒. สามารถอธิบายหลักการทำงาน ส่วนประกอบของโปรแกรม Kodular ได้ ๓. สามารถใช้เครองมื่ือต่างๆใน Kodular และประยุกต์ใช้ในการสร้างงานได้ ๔. มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถประยุกต์ใช้ Kodular ในการสร้างแอปพลิเคชั่น ๕. สามารถใช้ Kodular ในการสร้างโปรเจคงานได้ ๖. สามารถอธิบายหลักการทำงาน ส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Captivate ได้ ๗. สามารถประยุกต์ใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate การสร้างแอปพลิเคชั่นเพื่อการศึกษาและ นำเสนอผลงานต่างๆ ได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

๑๐๒ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓1202 การตัดต่อวิดีโอ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.0 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาและเรียนรู้เกยวกี่ับนิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของหนังสั้นการเขียน เค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ การตัดต่อภาพและเสียงด้วยคอมพิวเตอร์เครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตหนังสั้น โดยใช้กระบวนการคิด และฝึกทักษะ การให้ความรู้ความเข้าใจ นิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของหนังสั้นและมีทกษะในการเข ั ียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ การตัดต่อภาพและ เสียงด้วยคอมพิวเตอร์เครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตหนังสั้น การใชโปรแกรมคอมพ ้ ิวเตอร์ตัดต่อ หนังสั้นได้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในการผลิตหนังสั้นเทคนิคการถ่ายทำหนังสั้นและสามารถเผยแพร่ผลงาน ทำแล้วเสร็จไปยังสื่อต่างๆได้ ผลการเรยนรีู้ ๑. อธิบายนิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของหนังสั้นการเขียนโครงและเครื่องมือ อุปกรณ์และซอร์ฟแวร์ในการทำหนังสั้น ๒. สามารถเขียนโครงเรื่องและกำหนดลำดับฉาก Storyboard ได้ ๓. สามารถโปรแกรม Video Studio Pro ในการตัดต่อวีดีโอได้ ๔. สามารถโปรแกรม Video Studio Pro ในการสร้าง effect เทคนคพิ ิเศษและการปรับแต่งเสียงได้ ๕. สามารถเข้าใจหลักการเทคนคการถิ ่ายทำและการผลิตหนงสั ั้นได้ ๖. สามารถเผยแพร่ผลงานและการประยุกต์นำไปใช้งานได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

๑๐๓ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓2201 คอมพิวเตอร์กราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.0 หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ซอฟต์แวร์ด้านกราฟิก ระบบคอมพิวเตอร์สำหรับงานคอมพิวเตอร์กราฟิก การใช้งานซอฟต์แวร์ด้านกราฟิก ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ ต่างๆ รวมถึงคำสั่งที่สำคัญในการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ในโปรแกรมกราฟิกได้อย่างชำนาญ การนำภาพจากแหล่งภาพต่างๆ มาสร้างสรรค์งานกราฟิกให้มีจินตนาการตามความคิดริเริ่ม ทั้งยัง ศึกษาหลักการออกแบบเทคนิคการใช้โปรแกรมการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกได้จากเว็บไซต์ต่างๆ เพื่อ นำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์งาน ปฏิบัติการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟิก ใช้ กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทำงาน กลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติและกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสรร้างชิ้นงาน และการประกอบอาชีพ อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการ ดำรงชีวิต ใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างมีคุณค่าถูกวิธี ผลการเรยนรีู้ 1. บอกความหมายของกราฟิก และคอมพิวเตอร์กราฟิกได้ 2. บอกประโยชน์ของคอมพิวเตอร์กราฟิกกับการฟิกยุกต์ใช้งานด้านต่างๆ ได้ 3. อธิบายโปรแกรมสำหรับงานกราฟิกได้ 4. บอกความสามารถของโปแกรม Adobe Photoshop ได้ 5. สร้างผลงานจากโปแกรม Adobe Photoshop ได้ 6. ออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก Imago Map ได้ 7. เผยแพร่ผลงานผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้

๑๐๔ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว๓2202 การเขียนโปรแกรมและการประยุกต์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรมและการวิเคราะห์งาน ผังงาน ขั้นตอนการแก้ไขปัญหา (Algorithm) โครงสร้างภาษาคอมพิวเตอร์และการใช้กระบวนการเขียนโปรแกรม คำสั่งการคำนวณ เงื่อนไข กรณีและการทำซ้ำ การออกแบบและเขียนโปรแกรมปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างง่ายเพื่อประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ฝึกปฏิบัติการเขียนโปรแกรมและการวิเคราะห์งาน ผังงาน ขั้นตอนการแก้ไขปัญหา (Algorithm) โครงสร้างภาษาคอมพิวเตอร์และการใช้กระบวนการเขียนโปรแกรม คำสั่งการคำนวณ เงื่อนไขกรณีและการ ทำซ้ำ ออกแบบและเขียนโปรแกรมปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างง่ายเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้เกิดทักษะการคิด การแก้ปัญหา การทำงานเป็นกลุ่ม มีความเสียสละ มีความรับผิดชอบ มี คุณธรรมจริยธรรม และเกิดเจตคติท่ดีีต่อการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลการเรยนรีู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรม 2. วิเคราะห์งาน ใช้ผังงานและรหัสเทียม เพื่อลำดับขั้นตอนการทำงาน 3. เขียนโปรแกรมประยุกต์/ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อแก้ไขปัญหา 4. ใช้ภาษาคอมพิวเตอร์เขียนคำสั่งควบคุมการทำงาน 5. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

๑๐๕ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30281 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ทำกิจกรรม สร้างแรงบันดาลใจ ในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการทำโครงานวิทยาศาสตร์ตามเกณฑ์มาตรฐานสากล ระบุลักษณะสำคัญของโครงงาน วิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ ศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และวิธีการทางวิทยาศาสตร์การเริ่มต้น ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ศึกษาตัวอย่างโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ เลือกทดลองหรือศึกษาการทำ โครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องที่สนใจ ตั้งคำถามและการสืบค้นข้อมูลและเลือกหัวข้อหรือปัญหาเพื่อทำ โครงงานเรื่องที่ตนเองสนใจและมีความถนัด โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ รู้มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่มีความเหมาะสม บูรณาการให้สอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. กำหนดเป้าหมายในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ ๒. อธิบายความหมายและลักษณะของโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ ๓. อธิบายวิธีการทางวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ๔. อธิบายหลักการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ที่มีระดับคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานสากล ๕. ศึกษาและวิพากษ์โครงงานจากตัวอย่างโครงงานแต่ละประเภท ๖. ทดลองหรือศึกษาทบทวนโครงงานวิทยาศาสตร์เรื่องที่สนใจ ๗. ตั้งคำถามจากสถานการณ์ต่างๆ ตามความสนใจ โดยมีประเด็นหรือตัวแปรที่สำคัญในการสำรวจ ตรวจสอบหรือศึกษาได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้ รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

๑๐๖ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว3028๒ โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ทำกิจกรรม การเริ่มต้นทำโครงงานวิทยาศาสตร์ศึกษาตัวอย่างโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทต่างๆ เลือกทดลองหรือศึกษาการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องที่สนใจ ตั้งคำถามและการ สืบค้นข้อมูลและเลือกหัวข้อหรือปัญหาเพื่อทำโครงงานเรื่องที่ตนเองสนใจและมีความถนัด วางแผนและการ ออกแบบโครงงานวิทยาศาสตร์การเขียนเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ รู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่มีความเหมาะสม บูรณาการให้สอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. เลือกหัวเรื่องและตั้งชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์ได้เหมาะสมตามความถนัดและความสนใจ ๒. ออกแบบและวางแผนการสำรวจตรวจสอบ โดยมีการกำหนดและควบคุมตัวแปรต่างๆ กำหนดนิยาม เชิงปฏิบัติการ เลือกวิธีการสำรวจตรวจสอบเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัยโดย ใช้วัสดุและเครื่องมือที่เหมาะสม ๓. มีแนวคิดในการวางแผนการทดลอง รวมถึงจัดทำเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๑๐๗ คำอธบายรายวิ ิชาเพิ่มเติม ว30283 โครงงานวิทยาศาสตร์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ทำกิจกรรม วางแผนและการออกแบบโครงงานวิทยาศาสตร์เลือกวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือสำหรับการทดลองหรือศึกษาสำรวจ และดำเนินการทดลองหรือศึกษาสำรวจ บันทึกและจัดกระทำ ข้อมูล วิเคราะห์ผลและอภิปรายผลการทดลองหรือศึกษาค้นคว้า และเขียนรายงานการศึกษา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่ง ที่รู้มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้มีจิตวิทยาศาสตร์คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่มีความเหมาะสม บูรณาการให้สอดคล้อง กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยนรีู้ ๑. ออกแบบและวางแผนการสำรวจตรวจสอบ โดยมีการกำหนดและควบคุมตัวแปรต่างๆ ได้ ๒. เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่เหมาะสม ๓. ดำเนินการทดลองหรือศึกษาสำรวจ บันทึกและจัดกระทำข้อมูลได้ถูกต้อง ครบถ้วน ๔. วิเคราะห์ผลและอภิปรายผลการทดลองหรือศึกษาค้นคว้าได้ถูกต้อง ๕. เขียนรายงานการศึกษาได้ถูกตามหลักการเรียนรายงานทางวิชาการ รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด