Minimanual de Gramática

Minimanualp rático
de
ramáticaG

Crase
Acentuação
Ortografia
Morfologia

Sintaxe
Regência
Concordância
Pontuação
Atividades respondidas

MMiinniimmaannuuaall práDtEico
DE

Gramática

COPYRIGHT © DA EDIÇÃO 2015: DCL – DIFUSÃO CULTURAL DO LIVRO

Equipe DCL – Difusão Cultural do Livro 2015

DIRETOR EDITORIAL: RAUL MAIA
EDITOR : MARCO SALIBA
ASSESSORA DE EDIÇÃO: MILLENA TAFNER
GERENTE DE ARTE: VINICIUS FELIPE
GERENTE DE PROJETOS: MARCELO DE CASTRO
SUPERVISÃO GRÁFICA: MARCELO ALMEIDA

CONCEPÇÃO E REALIZAÇÃO EUREKA SOLUÇÕES PEDAGÓGICAS

Equipe Eureka Soluções Pedagógicas
EDITOR DE ARTE: GUSTAVO GARCIA
Editora: Fabiana Mendes Rangel
Preparação de Textos: Mônica Machado
revisão de provas: elmo batista odorize
Diagramação: TATIANA CAMILO GARCIA
MARINA CALIXTO
MILTON YAMANAKA
Capa: MILTON YAMANAKA
ASSESSORIA EDITORIAL: Ifê Consultoria
R L Consultoria
Santa Sofia Consultoria
V F Consultoria

TEXTO CONFORME O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Lopes, Karolina
Minimanual prático de gramática / Karolina Lopes. – São Paulo:
DCL, 2012.

ISBN 978-85-368-1519-0
1. Português - Gramática I. Título.

12-08848 CDD-469-5
Índices para catálogo sistemático:

1. Gramática: Português: Linguística 469.5
Editora DCL – Difusão Cultural do Livro

Rua Manuel Pinto de Carvalho, 80 – Bairro do Limão
CEP: 02712-120 – São Paulo – SP
www.editoradcl.com.br

Impresso na Espanha

Apresentação

A comunicação é importante em todas as áreas da nossa vida: pessoal,
profissional, universitária, amorosa, tecnológica etc. Hoje são tantas as possi-
bilidades que, nesses muitos momentos, precisamos saber utilizá-la em suas
várias formas, tanto formal quanto informal. Temos que selecionar as palavras
corretas de acordo com cada necessidade.

É essa a função que esse minimanual visa a atingir: a de auxiliá-lo a melhor
se comunicar com o mundo ao seu redor e, com isso, ter plenas condições de
atingir seus objetivos.

Foi pensando em tudo isso que elaboramos um livro dinâmico, completo
e prático, para que você aprenda de maneira rápida e eficiente, focando a sua
atenção principal no que realmente importa: o seu sucesso!

Os Editores

sumário
• Capítulo 1 – Fonética e fonologia........................................................................................................ 5
• Capítulo 2 – Acentuação gráfica.........................................................................................................25
• Capítulo 3 – A crase.................................................................................................................................31
• Capítulo 4 – Ortografia...........................................................................................................................39
• Capítulo 5 – Emprego do hífen...........................................................................................................45
• Capítulo 6 – Homônimos e parônimos............................................................................................51
• Capítulo 7 – Estrutura das palavras...................................................................................................61
• Capítulo 8 – Processo de formação de palavras............................................................................79
• Capítulo 9 – Substantivos......................................................................................................................85
• Capítulo 10 – Artigos...........................................................................................................................107
• Capítulo 11 – Adjetivos.......................................................................................................................109
• Capítulo 12 – Numerais......................................................................................................................121
• Capítulo 13 – Pronomes.....................................................................................................................127
• Capítulo 14 – Colocação pronominal............................................................................................139
• Capítulo 15 – Verbos............................................................................................................................143
• Capítulo 16 – Advérbios.....................................................................................................................161
• Capítulo 17 – Preposições..................................................................................................................167
• Capítulo 18 – Interjeições..................................................................................................................169
• Capítulo 19 – Conjunções..................................................................................................................171
• Capítulo 20 – Concordância nominal............................................................................................175
• Capítulo 21 – Concordância verbal................................................................................................179
• Capítulo 22 – Regência verbo-nominal........................................................................................185
• Capítulo 23 – Análise sintática e termos da oração..................................................................191
• Capítulo 24 – Período composto por coordenação.................................................................201
• Capítulo 25 – Período composto por subordinação................................................................215
• Capítulo 26 – Valores e funções dos termos “Se” e “Que”........................................................231
• Capítulo 27 – Pontuação....................................................................................................................239
• Capítulo 28 – Figuras de linguagem..............................................................................................253
• Testes de processos seletivos.........................................................................................................263

CAPÍTULO 1 CECILE GRAAT/STOCK.XCHNG

FONÉTICA E FONOLOGIA

FONES E FONEMAS

Nosso alfabeto traz signos que representam Fones: são as unidades mínimas de
nossa linguagem estudo da Fonética. São os sons da
fala propriamente ditos. Um fone é
CONCEITOS a realização acústica do fonema.
Fonemas: são as menores unidades
Fonética: é a área responsável pelo sonoras de estudo da Fonologia,
estudo dos sons da fala, é a língua considerados em relação aos out-
em sua realização concreta (produção, ros sons da língua, numa relação
percepção, propriedades físicas, pro- de distinção. Ou seja, são unidades
priedades da fala), independentemen- que se distinguem e são restritas
te de sua função dentro da Linguística. funcionalmente das outras uni-
Fonologia: é a ciência que estuda a dades da língua.
língua do ponto de vista funcional dos
fonemas ( / ) de uma língua, focando- Os fonemas estabelem a diferen-
-se em como eles se organizam dentro ciação entre uma palavra e outra da
do sistema linguístico. língua. Veja:
Fonema: é a menor unidade sonora
destituída de sentido que compõe um cama mama lama dama fama
sistema linguístico.
Ao se alterar apenas uma letra das
palavras, formaram-se novas palavras
com significados totalmente diferen-
tes. Por isso, /c/, /m/, /l/, /d/ e /f/ são
fonemas da Língua Portuguesa, pois
são capazes de distinguir uma palavra
da outra.

5

Fonemas, letras e suas muito à origem etimoló­gica das pala-
representações vras. Portanto, podem-se observar al-
gumas imperfeições relativas à nossa
FONEMA ≠ LETRA língua:

O fonema é uma unidade de estu- 1. Uma mesma letra do alfabeto pode
do da Fonologia e para representá-lo, representar mais de um fonema.
utilizam-se as barras oblíquas (/ /). Já a
letra é um sinal gráfico utilizado para Exemplos: exército, xícara, sexo, má-
representar os fonemas na escrita e o ximo.
seu conjunto forma o alfabeto.
2. Um mesmo fonema pode ser repre-
Exemplo: A letra x tem várias utiliza- sentado por mais de uma letra.
ções na escrita; portanto, há diversos fo-
nemas que são representados pela letra. Exemplos: /z/ = coisa, exame, zebra.
Ex.: fixação /ks/, exame/z/, enxame /x/. /s/ = sal, calça, bicicleta, expresso.
3. Um fonema pode ser representado
Nas palavras “sela”, “exceção”, “assa-
do”, as letras destacadas, embora dife- por um conjunto de letras, e não
rentes, apresentam todas o som de /s/. apenas uma, constituindo o que cha-
mamos de dígrafo.
Numa palavra, nem sempre há cor- Exemplos: banho, concha, olhos,
respondência entre o número de letras massa, berro.
e o número de fonemas. Um mesmo fo- 4. O grafema x pode representar, ao
nema pode ser representado por mais mesmo tempo, dois fonemas dife-
de uma letra. rentes: /ks/, /cs/.
Exemplos: táxi, tórax, fixo.
Exemplos: 5. Existem letras que não têm corres-
Na palavra sela, temos: pondência com nenhum fonema,
são apenas notações lexicais.
• 4 letras (s-e-l-a) Exemplos: panda, exemplo, regue
• 4 fonemas /s-e-l-a/ (este u é utilizado para não se dizer
“rege”, do verbo reger).
Já na palavra assado, temos: 6. Existem letras que não têm funcio-
nalidade do ponto de vista fonoló-
• 6 letras (a-s-s-a-d-o) gico, e se mantêm nas palavras ape-
• 5 fonemas /a-ss-a-d-o/, pois os ss nas por uma questão de etimologia.
Exemplos: hoje, exceção, quilo.
têm som de um s só. 7. Há muitos fonemas que não são repre-
sentados, graficamente, na escrita.
No sistema brasileiro, temos, atual-
mente, 26 letras para representar apro- Exemplos: cantam / cantãu (este u
ximadamente 34 fonemas (19 consoan- que percebemos na fala não é repre-
tes, 13 vogais e 2 semivogais). sentado na escrita).

Nosso sistema ortográfico é base-
ado na fonética, mas ainda se prende

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Classificação dos Na sua produção, esses sons sofrem
fonemas uma obstrução do ar na zona medial
da boca, mas não o suficiente para
Basicamente, os fonemas se classifi- se constituírem como consoantes.
cam em três grupos: Elas se juntam a outras vogais para
formar a parte vocálica da sílaba. En-
1. Vogais tretanto, nunca poderão ser núcleo.
2. Consoantes Exemplos: água, pátio, mágoa.
3. Semivogais

Vogais: são os fonemas repre- Os fonemas podem ser clas­
sentantes dos sons que saem pela sificados:
boca, sem que o ar proveniente dos 1. Quanto à vibração das cordas vocais:
pulmões sofra qualquer tipo de obs-
trução. As vogais constituem o centro Sons surdos: são sons que não
das sílabas da Língua Portuguesa, pois apresentam vibração das cor-
sem as vogais não há sílaba, e elas se das vocais no momento da
destacam entre os outros fonemas. produção do som. Exemplos:
pano /p/, nato/t/, foca /f/.
Exemplos: cadela, vida, sapato,
caneta. Sons sonoros: são sons que apresen-
tam vibração das cordas vocais no
Consoantes: são os fonemas que momento da produção. Exemplos:
representam os sons que saem diálogo/d/, veneno/v/, choro/r/.
pela boca, com algum obstáculo
do ar proveniente dos pulmões 2. Quanto ao modo da saída da corren-
durante a produção do som. Esse te de ar dos pulmões:
obstáculo pode ser momentâneo,
contínuo, parcial com constrição Sons orais: o ar sai livremente pela
(fricção) ou intermitente. cavidade bucal, sem
Exemplos: modo, mesa, tinta, janela. obstruções.
Exemplos: calo, meta, ou seja, todas
Semivogais: são os sons i e u, al- as vogais.
gumas vezes também chamadas de
semiconsoantes. Na escrita, podem Sons nasais: o ar sai com um abaixa-
corresponder a mais de uma letra. mento do palato mole, saindo pelo
nariz.
Exemplos: moto, mala /m/

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Sons nasalizados: o ar sai pela boca e nariz ao mesmo tempo, quando o palato

está parcialmente abaixado.
Exemplos: canto, manga /ã/.

Classificação das vogais

CRITÉRIO CLASSIFICAÇÃO VOGAIS

Quanto ao ponto de Anteriores ê, é, i
articulação na Médias a
cavidade bucal Posteriores ô, ó, u
Abertas a, é, ó
Quanto ao timbre Fechadas ê, ô, i, u
Tônicas ô ni bus / sa pa to
Quanto à Átonas pa to / a mo ra
intensidade Orais a, ê, é, i, ó, ô, u
Nasais ã, e, i, o, u
Quanto à oralidade/nasalidade

Semivogais sai – a o i é semivogal
mei – a /y/
Como dito anteriormente, são os mu – vu – ca
fonemas i e u, quando se unem às ou- tu – ca – no o u é vogal /u/
tras vogais para formar a parte vocáli-
ca da sílaba. Se eles se unem a apenas á – gua o u é semivogal
mais uma vogal, formam o ditongo; se ou – vi – do /w/
eles se unem a duas vogais, formam o
tritongo. Atenção! viu → /viw/
feijão → /feyjãw/
Os fonemas i e u podem atuar pois → /poys/
como vogais normais (exemplo: igreja, mãe → /mãy/
urubu). Quando atuam como semivo-
gais, são representados foneticamente Encontros vocálicos
como /y/ → i e /w/ → u.

Exemplos: o i é vogal /i/ Ditongos DC = SV + V1*
vi – da DD = V + SV
Tritongos
sa – í – da Hiato SV + V + SV

V+V

* V = vogal; SV = semivogal; DC = ditongo crescente; DD = ditongo decrescente.

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Ditongo Ditongos nasais decrescentes:

É o encontro de uma vogal e uma /ãy/ - pães, cãibra
semivogal. /aw/ - mau
/ey/ - rei
V + SV = DD /éy/ - réis
S + V = DC /ew/ - seu
/éw/ - céu
Os ditongos podem ser clas­ /iw/ - viu
sificados em: /oy/ - doido
/óy/ - herói
Crescentes ou decrescentes: se /ow/ - sou
a vogal vier primeiro que a semivogal, /uy/ - azuis
será um ditongo decrescente (feixe,
frouxo, moita). Se a semivogal vier Tritongo
primeiro que a vogal, será um ditongo
crescente (memória, glória, prêmio).

Orais ou nasais: assim como as
vogais, os ditongos também podem
ser orais ou nasais, de acordo com sua
natureza.

Ditongos orais crescentes: É quando ocorre o encontro de uma
semivogal + uma vogal + uma semi-
/ay/ - balaio vogal.
/aw/ - mau
SV + V + SV
/ey/ - rei
/éy/ - réis Os tritongos podem ser classifica-
/ew/ - seu dos em orais e nasais, assim como os
/éw/ - céu ditongos.
/iw/ - viu
/oy/ - doido • Tritongos orais:
/óy/ - herói
/ow/ - sou /way/ - Uruguai
/uy/ - azuis /wey/ - aguei/
wyw/ - arguiu
/wow/ - enxaguou

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• Tritongos nasais: Quando houver encontro entre:
Vogal + semivogal = ditongo de-
/wãw/ - saguão, enxáguam
/we)y/ - mínguem, águem crescente
Semivogal + vogal = ditongo
/wo)y/ - saguões
crescente
Hiato
Porém, quanto à pronúncia, o ditongo
É quando ocorre o encontro de duas crescente é igual ao hiato.
vogais em sílabas diferentes.
Em final de palavras:
V+V am, em, ens = tritongo ou ditongo

Atenção! decrescente nasal.
Não confundir hiato com ditongo. Exemplos: cantam – ditongo decres-
O ditongo apresenta o encontro de
uma vogal e uma semivogal numa cente nasal
mesma sílaba; enquanto o hiato apre- enxáguam – tritongo
senta duas vogais em sílabas diferen-
tes. Compare as palavras pais (plural decrescente nasal
de pai) e país (região). Em pais, o ai
encontra-se em uma só sílaba; em Com 1 vogal + 1 vogal +
país, o a encontra-se em uma sílaba e 1 semivogal:
o i encontra-se em outra sílaba. Con-
clui-se, portanto, que em pais ocorre meio = ditongo decrescente + vogal
ditongo e em país ocorre hiato.
Mais alguns hiatos: aéreo, leal, Importante!
pior, raiz, ruído, diabo, lagoa, doer, Na palavra meio, temos um DD + V, ou
rio, suíno. seja, ditongo decrescente + vogal. Ocorre
então a Iode, que é o agru­pamento de
• Resumo sobre ditongos, tritongos uma semivogal entre duas vogais. A iode
e hiatos apresenta os se­guin­t­es encontros vocáli-
cos: aia, eia, oia, uia, aie, eie, oie, uie, eio,
O fonema /a/ será sempre uma vogal, oio, uio, uiu, send­ o todos estes localizados
nunca uma semivogal. em qualq­ uer parte da palavra. Fo­netica­
ment­ e, podemos conside­rar que ocorre o
10 du­plo ditongo ou o tri­tongo + vogal, con­
forme o núme­ro de semivogais. Por isso,
em pal­ av­ ras como meio (mei-o), maio
(mai-o) e Piauí (Pi-au-í), não há muito
pro­p­ ried­ ade em dizer que temos hiato,
uma vez que temos a sucessão SV + V, e
não V + V.O y e o w estendem-se à outra
sílaba, o que se pode perceber pela pro-
núncia. → meio: mei-(i)o; maio: mai-(i)o;
Piauí: Pi-au-(u)í.

É do ditongo da sílaba anterior que tem Entretanto, pode-se considerar hia-
origem essa outra semivogal estendida. to a sucessão de fonemas formada por
SV + V.
Portanto, o que se conclui é que as pa-
lavras citadas acima possuem na verdade Classificação das consoantes
dois ditongos. Veja: As consoantes podem ser class­ ificadas
de acordo com seu ponto de articulação,
meio = m e i – i o = DD + DC ou seja, o local do trato bucal onde se re-
(v sv) + (sv v) alizam; ou ainda de acordo com o modo
de articulação.
maio = m a i – i o = DD + DC
(v sv) + (sv v)

Piauí = P i - a u – u í = H + DD + DC
(v) + (v sv) + (sv v)

Quanto ao ponto de articulação

CLASSIFICAÇÃO PONTO DE ARTICULAÇÃO

Bilabiais Encontro dos lábios inferior e superior.

Labiodentais Encontro do lábio inferior e dentes incisivos superiores.

Interdentais Ponta da língua entre os dentes.

Dentais Encontro da ponta da língua atrás
dos dentes incisivossuperiores.

Alveolares Encontro da ponta da língua com a arcada alveolar.

Alveolares retroflexos Ponta da língua curvada para trás.

Pós-alveolares Encontro da ponta ou lâmina da língua com o palato duro.
Palatais Encontro da frente da língua com o palato duro.
Velares Encontro do dorso da língua com o palato mole.
Uvulares Encontro do dorso da língua com a úvula.
Encontro da raiz da língua
Faringais com a parede posterior da faringe.
Globais Encontro das cordas vocais.

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Quanto ao modo de articulação

CLASSIFICAÇÃO PONTO DE ARTICULAÇÃO

Oclusivas A corrente de ar sofre obstrução total na cavidade bucal.
Constritivas
A corrente de ar sofre obstrução
em sua passagem pela cavidade bucal.

Fricativas A corrente de ar sofre obstrução no ponto de articulação,
Nasais produzindo atrito, fricção.

A corrente de ar sofre obstrução total e o ar sai pelo nariz.

Laterais A corrente de ar sofre obstrução no centro da boca e sai
pelas laterais das bordas da língua.

Vibrantes A corrente de ar sofre obstruções intermitentes ou uma
rápida batida do órgão articular no ponto de articulação.

CLASSIFICAÇÃO DAS CONSOANTES

Orais Nasais

Oclusivas Constritivas
Fricativas Vibrantes Laterais

Surdas Sonoras Surdas Sonoras Sonoras Sonoras

Bilabiais /p/ /b/ /m/

Labiodentais /f/ /v/

Interdentais /t/ /d/

Alveolares /s/ /z/ /r/ /l/ /n/
(sç, c, x, s)s, (s, z, x) (r, rr)

Palatais /x/ /j/ /j/ /n/
(x, ch) (g, j) (g, j) (nh)

Velares /k/ /g/
(c, q) (guê)

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As letras dentro dos parênteses são Dígrafo: é quando ocorre o encontro
as mais utilizadas, as quais correspon- de duas consoantes representando
dem aos respectivos fonemas. apenas um fonema, ou seja, há ape-
nas um som.
Encontros consonantais e dígrafos

Encontro consonantal: é quando Exemplo: macho → O ch representa
ocorre o encontro de duas ou mais o fonema /x/.
consoantes numa palavra.
Dígrafos da Língua
Exemplos: preto, pista, exceção, Portuguesa
abdicar, brisa, plástico, pneumonia,
psicologia. - ch: concha, chuchu
- lh: palha, molhado
Sobre o encontro consonantal: - nh: carinho, manha
- rr: arreio, barro
1. Os encontros podem ocorrer em - ss: assado, asseio
uma mesma sílaba (pre-to, bri-sa, - gu (antes de e e i): guerreiro,
plás-ti-co) ou em sílabas diferentes enguia
(ab-di-car, plás-ti-co, ex-ce-ção). - qu (antes de e e i): maquete,
esquina
2. Em palavras que se iniciam por en- - sc (antes de e e i): crescer, piscina
contro consonantal, as consoantes - sç (antes de a e o): cresça, cresço
nunca se separam. Exemplo: psi-co- - xc (antes de e e i): exceção, excitar
-lo-gi-a, pneu-mo-ni-a. - xs: exsudar, exsurgir

3. Quando as consoantes m e n se Sobre o dígrafo:
unem a outras consoantes em pa- 1. Palavras que apresentam o gu, qu, sc
lavras como samba, campo, canto,
bando, não há encontro consonan- e xc em que se pronunciam as duas le-
tal, pois o m e o n em final de sílaba tras não constituem dígrafo. Exemplo:
têm função apenas nasalizadora, unguento, aquoso, escola, exclusão.
como se fosse acrescentado um til à 2. Os dígrafos ch, lh, gu e qu são inse-
vogal anterior. Veja: /sãba/, /kãpo/, / paráveis na divisão silábica. Exem-
kãto/, /bãdo/. plos: ma-cha-do, co-lher, se-guin-te.
3. Os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs são
4. Quando a letra x tem a pronúncia separados na divisão silábica. Exem-
de /cs/, diz-se que há um encontro plos: mar-re-co, as-sei-o, pis-ci-na,
consonantal fonético e o x é chama- cres-ça, ex-ce-to, ex-su-dar.
do de dífono.
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Exemplo: hexágono, fixar, táxi.

4. Há o que são chamados de dígrafos Exemplo: ca-ra-ve-la; mu-si-cal; U-ru-
vocálicos, que são quando as con- -guai; bran-co; mar-te-lo.
soantes m e n aparecem no final das
sílabas, ocasionando uma nasalização. Dependendo do número de sílabas,
Exemplo: campo, tempo, chimpanzé, as palavras serão classificadas em:
rombo, bumbo, canto, tentar, vinda,
tonta, sunga. Monossílabas → 1 sílaba -
Exemplo: é, não, só, já, com, sem,
Observação: palavras como cantam, mau, flor, mãe.
batem e bem, não apresentam dí-
grafo, uma vez que o am e o em são Dissílabas → 2 sílabas - a-nil,
considerados ditongos nasais, por Exemplo: ca-ju, se-rá,
apresentarem dois fonemas. co-mer, trans-por.

Divisão silábica Trissílabas → 3 sílabas -
Exemplo: e-lei-tor, pers-pi-caz, en-
A sílaba é a unidade básica na divisão -con-tro.
silábica e se define como um fonema
ou grupo de fonemas que é emitido Polissílabas → 4 ou mais sílabas -
em um único impulso de voz. Exemplo: o-tor-ri-no-la-rin-go-lo-gis-
-ta, bra-si-lei-ro.

Na palavra intuito, por exemplo, te- Além da regra geral, a divisão silá-
mos três sílabas: in-tui-to. bica ainda obedece a algumas outras
regras:
Na Língua Portuguesa, a vogal é
o núcleo da sílaba, não havendo, por- SEPARAM-SE:
tanto, sílabas apenas com consoantes. 1. As vogais dos hiatos. Exemplo: sa-
Também não haverá sílabas com mais
de uma vogal (pode haver sílabas com -ú-de; co-e-lho; o-ce-a-no; se-a-ra,
vogal + semivogal, mas jamais com vo- vo-ar.
gal + vogal). Com isso, a vogal é o único 2. As letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç, xc,
fonema capaz de, sozinho, constituir xs. Exemplo: ar-rei-o, as-sa-da, des-
uma sílaba. -ci-da, ex-ce-ção, ex-su-dar.
3. As vogais idênticas (aa, ee, ii, oo,
Regra geral de divisão silábica: as uu) e os grupos consonantais cc e
palavras serão separadas em sílabas de cç. Exemplo: ca-a-tin-ga, co-o-pe-
acordo com o conjunto de sons emitidos -ra-ção, re-e-lei-ção, ni-i-lis-ta, vo-o,
num único impulso de voz, de cada vez, du-un-vi-ra-to, cóc-cix, fac-ção.
na palavra.

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NÃO SE SEPARAM: 2. Exceto pelos casos já mencionados,
1. As vogais e semivogais dos di­
uma consoante interna não seguida
tong­os e tritongos. Exemplo:
quan-do, pei-to, pou-co, U-ru- de vogal permanece na sílaba ante-
-guai, a-ve-ri-gueis.
2. As letras dos dígrafos qu, gu, ch, nh, rior.
lh. Exemplo: quan-do, gua-rá, a-ga- Exemplos:
-cho, ni-nha-da, co-a-lha-da. •••••• ab-di-car
3. As letras de grupos consonan- tungs-tê-nio
tais reais, que são formados por felds-pa-to
consoante + l ou consoante + sub-mun-do
r. Exemplo: pra-to, ple-no, su- ad-ver-bi-al
-bli-me, bri-sa, fri-to, a-flu-en- e-gíp-cio
• 3. Nos prefixos:
• -te, cri-se, cla-ro. bis, cis, des, dis, trans - o s não se
Observação: em alguns casos, separa quando a sílaba começar por
esses grupos consonantais irão
se separar, pois são pronuncia- consoante.
dos separadamente. Exemplo: Exemplos:
sub-lin-gual, sub-lu-nar, sub-
-lo-car, ab-rup-to, ab-rogar. • bis- ne-to (mas bi-sa-vô)
4. Os encontros consonantais • cis-pla-ti-na (mas ci-san-di-na)
• des-po-ja-do (mas de-san-dar
no início de sílabas. Exemplo: • dis-tra-ção (mas di-sen-te-ri-a)
gno-mo, pneu-mo-tó-rax, psi- • trans-bor-dar (tran-sa-tlân-ti-co)
-co-se, mne-mô-ni-co, tme-se, cza- • ex - o x não se separa quando a sílaba
-ri-na, tzar. começa por consoante.
• Exemplo:
ex-por-tar, ex-trair (mas ê-xo-
-do)
OBSERVAÇÕES 4. Os prefixos sub e inter seguem as
1. Como já dito, a divisão silábica se pau-
ta na soletração e não na morfologia regras anteriores.
Exemplos:
sub-ma-ri-no / su-bes-ti-mar
(elementos constitutivos) da palavra, in-ter-na-cio-nal / in-te-ra-ção

tais como radicais, sufixos, prefixos.
Exemplos: 5. Em palavras com três vogais juntas
e em que a semivogal i /y/ esteja no
• i-ne-xa-to (e não in-e-xa-to)
• in-te-rur-ba-no (e não in-ter- meio, forma-se ditongo com as duas

• -ur-ba-no) primeiras letras + vogal. O mesmo
de-sen-ten-der (e não des-en- acontece se o u /w/ estiver no lugar do
i /y/.
-ten-der) Exemplos:
mai-o; vai-a, ji-boi-a, im-bui-a, ba-
• pai-zão (e não paiz-ão) de-co- -lai-o.
• de-co-la-gem (e não
-lag-em)

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Acentuação tônica (tonicidade) Oxítonas: são as palavras que pos-
suem acento tônico na última sílaba.
A tonicidade se refere à intensidade Exemplo: caju, mulher, falar, nariz,
das sílabas nas palavras. Uma das verão, criação
sílabas será pronunciada mais forte
que as demais. É o que chamamos de Paroxítonas: são as palavras que
sílaba tônica, pois recebe o acento possuem acento tônico na penúltima
tônico, também chamado de inten- sílaba. Exemplo: escola, lápis, verda-
sidade ou prosódico. de, pançudo, casa, sola, garagem.

O acento pode ser: Proparoxítonas: são aquelas que
possuem acento tônico na antepe-
• Principal: é aquele que dá mais força núltima sílaba. Exemplo: ônibus, ár-
vore, histórico, máximo, último.
a uma sílaba da palavra (sílaba tôni- Observação: todas as palavras pro-
ca). Exemplo: Maria, voltar, ônibus. paroxítonas recebem acento gráfico
(agudo ou circunflexo).
• Secundário: é aquele que dá uma
As palavras monossílabas são classi-
intensidade menor a uma sílaba da ficadas em apenas dois grupos:
palavra derivada (sílaba subtônica).
Exemplo: pezinho, amavelmente. Átonos: são proferidos de maneira
mais fraca, como se fossem sílaba
Em relação à posição do acento tô- átona de uma palavra. Exemplo: me,
nico principal, as sílabas poderão ser te, se, nos, vos, lhe, por, e.
classificadas em:
Tônicos: são proferidos de maneira
• tônicas forte. Muitos são acentuados. Pos-
• átonas (pretônicas e postônicas) suem significado próprio, enquanto
• subtônicas os átonos só têm significado quando
se apoiam em outras palavras. Exem-
Exemplo 1: aranha plo: é, sim, não, sol, céu, dar, pôr, à, lá.
A → átona
RA → tônica Importante!
NHA → postônica 1. Não confundir acento tônico com

Exemplo 2: rapazinho acento gráfico (acento agudo, cir-
RA → subtônica cunflexo, crase).
PA → pretônica 2. Para as palavras compostas, basea-
ZI → tônica mo-nos no acento tônico do último
NHO → postônica elemento.
Em relação à posição do acento
tônico principal, as palavras com duas
sílabas ou mais poderão ser classifica-
das em:
16

Exercícios q) 17. ( ) coisa
r) 18. ( ) caseiro
1. Classifique as palavras seguintes de
acordo com o código abaixo: 2. Agrupe as palavras abaixo de acordo
com o seguinte critério: DD e DC. lín-
• ditongo oral e decrescente DDo gua – contrário – exercício – algodão
• ditongo nasal decrescente DDn – têxteis – feio – maio – mau – par-
• ditongo oral crescente DCo dais – mão – balaio – pois – ferreiro
• ditongo nasal crescente DCn – cílios – joias – meus – quando

a) 1. ( ) ouro DD:
b) 2. ( ) pão ______________________________
c) 3. ( ) frequente ______________________________
d) 4. ( ) muito ______________________________
e) 5. ( ) viu ______________________________
f) 6. ( ) doido
g) 7. ( ) múmia DC:
h) 8. ( ) exíguo ______________________________
i) 9. ( ) mosaico ______________________________
j) 10. ( ) cãibra ______________________________
k) 11. ( ) mau ______________________________
l) 12. ( ) tênue
m) 13. ( ) refém 3. Faça o registro fonético e contabilize
n) 14. ( ) estavam o número de letras e o número de
o) 15. ( ) araquã fonemas nas seguintes palavras:
p) 16. ( ) quando

PALAVRA REGISTRO N0 DE LETRAS N0 DE FONEMAS
nascer /naser/ 6 5
anexar
salsicha
exceção
água
aquosa
braseiro
enguia

17

4. Dê o número de consoantes, vogais e semivogais das palavras abaixo:

PALAVRA CONSOANTES VOGAIS SEMIVOGAIS
quanto
água
mais
mulher
temos
veloz
cantam

5. Dê o valor da consoante x nas se- h) acostumado – __________________
guintes palavras: i) ler–___________________________
j) importava – ____________________
Exemplos: caixa /ch/ – máximo /s/ – k) telhado – ______________________
exame /z/ – anexo /ks/ l) rabiscou–______________________
m) mim – _________________________
texto ____________________________ n) papel – ________________________
elixir ____________________________ o) interessou – ____________________
xarope __________________________ p) cócegas – ______________________
exibir____________________________ q) ler–___________________________
exonerar _________________________ r) brinquedos – ___________________
exemplo _________________________ s) passarinho–____________________
próximo _________________________ t) obsceno–______________________
baixo ___________________________ u) cognato – ______________________
sexo ____________________________ v) fortuito – ______________________
nexo ____________________________
tórax ____________________________ 2. (UFC) A lista a seguir apresenta pa-
xaxim ___________________________ res de palavras nos quais as altera-
ções gráficas indicam as alterações
Questões discursivas sonoras das respectivas variantes
dialetais.
1. Separe as sílabas das seguintes pala- acredita → credita
vras: assim → ansim
haverá → havéra
a) gratuito – ______________________ pântanos → pantanos
b) feldspato – _____________________ rastro → rasto
c) abscesso – _____________________ alemão → alamão
d) ligou–_________________________ brava → braba
e) carrinhos – _____________________ metade → ametade
f ) seguinte – _____________________
g) muita – ________________________

18

precisão → percisão d) é paroxítona e polissílaba
sedutor → sudutor e) apresenta o tritongo: uei

Transcreva os pares de palavras no 2. Qual das alternativas abaixo possui pa-
espaço em que se descrevem as alte- lavras com mais letras do que fonemas?
rações sonoras ocorridas entre a forma
culta e a variante dialetal. Todos os pa- a) caderno
res deverão ser transcritos, portanto, b) chapéu
em alguns itens, haverá mais de um par. c) flores
a) Acréscimo de fonema: ___________ d) livro
______________________________ e) disco
b) Supressão de fonema:
______________________________ 3. Assinale a melhor resposta. Em pa-
c) Deslocamento de fonema: ________ pagaio, temos:
______________________________
d) Deslocamento de acento a) um ditongo
tônico: ________________________ b) um tritongo
e) Transformação de fonema c) um trissílabo
oral em nasal: ___________________ d) uma oxítona
______________________________ e) uma proparoxítona
f ) Transformação de fonema vocálico
4. Assinale a série em que apenas um
oral em outro fonema vocálico oral:_ dos vocábulos não possui dígrafo:
______________________________
______________________________ a) folha - ficha - lenha - fecho
______________________________ b) lento - bomba - trinco - algum
______________________________ c) águia - queijo - quatro – quero
d) descer - cresço - exceto - exsudar
e) serra - vosso - arrepio - assinar

g. Transformação de fonema conso- 5. Assinale a alternativa que inclui pa-
nantal em outro fonema consonan- lavras da frase abaixo que contém,
tal: ___________________________ respectivamente, um ditongo oral
______________________________ crescente e um hiato.
As mágoas de minha mãe, que
______________________________ sofria em silêncio, jamais foram
______________________________ compreendidas por mim e meus
irmãos.
Testes
1. Assinale a alternativa errada a respei- a) foram - minha
b) sofria - jamais
to da palavra churrasqueira. c) meus - irmãos
a) apresenta 13 letras e 10 fonemas d) mãe - silêncio
b) apresenta 3 dígrafos: ch, rr, qu e) mágoas – compreendidas
c) divisão silábica: chur-ras-quei-ra
19

6. Assinale a sequência em que todas as c) apenas n 1 e 2
palavras estão divididas corretamente. d) em todas as palavras
e) n. d. a.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-
-ro-gar 10. Dadas as palavras: tung-stê-
b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu -nio / bis-a-vô / du-e-lo, constatamos
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de- que a separação silábica está correta:
-ses-pe-rar
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver a) apenas n 1
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu b) apenas n 2
c) apenas n 3
7. Segundo as normas do vocabulá- d) em todas as palavras
rio oficial, a separação silábica está e) n. d. a.
corretamente efetuada na dupla de
vocábulos: 11. Nas palavras alma, pinto e porque,
temos, respectivamente:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas
c) po-e-me-to, pré-dio b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fone-
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do mas
e) do-is, pau-sas c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fone-
mas
8. Assinale a alternativa que não apre- d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fone-
senta todas as palavras separadas mas
adequadamente. e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas

a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta- 12. A alternativa que apresenta uma
-si-a, mi-lhões explicação incorreta é:
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-
-ne-ta a) o fonema está diretamente ligado
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma- ao som da fala.
-gia, i-ni-ci-ou b) as letras são representações gráfi-
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con- cas dos fonemas.
-trei, ar-gu-men-tou c) a palavra “tosse” possui quatro fo-
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au- nemas.
-tên-ti-co d) uma única letra pode representar
fonemas diferentes.
9. Dadas as palavras: sub-ter-râ- e) a letra “h” sempre representa um
-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor- fonema.
-no, constatamos que a separação
silá bica está correta: 13. Todas as palavras abaixo possuem
um encontro vocálico e um encontro
a) apenas n 1 consonantal, exceto:
b) apenas n 2

20

a) destruir ditongo decrescente.
b) magnésio d) “enxaguei”possui dois dígrafos e um
c) adstringente tritongo.
d) pneu e) “exato” não possui dígrafos e nem
e) autóctone encontro vocálico.

14. A série em que todas as palavras 18. A alternativa em que as letras su-
apresentam dígrafos é: blinhadas nas palavras constituem,
respectivamente, dígrafo e encontro
a) assinar / bocadinho / arredores consonantal é:
b) residência / pingue-pongue / dicio-
nário a) exceção / étnico
c) digno / decifrar / dissesse b) banho / desça
d) dizer / holandês / groenlandeses c) seguir / nascimento
e) futebolísticos / diligentes / d) aquático / psicologia
comparecimento e) occipital / represa

15. Verificamos a presença de um hia- 19. Observe os encontros vocálicos e
to em: os dígrafos e assinale a única afirma-
tiva incorreta:
a) entendia
b) trabalho a) na palavra cãibra ocorre um diton-
c) conjeturou go nasal decrescente.
d) mais b) na palavra frequente ocorre um di-
e) saguão tongo oral crescente.
c) na palavra radiouvinte ocorre um
16. A alternativa que apresenta certa tritongo oral.
dificuldade de distinção entre diton- d) na palavra pneumonia ocorrem um
go crescente e hiato é: ditongo decrescente e um hiato.
e) na palavra zoologia ocorrem dois
a) pai / saúde / mau / juízo hiatos.
b) Saara / preencher / cruel / doer
c) faísca / degrau / chapéu / voo 20. Observe os encontros vocálicos e
d) piada / miolo / poente /miudeza os dígrafos e assinale a única afirma-
e) frear /foi /saída /rei tiva incorreta:

17. Todas as alternativas apresentam a) a palavra discente tem dígrafo con-
explicações corretas, exceto: sonantal e um dígrafo vocálico.

a) “chapéu” possui um dígrafo e um di- b) a palavra entranhas tem um dígrafo
tongo decrescente. vocálico e um dígrafo consonantal.
b) “guerreiro” possui dois dígrafos e um
ditongo decrescente. c) a palavra também tem dois dígrafos
c) “mangueira”possui dois dígrafos e um consonantais.

21

d) a palavra tranquilo tem um dígra- c) misteriosos
fo vocálico e não apresenta dígrafo d) vitória
consonantal. e) moravam

e) a palavra borracha tem dois dígra- 26. A palavra charuto apresenta:
fos consonantais. a) um dígrafo e seis fonemas
b) um dígrafo e sete fonemas
21. O vocábulo cujo número de letras é c) sete letras e sete fonemas
igual ao número de fonemas está em: d) sete letras e dois dígrafos
e) sete letras e cinco fonemas
a) sucedida
b) habitando 27. Marque o item que apresenta erro
c) grandes na divisão silábica:
d) espinhos
e) ressoou a) téc-ni-co
b) de-ce-pção
22. A palavra que apresenta ditongo c) ad-jun-to
crescente é: d) con-fec-ção
e) obs-tá-cu-lo
a) acordou
b) teriam 28. Numere as palavras de acordo com
c) noites
d) jamais o número de sílabas:
e) quando
(1) monossílaba ( ) técnico
23. Só não existe hiato em:
a) atoleiros (2) dissílaba ( ) pigmeu
b) miaram
c) ruído (3) trissílaba ( ) admiração
d) defendiam
e) haviam (4) polissílaba ( ) pães

24. Indique a palavra com 5 fonemas: 29. Indique com a letra V se as afirma-
a) ficha tivas forem verdadeiras e com F, se
b) molhado forem falsas.
c) guerra
d) fixo a) ( ) As palavras monossílabas
e) hulha são formadas por quatro ou mais

25. Assinale o vocábulo com ditongo sílabas.
nasal decrescente: b) ( ) O plural da palavra papel
é papéis.
a) quando c) ( ) Os substantivos que no
b) zangou singular são terminados em R, no

22 plural, recebem o acréscimo de ES.
d) ( ) A palavra abriu é um
substantivo comum formado por

duas sílabas.

e) ( ) A palavra carrinho é um m) ( ) comentário
substantivo comum, formada por n) ( ) futebol
o) ( ) serviço
quatro sílabas. p) ( ) computador
q) ( ) saudável
30. Classifique as seguintes as palavras r) ( ) gosto
de acordo com o acento tônico: s) ( ) fenômeno

(1) oxítona GABARITO DOS EXERCÍCIOS
(2) paroxítona 1. a) (DDo), b) (DDn), c) (DCn),
(3) proparoxítona d) (DDn), e) (DDo), f) (DDo),
g) (DCo), h) (DCo), i) (DDo),
a) ( ) obstáculo j) (DDn), k) (DDo), l) (DCo),
b) ( ) coragem m) (DDn), n) (DDn), o) (DCn),
c) ( ) atletismo p) (DCn), q) (DDo), r) (DDo)
d) ( ) viver
e) ( ) madrepérola 2. DD: algodão, têxteis, feio, maio,
f ) ( ) vice-diretor mau, pardais, mão, balaio, pois, ferrei-
g) ( ) pepita ro, joias, meus
h) ( ) ônibus
i) ( ) óculos
j) ( ) salsicha DC: língua, exercício, contrário, cí-
k) ( ) doença lios, quando
l) ( ) tirano
REGISTRO No DE LETRAS No DE FONEMAS
3. /naser/ 6 5
/aneksar/ 6 7
PALAVRA /sawsixa/ 8 7
nascer /esesãw/ 7 6
anexar /agwa/ 4 4
salsicha /akwoza/ 6 6
exceção 8 8
água /brazeyro/ 6 4
aquosa /e)gia/
braseiro No DE LETRAS No DE FONEMAS
enguia CONSOANTES 2v 1sv
3c 2v 1sv
4. 1c 1v 1sv
2c 2v 0sv
PALAVRA 4c 2v 0sv
quanto 3c 2v 0sv
água 3c 2v
mais 4c 1sv(w)
mulher 23
temos
veloz
cantam

5. GABARITO DOS TESTES
texto /s/
elixir /ch/ próximo/s/ 1. e 20. c
xarope /ch/ baixo /ch/ 2. b 21. a
exibir /z/ sexo /ks/ 3. a 22. e
exonerar /z/ nexo /ks/ 4. c 23. a
exemplo /z/ tórax /ks/ 5. e 24. d
xaxim /ch/ 6. c 25. e
7. c 26. a
GABARITO DAS QUESTÕES 8. c 27. b
DISCURSIVAS 9. d 28.
1. a) gra-tui-to 10. c ( 3 ) técnico
b) felds-pa-to 11. c ( 2 ) pigmeu
c) abs-ces-so 12. e ( 4 ) admiração
d) li-gou 13. c ( 1 ) pães
e) car-ri-nhos 14. a 29.
f ) se-guin-te 15. a a) ( F )
g) mui-ta 16. d b) ( V )
h) a-cos-tu-ma-do 17. d c) ( V )
i) ler 18. a d) ( F )
j) im-por-ta-va 19. b e) ( F )
k) te-lha-do
l) ra-bis-cou 30. a) ( 3 ) obstáculo
m) mim b) ( 2 ) coragem
n) pa-pel c) ( 2 ) atletismo
o) in-te-res-sou d) ( 1 ) viver
p) có-ce-gas e) ( 3 ) madrepérola
q) ler f ) ( 1 ) vice-diretor
r) brin-que-dos g) ( 2 ) pepita
s) pas-sa-ri-nho h) ( 3 ) ônibus
t) obs-ce-no i) ( 3 ) óculos
u) cog-na-to j) ( 2 ) salsicha
v) for-tui-to k) ( 2 ) doença
2. a) metade → ametade l) ( 2 ) tirano
b) acredita → credita; rastro → rasto m) ( 2 ) comentário
c) precisão → percisão n) ( 1 ) futebol
d) haverá → havéra; pântanos → panta- o) ( 2 ) serviço
nos p) ( 1 ) computador
e) assim → ansim q) ( 2 ) saudável
f) alemão → alamão; sedutor → sudutor r) ( 2 ) gosto
g) assim → ansim; brava → braba s) ( 3 ) fenômeno

24 Atenção: veja testes de processos se-
letivos relacionados ao conteúdo deste
capítulo na parte final desta Gramática.

CAPÍTULO 2

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

A acentuação gráfica é o processo O til (~) é considerado um si-
pelo qual as palavras recebem acento nal gráfico de nasalidade, que vale
gráfico de acordo com as normas orto- como acento quando recai sobre
gráficas da língua. Na Língua Portugue- a sílaba tônica.
sa, são três os acentos gráficos: acento
agudo (´), circunflexo (^), grave (`). O trema (¨), chamado de acento
diacrítico (modificador do valor da pa-
lavra), não faz mais parte das regras de
acentuação da nossa língua.

REGRAS BÁSICAS DE ACENTUAÇÃO

CASOS TERMINAÇÃO CONDIÇÃO EXEMPLOS

Monossílabos oea(((sss))) Tônicos eao((s(ss)))–––pjpáéó,,p,mJáôê, ,scs,ãólsê
tônicos oea(((sss))) umMaaissíldaeba oe(a(ss()s)–)––acvehôsu,táldé,o,smpoafiánjésóss
Oxítonas vaimntééhmnasr,,éraenrfsmé,mtaaz,mépmbaré,amabcéénms,,
eenms

Paroxítonas l, n, r, x, ps e, salvo l, n, r, x, ps e, salvo algumas
algumas raras exce- raras exceções, as
ções, as respectivas
respectivas formas no plural
formas no plural eãio(uãs(ssi)(u()us––sn)–m)hj–só–óú–q–órjmgúurááfãreullãibbo,is,,,uju,óújóvómnrrrífqsirgãsuusãseoiss
ã(s)
ão(s)
ei(s)
i(s)
um
uns
us

ditongo íeis, série, nódoa

25

Proparoxítonas todas são ônibus, ápodo, lâmpada,
acentuadas grânulo, cênico, plêiade,

nêspera, sonâmbulo,
árabe, cáustico

Ditongos éi (s) Abertos, tônicos e em éi(s) – anéis, papéis
ói (s) palavras monossílabas ói(s) – dói, heróis,

éu (s) e oxítonas constrói

Abertos e tônicos éu(s) – réu, céu, chapéu

Tônicos e em hiatos
com a sílaba anterior. Se
Hiatos í(s) na mesma sílaba forem ú(s) – baú, balaústre
seguidos de outra letra í(s) – caí, caístes

ú(s) que não o s, não rece-
bem acento.

Observação: recebem também acento as formas verbais oxítonas conjugadas
com os pronomes enclíticos la(s) e lo(s). A forma verbal perde as terminações -r,
-s ou –z. Exemplo: fazê-la, amá-las, fí-lo, pô-las, comê-lo.

Alterações trazidas pela Nova Reforma Ortográfica

Nova regra trema Como fica

Não existe mais o Como era consequência, cinquenta,
trema (¨), salvo em frequência, frequente,
nome próprio e seus conseqüência, cinqüen- eloquente, pinguim,
derivados. Exemplo: ta, freqüência, freqüente, tranquilo, linguiça
Bündchen, Müller,
mülleriano. eloqüente, pingüim,
tranqüilo, lingüiça

26

Nova regra DITONGOS ABERTOS Como fica
Como era
Ditongos abertos éi e assembleia, plateia,
ói perdem o acento em assembléia, platéia, ideia, Coreia, he-
palavras paroxítonas. idéia, Coréia, hebréia,
bóia, paranóia, jibóia, breia, boia, paranoia,
jiboia, heroico
heróico

Observações:

- nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas o acento

continua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.
- o acento no ditongo aberto éu continua: chapéu, véu, céu, ilhéu.

Nova regra HIATOS OO e EE Como fica
Como era

O hiato oo não recebe enjôo, perdôo, côo, enjoo, perdoo, coo,
mais acento. abençôo, vôo abençoo, voo

O hiato ee não recebe crêem, dêem, lêem, vêem, creem, deem, leem, veem,
mais acento. descrêem, relêem, revêem descreem, releem, reveem

Observação: os verbos ter e vir continuam recebendo acento circunflexo no
plural e acento agudo nas formas do singular dos derivados. Exemplo: ele tem,
eles têm; ele vem, eles vêm; ele contém; isso convém.

PALAVRAS HOMÓGRAFAS (de mesma grafia e significações diferentes)

Nova regra Como era Como fica

Palavras homógrafas não pára (verbo) para (verbo)
recebem mais o acento péla (substantivo e verbo) pela (substantivo e verbo)
diferencial.
pêlo (substantivo) pelo (substantivo)
pêra (substantivo) pera (substantivo)
péra (substantivo) pera (substantivo)
pólo (substantivo) polo (substantivo)

Observação: o acento diferencial continua no verbo poder (3a pessoa do
Pretérito Perfeito do Indicativo – pôde) e no verbo pôr para diferenciar da
preposição por.

27

Nova regra I E U TÔNICOS EM: Como fica
Como era

Não recebe mais ac­en­to a argúi, apazigúe, averigúe, argui, apazigue, averigue,
letra u nas for­mas verbais enxagúe, obliqúe
enxague, oblique
rizo­tônicas, quando prece­
dida de g ou q e antes de e
ou i (gue, que, gui, qui).

Não recebem mais acento baiúca, boiúna, baiuca, boiuna, cheiinho,
os i e u tônicos em paroxí- cheiínho, saiínha, feiúra, saiinha, feiura, feiume

tonas quando precedidos feiúme

de ditongo.

Exercícios b) Se voce ontem pode, ela hoje pode
tambem.
1. Acentue as palavras quando neces- c) Desculpe pelo pelo, mas pelo mesmo!
sário. d) O polo não voa para jogar polo aqua-
tranquilidade – feiura – cafe – a tico, porque e um as no jogo de cartas.
pera – parabens – quilo – sauva – e) O por-do-sol não pela ninguem, pois
proximo – a ancora – magico – mis- o sol, pelo jeito, não e forte.
tico – antitese – acessivel – lugar
– creem – eles tem – baiuca – voo Questões discursivas
– ideia – ama-lo – eloquencia – ma-
teria – Coimbra – bau – jacu – virus 1. (UNICAMP) Por ocasião da comemo-
– mau - ele pela – o polo – viuva – ração do dia dos professores, no mês
traido – ruim – faisca – veem – en- de outubro de 2003, foi veiculada a
joo – Coreia – dicionario – analogico seguinte propaganda, assinada por
– heroi – vovo – isso contem – anel uma grande corporação de ensino:
– pe – caju – xaxim – latex – degrau
– farois – ion – pus – sanduiche – Parabéns [Pl. de parabém] S. m. pl.
amendoa – amendoim – ele argui 1. Felicitações, congratulações. 2.
– imas – albuns – pa Oxítona terminada em ens, sempre
acentuada. Acentuam-se também as
2. Leia as frases abaixo e adicione terminadas em a, as, e, es, o, os e em.
acento nas palavras quando neces-
sário. Para a homenagem ao Dia do Profes-
sor ser completa, a gente precisava
a) Ele não para de por o pe onde não ensinar alguma coisa.
deve po-lo.

28

a) Observe os itens 1 e 2 do verbete _______________________________
PARABÉNS. Há diferenças entre eles. _______________________________
Aponte-as.
Testes
______________________________
______________________________ 1. Há erro de acentuação em:
_______________________________ a) O repórter havia afirmado que a ca-
noa da República andava órfã.
_______________________________ b) Ontem você não pôde vir pôr água no
_______________________________ fogo e souberam disso através dos cole-
_______________________________ gas.
_______________________________ c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sem-
______________________________ pre procura saber o nome dos partidos
_______________________________ que retêm o uso do poder.
_______________________________ d) Ainda não soube do porquê de sua
_______________________________ desistência do vôo de ontem.
______________________________ e) “Deus te abençoe”era o grito de“para”
que acalmava a meninada na hora de dor-
b) Levando em conta o enunciado que mir.
está abaixo do verbete, a quem se di-
rige essa propaganda? 2. Qual dentre as palavras abaixo deve-
ria ser necessariamente acentuada:
_______________________________
_______________________________ a) ai
_______________________________ b) pais
______________________________ c) doida
d) saúva
_______________________________ e) saia
_______________________________
_______________________________ 3. Num dos itens abaixo, a acentuação
_______________________________ gráfica não está devidamente justifi-
_______________________________ cada. Assinale este item
_______________________________
______________________________ a) círculo: vocábulo paroxítono
b) além: vocábulo oxítono terminado
c) Diferentes imagens da educação es- em -em
colar sustentam essa propaganda. c) órgão: vocábulo paroxítono ter­
Indique pelo menos duas dessas ima- minado em til
gens. d) dócil: vocábulo paroxítono termina-
do em -l
_______________________________ e) pôde: acento diferencial
_______________________________
_______________________________ 29
______________________________

_______________________________

GABARITO DOS EXERCÍCIOS GABARITO DAS QUESTÕES
DISCURSIVAS
1. tranquilidade – feiura – café – a
pera – parabéns – quilo – saúva – 1.
próximo – a âncora – mágico – mís- a) O primeiro contém uma definição
tico – antítese – acessível – lugar
– creem – eles têm – baiúca – voo semântica e o segundo contém
– ideia – amá-lo – eloquência – ma- uma regra ortográfica.
téria – Coimbra – baú – jacu – vírus b) A propaganda não se dirige, para-
– mau - ele pela – o polo – viúva doxalmente, aos professores, mas
– traído – ruim – faísca – veem – aos discentes ou ao público em
enjoo – Coreia – dicionário – ana- geral.
lógico – herói – vovó/vovô – isso c) A imagem que a propaganda pas-
contém – anel – pé – caju – xaxim – sa da escola é a de uma instituição
látex – degrau – faróis – íon – pus – preocupada com regras, informa-
sanduíche – amêndoa – amendoim ções, conteúdo, pois não poderia
– ele argui – ímãs – álbuns – pá ficar sem ensinar algo, mesmo em
um anúncio. Ao mesmo tempo,
2. homenageia o professor, ou seja,
a) Ele não para de pôr o pé onde não valoriza este profissional.

deve pô-lo. GABARITO DOS TESTES
b) Se você ontem pôde, ela hoje pode
1. d
também. 2. d
c) Desculpe pelo pelo, mas pelo mes- 3. a

mo! Atenção: veja testes de processos
d) O polo não voa para jogar polo seletivos relacionados ao conteúdo
deste capítulo na parte final desta Gra-
aquático, porque é um ás no jogo mática.
de cartas.
e) O pôr-do-sol não pela ninguém,
pois o sol, pelo jeito, não é forte.


30

CAPÍTULO 3

A CRASE

Dá-se o nome de crase à fusão de Regra geral
duas vogais idênticas. Na Língua Portu-
guesa ocorre mais comumente na fusão A crase existirá antes de palavras do
do artigo a com a preposição a, resul- gênero feminino quando, ao substituir
tando no a craseado (à), marcado pelo a palavra feminina por uma masculina,
acento grave. tivermos a palavra ao.

a / as – artigos femininos Exemplos: Vamos à padaria. Vamos
Preposição a + a / as – pronomes ao clube.
demonstrativos aquele(s), aquela(s),
a quilo – pronomes demonstrativos Diga à mulher que está certo. Diga
ao homem que está certo.

Casos obrigatórios

CASOS EXEMPLOS

1. Antes de substantivos (femininos Frente à situação, fiz o que pude. Prefiro
minha bicicleta à (bicicleta) de Pedro.
expressos ou implícitos) que exijam o
artigo a.

2. Antes de nomes de localidades que ad- Vamos à Bahia nas férias.
mitem o artigo a. Fomos a Portugal há cinco anos.

Obs.: Para saber se o nome da localidade Vim da Bahia.
pode ou não ser antecedido de artigo, Estou na Bahia.
veja se a combinação da e na pode vir Vim de Portugal.
antes da palavra. Se sim, a palavra aceita o Estou em Portugal.
artigo. Se em vez disso você empregar as
preposições de e em, ela não aceita. A reunião será às quatro horas.
Estarei aqui às sete da noite.
3. Antes de numeral indicando horas, sen-
do esta palavra expressa ou implícita.

31

4. Em expressões que significam à ma- Cortei meu cabelo à (maneira, moda)
neira (de)..., à moda (de)...
francesa.
Ele escreve à (maneira de) Guimarães

Rosa.
Gosto de arroz à (maneira) grega.

5. Em locuções adverbiais, preposi- Adverbiais: às cegas, às pressas, à tar-
tivas ou conjuntivas constituídas por
de, à noite, à toa, à força, às escondidas.
palavras femininas. Prepositivas: à beira de, à falta de, à gui-

sa de, à espera de, à vista de.
Conjuntivas: à medida que, à propor-

ção que.

*Exceção: a prestação.

6. Antes de palavras em que o à(s) pode Dei um presente à (para a) menina.
ser substituído por para a(s), na(s), Estava às (nas) portas da morte.
pela(s) e com a(s). Estarei aqui às (pelas) duas.
Associou-se às (com as) inimigas na

guerra.

7. Quando pronomes demonstrativos Fomos àquele (a aquele) bar na rua
(aquele/s, aquela/s, aquilo) comple-
quinze.
tarem o sentido de um verbo ou nome Que diremos àquelas (a aquelas) pes-

que exija preposição. Para saber se há a soas?
Refiro-me àquilo (a aquilo) que disse
necessidade da crase, basta substituir
o demonstrativo pelas expressões a ontem.
aquele(s), a aquela(s) e a aquilo.

8. Quando o a preceder os pronomes A mulher à qual me referi é alta.
que, qual e quais em que se exige pre- O homem ao qual me referi é alto.

posição. Para averiguar essa exigência, Sua moto é igual à que comprei.
Seu carro é igual ao que comprei.
basta substituir o antecedente por uma
palavra masculina; se o a se transformar
em ao, haverá a ocorrência de crase.

32

9. Antes da palavra casa, quando Fomos à casa de Joana.
esta estiver determinada por um Voltamos a casa. (sem modifi­
modificador. cador)

10. Antes da palavra terra, quan- Chegamos à terra dos índios.
do não tiver o sentido de terra Vou à terra de meus pais.
firme (contrário de a bordo). O comandante e os marinheiros
desceram à terra. (terra firme)

11. Na expressão a distância de, Encontro me à distância de dez
quando determinada. metros da entrada principal.

Casos em que a crase não ocorre

CASOS EXEMPLOS

1. Antes de substantivos masculinos. Iremos a cavalo.
Exceção: expressões que signifiquem à Usava saltos à (moda de) Luís XI.
moda de, à maneira de.
Estávamos a dançar quando começou
2. Antes de verbos. a chover.
Passara a dedicar mais tempo aos pais.
3. Quando estiver no singular (a) an-
tes de palavras no plural com sentido Não vou a lojas que não aceitam cartão
genérico. de crédito.

4. Entre palavras repetidas. Estava cara a cara com o chefe.
No dia a dia, as coisas eram diferentes.
Procuramos você de ponta a ponta.

5. Antes do artigo indefinido uma. Pergunte a uma pessoa qualquer.

6. Antes de pronomes e expressões de Direi a Vossa Excelência que está aqui.
tratamento. Entreguei a encomenda à senhora Dias.
Diga à dona Carmen eu já vou.
Exceções: senhora, senhorita e dona.

33

7. Antes de pronomes indefin­ idos. Pergunte a alguma aluna.
Exceção: outra(s). Fui a certa cidade para vê-lo.
Entregue isto às outras meninas.
Não devo nada a ninguém.

8. Antes de pronomes pessoais. Reporto-me a ela.
Não direi nada a você.

9. Antes de pronomes relativos: a Nadine, a cuja mãe me refiro, é minha
cuja, a quem.
namorada.
Minha namorada é a única a quem

devo satisfações.

10. Pronomes demonstrativos: a esta/ Ofereci comida a esta mulher, mas ela

a essa. recusou.

11. Na expressão a distância, quando Vejo-o a distância.
Estamos a uma distância de um quilô-
não determinada ou quando acompa-
nhada do artigo indefinido uma. metro.

Casos facultativos

CASOS EXEMPLOS
Dirigi a palavra a/à Renata.
1. Antes de nome próprio feminino refe-
rente a pessoa.

Observações: O imperador ofereceu seu coração a Cle-
ópatra.
- não se usa crase antes de nomes histó-
Escrevi à famosa J. K. Rowling.
ricos.
- quando o nome vem modificado, é

obrigatório o uso da crase.

2. Antes de pronome possessivo femini- Oferecemos rosas a/à nossa mãe.
no singular. Diga a/à sua namorada que está tudo

bem.

3. Depois da até a seguida de palavra Siga até à/a rua das Maçãs e vire à es-

feminina. querda.

4. Em locuções femininas que indiquem Faça a prova a/à caneta.

meio ou instrumento. Fora morto a/à facada.

34

Atenção! s) Nas próximas férias, iremos a Bélgi-
ca, a Suécia e a Portugal.
Não confundir:
t) Viajaremos a Londres e a Roma do
• há → tempo passado. Vivo aqui Coliseu.
há oito anos.
u) Já fomos a Paraíba, a Pernambuco e
• a → tempo futuro. Saio daqui a a Goiás.
pouco.
v) Também fomos a Santa Catarina e a
• à → (regras vistas) progressista Florianópolis.

Exercícios w) As vezes, o pessoal sai as escondidas.
x) A reunião vai das cinco as seis horas.
1. Utilize a crase quando necessário. y) A reunião vai durar de cinco a seis
a) Ele fez referência a tarefa feita por
horas.
nós.
b) Traçou uma reta oblíqua a do cen- 2. Preencha os espaços com a, à, há
ou ah.
tro.
c) Não conheço as que saíram. ____ cidade de Manaus está ____
d) Ela se referia as que saíram. margem esquerda do rio Negro,
e) Apresentou-lhe a esposa. ____ apenas 18 km da confluência
f ) Apresentou-o a esposa. desse rio com o rio Amazonas. ____
g) Era uma camisa semelhante a que o nessa cidade pelo menos uma joia
que não vem direto da natureza; foi
diretor usava. construída pelo homem. ____ 125
h) Ele desconhecia aquele regulamento. anos foi lançada, ali na cidade de
i) Ele não obedecia aquele regula- Manaus, ____ pedra fundamental
de um dos mais lindos teatros bra-
mento. sileiros de todos os tempos: o Teatro
j) Não me refiro aquilo. Amazonas. ____ natureza, por si, já
k) Não vi aquilo. é a grande beleza da região, mas
l) Esta é a lei a qual fiz alusão. não se pode negar que esse teatro
m) Esta é a lei a qual desconhecia. também seja uma das belas rique-
n) Esta é a mulher a quem fiz referência. zas de toda ____ Amazônia. ____,
o) Esta é a mulher a qual fiz referência. quase me esqueci: já passaram pelo
p) Ela se dedica a empresa e obedece seu palco nomes que vão de Margot
Fonteyn (bailariana clássica inglesa)
as leis. ____ Roger Waters (músico funda-
q) Não compareceu as reuniões que dor da banda de rock inglesa Pink
Floyd).
eram úteis as pesquisas.
r) O juiz, indiferente as súplicas, con- (Retirado de http://educacao.uol.
com.br/portugues/ha-a-a_com-cra-
denou o réu a forca. se-ah.jhtm)

35

Questões discursivas uma sensação de paz, harmonia.
(Osório, T. Meu querido professor.
1. (FGV) “Certa vez confessei esse de- Jornal Vale Paraibano, 15/10/1999.)
sejo à atriz Célia Helena...”
a) Qual a interpretação que pode ser
Justifique o uso do sinal de crase dada à ausência da crase no trecho
em à, nesse trecho. “a própria sensibilidade artística”?
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
______________________________
2. (FGV) Entre as formas A, AS, À, ÀS, ______________________________
HÁ, HÃO, FAZ, FAZEM, escolha as ______________________________
que completam corretamente a fra- ______________________________
se abaixo.
b) Qual seria a interpretação caso hou-
________ seis meses fomos vesse a crase?
________ Bahia. Chegamos ______________________________
________ cidade de Salvador ______________________________
sábado, ________ dezesseis ______________________________
horas. Domingo, dirigimo-nos ______________________________
________ Itabuna, que fica ______________________________
________ 454 quilômetros da ______________________________
capital. Nestas férias, pretendemos ______________________________
ir ________ Curitiba, __________ ______________________________
Florianópolis e ________ capital do
Rio Grande do Sul.

3. (ITA) Leia o texto seguinte: 4. (FGV) Comente o emprego do sinal
Antes de começar a aula - matéria indicativo de crase no trecho - Ex-
posição: de 03 de agosto à 02 de
e exercícios no quadro, como muita setembro das 10 às 19 h.
gente entende -, o mestre sempre ______________________________
declamava um poema e fazia vi- ______________________________
brar sua alma de tanta empolgação ______________________________
e os alunos ficavam admirados. ______________________________
Com a sutileza de um sábio foi nos ______________________________
ensinando a linguagem poética ______________________________
mesclada ao ritmo, à melodia e a _____________________________
própria sensibilidade artística. Um _____________________________
verdadeiro deleite para o espírito,

36

GABARITO DOS EXERCÍCIOS x) A reunião vai das cinco às seis ho-
ras.
1.
a) Ele fez referência à tarefa feita por y) A reunião vai durar de cinco a seis
horas.
nós.
b) Traçou uma reta oblíqua à do cen- 2. A cidade de Manaus está à margem
esquerda do rio Negro, a apenas 18
tro. km da confluência desse rio com o
c) Não conheço as que saíram. rio Amazonas. Há nessa cidade pelo
d) Ela se referia às que saíram. menos uma joia que não vem dire-
e) Apresentou-lhe a esposa. to da natureza; foi construída pelo
f ) Apresentou-o à esposa. homem. Há 125 anos foi lançada,
g) Era uma camisa semelhante à que o ali na cidade de Manaus, a pedra
fundamental de um dos mais lin-
diretor usava. dos teatros brasileiros de todos os
h) Ele desconhecia aquele regula- tempos: o Teatro Amazonas. A natu-
reza, por si, já é a grande beleza da
mento. região, mas não se pode negar que
i) Ele não obedecia àquele regula- esse teatro também seja uma das
belas riquezas de toda a Amazônia.
mento. Ah, quase me esqueci: já passaram
j) Não me refiro àquilo. pelo seu palco nomes que vão de
k) Não vi aquilo. Margot Fonteyn (bailariana clássi-
l) Esta é a lei à qual fiz alusão. ca inglesa) a Roger Waters (músico
m) Esta é a lei a qual desconhecia. fundador da banda de rock inglesa
n) Esta é a mulher a quem fiz referên- Pink Floyd).

cia. GABARITO DAS QUESTÕES
o) Esta é a mulher à qual fiz referência. DISCURSIVAS
p) Ela se dedica à empresa e obedece
1. O acento grave justifica-se, pois o
às leis. verbo CONFESSAR exige a preposi-
q) Não compareceu às reuniões que ção “a”; e o artigo “a”, que acompa-
nha o substantivo ATRIZ.
eram úteis às pesquisas.
r) O juiz, indiferente às súplicas, con- 2. Há seis meses fomos à Bahia. Chega-
mos à cidade de Salvador sábado, às
denou o réu à forca. dezesseis horas. Domingo, dirigimo-
s) Nas próximas férias, iremos à Bélgi- -nos a Itabuna, que fica a 454 quilô-
metros da capital. Nestas férias,
ca, à Suécia e a Portugal.
t) Viajaremos a Londres e à Roma do 37

Coliseu.
u) Já fomos à Paraíba, a Pernambuco e

a Goiás.
v) Também fomos a Santa Catarina e à

progressista Florianópolis.
w) Às vezes, o pessoal sai às escondi-

das.

pretendemos ir a Curitiba, a Florianó- pois, crase e por consequência não
polis e à capital do Rio Grande do Sul. se emprega o sinal indicativo de sua
ocorrência. Já na segunda parte do
3. enunciado, na expressão de horas
a) Com a ausência da crase faz com que (das 10 às 19h), a palavra “horas” é
feminina, e o artigo que a precede
o termo “a própria sensibilidade ar- está presente antes da primeira
tística” funcione como objeto direto indicação (das= de+as) e também
do verbo “ensinar”. antes da segunda indicação (às=
a+as). O emprego do sinal indica-
b) Com a crase no termo “a própria sen- tivo de crase é inadequado na pri-
sibilidade artística”, faz com que fun- meira ocorrência, na indicação do
cione como complemento nominal dia, e é adequado na segunda, na
do adjetivo “mesclada”. indicação de horas.

4. Em: “de 03 de agosto à 02 de se- Atenção: veja testes de processos
tembro”, indicativa de datas, está seletivos relacionados ao conteúdo
pressuposta a palavra “dia”, que é deste capítulo na parte final desta Gra-
masculina e, portanto, não será mática.
precedida do artigo “a”. Não ocorre,

38

CAPÍTULO 4

ORTOGRAFIA

Ortografia, palavra derivada do grego ortho (correto) + grafia (escrita), diz res-
peito à escrita correta das palavras de uma língua, de acordo com suas regras da
gramática normativa.

Noções básicas

EMPREGO DO S

- Em palavras derivadas de uma primiti- ânsia → ansiosa
va com a grafia s. análise → analisado

- Nos sufixos -ês, -esa, -isa e -essa para irlandês → irlandesa
indicar nacionalidade, profissão, estado marquês → marquesa
social, títulos de honra. poeta → poetisa
arquiduque → arquiduquesa
- Nos sufixos formadores de adjetivos conde → condessa
-oso e -osa com o sentido de cheio de.
arenoso – arenosa
feioso – feiosa

- Após ditongos. dois, Deus, coisa, mais, pois

- Na formação dos verbos pôr, querer, pôs, pusemos, quis, quisesse, usas, usa-

usar e derivados. ria, recompuseram, interpôs

- Na formação de diminutivos com s na coisa → coisinha

última sílaba da palavra. vaso → vasinho

- Em palavras terminadas em -ase, -ese, frase, antítese, crise, apoteose
-ise e -ose.

39

EMPREGO DO Z

- Em palavras derivadas de uma primitiva cruz → cruzeiro, cruzada

com a grafia z. paz → apaziguar

- Nos sufixos -ez e -eza para formar belo → a beleza
estúpido → a estupidez
substantivos abstratos derivados de ad- nu → a nudez
frio → a frieza
jetivos.
Observação: os substantivos formados

são sempre femininos.

- Na formação de verbos com o deslize → deslizar
sufixo -izar. concreto → concretizar
Observação: emprega-se o sufi- eterno → eternizar

xo –ar em verbos derivados de pa-
lavras com s na grafia. Exemplo:
ânsia → ansiar; liso → alisar
Exceções: catequese → catequizar

batismo → batizar

cristianismo → cristianizar

traumatismo → traumatizar

- Na formação de diminutivos sem s na pai → paizinho

última sílaba. tatu → tatuzinho

EMPREGO DO X

- Depois de sílaba começa por en.
Exceções: encher, encharcar, enchuma- enxada, enxaqueca

çar e seus derivados.

- Depois da sílaba me no início de uma

palavra. mexer, mexilhão, mexido

Exceções: mecha e derivados.

- Palavras de origem indígena e africana. xavante, xangô

- Após ditongo. baixo, caixa, peixe, trouxa

EMPREGO DO G

- Substantivos terminados em gem. viagem, ferrugem, fuligem, friagem
Exceções: pajem e lambujem.

- Em palavras terminadas em gio. estágio, prodígio, relógio, refúgio

- Em verbos terminados em ger e gir. ranger, surgir, tanger, mugir

40

EMPREGO DO J

- Em palavras terminadas com aje. laje, ultraje, traje

- Nas formar verbais de verbos que têm viajei, despejaram, beijou
infinitivo terminado em jar.

- Em palavras derivadas de primitivas laranjinha, cajueiro, beijoca
grafadas com j.

- Em palavras de origem africana, árabe pajé, canjerê, jirau, canjica
e indígena.

EMPREGO DO E e I

- Usa-se a letra e em formas verbais ter- coar → coe

minadas em oar e uar. continuar → continue

- Usa-se a letra i em formas verbais termi- atrair → atrai
nadas em air, oer e uir. moer → mói
usufruir → usufrui

EMPREGO DE S, C, Ç, SC, SS

- Verbos grafados com ced geram substan- conceder → concessão
tivos e adjetivos grafados com cess. retroceder → retrocesso
Exceção: exceder - exceção. 
suspender → suspensão
- Verbos grafados com nd geram substanti- expandir → expansão
vos e adjetivos grafados com ns. estender → extensão

- Verbos terminados em ter geram subs- deter → detenção
tantivos grafados com tenção. conter → contenção

EMPREGO DO H

- Em dígrafos ch, nh, lh. gostinho, chuva, palha

- Em palavras determinadas pela etimo- homem, honesto, hoje
logia ou tradição escrita.

- Em fim de interjeições. Ah! Oh! Ih!

- Em palavras compostas cujo segundo super-homem, pré-história,
elemento etimológico se liga ao primei- semi-herbáceo
ro por hífen.

41

Exercícios l) frou __ o
m) lagarti __ a
1. Complete com G ou J. n) mo __ ila
a) alfor __ e o) mu __ o __ o
b) bei __ o p) salsi __ a
c) be __ e q) sanduí __ e
d) fo __ e r) __ ampu
e) __ esso s) __ ucro
f ) __ irafa t) __ ina
g) ho __ e
h) ima __ em 3. Complete com S ou Z.
i) __ eito a) alu __ ão
j) __ iboia b) a __ ular
k) la __ e c) barone __ a
l) lití __ io d) cafe __ al
m) ma __ estade e) cateque __ e
n) man __ erona f ) concreti __ ar
o) penu __ em g) difu __ ão
p) refú __ io h) finali __ ar
q) reló __ io i) freguê __
r) sortilé __ io j) fregue __ a
s) sufrá __ io k) fregue __ ia
t) ti __ ela l) lapi __ inho
u) ultra __ e m) macie __
v) verti __ em n) metamorfo __ e
w) su __ o o) poeti __ a
x) se __ a p) pô __
q) prince __ a
2. Complete com X ou CH. r) pu __
a) abaca __ i s) qui __
b) __ assi t) qui __ era
c) __ ave u) qui __ este
d) __ eio v) rique __ a
e) __ ope w) Ro __ inha
f ) __ umbo
g) en __ ente 4. Complete com S, SS, C, Ç, SC ou XC.
h) en __ oval a) absten __ ão
i) en __ urrada b) a __ úcar
j) espada __ im c) a __ ucena
k) fei __ e d) agu __ ar

42

e) a __ ender que dê início as discursões dos as-
f ) aten __ ão suntos em palta.
g) barca __ a ______________________________
h) cacha __ a ______________________________
i) ca __ ique ______________________________
j) ca __ ula
k) __ etim 3. (UFRN) O aviso reproduzido abaixo
l) __ ipó - e afixado no mural de uma escola
m) cre __ er - provocou discussão durante a aula
n) di __ ernir de Língua Portuguesa.
o) eferve __ ente
p) e __ ceder ATENÇÃO!
q) exce __ o Reforma-se, com qualidade reconhe-
r) e __ eto
s) e __ itar cida no mercado, bancos escolares,
t) Ju __ ara sem excessão de modelo ou mate-
u) reden __ ão rial.
v) rica __ o Se você precisar do nosso serviço,
w) a __ eno entre em contato conosco, que te
x) pirra __ a atenderemos com presteza.
Garantimos que nossos materiais de
Questões discursivas acabamento não retém sujeira.

1. (IME) (Adap.) Nas frases a seguir há Bancos e Bancas
erros ou impropriedades. Reescreva- Rua do Conserto, s/n
-as, corrigindo-as. Bairro: Verniz Incolor
São José Marceneiro - RN
a) “Se você requeresse e o seu amigo Fone: *·*··*
intervisse, talvez você reavesse esses
bens.” Apesar de terem considerado o aviso
eficaz no que se refere a sua função
b) “A algum tempo, São Paulo era quasi comunicativa, os alunos identifica-
uma provincia.” ram, no texto, alguns problemas em
______________________________ relação ao uso da norma culta da lín-
______________________________ gua escrita.
______________________________
______________________________ Sendo assim, solucione esses proble-
mas reescrevendo o texto e alteran-
2. (UFPE) Observe os inconvenientes do APENAS o necessário.
linguísticos e reescreva a frase de ______________________________
forma que atenda à norma culta. ______________________________
______________________________
Convidamos aos professores para
43

GABARITO DOS EXERCÍCIOS 4. m)_ crescer
a)_ abstenção n)_discernir
1. m)_ majestade b)_açúcar o)_efervescente
a)_ alforje n)_manjerona c)_ açucena p)_exceder
b)_beijo o)_penugem d)_aguçar q)_excesso
c)_ bege p)_refúgio e)_ ascender r)_ exceto
d)_foge q)_relógio f )_ atenção s)_ excitar
e)_ gesso r)_ sortilégio g)_barcaça t)_ Jussara
f )_ girafa s)_ sufrágio h)_cachaça u)_redenção
g)_hoje t)_ tigela i)_ cacique v)_ ricaço
h)_imagem u)_ultraje j)_ caçula w)_aceno
i)_ jeito v)_ vertigem k)_ cetim x)_ pirraça
j)_ jiboia w)_sujo l)_ cipó
k)_ laje x)_ seja
l)_ litígio GABARITO DAS QUESTÕES
k)_ feixe DISCURSIVAS
2. l)_ frouxo 1.
a)_ abacaxi m)_lagartixa a)_ Se você requeresse e o seu amigo
b)_ chassi n)_ mochila INTERVIESSE, talvez você REOUVESSE
c)_ chave o)_ muxoxo esses bens.
d)_ cheio p)_ salsicha b)_ HÁ algum tempo, São Paulo era
e)_ chope q)_ sanduíche QUASE uma PROVÍNCIA.
f )_ chumbo r)_ xampu
g)_ enchente s)_ xucro 2._ Convidamos os professores para que
h)_ enxoval t)_ China deem início às discussões dos assuntos
i)_ enxurrada em pauta.
j)_ espadachim

3. m) majestade 3._ Reformam-se, com qualidade
a) alforje n) manjerona reconhecida no mercado, ban-
b) beijo o) penugem cos escolares, sem exceção de
c) bege p) refúgio modelo ou de material. Se você
d) foge q) relógio precisar de nosso serviço, entre em
e) gesso r) sortilégio contato conosco, que o atenderemos
f ) girafa s) sufrágio com presteza. Garantimos que nossos
g) hoje t) tigela materiais de acabamento não retêm
h) imagem u) ultraje sujeira.
i) jeito v) vertigem
j) jiboia w) sujo Atenção: veja testes de processos
k) laje x) seja seletivos relacionados ao conteúdo deste
l) litígio capítulo na parte final desta Gramática.

44

CAPÍTULO 5

EMPREGO DO HÍFEN

O hífen não é facil de ser utilizado na mais dúvidas, uma vez que este foi um
Língua Portuguesa e costuma causar incer­ dos itens contemplados nas modifica­
tezas para quem precisa escrever, devido à ções. Entretanto, é preciso familia­ri­zar-
grande quantida­de de regras que o rege. -se com as regras para utilizá-lo corretamente.
Com a recente Reforma Ortográfica, o
uso desse sinal gráfico pode gerar ainda Segue abaixo um resumo de sua utiliza­
ção (ou não) correta.

EMPREGA-SE O HÍFEN

1. Para separar as sílabas das palavras. gi-ra-fa
sus-ten-to
con-co-mi-tan-te-men-te

entregá-lo
2. Para ligar verbos a pronomes enclíticos e meso- vê-la
clíticos. Também se usa para ligar esses pronomes à dar-lhe-ei
palavra eis e aos pronomes nos e vos.
ei-lo

no-lo

primeiro-ministro
decreto-lei
amor-perfeito
guarda-noturno
guarda-chuva
arco-íris
3. Em palavras compostas sem elementos de li- segunda-feira
gação e que não perderam a noção de composição. para-choque
para-brisa
para-lama
Mas, cuidado com as palavras:
mandachuva
paraquedas
pontapé

4. Em palavras compostas derivadas de nomes belo-horizontino
próprios de lugares. sul-africano
porto-alegrense

45

5. Em palavras compostas que designam espécies botâ- erva-doce
nicas e zoológicas (nomes de plantas, flores, frutos, raízes, ervilha-brava
pimenta-do-reino
sementes). batata-inglesa
bem-te-vi
mico-leão-dourado

6. Para ligar palavras que ocasionalmente se combinam e for- eixo Rio-São Paulo
mam encadeamentos vocabulares. ligação Angola-
-Moçambique

7. Em palavras compostas em que o prefixo termina com a anti-inflamatório
mesma vogal inicial do segundo elemento. arqui-inimigo
auto-observar
contra-ataque
micro-ondas
semi-interno

8. Em palavras compostas para ligar todos os prefixos com anti-higiênico
palavras começadas pela letra h. super-homem
Observação: ver os itens 5 e 6 do próximo quadro para comple- super-hidratação

mentação desta norma.

9. Em palavras com os prefixos pós-, pré- e pró- (monossíla- pós-doutorado
bos tônicos, portanto, graficamente acentuados). pré-nupcial
pró-americano

10. Em palavras com os prefixos hiper-, hiper-racional
inter- e super-, quando ligados a um segundo elemento ini- inter-regional
ciado pela letra r. super-real
super-resistente

11. Em palavras com o prefixo ex-, dando ideia de condição ex-aluno
anterior. ex-mulher
ex-patrão

12. Em palavras com os prefixos sota-, soto- e vice-, dando soto-mestre
ideia de substituição. sota-ministro
soto-piloto
vice-presidente

13. Em palavras com o prefixo sub-, quando ligado a um sub-bibliotecário
segundo elemento iniciado pelas letras b ou r. sub-repartição
Lembrando: quando o segundo elemento começa com h, sub-rogaçao

perde esta letra e se une ao prefixo, sem hífen. Ex: subumano

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14. Em palavras com o prefixo sob-, quando liga- sob-roda
do a um segundo elemento iniciado pela letra r.

15. Em palavras com os prefixos circum- e pan-, circum-navegação
pan-americano
quando ligados a um segundo elemento iniciado
por m, n ou vogal.

16. Com os prefixos além, aquém, recém, sem. além-mar
aquém-fronteira
recém-nascido
sem-terra

17. Em palavras com os prefixos ab, ob e ad, quan- ab-rogar
do ligados a uma palavra iniciada por b, d ou r. ob-reptício
ad-rogar

18. Em palavras com o prefixo bem-, quando liga- bem-aventurado
do a um segundo elemento que possui existência bem-educado
autônoma na língua. bem-humorado
Observação: em alguns casos o prefixo bem pode bem-vindo
aparecer aglutinado ao segundo elemento. Exem- bem-casado
plo: benfeitor, benquer, benfazejo.

19. Em palavras com o prefixo mal- quando liga- mal-estar
dos a um segundo elemento inic­ iado por vogal, mal-humorado
l ou h. mal-amado
mal-lavado

20. Em palavras formadas pelos sufixos -açu, -gua- capim-açu
çu e -mirim, se o primeiro elemento terminar em sabiá-guaçu

vogal acentuada ou se for exigido pela pronúncia. cajá-mirim

21. Utiliza-se o hífen para clareza gráfica, se no Em sua sala de aula, contam-se
final da linha a partição de uma palavra ou combi- trinta alunos.
nação de palavras coincidir com o hífen. A palavra polissílaba tem qua-
tro ou mais sílabas.
Viajou para Mogi-Mirim.

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O HÍFEN NÃO É EMPREGADO

1. Em palavras compostas que já perderam a noção de girassol
composição. mandachuva
pontapé
2. Em palavras compostas que apresentam elemento de
ligação. dia a dia
Exceções: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, fim de semana
mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao deus-dará, à queima- ponto e vírgula
-roupa. cara de pau

3. Em palavras compostas quando o pre­fixo terminar em Também: faz de conta
letra diferente da com que se inicia o segundo elemento deus nos acuda
da composição. bicho de sete cabeças
Observação: se o prefixo terminar por vogal e a outra
palavra começar por r ou s, dobram-se essas letras. autoajuda
Exemplo: minissaia, antirreligioso, ultrassom, semirreta. antiaéreo
intermunicipal
4. Em palavras cujo prefixo termina por vogal, e o segun- superinteressante
do elemento não for iniciado por r ou s. aerodinâmica
semicircular
5. Em palavras com os prefixos co-, re-, pre- e pro-, ain- coautor
da que o segundo elemento da composição seja iniciado extraescolar
por h (elimina-se essa letra).
anteprojeto
6. Em palavras com os prefixos des- e in-. Se o segundo supermercado
elemento for iniciado por h, esta letra desaparece. microcomputador
autopeça
7. Na formação de palavras com não e quase.
coadjuvante
coocupante
coabitação
coerdeiro
reabilitar
reescrever
preexistência
proação

desabitado
desnecessário
inexpressivo
infeliz

não agressão
quase delito

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Hífens abolidos e introduzidos com a Reforma Ortográfica.

HÍFEN – REVISÃO COMPARATIVA

Nova regra Como era Como fica

- Não se utiliza mais hífen auto-retrato autorretrato
com prefixos terminados anti-social antissocial
em vogais seguidos de arqui-romântico arquirromântico
palavras iniciadas por r arqui-rivalidade arquirrivalidade
ou s; sendo assim, estas le- contra-senso contrassenso
extra-seco extrasseco
tras devem ser dobradas. infra-som infrassom
ultra-sonografia ultrassonografia
semi-real semirreal
supra-renal suprarrenal

Observação: em prefixos terminados por r, permanece o hífen se a palavra seguinte
for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, inter-regional, inter-
-relação, super-racional, super-resistente.

Nova regra Como era Como fica

- Não se utiliza mais hí- auto-ajuda, autoajuda
fen em palavras ter­ contra-indicação contraindicação
minadas em vogal se- extra-oficial extraoficial
guidas de palavras ini- infra-estrutura infraestrutura
ciadas por outra vogal. neo-imperialista neoimperialista
semi-árido semiárido
supra-ocular supraocular
ultra-elevado ultraelevado

Observação: esta regra não se aplica quando a palavra seguinte iniciar por h: anti-
-herói, anti-higiênico, extra-humano.

Nova regra Como era Como fica

- Utiliza-se hífen em pa- antiinflamatório anti-inflamatório
arquiinimigo arqui-inimigo
lavras formadas por um microônibus micro-ônibus
prefixo terminado em microondas micro-ondas
vogal seguido de pala-
vra iniciada pela mes-
ma vogal.

Exceção: prefixo co. Não se utiliza hífen nem mesmo se a outra palavra da compo-
sição se inicia por o ou h. Exemplo: coordenação, cooperar.

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